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德育导师谈心记录

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【优秀范文】德育导师谈心记录

范文一:德育导师深入谈心记录闫俪萱 投稿:崔珗珘

导师与学生深入交流记录表

日期 2014.9.12 地点 办公室 谈心时间 1 小时 姓名 闫俪萱

导师谈心具体内容和学生反应: 本次谈话主要与学生交流有关上课积极回答问题的事情,学生对此表示 也很困惑希望老师能给予他帮助,调整上课的积极性。 受导学生和导师交流的具体内容: 闫俪萱上课听课较认真,所以我对此提出了表扬,但有时候却不是非常 积极的举手回答问题,所以我鼓励她踊跃举手,积极回答问题,提高自信息 和勇气。 导师对受导学生的评价: 学生对自己的的态度也进行了肯定,并表示以后要调整自身对学习 的态度,我觉得通过这次的深入的交流,学生对自身的学习态度进行修正一 定会取得一定的进步。这个同学学习基础不错,就是缺乏自信心,有时候也 有点儿粗心,所以我进一步对她进行了鼓励和表扬,告诉她要相信自己,上 课能够踊跃回答问题,提高自信心,增强勇气。 导师对本次活动效果的评价: 一切的问题都要抓根本,只有根本和基础解决了,才能更好地实行下面 的工作从学生的那份家庭作业,足以看出家长和学生的共同努力,我给学生 及时的表扬,激励他不断努力的信心,认可表扬关注是对着孩子前进路上的 肯定。

导师与学生深入交流记录表

日期 2014.10.21 地点 办公室 谈心时间 1 小时 姓名 闫俪萱 导师谈心具体内容和学生反应: 与学生讨论有关学习的方法的问题, 帮助学生纠正学习方法上的不足, 改掉粗心的毛病,让学生更好的进步,同时学生对学习方法的使用也很希 望知道,从而更快的追上别的同学 受导学生和导师交流的具体内容: 我告诉的孩子,平时做作业时一定要认真仔细,切记粗心的毛病,上 课要认真听讲,踊跃举手回答问题。

导师对受导学生的评价: 学生通过这次的教育,学习成绩有了很大的进步,名次也不断的上升, 我对她的未来十分的看好。从学生的那份家庭作业,足以看出家长和学生 的共同努力,我给学生及时的表扬,激励他不断努力的信心,使他看到只 要努力,就会有进步。 导师对本次活动效果的评价: 这次的活动基本上取得了不错的效果学生也认识到了自己的不足,并 加以改正,相信他会不断进步。

导师与学生深入交流记录表

日期 2014.11.8 地点 办公室 谈心时间 1 小时 姓名 闫俪萱

导师谈心具体内容和学生反应: 有关学生进一步学习的计划, 学生对自己的成绩的提高感到了由衷的高 兴,并感谢老师的帮助,希望可以更进一步 受导学生和导师交流的具体内容: 对于这段时间的学习我先做了一个大致的了解,了解到,前期的学习方 法使用了一段时间后效果

就不是很好了, 我告诉学生这是必然的因为当所有 成绩有所提升后,这个方法就不再好用了,他现在的事情是要进一步的提升 自己,向更高的水平进发。通过做些课外的题目来提高自己的应变能力,从 而取得跟好的成绩。 导师对受导学生的评价: 学生虚心接受了我的建议,决定不再局限在课内的知识,要多学习课外 的知识, 加以充实自己。 并且学习又开始进步, 摆脱了暂时的不进步的现象。

导师对本次活动效果的评价: 对于学生,课堂和课本教授的毕竟是有限的,学生想要取得更好的成绩 就必须要去汲取课外的知识充实自己。

导师与学生深入交流记录表

日期 2014.12.10 地点 办公室 谈心时间 1 小时 姓名 闫俪萱 导师谈心具体内容和学生反应: 有关以后学生的复习,和他自己以后的学习计划,和学习的重点,学 生的表现一般,最开始不是很重视。我打开孩子的试卷,让他看了一下孩 子的卷面,单元考试他考了 90 多分。 受导学生和导师交流的具体内容: 她说:“我会认真努力不辜负你们的期望,虽然我的家庭不好,但是 我也用成绩告诉他们我也可以很厉害。我将来要出人头地,不让我奶奶那 么辛苦。”虽然她的话很不成熟,但是她是发自内心的。

导师对受导学生的评价:学生在我给出了解释后,当即立下自己的学习计 划,并且自己按照自己的计划学习,学习基本稳定了下来,基本能够自己 很好的学习了。 导师对本次活动效果的评价:老师只是个指导作用,真正要进步还是要靠 学生自己的努力才是正轨。

范文二:德育导师谈话记录 投稿:陈尴尵

德育导师谈话记录

德育导师谈话记录表

时间

2007年 4月25日

地点

电话访问

内容

询问病情

学生姓名

******

一、

性别

事情背景:

班级

初一(1)

由于几天前在校园里伤了脚,伤势比较严重,以至于需要住院治疗 并需要一段较长的时间在家休养。这样在时间和地点以及多方面的 原因不能直接面对面交流,所以只得采用电话访问的形式。

二、

电访大致内容: 询问学生的病情以及住院的时间。 (大致住院需要半个 月左右的时间,早晚均由其父亲照顾料理)

谈话记录 1、

2、

与其父亲的对话。 (了解他的上班时间,如有不方便之 处可以向德育导师提出,老师会及时帮忙;向其父亲再次了 解学生的近况,包括身体、生活和学习,并确认一下什么时 候可以来校继续上课)

3、

与学生的对话。 (学生问起本次美术考试的情况,说自己 是否已经达到了老师规定的“免考”要求?老师说明其已 经达到“免考”,在平时的作业中也表现得很好,要求其继 续努力。并在其它方面对学生提出了新的更高的要求,劝其 先别急着上课,把脚伤养好)

三、

反思:

1、自己作为导师是否应该亲自去医院看望,并当面了解学生的情

况? 2、自己在关心所导学生的工作是否做得太粗太笼统? 3、自己是不是真正处在了导师的位置对学生的方方面面进行了解, 有的时候有没有舍身处地的为学生考虑一下,他的家庭状况如 何?是不是了解的都是一些皮毛?

备注

此次谈话为电话访问,因为学生在医院养病

钟名骥 2007-12-24

班级德育导师工作记录

2011 姓名 刘成城 性别 女 年 06 月 20 日 班级 高二(3)

家庭地址 父姓名 母姓名 情 况 了 解 1. 2. 3. 4. 具 A 工作单位 工作单位

电话 电话 电话

该生政治思想品德状况,最近在想些什么? 该生经常与那些人接触?好坏影响情况。该生生理、心理健康情况。 该生周围和家庭环境对其影响。该生要解决的实际困难是什么? 该生文化学习的态度、学习方法和学习成绩情况。 B 该生文静、内向、听话,她的学 这学期学业水平考试的科目多, 习基础较差,学习能力比较弱,在学 压力大, 希望你在这个学期的学习中, 习上没少下功夫,但成绩不理想。 注意学习方法的积累,提高各科学习 体 对于这样的学生,我采取了辅导 能力和水平,力争在学业水平考试中 与教育相结合的教育方法。有机会就 取得好成绩。 找她聊天,了解情况,提提建议。 语文、数学、英语也不能放松。 情 C D 这学期物理、化学、生物、历史 要进行学业水平考试,你要注意学习 方法的积累,学会举一反三,触类旁 通,在刻苦的基础上

,灵活运用。学 会“弹钢琴”的学习方法, 劳逸结合, 张弛有度。 F 暑假即将来临,希望你好好利用在 家的时间,查漏补缺,克服上个学期 的毛病,努力为下个学期的学习奠定 基础。 高三的学习虽然时间越来越紧, 但是你仍然可以利用这个假期, 看看 课外书籍,拓展自己的知识面。这对 语文学习有好处。 因为学习压力大,节奏快,根据 她的情况,建议她不再担任课代表工 作,以便集中精力抓学习。以最佳的 状态全力以赴投入学习,争取在各个 况 方面都有较大的进步。 E 你的成绩不理想,不是智力,而 是方法和态度上有问题,这可能和你 性格有关,你在学习上怕苦,懒。其 实,你只要上课认真听,课后认真复 录 习,有什么不懂的及时向别人请教, 成绩是会跟上来的。努力吧! 记

导 师 经过这段时间的沟通,该生在各个方面都有了进步。希望通过我的教育 意 她能在下个学期稳步前行。 见

记录人:门海平

范文三:德育导师谈话记录表 投稿:蔡妕妖

德育导师谈话记录表 受导学生 张海伦 班级 二年级 谈话日期 9.10 地点 办公室

该学生学习态度不够端正,上课注意力不集中,作业书写不认真,首先 简 询问其原因,知道其是因为没有兴趣学习,课后回家没人辅导,没人检查 述 作业。第二,跟他说明一些自学的方法,让他回去试验一下,然后课上经 内 常找他回答问题。 容 记 录

受导学生表现

良好,有所进步。 德育导师谈话记录表

受导学生 简 述 内 容 记 录

李博文

班级

二年级

谈话日期

9.15

地点 办公室

该学生上课不认真听讲,学习积极性不高。看上去很懒惰,老师布置的作 业不认真完成。经过了解知道她对学习不感兴趣,回家没人管,家人不辅 导作业。她的作业以后找我辅导,课堂上回答问题对他进行表扬,增加他 的自信心。

受导学生表现

良好

德育导师谈话记录表 受导学生 宋海晨 班级 二年级 谈话日期 9.20 地点 办公室

简 该生学习积极性高,但是太粗心,考试得分不高,成绩提不上去,还有 述 就是管不住自己,非常好动。跟他分析成绩不好的原因,让他注意做题细 内 心,然后找个同位把帮助他改正好动的习惯。 容 记 录

受导学生表现

良好

德育导师谈话记录表 受导学生 张宏鑫 班级 二年级 谈话日期 9.26 地点 办公室

该学生学习态度不够端正,上课注意力不集中,作业书写不认真,首先 简 询问其原因,知道其是因为没有兴趣学习,课后回家没人辅导,没人检查 述 作业。第二,跟他说明一些自学的方法,让他回去试验一下,然后课上经 内 常找他回答问题。 容 记 录

受导学生表现

良好,有所进步。 德育导师谈话记录表

受导学生 简 述 内 容 记 录

刘鑫

班级

二年级

谈话日期

10.9

地点 办公室

该学生上课不认真听讲,学习积极性不高。看上去很懒惰,老师布置的作 业不认真完成。经过了解知道她对学习不感兴趣,回家没人管,家人不辅 导作业。她的作业以后找我辅导,课堂上回答问题对他进行表扬,增加他 的自信心。

受导学生表现

良好

德育导师谈话记录表 受导学生 刘子硕 班级 二年级 谈话日期 10.15 地点 办公室

简 该生学习积极性高,但是太粗心,考试得分不高,成绩提不上去,还有 述 就是管不住自己,非常好动。跟他分析成绩不好的原因,让他注意做题细 内 心,然后找个同位把帮助他改正好动的习惯。 容 记 录

受导学生表现

良好

范文四:师德师风教育座谈会记录 投稿:孔旳旴

寺湾镇中心学校

师德师风教育座谈会记录

时 间: 3月4日下午5:00

地 点:中心学校会议室

参加人员:

全镇部分教师

活动过程:

3月4日下午,寺湾镇中心学校召开青年教师师德师风教育座谈会,学校领导和近20名青年教师参加了会议。与会人员首先认真学习了《教师职业道德新八条》和《教师师德师风建设责任书》,然后在责任书上郑重签名,并结合学校情况及自身工作和思想实际对师德师风问题逐一发表意见。青年教师纷纷表示:社会各界对我校格外关注,对全体教师期望值高,每个人都应该维护学校和自身形象,做到关爱学生,尊重家长,爱岗敬业,廉洁从教,不体罚或变相体罚学生,不从事有偿家教,不向学生推销上级教育主管部门规定的用书目录以外的课外辅导资料或其他物品。青年教师纷纷表示,要

以践行教师职业道德为己任,以良好的师德形象展示于社会,为实验小学争光,为发展我县教育事业做贡献。

范文五:学校德育导师工作记录本 投稿:崔錗錘

学校德育导师工作记录本 受导学生姓 名 性 别 特 长 个体 出 男 生 年 月 打篮球 职 务 职 务 家 电 语 学生学业情 况 学 健康状况 同学评价 我评价 家长评价 健康 文 科 C 数 学 思 品 C 英 语 劳 技 C 体 育 地 方 B 美 术 信 息 技术 B 音 乐 B B 话 话 电 5 班 队 职务 1998、 级 班

陈某某

四(3)

受导时间 父 亲 母 亲 家 址 位 位

89—至今 单

无 电

个体

B

A

A

A

获奖状况

迈大步奖

性子急、做事比较冲动、调皮 上课不认真听见、不发言、喜欢打闹 生活理能力不够,懒惰

陈某某是我班一位大个子男生,虎头虎脑,十分聪明,但成绩一直处于中下游。 教师评价 上课从不主动举手发言,只有等老师提问时才勉强挤出几个字词,声音听不清。家里 父母经常出差,没人不管教,一般都有爷爷奶奶照管。

辅导目标

树立信,尽所能举手发言;能参与同学的游戏,真正融入到集体生活中。

这半学期以来,我在班级里进行了“一帮一”的结对活动管理实践,通过一段时 间的努力,我惊喜地发现杨耀胜同学的情况明显好,他在班级各项活动的影响下,不 辅导策略 再内向,真正树立起了

范文六:谈心记录表—师对师 投稿:孟猠猡

伊宁市第十九小学开展谈心活动谈心记录表

一、 谈心活动的基本原则:

1、 坚持讲真话、动真情的原则。

2、 要坚持求真务实、实事求是、以人为本的原则。

3、 坚持平等诚恳、与人为善的原则。

4、 坚持尊重信任、讲艺术性的原则。

二、 谈心活动的主要内容:

一是谈稳定。结合“反暴力、讲法治、讲秩序”活动的开展谈思想动态,了解师生信仰宗教情况、参加宗教活动情况、着阿拉伯服饰情况。 二是谈思想。结合被谈话人的思想、纪律、作风等方面的实际情况,有针对性地进行沟通、教育,及时掌握师生的思想动态。

三是谈工作。倾听师生对本人工作的感受和想法、对本单位工作的评价和理解,对系统工作的意见和建议。

四是谈生活。谈师生的身体健康、业余爱好、社会交往、家庭生活等情况,对困难情况如实反映。

三、 谈心活动的基本要求。

1、 出现问题及时解决、发现错误苗头及时敲警钟,把问题解决在

萌芽状态,化消极因素为积极因素。

2、 坚持每次谈话有重点内容。

3、 明确目的,增强实效,找准问题,分析原因,帮助谈心谈话对

象排忧解难。

4、 充分准备,做好记录。

范文七:做个用心的德育导师 投稿:徐蟺蟻

做个用心的德育导师

一、德育教育对初中学生的重要性

德育就是思想品德或政治思想教育,主要是指教师按照学生的不同阶段对学生进行的有目的、有计划、有组织的系统教学,让学生不断规范自身的道德品质和行为准则。通过对学生进行德育教育,把一些正确的思想准则和道德准则转化为学生自己的道德品质。德育对学生的全面发展有着决定性的作用。尤其是对于初中生而言,初中阶段是他们人生价值观和社会认同感形成的重要阶段,这个时候的学生个性张扬、自我意识比较强,难免会犯一些错误。加之初中阶段学习压力和负担都很大,很容易引起对事物抵触的叛逆心理。这个时候教师就要根据学生的实际情况,对他们进行正确的引导,重新树立正确的人生观和价值观。

初中阶段比较普遍的现象就是学生早恋和网瘾。随着信息化社会的不断发展,初中生又对新鲜事物充满了强烈的好奇感,导致他们不能正确地面对网络的诱惑。青春期的学生生理和心理都处于发展阶段,对微妙的男女关系充满了好奇,这时他们处于对异性的相互吸引时期,很容易发生早恋现象。这些问题都是学生德育教育出现的问题,在平时的教学过程中,教师不仅要加强德育教育工作,同时要用正确的方式让学生正确地看待问题。因为这个时候的学生处于极度敏感期,教师在德育教育过程中一定要注意方式方法。全面提升学生的德育素质,避免一系列不道德、影响学生学习和生活的行为发生。所以德育教育对初中生来说是非常重要的。

范文八:师生谈心记录 投稿:傅稔稕

时间:

2010年9月28日

地点:

学 生 宿 舍

谈心对象:

刘庆伟、李 浩(六年级)

谈心内容:

了解外地学生的生活情况,因为班里多数

学生为农村以及留守学生,刚来住校可能存在

不太适应这里的环境和生活,找几个学生了解

一下具体情况,尽量帮助学生解决基本的生活

问题。

时 间:

2010年3月17日

地 点:

教 室

谈心对象:

张凯领、王会莹(七年级)

谈心内容:

学生的迟到问题,因最近班里的学生最近一段

时间总有迟到的情况,找几个学生了解一下具体情况并进行批评教育,然后根据问题制定相应的班级处罚规定.

时 间:

2011年3月18日

地 点:

办 公 室

谈心对象:

张 晓 鹏(八年级)

谈心内容:

同学之间发生矛盾的正确处理方式,因该学

生在校外的时候与外班的学生发生口角使矛盾激化,引起打架的事件,就该问题教育该生正确处理与同学的关系,以及发生矛盾的正确处理方法。

、时 间:

2010年10月23日

地 点:

办公室

谈心对象:

陈会勇(七年级)

谈心内容:

尊师重教的教育,因为最近跟任课老师沟通时知道我班有几个学生上课有乱说话、爱接老师话茬的毛病,对几个有这方面坏习惯的学生进行思想教育,从而让他们意识到自己的错误,懂得如何尊重老师和同学。

时 间:

2010年3月20日

地 点:

办公室

谈心对象:

冯莎莎(九年级)

谈心内容:

如何处理男女生来往的问题,根据该生最近与外班的男生交往频繁的情况,对其进行思想教育,使之认识到在校期间与男生交往距离和分寸,从思想上认识自己的错误,达到使该生知错就改的效果。

范文九:师生谈心记录 投稿:孟烈烉

师生谈心记录

1、 时间:2011年9月28日

地点:学生宿舍

谈心对象:高洋洋、李飞林

谈心内容:了解外地学生的生活情况,因为班里多数学生为陕西和山西及内蒙的学生,刚来山东可能存在不太适应本地的环境和生活,找几个学生了解一下具体情况,尽量帮助学生解决基本的生活问题。

2、 时间:2011年10月12日

地点:教室

谈心对象:孙晨博、冯光

谈心内容:走读生的迟到问题,因最近班里的走读生最近一段时间总有迟到的情况,找几个走读生了解一下具体情况并进行批评教育,然后根据问题制定相应的班级处罚规定.

3、 时间:2011年10月18日

地点:办公室

谈心对象:张敏强

谈心内容:同学之间发生矛盾的正确处理方式,因该学生在查宿舍的时候与外班的学生发生口角使矛盾激化,引起打架的事件,就该问题教育该生正确处理与同学的关系,以及发生矛盾的正确处理方法。

4、 时间:2011年10月23日

地点:办公室

谈心对象:陈科、李永强

谈心内容:尊师重教的教育,因为最近跟任课老师沟通时知道我班有几个学生上课有乱说话、爱接老师话茬的毛病,对几个有这方面坏习惯的学生进行思想教育,从而让他们意识到自己的错误,懂得如何尊重老师和同学。

5、时间:张敏强

地点:办公室

谈心对象:张敏强

谈心内容:如何处理男女生来往的问题,根据该生最近与外班的女生谈恋爱的情况,对其进行思想教育,使之认识到在校期间与女生交往距离和分寸,从思想上认识自己的错误,达到使该生知错就改的效果。

范文十:河北中心小学德育领导小组会议记录 投稿:冯湃湄

河北乡中心小学德育领导小组会议记录

河北中心小学德育领导小组会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

河北中心小学德育领导小组工作会议记录

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