宝剑锋从磨砺出作文_范文大全

宝剑锋从磨砺出作文

【范文精选】宝剑锋从磨砺出作文

【范文大全】宝剑锋从磨砺出作文

【专家解析】宝剑锋从磨砺出作文

【优秀范文】宝剑锋从磨砺出作文

范文一:[优秀作文]宝剑锋从磨砺出 投稿:陈喐喑

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”司汤达这句话道出了万千成功者的资本。他:“伟大的热情能够战胜一切,在锋利的剑也应该时常磨砺,不然他总会有盾戳的一天”。

  是的,人就是这样的活着,想那多少句毫言壮志,说的是天昏地暗,江海翻腾,可空想就是空想,未经实践的检验.......这也正如失去了白雪梅花一样平凡。

  那么如何才能脱掉自己的平凡,披上夺目的光衣呢?

  磨砺,只有不断的磨砺!所谓“千雕万琢出深山”就是这样的。

  清朝“扬州八怪”之一的郑板桥因为自觉天资愚顿,他变以极大的“专”“恒”来补拙,看一本书总要看几遍甚至几十遍,就连走路.睡觉骑马都在看,正因他不断的努力,才磨砺力畜了他在诗.书.画方面的造诣。

  古希腊的演说家德摩斯梯尼因小时口吃,登台演讲时声音浑浊,发音不准,常常被人嘲笑,被对手压制。可他气不馁,心不灰。为克服这个困难,每天口含石子,面对大海朗诵,五十年如一日,终于成为了全希腊最有名的演说家。

  “骐骥一跃不能千里,驽马十驾功在不舍”在好的木材没有名师的雕琢,也只能是一块木头罢了。

  古代有一个人称神童小孩叫伤仲永,5岁便能作诗写字,如此天赋,可其父母却利用其才能赚钱谋己私利,成天牵着他到处表演,没有染他读书。7年只后的他写诗才能渐失与平人无别。

  成事在人,谋事在天。世界上没有任何一条通往成功的几捷近,每一个成功的背后都是无数血汗和精力的凝聚。

  “人若无志,与兽同类”所以我们可以没有金钱,没有地位,甚至一切,但惟独不能失去磨砺的心志。因为失去了心志的人就如漂亮的玩具小车,可观而不可用:上去了磨砺心志的人就如,刚出巢穴的小鸟,面对若大的天空,有翅膀却不能翱翔:磨砺心志的人就如,动物园里的老虎,即使出了牢笼,面对眼前的野鹿也只能饿死。

  从磨砺中享受成功,从成功中体验磨砺,这不是简单的循环,而是人生里程的无隙契合。

范文二:[优秀作文]宝剑锋从磨砺出 投稿:郝鈌鈍

现在的我们,都是一名高中生,对未来充满了向往,我们的人生无法畅通无阻,面对一堵堵墙,我们要努力冲破。当我们看到台上的主持人的神采飞扬时,我们不知道台下的他,是如何的艰辛,正所谓台上一分钟,台下十年功;我十分崇拜的那些舞蹈演员,在对他们深入了解后,我才知道,他们是多么的不容易,脚上起了一个又一个的泡,舞鞋不知道磨坏了多少双。令人敬畏的是,他们成功了,他们拥有了自己的新天地。

蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,非常羡慕。就像我们对我们的偶像一样,有一种渴望而不可及的感觉,但蛹还是鼓起勇气去问蝴蝶:“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔?”蝴蝶告诉他:“第一,你必须渴望飞翔;第二,你必须有脱离你那安全、温暖的巢穴的勇气。”这是不是同样告诉我们,当我们有了理想之后,就不能像温室里的花朵一样了,我们要有吃苦、向上的精神,离开爸爸妈妈的宠爱,自立自强,去实现自己的理想。蛹听到要离开自己的巢穴,似乎有些害怕了,就问蝴蝶:“这是不是意味着死亡?”蝴蝶告诉他:“从蛹的生命意义上说,你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说,你又获得了新生。”当我们实现理想的时候,我们就会像新生儿一样生活在新天地,丢掉了曾经的幼稚与无知。

宝剑锋从磨砺出,每一把惊世骇俗的宝剑,曾经的曾经都是铁而已,没有什么好炫耀的,而他经过了水深火热的磨砺后,便成了明星,然而没有经过磨砺的铁,仍就是块普通的铁,时间会去侵蚀它,岁月的痕迹会布满他的身躯,最后的最后,它会变成一块废铁,被人们所遗弃。这便告诉我们,人只有一生,要有自己的理想,并为之奋斗,不要颓废不前,一生碌碌无为,浪费了大好的时光,在人世间白白的走了一遭。

我们要有自己的理想,要实现理想,要有不凡的人生。要记住宝剑锋从磨砺出,必须敢于为了实现理想而经历艰苦的磨砺,在磨砺中重新更生,塑造一个“新我”,创造一番自己的新天地。

范文三:作文:宝剑锋从磨砺出 投稿:杜蛮蛯

鸟儿热爱飞翔,但只有雄鹰能翱翔于天际。——题记  

  假如你选择了大海,就不要渴望一帆风顺;假如你选择了大地,就不要渴望道路平坦;假如你选择了天空,就不要渴望风和日丽。通往成功的路很长很曲折,无论是谁无论哪次的成功都必须接受它的磨砺。   小 荷 作文网

  仰望苍穹,雄鹰在蓝天中划过一道优美的弧线,心中的感情翻滚而出,是羡慕,想敬佩,是欣赏……但当人们赞美它时,羡慕它时,是否会想到它是怎样练就这身飞翔的本领的。雄鹰在刚出生的时候和所有的鸟儿一样,都依偎着母亲,呆着窝里等待食物。但当小鹰长大一些时,它的母亲便会狠心地一次又一次地将小鹰推出窝。鹰是一种豪气十足的猛禽,它的窝搭在悬崖上,将小鹰推出窝,就意味着将它推向深渊,但母亲没有犹豫。在这一次又一次的摔下悬崖,小鹰凭借本能学会了飞。当然,也有还没学会飞便摔落到谷底的,它们将带着骨折的翅膀再次被推落,直至学会飞或者生命结束。类似的例子还有很多,比如梅花的“不经一番彻骨寒,怎得梅花扑鼻香”,祖逖“闻鸡起舞”的佳话,爱迪生上千次的尝试“点亮了世界”……  

  磨砺能是宝剑更泛锋利的光芒,懒惰则如同铁锈一般将宝剑腐蚀成破铜烂铁。好比方仲永,五岁便能指物作诗,天生才华出众,却因后天自己不要学习和被父亲当作造钱工具而沦落到一个普通人。我们好比是一把未开刃的剑,从一出生便开始慢慢磨砺着,一旦我们停止了磨砺,就会生锈,一旦生锈,就无法使用,就会在成功的坡道下滑……执着于理想,并付诸行动吧!越磨砺,越光芒!

范文四:宝剑锋从磨砺出作文 投稿:朱損搎

篇一:宝剑锋从磨砺出作文500字

  俗话说:“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”我觉得古人说的一点都没错!因为我从一次做数学题里懂的了这含义。

  有一次妈妈叫我做奥数题,我慢吞吞的拿出奥数书要知道奥数很难得,换了你我看你也不回去做,所以我对奥数一点兴趣都没有,可是妈妈奥数是小升初必考内容,不做可是考不到好中学的。所以我无可奈何的做,妈妈发出响亮的声音:“今天我们学习的内容是行程问题,首先你要记住这几道公式……”心想:不就是行程问题嘛,简单。然后妈妈然我做题,突然我遇见了一道拦路虎,我跑过去问妈妈,妈妈让我自己想,没办法只好自己回房间去想。忽然我眼前一亮,想起妈妈说的三道公式:路程=速度x时间时间=路程÷速度速度=路程÷时间。然后按照妈妈说的,1、画图2、想求什么3、做题。我就这样一步一步的计算,过让不一会儿就想出这道题。我每次都这样最后奥数成绩提高了。

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话在我耳边回荡着。这句话告诉我们:就是说宝剑的锋利和梅花的无比清香都是经过了很多的磨难才的来的,所以一个人要取得成就,就要能吃苦,多锻炼,靠自己的努力来赢得胜利。是呀!因为我认真思考刻苦钻研最后成绩提高了。从这以后“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”这句话成了我的座右铭,他时时提醒我要吃苦,要锻炼才能有成就!

篇二:宝剑锋从磨砺出作文800字

  现在的我们,都是一名高中生,对未来充满了向往,我们的人生无法畅通无阻,面对一堵堵墙,我们要努力冲破。当我们看到台上的主持人的神采飞扬时,我们不知道台下的他,是如何的艰辛,正所谓台上一分钟,台下十年功;我十分崇拜的那些舞蹈演员,在对他们深入了解后,我才知道,他们是多么的不容易,脚上起了一个又一个的泡,舞鞋不知道磨坏了多少双。令人敬畏的是,他们成功了,他们拥有了自己的新天地。

  蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞,非常羡慕。就像我们对我们的偶像一样,有一种渴望而不可及的感觉,但蛹还是鼓起勇气去问蝴蝶:“我能不能像你一样在阳光下自由地飞翔?”蝴蝶告诉他:“第一,你必须渴望飞翔;第二,你必须有脱离你那安全、温暖的巢穴的勇气。”这是不是同样告诉我们,当我们有了理想之后,就不能像温室里的花朵一样了,我们要有吃苦、向上的精神,离开爸爸妈妈的宠爱,自立自强,去实现自己的理想。蛹听到要离开自己的巢穴,似乎有些害怕了,就问蝴蝶:“这是不是意味着死亡?”蝴蝶告诉他:“从蛹的生命意义上说,你已经死亡了;从蝴蝶的生命意义上说,你又获得了新生。”当我们实现理想的时候,我们就会像新生儿一样生活在新天地,丢掉了曾经的幼稚与无知。

  宝剑锋从磨砺出,每一把惊世骇俗的宝剑,曾经的曾经都是铁而已,没有什么好炫耀的,而他经过了水深火热的磨砺后,便成了明星,然而没有经过磨砺的铁,仍就是块普通的铁,时间会去侵蚀它,岁月的痕迹会布满他的身躯,最后的最后,它会变成一块废铁,被人们所遗弃。这便告诉我们,人只有一生,要有自己的理想,并为之奋斗,不要颓废不前,一生碌碌无为,浪费了大好的时光,在人世间白白的走了一遭。

  我们要有自己的理想,要实现理想,要有不凡的人生。要记住宝剑锋从磨砺出,必须敢于为了实现理想而经历艰苦的磨砺,在磨砺中重新更生,塑造一个“新我”,创造一番自己的新天地。

篇三:宝剑锋从磨砺出作文500字

  格言伴随着我们成长,有时它是前进的路标,有时它是打开心灵的一把钥匙。在我的格言集里,收藏着许多我喜欢的格言,其中我最喜欢的是:宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

  说起喜欢这则名言的原因,那还得从一件事说起。

  在三年级时,因为觉得去学校很厌烦,所以我的成绩不是很好。上课时不太注意听,结果老师叫起来回答问题也答不上来。回到家也懒。做作业一遇到不会做的就留着。有一次,妈妈检查我的作业时,看见我东一个字,西一个词,叹了口气,语重心长地对我说:“儿子,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。一个人不经过风雨的磨炼怎能成才,就像宝剑必需经过打磨才会锋利,盛开的梅花必需经过寒冬的考验才能活下来。俗话说得好,不经历风雨,怎能见彩虹。你也长大了,好自为之吧!”听完后,我深受感动。

  从那以后,我像变了个人似的,上课认真听,作业也完成得很好,不再缺交。而且学校举行作文比赛得了三等奖,数学竞赛得了三等奖,英语竞赛也获得了实验小学赛区一等奖。真是可喜可贺啊!

  因为这名言,我站了起来;因为这句名言,我不再懒惰;因为这句名言,我成了班上的好学生。

篇四:宝剑锋从磨砺出作文350字

  “宝剑锋从磨砺出”这句名言的意思是:宝剑是经过火烤,敲打才磨炼出来的。我们也是一样,如果想做成一件事,就要经过磨炼,有钢铁一般的志向,才能成功。

  四年级的时候,有一次,老师说明天要考试,这时我心想:我这回掌握的知识非常好,这次考试要得满分简直不费吹灰之力,小菜一碟。当晚上做完作业后我没有复习,便去做自己喜欢做的事。第二天,老师把试卷一发下来时我一看,“切,这么简单的题目都想来考倒我。”说完便开始做了起来,谁知道试卷改完发下来的时我才75分,我仔细一看原来错的题,要么套错了公式,要么写错了答案,突然我想起了“宝剑锋从磨砺出”这句名言,是啊!如果要把一件事做的非常完整那就要下功夫。我便开始认真的复习,把错题改正,然后把不会的定义公式背一背。终于,第2次考试的机会来了,当老师把试卷发下来时,我看到了我原来错的题,马上把改后的答案写上,心想这次应该不会再错了吧!真的!功夫不负有心人,这次发试卷,当老师读到我的名字时,我紧张极了,心里不停的祈祷我考好一点,“危婉璐-100分!”耶!我激动的差点跳起来,看来“宝剑锋从磨砺出”这句名言,果然名不虚传!

  是呀!宝剑是经过火烤和敲打而成的,我们做事也一样,只要你下了功夫,就有累累的果实。

篇五:宝剑锋从磨砺出作文650字

  宝剑经住石头的磨砺,才能造就锐利的锋刃;凤凰耐住烈火的煎熬,方能成就辉煌的重生。漫长人生之路,只有经受得住苦痛的打磨,才能实现人生的精彩。

  只有在生活中不断的磨砺,最后才能走上成功的道路!

  清朝“扬州八怪”之一的郑板桥因为自觉天资愚顿,他便以极大的“专”“恒”来补拙,看一本书总要看几遍甚至几十遍,就连走路。睡觉骑马都在看,正因他不断的努力,才磨砺力畜了他在诗。书。画方面的造诣。

  古希腊的演说家德摩斯梯尼因小时口吃,登台演讲时声音浑浊,发音不准,常常被人嘲笑,被对手压制。可他气不馁,心不灰。为克服这个困难,每天口含石子,面对大海朗诵,五十年如一日,终于成为了全希腊最有名的演说家。

  越王勾践卧薪尝胆、重整旗鼓,夺回属于自己的江山!当人生将苦难降临在他身上,他并没有从此被痛苦击倒。因为他明白:人生在世,唯有经受住苦痛的磨砺,不畏艰险,方能成就自己人生的不朽。勾践没有因一时的挫折而退缩,于是不懈奋斗,多年经营,成就一段“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的传奇!

  是呀!出现困难并不可怕,可怕的是没有勇气去面对。凡是能在艰苦环境中生存下来的,都是经过无数次的磨炼。具有百折不挠和顽强的意志力,相信我们一定会战胜困难!面对困难,许多人退缩了,但真和困难拼搏一番,你会发现,其实困难也不过如此!成功的路上不会一帆风顺,我们不能选择人生,但我们却可以选择以哪种心态去面对生活。只要耐得住一时的挫折和困难,信心不灭,勇气不失,那么就算在山穷水尽的绝境中,也能看到最美的风景!

篇六:宝剑锋从磨砺出作文750字

  “宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”司汤达这句话道出了万千成功者的资本。他:“伟大的热情能够战胜一切,在锋利的剑也应该时常磨砺,不然他总会有盾戳的一天”。

  是的,人就是这样的活着,想那多少句毫言壮志,说的是天昏地暗,江海翻腾,可空想就是空想,未经实践的检验.......这也正如失去了白雪梅花一样平凡。

  那么如何才能脱掉自己的平凡,披上夺目的光衣呢?

  磨砺,只有不断的磨砺!所谓“千雕万琢出深山”就是这样的。

  清朝“扬州八怪”之一的郑板桥因为自觉天资愚顿,他变以极大的“专”“恒”来补拙,看一本书总要看几遍甚至几十遍,就连走路.睡觉骑马都在看,正因他不断的努力,才磨砺力畜了他在诗.书.画方面的造诣。

  古希腊的演说家德摩斯梯尼因小时口吃,登台演讲时声音浑浊,发音不准,常常被人嘲笑,被对手压制。可他气不馁,心不灰。为克服这个困难,每天口含石子,面对大海朗诵,五十年如一日,终于成为了全希腊最有名的演说家。

  “骐骥一跃不能千里,驽马十驾功在不舍”在好的木材没有名师的雕琢,也只能是一块木头罢了。

  古代有一个人称神童小孩叫伤仲永,5岁便能作诗写字,如此天赋,可其父母却利用其才能赚钱谋己私利,成天牵着他到处表演,没有染他读书。7年只后的他写诗才能渐失与平人无别。

  成事在人,谋事在天。世界上没有任何一条通往成功的几捷近,每一个成功的背后都是无数血汗和精力的凝聚。

  “人若无志,与兽同类”所以我们可以没有金钱,没有地位,甚至一切,但惟独不能失去磨砺的心志。因为失去了心志的人就如漂亮的玩具小车,可观而不可用:上去了磨砺心志的人就如,刚出巢穴的小鸟,面对若大的天空,有翅膀却不能翱翔:磨砺心志的人就如,动物园里的老虎,即使出了牢笼,面对眼前的野鹿也只能饿死。

  从磨砺中享受成功,从成功中体验磨砺,这不是简单的循环,而是人生里程的无隙契合。

篇七:宝剑锋从磨砺出作文1000字

  海洋如果没有江流河川的汇聚,就无法拥有惊涛骇浪的壮丽;山峰如果没有陡峭的悬崖,就无法拥有跌宕起伏的险峻;昙花如果没有汇聚精力只开一瞬的决心,就无法拥有那瞬间动人心魄的魅力;竹子如果没有破土而出的张力,就不会是笔直修长的谦谦君子;我们如果没有勇于开始的勇气,没有一旦开始便坚持到底的毅力,就无法体现军训的意义。

  尽管我是初二的学生,但更要因此为新生做好榜样,严格接受军训的考验。我们一直生活着“衣来伸手,饭来张口”的日子,可在这军训的短短两天,我深刻认识到了这种生活的来的缘由,如果没有军人日夜已继的坚守,我们就无法安居乐业,为了更好的增强我们的国防意识,从8月29起,学校开展了军训活动,我们脱离了暑假的懒散生活。

  教官有着黝黑的皮肤和刚毅的脸庞,他是海军619部队中的一员,他给我们示范标准的动作,看似简单,当我实际开始练习时,才认识到每一个最简单的动作都要求严谨、有力度。

范文五:宝剑锋从磨砺出作文 投稿:傅曰曱

风雨同路,誓死相随,如生命,扎入尘土,也无非化成一缕青烟。

  ——题记

  深夜,捧着一本书,仰头观望着星空,仿佛将要被吸入那浩瀚的空虚之中,也许,人可以很伟大,指天问地,也可以很渺小,如沧海一粟,低下头来,看着堆满尘埃的书面,那赫然刻着两个大字——“亮剑”。

  看完这本书,费时一个月又一个星期,总想着要精读细读,即使曾经对它提不起什么兴趣,但如今,英雄的种子早已播在了心中,我只能夜夜“浇水”,滋润那棵嫩芽,“随风潜入夜,润物细无声”,那震撼人心的故事早已在我心里落地生根,今夜,月色正好,何不来谈谈那番薄见呢?

  《亮剑》以我军将领李云龙的个人命运为主线,以历史为背景,讲述了从他任八路军某独立团团长率部在晋西北英勇抗击日寇开始,直到他在文革期间受到迫害自杀,到1980年予以平反为止的人生传奇故事。体现了他作为中国军人、作为开国将领、作为共产党员所体现出来的忠诚,勇敢,坚忍不拔的优秀品质,特别是作品所体现出的亮剑精神,更是让人深入骨髓的崇拜和敬仰,即使如此,却有着和其他英雄故事不一样的地方。“面对强大的敌手,明知不敌也要毅然亮剑。即使倒下,也要成为一座山,一道岭”。这句话曾一直在我脑海里萦绕,像初生的藤蔓纠缠不休,那是一种品格,一种生命的标志,世上,终究有这样一种人,是以这样的风姿活着的,他在渺小的自己心中,筑起了高大的围墙,保家卫国,风吹不倒,雷打不动,如此努力着,奋斗着。“逢敌必亮剑”——在晋西北面对拥有先进武器的山崎大队,在敌众我寡形式下,李云龙率领着“独立团”亮剑了;在解放战争中,面对武器精良,军事理论过硬的老对手楚云飞时,他毅然亮剑了,没有犹豫,没有退缩,多的只是面对不同对手时灵活运用的战术和策略,也正是他这种敢于亮剑的精神,使得他全歼了山崎大队,取得了最后胜利。“狭路相逢勇者胜”,也正是对他骁勇善战的真实写照。我喜欢李云龙,甚至到了崇拜的地步,我想,不仅是我,很多人都盼望着能成为像他这样的人。“亮剑”精神体现了一种勇气,一种魄力,所以,同样“亮剑”精神不只属于硝烟弥漫的战场,也适用于现代社会,我们的生活、工作。人们常说:狭路相逢勇者胜。何谓勇者,勇者不仅仅是指那些敢于直面敌人炮火的革命英雄,同时也是指那些敢于面对困难,在困境中也可以求生存、求发展的人。在战争年代,两军对峙,双方争夺的是阵地,退一步就等于是把自己的阵地让给了敌人,也等于是把胜利的希望让给了敌人。正因为解放军在敌人面前的勇往直前,毫不退缩,才将鬼子赶出了中国,把国民党赶出了大陆,成为真正的勇者,成为笑到最后的胜利者。同样,在商海中也是这样,商场如战场,战场上争夺的是阵地,商场上争夺的则是市场的占有率,利润最大化。在战场上我们的战士要有“亮剑”精神,明知不敌也要勇于亮出自己的宝剑,与敌人拼个你死我活。同样作为商海中弄潮的成功企业家们也应具备这种“亮剑”精神,不能把自己的任何一块“阵地”拱手让给我们的竞争对手。对商海弄潮的成功企业家们来说敢不敢是态度问题,能不能才是能力的问题,只要勇往直前不能也会变为可能,犹犹豫豫、唯唯诺诺能也变为不能。我一直认为,亮剑亮的并不只是剑,而是亮的一种勇气和魄力,一种大气、豪气,一种壮志豪情,一种威信,一种精神气概。在如今这个时代,谁能拍着胸脯,义正言辞的说,“我不需要这种‘亮剑精神’”。就是因为拥有了这份人格魅力,李云龙才会如此受欢迎,感受到那份深层次的热情和冲动,我相信,只要我们获得勇气,勇敢的闯荡生活,未来一定能“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。夜深了,倦意袭来,抬起头望着窗外,朦胧的月色拥抱着夜幕,安静的沉睡着,这一片和谐宁静,谁都不愿去打破。我抚着跳动不已的胸口,深深地叹了口气,希望,一夜好梦,醒来后,世界依然一片美好,而我,也将好好地过我的生活,为我的高考而好好奋斗。

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宝剑经住石头的磨砺,才能造就锐利的剑锋;凤凰耐住烈火的煎熬,方能成就涅盘的重生。漫漫人生之路,唯有经受得住苦痛的打磨,方能实现人生的精彩。

  临别回眸,将故乡三千繁华铭刻心中,自此,越王勾践走上另一条注定充满艰辛的人生之路。悲哉,当国破家亡、妻离子散的耻辱击碎你的雄图霸业!壮哉,当你卧薪尝胆、重整旗鼓,夺回属于自己的锦绣江山!当人生将苦难降临在他身上,这个七尺男儿并没有从此被痛苦击倒。因为他明白:人生在世,唯有经受住苦痛的磨砺,不畏艰险,方能成就自己人生的不朽。勾践没有因一时的挫折而退缩,于是不懈奋斗,多年经营,成就一段“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的绝世传奇!

  “所当者破,所击者服,未尝败北”,楚霸王项羽的一生,金戈铁马,建功无数,何等风光!然而乌江一役,兵败垂成,八千江东子弟尽丧于此。当四面的楚歌一点点击碎他仅存的信念,当虞姬的鲜血模糊了乌江的波影,依稀了自己的视线,这个曾经无限风光的西楚霸王,终于再也无法忍受失败的痛楚,自刎乌江。或许忍住一时的痛苦,渡江而去,便是“江东子弟多才俊,卷土重来未可知”,但项羽跨不过苦难的深渊,过不了自己心头的浩渺大江。项羽无法忍受暂时的痛苦,于是一世英名尽毁乌江,以自杀终结了自己的生命。

  沙粒在蚌壳之中忍住无尽的黑暗、长年的寂寞与日复一日的痛苦,最终才能蜕变为一颗圆润美丽的珍珠,其实人生又何尝不是如此呢?苦痛犹如一个巨大的染缸,我们在其中沉沦、沉沦,耐住多少蚀骨的痛苦,才让自己被渲染出世间最瑰丽的色彩。

  “人生不如意之事十之八九”,成功之路不会一帆风顺,我们无法选择人生,但我们却可以选择以何种心态去面对。只要耐得住一时的苦痛折磨,信心不灭,勇气不失,那么即使在最山穷水尽的绝境中,也能看到最美的风景!

  如果生命是片苦海,便用勇气的桨跋涉到成功的彼岸;如果生命是个蚕茧,便用坚强的翅膀划出蝶变的美丽。只要你耐得痛苦,忍得寂寞,那么生活终会将你打造成一柄锋利的长剑,剑成破苍穹!

范文六:宝剑锋从磨砺出作文 投稿:谭传伡

宝剑锋从磨砺出作文(一)

  宝剑经住石头的磨砺,才能造就锐利的锋刃;凤凰耐住烈火的煎熬,方能成就辉煌的重生。漫长人生之路,只有经受得住苦痛的打磨,才能实现人生的精彩。

  只有在生活中不断的磨砺,最后才能走上成功的道路!

  清朝“扬州八怪”之一的郑板桥因为自觉天资愚顿,他便以极大的“专”“恒”来补拙,看一本书总要看几遍甚至几十遍,就连走路。睡觉骑马都在看,正因他不断的努力,才磨砺力畜了他在诗。书。画方面的造诣。

  古希腊的演说家德摩斯梯尼因小时口吃,登台演讲时声音浑浊,发音不准,常常被人嘲笑,被对手压制。可他气不馁,心不灰。为克服这个困难,每天口含石子,面对大海朗诵,五十年如一日,终于成为了全希腊最有名的演说家。

  越王勾践卧薪尝胆、重整旗鼓,夺回属于自己的江山!当人生将苦难降临在他身上,他并没有从此被痛苦击倒。因为他明白:人生在世,唯有经受住苦痛的磨砺,不畏艰险,方能成就自己人生的不朽。勾践没有因一时的挫折而退缩,于是不懈奋斗,多年经营,成就一段“苦心人,天不负,三千越甲可吞吴”的传奇!

  是呀!出现困难并不可怕,可怕的是没有勇气去面对。凡是能在艰苦环境中生存下来的,都是经过无数次的磨炼。具有百折不挠和顽强的意志力,相信我们一定会战胜困难!面对困难,许多人退缩了,但真和困难拼搏一番,你会发现,其实困难也不过如此!成功的路上不会一帆风顺,我们不能选择人生,但我们却可以选择以哪种心态去面对生活。只要耐得住一时的挫折和困难,信心不灭,勇气不失,那么就算在山穷水尽的绝境中,也能看到最美的风景!

  宝剑锋从磨砺出作文(二)

  “宝剑锋从磨砺出”这句名言的意思是:宝剑是经过火烤,敲打才磨炼出来的。我们也是一样,如果想做成一件事,就要经过磨炼,有钢铁一般的志向,才能成功。

  四年级的时候,有一次,老师说明天要考试,这时我心想:我这回掌握的知识非常好,这次考试要得满分简直不费吹灰之力,小菜一碟。当晚上做完作业后我没有复习,便去做自己喜欢做的事。第二天,老师把试卷一发下来时我一看,“切,这么简单的题目都想来考倒我。”说完便开始做了起来,谁知道试卷改完发下来的时我才75分,我仔细一看原来错的题,要么套错了公式,要么写错了答案,突然我想起了“宝剑锋从磨砺出”这句名言,是啊!如果要把一件事做的非常完整那就要下功夫。我便开始认真的复习,把错题改正,然后把不会的定义公式背一背。终于,第2次考试的机会来了,当老师把试卷发下来时,我看到了我原来错的题,马上把改后的答案写上,心想这次应该不会再错了吧!真的!功夫不负有心人,这次发试卷,当老师读到我的名字时,我紧张极了,心里不停的祈祷我考好一点,“危婉璐-100分!”耶!我激动的差点跳起来,看来“宝剑锋从磨砺出”这句名言,果然名不虚传!

  是呀!宝剑是经过火烤和敲打而成的,我们做事也一样,只要你下了功夫,就有累累的果实。

  宝剑锋从磨砺出作文(三)

  人生在世,免不了要遭受苦难,苦难背后是我们所追求的理想。面对苦难,要有敢于攀登的勇气。对我们每个人来说,失败并不可怕,可怕的是你从此对生活失去信心。我们都是平凡人,没有百分之二百的智商,坚韧的意志,我们有的只是一次次失败后的成功。

  当我们无助的时候,我们需要雄鹰一样的翅膀,可以翱翔蓝天。可是,辽阔苍穹的老鹰,必然是经历了无数次摔下山崖的痛苦,才能炼就出一双搏击天空的翅膀。

  因为太过平凡,时常被人遗忘在角落里。(m.lz13.cn)你会羡慕钻石一样的晶莹剔透,毫无瑕疵,高贵纯洁,又会羡慕一颗璀璨无比的珍珠,但是是珍珠的闻名,也是经受过蚌的身体无数次的蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉的。同样,一个真正有成就的人,也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。因为‘不经历风雨,怎能见彩虹’,没有人能随随便便成功。

  苦难是人生的一笔财富,是促使你成功的一剂良药,不经历风雨的花儿,怎么会绚烂?不经历磨难的人生,怎么会发出炫目的光彩?苦难的味道是每个人所不想品尝的,但它又是人生所不可避免的。苦难和幸福就在一线之间,但一线之间又布满荆棘。人不可能随便就达到幸福的彼岸。

  所以我们面对不幸的时候都不要一蹶不振,因为我们都有可能在改变心态后,抓住生命的一条链条,前面会变得一片光明。生活是我们自已的,命运掌握在我们自已手中,我们的心态,我们的选择,决定着自己人生的方向。

  宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。我们要学习水手的精神,就像水手这首歌中所说的:他说风雨中这点痛算什么,擦干泪不要问,因为我们还有梦。我们都是朝气蓬勃的青年,我们是那早上十点钟的太阳,我们都有最美好的梦想,勇往直前吧!

* 亮剑精神作文

* 世界何时铸剑为犁作文

* 定位自己作文

范文七:宝剑锋从磨砺出(作文) 投稿:黎鈅鈆

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。”每每品读这耐人寻味的诗句,我总会感到人生任重而道远。但命运告诉我要成功就得去耕耘,去锻造,去接受挫折的洗礼。

托尔斯泰曾说:“没有风暴,船帆只不过是一块破布。”成功的人亦如此,不经挫折的洗礼,又怎会成为时代的宠儿?!

生命的乐曲响彻大地。细听,贝多芬的名曲荡漾其中。他用炽热的生命之火谱写出了一首首惊世歌曲。然而,他并非命运的宠儿,中年失聪,无声的打击如万钧冰山压抑着他。他没有消沉,用嘴咬着木条,凭心感受琴键的振动,在艰难困苦中创作出了《第九交响曲》等震撼人类的名曲,他握住了命运的咽喉,一马当先接受挫折的洗礼,成为近世纪的乐坛圣手。

青少年是中华民族的希望。家庭、学校、社会都关注着青少年的成长。然而,一个孩子的摔倒竟引来三方同时关注和同声关怀。这看似无可厚非,实则这是对孩子的宠爱和溺爱,这无益于孩子的成长。孩子摔倒了,就应该让他重新站立起来,无需在旁大惊小怪,更应相信孩子自己会很快站起来的。要孩子成才,就应该让孩子自己面对困难,克服困难,战胜困难。若家庭、学校、社会事事为青少年解决,越俎代庖的话,那青少年成才谈何容易?

伯尔曾说:“命运压不垮一个人,只会使一个人坚强起来。”这警世真理被一群聋哑姑娘所佐证。她们就是2006年春晚上感动了亿万中国人的“千手观音”。娴熟的技艺,美妙的肢体语言,她们给人以透射灵魂之美的享受。俗话说“台上一分钟,台下十年功。”无声、无语的世界让她们难以与普通人沟通,面对先天聋哑带来的挫折,自强不息的姑娘们抱以的是周而复始的辛勤苦练,用她们美好的心灵和滴滴汗水浇灌出了生命辉煌的一刻。

挫折总是萦绕在人生的左右,生活中谁又不想少一些艰难困苦,少一些挫折失败呢?但温室中的花朵又怎能与漫山的野花相媲美呢?我们都希望自己是人生的强者,我们都想拥有美好的未来。有句歌词唱得好“不经历风雨,怎能见彩虹?”青少年在挫折的洗礼中会逐渐变得沉稳,遇事从容不迫,为自己今后的人生积累下宝贵的经验。笑看人生,无悔一生。

挫折是舟,载我们渡向胜利的彼岸;

挫折是梯,引我们登上人生的峰颠;

挫折是风雨,让我们接受挫折的洗礼吧!

范文八:[优秀作文]宝剑锋自磨砺出 投稿:郝樴樵

宝剑锋自磨砺出

已经记不起是哪位诗人曾经说过:宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。我不敢说自己已经完全领悟了这其中的真谛,但是我敢说没有经历过痛苦和挫折的人是一定不会明白的。

也许,人在小的时候注定是要吮吸爱的乳汁,尝到幸福的甜蜜。然而,这不是真正的人生。也许,从我们摔的第一跤起,我们才知道有肤体之痛;也许,从第一个亲人离我们远去时,我们才知道有绞心之痛。自然,当我们感受到这些痛时,我们也在不知不觉中长大了。

年少的轻狂,让我们不知道天有多高,地有多厚;年少的天真,也让我们幻想着未来的完美和浪漫。而这年少时却也正值受挫之时。不要去想那些富豪子弟,多想想洪战辉,难道你不觉得苦难会让一个人变的勇敢吗?再想想邰丽华,难道你不觉得不幸会让一个人变的坚强吗?他们都是凡人,却也都是伟人。他们比我们更凡,是因为他们有着我们不曾有的不幸,而他们比我们伟大,是因为他们做到了我们不曾做到的事。这才是真正的挫折,这才是有意义的人生!他们的人生不曾光彩照人,但他们努力的在为它增添色彩--用他们的智慧,勇气,坚强和毅力!

有社会经历的人们都在思考怎样摆脱烦恼,而本应单纯天真的我们却在寻找烦恼。总是常常为了一些小事而自暴自弃,甚至自虐自刎。我们这是怎么了,如此软弱,怎么能使自己成为宝剑?如此娇气,怎么能使自己成为梅花? 那些为痛苦而流泪的人们啊,哭过之后就坚强生活吧,因为生活不相信眼泪。失去了,我们可以再争取;错过了,我们可以再寻觅,生活就是这样,何必苦苦哀啼?

用智慧去拼搏人生,用勇气去追逐人生,用苦难去磨砺人生。我们必将磨砺出宝剑,苦寒来香梅!

范文九:[优秀作文]宝剑锋自磨砺出 投稿:傅昨昩

宝剑锋自磨砺出

已经记不起是哪位诗人曾经说过:“宝剑锋自磨砺出,梅花香自苦寒来。”我不敢说自己已经完全领悟了这其中的真谛,但是我敢说没有经历过痛苦和挫折的人是一定不会明白的。

也许,人在小的时候注定是要吮吸爱的乳汁,尝到幸福的甜蜜。然而,这不是真正的人生。也许,从我们摔的第一跤起,我们才知道有肤体之痛;也许,从第一个亲人离我们远去时,我们才知道有绞心之痛。自然,当我们感受到这些痛时,我们也在不知不觉中长大了。

年少的轻狂,让我们不知道天有多高,地有多厚;年少的天真,也让我们幻想着未来的完美和浪漫。而这年少时却也正值受挫之时。不要去想那些富豪子弟,多想想洪战辉,难道你不觉得苦难会让一个人变的勇敢吗?再想想邰丽华,难道你不觉得不幸会让一个人变的坚强吗?他们都是凡人,却也都是伟人。他们比我们更凡,是因为他们有着我们不曾有的不幸,而他们比我们伟大,是因为他们做到了我们不曾做到的事。这才是真正的挫折,这才是有意义的人生!他们的人生不曾光彩照人,但他们努力的在为它增添色彩--用他们的智慧,勇气,坚强和毅力!

有社会经历的人们都在思考怎样摆脱烦恼,而本应单纯天真的我们却在寻找烦恼。总是常常为了一些小事而自暴自弃,甚至自虐自刎。我们这是怎么了,如此软弱,怎么能使自己成为宝剑?如此娇气,怎么能使自己成为梅花? 那些为痛苦而流泪的人们啊,哭过之后就坚强生活吧,因为生活不相信眼泪。失去了,我们可以再争取;错过了,我们可以再寻觅,生活就是这样,何必苦苦哀啼?

用智慧去拼搏人生,用勇气去追逐人生,用苦难去磨砺人生。我们必将磨砺出宝剑,苦寒来香梅!

范文十:宝剑锋自磨砺出 投稿:潘睆睇

工学结合教育模式最早可以追溯到英国桑得兰德技术学院于1903年开始实施的“三明治”教育模式,其特点就是学习与工作相结合(Work-integrated Learning)。工学结合教育模式之所以能持久百年经久不衰,主要是以就业为导向,培养具有可持续发展能力的、具备一定创新能力的高技能应用型人才。

  目前,中等职业学校饭店服务与管理专业的招生对象主要是初中毕业生,学制为三年,学生在校系统学习两年,第三年为顶岗实习阶段。由于办学资金短缺,我们所拥有的教学资源十分有限,酒店管理专业的校内实训室简陋,设备设施落后且不齐全,只能为学生提供简单的客房铺床和中餐摆台的实训;此外,由于受地理位置的局限,平武县缺少高级酒店,且两个三星级酒店管理大多不规范,我们很少组织酒店管理专业学生教学实习。在这样封闭、纸上谈兵的教学模式下,我们培养出的学生缺乏酒店服务理念、实际动手操作能力差,第三年为顶岗实习阶段,学校也未再派专业指导老师对学生的实习进行进一步的跟踪管理,就把学生完全推给了酒店推给了社会,这无疑等同于把不合格产品推向了市场。这样一来,我们的学生到了酒店后,酒店仍得花大力气对我们的学生进行技能培训,学生不仅很长一段时间做不来事情,而且还普遍存在缺乏吃苦耐劳精神、纪律观念差、责任感不强等现象,也使得很多学生适应期都未坚持下来便纷纷当了逃兵不再做酒店这一行。所以,中等职业学校酒店管理专业对旧的教学模式的改革迫在眉睫,刻不容缓。

  2002年以来,我国职业教育提出“以服务为宗旨,以就业为导向”的改革发展思路,呼唤职业教育的模式转型。2004年,教育部等七部门《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》中进一步明确提出“职业院校要坚持以服务为宗旨,以就业为导向,面向社会,面向市场办学,深化办学规模和人才培养模式改革,努力提高职业教育的质量和效益”。2005年国家出台《国务院关于大力发展职业教育的决定》,明确提出了要大力推行工学结合、校企合作的培养模式,逐步建立和完善半工半读制度;2006年3月,教育部又专门下发了《教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见》。职业学校加强了产教结合,职业教育模式出现悄然转型。实现教学模式的转变,重视学生就业发展能力,培养技能型人才,最有效的途径就是强化校企合作,在教学模式上采取工学结合形式,在工学结合中实现对技能型人才的培养。

  1.建立工学结合的长效机制,加大实践教学的力度,能平衡工学之间的矛盾,让学生学得进、用得上,也有利于学生尽快适应大中城市和酒店的生活、工作环境与氛围。一方面,职业中学学生大多来自农村困难家庭,希望及早学成就业,挣钱脱贫。采取工学结合形式,可以使学生在酒店顶岗实习这一有限的时间里,提高酒店服务专业技能、务实精神和就业能力,解决学生学习、生活的部分开支,减轻家庭负担;另一方面,相对于传统的教学模式,学生可以身临高星级酒店的实际工作环境中,感受与在学校完全不同的心理过程,学生就更容易学到和形成高星级酒店服务理念、良好的职业行为习惯等。从学校到高星级酒店,能让学生深刻体会到什么是“吃苦”、什么是“忍耐”、什么是“纪律”、什么是“责任”,这有利于帮助学生树立一个良好的做酒店的心态:不能好高骛远,先学会做人,再学会做事。学生通过6到8个月的顶岗实习,实习结束后再返校学习时,顺理成章地实现了由“要我学”到“我要学”的转变,学生也真正明白了“学什么”和“如何学”。目前,国内多数学校都在对“工学结合”人才培养模式进行有益的探索和实践。四川省平武县职业高级中学自实施“工学结合”人才培养模式之后,毕业生就业率和就业满意率都得到了很大的提升,截至近三年酒店管理专业毕业生的不完全统计,就业率达到99%以上,通过调查和访谈,学生对于通过“工学结合”模式所提供的学习和工作有效结合的教学方式给予了充分的肯定。

  同时,校企合作,工学结合,也能促进职业中学酒店服务与管理专业双师型教师队伍的建设。学生到酒店顶岗实习期间,我们的专业课老师全方位跟踪学生的培训学习和管理,参与酒店对学生的培训和管理工作,这样我们的教师不仅能了解到酒店服务与管理最前沿的信息,提高自身的技能水平,也有助于专业教师思索在今后的课堂教学中“教什么”以及“如何教”的问题。

  在工学结合这一模式的运行中,虽然学生的业务能力等方面都得到了大幅度提高,但这一模式在执行过程中仍存在各种各样的问题。为了能更好的把握“工学结合”模式在教学中的运用,不断提高“工学结合”模式运行的有效性,我校在2009下半年,对2008及2009两届参加顶岗实习的学生进行访谈,向相关实习酒店发放问卷等方式,对目前学校酒店管理专业“工学结合”培养模式在酒店执行中遇到的问题进行分析归纳与整理。分析发现,“工学结合”模式在酒店的执行中,学生和酒店方面都存在一定的问题。

  2.“工学结合"培养模式在实践中反馈出的主要问题

  2.1学生反馈方面。通过对学生进行访谈和到实习岗位现场调研总结,学生对工”与“学”两方面存在的意见,主要包括:(1)工作强度大,工作节奏比较快,从体能方面和心理方面都比较难以适应,经常会产生不良情绪,以致影响工作绩效。(2)工作岗位太基层,多从事基础性和辅助性的简单重复劳动,工作缺乏创造性和新意,逐渐失去了对酒店行业的从业热情。(3)因是顶岗实习阶段,自我定位模糊,融入企业和团队的难度比较大。(4)对企业管理的一些方式和企业文化难以认同,对企业失望,工作出现倦怠感,有部分实习学生要求更换实习酒店。(5)酒店的相关技术要求和学校所学有出入,学生认为在校所学不切实,缺乏实践的操作性和应用性。

  2.2酒店方反馈评价中,就学生的知识能力,环境适应能力,技能能力及个人素质进行了调查。

  2.2.1学生知识能力方面 从学生进入酒店之后对酒店规章制度的学习掌握情况看,91.05%的反馈意见认为比较好,普遍认为学生进入酒店在相关行业规范和知识的学习中,领悟比较快,接受能力比较强。说明在“学”的阶段,经过比较系统的教学,为学生的行业相关知识储备奠定了良好的基础,为进一步与“工”的结合奠定了良好的基础。   2.2.2学生环境适应能力在硬件环境适应方面,86%的反馈意见认为比较好,大部分学生能够在比较短的时间内适应工作和生活环境。这是由于大多数学生在初中或高中阶段就开始住校学习和锻炼,具备了比较强的独立生活能力,因而对工作生活的硬件环境的适应力较好。在软环境适应方面,酒店方反馈意见分歧较大,43%的反馈意见认为,所接触到的实习学生对企业文化认同较快,有比较好的团队协作能力和融人度,个人沟通和协调能力比较出色,15%的反馈意见认为,所接触到的学生对企业文化和管理方式不认同或认同速度很慢,有抵触情绪,和企业原有团队协作中时有矛盾发生,沟通能力较差。42%的反馈意见认为,学生在企业文化认同,管理方式适应,团队协作能力及融人度等方面,有部分做的比较好,但是也有或多或少的存在各方面的问题。由此可见,在硬件环境适应方面和软环境适应方面,酒店方面对学生硬件环境的适应能力是比较满意的,而对学生软环境的适应能力颇多微词。通过对学生的调查与访谈,我们注意到:参加实习的学生经历了10来年的学校生活,已经非常适应学校比较宽松的学习生活,时间安排也比较轻松自由,形成了习惯的社会角色定位和与之相应的生活方式。而在短短一两个月内,从在校学生,到“准从业者”的角色转换过程中,生活方式与节奏,文化环境,生活目标与理念都发生了很大的转变,相当部分的学生无法短期内快速的完全适应这样的变化,出现了比较多的问题和矛盾。

  2.2.3学生技能能力主要包括从事酒店工作需具备的相关。 (1)操作能力。81%的反馈意见认为学生基础技能能力比较好,而同时也有19%的反馈意见认为,学生基础技能掌握不扎实不牢固,很难适应工作需要。95%的反馈意见认为学生对相关新技能的学习和掌握能力比较好,对于新岗位所需技能和酒店内部技能改革的接受能力比较强。(2)学生个人素质对于学生整体的个人素质方面,酒店方面反馈的相关书面意见呈总体肯定。但同时也有指出,学生的素质表现容易受到情绪波动影响,稳定性较差。比如在工作热情,责任心等方面,表现出较大的波动,说明他们在实习中从“学生”向“职业人”的心理转变和职业素质的培育需要一个比较长的过程。

  综合来看,用人单位对顶岗的实习生,在学习能力,基本技能能力等方面是给予充分肯定的。但是,学生的期望值和用人单位的需求之间,岗位提供与选择,具体的技术技能要求内容,软环境适应能力等方面,存在着一定的差距或错位。

  3.对“工学结合”学校模式存在问题的解决对策探讨

  毫无疑问,工学结合已成为职业教育积极力推的一种教学模式,依托行业优势,坚持工学结合培养途径,实现校企全方位结合有助于课内外结合、理论与实践结合、教法与学法结合。针对高职学院酒店管理专业的具体特点,以及总结以往的办学经历,笔者建议由“2+1”模式向“0.75+0.25”模式转变 教学模式方面,从现有的“2+1”模式向“0.75+ 0.25”模式转变,也就是说,从现在在校学习两年之后,顶岗实习一年的模式,转变为,每学期四分之三的时间用来完成相关理论和专业课的在校学习,四分之一的时间,用以开展有针对性的顶岗(或跟班)实习。 让学生比较早的接触相关行业和岗位,在工作中将所学知识巩固与运用,激发学生对进一步学习的动力与兴趣,以“工”促“学”。这样,不但有利于提高学生由“学生”到“职业人”的角色转换速度,缩短转换过程,同时也能够提高角色转换的质量。保证学生在完成学业后,能马上融入企业融人行业。有效避免学生和企业反馈都比较突出的“适应性”的问题,也能保证学生在酒店的实训实习时间。但要真正发挥这种办学模式的效应,让我们培养出的学生在酒店“留得住、用得上、做得好”,在具体实施过程中应注意以下几个问题:

  3.1酒店管理专业课程设置要科学,教学方法要革新,要能为把学生培养成酒店服务高级技能型人才打下坚实的基础。学生在校学习期间学什么,怎么学大有文章可作。到底开设那些课程,要紧紧围绕专业培养目标和酒店对服务人才的需求科学地设置课程,加大开设普通话、形体训练、礼貌礼节、英语口语、酒店英语、酒店服务基本知识等课程的力度;在教学内容上删繁就简,面向实际,讲究实效;在教学方法上鼓励教师采用多媒体教学设施,广泛推行案例教学、情景教学、小组讨论等。

  3.2构建学生在顶岗实习过程中的指导体系对学生的顶岗实习指导应实行“双导师制”,明确酒店兼职指导教师与学校指导教师各自的责任。在学生顶岗实习过程中,学校应安排指导教师一方面要定期进行现场指导,另一方面要加强与酒店指导教师的沟通。这样,可以及时的解决学生在工作中遇到的各种问题,帮助学生与企业进行沟通和协调。同时也有利于学校专业教师更好的进行行业调研,提高教学和实践的结合度,便于根据企业及行业需要更新理论教学和实践教学的内容,形成能够持续改进的“工学结合”的教学培养模式,保证“工学结合”的培养模式质量不断提高。

  3.3学院应建立健全的校企合作机制。健全的校企合作机制是实施工学结合教学培养模式的一个重要保障。在职业学校与酒店尝试合作的初级阶段,一方面,我们要认真考察和选择酒店,选择有一套比较完备的针对实习生的培训与日常管理体系的高星级酒店来保证学生在酒店的培训与顶岗实习的质量;另一方面,与酒店签订顶岗实习协议依法加强对学生参加酒店培训与顶岗实习的保护工作。

  4.加强学生的职业生涯规划教育加强学生的职业生涯规划能力的培养和教育,帮助学生在实习中不断认识行业和自我,制定一份切实可行的职业生涯规划书,不但有助于帮助学生认识基层工作基础性岗位的重要性,也有助于培养学生的职业自豪感,树立合理的职业目标,激发长期而持久的工作热情。目前,“工学结合”的教学培养模式正成为我国职业教育的主导培养模式,在此模式下,教学培养的 主体已从以学校为主体的单一结构,转化成了由学校、企业共同构成的二元结构。同时也要充分考虑到学生的特点,将学生需要变为促进教学调整和质量提高的有机力量,形成学校、企业、学生三方沟通协作的机制。其中,学校和企业更要加强沟通,相互合作,充分发挥各自所长,又有机互补,以企业需求为导向,以学生职业发展为中心,以教学体系构造为媒介,充分 发挥“工学结合”的真正优势,提高学生的综合能力,为行业培养更多高素质高技能的专业人才。

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