我们班的体育小能人_范文大全

我们班的体育小能人

【范文精选】我们班的体育小能人

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【专家解析】我们班的体育小能人

【优秀范文】我们班的体育小能人

范文一:我们班的体育小能人 投稿:魏彼彽

我们班的体育小能人
小李,之所以我称他为我们班的体育小能人是因为他跑得实在是太快了。 记得有一天上体育课时,老师叫我和小李一组比赛四百米长跑。我心想;听说 他跑得很快,今天终于有机会见识一下了。接着,老师一声令下,我们便飞一 般地冲了出去,小李一直在我后面吃灰,于是我以为他只是浪得虚名的,可谁 知道。第一圈我是第一名,第二圈时我还是第一名,第三圈时,她一下子就飞 了过去,将我甩到了后面去。最后小李取得了冠军,他对我说:在跑步时,应 该第一圈和第二圈时跑慢一点,保存体力,到了第三圈时就用尽全力向前冲, 这样就能取得好成绩。我听了他的一席话,觉得自己输得心服口服了。瞧,这 就是我们班的体育小能人,小李,够帅吧。 大安小学五年级:刘佳鑫


范文二:我们班的体育小能人 投稿:陶櫸櫹

我们班的体育小能人

小李,之所以我称他为我们班的体育小能人是因为他跑得实在是太快了。 记得有一天上体育课时,老师叫我和小李一组比赛四百米长跑。我心想;听说 他跑得很快,今天终于有机会见识一下了。接着,老师一声令下,我们便飞一 般地冲了出去,小李一直在我后面吃灰,于是我以为他只是浪得虚名的,可谁 知道。第一圈我是第一名,第二圈时我还是第一名,第三圈时,她一下子就飞 了过去,将我甩到了后面去。最后小李取得了冠军,他对我说:“在跑步时, 应该第一圈和第二圈时跑慢一点,保存体力,到了第三圈时就用尽全力向前冲, 这样就能取得好成绩。”我听了他的一席话,觉得自己输得心服口服了。瞧, 这就是我们班的体育小能人,小李,够帅吧。 大安小学五年级:刘佳鑫

范文三:小班体育:小小超人本领大 投稿:王挸挹

小班体育:小小超人本领大

小班体育:小小超人本领大

活动目标

1.尝试滚球、追球的多种玩法,自主选择及合作游戏。

2.积极探索利用辅助器材滚球的动作,初步感受篮球滚动的特性。

活动准备

1.幼儿已有滚球的基础。

2.小皮球每人1个,大皮球一个。

3.椅子、桌子、拱门、棍子若干。

活动过程

一、热身活动。

幼儿人手拿一个小皮球和老师一起进入活动场地,然后四散在教师的周围,跟随教师做

热身的动作。

二、游戏“小球追大球”。

1. 教师讲解游戏的方法和要求:大家站成一横排,双手向前用力滚球,然后追球、拿球。

2. 师:楼老师这里有大球,你们手上有小球。现在,我们来比赛谁的球跑得快,看看

你们的小球能不能追上我的大球。

3. 教师再次示范讲解:滚球时对准目标,两手用力向前,把球滚回前面。在追球的时

候,要在球的两边追,注意安全,不要碰撞。

4. 教师向不同的方向滚大球,引导幼儿用小球追大球。

三、自由结伴探索。

1. 引导幼儿利用各种辅助的材料学习滚球的本领。教师将幼儿带至布置好的场景,让

幼儿两两结伴选择材料进行滚球的练习。

2. 启发幼儿运用各种辅助材料进行滚球。

四、游戏“炸弹来了”。

1. 教师讲解、示范游戏的玩法:教师做投弹者,幼儿是被投者。当听到教师发出“炸

弹来了”的口令并投出球时,幼儿可做躲闪动作,避免被“炸弹”击中。

2. 幼儿游戏。

五、分享交流。

1. 引导幼儿说说游戏中有趣的事。

2. 教师点评,引导幼儿收拾整理器械。

范文四:中班体育我是小超人田月明 投稿:武峵島

中班体育活动——我是小超人

执教老师:田月明 活动目标:

1、练习腿部弹跳力,能够快速的奔跑和跨越障碍物的本领和技巧,发展和强化幼儿的身体素质。

2.有意识的培养幼儿的合作意识和合作能力。

活动准备:

自制油桶障碍物两组,篮球板两个

活动过程:

1、教师和幼儿一起做热身运动:慢跑,扭身,弯腰等,组织幼儿和教师共同布置场地。

2、设置情景:

小朋友在电视上都见过机器人和小超人吗?对他们也是非常地崇拜吧?今天老师就安排了这个游戏,希望小朋友们能克服困难,跨越障碍,认真完成,使自己也能变成一个小超人。今天让我们就看看那个小朋友表现的最好,最勇敢!

3、活动规则:

场景:在终点准备两个篮球板,把自制的油桶绑上皮筋,做成障碍物。其他幼儿分成两个大组按纵队站好,老师发出信号后,每队的第一名幼儿快速的向终点跑去,途中遇到障碍物要单脚跳过,到达终点后双脚跳起用 手去触摸篮球板,做扣篮状。然后在跑回起点,下一名幼儿继续游戏。

游戏开始:幼儿分成两个大组,一起开始,提醒游戏过程中要提

醒幼儿注意自己的安全。

4、活动结束

对表现好的小组幼儿给予奖励,对其他幼儿也给予鼓励和表扬,你们今天表现真棒!!

整理场地,提醒幼儿放到原来的地方整理好,带幼儿回教室。

活动反思:

本节课孩子进一步了解了跨越跳和触碰跳、快跑等技能,完成了所定的活动目标。我设置了“我是小超人”的有趣情境使幼儿能自然融入体育训练中,孩子在练习中充分感受了运动中的快乐。平时不爱动的孩子也玩得很快乐。

我觉得本节课最大的亮点在于利用带动唱的方法进行热身运动。所念的歌词充满激情活泼,带动了幼儿运动的热情。而后小超人的训练营,自然过渡。

这节课也有许多的不足:

首先,是教具准备的不足。在比赛用的篮球板上,我把它比喻成打怪兽,但是我没有在板上贴上怪兽,这使得孩子没目标的乱拍,有的幼儿在比赛的过程中动作并不是很标准。

其次,热身和训练的过程让孩子们玩得很愉快,在孩子没尽兴的时候就进行需要等待很久的比赛,我那时就感觉孩子的快乐戛然而止。在预设活动的时候,考虑得不够仔细。后来想想应该取消比赛的环节,而是带着孩子们一起去探险打怪兽,这样整个过程更连贯。

通过本次的体育活动,我最大的收获和反思就是在今后的活动预设时应该要多想想上课过程可能出现的情况,注意预设的时间,更重要的是要仔细准备教具,使教具能够得到充分的利用。

范文五:[优秀作文]我们班的体育小能人 投稿:万逛逜

在我心目中,我们班的体育小能人是陈浩然同学,他的个子不高,眉毛下一双不大不小的眼睛,架着一副眼镜,这与他热爱运动的性格不吻合,他的体育可棒了!具体表现在跑步、垒球、跳绳这三个方面。

在一年一度的校运会上总能见到他那熟悉的身影,他参加的项目很多,其中参加跑步的比赛就有好多场了,瞧,随着发令枪一响,陈浩然就像一支离弦的箭一样冲出了起跑线,只见他咬紧牙关,皱紧眉头,闭起眼睛,使出全身的力气向前冲,就这样他一次又一次地取得了好成绩。

扔垒球是我们体育必考的项目,这让很多同学苦恼不已,可陈浩然却很轻松地就能获优异的成绩。看,陈浩然同学手拿垒球,助跑一段,把垒球远远地扔了出去,这种感觉真是潇洒。

冬天,跳绳是男生们最喜欢的体育项目,陈浩然特别喜欢跳双飞,你看:他双手舞动着绳子,脚轻轻地一跳,就像皮球一样弹回来,弹回去,他一连能跳接近100个双飞,同学们都拍手叫好。

陈浩然当之无愧是我们班的体育小能人。

范文六:[优秀作文]我们班的体育小能人 投稿:白僂僃

小李,之所以我称他为我们班的体育小能人是因为他跑得实在是太快了。记得有一天上体育课时,老师叫我和小李一组比赛四百米长跑。我心想;听说他跑得很快,今天终于有机会见识一下了。接着,老师一声令下,我们便飞一般地冲了出去,小李一直在我后面吃灰,于是我以为他只是浪得虚名的,可谁知道。第一圈我是第一名,第二圈时我还是第一名,第三圈时,她一下子就飞了过去,将我甩到了后面去。最后小李取得了冠军,他对我说:“在跑步时,应该第一圈和第二圈时跑慢一点,保存体力,到了第三圈时就用尽全力向前冲,这样就能取得好成绩。”我听了他的一席话,觉得自己输得心服口服了。瞧,这就是我们班的体育小能人,小李,够帅吧。

范文七:体育小能人 投稿:孟癀癁

我们班的小能人可多啦!我今天就选其中的一位体育小能人---梁铮铮(来给大家讲讲吧)。     (说)梁铮铮是“体育女将”一点也不为过。她会跳绳子、踢毯子、跳皮筋、玩滑板、溜冰……,班上流行的体育活动,她样样精通。     记得(在)上个月的一节体育课上,梁铮铮向一位同学借了一块滑板。我和赵雨欣协助她登上了滑板,她调整一下脚的位置,我们手一松,她就滑向前方。我穿着溜冰“溜”在她身后,梁铮铮微微弯腰,双手保持平衡,那情景只能用一个字来形容---酷!她神态自若,动作十分“老练”,一点也不像一个初学者,反而更像一位高手。这时,只听见她在前面大叫:“好简单啊!”我一听,简单?噢,太好了,我也要试试,不好,梁铮铮快把我甩了,快追!我好不容易赶上了梁铮铮,已是满头大汗了。风在耳边呼呼地吹,梁铮铮仍然面带微笑,我在心里赞叹:“体育细胞太发达了!”她停了下来,我急忙换下溜冰鞋,对她说:让我也试一试吧!我也像她那样登上滑板,忽然,“扑”地一下倒下来。唉,没有体育细胞的人就是这样的,我无奈地想:“同样是初学者,差距为啥那么大?”     这就是我们班的体育小能人梁铮铮,你说对不对?

范文八:大班体育:连体人 投稿:邓蹊蹋

设计意图:现在幼儿园的孩子们大多是独生子女,在家里娇生惯养,不善于跟别的小朋友合作。我们设计的大班健康教育活动《连体人》,不仅能够锻炼幼儿的体能,还能帮助幼儿树立合作意识,培养幼儿的合作能力。

    活动目标

    1.通过与同伴玩连体人游戏,发展协同走的能力。

    2.能关注同伴,乐于与同伴一起做游戏,体验只有齐心协力才能成功。

    活动准备

    连体人道具海绵纸做成、音乐。

    活动过程

    和孩子们打招呼,大xx班的小朋友们好我姓董你们可以叫我小董老师,今天我是来和你们玩游戏的。

    一、热身活动

    教师带孩子们做热身操,着重腿部运动。

    1.师:下面我想先和你们玩个小游戏,请听好我的指令,找一个朋友、抱一抱、也可以亲一亲,转一转、屁股对屁股、鼻子碰鼻子,背靠背。

    2.小结:你们都配合得很好!接下来我们要玩个连体人的游戏。

    二、基本活动

    (一)两人连体组合(自由探索)

    1.引导语:今天我带了个能让你们变成连体人的宝贝,这两个洞是留给两个好朋友变成连体人的。(请两个孩子示范)每个小朋友找到一个好朋友试试。

    2.玩法:快速找到一个好朋友,两个人协作把头放进卡纸的两个洞里变成连体人。

    先自由探索玩法,(想一想变成连体人后可以怎样玩?玩的过程中有一个要求不能把你们的合体宝贝弄烂噢!。请你们先来玩一玩!)

   3.集中交流:你和好朋友是怎样玩的?(个别示范并一起模仿)

   4.小结:脚步要一致,身体要保持一致,两人之间要合作才能变成连体人。

    5.幼儿根据老师的不同要求,连体人做出不同的动作。

师:下面请听我的指令做动作如:原地踏步走、齐步走、蹲着走、倒退走、跑等。

    小结:你们还蛮厉害的嘛!敢不敢来玩更难的?

    游戏一

    师:待会我倒数5秒后会变成怪兽去抓你们,你们要想办法避开我的追捕不能让我抓到,注意跑的时候脚要一致身体要保持一致,告诉你们一个跑得很快的口诀,脚口一致右左右左的跑。注意跑的时候不能弄烂合体宝贝,跑的时候要注意安全要和同伴一起合作即使一起被抓也不要让同伴摔倒能做到吗?

    教师倒数五秒游戏开始

    幼儿在游戏中探索合作的快乐。

小结:与幼儿交流游戏感受。刚才的游戏你们感觉怎么样?

    游戏二、师:这样都难不倒你们这回我们来换个更难的玩法,我往前走3步你们就后退3步。我往左走3步你们往右走3步。我往你们后面走你们就往我前面走。游戏速度由慢到快。

    发现问题小结

    6.你们真是太厉害了现在我要加大难度你们敢不敢挑战?

     (二)6人自由连体组合比赛

    1.引导语:现在请你们多找一些朋友,再去试一试吧!

范文九:小班体育:小司机 投稿:傅蠤蠥

实施后调整教案:

活动内容:小班体育“开汽车”

活动目标:

1、练习听指令四散跑,认识红绿灯及简单的交通规则。

2、积极参与游戏,愉快地共同合作完成游戏。

活动准备:

红、绿两两种颜色的牌子个一块、哨子、人手一个小圈、小树桩若干

活动过程:

1、热身环节:

孩子们人手一圈,一起做个圈圈操:圈圈圈圈举一举、圈圈圈圈转一转、圈圈圈圈弯一弯、圈圈圈圈跳一跳。(队形:散点)

T:宝贝们,天气真好,我们的圈圈变成了方向盘,你们都是小司机了!一起开车去郊游吧!

教师带领幼儿爬山坡(垫脚走)、过草地(蹲蹲走)、钻山洞(弯腰走)等情境组织热身活动。音乐:《郊游》。

2、以游戏的方式引出活动。

(1)T:哎呀,刚才在开车的时候,有几辆小车子撞在了一起,怎样才能不撞车呢?(幼儿讨论,教师出示红绿灯,提醒幼儿说出在红灯、绿灯的指挥下,汽车就有秩序的通过。)

(2)出示红灯、绿灯。

T:我们也像马路上的司机叔叔一样看着红、绿灯的提醒来有序开车,好吗?

T:红灯亮,停一停,绿灯亮,向前行!

边开车边念儿歌:大马路 “大马路,宽又宽,红绿灯儿站路边,红灯亮了停一停,绿灯亮了向前行。”(儿歌念完后教师有选择的出示红、绿灯指示牌)

(3)游戏1:小树林里来开车。小树桩散点摆放在操场上。

T:呀,我们的车开到小树林里来了,我们开车的时候遇到小树就饶开(教师示范)可不能撞到小树呀!

幼儿散点开车,教师适时选择出示指示牌,引导幼儿停和走。

游戏2:双向行驶、交叉行驶:路线是沿着场地上十字交叉的两条白色线“会车行驶”,配班协助(队形:两队,双向行驶)

T:小司机们,对面也有车队,大家要注意安全啊,不要撞车哦!

T:呀,这里有十字路口,看好红绿灯的提示哦!(交叉行驶,注意红绿灯提示,进行两到三遍)

3、放松活动

引入停车场情境,引导幼儿有序进入放松活动场地。(队形:散点)

T:我们的汽车开了好长时间了,需要休息一下,我们一起到停车场里洗个车吧! (播放音乐《洗刷刷》,幼儿跟随老师做洗车的放松动作)

范文十:小班体育:小司机 投稿:彭撃撄

小班体育:小司机

活动名称:小司机

设计意图:

随着农村的经济的发展,马路宽了,汽车多了,交通也更加方便了,于此同时,也隐藏着很大的安全问题,特别是十字路口和有红绿灯的地方,农村的幼儿不是很熟悉如何让小班也了解并遵守一些交通规则呢,在教育活动中,发觉,小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏,由此设计了这节课,不仅幼儿认识了红绿灯,了解了简单的交通规则,同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了发展。

目的:

1, 练习幼儿的平衡力和协调性。

2, 认识红绿灯及简单的交通规则。

准备:

呼啦 平衡木、汽球、红绿灯以及卡片

活动过程:

(一) 引出课题

今天老师带你们玩一个游戏。出示红绿灯让幼儿说出它们的用处和作用,在游戏中老师是一辆大汽车,小朋友是一辆小汽车。

(二) 进入课题

幼儿跟着老师开汽车(嘟嘟~~~~~~~~)

1出示红灯

看见红灯停一停,并且蹲下。

2出示绿灯

看见绿灯继续开,嘟嘟~~~~~

(三) 过小桥

哎呀小司机要当心了,前面有座小桥,小司机要慢慢开。不能开到水里去了。

(四) 运西瓜

让幼儿运西瓜,主要是让幼儿再次接触和回味一下,刚才们所学的内容,再次出示红绿灯。目的是让幼儿再巩固一下。

(五) 结束

当小司机把西瓜运到市场上的时候,告诉幼儿天色已很晚了。们小司机也要休息了。开着小汽车回家了。

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