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如何提高管理能力

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【优秀范文】如何提高管理能力

范文一:如何提高自我管理能力 投稿:雷攘攙

管理学大师Peter Druker提出了“自我管理”的理论。作为一名优秀的管理者,首先要学会管理自己。相信下文将对同学们有所帮助。

看清自己是成功迈出“自我管理”的第一步(彼得·德鲁克)

知识工作者“自己管理自己”的第一步,就是对自身进行准确的定位,回答好这样3个问题:“我是谁?我的优势是什么?我如何工作?”

编者按:

像拿破仑、达·芬奇、莫扎特这样的伟人都是自己管理自己的。这在很大程度上也是他们功成名就的源泉。今天,越来越多的劳动者和大多数知识工作者面临着“自我管理”的挑战,需要学会如何发展自己,学会选择适当的方法和时机改变他们所做的工作以及工作方法、工作时间。首先,他们需要对自身进行准确的定位。

现代管理学之父彼得·德鲁克以90岁高龄献给读者的这本著作———《21世纪的管理挑战》,高瞻远瞩地分析了社会的进步、企业的发展以及管理者在21世纪所面临的挑战。机械工业出版社引进该书中文版之际,授权本刊选编其精华部分,先睹为快,以飧读者。

一、实施“反馈分析法”分析自身优势

大多数人都认为他们了解自己的长处。但他们通常都错了,更多的时候他们更了解自己的短处。可是,人们只能在工作中发挥自己的长处,而不能靠短处创造绩效。

我们只有一种办法了解我们的长处:即反馈分析法。无论我们做出什么样的关键决策,采取什么关键措施,9~12个月后,我们可以对比实际结果与预期结果。在实施了反馈分析法后,我们总结出以下结论和措施。

第一个和最重要的结论是:集中精力发挥你的优势。你在哪里能发挥优势,创造出优异成绩和成果,你就属于哪里。

第二个结论:努力增强你的优势。反馈分析法很快就能发现人们需要提高哪些方面的技能或必须学习哪些新知识。它可以指出哪些方面的知识和技能已经不够用,需要更新,知识面上存在哪些差距。

第三个结论特别重要:反馈分析法很快就能发现人们在哪些方面存在井底之蛙的傲慢倾向。人们在工作中创造不出成绩的主要原因是他们没有掌握足够的知识,或对自己专业领域外的知识不屑一顾。被调往国外工作的优秀管理人员经常认为他们已经掌握了足够的经营能力,而忽视了解当地的历史、艺术、文化和传统。不料,他们发现他们高超的经营能力根本派不上用场。

我们还需要改正坏习惯———我们所做的或未能做的、妨碍我们发挥效率和创造绩效的事情。它们很快就能在反馈分析法中原形毕露。

我们通过这种方法可以发现,由于缺乏礼节,也无法取得理想的结果。两个人在相互接触时总是会产生摩擦。这时,礼节就是使这两个移动的物体融洽合作的润滑剂,无论他们是否喜欢对方。简单的方法如说一声“请”和“谢谢”,知道对方的生日或姓名,记得问好对方家人。

通过对比结果与预期,我们很快就能发现我们根本不能做的事情。它告诉我们在哪些方面缺乏最起码的能力。任何人都有许多最不擅长的领域。

最后一个措施和结论是,在改进弱项上,我们要尽可能少浪费精力。精力应该集中在具有较高能力和技能的领域。从根本不具有能力提高到中等偏下水平所需的时间,要比从第一流的绩效提升到优秀所需的时间多得多。我们应该集中所有的能量、资源和时间帮助一个能

干的人成为最优秀的人。

二、认清个性品质选择适合的做事方式

与我们的优势一样,如何做事是个人的特性,是个性。无论个性是“自然形成的”,还是“后天培养的”,它必定是在我们走向工作岗位前早已成形的东西。我们做事的方式是“既定的事实”,就像我们擅长或不擅长的领域也是“既定事实”一样。我们可以修正它,但不可能扭转它。

我们的工作成效取决于我们能否做我们擅长的事情和能否按照适合我们的工作方式工作。决定我们取得成效的,通常是几个极其普通的个性品质(personality trait)。 善于阅读,还是善于倾听

我们首先要知道自己善于阅读,还是善于倾听。

当艾森豪威尔将军成为盟军在欧洲总司令时,他成为媒体追逐的对象。在新闻发布会上,他回答记者提出的每一个问题时都显得游刃有余,他善于用经过润色的、华丽的词藻在两三句内介绍情况或阐述政策。10年后,艾森豪威尔总统昔日的崇拜者公开抱怨说,艾森豪威尔从不专心听他们提出的问题,经常顾左右而言它。

艾森豪威尔自己显然不知道他善于阅读,而不善于倾听。当他在欧洲担任总司令时,他的副官需要在发布会开始前至少提前半个小时以书面形式将记者提出的每一个问题收集起来。只有这样,艾森豪威尔才能从容应对记者提出的问题。后来,他当选美国总统。在他之前的两任总统分别是富兰克林·罗斯福和哈里·杜鲁门,他们都善于倾听。艾森豪威尔显然觉得他应该效仿他的两位闻名遐迩的前任。结果,他从来不注意倾听记者的提问,总是旁若无人地喋喋不休。

我如何学习

要了解我们做事的方式,第二件事是要知道我们的学习方式。

许多一流的作家在学校都不是好学生,在他们的记忆中,上学纯粹是折磨。这是因为,一流的作家通常不是靠倾听和阅读进行学习的,他们学习的方式是写作。由于这种学习方式不能被学校所接受,因此他们的成绩很差。被迫接受学校规定的学习方式对于他们来说犹如地狱般的痛苦和煎熬。

实际上,学习的方式是最容易认识到的。在我问别人“你如何学习?”时,大多数人都知道他们怎样学习。但是当我问“你按你认识到的学习方式学习吗?”应者寥寥无几。然而,按我们认识到的学习方式学习是创造绩效的关键。

有些人最适合当下属

最好的例子是美国在第二次世界大战期间伟大的作战英雄乔治·巴顿将军。他是美国最优秀的部队指挥官。然而,当别人提议他独立指挥军事行动时,美国总参谋长乔治·马歇尔将军(在美国历史上,他可能是最成功的伯乐)说:“巴顿是美国陆军有史以来最优秀的下属,但他可能是最糟糕的指挥官。”

有些人只有作为团队的一员才能发挥最大的作用。有些人可以在教练和导师的岗位上做出非常出色的成绩,而有些人完全不胜任导师的工作。

要了解我们的做事方式,另一个重要的问题是,我们在压力下是否能做得好,或者我们是否需要一个组织性强和有明确发展方向的环境。从另一方面说,就是:我们最适合在大企业中做小虾米,还是最适合在小企业中当大鱼?许多人不能游刃有余地应对这两种情况。 另一个关键性问题:我是作为决策者,还是作为顾问,才能发挥我的作用呢?许多人最适合当顾问,但不能承担决策的责任和压力。许多人反而需要顾问迫使他们思考,只有这样,他们才能做出决策和根据决策迅速、自信和勇敢地采取行动。

不要试图改变自己,不要采用你做不到的或做得不好的方法做任何类型的工作。 我的价值观是什么

要能够自己管理自己,我们最后需要知道“我的价值观是什么?”

在道德标准方面,每个人都要遵守相同的准则。道德标准只是价值体系的一个组成部分,尤其只是组织的价值体系的一个组成部分。如果我们无法接受组织的价值体系,或我们的价值体系与组织的价值体系水火不相容,在这种组织中工作,我们注定要遭受挫折和一无所成。 一位才华横溢的主管经理在她原来的公司被一家更大的公司收购后发现自己的情绪非常低落。实际上,她晋升到一个更高的职位,而且所做的工作是她最善长的工作。她的一项工作是挑选担任重要职位的人选。她坚信,在聘用担任重要职位的人选时,企业应先从内部竞选人才,然后再从外部选择适当的人选。然而,选择她担任人力资源总监的公司认为,在某个重要职位出现空缺时,企业应首先考虑外部人才,目的是“补充新鲜血液”。在这种情况下,公说公有理,婆说婆有理(虽然根据我的经验,双管齐下是比较恰当的方法)。但是,她与公司之间的基本矛盾不是政策上的矛盾,而是价值观上的矛盾。在组织与员工的关系上,在组织对员工及其发展所承担的责任上,在员工对企业的最重要的贡献上以及其他方面,他们的观点截然不同。她的这种低落情绪一直持续了好几年,最后,这位人力资源总监递交了辞呈。

在价值观发生冲突时如何应对

我们的优势与做事方式很少会发生冲突,两者是互补的。但是,我们的价值观与优势有时会出现不可调和的矛盾。我们做得非常成功的事情可能不符合我们的价值体系。

许多年以前,我也面临两难的境地:上个世纪30年代中期,我是伦敦的一名年轻的投资银行家,在事业上一帆风顺;这份工作显然适合发挥我的优势。然而,我不认为担任任何类型的资产管理人有多么了不起的成就。我认识到,我的价值观体现在对人的研究上。我认为钱是身外之物,生不带来,死不带去。在最萧条的时期,我没有钱,没有工作,没有前景。但是,我选择了放弃,这是正确的选择。

换句话说,价值观是最终的检验标准,而且也应当是最终的检验标准。

(本文转自《IT时代周刊》,选编自即将出版的彼得·德鲁克的《21世纪的管理挑战》(中文版)。王璟珉整理)

范文二:如何提高自我管理能力 投稿:徐未末

如何提高自我管理能力

摘要:随着高等教育的普及化,大学生的管理工作显得越来越重要,如何提高大学生的自我管理能力成为重要的研究课题。本文通过对材料的分析,探讨了当代大学生自我管理能力缺失的主要表现。并结合自身的情况,提出了提高大学生自我管理能力的措施。

关键词:大学生 自我管理能力 自我管理意识

材料中所述,小李是某大学一年级学生,为人正直、诚恳。与同学相处得也很好,可就是有一个学习时犯困的毛病。他说,我也知道学习的意义,也想努力学习,可总是提不起精神,一拿起专业书就想睡觉。但是,只要听说打球、玩扑克就立刻来了精神,甚至通宵达旦,这究竟怎么回事呢?他也很矛盾,很苦恼试图摆脱。从中我们可得知,小李有个学习时犯困的毛病,这是一种自我管理能力缺失的表现。

学生的自我管理,是以自我认识为基础,通过自我体验获得认识自我的情感动力,最终实现在自我行为上的自我监控。自我管理能力的界定首先涉及到的是能力的概念。在心理学领域,认为“能力是与活动的要求想符合并影响活动效果的个性心理特征的综合”,也就是说,能力是人的综合素质在现实行动中表现出来的实际本领和能量。其次,涉及到的是管理能力这一概念。管理能力是个体所获得的知识经验与自身生理、心理特征的高度民主结合,是形成指向具体活动的相对稳定的心理特征。管理能力由自由管和他管两部分组成。再次,涉及的是自我管理能力。学生的自我管理能力决定着学生的行为表现。大学生自我管理是当代大学生必备的素质。传统的高校管理模式,已不能适应教育发展的新趋势,大学生自我管理能力缺失的问题日益显现。因此,探讨如何提高大学生的自我管理能力,具有重要的意义。

为何大学生会出现自我能力缺失的表现呢?

首先,从自身开始查找原因。90后的大学生多为独生子女,父母的过分溺爱导致了大学生自我管理能力低下、自我管理意识薄弱。从以下几点可体现: 第一:生活自理能力差。当代大学生多为独生子女,长期处于家庭的中心,

在生活上处处依赖家长,缺乏独立性,生活自立能力差。我们可以看到,新生报到当天,学校里,家长忙得不可开交地打扫宿舍卫生,而学生却袖手旁观。

第二:心理调试能力弱。90后大学生,由于他们多为独生子女,一直都处于父母的宠爱中,普遍抗挫能力都较弱。面对学习压力、经济压力、感情困惑等问题时很难控制和调节情绪,容易出现情绪低落、兴趣减少、脾气暴躁等心理问题。有的则出现不必要的焦虑、紧张、担心,甚至恐惧情绪,有的甚至表现出自杀征兆。

第三:安全意识薄弱。当代大学生是幸福的一代,大多都在父母的精心呵护中成长,但却缺乏对社会的认识,自我保护能力差。容易随便相信他人、不会明辨是非,容易被他人骗取钱财,贵重物品随处放,外出宿舍窗门不关等问题时有发生。

第四:人际交往能力弱。人际交往能力是群体中个体生存的基本能力,人际交往管理包括交往对象管理、交往技巧学习和交往实践。近年来,人际交往问题在大学生中普遍出现,特别是同学之间因一些小事而闹得不愉快,甚至做出过分行为。

第五:学习目标不明确。迈进大学后,相对宽松的学习环境、大量的自由支配时间,使学生变得茫然不知所措,没有了明确的学习目标。与高中相比,大学没有统一固定的课室,没有了老师与家长的严格监督,使得学生除了上课时间,其余时间都自由支配。这就导致很多大学生不懂得怎样规划自己的学习和生活,使得他们学习目标不明确。

其次,大学生的自我管理能力缺失,学校也是存在一定的因素。传统的高校把学生当作消极被动的教育管理课题,进行约束、命令和强制管理,学生仅作为服务者的地位存在。学生的学习、生活等细节中缺乏有效的参与和指导。此外,校园周边的环境也尤其重要,学生的学习环境会给他们造成潜移默化的影响。

著名教育家苏霍姆林斯基指出:“只有能够激发学生去进行自我教育,才是真正的教育。”因此,若大学生不增强自我管理的意识与能力,将大大影响在校学习的实际效果。

该如何提高大学生的自我管理能力呢?

第一,培养大学生的自我管理意识。自我管理能力是学生在自我教育活动中形成、发展和表现的。因此,激发学生的自我管理动机,保护学生自我管理的愿

望,培养学生自我管理的意识,是非常重要的。进入大学这一宽松的学习环境,大学生有较多的时间安排自己的学习、生活。大学阶段也是一个人在道德、智力和社会方面肯定自己的时期,所以,培养大学生的自我管理能力,既符合大学生的心理特点,也是社会对他们的客观要求。

我会在自我管理意识、自我管理方法、自我管理平台等方面寻找提高自我管理能力的途径。刚迈进大学校园,我会约束自己充分利用时间学习《大学生守则》、《大学生日常行为规范》,让自己明白基本的大学生行为准则,同时,对照制度的规定约束自己的日常行为,从而形成良好的习惯。

第二,提高大学生的自我管理能力。从小在长辈呵护下长大的孩子,缺乏独立的生活能力和经验。现有的家庭教育与基础教育模式限制了大学生提高自我表现管理能力的空间社会结构与社会节奏的变化使家长与孩子、教师与学生的交流机会减少,造成他们不同程度的心理障碍。另一方面,有些大学生越来越热衷于发表自己的意见和主张,尤其是对于自己的事更是自作主张、自我管理。因此,提高大学生的自我管理能力尤其重要。

我在提高自我管理能力时,一定会按要求贯彻执行,并且长期坚持下去。给自己定明确的学习目标,树立学习的榜样,时刻提醒自己要学会自我管理。

随着高等教育的普及化,大学生的管理工作显得越来越重要,如何提高大学生的自我管理能力成为重要的研究课题。

范文三:提高自己的管理能力 投稿:杜瓶瓷

如何迅速提高自己的管理能力 每一个管理者,都可以说是企业的支柱,管理者能力的高低,直接会影响到企业的前程。 企业的行政管理部门,会定期对各部门的绩效及管理者进行考核。无意中就给现任的管理者,形成一种压力。所以,很多管理者对同一个问题较感兴趣:如何能迅速提高自己的管理能力。 那如 每一个管理者,都可以说是企业的支柱,管理者能力的高低,直接会影响到企业的前程。 企业的行政管理部门,会定期对各部门的绩效及管理者进行考核。无意中就给现任的管理者,形成一种压力。所以,很多管理者对同一个问题较感兴趣:“如何能迅速提高自己的管理能力”。 那如何能在较短时间内提高自己的管理能力呢?

1、“充电”。 “知识改变命运!”作为一个管理者需利用业余时间,经常性的看些与管理相关的书籍,或者上网查一些管理方面的资料及前辈们的管理心得。 2、运用。 理论的东西具备了,下一步就是如何灵活的运用,否则就与“纸上谈兵”没有两样了。其实管理还是靠平时经验的积累。 3、要养成勤思考的习惯。 为什么很多管理者在遇到同一种事情时,处理的方法都不一样呢?有的管理者处理的恰当,有的处理的较草率。 那就是管理者平时碰到问题,要勤于思考,以最佳的方案处理问题。 4、要培养观察及发现问题的能力。 好的管理者,在巡视工作时,一眼就能看出一些问题存在,并及时给予解决(果断也是一个管理者应具备的能力哟!)。 5、沟通。要经常性的与员工进行沟通,鼓励员工提出一些自己的看法,及部门存在的问题。以便及时改善

怎么样提高自己的职业能力?

一.选择与决策,人生存的基本技能

作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能,我们的每一个决定,影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。在我们的一生中,需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定,小到选乘公交车,大到求学、择业,还有恋爱与婚姻……的确,成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的某个决定。

由这个案例,你不难看出“我”四年以来的所有挫折与不愉快都源于不当决策,从第一份职业的选择到匆忙间的跳槽,还有网络工程师职业技能培训课程的选读,等等。总之,笔者很难透过她的具体选择来辨别她的有关职业生涯发展的系统思考轨迹。 二.影响职业选择的三大因素

调查结果显示:近79.3%的大学毕业生对职业生涯心理准备不足,缺乏明确的职业生涯发展目标,具体反映在他们选择职业时的茫然与困惑。本案例中的“我”就是其中之一,无论是第一份工作还是四年间的其它选择与决定,她都没有围绕职业选择的基本思路进行。

作为部分高校的就业指导专家团讲师,笔者每年都要为应届大学生提供职业心理辅导讲座,内容包括:

(1)发现与探索自我。帮助大学生了解自己的职业需要,即自己想从事什么职业;了解自己的气质与个性特点,分析自己适合从事什么职业;了解自己的职业能力及其倾向,看看自己从事什么样的职业才能最充分地发挥潜能、实现自我价值。(2)认识职业世界。帮助大学生以动态、发展的眼光看待职业世界,认清

职业社会发展的趋势,了解相关职业的特性及其对就业者的要求。(3)寻求最佳的人职匹配。在正确估价自己和全面认识职业世界的基础上,协助大学生客观地给自己定位,明确恰当的就业期望;在充分获取信息的基础上,选择既能满足自己需要、适合自己个性特征,又能促进自己潜能发挥的职业。

三.促进职业适应与自我塑造

除了选择、决策外,另一项生存技能就是职业适应与自我塑造。法国哲学家狄德罗曾说过:知道事物应该是什么样,说明你是聪明人;知道事物实际是什么样,说明你是有经验的人;知道如何使事物变得更好,说明你是有才能的人。显然,要想获得职业上的成功,首先是学会适应职业环境,就像大自然中的千年动物,能够随着自然环境的变化而调整、改变自己,避免成为“娇贵”的恐龙!

一般而言,踏入职场的最初3年,是新人适应社会的阶段。主要任务是:弄懂、搞清职场游戏规则,接受他人有关如何最好完成工作的智慧与指导,承受对新生活想象和实际情况有落差的现实,克服某些方面比别人差的不安,等等。

而案例中的“我”,因为没有明确的职业生涯发展目标与心理准备,当遭遇工作环境中的诸多障碍与不如意时,便表现出逃避、退缩、回归的行为特征。因此,她四年多来几乎是在“原地踏步”,没有为下一个或下下个职业发展阶段积累经验,如:成为独立的职业人,在公司内找到自己作为某一方面专家、管理人员的定位。

随着市场竞争的加剧,企业倒闭、转业、兼并的可能性越来越大;受其影响,职业的供给数量、市场价格也在不断变化。另外,因择业者的才能、素质水平存在着差异,以及求职预期与现实社会的矛盾,择业者要想得到一份满意、适合自己的职业变得越来越困难。因此,笔者建议更多的“我”能不断调整自己的求职预期与职业定位,提高自己在职业社会中的生存与发展能力。

怎么提高自己的能力提高应变能力 应变能力是当代人应当具有的基本能力之一。在当今社会中,我们每个人每天都要面对比过去成倍增长的信息,如何迅速地分析这些信息,是人们把握时代脉搏、跟上时代潮流的关键。它需要我们具有良好的应变能力。另一方面,随着社会竞争的加剧,人们所面临的变化和压力与日俱增,每个人都可能面临择业,下岗等方面的困扰。努力提高自己的应变能力,对保持健康的心理状况是很有帮助的。

我们每个人的应变能力可能不尽相同,造成这种差异的主要原因,一方面可能有先天的因素,如多血质的人比粘液质的人应变能力高些。也可能有先天的因素,如长期从事紧张工作的人比工作安逸的人应变能力高些。因此应变能力也是可能通过某种方法加以培养的。

对于应变能力高的人,要正确地选择职业,将自己的能力服务于社会;而对于应变能力低的人,在注意选择适合自己职业的同时,还要努力进行应变能力的培养。下面,我们就从选择和培养两个方面谈谈这个问题。 人在选择职业和进行人生的其他选择时,除了考虑客观条件和个人的兴趣外,还应做到“知已知彼”,考虑一下自己的应变能力是否适合于进行这样的选择。一般来讲,应变能力高的人可以选择需要灵活反应的工作,如运动员、推销员、调度员等等。这些工作需要人们在外界环境或条件有较大变化时,具有良好的调节能力。相反,应变能力低的人可心选择一些要求持久、细致的工作,如气象、财会、精密仪器等。在这些工作中,外界环境或条件的变化不是很大,对人们应变能力的要求也相对低些。

当然,应变能力还是可以通过实践来逐步和提高的,我们可以从以下几点入手。

多参加富有挑战性的活动

在实践活动中,我们必然会遇到各种各样的问题和实际的困难,努力去解决问题和克服困难的过程,就是增强人的应变能力的过程。

扩大个人的交往范围

无论家庭、学校还是小团体,都是社会的一个缩影,在这些相对较小的范围内,我们可能会遇到各种需要应变能力才能解决的问题。因此,只有首先学会应变各种各样的人,才能推而广之,应付各种复杂环境。

只有提高自己在较小范围内的应变能力,才能推而广之,应付更为复杂的社会问题。实际上,扩大自己的变化范围,也是一个不断实践的过程。

加强自身的修养

应变能力高的人往往能够在复杂的环境中沉着应战,而不是紧张和莽撞从事。在工作、学习和日常生活中,遇事没着冷静,学会自我检查;自我监督、自我鼓励,有助于培养良好的应变能力。

注意改变不良的习惯和惰性

假如我们遇事总是迟疑不决、优柔寡断,就要主动地锻炼自己分析问题的能力,迅速作出决 。假如我们总是因循守旧,半途而废,那就要从小事做起,努力控制自己,不达目标不罢休。只要下决心锻炼,人的应变能力是会不断增强的。

范文四:如何提高管理能力 投稿:郑忈忉

如何提高管理能力

管理能力是企业管理者所具备的特征和能力,也是管理者从事管理工作所应具备的素养、品质和能力的综合反映。 管理者的管理能力包括很多方面的能力,管理能力的高低就取决于管理者是否具备这些能力。

那么一个管理者需要具备哪些能力呢?我们用一个简单的假设来诠释这些能力:

小李刚刚从员工提升为业务主管,摆在他面前的问题很多,他需要一一解决。

一、 准确的自我定位

刚开始工作的几天,小李经常在一线员工的工作地点转着看。因为小李有丰富的一线岗位工作经验,所以他经常为员工指出他们工作中的问题,甚至有时还会亲自上手帮员工们做。有一次小李在亲手帮员工的时候被小李的上级领导王总看到了。王总把小李叫进了办公室,批评了他一顿。告诉他:“我提升你不是为了让你帮员工们干活,而是为了让你培养出更多像你那样有优秀工作能力的员工。”小李顿时明白了王总的苦心,树立了正确的工作方向。

准确的自

我定位是管理

工作的前提,

优秀的管理者

应该具备优秀

的管理能力,

而不是优秀的

岗位技能。避

免出现“该管的不管,不该管的乱管”的情况。

二、沟通能力

员工时代的小李经常与当时的领导交流工作,通过与领导的沟通,小李明白了领导想让他怎么做,并按照领导说的做。小李当了领导以后,除了与上级领导沟通外,还要将上级领导的工作思路完整的传达给员工,使员工明白领导想让他们怎么做。而员工出现了不能解决的问题时,他们会将这些问题提交给小李,小李又将这些问题如实上报给上级领导。在一次次这样的上传下达的过程中,工作在有序的进行着。

80%的工作都是在沟通中进行的。员工时的小李,与领导之间的沟通是单方向对流式的沟通。而成为领导的小李和员工及上级领导是双方向对流式的沟通,领导和员工间的上传和下达全部都依靠小李来转达。向传达领导要求时,小李代表的是上级领导;向上级汇报问题时,小李代表的是员工。也就是说,一个与管理者需要具备一双好耳朵来听明白员工和领导所表达的意思,和一张好嘴巴来传达他们的想法。

三、 发现问题的能力

经过了一段时间的磨合,员工们逐渐适应了小李的管理方法。从开始的战战兢兢、不太适应,到逐渐开始应对自如、熟练掌握。员工们的工作的工热情也逐渐消退,工作标准也有所降低,工作质量也出现下降。小李很快就察觉了员工们工作质量的下降,他明白工质量下降的原因一定是员工们工作标准的降低,小李决定改变这种情况。

小李发现员工们工作质量下降,就明白员工们为什么工作质量会下降。这是因为小李曾经也是一名员工,他可能也

出现过工热情消退、工作标准下降的情况。正是以前岗位工

作经验的积累使他马上看出了问题所在。所以,管理者发现问题的能力是依靠不断地业务经验的积累得来的,发现问题的能力是管理者所应具备的重要能力之一,也是管理者提高管理能力的基础。

四、 纠正及解决问题的能力

小李将工作质量出现问题的员工在内部会议时进行了通报,并立即制定了新的工作标准,要求员工们按照新的工作标准进行工作。员工们按照新的标准进行工作后,工作质量得到了提升,小李的处理方法收到了成效。

管理者应当具有纠正及解决问题的能力,就像小李不可能事事都向上级领导请示,对于能在内部纠正、能解决的问题应当尽快纠正、解决。纠正及解决问题的能力是管理者提高管理能力的关键。

五、 执行力

小李所管理的团队虽然工作质量较高,但工作效率却总是提不上去。为此,小李制定了内部考核机制,针对工作效率低、执行能力差的问题,小李做出了明确的奖惩措施。从此,小李所管理的员工们再也难以看到懒散、消极怠工的情况。

执行力提高的关键在于考核工作的实施。考核出现的目的就是要让员工们有工作压力,从而提高员工的工作效率、提高执行力。执行力的提高是管理能力提高的直接体现。

六、 培训能力

随着小李常抓不懈的管理,他所管理的团队步入了工作正轨。小李却没有放松对工作的要求,因为他记得王总对她说过的话:“我提升你不是为了让你帮员工们干活,而是为了让你培养出更多像你那样有优秀工作能力的员工。”接下来小李结合自己的一线工作经验,又联系了几名业务技能较为优秀、工作经验比较丰富的员工共同制订了员工培训计划,小李将把自己在一线岗位的优秀工作经验毫无保留的教给所有员工,小李希望员工们成为和他同样优秀的工作者。

员工工作能力的提升代表的是执行力的增强。而通过培训提高员工工作能力是最简单的办法。小李是一个从一线岗位上提升起来的员工,对于岗位工作的理解和实践工作经验的积累是他对员工培训有效性的重要保障。小李明白员工需要的是什么样的培训,怎样的培训能提高员工们的工作能

力。所以,管理者要培养优秀的团队,必须要培养优秀的人

才。

具备以上六种能力后,小李正逐步从一个优秀的员工成长为一个优秀的管理者。小李成长的过程就是他管理能力提高的过程,小李所具备的能力就是优秀管理者所应具备的能力,具备这六种管理能力,就能提高管理能力,从而成为优秀的管理者。

范文五:如何提高管理能力 投稿:邓镒镓

目标志向能力

1.经常订立长期、短期目标、并向它挑战

2.达成目标后,立刻向下一个目标挑战

3.预测将来趋势,努力达成目标

4.订定具体的计划以达成目标与方针

5.不曾辩称「公司的方针不明确,所以无法订立部门的方针」

6.不论公私方面,皆能实行计划性的生活方式

7.以行动来配合目标意识

8.所定的目标很高,若不付出努力绝对无法达成

9.设法使部属拥有目标

10.导入目标管理制度

组织能力

1.分配工作时能考虑部属的能力问题

2.能正确掌握每个部属的优缺点

3.积极地承担困难、烦琐工作

4.努力促进团队精神

5.实施适切的权限委让制度

6.部属的报告及联络非常完善,自己的查核行动也很彻底

7.不会为了自己方便,而把能干的部属冻结在固定职位上

8.不因为自己干涉过度,导致部属难以发挥

9.不管结果如何,自己都能负起责任

10.积极与其他部门联络,并配合它们的脚步,来调整业务

管理能力

1.本身业务方面的知识相当丰富

2.能正确地掌握现状

3.有取舍情报能力

4.下决定时不会犹豫不决,延误时机

5.物、钱方面的管理十分完善,没有浪费、不均及过度的倾向

6.执行业务时能做到「迅速、正确、经济、简单

7.能向上司或经营者提出建设性的意见或企划

8.与关系者及交易商交涉时,能顾虑到前瞻性

9.与别人谈判时情绪颇为安定,不会感情用事

10.事情一经定案,便会有恒心地持续下去

培育部属能力

1.能使部属发挥问题意识及工作意欲

2.能正确地评价部属的能力及适应性,并导向正确的方向

3.能正确地掌握每个部属的优缺点,并告知本人

4.能利用刺激或更换工作的方法来消除职业倦怠症

5.能明确公布应达成的目标,并使每个人皆能达成

6.能积极地透过实际工作培育部属

7.透过权限委让,使部属发挥能力

8.不会冻结优秀的部属,一有机会必将部属外调

9.计划性地与部属接触

10.慎重考虑斥责部属的场所及时机

人性的魅力

1.对工作及人和都很认真

2.对各种事物的造诣颇深

3.经常保持明朗与幽默的态度

4.经常保持安定的情绪及沉静的态度

5.相当谦虚,肯热心倾听别人谈话

6.不会出卖别人,值得坦诚交往

7.做事小心谨慎

8.具有上进心,肯不断地努力

9.努力使自己成为有魅力的人

10.是个内涵较深的人

自我革新的能力

1.有明确的目标,并努力使它达成

2.有具体的方案可以避免职业倦怠症

3.好奇心强,积极地向未知的事物挑战

4.擅于调节情绪,脑筋变化很快

5.肯向体力及能力的界限挑战

6.

每天皆能设法诱导自己行动

7.自动地向困难挑战

8.每天都能挪出时间自我反省,并设法充实自己

9.肯积极地为自己的将来投资金钱

10.计划性、持续性地自我启发

范文六:如何提高管理能力 投稿:孔祻祼

如何提高管理能力

管理者的管理能力从根本上说就是提高组织效率的能力。管理者若要准确地把握组织的效率,需具备下列三种管理能力: —、管理者应能全面而准确地制定效率的标准的能力

管理者如果要提高组织的效率,首先要有具体的效率标准作为衡量的依据。标准是用以比较将来、当前和过去行动的准则。确定标准的方法有很多种,管理者可以把组织的许多特征作为效率衡量的标准,包括量的、质的等依据。例如人均产值,产品平均成本以及各种物品购销售价格等等。

表面看来,制定效率标准并非难事,写在纸上似乎就够了。其实不然,制定一个科学的能够体现效率原则的标准并非易事。管理者必须进行深入调查,透过眼前的、明显的事实找出能了解、反映眼前问题的充分信息,并对信息进行深入分析,才能正确估计到他负责监管的所有设备和人员的最大能量,从而制定出符合效率原则的标准。

二、管理者必须敏锐地察觉目前工作水平同效率标准的差距的能力

实际工作与标准比较总有一定偏差。如果没有偏差,就不需要管理。正因为有偏差存在,才需要我们去做工作。一个优秀的管理者应当能够及时了解目前工作的进展,必须敏锐地察觉目前工作水平同效率标准的差距,以便在它发展成危机前得到改进。

寻找实际工作与标准之间的偏差,若工作有数字标准,找出并确定偏差并不是一个大问题,如产量、利润,但若对一些技术性较少的工作,工作标准不但难以量化,甚至连评定的内容都很难确定,管理者有时就不得不凭直觉和经验来判断,如管理人员的积极性、职工的精神面貌等。一名精明而有远见的主管,有时能够预见到脱离标准的偏差。缺乏这种能力的,则无论如何也应该尽早认识偏差。如果标准制定适当,又有明确地评定下属人员工作的手段,则对实际业绩或预期业绩的评价就相当容易了,就很容易确定偏差的存在与否。另外,管理者通过制定科学的制度可以在一定程度上弥补自身能力的不足。

如果目前工作明显地偏离原定的各项效率标准,那说明一定有什么问题或哪儿需要改进。管理者应当敏锐地察觉目前工作水平同具体标准的差距,在把握工作时不要局限于眼前的困难和问题,还应当注意那些较深远、较不明显但今后可能造成严重后果的症状,以便其在发展成危机前得到改进。

三、管理者应有纠正偏差的能力

烽火猎聘资深顾问认为管理者得到发生偏离的信息,认为有必要采取措施来纠正实际结果与标准结果之间的偏差时,必须进行矫正偏差。只要目标和成效之间存在偏差,总是有一定原因,矫正偏差应该从研究出现这种偏差的原因入手。但最先引起管理者注意的,可能往往只是一个症状.而不是问题的实质。有时,已获得的事实能提示出真正原因,并能为随后的事实检验所证

实。然而有时事实所提示的原因并非根本问题所在,或者管理者设想的原因同事实所提示的相悖。尤其在一系列表面上互不相干但是出于一个根源的迹象发生时,更容易产生这种情况。管理者应仔细考虑各种可能的原因,然后根据已获得的事实,确定哪一个是真正的原因。只有找出偏差的原因,才有助于确定适当的矫正行动,否则很可能南辕北辙,事倍功半。

如销售额未达到预定值,原因可能是计划阶段估计前提条件时出错,预测值过分乐观、可能是经理人员销售计划或销售目标不正确,也可能是员工销售方式处理不当或者市场对产品的接受度发生了变化,还可能是竞争对手改变销售策略,等等。管理者如果要对销售额未达到预定值这一症结进行纠偏,就必须先找出问题的实质原因,再据此进行纠偏,如主管人员可以重新制订计划或调整他们的目标来纠偏。他们也可以运用组织职能重新委派职务或明确职责,以此纠偏。他们还可以采用增加人员,更妥善地选拔和培训下属人员,或是最终解雇、重新配备人员等办法来纠偏。

归结起来,管理者应具有:(1) 应能全面而准确地制定效率的标准的能力;(2)对目前工作水平与标准之间的差距的敏锐洞察的能力;(3) 管理人员应有纠正偏差的能力。管理学理论研究

如何提高管理能力

一、管理能力的提高,关键在于加强学习。

作为管理者必须增强与时俱进的学习意识,把学习摆在重要地位,学习是提高管理者知识水平、理论素养的途径。我们在工作中获得的是经验,而理论学习赋予我们的是进一步实践的有力武器。只有不断地学习和更新知识,不断地提高自身素质,才能适应工作的需要。从实践中学习,从书本上学习,从自己和他人的经验教训中学习,把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养,当作提高自身管理能力的现实需要和时代要求。同时,学习的根本目的在于运用,要做到学以致用,把学到的理论知识充分运用到工作中,提高分析和解决问题的能力,增强工作的预见性和创造性。通过不断地学习,不断地实践积累,从而不断地提高自身的管理能力。

二、管理能力的提高,要树立创新观念。

创新是现代管理的重要功能之一,管理创新与科技创新不同,它不是个人行为,而是一种组织行为,即是一种有组织的创新活动。因此,促进创新的最好方法是大张旗鼓的宣传创新,激发创新,树立创新观念,使每一位组织成员都奋发向上,努力进取,跃跃欲试,大胆尝试。要造成一种人人谈创新,时时想创新,无处不创新的组织氛围。企业管理是处在不断变化的动态环境中,许多情况是无先例可循的,特别是要使每一位管理者认识到管理不仅仅是用既定的方式重复那些已经重复了许多次的操作,

更重要的是要不断去探索新方法,找出新程序,不断提高管理质量。因此,公司提出2007年的经营管理思路“观念创新出思路,管理创新出成效,科学创新出效益,机制创新出人才”,这就需要各级管理者进一步打破因循守旧的观念,树立大胆创新的观念,自觉运用创新思维,完成公司的经营目标。

三、管理能力的提高,要有良好的执行力。

执行力是管理者具备的最基本条件,一个出色的管理者应该是一个好舵手,遭遇风浪时,临危不惧,身先士卒。执行力体现在完成公司目标的程度上,管理者必须执行公司确立的目标,使目标清晰具体落实。作为管理者落实执行力上,最基本的就是严格执行公司的既定目标与规章制度,按时完成各项工作,认真履行组织赋予的职责。管理者的个人素质以及思维方式,对执行力会产生决定性的影响,因此,对于管理者,除了集思广益、博采众长之外,还应不断锻炼对整个管理过程进行规划发展、远景展望的能力,不能停留在表面的工作点上,工作中必须有计划,有总结,这样才能保证执行的效果,执行过程中绝不能随遇而安,想如何就如何,这样只会影响管理质量。

四、管理能力的提高,要培养勤思考的习惯。

提高思考能力,要善于从全局上观察和处理问题。“不谋万事者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一城。”这就要求管理者必须以宽广的眼界去思考去观察,从事物的不断变化中掌握事物发展的内在规律,提高看问题的敏锐性,提高协调和处理各种

矛盾的能力,真正做到在处理复杂问题时善于把握好“度”。很多管理者在工作中遇到同一样问题时,处理的方法会不一样,有的管理者处理得恰当,而有的管理者处理得草率。那就是在遇到问题时,不要简单地急于处理,要勤于思考,对问题进行分析,把握好“度”,以最佳的方法去进行处理。作为管理者,只埋头于事务性的工作,对企业发展全局性、重要性的工作不进行思考,是很难做好管理工作的。同时,在日常工作中要注意培养观察问题和发现问题的能力,抓住管理工作的重点、热点和难点,从中掌握问题的主要矛盾,及时给予处理。

五、管理能力的提高,要有良好的协调和沟通能力。

企业内部各部门和基层单位处于相互作用、相互依存状态,这就需要管理者在工作中注意协调好部门之间、基层之间、部门与基层之间的相互作用,还要注意与上级、同行之间的协调和沟通。管理工作的每个步骤,都依赖于组织成员良好的沟通,成员良好沟通,又依赖于领导者的管理能力,因此,良好的沟通成了实现组织行为过程中重要的成功要素。沟通的方式是多种的, 一是下行沟通,它是政令统一、指挥统一、调动下级积极性的重要手段。 二是上行沟通,它既是下级对上级指示作出反馈、使上级了解决策执行的程度,又是下级向上级提供做出新决策的信息资料,增加下级参与感。 三是平行沟通,它可增进各部门、各单位之间的了解和合作,促进互相了解,消除扯皮现象,为团队建设打下良好的人际基础。 四是业务沟通,有关业务信息的内

部交流,是各项工作程序化运作的基本保障,它可以极大地促使业务信息无阻隔流通,提高管理工作效率,降低经营成本。 五是人际沟通,人与人之间的沟通是联系企业共同目的和企业中有协作的个人之间的桥梁。如果没有信息的沟通,企业的共同目的就难以为所有成员了解,也不能使协作的愿望变成协作的行动。管理者最重要的功能是把企业的经营思路、经营目标等信息准确地传递到职工,并指引和带领他们完成目标。除此之外,还要经常与职工进行沟通,关心他们,鼓励他们提出一些对企业改革发展的看法及存在问题,以便及时改善,有职工的参与才会有行动的支持。沟通是现代管理的一种有效工具,有效的沟通可以大大提高不同层次管理者的管理能力,用好了会使管理工作水到渠成,挥洒自如。沟通更是一种技能,是“情商”高低的具体体现,这种“情商”是比某些知识能力更为重要的能力。不断提高我们的“沟通”水平,就能帮助一个企业,以及企业中层次不同的管理者切实提高自身的管理能力。

范文七:怎么提高管理能力 投稿:蒋缝缞

怎么提高管理能力?

最佳答案 在企业的经营活动中,每一个管理者都可以说是企业的支柱,管理者能力的高低直接影响管理的有效性、影响企业经营效益获取更大利益和发展。作为一名现代的企业管理人员,不能把自己的水平和能力仅仅定位在满足于一般的宏观性的企业经营管理上。提高管理者能力的根本环节在于自身,自身不提高将会影响团队的力量。因此,如何进一步提高管理能力,应从下面几方面着手。

一、管理能力的提高,关键在于加强学习。

作为管理者必须增强与时俱进的学习意识,把学习摆在重要地位,学习是提高管理者知识水平、理论素养的途径。我们在工作中获得的是经验,而理论学习赋予我们的是进一步实践的有力武器。只有不断地学习和更新知识,不断地提高自身素质,才能适应工作的需要。从实践中学习,从书本上学习,从自己和他人的经验教训中学习,把学习当作一种责任、一种素质、一种觉悟、一种修养,当作提高自身管理能力的现实需要和时代要求。同时,学习的根本目的在于运用,要做到学以致用,把学到的理论知识充分运用到工作中,提高分析和解决问题的能力,增强工作的预见性和创造性。通过不断地学习,不断地实践积累,从而不断地提高自身的管理能力。

二、管理能力的提高,要树立创新观念。

创新是现代管理的重要功能之一,管理创新与科技创新不同,它不是个人行为,而是一种组织行为,即是一种有组织的创新活动。因此,促进创新的最好方法是大张旗鼓的宣传创新,激发创新,树立创新观念,使每一位组织成员都奋发向上,努力进取,跃跃欲试,大胆尝试。要造成一种人人谈创新,时时想创新,无处不创新的组织氛围。企业管理是处在不断变化的动态环境中,许多情况是无先例可循的,特别是要使每一位管理者认识到管理不仅仅是用既定的方式重复那些已经重复了许多次的操作,更重要的是要不断去探索新方法,找出新程序,不断提高管理质量。因此,公司提出2007年的经营管理思路“观念创新出思路,管理创新出成效,科学创新出效益,机制创新出人才”,这就需要各级管理者进一步打破因循守旧的观念,树立大胆创新的观念,自觉运用创新思维,完成公司的经营目标。

三、管理能力的提高,要有良好的执行力。

执行力是管理者具备的最基本条件,一个出色的管理者应该是一个好舵手,遭遇风浪时,临危不惧,身先士卒。执行力体现在完成公司目标的程度上,管理者必须执行公司确立的目标,使目标清晰具体落实。作为管理者落实执行力上,最基本的就是严格执行公司的既定目标与规章制度,按时完成各项工作,认真履行组织赋予的职责。管理者的个人素质以及思维方式,对执行力会产生决定性的影响,因此,对于管理者,除了集思广益、博采众长之外,还应不断锻炼对整个管理过程进行规划发展、远景展望的能力,不能停留在表面的工作点上,工作中必须有计划,有总结,这样才能保证执行的效果,执行过程中绝不能随遇而安,想如何就如何,这样只会影响管理质量。

四、管理能力的提高,要培养勤思考的习惯。

提高思考能力,要善于从全局上观察和处理问题。“不谋万事者,不足谋一时;不谋全局者,不足谋一城。”这就要求管理者必须以宽广的眼界去思考去观察,从事物的不断变化中掌握事物发展的内在规律,提高看问题的敏锐性,提高协调和处理各种矛盾的能力,真正做到在处理复杂问题时善于把握好“度”。很多管理者在工作中遇到同一样问题时,处理的方法会不一样,有的管理者处理得恰当,而有的管理者处理得草率。那就是在遇到问题时,不要简单地急于处理,要勤于思考,对问题进行分析,把握好“度”,以最佳的方法去进行处理。作为管理者,只埋头于事务性的工作,对企业发展全局性、重要性的工作不进行思考,是很难做好管理工作的。同时,在日常工作中要注意培养观察问题和发现问题的能力,抓住管理工作的重点、热点和难点,从中掌握问题的主要矛盾,及时给予处理。

五、管理能力的提高,要有良好的协调和沟通能力。

企业内部各部门和基层单位处于相互作用、相互依存状态,这就需要管理者在工作中注意协调好部门之间、基层之间、部门与基层之间的相互作用,还要注意与上级、同行之间的协调和沟通。管理工作的每个步骤,都依赖于组织成员良好的沟通,成员良好沟通,又依赖于领导者的管理能力,因此,良好的沟通成了实现组织行为过程中重要的成功要素。沟通的方式是多种的, 一是下行沟通,它是政令统

一、指挥统一、调动下级积极性的重要手段。 二是上行沟通,它既是下级对上级指示作出反馈、使上级了解决策执行的程度,又是下级向上级提供做出新决策的信息资料,增加下级参与感。 三是平行沟通,它可增进各部门、各单位之间的了解和合作,促进互相了解,消除扯皮现象,为团队建设打下良好的人际基础。 四是业务沟通,有关业务信息的内部交流,是各项工作程序化运作的基本保障,它可以极大地促使业务信息无阻隔流通,提高管理工作效率,降低经营成本。 五是人际沟通,人与人之间的沟通是联系企业共同目的和企业中有协作的个人之间的桥梁。如果没有信息的沟通,企业的共同目的就难以为所有成员了解,也不能使协作的愿望变成协作的行动。管理者最重要的功能是把企业的经营思路、经营目标等信息准确地传递到职工,并指引和带领他们完成目标。除此之外,还要经常与职工进行沟通,关心他们,鼓励他们提出一些对企业改革发展的看法及存在问题,以便及时改善,有职工的参与才会有行动的支持。沟通是现代管理的一种有效工具,有效的沟通可以大大提高不同层次管理者的管理能力,用好了会使管理工作水到渠成,挥洒自如。沟通更是一种技能,是“情商”高低的具体体现,这种“情商”是比某些知识能力更为重要的能力。不断提高我们的“沟通”水平,就能帮助一个企业,以及企业中层次不同的管理者切实提高自身的管理能力。

如何提高管理能力

最佳答案 首先要具备一定的语言组织能力,提高与人沟通的能力,自己的业务知识要强,还要要做到言而有信,让员工信任你。可通过利益上的奖励来鼓励员工的积极性,并不定期举办一些团队活动来丰富员工的业余生活,一个良好的氛围可以使团队工作高效、气氛活跃,充满勃勃生机。那么如何来营造团队的良好氛围呢?

以下几点仅供参考:

一、明确一个目标,两个方面作为一个团队,必须要把目标明确化,这不仅包括明确团队近期的工作目标,而且包括明确长远的工作规划。团队在关心工作的量与质的同时,更加关心团队的人,关心团队成员的健康及精神文化,关心团队的精神文化建设及追求。这就是一个目标的两个方面,是团队成员心之所向,希望所在,也是展开其他工作的基础。

二、定期的沟通机制由于沟通差异、个体差异、结构差异的客观存在,误解和冲突的发生不可避免。怎样消除误解和冲突是团队的重要任务,沟通则是其最好的渠道。定期的沟通机制,能够使成员之间相互交流思想,交换意见,发表不同观点,可以增进理解,缓释情绪,减轻压力,活跃气氛;在严峻形势和困难面前,客观分析,权衡利弊,使大家心气相通,共同面对,容易达成共识。既有利于团队内部的精诚团结,气氛和谐,又有助于与外部加强联系,消除误会。同时,要认真对待非正式沟通所产生的信息,并加以合理利用和疏导。

三、分工明确,协作良好分工是目标的细化,也是责任的分解,是完成目标的基础。分工靠领队的安排,分工必须明确。协作是分工的孪生姊妹,是润滑剂、粘合剂,协作靠成员的相互配合,协作必须良好。分工和协作都是种方法和手段,分最终是为了合,合则需要分,其最终的目的是完成目标,这也是加强成员责任的基本要求。

四、共建约束机制“没有规矩,不成方圆”,任何事物的成长都离不开约束机制。正如国有国法,家有家规,团队除了遵守公司的各项规章制度外,还应有自身独特的约束机制,这些约束可以是明文规定,也可以约定俗成,不成文的,是非强制的,为团队成员所牢记,共同自觉自愿遵守。团队约束是团队健康成长的重要法宝,可以少而又少,但绝对不能没有。

五、保持团队旺盛的生命力“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。为使团队生命力常盛不衰,必须不断从内外两个方面汲取营养,学习他人成功的经验,总结失败的教训,吸收新知识、新文化,提高消化、吸收与创新的水平。善于发现团队成员身上的闪光点,激发并内化成力量,使团队充满勃勃生机。

六、领队要胸襟博大,“乐善好施”在团队建设中,领队不仅是工作的领军者,更是团队的精神支柱。俗话说“宰相肚里能撑船”,领队一定要胸襟博大,放眼未来,拿得起,放得下,想得开,带领大家共同创造团队精神文化,绝不能鼠肚鸡肠。同时要有乐于奉献的精神,,善于为团队做好充分的物质资料准备和后勤供应工作,使成员在快乐中安心工作。并尽可能为成员提供工作、休闲等方面的机会。

七、讲开心话,说开心事闲暇之时,成员之间彼此讲讲开心的事,说说开心的话,充分调动情绪,营造欢乐气氛,使团队始终保持轻松愉快的氛围,乐观和谐的局面,积极上进的态势,既有助于高效工作,又有助于身心健康。

八、求同存异、取长补短“尺有所短,寸有所长”,任何事物都有两面性,看人要多看长处。团队要求大同,存小异,只有取人之长,补己之短,才能相互欣赏,相互鼓励,增强自信,彼此增进信任和理解,才能使团队成员心往一处想,劲往一处使,提高团队整体战斗力。 最佳答案 管理者应具备的六大能力 :

1、沟通能力。为了了解组织内部员工互动的状况,倾听职员心声,一个管理者需要具备良好的沟通能力,其中又以“善于倾听”最为重要。惟有如此,才不至于让下属离心离德,或者不敢提出建设性的提议与需求,而管理者也可借由下属的认同感、理解程度及共鸣,得知自己的沟通技巧是否成功。

2、协调能力。管理者应该要能敏锐地觉察部属的情绪,并且建立疏通、宣泄的管道,切勿等到对立加深、矛盾扩大后,才急于着手处理与排解。此外,管理者对于情节严重的冲突,或者可能会扩大对立面的矛盾事件,更要果决地加以排解。即使在状况不明、是非不清的时候,也应即时采取降温、冷却的手段,并且在了解情况后,立刻以妥善、有效的策略化解冲突。只要把握消除矛盾的先发权和主动权,任何形式的对立都能迎刃而解。

3、 规划与统整能力。管理者的规划能力,并非着眼于短期的策略规划,而是长期计划的制定。换言之,卓越的管理者必须深谋远虑、有远见,不能目光如豆,只看得见现在而看不到未来,而且要适时让员工了解公司的远景,才不会让员工迷失方向。特别是进行决策规划时,更要能妥善运用统整能力,有效地利用部属的智慧与既有的资源,避免人力浪费。

4、决策与执行能力。在民主时代,虽然有许多事情以集体决策为宜,但是管理者仍经常须独立决策,包括分派工作、人力协调、化解员工纷争等等,这都往往考验着管理者的决断能力。

5、培训能力。管理者必然渴望拥有一个实力坚强的工作团队,因此,培养优秀人才,也就成为管理者的重要任务。

6、统驭能力。有句话是这样说的:“一个领袖不会去建立一个企业,但是他会建立一个组织来建立企业。”根据这种说法,当一个管理者的先决条件,就是要有能力建立团队,才能进一步建构企业。但无论管理者的角色再怎么复杂多变,赢得员工的信任都是首要的条件。

管理者需要具备的管理技能主要有:

1、技术技能

技术技能是指对某一特殊活动——特别是包含方法、过程、程序或技术的活动——的理解和熟练。它包括专门知识、在专业范围内的分析能力以及灵活地运用该专业的工具和技巧的能力。技术技能主要是涉及到“物” ( 过程或有形的物体 ) 的工作。

2、人事技能

人事技能是指一个人能够以小组成员的身份有效地工作的行政能力,并能够在他所领导的小组中建立起合作的努力,也即协作精神和团队精神,创造一种良好的氛围,以使员工能够自由地无所顾忌地表达个人观点的能力。管理者的人事技能是指管理者为完成组织目标应具备的领导、激励和沟通能力。

3、思想技能

思想技能包含:“把企业看成一个整体的能力,包括识别一个组织中的彼此互相依赖的各种职能,一部分的改变如何能影响所有其他各部分,并进而影响个别企业与工业、社团之间,以及与国家的政治、社会和经济力量这一总体之间的关系。”即能够总揽全局,判断出重要因素并了解这些因素之间关系的能力。

4、设计技能

设计技能是指以有利于组织利益的种种方式解决问题的能力,特别是高层管理者不仅要发现问题,还必须像一名优秀的设计师那样具备找出某一问题切实可行的解决办法的能力。如果管理者只能看到问题的存在,并只是“看到问题的人”,他们就是不合格的管理者。管理者还必须具备这样一种能力,即能够根据所面临的现状找出行得通的解决方法的能力。

这些技能对于不同管理层次的管理者的相对重要性是不同的。技术技能、人事技能的重要性依据管理者所处的组织层次从低到高逐渐下降,而思想技能和设计技能则相反。对基层管理者来说,具备技术技能是最为重要的,具备人事技能在同下层的频繁交往中也非常有帮助。当管理者在组织中的组织层次从基层往中层、高层发展时,随着他同下级直接接触的次数和频率的减少,人事技能的重要性也逐渐降低。也就是说,对于中层管理者来说,对技术技能的要求下降,而对思想技能的要求上升,同时具备人事技能仍然很重要。但对于高层管理者而言,思想技能和设计技能特别重要,而对技术技能、人事技能的要求相对来说则很低。当然,这种管理技能和组织层次的联系并不是绝对的,组织规模大小等一些因素对此也会产生一定的影响。 大学生就业应做的准备工作:

面向就业的职业规划。在校大学生不仅要做好长期的职业生涯规划,更要做好就业准备工作。

作为在校大学生,应该为就业做哪些准备?大学生就业前准备都包括哪些内容呢?总结大学生的成功就业经验,为在校

大学生的就业准备提供了可操作的实用方法。

1、要有就业意识

哪怕你只是大一的学生,也应该尝试找一份兼职工作,至少要写一份简历,去招聘会现场体会一下,只有亲历了那种场

合,作为一个从小倍受呵护的80后、90后,才能理解什么叫就业压力,才能真正不把大学当作学习的终点,游戏的开始;

才能有决心在大学期间,为工作做出各方面的准备。

2、尽早确定职业目标

越早决定自己的职业目标,对大学生的就业准备越重要,很多学生到了大四,还在犹豫要不要考研,是考研呢?还是就

业?这种犹豫,无论对考研,还是就业都没有好处。如果你早早决定考研,那么你大学期间的重心是学习,系统地学习,

拿到更好的成绩;如果你早早决定就业,那么大学期间的重心是实习,学习也围绕就业相关的知识,成绩只要能拿得出手

就行了,企业所看重的是综合素质。

3、除学好本专业知识外,还要为就业而学习

离开学校,大学生们会发现,自己再没那么多的时间学习了。知识是不会辜负人的,在大学期间,要利用宝贵的学习时

间与学习资源,好好学习。除了本专业的知识外,还要为就业而学习,选修第二专业,技多不压身,多一个专业,也许就

业的时候就有用。另外,还要结合自己的专业与职业兴趣,考几个对就业有帮助的证书,在面试时主动亮出与岗位相关的

职业资格证书,是非常有利的。

4、多交朋友

大学时期,是最好交朋友的时候,大家在一起没有那么多的利益的冲突,最真诚、最单纯,这时候交朋友,很多会成为

一生的知己,到就业的时候,多一个朋友多一条路,人脉是就业最好的帮手。

5、在学习之外,培养一个特长或爱好

多参加集体活动,尤其是体育活动、文艺活动,培养业余爱好,如果能有一个特长就更好了。爱好与特长,对就业有意

想不到的帮助。更有甚者,能够把爱好发展为事业,这也是最成功的就业或创业模式。例如,酷爱健身的人去当健身教练,

把自己的爱好转化为事业,把自己从爱好中的受益传授给别人,让大家都受益

6、找机会实习

一定要在大学期间,参加社会实践与实习,这在大学生中已经成了共识,大学生的简历中,没有实践经验的已经很少了。

这是非常明智的,因为,在找工作的时候,没有工作经验是大学生最大的硬伤,但工作经验并不是完全不可以得到的,社

会实践与实习是很好的提前获得工作经验的机会,一定要重视。凡事预则立,不预则废,机会总是给有准备的人,有职业

规划的人生是精彩的人生!面对当前的经济形势大学生应做好哪些准备 (一)增加对当前就业政策的了解

随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展,大学生就业制度经历了计划经济体制下和市场经济体制下的大学

生就业制度。当前大学生就业是国家在就业方针政策指导下对毕业生实行宏观调控,在就业方式上实行完全自主择业,培

养、发展和健全人才劳动市场,以实现人力资源的合理配置。

大学生应在学习之余,主动学习当前的就业政策及就业过程,调查了解当前的就业形势有哪些变化,根据变化及

时调整自身发展方向,从个人素质条件进行重点培养,以符合用人单位的标准;同时根据个人需要和社会需求,扬其长、

避其短,做出合理的选择和决策,顺利就业,或根据自身能力及兴趣、爱好选择适当的时机进行自主创业.

(二)转变就业观念。调整就业心态

“良好的开端是成功的一半”。针对大学毕业这一特定转折时期的具体困难,大学生应该由学生角色转到职业角

色,这是人生中非常关键的一步。

1.转变就业观念

大学生阶段是一个人人生价值观基本定型的时期,也是择业观开始形成的时期。择业观是大学生对未来人生道路选

择的风向标,树立得合理与否,将直接决定大学生在择业就业过程中的心理状态。

大学生择业应遵循现实性原则,包括两个方面:一是外部职业环境的现实性;二是个人能力素质的现实性。择业首

先从社会需求角度考虑,将社会需求作为个人择业的首要依据;部分大学生不愿去需要大量人才的偏远地区或经济发展较

慢地区,宁愿留在大中型城市做最为基础的工作,甚至影响了个人的发展前途,这是忽略了社会需求。

大学生初入社会,一方面不应过分强调个人的职业理想和利益,要把自己的职业理想提高到较高的境界;另一方

面在择业时应充分考虑个人的工作潜能和个性特点,扬其长、避其短,充分发挥个人的独特作用。

2.调整就业心态,适应社会角色的转变

“社会角色”是指人们对具有社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具体特

定身份的人的行为的期望,它构成社会群体或社会组织的基础。大学生进入工作岗位应尽快适应新角色,正确认清自己的

定位,摆正自己的位置,积极主动地保持与外界的协调,度过心理不适期。

面对“就业难”现状,大学生应该更多地从自身出发,积极寻找应对措施。首先是调整心态,在校学习期间增强

兴趣的广度,善于控制和调整消极情绪情感,培养意识的自觉性、果断性、自制力和坚韧性,正直坦率,谦虚谨慎,将择

业观与人生目标联系。

(三)注重自身素质的培养。提高就业竞争能力

1.培养良好的职业素质

良好的职业素质是大学生成功就业的基础,更是通向理想彼岸的通行证。主要表现在职业兴趣、职业能力、职业

个性及职业情绪方面。大学生应将人生理想与职业理想结合起来,在大学期间不断加强适应能力,培养良好的习惯和懂法

守法、公平正义的品格,具有团结协作、互助友爱的职业道德。职业道德是职业活动的基础,远比精通业务重要,大学生

要以职业道德修养为基础,进行初步的自我完善。

在激烈的人才竞争中,大学生通过自我教育、自我培养、自我锻炼、自我改造,逐步建立良好的职业道德和职业

素质。

2.提倡“终身学习”,尽力弥补自身不足

大学生应树立“终身学习”的观念,在大学毕业后若不经过继续学习就很难成为一个高水平的人才。当前面临知识

急剧增加和迅速老化的双重压力,只有不断地接受大学后的继续教育和学习,储备更多的能量,补充新理论、新知识、新

方法、新信息,才能适应飞速发展的科学技术。

大学生踏上工作岗位,不是学习的结束,而是新学习的开始。随着社会的进步和发展,劳动力流动速度的加快,

越来越多的劳动者需要接受持续的教育和培训,以提高自身适应职业变化的能力。大学生应做到以下几点:

(1)不断学习新的专业知识

大学生不应满足现有的知识,一个人掌握的知识、技术越多,对社会的适应能力就越强,克服困难的方法就越多。

应及时了解本专业或相关领域发展的最新成果,并能尝试着在实践中借鉴、应用,这才能跟得上时代的步伐,开创职业的

新天地,为自己的职业发展铺平道路。

(2)提高职业操作技能

职业操作技能是从事各类职业的基本要求,且有了知识和技能,总可以利用自己的力量去创造成功。任何一项工

作都是由一定的职业操作技能联结而成,基本的操作技能熟练,说明有从事某项工作的基本要求,这是大学生参加各类工

作的基础。

(3)掌握职业生活技巧

职业生活技巧是一种复杂的社会现象,包括怎样设计个人的职业生涯、怎样解除职业生活中的种种困扰、怎样更

好地与人相处等等。首先是建立良好的人际关系,诚实守信、尊重他人、谦和大度、不卑不亢。其次是养成科学的工作方

式,有计划地安排工作,用心完成每一项工作,并要不断提高工作效率,进行合理的时间管理。最后是掌握有效的沟通技

巧,善于倾听,掌握沟通方式。

(四)以低姿态进入就业市场

大学生在工作经验和实际操作能力上有不足,因此在择业时应充分考虑到种种不足,正视困难与挫折的磨练,调

整就业期望使之符合社会实际需求状况。

大学生的初次就业,首先应从社会需求出发,设计自己的择业目标。大学毕业生要充分认识到社会的需要是个人

才能得以充分发挥的条件和基础,科学地分析就业形势与自我特征,冷静妥善地处理择业过程中个人与社会、个人与集体、

个人与他人的关系。

摆正自己的位置,是大学生积极主动就业的基本要求。大学生的实践经验较少,需要在工作岗位上先学习后工作。

大学生对自身的起点要求不应过高,应该在基础的工作岗位上摸索发掘自身潜能。

有能力的大学生可以投身于当前大学生自主创业的热潮,在个人兴趣和能力的基础上走出自己的一片天地.

大学生创业要培养四项基本技能

来源:瞧这网 发布时间:2011-01-11

相关项目大学生要创业,必须具备哪些基本技能,才能把失败的可能性降到最小?接受羊城晚报记者采访的中国南方人才市场专家表示,如果大学生想创业,那么在学校读书的期间,就需要培养四项基本技能。 技能一: “不学不会”的管理技能 管理技能是多方面的,可以说是“不学不会”。 ———目标管理技能。目标管理是一项基本的管理技能。创业各阶段要达到什么样的具体目标?如何将组织的目标合理地与团队个人目标挂钩?如何实现全面、有效的管理方法和过程?目标管理是强调系统和整体管理,强调自主自控的管理,是面向未来的管理,是重绩效、重成果的管理,要求创业者具备从宏观层面审视组织发展的能力。 ———财务管理技能。创业初期,通常会遇到两类问题:第一,需要多少资金投入,以及形成多大的产量和销量,才可以使企业盈利;第二,在既定的资金需求金额下,自己投资多少钱,需要再筹集多少资金,才能够使企业的经济价值最大?如何进行财务分析?如何在控制企业总风险的基础上,以较低的代价获得较高的收益?如果没有经过理财分析进行经营决策,可能导致企业资金周转的困难,经营运作陷入困境。 ———信息管理技能。信息管理是企业管理活动的一项重要内容。知己知彼,百战百胜,信息如同人力、财力、物力一样是企业发展的重要资源。如何获取各种信息和资源的途径、方法和技巧,如何进行信息传递的有效控制和管理,是大学生创业要明确的问题。 ———团队管理技能。“万事开头难”,靠一个人的力量很难奏效,而且只有具备有效的管理,才能保证创业形成最大的合力,在市场竞争中取胜。 ———项目管理技能。项目管理是帮助团队处理需要跨领域解决的复杂问题,并实现更高的运营效率。创业过程中,通过项目管理,可大大地节省人力物力并提高工作效率。 技能二: “智力换资本”的专业技能 “用智力换资本”是大学生创业的一条特色之路。一些风险投资者往往就因为看中大学生

所掌握的专业技能和先进技术,而愿意对其创业计划进行资助。打算创业的大学生,如果资金不够雄厚,就一定要多注意技术创新,多计划开发具有独立知识产权的产品,吸引投资商手中的资金。 由此,有意创业的大学生要充分明白“不熟不做”。专业技术能力的形成具有很强的实践性,许多专业知识和专业技巧需要在实践中摸索,逐步提高发展、完善。 技能三: 积累人脉的社会交际技能 在当今提倡合作双赢的时代,过去那种单枪匹马的创业方式已越来越不适应时代需求。扩大社交圈,通过朋友掌握更多信息、寻求更大发展,日益成为成功创业的捷径。 对决心创业的大学生来说,对如何获得广泛的社会支持,并在这种支持下充分利用各种有利于事业发展的因素,就成为取得成功的很重要的能力之一。这需要多方面的历练。 技能四: “细节决定成败”的计划技能 细节决定成败,学会撰写创业计划书也是大学生创业的一项重要技能。 由于创业计划书要求创业者描述公司的创业机会,阐述如何把握这一机会的方案,说明所需资源,揭示风险和预期回报,并提出行动建议。因此,它是对创业可行性的全面考验。没有任何创业经验的大学生,首先应该学会撰写创业计划书,并按照创业计划书的要求审视创业计划的可行性。

大学生,你如何培养组织管理能力?

大学生毕业后不可能每个人都走上领导岗位从事管理工作,但每个人在将来的工作中却都会程度不同地运用到组织管理才能,现代社会对人才提出的新的要求。

近几年我们已经注意到这样的现象,大学毕业生中的学生党员和学生干部总是用人单位的首选对象,其重要原因就是他们看重毕业生的组织管理能力。

在大学生活中培养自己的组织管理能力笔者以为应注意以下两点:

首先要抓住机遇。

大学也有各种样的学生干部,大到学生会主席,小到宿舍舍长,众多的学生社团干部等,当“官”的机会应该不算少。有些同学可能对有些社团中的职位或宿舍长之类的“小官”不屑一顾,这是不对的。应该看到任何一个职位都可能使你的组织管理能力得到一定程度的锻炼,如有同学推举或老师指定就应当仁不让,有些职位如无人承担,自己应该主动跨出众人的行列要求承担。这份经历对你将十分重要。

其次要注意向别人学习。

当然学生干部并不是人人都有机会承担的,在这种情况下,就要注意向别人学习。我们没有机会组织别人,势必有机会接受别人的组织,在这各上情况下千万不要漠然处之,被动应付,要以积极的态度配合别人并注意揣摸别人的长处,有机会时,应积极主动地倡议组织一些活动,如组织一场足球赛、举办一次舞会,或寝舍之间组织友谊竞赛活动等等。如此,你的组织管理能力同样能得到相应的提高。等等。如此,你

【老板要你在大学里学的十大技能】

当你具备了一下大部分技能,不管你是否名牌大学的毕业生,都可以在名企的校园招聘中占得先机!抓点紧啦,抓点紧啦!!! 第一:培养职业精神

1. 自我勉励 即使未能达成目标,也得能够对自己说你付出足够的努力,值得拥有你所追求的一切。

2. 诚实 即诚信。从读这篇文章开始。

3. 安排时间 第一天能做的就别拖到第二天。

4. 理财 很多大学生还未到月底就把月头家里打到卡上的钱花光了。

第二:培养肢体技能

1. 保持健康 不因生病或睡过头而缺课。

2. 良好的仪表 在你想让其对你留下深刻印象的人面前展现良好的仪表。

3. 每分钟准确无误的输入60—80个字。

4. 清晰的笔记 永远不要不带做笔记的笔纸就去开会。

第三:口头交流

1. 一对一交流 你将始终需要锻炼一对一的交流技巧。但当你毕业时,你应该善于发现自己或别人的对话中的误道现象。

2. 当众演讲 可以在上课提问等中获得。

3. 采用视频演示 至少在一门课上制作过powerpoint文件,并在一些小型会议上演讲。

第四,书面交流

1. 良好的写作 你能迅速简明地写下你的建议,而且必须使别人理解你的观点。

2. 编辑与校对 当你得到一份粗略的草稿时,你能一眼找出其中不切题的部分,动词的问题以及缺少题目的段落。

3. 使用文字处理工具 你能用word制作一份看起来专业的简历,并用电子邮件发送出去。你能够使用以下功能:检查拼音和语法错误;

剪切、复制和粘贴;修订;符号与数字;查找与替换;页眉和页脚;样式和格式;插入表格;边框与阴影以及文字统计。

4. 发送电子信息

第五,与他人共事

1. 建立良好的人际关系 有意识地去寻求与教授、同学、学生组织的伙伴以及在兼职或学习中遇到的各种人建立良好的关系。

2. 团队合作 你 能在不同的团队环境下与人合作。

3. 教导他人 至少有3次教学的机会,并成功帮助他人培养关键的技能。

第六:影响他人

1. 高效管理 在社会工作中有效的管理过至少3名员工。

2. 成功销售 你至少有2次的经历说服他人购买一个产品或捐款等等。

4. 明智地进行政治活动 参加了一次学生组织的活动和一次学院级别的活动,并在其中参与某种决策过程。

5. 有效的领导 至少在一个现有的机构里或团队项目中担任主要的领导职务。

第七:收集信息

1. 使用图书馆资源 在不同领域中使用图书馆分类检索系统和数据库。

2. 使用商务数据库„

a) 网上搜索 会至少3种不同的引擎。能通过网上搜索发现自己渴望的实习机会和工作。

b) 做采访 就业问题的访问。

c) 运用调查 当你拿到调查结果时,都会产生条件反射提出一些有关样本与真实情况之类的关键问题。

d) 保存和使用档案记录 每天的活动做好日志,并能使别人呢在看到日志后知道你曾经做过什么。

第八:使用定量工具

1. 使用数字 能够完成工作领域中将要面对的任何普通的计算问题,包括指定与调整计划的预算。

2. 使用图表和表格每当你看到一堆数字时,你能将它们用图表或表格的形式显示出来,并用它们来说明的观点。

3. 使用电子制表程序 当你看到大量需要分析的数据时,仔细想象如何用电子制表软件来处理,你能安装电子制表软件并制作表格和图表。

第九:提出与回答恰当的问题

1. 发现偏差 每当你读到或听到某些信息时,立刻问自己这些信息的背后的动机是什么?以及能做些什么来检验其准确性。 2. 注意细节 你能“读懂”你拿到的文件,并判断问题的前因后果。抓住一个文件里的每一个要点,或找出事情所有的原因和意义。

3. 运用知识 你能够做出解释和检验解释并以它们为基础对你自己的生活进行预测。

4. 评价行动与政策 以具体的标准指定目的,帮助你评价自己在找工作过程中的表现。

第十:解决问题

1. 确定问题 参加至少3次不同的团体会议,计划某一件事或考虑某一活动你要能够让人们清楚地了解问题是什么?以及如何衡量它?

2. 发展解决问题 你帮助一个学生组织或管理机构执行一项方案,以及解决一些确定的问题。

3. 实施解决方案 你能以时间为顺序就你如何发展并努力执行某一具体问题的解决方案写一份纲要。

大学生就业准备

珍贵的四年大学生活已接近尾声,茫然的抬起头,突然间发现,我们即将面对的是残酷的大学生就业浪潮,众所周知,

就业的本质是用人单位对求职者素质的需要和认可以及鉴定,因此,大学生是否对自己的就业进行了准备就成了就业的一个

很关键的因素。

对我们大学生这样一个特殊层次的人来说,主要的是以下几个方面。

1、确定合理的就业目标和则业标准

所谓合理的就业目标,就是指选择的职业即符合个人的特点,也符合社会需要,体现人职合理的匹配,能充分运用自

己所学知识,发挥个人优势,多为社会作贡献的就业目标。我们大学生就业的主要目标,即在目前的就业形式下,最大的

可能是从事与所学专业相关的职业。充分运用自己所学专业知识的职业作为自己就业的主要目标,既符合学校教育的培养

目标,又能充分运用自己的专业知识,发挥专业特长。

在学习之余,主动学习当前的就业政策及就业过程,调查了解当前的就业形势有哪些变化,根据变化及时调整自身发

展方向,从个人素质条件进行重点培养,以符合用人单位的标准;同时根据个人需要和社会需求,扬其长、避其短,做出

合理的选择和决策,顺利就业,或根据自身能力及兴趣、爱好选择适当的时机做出最适合自己的就业.

2、身体素质准备

无论哪一种职业,对从事者的身体素质都有一定的要求,不少职业对从业者身体素质的要求还比较高。所以,大学生应该始终养成良好的生活习惯,积极参加体育锻炼,自觉遵守作息时间,形成学习和生活的规律,作好身体素质的准备,以迎接社会对自己的选择与职业的挑战。

3、知识、能力准备

一切职业都要求从业者具有相应的知识、能力和技能。知识是人类认识的成果,是培养能力和提高技能的基础。对于我们大学生来说,知识就是就业的基础。

而能力则属于个性心理特征的范畴。一般指的是:(1)自学能力,如阅读、使用工具书、利用文献信息资料、独立思考等方面的能力;(2)表达能力,主要有口头的书面的、图表和数字的表达能力;(3)环境适应能力,如独立生活、人际交往、应付挫折、独立工作等能力;(4)创造能力,如从事科研活动、提出新见解、新发明等;(5)自我教育能力,如自我评价、自我监督、自我管理等(6)管理能力,即人的管理和技术的管理等;(7)动手能力,如具体的操作能力。无论是什么专业的大学生,都要具有一定的能力,能力准备是大学生就业的关键。

4、树立良好的就业意识

人们进行就业准备是为了能够从事某种职业,承担起某种职务。在就业准备的过程中,准备者不仅应具备相应的知识、能力和积极技能,进行生理和心理方面的准备,还应了解社会中职业的性质和价值,掌握一定的职业的知识、树立良好的就业意识。处于就业准备期的大学生,树立良好的就业意识,是就业准备的重要内容,它将对其则业和就业产生十分重要的影响。那么,当今大学生应该树立什么样的就业意识呢?大学生应该树立按专业就业的意识;大对口就业的意识;到艰苦行业、边远地区就业的意识;先就业后调整的就业意识等。

5、进入人才市场的准备

在市场经济条件下,大学生就业的主要场所是人才市场,在人才市场进行“双向选则”这就要求大学生作好进入人才市场的准备工作,掌握好在市场竞争中求职则业的技能和技巧,作好进入人才市场的准备。需要大学生首先写好求职信和自荐书。要求事实求是,简明扼要地写清楚求职的动机和愿望,所学专业,自己的兴趣、特长、被录用后的打算,以及自己的思想状况、学习成绩、动手能力等方面的内容。切忌只写优点,不写缺点。其次掌握洽谈的技能与技巧。充分发挥自己的优势,正确运用眼、口、手、的配合,举止大方自然,穿着与自身相符合,沉着和冷静地回答对方提问,千万不要牵强附合,不懂装懂,但也不必过谦,而应充满自信,展示青年大学生应有的风度和品格。

6、心理准备,特别是挫折心理准备

当前,由于受多种因素的影响,在大学生就业中存在某些不健康心理,特别是当就业的现实与理想存在一定距离时产生自卑或恐惧,产生某些不健康的心理;一是自负心理。这是大学生的一种优势心理。二是迷惘心理。当所学专业与社会需求不尽吻合时感到无所适从。三是逃避心理。在面试时,发现自己的知识不能适应社会的需求,于是追悔、逃避、对就业失去了信心和勇气。四是消极心理,不能正确认识和分析就业中的不合理现象,而感到失望。

因此,大学生在就业准备的过程中,要注意调整自己的心理障碍,保持健康的心理。那么怎样才能使自己有一个健康的心理呢?首先进行自我调节,充分相信自己,看到自己的优势、前景,减轻心理负荷,保持良好的精神状态。其次作好充分的心理准备。树立正确的则业观;看问题不要极端化;处理好自我价值实现与社会的关系。

社会中各种各样的职业,都要人去从事。然而任何一个人并非天生就能从事某种职业或承担某种职务的,都需要或长或短的就业准备期。一旦你为自己准备过,你就败不了了。

第一:职业的选择和定位

1、职业定位是什么

与职业生涯规划相关,即根据自己所学专业、实习经历、兴趣爱好、性格能力倾向等因素,进行行业和职位的选择。

2、你需要知道哪些信息

关于自己:我想做什么?我适合做什么?我具备那些优势?

关于职业:这个职业的主要工作内容是什么?通常招聘哪些专业的学生?我是否具备相应的能力?

3、如何获取这些信息

自己思考;长辈学长,听听他们的经验和建议,尤其是可以了解到相同专业的学长都从事什么工作;网络搜索一些职业测评资料,通过简单的职业测评了解自己的性格能力倾向;专业的职业规划机构,在职业规划师的帮助下确定自己的职业发展路线。

第二:了解求职途径、搜索招聘信息

确定自己的求职方向后,你可以通过各种渠道收集招聘信息。

1、哪里能获得招聘信息

①招聘网站②企业自己网站的人才招聘栏目③名企校园宣讲会④本地招聘会⑤本校就业辅导中心

⑥向亲戚朋友打听⑦向该公司员工打听(很多企业有内部推荐制度)⑧报刊杂志上的招聘信息

2、需要注意的几点

筛选信息 互联网和招聘会上的信息良莠不齐,存在很多虚假信息和招聘陷阱,所以一定注意筛选信息;选择权威专业的招聘网 网上发布简历存在一定的危险性,个人信息可能会泄露,因此求职时应尽量选择权威、专业的招聘网。

第三:撰写简历和求职信

一份完整的简历应该包括:1、中文简历2、求职信3、等级能力证书复印件4、获奖证书复印件5、实习鉴定

6、英文简历则可视情况而定

简历的投递:

1、招聘网或企业网招聘信息中一般都有Email联系方式,可用邮件形式投递2、招聘会招聘会上可当面递交简历

3、托人转交一定要可信任的人,确保简历送达4、电话联系约定5、直接找HR

此时需注意

根据要求写简历先浏览企业招聘信息,再根据招聘要求来撰写修改简历,着重强调自己的经验能力都符合招聘要求,这样能提高获得面试的机会。

简历投递问题用Email投递简历时,尽量不要使用附件形式。由于网上病毒邮件泛滥,很多HR都不会打开附件,所以应把简历信息写在邮件正文中,邮件标题则注明应聘职位。

第四:面试

简历投递几天之后,你可能接到企业通知面试的电话。

面试之前,应尽可能多的了解该企业的文化背景、产品运营、招聘流程、同类职位薪酬等信息,如果是知名企业,还可在网上搜索到别人的面试经验一些面试技巧、礼仪服装进行练习,以克服紧张和羞怯感。

一些建议:

这样的看法也许能帮助你克服紧张:面试是一个双向选择的过程,在面试中,你的任务是更加深入的了解这个职位是否适合自己,自己是否喜欢这个公司的氛围。即使失败了,你也可以从中积累经验,看到自己的不足,为下一次面试做准备。

随着你面试的公司越来越多,你的面试应对能力会越来越强。所以建议你在经历过几次面试之后,再向真正心仪的公司投递简历接受面试。

面试中你会有提问的机会,应多了解该职位的发展和晋升途径、学习机会等方面的问题,不仅有助于了解该公司,还能给HR留下深刻印象。

(1)要有自学适应社会的思想准备。自学适应社会,一方面要了解改革给社会带来的新变化,了解改革向毕业生提出的新要求,以使自己的思想适应不断变化的新形势。另一方面要了解社会对人才需求的新趋势,以使自己正确地选择就业目标,及时调整工作志愿。

(2)要正确认识自己。选择职业前应该首先认真想一想,你有什么才干、能力和专业特长,你的各种素质能力可以做什么工作,适合从事什么职业,然后在你的素质、能力同现实可供选择的职业或工作岗位之间搭起一座或几座桥梁,使你择路而行。

(3)要有艰苦奋斗的思想准备。艰苦奋斗既是一种精神,更是一条成才的途径。毕业生步入社会前要做好艰苦奋斗的准备,并且要立志通过自己的辛勤劳动为改变那里的面貌做出一份贡献。

(4)正确理解专业对口。学以致用是我们就业的一个基本原则,但在具体就业过程中往往会因专业不对口使一些同学产生

困惑。有些同学机械地用自己所学的专业课与社会需求完全一致来理解专业对口,这显然是不妥的。应该看到由于边缘学科、交叉学科的广泛兴起,有些看起来无用的知识,有时会发出奇异的光彩,帮助你攻下仅有专业知识与技能无法突破的技术难题。

(5)要有立大志、干小事的思想准备。要成就一件大事业,必须从小事做起。同学们走出校门,步入社会一定要有放下架子甘当小学生的思想准备,把自己远大的理想落实在一步一个脚印的努力之中,立足于普普通通的工作岗位,去创造光辉的业绩。

(一)增加对当前就业政策的了解

随着我国社会主义市场经济体制的确立和发展,大学生就业制度经历了计划经济体制下和市场经济体制下的大学生就业制度。当前大学生就业是国家在就业方针政策指导下对毕业生实行宏观调控,在就业方式上实行完全自主择业,培养、发展和健全人才劳动市场,以实现人力资源的合理配置。

大学生应

(二)转变就业观念。调整就业心态

“良好的开端是成功的一半”。针对大学毕业这一特定转折时期的具体困难,大学生应该由学生角色转到职业角色,这是人生中非常关键的一步。

1.转变就业观念

大学生阶段是一个人人生价值观基本定型的时期,也是择业观开始形成的时期。择业观是大学生对未来人生道路选择的风向标,树立得合理与否,将直接决定大学生在择业就业过程中的心理状态。

大学生择业应遵循现实性原则,包括两个方面:一是外部职业环境的现实性;二是个人能力素质的现实性。择业首先从社会需求角度考虑,将社会需求作为个人择业的首要依据;部分大学生不愿去需要大量人才的偏远地区或经济发展较慢地区,宁愿留在大中型城市做最为基础的工作,甚至影响了个人的发展前途,这是忽略了社会需求。

大学生初入社会,一方面不应过分强调个人的职业理想和利益,要把自己的职业理想提高到较高的境界;另一方面在择业时应充分考虑个人的工作潜能和个性特点,扬其长、避其短,充分发挥个人的独特作用。

2.调整就业心态,适应社会角色的转变

“社会角色”是指人们对具有社会地位、身份相一致的一整套权利、义务的规范与行为模式,它是人们对具体特定身份的人的行为的期望,它构成社会群体或社会组织的基础。大学生进入工作岗位应尽快适应新角色,正确认清自己的定位,摆正自己的位置,积极主动地保持与外界的协调,度过心理不适期。

面对“就业难”现状,大学生应该更多地从自身出发,积极寻找应对措施。首先是调整心态,在校学习期间增强兴趣的广度,善于控制和调整消极情绪情感,培养意识的自觉性、果断性、自制力和坚韧性,正直坦率,谦虚谨慎,将择业观与人生目标联系。

(三)注重自身素质的培养。提高就业竞争能力

1.培养良好的职业素质

良好的职业素质是大学生成功就业的基础,更是通向理想彼岸的通行证。主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情绪方面。大学生应将人生理想与职业理想结合起来,在大学期间不断加强适应能力,培养良好的习惯和懂法守法、公平正义的品格,具有团结协作、互助友爱的职业道德。职业道德是职业活动的基础,远比精通业务重要,大学生要以职业道德修养为基础,进行初步的自我完善。

在激烈的人才竞争中,大学生通过自我教育、自我培养、自我锻炼、自我改造,逐步建立良好的职业道德和职业素质。

2.提倡“终身学习”,尽力弥补自身不足

大学生应树立“终身学习”的观念,在大学毕业后若不经过继续学习就很难成为一个高水平的人才。当前面临知识急剧增加和迅速老化的双重压力,只有不断地接受大学后的继续教育和学习,储备更多的能量,补充新理论、新知识、新方法、新信息,才能适应飞速发展的科学技术。

大学生踏上工作岗位,不是学习的结束,而是新学习的开始。随着社会的进步和发展,劳动力流动速度的加快,越来越多的劳动者需要接受持续的教育和培训,以提高自身适应职业变化的能力。大学生应做到以下几点:

(1)不断学习新的专业知识

大学生不应满足现有的知识,一个人掌握的知识、技术越多,对社会的适应能力就越强,克服困难的方法就越多。应

及时了解本专业或相关领域发展的最新成果,并能尝试着在实践中借鉴、应用,这才能跟得上时代的步伐,开创职业的新天地,为自己的职业发展铺平道路。

(2)提高职业操作技能

职业操作技能是从事各类职业的基本要求,且有了知识和技能,总可以利用自己的力量去创造成功。任何一项工作都是由一定的职业操作技能联结而成,基本的操作技能熟练,说明有从事某项工作的基本要求,这是大学生参加各类工作的基础。

(3)掌握职业生活技巧

职业生活技巧是一种复杂的社会现象,包括怎样设计个人的职业生涯、怎样解除职业生活中的种种困扰、怎样更好地与人相处等等。首先是建立良好的人际关系,诚实守信、尊重他人、谦和大度、不卑不亢。其次是养成科学的工作方式,有计划地安排工作,用心完成每一项工作,并要不断提高工作效率,进行合理的时间管理。最后是掌握有效的沟通技巧,善于倾听,掌握沟通方式。

(四)以低姿态进入就业市场

大学生在工作经验和实际操作能力上有不足,因此在择业时应充分考虑到种种不足,正视困难与挫折的磨练,调整就业期望使之符合社会实际需求状况。

大学生的初次就业,首先应从社会需求出发,设计自己的择业目标。大学毕业生要充分认识到社会的需要是个人才能得以充分发挥的条件和基础,科学地分析就业形势与自我特征,冷静妥善地处理择业过程中个人与社会、个人与集体、个人与他人的关系。

摆正自己的位置,是大学生积极主动就业的基本要求。大学生的实践经验较少,需要在工作岗位上先学习后工作。大学生对自身的起点要求不应过高,应该在基础的工作岗位上摸索发掘自身潜能。

有能力的大学生可以投身于当前大学生自主创业的热潮,在个人兴趣和能力的基础上走出自己的一片天地

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范文八:如何提高自己的管理能力 投稿:蒋咉咊

如何提高自己的管理能力?

首先要具备一定的语言组织能力,提高与人沟通的能力,自己的业务知识要强,还要要做到言而有信,让员工信任你。可通过利益上的奖励来鼓励员工的积极性,并不定期举办一些团队活动来丰富员工的业余生活,一个良好的氛围可以使团队工作高效、气氛活跃,充满勃勃生机。那么如何来营造团队的良好氛围呢? 以下几点仅供参考:

一、明确一个目标,两个方面作为一个团队,必须要把目标明确化,这不仅包括明确团队近期的工作目标,而且包括明确长远的工作规划。团队在关心工作的量与质的同时,更加关心团队的人,关心团队成员的健康及精神文化,关心团队的精神文化建设及追求。这就是一个目标的两个方面,是团队成员心之所向,希望所在,也是展开其他工作的基础。

二、定期的沟通机制由于沟通差异、个体差异、结构差异的客观存在,误解和冲突的发生不可避免。怎样消除误解和冲突是团队的重要任务,沟通则是其最好的渠道。定期的沟通机制,能够使成员之间相互交流思想,交换意见,发表不同观点,可以增进理解,缓释情绪,减轻压力,活跃气氛;在严峻形势和困难面前,客观分析,权衡利弊,使大家心气相通,共同面对,容易达成共识。既有利于团队内部的精诚团结,气氛和谐,又有助于与外部加强联系,消除误会。同时,要认真对待非正式沟通所产生的信息,并加以合理利用和疏导。

三、分工明确,协作良好分工是目标的细化,也是责任的分解,是完成目标的基础。分工靠领队的安排,分工必须明确。协作是分工的孪生姊妹,是润滑剂、粘合剂,协作靠成员的相互配合,协作必须良好。分工和协作都是种方法和手段,分最终是为了合,合则需要分,其最终的目的是完成目标,这也是加强成员责任的基本要求。

四、共建约束机制“没有规矩,不成方圆”,任何事物的成长都离不开约束机制。正如国有国法,家有家规,团队除了遵守公司的各项规章制度外,还应有自身独特的约束机制,这些约束可以是明文规定,也可以约定俗成,不成文的,是非强制的,为团队成员所牢记,共同自觉自愿遵守。团队约束是团队健康成长的重要法宝,可以少而又少,但绝对不能没有。

五、保持团队旺盛的生命力“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。为使团队生命力常盛不衰,必须不断从内外两个方面汲取营养,学习他人成功的经验,总结失败的教训,吸收新知识、新文化,提高消化、吸收与创新的水平。善于发现团队成员身上的闪光点,激发并内化成力量,使团队充满勃勃生机。

六、领队要胸襟博大,“乐善好施”在团队建设中,领队不仅是工作的领军者,更是团队的精神支柱。俗话说“宰相肚里能撑船”,领队一定要胸襟博大,放眼未来,拿得起,放得下,想得开,带领大家共同创造团队精神文化,绝不能鼠肚鸡肠。同时要有乐于奉献的精神,,善于为团队做好充分的物质资料准备和后勤供应工作,使成员在快乐中安心工作。并尽可能为成员提供工作、休闲等方面的机会。

七、讲开心话,说开心事闲暇之时,成员之间彼此讲讲开心的事,说说开心的话,充分调动情绪,营造欢乐气氛,使团队始终保持轻松愉快的氛围,乐观和谐的局面,积极上进的态势,既有助于高效工作,又有助于身心健康。

八、求同存异、取长补短“尺有所短,寸有所长”,任何事物都有两面性,看人要多看长处。团队要求大同,存小异,只有取人之长,补己之短,才能相互欣赏,相互鼓励,增强自信,彼此增进信任和理解,才能使团队成员心往一处想,劲往一处使,提高团队整体战斗力。

范文九:管理者能力的自我提高 投稿:李嗱嗲

管理者能力的自我提高

每一家企业都是由不同的人员组成,而管理者在企业构成中,位于重要的位置,是企业的支柱。管理者能力的高低直接影响管理的有效性,也会影响企业的成长性。作为xxx的一名中层管理者,我认为提高自我能力从以下几点着手:

一、要有自我学习的能力。

作为管理者必须增强与时俱进的学习意识,把学习摆在重要地位。只有不断的学习和更新知识,不断提高自身素质,才能适应工作的需要。我们在工作中获得的是经验,而学习并掌握理论知识是让我在实践中成功的重要武器。我们从实践中学习、从书本中学习,从身边人的经验教训中学习,并将从学习中得到的知识灵活运用到实践工作中去,做到学以致用,提高分析和解决问题的能力,增强工作的预判性和创新力。通过不断学习来提高自身的管理能力。

二、要有勤于思考的习惯

作为管理者,要提高思考能力,要善于从整体上考虑和处理问题。我的领导一直教导我们,在处理复杂问题是要把握好“度”。而每个人的处理问题方式不一样,有些人可以恰当处理,有些人则略显草率。这就是我们对这个“度”的掌握能力的强弱造成的。作为管理者,只埋头与事务性的工作,只从自身所处位置来考虑,而没有考虑到事关企业发展全局性、重要性的工作,是很难做好管理工作的。我们要在日常工作中时刻注意培养观察问题、发现问题的能力,抓住工作重点重点、难点,并对于平时的工作时时反省,发现自身不足,做到以宽阔的眼界去思考观察,提高协调和处理矛盾的能力,真正做到处理复杂问题的时候善于把握好“度”。

三、要有良好的执行力

作为管理者来说,具有良好的执行力是其最应有的基本素质。我认为在落实执行力上,最基本的就是严格执行公司的既定目标与规章制度,按时完成各项工作,认真履行身为管理者的职责。所以我认为对于管理者,除了集思广益、博采众长之外,还应不断锻炼对整个管理过程进行规划发展、远景展望的能力,不可以停留在表面的工作点上,工作中必须有计划、有总结,这样才能保证执行的效果。

四、要有良好的协调和沟通的能力

企业内部的运行是由各部门的协调与配合构成的,这就需要管理者协调好与每个部门之间的相互作用关系,还要注意与上级、同行之间的协调与沟通。与上级的沟通是要及时得到最新的工作目标与指示,得到更多的公司资源,统一贯彻企业的理念。与下属的沟通是要及时了解下属的动向,提升团队凝聚力和提高工作积极性。有效沟通会使管理工作水到渠成,提高沟通与协调能力能帮助管理者切实提高自身的管理能力。

以上是我对如何提升管理者能力的一些看法和体会,我会落实到自己的工作中去,积极提升自己的管理能力,做一个称职的管理者。

范文十:如何提高个人管理能力 投稿:莫叺叻

提高个人的管理能力

1、理清自己的能力菜单,确定自己能力提升的目标提升能力的第一步是要弄清楚四个问题:

(1)我最突出的能力有哪些?

(2)目前工作最急需的能力是什么?

(3)对比工作急需的能力我最欠缺的能力是什么?

(4)我应该如何提升这些欠缺的能力?你可以列一个表单,逐一回答上述问题,这样你所欠缺的能力以及今后努力的方向就一目了然了。

2、制定自己提升能力的行动计划制定行动计划时,要注意几点:

(1)从知识结构上的合理、优化与提升。一个主管的知识结构,大体上有三种类型:专业知识;管理知识;相关知识 。只有建立和完善科学合理的知识结构,才能有效的支撑和提升自己的职业能力。

第一类是传统的知识结构,即仅有某一专业知识的结构。这是唯一的知识结构,或称线性结构。这种知识结构已远远不能适应形势对管理者的要求。 第二类是"T"型知识结构,或称为纵横结构。这里的"纵",表示某一专业知识方面的深度;这里的"横",表示与某一领域相关的知识面的跨度或广度。"T"型的知识结构也可以称为通才的静态结构。一个现代管理者的知识结构如果缺乏时间标量,没有反映知识更新率的指数,仍然是不完整的。

第三类是具有时间概念的"T"型知识结构,或称通才的动态结构。这类知识结构的主要测定指标有三个:即深度、广度和时间度。只有这样的知识结构,才是管理者理想的知识结构。

(2)结合职业和工作需要去"补短板"。一般而言,我不主张"补短板",主张发挥自己的长处和优势,通过学习使长处更长,优势更优。但如果你眼前的工作职位确实需要这种能力,那就必须补上这个缺少的"短板"。例如,作为一名职业管理者,如果你在职业管理者所必备的职业知识和能力上有短板,那么,你就得必须补上。比如,沟通能力是管理者的最基本的素质要求,如果你要想在管理岗位上有所发展,你就必须补上这一课,否则,你就不称职,你就无法有更好的发展。假如你的性格和习惯无法改变,确实补不上这一课,你就应该考虑是不是转换职业道路,比如走技术发展的道路。

(3)从行动上如何约束自己知识的掌握和积累必须化为实践和行动,否则知识再多也只能是纸上谈兵。所以,你在学习的同时,一定注意把学到的知识、方法和工具运用到自己的管理实践中去。比如,你学习了关于时间管理、目标管理、沟通管理方面的知识和方法,那就要有意识给自己制定一个如何落实的行动计划,如何检查自己的执行情况,如何改进自己存在的问题和不足。

3.管理者的通用自我管理能力

一般管理者的通用自我管理能力世界管理大师彼得?德鲁克(Peter Druker)说"卓有成效的管理者正在成为社会的一项极为重要的资源,能够成为卓有成效的管理者已经成了个人获取成功的主要标志。而卓有成效的基础在于管理者的自我管理。"也就是说,作为企业和团队的主心骨与领导者,要想管理好别人,必须首先管理好自己;要想领导好别人,必须首先领导好自己。

一般而言,作为一个主管,在自我管理方面应该具备九项自我管理的能力,你可以结合自己的实际情况,有目的地去锻炼提升自己:

(1)角色定位能力--认清自我价值,清晰职业定位;(2)目标管理能力--把握处世原则,明确奋斗目标;(3)时间管理能力--学会管理时间,做到关键掌控;(4)高效沟通能力--掌握沟通技巧,实现左右逢源;(5)情商管理能力--提升情绪智商,和谐人际关系;(6)生涯管理能力--理清职业路径,强化生涯管理;(7)人脉经营能力--经营人脉资源,达到贵人多助;(8)健康管理能力--促进健康和谐,保持旺盛精力;(9)学习创新能力--不断学习创新,持续发展进步。

4、一般管理者的通用团队领导能力 管理学中有个着名的"锅盖原则",是说你的领导力有多大,你的成就就有多大,你的成就永远不会超过你的领导力。拿破仑也曾说过"只有糟糕的将军,没有糟糕的士兵"。自我管理能力和团队领导能力是经理人必须具备的两大基本能力系统,二者缺一不可。如果说自我管理能力是管理者实现自我成功的基础,那么,团队领导能力则是管理者实现团队成功的保证。

通过提升自我管理能力可以获得"小成功"(高绩效个人),通过提升团队领导能力则可以获得"大成功"(高绩效团队)一般而言,主管的领导能力可以从以下九个方面来进行提升和训练:

(1)领导能力--掌握领导技巧,提升领导魅力;(2)决策能力--学会科学决策,避免重大失误;(3)绩效管理能力--重视目标执行,提高团队绩效;(4)激励下属能力--运用激励技巧,点燃下属激情;(5)教练下属能力--教练培训下属,提升下属能力;(6)授权能力--善于授权放权,修炼无为而治;(7)团队学习创新能力--不断学习创新,保持团队活力;(8)员工管理能力--体认员工需求,体验快乐管理;(9)团队组织能力--学会团队协调,促进团结凝聚。

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