中学班主任工作手册_范文大全

中学班主任工作手册

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【专家解析】中学班主任工作手册

【优秀范文】中学班主任工作手册

范文一:石壕中学班主任工作手册 投稿:潘錂錃

班主任工作手册

学 期: 班 级: 届 班 班 主 任: 联系电话:

德育处 编 2012年9月

前 言

班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分,是一门教育科学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法,具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作,不断促进班主任工作的制度化、规范化,我们制定《班主任工作手册》。班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益处的。

《班主任工作手册》每本使用一学期。班主任若有更换,原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任,学期结束后,班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。

我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望班主任们在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献!

目 录

1、班主任工作手册检查反馈表„„„„„„„„„„„„„„„„„ (3) 2、班级工作计划„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (4) 3、班级情况表、学生干部名单„„„„„„„„„„„„„„„„„ (5) 4、学生职务表 „„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (6) 5、主题班会活动设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(7—11) 6、2012年2月至2012年6月工作月报表„„„„ „„„„„„ (12—16) 7、帮教学生辅导档案„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(17—22) 8、家校联系记录表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(23—24) 9、班主任例会及班主任培训情况记录„„„„„„„„„„„„ (25—29) 10、班会情况记录表„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (30—34) 11、召开家长会情况记录„„„„„„„„„„„„„„„„ (35—36) 12、星级学生名单„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (37) 13、班级光荣榜„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (38) 14、班主任工作总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(39)

班主任工作手册检查细则

一、检查时间:次月月初 二、检查内容 1、 第一学月:

(1)班级工作计划:根据班级实际,学校德育工作计划,学校德育活动安排表认真设计班级工作计划。 (2)班级情况表:填写好开学初班级情况表。 (3)学生干部名单填写。

(4)班级其他职务表:人人有事做,事事有人做。 (5)学生基本情况表:及时了解学生基本信息。 (6)主题班会。

(7)2012年2月份工作月报表。 (8)三次特殊生谈话记录。

(9)1次班级管理人员会议(班委,团支部) (10)1次班主任例会记录。 (11)5次家校联系记录。 2、其他每月检查内容: (1)主题班会。

(2)2012年2月份工作月报表。 (3)三次特殊生谈话记录。

(4)2次班级管理人员会议(班委,团支部) (5)1次班主任例会记录。 (6)5次家校联系记录。

注:半期家长会内容,期末星级定级,期末光荣榜,期末总结。 三、考核办法

检查结果列入班风考核,具体考核见《班风竞赛及班主任工作考核条例》

綦江区石壕中学

2012-2-6

綦江区石壕中学班主任工作手册检查反馈记录

班级工作计划

班级情况表

学生干部名单

班级其他职务表

主题班会活动设计

2012年9月份工作月报表

2012年10月份工作月报表

2012年11月份工作月报表

2012年12月份工作月报表

2013年1月份工作月报表

特 殊 生 辅 导 档 案

特 殊 生 辅 导 档 案

特 殊 生 辅 导 档 案

班主任例会及班主任培训情况记录(一)

班主任例会及班主任培训情况记录(二)

班主任例会及班主任培训情况记录(三)

班主任例会及班主任培训情况记录(四)

班会情况记录(二)

班会情况记录(四)

班会情况记录(六)

班会情况记录(八)

班会情况记录(十)

召开家长会情况记录(一)

召开家长会情况记录(二)

中学行为规范达标星级学生名单

班级 学年第 学期

班 级 光 荣 榜

- 39 -

班主任工作总结

- 40 -

范文二:中小学班主任工作手册[1]1 投稿:陆縄縅

中小学班主任工作手册

2009 ——2010 学年度

学 校 福州市阳岐小学 年 级 一 班 级 1 班主任 刘 飞 燕

福州市教育局制

前 言

班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分,是一门教育科学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法,具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作,不断促进班主任工作的制度化、规范化,我们对原《班主任工作手册》进行了修订,重新印制。班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益处的。

《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换,原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任,学生毕业后,班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。

我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献!

目 录

1、班主任职责与任务„„„„„„„„„„„„„„„„(1) 2、班 级 工 作计划 „„„„„„„„„„„„„„„„„(2) 3、科任教师、学生干部、学生科代表名单„„„„„„„(4) 4、 学生基本情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„(6) 5、班会课记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(16) 6、班级活动记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„(18) 7、家长会情况记录„„„„„„„„„„„„„„„„„(19) 8、家校联系记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„(25) 9、特殊生辅导档案„„„„„„„„„„„„„„„„„(27) 10、奖惩记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (57) 11、班级工作总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„(59) 12、工作手记„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(61)

班主任职责与任务

一、全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。

二、认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 三、组织、指导开展班会、团队会(日)、文体娱乐、社会实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极性和主动性,并做好安全防护工作。

四、组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 五、经常与任课教师和其他教职员工沟通,主动与学生家长、学生所在社区联系,努力形成教育合力。

科 任 教 师 、 学 生 科 代 表 名 单

学 生 干 部 名 单

班 会 课 记 录

班 会 课 记 录

(下学期)

家 长 会 情 况 记 录

家 长 会 情 况 记 录

家 长 会 情 况 记 录

家 长 会 情 况 记 录

家 长 会 情 况 记 录

家 长 会 情 况 记 录

家 校 联 系 记 录

特 殊 生 辅 导 档 案

特 殊 生 辅 导 档 案

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范文三:初级中学班主任工作手册 投稿:梁垕垖

(20

—20

学年

学期)

年级 班主任:

班主任岗位职责

班主任负责本班学生的思想教育与日常管理工作,主要职责是: 1、做好学生的思想政治工作,教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱党,坚 持四项基本原则,把握正确的政治方向。教育学生遵纪守法、遵守校纪校规 2、 经常与任课教师、 学生家长联系, 及时了解和研究学生的思想学习情况, 教育引导学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,学好各门功课。 3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,养成良好的劳动习惯、生活 习惯和卫生习惯。 4、关心学生课外活动,指导学生参加各种有益于身心健康的科技,文娱和 社会活动,鼓励学生发展正当的兴趣特长。 5、进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团队工作, 负责对本班学生进行各项考核工作,撰写学生评语、评定操行成绩,组织评选 “优秀学生奖学金” 。 6、按时参加班主任例会和填写好班主任工作手册,经常向学校汇报工作情 况。 7、认真执行班主任工作规范,做好学校统一布置的各项工作。 8、每学期认真制定班主任工作计划并切实加以实施,学期结束时,做好工 作总结,注意积累工作经验,不断改进工作方法,提高工作成效。

班主任工作常规

(一)每日工作常规 1、早上到校督促学生搞好清洁卫生工作,检查出勤情况,检查文明仪表、 抽查作业。 2、无特殊原因,学生集体活动必须到场进行组织和安排,开展管理。

3、与任课教师保持密切联系,了解掌握学生的学习情况及思想动态,课间 尽量多到班级去,督促学生课间文明休息。 4、放学前检查教室卫生打扫、门窗关锁、学生离校情况,一切正常方可下 班。 5、认真阅读当天的班务日志,并做好各方面的记录。 6、采用多种方式与学生家长保持密切联系,认真接待家长来访。 (二)每周工作常规 1、参加班主任例会,汇报工作、明确任务、研究问题。 2、开好一次班会,总结上周工作,表扬好人好事,批评不良倾向,布置本 周工作,提供具体要求。 3、每周开一次班委会,充分发挥班级干部的作用,搞好班级学生的自我教 育与管理。 4、组织好全体同学参加升旗仪式 5、组织并参加每周一次大扫除。 6、每周对本教室保管的校产校具进行一次检查。 (三)开学常规工作: 1、新学期第一天报到注册,班主任查明本班缺席学生,及时上报学生科和 教务科。 2、组织好教室及包干区的卫生大扫除,并布置好教室环境。 3、召开学生开学收心会,尽快把学生的思想和精力集中到新学期的学习方 面来。 4、召开班干部会,讨

论新学期班级工作计划,必要时在开学第二周进行班 干部改选工作。

5、做好书籍、簿本的发放工作,必要时对学生座次进行调整。 6、班主任制定“班主任工作计划” ,并指导每个学生制定“新学期学习计 划” 。 7、针对班级具体情况,进行遵章守纪教育,重申有关纪律和规章制度。 (四)期末工作: 1、非毕业班期末常规工作: (1)根据平时记载,听取任课老师意见,征求班干部的看法,实事求是, 恰如其分地写好每个学生的操行初稿并在修改、互评的基础上,初定学生操行 成绩,一并报德育处,校长室批准,最后填入“学生成绩册” 。 (2)适时进行复习迎考动员,督促学生抓紧时间,全面复习。 (3)做好学生出勤统计,汇总成绩,并计算出“德智体总分” ,提出优秀 学生奖学金”报学生科审核。 (4)组织学生写好学期个人小结,班干部写好班级小结,班主任写好“班 主任学期工作总结” 。 (5)配合学校做好假期教育,教育学生遵纪守法,注意安全,不忘学习。 (6)指导班委、团支部开展有益的假期活动。 2、毕业班毕业前常规工作: (1)实事求是、恰如其分写好学生毕业鉴定,初定操行成绩,完成后一并 交学校审核,校领导批准后填入“毕业生登记表” 。 (2)及早进行毕业复习迎考动员。 (3)指导填志愿。 (4)配合学校做好毕业生思想工作。

班主任工作方法

1、学生生病必访;学生遇到天灾人祸必访;学生不安心学习必访;学生家 庭发生不幸必访; 2、五必谈:学生违纪受处分必谈;学生旷课必谈;学生思想波动必谈;学 生成绩下降必谈;学生与同学发生纠分必谈。 3、五要清:学生性格要点要清;学生思想动向要清;学生学习情况要清; 学生身体状况要清;学生家庭情况要清。 4、五要到:学生上两操班主任要到;班级开会班主任要到;开展各项活动 班主任要到;班上发生大小事情班主任要到;班级劳动班主任要到。

中学班主任工作暂行规定(摘要)

第一章 班主任的地位和作用

第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组 织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。 班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教 育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。 第二章 班主任的任务和职责

第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班 级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、 有纪律、体魄健康的公民。 第三条班主任的职责是: (一)向学

生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热 爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗

的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中 学生日常行为规范》 。 (二)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目 的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。 (三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施《体育卫 生工作条例》 ,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生 习惯。 (四)关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和 社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。 (五)进行班级的日常管理。 建立班级常规, 指导班委会和本班的团、 队工作, 培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的 集体。 (六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活 动和课业负担。 (七)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。 (八)联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育 工作。 第三章 班主任工作的原则和方法

第四条调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发,进行工 作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。 第五条正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进,树立榜 样,充分调动积极因素。对学生的思想认识问题不要简单地批评压制,要循循 善诱,以理服人。要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神。 第六条热爱学生、尊重学生。对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。要努力 做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱

学生人格。注意发挥集体的教育作用,在进行集体教育的同时注意培养学生良 好的个性品质。 第七条以身作则、言传身教。衣着整洁,仪表端庄。在思想、道德、文明 行为等方面努力成为学生的表率。

班主任的自我要求及研究专题 自我要求:作为班主任,培养学生做主人的意识和主人翁责任感是一个很 重要的任务。着眼于学生的内在的发展要求,关注每一个活生生的学生个体。 建立以人为本的班级文化,树立平等的师生关系和人际关系,构建以学生成长 为目标的自我管理规范,打造一个让学生主动参与的班级环境。重视开展以学 生需要和兴趣为基础的活动,真正体现出对学生主体地位的尊重,从而唤醒学 生的主体意识。 研究专题

:培养学生自我教育能力 发挥班主任主导作用,培养学生主体意识 二、培养骨干力量。 三、根据学生思想倾向,开展有针对性的教育,提高学生自我教育的能力。 坚持实事求是的思想作风,辩证地看待学生的先进与落后,在发展学生个性的 同时,努力培养学生的共性。用榜样的教育力量解决学生自我教育的问题。 四、寓情感教育于学校培养目标之中,促使学生自我教育向更高水平发展 总之,在班级管理中,对学生进行自我教育的培养,它能够帮助改善师生 间关系,增强学生学习信心,使他们乐于学习,从中获得满足感和成就感,从 而促进了师生关系的发展,起着良性的循环;这也是当今素质教育的需要。因 此,学生的自我教育有利于学生的身心发展,有利于素质教育的推进,有利于 转变学生的学习观念,使他们爱学、乐学。它是当今素质教育中一个不可忽视 的重要部分。

班 级 基 本 情 况

一、班干部基本情况:

职 务

代表科目

课代表姓名

正 班 长

政 治

副 班 长

语 文

纪律委员

数 学

学习委员

英 语

卫生委员

物 理

宣传委员

化 学

文娱委员

历 史

体育委员

地 理

组织委员

体 育

生 物

班级管理月目标及重点

时 间 目 标: 200 年 月 日——200 年 月 日

第一月:

第二月:

第三月:

第四月:

小 结:

家 长 会 记 录

时间 地点 主 持 人 应到人数 实到人数

参加 对象

会议 内容

家长 反馈 情况

备注

学 生 个 别 辅 导 记 录

姓名 性别 时间

辅导原因

主要情况

辅导记录

备注

范文四:初级中学班主任工作手册 投稿:邓洖洗

(200

—200

学年

学期)

年级 班主任:

办学理念:德育为首

教学为主

育人为本

训:求真

务实

创新

发展

行为理念: “善待学生 “学校无小事

善待家长

善待教师”

教育无小事”

“教师德为本”

组织理念:创造学习型组织

风:创新务实

崇尚一流

风:尚德敬业

身正育人

风:习惯做

习惯思

习惯学

习惯用

领导作风:忠诚

进取

勤廉

团结

训:

念:

我的教育信条:

班 级 基 本 情 况

一、学生人数变化情况

时 间 总人数 男 生 女 生 团 员 转 出 流 失

前学期末 本学期中 本学期末

二、班团干部变化情况

干部姓名 职 务 前学期 正 班 长 副 班 长 纪律委员 学习委员 卫生委员 宣传委员 文娱委员 体育委员 团 书 记 组织委员 本学期 政 治 语 文 数 学 英 语 物 理 化 学 历 史 地 理 体 育 生 物 代表科目 前学期 本学期 课代表姓名

三、综合素质评价

项 目 A 评 价 等 级 B C D 三好 学生 学期前 人数 学期末 人数 学生获奖、表扬情况(姓名、原因、名次)

四、优秀学生、进步学生登记表

受奖学生姓名 评奖部门 评奖时间 事迹简要

五、学生违纪登记表:

姓 名 违纪类别 违纪时间 违 纪 原 因

六、特殊学生情况:

姓名 性别 住址 家长姓名 身体情况

学生姓名 家长姓名 联系方式

家长姓名 联系方式 家庭住址

家庭住址

学生姓名

班 主 任 工 作 计 划

总 目 体 标 具 体 内 容

思 想 教 育

学 项 习

主 要 目 活 动

后 进 生 转 化

班 级 周 活 动 安 排 表

周次 内容 目标 活动形式 组织者

开 学 初 思 想 道 德 教 育

目 的

班级管理月目标及周重点

时 间 目 标: 200 年 月 日——200 年 月 日

第一周:

第二周:

第三周:

第四周:

小 结:

时间 目的 地点

主持人

班会 设计

小 结

时 人 主要内容: 间 数

地 点 主持人

时 间

家访学生姓名 家访家长姓名 序 号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 访问内容 情绪状态 思想动态 亲情关系 邻里关系 师生关系 同学关系 学习态度 学习方法 学习效果 经济状况 访 问 记 录

对策 及解 决办 法

综合 评价

优秀生、后进生成绩登记表

姓名 语文 数学 英语 物理 化学 政治 历史 总分 名次

优 秀 学 生

各 科 合 格 学 生

待 合 格 学 生

合 格 人 数

合格 率

优秀 学生 数

优秀 率

班 级 工 作 大 事

时 间 地 点 事 件 学生表现

讲课教师 听课时间 年 月 听 教师活动

班级 )上、下午第 载 学生活动 节

科目 日(星期 课 记

听 课

教 师 评 议 优点 不足

对任课教师的意见或建议

学 期 工 作 总 结

所带学科成绩统计

科目: 姓名 第一次月考 期中考试 第二次月考 期末考试

科 任 教 师 工 作 计 划

总 目 体 标 具 体 内 容

思 想 教 育

学 项 习

学 生 目 辅 导 后 进 生 转 化

所带学科优秀学生统计表

第一次月考 姓名 成绩 期中考试 姓名 成绩 第二次月考 姓名 成绩 期末考试哦 姓名 成绩

合 格 学 生

待 合 格 学 生

进 步 学 生

教 学 质 量 分 析

基本 情况 均分 合格人数 合格率 优秀人数 优秀率 总得分 同科排名

存 在 问 题

整 改 措 施

预期 目标

均分

合格人数

合格率

优秀人数

优秀率

总得分

同科排名

范文五:中小学班主任工作手册 投稿:邱劯劰

中小学班主任工作手册2011——2012学年度学 年校 级 班 级班主任王埠小学制 前言班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领 导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分, 是一门教育科学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和 方法,具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探索。为了 使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作,不断促进班主 任工作的制度化、规范化,我们对原《班主任工作手册》进行了修 订,重新印制。班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、 成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任 工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益 处的。 《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换,原班 主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任,学生毕业后,班主 任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。 我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希 望班主任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创 新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作 出新的贡献! 【教育格言选】【我的班级管理理念】2 【班主任阅读书目(推荐)】【班主任基本情况】姓 名 出生年月 毕业学校 职 称 家庭住址性 别 政治面貌 学 历 联系电话3 【班委会组成情况】职 务 班 长姓 名特 长工作表现副班长文娱委员体育委员生活委员4 【班会活动计划】时间 第一周 活动内容 活动形式 备注第三周第五周第七周第九周第十一周第十三周第十五周第十七周5 第十九周目录1、班主任职责与任务„„„„„„„„„„„„„„„„(1) 2、班 级 工 作 计划 „„„„„„„„„„„„„„„„„(2) 3、科任教师、学生干部、学生科代表名单„„„„„„„(4) 4、 学生基本情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„(6) 5、班会课记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(16) 6、班级活动记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„(18) 7、家长会情况记录„„„„„„„„„„„„„„„„„(19) 8、家校联系记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„(25) 9、特殊生辅导档案„„„„„„„„„„„„„„„„„(27) 10、奖惩记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (57) 11、班级工作总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„(59)6 12、工作手记„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(61)7 【班主任工作手册使用要求】1、每班必配一册给班主任,使用一学年。 2、班主任必须按表内要求填写记录,用钢笔书写。 3、学校分管领导每月检查此手册的使用情况并做记载,每学期 小结一次,计入领导意见栏内。 4、班主任工作手册是班主任工作情况的依据,换班主任时必须 移交此手册,使用完后交教导处保存备查。 5、班主任评优、职聘时作为参考材料之一。【班主任工作职责】在对学生的教育管理中,班主任工作是尤为重要的。因此,加 强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。 一、重视学生的思想工作:认真组织好晨会、班队的活动;经 常对学生进行教育,与学生进行沟通;不出现体罚及变相体罚的现 象。 二、班级管理:严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工 作。 三、班风建设:注重培养班级的凝聚力,重视班级遵守纪律的 良好习惯的培养,充分发挥班级小干部的作用。 四、做好后进生的帮教工作:能耐心、细心地帮助后进生不断 进步。 五、主动做好与家长的联系:平常能及时与家长联系,能按要 求完成家访任务。 六、积极参与各项活动:能积极组织学生参加学校的活动,并 力求取得好成绩。 七、做好对学生的评价工作:能对学生作出客观公正的评价, 做好每学期的“三好生”及“优秀队员”的评选工作。1 【班级财产责任制】班级财产是指在教室内由学校统一设置或添设的设备及用具。 班级的班主任对其有管理和指导使用的责任。 一、班主任对学生进行爱护公共财产的思想品德教育,经常开 展批评和表扬活动。 二、教师应配合学校实施财产登记制度,对学校定期检查核对 的情况进行总结,对出现的问题及时纠正。 三、班主任在每学年结束时,应把班级财产(卫生工具、小黑 板、卡片等)准时、完整上交总务处、教导处。 四、在学期初,班主任应对班级财产管理落实到人,有专人负 责管理。 五、班级在财产实施过程中,若发现有损害的情况,班主任应 立即上报总务处。总务处根据情况采取修理、补发、赔偿、处罚(对 故意损坏者进行通报批评、加倍处罚)等措施。 六、学校每学期对各班财产损坏情况进行统计公布,并作为班 主任、班级评优的依据之一。【班级卫生责任制】一、班主任应对学生进行卫生意识的教育,并进行卫生行为的 指导。晨扫、晚扫由班主任负责。 二、班级卫生责任到人(定时间、定地点、定要求、定检查) 。 班级设立卫生委员、卫生监督员等岗位。 三、 班级卫生做到 “三清三齐” 坚持每天三小扫、 , 每周一大扫。 四、由大队部组织每周“卫生优胜班级”评比,并设置激励机2 制。 五、学校建立每学期班主任卫生管理奖的评比制度。【小学生日常行为规范 】1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时肃立、 脱帽、行注目礼,少先队员行队礼。 2、 尊敬父母, 关心父母身体健康, 主动为家庭做力所能及的事。 听从父母和长辈的教导,外出或回到家要主动打招呼。 3、尊敬老师,见面行礼,主动问好,接受老师的教导,与老师 交流。 4、尊老爱幼,平等待人。同学之间友好相处,互相关心,互相 帮助。不欺负弱小,不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的 民族习惯。 5、待人有礼貌,说话文明,讲普通话,会用礼貌用语。不骂人, 不打架。到他人房间先敲门,经允许再进入,不随意翻动别人的物 品,不打扰别人的工作、学习和休息。 6、诚实守信,不说谎话,知错就改,不随意拿别人的东西,借 东西及时归还,答应别人的事努力做到,做不到时表示歉意。考试 不作弊。 7、虚心学习别人的长处和优点,不嫉妒别人。遇到挫折和失败 不灰心,不气馁,遇到困难努力克服。 8、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电,不比吃穿,不乱花 钱。 9、衣着整洁,经常洗澡,勤剪指甲,勤洗头,早晚刷牙,饭前 便后要洗手。自己能做的事自己做,衣物用品摆放整齐,学会收拾 房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。 10、按时上学,不迟到,不早退,不逃学,有病有事要请假,放3 学后按时回家。参加活动守时,不能参加事先请假。 11、 课前准备好学习用品,上课专心听讲,积极思考, 大胆提问, 回答问题声音清楚,不随意打断他人发言。课间活动有秩序。 12、课前预习,课后认真复习,按时完成作业,书写工整,卷面 整洁。 13、坚持锻炼身体,认真做广播体操和眼保健操,坐、立、行、 读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。 14、认真做值日,保持教室、校园整洁。保护环境,爱护花草树 木、庄稼和有益动物,不随地吐痰,不乱扔果皮纸屑等废弃物。 15、爱护公物,不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损 坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。 16、积极参加集体活动,认真完成集体交给的任务,少先队员服 从队的决议,不做有损集体荣誉的事,集体成员之间相互尊重,学 会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动,多观察, 勤动手。 17、 遵守交通法规, 过马路走人行横道, 不乱穿马路, 不在公路、 铁路、码头玩耍和追逐打闹。 18、遵守公共秩序,在公共场所守不拥挤,不喧哗,礼让他人。 乘公共车、船等主动购票,主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止 的事。 19、珍爱生命,注意安全,防火、防溺水、防触电、防盗、防中 毒,不做有危险的游戏。 20、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息,收听、 收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博,远离毒 品,不参加封建迷信活动,不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。 敢于斗争,遇到坏人坏事主动报告。 中国教育部4 班 级 工 作 计 划(上学期)5 班 级 工 作 计 划(下学期)6 科学 科语文 数学 英语 体育 音乐 美术 品社 信息技 术 科学任教教师师科、学代生表科代表备名注单7 学职 班长 副班长 学习委员 宣传委员 劳动委员 小组长 小组长 小组长 小组长 小组长 班 务 委生会 姓 名干性 别部职名单团支部(少先队) 务 姓 名 性 别8 学座号 学生姓名 家庭住址 1 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 2 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 3 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 4 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 5 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 6 父亲姓名 母亲姓名生基本性别情况籍 贯 备注出生年月联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 联系电话 联系电话9 学座号 学生姓名 家庭住址 7 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 8 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 9 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 10 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 11 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 12 父亲姓名 母亲姓名生基本性别情况籍 贯 备注出生年月联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 联系电话 联系电话10 学座号 学生姓名 家庭住址 13 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 14 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 15 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 16 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 17 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 18 父亲姓名 母亲姓名生基本性别情况籍 贯 备注出生年月联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 联系电话 联系电话11 学座号 学生姓名 家庭住址 19 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 20 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 21 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 22 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 23 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 24 父亲姓名 母亲姓名生基本性别情况籍 贯 备注出生年月联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 联系电话 联系电话12 学座号 学生姓名 家庭住址 25 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 26 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 27 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 28 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 29 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 30 父亲姓名 母亲姓名生基本性别情况籍 贯 备注出生年月联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 联系电话 联系电话13 学座号 学生姓名 家庭住址 31 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 32 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 33 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 34 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 35 父亲姓名 母亲姓名 座号 学生姓名 家庭住址 36 父亲姓名 母亲姓名生基本性别情况籍 贯 备注出生年月联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 出生年月 性别 联系电话 联系电话 籍 贯 备注联系电话 工作单位 工作单位 联系电话 联系电话14 班周 次 日期会 课 记 (上学期)主 题录备 注第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 第 19 周 第 20 周 第 第 第 第 周 周 周 周新学期、新气象 烛光颂 说好普通话、从我做起 心中的红领巾永远红 我是生活小能手 我心中的科学家 节能、环保、爱我家园 我的伙伴 我们的心愿 如何复习15 班周 次 日期会 课 记 (下学期)主 题录备 注第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 第 10 周 第 11 周 第 12 周 第 13 周 第 14 周 第 15 周 第 16 周 第 17 周 第 18 周 第 19 周 第 20 周 第 第 第 周 周 周16 班 级 活 动 记 录日期 内 容 备 注17 家 长 会 情 况 记 录时间 参加 对象 地点 主 持 人 应到人数 实到人数会议 内容家长 反馈 情况备注18 家 长 会 情 况 记 录时间 参加 对象 地点 主 持 人 应到人数 实到人数会议 内容家长 反馈 情况备注19 家 长 会 情 况 记 录时间 参加 对象 地点 主 持 人 应到人数 实到人数会议 内容家长 反馈 情况备注20 家 长 会 情 况 记 录时间 参加 对象 地点 主 持 人 应到人数 实到人数会议 内容家长 反馈 情况备注21 家时 间 对象 联系方式校联系主 要记内录容 备注22 家时 间 对象 联系方式校联系主 要记内录容 备注23 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况24 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况25 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况26 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况27 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况28 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况29 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况针对问题辅导情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题地点辅导老师30 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况31 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况32 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况33 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况34 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况35 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况36 特 殊 生 辅 导 档 案姓 名 建档原因 性别 建档时间 单亲( )离异( )留守( )行为偏差生( )学困生( ) 心理问题( )疾病( )其它( )主要情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题 辅导记录 辅导情况地点辅导老师时间 针对问题地点辅导老师辅导情况37 奖时 间惩记录获 奖 名 称、 级 别、 内 容38 班 级 工 作 总 结(上学期)39 班 级 工 作 总 结(下学期)40 工 作 手 记41 工 作 手 记42 工 作 手 记43

范文六:中小学班主任工作手册 投稿:杜睎睏

中小学班主任工作手册____----____学年度学校:_____________ 年级:_____________ 班主任:___________ 前言班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领 导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个总要组成部 分,是一门教育科学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作 范围和方法,具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探 索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作,不 断促进班主任工作的制度化、规范化,我们对原《班主任工作守 册》进行了修订,重新印制。班主任可以借助这本手册,将班主 任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作 经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工 作规范化都是很有益处的。 《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换,原 班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任,学生毕业后, 班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。 我们衷心的希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助, 并希望全是班主任在此基础上进行创造性劳动, 共同实践、 探索、 改革、创新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四 有”新人作出新的贡献! 班主任职责与任务一、全面了解班级内的每一个学生,深入分析学生思想、心 里、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生, 尊重学生的人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思 想道德教育,促进学生德智体美全面发展。 二、认真做好班级的日常管理工作,维护班级良好秩序,培 养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感,营造民主和谐、团 结互助、健康向上的集体氛围。指导班委会和团队工作。 三、组织、指导开展班会、团队会(日) 、文体娱乐、社会 实践、春(秋)游等形式多样的班级活动,注重调动学生的积极 性和主动性,并做好安全防护工作。 四、组织做好学生的综合素质评价工作,指导学生认真记载 成长记录,实事求是地评定学生操行,向学校提出奖惩建议。 五、 经常与任课教师和其他教职员工沟通, 主动与学生家长、 学生所在社区联系,努力形成教育合力。 班级工作计划 科任教师、学生课代表名单学科 教师 课代表 备注 学 生 干 部 名 单班委会 职务 姓名 性别 学 生 基 本 情 况性 年 姓名 别 龄 姓名 家长 家庭住址 电话 联系 班 级 活 动 记 录日期 内容 备注 奖时间惩 记 录获奖名称、级别、内容 家 长 会 情 况 记 录时间 参加 对象 地点 主持人 应到人数 实到人数会 议 内 容家长 反馈 情况备 注 校时间 对象联 系 记 录联系方式 主要内容 备注 特 殊 学 生 辅 导 档 案姓名 建挡 原因 主要 情况 时间 针对问题 地点 辅导老师 性别 建档时间 单亲( ) 离异( ) 留守( ) 行为偏差生( ) 学困生( ) 心理问题( ) 疾病( )其他( )辅导情况辅 导 记 录时间 针对问题地点辅导老师辅导情况时间 针对问题地点辅导老师辅导情况 工 作 总 结

范文七:中小学班主任工作手册 投稿:韦傹傺

中小学班主任工作手册

20 ——20 学年度

学 校 年 级 班 级 班主任

灵川县海洋乡海洋初级中学制

前 言

班主任是学校德育工作的骨干力量,是班级学生的组织者、领导者和教育者。班主任工作是学校德育工作的一个重要组成部分,是一门教育科学,它有着自己独特的教育规律和程序、工作范围和方法,具有很深的学问,值得我们去不断实践、总结、探索。为了使我市广大班主任能更好地适应新时期班主任工作,不断促进班主任工作的制度化、规范化,我们对原《班主任工作手册》进行了修订,重新印制。班主任可以借助这本手册,将班主任工作的进程、成果记录在手册上。相信这对于班主任积累工作经验,探索班主任工作规律,开展教育科学研究,促进班主任工作规范化都是很有益处的。

《班主任工作手册》每本使用一学年。班主任若有更换,原班主任应将《班主任工作手册》移交给新班主任,学生毕业后,班主任须将《班主任工作手册》交学校德育处存档。

我们衷心希望这本手册能对班主任工作有所启发和帮助,并希望全市班主任在此基础上进行创造性劳动,共同实践、探索、改革、创新,为进一步深化班主任工作,培养二十一世纪的“四有”新人作出新的贡献!

目 录

1、班主任职责与任务„„„„„„„„„„„„„„„„(1) 2、班 级 工 作计划 „„„„„„„„„„„„„„„„„(2) 3、科任教师、学生干部、学生科代表名单„„„„„„„(4) 4、 学生基本情况„„„„„„„„„„„„„„„„„„(6) 5、班会课记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(16) 6、班级活动记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„(18) 7、家长会情况记录„„„„„„„„„„„„„„„„„(19) 8、家校联系记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„(25) 9、特殊生辅导档案„„„„„„„„„„„„„„„„„(27) 10、奖惩记录„„„„„„„„„„„„„„„„„„„ (57) 11、班级工作总结„„„„„„„„„„„„„„„„„„(59) 12、工作手记„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„(61)

班主任常规工作要点

一、认识和了解学生

新接一个班级,应尽快认识学生,尽快叫得出每个学生的名字,以利融洽和学生的关系,以利开展工作。主要办法有:

1、巡堂或集会等场合中手持座位表或贴有相片的学生登记表逐个认人; 2、先认男或女,或先认团员、班干,或一组组逐一认; 3、通过个别谈话或课堂提问认; 4、通过参加活动认; 5、通过特征认。

6、填写学生基本情况表格,了解学生在家庭、小学和社会关系情况。

二、编座位

1、应尽量考虑以下因素:先行分组——性别、高矮、视力、团队员、学习成绩、班干等,有可能也考虑活动能力方面的“人才”分布,以利小组活动的开展。

2、一般每班按座位行数分为四个大组。如条件许可,可再分为若干四人小组,若按前后台划分,则有利于开展课堂讨论活动。

3、编座位应尽量注意两个(同座)的“搭配”,以利相互学习,共同提高。一般不宜“自由组合”。

4、座位变动,课桌椅一般亦应随人而动,以利提高爱护公物的责任感受。

三、教室布置

开学初各班应进行教室布置,营造良好的育人氛围,一般应包含:学习园地、公开栏、黑板上方应有校训,其余布置应以不影响课堂听课注意力没原则。

四、健全班级组织 1、新班干部可由班主任和曾任干部一些同学协商后指定,待条件成熟再进行选举,今后是否实行“干部轮换制”应慎重。

2、团支部干(中队部参考之)设团支部书记、副支书、宣传学习委员、组织委员和文体委员共5人,小支部(15人以下)设团支书、组织委员和宣传委员共3人则可。团支部干部最后由校团委批准。

3、班委会干部设班长、副班长(1—2人)、宣传委员、学习委员、生活卫生委员、文娱委员、保卫委员等,以单数为宜。班委会干部由班主任确定。

4、小组每组设正、副组长各1人,最好男女各1,产生办法参照1。 5、科代表每科设1人。可在班主任指导下由班委员确定。

五、指导班委员、协助团支部(少先队中队委)的工作。 除直接抓好班委会的工作外,作为班主任应力协助团支部的工作(从各种制度的坚持到其他活动的开展)。团支部应虚心听取班主任的意见,尤其在团的发展工作方面。一个班由班主任抓好一个班长一个支书两个人,再由这两个人抓好班委会和支委会,又由这两个‘会’抓下去,班级工作便易抓起来了。

六、抓好考勤

能否认真对待考勤,实质是能否真正理解培养“四有”新人的意义。 1、每班可指定一名副班长专事考勤工作。

2、请假需有班主任以上的批条。病假要有医生等有关的证明;事假需有家长的条子;公假由学校有关人员通知。请假一天以上要经过教务处以上领导同意。

3、来不及请假的事后一般可补假。手续不全或虽请假但未经批准者,作“旷课”论。

4、迟到或早退三次作一次旷课计,旷课六次(节)作一天计。 5、眼操和课间操分别加到一节课计算考勤。

七、清洁卫生

1、每班由生活卫生委员负责分配值日任务。

2、每班必需坚持每天两次小扫,扫教室和清洁区,每天可在上早自修前或下午第七节后进行。每周一大扫,除小扫内容外再加上责任区。要求每次不少于两个组的同学参加(自带工具),找空课时间。

3、每天打扫清洁区要求在上下午第一节课前进行完毕(值日生必要于头天下午或晚上派定)。

八、爱护公物

1、各班需指定专人于每天放学后关锁教室。

2、教室门窗如有破损,需及时报总务处修理,以免影响保安工作。 3、注意水电的节约,防止电灯空照、风扇空转或人少多开的现象发生。

九、家庭联系

1、每学期班主任至少和每个学生家长联系一次以上,方式可有家访、通信通话联系等。

2、每学期每班需至少开一次家长会。方式可全体开或分类分批开(时间上:新班可在期中考前,老班可在期中考后或期末考前,或据情而定)。

十、开好主题班会

除认真按《政治思想教育纲要》所规定的内容实施外,还应大致安排一学期的主题班会内容。“主题班会”的主题应明确,形式应尽量活泼多样,注意实效。每周的班会的时间,除学校统一布置者外,应提前设计“班会课”。

十一、认真贯彻我校制定的各种规章制度(附发每人一份)

十二、计划和总结

1、班主任每学期需有工作计划(于开学头三周内交年级组转政教处)。其要求:①“宏观”方面要明确,对我校学生思想教育工作大纲有关的要求要落实;②“微观”方面,根据本班具体情况突出要点。

2、每学年需认真总结一次,择体会最深,经验最好者总结一二,参加每年一度校的思想政治工作经验交流并参加评选。

班主任各个时段常规工作

一、每日常规

1、早上到校后应先看看学生扫清洁区了没有?教室有无异样情况;到教室看看学生来校情况(如学生有未到校现象,应了解查实学生去向并及时与家长取得联系);学生的身体有无异常。

2、课间操和眼操时到场看看情况;

3、午自修提前到教室看看学生来校情况和纪律情况; 4、放学前看看学生课外活动情况;

5、早自修、午自修和自习课早到教室安定学生自己秩序,快下自习时到班看看秩序,放学时督促关锁门窗;

6、经常关心住宿生、贫困生情况; 7、同时经常注意学生的仪表;

8、午餐时要求学生排队就餐,剩饭倒在规定地方,餐具放整齐; 9、了解学生课堂纪律、作业等情况

二、每周常规

1、组织学生按时有序、庄严肃穆地参加升旗仪式。 2、当好学生的监护人,对学生在校的一切行为负责,对学生进行安全教育,发现安全隐患及时处理或向学校报告。

3、主动与科任老师联系,了解学生情况,当好学科上的协调人,控制作业量。

4、组织好主题班会,做到有准备、有效果、有记载、有总结、有创新。 5、注重学生文明习惯的养成教育,突出整治“新四乱”(队列乱、寝室乱、仪表乱、纪律乱)。及时处理偶发事件,重大问题及时报告。注重对学生进行良好习惯的养成教育,培养良好的班风学风,帮助学生树立远大理想,明确奋斗目标,掌握科学的学习方法以及树立正确的学习态度。每周要在班上树立几名标兵,善于发现学生的闪光点。

6、召开好(每周一次)班委会,培训、指导班干部;搞好班干部值日、值周工作。

7、经常找学生座谈,注重谈心的方法和效果,可采用激励法、抑扬法、间接法、缓冲法、暗示法、反复法、自责法,每周找部分学生谈心。注重倾听学生的心声,及时掌握学生的心理动向,把学生中的问题解决在萌芽状态。

8、抓好班级常规管理,做好一周的德育考评。在中小学生综合素质评价系统中,做好学生的操行登记。

9、与学生家长建立经常性的联系,沟通教育信息,指导家长掌握科学的教育方法,正确处理好家长与老师的关系。

10、经常了解住宿生晚自习及就寝情况,每周不定期至少1次深入宿舍了解情况,并对突出问题及时进行教育或处理。

11、做好团员的教育、发展工作,办好半月一期的黑板报,积极组织学生向校广播室投稿。

12、认真填写班主任工作记载本,善于收集整理资料,撰写教育论文。 13、在中小学生综合素质评价系统中,做好学生的操行登记。

三、每月常规

1、及时组织学生进行德育量化考核,并按期上交考核结果。 2、每两周更换一期黑板报。 3、召开好每月一次的主题班会。

4、统计一次班级成绩,分析班上学习状况及班集体建设状况,明确下个月班级工作的努力方向。

5、期中召开全班家长会。

6、召开一次班级学生座谈会了解学生对班级工作的反映。 7、召开班级表彰会,表彰班级先进学生。

四、学期常规

1、制定出本学期班务工作计划。

2、及时健全班委会、团、队组织机构。 3、配合总务处做好学生的收费上交工作。 4、做好流失生的动员返校工作。 5、及时布置本班教室。

6、组织召开好每学期的家长会。 7、按时完成学校分配的各种劳动。 8、做好评优树模工作。

9、做好“献爱心、手拉手、扶贫帮困”工作。

10、配合好年级组、教务处、总务处、团委分配的各项活动。

11、搞好学生操行评定和评语工作(上学期操行评定,下学期操行评定和评语)并将全班操行评定总表或全班学生评语一份交政教处存底。

12、写好班级学期工作总结交政教处(一学年写一篇德育论文或班主任工作总结)。

13、填写学生成绩通知单,并发给学生假期带回去给家长,下学期开学时家长签名后收回。

14、召开一次班级后进生座谈会,对假期提出具体要求。组织好假期作业的布置和查验。

15、在中小学生综合素质评价系统中,做好学生的操行登记。

班 级 工 作 计 划

科 任 教 师 、 学 生 科 代 表 名 单

学 生 干 部 名 单

海洋初级中学留守儿童联系记录表班级:

特 殊 生 辅 导 档 案

特 殊 生 辅 导 档 案

奖 惩 记 录

奖 惩 记 录

范文八:金清中学班主任工作手册 投稿:黎乱乲

目录

一、金清中学班主任工作暂行规定(摘要)…………………………………………………1

二、金清中学班主任工作职责…………………………………………………………………2

三、金清中学班主任一日常规…………………………………………………………………3

四、班级基本情况登记表………………………………………………………………………4

五、学生基本情况登记表………………………………………………………………………5

六、班级工作计划………………………………………………………………………………7

七、每月工作安排………………………………………………………………………………8

八、班主任工作例会(研讨会)记录…………………………………………………………9

九、主题班会(集体活动)记录………………………………………………………………12

十、班委会例会记录……………………………………………………………………………18十一、家长会记录………………………………………………………………………………22十二、家访家联记录……………………………………………………………………………23十三、优秀学生辅导档案………………………………………………………………………25十四、特殊学生辅导档案………………………………………………………………………27十五、班主任工作总结…………………………………………………………………………29附录:班主任阅读书目推荐

一、中学班主任工作暂行规定(摘要)

第一章班主任的地位和作用

第一条班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章班主任的任务和职责

第二条班主任的基本任务是按照德、智、体、美、劳全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。

第三条班主任的职责是:

(一)向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

(二)教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,培养良好的学习习惯;协调科任教师统一对学生要求,均衡课业负担。每学期至少组织一次班级学习交流;至少召开二次课代表会议;月考、期中、期末及时做好质量分析工作,提高学习成绩。

(三)教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

(四)关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五)进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团、队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力;注重培养学生团队合作精神,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(六)负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。

(七)经常性对学生进行法制教育、人身安全教育、健康教育,增强学生自我保护和自我调控能力。

(八)做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

(九)联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。

第三章班主任工作的原则和方法

第四条调查研究、全面了解学生。要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。

第五条正面教育、积极引导。寓教育于活动和管理之中。要表扬先进,树立榜样,充分调动积极因素。对学生的思想认识问题不要简单地批评压制,要循循善诱,以理服人。要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神。

第六条热爱学生、尊重学生。对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用,在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。

第七条以身作则、言传身教。衣着整洁,仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

二、金清中学班主任工作职责

1、热爱本职工作,关心全体学生,以高度负责的精神和满腔热情,从德智体美劳诸方面关心学生成长。

2、根据学校的德育目标、工作重点和要求,结合本班实际制定学期工作计划,保存好教育过程资料,做好期中期末工作总结。

3、建立健全班级管理制度,组织并指导班委会工作,注重学生干部的培养,重视学生文明行为习惯的养成教育,形成良好的班风、学风。

4、密切联系和配合任课老师,对每个学生的学习情况和平时表现做出准确评价,指导帮助学生养成良好的学习习惯,改进学习方法,提高学习质量。

5、组织和指导学生参加各项文娱活动和体育锻炼,提高学生身体素质,发挥学生正当的兴趣和特长,促进学生全面健康发展。

6、鼓励学生参加公益劳动和社会实践活动,加强劳动观念,养成良好的劳动习惯,提高环保意识,开拓视野。

7、经常对学生进行各类法制教育、安全教育和青春期健康教育,增强学生自我保护能力和自我调控能力。

8、经常与学生家长联系,注重家访工作,争取家长和社会的配合支持,共同做好对学生的教育。

9、客观公正地评定学生的操行,写好操行评语和毕业鉴定,做好期末本班三好学生、优秀学生干部、各单项积极分子等评比工作。

10、及时稳妥处理本班的偶发事件,严重违纪的事项及人员须及时向年级组、政教处汇报。

11、认真完成学校各项任务,按时参加班主任会议,及时上交各类材料,填写《班主任工作手册》。

12、树立科研意识,及时收集个案,积极撰写德育管理文章,每学年至少上交一篇。

三、金清中学班主任一日常规工作

一、每天早上检查学生出勤情况,如有迟到或缺席,及时了解情况,适时与家长取得联系,有特殊情况须第一时间向年级段、德育处报告。

二、检查学生仪表仪容是否符合学校相关要求和规定,发现问题及时纠正并进行批评教育。

三、及时了解课代表收交作业情况,对学生对答案或抄作业等现象及时作出处理;督促学生充分利用早晨时光读书,确保教室内良好的学习氛围。倡导“入室即静,入坐即学”。

四、了解学生前一晚的自修和就寝纪律,及时表扬或批评教育。每周至少三次下寝室深入了解学生住宿状况。倡导“入室即安,上床即睡”。

五、督促检查学生认真做好课间操(跑)和眼保健操。

六、了解、检查班级和学生寝室卫生状况,了解值日生工作,不符合要求的督促学生补做、重做,以保证良好、整洁的学习和生活环境。

七、观察班级公物保管状况,发现损坏及时调查、处理,并做好相关教育工作。

八、注意班级动态,自修课及课间、午间、晚自修等不定期或有针对性地经常到教室查看,对学生自修情况、午休活动要做到胸中有数,及时处理班级偶发事件。

九、随时发现班级中的先进事迹或不良现象,及时进行表扬或批评教育。善于做学生的思想工作和心理健康辅导,培养良好的学习生活习惯,每天与学生谈话至少一次。

十、学生放学前,提醒学生注意安全,督促学生关闭教室的门窗及电灯、电风扇等。值日生做好卫生打扫工作。

学生

人数男女住宿人数男女团员人数

班委、团支部成员

职务姓名职务姓名

室号寝室长寝室成员寝室电话寝

号学生姓名出生年月家庭住址(宅电)家长姓名工作单位联系

电话

学生基本情况登记表

号学生姓名出生年月家庭住址(宅电)家长姓名工作单位联系

电话

六、班级工作计划班

七、每月工作安排月份工作安排

八、班主任工作例会(研讨会)记录时间

主要议题地点主持人

要班主任工作例会(研讨会)记录

时间

主要议题地点主持人

时间

主要议题地点主持人

要班主任工作例会(研讨会)记录

时间

主要议题地点主持人

时间

主要议题地点主持人

要班主任工作例会(研讨会)记录

时间

主要议题地点主持人

九、主题班会(集体活动)记录时间

主题地点主持人

时间

主题地点主持人

时间

主题地点主持人

时间

主题地点主持人

时间

主题地点主持人

时间

主题地点主持人

十、班委会例会记录时间地点主题内

要班委会例会记录

时间地点主题内

班委会例会记录时间地点主题内

要班委会例会记录

时间地点主题内

时间地点主题

要班委会例会记录

时间地点主题

时间地点主题

要班委会例会记录

时间地点主题

十一、家长会记录时间

主题地点到会人数

日期姓名联系方式联系内容备注

日期姓名联系方式联系内容备注

十三、优秀学生辅导档案姓名性别建档时间主

时间地点针对问题辅

时间

录地点针对问题辅导

时间地点针对问题辅

时间

况地点针对问题

时间地点针对问题辅

时间地点针对问题辅

录辅导情况

时间地点针对问题辅

时间地点针对问题辅

十四、特殊学生辅导档案姓名

建档

原因性别建档时间单亲()离异()留守()行为偏差生()学困生()心理问题()疾病()其它()

时间地点针对问题辅

时间

录地点针对问题辅导

时间地点针对问题辅

时间

况地点针对问题

时间地点针对问题辅

时间地点针对问题辅

录辅导情况

时间地点针对问题辅

时间地点针对问题辅

十五、班主任工作总结

附录:班主任阅读书目推荐

1、《中外教育名著选读》,肖朗主编高等教育出版社2010年4月出版

2、《要相信孩子》,(苏)苏霍姆林斯基著、汪彭庚译,教育科学出版社2009年4月出版

3、《大师背影书系:蔡元培教育名篇》,蔡元培著,教育科学出版社2007年11月出版

4、《走近陶行知——教师读本》,周德藩主编,高等教育出版社2010年1月出版

5、《教育:让历史启示未来》,吴式颖著,人民教育出版社2009年10月出版

6、《教育:让人成为人——西方大思想家谈人文和科学教育》,杨自伍编译,北京大学出版社2009年11月出版

7、《没有围墙的学校》,(台)李崇建等著,首都师范大学出版社2010年3月出版

8、《好教育好人生》,肖川著,江苏教育出版社2009年1月出版

9、《教育的心灵之约》,张文质著,北京师范大学出版社2009年6月出版

10、《不做教书匠》,管建刚著,福建教育出版社2009年7月出版

11、《班主任专业化指南》,人民教育编辑部主编,高等教育出版社2010年4月出版

12、《如何做最好的班主任——影响班主任教育的教育家经典感言》,魏书生主编,南京大学出版社2009年8月出版

13、《班主任如何说话》,赵坡著,华东师范大学出版社2010年6月出版

14、《破解班主任的难题》,张万祥、席咏梅主编,福建教育出版社2009年3月出版

15、《深眸:班主任笔记》,龚志明著,广西师范大学出版社2010年3月出版

16、《班主任最需要的心理学》,赵国忠主编,南京大学出版社2009年8月出版

30

范文九:莲城中学班主任工作手册 投稿:徐佖佗

(20 14 -20 15 学年度第 一 学期)

班 级: 八 年级 197 班

班主任: 孙毕珍

莲城中学班主任岗位职责

班主任负责本班学生的思想教育与日常管理工作,主要职责是:

1、做好学生的思想政治工作,教育学生热爱祖国、热爱人民、热爱党,坚持四项基本原则,把握正确的政治方向。教育学生遵纪守法、遵守校纪校规。

2、经常与任课教师、学生家长联系,及时了解和研究学生的思想学习情况,教育引导学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,学好各门功课。

3、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

4、关心学生课外活动,指导学生参加各种有益于身心健康的科技,文娱和社会活动,鼓励学生发展正当的兴趣特长。

5、进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团队工作,负责对本班学生进行各项考核工作,撰写学生评语、评定操行成绩,组织评选“优秀学生奖学金”。

6、按时参加班主任例会和填写好班主任工作手册,经常向学校汇报工作情况。 7、认真执行班主任工作规范,做好学校统一布置的各项工作。

8、每学期认真制定班主任工作计划并切实加以实施,学期结束时,做好工作总结,注意积累工作经验,不断改进工作方法,提高工作成效。

莲城中学班主任工作常规

(一)每日工作常规

1、早上到校督促学生搞好清洁卫生工作,检查出勤情况,检查文明仪表、抽查作业。 2、无特殊原因,学生集体活动必须到场进行组织和安排,开展管理。

3、与任课教师保持密切联系,了解掌握学生的学习情况及思想动态,课间尽量多到班级去,督促学生课间文明休息。

4、放学前检查教室卫生打扫、门窗关锁、学生离校情况,一切正常方可下班。 5、认真阅读当天的班务日志,并做好各方面的记录。

6、采用多种方式与学生家长保持密切联系,认真接待家长来访。 (二)每周工作常规

1、参加班主任例会,汇报工作、明确任务、研究问题。

2、开好一次班会,总结上周工作,表扬好人好事,批评不良倾向,布置本周工作,提供具体要求。

3、每周开一次班委会,充分发挥班级干部的作用,搞好班级学生的自我教育与管理。 4、组织好全体同学参加升旗仪式。 5、组织好每天三次卫生打扫。

6、每周对本教室保管的校产校具进行一次检查。 (三)开学常规工作:

1、新学期第一天报到注册,班主任查明本班缺席学生,及时上报教务处和德育处。 2、组织好教室及包干区的卫生大扫除,并布置好教室环境。

3、召开学生开学收心会,尽快把学生的思想和精力集中到新学期的学习方面来。 4、召开班干部会,讨论新学期班级工作计划,必要时在开学第二周进行班干部改选工作。 5、做好书籍、簿本的发放工作,必要时对学生座次进行调整。 6、班主任制定“班主任工作计划”,并指导每个学生制定“新学期学习计划”。 7、针对班级具体情况,进行遵章守纪教育,重申有关纪律和规章制度。 (四)期末工作:

1、非毕业班期末常规工作:

(1)根据平时记载,听取任课老师意见,征求班干部的看法,实事求是,恰如其分地写好每个学生的操行初稿并在修改、互评的基础上,初定学生操行成绩,一并报德育处,校长室批准,最后填入“学生成绩册”。

(2)适时进行复习迎考动员,督促学生抓紧时间,全面复习。

(3)做好学生出勤统计,汇总成绩,并计算出“德智体总分”,提出优秀学生名单”报教务处。

(4)组织学生写好学期个人小结,班干部写好班级小结,班主任写好“班主任学期工作总结”。

(5)配合学校做好假期教育,教育学生遵纪守法,注意安全,不忘学习。 (6)指导班委、团支部开展有益的假期活动。 2、毕业班毕业前常规工作:

(1)实事求是、恰如其分写好学生毕业鉴定,初定操行成绩,完成后一并交学校审核,校领导批准后填入“毕业生登记表”。

(2)及早进行毕业复习迎考动员。 (3)指导填志愿。

(4)配合学校做好毕业生思想工作。 班主任工作方法

1、学生生病必访;学生遇到天灾人祸必访;学生不安心学习必访;学生家庭发生不幸必访;

2、五必谈:学生违纪受处分必谈;学生旷课必谈;学生思想波动必谈;学生成绩下降必谈;学生与同学发生纠分必谈。

3、五要清:学生性格要清;学生思想动向要清;学生学习情况要清;学生身体状况要清;学生家庭情况要清。

4、五要到:学生上两操班主任要到;班级开会班主任要到;开展各项活动班主任要到;班上发生大小事情班主任要到;班级劳动班主任要到。

莲城中学班主任工作暂行规定(摘要)

第一章 班主任的地位和作用

第一条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用;并负有协调本班各科的教育工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

第二章 班主任的任务和职责

第二条 班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求,开展班级工作,全面教育、管理、指导学生,使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 第三条 班主任的职责是:

(一)、向学生进行思想政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和为实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

(二)、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握正确的学习方法,提高学习成绩。

(三)、教育、指导学生参加学校规定的各种劳动,协助学校贯彻实施《体育卫生工作条例》,教育学生坚持体育锻炼,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯。

(四)、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

(五)、进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班的团、队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班级建设成为奋发向上、团结友爱的集体。

(六)、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课业负担。

(七)、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

(八)、联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。 第三章 班主任工作的原则和方法 第四条 调查研究、全面了解学生。

要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教育活动。讲求思想教育工作的科学性、针对性、实效性。 第五条 正面教育、积极引导。

寓教育于活动和管理之中。要表扬先进,树立榜样,充分调动积极因素。对学生的思想认识问题不要简单地批评压制,要循循善诱,以理服人。要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神。 第六条 热爱学生、尊重学生。

对学生严格要求,耐心帮助,热情关怀。要努力做好后进学生的转化工作。工作中发扬民主作风。严禁体罚、变相体罚和侮辱学生人格。注意发挥集体的教育作用,在进行集体教育的同时注意培养学生良好的个性品质。

第七条 以身作则、言传身教。

衣着整洁,仪表端庄。在思想、道德、文明行为等方面努力成为学生的表率。

班主任的自我要求及研究专题

自我要求:作为班主任,培养学生做主人的意识和主人翁责任感是一个很重要的任务。着眼于学生的内在的发展要求,关注每一个活生生的学生个体。建立以人为本的班级文化,树立平等的师生关系和人际关系,构建以学生成长为目标的自我管理规范,打造一个让学生主动参与的班级环境。重视开展以学生需要和兴趣为基础的活动,真正体现出对学生主体地位的尊重,从而唤醒学生的主体意识。

研究专题:培养学生自我教育能力

一、发挥班主任主导作用,培养学生主体意识 二、培养骨干力量。

三、根据学生思想倾向,开展有针对性的教育,提高学生自我教育的能力。坚持实事求是的思想作风,辩证地看待学生的先进与落后,在发展学生个性的同时,努力培养学生的共性。用榜样的教育力量解决学生自我教育的问题。

四、寓情感教育于学校培养目标之中,促使学生自我教育向更高水平发展

总之,在班级管理中,对学生进行自我教育的培养,它能够帮助改善师生间关系,增强学生学习信心,使他们乐于学习,从中获得满足感和成就感,从而促进了师生关系的发展,起着良性的循环;这也是当今素质教育的需要。因此,学生的自我教育有利于学生的身心发展,有利于素质教育的推进,有利于转变学生的学习观念,使他们爱学、乐学。它是当今素质教育中一个不可忽视的重要部分。

五、每学期一册,学期末将本手册(电子文稿)发送至教务处罗元湖老师邮箱内,由学校教务处审阅并存档,文件名格式为“姓名(**—**学年)”。

处理偶发事件记载.

处理偶发事件记载.

处理偶发事件记载.

处理偶发事件记载.

处理偶发事件记载.

处理偶发事件记载.

与家长联系记录表

班级基本情况

一、学生人数情况

二、班干部(团队)、课代表登记表

学生平时观察记载

主(专)题班会设计(一)

主(专)题班会设计(二)

家 长 会 记 录

家访工作记录表

10

备注:家访形式包括登门、电话、短信。

转化后进生工作记录

11

学生个人参加各类比赛获奖、荣誉

12

好人好事情况登记

班 集 体 获 得 的 荣 誉

13

德育科研、教改、经验总结、报告、论文等

先进个人推荐表

14

15

16

17

18

范文十:中心小学班主任工作手册 投稿:方逄逅

——班主任工作手册

)学年度

班级

姓名

望花区中心小学

我的工作年限

我的爱好

我的特长

我的工作格言

我的努力方向

班主任岗位职责

班集体是学校进行教育教学工作的主要渠道,班主任受学校委托管理班级。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是落实学校教育教学工作计划的重要实施者,在学生全面健康的成长中,班主任起着举足轻重的作用。 一、班主任的职责

1. 要积极开展以爱国主义为中心的德育教育活动,根据学校每月中心工作,创造性地设计班级教育活动,精心组织班会课,努力培养学生良好的道德品质和心理品质,努力实施素质教育目标。

2. 要认真抓好学生行为规范的教育和训练,建立班级常规,抓好升旗仪式列队、早读课、时政课、校会课、自修课、广播操、眼保健操、大扫除、黑板报等的管理及班级周值勤工作,着重培养学生的文明礼仪习惯、学习习惯、卫生保洁习惯、团队精神、合作能力。

3. 要根据学校、年级工作计划,从班级实际出发,制订学期班级计划,提出阶段工作目标,并组织力量实施计划,期末写好班级工作总结。 4. 班主任要积极培养班级骨干,定期召开班干部会议,组织班委开展班级工作,指导班级共青团和少先队开展工作,提高学生的自理能力。 5. 要经常与班级学生开展谈心活动,特别要注意个别教育,重点关心、帮助有特殊困难的学生和问题学生,处事是非分明,实事求是,力争客观、公道、公平,不得随意停止学生上课或中途叫学生离开学校,不体罚和变相体罚学生。在处理偶发事件时,要依法循章,迅速果断,并及时向年级组长和学校汇报,必要时,应与家长和有关部门保持联系。

6. 要关心学生的课外活动,组织和引导学生充分利用市、区爱国主义教育基地,开展形式多样,生动活泼的爱国主义教育,集体主义,社会主义教育。注重培养民族精神、道德品质,树立正确的人生观和世界观。

7. 经常与任课教师进行有效沟通,了解和研究学生的思想学习情况,协调本班的各科活动和课业负担。教育学生明确学习目的,端正学习态度,改进学习方法,学好各门功课,不断提高学习成绩。

8. 班主任应熟悉全班学生的思想、学习、生活、健康等情况,并经常家访,密切与家长联系,对家长进行家庭教育指导。组织召开好家长会。班主任要求在普遍访问学生家庭的基础上要重点关心特殊家庭的学生。不得随意泄露学生及学生家庭的有关信息,不得利用与学生的工作关系谋取私利。 9. 要有保护学生安全的意识,必须作出合理的努力,以保护学生不受对于学习或者健康有害的环境影响。

10. 注重学生全面发展,全面评估学生。认真完成学生手册、品德评语等评价项目的撰写,组织指导学生做好测评工作。 二、班主任的工作原则和方法

1. 要经常调查研究,全面了解学生,注意思考以往班级、学校或其他教师对学生的评价,但不持有偏见,要从学生特点和思想实际出发,进行工作和教育活动,为形成良好的班风和学风,讲究思想教育工作的科学性、针对性和实效性。

2. 要加强正面教育、积极引导,寓教育于活动和管理之中,要以鼓励发扬为主,树立榜样,充分调动学生的积极因素。对学生的思想认识问题,不要简单地批评压制,要耐心说服,以理服人,以情感人。要引导学生进行自我教育,发扬学生的主动精神和创造精神。

3. 要开展班级管理工作的科研活动,认真参加班主任例会,学习有关法规,强化以学生发展为本,依法办事的意识,努力提高自身素质和管理工作能力。 4. 要自觉遵守《爱生公约》条例,探讨师爱艺术,积极投入“爱心教师”的争创活动中去,以身作则,言传身教,敬业爱生,在思想、道德、文明行为等方面成为学生的表率。

5. 班主任工作“七到位”:升旗仪式到位、午会校班会到位、早自修到位、大扫除到位、广播操到位、值勤周、值日生检查到位、学校组织的各级各类活动到位。

望花区中心小学

班级基本情况

班级学生名单

( )学期工作计划

第 周工作记录

我的教育案例

学生及班级获奖及做贡献情况记录

家 长 会 记 录

主题班队会(每月一事)活动记录

大型集体活动情况记录

学期工作小结

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