家长对老师的评价_范文大全

家长对老师的评价

【范文精选】家长对老师的评价

【范文大全】家长对老师的评价

【专家解析】家长对老师的评价

【优秀范文】家长对老师的评价

范文一:家长对老师的评价 投稿:朱妁如

(1)老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了。

  (2)老师,感谢你和我们一样关爱着孩子!

  (3)老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多了。

  (4)老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放心。

  (5)家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师。

  (6)老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变化很大,我们做家长的深深地感谢你。

  (7)这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。

  (8)你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师。

  (9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。

  (10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。

  (11)你是一位严格要求孩子的好老师。

  (12)孩子的好习惯,离不开你的引导教育。

  (13)你的温柔善良,让孩子愿意与你接近乐学善学。

  (15)你的课堂语言,表情,动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。

  (16)你教学严谨,认真,不断的机理学深

  (17)不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你

  (18)你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式,使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友,非常感谢你。

  (19)你好,我儿子的语文成绩进步很快乐,我感到很满意。

  (20)你对孩子一视同仁,让我很感动。

  (21)孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。

  (22)在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。

  (23)你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。

  (24)天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师。

  (25)孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。

  (26)你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱。

  (27)每个孩子都是发展中的个体,如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面,如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎鱼”一类咒语似的评价,家长是不能认同的。同理,夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价,家长也只能一笑置之。因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。

  (28)比如一个孩子很自卑,处处退缩、顺从,一般不可能争强好斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强,支配性强,有主见,常常坚持己见与老师争辩,甚至顶撞老师,不服气,老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”,这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。

  (29)据了解,该校去年首次采用这一新的评价体系,有22位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足,并拿出整改措施。今年寒假前的考评,只有4位老师没有通过。该校一些老师说,平时长期习惯了考学生,现在让学生考自己,感到工作压力大了,老师不好当了。在这种逆向考评中,教学水平提高了,工作责任心也更强了。

范文二:家长评价老师的话 投稿:毛稷稸

家长评价老师的话

  1、你的品质,你的心灵朴实无华,真是动人。的确,你那默默无闻的无私奉献,你那刻苦勤奋的好学精神,你那正视现实克服困难的涌起,确实让同龄人佩服。

  2、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

  3、您,是载送卫星的火箭。您,是海上的罗盘针。您,是投入,您,是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘,思而不学则殆”。

  4、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。 您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。 您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!

  5、您托起了明天的太阳照耀人类的未来,今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师,但我相信您付出的决不比任何老师少,老师您辛苦了!

  6、现在我在考虑怎样让他多跟你几年,要是能再有个三年五载,俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了!

  7、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

  8、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。

  9、老师您,是黑夜的启明星。您,是白昼的晴空。您,是骄阳下的清风。您,是雨中的屋檐。您,是大海;您,是山川。是您塑造了我的孩子灵魂。

  10、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

  11、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

  12、农民辛劳,可为子孙留下一份不薄的产业;而我们的老师辛勤耕耘,留下的却是满抽屉的花名册和张张毕业留影,(m.lz13.cn)您用生命的火炬照亮了孩子前进的道路!

  13、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

  14、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

  15、老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒; 您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

  16、你能把我那犬子交成如此优秀,我从心眼里感激你,原指望这小子上了高中,我再登门重谢,今天看起来,等不了了。明天一早我就得去拜见你,谢谢了

  17、我发现他现在已经具有调动社会闲散资源的能力,极强的社交能力,让上级感觉到的亲和力(俗称马屁),及事件的策划能力。现在才五年级,就有如此造诣,前途有望了。

* 幼儿园中班家长评语

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范文三:家长评价老师的话 投稿:叶鐴鐵

1、你的品质,你的心灵朴实无华,真是动人。的确,你那默默无闻的无私奉献,你那刻苦勤奋的好学精神,你那正视现实克服困难的涌起,确实让同龄人佩服。

2、是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!

3、您,是载送卫星的火箭。您,是海上的罗盘针。家长评价老师的话。您,是投入,您,是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘,思而不学则殆”。

4、您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。 您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。 您——老师的爱,天下最伟大,最高洁!

5、您托起了明天的太阳照耀人类的未来,今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师,但我相信您付出的决不比任何老师少,老师您辛苦了!

6、现在我在考虑怎样让他多跟你几年,要是能再有个三年五载,俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了!

7、春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。家长评价老师的话。敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价。

8、您像一支蜡烛,虽然细弱,但有一分热,发一分光,照亮了别人,耗尽了自己。这无私的奉献,令人永志不忘。您讲课的语言,悦耳像叮咚的山泉,亲切似潺潺的小溪,激越如奔泻的江流。

9、老师您,是黑夜的启明星。您,是白昼的晴空。您,是骄阳下的清风。您,是雨中的屋檐。您,是大海;您,是山川。是您塑造了我的孩子灵魂。

10、教师是火种,点燃了学生的心灵之火;教师是石级,承受着学生一步步踏实地向上攀登。

11、老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。

12、农民辛劳,可为子孙留下一份不薄的产业;而我们的老师辛勤耕耘,留下的却是满抽屉的花名册和张张毕业留影,()您用生命的火炬照亮了孩子前进的道路!

13、您的岗位永不调换,您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白,您的青春却百年不衰。

14、您的工作在今朝,却建设着祖国的明天;您的教学在课堂,成就却是在祖国的四面八方。

15、老师,如果把您比作蚌,那么学生便是蚌里的砂粒; 您用爱去舐它,磨它,浸它,洗它经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。

16、你能把我那犬子交成如此优秀,我从心眼里感激你,原指望这小子上了高中,我再登门重谢,今天看起来,等不了了。明天一早我就得去拜见你,谢谢了

17、我发现他现在已经具有调动社会闲散资源的能力,极强的社交能力,让上级感觉到的亲和力(俗称马屁),及事件的策划能力。现在才五年级,就有如此造诣,前途有望了。

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范文四:家长评价老师的话 投稿:曹厵厶

家长评价老师的话

亲爱的某老师:

你能把我那犬子交成如此优秀,我从心眼里感激你,原指望这小子上了高中,我再登门重谢,今天看起来,等不了了。明天一早我就得去拜见你,谢谢了

我发现他现在已经具有调动社会闲散资源的能力,极强的社交能力,让上级感觉到的亲和力(俗称马屁),及事件的策划能力。现在才五年级,就有如此造诣,前途有望了。

现在我在考虑怎样让他多跟你几年,要是能再有个三年五载,俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了!

祝老师

步步大顺,事事有成!

尊敬的老师们:

你们好!请接受一位学生家长的谢意,因为你们辛苦的工作付出,还因为你们给学生的爱(每位老师的表达方式不同,但我确信你们都爱着你们的学生)。

学校的环境,从小学到中学,都一样的嘈杂和宁静,随着铃声阵阵,让不适应学校工作的人觉得,天天跟这些不谙世事、乱蹦乱窜、调皮捣蛋的孩子在一起,把话都说不成句的孩子,培养成知书达理、前途大好的谦谦君子、婷婷淑女,真是一件非常了不起的修行。为什么大家都把教师叫做“太阳底下最光荣的职业

那是因为社会、所有的家庭,把国家的未来、家庭幸福,都寄托在你们仁慈的胸怀和有着奇妙点化般本领的双手中,我们的小树,在你们的手中,慢慢变得颀长、粗壮,根深,叶茂。

我的孩子就在其中。

虽然在你们眼里,他可能不是一个优秀的学生:已经上高一了,还不知道学习,上课不认真,犯一些中学生常有的毛病和错误,甚至违反学校纪律,但在我们家长眼里他却是一个阳光、懂事的好孩子:对自己喜欢的老师崇拜而尊敬,对有的老师则有些叛逆——我常想,这样的老师无非可能也像妈妈一样爱唠叨,实际却是一颗慈母心;我也常想,家有二三儿女,尚且常常被孩子们猜疑,父母是不是偏心了?更何况一个八-九十人的班级,老师自然也有自己喜欢和不喜欢的学生。但尊敬的老师们,作为家长,谁都不希望自己的孩子是你们不爱、不喜欢的那一个,因为我们的孩子也像您的孩子一样,多数是每个家庭中的唯一,是一个家庭的未来,而您的爱,对他们这个阶段的孩子来说,像阳光一样,是至关重要的,他们如此敏感,特别是青春期,您如此重要,一个眼神、一句话语,都会在他们内心激起或激动、或喜悦、或反逆、或愤怒的涟漪,甚至巨浪。没有不打孩子的父母,却很少有对父母怀恨在心的孩子,因为孩子知道,父母之掌是带着爱的风声落下的。

初高中阶段,作为父母,真得觉得非常艰难。俗话说是孩子难管,实际是他们根本就不想让父母管,他们觉得大了,小翅膀开始变硬了,有话跟朋友同学讲,传递他们中间的小秘密,解决疑问和纠纷,却不愿与父母、老师交流(我曾想了许多办法,以企图了解他的内心现状和需求)。他们的眼神,多了对父母老师的防范,甚至漠视,让人看了心痛。实际,尊敬的老师,您同我一样,知道他们的内心非常之脆弱,经不起真正的风吹雨打,他们还非常需要引导、需要我们带着爱意的批评、指正。这样,这个孩子,才不会像小兽一样逃避我们,用惊惧的眼神远远地望着我们,我们才能用慈爱的线把他们一点点收拢到身边,让他们信任、敬佩我们,并且成为像老师一样受尊敬的人。

尊敬的老师,孩子们会理解并爱你们。

当您一身暑气走进教室,您可以说:看看我这一身的汗。

当您一袭寒气走进教室,您可以说:摸摸我的手,凉不凉?

当您讲完一节课,您可以说:我的腿站得像木头一样了,你们坐着听懂了多少?

当您下了课,您可以对某个孩子(建议您一天换一个)说:同学,请帮我把教案或作业拿到教研室去。他会觉得非常荣耀,而且您也可以让他一路护送,很神气埃

当您夜晚丢下一家老小去辅导自习,您可以说:有什么问题抓紧问我,我可是丢下哭闹的孩子、年迈的父母、心爱的丈夫来上课的,如果你们不珍惜,都有点对不起他们了。

尊敬的老师,我想孩子们会看在眼里,记在心头的

尊敬的老师,我也要请求您: 当他课上走神,请您把他叫起来,让他翻到书的某一页,读一段哪怕最没有难度的课文或定理定义,他会立刻警醒,回到你的讲课中来,而您班上的其它同学也会一直聚精会神到下课

当他课上睡觉,请您轻轻拍醒他(也许他昨夜失眠,因为高中的孩子们患神经衰弱的人数越来越多),跟他说:是不是昨晚没睡好?课堂也要坚持。加罚你的作业是,把刚才做的梦写一篇作文,明天上课前交给我。从此,孩子再不会在您的课上睡觉。当他成绩不好,请您鼓励他,即使您没有鼓励他,请不要用冷语恶言打击他讥讽他;他会进步,哪怕比较慢,你也会看到,这是您教育的成果。您是否知道,当您说一个学生 “你真笨到家了,不可救药,你脑子是不是有毛病氨的时候,孩子和母亲的心都是在滴血的,母亲是欲哭无泪的。成绩是升学必须的,是人生一个阶段最值得重视的,但自信心自尊心自爱心的维护,却是终生的

当他与您的意见相悖,甚至惹您生气的时候,请您沉静三分钟,也请给他留一点思考的时间,您再去教导和指导他,他会明白您的苦心和好心,会向您道歉

当他真的闯祸做了错事,请您立刻制止他,并在第一时间告诉我。我会与您共同商议,尊重您的意见,如何纠偏纠错,亡羊补牢

……还有很多很多我们想都想不到的状况,但请您用您高尚的职业操守和慈爱的心,去解决、去化解、去包容。

范文五:家长对老师的评价 投稿:邓蒆蒇

(1)老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了。

(2)老师,感谢你和我们一样关爱着孩子!

(3)老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多了。

(4)老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放心。

(5)家长会上,你的言谈和行动真值得我们信赖,谢谢你老师。

(6)老师你好,我儿子的字很差,但自从你教他以后,他的变化很大,我们做家长的深深地感谢你。

(7)这学期,我的孩子成绩有进步,你有能力把我的孩子教得更好,我们做家长的相信你,孩子交到你手中,我很放心。

(8)你不仅教给了孩子知识,还教给孩子做人的道理,帮孩子养成良好的习惯,是家长心目中的好老师。

(9)你是我们心目中的好老师你真是把话说到我们的心窝子里。

(10)你上课时的举止让我看到了孩子们的好习惯正在养成。

(11)你是一位严格要求孩子的好老师。

(12)孩子的好习惯,离不开你的引导教育。

(13)你的温柔善良,让孩子愿意与你接近乐学善学。

(15)你的课堂语言,表情,动作充分体现民-主平等的和-谐的师生关系。

(16)你教学严谨,认真,不断的机理学深

(17)不但教给学生如何求知,还教会孩子如何做人,感谢你

(18)你是我女儿崇拜的偶像。你的独特的教育方式,使我女儿对语文课的兴趣增加了很多。成绩提高了。你的平易近人和他们都成了知心朋友,非常感谢你。

(19)你好,我儿子的语文成绩进步很快乐,我感到很满意。

(20)你对孩子一视同仁,让我很感动。

(21)孩子的点滴进步,离不开你的教育,你孩子的关心,耐心,让我不知如何感激。

(22)在你的教育下,孩子的作文水平提高了,给我和孩子卸下了一个沉重的包袱,我和孩子永远感谢你。

(23)你开发了我孩子的智力,为孩子点燃了希望的光芒。

(24)天涯海角有尽处,只有师恩无穷,感谢你老师。

(25)孩子的进步,你付出了大量的心血,我们感谢你。

(26)你比我们家长的责任心更强,你给了孩子父母般的爱。

(27)每个孩子都是发展中的个体,如果教师对孩子的评价是终身性的是不能认同的。无论是口头还是书面,如果老师说孩子“低能”“天生笨”“白痴”“这辈子肯定没出息”甚至是“你家孩子若有了出息,我手心煎鱼”一类咒语似的评价,家长是不能认同的。同理,夸奖孩子是“天才”“聪明绝顶”“无人可比”“不学也能考名牌大学”一类评价,家长也只能一笑置之。因为给七八岁、十几岁的孩子下终身性定论绝对是不科学的。

(28)比如一个孩子很自卑,处处退缩、顺从,一般不可能争强好斗,惹是生非,教师也就可能评价孩子“遵守纪律,团结同学”。这种正面的肯定评价会掩盖孩子的不良性格,是不良性格得不到纠正。又如一个孩子独立性强,支配性强,有主见,常常坚持己见与老师争辩,甚至顶撞老师,不服气,老师就可能评价孩子“不礼貌”“品质差”,这就把良好的性格特征作为非良好的品行来评价。

(29)据了解,该校去年首次采用这一新的评价体系,有22位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足,并拿出整改措施。今年寒假前的考评,只有4位老师没有通过。该校一些老师说,平时长期习惯了考学生,现在让学生考自己,感到工作压力大了,老师不好当了。在这种逆向考评中,教学水平提高了,工作责任心也更强了。

(30)从孩子走进学校的那一天起,作为家长,我们就有相当一部分精力随孩子一起与学校、与学校老师连接了起来,怎样做好家校结合成了摆在我们每位家长面前的一个现实问题。我有位孩子刚上一年级的朋友有一天向我诉苦:“从小学毕业到现在二十几年了,孩子上学才感觉到,自己对现在的学校和老师还真是不了解了。该怎样和学校老师打交道呢?”

(31)中考结束了,女儿欣欣的成绩让我进退两难——281分,有可能连普通高中都考不上。我心焦如焚却又毫无办法。冷静地回顾欣欣这三年的初中生活,不可否认,是自己的不当评价、处理女儿和老师的关系上,给女儿带来了负面的心理影响,致使孩子对学习、对老师失去了热情,学习也丝毫不见长进了。

(32)我的孩子刚进学校的时候,讨厌上数学课,他们的班主任是个好老师。她每看到孩子的微小进步,都给予适当的鼓励,让孩子对数学产生了兴趣,现在成绩比以前好多了。但是开了物理课后,他学不起走了,上期才考50多分,我努力的鼓励他,告诉他努力至少有50%成功的机会,不努力就会是100%的失败,在假期中给他请了家教老师补习。慢慢的他对物理产生了兴趣。

(33)现在的教师队伍中,有些老师对教育工作充满了深沉的爱,对学生认真负责。但不能否认,也有些老师只是把教学工作当做一门谋生的职业,只管上自己的课,不能对学生在精神层面上关心爱护,不能做到因材施教,学生出了问题,就埋怨学生笨,不努力,或者是直接推给家长。更有些老师,职业道德不高,工作敷衍了事,孩子出了问题就一味指责抱怨孩子。这样老师在评价孩子的时候就不能做到客观公平了。

(34)老师也是普通人,也有喜怒哀乐。当遇到表现优秀的孩子时,就会“锦上添花”;当遇到缺点突出的孩子时,可能就会“雪上加霜”。还有,有的老师情绪化较强,高兴时,看到的都是孩子的优秀可爱之处;心情不好,或遇到什么烦心的事情时,就可能看着孩子很平常的小毛病,把它无限扩大。这也是教师对学生评价不当的原因所在。

(35)比如,老师反映孩子最近作业老是完不成,想想是不是孩子最近身体不舒服,家里有没有发生一些影响孩子写作业的事情,孩子的注意力转移到其他事情上去了,还是作业就是太多了,其他孩子也存在完不成的情况,或者孩子最近课程学的吃力,作业不会做,甚至是孩子和老师产生逆反,故意不完成等等,找到了问题真正的原因所在,才能想出解决的好办法。

(36)面对老师对孩子的评价,有时家长不要急于去解决问题。静下心来好好想想,怎么解决有利于孩子的发展,什么形式孩子更容易接受。孩子的成长改变是一个缓慢而优雅的过程,作为教育者,要有耐心,能控制自己的情绪,在冷静观察中寻找契机。如有的家长一听到老师对孩子不当的评价,立马就来火了,回家后当着孩子的面说了一大通老师的不好,不但没有解决问题,反而给孩子带来负面的影响。

(37)如果真是老师错怪了孩子,还要想办法给孩子解压。父母的态度对孩子是很重要的,父母的鼓励安慰能给孩子以很大的精神力量。有位家长说“既然我不能阻止别人不对我做任何不公平的批评,我却可以做一件更重要的事:决定是否要让我自己受到那不公平批评的干扰。”我感觉是很道理的。家庭是孩子心灵的港湾,受了委屈可以在这里得到抚慰。

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(1)老师,我的孩子近日来,在你的引导下,敢与人交流了。(2)老师,感谢你和我们一样关爱着孩子!(3)老师,感谢你对孩子的鼓励,在你的上赏识下他变的自信多了。(4)老师,你用什么办法激励着孩子不断进步,孩子交给你,我放心。(5)家长会上,你的言谈和行动真值…

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范文六:家长如何在孩子面前评价老师? 投稿:万暳暴

家长如何在孩子面前评价老师?

以下几个想法供大家参考:

一、

在培养孩子方面,父母和教师是一条战线上的“战友”,父母首先应该信任教师,才能协同教师工作。千方不要当着孩子的面,议论、指责教师。刚入园的孩子,需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要,父母应该帮助他们维护教师形象。所以,当孩子对父母说:“今天,我们画菠萝啦,我画得可好呢,但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说:“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说:“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝,他等着你下一次的菠萝呢!”然后,私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住,理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象,而不是相反。

二、

家长平时要注重自己的言行,最好能为老师在孩子心目中的印象加分,即使自己对老师有什么不满,也不要在孩子面前流露,可以私下跟老师沟通。老师认为,只有家庭和学校形成合力才能促进孩子综合素质的发展,要家校形成合力,家长跟老师的沟通就很重要。学会换位思考。有些家长很反感被老师邀请,觉得很耽误时间,把孩子送到学校就是要交给老师管理,怎么还总是请家长呢?其实,在这样的情况下,家长有必要作一下换位思考:“假如我是老师,我会„„”站在老师的立场上去看孩子的“错误”,然后审视老师的“批评”,有助于家长理解老师的立场,理解老师的“苦心”,对于一些批评方式上的欠妥就能多一份宽容。反话正说帮孩子喜欢老师。有时家长要做老师和孩子的和事老。有位家长去学校开家长会,听了一堆孩子的缺点回来,儿子问“老师又批评我了吧?”“没有啊,老师还表扬你了,说你比前段时间更注重个人卫生了。”其实老师并没有表扬孩子,孩子一听家长的话,顿时对老师产生了好感:“老师连我这小的变化都发现了,看来老师很关注我,我不能让老师失望”。于是孩子渐渐喜欢上这位老师,成绩也在不知不觉中提高。

三、

学生日常生活和学习的场所主要有两个:一是家庭,二是学校。在家庭中,称职的家长会努力寻找孩子老师身上的闪光点,在孩子面前会给其老师尽可能多一些的正面评价,帮助老师在孩子的心目中树立良好的形象,培养孩子与老师的亲近感。“亲其师信其道”嘛!孩子与老师的情感距离拉近了,老师的每一句话都会被孩子当作“圣旨”对待,牢牢记在心里,想方设法践行之,施教效果自然就出来了。

而有个别家长,每天在挖空心思寻找或者杜撰孩子老师身上的“不足”,在孩子面前,对其老师说三道四,东指责西批评,这也不对那也不是,这就严重损害了老师在孩子心目中的形象,人为地拉大师生之间的情感距离,有的甚至造成师生之间的情感矛盾或隔阂。这样一来,老师说的话,孩子多会当成“耳旁风”,也不会去很好地执行,施教效果自然也就差了。

老师作为一个群体,里面的绝大多数有着良好的师德修养和人文素养,他们是勤奋敬业、讲求方法、追求教学效果的。但不可否认,他们中也确实有那么一部分老师,其思想修养和业务素养愧对老师这一神圣的称号,他们对待工作得过且过、应付了事、敷衍塞责,但那毕竟是极少数。

因此,我还是希望所有的学生家长尽可能多地发现老师身上的优点,帮助老师在你孩子的心目中树立起良好的形象,这样对老师的工作是一种支持,同时对你孩子的进步也是大有好处的。尽量避免自以为是、自作聪明,不负责任地在孩子面前负面评价他(她)的老师,破坏你孩子心目中老师的形象,这对老师的工作,尤其是对你孩子的学习和成长是“有百害而无一利”的。如果确实发现一些老师在生活、工作中存在这样那样的问题,明智的选择应当是避开孩子,通过与学校、老师的沟通来解决。

四、

家长朋友,你们都很关心自己的子女对吧,可孩子们的学习,家长有责任,也有义务把孩子教育成人、成材。孩子既需要成绩,也需要成长,教育不是一蹴而就的,我们要尊重教育规律,对孩子一些不良的习惯,需要给我们时间来进行转化,家长心情可以理解,我们的心情也和您一样。为了所有孩子的未来,我们也要树立一个新的观念,在对孩子教育的问题上,家长应当成为我们教师合作伙伴,家庭教育也是学校教育的延伸。现阶段我们看到了一些社会上不良好的现象给学校教育带来一定的影响。希望能够引起家长朋友的重视,有则改之,无则加勉。

现象之一:根本不关心孩子在学校的生活、表现。有个别家长因为忙于自己的工作和事务,而对孩子在学校的学习、生活不闻不问,甚至有的家长以为缴了学费,就把全部责任推给了学校,连孩子在哪个班级、班主任是谁都不知道,对学校的教育要求以及对学生的学习要求根本不了解,从来也不过问。

现象之二:满足孩子无味的要求,让孩子穿名牌服装、穿奇装异服、男生留长头发、染发、佩带金银首饰,女生染(红、黄、绿)发、描眉、整牙、割双眼皮、佩带耳环首饰、穿象乞丐服那样的奇装异服等。个别家长对孩子的过分要求不能加以正确的教育和引导,禁不住孩子的软磨硬泡,孩子要什么给什么,什么流行穿什么,要穿什么就买什么,把孩子打扮的不像个孩子的样。

现象之三:回家只看孩子的成绩,不太关注孩子的书包、口袋装的是什么。我们希望家长应该经常检查一下孩子的书包、口袋里装些什么,凡是与学习无关的物品是不应该带来的。对孩子抽烟、上网打游戏、听歌曲、看无用的书籍等听之任之,结果越陷越深。

现象之四:在孩子面前谈论教师是非长短。有些家长听信孩子一面之辞或个别家长的偏见,不调查,不分析,就在孩子面前议论某某老师的不是,更有些家长不尊重老师的人格,当着孩子的面指责他们教师,我们不是说我们的老师教育方法绝对没有问题,而是说当你认为教师有了问题,我们是不是应该与学校领导或教师沟通呢?共同教育孩子。

现象之五:出了问题不问青红皂白,过于袒护自己的孩子。孩子在学校或外面出了问题,通报是自己的孩子吃了点气或亏,就马上到学校或到另一个学生家,不问青红皂白,对人家的孩子轻则批评教育,重则动口就骂、动手就打。在学校老师检查作业,教育孩子,家长也不满,动不动就到学校去找老师的麻烦,老师叫家长到学校,从不问为什么,说自己的孩子没有一点孬,个别不和老师配合,来共同教育自己的孩子。

家长朋友,对以上存在的问题,我的话可能有点重了,我们并不是推卸责任,也不是为掩盖问题,请理解我们的良苦用心,我衷心希望家长能积极配合学校的教育,有效的指导孩子成长,全面的关注孩子的表现——因为,孩子正在发育,正在成长,孩子是你们的,也是我们的,学校是我们的,也是你们的,我们是利益的共同体,培养孩子成人、成材是我们共同的责任。

父母是孩子的教师,孩子的成长受父母的影响。这是人人皆知的常理。过去的时代如此,进入新的世纪后,这个道理仍然管用。几个孩子在一起玩,其中一个孩子不小心被另一个打了,那个被打的孩子的母亲知道后,便厉声向那个打人的孩子吼道:“你干吗打他?再打,我就揍死你!”而做家长的应该说:“你们为什么要欺负他呢?难道你们不友好吗?”这种“不讲理”的教育方式,可能产生不好的后果:一是使孩子养成依赖性,依赖强权;二是会形成非理性的性格。

今天的孩子,能否成为新世纪国家的栋梁,除了学校教育以外,重要的是他是否能受到良好的有效的家庭教育。想让孩子健康地成长,成为一个有用的人才,除了为孩子供吃、供穿、供学习之外,还应该时时注意为孩子增加一份精神营养,即良好的道德品质教育。对孩子的道德教育,不仅仅要靠学校、靠社会的宣传,更要靠孩子的父母,把它实实在在地落实到实际行动上,落实到每一件小事上。

各位家长,作为孩子的家长,绝不能认为孩子上学了,教育的任务就是学校教师的事,因为教育孩子,必须发挥家庭、学校、社会各方面的作用,形成教育的合力,及时处理解决孩子成长中的各种不利因素和问题,及时协调交流,才能使教育发挥最大效益。一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮。你的孩子正处于人生发展的关键时期,正是人的世界观、人生观、价值观的形成时期,他们除了接受学校的系统教育之外,当然也离不开家庭、社会等各方面的教育。只有当各方面的教育形成合力,你的孩子才会在各方面更好更快更健康地向前发展,也才会为今后的可持续发展提供更强大的源动力。

范文七:家长评价材料——对X老师管理和德育方面的评价(5) 投稿:吴噛噜

家长评价材料

对 X 香丽老师教育教学成绩显著方面的评价
我的孩子是 393 的一名学生, 第一天分到 393 班时, 他非常高兴, 因为他说能当 X 老师的学生,三生有幸,的确作为孩子的家长,孩子 们的一点一滴的进步我们都看在眼里, 喜在心里, 能够碰上这一位好 老师,不仅是学生们的幸福,更是家长们的幸运。 开家长会的时候我与 X 老师有过接触, 她的教学方法与教学成绩 也是我们有目共睹的,回到家里,我们常常听到孩子背历史,这让我 们感到很惊讶, 也很高兴。 我们相信有兴趣就不怕, 跟着 X 老师学习, 能让孩子爱上学习,主动学习,自主学习。 在与 X 老师交流过程中, 常常听到许多令 X 老师骄傲的学生。 我 们希望我的孩子也成为 X 老师的骄傲。 X 老师的教育有方,相信在她的带领下, 393 班一定能创造辉煌。


范文八:家长评价材料——对X老师管理和德育方面的评价(6) 投稿:韦譑譒

家长评价材料

对X香丽老师教育教学成绩显著方面的评价

我是393班的学生家长,怀着一颗感恩的心,代表我的全家真诚的感谢孩子的老师——X香丽老师。

我的孩子虽属优生,但因年龄偏小,在加上男孩子生性顽劣,所以学习成绩一直没多大进步,我作为家长早已心急如焚,也曾想尽办法软硬兼施,但却收效甚微。孩子的退步,细心地X老师看在眼里,急在心里,她一方面与我们家长联系,及时沟通,一方面利用课余时间给孩子做功课,动之以情,晓之以理,并以孩子热爱班集体的闪光点作为激励机制,以调动起学习积极性,还通过调整座位等特殊关照帮助孩子,终于使孩子得以感化,改正了缺点,树立起学习的自信心,学习成绩直线上升。孩子进步了,作为家长,我深知这凝聚了X老师的多少心血和汗水。X老师以她爱岗敬业的职业道德,在平凡的岗位上广施爱心,改变了孩子的命运,解决了我的后顾之忧。作为家长,我非常感谢,并真诚的想X老师说声“谢谢”,真诚的向学校领导道一声:“把孩子交给你们,我放心。”

再次祝X老师好人一生平安,祝介休一中越办越好,走向更大的辉煌。

范文九:家长评价材料——对X老师管理和德育方面的评价(7) 投稿:陶朐朑

家长评价材料

对X香丽老师教育教学成绩显著方面的评价

我是393班的学生家长,怀着一颗感恩的心,代表我的全家真诚的感谢孩子的老师——X香丽老师。

我的孩子虽属优生,但因年龄偏小,在加上男孩子生性顽劣,所以学习成绩一直没多大进步,我作为家长早已心急如焚,也曾想尽办法软硬兼施,但却收效甚微。孩子的退步,细心地X老师看在眼里,急在心里,她一方面与我们家长联系,及时沟通,一方面利用课余时间给孩子做功课,动之以情,晓之以理,并以孩子热爱班集体的闪光点作为激励机制,以调动起学习积极性,还通过调整座位等特殊关照帮助孩子,终于使孩子得以感化,改正了缺点,树立起学习的自信心,学习成绩直线上升。孩子进步了,作为家长,我深知这凝聚了X老师的多少心血和汗水。X老师以她爱岗敬业的职业道德,在平凡的岗位上广施爱心,改变了孩子的命运,解决了我的后顾之忧。作为家长,我非常感谢,并真诚的想X老师说声“谢谢”,真诚的向学校领导道一声:“把孩子交给你们,我放心。”

再次祝X老师好人一生平安,祝介休一中越办越好,走向更大的辉煌。

范文十:家长评价材料——对X老师管理和德育方面的评价(9) 投稿:蒋併佶

家长评价材料

对X香丽老师管理和德育方面的评价

回到家,孩子经常与我交流,自然会提及到有关于X香丽老师的

管理与德育。她说第一次见到X香丽老师,就觉得她是一个严厉中带

有慈爱,言语中透着幽默,笑容中渗透着几分温柔的老师,而且他的

管理方法也是独树一帜的。后来,在与X香丽老师的接触以及孩子口

中更加全面了解了她。

她在德育方面做得极好,与周围的人和睦相处,尤其是对学生,

更是视为自己的孩子,学生出了事,她比谁都着急,学生取得了成绩,

她总是那么开心,学生如果不争气,她更是难受万分。她自上岗以来

一直兢兢业业,以为学生好为方针,以培养德才兼备的学生为目标; 在管理方面,她做的极为出色,她在重点抓英语数学的同时,同样强

调其他课程的重要性,不让学生们出现严重偏科现象;她注重的是上

课效率,让学生们活跃起来,与其互动才更有成效;X老师同样紧抓

自习课,强化“三读”的纪律,以确保每个孩子能够充分利用时间。

除了关注学习外,X香丽老师还关注孩子们的学习状态,学习劲头以

及心理问题等。

事实胜于雄辩。X香丽老师在德育方面可以说是一个榜样,她在

管理方法方面同样是一个佼佼者。她可以当之无愧地称为一个好老

师。

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