关于乌龟的说明文_范文大全

关于乌龟的说明文

【范文精选】关于乌龟的说明文

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【专家解析】关于乌龟的说明文

【优秀范文】关于乌龟的说明文

范文一:乌龟说明文 投稿:范屪屫

篇一:有关乌龟作文600字

有关

乌龟作文600字

今天,妈妈给我买

了一只可爱的小乌龟,它长着黑绿色的、硬硬的外壳,我仔细地数了数,它的外壳上“画”着

13个五边形的花纹,每个花纹都连接在一起,它有着四只又粗又短的脚,脚上还有着三个小

而尖锐的爪子,看上去十分锋利,抓到人可真是后果不堪设想啊。乌龟身体的底部有黑绿色

和白色的花纹,其中白色花纹占大多数,我一直以为它的头是圆圆的,可我仔细观察,原来

它的头居然是三角形的!我还发现,三角形的两条边上,长着两个圆溜溜的眼睛,眼睛的后

面各有一条红色的花纹。

我原来以为乌龟一

直是个“聋子”,因为我在它的脑袋上怎么也找不到它的耳朵,于是,我便做了一个实验,拿

来一个棍子来敲打一个金属的杯子,想试试它的听觉如何?我用力地敲打,小乌龟居然立刻

把头和脚缩进了壳里,反应如此迅速,是不是被吓着了呢?证明它是能听到声音的。但它为

什么没有耳朵呢?我又很仔细地观察了几遍,还是没找到。到底它的耳朵躲到哪去了?无奈

之下,我去翻查资料,资料上说,乌龟只有内耳,没有外耳,只有在它脖子伸得很长的时候

才能被看见。我很仔细地观察,抓住乌龟伸长脖子的时机,终于功夫不负有心人,我终于发

现它的耳朵了。原来它的耳朵是一层薄膜状的东西,也是绿色的,难怪很难发现。原来乌龟

真不是聋子。 乌龟是怎么爬行的呢?笼子很高,它总想要自由,便经常不自量力地沿着笼子

的周围爬上去,,它抓行的时候,三只爪紧贴在墙上,可每次都因为爪子太尖,太锋利,没爬

几步就掉下来了, 四脚朝天的,引得我哈哈大笑,看着它的脚在空中乱蹬,拼命挣扎,居然

身子被反过来了,真可爱!有时我会小心翼翼地抓住它的龟壳,把它拿起来,它就会吓得把

头和脚缩进龟壳里,真是一只名副其实的“缩头乌龟”啊!我把它放在客厅里,任由它自由

地爬行。只见它先看了看周围的环境,感觉安全了,才慢吞吞地爬起来。我猜想它应该是先

跨左前脚,再跨右前,然后再到右腿,可现在它是先跨右前腿,然后跨左前腿,再跨右后腿,

最后才跨左后腿的。 乌龟吃起东西来可慢了,我喂它一块生猪肉,只见它像一个没牙齿的老

爷爷,啃半天,才啃出一小块来。甚至有时几天都可以不吃东西,真是一只神奇的乌龟啊!

篇二:有趣的小乌龟作文600字

有趣

的小乌龟作文600字

有趣的小乌龟

我有四只可爱的小

乌龟,它们每天给我带来了无限情趣。

它们共有两个品种,

两只巴西龟,两只长寿龟。不同品种的乌龟样子可就大有不同了。巴西龟扁圆的身子,身上

的花纹清晰,像用笔画上去一样。长寿龟身子略长,贝壳很厚重,身上的花纹浅浅的。褐色

的甲壳在池水一浸泡,要是不仔细看,还以为是石头呢!但相同品种之间就像是从一个模子

里打出来的一样,像极了。它们都有一个橄榄似的小脑袋,脑袋后面长着一段长长的脖子,

小小的身体就在一副坚硬的龟壳里,壳上都有十三块花纹。

提起这几只龟可有

趣了。两只长寿龟先来到我家,当时它们见人怕极了,只要一有动静,它们就紧紧地把头缩

回龟壳,一动不动,有时还用力的把身子藏在石头下,任你怎么观看,干脆不理会你。后来

我们到鱼市,看见巴西龟挺活跃,就买了两只。它们不怕人,只要听到动静,就要伸脖看看,

似乎什么都能看懂,还经常爬上石头,伸开四肢,伸长脖子晒起太阳,那舒服劲儿真令人羡

慕。这一静一动形成了鲜明对比,但长寿龟也不是总静静的,每天早晨四点多钟,它们俩就

开始运动了,围着缸子一圈一圈的转,我想:它们一定在跑步健身,要不怎能获得长寿龟的

美称。它们跑步可烦透了两只巴西龟,它们正在睡懒觉,两个头不抬眼不睁,任那两只怎么

动员。也许,它们是小孩儿,爱睡早觉吧,要不就是随人外国习惯,人家时差不同。 有一次,

我在家闲着无聊,就把它们都放在窗台上,让它们见一见外面的世界,开始还都不敢动,过

了一会,它们就开始了爬行比赛。其实爬起来挺快的,怕它们掉下窗台,我左栏右挡,忙得

不可开交,后来就让它们全趴在玻璃镜上看外面,它们也许头一次看到外面的奇特世界,看

的可认真了。我还拿出相机给它们摄影留念。有了这一次经历可不得了,两只胆小的长寿龟

可变得胆大了,回到缸里,它们每天都要站到石头上想外张望,并且学着两只巴西龟晒起舒

服的日光浴。

我天天都要给这两

只小乌龟喂食,而且还是一日三餐。早上天还没亮,我就已经为它们准备好了龟粮,晚上,

我吃完晚饭的第一件事,就是看看它们吃饱了没有。它们不认识小鱼,有一次我给它们改善

伙食,买来三十多条小鱼,但放了两天它们竟然一个没吃,还吓得东躲西藏,小鱼也背着几

只庞然大物吓得在缸里乱窜,有时躲在龟壳了歇一会。大概它们也是乐于保护生灵,商量好

不去吃小鱼吧!这几只灵气的小乌龟真有趣!

篇三:可爱的乌龟作文

可爱

的乌龟作文

可爱的乌龟

实验小学五年级一班 陈阳中慧

前几天,周小童送了一只小乌龟给我。由于时间关系,我还没好好“欣赏”它呢!

把它从桶里拿出来,

呵!还闭着小眼呢!这就是传说中的缩头乌龟呀!看,它露出眼睛也在不情愿中睁开了,它

真可爱!小小的脑袋,一会儿看看这里,一会儿看看那里,十分机灵;特别是它的小嘴巴,

好像一直都在笑;当然,还有它随身带的龟壳了!四边是由小正方形围成的,中间是由不同

大小的六边拼成的。壳的颜色也很漂亮,黑、深绿、淡绿,如果你仔细看,会发现它身上是

有条纹的。

哈!不耐烦了呀!乌龟开始乱动,我不得有把它放在桌子上。它看了一下四周,就开始乱爬。

我把头搁到桌子上,仔细观察着乌龟。它很像游击兵。一身绿色的衣服,还有一咱侦察员的

精神。它似乎找到了正确路线,往我这边爬。我抬起头,把手放在那儿。它爬到我手边,紧

紧的靠着我,好像一个晚上做了噩梦的小孩,偎依在母亲怀里,渴望安慰。

我把它放回桶中,它十分兴奋,不停地游泳。过了一会儿,小乌龟就睡着了。它睡的姿势也

很可爱。把右爪伸出来,把头伸出来,把尾巴伸出来。有时候,嘴巴还不时张一下,仿佛在

学人咽唾沫。

以前,我从未发现,乌龟有这么可爱!今天自是大开眼界!

篇四:我的小乌龟作文

我的

小乌龟作文

我的小乌龟

来源:原创 作者:濮治馨

我家养了2只聪明、有趣的小乌龟,它们是我的“小宝贝”。

这2只小乌龟除了肚皮上的软壳上是青白色的,全身都是墨绿色的,在它那肚皮软壳上,分

别都有着不同的褐色斑纹。这是什么呢?呀,原来这是判断小乌龟性别的标志。它们大约身

长7厘米,背上驮着一个重重的“奖杯”,要是它的背露在水面上,以下部分潜入水中的话,

远远望去像一块儿很老的礁石。在它的“盔甲”上有十几块儿菱形一样的小格子,有几条排

列整齐而弯弯曲曲的黑色线条。把小格子连在一起,像古老的盒子。每当它们一遇到什么动

静,就只剩下了外壳,在它的壳下,还有一条又细又短的尾巴,摇起来,有趣极了。

它们不仅外貌很是特别,而且它们聪明机灵呢!

有一天,我拿着小乌龟心爱的食物去喂小乌龟,当我把食物一丢下水时,刚才还一会儿向东

游,一会儿向西游,一会儿向北游,一会儿向南游的小乌龟,以迅雷不及掩耳之势,相靠在

了一起,身体都缩到了壳里面,我耐心地等它们伸出脖子,可它们就是不出来,于是,我躲

到了一个最佳地方,窗户后看他们。这时,他们的头慢慢的伸了出来,头似蛇头,脖子伸得

足足有5、6厘米长,看了让我害怕。瞧,它们向四周望了望,见没人了,四只脚就出来了,

他们相互看了看,另一个同伴也全部伸出来了,立刻游到了同伴那,他们靠在一起,像在说

话,说完了,一只乌龟向食物那游了过去。我又来到了水缸边,正好,另一个同伴手脚不停

地拍着水,好像不让我抢它们的食物,样子真是可爱极了。

我爱小乌龟,爱它的有趣,爱它的可爱。

篇五:小乌龟作文

小乌

龟作文

可爱的小乌龟

作者: 水云间

几天前,我结识了一位新朋友——一只可爱的小乌龟。

见到这只小乌龟,就觉得它很有趣。那椭圆形的龟背由一块块六角形的图案组成,整体是褐

色的,中间还夹杂着一缕缕黄色,古朴而又美丽。大概古代战士的盔甲也是模仿龟背做出来

的吧!小乌龟的腹部是黄色的,中间略带黑色,远看像传统的京剧脸谱,很是别致。

小乌龟的外壳的确好看,可它的头、四肢与小尾巴就更可爱了。它的头是三角形的,不看后

面,还以为是一条小蛇呢!小乌龟脸上最显眼之处就是腮边那两道红色图案,像是一位抹了

胭脂的美丽姑娘。它的眼睛像两颗黑珍珠,眨巴眨巴的,显得十分有神。还有那针尖似的鼻

孔,紧抿着的小嘴都让人忍俊不禁。别看它这么有趣,爪子却十分锐利,还真有点吓人。咦,

那翘着的是什么?哈哈,原来是小乌龟又短又小的尾巴呀!

这只乌龟外形虽小,

可它却厉害着呢!不信,你瞧!我刚把它放到桌子上,它就撒腿满桌乱跑,活像个淘气的孩

子。于是,我索性把它翻了个四脚朝天,只见它用四条小短腿不停地挣扎折腾,然后用左后

腿用力一撑,头往左边一扭,接着就以迅雷不及掩耳之势,“啪”的一下翻了过来,动作之敏

捷令人瞠目结舌。

小乌龟还会表演杂技呢!它小小的身躯竟然能承受自己身体的好几百倍的重量呢。为了证实

这一点,我们班里的大胖墩肖天宇大胆地站在龟背上来了个“金鸡独立”,班里立刻响起了一

阵尖叫声。我连忙捂住双眼,心一下子提到了嗓子眼,不禁暗暗为小乌龟捏了一把汗!小乌

龟能挺过这关吗?“噢,成功了!”听到欢呼声,我睁开眼一看,它居然安然无恙,我悬着的

一颗心终于落下了。

范文二:乌龟说明文 投稿:唐曔曕

有关乌龟作文600字

今天,妈妈给我买了一只可爱的小乌龟,它长着黑绿色的、硬硬的外壳,我仔细地数了数,

它的外壳上“画”着13个五边形的花纹,每个花纹都连接在一起,它有着四只又粗又短的脚,

脚上还有着三个小而尖锐的爪子,看上去十分锋利,抓到人可真是后果不堪设想啊。乌龟身

体的底部有黑绿色和白色的花纹,其中白色花纹占大多数,我一直以为它的头是圆圆的,可

我仔细观察,原来它的头居然是三角形的!我还发现,三角形的两条边上,长着两个圆溜溜

的眼睛,眼睛的后面各有一条红色的花纹。 我原来以为乌龟一直是个“聋子”,因为我在它的脑袋上怎么也找不到它的耳朵,于是,

我便做了一个实验,拿来一个棍子来敲打一个金属的杯子,想试试它的听觉如何?我用力地

敲打,小乌龟居然立刻把头和脚缩进了壳里,反应如此迅速,是不是被吓着了呢?证明它是

能听到声音的。但它为什么没有耳朵呢?我又很仔细地观察了几遍,还是没找到。到底它的

耳朵躲到哪去了?无奈之下,我去翻查资料,资料上说,乌龟只有内耳,没有外耳,只有在

它脖子伸得很长的时候才能被看见。我很仔细地观察,抓住乌龟伸长脖子的时机,终于功夫

不负有心人,我终于发现它的耳朵了。原来它的耳朵是一层薄膜状的东西,也是绿色的,难

怪很难发现。原来乌龟真不是聋子。 乌龟是怎么爬行的呢?笼子很高,它总想要自由,便经

常不自量力地沿着笼子的周围爬上去,,它抓行的时候,三只爪紧贴在墙上,可每次都因为爪

子太尖,太锋利,没爬几步就掉下来了, 四脚朝天的,引得我哈哈大笑,看着它的脚在空中

乱蹬,拼命挣扎,居然身子被反过来了,真可爱!有时我会小心翼翼地抓住它的龟壳,把它

拿起来,它就会吓得把头和脚缩进龟壳里,真是一只名副其实的“缩头乌龟”啊!我把它放

在客厅里,任由它自由地爬行。只见它先看了看周围的环境,感觉安全了,才慢吞吞地爬起

来。我猜想它应该是先跨左前脚,再跨右前,然后再到右腿,可现在它是先跨右前腿,然后

跨左前腿,再跨右后腿,最后才跨左后腿的。 乌龟吃起东西来可慢了,我喂它一块生猪肉,

只见它像一个没牙齿的老爷爷,啃半天,才啃出一小块来。甚至有时几天都可以不吃东西,

真是一只神奇的乌龟啊!篇二:有趣的小乌龟作文600字 有趣的小乌龟作文600字 有趣的小乌龟

我有四只可爱的小乌龟,它们每天给我带来了无限情趣。 它们共有两个品种,两只巴西龟,两只长寿龟。不同品种的乌龟样子可就大有不同了。

巴西龟扁圆的身子,身上的花纹清晰,像用笔画上去一样。长寿龟身子略长,贝壳很厚重,

身上的花纹浅浅的。褐色的甲壳在池水一浸泡,要是不仔细看,还以为是石头呢!但相同品

种之间就像是从一个模子里打出来的一样,像极了。它们都有一个橄榄似的小脑袋,脑袋后

面长着一段长长的脖子,小小的身体就在一副坚硬的龟壳里,壳上都有十三块花纹。 提起这几只龟可有趣了。两只长寿龟先来到我家,当时它们见人怕极了,只要一有动静,

它们就紧紧地把头缩回龟壳,一动不动,有时还用力的把身子藏在石头下,任你怎么观看,

干脆不理会你。后来我们到鱼市,看见巴西龟挺活跃,就买了两只。它们不怕人,只要听到

动静,就要伸脖看看,似乎什么都能看懂,还经常爬上石头,伸开四肢,伸长脖子晒起太阳,

那舒服劲儿真令人羡慕。这一静一动形成了鲜明对比,但长寿龟也不是总静静的,每天早晨

四点多钟,它们俩就开始运动了,围着缸子一圈一圈的转,我想:它们一定在跑步健身,要

不怎能获得长寿龟的美称。它们跑步可烦透了两只巴西龟,它们正在睡懒觉,两个头不抬眼

不睁,任那两只怎么动员。也许,它们是小孩儿,爱睡早觉吧,要不就是随人外国习惯,人

家时差不同。 有一次,我在家闲着无聊,就把它们都放在窗台上,让它们见一见外面的世界,

开始还都不敢动,过了一会,它们就开始了爬行比赛。其实爬起来挺快的,怕它们掉下窗台,

我左栏右挡,忙得不可开交,后来就让它们全趴在玻璃镜上看外面,它们也许头一次看到外

面的奇特世界,看的可认真了。我还拿出相机给它们摄影留念。有了这一次经历可不得了,

两只胆小的长寿龟可变得胆大了,回到缸里,它们每天都要站到石头上想外张望,并且学着

两只巴西龟晒起舒服的日光浴。 我天天都要给这两只小乌龟喂食,而且还是一日三餐。早上天还没亮,我就已经为它们

准备好了龟粮,晚上,我吃完晚饭的第一件事,就是看看它们吃饱了没有。它们不认识小鱼,

有一次我给它们改善伙食,买来三十多条小鱼,但放了两天它们竟然一个没吃,还吓得东躲

西藏,小鱼也背着几只庞然大物吓得在缸里乱窜,有时躲在龟壳了歇一会。大概它们也是乐

于保护生灵,商量好不去吃小鱼吧!这几只灵气的小乌龟真有趣!篇三:可爱的乌龟作文 可爱的乌龟作文 可爱的乌龟 实验小学五年级一班 陈阳中慧 前几天,周小童送了一只小乌龟给我。由于时间关系,我还没好好“欣赏”它呢! 把它从桶里拿出来,呵!还闭着小眼呢!这就是传说中的缩头乌龟呀!看,它露出眼睛

也在不情愿中睁开了,它真可爱!小小的脑袋,一会儿看看这里,一会儿看看那里,十分机

灵;特别是它的小嘴巴,好像一直都在笑;当然,还有它随身带的龟壳了!四边是由小正方

形围成的,中间是由不同大小的六边拼成的。壳的颜色也很漂亮,黑、深绿、淡绿,如果你

仔细看,会发现它身上是有条纹的。 哈!不耐烦了呀!乌龟开始乱动,我不得有把它放在桌子上。它看了一下四周,就开始

乱爬。我把头搁到桌子上,仔细观察着乌龟。它很像游击兵。一身绿色的衣服,还有一咱侦

察员的精神。它似乎找到了正确路线,往我这边爬。我抬起头,把手放在那儿。它爬到我手

边,紧紧的靠着我,好像一个晚上做了噩梦的小孩,偎依在母亲怀里,渴望安慰。 以前,我从未发现,乌龟有这么可爱!今天自是大开眼界!篇四:小乌龟作文 小乌龟作文 可爱的小乌龟 作者: 水云间 几天前,我结识了一位新朋友——一只可爱的小乌龟。 见到这只小乌龟,就觉得它很有趣。那椭圆形的龟背由一块块六角形的图案组成,整体

是褐色的,中间还夹杂着一缕缕黄色,古朴而又美丽。大概古代战士的盔甲也是模仿龟背做

出来的吧!小乌龟的腹部是黄色的,中间略带黑色,远看像传统的京剧脸谱,很是别致。 小乌龟的外壳的确好看,可它的头、四肢与小尾巴就更可爱了。它的头是三角形的,不

看后面,还以为是一条小蛇呢!小乌龟脸上最显眼之处就是腮边那两道红色图案,像是一位

抹了胭脂的美丽姑娘。它的眼睛像两颗黑珍珠,眨巴眨巴的,显得十分有神。还有那针尖似

的鼻孔,紧抿着的小嘴都让人忍俊不禁。别看它这么有趣,爪子却十分锐利,还真有点吓人。

咦,那翘着的是什么?哈哈,原来是小乌龟又短又小的尾巴呀! 这只乌龟外形虽小,可它却厉害着呢!不信,你瞧!我刚把它放到桌子上,它就撒腿满

桌乱跑,活像个淘气的孩子。于是,我索性把它翻了个四脚朝天,只见它用四条小短腿不停

地挣扎折腾,然后用左后腿用力一撑,头往左边一扭,接着就以迅雷不及掩耳之势,“啪”的

一下翻了过来,动作之敏捷令人瞠目结舌。 小乌龟还会表演杂技呢!它小小的身躯竟然能承受自己身体的好几百倍的重量呢。为了

证实这一点,我们班里的大胖墩肖天宇大胆地站在龟背上来了个“金鸡独立”,班里立刻响起

了一阵尖叫声。我连忙捂住双眼,心一下子提到了嗓子眼,不禁暗暗为小乌龟捏了一把汗!

小乌龟能挺过这关吗?“噢,成功了!”听到欢呼声,我睁开眼一看,它居然安然无恙,我悬

着的一颗心终于落下了。小乌龟真不愧是名副其实的“大力神”啊! 我爱这只可爱无比的小乌龟!篇五:我的小乌龟作文 我的小乌龟作文

我的小乌龟 来源:原创 作者:濮治馨 我家养了2只聪明、有趣的小乌龟,它们是我的“小宝贝”。 这2只小乌龟除了肚皮上的软壳上是青白色的,全身都是墨绿色的,在它那肚皮软壳上,

分别都有着不同的褐色斑纹。这是什么呢?呀,原来这是判断小乌龟性别的标志。它们大约

身长7厘米,背上驮着一个重重的“奖杯”,要是它的背露在水面上,以下部分潜入水中的话,

远远望去像一块儿很老的礁石。在它的“盔甲”上有十几块儿菱形一样的小格子,有几条排

列整齐而弯弯曲曲的黑色线条。把小格子连在一起,像古老的盒子。每当它们一遇到什么动

静,就只剩下了外壳,在它的壳下,还有一条又细又短的尾巴,摇起来,有趣极了。 它们不仅外貌很是特别,而且它们聪明机灵呢! 有一天,我拿着小乌龟心爱的食物去喂小乌龟,当我把食物一丢下水时,刚才还一会儿

向东游,一会儿向西游,一会儿向北游,一会儿向南游的小乌龟,以迅雷不及掩耳之势,相

靠在了一起,身体都缩到了壳里面,我耐心地等它们伸出脖子,可它们就是不出来,于是,

我躲到了一个最佳地方,窗户后看他们。这时,他们的头慢慢的伸了出来,头似蛇头,脖子

伸得足足有5、6厘米长,看了让我害怕。瞧,它们向四周望了望,见没人了,四只脚就出来

了,他们相互看了看,另一个同伴也全部伸出来了,立刻游到了同伴那,他们靠在一起,像

在说话,说完了,一只乌龟向食物那游了过去。我又来到了水缸边,正好,另一个同伴手脚

不停地拍着水,好像不让我抢它们的食物,样子真是可爱极了。 我爱小乌龟,爱它的有趣,爱它的可爱。

范文三:说明文乌龟 投稿:陈腐腑

虎是大型猫科动物,目前存活的老虎有5个亚种,分别是印度的孟加拉虎、印尼苏门答腊岛的

苏门答腊虎、东南大陆的印支虎、我国黑龙江省的东北虎和长江中下游的华南虎 --- 分布 全世界的老虎有八个亚种。老虎的分布向四方的森林地带迁徙,几乎整个亚洲地带的 森林中都有它的足迹。有向北扩展的西伯利亚虎;向西延伸的西亚虎;向南迁徙的东 南虎,也有向西南扩展的孟加拉虎,更有一些跨海至苏门答腊、爪哇、巴里等岛屿上 ,而形成苏门答腊虎、爪哇虎和巴里虎。 老虎的体重及身长 雌虎身长约1.7公尺,体重约140公斤;雄虎身长约2公尺,体重约190公斤,尾长约

90公 分。体型最大的西伯利亚虎其最大者能达到2.6公尺长,体重320公斤呢! 老虎的攻击方法 老虎遇到猎物时会伏低,并且寻找掩护,慢慢潜近,等到猎物走近攻击距离内,就突 然的跃出,攻击背部,这是为了避免遭到猎物反抗所伤到。老虎会先用爪子抓穿猎物 的背部并且把它拖倒在地,再用锐利的犬齿紧咬住它的咽喉使它窒息,不然就是咬断 颈椎,直到猎物死亡才松口。这种攻击方式也是猫科动物最典型的攻击方法。 食量 成年的老虎一天平均吃下6公斤左右的肉,一年约吃下3500公斤的猎物。 习性

1. 爱水并且也擅于游泳。 2. 昼伏夜出。 3. 只要在植物浓密也有水的地方便可居住。

4. 喜欢以四处洒尿、抓磨树干、排粪来划清界线 乌 龟 乌龟是我们生活中常见的一种爬行类动物。现在已知世界上最大的乌龟高约3米,长约

6米。乌龟是爬行类动物中体型比较大的,也是寿命比较长的。 乌龟们通常长着一个三角形的头。它们的眼皮很奇怪,是长在眼睛下面的。它们的尾巴

是爬行类动物中比较罕见的,又粗、又短、又尖。并且,它们的脚不是只有脚趾,它们的脚

趾间还长着像蹼一样的肉。 乌龟对自己的地盘有强烈的占领欲望。等另一只乌龟来了之后,原先那只乌龟便会爬到

新来的乌龟身上,然后会发出一种哼哼声,以警告新来的乌龟。 乌龟有许多种类,总的来说可以分为三大类:肉食性龟、草食性龟、杂食性龟三种。 乌龟通常在每年4-10月的时候开始活动。并且乌龟喜欢钻到黑暗的地方。因为,这个时

候温度大约是30摄氏度,是龟的最佳活动时期。 那么,乌龟通常吃什么呢?肉食性龟主要吃一些小鱼、虾米、螺和蚌。它们吃饭的时候

先把小鱼等食物捉住,很快就吃掉了。草食性龟主要吃一些嫩叶、浮萍和杂草种子。它们看

见这些食物,便用嘴把它们摘下来,慢慢地嚼,一会儿就吞进肚子里了。杂食性龟什么都吃。 乌龟每年都要冬眠。当气温降到10度以下时,它们就钻到泥土里去冬眠。当气温达到

15度以上时,乌龟便会从冬眠中苏醒过来。 乌龟都是卵生。把穴盖好后,就由泥土把它们孵化出来。产后30天,受精卵变成浅紫红

色,70天后,卵壳变黑。稚龟出壳通常需要80-90天的时间。龟刚生下来很轻,大约只有15

克。龟的寿命很长,平均在九十年到一百年左右。 百兽之王----老虎

2008-6-10 14:54:56 来源:本站原创 【大 中 小】 点击: 269 次 热 ★★★

人们一提到虎,就会想到它那健壮的身体,锋利的爪牙和威风的样子。的确,虎被 称为百兽

之王,它是胜利和力量的象征。 

在现实生活中,虎的数量很少。在九种虎中,有四种已经灭绝了。仅剩下的五种虎中,

也有 几种的数量仅剩两位数了。但美洲虎,东北虎的踪迹,还是可以在森林中找到,还是一

样的 威风。 东北虎的毛色非常美丽,额前有一个“ 王”字形的斑纹,一身淡黄色的长毛上夹杂着黑色条 纹,显得十分漂亮;它那强健、粗

壮的四肢和一对炯炯有神的眼睛,又使它显得威风凛凛。 东北虎是肉食性动物,它身上最厉

害的武器就是锋利的爪和犬齿。它的爪长达十多厘米,伸 缩自如,比钢刀还利,就是牛皮也

禁不住它一抓;犬齿长6厘米,是撕碎猎物不可缺少的“ 餐刀”;虎的舌头上有很多尖锐的

刺,适于嘶咬。趾垫和掌心的肉垫,像海绵似的柔软,使 东北虎走起路来像猫一样,无声无

息,敏捷而富有弹性。

所有种类的老虎几乎都有这些特点,这是它们身体条件上的优势,而它们的捕食本领也

比狮 子高明,常采取静伏、潜行,好搞突然袭击。它的一声长啸,会吓得许多动物伏地不动,

然 后 使用扑、掀和剪等方法来捕捉。虎的一扑很厉害,能远扑七米之外,跃高2米,一掌

可以击 倒一只鹿。它的尾巴就像一条铁棍,“一剪”可以打断动物的腰和腿。它还有尖牙利

爪,遇 上牛这样的大家伙,就从后面跃上牛背,抓住头颈,前顶后扯;如果从正面袭击,就

会抓住 咽喉,连咬带撕,再壮的牛也只能任它宰割了。 

虎在热带和寒温带森林中都有栖息,它耐寒超过耐热,喜欢洗澡,常常出没在离水较近

的草 丛之间。在饱餐之后,它们一般都比较喜欢在安静的地方休息。虎与狮不同,一般都在

晨昏 时才出来觅食,但是行动却十分隐蔽。 

除母虎带仔外,绝大多数的虎都是单独栖居,并有明显的巢域。母虎一般两三年一胎,

一胎 一般二仔。由于森林日趋减少,素有“森林的保护者”美誉的老虎不但保护不了被人类

不断 吞噬的森林,连自身的生存也受到环境问题的严重严胁。目前,我国虎类总共只有3000

多只 。

由于虎的价值大,数量又少,这“森林之王”的雄姿已很难见到。目前东北虎和华南虎

均已 被列为我们国家的一类保护动物,相信经过社会各界人士不懈的努力,一定会使子孙后

代们 永远可以见到这百兽之王— —虎的雄姿。 wait篇二:说明文阅读 说明文阅读 学习目标:

1、学习说明文的一般常识。

2、能指出说明对象及特征,理清说明顺序。

3、能辨别说明方法,初步体会作用。 学习过程:

一、导入

1、(多媒体出示两张幻灯片)读一读,思考两段写雪的文字有什么不同。 雪,飘起来了,看!一片片洁白的雪花,随风飘舞,摇曳多姿,像鹅毛,像柳絮。雪,真

美啊!晶莹光亮,婀娜多姿,像一颗颗小星星降落人间,又像一朵朵六瓣梅花打着旋儿纷纷落

下。

雪花是一种美丽的结晶体,它在飘落过程中成团攀联在一起,就形成雪片。单个雪花的

大小通常在0.05--4.6毫米之间。雪花很轻,单个重量只有0.2--0.5克。无论雪花怎样轻小,

怎样奇妙万千,它的结晶体都是有规律的六角形,所以古人有“草木之花多五出,度雪花六

出”的说法。

2、学生自由发言,教师明确说明这种表达方式,引出说明文的文体知识。

二、说明文的文体知识

1、什么是说明文?说明文的目的是什么? 说明文是以说明这种表达方式为主,说明事物或阐明事理的文章。目的是给人以知识。

2、常见的说明文有几种类型? 根据说明对象的不同分为事物说明文和事理说明文。

3、阅读说明文要抓住几个方面? a、指出说明文对象及其特点。 b、理清说明的顺序。 c、掌握说明的主要方法。 d、体会语言的准确性。

4、说明事物必须抓住事物的特点,什么是事物的特点? 事物的特点是事物相互区别的标志,是一事物区别另一事物的本质属性。

5、指出《中国石拱桥》、《核舟记》的说明对象及其特点。 a、《中国石拱桥》: 中国石拱桥:历史悠久、结构坚固、形式优美。 b、《核舟记》:核舟:体积小、雕刻内容多、技艺巧。

6、我们学习过的说明顺序有哪几种?每种还有哪些小类?

(2)时间顺序:说明事物的发生发展变化,多在事物的发展变化。比如说明一件物品的

制作过程。

(3)逻辑顺序:说明事理,多在说明事物的内在联系。如《大自然的语言》 逻辑顺序具体包括:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、 一般—

—个别、概括——具体、整体——局部。 注意:(1)时间顺序:有表示时间的词语,如:朝代、数字等。

(2)空间顺序:有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外、东西南北等。

(3)同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序,应分别指出。

7、常见的说明方法有哪些?请举例说明。

(1)下定义:用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角

形。

(2)举例子:举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。

(3)分类别:按一定的标准,不能有从属或交叉关系,要把集合中的所有内容都分完。

如 人分为:男人、女人。

(4)打比方:用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出,具体生动。

(5)作比较:用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较,一定有两个方面。

(6)列数字:从数量上说明事物特点,最准确、最有说服力的方法。

(7)引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语。

(8)作诠释:局部、某一方面的特征介绍。

(9)摹状貌:对事物的特征或事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

(10)配图表:使说明更简明直观。

8、说明文语言特点

准确性、严密性是说明文语言的先决条件,在此前提下,说明的语言有的以平实见长,

有的以生动活泼见长。

三、 试试你的身手

1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。

(1)、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。

方台旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条

巨大的雕金蟠龙。 ( )

(2)、早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,

所以叫甲骨文。??正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的,起先,人们把文字写

在竹子木版上,这些竹片或木片叫做简或牍,??春秋末期,还出现了写在绸子上面的书。这

种书叫帛书??( )

(3)、死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高,据统计,死海水里含有

多种矿物质;有134.5(4)亿吨氯化钠;有63.7吨氯化钙,有20亿吨氯化钾,另外还有溴、

锶等?? ( )

2、分别指出下列各文句所使用的说明方法。

(1)、我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样有许多惊人的杰作。其中

最著名的是当推河北省赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。( )

(2)、永定河上的卢沟桥,桥长235米。由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,

16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。( )

(3)、松鼠是一种片漂亮的小动物,它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻

快,非常敏捷,非常机智。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。

( )

(4)、统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。( )

(5)、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”狂风一起,沙粒随风飞扬, 风愈大,沙的打击愈强。一种可以称为“阵地战”就是风推动沙丘,缓缓前进。( )

(6)、缩微图书保存和使用都很方便,如果把一万种每种15万字的书放在一块儿,它的

总量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。( )( )

(7)、绿色开花植物通过庞大惊人的根系,大力吸收土壤中的水分和无机盐等原料,经

过运输干线---茎,源源送入叶子里。叶子就是一个食品加工厂,在阳光下,一面排出氧气和

蒸 腾水分,一面吸入大量的二氧化碳。( )

四、实战演习

宣纸

①宣纸的原产地--安徽泾县,唐代隶属宣州府,宣纸因而得名。 ②宣纸的制作方法与一般纸有很大的不同。一般纸的制法是利用造纸机把纸浆平铺在网

上而形成薄薄的纸页,再经过烘干而卷成纸卷。宣纸却是用传统方法手工焊成一张张湿纸,

贴在墙上干燥而成。由于这点不同,宣纸的性能也与一般纸不一样。 ③那么,宣纸有哪些特性呢? ④宣纸有润墨性。落墨于宣纸时,纸面会产生发涸的效果。普通纸发涸会使字或线条模

糊不清,也不会出现晕状化开现象。而宣纸发涸会使墨色随水分逐渐向周围扩散,呈近似圆

形的波浪式的变化,如果水墨掌握得当,就能获得层次分明、色彩丰富的艺术妙味。 ⑤

宣纸有耐久性。宣纸的寿命至少是1050年,而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破

损。新闻纸的寿命更短,五六十年后就会变黄、发脆。所以,宣纸算是纸中的老寿星了。 ⑥宣纸的耐久性与它的ph值有着密切的关系。经测定,绝大多数宣纸ph值都在8.3

左右,呈碱性状态。因为宣纸呈碱性,这使其能够抵抗空气中酸性气体的侵蚀,其纸内纤维

才不易发生化学变化,纸也不易出现颜色变黄、强度下降等情况,所以宣纸的耐久性远超普

通纸。

⑦宣纸有变形性宣纸能够随自然环境的变化适当伸长或收缩。它不怕折揉,可以重新装

裱,即使折揉很多次,一经装裱便能整洁如新。

1.宣纸的性能与一般纸不一样,是由于

_______________________________________________.

2.宣纸有哪些特性?

_______________________________________________

3.指出下面这句话使用的说明方法. 宣纸的寿命至少是1050年,而普通纸大约在两三百年后就会因自然老化而破损.( )

( )

4.为什么宣纸的耐久性远超普通纸? _______________________________________________篇三:说明文 说明文的基本知识

一、什么是说明文?

说明文是以说明为主要表达方式的一种文体,或介绍事物的状态、性质、功能;或阐明

理,目的是给人以知识。 二、说明文的分类:

1、依据说明对象,说明文可分为事物说明文(指在介绍某一事物的形体特征)和事理说 明文(指在解释事物的本身的道理或内部的规律)。

2、依据语言特点,说明文可分为一般说明文(简洁平实)和文艺性说明文(如科学小品 文等)。

三、说明方法:举例子 列数字 打比方 作比较 分类别下定义 列图表 摹状貌 作诠释

说明方法及其作用

①举例子 :通过举??的例子,具体真切地说明××(事物)的××特点。 ②打比方:把??比作??,生动形象地说明××(事物)的××特点。 ③列数字:具体准确地说明××(事物)的××特点,使说明更有说服力。 ④作比较:把??和??作比较,突出说明了××(事物)的××特点(地位、影响等) ⑤分类别:条理清楚地说明××(事物)的××特点,使说明更有条理性。 ⑥下定义:简明科学地对x x(说明对象)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地

揭示

x x(事物的特征/事理。)

⑦作诠释:对事物的x x(特征/事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑧列图表:直观形象地说明x x(说明对象)的x x特点。 ⑨摹状貌:对事物的x x(特征/事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩引用说明:用引用的方法说明x x(说明对象)的x x特点,增强说服力(如引用古

诗文、

谚语、俗话等可以使文章语言富有表现力,更有文采。)引用说明在文章开头,还起到引

说明对象的作用。

下定义 vs 作诠释

二者的区别可用图示表示: 下定义:甲是乙,乙是甲;

作诠释:甲是乙,乙不是甲。 例如

人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。 笑是一种复杂的神经反射作用。 说明顺序

注意:说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其它顺序。

1.时间顺序:按事物发展的时间先后顺序写。年代:古→今; 季节:春→冬;

2.空间顺序:按照事物的空间位置关系依次说明。近→远、前→后、左→右、南→北、

低→

高(表方位、立足点、行踪变化等词语)

3.逻辑顺序:按事物的内部联系来说明。 即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系

包括

因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等;认识事物或事理的过程则指

由浅

入深、由具体到抽象,由现象到本质;从现象到本质;从整体到部分;从概括到具体;

等等 说明文的语言

简明、准确、严谨,生动、形象,平时自然 分析说明语言的准确性 例题:“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区,生长着一片片常绿灌木小乔

木。”

“部分”一词能否删去,为什么? 答:不能。“部分”一词是从范围上加以限制,指的是局部,说明不是所有的沿海滩涂地

都能生长红树林,如删去与实际不符。 “部分”体现了说明文语言的准确性、严密性、

学性。

方法归纳:修饰、限制性词语

1.表态:不能删;

2.定性:解释这个词并带词解释句子;

3.若删去,句子意思成了?不符合实际(太绝对了);

4.xx词体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。 如何分析说明文题目的作用 例如:《把玉米穿在身上》:本文以“把玉米穿在身上”为题,有怎样的表达作用? 语言形象生动,能激发读者的阅读兴趣;同时也引出对以玉米为原料的新产品的介绍这

一内

容。

归纳方法

1、分析语言修辞特点

2、说明作用:a、吸引读者,引起思考 b、引出说明对象或内容 说明方法例句:

1、太和殿俗称金銮殿,高28米,面积2380多平方米,是故宫最大的殿堂。 2、裂片中央有突起部分,有的尖锐如刺??

3、在建筑技术上,有好多创造,在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的

江东

桥??

4、按屏的建造材料及其装饰的华丽程度,分为金屏、银屏、锦屏、画屏?? 5、苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘。梁和柱子以及门窗栏杆大多漆广漆。 6、人是能制造工具并使用工具进行劳动的高等动物。

1、苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意?? 有几个园里有古老的藤萝,盘曲嶙峋的枝干就是一幅好画,开花的时候满眼的珠光宝 气??

举例子、打比方、摹状貌

2、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”??一种可以称为“阵地战”,

是风推动沙丘,缓缓前进。 分类别

3、桥是一条板凳,板凳的腿是“桥墩” ,下面的“脚”就是“基础” ,板凳的板就是

“桥

梁” 。

打比方

4、 ??我们还可以开辟远洋渔业,发展深海渔业。例如南极的鳞虾,每年的产量高达50

亿

吨,我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨,就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上. 举例子、列数字、作比较 赵州桥非常雄伟,全长50.82米,两端宽9.6米,中部略窄,宽9米。??唐朝的张嘉贞 说它是“制造奇特,人不知其所以为”。这座桥的特点是:(一)全桥只有一个大拱??(二) 大拱的两肩上,各有两个小拱。这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重

量, 而且??(三)大拱由二十八道拱圈拼成??(四)全桥结构匀称,和四周景色配合得十分 和谐??唐朝的张鷟说,远望这座桥就像“初云出月,长虹饮涧”。 列数字 引用 打比方 分类别 说明顺序例句:

(一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。

台两旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有

一条

巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠

正对

着下面的宝座。(表示方位和立足点变化的词语)空间顺序

(二)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,

以叫做甲骨文。

正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先,人们把文字写在竹片或木片 上,这些木片或竹片叫做简或牍。 春秋末年,还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。 (表示时间的词语)时间顺序

说明语言例句:

1、我国每年被污染的粮食合计经济损失至少200亿元。 “至少” 这个词用得准确,它起到限制作用,强调了经济损失之大, 如果去掉这个 词, 意思变成“我国每年被污染的粮食合计经济损失刚好是200亿元”,与事实不符。

“至

少”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。。

2、月球很可能成为人类远征其他星体的中转站。 “很可能”一词表估计,它说明月球成为人类远征其他星体的中转站不一定能够实现。

“很

可能”体现了说明文语言的准确性、严密性、科学性。。

1、分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易说清楚,可以根据形状、性

质、

成因、功能等方面的异同,把事物或事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐

一加

以说明。

作用:使文章条理清晰、层次分明,避免重复交叉现象。

2、下定义:为了突出事物或事理的主要内容或主要问题,常常用简明扼要的语言给事物 下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。 作用:使说明语言科学准确,让读者具体了解被说明对象,能对被说明对象有一个初步 的认识。

3、举例子:为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲,人们不太理解,这就需要 举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 作用:使说明语言通俗易懂,更具有说服力。

4、作比较:为了把事物或事理说得通俗易懂,有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事 理作比较,从而唤起读者的想象,获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被

说明

事物??的特征。

作用:能更好地突出被说明的对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。

5、列数字:数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 运用准确的科学数据具体地说明事物??的特征,具有很强的科学性,体现了说明文语言

的准确性。

作用:把事物说得更精确、直观。

6、打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。运用打比方的说明方法,生动形象地说明了

事物??的特征。

作用:能将事物介绍得生动形象,给读者留下鲜明印象。

7、配图表:有些事物的关系抽象而复杂,仅用文字说明还不能使读者明白,这就需要附

上示意图,或按比例精确绘制图, 作用:比任何单纯文字更一目了然。

8、作诠释:这是对事物进行解释的一种说明方法。 作用:使说明语言更全面,更充分,更具体。

9、摹状貌:就是通过具体的描写揭示事物的特征。有助于把被说明的对象说得更具体、

生动。

作用:语言富有形象性,直观性。

10、引资料:借用别人已说过的话进行说明

作用:更容易让人信服。篇四:说明文 说明文是初中写作中常见的一种文体,而说明文按照不同的分类标准,有不同的分类方

法。说明文的运用范围相当广泛,我们在日常生活、学习和工作中,无论交流思想、介绍情

况,常常要用到说明文。下面就给大家介绍一种说明文的写作技巧,以供参考! 方法/步骤

1. 1

1、必须抓住特征

所谓特征,就是指事物所具有的独特的地方。任何事物都有各自的特征,这也是它区别

于其它事物的主要标志。要准确地反映事物的本来面目,必须抓住事物的特征。《活板》介绍

我国古代的印刷术,就当时说:活板这种印刷术的主要特征是活.因而文章在介绍中自始至终

抓住了这个特征,把活板的印刷历史、制作方法和使用方法,介绍得十分清楚,使读者有了

确切的了解。能不能抓住事物的特征,主要取决于作者对事物有没有细致的观察和深入的研

究。这就要求在寻找事物的特征时,要注意两点:一是要对该事物进行仔细、深刻的观察;

二是要进行认真比较,只有比较,才容易发现事物独特的一面。例如《玉雕<三奔玉马>》

写了三匹马的姿态:前面的一匹黑马:三蹄腾空,回首后顾,神态略显紧张;中间的一匹白马:

体态轻盈,前两蹄蹬着地面,后两蹄蹬着两块玉石,奋起若飞奔状,尾巴好似一团白云浮在

空中;最后的一匹黑马:嘴唇紧闭,把头高高地昂起,四蹄蹬在玉板上„„脖子上的鬃毛一律

竖起.三匹奔马,各有各的特点。作者正是通过观察、比较,抓住了它们的特征,才写出了这

篇成功之作。

说明事物表面上的特征,只能是读者对事物外部的特征获得印象;说明事物本质的特征才

能是读者进一步获得比较深刻的认识。如《向沙漠进军》一文,在说明沙漠危害人类之后,

接着根据沙漠的特点指出:它逞强施威的武器是风和沙,进攻的方式是风沙袭击和沙丘移动。

我们采取的抵御办法是培育防护林和植林种草.但这只是守势,不能从根本上解决问题。文章

接着指出,征服沙漠的主要武器是水,有了充足的水源, 向沙漠进军就会取得彻底胜利。这就指出了风沙、植林种草和水源三者之间的内在联系,

也就说明了征服沙漠的本质问题。可是,为什么过去人类长期受害,却没有能征服沙漠呢?

这是因为人类征服沙漠的远大理想只有在社会主义制度下才有实现的可能。这就进一步从社

会方面说明了问题的本质。说明文只有透过现象,揭示本质,才能使读者对事物获得比较深

刻的认识。

2. 2

2、合理安排顺序

事物大多是具有复杂性的,必须从多方面去介绍,才能讲清楚它的特征。依据事物本身

固有的条理,是将说明文写得条理清楚的根本保证。事物本身固有的条理顺序,一般说来,

有以下几种:

(1)空间顺序。是指按照物品的空间方位进行说明。或由远及近,由近及远;或由内到外,

由外到内;或由上到下,由下到上;或由前到后,由后到前等等。说明物品的形状、构造,一

般采用这种顺序。《玉雕<三奔玉马>》,由前到后,一一介绍三匹马的姿态,用的就是

空间顺序。

(2)时间顺序。是指按照时间发展的先后进行说明,先发生的先说,后发生的后说。说明

事物发展变化的过程,往往采用这种顺序。如《看云识天气》中有一段描写天气的变化,由

晴转阴,由阴转雨(雪)有时间先后的顺序,天空的云随着这个时间的推移,也变化着不同的

形态:卷云--卷层云--雨层云。就是按时间先后的顺序写的。

(3)逻辑顺序。是指按照事物内部的联系和人们认识事物的规律来安排说明的顺序。由整

体到部分,由主要到次要,由浅入深,由简到繁,由具体到抽象,由现象到本质等,因此,

说明文作者在考虑文章思路时也必须符合这些认识规律,才能使自己的文章正确地反映人们

对客观世界的认识过程,同时又能适应读者的接受能力和欣赏习惯。如《大自然的语言》说

明物候现象来临的因素,共写了三段:第一段说,首先是纬度,第二段指出,经度的差异是影

响物候第二个因素,第三段指出,影响物候的第三个因素是高下的差异.这个层次顺序的安排,

就是由主次决定的。 以上说的是三种较为常见的说明顺序。应当指出的是,不要把这三种安排顺序的方法看

成固定的格式。事物是千变万化的,人们的认识是多角度的,说明的顺序经常随着说明对象

的改变而改变,是允许的,也是正常的。总之,说明事物要做到言之有序,文章才能脉络分明,

层次清楚,使读者一目了然。

3. 3

3、选择说明方法

说明事物的方法很多,常用的有:

(1)下定义。用简明的语言指出被说明对象的本质特征,把那些容易与之相混的对象同它

区别开来,叫下定义。如统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法.

(2)分类别。把被说明对象按一定的标准分成不同的类别,一类一类地加以说明,叫分类

别。如《食物从何处来》把生物获得食物的途径和方法划分为自养和异养两类,然后分别说

明。

(3)举例子。举出实例进行说明,使内容具体化,叫举例子。《中国石拱桥》通过介绍赵

州桥和芦沟桥,使人们具体了解中国石拱桥的特点,用的就是举例子的说明方法。

(4)列数字。用准确的数据说明事物的某些方面,这种方法叫列数字。如笔全长13.5厘

米,笔身约占3/5,笔帽约占2/5.顶端的活动小枢纽能自由伸出和缩进,像个乌龟头,长0.7

厘米,笔挂长3.9厘米。(《我的圆珠笔》)

(5)作比较。就是通过比较说明事物和事理。例如《苏州园林》中,用苏州园林建筑的不

对称与我国古代宫殿和近代的一般住房的对称进行比较,突出苏州园林的自然之美。

(6)打比方。利用两种事物之间的相似之处作比较以突出事物之间的性状特点,增强说明

的形象性和生动性的说明方法叫打比方。石拱桥的桥洞 成弧形,就像虹。形象准确地说明了石拱桥的外形特征,这句话就用了打比方的说明方

法。

(7)画图表。有时,单用文字说明难以做到明确、具体,这时就可以用画图列表的方式加

以补充,这种方法叫画图表。《统筹方法》一文就用了这种说明方法。

(8)引资料。资料的范围很广,可以是经典着作,名家名言,公式定律,典故谚语等。 我们怎样选择说明方法呢?这要根据自己的文章而定,因为运用一些说明方法的目的,是

为了更正确地说明事物。

4. 4

4、语言描述准确

说明文的语言,和其它文体一样,都讲究用词准确,表述明白,这是写好各类文体章的

基本要求。但是,说明文作为一种独立的文体,对文章的语言又有自己的特殊要求。说明文

是以介绍知识为主的一种文体,无论是解说事物,还是阐明事理,都必须讲究科学性,按照

客观事物的本来面目,老老实实地说清它们各自的特点和本质,既不允许虚构夸大,哗众取

宠,也不允许艰深晦涩,佶屈聱牙。这样,说明文的语言就应该简洁明了,质朴无华,也就

是语言要平实.

不过,讲究平实,并不等于推崇呆板。正如叶圣陶先生在《文章例话》中所说:说明文

不一定就是板起面孔来说话,说明文也未尝不可以带一点风趣。为了将事物解说清楚,将事

理剖析明白,说明文的语言可以形象些;为了适应不同场合的说明需要,增强文章的可读性,

说明文的语言也可以活泼些。说明文的语言可以做到平实与生动的和谐统一。 语言的平实与生动,主要通过语言的运用来体现。不同色彩的词语,不同特点的句式,

不同形式的修辞,都可以形成不同的语言风格。除此以外,表达方式的选择,说明方法的运

用,乃至结构形式的安排,对文章风格的形成也有重要作用。 end篇五:说明文教案 说明文阅读复习教案

学习目标:

1、复习说明文的一般常识。

2、掌握中考说明文阅读常见题型及答题技巧。 教 时:一课时

教学内容:

一、说明文的一般常识

1、什么是说明文?说明文的目的是什么? 说明文是以说明这种表达方式为主,按照一定的要求说明事物的形状构造性质功能等或

阐明事理的文章。目的是给人以知识。

2、常见的说明文有几种类型? a、根据说明对象的不同分为事物说明文和事理说明文。 b、根据说明语言的不同特点分为平实性说明文和生动性说明文(也叫文艺性说明文)。

3、阅读说明文要抓住几个方面? a、指说明文对象及其特点。 b、理清说明的顺序。 c、掌握说明的主要方法。 d、体会语言的准确性。

4、说明事物必须抓住事物的特点,什么是事物的特点? 事物的特点是事物相互区别的标志。是一事物区别另一事物的本质属性。

5、指出《中国石拱桥》、《核舟记》、《苏州园林》的说明对象及其特点。 a、《中国石拱桥》: 中国石拱桥:历史悠久、结构坚固、形式优美。 b、《核舟记》:核舟:体积小、雕刻内容多、技艺巧。

6、我们学习过的说明顺序有哪几种?每种还有哪些小类?以学过的课文为例说明。

(2)时间顺序:说明事物的发生发展变化,多在事物的发展变化。比如说明一件物品的

制作过程。

(3)逻辑顺序:说明事理,多在说明事物的内在联系。如《大自然的语言》 逻辑顺序具体包括:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、 一般——个别、概括——具体、整体——局部。 典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更

有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。)

注意:(1)时间顺序:有表示时间的词语,如:朝代、数字等。

(2)空间顺序:有表示方位的词语,如:上下、远近、左右、内外、东西南北等。

(3)同一篇文章全文或各部分均可有几种不同的说明顺序,应分别指出。

7、常见的说明方法有哪些?请举例说明。

(1)下定义:用简洁的语言科学揭示事物的本质属性。如等边三角形是三边相等的三角

形。

(2)举例子:举一些通俗易懂、有代表性的例子说明事物或事理。

(3)分类别:按一定的标准,不能有从属或交叉关系,要把集合中的所有内容都分完。

如 人分为:男人、女人。

(4)打比方:用比喻的修辞把抽象、复杂的事物说的深入浅出,具体生动。

(5)作比较:用生活中熟悉的事物同要说明的事物相比较,一定有两个方面。

(6)列数字:从数量上说明事物特点,最准确、最有说服力的方法。

(7)引资料:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语。

(8)作诠释:局部、某一方面的特征介绍。

(9)摹状貌:对事物的特征或事理加以形象化的描摹,使说明更具体形象。

(10)配图表:使说明更简明直观。 注意:

1.说明方法一般用三个字表达,不要与修辞手法、表达方式混淆,表述要规范。

2.下定义和作诠释常采用“某某是什么”的语言形式。形式相同,如何区分呢?一般来

说,“是”字前后的话能够互换,就是定义;如果不能互换,就是诠释。 例如,“人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物”这句话,改成“能制造工具并

使用工具进行劳动的高级动物是人”,意思不变。“雪是在云中形成的一种固态降水物”这句

话,如果改为“云中形成的固态降水物是雪”就不成。由此可以辨别,前一句是下定义,后

一句是作诠释。)

8、这些说明方法有何作用?共同的作用是说明事物的特征。 a、作比较:能够更加突出强调说明对象的特点(地位、影响、成因、结构等)。 b、下定义:能够科学地、准确而简明地揭示说明对象的本质特点(内涵),使说明更加

严密。

c、配图表:能够直观形象地说明比较抽象、复杂的事理,给人以清晰明了地认识,便于

比较和记忆、理解。

d、举例子:使说明的对象更具体、更形象,便于读者理解和认识。 e、分类别:使文章说明的条理十分清楚(条理清晰)。 f、打比方:能够想象生动地说明事物的特征,增强文章的趣味性。 g、列数字:能把说明对象的特点说明的更准确无误,令读者更信服。 h、作诠释:能通俗地介绍或解说事物或事理的性质与特点。

二、复习说明性语言的特点。

1、说明语言的特点:准确,严密。体现在修饰、限制性的语言运用,同义词的选择上。

2、方法:(1)、修饰、限制性的语言:用删除法,去掉有什么不好?

(2)、同义词的选择:用置换法,换了有什么不好? 典型试题:

“在我国福建、台湾、广东、海南部分滩涂地区,生长着一片片常绿灌木和小乔木”“部

分”一词能否删去为什么? 答:不能,“部分”一词从范围上加以限制,指的是局部,说明不是所有的沿海滩涂地区

都能生长红树林,删去不符合实际,表现了说明文语言的准确性和科学性。 方法:1表态:不能删。2定性(什么上的限制)+解词或解释句子。3若删去,句子意

思就成了?不符合实际。4、ⅹⅹ词体现了说明文语言的准确性、周密性。 事例解析:

例①:“作为中国馆区的主体建筑,中国国家馆总建筑面积大约2.7万平方米”一句中“大

约”一词有何作用?

【“大约”表示估计,更切合实际的说明了中国国家馆的总建筑面积,“大约”一词这体

现了说明文语言的准确性】

例②:分析“我国的石拱桥几乎到处都有”一句中“几乎”一词能否去掉,为什么?

【不能去掉。因为“几乎”表示程度,是接近的意思,说明我国石拱桥分布很广,但不

是到处都有。去掉后,意思就太绝对了,不够准确.体现了说明文语言的准确严密性】 例③:苏州园林与北京的园林不同,极少使用彩绘,句中的“极少”能否删去?为什么?

【不能删去,因为“极少”一词表范围,说明使用彩绘很少。如果删去,就表示全部, 不符合实际。“极少”一词体现了说明文语言的准确性】

三. 试试你的身手

1、分别指出下列各文段所采用的说明顺序。

(1)、大殿正中是一个约两米高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。

方台旁有6根高大的蟠龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条

巨大的雕金蟠龙。 ( )

(2)、早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,

所以叫甲骨文。??正式的书籍,是在两千多年前春秋战国时代出现的,起先,人们把文字写

在竹子木版上,这些竹片或木片叫做简或牍,??春秋末期,还出现了写在绸子上面的书。这

种书叫帛书??( )

(3)、死海海水的浮力为什么这样大呢?因为海水的咸度很高,据统计,死海水里含有

多种矿物质;有134.5(4)亿吨氯化钠;有63.7吨氯化钙,有20亿吨氯化钾,另外还有溴、

锶等?? ( )

2、分别指出下列各文句所使用的说明方法。

(1)、我国石拱桥几乎到处都有。这些桥大小不一,形式多样有许多惊人的杰作。其中

最著名的是当推河北省赵州桥,还有北京附近的卢沟桥。( )

(2)、永定河上的卢沟桥,桥长235米。由11个半圆形的石拱组成,每个石拱长度不一,

16米到21.6米。桥宽约8米,路面平坦,几乎与河面平行。( )

(3)、松鼠是一种片漂亮的小动物,它们面容清秀,眼睛闪闪有光,身体矫健,四肢轻

快,非常敏捷,非常机智。玲珑的小面孔,衬上一条帽缨形的美丽的尾巴,显得格外漂亮。

( )

(4)、统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。( )

(5)、 烧开水 洗茶壶

洗水壶 洗茶叶 泡茶 ( ) 洗茶杯

拿茶叶

(6)、风沙的进攻主要有两种方式。一种可以称为“游击战”狂风一起,沙粒随风飞扬,

风愈大,沙的打击愈强。一种可以称为“阵地战”就是风推动沙丘,缓缓前进。( )

(7)、缩微图书保存和使用都很方便,如果把一万种每种15万字的书放在一块儿,它的

总量大约有5吨,而缩微以后的胶片只有15公斤。( )( )

(8)、绿色开花植物通过庞大惊人的根系,大力吸收土壤中的水分和无机盐等原料,经

过运输干线---茎,源源送入叶子里。叶子就是一个食品加工厂,在阳光下,一面排出氧气和

蒸腾水分,一面吸入大量的二氧化碳。

范文四:乌龟说明书 投稿:徐毚毛

准备材料:手套、棉花、针线、卡纸、双面胶、水彩笔。 制作步骤:

第一步:在手套里塞满棉花。

第二步:在手套手指部分弯曲成小乌龟的形状,用针线缝合固定住。第三步:用卡纸剪乌龟脑袋,乌龟壳,并用水彩笔画出眼睛和龟纹。第四步:用双面胶把乌龟壳和乌龟脑袋粘贴在手套的相应部位。

《平行四边形的认识》教学反思

开发区一小 王依侠

第一、在自主活动中享受学习的乐趣,喜欢数学

有人说“思维的火花在于指间”,通过动手做,学生的思维得到了激发。实践证明,让他们投入到丰富的学习活动中去,动起来,是一种行之有效的途径。所以在本节课的教学中,我提供给学生许多不同的学具,以小组的形式,让学生自己选择喜欢的学具制作平行四边形,让每个学生都有观察、操作、分析、思考的机会,提供给学生一个广泛的、自由的活动空间。通过在钉子板上围一围,方格纸上画一画,吸管摆一摆探索发现“对边相等”这一特征。通过用直尺在白纸上画一画,发现“对边平行”这一特征。用图形摆一摆,发现平行四边形和其它图形的关系。当学生通过动手动脑,在探索中初步发现平行四边形的特征。这些发现,对于小学生来说则是他们利用自己已有的知识经验,在独立操作、独立观察、测量、思考以及相互讨论的基础上得出的“新发现”,这就是他们的创造。教学到这里,我又不失时机地引导他们去验证,对 “全新发现”作出积极的评价。通过说一说,让学生不仅深刻理解平行四边形的特征,使感性认识上升为理性认识,而且进一步激发学生探索、研究的欲望,通过大胆尝试、探索,感受数学的乐趣,激起学习的热情。

第二、在探索发现中体验成功的喜悦,拥有自信

布鲁纳说过,探索是数学的生命线,没有探索,便没有数学的发展。数学家弗赖登塔尔也说过,学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”,教师的任务是引导和帮助学生去进行再创造,而不是把现成的知识灌输给学生。本节课的教学,我力图通过适当的引导,启发学生自己去主动探索和发现知识,在此过程中体验成功的喜悦,增强学习知识的自信心。教学为着这个目标去努力,也实现了这个目标。在整个教学过程中,平行四边形的特征是学生自己动手、动脑,探索和发现获得的,而不是我教给他们的。我先让学生“做一做——看一看——说一说”来感知平行四边形的特征,为学生创设了继续探索的空间。我鼓励每一个孩子根据自己的情趣、愿望和能力,用自己的方式去操作、去探究、去学习。仔细地观察,自由地表述,培养孩子成为学习的主人。

2011年9月30日

范文五:乌龟和蝴蝶说明文400字 投稿:彭荟荠

乌龟与兔子比赛的故事,大家都知道了,下面给大家讲一个乌龟与蝴蝶比赛的故事。 话说蝴蝶听到龟兔赛跑,乌龟获胜的消息,心中愤愤不平,心想要不是兔子骄傲,疏忽大意,你乌龟能获胜?它觉得乌龟爬得这么慢,居然能获得冠军的好名声,不服气,于是就找到乌龟,要求与乌龟进行比赛。乌龟略加思索一下说:“你飞行,我爬行,为了体现竞争的公平性,我们就比 60 米障碍赛,场地是 20 米荆棘,20 米河流,20 米花丛。”蝴蝶同意了。 比赛一开始,蝴蝶一路领先,轻而易举地飞越了许多动物难以通过的荆棘、河流,来到了鲜花丛中。此时,乌龟还没有爬出荆棘,便放心地在鲜花中玩耍起来。当蝴蝶在花丛中玩得开心时,乌龟已游过了河流,不声不响地上了岸,一鼓作气爬到了终点,又赢得了这场实力悬殊的比赛。 虽然龟兔赛跑和龟蝶赛跑是人为编出的两个寓言故事,但其中隐含的哲理却是显而易见的:兔子的失败,在于骄傲;蝴蝶的失败在于经不住鲜花的诱惑;乌龟的成功在于目标明确,持之以恒。在学习中又何尝不是如此,一些聪明的学生容易骄傲自满,失败了;又一些聪明的学生在于自控能力差,经不住网吧的诱惑,言情武侠小说的诱惑,争强斗狠充当霸王的诱惑,谈情说爱的诱惑等,失败了。只有那些踏实认真、目标明确、持之以恒的学生才能到达成功的彼岸。 同学们,我们要从兔子和蝴蝶的失败中吸取教训,戒骄戒躁,自觉抵制各种不良诱惑。从乌龟的成功中获得经验,树立目标,持之以恒,就一定能心想事成,达成自己的理想目标。

范文六:文明礼让的乌龟 投稿:石儚儛

  今年暑假,我和爸爸妈妈一起去市场买了两只乌龟。一只大一只小,大的叫“关羽”、小的叫“张飞”,我很喜欢它们。  

  “关羽”性格温顺,它的脖子长长的,就像一个研究问题的求知者,四只脚像在划船的桨,那皱皱巴巴的皮肤像老年人似的,背上坚硬而又坚固的龟壳像个屋子,背着到处走。唉,真像一个旅行者啊!在观察事物中,我也像法布尔、叶圣陶、达尔文等人发现了一些秘密:“关羽”的后腿左脚有四个脚趾,而右脚却只有两个脚趾。这就是我仔细观察的成果。  

  今天我觉得很无聊,就拿了一块鸡肉给“关羽”、“张飞”吃。只见它们两个闻了闻,就高傲地走了。“怎么回事?平时人见人馋的鸡腿到了乌龟这儿却一文不值?”真让我纳闷!我又拿了一块虾肉放到它们面前时,只见它们两个争先恐后的爬过来。这时,我想:“关羽”个子长得大,“张飞”个子小,“张飞”肯定是“关羽”的手下败将。可是,我万万没想到,“关羽”竟然也会礼让,只闻了闻就把虾肉让给了“张飞”吃。顿时,我感动万分,又拿了一块虾肉奖赏给“关羽”吃。  

  通过这次观察,让我深受启发:两只小乌龟也能做到文明礼让,我们人类比它聪明,因此我们要做得比乌龟更好,要是人人都能这样,我坚信城市将更文明,社会将更和谐,生活将更美好!  

范文七:关于乌龟的作文 投稿:张呢呣

本文关键字:

  说到乌龟大家都不生疏,在生活中处处都有它的影子.很多人说乌龟跑得慢,可我不这么认为。他吃食的时候更是生动有趣。大家肯定都不解,那就赶快到我家去采访吧。 

      我家这只乌龟的名字叫金金。是个巴西龟,它背上的壳坚固的很,而且背上有着排列整齐、图案精巧的斑纹,四肢软软绵绵的小脚,还有一个细长的小尾巴。一天,我写完作业,把金金放在地上让它赛跑。只见它东张西望,生怕有什么事。就在这时我去看看书包有没有收好,一眨眼的功夫,我见金金不见了把整个客厅翻个底朝天都没找到,最终我在花园里找到了它,见到它的时候它正在和贝贝玩呢。忘了和你们说了它的眼睛可恐怖了。当金金饿的时候会用它那双可怕的眼神看着我,我给它吃了,可能因为太饿了,我在投食的时候被它咬了一口。我心想乌龟不是永远都不咬人吗?今儿怎么了?

哎!我家的金金真是没有办法啊!关于乌龟的作文

范文八:小乌龟65集说明 投稿:宋毧毨

该版本由儿童教育论坛的drRobert网友用DVD压制,除第五碟外其余都保留了英文字幕。大家知道压缩并分割文件非常辛苦,希望大家下载时保留一份感激的心,下完后能坚持作源以回报drRobert与大家分享的心情。国内引进的七集是我在网上拉下来的一个DVD,原碟里本是八集一碟,并且字幕为外挂,我重新嵌入字幕后再分割的,所以会有些声音字幕不同步,其中一集Franklin's camp out跟前面65集是重复的,所以就只标明是七集。如果有人转载文件请注明源文件来源于儿童教育论坛网站。

65个文本由儿童教育论坛众网友共同完成,最后由barley007整理,谢谢他们的努力!

美国和加拿大最受欢迎的儿童动画片之一“小乌龟富兰克林”现已登陆中国!

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通过国内众多知名儿童教育专家和美籍教授的仔细审核,他们一致认为这套美语精彩动画片在经过洪恩美语教师、编辑、教育工程师们重新编排后总结出

故事梗概→情节句式→故事全接触→性格领悟→单词回顾

五大环节,使情节演绎和学习流程更符合中国儿童的习惯,极大地体现了

1、加拿大和美国收视率最高的动画片之一,风靡全球的儿童性格教育系列故事;

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3、抛弃直接说教,用孩子们自己的思维跟孩子对话,贴近儿童生活,用动画形式模拟孩子成长过程中发生的真实的故事,孩子们可以在故事中找到自己的影子,是一部真正为孩子写的孩子自己的故事!一共有9个DVD ,可以选择中或英字幕的。

目录: DVD1

01 富兰克林的考试 Franklin's TEST

02 富兰克林和小鸭子 Franklin AND THE DUCKLING

03 富兰克林和他的夜间朋友 Franklin AND HIS NIGHT FRIEND

04 富兰克林和两个亨利 Franklin AND THE TWO HENRYS

05 富兰克林的野外远足 Franklin's NATURE HIKE

06 富兰克林的明星角色 Franklin's STARRING ROLE 07 富兰克林的杰作 Franklin's MASTERPIECE

DVD2

08 富兰克林和计算机 Franklin AND THE COMPUTER 09 骑士富兰克林 Franklin THE TROOPER

10 富兰克林的化石 Franklin'S FOSSIL

11 富兰克林和预言家 Franklin AND THE FORTUNE TELLER 12 富兰克林和地下室 Franklin'S CELLAR

13 富兰克林种树 Franklin PLANTS A TREE

14 小英雄富兰克林 Franklin THE HERO

DVD3

15 富兰克林的假期 Franklin'S DAY OFF

16 富兰克林做的小甜饼 Franklin'S HOMEMADE COOKIES 17 神奇的富兰克林 Franklin THE FABULOUS

18 富兰克林野营 Franklin CAMPS OUT

19 富兰克林和小狗 Franklin AND THE PUPPY

20 富兰克林拿了玩具校车 Franklin TAKES THE BUS 21 富兰克林和抄袭者 Franklin AND THE COPYCAT

DVD4

22 大哥哥富兰克林 BIG BROTHER Franklin

23 富兰克林和坏脾气的人 Franklin ANT THE GRUMP 24 富兰克林的诺言 Franklin'S PROMISE

25 富兰克林和暴风雨 Franklin AND THE THUNDERSTORM 26 富兰克林的枫蜜 Franklin'S MAPLE SYRUP

27 富兰克林帮助别人 Franklin HELP OUT

28 富兰克林和失踪的零食 Franklin'S MISSING SNACKS DVD5

29 富兰克林做好事 Franklin'S GOOD DEEDS

30 富兰克林的潜水艇 Franklin'S SUBMARINE

31 修理能手富兰克林 MR.FIX-IT Franklin

32 富兰克林打嗝 Franklin HAS THE HICCUPS

33 富兰克林送报 Franklin DELIVERS

34 富兰克林的龟壳烦恼 Franklin'S SHELL TROUBLE 35 富兰克林的帆船 Franklin'S SAILBOAT

DVD6

36 富兰克林偷听 Franklin'S SNOOPS

37 富兰克林的爸爸 Franklin'S FATHER

38 富兰克林打冰球 Franklin PLYA HOCKEY

39 富兰克林和手偶戏 Franklin AND THE PUPPET PLAY 40 富兰克林的秒表 Franklin'S STOPWATCH

41 富兰克林遇到小貂 Franklin MEETS ERMINE

42 富兰克林的滑稽行为 Franklin'S FUNNY BUSINESS DVD7

43 富兰克林和山姆 Franklin AND SAM

44 富兰克林的浆果园 Franklin'S BERRY PATCH 45 富兰克林的对手 Franklin'S RIVAL

46 富兰克林和收藏卡 Franklin AND THE TRADING CARD 47 富兰克林的机器人 Franklin'S ROBOT

48 大侦探富兰克林 Franklin THE DETECTIVE

49 勇士富兰克林 Franklin THE FEARLESS

DVD8

50 富兰克林的护身符 Franklin'S LUCKY CHARM 51 富兰克林在海滩 Franklin AT THE SEASHORE

52 富兰克林和蜗牛的梦想 Franklin AND SNAIL'S DREAM 53 我的富兰克林 MY Franklin

54 富兰克林的妈妈 Franklin'S MAM

55 富兰克林熬夜记 Franklin STAY UP

56 谈条件的富兰克林 Franklin'S BARGAIN

57 富兰克林和班车督察 Franklin AND THE BUS PATROL DVD9

58 富兰克林和小狼獾 Franklin AND WOLVIE

59 富兰克林的南瓜 Franklin'S PUMPKIN

60 富兰克林的瓶罐乐队 Franklin'S JUG BAND

61 富兰克林的重大比赛 Franklin'S BIG GAME

62 富兰克林的读书俱乐部 Franklin'S READING CLUB 63 富兰克林两头忙 Franklin IN TWO PLACES

64 富兰克林最崇拜的明星 Franklin'S FIRST STAR 65 富兰克林丢书记 Franklin LOSES A BOOK

另加七集国内未引进版:

Franklin goes to school.avi

Franklin ride bike.avi

Franklin's blanket.avi

Franklin - hurry up,franklin.avi

Franklin -and the tooth fairy.avi

Franklin plays the game.avi

Franklin's birthday party.avi

范文九:作文:乌龟想说 投稿:黎摑摒

  乌龟想说  

  我与其他爬行动物有显著区别的特殊形态构造是具有龟壳,宽短的躯体包含于龟壳内。龟壳有拱起的背甲和扁平的腹甲构成:腹甲在体侧延伸,以骨缝或韧带与背甲相连,这个伸长部分称为甲桥。头、四肢和尾从龟壳边缘伸出,一般均能缩入壳内。背甲和腹甲均由内外两层构成:内层由若干骨板组成,外层由若干角质盾片组成。棱皮龟科完全没有角质盾片,表明覆盖以革质皮肤,其骨板也退化为许多小骨片。  

  但这,不是我逃避的理由,这只是在更好的修养,作为我的提高。  

  我的壳略扁平,背腹甲固定而不可活动,背甲长10一13厘米、宽约16厘米,有3条纵向的隆起。头和颈侧面有黄色线状斑纹,四肢略扁平,指间和趾间均具全蹼,除后肢第五枚外,指趾末端皆有爪。  

  但这,不是我笨拙的理由,这只是在韬光养锐,作为我进步的阶梯。  

  龟兔赛跑,兔子和乌龟赛跑,兔子嘲笑乌龟爬的慢,乌龟说,总有一天他会赢。兔子说,我们现在就开始比赛。乌龟拼命的爬,兔子认为比赛太轻松了,他先打了个盹,自以为是的说很快就能追上乌龟。乌龟一刻不停的爬行,当兔子醒来的时候乌龟已经到达终点了。  

  爬得慢不是理由,我的胜利是坚持。  

  我们作为长寿的代表,我们的年龄计算以龟背甲盾片上的同心环纹(生长多少计算,一个环纹为一年的生长期。当然,不同龟种、环纹清晰度和孵出时存在环纹等因素也会影响年龄的准确度。龟的寿命一般较长,至少可活20年。  

  但这,并不代表我是特殊的,我也是幸福的,平凡的。  

  虽然我不是人,但我是有生命的。  

  乌龟想说,  

  我不是懦弱的,我只是喜欢宁静。

范文十:小乌龟说课文档 投稿:邱犷犸

小乌龟找工作说课

一、说教材

《小乌龟找工作》是教科版小学语文二年级上册的一篇讲读课文,文本内容比较简单,主要讲述了小乌龟找工作的故事,学生一读就能懂。在开学的时候,我已经引导学生进行了自学,大部分孩子对故事内容已经非常熟悉,后来针对文本的特点和学生认知的实际情况,我经过仔细斟酌,还是确定了以下几条教学目标。

二、说目标

1、通过小乌龟找工作的故事,懂得每个人都有各自的长处和短处,唤起学生善于发挥自己的长处的意识。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生学会抓重点的词语、句子理解课文内容.

3、知道小乌龟被拒绝的原因,能用因为、、、、、所以的 句式说明小乌龟找不到工作的原因。

4.激发学生的想象力,想象小乌龟还到哪些地方找工作,对文章内容进行延伸,

教学重难点:

1、知道小乌龟找工作被拒绝和被录用的原因,懂得每个人都有各自的长处和短处。

2、初步了解对比的写法。

三、说教学设计及教学感悟。

一.谜语导入

根据孩子的年龄特点,以大家喜闻乐见的猜谜语为情境,头小颈长四角短,硬壳壳里把身安。别看个矮爬得慢,要论寿命大无边。引出乌龟这种动物。充分调动了学生的学习积极性,随即让学生交流关于乌龟的知识,为小乌龟最后胜任杂技团的工作做铺垫。之后让学生对题目质疑,培养了学生的质疑能力,而且让学生自己提出问题自己解决,获得成功的体验。

二.出读课文,整体把握

我首先抛出了一个统领本节课的问题:小乌龟找了几次工作,结果怎样?让学生对课文有个大致的了解。整体把握课文。

三精读课文,理解感悟

在这部分教学时,由扶到放,把时间和问本充分交给学生,仔细研读小乌龟第一次找工作的部分,总结学习方法,让生合作学习第二次和第三次小乌龟找工作的部分。

在教学之前,我对文本进行了反复地研读,发现文本本身有多个自然段,将近靠五百多个字,对学生来说能够正确、流利地朗读就是一个很大的难点,如果不进行取舍显然在一节课的时间里,我肯定无法进行任何有效地语言训练。考虑到与其眉毛胡子一把抓,不如进行大胆地取舍,选择几个重点段进行扎扎实实地语言训练。所以,我在设计的时候为能更好地实现教学目标,我还在反复地比较中,确定了几处比较有效的课文空白点,如:“小乌龟三次找工作都失败了,它会怎么想?如果你是它的好朋友,你会对它说些什么?”促进学生的想象,锻炼他们的表达能力。“小乌龟还有可能去哪工作,结果怎样。”

让学生展开想象的翅膀,自由的想,自由的说。体会到小乌龟那种坚持不懈的精神。最后小乌龟好不容易找到了适合自己的工作。让生联系实际想想,适合班级中的哪项工作。

2、抓住重点段、重点词句,指导朗读。 从本文的重点段,体会小乌龟的精神是本课很重要的一个教学目标。可是在教学过程中,学生对小乌龟精神的体会总是不够到位,于是,我就利用自己的范读,让学生在我的读中去感受,这一招果真很效果,学生思维马上就跟上来了,可是我觉得这还不够,于是让学生说说“你从哪些词句感受到了小乌龟的这种坚持不懈”,通过引导学生找重点词句、让学生想象小乌龟想些什么呢?的方法,让孩子多维的感知小乌龟的心理变化,这样他们的朗读才会有真情实感,他们模仿写作的东西才会更有血有肉。

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