大学德智体自我评价_范文大全

大学德智体自我评价

【范文精选】大学德智体自我评价

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【专家解析】大学德智体自我评价

【优秀范文】大学德智体自我评价

范文一:大学生德智体全面自我评价 投稿:戴凣凤

在校期间,我虚心求学、刻苦认真、吃苦耐劳,工作兢兢业业,及时总结;注重理论联系实际,培养自己的自学能力以及分析、解决问题的能力。积极参加校内外的实践活动,如义务支教,兼职等,重视团队合作精神;作为学生干部,有较强的组织、宣传、管理和应变能力;有高度的责任心和良好的人际关系。在出色地完成上级交予的任务外,还在校内组织和开展了一些有意义的活动。

在思想品德上, 热爱祖国,拥护中国共产党,坚持四项基本原则,坚持改革开放,思想上严格要求自己,不断提高思想觉悟,积极向党组织靠拢。有良好道德修养,并有坚定的政治方向,热爱人民,坚决拥护共产党领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人.并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动.

我的学习成绩我的学习成绩一直班级第一,并在学习的过程中收获了很多。首先是我端正了学习态度。其次是极大程度的提高了自己的自学能力。不仅在课下练习巩固课堂上所学的知识,还自己钻研并时常去图书馆查一些相关资料。再有就是懂得了运用学习方法同时注重独立思考。在学习时,以“独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。在学习知识这段时间里,我更与老师建立了浓厚的师生情谊。我与身边许多同学,也建立了良好的学习关系,互帮互助,克服难关。

在体育专业上具备牢固的专业理论知识,尤其在田径、篮球、乒乓球等方面更为突出,是一个全面发展的学生。体育成绩一向很好。我的体质并非很出色,可是通过我的练习和对体育项目的理解,还是能很好的完成体育课的教授项目。我喜欢运动,基本对所有运动都感兴趣,体育不仅锻炼了身体,而且增强了团队精神和集体荣誉感。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。我认为诚信是立身之本,所以我一直是以言出必行来要求自己的,答应别人的事一定按时完成,在学习知识的同时,我更懂得了,考虑问题应周到。我个人有个特点,就是不喜欢虎头蛇尾,做事有始有终。

范文二:德智体全面发展的大学生的自我评价 投稿:郝饸饹

一岁一枯荣,一朝一暮,大学四年就如白驹过隙,蓦然回首,大学四年的过往深深地烙在我这颗心上。以下是我为了证明这四年不虚此行作出的自我评价。

  本人热爱祖国,拥护中国共产党,坚持四项基本原则,坚持改革开放,思想上严格要求自己,不断思想觉悟,积极向党组织靠拢。 大学四年,我的学习成绩一直保持优秀,工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训,时刻严格要求自己,鼓励自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的成功彼岸迈进。 特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出,是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛,并取的第一名、第二名、第三名,代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名,第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作,并获得“优秀裁判员”称号。 作为体育教育专业的学生,本人把“教育”作为人生的目标,并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践,曾多次参加社会实践工作,具有较强的组织能力。 本人自尊自爱,尊敬师长,团结同学,很好的人际关系,对人诚实,可胜任中、小学体育教育工作。 我成功过,失败过,但每次跌倒我又顽强奋起,因为我相信它只是我前进路上的基石。 展望新世纪,我充满信心,我将以满腔热情迎接挑战,充分展示一名跨世纪大学生的英姿,争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。 当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时,我想了很多,这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。 我本是平凡人,却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲,鼓舞与帮助。因此,在进入社会之后,我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友,始终以朴实的性格,实干的作风,豁达的态度,乐观的精神去诚诚恳恳地工作,踏踏实实地走好人生路!

  大学四年生活,虽然短暂,但我过得充实而快乐。在以后的学习与生活中,我将更加努力地做好我自己,脚踏实地地去走好以后的人生路。

范文三:德智体全面发展的大学生的自我评价 投稿:夏冂冃

德智体全面发展的大学生的自我评价

一岁一枯荣,一朝一暮,大学四年就如白驹过隙,蓦然回首,大学四年的过往深深地烙在我这颗心上。以下是我为了证明这四年不虚此行作出的自我评价。

本人热爱祖国,拥护中国共产党,坚持四项基本原则,坚持改革开放,思想上严格要求自己,不断思想觉悟,积极向党组织靠拢。 大学四年,我的学习成绩一直保持优秀,工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训,时刻严格要求自己,鼓励自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的成功彼岸迈进。 特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出,是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛,并取的第一名、第二名、第三名,代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名,第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作,并获得“优秀裁判员”称号。 作为体育教育专业的学生,本人把“教育”作为人生的目标,并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践,曾多次参加社会实践工作,具有较强的组织能力。 本人自尊自爱,尊敬师长,团结同学,很好的人际关系,对人诚实,可胜任中、小学体育教育工作。 我成功过,失败过,但每次跌倒我又顽强奋起,因为我相信它只是我前进路上的基石。 展望新世纪,我充满信心,我将以满腔热情迎接挑战,充分展示一名跨世纪大学生的英姿,争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。 当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时,我想了很多,这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。 我本是平凡人,却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲,鼓舞与帮助。因此,在进入社会之后,我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和

我的朋友,始终以朴实的性格,实干的作风,豁达的态度,乐观的精神去诚诚恳恳地工作,踏踏实实地走好人生路!

大学四年生活,虽然短暂,但我过得充实而快乐。在以后的学习与生活中,我将更加努力地做好我自己,脚踏实地地去走好以后的人生路。

范文四:德智体全面发展的大学生的自我评价 投稿:刘垃垄

一岁一枯荣,一朝一暮,大学四年就如白驹过隙,蓦然回首,大学四年的过往深深地烙在我这颗心上。以下是我为了证明这四年不虚此行作出的自我评价。本人热爱祖国,拥护中国共产党,坚持四项基本原则,坚持改革开放,思想上严格要求自己,不断思想觉悟,积极向党组织靠拢。 大学四年,我的学习成绩一直保持优秀,工作或生活上都本着“团结、奋进、求实、创新、”的校训,时刻严格要求自己,鼓励自己勇往直前,不怕艰辛不怕困苦,向自己的成功彼岸迈进。 特别在体育专业上具备牢固的专业理论知识。尤其在田径、篮球、足球等方面更为突出,是一个全面发展的学生。曾三次代表班际篮球联赛,并取的第一名、第二名、第三名,代表系参加校篮球联赛、游泳比赛并获得第一名,第二名。此外我还积极参加篮球、田径、游泳、乒乓球等各种裁判工作,并获得“优秀裁判员”称号。 作为体育教育专业的学生,本人把“教育”作为人生的目标,并具备强烈的事业心和责任感。本人还热心于社会实践,曾多次参加社会实践工作,具有较强的组织能力。 本人自尊自爱,尊敬师长,团结同学,很好的人际关系,对人诚实,可胜任中、小学体育教育工作。 我成功过,失败过,但每次跌倒我又顽强奋起,因为我相信它只是我前进路上的基石。 展望新世纪,我充满信心,我将以满腔热情迎接挑战,充分展示一名跨世纪大学生的英姿,争做一名优秀的“人类灵魂工程师”。 当我将这几年的酸、甜、苦、辣浓缩在此网页时,我想了很多,这么多年的风风雨雨再一次涌上心头。 我本是平凡人,却在不平坦的道路上得到了那么多人的教诲,鼓舞与帮助。因此,在进入社会之后,我始终会以一颗谦卑、热情而又执着的心来对待我的事业和我的朋友,始终以朴实的性格,实干的作风,豁达的态度,乐观的精神去诚诚恳恳地工作,踏踏实实地走好人生路!大学四年生活,虽然短暂,但我过得充实而快乐。在以后的学习与生活中,我将更加努力地做好我自己,脚踏实地地去走好以后的人生路。

范文五:小学生德智体自我评价范文 投稿:叶獤獥

时间转瞬即逝,我已经是小学二年级下期的学生了,我在各方面都受益匪浅:自从踏入校园的第一天起,老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。所以,我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己,在德、智、体三方面全面发展。在老师的辛勤培育和父母的严格要求下,加之自己的不懈努力,取得了一些可喜的成绩。

  在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理,处处为班级着想。因此,我严格要求自己的一言一行,遵守各项规章制度,品行优良,尽力做好同学们的榜样,并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难,我总是尽力相助,与同学们的关系非常好,并在同学们中有一定威信。同时,在思想上,我积极要求进步,始终以“新三好学生”的标准要求自己,并积极参加学校组织的各项活动,在生活中,我尊敬老师、孝敬父母,自己的事尽量自己做,减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易,我从不乱花一分钱,不与别人攀比生活的奢华。在日常生活中,我也尽力去帮助别人,奉献自己的爱心。无论在校园还是路上,我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱,为美化校园,美化城市做些贡献。“一分耕耘,一分收获”,在帮助别人的过程中我也收获了很多,比如,纯洁的友谊,老师的赞许,家长的欣慰。

  在学习上。学生的主要任务是学习,只有从小踏踏实实,学好基础知识,一步一个脚印,将来才能把自己学到的知识服务于社会。因此,在学习上,我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁,总是要将其解出才肯罢休。

  在体育方面。我从小就热爱体育运动,提倡健康生活方式。我从7岁就开始学习游泳、羽毛球。我一周运动时间从不低于10小时。平时总是注意营养保证睡眠,每天睡眠时间也从不低于9小时,从不喝可乐等不健康的饮料。更重要的是通过体育锻炼,使我的体能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。

  以上的成绩的取得,离不开我的老师们的精心培育和父母亲的谆谆教导。在此,我要对他们说声:谢谢!成绩只能说明过去并不代表未来,因此,我不能止步不前,而是要以更加努力的姿态去迎接今后的挑战。

范文六:小学生德智体自我评价范文 投稿:龙浏浐

小学生德智体自我评价范文

时间转瞬即逝,我已经是小学二年级下期的学生了,我在各方面都受益匪浅:自从踏入校园的第一天起,老师和父母就教导我们都应该争当“新三好学生”。所以,我处处按照“新三好学生”的标准严格要求自己,在德、智、体三方面全面发展。在老师的辛勤培育和父母的严格要求下,加之自己的不懈努力,取得了一些可喜的成绩。

在行为道德上。我认识到个人形象代表班级形象的道理,处处为班级着想。因此,我严格要求自己的一言一行,遵守各项规章制度,品行优良,尽力做好同学们的榜样,并立志做一个有道德、有爱心、有责任感的人。当同学们遇到困难,我总是尽力相助,与同学们的关系非常好,并在同学们中有一定威信。同时,在思想上,我积极要求进步,始终以“新三好学生”的标准要求自己,并积极参加学校组织的各项活动,在生活中,我尊敬老师、孝敬父母,自己的事尽量自己做,减轻家长的负担。我深知父母挣钱的不易,我从不乱花一分钱,不与别人攀比生活的奢华。在日常生活中,我也尽力去帮助别人,奉献自己的爱心。无论在校园还是路上,我都会随时捡起地上的垃圾放进垃圾箱,为美化校园,美化城市做些贡献。“一分耕耘,一分收获”,在帮助别人的过程中我也收获了很多,比如,纯洁的友谊,老师的赞许,家长的欣慰。

在学习上。学生的主要任务是学习,只有从小踏踏实实,学好基础知识,一步一个脚印,将来才能把自己学到的知识服务于社会。因此,在学习上,我一直非常刻苦、努力。在难题面前从未有过任何退缩、气馁,总是要将其解出才肯罢休。

在体育方面。我从小就热爱体育运动,提倡健康生活方式。我从7岁就开始学习游泳、羽毛球。我一周运动时间从不低于10小时。平时总是注意营养保证睡眠,每天睡眠时间也从不低于9小时,从不喝可乐等不健康的饮料。更重要的是通过体育锻炼,使我的体能和心理承受能力都得到了前所未有的提高。

范文七:德智体美自我评价 投稿:蔡雩雪

思想上,我守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,钻研业务。勤奋刻苦,成绩优良;班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。有一定奉献精神 守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;学习目的明确,态度端正,钻研业务。勤奋刻苦,成绩优良;班委工作认真负责,关心同学,热爱集体。有一定奉献精神

有严谨的生活态度和良好的生活作风,为人热情大方,诚实守信,乐于助人,拥有自己的良好处事原则,能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动,从而不断的丰富自己的阅历。

在学习上,全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时,还努力拓宽自己的知识面,培养自己其他方面的能力;积极参加学生科协及科学研究活动中的各项活动。

大学校园就是一个大家庭。在这个大家庭中,我们扮演着被培养对象的角色。老师是我们的长辈,所以我对他们尊敬有加。同学们就像兄弟姐妹,我们一起学习,一起娱乐,互帮互助,和睦的相处。集体生活使我懂得了要主动去体谅别人和关心别人,也使我变得更加坚强和独立。我觉得自己的事情就应该由自己负责,别人最多只能给你一些建议。遇到事情要冷静地思考,不要急躁。不轻易的承诺,承诺了就要努力去兑现。

生活上,我拥有严谨认真的作风,为人朴实真诚,勤俭节约,生活独立性较强。热爱集体,尊敬师长,团结同学,对班级交给的任务都能认真及时完成。

自我评价

本人性格开朗、稳重、有活力,待人热情、真诚;工作认真负责,积极主动,能吃苦耐劳,用于承受压力,勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神,具有较强的适应能力;纪律性强,工作积极配合;意志坚强,具有较强的无私奉献精神。

对待工作认真负责,善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。在未来的工作中,我将以充沛的精力,刻苦钻研的精神来努力工作,努力地提高自己的工作能力,与企业同步发展

思想上积极要求上进,团结同学,尊敬师长,乐于助人,能吃苦耐劳,为人诚恳老实,性格开朗,善于与人交际,工作上有较强的组织管理和动手能力,集体观念强,具有团队协作精神,创新意识。沉着稳重,做事踏实,认真负责,乐观向上,适应能力强,勤奋好学,吃苦耐劳,有较强的语言表达能力;有较强的团队协作精神;有较强的组织能力;勇于迎接新挑战。

沉着稳重,做事踏实,认真负责,乐观向上,适应能力强,勤奋好学,吃苦耐劳,有较强的语言表达能力;有较强的团队协作精神;有较强的组织能力;勇于迎接新挑战。

范文八:长沙理工大学德智体综合测评评分表29 投稿:洪案桉

长沙理工大学学生德智体综合测评表

(20 09/20 10 学年) 学院 专业 班 姓名 学号 测评总分

内 容 项 目 得 分 品行修养评分 (100 分) 积 分 考试考查课程 满 分 之 和 考试考查课程 实得分之和 积 分 德育内容及积分(30 分) 智育内容及积分(60 分)

(盖章)

体 育 内 容 及积分 (10 分)

级 评 学院评定

外加分数及原因

外扣分数及原因

评 总

测评总分=德育积分+智育积分+体育积分+外加分-外扣分

填表说明: 1. 本表存入学生本人档案,须用钢笔认真填写,不得涂改; 2.外加分、外扣分必须写明分数及具体理由; 3.测评总分由学院学生工作办公室填写,并加盖公章。

范文九:吉首大学学生德、智、体综合测评办法 投稿:姚焖焗

吉首大学学生德、智、体综合测评办法

一、总则

1、综合测评成绩作为评优、评奖学金和就业推荐的重要依据。

2、综合测评成绩基分为100分,德育占30分,智育占60分,体育占10分。在此基础上,德、智、体三方面分别设加分项和减分项,综合测评总分:基分+加分-减分。

3、每学期开学初,对上学期进行综合测评,学年的综合测评成绩为两个学期的算术平均值,毕业时的综合测评成绩为各学年的算术平均值。各专业(班级)对学生的综合测评成绩排定名次,并装入学生档案。

二、德、智、体综合测评的内容及标准

(一)基础分

1、德育占30分,但有下列情形之一者,以0分计:

〖JP4〗①言论或行动上反对四项基本原则,造成严重后果和影响的; ②违犯政治纪律,参与组织非法游行示威、罢课、静坐等活动的;

③被公、检、法机关拘留收审、起诉、判刑的;

④受到学校勒令退学、开除学籍处分的。

2、智育分60分,但有下列情形之一者,以30分计:

①考试舞弊者;

②留(降)级者。

3、体育分10分,但有下列情形之一者,以5分计:

①未达到体育锻炼标准者;

②患有严重疾病(包括精神方面疾病)者;

③吸烟者。

(二)加分

1、德育

①积极向党组织靠拢,递交入党申请的加1分;

②校级三好学生、校级三好学生标兵加6、8分;

③国家级“三好学生”、“优秀学生干部”加20分;

④省级“三好学生”、“优秀学生干部”加10分;

⑤校级优秀学生干部、优秀共产党员、优秀团干加4分;

⑥校级优秀团员加3分;

⑦因见义勇为、拾金不昧等受到学校表彰的加3分;

⑧受学校通报表扬的一次加2分,受院(系)通报表扬一次加1分;

⑨“文明寝室”成员加1分。

2、智育

①凡获国家级科研论文奖、文学艺术创作奖、编译成果奖、社会实践奖或专利者,加24分,省级的加12分,校级的加6分;

②出版专著5万字以上作品加20分,每增加1万字加2分;

③参加国家级有关竞赛获前8名者,第1名加24分,依次递减2分;参加省级有关竞赛获前三名者,第1名加12分,依次递减2分;

④参加国家级文艺竞赛活动获一、二、三等奖者,一等加

24分,依次递减3分;参加省级获一、二、三等奖者,一等加12分,依次递减3分;

⑤获师范专业一、二等奖学金者,分别加8分和6分,获优秀学生一、二、三等奖学金和非师范专业一、二、三等奖学金者,分别加8分、6分、4分;获学习标兵和文娱积极分子者,分别加4分;

⑥在校级各类知识竞赛中获一、二、三等奖者,一等加5分,依次递减2分;⑦优秀学生记者、优秀通讯员加2分;

⑧外语过级(本科四级、专科三级、外专专业四级)加5分,过6级者加10分;计算机过级(文科1级,理科2级)加5分;普通话过级(师范生及中文二甲、其它二乙)加5分。

3、体育

①在国家级运动会上破纪录者加26分,在省级运动会上破纪录者加14分,在校运动会上破纪录者加8分;

②在国家级运动会上获前8名者,第1名加24分,依次递减2分;在省级运动会上获前3名者,第1名加12分,依次递减2分;在校运会上获前三名者,第1名加6分,依次递减1分;

③长年坚持体育锻炼,坚持早操和课外活动加2-4分;

④获体育积极分子者加4分。

同一学期内,多次获同一类型不同级别奖励的,只加一次分,就高不就低。如同一学期既获校级“优秀学生干部”,又获省级“优秀学生干部”的,只计省级“优秀学生干部”一项加分。合创、合著、合编及集体竞赛获项,按合作人数的百分比加分。

(三)减分

1、德育

①受学校通报批评一次减2分,受院(系)通报批评一次减1分;

②受警告处分者减5分,严重警告处分减10分,记过处分减15分,留校察看处分减20分;

③无故不参加校、院(系)、班党团活动、政治学习、公益劳动等集体活动,每次减1分;

④“不合格寝室”成员减1分。

2、智育

①每旷课一节减1分;

②不按时完成作业、实验报告者,每次减1分;

③补考一门课程者减10分。

3、体育

①旷早操一次减1分;

②长期不参加体育锻炼和班级体育活动的减2-4分。同一学期内,多次受同一类型处分的,只减一次分,就高不就低。如同一学期受“警告处分”,又受“严重警告处分”的只计“严重警告处分”一次减分。

三、综合测评的程序

1、各班在辅导员或班主任主持下成立以班长、团支书为负责人的综合测评小组,成员由学生干部和普通同学代表组成,测评小组人数原则上不超过9名,必须是单数。

2、学生平时德、智、体表现情况,各班委会、团支部要在班主任指导下分工负责登记(要求设立专用分类记录本),情况记载要真实、详细。

3、每学期末,学生个人进行自我测评,实事求是地填写《德、智、体综合测评计分表》。

4、第二学期开学后,学生个人将自我测评情况在小组会上交流,小组根据班委会、团支部的原始记录,参考个人测评,对本小组成员逐个进行测评、计分。

5、班综合测评小组在小组测评和计分基础上,对本班每个同学得分进行集体审查,综合平衡确定分值,经辅导员或班主任审查并张榜公布,听取意见,作出修订后,由院(系)审查,报学生工作部备案。

范文十:贵州大学学生德智体综合测评办法 投稿:石鑊鑋

贵州大学学生德智体综合测评办法

时间:2012年09月19日来源:本站原创 作者:yc 点击:67次

贵州大学学生德智体综合测评办法

第一章 总 则

第一条 为了全面贯彻党的教育方针,加强教育管理及考评工作,深化教育改革,提高教育质量,培养学生成为德智体全面发展的高级专门人才、成为社会主义事业的合格的建设者和可靠的接班人,特制定本办法。

第二条 综合测评是为了全面反映和评价学生所取得的成绩和进步,帮助学生找出差距,激励学生不断进取。综合测评坚持全面性、教育性、客观性、可行性和实事求是的原则

第三条 综合测评的结果作为评定“奖学金”,评选“三好学生”、“优秀学生干部”等先进个人的重要依据,作为学生入党、毕业就业、择业推荐、推免研究生的主要参考。

第四条 综合测评以学年为单位,内容包括学生的德育、智育、文体三个方面表现。由德育测评分、智育测评分和文体测评分三个单项构成。其中每个单项又分为若干分项,德、智、体三个单项分项计分、排名。

第二章 德育测评

第五条 德育测评分:由德育实践活动表现分、品德表现分、奖励分和扣分组成。

第六条 德育实践表现:满分30分。包括参与各项思想教育活动、社会实践、公益劳动。每项5分,每学年各项参加两次以上取得15分基本分,参加次数多、表现突出者可参照德育奖励分标准加奖励分。

第七条 品德表现:满分为50分,包括八个小项,每小项分为好、较好、一般、差四个等级,分别按1,3/4,1/2,1/4的比例计分。各项评分由班主任(辅导员)任组长组成班评审小组,按规定进行评定。

(一)政治思想(5分)

坚持四项基本原则,拥护改革开放,热爱社会主义祖国,关心国家大事,认真学习党和国家方针、政策。自觉维护安定团结,积极要求进步,认真参加班、团活动。坚持原则,是非观念清楚,自觉抵制不良倾向,开展批评和自我批评;

(二)诚信原则(3分)

诚实做人,信用处事,无不良诚信行为;

(三)学习态度(5分)

立志成才,热爱科学,热爱所学专业,勤奋努力,以学为主,正确处理学习与工作、娱乐、休息等方面的关系。学习习惯良好,注意总结方法。不

欠作业,无抄袭现象,认真上好实验实习课,积极参加课余科技活动,互帮互学、成绩和能力不断提高;

(四)纪律作风(5分)

自觉遵守国家法令和校规校纪,认真学习法律知识和《贵州大学学生手册》。严格遵守课堂纪律和考试纪律,遵守宿舍管理规定、图书馆规定、食堂管理规定和校园管理规定,无打架、赌博、偷盗、考试作弊等违纪行为,生活作风严谨,严于律已;

(五)集体观念(2分)

关心集体,以集体、全局利益为重,积极参加集体活动,为集体争取荣誉。认真负责为他人服务、助人为乐,不损人利己、损公肥私,不搞小团体;

(六)劳动卫生(3分)

热爱劳动、讲究卫生,积极参加公益劳动、义务劳动,卫生值日劳动。床铺、衣着整洁大方;

(七)文明礼貌(2分)

尊敬师长,尊重值班执勤人员、食堂炊管人员、校园管理人员的劳动。讲究社会公德,遵守公共秩序。为人诚恳,不说假话、脏话。努力塑造大学生形象,克服不良行为;

(八)宿舍操行分(25分)

按《贵州大学学生宿舍操行分评定实施细则》评定。

第八条 德育奖励分:(20分)

分为荣誉分、社会工作分和突出事例分三小项。

(一)荣誉分(10分)。

1.凡表现突出,在本年度内获得国家级、省级、校级、院级荣誉称号及表彰的分别加5分、4分、3分、2分。受校、院通报表扬者分别加2分、1分;

2.凡在本年度评为校、院文明寝室的室长分别加3分、2分,其余成员加2分、1分;

3.凡本年度评为国家级、省级、校级、院级先进集体的主要负责人分别加5分、4分、3分、2分,主要骨干加4分、3分、2分、1分,其余成员可加3分、2分、1分、0.5分;

4.认真参加军训且合格者一次性加1分,优秀个人加2分;以上同项内容不得累加,最高分不超过10分。

(二)社会工作分(3分)。

1.主要学生干部(班长,团支书,校、院团委(团总支)书记、副书记,校、院学生会正、副主席,校学生社团联合会正、副主席)加职务分3分。校团委、校学生会、校学生社团联合会、学生勤工助学中心各部(组)正副负责人、校艺术团等正式学生社团负责人加职务分2分,上述组织和学生社团及班委中其他学生干部和寝室室长加1分。兼任数项工作取最高项,不累加;

2.本学年度没有担任学生干部,但各方面表现较好,且为校、院、班级集体工作做出较大贡献,对学校工作提出重大改进意见被采纳者,可酌情加1至2分。

(三)突出事例加分(7分)。

1.为社会服务,为他人无私奉献,如见义勇为,抢险救灾,拾金不昧,抢救伤残,事迹突出者,可酌情加1至5分;(加3分以上须获校级表彰)

2.无偿献血者加2分。

以上各项均由班主任(辅导员)及有关部门核准后方可加分。第九条德育表现扣分

(一)凡受学院通报批评者一次扣2分,受校通报批评者一次扣4分;

(二)凡受行政、治安处罚或党团下列各项处分者,其应扣分为:警告扣5分、严重警告扣10分、记过扣15分,留校(党、团)察看扣20分;

(三)在校、院卫生检查中不合格寝室的成员均扣1分,室长扣2分,受通报批评的“脏乱差”寝室成员一次扣2分,室长扣3分;

(四)不按学校规定,在外租住房屋者扣10分;

(五)无故不参加班、团、院、学校等组织的要求必须参加的活动者,每次扣1分,造成一定影响的每次扣3至5分。因同一事由(件)被扣分者,以最高项记,不同事由(件)造成的扣分要累加。

第三章 智育测评

第十条 智育测评分由学业成绩分、奖励分和扣分组成。

第十一条 学业成绩分以平均成绩计,按各科平均成绩算,其计算公式: 学习成绩=S(Ai*ai)/Sai

其中Ai为学年计划内统一安排的必修课、限选课考试成绩,ai为该科学分,S表示求和。

辅(选)修课不计入此项成绩。考核成绩优记95分,良记85分、中记75分、及格记65分、不及格记50分。重修或补考课目不按重修成绩计算,按原始分计算,缓考科目按相应学年计算。

第十二条 智育奖励分(10分)。

(1)参加国家、省(市)校、院单科业务竞赛、科技成果展获奖者按以

(二)在校级以上学术刊物(会议)发表论文(必须是第一作者),按校、省(市)、全国、国际分别加3分、5分、8分、10分;发表在正规报刊上的非学术性文章可参照加分,最高不超过3分;

(三)积极参与组织科技、文化等活动,成绩突出者可加2至4分; 该条款适用于学院学生干部,根据学院研究决定,学院学生干部:院团委副书记、学生会主席、学生党总(学生)支书记加4分;学

生会常委加3分;院团委学生会各部部长、各班班长团支部书记、学生党总支各部负责人、各支部书记、院学生社团负责人加2分;院团委学生会各部副部长、学生社团各部门负责人加1.5分。团委学生会各部干事、各班委员、各党支部委员加1分。凡加分学生干部需要在上一年度担任干部半年以上,且工作认真负责。

(四)积极参与科技推广、科技扶贫,为学校扩大科研产品成果、联系科研项目,取得实际效益可加2至8分;

以上各项均应有正式证明及有关部门核准方可加分。

第十三条 学业表现扣分。

(一)考试违纪作弊者,除在品德测评中扣分外,另在本项测评扣10分;

(二)不遵守教学秩序多次违反课堂纪律(如迟到、早退、旷课、影响教学等)酌情扣1至5分。第四章文体测评第十四条文体测评由文体表现和文体奖励及扣分组成。

第十五条 文体表现(50分)。

(一)校级运动队队员、艺术团团员等经主管部门核准后加10分,院级队员加5分,未按要求参加活动者不加分;

(二)身体健康,各门课程病假一学期不超过8学时者加10分;

(三)积极参加体育锻炼者加20分;

(四)体育达标者加20分;

(五)积极参加校、院及班级文体活动者加2-8分。

第十六条 文体奖励(50分)。

(一)在校级体育、文艺、美术、演讲及其它文体竞赛中获前八名者分别加3至10分,荣获一、二、三等奖分别加10、8、6分,鼓励奖加2分。参加院级各类比赛获奖加2-5分;

(二)积极参加组织各项文体活动,成绩突出者可加2-5分;

(三)获奖集体项目,每位成员加个人获奖应加分的三分之一;

(四)在省级以上各类文体竞赛中获前八名者分别加8至15分,获一、二、三等奖,分别加15、12、8分,鼓励奖加5分;

(五)在体育比赛中破校或省、全国纪录,分别加10分、15分、20分。某一类活动数项获奖取最高一项,各项累加分不超过50分;以上各项均应有正式证明或有关部门核准方可加分。

第十七条 凡无故不参加校、院、班级要求参加的文体活动者,每次扣5分,造成严重后果的扣10至15分。

第五章 综合测评的实施办法

第十八条 综合测评采取自我测评、班级测评、班主任(辅导员)及学

院审核相结合的方式进行。

(一)每位学生必须按测评内容实事求是地填写申报加分内容,交班测评小组和班主任(辅导员)审核;

(二)各班成立综合测评小组,由班主任(辅导员)任组长,成员由主要学生干部、学生代表组成。测评小组的任务是:给学生品德表现评分,审核各项测评结果,组织测评小组汇总成绩,向学生公布综合测评结果。如确有漏错学生可于3天内提出异议,并测评小组予以更正,报学院审定。

第十九条 综合测评总成绩为:德育测评成绩×30%+智育成绩×60%+文体成绩×10%。

第二十条 同一项比赛成绩或一篇论文多次获奖,只计最高分,使用一次;因一次错误受到两种以上处分的扣分计最高的一种。测评结果取小数点后两位数(四舍五入)。

第二十一条 凡在综合测评分中弄虚作假者,一经查实,除给予批评教育,按相关规定处理。另在其综合德育测评分扣5分。

第六章 附 则

第二十二条 各学院可根据实际情况,对本条例的具体条款制定实施细则,报校学生处备案。

第二十三条 本条例办法由校学生处负责解释。

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