蚕的阅读答案_范文大全

蚕的阅读答案

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【专家解析】蚕的阅读答案

【优秀范文】蚕的阅读答案

范文一:《蚕》阅读答案 投稿:贺謁謂

蚕 她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。 那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的。 她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至自己折磨自己。她想用死来结束自己,同时用死来对这突不破的网表示抗议。 但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡过去。她做了许多梦,那是关于花和草地的梦,是关于风和水的梦,是关于阳光和彩虹的梦,还有关于爱的追逐以及生儿育女的梦„„ 在梦里,她得到了①________,得到了②________,得到了③________。 当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断,咬破自己织下的茧。 果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒,使她陶醉。 她简直要跳起来了! 她简直要飞起来了! 一伸腰,果然飞起来了,原来在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀。 从此,她便记住了这一切,她把这一切,她把这些告诉了子孙们:你织的茧,得你自己去咬破!蚕,就是这样一代一代传下来。1.下列三个句子是从原文中抽出来的,请你根据上下文意,将它们分别还原到①②③处。(3分) A.对生的可贵的认识 B.力量和热情 C.安定和欣慰2.请根据蚕的生命过程中的几个环节写出下列各词相对应的象征意义。(4分) 吐丝________________________________________ 结茧________________________________________ 成蛹________________________________________ 化蛾________________________________________3.“你织的茧,得你自己去咬破”这句话的意思是什么?(2分) 4.“那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的,是痛苦的丝织成的”这句话中的“痛苦”语义双关,明写什么?暗写什么?(2分) 5.课文通篇用拟人化的写法,说说这样写有什么好处?(2分)《蚕》答案1.①C ②B ③A2.吐丝象征自我制造障碍_结茧象征自我束缚_成蛹象征自我突破_化蛾象征获得新生。3.自己设置的障碍只能由自己去化解。4.明写从肚里抽丝的肉体的痛苦,暗写身受束缚的精神痛苦。5.本文用拟人化写法,把蚕成熟后吐丝、结茧、成蛹、化蛾这一本能的生命规律加以人格化,将寓意深

刻的哲理,生动形象地揭示出来。

范文二:蚕阅读答案 投稿:姚忦忧

蚕撕下粗布棉袄里的一疙瘩棉花,摊开,把一块缀满蚕籽儿的黑麻纸铺上,包裹起来,装到贴着胸膛的内衣口袋里,暖着。在老师吹响的哨声里,我慌忙奔进教室,坐在课桌旁,把书本打开。老师驼着背走进来,侧过头把小小的教室扫视一周,教室里顿时鸦雀无声。其他年级写字,二年级上课。老师把一张乘法表挂在黑板上,领我们读起来:六一得六我念着,偷偷摸摸胸口,那软软的棉团儿,已经被身体暖热了。我想把那棉团掏出来,瞧瞧老师,那一双眼睛正盯着我,我立即挺直了身子。一节课后,我跑出教室,躲在房檐下,绽开棉团儿,啊呀!出壳了!在那块黑麻纸上,爬着两条蚂蚁一样的小蚕,一动也不动。我用一根鸡毛把小蚕儿粘起来,轻轻放到早已备好的小铁盒里。再一细看,有两条蚕儿刚刚咬开外壳,伸出黑黑的头来,那多半截身子还卡在壳儿里,吃力地蠕动着。叮上课的哨儿响了。二年级写字。老师给四年级讲课了。我揭开墨盒。那两条小蚕儿出壳了吧?出壳了,千万可别压死了。我终于忍不住,掏出棉团儿来。那两条蚕儿果然出壳了。我取出鸡毛,揭开小铁盒。哐,头顶挨了重重的一击,眼里直冒金星,我几乎从木凳上翻跌下去。老师背着双手,握着教鞭,站在我的身后。慌乱中,铁盒和棉团儿都掉在地上了。老师的一只大脚伸过来,一下,踩扁了那只小铁盒;又一脚,踩烂了包着蚕籽儿的棉团儿。我立时闭上眼睛,那刚刚出壳的蚕儿啊教室里静得像空寂的山谷。过了几天,学校里来了一位新老师,把一、二年级分给他教了。他很年轻,站在讲台上,笑着介绍自己:我姓蒋捏起粉笔,在黑板上写下他的名字,说:我叫蒋玉生。多新鲜啊!四十来个学生的小学,只有一位老师,称呼中是不必挂上姓氏的。新老师自报姓名,无论如何算是一件新奇事。那天,我爬上村后那棵老桑树摘桑叶,慌忙中松了手,摔到地上,脸上擦出血了。你干什么去了?脸上怎么弄破了?蒋老师吃惊地说。我站在教室门口,低下头,不敢吭声。他牵着我的胳膊走进他住的小房子,从桌斗里翻出一团棉花,又在一只小瓶里蘸上红墨水一样的东西,往我的脸上涂抹。我感到伤口又扎又疼,心里却有一种异样的温暖。怎么弄破的?他问。上树摘桑叶。我怯生生地回答。摘桑叶做啥用?他似乎很感兴趣。喂蚕儿。我也不怕了。噢!他高兴了,喂蚕儿的同学多吗?小明,拴牛我举出几个人来,多咧!他高兴了,喜眯眯的眼睛里,闪出活泼的好奇的光彩,你们养蚕干什么?给墨盒儿做垫子。我话又多了,把蚕儿放在一个空盒里,它就网出一片薄丝来了。多有意思!他高兴了,把大家的蚕养在一起,搁到我这里,课后咱们去摘桑叶,给同学们每人网一张丝片儿,铺墨盒,你愿意吗?好哇!我高兴地从椅子上跳下来。于是,他领着我们满山沟跑,摘桑叶。有时候,他从坡上滑倒了,青草的绿色液汁粘到裤子上,也不在乎。三天之后,有两三条蚕儿爬到竹箩沿儿上来,浑身金黄透亮,扬着头,摇来摆去,斯斯文文地像吟诗。它要网茧儿咧!老师把一个大纸盒拆开,我们帮着剪成小片,又用针线串缀成一个个小方格,把已经停食的蚕儿提到方格里。我们把它吐出的丝儿压平;它再网,我们再压,强迫它在纸格里网出一张薄薄的丝片来。老师和我们,沉浸在喜悦的期待中。我的墨盒里,就要铺一张丝片儿了!老师高兴得像个小孩,是我教的头一班学生养蚕网下的丝片儿,多有意义!我日后不管到什么地方,一揭墨盒,就看见你们了。可没过多久,老师却被调走了。他说:有人把我反映到上级那儿,说我把娃娃惯坏了!我于是想到村子里许多议论来。乡村人看不惯这个新式先生,整天和娃娃耍闹,没得一点儿先生的架式嘛!失了体统嘛!他们居然不能容忍孩子喜欢的一位老师!三十多年后的一个春天,我在县教育系统奖励优秀教师的大会上,意外地碰到了蒋老师。他的胸前挂着三十年教龄纪念章,金光给他多皱的脸上增添了光彩。我从日记本里给他取出一张丝片来。你真的给我保存了三十年?他吃惊了。哪能呢?我告诉他,在我中学毕业以后,回到乡间,也在那个小学里教书。第一个春天,我就和我的学生一起养蚕儿,网一张丝片,铺到墨盒里,无论走到天涯海角,都带着我踏上社会的第一个春天的情丝。老人把丝片接到手里,看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面了(选自《陈忠实文集》,有删改)17.本文围绕养蚕这件事写了两位老师,请选择其中一位分析其

形象。(4分)答:_______________________________________________18.文中画线的句子细致地描绘了蚕儿的情态,请作赏析。(6分)答:_______________________________________________19.文末写蒋老师看着那一根一缕有条不紊的金黄的丝片,两滴眼泪滴在上面了。请结合全文,探究其中蕴含的复杂情感。(8分)参考答案17.【参考答案及评分标准】第一位老师:①粗暴严酷,他随意责打学生,使学生心生畏惧;②冷漠无情、高高在上,他发现学生养蚕,二话不说把蚕打翻在地,肆意践踏。第二位老师:①有平等意识,充满爱心,他和学生打成一片,没有架子,关心爱护学生;②对生活充满了好奇心和热情,他和学生一起养蚕,享受养蚕带来的喜悦。[4分。答对一点2分。意思对即可。]【补充细则】(1)任选一位分析即可,但答题必须指明是哪位老师(第一、第二;前面、后面等皆可),不指明对象扣1分。(2)答题应点明形象特点,并作相应的分析,没有分析扣1分。(3)针对第一位老师,学生如答出死板、古板、严厉、严肃、严酷、简单粗暴等中的任意一点,只要分析得当,可得2分,答出两点得4分(但两点不可重复,否则只得2分)。(4)针对第二位老师,学生如答出平易近人、年轻有活力、有平等意识尊重他人、充满爱心、热情等中的任意一点,只要分析得当,可得2分,答出两点得4分(但两点不可重复,否则只得2分)。(5)答案不是本文重点突出的形象特点,但分析得当,酌情扣1。18.【参考答案及评分标准】①划线句子细致地描写了蚕儿吐丝时的色泽、情态,运用了拟人手法,生动形象。②从孩子的角度观察蚕儿,突出蚕儿的可爱,从而表现孩子们活泼天真,对生活充满好奇。③对蚕儿的描写充满了感情,突出了师生看到共同养蚕的劳动成果时的喜悦心情。

[6分。答对一点2分,两点4分,三点6分。意思对即可。]【补充细则】(1)答对手法,并正确分析,得2分;答出该手法的表达效果,即突出蚕儿的可爱,得1分或表现孩子的活泼天真,对生活充满好奇得1分。(2)答对表达的感情(突出看到劳动成果的喜悦、欣喜、高兴等心情),得2分19.【参考答案及评分标准】①回想当年在山村任教的经历,感慨万分,既有获得肯定的快乐,也有受到非议的痛苦。②为当年探索、实践新的教育理念却未能成功,感到无奈、感伤和遗憾。③看到自己的学生能够从事教育工作,并践行自己当年的教育理念,为理想的传承而感动。④为学生三十多年后仍记住自己而深深地感动。[8分。答对一点2分。言之有理即可。]【补充细则】(1)答题应扣住复杂二字。(2)答对情感并有恰当理由得2分。答对一点2分。(3)答对情感但没有相应分析,酌情扣1分

范文三:蚕阅读答案 投稿:钟輭輮

阅读理解。

  她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。那是用一种细细的、柔韧的、若有若无的丝织成的。

  她___________________、___________________,然后就是___________________,甚至自己___________________自己,同时用死来对突不破的网表示抗议。

  但是,她终于被疲劳征服了,沉沉的睡过去。她做了许多梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于太阳和彩虹的梦,还有关于爱和追求以及生儿育女的梦……

  在梦里,她得到了安定和安慰,得到了力量和热情,得到了生的可贵。

  当她一觉醒来,她突然明白拯救自己的,只有自己。于是,她便用牙齿把自己吐的丝一根根咬断。咬破自己织下的茧。

  果然,新的光芒向她投来,像云隙间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒,使她陶醉。

  她简直要跑起来了!

  她简直要飞起来了!

  一伸腰,果然飞起来了,原来就在她沉睡的时刻,背上长出了两片多粉的翅膀。

  从此,她记住了这一切。她把这些告诉了子孙们:你们织的茧,得你们自己去咬破。

  蚕,就是这样一代一代传下来。

1.文中“______”依次填入词语正确的一项是

[     ]

A.埋怨  气恼  焦急  折磨

B.埋怨  焦急  气恼  折磨

C.焦急  埋怨  折磨  气恼

D.气恼  焦急  埋怨  折磨

2.本文按蚕的生活依次写了她的

[     ]

A.痛苦  抗议  追求  解放  光明

B.织茧  焦躁  梦想  破茧  腾飞

C.织茧  埋怨  梦想  觉醒  腾飞

D.痛苦  疲劳  沉睡  觉醒  复苏

3.下面哪一句最能体现本文的中心思想?

[     ]

A.你们织的茧,得你们自己咬破!

B.她果然飞起来了。

C.她突然明白拯救自己的,只有自己。

D.蚕,就是这样一代一代传下来。

4.文中用了哪些修辞手法,各写出一个例句。

(1)__________________________________________________________________

(2)__________________________________________________________________

(3)__________________________________________________________________

5.本文主要运用的写作方法是哪一项?

[     ]

A.寄托  影射    B.象征  拟人

C.比喻  象征    D.对比  映衬

阅读答案:

1.A

2.B

3.A

4.“略”

5.B

范文四:蚕阅读答案 投稿:姜収叏

阅读《蚕》,完成练习。

  她在自己的生活中织下了一个厚厚的茧。

  那是用一种细细的,柔____(rèn)的若有若无的丝织成的。是痛苦的丝织成的。

  她埋怨、气恼,然后就是焦急,甚至折磨自己。她想用死来折磨自己,同时也用死来对突不破的网表示抗议。

  但是,她终于被疲劳征服了,沉沉地睡去。她做了许多梦,那是关于花和草的梦,是关于风和水的梦,是关于阳光和彩虹的梦,还有关于爱和追逐以及生儿育女的梦……

  在梦里,她得到了安定和欣慰,得到了力量和热情,得到了关于生的可贵。

  当她一觉醒来,突然明白,能____(zhěng)救自己的,只有自己,于是,她使用牙齿,把自己吐的丝一根根咬断,咬破自己织的____(jiǎn)。果然,新的光芒向她投来,云____(xì)间的阳光刺激着她的眼睛。新的空气,像清新的酒使她陶醉。

  她简直要跳起来了!

  她简直要飞起来了!一伸腰果然飞起来了,原来就是她沉睡的时候,背上长出了两片多彩的翅膀。

  从此,她便记住了这一切,她把这些告诉了子孙们:你织的茧,得你自己去咬破!

  蚕,就是这样一代一代地传下来。

1.在文中横线上填上汉字。

柔____(rèn)  ____(zhěng)救  ____(jiǎn)  云____(xì)

2.文末“蚕,就是这样一代一代地传下来”中“这样”的意思是什么?

_______________________________________________________________________

3.这篇短文用了哪些修辞手法?写出至少三种。

______________________、______________________、______________________

4.各用一个成语概括前五段和后五段的意思。

(1)________________________  (2)________________________

5.能体现全文主旨的话是:________________________。

6.本文赞颂了蚕怎样的精神?

_______________________________________________________________________

阅读答案:

1.韧 拯 茧 隙

2.自己织茧、自己咬破

3.比喻 拟人 排比

4.(1)作茧自缚 (2)化茧成蝶

5.“你织的茧,得你自己去咬破!”或“拯救自己的,只有自己”。

6.蚕敢于突破自己,战胜自己。

(意思对即可)

范文五:《蚕豆》阅读附答案 投稿:张低住

蚕豆曾必荣①北京我没去过。

②汪曾祺在《食豆饮水斋闲笔》之《蚕豆》中道:“北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京

人爱吃扁豆、豇豆,而对蚕豆不赏识。”单从这一点上,我就不羡慕北京人。

③我生在江北边,现居江南岸。江南江北蚕豆好,叫我如何不爱它?我爱吃新鲜蚕豆,

尤其是现在。而在小时候,我却偏爱吃老蚕豆。

④小时家贫,零食稀有。逢上年节日,若能装上半裤袋的蚕豆,我就什么都不去想了。

这种把晒干的蚕豆,和着“油沙”炒熟,当零食吃的蚕豆,在我的故乡,并没有特别的称谓。

蚕豆就叫蚕豆,“站不更名,坐不改姓”,像铁打的汉子,其硬无比。——牙齿不好的人,是难

享这口福的。

⑤边吃蚕豆边玩,最是有趣。显富,让伙伴瞧见,必定引来眼巴巴的问:吃么东西,把

点我吃吃?

⑥没吃呀。

⑦没吃——?你把嘴张开给我看看。

⑧连咽几口口水,还是留下了蛛丝马迹,无话可说了,只得把手伸进口袋,摸索好一阵

子,撮出几粒蚕豆,说:给,剩的不多了。

⑨把这一点点?

⑩嫌少,有本事你就不要。等我要缩回手时,伙伴就一把把蚕豆抓走,自言自语地说:

少吃多有味,多吃味不高。

11还和弟弟比赛,看谁把蚕豆抛得高,并用嘴巴接住。输的一方,进贡蚕豆。这可是我

的拿手好戏。弟弟输急了,拔腿就跑,我紧追不舍。捉住了,就从弟弟的口袋里狠狠地抓上

一把,旋即逃之夭夭了。

12童年,多像那田间地头的蚕豆花呀,花蝴蝶似的,那么的可爱,那么的美好。可惜,

花开不多时,童年也转瞬即逝。

13到了上中学,有相当长的一段时间里,“我格外钟情于蚕豆”,这一类的话,我只能放

在心里,绝不会让同学们知道了。其时,学习到鲁迅先生的《社戏》。班里有位女同学长得小

巧,眸子仿佛两粒“乌油油的罗汉豆”。于是,有好事的同学戏称她:“蚕豆”。不久,就在班

上传开了。她是讨厌同学叫她“蚕豆”的。甚至,吃蚕豆都犯了她的忌讳。

14而今忆及,我不禁哑然一笑。

15这“一笑”,笑得我少年不在了,青年也不在了。人到中年,牙齿不再所向披靡,无

所顾忌——怕冷怕热,欺软怕硬。幸好,蚕豆的吃法良多:焖炒、油炸、水煮、烧汤„„都

很好吃。 16立夏时节,刚上市的蚕豆,嫩、糯、香、鲜。清人袁子才在《随园食单》中说:

“新蚕豆之嫩者,以腌芥菜炒之甚妙,随采随吃方佳。”这种吃法,我没吃过。但对“随采随

吃方佳”,倒是身同感受。 17鲜嫩的蚕豆,我还是最喜欢烧汤吃。做法也很简单,蚕豆去

皮,怕一不小心老去,不洗,立即到锅里。用大火再度烧开,把搅好的蛋液均匀地淋上,放

盐,添油,撒少许葱花,即可食用。这道蚕豆蛋汤,好吃又好看。看在眼里,仿佛黄云朵朵,

碧玉点点,“相看两不厌”。吃在嘴里,爽滑柔软,口味甚妙。遗憾的是,吃这道汤的时令太

短暂了。故有蚕豆谣云:蚕豆青,蚕豆黄,青的嫩,老的黄,由青转黄太匆忙。其实,这是

我一时兴起瞎编的。不过,蚕豆易老的确是事实。 18是不是,有点奇怪蚕豆为何易老呢?

想一想,也不难理解。先抄录一段竹峰君在《葫芦》里说的话: 19相对其他果蔬,葫芦营

养价值较低。给了好看的外表,哪能再给丰富的内涵,天下好事,岂能让葫芦占尽了? 20

借用上面的文字,稍加改变,给蚕豆易老找个理由吧: 21相对其他果蔬,蚕豆营养价值较

高。给了丰富的内涵,________________________ ,天下好事,岂能让蚕豆占尽了?(选自

《散文海外版》2013年第2期)小题1:①~②段中,作者说“北京我没去过”,又说“我就

不羡慕北京人”,这样写的作用是什么?(3分)小题2:⑤~11段描写了哪两个内容?其中

哪一个描写你更喜欢?简述理由。(5分)两个内容是: ________________________ 其中更喜欢的是:________________________ 理由是:

________________________ 小题3:有人觉得第13段的内容多余,你

觉得有道理吗?简述理由。(5分)小题4:第15段包含了作者哪些情感?(4分)小题5:仿

照第19段,在第21段的横线上填上恰当的句子。(3分)参考答案:小题1:表达作者对蚕豆

的偏爱小题2: 参考内容:一是伙伴跟我索要蚕豆,二是我和弟弟比赛抛、吃蚕豆喜欢的理

由:从人物描写,语言的情趣,生活细节方面作答,选用一个即可。小题3:不能删去。(1)

文章从童年写到上中学时写到现在,删去了就不完整了。(2)这段写的虽然不是吃蚕豆,但

内容仍与蚕豆有关,写出了与蚕豆相关的别样情趣,文章内容更充实丰满。小题4:(1)遗

憾(2)伤感(3)怀念(4)庆幸小题5:哪能再给太多的青春 (答出蚕豆不老的意思即可)

小题1:试题分析:从作者““北京人是不大懂吃新鲜蚕豆的。北京人爱吃扁豆、豇豆,而对

蚕豆不赏识。”这句话中侧面可理解作者对蚕豆的偏爱。小题2:试题分析:仔细阅读文段,

抓住主要人物的行为来概括内容,喜欢的理由:从人物描写,语言的情趣,生活细节方面作

答,选用一个即可小题3:试题分析:从全文叙述的时间段来分析,这是作者中学时代与“蚕

豆”有关的美好的记忆,说明作者对“蚕豆”的印象深刻,不能删去。小题4:试题分析:“笑

得我少年不在了,青年也不在了”表达了作者时光易逝人生易老的感叹,有伤感之情,“幸好,

蚕豆有吃法良多”表达了作者对蚕豆的喜爱与怀念。小题5:试题分析:注意分析第19段句

子的内容与结构,理解作者对“蚕豆”情感仿写句子。

范文六:《蚕和蜘蛛》阅读答案 投稿:邵厎厏

《蚕和蜘蛛》阅读答案小编整理了关于《蚕和蜘蛛》阅读答案以供各位同学参考和学习,希望对于同学们的学习成绩更上一层楼,也祝同学们的阅读理解的技巧更好,祝大家学习进步!

蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。

织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:我织的网非常结实,即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。

白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。

这时,蚕也向大家作了说明:我吐出的丝( )很多,()我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。

蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前_对孔雀说_听了蚕的介绍_这个光荣的奖状应当属于她 蚕和蜘蛛 阅读题:

1、给文中最后一个自然段加上标点。(2分)

2、在文中找出适当的词语填空。(2分)

( )的彩绸 ( )地爬

( )的奖状 ( )地织着

3、在文中的括号里填上关联词语。(1分)

4、形近字组词。(1分)

绩( ) 圆( )

积( ) 园( )

5、查字典。(1分)

绕查 _音序,绕在字典中的解释:1、缠绕2、围着转动3、不从正面通过。绕着的绕应选( )的解释。

6、照样子写词语。(1分)

光溜溜 、 、 、 。

7、给短文加上恰当的题目。(1分)

8、蚕和蜘蛛,你喜欢谁?为什么?(2分)

蚕和蜘蛛 阅读答案:

1、 , :, 。

2、五光十色 兴高采烈 光荣 不停

3、虽然 但是

4、略

5、R 1

6、略 7、略 8、略

《蚕和蜘蛛》阅读答案仅供大家参考和阅读,祝大家学习进步!

范文七:蚕和蜘蛛阅读答案 投稿:姜面靣

蚕和蜘蛛

蚕和蜘蛛都是纺织能手,他们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中,选出最漂亮的一根做成奖状,准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网,一环套一环又细又密。

织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐,我每一顿都能吃个够。”

白胖胖的蚕爬上了草山,她织得那么快,那么好。左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成浑圆的茧子,雪白的茧子光溜溜的。

这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝( )很多,()我一点不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。”

蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前_对孔雀说_听了蚕的介绍_这个光荣的奖状应当属于她

蚕和蜘蛛 阅读题:

1、给文中最后一个自然段加上标点。(2分)

2、在文中找出适当的词语填空。(2分)

( )的彩绸 ( )地爬

( )的奖状 ( )地织着

3、在文中的括号里填上关联词语。(1分)

4、形近字组词。(1分)

绩( ) 圆( )

积( ) 园( )

5、查字典。(1分)

“绕”查 _音序,“绕”在字典中的解释:1、缠绕2、围着转动3、不从正面通过。“绕着”的“绕”应选( )的解释。

6、照样子写词语。(1分)

光溜溜 、 、 、 。

7、给短文加上恰当的题目。(1分)

8、蚕和蜘蛛,你喜欢谁?为什么?(2分)

蚕和蜘蛛 阅读答案:

1、 , :“, 。”

2、五光十色 兴高采烈 光荣 不停

3、虽然…… 但是……

4、略

5、R 1

6、略 7、略 8、略

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范文八:春蚕的歌阅读答案 投稿:江啳啴

阅读短文,回答问题。

春蚕的歌

  一个假日,去郊区访一位老战友,忽然发现桌上散放着一些小红果。啊,这就是阔别多年的桑椹呀!那红的、紫的,多么新鲜、水灵,一定是孩子们刚刚采摘来的。

  一种特别的感情,诱惑我把红果往口里送去。朋友见我这样孩子气,忍不住笑了。

  朋友是不了解我内心秘密的,他怎么知道我由桑椹想起了桑树,想到了春蚕,勾起了我对童年的回忆……

  我的家乡,素有植桑的风气。那一片片的桑林,每年要出产大量的“桑杈”,提供给小麦产区的农民作收麦子的工具。每逢桑果成熟的季节,那殷红的桑椹,一簇簇地从绿色的枝叶之间钻出来。真是万绿丛中点点红,美极了!

  大片大片的桑林,提供了丰富的桑叶,农家谁不养点蚕呢?记得童年时代,白天,我为蚕采过桑,切过叶;夜晚,我侧耳细听过蚕吃桑叶的沙沙声;我摘收过银光闪闪的蚕茧,我吃过喷香的油炸蚕蛹,我枕过装满蚕粪的枕头……最令我难忘的,还是春蚕那可敬的品格。

  蚕的一生,是不声不响的。它由卵而幼虫,而蛹,而蛾……终其一生,结出茧来,献给人类。就从昆虫世界来说,它也是最为平凡的。它没有彩蝶那样美丽的外衣,然而,彩蝶终日在花丛中舞蹈嬉戏,它给人类贡献了什么?蚕没有知了那样嘹亮的歌声,可是,知了对谁都高傲地唱着“知了、知了”,其实既无知又无聊;蚕也没蝗虫那样飞得远、跳得高的本领,岂知,这种本领正是蝗虫危害庄稼的技巧……蚕不飞不叫,不蹦不跳,只有默默地把一生光辉的结晶贡献给人间,我们聪明的祖先把它由昆虫世界引到家中,是深知蚕对人类的贡献大而所求甚少的高贵品格啊!

1.“春蚕的歌”是一首怎样的歌?

__________________________________________________

2.人们经常用春蚕形容老师,你认为是为什么?

__________________________________________________

3.你认为春蚕有怎样可贵的精神?

__________________________________________________

阅读答案:

答案:略

范文九:蚕和蜘蛛阅读答案 投稿:龙绣绤

蚕和蜘蛛

       蚕和蜘蛛都是纺织能手,它们俩决定比一比,看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的彩屏中选出一支最漂亮的羽毛做成奖状,准备送给优胜者。   

       蜘蛛抢先爬上墙角,绕着圈儿不停地织着,不一会儿织成了一张网,一环套着一环,又密又细。   

       织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍:“我织的网非常结实,即使刮风下雨,也仍然能粘住许多飞虫,一日三餐,我哪一顿都能吃个够。”   

       白胖胖的蚕爬上了草山。他织得那么快、那么好——左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成了浑圆的茧子,雪白的蚕茧光光溜溜。    

       这时,蚕也向大家作了说明:“我吐出的丝一点也不留,把它全送给人们,织成五光十色的彩绸。”    

       蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀跟前。孔雀却对蜘蛛说:“听你那介绍——这光荣的奖状应当属于蚕。” 1.在括号里填上恰当的词语。 

       (       )的成绩    (       )的彩绸 

       (       )的羽毛    (       )的蚕茧

2.根据解释填成语。  

     (1)比喻色彩鲜艳,式样繁多。(         ) 

     (2)兴致高,精神足。    (         )

3.“织完了网,蜘蛛连忙向大家介绍”一句中的“连忙”一词说明

[     ]

     A.蜘蛛自以为是,希望得到奖励。  B.蜘蛛性子很急。  C.蜘蛛非常骄傲。

4.用“        ”画出文中的比喻句。

5.孔雀说“这光荣的奖状应当属于蚕”的原因是

[     ]

     A.蚕织的茧漂亮,胜过了蜘蛛织的网。 

     B.蚕在比赛过程中非常谦让。 

     C.蚕吐丝是为了让人们织出彩绸。

6.蜘蛛没有得到奖状的原因是

[     ]

     A.它的网织得不够好。 

     B.它织网是为了让自己吃个饱。 

     C.它好逞能,抢先爬上墙角去织网。

7.这个故事告诉我们

[     ]

     A.一个人如果爱出风头,是不会受到大家尊敬的。  

     B.一个人只有无私奉献,才能得到大家的称赞。  

     C.一个人要学会谦让,不要骄傲自大。

阅读答案:

1.优异   五光十色   漂亮   雪白(答案不唯一)

2.五光十色兴高采烈 

3.A  5.C    6.B    7.B

范文十:蚕和蜘蛛阅读答案 投稿:江卿厀

蚕和蜘蛛

       蚕扣蜘蛛都是纺织能手,他俩决定比一比,看谁的成绩优秀。孔雀 献出美丽的羽毛,做成奖状,送给优胜者保留。      

       蜘蛛首先爬上屋檐,绕着圈儿织个不停,不一会儿就织成了一张网,又密又细,丝丝相扣。    

       蜘蛛忙着向大家介绍:“我织的网结实耐久,每天能粘住许多虫子, 一日三餐,我哪顿也不用发愁。”    

       白胖胖的蚕爬上了草山,左一下,右一下,一丝不苟,不一会儿就织成了浑圆的茧子,雪白的茧子光光溜溜。    

       蚕也向大家做了说明:“我吐的丝一点不留,要把它送给人们,织成 五光十色的彩绸。”       

       孔雀代表大家的心愿,把奖状送到蚕的手上:“蚕为着大伙,蜘蛛只为自己,光荣的奖状,应当让蚕保留。”

1.短文共有____个自然段,请在短文中标出来。

2.蚕和蜘蛛都是___        _  。

3.蚕和蜘蛛进行比赛,优胜者的奖状是                     。

4.蚕和蜘蛛比赛的结果,是谁得了奖状,为什么?

                                                                                                               

5.读了短文,你想到了什么?

                                                                                                               

阅读答案:

1.6

2.纺织能手

3.孔雀的羽毛

4.蚕得了奖状,因为蚕的劳动成果是为着大伙,而蜘蛛只为了自己,所以,光荣的奖状属于蚕。 

5.我们不要只为自己,要为大家着想。(只要言之有理即可)

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