棉花阅读答案_范文大全

棉花阅读答案

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【专家解析】棉花阅读答案

【优秀范文】棉花阅读答案

范文一:黑棉花白棉花阅读答案 投稿:罗紓純

阅读下面的文章,完成后面题目。(24分)

黑棉花 白棉花

谷禾

满眼的棉株枝繁叶茂,绿得逼人,手掌般的叶片层层重叠,密密地反射着白花花的日光。

棉垄间,只穿着短袖汗衫或光了脊背的棉农,身背手压式喷雾器,向远近的棉株上喷洒着五花八门的杀虫药剂。空气中飘弥着呛人的有机磷味道。我的目光不由扫过最近的棉株,看见棉株根部的叶子正在往地上滴着药水,地上落满了各种颜色的虫子尸体,有几只虫子肯定是刚刚中毒,身子抽搐作一团,还在翻滚着挣扎。

十二年后,我也曾再次经过那片棉花地,看到挤挤挨挨的双层别墅式小楼已经把盛大的棉田变成了新的居民区,我走过的田间便道也消失了痕迹,萦绕在我脑际的记忆除了呛人的农药味,已是一片空白。甚至我无论如何,也再记不起自己是如何到达医院的。

小镇医院院子里摆满了木床,床周围无一例外都围着数量不等的人群,空气中的有机磷味道比棉田里更为浓烈。医生说,差不多都是给棉花喷药不小心中的毒,病房太少,只能露天就简。

母亲的身体已十分虚弱,颧骨异常突出,面颊也塌了下去,散乱的头发仿佛刚用水洗过,一缕一缕地紧贴着额头,头发没有遮着的部位汗津津的,嘴唇惨白,面皮下青色的血管隐约可见。我伸手替她抹去额上的汗珠时,感到了一种彻骨的凉意。我突然变得不知所措……

到第二年,我提出不再种棉花。父亲和母亲却异口同声地回绝,没有商量的余地。我知道家里日子的艰难,顿时失去了争辩下去的底气。后来我曾半开玩笑地问母亲那次中毒有没有看见阎王爷的样子。母亲认真地摇头说没有。她接着又说,我只是在一片没有边际的棉花地里坐着,我的周围和身下铺展开来的却是拾好的雪白的棉花,堆得比棉花厂的棉垛还高,村里许多中毒和服毒死的老老少少都坐在上边哭,被泪水打湿的白棉花慢慢就变成了黑棉花,最后变成了漫天飞舞的漆黑的纸灰。

母亲说着,眼睛不再看我,而是望向了村外的棉田,仿佛一地的黑棉花正在迎风怒绽。母亲的自顾自说也把我带入了对棉花的再一次审视和打量。

黄淮腹地种植的主要作物里,棉花的经济和实用价值都比较高,种植和管理当然也少不得花费功夫。各种虫害、病害的侵袭却最闹心。棉农从镇上买来了各种国产和进口农药,一遍遍地喷洒上去。虫子们似乎跟棉农较上了劲,不断增强着抗药性,抵抗着棉农们的虐杀。

这是怎样的血腥场面啊。烈日炎似火,棉农精心选择虫子们一天中抵抗力最薄弱的中午,开始了猝不及防的大规模绞杀。他们身穿短裤和半袖汗衫,有的干脆光着脊背,身背灌满满各种剧毒农药的手压式喷雾器,冲击棉田,仿佛大海中搏击风浪的勇士,喷枪掠过,被触杀和胃杀的虫子噼里啪啦落在地上,痛苦地抽作一团。沾在花叶上的药液和弥漫在灼热的空气中的气雾同时也透过毛孔,悄悄渗进了他们的衣缝和肌体。他们开始头重脚轻,四肢绵软,恶心呕吐,蹲在地上大口喘气,或者支撑不住倒在地上,来不及听见虫子闷得冷笑,就被家人和邻居手忙脚乱地送去医院,像我母亲一样,去死神身边走一遭,倒霉遭殃的此一去就没再回来。挨门挨户探访过村子里多年植棉的乡邻,竟无一例外都品尝过中毒的滋味。

十多年前,我所供职的学校是一所乡村中学,学校的围墙之外,夏季是一望无际的麦海,树木环抱的村庄,仿佛无数漂浮在海面上的不沉的岛屿。秋季则是一波波棉田,秋风吹拂,枝叶由盛而衰,棉桃渐渐露出峥嵘,一瓣瓣的棉花灿然吐绽,雪白的棉絮晃得人心旌摇荡。我站在学校的五层教学楼顶上,极目远眺,心生豪迈,却突然看见了棉田深处的一座座旧坟新坟,心情顿时黯淡了下来,满眼的雪白也渐次熄灭,变成一片苍茫和漆黑。

母亲不幸被父亲喷洒在花叶上的甲胺磷和甲基1605混合液击倒在棉花地里。父亲找到课堂上喊我时,我刚给给学生讲完柳宗元的《捕蛇者说》,文中道:“永州之野异蛇,黑质而白章。触草木,尽死;以啮人,无御之者。”

(选自《散文》2012年第三期,有删节)

7.文章开头,作者为什么要写枝繁叶茂的棉株,这样写有何作用?(6分)

8.理解“后来我曾半开玩笑地问母亲那次中毒有没有看见阎王爷的样子”的含意。(4分)

9.结合全文,试分析 “黑棉花”在文中的含意。(6分)

10.试探究作者写本文的目的,至少答出两种。(8分)

阅读答案:

【答案】

7.①照应标题中的“白棉花”;②引起下文;③从侧面写出棉农的艰难,正是因为他们艰辛的付出,棉花才长势喜人。(答出一点2分)

8.①母亲那次中毒很严重;②用调侃的话希望母亲认识棉药危害之大,希望父母从此放弃种棉花,远离农药之害。

9.棉花本不可能是黑色的,但因为:①喷在棉花上的农药在农民心中造成的恐怖是黑色的。②棉农的生活很艰难;③为获取棉花丰收,他们以牺牲健康甚至生命为代价,所以作者说棉花是“黑棉花”。(答对一点2分)

10.①棉农生活艰辛,希望有关部门关注他们的生存环境;②棉农负担过重,希望有关部门能切实减轻他们的生活负担;③希望人们能对中国棉农受到的农药之害予以关注。(答出两点即可,一点4分。)

【解析】

7.

试题分析:这是一道考核文章结构的题目,答题时先答出文段的内容,然后是作用。开头主要是统领全文、引起下文、为下文作铺垫,制造悬念,引起读者兴趣(或思考),照应标题等。文段写的内容是棉花的枝繁叶茂,标题就是“白棉花”,有照应的作用,棉花的茂盛,接下来写的是围绕“棉花”的事件,有引起下文的作用,还要和文章的中心联系,本文主要写棉农的辛苦,棉花的枝繁叶茂真实从侧面写棉农的艰辛劳作的结果。

考点:分析作品结构,概括作品主题。能力层级为分析综合C。

8.

试题分析:这是一道分析句子含义的题目,分析句子含义首先要明确不同的句子有不同的功用。“首句”往往有提示、概括和转承信息的作用;“结尾句”或概括上文,表现文章主旨,或留下余地让人思索,或强烈的抒发感情;“中心句”记叙文中提示人物或事件的意义,议论文中往往对论点的提示有着重要作用,说明文中往往与提示事物的本质特性有着密切的联系;“意蕴句”注意分析句中包含的丰富的内容;“转承句”承上启下,转换话题;“哲理句”含义深刻,耐人寻味,读后能给人启迪,有时有画龙点睛的作用;“矛盾句” 有些句子从字面上看自相矛盾,但作者却寄寓了深刻的用意,这样的句子往往含有两方面的意思,但却侧重一面;“感情句”有些句子明显地表达出作者的喜怒哀乐和对事物的褒扬贬抑,这些句子往往是把握作者思想感情的突破口,有时也是文章的主旨;“变式句”根据句式变换的特点,这样的句子往往有强调的意味,强调的点就在位置改变的那一部分上;“修辞句” 结合作者所使用的修辞手法,判断作者想要表达的意思。此题的句子是一句意蕴句,主要探究作者要表达的深刻意思,通过上下文“不要母亲再种棉花”的内容,可以看出此句的意思就是委婉的表达这个意思,说明母亲病得很重也是作者要表达的意思。

考点:体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价D。

9.

试题分析:此题是分析文中词语的含义的题目,棉花本身是白的,但出现“黑棉花”这就要找到相关的语句进行分析,文中相关的语句有“村里许多中毒和服毒死的老老少少都坐在上边哭,被泪水打湿的白棉花慢慢就变成了黑棉花,最后变成了漫天飞舞的漆黑的纸灰”“母亲说着,眼睛不再看我,而是望向了村外的棉田,仿佛一地的黑棉花正在迎风怒绽”“却突然看见了棉田深处的一座座旧坟新坟,心情顿时黯淡了下来,满眼的雪白也渐次熄灭,变成一片苍茫和漆黑”,首先这些句子都和“农药中毒”有关,种棉花打农药易中毒,但棉农仍然要种,也反应出他们为维持生活的艰辛,第一次出现“黑棉花”是在母亲中毒后,可见“中毒”对母亲的心理影响。

考点:欣赏作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。

10.

试题分析:这是一道写作目的的探究题,难度不大,可以结合文中的句子“黄淮腹地种植的主要作物里,棉花的经济和实用价值都比较高,种植和管理当然也少不得花费功夫”“我知道家里日子的艰难,顿时失去了争辩下去的底气”“挨门挨户探访过村子里多年植棉的乡邻,竟无一例外都品尝过中毒的滋味”探究,主要是对农民生活状况的关注。

考点:探讨作者的创作背景和创作意图。能力层级为探究F。

范文二:《棉花被子》阅读答案 投稿:武煅煆

有些物品被我们珍藏着,成为我们生命的一部分,并不是因为它们多么稀奇贵重,而是其中融入了我们太多的情感。比如一支钢笔,一本书,一枚发卡等等。马宁珍藏的是一床棉花被子。

马宁二十年前跟妻子赵薇结婚是在他的家乡马湾镇,这是一个普通的南方小镇,南方湿润的空气和缭绕的山雾,使得门前青石板上的苔藓,一年年滋蔓着。每年入冬之后,日子就阴冷得很了。

赵薇是北京部队大院出生的女子,对南方阴冷的天气,难免有些不适应。马宁说:“你别担心那边冷,我早就写信告诉我妈,让她缝做一床新棉花被子,冷不着你。”

赵薇感觉到这件事情对马宁的重要性,她就不再说什么了,跟随他走进南方阴冷而灰暗的天气里。

马宁的母亲按照儿子来信的要求,选用了上等的新棉花,缝做了一床棉被。白棉布的被里,大红的缎子被面,密密实实的针脚,看上去非常讲究了。她怕冻着了北京来的儿媳妇,被子里絮了厚厚的棉花。赵薇拥着被子,就闻到了新棉花的气息,还有白棉布的香气。

等到儿子儿媳离去后,母亲就很细心地收起棉被,保存在厚重的木箱里。南方的屋子潮湿,遇到好天气,她总要把棉被放在阳光下晾晒,让棉花一直保持着蓬松细软。

马宁结婚的第二年,家乡发了一场洪水,环绕马湾镇的河流水位暴涨,淹没了屋前的石阶。母亲屋内的水漫过了床铺。她用塑料布缠裹着那床加厚棉被,抱在怀里,站在客厅的方桌上,整整站了六个小时。马宁的哥哥试图帮她接过棉被,她却不肯松手。

屋前的柿子树绿了又黄,黄了又绿,一晃五六年过去了,北京的儿媳始终没有回来。这当中也有好消息传来,就是北京的儿媳给她生了一个孙子,让她在寂寞的时光中,又多了一份幻想和思念。

一个夏天的晚上,母亲突然主动把电话打到北京,问什么时候能再回老家,说她想他们了。马宁说:“这好办,你到北京来住些日子吧。”

马宁就让哥哥把母亲送到了北京,母亲住了二十几天,就再也住不下去了,吵着要回老家。眼下南方正是霉雨季节,她老是担心木箱内存放的那床棉被潮湿生霉了。马宁弄不懂母亲的心思,见母亲坚决要走,以为她想家了,就让哥哥来京把母亲领了回去。

母亲到家的当天,就把棉被从木箱内倒腾出来,果然挨近木箱底部的棉被子,有些潮湿,她急忙把被子展在阳光下晾晒。

这样又过了两个春秋。有一天母亲晾晒被子的时候,因为胸闷气喘,竟没有力气将被子搭在铁丝架上了。母亲心里就恨自己不中用,知道自己活不太久了,禁不住抱着棉被子,蹲在地上哭了。

也就是这个冬季,母亲在一个阴冷的雨天走了。在母亲生命最后的日子里,马宁的姐姐一直守候在病床前。母亲对女儿说的最后一句话是:“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。” 马宁赶回家处理了母亲的后事。马宁的姐姐就把关于棉被子的一些细节,详细告诉了马宁。姐姐说:“妈说,要是以后赵薇回来,让她放心地盖那被子,还软乎呢。”马宁把棉被带回了北京。尽管他居住的楼房一年四季都很干燥,但他还是经常在阳光充足的时候,把棉被子放在阳台上晾晒。有时候他也陪伴着棉被,坐在温暖的阳光里,想一些很久远的事情。想到愧疚处,他就把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪。

棉被因为吃足了阳光,贴在他脸上的时候,就更加柔软而温暖了。

(1)下列对小说有关内容的分析和概括,不恰当的两项是(5分)

A. 棉花被子是小说的线索,小说通过对棉花被子这一物件表达了母子之间难以割舍的亲情。

B. 母亲住在北京时依然想着家里的棉花被子,可见母亲已经将打理棉花被子当做一种精神寄

托了。

C. 马宁珍藏着棉花被子,可见棉花被子已经融入了他和母亲以及他和赵薇的爱情。

D. 北京媳妇赵薇结婚时就领教了江南冬天的阴冷,之后再也不敢回马湾镇了。

E. 母亲去世后,马宁经常把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪,表现出他对母亲的愧疚。

(2)阅读全文,请说说母亲为什么执著于晒那一床棉花被子。(6分)

(3) “想到愧疚处,他把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪。”请联系全文,说说这“泪水”中包含着那些信息?(6分)

(4)母亲临终时对女儿说的最后一句话是:“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”请你结合人物的性格特点,探究母亲此时的心理,并谈谈你由此引发的感想。(8分)

(1)CD(2)马宁曾给母亲写过一封信,告诉母亲:儿媳妇是北方人,受不了南方的阴冷的天气,母亲反复晾晒棉被,一是出于对儿子和儿媳妇的关心,表现出一个老人对孩子体贴疼爱,二是因为一晃五六年过去了,儿子和儿媳都没有回来,反复晾晒表达了母亲对孩子的牵挂、惦念、思念

(3)泪水中既包含着对没有能够经常回家看望母亲的悔恨和自责,又包含着感受到母爱的幸福感,还包含着对母亲的怀念和阴阳两隔的落寞和无奈。

(4)我再也不能给孩子晾晒那床被子了,要是儿子一家回来,可不能让他们受凉,女儿你替娘经常把被子拿出来晒晒吧,替娘照顾他们,希望他们常回老家!(5分)(感想的内容合情即可,酌情给分。3分)

范文三:棉花糖阅读答案 投稿:孟棸棹

篇一:棉花糖阅读答案

10、本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪些事情来表现的?请简略概述.(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.11、水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖.”?(4分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.12、“亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?(3分)答:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.13、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中,“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)(6分)__________——______________——___________——呆呆地看着14、请说说文中“一根草”的特殊含义.(3分)答:____________________________________________________________________________.15、你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法.(6分)答:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.10(1)当我好奇地问父亲喝凉水的味道时,父亲笑着哄我说是甜的 (2)当我掉进水缸后,父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过,而且过后还怕我疼 (3)当父亲病危里,他还叨念着“打”我的那件事11、口渴时喝凉水也甜 逗女儿开心 女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜.12、又气又急13、吓得半死 哭着求饶 破涕为笑14、蕴含着浓浓的父爱15、开放题 赞赏与否均可 要谈谈自己的看法 1.本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪些事情来表现的?请简略概述。(6分)答:______________________________________________________________________________2.水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖。”?(4分)答:__________________________________________... 水瓶春夏 2014-12-15 1.本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪些事情来表现的?请简略概述。(6分)答:______________________________________________________________________________2.水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖。”?(4分)答:______________________________________________________________________________3.“亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?(3分)答:______________________________________________________________________________4.在父亲寻找打“我”的家伙的过程中,“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)(6分)__________——______________——___________——呆呆地看着5.你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法。(6分)答:参考答案1.(1)当我好奇地问父亲喝凉水的味道时,父亲笑着哄我说是甜的 (2)当我掉进水缸后,父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过,而且过后还怕我疼 (3)当父亲病危里,他还叨念着“打”我的那件事2.口渴时喝凉水也甜 逗女儿开心 女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜。3.又气又急4.吓得半死 哭着求饶 破涕为笑5.也不是完全赞赏. 父亲没有因为孩子做错事而打孩子,而是小小的惩罚,让孩子已经明白自己的错误.不好的事如果父亲没有说水很甜象棉花糖,作者也就不会犯错误了.所以大人对孩子做正确的比喻还是必要的. 11、水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖。”?(4分)答:__ ___。 12、

“亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”表现了父亲篇二:棉花糖阅读答案

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《棉花糖》阅读 及答案棉花糖 那年,老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。 晌午, 父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。 这日头! 父亲心里一阵嘀咕。 “回来了?” 母亲把毛巾递给父亲。 “嗯, 先喝口水。 ”父亲走到水缸边,用勺满满地盛了一碗凉水, 咕噜一声灌进肚里。 我那时年龄小,每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具 进院门时,我每次比母亲跑得快。 “丫头,又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。 “甜吗?爹。 ”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。 “甜,很甜,像吃棉花糖。 ”爹又笑。 于是那天起我记住了棉花糖的滋味,做梦也想吃棉花糖。 后来我上学了,看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花 团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱 惑,用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜,还带着香味。 回家的路上,我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里 的水是棉花糖味,这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?

我急切地穿过窄窄的田埂,我没见到父亲行走的身影, 却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。 我打开家门, 扔下书包就蹿到院里的水缸边。 我个子矮, 踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去,才终于看 见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了?”母亲不知啥时候进来的,见我的头隐 没在缸里,大叫起来。 我后来对母亲说: “没有您一声叫,我也许就掉不进缸 里去,也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。 ” 父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来,嘴里咕噜噜地 想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝,父亲那会儿喝水 的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜,因为 我已经知道水不是棉花糖味的。 惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋,我根本没想 到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。 “你这是作啥?放下! ”父亲扔了水瓢吼道。 “今天不打她一下,明天还会掉进缸去。 ”母亲气着说。 我受了太大的惊吓,在两个水缸缝隙里躲藏。

父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青, 筋脉一根根在颤抖。 ” “出来!

“不出来我要砸缸了! ”父亲嗓门特别大。 我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打 过我,刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了, 父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。 果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一 根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。第二次他换成 扁担又走到我跟前,我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽, 我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是 父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着 父亲。 “站好了! ”父亲站起身命令我。 我很听话,毕恭毕敬地站着。 随着一阵风吹过颈部,父亲说惩罚结束。原来父亲用那 根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。 晚上,父亲来到我床头边,问: “丫头,疼吗?” 我大哭起来,紧紧地抱住了父亲。 “小孩子不能喝生水,要得病的。 ”父亲微笑着对我说。 “今天我买了棉花糖吃,爹不是说缸里的水和棉花糖一 个味吗?”我伤心地说。 “爹骗你的。 ”父亲愣愣地看着我。

父亲走的那年我正读大学。有一天,我接到加急电报, 告知父亲病危的消息,我连夜乘火车赶回老家。 父亲一直等着我,在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。 可父亲的手冰冷。 “爹„„.这辈子„„.只打过你„„一次。 ”父亲喘着 气说。“您„„一次„„也没打过。 ”我感动得泣不成声。 母亲在一边默默地流着泪。 “爹,还记得这个吗?我把它带回来了。 ”我从书包里 取出一个小布包,一层层地打开。 “一根草?”周围的人全惊讶万分。 我把那根草轻轻地放到父亲的手心上,然后我把自己的 手放上去,再把父亲的五指合起来„„41.本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪些事情来表现 的?请简略概述。 分) (3 (1).当我好奇地问父亲喝凉水的味道时,父亲笑着哄我说 是甜的; (2)当我掉进水缸后,父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在

我的脸上拂过,而且过后还怕我疼 ; (3)当父亲病危里,他还叨念着“打”我的那件事 。 42 水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像 吃棉花糖。 ”?(2 分) 口渴时喝凉水也甜;逗女儿开心;女儿的亲热举止和可爱神 情让父亲从心底感到甜蜜。 43.“亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎 样的心情?(2 分) 又气又急 44.在父亲寻找打“我”的家伙的过程中, “我”的神情随之 发生了哪些变化?(用文中的词语回答) 分) (3 吓得半死——哭着求饶——破涕为笑 ——呆呆地看着 45.请说说文中“一根草”的特殊含义。 分) (2 蕴含着浓浓的父爱篇三:棉花糖阅读答案

篇四:棉花糖阅读答案

篇五:棉花糖阅读答案

阅读下面文章,完成后面的题目。(18分)棉花糖周波那年,老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。晌午,父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。“回来了?”母亲把毛巾递给父亲。“嗯,先喝口水。”父亲走到水缸边,用勺满满地盛了一碗凉水,咕噜一声灌进肚里。我那时年龄小,每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时,我每次比母亲跑得快。“丫头,又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。“甜,很甜,像吃棉花糖。”爹又笑。于是那天起我记住了棉花糖的滋味,做梦也想吃棉花糖。后来我上学了,看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑,用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜,还带着香味。回家的路上,我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味,这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?我急切地穿过窄窄的田埂,我没见到父亲行走的身影,却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。我打开家门,扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮,踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去,才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。“你不要命了?”母亲不知啥时候进来的,见我的头隐没在缸里,大叫起来。我后来对母亲说:“没有您一声叫,我也许就掉不进缸里去,也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来,嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝,父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜,因为我已经知道水不是棉花糖味的。惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋,我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。“你这是作啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。“今天不打她一下,明天还会掉进缸去。”母亲气着说。我受了太大的惊吓,在两个水缸缝隙里躲藏。“出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖。“不出来我要砸缸了!”父亲嗓门特别大。我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打过我,刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了,父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前,我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽,我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着父亲。“站好了!”父亲站起身命令我。我很听话,毕恭毕敬地站着。随着一阵风吹过颈部,父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。晚上,父亲来到我床头边,问:“丫头,疼吗?”我大哭起来,紧紧地抱住了父亲。“小孩子不能喝生水,要得病的。”父亲微笑着对我说。“今天我买了棉花糖吃,爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。父亲走的那年我正读大学。有一天,我接到加急电报,告知父亲病危的消息,我连夜乘火车赶回老家。父亲一直等着我,在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。“爹„„.这辈子„„.只打过你„„一次。”父亲喘着气说。“您„„一次„„也没打过。”我感动得泣不成声。母亲在一边默默地流着泪。“爹,还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包,一层层地打开。“一根草?”周围的人全惊讶万分。我把那根草轻轻地放到父亲的手心上,然

后我把自己的手放上去,再把父亲的五指合起来„„ (选自《微型小说选刊》2008年第6期)【小题1】本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪些事情来表现?请简略概述。(3分)

【小题2】水缸里的凉水明明不甜,父亲为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖。”?(3分)

【小题3】“父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?(3分)【小题4】在父亲寻找打“我”的家伙的过程中,“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)(3分)———— ——呆呆地看着【小题5】你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法。(6分)

答案【小题1】(1)当我好奇地问父亲喝凉水的味道时,父亲笑着哄我说是甜的(2)当我掉进水缸后,父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过,而且过后还怕我疼 (3)当父亲病危里,他还叨念着“打”我的那件事【小题2】口渴时喝凉水也甜 逗女儿开心 女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜。【小题3】又气又急【小题4】吓得半死 哭着求饶 破涕为笑【小题5】开放题 赞赏与否均可 要谈谈自己的看法

解析【小题1】试题分析:从前向后读文章可知,文中主要写了三件事,第一件是开头部分,父亲笑着哄我说凉水是甜的。第二件是中间部分,也是主体部分,写我为了知道凉水是不是棉花糖味而掉进了水缸里,父亲用一根草在我的脸上拂过,晚上还问我还疼不疼。第三件事是最后,写父亲病危时,还念着曾“打”我这件事。考点:本题考查学生理解文章内容并概括的能力。点评:概括文章内容,一般要呈现出记叙文的六要素:时间,地点,人物,事物的起因、 经过、结果,尤其是人物和事件必须写清楚。一般会概括成“在什么情况下、有关谁、什么事、结果如何”。【小题2】试题分析:看语句附近可知,“父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头”又渴又热的父亲喝到凉水自然感到很幸福;另外“丫头,又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。“甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。可见父亲对我很喜爱,一是逗我开心,另一个是看到我的可爱发自内心的感到甜。考点:本题考查学生对文章的理解能力。点评:理解文章要在通读文章的基础上,抓住文中的关键语句,把主要内容理解出来,要由表及里,结合原文揣摩出语句的深意,并借用原文词语(句子)或用自己的话概括出切题的答案。【小题3】试题分析:“父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”可见父亲很生气,由下文的抄起粗棍子和扁担的行为也可以看出这一点。考点:本题考查学生对文章语句的揣摩能力。点评:揣摩人物心理活动,一定要根据上下文内容、人物的言行等加以推断。揣摩出人物有可能会有哪些方面的心理,并用恰当的词(句)表述出来。【小题4】试题分析:““我”的神情”是关键的审题点,我们要找到相关范围,然后从前向后读一下。题目答题范围在“果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前,我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽,我破涕为笑”,在语段中我们可以看到“吓得半死 哭着求饶 破涕为笑”符合要求的词语。考点:本题考查学生信息提取的能力。点评:看到题目首先在要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,抓住里面切题的信息,用简洁的语句做答。当然借助原文中的词语、句子组织成自己的答案,是很明智的选择。要求用原文语句的更要用原文语句作答。

【小题5】试题分析:此题为开放性题目,根据文章内容和文中父亲的形象,我们应该持赞赏的观点。因为文中的父亲和女儿的关系很亲密,对女儿十分疼爱,女儿对父亲也是非常亲,以至于父亲去世后非常伤心并深深怀念。联系实际,我们可以谈谈这样的父亲对于父子(女)关系的好处,对于子女成长的好处等。考点:本题考查学生的理解力和语言表达能力。点评:平时要养成多看、多想、多思、多写的好习惯,对于身边的事要多关心,多与同学交流,这样,自己的理解和表达能力才会迅速提高。

范文四:《棉花糖》阅读及答案 投稿:洪鰼鰽

《棉花糖》周波

那年,老家的炊烟像云朵一样悠悠地飘着。

晌午,父亲拖着一身的泥巴吭哧吭哧地走回家。这日头!父亲心里一阵嘀咕。 “回来了?”母亲把毛巾递给父亲。

“嗯,先喝口水。”父亲走到水缸边,用勺满满地盛了一碗凉水,咕噜一声灌进肚里。

我那时年龄小,每天屋里屋外跑。父亲背着一大摞农具进院门时,我每次比母亲跑得快。

“丫头,又看我喝水?”父亲滴着汗珠朝我笑。

“甜吗?爹。”我两手搭着缸沿咯咯地笑弯着头。

“甜,很甜,像吃棉花糖。”爹又笑。

于是那天起我记住了棉花糖的滋味,做梦也想吃棉花糖。后来我上学了,看到学校的门口有流动的商贩卖好看的棉花团一样的东西。同学们说那是棉花糖。棉花糖?我禁不住诱惑,用零碎的硬币买了一小团吃。真的很甜,还带着香味。 回家的路上,我一直想着父亲陶醉的样子。父亲说缸里的水是棉花糖味,这是真的吗?难道是棉花糖化了变的?

我急切地穿过窄窄的田埂,我没见到父亲行走的身影,却看见母亲提着竹杆沿着河塘在追赶鸭群。

我打开家门,扔下书包就蹿到院里的水缸边。我个子矮,踮着脚看不到水的影子。我端来一把椅子站上去,才终于看见那一汪被父亲快喝光了的棉花糖水。 “你不要命了?”母亲不知啥时候进来的,见我的头隐没在缸里,大叫起来。 我后来对母亲说:“没有您一声叫,我也许就掉不进缸里去,也不会明白缸里的水根本不是棉花糖的味。”

父亲惊慌地把我湿漉漉从缸里拎了出来,嘴里咕噜噜地想说什么。然后我看见父亲舀了一瓢水喝,父亲那会儿喝水的样子一点也不好看。当然我不敢问缸里的水甜不甜,因为我已经知道水不是棉花糖味的。

惊魂未定的母亲给我换干衣服后去了堂屋,我根本没想到她会去找那根赶鸭的竹杆来打我。

“你这是作啥?放下!”父亲扔了水瓢吼道。

“今天不打她一下,明天还会掉进缸去。”母亲气着说。

我受了太大的惊吓,在两个水缸缝隙里躲藏。

“出来!”父亲朝我喊。我从缸缝里看见父亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖。 “不出来我要砸缸了!”父亲嗓门特别大。

我只好出来,我想父亲一定不会打我,因为他从来没打过我,刚才还阻止了我母亲的竹杆。但我很快感到不妙了,父亲的眼睛转来转去显然是在寻找打我的家伙。

果然父亲在堆满农具的墙角一顿乱翻,第一次他拿起一根粗大的竹棍子走到我跟前,把我吓得半死。第二次他换成扁担又走到我跟前,我哭着求饶。第三次他拿起一顶草帽,我破涕为笑。然而父亲还是没打下来。而这时让我惊奇的是父亲蹲在地上拼命地在拔一根草。拔草作啥?我呆呆地看着父亲。

“站好了!”父亲站起身命令我。

我很听话,毕恭毕敬地站着。

随着一阵风吹过颈部,父亲说惩罚结束。原来父亲用那根草在我脸上打了一

下。我用手摸了摸自己的脸。有点痒。

晚上,父亲来到我床头边,问:“丫头,疼吗?”

我大哭起来,紧紧地抱住了父亲。

“小孩子不能喝生水,要得病的。”父亲微笑着对我说。

“今天我买了棉花糖吃,爹不是说缸里的水和棉花糖一个味吗?”我伤心地说。

“爹骗你的。”父亲愣愣地看着我。

父亲走的那年我正读大学。有一天,我接到加急电报,告知父亲病危的消息,我连夜乘火车赶回老家。

父亲一直等着我,在病床上他老泪纵横地捏紧着我的手。可父亲的手冰冷。 “爹„„.这辈子„„.只打过你„„一次。”父亲喘着气说。

“您„„一次„„也没打过。”我感动得泣不成声。

母亲在一边默默地流着泪。

“爹,还记得这个吗?我把它带回来了。”我从书包里取出一个小布包,一层层地打开。

“一根草?”周围的人全惊讶万分。

我把那根草轻轻地放到父亲的手心上,然后我把自己的手放上去,再把父亲的五指合起来„„

1、本文描写了一位慈爱的父亲,主要通过哪些事情来表现的?(6分)

答:______________________________________________________________________________________________________________________________________

2、水缸里的凉水明明不甜,为什么要说“甜,很甜,像吃棉花糖。”?(4分) 答:_______________________________________________________________________________

3、“亲的脸铁青,筋脉一根根在颤抖”表现了父亲当时怎样的心情?(3分) 答:_______________________________________________________________________________

4、在父亲寻找打“我”的家伙的过程中,“我”的神情随之发生了哪些变化?(用文中的词语回答)(6分)

_________——___________——_________——呆呆地看着

5、请说说文中“一根草”的特殊含义。(3分)

答:_________________________________________________________________

6、你是否赞赏文中这种父亲?请你联系实际谈谈你的看法。(6分)

答:_______________________________________________________________________________

参考答案:

1.(1)当我好奇地问父亲喝凉水的味道时,父亲笑着哄我说是甜的

(2)当我掉进水缸后,父亲对我的惩罚仅仅是用一根草在我的脸上拂过,而且过后还怕我疼

(3)当父亲病危里,他还叨念着“打”我的那件事

2、口渴时喝凉水也甜 逗女儿开心 女儿的亲热举止和可爱神情让父亲从心底感到甜蜜。

3、又气又急

4、吓得半死 哭着求饶 破涕为笑

5、蕴含着浓浓的父爱

6、开放题 赞赏与否均可 要谈谈自己的看法

范文五:棉花被子阅读答案 投稿:覃偳側

阅读下面的文字,完成下列各题。(9分,每小题3分)

棉 花 被  子

衣向东

有些物品被我们珍藏着,成为我们生命的一部分,并不是因为它们多么稀奇贵重,而是其中融入了我们太多的情感。比如一支钢笔,一本书,一枚发卡,等等。马宁珍藏的是一床棉花被子。

马宁二十年前跟妻子赵薇结婚是在他家乡马湾镇。这是一个普通的南方小镇,南方有湿润的空气和缭绕的山雾,每年入冬之后,日子就阴冷得很了。

 赵薇是北京部队大院出生的女子,对南方阴冷的天气,难免有些不适应。马宁说:“你别担心那边冷,我早就写信告诉我妈,让她缝做一床新棉花被子,冷不着你。”赵薇知道这件事情对马宁的重要性,她就不再说什么了,跟随他走进南方阴冷而灰暗的天气里。

  马宁的母亲按照儿子来信的要求,选用了上等的新棉花,缝做了一床棉被。白棉布的被里,大红的缎子被面,密密实实的针脚,看上去非常讲究了。她怕冻着了北京来的儿媳妇,被子里絮了厚厚的棉花。赵薇拥着被子,就闻到了新棉花的气息,还有白棉布的糨香气。等到儿子儿媳离去后,就很细心地收起棉被,保存在厚重的木箱里。南方的屋子潮湿,遇到好天气,她总要把棉被放在阳光下晾晒,让棉花一直保持蓬松细软。

马宁结婚的第二年,家乡发了一场洪水,环绕马湾镇的河流水位暴涨,淹没了屋前的石阶。母亲屋内的水漫过了床铺。她用塑料布缠裹着那床加厚棉被,抱在怀里,站在客厅的方桌上,整整站了六个小时。马宁的哥哥试图帮她接过棉被,她却不肯松手。

 屋前的柿子树绿了又黄,黄了又绿,一晃五六年过去了,北京的儿媳始终没有回来。

一个夏天的晚上,母亲突然主动把电话打到北京,说她想他们了。马宁说:“这好办,你到北京来住些日子吧。”马宁就让哥哥把母亲送到了北京。

 母亲住了二十几天,就再也住不下去了,吵着要回老家。眼下南方正是霉雨季节,她老是担心木箱内存放的那床棉被潮湿生霉。

  母亲到家的当天,就把棉被从木箱内倒腾出来,果然挨近木箱底部的棉被子,有些潮湿,她急忙把被子展在阳光下晾晒。

  这样又过了两个春秋。有一天母亲晾晒被子的时候,因为胸闷气喘,竟没有力气将被子搭在铁丝架上了。母亲心里就恨自己不中用,知道自己活不不了太久,禁不住抱着棉被子,蹲在地上哭了。

也就是这个冬季,母亲在一个阴冷的雨天走了。在母亲生命最后的日子里,马宁的姐姐一直守候在病床前。母亲对女儿说的最后一句话是:“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”

 马宁赶回家处理了母亲的后事。马宁的姐姐就把关于棉被子的一些细节,详细告诉了马宁。姐姐说:“妈说,要是以后赵薇回来,让她放心地盖那被子,还软乎呢!”

  马宁把棉被带回了北京。尽管他居住的楼房一年四季都很干燥,但他还是经常在阳光充足的时候,把棉被子放在阳台上晾晒。有时候他也陪伴着棉被,坐在温暖的阳光里,想一些很久远的事情。想到愧疚处,他就把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪。

棉被因为吃足了阳光,熨贴在他脸上的时候,就更加柔软而温暖了。

【小题1】阅读全文,请你说说母亲为什么执着于晾晒那一床棉花被子?(6分)

【小题2】“想到愧疚处,他就把自己的脸埋在棉被里,静静的流泪”,请联系全文,说说这“泪水”中包含着哪些信息?(5分)

【小题3】阅读全文,回答本文的线索是什么?全文表现了什么样的思想感情?(6分)

【小题4】下列对这篇小说的赏析,不正确的两项是(4分)

A.本文以“棉花被子”为行文抒情的线索,既表达了母亲对孩子的爱,也表达了儿子对母亲的理解与怀念。

B.文中第二段的环境描写“这是一个普通的南方小镇,南方有潮湿的空气和缭绕的山雾”突出表现了南方的景色之美。

C.《棉花被子》这篇小说中的婆婆为了让城里的儿媳妇在家住得舒心,特地做了一床精美的被子,每年都拿出来晒,盼望着儿子媳妇回家。

D.本文得标题是《棉花被子》,而文章得第一段大谈有些物品被我们珍藏的原因,这实际上有些偏离主题,可以删去。

E.母亲在北京住了二十几天,就再也住不下去,吵着要回老家的一个原因是眼下南方正是梅雨季节,他担心木箱内存放得那床棉被会潮湿生霉。

阅读答案:

【小题1】一是因为对儿子和儿媳的关心,表现了一个老人对孩子无私的爱;二是因为五六年过去了,儿子媳妇却没有回来,反复晾晒表现母亲对孩子深切而又无奈的思念。

【小题2】泪水中,既包含着对没有能够经常回家看望母亲的悔恨和自责,又包含着感受到母爱的幸福,还有一种对母亲的思念和“阴阳两隔”得落寞与无奈。

【小题3】(1)本文的线索是“棉花被子”。(2)表达了儿子对母亲的理解和怀念,也表达了儿子“子欲养而亲不待”的自责与内疚的感情。

【小题4】BD

解析

范文六:摘棉花阅读答案 投稿:薛廕廖

阅读下面的作品,完成下题。

摘棉花

张丽钧

  坐在去石家庄的汽车上,透过车窗看到外面一大片棉花地,白花花的棉花一朵朵从“棉花碗儿”里膨出来,不由得想,这是谁家的棉花?怎么还不摘呢?再不摘就开“大”了啊!这个想法一冒出来,竟满心焦灼,恨不得喊司机停车,奔到棉花地里,帮人家摘了那棉花。

  长这么大,只摘过一回棉花,却独自回味过一万回。那一年,我刚上初中,在一个叫南旺的村子里,哭着喊着要表姐带我去摘棉花。表姐拗不过,便带我去了。秋阳之下,好一片望不到边的棉海!在地头,表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱皮儿,贴腰的那面勒得紧,外面则松松地张了口,以便往里面装棉花。表姐腰里也系个同样的包袱皮儿,边摘棉花边为我讲解摘棉花的要领——下手要准,抠得要净,棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”。我一一记下,心说,这不忒简单!开始摘了,手却笨笨的,一摘就把棉絮抻得老长,棉花碗儿里还丢了不少的棉花根儿。为了摘干净,我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿,右手一点点抠棉花根儿。表姐看我摘得拙,笑死了,跑过来为我示范——眼到手到,左右开弓,同时摘两朵棉花,指尖带了钩儿一样,轻轻一抠,棉花碗儿就溜光地见了底儿;双手各存了四五朵棉花后才一并塞进包袱……不一会,表姐的包袱就鼓起来了,怀孕一般,拿手托着包袱底,腆着肚子回到地头,把一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里,轻了身回来继续摘……整个半晌,我光顾着叫唤“这朵棉花大”“那朵棉花美”了,收工时竟没有摘满一包袱棉花,手却被扎得稀烂。

  离开那片棉田许多年后,我依然会做摘棉花的梦。我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的云朵,手指如飞地采摘着棉花。我腰间的包袱鼓鼓的,怀孕一般。即便从梦中醒来,我还会意犹未尽地缩在被窝里模拟摘棉花,鹰爪一样蜷了十指,试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底儿的棉花根儿。我自信通过醒时梦时恁般不懈演练,我的摘棉技术定然已是突飞猛进,真盼着有机会再跟我那牛表姐较量一番。

  我的表姐却着实攥牢了我的把柄,只要一见着我,不管当着多少人的面,立刻活灵活现地向大家表演我一手托着棉花碗儿、一手抠棉花根儿的丑态。那些庄稼把式们看了,无不解恨地冲着我狂笑,臊得我抓起一把瓜子,稀里哗啦地扬到表姐身上。

  在远离棉田的地方,我操作着电脑,带一群美术生欣赏齐白石的画作。讲到《棉花》时,我动情地说:“你们可以忘掉今天的课,甚至可以忘掉我,但是,我拜托你们一定记住齐白石这幅《棉花》的题款——‘花开天下暖,花落天下寒’。在这个世界上,能画棉花的人很多,能说出这个妙语的却惟有齐白石。在我看来,只有一个真正懂得感恩的人才能对棉花唱出这么美妙的赞歌。棉花,是一种站在穷人立场上对严寒大声说‘不’的花,是一个还没有学会涂脂抹粉的乡下女孩儿,是大地献给人类的至宝。”

  一位母亲带着她的儿子去乡下,回来告诉我说:“我儿子摘了一朵棉花,举到我面前说,妈妈,我敢肯定,它是纯棉的!”我跟了一声笑,又蹙了一下眉。想起“的确良”刚面市的时候,我多么钟爱这种跟棉无关的神奇织物啊!穿了一件豆绿色的的确良绣花上衣,美得不行。学校让搬砖,我把一摞红砖远远地端离了新衣,吃力地跩着走。偏偏班主任是个“X光”眼,一眼就看穿了我惜衣心切,伊的刀子嘴便派上了用场,在班会上对我百般奚落……的确良被丢在了岁月的辙痕里,今天的我多么迷恋纯棉。一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱饱的花,心中就涨满暖意。

  一次跟儿子打越洋电话,我说心情差。他说:“去旅游吧,山水最能抚慰人。”我说:“我怎么突然就理解你三舅姥爷了——他心里一难受,就从广州飞回老家,跑到谷子地里去,跟谷子们说话儿。”儿子笑起来:“哟,老妈,莫不是你起了归农之意?”

  ——嗯,反正要是能让我到甭管谁家的地里去摘上半晌棉花,我会乐。

(节选自《散文》2012年第3期)

1.作者从旅途中透过车窗而见的“棉花地”写起,这样安排有什么作用?

________________

2.依据文本相关内容,概括“表姐”这一形象的特点。

________________

3.作者称自己“长这么大,只摘过一回棉花,却独自回味过一万回”,结合全文,说说一次“摘棉花”给作者带来了哪些值得“回味一万回”的精神享受。

________________

4.文章写儿子以为母亲起了“归农之意”,“我”也认同了这一点,请对“归农之意”的情感意蕴做深层探究。

________________

阅读答案:

答案:

解析:

  1.(1)从一开始就把“我”和“棉花地”联系在一起,暗示我与“棉花地”精神上的不可分割(2分);(2)为下文回忆童年时摘棉花的经历作铺垫(2分)。

  2.(1)带我到棉花地,耐心的教我摘棉花,显出她的淳朴友善;(2)“眼到手到,左右开弓”摘棉花的动作过程,显出她能干灵巧;(3)表演我摘棉花的丑态,也显出其天真率性。(答对一点给1分,答对两点得3分,答出三点给4分)

  3.(1)棉海“望不到边”的丰收场景给作者的心灵震撼;(2分)学习摘棉花过程虽然艰难却使我痴迷其中的独特感受;(2分)和表姐之间发生的故事蕴藏的童年欢乐。(2分)

  4.(1)回归乡村,回归到自然、纯朴、简单的世界;(2)回到给予我躯体的温暖,更给予我精神慰藉的生命起点;(3)回归内心的平静,看淡功名得失,守住独立人格。(还可以有其他答案,但必须符合文本内容,自圆其说。)

范文七:棉花被子阅读答案 投稿:崔枻枼

阅读文章回答下题

棉花被子

衣向东

  有些物品被我们珍藏着,成为我们生命的一部分,并不是因为它们多么稀奇贵重,而是因为其中融入了我们太多的情感。比如一支钢笔,一本书,一枚发卡,等等。马宁珍藏的是一床棉花被子。

  马宁二十年前跟李薇结婚是在他的家乡马湾镇。这是一个普通的南方小镇,南方有湿润的空气和缭绕的山雾,每年入冬之后,日子就阴冷得很了。

  李薇是北京部队大院出生的女子,对南方阴冷的天气,难免有些不适应。马宁说:“你别担心那边冷,我早就写信告诉我妈,让她缝做一床新棉花被子,冷不着你。”

  李薇知道这件事情对马宁的重要性,她就不再说什么了,跟随他走进了南方阴冷而灰暗的小镇。

  马宁的母亲按照儿子来信的要求,选用了上等的新棉花,缝做了一床棉被。白棉布的被里,大红的缎子被面,密密实实的针脚,看上去非常讲究。她怕冻着了北京来的儿媳妇,被子里垫了厚厚的棉花。李薇拥着被子,就闻到了新棉花的气息,还有白棉布的香气。

  等到儿子儿媳离去后,母亲就很细心地收起棉被,把它保存在厚重的木箱里。南方的屋子潮湿,遇到好天气,她总要把棉被放在阳光下晾晒,让棉花保持蓬松细软的状态。

  马宁结婚的第二年,家乡发了一场洪水,环绕马湾镇的河流水位暴涨,淹没了屋前的石阶。母亲屋内的水漫过了床铺。她用塑料布缠裹着那床加厚棉被,抱在怀里,站在客厅的方桌上,整整站了六个小时。马宁的哥哥试图帮她接过棉被,她却不肯松手。

  屋前的柿子树绿了又黄,黄了又绿,一晃五六年过去了,北京的儿媳始终没有回来。一个夏天的晚上,母亲突然主动把电话打到北京,说她想他们了。马宁说:“这好办,你到北京来住些日子吧。”

  马宁就让哥哥把母亲送到了北京。母亲住了二十几天,就再也住不下去了,吵着要回老家。眼下南方正是梅雨季节,她老是担心木箱内存放的那床棉被潮湿生霉了。母亲到家的当天,就把棉被从木箱内倒腾出来,果然挨近木箱底部的棉被子,有些潮湿,她急忙把被子抱出去放在阳光下晾晒。

  这样又过了两个春秋。有一天母亲晾晒被子的时候,因为胸闷气喘,竟没有力气将被子搭在铁丝架上了。母亲心里就恨自己不中用?知道自己活不太久了,禁不住抱着棉被子,蹲在地上哭了。

  也就是这个冬季,母亲在一个阴冷的雨天走了。在母亲生命最后的日子里,马宁的姐姐一直守候在病床前。母亲对女儿说的最后一句话是:“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”

  马宁赶回家处理了母亲的后事。马宁的姐姐就把关于棉被子的一些细节,详细地告诉了马宁。姐姐说:“妈说,要是以后李薇回来,让她放心地盖那被子,还软乎呢。”马宁把棉被带回了北京。尽管他居住的楼房一年四季都很干燥,但他还是经常在阳光充足的时候,把棉被子放在阳台上晾晒。有时候他也陪伴着棉被,坐在温暖的阳光里,想一些很久远的事情。想到愧疚处,他就把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪。

  棉被因为吃足了阳光,贴在他脸上的时候,就更加柔软而温暖了。

1.第二段的环境描写“这是一个普通的南方小镇,南方有湿润的空气和缭绕的山雾”在文中起什么作用?

答:_________________________

2.母亲临终时对女儿说的最后一句话是:“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”

请你联系全文,结合人物性格特点,探究母亲此时的心理。

答:_________________________

3.“想到愧疚处,他就把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪。”请联系全文,说说这“泪水”中包含着哪些信息。

答:_________________________

阅读答案:

范文八:棉花被子阅读答案 投稿:万暳暴

阅读下面的文章,按要求完成下列各8题,共15分。

棉花被子

衣向东

有些物品被我们珍藏着,成为我们生命的一部分,并不是因为它们多么稀奇贵重,而是因为其中融入了我们太多的情感。比如一支钢笔,一本书,一枚发卡,等等。马宁珍藏的是一床棉花被子。

马宁二十年前跟李薇结婚是在他的家乡马湾镇。这是一个普通的南方小镇,南方有湿润的空气和缭绕的山雾,每年入冬之后,日子就阴冷得很了。

李薇是北京部队大院出生的女子,对南方阴冷的天气,难免有些不适应。马宁说:“你别担心那边冷,我早就写信告诉我妈,让她缝做一床新棉花被子,冷不着你。”

李薇知道这件事情对马宁的重要性,她就不再说什么了,跟随他走进了南方阴冷而灰暗的小镇。

马宁的母亲按照儿子来信的要求,选用了上等的新棉花,缝做了一床棉被。白棉布的被里,大红的缎子被面,密密实实的针脚,看上去非常讲究。她怕冻着了北京来的儿媳妇,被子里垫了厚厚的棉花。李薇拥着被子,就闻到了新棉花的气息,还有白棉布的香气。

等到儿子儿媳离去后,母亲就很细心地收起棉被,把它保存在厚重的木箱里。南方的屋子潮湿,遇到好天气,她总要把棉被放在阳光下晾晒,让棉花保持蓬松细软的状态。

马宁结婚的第二年,家乡发了一场洪水,环绕马湾镇的河流水位暴涨,淹没了屋前的石阶。母亲屋内的水漫过了床铺。她用塑料布缠裹着那床加厚棉被,抱在怀里,站在客厅的方桌上,整整站了六个小时。马宁的哥哥试图帮她接过棉被,她却不肯松手。

屋前的柿子树绿了又黄,黄了又绿,一晃五六年过去了,北京的儿媳始终没有回来。一个夏天的晚上,母亲突然主动把电话打到北京,说她想他们了。马宁说:“这好办,你到北京来住些日子吧。”

马宁就让哥哥把母亲送到了北京。母亲住了二十几天,就再也住不下去了,吵着要回老家。眼下南方正是梅雨季节,她老是担心木箱内存放的那床棉被潮湿生霉了。母亲到家的当天,就把棉被从木箱内倒腾出来,果然挨近木箱底部的棉被子,有些潮湿,她急忙把被子抱出去放在阳光下晾晒。

这样又过了两个春秋。有一天母亲晾晒被子的时候,因为胸闷气喘,竟没有力气将被子搭在铁丝架上了。母亲心里就恨自己不中用?知道自己活不太久了,禁不住抱着棉被子,蹲在地上哭了。

也就是这个冬季,母亲在一个阴冷的雨天走了。在母亲生命最后的日子里,马宁的姐姐一直守候在病床前。母亲对女儿说的最后一句话是:“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”

马宁赶回家处理了母亲的后事。马宁的姐姐就把关于棉被子的一些细节,详细地告诉了马宁。姐姐说:“妈说,要是以后李薇回来,让她放心地盖那被子,还软乎呢。”马宁把棉被带回了北京。尽管他居住的楼房一年四季都很干燥,但他还是经常在阳光充足的时候,把棉被子放在阳台上晾晒。有时候他也陪伴着棉被,坐在温暖的阳光里,想一些很久远的事情。想到愧疚处,他就把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪。

棉被因为吃足了阳光,贴在他脸上的时候,就更加柔软而温暖了。

1.第二段的环境描写“这是一个普通的南方小镇,南方有湿润的空气和缭绕的山雾”在文中起什么作用?(4分)

答:                                                                        

                                                                          

2.母亲临终时对女儿说的最后一句话是:“别忘了经常把木箱里的被子拿出来晾晒。”

请你联系全文,结合人物性格特点,探究母亲此时的心理。(5分)

答:                                                                                 

                                                                            

                                                                             

3.“想到愧疚处,他就把自己的脸埋在棉被里,静静地流泪。”请联系全文,说说这“泪水”中包含着哪些信息。(6分)

答:                                                                         

                                                                            

阅读答案:

【答案】

1.本题考查考生分析文章结构的能力。这句话在文中有承上启下的作用,很显然是为下文情节的展开作铺垫的。

答案:这里的环境描写突出了江南的潮湿和阴冷,为下文写母亲缝做棉被和晾晒棉被作铺垫。

2.本题考查探究能力。答题的关键有两点,一要联系原文;二要使推断与联想合理,要合乎人物性格特点。作答时只有联想到母亲的内心世界,联系母亲对孩子无微不至的关爱,才能得出正确答案。

答案: 我再也不能晾晒那床被子了,要是儿媳回来时冻着了,怎么办呢?对了,让我的女儿经常把木箱里的被子拿出来晾晒吧!希望他们常回来。

3.本题考查准确理解文本内容、整体把握文章主旨的能力。解答本题要注意联系全文,要立足全篇来组织答案。首先要联系全文思考两个问题:马宁这时为什么要哭?他此时心里想的是什么?明白了这些才能准确作答。

答案:泪水中既包含着对没有能够经常回家看望母亲的悔恨之意和自责,又包含着感受到母爱的幸福,还包含着对母亲的思念和“阴阳两隔”的落寞和无奈。

【解析】略

范文九:摘棉花阅读答案 投稿:段仓仔

阅读下面的作品,完成小题。

摘 棉 花

张丽钧

坐在去石家庄的汽车上,透过车窗看到外面一大片棉花地,白花花的棉花一朵朵从“棉花碗儿”里膨出来,不由得想,这是谁家的棉花?怎么还不摘呢?再不摘就开“大”了啊!这个想法一冒出来,竟满心焦灼,恨不得喊司机停车,奔到棉花地里,帮人家摘了那棉花。

长这么大,只摘过一回棉花,却独自回味过一万回。那一年,我刚上初中,在一个叫南旺的村子里,哭着喊着要表姐带我去摘棉花。表姐拗不过,便带我去了。秋阳之下,好一片望不到边的棉海!在地头,表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱皮儿,贴腰的那面勒得紧,外面则松松地张了口,以便往里面装棉花。表姐腰里也系个同样的包袱皮儿,边摘棉花边为我讲解摘棉花的要领——下手要准,抠得要净,棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”。我一一记下,心说,这不忒简单!开始摘了,手却笨笨的,一摘就把棉絮抻得老长,棉花碗儿里还丢了不少的棉花根儿。为了摘干净,我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿,右手一点点抠棉花根儿。表姐看我摘得拙,笑死了,跑过来为我示范——眼到手到,左右开弓,同时摘两朵棉花,指尖带了钩儿一样,轻轻一抠,棉花碗儿就溜光地见了底儿;双手各存了四五朵棉花后才一并塞进包袱……不一会,表姐的包袱就鼓起来了,怀孕一般,拿手托着包袱底,腆着肚子回到地头,把一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里,轻了身回来继续摘……整个半晌,我光顾着叫唤“这朵棉花大”“那朵棉花美”了,收工时竟没有摘满一包袱棉花,手却被扎得稀烂。

离开那片棉田许多年后,我依然会做摘棉花的梦。我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的云朵,手指如飞地采摘着棉花。我腰间的包袱鼓鼓的,怀孕一般。即便从梦中醒来,我还会意犹未尽地缩在被窝里模拟摘棉花,鹰爪一样蜷了十指,试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底儿的棉花根儿。我自信通过醒时梦时恁般不懈演练,我的摘棉技术定然已是突飞猛进,真盼着有机会再跟我那牛表姐较量一番。

我的表姐却着实攥牢了我的把柄,只要一见着我,不管当着多少人的面,立刻活灵活现地向大家表演我一手托着棉花碗儿、一手抠棉花根儿的丑态。那些庄稼把式们看了,无不解恨地冲着我狂笑,臊得我抓起一把瓜子,稀里哗啦地扬到表姐身上。

在远离棉田的地方,我操作着电脑,带一群美术生欣赏齐白石的画作。讲到《棉花》时,我动情地说:“你们可以忘掉今天的课,甚至可以忘掉我,但是,我拜托你们一定记住齐白石这幅《棉花》的题款——‘花开天下暖,花落天下寒’。在这个世界上,能画棉花的人很多,能说出这个妙语的却惟有齐白石。在我看来,只有一个真正懂得感恩的人才能对棉花唱出这么美妙的赞歌。棉花,是一种站在穷人立场上对严寒大声说‘不’的花,是一个还没有学会涂脂抹粉的乡下女孩儿,是大地献给人类的至宝。”

一位母亲带着她的儿子去乡下,回来告诉我说:“我儿子摘了一朵棉花,举到我面前说,妈妈,我敢肯定,它是纯棉的!”我跟了一声笑,又蹙了一下眉。想起“的确良”刚面市的时候,我多么钟爱这种跟棉无关的神奇织物啊!穿了一件豆绿色的的确良绣花上衣,美得不行。学校让搬砖,我把一摞红砖远远地端离了新衣,吃力地跩着走。偏偏班主任是个“X光”眼,一眼就看穿了我惜衣心切,伊的刀子嘴便派上了用场,在班会上对我百般奚落……的确良被丢在了岁月的辙痕里,今天的我多么迷恋纯棉。一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱饱的花,心中就涨满暖意。

一次跟儿子打越洋电话,我说心情差。他说:“去旅游吧,山水最能抚慰人。”我说:“我怎么突然就理解你三舅姥爷了——他心里一难受,就从广州飞回老家,跑到谷子地里去,跟谷子们说话儿。”儿子笑起来:“哟,老妈,莫不是你起了归农之意?”

——嗯,反正要是能让我到甭管谁家的地里去摘上半晌棉花,我会乐。

(节选自《散文》2012年第3期)

1.作者从旅途中透过车窗而见的“棉花地”写起,这样安排有什么作用?(4分)

2.依据文本相关内容,概括“表姐”这一形象的特点。

3.作者称自己“长这么大,只摘过一回棉花,却独自回味过一万回”,结合全文,说说一次“摘棉花”给作者带来了哪些值得“回味一万回”的精神享受。(6分)

4.文章写儿子以为母亲起了“归农之意”,“我”也认同了这一点,请对“归农之意”的情感意蕴做深层探究。(6分)

阅读答案:

【答案】

1.(1)从一开始就把“我”和“棉花地”联系在一起,暗示我与“棉花地”精神上的不可分割(2分);(2)为下文回忆童年时摘棉花的经历作铺垫(2分)。

2.(1)带我到棉花地,耐心的教我摘棉花,显出她的淳朴友善;(2)“眼到手到,左右开弓”摘棉花的动作过程,显出她能干灵巧;(3)表演我摘棉花的丑态,也显出其天真率性。

3.棉海“望不到边”的丰收场景给作者的心灵震撼;(2分)学习摘棉花过程虽然艰难却使我痴迷其中的独特感受;(2分)和表姐之间发生的故事蕴藏的童年欢乐。(2分)

4.(1)回归乡村,回归到自然、纯朴、简单的世界;(2)回到给予我躯体的温暖,更给予我精神慰藉的生命起点;(3)回归内心的平静,看淡功名得失,守住独立人格。

【解析】

1.此题中的“棉花地”为下文做铺垫,暗示我与棉花地”精神上的关系。

2.本题考查“鉴赏作品的形象”考点,能力层次为E,侧重“鉴赏评价”能力的考查。答对一点给1分,答对两点得3分,答出三点给4分。

3.本题考查“理解文中重要句子的含意”考点,能力层次为B,侧重“理解”能力的考查。

4.本题考查“对作品进行个性化阅读和有创意的解读”考点,能力层次为F,侧重“探究”能力的考查。这是一道探究题。答题之前,先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品,要善于抓住关键语句,理清全文脉络,明白作品所表达的主题,对全文有一个整体认识和把握。具体答题时,还要切忌脱离文本,想当然地去套用鉴赏术语,避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列,更不能根据个人的主观喜好冠作隧意的褒贬。本题可以从客观与主观两方面去思考。还可以有其他答案,但必须符合文本内容,自圆其说。

范文十:摘棉花阅读答案 投稿:曾央夯

阅读下面的作品,完成问题。

摘棉花

张丽钧

  坐在去石家庄的汽车上,透过车窗看到外面一大片棉花地,白花花的棉花一朵朵从“棉花碗儿”里膨出来,不由得想,这是谁家的棉花?怎么还不摘呢?再不摘就开“大”了啊!这个想法一冒出来,竟满心焦灼,恨不得喊司机停车,奔到棉花地里,帮人家摘了那棉花。长这么大,只摘过一回棉花,却独自回味过一万回。那一年,我刚上初中,在一个叫南旺的村子里,哭着喊着要表姐带我去摘棉花。表姐拗不过,便带我去了。秋阳之下,好一片望不到边的棉海!在地头,表姐为我在腰里系了个蓝白格子的包袱皮儿,贴腰的那面勒得紧,外面则松松地张了口,以便往里面装棉花。表姐腰里也系个同样的包袱皮儿,边摘棉花边为我讲解摘棉花的要领——下手要准,抠得要净,棉花碗儿里不能丢“棉花根儿”。我一一记下,心说,这不忒简单!开始摘了,手却笨笨的,一摘就把棉絮抻得老长,棉花碗儿里还丢了不少的棉花根儿。为了摘干净,我不得不用左手牢牢托住棉花碗儿,右手一点点抠棉花根儿。表姐看我摘得拙,笑死了,跑过来为我示范——眼到手到,左右开弓,同时摘两朵棉花,指尖带了钩儿一样,轻轻一抠,棉花碗儿就溜光地见了底儿;双手各存了四五朵棉花后才一并塞进包袱……不一会,表姐的包袱就鼓起来了,怀孕一般,拿手托着包袱底,腆着肚子回到地头,把一包袱棉花倒在一个大包袱皮儿里,轻了身回来继续摘……整个半晌,我光顾着叫唤“这朵棉花大”“那朵棉花美”了,收工时竟没有摘满一包袱棉花,手却被扎得稀烂。离开那片棉田许多年后,我依然会做摘棉花的梦。我梦见自己弹钢琴般地弹着洁白的云朵,手指如飞地采摘着棉花。我腰间的包袱鼓鼓的,怀孕一般。即便从梦中醒来,我还会意犹未尽地缩在被窝里模拟摘棉花,鹰爪一样蜷了十指,试图一次钩净冥冥中那粘附在碗底儿的棉花根儿。我自信通过醒时梦时恁般不懈演练,我的摘棉技术定然已是突飞猛进,真盼着有机会再跟我那牛表姐较量一番。

  我的表姐却着实攥牢了我的把柄,只要一见着我,不管当着多少人的面,立刻活灵活现地向大家表演我一手托着棉花碗儿、一手抠棉花根儿的丑态。那些庄稼把式们看了,无不解恨地冲着我狂笑,臊得我抓起一把瓜子,稀里哗啦地扬到表姐身上。

  在远离棉田的地方,我操作着电脑,带一群美术生欣赏齐白石的画作。讲到《棉花》时,我动情地说:“你们可以忘掉今天的课,甚至可以忘掉我,但是,我拜托你们一定记住齐白石这幅《棉花》的题款——‘花开天下暖,花落天下寒’。在这个世界上,能画棉花的人很多,能说出这个妙语的却惟有齐白石。在我看来,只有一个真正懂得感恩的人才能对棉花唱出这么美妙的赞歌。棉花,是一种站在穷人立场上对严寒大声说‘不’的花,是一个还没有学会涂脂抹粉的乡下女孩儿,是大地献给人类的至宝。”

  一位母亲带着她的儿子去乡下,回来告诉我说:“我儿子摘了一朵棉花,举到我面前说,妈妈,我敢肯定,它是纯棉的!”我跟了一声笑,又蹙了一下眉。想起“的确良”刚面市的时候,我多么钟爱这种跟棉无关的神奇织物啊!穿了一件豆绿色的的确良绣花上衣,美得不行。学校让搬砖,我把一摞红砖远远地端离了新衣,吃力地跩着走。偏偏班主任是个“X光”眼,一眼就看穿了我惜衣心切,伊的刀子嘴便派上了用场,在班会上对我百般奚落……的确良被丢在了岁月的辙痕里,今天的我多么迷恋纯棉。一想到身上的丝丝缕缕原是田间一朵朵被阳光喂得饱饱的花,心中就涨满暖意。

  一次跟儿子打越洋电话,我说心情差。他说:“去旅游吧,山水最能抚慰人。”我说:“我怎么突然就理解你三舅姥爷了——他心里一难受,就从广州飞回老家,跑到谷子地里去,跟谷子们说话儿。”儿子笑起来:“哟,老妈,莫不是你起了归农之意?”

  ——嗯,反正要是能让我到甭管谁家的地里去摘上半晌棉花,我会乐。(节选自《散文》2012年第3期)

1.作者从旅途中透过车窗而见的“棉花地”写起,这样安排有什么作用?

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2.依据文本相关内容,概括“表姐”这一形象的特点。

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3.作者称自己“长这么大,只摘过一回棉花,却独自回味过一万回”,结合全文,说说一次“摘棉花”给作者带来了哪些值得“回味一万回”的精神享受。

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4.文章写儿子以为母亲起了“归农之意”,“我”也认同了这一点,请对“归农之意”的情感意蕴做深层探究。

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阅读答案:

1.(1)从一开始就把“我”和“棉花地”联系在一起,暗示我与“棉花地”精神上的不可分割;(2)为下文回忆童年时摘棉花的经历作铺垫。

2.(1)带我到棉花地,耐心的教我摘棉花,显出她的淳朴友善;(2)“眼到手到,左右开弓”摘棉花的动作过程,显出她能干灵巧;(3)表演我摘棉花的丑态,也显出其天真率性。(意对即可)

3.(1)棉海“望不到边”的丰收场景给作者的心灵震撼;学习摘棉花过程虽然艰难却使我痴迷其中的独特感受;和表姐之间发生的故事蕴藏的童年欢乐。

4.(1)回归乡村,回归到自然、纯朴、简单的世界;(2)回到给予我躯体的温暖,更给予我精神慰藉的生命起点;(3)回归内心的平静,看淡功名得失,守住独立人格。(还可以有其他答案,但必须符合文本内容,自圆其说。)

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