研究生入学体会_范文大全

研究生入学体会

【范文精选】研究生入学体会

【范文大全】研究生入学体会

【专家解析】研究生入学体会

【优秀范文】研究生入学体会

范文一:研究生入学心得体会 投稿:陆侈侉

入学心得体会

八月份的最后一天,我来到西工大长安校区,开始了我的研究生生活,虽然之前的复试与面试的经历让我对长安校区已经有了一定的了解,但今天针真正作为工大的一份子感受又大不一样,大一报到时的新鲜感又历历在目,但不同的的是又多了一份已经成为研究生的压力与责任。

可能由于父母都是大学生的原因,从小耳濡目染,读研,从来就是我读书经历必有的一个阶段,将研究生阶段作为自己走向社会的准备期,切实提升自己的能力,也是我一直以来的计划。本科时,我结合自己的专业方向,选择了西工大自动化双控专业作为自己的目标,经过复习终于得偿所愿,获得在西工大继续深造学习的机会。

经过开学几天的入学典礼与新生入学教育,我对西工大的认识有加深了许多,了解到美丽的下缘背后有着更辉煌的历史,以前只知道西工大作为西北地区工科名校,有着雄厚的科研实力,承接了许多国家重点试验工程和军事工业项目,不少国家领导人都出自西工大。工大作为首批有资格招收研究生和有权授予博士和硕士学位的高等学校之一,已经为国家输送了成千上万名科技人才。其中自动化学院更是有数个授予博士硕士学位的学科,其中双控专业更是国家的重点学科。这些优良的学术背景更让我觉得当初的选择正确和对这个学习机会的珍惜。

同样让我印象深刻的还有校训,校风,学风的学习,其中“公诚勇毅,三实一新”作为核心,激励着每一代工大人自强不息,勇往直前的奋斗。“公为天下,报效祖国”出现在工大这种历史厚重的地方并不让人奇怪,但他绝不应该只是工大人的信条,为国为天下这种看似空洞的理想在当今这个为实现个人价值或为改善个人生活的大环境中显得有些可笑,但人作为有信仰的存在,如果精神上没有高的追求,同样容易迷失而难以成功,“诚实守信,襟怀坦荡”在学术造假的今天也显得格外有意义,今年我们还增开了“学术道德”这门课,更是说明“诚”的重要性,同样我们还要以诚待人,这在今后的待人接物中都应该是重要的准则。“勇猛精进,敢为人先”我理解为我们不应该拘泥于前人的成果或是禁区,在小心求证大胆假设的引导下,勇于论证自己的观点,敢为人先也正是工大取得如此多成绩的保证。“毅然果决,坚韧不拔”,这是做学问的人必备的品质,在这个浮躁的社会,科学研究作为一条清苦得道路更是乏人问津,但无数璀璨的科技成果正是出自于此,推动着社会滚滚向前,我们呢一定要有坚韧不拔的品质,才能在自己理想的道路上走下去。

工大的长安校区

比我在西电新区远了足有一倍,可以称得上与世隔绝,如何度过这两年多生活更是应该好好计划。我所在的小班中有一半同学都是党员让我有些意外,我在本科期间也提交了入党申请书,完成了中,高级党校的学习,但还不是共产党的一份子,这说明我还与党的要求有一定的距离,我会尽力向党靠拢,争取早日成共产党的一份子。同时我会更关注国际社会上的新闻大事,培养自己用成熟的眼光看待事情。学习方面,在完成课程计划的基础上,我要同导师多交流,培养自己的自己能力的同时完成研究生阶段的论文,并广泛涉猎相关学科的知识,让自己的眼界更为开阔,多利用已有资料,并虚心向师兄师姐请教,为自己研究生生活交上一份满意的答卷。我还会积极参加年级活动,锻炼身体,不浪费长安校区的良好环境。

西工大无数的的光环让我自豪,但光环背后的辛勤努力更值得我学习,因为工大的荣耀现在并不是我的荣耀,而我也只有严格要求自己,才能成为一名合格的工大人。

范文二:研究生入学心得体会 投稿:卢肷肸

研究生入学心得体会

不知不觉已经开学一周,为了让我们能够迅速适应研究生这一新角色、新生活,学校安排了各种学习。通过这些学习,对于研究生的生活、学习方法、学习方向都有了一定的了解。在接下来两年半的时间里,秉承“公诚勇毅”的校训我做了下述计划以期达到“认真做人,踏实做事”目的。

一、端正学习态度。在研究生学习的初始阶段端正学习态度,认识到知识是学给自己的,剔除得过且过的想法。一定要珍惜时间,不再给自己留下任何遗憾。

二、学会与人沟通。在学习期间,除了完成学校规定的内容外,主动学习自己感兴趣的各方面知识。与导师、师兄师姐以及周围的同学多多探讨交流。

三、找到研究方向。学习的目的有两个,第一是寻找未来的方向,为自己的职业生涯奠定基础。在找到方向后,就应该努力向这个方向努力。第二就是已经有自己的方向,希望通过学习来达到自己目标。我的计划就是通过两年半的研究生学习,掌握比较扎实的相关知识,将自己的理论知识运用到实践中去。

四、磨练坚强意志。学习是一种艰苦的活动。越是困难的事情,越需要磨练意志,意志是克服困难和障碍的勇气,对行为有很强的调节作用。

五、培养思考习惯。有人曾经说过:“学习的过程是一个思考的过程”。我们不仅要会思考,更要养成思考的良好习惯。遇到问题,首先应主动地去思考。

六、合理安排时间。研究生学习期间,看似时间很多,实则不然。因此我们有必要合理安排时间,以期做到学习休息两不误。有组织有计划合理安排是最大限度利用时间的有效方法。

西工大的无数光环让我自豪,但光环背后的辛勤努力更值得我认真学习,因为工大的荣耀现在并不是我的荣耀,而我也只有严格要求自己,才能成为一名合格的工大人。

范文三:研究生入学心得体会 投稿:莫萆萇

2010级硕士研究生入学培训心得

5月29日与5月30日是西北工业大学资源与环境信息化工程研究所2010级博士、硕士研究生入学培训的日子。我作为洪老师新录取的研究生,很荣幸地参加了这次培训。在培训的过程中,薛惠锋教授、洪增林教授、任军号教授、常远教授、张文宇教授以及冯思武老师等对我们进行了一场语重心长的教导,为我们今后三年的研究生生涯指明了道路,为未来的工作生活奠定了基础。

薛惠锋教授首先明确指出了当代研究生存在的四种错误倾向,即科研原创能力差、功利追求高、社会能力低下、务实求道能力低。其实,薛教授说的很是符合当代学生的特点,现在的学生确实存在这几方面的错误倾向。薛教授在新生培训时将其指明,将为我们新入学的学生今后的发展起到了防微杜渐的作用。接着,薛教授指出了研究生应具备的四种观念,即正确的是非观、健康的名利观、严肃的学术观和良好的处世观。这也就刚好回答了薛老师说的第一个问题,即存在的错误倾向,为我们新生明确了今后自己努力的方向,为个人修养的提高,为个人能力的发展指明了道路。最后,薛教授提出了研究生所应承担的五个责任,即学习的责任、培养高尚品德的责任、不断追求的责任、做事要尽善尽美的责任和学会放弃的责任。可以说,这五个责任的形成对于今后我们能否顺利完成学业起到了至关重要的作用,也为我们今后人生的发展具有很好的借鉴作用。

薛教授所讲的三点内容,在四年的本科学习过程中,很少有老师这么语重心长的对我们提及,这次,薛教授将它提出来,虽然只有两三个小时,但是他对我们的影响将会很久远。这些知识,我们在课本上都是学不到的,并且也都是我们所真实存在的情况。听着薛教授的讲课,反思自身情况,确实发现自己也存在很多缺点,例如自己也是社会能力低下,社会实践比较少,实际动手能力较差,还有就是自己的处事能力较低等,这些都将是我今后学习中应努力提高的方面。

洪增林教授为我们讲授的是房地产形势分析与城中村改造工作研究,由于客观原因,洪老师主要向我们介绍了当前的房地产形势,包括全国和西安房地产发展比较分析,指出了全国房价上涨的主要原因,以及三月份以来国家出台的抑制房价上涨的一些列宏观调控政策。同时,洪老师又介绍了西安市房地产的走势及原因分析,指出了西安市房价平稳发展的主要原因。最后,洪老师又提出了人口规律对房地产发展的影响,通过国际上人口规律对房地产的影响,结合我国自身情况,指出了我国房地产市场的几大高峰期。


老师所讲的课题很符合目前的形势,尤其是在房价上涨如此之迅猛,国家调控力度如此之大的情况下提出来,很具有代表性。使同学们对当前的房地产形势有了较为清醒的理解,尤其对于我这个房地产相关专业的学生来说,其指导意义更为巨大。从洪老师的讲课中可以看出来,洪老师培养人时很善于注重对当前社会主要问题的思考,同时,洪老师也很注重学生综合能力的培养。例如在讲课过程中,遇到一些经济上的名词,洪老师会留作我们的作业,让我们下来自己查询,同时还让推荐了一些书籍让我们下来阅读。通过这种培养方式,能让学生学会自己学习的能力,对开阔学生视野,养成学生思考能力都有着重要的作用。

常远教授为我们讲解的是世界化时代的大成智慧与人生之道,谈到了系统方法与人生系统工程。常教授为我们主要讲了系统方法的本质,用系统方法来看待人生系统,以及人生系统工程和社会系统工程的和谐统一。首先常教授为我们明确了一个概念,即什么事世界化,以及世界化与全球化的关系;其次讲到了在世界化的大背景之下,我们作为独立的个人所面临的巨大机遇与巨大挑战;最后,常教授为我们介绍了他所提出了“无为金字塔十法则”,通过对这一理论的学习,使我们明确了个人与社会的关系,以及个人在社会中生存所应具备的品格与原则。

常教授的讲课风格很不拘一格,他能将呆板的系统工程理论用生动形象的方式将其讲述出来,使听众在轻松活跃的气氛中掌握了生涩的理论知识。他所列举的个中事例可以说是信手拈来,用很平常的,大家所关心的事物来讲解深奥的理论。当然,很佩服常老师能把专业知识很好的运用于实际中。在现实生活中,随便遇到什么问题,常老师都可以运用系统工程的理论来解释,这是很多人所不能达到的。还有,常老师讲课时的那份激情令我及所有学生敬佩,在他讲到激情处,为了让学生记牢,他不惜使劲拍打自己。这种热情,足以打动很多人,即使他再讨厌这门学科。常老师的这份热情,是我们做事情以及在生活中所应学习的。做任何事情,只有很热情地去面对他,你才会去认真地对待,你才能从中体会到乐趣,你才会取得你所希望的结果。同样,生活也是这样,对任何事情毫无激情者,那么,他与行尸走肉又有什么区别呢。

任军号教授以临潼为例,为我们讲解了区域发展模式的探索。首先,任老师介绍了临潼的区域基本情况;然后,分析了临潼区域经济发展缓慢的原因;最后,任老师为我们讲解了临潼区域发展的四部曲。通过一系列的措施,使临潼摆脱区域经济发
展的瓶颈,实现临潼经济的跨越式发展,最终将临潼建设成一个集旅游、工业、物流、居住为一体的现代化基地。

任教授的讲解很邻人振奋人心,他使我们看到了一个地区如何从困境中摆脱出来,依靠自身优势,克服自身不足,勇于开拓,实现经济的跳跃式飞进。为我们描绘了一个令人向往的现代化城市的美好未来前景。任老师提出的“策划——规划——项目——落实”的区域发展四部曲,不仅用于临潼的区域经济发展,同样,对于其他许多城市也同样具有借鉴作用,当然,这也适合于个人的生存。一个人想要实现某一目标,同样需要这四部曲,一步一步稳扎稳打,才能最终实现既定目标。还有,通过任老师的讲解,我觉得要实现某一目标,解放思想是很重要的。如果不能做到解放思想,知识墨守成规,那么,临潼可能就只能困在那个狭小的老城区了。只有解放了思想,通过“东连、西进、南抑、北扩,景城分割,新旧分制”,最终使得临潼的经济得以迅猛发展。

张文宇教授为我们讲解的是信息科学总论,包括科学技术发展规律的核心特征,信息科学的定义、研究对象、内容和方法,信息科学与信息哲学,信息科学发展简史。张老师的讲解,把我引入了一个新的世界。虽然我们每天都生活在信息世界里,可是我对信息的了解却知之甚少。通过张老师的讲解,是我对信息有了一个全新的认识,是我对每天环绕在身边的各种信息有了全新的了解。

冯思武老师为我们讲解了研究所的社会实践相关情况,是我对这里的社会实践有了较为全面的认识。同时冯老师还提出了“三商”观点,即“情商、位商、智商”,冯老师认为,“位商”对于一个人的生存至关重要。如果一个人连自己的位置都找不清,那么他将很难在这个世界上生存。

两天的培训,我的收获是很大的。首先从思想上使我提高了一个高度,明确了未来三年自己努力的方向。三年的研究生生活,自己一定要端正学习态度,加强自身修养,提高个人素质,培养良好的学术观,努力将自己培养成为一个与人于己都是有用之人的人。其次在行为上也起到了约束作用。通过对所里的各项规定的学习,对今后个人行为产生了约束作用。以后将严格按规定办事,遵守各项规章制度,使自己的研究生生活过的更精彩。最后,这次培训,不仅仅对三年的研究生生活产生影响,为将来的工作生活也将产生很好的促进作用。在这里学到的不仅仅是一些专业的知识,同时还有很多为人处世的方法,这对于今后的发展来说,也将是一笔宝贵的财富。



2010届新入学研究生
,余永林


范文四:研究生入学教育心得体会 投稿:江墓墔

入心学教育得体会

经过了一年的研究生考试的复习,又经过了半年的复试,我终于来到了四川省绵阳市,这个科技城的综合性大学——西南科技大学,读我三年的研究生。

入学第一天,学校对全校研究生进行了入学教育,首先是开学典礼,让我们初步认识了一下学校以及其科研状况和发展态势。学校是以工科为主,军工产业为主。同时也初步认识了一下学校研究生院领导。下午是学院研究生教育及学科建设情况介绍以及专业学习教育,重点是计科学院重点学科计算机的介绍,以及对研究生三年需要做的事情以及学校的要求做了一下介绍,我知道这三年的研究生生涯是任重而道远。这一周都是对研究生新生的入学教育,包括让学生了解学校的校情校史,以及如何利用图书馆资源,还有如何与人交往,礼仪诚信等等。

在这些交流讲座中我明白了许多,也学到了许多,尤其是让我思考了一个每个研究生都应该思考的问题,即:何为研究生?

何为研究生?我的初始认识即,主动研究或者钻研所学学科,创新学科知识。但是入学教育讲座中,文学院的郝志伦教授讲出了它的真正涵义,让我知道了,研究生更进一步的工作,不是本科的延续,而是蜕变。它由一个学习者转变为主动探究者;由一个学习者转变为知识的创新者;由一个综合型人才转变为精英型人才。由此,它与我我一开始的有些认识或者想法就有点不一致了,我开始迷茫了。来进行入学教育之前,我就想在研究生阶段,我一定要跟着导师好好做项目,发展自己。可是现在主要由我探究,创新。我不禁在想:我要探究什么,我要创新什么?这是我在这段时间值得思考的。

诚然,我仍然还是一名学生,学校的规章制度也是必须得遵守的。在讲座中我知道了,研究生为了毕业抄袭别人的论文,考试作弊等等行为还是存在的,因此诚信不可少。诚信是一个人的修身之本,也是一切事业得以成功的保证。老子也说:信言不美,美言不信。意思是诚信之言不华美,华美之言不诚信,因此诚信之言是质朴无华的。因此我会谨记这些,时时刻刻做到,学为己用,诚信为人。

与人为善,于己为善。人与人之间的交往是一个复杂的体系,每个人是一个个体,每个人有自己的思想,因此如何做到很好的交往,也是我们在入学教育中学过的一个环节。与人交往要讲求诚信,与人交往要礼貌有礼仪,与人交往要尊重别人等等,都是要学习要注意的。沟通也是与人交往的重要途径,更要学会如何与人沟通,也是很重要的。

在入学教育中学到了很多,也需要思考很多,三年的研究生路该如何走?未来的路又该如何走,这些都是我需要好好思考的。篇二:2015年入学教育心得体会

2015年入学教育心得体会

一年级新生入学教育心得体会

新学期开始了,我又带上了一年级。我们班共有学生29人,年龄一般在6周岁左右,来自不同的家庭,家庭环境对他们有着一定的影响。在这些学生中也有几个学生上课特别吵,不停的做小动作;有个学生还常常拿别人的东西;好多学生在下课时间大吵大闹的;有几个学生作业不及时完成,即使错了也不订正;有的学生常常将纸扔在上??我觉得当务之急是养成良好的习惯,这对于学生的学习,个人成长都是非常有利的。

一、对于学生上课特别吵,不遵守纪律,大声喧哗的问题。

一到老师讲作业,学生声音非常大,老师讲什么其他学生根本听不见,一次、两次还好,长期下去是不行的。这时,我就放慢节奏,停下来,先让学生安静,让学生讨论这样做的结果是什么,有什么坏处,你应该怎么做,再把自己说的做一做,有的学生经过教育,不专心的坏习惯就改正过来,有的学生还是不行,我就让他在班级中找一个学生学习,以他为榜样来要求自己。这样尝试了一个星期后,学生在上课时已经基本能做到安静。

二、对于个别学生拿别人东西的问题。

在我的班里,有几次学生跑来告诉我,他的笔不见了,于是我便帮着查,查着查着原来是在旁边的同学那里。我再问旁边的同学,他说是他捡到的,小学生真是天真,将捡到的东西当成是自己的。我问他,这支笔不是你的,你知道吗?他说知道,我又问,不是你的,那是谁的?他说,是别人的。别人的应该怎么办?应该还。通过几次有针对性的教育,并将教育的成果告诉学生,慢慢的,班级里少东西的事儿少了。

三、对于学生间的争吵,如何建立集体观念的问题。

在刚入学时,有学生常常堵在办公室门口,大声的告诉老师,谁打人了,谁骂人了,谁推人了,这样既难看,也难听,影响老师的工作,更不利于学生的学习,危害十分大。其实仔细思考,不难发现,学生告诉都是一些鸡毛蒜皮的小事情,并不是原则性的大问题,对于这类问题,可以通过对学生的教育来尽量的减下来,我与学生一起讨论,这些事情完全可以是你让下,我再让一下就能解决。我给学生机会,比比谁能解决这样的事情,这样一来,学生告诉的事情明显的少了,当然,有些伤团结的事情还是要重点的加以解决,以免形成恶劣的班级风气。整个班级看起来是面貌焕然一新,非常团结。

四、对于学生不认真学习,不完成作业的问题。

在班级里,有的学生上课不认真听,常常做小动作,手里一直是不停的,等到让他说的时候,他就什么也不知道了。对于这样的情况,首先,让学生知道养成良好学习习

惯的好处,接着,共同制定出下一步的步骤,然后让他坚持到底。有的则不完成作业,对于这样的学生,要进行必要的思想教育,然后,“查”是十分的关键,自己查与他人查相结合,长久下来,他也明白了,作业是要完成的。

通过养成习惯的教育,学生上课基本能安静的学习了;不再有人去拿别人的东西了,同学间也能友好相处了;学习也是越来越认真,不交作业的人也越来越少了,地上也十分的干净。我觉得,一个良好班风的形成首先要使学生养成良好的行为习惯,今后我们还要多学习,多努力,争创文明班集体。

研究生入学教育学习心得

突然感觉自己对时间如流水这一句话有了深刻的理解,还记得在去年每天下班后在办公室的埋头苦读,在成绩出来后的激动与紧张,等待复试结果的忐忑不安??,然而转眼间,已经开学一个星期了。在开学的第一个星期里,学校安排了各种的学习,为了就是使我们能够迅速适应研究生这一新的角色,新的生活。而我自己,通过这些学习,对于研究生的理解、学习的方法、学习的方向都有了比较深刻的看法。

一、端正学习态度。记得原来请了一个外国足球教练说了一句很著名的话叫做“态度决定一切”,在他的执教下,我国第一次进入了世界杯赛场。放在研究生学习中这句话也同样适用,有些人上研究生的初始动机就是混个文凭,以后就当个敲门砖,学没学下无所谓,结果在毕业的时候可能会如其所愿真的混了个文凭,但是真在工作中时,发现自己肚中空空,只有个空文凭,什么也不能胜任。

因此,在研究生学习的初始阶段,就应该端正学习态度,认识到知识是给自己学,以后是给自己用,不能存在得过且过的想法。记得复试后,在校园里散步,感觉是那么舒服,心中是那么的平静,看着校园里各角落看书的同学,心中就想,如果真能重新再进校园学习,一定要抓紧时间,把以前耽误的时间补回来,不再给自己留下任何的遗憾。

二、主动学习。研究生不能够再像大学生那样,甚至高中生那样需要在老师、父母的强制、监督下去学习,应该明白学习的重要性。研究生年龄已经成人了,甚至部分同学已经是为人父母,重新来学校学习,都有各自不同的目的,我自己就是因为在平时的工作中,感觉自己所学的知识远远不能满足工作的需要,才想要继续深造,扩充自己的知识组成。因此,在学习期间,一定会主动学习,在完成学校规定的学习内容后,多学自己感兴趣的、原来掌握不好的知识,真正使自己能够达到不只是学习,还能“研究”的程度,做一名合格的研究

生。

连学习都不能主动地进行,那又如何能进一步的“研究”,最后又如何能做一名合格研究生?!毕竟研究是一个主动思考的过程,是任何强制所不能。

三、找到方向。学习的目的有两个,第一是寻找未来的方向,为自己的职业生涯奠定基础。比如我们经济法专业,很多同学之前并没有想过自己毕业之后希望从事什么方面工作,都是在学习这个专业后,给自己定下了希望以后做法律事务方面工作的职业定位。那么在找到方向后,就会努力向这个方向努力,比如可能说第一步就是考过司法考试。第二就是已经有自己的方向,希望通过学习来达到自己目标。我所在公司从事国际

贸易,在平时工作中发现,随着我国外贸业务的逐年扩大,产生的各类纠纷也成递增趋势,因此感觉涉外法律人才将会供不应求。因此我在选择方向时,也选择了涉外经济法。我自己的计划就是通过三年研究生的学习,使自己能够掌握比较扎实的涉外法律规则,然后将自己的理论知识运用到实践中去。

四、磨练意志。正如曹颖老师所说,学习是艰苦的一种活动。她当年赴英国攻读硕士相信也就是凭借着坚强的意志顺利完成了学位。因此越是困难的事情,越需要磨练意志,意志是克服困难和障碍的勇气,对行为有很强的调节作用。而杂念之所以产生在很大程度上与学习兴趣的缺失有关。

有些人对学习有一种畏难习理,知难而退,自暴自弃,毕竟享受要比学习更能吸引人,这样便会在学习时出现杂念,同时又由于他们有积极向上的愿望,于是他们便处于不断自责和困惑中。在考研过程中,自己也曾多次出现这样的情形。当疲惫不堪的时候,就想放弃,但是自己又非常渴望重新进入校园学习。当然最后还是渴望进入校园的信念战胜惰性的次数多一些,现在自己都很庆幸能够坚持下来。

五、学会思考的习惯。有人讲过这样的一句话:“学习的过程是一个思考的过程”。但是不仅要会思考,最主要的是养成思考的习惯,遇到问题,首先主动地去思考。

对于我们法学专业的人来说,培养思考习惯是指碰到一件事情,要养成用法律思维去思考事情,用法律的视角看问题的习惯。因为学习专业知识,就是为了应用,就像我们学习英语,如果总是单纯为了考试,平时不能尽可能多的说、听,那么永远不能应用,我自己就是这样,这也就是为什么从初中开始,一直到现在,学了十几年英语,仍然不能说,听不懂。因此,在平时的生活中,要尽可能用法律的视角,用法律的方法与理论来分析问题,这样在平时慢慢培养,就能学以致用了。

六、合理安排时间。研究生学习期间,表面上看来,会觉得时间很多,可以从容不迫,仔细分析一下,会是这样吗?研究生三年,最后一年准备论文、答辩、工作等,那么就只剩下两年,但就是在这两年的时间里,除了要学习正常的课程外,还要考司法考试、英语六级,有些同学为了增加自己含金量还会考取其他证书,细分下来就会觉得时间不够用了,应该跑着追赶时间。因此我们更有必要合理安排时间,否则,只能让自己休息、学习两耽误,使该学习的时候想休息,在休息的时候想着学习,周而复始,使人一直处于注意力涣散的矛盾状态。无论学习还是休息都不能专心致志。有组织有计划合理安排是最大限度利用时间的有效方法。

在三年的研究生学习中,我下决心一定要做到以上几点,不让自己辛苦争取的机会白白浪费掉。但是在思想上,更会严格要求自己,我将会以“厚德、砺志、尚法、求真”的院训作为自己的座右铭,坚定自己学习信念。

厚德就是要求我们在道德上要求自己,以社会最高标准来要求自己,否则,“有材无德”危害更大,我们不能让自己努力学习法律就是为了钻国家目前法律不完善的空子,或者为虎做胀,帮助应该受法律制裁的人逃脱惩罚,或者利用法律为自己获取不正当利益。

励志就是锻炼自己意志,学习本身就是自我升华的过程,当别人都在休闲娱乐的时候,

你坚持独自一人在学习,这个过程就是磨练意志的过程。当有了坚强的意志后,毕业以后在社会上,面临各种诱惑,相信自己也能够做出正确的决定,不会进入歧途。

尚法就是崇尚法律,相信法律,作为一个学习法律的人,如果都不相信法律,那么何谈社会大众呢?又如何保证法律的正确实施呢?因此,在学习法律之初,就要相信法律的公正性、公平性及其解决事情的能力。虽然现在我国法律还不完善,但是正在处于不断完善的过程中,且任何国家的任何法律都会有这个过程,不会有一蹴而就的法律。因此,我们首先要对我国法律现状有一个正确的认识。

求真,法律应用就是揭露事件真相的过程,因此,如果我们以后从事法律方面工作,必须必备求真这一法律信念。否则,应用法律来掩盖事件真相,危害最大的便是法律尊严的丧失,使大众产生法律不可信的想法。为了一己私利,而影响整个社会正常的法律观念,那我们不知不觉中已成了整个社会污染源。因此,无论是在法律学习中还是以后从事法律事务的工作中,必须永远坚持求真的理念。

总之,在这一个星期的学习中,使我端正了自己的态度,找到了学习方法,剩下的就是脚踏实地的刻苦学习。我一定要达到自己被录取后定下的研究生三年目标,不让三年重新留下以前的遗憾。篇三:新生入学教育心得体会3篇

新生入学教育心得体会3篇

新生入学教育心得体会3篇

时间飞逝,开学至今,已过去近两个月了。在这段时间里,围绕新生入学教育这一主题,在学院领导、老师以及研会的干部们,其中最主要的是最广大的同学们的共同参与下,我们取得了预期的效果。在带领大家了解中大、了解亚太的过程中,增强了26名2011级新生彼此间的感情,大家也收获了很多。以下是部分同学的感触:

在研究生这两年中,希望自己在完成课程计划的基础上,多与同学交流,培养自己的能力,顺利完成研究生阶段的论文,并广泛涉猎相关学科知识,让自己的眼界更开阔,为自己的研究生生活交上一份满意的答卷。

中大无数的光环让我自豪,但光环背后的辛勤努力更值得我学习,我只有严格要求自己才能成为一名合格的中大人。”——2015级国际关系专业 方xx

的。”——2015级国际政治专业 谢xx

不知不觉研究生第一学期的学习已经接近一半了,回想起开学以来跟同学们的学习,感觉时间过得很快,这是跟以前中学学习以及本科的学习都有一种完全不一样的感受。让我最印象深刻的是开学不久的几次新生同学交流活动。在活动中,我们同学们交流大家的一些生活以及学习的经历,让我们从别人的生活经历中有所懂得,有所收获,同时也让大家同学之间又一个深刻的相互了解,比较顺利的融入到研究生的这样一个全新的生活里面去。回想起大四下学期以来经历的种种变故,让我在暑假乃至工作期间都经历着相当的心理压力,但是在跟同学进一步互动之后,让我的心情也有所释怀。昔日的时光在一点一点的离我们远去,对一些东西的思念却与日俱增,让我们放眼未来,走好今后的每一步。

范文五:研究生入学考试体检表 投稿:邓明昏

洛阳船舶材料研究所研究生入学考试体检表

※以下内容由考生填写

1. 你是否患过下列疾病:患过请用“√”表示; 未患过请用“χ”表示

1.1 传染性疾病:病毒性肝炎、肺结核□ 1.2 精神障碍、神经性疾病□ 1.3 心脏、血管性疾病□ 1.4 贫血及血液系统疾病□ 1.5 急慢性肾炎、其他泌尿系统疾病□ 1.6 消化系统疾病 □ 1.7 糖尿病及其他内分泌性疾病□ 1.8 恶性肿瘤□ 1.9 其他慢性病 □

请正确写出以上所患疾病的病名:

2. 请回答以下问题:有以“√”表示; 没有以“χ”表示

2.1 你是否有食物、药物或物品过敏史□ 2.2 你是否存在视觉、听力或其他生理上的缺陷□

请正确描述以上存在的问题:

3. 你家庭成员中是否患过以下列出的疾病:患过请用“√”表示; 没患过请用“χ”表示

3.1 传染性疾病:病毒性肝炎、肺结核□ 3.2 精神障碍、神经性疾病□ 3.3 心脏、血管性疾病□ 3.4 贫血及血液系统疾病□ 3.5 急慢性肾炎、其他泌尿系统疾病□ 3.6 消化系统疾病 □ 3.7 糖尿病及其他内分泌性疾病□ 3.8 恶性肿瘤□ 3.9 其他慢性病 □

请正确写出以上所患疾病的病名:

4. 其它既往病史

5. 基本情况

姓名: 性别: 考生编号:

婚否: 民族: 职业:

出生年月: 联系电话:

考生声明:我填写的以上内容正确无误。

签名: 年 月 日

说明:请清晰、准确、如实填写上述内容,如隐瞒疾病,被查出不符合体检标准的,即使录取,也将被取

消入学资格。

- 1 -

※以下内容由体检医院填写 (续前页)

- 2 -

- 3 -

- 4 -

范文六:研究生入学体检标准 投稿:严植椎

究生入学体检标准

一、有下列疾病或生理缺陷者,不能录取

1、先天性心脏病(经手术治愈者除外)、频发性期前收缩,心肌病及其他器质性心脏病。

2、血压超过18.66/12kPa(140/90毫米汞柱),低于

11.46/7.46kpa( 86/56毫米汞柱)。单项收缩压超过21.33kPa

(160毫米汞柱), 低于10.66kpa(80毫米汞柱),舒张压超过12kpa (90毫米汞柱),低于6.66kpa(50毫米汞柱)。

3、结核病,除下列情况,均不能录取:

1)原发型肺结核、浸润型肺结核,已硬结稳定。结核性胸

膛炎已治愈,或治愈后遗有胸膜肥厚者。

2) 一切肺外结核〔肾结核、骨结核、腹膜结核等)、血行播散型肺结核,治愈后两年以上未复发,经县以上医院(或结核病防治所)专科检查无变化者。

3) 淋巴腺结核已临床治愈无症状者。

4、支气管扩张病。幼年时患过支气管哮喘病,上高中后仍

复发者。

5、慢性炎病人并且肝功能不正常者(肝炎病原携带者,但肝功能正常者除外)。

6、各种恶性肿瘤。各种结缔组织疾病(胶原疾病)。内分

泌系统疾病(如糖尿病、尿崩症、肢端肥大症等)。血液病(单纯缺铁性贫血除外)。 7 慢性肾炎,急性肾炎治愈不足两年。

8、有癫痫病史、精神病史、癔病史, 夜游症。

9、肺切除超过一叶;肺不张一叶以上。

10、类风湿脊柱强直。慢性骨髓炎。

11、青光眼; 视网膜、视神经疾病(陈旧性或穗定性眼底病除外)。

12、两上肢或两下肢不能运用者。

13、除上述各项外,有影响健康和学习的疾病, 能否报考,由各省、自治区、直辖市根据本地区的特点和专业要求研究确定。

二、有下列疾病或生理缺陷者,不能录取的专业

1、切除一肺叶二年以上,肺功能恢复良好,或其他主要脏器(如肝、脾、肾、肠、胃等)做过较大手术二年以上功能恢复良好者;凡有心肌炎、胃或十二指肠 溃疡、慢性支气管炎、关节炎等病史(14岁前患过上述各种疾病确已治愈者,不在此例);甲状腺机能亢进己治愈一年, 无症状者,不能录取到野外、高空、高温、井下作业的专业,刑侦、航海、体育,艺术类的表演专业.

2、先天性心脏病“房、室间隔缺损”手术治愈二年以上(间隔缺损小于0.5厘米,生长发育、营养状况良好能参加体育锻练,经二级甲等以上医院专科确 定,无需手术者除外);“动脉导管未闭”己手术治愈一年以上,目前心功能、体质状况良好者,不能录取的专业同第二部分第1条.

3、重度下肢静脉曲张者,不能录取的专业同第二部分第1条。

4、皮肤过敏症;幼年时患过支气管哮喘,上高中后未复发者,不能录取到化工类、药学类专业。

5、任何一下肢不能运用;两下肢不等长超过5厘米;脊柱侧弯超过4厘米;肌力二级以下;两下肢均跛行;显著胸廓畸形者,不能录取到野外、高空、高温、井下作业的专业,刑侦、航海、铁路行车有关专业,医科各专业、体育专业、艺术类的表演专业,以及海关专业。

6、色弱者,不能录取到工科的地质、矿业、冶金、化工、铁路行车有关专业,通信(电信机械除外)、染整、印刷技术、民航管制、航海、农、林专业,医科各专业。

7、色盲者,不能录取的专业同色弱外,还包括纺织、机械类的热加工(锻,铸、焊)及轧钢工艺、制冷专业。

8、不能准确识别红、黄、绿、蓝、紫各种颜色的导线、字母、数码、几何图形、信号灯者,不能录取的专业除同色盲外,还包括体育 财经、计算机、机械制造专业,理、工、农、医各管理专业。

9、裸眼视力任何一眼低于5.0者,不能录取到民航飞行、民航管制、运输管理、航海、刑侦专业。

10、裸眼视力任何一眼第于4.8者,不能录取到体育、烹任专业。

11屈光不正(近视眼或远视眼,下同)任何一眼矫正到4.8,镜片度数大于400度者,不能录取到精密仪器、精密机械、印刷工艺、铁路行车有关专业以及海关专业。

12、任何一眼轿正到4.8,镜片度数大于800度者,不能录取到野外、高空、高温、井下作业的专业,医科各专业(数学、理论物理,理、工、农、医各管理专业除外)。

13、一眼失明另一眼矫正到4.8, 镜片度数大于400度者,不能录取到理、工、农、医各专业(数学、理论物理,理、工、农、医各管理专业除外)。

14、两耳听力均在3米以内或一耳听力在5米另一耳全聋者,不能录取到工科的地质、野外、理、工、农、医、运输类、通信、建筑、体育专业,艺术类的音乐、电影、戏剧、舞蹈专业,师范院校及海关各专业。

15、嗅觉迟钝或丧失者,不能录取到商品检验专业,化工类、食品类有关专业,医科各专业,刑侦专业。

16、严重口吃;口腔有生理缺陷及耳鼻喉科疾病之一而妨碍发音者,不能录取到工科的运输、通信类各专业, 民用航空专业,外语各专业和医科各专业,艺术类相关专业,师范、法律和海关专业.

17、 男性考生身高低于170厘米。女性考生身高低于160厘米者,不能录取到体育院校有关专业。

18、男性考生身高在165厘米以下,女性考生身高在155厘米以下者,不能录取到工科的航海、海洋捕捞、海关专业。

19、身高低于155厘米者、不能录取到铁路机车车辆专业.

20、肝炎病原携带者或乙型肝炎表面抗原检验阳性者,不能报考学龄前儿童教育、烹任、餐饮、航海专业。

21、行路步态跛行;着装后脊柱侧弯、驼背;面部,有较大面积(3x3厘米)疤痕、血管瘤或癜风、黑色素痣等者,不能报考师范专业。

范文七:初入研究生的心得体会 投稿:贾娘娙

初入研究生的心理变化

能够成为一名研究生是许多大学生梦寐以求的理想。我们也许是为了找工作的时候有个更高的起点,选择了读研;也许是出于逃避现实的需要,觉得自己还没有做好应对生活的准备,选择了读研;也许是因为比较热衷于科研,选择了读研,等等。不管我们是因何目的读研,当我们从考研大军中冲出重围成为一名真正的研究生后,如何开始自己的读研生涯是一个值得我们深入思考的问题。

当然,我们也存在很多疑惑和迷茫。我们有些本科同学直接工作,没有读研,薪资待遇也很不错,我们研究生毕业后不见得能找到好工作,好工作是给能力强的人,不是给学历高的人,而能力又是靠时间来沉淀的,到时的我们不见的会比他们有多高成就。于是我们开始有人怀疑读研的价值。再加上读研的日子,平静、冷清。一开始我们憧憬着考上研究生之后美好生活,然而,理想和现实是有差距的。读研的日子,也不完全是一种理想状态。每天看着难懂的专业文献,心里更多则是对毕业之后是否能找到适合出路的担心与忧愁。但既然我们选择了读研,就要为自己的选择负责,毕竟我们已是成年的孩子,要为自己的选择承担责任。

时光如梭,转瞬即逝,或许两三年后的我们或许看不到自己的变化,但是当我们真正踏上了人生征途,再回头看这一段艰辛、清贫、迷茫、寂寞的读研生涯,却是满怀着感激之情。那时的我们会感谢这两三年的历练,让我们找到了自己对于人生的理解,知道了什么样的生活是值得过的,我们开始卸下浮华骄躁,变得沉默却心有主见。生活的价值不是物质化的标准可以衡量的。读研的时光会让我们成长,让我们一个人面对风雨;读研的时光会让我们懂事,让我们在人生的很多十字路口做出正确的决定。

面对人生选择,如果我们选择了,就要坚定不移地走下去,人生是因为有所坚持才变得有意义。我们要找到自己的信仰,知道自己的人生中什么最重要,这样我们就不会因为别人说什么、世界怎么变,而质疑自己的选择。我们还年轻,其体验着求知的快乐,憧憬着爱情的甜蜜,我们还期待着能为这个世界作些什么。

范文八:对立体化大学生入学教育体系的实证研究 投稿:张轞轟

对立体化大学生入学教育体系的实证研究 作者:闵婕 娄洁 吴伟青

来源:《科教导刊》2014年第28期

摘 要 大学新生入学教育作为我国高校新生管理的重要内容,其不仅直接影响了学生的思想状况,也影响了学生未来的学习、生活。通过调查,我们发现,入学教育的效果能够得到认可,但是入学教育的内容和方式有待进一步完善。

关键词 入学教育 教育体系 实证研究

中图分类号:G640 文献标识码:A

1 问题的提出

对大多数大学新生而言,面对从未体验过的新环境,他们不能适应从中学生到大学生这个新角色的转变,以及学习方式、人际交往、管理方式的变化,对周围的一切都持有强烈的好奇心和新鲜感,因此大学生入学教育是大学新生适应新的环境、树立新的奋斗目标的必要途径。 大学生入学教育是大学教育的开端,而且作为我国高校思想政治教育管理的基础,不仅对大学生的思想状况产生直接影响,更对学生未来几年的学业学习具有重要影响。教育的全球化、技术的网络化、教师的专业化以及学生的个性化等因素都引发了大学生入学教育内容、方式的改变。

在我国,由于大学生入学教育时间跨度相对较短、针对性不强,致使部分学生入学后无法适应大学与高中之间的差异带来的心理变化,甚至产生了严重心理不适、休学、停学等现象。在国外,不少高校早在上个世纪初期就开始重视开展新生入学教育,其时间跨度较长、内容丰富多样并且鼓励学生家长、社会团体共同参与的多元化主体式管理,在对新生进行普及性入学教育的同时,也关注了学生的个性特征,增强了入学教育的实施效果。美国高校学生事务工作者和教师共同为大学新生或是大二学生制订学习和生活规划的综合性计划,即大学新生头年计划,真正将新生入学教育纳入高校学生事务管理中。在实践过程的基础上,美国教育界还总结形成了学生参与理论、学生离境理论、学生发展理论等新生入学教育的相关理论,为大学新生顺利实现过渡提供了有效保障。为此,构建立体化入学教育体系已经成为有效应对教育全球化、技术网络化等带来的挑战,改善大学生入学教育管理的突破口。

考虑到当今大学生入学教育的实际效果,本课题将从增强入学教育的系统性、探索入学教育的特色性、强调入学教育的持续性、融入入学教育的网络化、完善入学教育的社区化等五个方面探索建构立体化大学生入学教育体系,以改善大学生入学教育的实施效果。

2 对问卷的分析

通过这次的调查研究我们也发现了很多现阶段大学生入学教育体系所存在的问题,同时也让我们的这份工作变得更加有意义。关于对此次调查研究的分析主要包括以下几个方面:

2.1 大学新生对入学教育的认识

首先让我们觉得欣慰的是有67%超过半数的学生觉得开展入学教育是有必要的。虽在入学教育开展的时间、长度上存在不同的见解,但大部分的学生通过入学教育了解了入学教育的重要性和意义,这就要求我们要加强对学生入学教育意识的培养,同时也要加大对入学教育投入的力度。

从内容上来看,入学教育主要包括国防教育、安全教育、心理教育、校情校史教育等,而军训、国防教育当之无愧地成为了一个重要部分,有超过61%的同学认同军事训练的重要性。在入学教育内容方面,大学生普遍认为“职业生涯规划”对于学生的影响比较大,超过75%的学生希望将职业生涯规划课程全面纳入大学新生入学教育体系。

在学校工作方面,辅导员代理了高中负责我们的班主任的任务,而有所不同的是,辅导员更注重于我们的生活。虽然有很多学生对辅导员的在入学教育中的作用不是很了解,但他们却几乎一致地认为辅导员的作用是非常大的,仅有6%左右的学生不认同辅导员工作的重要性,为此,我们在入学教育中更应该充分发挥辅导员学生管理的主导作用。

2.2 大学新生的现状分析

新的大学环境对于每一个新生而言都是一个全新的挑战。与之前中学时代的生活相比,大学更像是一个考(下转第19页)(上接第17页)验自律与自觉的场所。在这样的环境下,大学生的现状就成为我们在开展入学教育时不能忽略的一个重要思考成分。根据我们的调查,绝大部分的学生对自己的专业不太满意以及不太了解,像这种情况就要求我们要调整入学教育的内容形式,使学生能够对自己专业有一个全新的认识。60.54%的学生对自己大学都有过憧憬,我们更应该看重入学教育的开展,使学生们保持着这份憧憬,为自己的大学生活注入一份鲜活的力量。除此之外,我们还发现有超过86%的学生认为自己的大学生活与自己的憧憬存在偏差。这就要求我们要关注入学教育的每一个细节,在做好学生管理的时候,将学生管理与管理育人融合起来。

2.3 对入学教育效果的分析

从入学教育形式来看,通过对班级学习、专家讲座、网络自学、小组讨论、经验分享、素质拓展等几种形式的比较分析,我们发现“新老生交流”这种经验分享式的学习是最能被接受的,超过88%的学生都认同此种方式。而作为一名生活在现代化社会的大学生,随着微博、微信等网上社区在新生中的普及,入学教育形式也变得更加多样与新颖。学生对入学教育的网络化开展也有着较高的期待与要求。当然,对于入学的新生,必不可少的一项任务就是进行大学生心理普查,根据这次的调查,我们发现74.59%的大学生在经过一个多月的大学生活已经基

本适应了大学的课程及生活,这表明,我们的大学生已经能通过大学新生入学教育适应新的生活,这也是对大学入学教育效果的肯定。

3 完善入学教育的建议

第一,高度重视大学生入学教育。加大投入,健全入学教育机制,完善教学体系,制定相关政策,将入学教育纳入全员育人计划,根据学生性格特点和心理特征有针对性地开展活动,让每个新生都能尽快适应大学的新环境、新生活,从而准确把握理解大学教育的目的和内涵,了解熟悉自己的专业。

第二,不断丰富入学教育的内容。除了思想政治教育、校史校情、校规校纪等入学教育内容以外,还应加强学生角色转换、大学环境适应、学业规划、职业生涯设计以及心理健康等方面的教育,尤其是心理健康方面与职业生涯设计方面的教育在当前显得尤为突出。从当前实际情况来看,积极健康的心理状态有利于大学生的学习和生活,负面消极的状态会对大学生的身心造成伤害,容易引发生理疾病和心理障碍。由于大学生情感丰富,容易冲动,因此做好大学生心理健康教育的工作非常重要。除此以外,学校应制定科学合理、贴近学生需求的职业生涯教育,让学生了解,熟悉自己的专业,为今后的学习定下明确的奋斗目标,合理安排自己的大学生活。同时,教育内容中还可以加入校友介绍、社交礼仪、奖惩制度、恋爱教育、网络教育等大学生感兴趣的内容。

第三,不断改进入学教育的方式。当前的教育形式单一、手段陈旧,严重影响了入学教育的工作效果。而新老生交流依旧是目前可行性最强,效果最好的方式。在传统教育基础上,可以充分利用网络,将新生入学教育与网络、多媒体等现代教育手段有机结合起来,建立专题网站、贴吧、微博、QQ群、人人主页等途径开展新生入学教育,以取得更好的效果;适当延长入学教育的时间,纳入正式教学计划中,强化入学教育工作环节。

参考文献

[1] 夏坤,沈鹏.新生头年计划:美国高校入学教育的有效途径——新泽西大学的个案分析

[J].贵州教育学院学报(社会科学),2008(11).

[2] 曲云进.大学新生入学教育的实效性问题研究[J].高校教育管理,2009(6).

[3] 陈正学.大学新生入学教育研究[M].广州:华南理工大学出版社,2010.

[4] 金一斌,罗美华,刘孝菊.大学新生入学教育的思考与实践[J].教育学术月刊,2012

(7).

范文九:对立体化大学生入学教育体系的实证研究 投稿:吕緶緷

摘 要 大学新生入学教育作为我国高校新生管理的重要内容,其不仅直接影响了学生的思想状况,也影响了学生未来的学习、生活。通过调查,我们发现,入学教育的效果能够得到认可,但是入学教育的内容和方式有待进一步完善。

  关键词 入学教育 教育体系 实证研究

  中图分类号:G640 文献标识码:A

  1 问题的提出

  对大多数大学新生而言,面对从未体验过的新环境,他们不能适应从中学生到大学生这个新角色的转变,以及学习方式、人际交往、管理方式的变化,对周围的一切都持有强烈的好奇心和新鲜感,因此大学生入学教育是大学新生适应新的环境、树立新的奋斗目标的必要途径。

  大学生入学教育是大学教育的开端,而且作为我国高校思想政治教育管理的基础,不仅对大学生的思想状况产生直接影响,更对学生未来几年的学业学习具有重要影响。教育的全球化、技术的网络化、教师的专业化以及学生的个性化等因素都引发了大学生入学教育内容、方式的改变。

  在我国,由于大学生入学教育时间跨度相对较短、针对性不强,致使部分学生入学后无法适应大学与高中之间的差异带来的心理变化,甚至产生了严重心理不适、休学、停学等现象。在国外,不少高校早在上个世纪初期就开始重视开展新生入学教育,其时间跨度较长、内容丰富多样并且鼓励学生家长、社会团体共同参与的多元化主体式管理,在对新生进行普及性入学教育的同时,也关注了学生的个性特征,增强了入学教育的实施效果。美国高校学生事务工作者和教师共同为大学新生或是大二学生制订学习和生活规划的综合性计划,即大学新生头年计划,真正将新生入学教育纳入高校学生事务管理中。在实践过程的基础上,美国教育界还总结形成了学生参与理论、学生离境理论、学生发展理论等新生入学教育的相关理论,为大学新生顺利实现过渡提供了有效保障。为此,构建立体化入学教育体系已经成为有效应对教育全球化、技术网络化等带来的挑战,改善大学生入学教育管理的突破口。

  考虑到当今大学生入学教育的实际效果,本课题将从增强入学教育的系统性、探索入学教育的特色性、强调入学教育的持续性、融入入学教育的网络化、完善入学教育的社区化等五个方面探索建构立体化大学生入学教育体系,以改善大学生入学教育的实施效果。

  2 对问卷的分析

  通过这次的调查研究我们也发现了很多现阶段大学生入学教育体系所存在的问题,同时也让我们的这份工作变得更加有意义。关于对此次调查研究的分析主要包括以下几个方面:

  2.1 大学新生对入学教育的认识

  首先让我们觉得欣慰的是有67%超过半数的学生觉得开展入学教育是有必要的。虽在入学教育开展的时间、长度上存在不同的见解,但大部分的学生通过入学教育了解了入学教育的重要性和意义,这就要求我们要加强对学生入学教育意识的培养,同时也要加大对入学教育投入的力度。

  从内容上来看,入学教育主要包括国防教育、安全教育、心理教育、校情校史教育等,而军训、国防教育当之无愧地成为了一个重要部分,有超过61%的同学认同军事训练的重要性。在入学教育内容方面,大学生普遍认为“职业生涯规划”对于学生的影响比较大,超过75%的学生希望将职业生涯规划课程全面纳入大学新生入学教育体系。

  在学校工作方面,辅导员代理了高中负责我们的班主任的任务,而有所不同的是,辅导员更注重于我们的生活。虽然有很多学生对辅导员的在入学教育中的作用不是很了解,但他们却几乎一致地认为辅导员的作用是非常大的,仅有6%左右的学生不认同辅导员工作的重要性,为此,我们在入学教育中更应该充分发挥辅导员学生管理的主导作用。

  2.2 大学新生的现状分析

  新的大学环境对于每一个新生而言都是一个全新的挑战。与之前中学时代的生活相比,大学更像是一个考(下转第19页)(上接第17页)验自律与自觉的场所。在这样的环境下,大学生的现状就成为我们在开展入学教育时不能忽略的一个重要思考成分。根据我们的调查,绝大部分的学生对自己的专业不太满意以及不太了解,像这种情况就要求我们要调整入学教育的内容形式,使学生能够对自己专业有一个全新的认识。60.54%的学生对自己大学都有过憧憬,我们更应该看重入学教育的开展,使学生们保持着这份憧憬,为自己的大学生活注入一份鲜活的力量。除此之外,我们还发现有超过86%的学生认为自己的大学生活与自己的憧憬存在偏差。这就要求我们要关注入学教育的每一个细节,在做好学生管理的时候,将学生管理与管理育人融合起来。

  2.3 对入学教育效果的分析

  从入学教育形式来看,通过对班级学习、专家讲座、网络自学、小组讨论、经验分享、素质拓展等几种形式的比较分析,我们发现“新老生交流”这种经验分享式的学习是最能被接受的,超过88%的学生都认同此种方式。而作为一名生活在现代化社会的大学生,随着微博、微信等网上社区在新生中的普及,入学教育形式也变得更加多样与新颖。学生对入学教育的网络化开展也有着较高的期待与要求。当然,对于入学的新生,必不可少的一项任务就是进行大学生心理普查,根据这次的调查,我们发现74.59%的大学生在经过一个多月的大学生活已经基本适应了大学的课程及生活,这表明,我们的大学生已经能通过大学新生入学教育适应新的生活,这也是对大学入学教育效果的肯定。

  3 完善入学教育的建议

  第一,高度重视大学生入学教育。加大投入,健全入学教育机制,完善教学体系,制定相关政策,将入学教育纳入全员育人计划,根据学生性格特点和心理特征有针对性地开展活动,让每个新生都能尽快适应大学的新环境、新生活,从而准确把握理解大学教育的目的和内涵,了解熟悉自己的专业。

  第二,不断丰富入学教育的内容。除了思想政治教育、校史校情、校规校纪等入学教育内容以外,还应加强学生角色转换、大学环境适应、学业规划、职业生涯设计以及心理健康等方面的教育,尤其是心理健康方面与职业生涯设计方面的教育在当前显得尤为突出。从当前实际情况来看,积极健康的心理状态有利于大学生的学习和生活,负面消极的状态会对大学生的身心造成伤害,容易引发生理疾病和心理障碍。由于大学生情感丰富,容易冲动,因此做好大学生心理健康教育的工作非常重要。除此以外,学校应制定科学合理、贴近学生需求的职业生涯教育,让学生了解,熟悉自己的专业,为今后的学习定下明确的奋斗目标,合理安排自己的大学生活。同时,教育内容中还可以加入校友介绍、社交礼仪、奖惩制度、恋爱教育、网络教育等大学生感兴趣的内容。

  第三,不断改进入学教育的方式。当前的教育形式单一、手段陈旧,严重影响了入学教育的工作效果。而新老生交流依旧是目前可行性最强,效果最好的方式。在传统教育基础上,可以充分利用网络,将新生入学教育与网络、多媒体等现代教育手段有机结合起来,建立专题网站、贴吧、微博、QQ群、人人主页等途径开展新生入学教育,以取得更好的效果;适当延长入学教育的时间,纳入正式教学计划中,强化入学教育工作环节。

  参考文献

  [1] 夏坤,沈鹏.新生头年计划:美国高校入学教育的有效途径――新泽西大学的个案分析[J].贵州教育学院学报(社会科学),2008(11).

  [2] 曲云进.大学新生入学教育的实效性问题研究[J].高校教育管理,2009(6).

  [3] 陈正学.大学新生入学教育研究[M].广州:华南理工大学出版社,2010.

  [4] 金一斌,罗美华,刘孝菊.大学新生入学教育的思考与实践[J].教育学术月刊,2012(7).

范文十:大学生深入农村“体验式”生活研究 投稿:叶騐騑

大学生深入农村“体验式”生活研究

在当今社会,为进一步发挥社会实践在加强和改进大学生思想政治教育中的积极作用,引导广大青年学生在实践中了解社会、认知国情、提升自我,用坚定的信念、顽强的意志、持续的奋斗,在推进社会主义现代化的奋斗实践中创造辉煌业绩,书写美好人生,各个城市、各个大学的大学生纷纷发起了深入农村“体验式”生活工作。

自改革开放以来,农村发生了翻天覆地的变化。现在,建设社会主义新农村是每个国民都关心的大事。大学生暑期实践选择去农村是件值得鼓励的好事。作为建设社会主义事业的接班人,大学生通过暑期实践了解农村的现况是很有必要的。

大学生积极宣传实践成果也是值得鼓励的。一方面,大众可以通过媒体对大学生暑期实践的报道了解农村发展中存在的问题;另一方面,大学生可以通过在农村实践调研得到锻炼。此外,他们将所学与现实结合起来的调研成果对当地发展也有一定的帮助。

中南财经政法大学社会学教授谭明方认为,大学生暑期到农村去看看,或多或少都可增加一些对农村的感性认识,是好事。但到农村去搞暑期实践会有多大的收获,要看暑期实践的组织者的前期准备情况,学生是不是“有备”而去。有些农村地区发展不快,经济落后,就是缺乏新思维、新精神。大学生到农村去,带去的就是以往农村不曾见过的思维方式、农民们没有的知识和学习方法、解决问题的方法,会对农村的发展起一定的作用。但问题是,农村生活很艰苦,农民对学生的认可也有一个过程,要使社会实践真正有收获,关键还是要看学生是不是做好了充分的准备。

而在重庆各大学在寒暑假期期间也纷纷也各种形式进行深入农村体验生活。重庆科技学院冶金与材料工程学院在假期期间到重庆市璧山进行社会调查,了解当地居民的生活状况以及当地教学结构和教育现状,并以一个当代大学生的身份对当地居民做一些力所能及的事,如:为居民放一些免费电影、和当地留守儿童做游戏、组织社会力量为当地学校募捐书记······

通过深入农村的社会实践,使我们了解农村的生活状况,体验新农村发生的变化,增加大学生对社会时事的了解,增加大学生的历史责任感。在参加实践的同时,我也发现一些问题,如:一些大学打着深入农村社会实践的旗号,在一些农村进行社会活动,但活动后并没有得到什么收获,反而给当地居民造成了一些不必要的麻烦,使当地居民对大学生有了不好的印象。这都是因为一些大学进行社会实践方法不当,所以在以后的社会实践重要根据当地实际情况合理进行安排。

大学生深入农村进行社会实践是锻炼自身,提高自身综合素质的机会,各个高校应当互相学习,一直坚持,将这一系列有意义的活动传承下去。

冶金与材料工程学院

冶金工程09级03班

肖 璞

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