东坡苏轼阅读答案_范文大全

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【优秀范文】东坡苏轼阅读答案

范文一:《东坡苏轼》阅读答案 投稿:范犮犯

东坡① 苏轼

雨洗东坡月色清,  市人行尽野人行。 莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。

注释①:东坡是一个地名,在黄州城东,作者被贬,在此自号“东坡居士”。②:荦确:山石大而多的样子。

14、文学史上所称“           ”,除了苏轼外,还有:韩愈、柳宗元、欧阳修、曾巩等。(1分)

15、第一句中的“清”字用得好,说说它好在哪里。(3分)

16、后人认为苏轼在《定风波》中“莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。”流露出的心态与本诗相近。请结合上述诗或词中的句子,分析这是一种怎样的心态。(4分)

 参考答案:

二、阅读下面的诗歌,完成14-16题:(8分)14、 唐宋八大家。 15、收到了情景交融的表达效果。实写雨后山冈幽静,皎洁月光透过无尘的碧空,敷洒在珠水晶莹的万物上,一片澄明的境界(2分);暗写诗人守志僻处而自足于怀的悠闲(1分)(意思对,不写出情景交融也可得分) 16、胸怀开朗。例如:凹凸不平的坡头路,够磨难人了,但将拄杖着实地点在上面,铿然一声,便支撑起矫健步伐,精神抖擞地前进了。“坡头路”不正是作者坎坷的仕途吗?一个“莫嫌”,一个“自爱”表现了作者面对困难坎坷开朗乐观,不气馁颓丧的心态。(4分)

范文二:苏轼《东坡》阅读答案 投稿:宋妋妌

阅读下面一首宋诗,然后回答问题。

东 坡①

苏轼

雨洗东坡月色清,市人行尽野人行。

莫嫌荦确②坡头路,自爱铿然曳杖声。

[注]①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡,是苏轼在黄州居住与躬耕之所。

②荦确:山多大石。

(1)第一句在全诗中有何作用?请简要赏析。(3分)

答:____________________________________________________________

(2)请结合全诗赏析“铿然”一词的妙用。(5分)

答:____________________________________________________________

参考答案:中小学作文答案网整理

13.(1)第一句是全诗的铺垫,描绘出一幅雨后东坡月夜图,营造了一种清明幽静的气氛,以映衬作者心灵明澈的精神境界。(3分)

(2)“铿然”一词传神地描绘出手杖碰撞在石头上发出的响亮有力的声音,与月下东坡的宁静清幽形成鲜明对比;(3分)联系前文对道路坎坷的交代,可使读者体味到作者坚守信念、乐观旷达的情怀。(2分)

范文三:苏轼《临江仙夜饮东坡醒复醉》阅读答案 投稿:白湲湳

, 阅读下面这首诗,完成23—24题。(6分) 临江仙 苏 轼夜饮东坡醒复醉,

归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。长恨此身非我有,何时忘却营

营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄馀生。20.本词的上阕记叙了作者在黄州时酒醉夜

归的情景,其中 一词传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。同时作者还运用了 的表现手法写出了夜之深,夜之静,使人有身临其境之感。(2分)21.结合相关诗句,简析“小

舟从此逝,江海寄馀生”表达了词人怎样的情怀?(4分)20.仿佛 以动衬静,以有声衬无

声21.(1)词人要借此句表达出将自己的有限生命融化到无限的大自然之中的情怀。“夜阑

风静縠纹平”一句并不只是一般的写景,作者心与景会,神与物游,为如此静谧美好的大自

然深深陶醉,自然流露出融入自然超脱世俗的情怀。(2)作者还要借此句表达出不满世俗,

旷达不羁,追求精神自由的情怀。“长恨此身非我有,何时忘却营营?”此人在政治上饱受挫

折,愈加感到自身受的束缚,不得自由,但却并未消沉,而是旷达不羁,流露向往自由的心

声。

范文四:苏轼《临江仙夜饮东坡醒复醉》阅读答案 投稿:严媙媚

阅读下面这首诗,完成23—24题。(6分) 

 临江仙          苏 轼

夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。

长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄馀生。

20.本词的上阕记叙了作者在黄州时酒醉夜归的情景,其中        一词传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。同时作者还运用了             的表现手法写出了夜之深,夜之静,使人有身临其境之感。(2分)

21.结合相关诗句,简析“小舟从此逝,江海寄馀生”表达了词人怎样的情怀?(4分)

20.仿佛 以动衬静,以有声衬无声

21.(1)词人要借此句表达出将自己的有限生命融化到无限的大自然之中的情怀。“夜阑风静縠纹平”一句并不只是一般的写景,作者心与景会,神与物游,为如此静谧美好的大自然深深陶醉,自然流露出融入自然超脱世俗的情怀。(2)作者还要借此句表达出不满世俗,旷达不羁,追求精神自由的情怀。“长恨此身非我有,何时忘却营营?”此人在政治上饱受挫折,愈加感到自身受的束缚,不得自由,但却并未消沉,而是旷达不羁,流露向往自由的心声。

范文五:苏轼临江仙夜饮东坡醒复醉阅读答案 投稿:朱仵件

临江仙 苏 轼夜饮东坡醒复醉,归来仿佛三更。家童鼻息已雷鸣。敲门都不应,倚杖听江声。长恨此身非我有,何时忘却营营?夜阑风静縠纹平。小舟从此逝,江海寄馀生。20.本词的上阕记叙了作者在黄州时酒醉夜归的情景,其中 一词传神地画出了词人醉眼朦胧的情态。同时作者还运用了 的表现手法写出了夜之深,夜之静,使人有身临其境之感。(2分)21.结合相关诗句,简析小舟从此逝,江海寄馀生表达了词人怎样的情怀?(4分)20.仿佛 以动衬静,以有声衬无声21.(1)词人要借此句表达出将自己的有限生命融化到无限的大自然之中的情怀。夜阑风静縠纹平一句并不只是一般的写景,作者心与景会,神与物游,为如此静谧美好的大自然深深陶醉,自然流露出融入自然超脱世俗的情怀。(2)作者还要借此句表达出不满世俗,旷达不羁,追求精神自由的情怀。长恨此身非我有,何时忘却营营?此人在政治上饱受挫折,愈加感到自身受的束缚,不得自由,但却并未消沉,而是旷达不羁,流露向往自由的心声。

范文六:苏东坡阅读答案 投稿:蔡饁饂

阅读下边文段,然后答题。

苏东坡

  ①因“乌台诗案”,苏东坡被捕进京,长途押解,犹如一路示众。在途经太湖和长江时苏轼都想投水自杀,由于看守严密而未成功。当然也很可能成功,那么,江湖淹没的将是一大截特别明丽的中华文明。文明的脆弱性就在这里,一步之差就会全盘改易,而把文明的代表者逼到这一步之差境地的则是一群小人。一群小人能做成如此大事,只能归功于中国的独特国情。

  ②小人牵着大师,大师牵着历史。小人顺手把绳索重重一抖,于是大师和历史全都成了罪孽的化身。一部中国文化史,有很长时间一直捆押在被告席上,而法官和原告,大多是一群挤眉弄眼的小人。

  ③究竟是什么罪?审起来看!怎么审?打!

  ④请允许我在这里把笔停一下。我相信一切文化良知都会在这里颤栗。中国几千年有几个像苏东坡那样可爱、高贵而有魅力的人呢?但可爱、高贵、魅力之类往往既构不成社会号召力也构不成自我卫护力,真正厉害的是邪恶、低贱、粗暴,它们几乎战无不胜、攻无不克、所向无敌。现在,苏东坡被它们抓在手里搓捏着,越是可爱、高贵、有魅力,搓捏得越起劲。温和柔雅如林间清风、深谷白云的大文豪面对这彻底陌生的语言系统和行为系统,不可能作任何像样的辩驳,他一定变得非常笨拙,无法调动起码的言词,无法完成简单的逻辑。他在牢房里的应付,绝对比不过一个普通的盗贼。因此审问者们愤怒了也高兴了。原来这么个大名人竟是草包一个,你平日的滔滔文辞被狗吃掉了?看你这副熊样还能写诗作词?纯粹是抄人家的吧!接着就是轮番扑打,诗人用纯银般的嗓子哀号着,哀号到嘶哑。这本是一个只需要哀号的地方,你写那么美丽的诗就已荒唐透顶了,还不该打?打,打得你淡妆浓抹,打得你乘风归去,打得你密州出猎!

(1)第①段中“江湖淹没的将是一大截特别明丽的中华文明”一句应如何理解?

____________________________________________________________

(2)用自己的语言解释下列句子中加点的词语。

①小人牵着大师,大师牵着历史。

____________________________________________________________

②苏东坡被它们抓在手里搓捏着,越是可爱、高贵、有魅力,搓捏得越起劲。

____________________________________________________________

(3)根据文章内容,说说文中加点的词语应当如何理解?

①独特国情:________________________________________________

②语言系统:________________________________________________

③行为系统:________________________________________________

(4)第④段开头撇开一笔,说“把笔停一下”,“停”的内容到什么地方为止?从记叙方法上来讲,属于什么方法?在文中起什么表达作用?

_____________________________________________________________

(5)文中划线句子以谁的角度来写的?作者为什么要这样写?

____________________________________________________________

(6)文末“打得你淡妆浓抹,打得你乘风归去,打得你密州出猎”涉及苏东坡三篇诗词,请写出它们的篇名和原句。

____________________________________________________________

阅读答案:

范文七:苏轼《东栏梨花》阅读答案 投稿:邓躮躯

东栏梨花

宋·苏轼

梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。

惆怅东栏一枝雪,人生看得几清明?

11.这首诗的一、二句写出了梨花哪些特点?(2分)

  答:      

12.第三、四句流露出了作者怎样的思想感情?(2分)

  答:                                        

                       

参考答案:中小学作文答案网整理

11.(2分)写出了梨花颜色雪白(淡白)、花开繁茂(满城)的特点。

12.(2分)流露了作者内心的惆怅,感叹人生短促、美景易逝的思想感情。

⑴从诗中“柳深青”、“柳絮飞”可以看出,本诗的感情基调是什么?

参考答案:书村网整理

12.(8分)

⑴惆怅、伤感(3分)

⑵不能将“梨花淡白”改为“桃花烂漫”。如果改首句为“桃花烂漫”,“花满城”就当属桃花,那么一、二句即咏桃花,不仅与题目无关,而且与咏梨花的“惆怅东栏一株雪”相互割裂。(5分)

范文八:《(东栏梨花苏轼》阅读答案 投稿:姚昦昧

东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明! 7、

(1)雪白的梨花让诗人产生“惆怅”之情,“ ”一句(填原句)道出了“惆怅”的原因(1分)。

(2)“梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城”画面鲜活生动,请赏析其妙处。(3分) (3)这首诗包含了作者怎样的思想感情?结合全诗简要分析。(2分) (1) 人生看得几清明(1分)(2) 第一句柳的深青衬托梨花的淡白,写出梨花的洁白以及繁盛特点;第二句的动态描写,满城飞舞的柳絮,春意之浓,春愁之深,跃然纸上。(衬托,动态描写,或者从颜色、形状角度,写出特点各1分)(3分) (3)这首诗抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情;或者以梨花自咏,寄予了自己清正坦荡的风骨。(结合具体诗句作答,言之成理即可)(2分)

范文九:苏轼传阅读答案 投稿:邹騮騯

阅读下面的文言文,完成下面的题。

苏轼传

  熙宁四年,会上元敕府市浙灯,且令损价。轼疏言:“陛下岂以灯为悦?此不过以奉二宫之欢耳。然百姓不可户晓,皆谓以耳目不急之玩,夺其口体必用之资。此事至小,体则甚大,愿追还前命。”即诏罢之。时安石创行新法,轼上书论其不便。安石滋怒,使御史谢景温论奏其过,轼遂请外,通判杭州。时新政日下,轼于其间每因法以便民,民赖以安,徙知密州。司农行手实法,不时施行者以违制论。轼谓提举官曰:“违制之坐,若自朝廷,谁敢不从?今出于司农,是擅造律也。”提举官惊曰:“公姑徐之。”未几,朝廷知法害民,罢之。

  徙知徐州。河决曹村,泛于梁山泊,溢于南清河,汇于城下,涨不时泄,城将败,富民争出避水,轼曰:“富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营,呼卒长,曰:“河将害城,事急矣,虽禁军且为我尽力。”卒长曰:“太守犹不避涂潦,吾侪小人,当效命。”率其徒持畚锸以出,筑东南长堤,首起戏马台,尾属于城。雨日夜不止,城不沉者三版。轼庐其上,过家不入,使官吏分堵以守,卒全其城。复请调来岁夫,增筑故城为木岸,以虞水之再至。朝廷从之。

  徙知湖州。又以事不便民者不敢言,以诗托讽,庶有补于国。御史李定、舒蛊、何正臣摭其表语,并媒孽所为诗以为讪谤,逮赴台狱,欲置之死。锻炼久之,不决。神宗独怜之,以黄州团练副使安置。轼与田父野老,相从溪山间,镜室于东坡,自号“东坡居士”。(选自《宋史·苏轼传》)

注:二宫:指后官的太后及皇后。

1.下列句子中加粗词的解释不正确的一项是(    )。

A.会上元敕府市浙灯    市:购买

B.违制之坐,若自朝廷,谁敢不从    坐:犯罪

C.以诗托讽    讽:讽刺

D.以虞水之再至    虞:戒备

2.下列句子编为四组,全都能够表现苏轼“关爱百姓”品质的一组是(    )。

①此不过以奉二宫之欢耳

②每因法以便民

③吾在是,水决不能败城

④率其徒持畚锸以出

⑤以事不便民者不敢言,以诗托讽

⑥相从溪山间,筑室于东坡

A.①②④   

B.①③⑥   

C.②④⑥   

D.②③⑤

3.下列对原文的理解和分析,不正确的一项是(    )。

A.苏轼上书说,元宵节在皇宫举办灯会,无法让老百姓明晓其真正目的,应该撤回诏令。

B.司农擅造律法要处罚没能按时执行新政策的人,苏轼据理力争制止了对百姓的处罚。

C.突发水灾,苏轼誓与城共存亡,稳定民心,始终带领士卒修堤守城,保全了徐州。

D.苏轼写诗关注百姓疾苦,被断章取义、诬陷而入狱,后被贬黄州,自号“东坡居士”。

4.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。

(1)然百姓不可户晓,皆谓以耳目不急之玩,夺其口体必用之资。

                                                                                        

(2)富民出,民皆动摇,吾谁与守?吾在是,水决不能败城。

                                                                                        

阅读答案:

1.C

2.D

3.B

4.(1)但是老百姓却不可能家家户户都明白您的用心,都认为您是为了满足眼睛观赏这样小的需要,夺取了他们吃饭穿衣所必需的钱财。

  (2)如果富人都出了城,民心一定会动摇,我和谁一起守城呢?只要有我在这里,就不会让决堤的水毁了城墙。

范文十:《喜欢苏东坡》阅读附答案 投稿:侯埅埆

阅读散文《喜欢苏东坡》(方方)

中华几千年的文明史中,名垂青史的文人多如牛毛,被后人格外喜欢的诗人亦不计其数。但往往诗文作得好的,可人不可爱;人品相当不错的,诗文却不过尔尔。而像苏东坡这诗文书画和人品道德都趋于完美都富于魅力者实在也是凤毛鳞角。所以,我总觉得自从有了苏东坡后,除去李白之外的其他中国文人都在他的光照对比下显得黯然失色。

喜欢苏东坡当然最先是由他的诗文开始。对于苏子诗文,用什么样的溢美之词都不觉得有过。在中国,如若游历名山名水,如若中秋月下饮酒,人们往往会情不自禁地提到苏东坡仿佛离了苏东坡,山、水、月、酒都会大为逊色。历史上最具文化意义的山是庐山,将庐山写得最有韵味的诗是苏东坡(不识庐山真面目,只缘身在此山中);最具文化意义的水是西湖,将西湖写得最为传神的诗也是苏东坡(欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜);而中秋,自有了苏东坡大醉而作的明月几时有?把酒问青天后,其他便都余词尽废。无论苏东坡是在思亲,或在怀旧,无论他自品孤傲,或自作潇洒,无论他心情畅快,或清苦闷,总而言之,但凡他有所作,其作品都几乎可列人同类作品之最。当年神宗陛下每逢举箸不食时,人们就知道他必是在读苏东坡的文章;学者章元弼家有美妻,可因大爱苏子诗文,每日读之不肯放手,其妻难以忍受,章便为苏而休了妻。一个人的才华到了这种地步实在是让人除却佩服和仰慕,再无话可说。

苏东坡之让无数的后人崇敬和偏爱.除了他的才华盖世,还因为他的既智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感的天性所致。他的性格色彩层次丰富,太具魅力,人们不由自主地为他倾倒。他的人生经历也算是够坎坷的了,因为才华太出众而一生受小人陷害:坐牢于京城,遭贬于黄州,浪迹于天涯,最后还上了个元佑党人碑,累及子女。观其一生,其实他并没有过多少太平宁静的日子,然而他也并没有因了这些而整日里蓬头垢面哀哀切切,见人便痛诉革命家史。困惑虽有过,烦恼也有过,但这些到底也还是如同烟云从他悟性非凡的心里只作穿行而从不停滞。他依然我行我素地热爱着生活,乐观着人生,使他的天才横溢一生;他一戏墨,就创立了中国文人画;他一写字,就有着惊世的书法流芳千古;他一好吃,就传出东坡肉、东坡饼诸类佳肴;他一穿戴,就使东坡帽、东坡屐民间长存;他一说笑,就让和尚成为名僧&&如此等等,仿佛只要苏东坡稍一动弹,就会留下一道浓重的文化色彩。一个人能活得如此举足轻重,那该是件多么有趣的事。中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来,我相信整个中国文化史都会因之而失重。正是有了苏东坡的存在,有了他的生活态度和人生精神的存在,才让我们后人真正见识到什么叫做天才诗人。什么叫做大家气度。

我喜欢苏东坡有些人迷,甚至听不得别人不喜欢苏东坡。如有听之,便一定是红下脸来,意欲一争高低。这种态度,使得我家先生一次不由得问:如果你同苏东坡活在同一时代,你是不是会嫁给他?只要苏东坡肯娶我的话,回答自然是肯定的。他不知道,能成为世上第一

个阅读苏东坡诗文的人,能一天到晚听到苏东坡谈笑风生的人该是怎样的幸福!

1.说说文章开头第一段在全文中起什么作用?

__________________________________________________________

2、综观全文,作者喜欢苏东坡并为他倾倒的原因是什么?

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3、中国的文化倘若将苏东坡连根须带枝蔓地挖取出来,我相信整个中国文化史都会因之而失重。谈谈你对这句话的理解。

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4、分析文中画线句子所用的手法及其作用。

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参考答案:

1、用中国其他文人与苏东坡进行对比,突出苏东坡耀眼的光芒;渲染对苏东坡的喜爱,为下文的展开做好了感情上的铺垫。

2、华盖世(诗文成就);性格极富魅力(原文智慧又仁厚、既旷达又幽默、既儒雅又豪放、既富于正义又富于情感);热爱生活,乐观人生的生活态度和人生精神

3、作者用比拟手法,生动形象地写出了苏轼在中国文化史上的份量举足轻重。

4、用夸张手法,生动诙谐的表现了苏东坡横溢一生的天才;运用排比手法,增强语势,突出了作者对苏东坡的崇敬和偏爱。

(意对即可)

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