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开办幼儿园应该遵循的国家法律有 1、《中华人民共和国民办教育促进法》 2、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》 3、《幼儿园工作规程》 4、《幼儿园管理条例》 5、地方政府、教育局对幼儿园的法律法规 中华人民共和国民办教育促进法 中华人民共和国主席令第八十号 《中华人民共和国民办教育促进法》已由中华人民共和国第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议于2002年12月28日通过现予公布自2003年9月1日起施行。 中华人民共和国主席江泽民 2002年12月28日 中华人民共和国民办教育促进法 2002年12月28日第九届全国人民代表大会常务委员会第三十一次会议通过 目录 第一章总则 第二章设立 第三章学校的组织与活动 第四章教师与受教育者 第五章学校资产与财务管理 第六章管理与监督 第七章扶持与奖励 第八章变更与终止 第九章法律责任 第十章附则 第一章 总则 第一条 为实施科教兴国战略促进民办教育事业的健康发展维护民办学校和受教育者的合法权益根据宪法和教育法制定本法。 第二条 国家机构以外的社会组织或者个人利用非国家财政性经费面向社会举办学校及其他教育机构的活动适用本法。本法未作规定的依照教育法和其他有关教育法律执行。 第三条 民办教育事业属于公益性事业是社会主义教育事业的组成部分。 国家对民办教育实行积极鼓励、大力支持、正确引导、依法管理的方针。 各级人民政府应当将民办教育事业纳入国民经济和社会发展规划。 第四条 民办学校应当遵守法律、法规贯彻国家的教育方针保证教育质量致力于培养社会主义建设事业的各类人才。 民办学校应当贯彻教育与宗教相分离的原则。任何组织和个人不得利用宗教进行妨碍国家教育制度的活动。 第五条 民办学校与公办学校具有同等的法律地位国家保障民办学校的办学自主权。 国家保障民办学校举办者、校长、教职工和受教育者的合法权益。 第六条 国家鼓励捐资办学。 国家对为发展民办教育事业做出突出贡献的组织和个人给予奖励和表彰。 第七条 国务院教育行政部门负责全国民办教育工作的统筹规划、综合协调和宏观管理。 国务院劳动和社会保障行政部门及其他有关部门在国务院规定的职责范围内分别负责有关的民办教育工作。 第八条 县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管本行政区域内的民办教育工作。 县级以上地方各级人民政府劳动和社会保障行政部门及其他有关部门在各自的职责范围内分别负责有关的民办教育工作。 第二章 设立 第九条 举办民办学校的社会组织应当具有法人资格。 举办民办学校的个人应当具有政治权利和完全民事行为能力。 民办学校应当具备法人条件。 第十条 设立民办学校应当符合当地教育发展的需求具备教育法和其他有关法律、法规规定的条件。 民办学校的设置标准参照同级同类公办学校的设置标准执行。 第十一条 举办实施学历教育、学前教育、自学考试助学及其他文化教育的民办学校由县级以上人民政府教育行政部门按照国家规定的权限审批举办实施以职业技能为主的职业资格培训、职业技能培训的民办学校由县级以上人民政府劳动和社会保障行政部门按照国家规定的权限审批并抄送同级教育行政部门备案。 第十二条 申请筹设民办学校举办者应当向审批机关提交下列材料 一申办报告内容应当主要包括举办者、培养目标、办学规模、办学层次、办学形式、办学条件、内部管理体制、经费筹措与管理使用等 二举办者的姓名、住址或者名称、地址 三资产来源、资金数额及有效证明文件并载明产权 四属捐赠性质的校产须提交捐赠协议载明捐赠人的姓名、所捐资产的数额、用途和管理方法及相关有效证明文件。 第十三条 审批机关应当自受理筹设民办学校的申请之日起三十日内以书面形式作出是否同意的决定。 同意筹设的发给筹设批准书。不同意筹设的应当说明理由。 筹设期不得超过三年。超过三年的举办者应当重新申报。 第十四条 申请正式设立民办学校的举办者应当向审批机关提交下列材料 一筹设批准书 二筹设情况报告 三学校章程、首届学校理事会、董事会或者其他决策机构组成人员名单 四学校资产的有效证明文件 五校长、教师、财会人员的资格证明文件。 第十五条 具备办学条件达到设置标准的可以直接申请正式设立并应当提交本法第十二条和第十四条三、四、五项规定的材料。 第十六条 申请正式设立民办学校的审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式作出是否批准的决定并送达申请人其中申请正式设立民办高等学校的审批机关也可以自受理之日起六个月内以书面形式作出是否批准的决定并送达申请人。 第十七条 审批机关对批准正式设立的民办学校发给办学许可证。审批机关对不批准正式设立的应当说明理由。 第十八条 民办学校取得办学许可证并依照有关的法律、行政法规进行登记登记机关应当按照有关规定即时予以办理。 第三章 学校的组织与活动 第十九条 民办学校应当设立学校理事会、董事会或者其他形式的决策机构。 第二十条 学校理事会或者董事会由举办者或者其代表、校长、教职工代表等人员组成。其中三分之一以上的理事或者董事应当具有五年以上教育教学经验。 学校理事会或者董事会由五

人以上组成设理事长或者董事长一人。理事长、理事或者董事长、董事名单报审批机关备案。 第二十一条 学校理事会或者董事会行使下列职权 一聘任和解聘校长 二修改学校章程和制定学校的规章制度 三制定发展规划批准年度工作计划 四筹集办学经费审核预算、决算 五决定教职工的编制定额和工资标准 六决定学校的分立、合并、终止 七决定其他重大事项。 其他形式决策机构的职权参照本条规定执行。 第二十二条 民办学校的法定代表人由理事长、董事长或者校长担任。 第二十三条 民办学校参照同级同类公办学校校长任职的条件聘任校长年龄可以适当放宽并报审批机关核准。 第二十四条 民办学校校长负责学校的教育教学和行政管理工作行使下列职权 一执行学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的决定 二实施发展规划拟订年度工作计划、财务预算和学校规章制度 三聘任和解聘学校工作人员实施奖惩 四组织教育教学、科学研究活动保证教育教学质量 五负责学校日常管理工作 六学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的其他授权。 第二十五条 民办学校对招收的学生根据其类别、修业年限、学业成绩可以根据国家有关规定发给学历证书、结业证书或者培训合格证书。 对接受职业技能培训的学生经政府批准的职业技能鉴定机构鉴定合格的可以发给国家职业资格证书。 第二十六条 民办学校依法通过以教师为主体的教职工代表大会等形式保障教职工参与民主管理和监督。 民办学校的教师和其他工作人员有权依照工会法建立工会组织维护其合法权益。 第四章 教师与受教育者 第二十七条 民办学校的教师、受教育者与公办学校的教师、受教育者具有同等的法律地位。 第二十八条 民办学校聘任的教师应当具有国家规定的任教资格。 第二十九条 民办学校应当对教师进行思想品德教育和业务培训。 第三十条 民办学校应当依法保障教职工的工资、福利待遇并为教职工缴纳社会保险费。 第三十一条 民办学校教职工在业务培训、职务聘任、教龄和工龄计算、表彰奖励、社会活动等方面依法享有与公办学校教职工同等权利。 第三十二条 民办学校依法保障受教育者的合法权益。 民办学校按照国家规定建立学籍管理制度对受教育者实施奖励或者处分。 第三十三条 民办学校的受教育者在升学、就业、社会优待以及参加先进评选等方面享有与同级同类公办学校的受教育者同等权利。 第五章 学校资产与财务管理 第三十四条 民办学校应当依法建立财务、会计制度和资产管理制度并按照国家有关规定设置会计帐簿。 第三十五条 民办学校对举办者投入民办学校的资产、国有资产、受赠的财产以及办学积累享有法人财产权。 第三十六条 民办学校存续期间所有资产由民办学校依法管理和使用任何组织和个人不得侵占。 任何组织和个人都不得违反法律、法规向民办教育机构收取任何费用。 第三十七条 民办学校对接受学历教育的受教育者收取费用的项目和标准由学校制定报有关部门批准并公示对其他受教育者收取费用的项目和标准由学校制定报有关部门备案并公示。 民办学校收取的费用应当主要用于教育教学活动和改善办学条件。 第三十八条 民办学校资产的使用和财务管理受审批机关和其他有关部门的监督。 民办学校应当在每个会计年度结束时制作财务会计报告委托会计师事务所依法进行审计并公布审计结果。 第六章 管理与监督 第三十九条 教育行政部门及有关部门应当对民办学校的教育教学工作、教师培训工作进行指导。 第四十条 教育行政部门及有关部门依法对民办学校实行督导促进提高办学质量组织或者委托社会中介组织评估办学水平和教育质量并将评估结果向社会公布。 第四十一条 民办学校的招生简章和广告应当报审批机关备案。 第四十二条 民办学校侵犯受教育者的合法权益受教育者及其亲属有权向教育行政部门和其他有关部门申诉有关部门应当及时予以处理。 第四十三条 国家支持和鼓励社会中介组织为民办学校提供服务。 第七章 扶持与奖励 第四十四条 县级以上各级人民政府可以设立专项资金用于资助民办学校的发展奖励和表彰有突出贡献的集体和个人。 第四十五条 县级以上各级人民政府可以采取经费资助出租、转让闲置的国有资产等措施对民办学校予以扶持。 第四十六条 民办学校享受国家规定的税收优惠政策。 第四十七条 民办学校依照国家有关法律、法规可以接受公民、法人或者其他组织的捐赠。 国家对向民办学校捐赠财产的公民、法人或者其他组织按照有关规定给予税收优惠并予以表彰。 第四十八条 国家鼓励金融机构运用信贷手段支持民办教育事业的发展。 第四十九条 人民政府委托民办学校承担义务教育任务应当按照委托协议拨付相应的教育经费。 第五十条 新建、扩建民办学校人民政府应当按照公益事业用地及建设的有关规定给予优惠。教育用地不得用于其他用途。 第五十一条 民办学校在扣除办学成本、预留发展基金以及按照国家有关规定提取其他的必需的费用后出资人可以从办学结余中取得合理回报。取得合理回报的具体办法由国务院规定。 第五十二条 国家采取措施支持和鼓励社会组织和个人到少数民族地区、边远贫困地区举办民办学校发展教育事业。 第八章 变更与终止 第五

十三条 民办学校的分立、合并在进行财务清算后由学校理事会或者董事会报审批机关批准。 申请分立、合并民办学校的审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式答复其中申请分立、合并民办高等学校的审批机关也可以自受理之日起六个月内以书面形式答复。 第五十四条 民办学校举办者的变更须由举办者提出在进行财务清算后经学校理事会或者董事会同意报审批机关核准。 第五十五条 民办学校名称、层次、类别的变更由学校理事会或者董事会报审批机关批准。 申请变更为其他民办学校审批机关应当自受理之日起三个月内以书面形式答复其中申请变更为民办高等学校的审批机关也可以自受理之日起六个月内以书面形式答复。 第五十六条 民办学校有下列情形之一的应当终止 一根据学校章程规定要求终止并经审批机关批准的 二被吊销办学许可证的 三因资不抵债无法继续办学的。 第五十七条 民办学校终止时应当妥善安置在校学生。实施义务教育的民办学校终止时审批机关应当协助学校安排学生继续就学。 第五十八条 民办学校终止时应当依法进行财务清算。 民办学校自己要求终止的由民办学校组织清算被审批机关依法撤销的由审批机关组织清算因资不抵债无法继续办学而被终止的由人民法院组织清算。 第五十九条 对民办学校的财产按照下列顺序清偿 一应退受教育者学费、杂费和其他费用 二应发教职工的工资及应缴纳的社会保险费用 三偿还其他债务。 民办学校清偿上述债务后的剩余财产按照有关法律、行政法规的规定处理。 第六十条 终止的民办学校由审批机关收回办学许可证和销毁印章并注销登记。 第九章 法律责任 第六十一条 民办学校在教育活动中违反教育法、教师法规定的依照教育法、教师法的有关规定给予处罚。 第六十二条 民办学校有下列行为之一的由审批机关或者其他有关部门责令限期改正并予以警告有违法所得的退还所收费用后没收违法所得情节严重的责令停止招生、吊销办学许可证构成犯罪的依法追究刑事责任 一擅自分立、合并民办学校的 二擅自改变民办学校名称、层次、类别和举办者的 三发布虚假招生简章或者广告骗取钱财的 四非法颁发或者伪造学历证书、结业证书、培训证书、职业资格证书的 五管理混乱严重影响教育教学产生恶劣社会影响的 六提交虚假证明文件或者采取其他欺诈手段隐瞒重要事实骗取办学许可证的 七伪造、变造、买卖、出租、出借办学许可证的 八恶意终止办学、抽逃资金或者挪用办学经费的。 第六十三条 审批机关和有关部门有下列行为之一的由上级机关责令其改正情节严重的对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分造成经济损失的依法承担赔偿责任构成犯罪的依法追究刑事责任 一已受理设立申请逾期不予答复的 二批准不符合本法规定条件申请的 三疏于管理造成严重后果的 四违反国家有关规定收取费用的 五侵犯民办学校合法权益的 六其他滥用职权、徇私舞弊的。 第六十四条 社会组织和个人擅自举办民办学校的由县级以上人民政府的有关行政部门责令限期改正符合本法及有关法律规定的民办学校条件的可以补办审批手续逾期仍达不到办学条件的责令停止办学造成经济损失的依法承担赔偿责任。 第十章 附则 第六十五条 本法所称的民办学校包括依法举办的其他民办教育机构。 本法所称的校长包括其他民办教育机构的主要行政负责人。 第六十六条 在工商行政管理部门登记注册的经营性的民办培训机构的管理办法由国务院另行规定。 第六十七条 境外的组织和个人在中国境内合作办学的办法由国务院规定。 第六十八条 本法自2003年9月1日起施行。1997年7月31日国务院颁布的《社会力量办学条例》同时废止。 中华人民共和国民办教育促进法实施条例 第一章 总 则 第一条 根据《中华人民共和国民办教育促进法》以下简称民办教育促进法制定本条例。 第二条 国家机构以外的社会组织或者个人可以利用非国家财政性经费举办各级各类民办学校但是不得举办实施军事、警察、政治等特殊性质教育的民办学校。 民办教育促进法和本条例所称国家财政性经费是指财政拨款、依法取得并应当上缴国库或者财政专户的财政性资金。 第三条 对于捐资举办民办学校表现突出或者为发展民办教育事业做出其他突出贡献的社会组织或者个人县级以上人民政府给予奖励和表彰。 第二章 民办学校的举办者 第四条 国家机构以外的社会组织或者个人可以单独或者联合举办民办学校。联合举办民办学校的应当签订联合办学协议明确办学宗旨、培养目标以及各方的出资数额、方式和权利、义务等。 第五条 民办学校的举办者可以用资金、实物、土地使用权、知识产权以及其他财产作为办学出资。 国家的资助、向学生收取的费用和民办学校的借款、接受的捐赠财产不属于民办学校举办者的出资。 第六条 公办学校参与举办民办学校不得利用国家财政性经费不得影响公办学校正常的教育教学活动并应当经主管的教育行政部门或者劳动和社会保障行政部门按照国家规定的条件批准。公办学校参与举办的民办学校应当具有独立的法人资格具有与公办学校相分离的校园和基本教育教学设施实行独立的财务会计制度独立招生独立颁发学业证书。 参与举办民

办学校的公办学校依法享有举办者权益依法履行国有资产的管理义务防止国有资产流失。 实施义务教育的公办学校不得转为民办学校。 第七条 举办者以国有资产参与举办民办学校的应当根据国家有关国有资产监督管理的规定聘请具有评估资格的中介机构依法进行评估根据评估结果合理确定出资额并报对该国有资产负有监管职责的机构备案。 第八条 民办学校的举办者应当按时、足额履行出资义务。民办学校存续期间举办者不得抽逃出资不得挪用办学经费。 民办学校的举办者不得向学生、学生家长筹集资金举办民办学校不得向社会公开募集资金举办民办学校。 第九条 民办学校的举办者应当依照民办教育促进法和本条例的规定制定学校章程推选民办学校的首届理事会、董事会或者其他形式决策机构的组成人员。 民办学校的举办者参加学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的应当依据学校章程规定的权限与程序参与学校的办学和管理活动。 第十条 实施国家认可的教育考试、职业资格考试和技术等级考试等考试的机构不得举办与其所实施的考试相关的民办学校。 第三章 民办学校的设立 第十一条 设立民办学校的审批权限依照有关法律、法规的规定执行。 第十二条 民办学校的举办者在获得筹设批准书之日起3年内完成筹设的可以提出正式设立申请。 第十三条 申请正式设立实施学历教育的民办学校的审批机关受理申请后应当组织专家委员会评议由专家委员会提出咨询意见。 第十四条 民办学校的章程应当规定下列主要事项 一学校的名称、地址 二办学宗旨、规模、层次、形式等 三学校资产的数额、来源、性质等 四理事会、董事会或者其他形式决策机构的产生方法、人员构成、任期、议事规则等 五学校的法定代表人 六出资人是否要求取得合理回报 七学校自行终止的事由 八章程修改程序。 第十五条 民办学校只能使用一个名称。 民办学校的名称应当符合有关法律、行政法规的规定不得损害社会公共利益。 第十六条 申请正式设立民办学校有下列情形之一的审批机关不予批准并书面说明理由 一举办民办学校的社会组织或者个人不符合法律、行政法规规定的条件或者实施义务教育的公办学校转为民办学校的 二向学生、学生家长筹集资金举办民办学校或者向社会公开募集资金举办民办学校的 三不具备相应的办学条件、未达到相应的设置标准的 四学校章程不符合本条例规定要求经告知仍不修改的 五学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的人员构成不符合法定要求或者学校校长、教师、财会人员不具备法定资格经告知仍不改正的。 第十七条 对批准正式设立的民办学校审批机关应当颁发办学许可证并将批准正式设立的民办学校及其章程向社会公告。 民办学校的办学许可证由国务院教育行政部门制定式样由国务院教育行政部门、劳动和社会保障行政部门按照职责分工分别组织印制。 第十八条 民办学校依照有关法律、行政法规的规定申请登记时应当向登记机关提交下列材料 一登记申请书 二办学许可证 三拟任法定代表人的身份证明 四学校章程。 登记机关应当自收到前款规定的申请材料之日起5个工作日内完成登记程序。 第四章 民办学校的组织与活动 第十九条 民办学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的负责人应当品行良好具有政治权利和完全民事行为能力。 国家机关工作人员不得担任民办学校理事会、董事会或者其他形式决策机构的成员。 第二十条 民办学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构每年至少召开一次会议。经1/3以上组成人员提议可以召开理事会、董事会或者其他形式决策机构临时会议。 民办学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构讨论下列重大事项应当经2/3以上组成人员同意方可通过 一聘任、解聘校长 二修改学校章程 三制定发展规划 四审核预算、决算 五决定学校的分立、合并、终止 六学校章程规定的其他重大事项。 民办学校修改章程应当报审批机关备案由审批机关向社会公告。 第二十一条 民办学校校长依法独立行使教育教学和行政管理职权。 民办学校内部组织机构的设置方案由校长提出报理事会、董事会或者其他形式决策机构批准。 第二十二条 实施高等教育和中等职业技术学历教育的民办学校.

范文二:[法律法规]中小学幼儿园安全管理办法 投稿:雷锤锥

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中小学幼儿园安全管理办法

  (2006年6月30日教育部、公安部、司法部、建设部、交通部、文化部、卫生部、国家工商行政管理总局、国家质量监督检验检疫总局、新闻出版总署令第23号公布 自2006年9月1日起施行)

第一章 总则

  第一条 为加强中小学、幼儿园安全管理,保障学校及其学生和教职工的人身、财产安全,维护中小学、幼儿园正常的教育教学秩序,根据《中华人民共和国教育法》等法律法规,制定本办法。

  第二条 普通中小学、中等职业学校、幼儿园(班)、特殊教育学校、工读学校(以下统称学校)的安全管理适用本办法。

  第三条 学校安全管理遵循积极预防、依法管理、社会参与、各负其责的方针。

  第四条 学校安全管理工作主要包括:

  (一)构建学校安全工作保障体系,全面落实安全工作责任制和事故责任追究制,保障学校安全工作规范、有序进行;

  (二)健全学校安全预警机制,制定突发事件应急预案,完善事故预防措施,及时排除安全隐患,不断提高学校安全工作管理水平;

  (三)建立校园周边整治协调工作机制,维护校园及周边环境安全;

  (四)加强安全宣传教育培训,提高师生安全意识和防护能力;

  (五)事故发生后启动应急预案、对伤亡人员实施救治和责任追究等。

  第五条 各级教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门在本级人民政府的领导下,依法履行学校周边治理和学校安全的监督与管理职责。

  学校应当按照本办法履行安全管理和安全教育职责。

  社会团体、企业事业单位、其他社会组织和个人应当积极参与和支持学校安全工作,依法维护学校安全。

第二章 安全管理职责

  第六条 地方各级人民政府及其教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当按照职责分工,依法负责学校安全工作,履行学校安全管理职责。

  第七条 教育行政部门对学校安全工作履行下列职责:

  (一)全面掌握学校安全工作状况,制定学校安全工作考核目标,加强对学校安全工作的检查指导,督促学校建立健全并落实安全管理制度;

  (二)建立安全工作责任制和事故责任追究制,及时消除安全隐患,指导学校妥善处理学生伤害事故;

  (三)及时了解学校安全教育情况,组织学校有针对性地开展学生安全教育,不断提高教育实效;

  (四)制定校园安全的应急预案,指导、监督下级教育行政部门和学校开展安全工作;

  (五)协调政府其他相关职能部门共同做好学校安全管理工作,协助当地人民政府组织对学校安全事故的救援和调查处理。

  教育督导机构应当组织学校安全工作的专项督导。

  第八条 公安机关对学校安全工作履行下列职责:

  (一)了解掌握学校及周边治安状况,指导学校做好校园保卫工作,及时依法查处扰乱校园秩序、侵害师生人身、财产安全的案件;

  (二)指导和监督学校做好消防安全工作;

  (三)协助学校处理校园突发事件。

  第九条 卫生部门对学校安全工作履行下列职责:

  (一)检查、指导学校卫生防疫和卫生保健工作,落实疾病预防控制措施;

  (二)监督、检查学校食堂、学校饮用水和游泳池的卫生状况。

  第十条 建设部门对学校安全工作履行下列职责:

  (一)加强对学校建筑、燃气设施设备安全状况的监管,发现安全事故隐患的,应当依法责令立即排除;

  (二)指导校舍安全检查鉴定工作;

  (三)加强对学校工程建设各环节的监督管理,发现校舍、楼梯护栏及其他教学、生活设施违反工程建设强制性标准的,应责令纠正;

  (四)依法督促学校定期检验、维修和更新学校相关设施设备。

  第十一条 质量技术监督部门应当定期检查学校特种设备及相关设施的安全状况。

  第十二条 公安、卫生、交通、建设等部门应当定期向教育行政部门和学校通报与学校安全管理相关的社会治安、疾病防治、交通等情况,提出具体预防要求。

  第十三条 文化、新闻出版、工商等部门应当对校园周边的有关经营服务场所加强管理和监督,依法查处违法经营者,维护有利于青少年成长的良好环境。

  司法行政、公安等部门应当按照有关规定履行学校安全教育职责。

  第十四条 举办学校的地方人民政府、企业事业组织、社会团体和公民个人,应当对学校安全工作履行下列职责:

  (一)保证学校符合基本办学标准,保证学校围墙、校舍、场地、教学设施、教学用具、生活设施和饮用水源等办学条件符合国家安全质量标准;

  (二)配置紧急照明装置和消防设施与器材,保证学校教学楼、图书馆、实验室、师生宿舍等场所的照明、消防条件符合国家安全规定;

  (三)定期对校舍安全进行检查,对需要维修的,及时予以维修;对确认的危房,及时予以改造。

  举办学校的地方人民政府应当依法维护学校周边秩序,保障师生和学校的合法权益,为学校提供安全保障。

  有条件的,学校举办者应当为学校购买责任保险。

第三章 校内安全管理制度

  第十五条 学校应当遵守有关安全工作的法律、法规和规章,建立健全校内各项安全管理制度和安全应急机制,及时消除隐患,预防发生事故。

  第十六条 学校应当建立校内安全工作领导机构,实行校长负责制;应当设立保卫机构,配备专职或者兼职安全保卫人员,明确其安全保卫职责。

  第十七条 学校应当健全门卫制度,建立校外人员入校的登记或者验证制度,禁止无关人员和校外机动车入内,禁止将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。

  学校门卫应当由专职保安或者其他能够切实履行职责的人员担任。

  第十八条 学校应当建立校内安全定期检查制度和危房报告制度,按照国家有关规定安排对学校建筑物、构筑物、设备、设施进行安全检查、检验;发现存在安全隐患的,应当停止使用,及时维修或者更换;维修、更换前应当采取必要的防护措施或者设置警示标志。学校无力解决或者无法排除的重大安全隐患,应当及时书面报告主管部门和其他相关部门。

  学校应当在校内高地、水池、楼梯等易发生危险的地方设置警示标志或者采取防护设施。

  第十九条 学校应当落实消防安全制度和消防工作责任制,对于政府保障配备的消防设施和器材加强日常维护,保证其能够有效使用,并设置消防安全标志,保证疏散通道、安全出口和消防车通道畅通。

  第二十条 学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度,定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查,发现老化或者损毁的,及时进行维修或者更换。

  第二十一条 学校应当严格执行《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》、《餐饮业和学生集体用餐配送单位卫生规范》,严格遵守卫生操作规范。建立食堂物资定点采购和索证、登记制度与饭菜留验和记录制度,检查饮用水的卫生安全状况,保障师生饮食卫生安全。

  第二十二条 学校应当建立实验室安全管理制度,并将安全管理制度和操作规程置于实验室显著位置。

  学校应当严格建立危险化学品、放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度,保证将危险化学品、放射物质存放在安全地点。

  第二十三条 学校应当按照国家有关规定配备具有从业资格的专职医务(保健)人员或者兼职卫生保健教师,购置必需的急救器材和药品,保障对学生常见病的治疗,并负责学校传染病疫情及其他突发公共卫生事件的报告。有条件的学校,应当设立卫生(保健)室。

  新生入学应当提交体检证明。托幼机构与小学在入托、入学时应当查验预防接种证。学校应当建立学生健康档案,组织学生定期体检。

  第二十四条 学校应当建立学生安全信息通报制度,将学校规定的学生到校和放学时间、学生非正常缺席或者擅自离校情况、以及学生身体和心理的异常状况等关系学生安全的信息,及时告知其监护人。

  对有特异体质、特定疾病或者其他生理、心理状况异常以及有吸毒行为的学生,学校应当做好安全信息记录,妥善保管学生的健康与安全信息资料,依法保护学生的个人隐私。

  第二十五条 有寄宿生的学校应当建立住宿学生安全管理制度,配备专人负责住宿学生的生活管理和安全保卫工作。

  学校应当对学生宿舍实行夜间巡查、值班制度,并针对女生宿舍安全工作的特点,加强对女生宿舍的安全管理。

  学校应当采取有效措施,保证学生宿舍的消防安全。

  第二十六条 学校购买或者租用机动车专门用于接送学生的,应当建立车辆管理制度,并及时到公安机关交通管理部门备案。接送学生的车辆必须检验合格,并定期维护和检测。

  接送学生专用校车应当粘贴统一标识。标识样式由省级公安机关交通管理部门和教育行政部门制定。

  学校不得租用拼装车、报废车和个人机动车接送学生。

  接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型3年以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满12分记录,无致人伤亡的交通责任事故。

  第二十七条 学校应当建立安全工作档案,记录日常安全工作、安全责任落实、安全检查、安全隐患消除等情况。

  安全档案作为实施安全工作目标考核、责任追究和事故处理的重要依据。

  第四章 日常安全管理

  第二十八条 学校在日常的教育教学活动中应当遵循教学规范,落实安全管理要求,合理预见、积极防范可能发生的风险。

  学校组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动,应当符合学生的心理、生理特点和身体健康状况。

  学校以及接受学生参加教育教学活动的单位必须采取有效措施,为学生活动提供安全保障。

  第二十九条 学校组织学生参加大型集体活动,应当采取下列安全措施:

  (一)成立临时的安全管理组织机构;

  (二)有针对性地对学生进行安全教育;

  (三)安排必要的管理人员,明确所负担的安全职责;

  (四)制定安全应急预案,配备相应设施。

  第三十条 学校应当按照《学校体育工作条例》和教学计划组织体育教学和体育活动,并根据教学要求采取必要的保护和帮助措施。

  学校组织学生开展体育活动,应当避开主要街道和交通要道;开展大型体育活动以及其他大型学生活动,必须经过主要街道和交通要道的,应当事先与公安机关交通管理部门共同研究并落实安全措施。

  第三十一条 小学、幼儿园应当建立低年级学生、幼儿上下学时接送的交接制度,不得将晚离学校的低年级学生、幼儿交与无关人员。

  第三十二条 学生在教学楼进行教学活动和晚自习时,学校应当合理安排学生疏散时间和楼道上下顺序,同时安排人员巡查,防止发生拥挤踩踏伤害事故。

  晚自习学生没有离校之前,学校应当有负责人和教师值班、巡查。

  第三十三条 学校不得组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动,不得组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动,不得组织学生参加商业性活动。

  第三十四条 学校不得将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。

  学校不得出租校园内场地停放校外机动车辆;不得利用学校用地建设对社会开放的停车场。

  第三十五条 学校教职工应当符合相应任职资格和条件要求。学校不得聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人,或者有精神病史的人担任教职工。

  学校教师应当遵守职业道德规范和工作纪律,不得侮辱、殴打、体罚或者变相体罚学生;发现学生行为具有危险性的,应当及时告诫、制止,并与学生监护人沟通。

  第三十六条 学生在校学习和生活期间,应当遵守学校纪律和规章制度,服从学校的安全教育和管理,不得从事危及自身或者他人安全的活动。

  第三十七条 监护人发现被监护人有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的,应当及时告知学校。

  学校对已知的有特异体质、特定疾病或者异常心理状况的学生,应当给予适当关注和照顾。生理、心理状况异常不宜在校学习的学生,应当休学,由监护人安排治疗、休养。

第五章 安全教育

  第三十八条 学校应当按照国家课程标准和地方课程设置要求,将安全教育纳入教学内容,对学生开展安全教育,培养学生的安全意识,提高学生的自我防护能力。

  第三十九条 学校应当在开学初、放假前,有针对性地对学生集中开展安全教育。新生入校后,学校应当帮助学生及时了解相关的学校安全制度和安全规定。

  第四十条 学校应当针对不同课程实验课的特点与要求,对学生进行实验用品的防毒、防爆、防辐射、防污染等的安全防护教育。

  学校应当对学生进行用水、用电的安全教育,对寄宿学生进行防火、防盗和人身防护等方面的安全教育。

  第四十一条 学校应当对学生开展安全防范教育,使学生掌握基本的自我保护技能,应对不法侵害。

  学校应当对学生开展交通安全教育,使学生掌握基本的交通规则和行为规范。

  学校应当对学生开展消防安全教育,有条件的可以组织学生到当地消防站参观和体验,使学生掌握基本的消防安全知识,提高防火意识和逃生自救的能力。

  学校应当根据当地实际情况,有针对性地对学生开展到江河湖海、水库等地方戏水、游泳的安全卫生教育。

  第四十二条 学校可根据当地实际情况,组织师生开展多种形式的事故预防演练。

  学校应当每学期至少开展一次针对洪水、地震、火灾等灾害事故的紧急疏散演练,使师生掌握避险、逃生、自救的方法。

  第四十三条 教育行政部门按照有关规定,与人民法院、人民检察院和公安、司法行政等部门以及高等学校协商,选聘优秀的法律工作者担任学校的兼职法制副校长或者法制辅导员。

  兼职法制副校长或者法制辅导员应当协助学校检查落实安全制度和安全事故处理、定期对师生进行法制教育等,其工作成果纳入派出单位的工作考核内容。

  第四十四条 教育行政部门应当组织负责安全管理的主管人员、学校校长、幼儿园园长和学校负责安全保卫工作的人员,定期接受有关安全管理培训。

  第四十五条 学校应当制定教职工安全教育培训计划,通过多种途径和方法,使教职工熟悉安全规章制度、掌握安全救护常识,学会指导学生预防事故、自救、逃生、紧急避险的方法和手段。

  第四十六条 学生监护人应当与学校互相配合,在日常生活中加强对被监护人的各项安全教育。

  学校鼓励和提倡监护人自愿为学生购买意外伤害保险。

第六章 校园周边安全管理

  第四十七条 教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门应当建立联席会议制度,定期研究部署学校安全管理工作,依法维护学校周边秩序;通过多种途径和方式,听取学校和社会各界关于学校安全管理工作的意见和建议。

  第四十八条 建设、公安等部门应当加强对学校周边建设工程的执法检查,禁止任何单位或者个人违反有关法律、法规、规章、标准,在学校围墙或者建筑物边建设工程,在校园周边设立易燃易爆、剧毒、放射性、腐蚀性等危险物品的生产、经营、储存、使用场所或者设施以及其他可能影响学校安全的场所或者设施。

  第四十九条 公安机关应当把学校周边地区作为重点治安巡逻区域,在治安情况复杂的学校周边地区增设治安岗亭和报警点,及时发现和消除各类安全隐患,处置扰乱学校秩序和侵害学生人身、财产安全的违法犯罪行为。

  第五十条 公安、建设和交通部门应当依法在学校门前道路设置规范的交通警示标志,施划人行横线,根据需要设置交通信号灯、减速带、过街天桥等设施。

  在地处交通复杂路段的学校上下学时间,公安机关应当根据需要部署警力或者交通协管人员维护道路交通秩序。

  第五十一条 公安机关和交通部门应当依法加强对农村地区交通工具的监督管理,禁止没有资质的车船搭载学生。

  第五十二条 文化部门依法禁止在中学、小学校园周围200米范围内设立互联网上网服务营业场所,并依法查处接纳未成年人进入的互联网上网服务营业场所。工商行政管理部门依法查处取缔擅自设立的互联网上网服务营业场所。

  第五十三条 新闻出版、公安、工商行政管理等部门应当依法取缔学校周边兜售非法出版物的游商和无证照摊点,查处学校周边制售含有淫秽色情、凶杀暴力等内容的出版物的单位和个人。

  第五十四条 卫生、工商行政管理部门应当对校园周边饮食单位的卫生状况进行监督,取缔非法经营的小卖部、饮食摊点。

第七章 安全事故处理

  第五十五条 在发生地震、洪水、泥石流、台风等自然灾害和重大治安、公共卫生突发事件时,教育等部门应当立即启动应急预案,及时转移、疏散学生,或者采取其他必要防护措施,保障学校安全和师生人身财产安全。

  第五十六条 校园内发生火灾、食物中毒、重大治安等突发安全事故以及自然灾害时,学校应当启动应急预案,及时组织教职工参与抢险、救助和防护,保障学生身体健康和人身、财产安全。

  第五十七条 发生学生伤亡事故时,学校应当按照《学生伤害事故处理办法》规定的原则和程序等,及时实施救助,并进行妥善处理。

  第五十八条 发生教职工和学生伤亡等安全事故的,学校应当及时报告主管教育行政部门和政府有关部门;属于重大事故的,教育行政部门应当按照有关规定及时逐级上报。

  第五十九条 省级教育行政部门应当在每年1月31日前向国务院教育行政部门书面报告上一年度学校安全工作和学生伤亡事故情况。

第八章 奖励与责任

  第六十条 教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门,对在学校安全工作中成绩显著或者做出突出贡献的单位和个人,应当视情况联合或者分别给予表彰、奖励。

  第六十一条 教育、公安、司法行政、建设、交通、文化、卫生、工商、质检、新闻出版等部门,不依法履行学校安全监督与管理职责的,由上级部门给予批评;对直接责任人员由上级部门和所在单位视情节轻重,给予批评教育或者行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任。

  第六十二条 学校不履行安全管理和安全教育职责,对重大安全隐患未及时采取措施的,有关主管部门应当责令其限期改正;拒不改正或者有下列情形之一的,教育行政部门应当对学校负责人和其他直接责任人员给予行政处分;构成犯罪的,依法追究刑事责任:

  (一)发生重大安全事故、造成学生和教职工伤亡的;

  (二)发生事故后未及时采取适当措施、造成严重后果的;

  (三)瞒报、谎报或者缓报重大事故的;

  (四)妨碍事故调查或者提供虚假情况的;

  (五)拒绝或者不配合有关部门依法实施安全监督管理职责的。

  《中华人民共和国民办教育促进法》及其实施条例另有规定的,依其规定执行。

  第六十三条 校外单位或者人员违反治安管理规定、引发学校安全事故的,或者在学校安全事故处理过程中,扰乱学校正常教育教学秩序、违反治安管理规定的,由公安机关依法处理;构成犯罪的,依法追究其刑事责任;造成学校财产损失的,依法承担赔偿责任。

  第六十四条 学生人身伤害事故的赔偿,依据有关法律法规、国家有关规定以及《学生伤害事故处理办法》处理。

第九章 附则

  第六十五条 中等职业学校学生实习劳动的安全管理办法另行制定。

  第六十六条 本办法自2006年9月1日起施行。

 

(完)

范文三:幼儿园安全法律法规案例 投稿:孔膯膰

幼儿园安全法律法规案例

案例一: 一天中午,某幼儿园中班的大部分幼儿都睡着了,还有个别幼儿没睡,这时,值班教师便到别的班去倒开水,并聊了一会儿,待她回班后,发现一名幼儿头部红肿,问其原因,是刚才教师外出后,他在床上玩耍,不小心摔伤的,教师赶忙帮幼儿揉了揉,便安慰他睡了觉,下午当家长接孩子时看到幼儿伤情,非常生气,要求领导解决处理。

案例二:

某幼儿园大班中午午睡前,教师在活动室督促幼儿收拾整理游戏材料,先进去的几名幼儿在过道玩,一幼儿一不小心摔倒在地上,其他幼儿赶紧告诉当班老师,教师立即检查,发现其没有外伤,两只胳膊也能动,幼儿自己也没有异常反应,便安抚其入睡;交接班时,由于教师疏忽,未曾将情况交接给下午班的教师,幼儿起床时,下午班的教师发现该幼儿穿衣服时抬不起胳膊,教师翻开衣服发现右肩处红肿,随机将幼儿送医务室,保健医生检查后,建议马上到附近医院拍片检查,经检查,该幼儿锁骨骨折,之后,通知其父母,父母将幼儿领会,于第二日向幼儿园提出幼儿住院的要求。

案例三:

11月27日4岁的小女孩晶晶(化名),被陌生人从重庆市某幼儿园带走,摧残得浑身是伤。近日,记者从关方面获悉,小女孩的父母已将该幼儿园起诉到重庆九龙坡区法院,索赔精神损失费8万余元及医疗费。据了解,今年5月24日下午5时许,晶晶的父亲唐某去幼儿园接女儿时,却接了个空。唐找到值班老师询问,老师也一脸茫然。经老师仔细回忆和在幼儿园四处查询,才回忆起晶晶尚未放学时,就被一名自称"叔叔"的男子接走。

案例四:

某幼儿园中班的小朋友正在操场开展户外体育活动,张翼小朋友趁老师不注意,溜到活动场地旁边的滑梯玩,不慎从未固定好的滑梯上摔下,并被倾倒的滑梯压住,造成伤残。该滑梯是幼儿园本学期新购的设施,上周发现滑道和滑梯平台间

出现断裂,园方已在滑梯周围上栏杆,并在旁边和滑梯口出示“禁止攀玩”的警示牌,通知各班老师不能让幼儿玩滑梯。

案例五:

幼儿园中班的小朋友进行分区活动,科学区的小朋友兴高采烈地玩沉浮实验,尝试着将老师给出的各种材料放进水中。观察其沉浮情况并用在给出的标记上打“V”的方式记录自己的观察结果。孩子们争抢着,突然陈华小朋友被其中的一种实验材料——一只生锈的铁钉划破了手,当班教师黄映急忙为他贴上止血贴。

事后,陈华的家长向幼儿园提出了索赔要求,理由是教师没有及时带孩子去医院进行防破伤风处理,也没有在离园时将真实情况告知家长,只是说孩子在自由活动时不小心攘破了皮,使得家长在询问陈华得知具体情况后,不得不送孩子去医院处理。为此,他们向幼儿园索赔医疗费和误工费,还要求幼儿园对当班教师黄映进行行政处分。

案例六:

某幼儿园中班的孩子正在午睡,值日老师柳陶由于感觉很疲倦。就在寝室一张空的幼儿床上睡着了。幼儿江海想起床上厕所,但看不到老师,一直憋着不敢起来,后来实在憋不住了,只好自己急急忙忙从床上下来准备去厕所。结果由于匆忙,一下子从床上摔下,被窗边的椅子碰破了头,又由于憋尿太久后摔倒在地,造成膀胱受损。柳陶老师听到江海的跌倒声和哭声,立即起来,将江海送到医院救治。

案例七:

某幼儿园急需一名保育员,经院长同意,接受了无证上岗、未接受过幼儿保育职业培训的吴某担任中1班的保育员。一天晚上,中1班班主任郭老师在寝室点燃蚊香用于驱蚊,交班时将此事告知了当晚值班的保育员吴某。谁知吴某单独值班至半夜时,竟然离开寝室长达45分钟。在此期间,蚊香将搭落在床沿边的棉被引燃,火势迅速向四周蔓延,引发火灾,致使3名幼儿在火灾中死亡,多名幼儿受重伤,酿成特大火灾事故。

案例八:

一天下午,到了离园时间,家长纷纷到班上接孩子,父母还没有到的孩子就在活动室里玩玩具。东东和明明两名幼儿因争抢一支玩具手枪扭打起来,正在与其他家长沟通的老师文珊闻声立即走上前去阻止他们,并没收了玩具手枪,教育他们不能打架。待两名幼儿各自去玩其他玩具后,文珊继续接待来园的家长。此时东东心有不忿,突然跑到明明身后,用力将其推倒,造成明明额头被摔破,缝了四针。

事故发生后,明明的家长要求幼儿园和东东的家长共同承担赔偿责任。但幼儿园认为自已不存在过错,无需承担损害赔偿。而东东的家长则认为,孩子是在幼儿园将人推倒致伤,是教师文珊监管不力造成,应该由幼儿园负全责。

范文四:[法律法规]幼儿园管理条例 投稿:谭畨畩

【阅读全文】

【题 目】幼儿园管理条例【颁布单位】国家教委 【注】 一九八九年八月二十日国务院批准 第一章 总则 第一条 为了加强幼儿园的管理,促进幼儿教育事业的发展,制定本条例。 第二条 本条例适用于招收三周岁以上学龄前幼儿,对其进行保育和教育的幼儿园。 第三条 幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。 第四条 地方各级人民政府应当根据本地区社会经济发展状况,制订幼儿园的发展规划。 幼儿园的设置应当与当地居民人口相适应。 乡、镇、市辖区和不设区的市的幼儿园的发展规划,应当包括幼儿园设置的布局方案。 第五条 地方各级人民政府可以依据本条例举办幼儿园,并鼓励和支持企业事业单位、社会团体、居民委员会、村民委员会和公民举办幼儿园或捐资助园。 第六条 幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。 国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作;地方各级人民政府的教育行政部门,主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。 第二章 举办幼儿园的基本条件和审批程序 第七条 举办幼儿园必须将幼儿园设置在安全区域内。严禁在污染区和危险区内设置幼儿园。 第八条 举办幼儿园必须具有与保育、教育的要求相适应的园舍和设施。幼儿园的园舍和设施必须符合国家的卫生标准和安全标准。 第九条 举办幼儿园应当具有符合下列条件的保育、幼儿教育、医务和其他工作人员: (一)幼儿园园长、教师应当具有幼儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业程度,或者经教育行政部门考核合格。 (二)医师应当具有医学院校毕业程度,医士和护士应当具有中等卫生学校毕业程度,或者取得卫生行政部门的资格认可。 (三)保健员应当具有高中毕业程度,并受过幼儿保健培训。(四)保育员应当具有初中毕业程度,并受过幼儿保育职业培训。 慢性传染病、精神病患者,不得在幼儿园工作。 第十条 举办幼儿园的单位或者个人必须具有进行保育、教育以及维修或扩建、改建幼儿园的园舍与设施的经费来源。 第十一条 国家实行幼儿园登记注册制度,未经登记注册,任何单位和个人不得举办幼儿园。 第十二条 城市幼儿园的举办、停办、由所在区、不设区的市的人民政府教育行政部门登记注册。 农村幼儿园的举办、停办,由所在乡、镇人民政府登记注册,并报县人民政府教育行政部门备案。 第三章 幼儿园的保育和教育工作 第十三条 幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展。 幼儿园应当保障幼儿的身体健康,培养幼儿的良好生活、卫生习惯;促进幼儿的智力发展;培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。 第十四条 幼儿园的招生、编班应当符合教育行政部门的规定。 第十五条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族为主的幼儿园,可以使用本民族通用的语言。 第十六条 幼儿园应当以游戏为基本活动形式。 幼儿园可以根据本园的实际,安排和选择教育内容与方法,但不得进行违背幼儿教育规律,有损于幼儿身心健康的活动。 第十七条 严禁体罚和变相体罚幼儿。 第十八条 幼儿园应当建立卫生保健制度,防止发生食物中毒和传染病的流行。 第十九条 幼儿园应当建立安全防护制度,严禁在幼儿园内设置>胁幼儿安全的危险建>物和设施,严禁使用有毒、有害物质制作教具、玩具。 第二十条 幼儿园发生食物中毒、传染病流行时,举办幼儿园的单位或者个人应当立即采取紧急救护措施,并及时报告当地教育行政部门或卫生行政部门。 第二十一条 幼儿园的园舍和设施有可能发生危险时,举办幼儿园的单位或个人应当采取措施,排除险情,防止事故发生。 第四章 幼儿园的行政事务 第二十二条 各级教育行政部门应当负责监督、评估和指导幼儿园的保育、教育工作,组织培训幼儿园的师资,审定、考核幼儿园教师的资格,并协助卫生行政部门检查和指导幼儿园的卫生保健工作,会同建设行政部门制定幼儿园园舍、设施的标准。 第二十三条 幼儿园园长负责幼儿园的工作。 幼儿园园长由举办幼儿园的单位或个人聘任,并向幼儿园的登记注册机关备案。 幼儿园的教师、医师、保健员、保育员和其他工作人员,由幼儿园园长聘任,也可由举办幼儿园的单位或个人聘任。 第二十四条 幼儿园可以依据本省、自治区、直辖市人民政府制定的收费标准,向幼儿家长收取保育费、教育费。 幼儿园应当加强财务管理,合理使用各项经费,任何单位和个人不得克扣、挪用幼儿园经费。 第二十五条 任何单位和个人,不得侵占和破坏幼儿园园舍和设施,不得在幼儿园周围设置有危险、有污染或影响幼儿园采光的建>和设施,不得干扰幼儿园正常的工作秩序。 第五章 奖励与处罚 第二十六条 凡具备下列条件之一的单位或者个人,由教育行政部门和有关部门予以奖励: (一)改善幼儿园的办园条件成绩显著的: (二)保育、教育工作成绩显著的; (三)幼儿园管理工作成绩显著的。 第二十七条 违反本条例,具有下列情形之一的幼儿园,由教育行政部门视情节轻重,给予限期整顿、停止招生、停止办园的行政处罚: (一)未经登记注册,擅自招收幼儿的; (二)园舍、设施不符合国家卫生标准、安全标准,妨害幼儿身体健康或者>胁幼儿生命安全的; (三)教育内容和方法违背幼儿教育规律,损害幼儿身心健康的。 第二十八条 违反本条例,具有下列情形之一的单位或者个人,由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚,或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分: (一)体罚或变相体罚幼儿的; (二)使用有毒、有害物质制作教具、玩具的; (三)克扣、挪用幼儿园经费的; (四)侵占、破坏幼儿园园舍、设备的; (五)干扰幼儿园正常工作秩序的; (六)在幼儿园周围设置有危险、有污染或者影响幼儿园采光的建设和设施的。 前款所列情形,情节严重,构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。 第二十九条 当事人对行政处罚不服的,可以在接到处罚通知之日起十五日内,向作出处罚决定的机关的上一级机关申请复议,对复议决定不服的,可在接到复议决定之日起十五日内,向人民法院提起诉讼。当事人逾期不申请复议或者不向人民法院提起诉讼又不履行处罚决定的,由作出处罚决定的机关申请人民法院强制执行。 第六章 附则 第三十条 省、自治区、直辖市人民政府可根据本条例制定实施办法。 第三十一条 本条例由国家教育委员会解释。 第三十二条 本条例自一九九O年二月一日起施行。

(完)

范文五:幼儿园相关法律法规 投稿:孙椟椠

幼儿园工作规程

【颁布单位】 国家教育委员会

【颁布日期】 19960309

【实施日期】 19960601

【章名】 第一章 总则

第一条 为了加强幼儿园的科学管理,提高保育和教育质量,依据《

中华人民共和国教育法》制定本规程。

第二条 幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,

是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。

第三条 幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实

施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件。

第四条 幼儿园适龄幼儿为三周岁至六周岁(或七周岁)。

幼儿园一般为三年制,亦可设一年制或两年制的幼儿园。

第五条 幼儿园保育和教育的主要目标是:

促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展,增强体质,培养良好的生

活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。

发展幼儿智力,培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力,增进

对环境的认识,培养有益的兴趣和求知欲望,培养初步的动手能力。

萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感,培养诚

实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等

良好的品德行为和习惯,以及活泼、开朗的性格。

培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。

第六条 尊重、爱护幼儿,严禁虐待、歧视、体罚和变相体罚、侮辱

幼儿人格等损害幼儿身心健康的行为。

第七条 幼儿园可分为全日制、半日制、定时制、季节制和寄宿制等

。上述形式可分别设置,也可混合设置。

【章名】 第二章 幼儿入园和编班

第八条 幼儿园每年秋季招生。平时如有缺额,可随时补招。

幼儿园对烈士子女,家中无人照顾的残疾人子女和单亲子女等入园,

应予照顾。

第九条 企业、事业单位和机关、团体、部队设置的幼儿园,除招收

本单位工作人员的子女外,有条件的应向社会开放,招收附近居民子女入

园。

第十条 幼儿入园前,须按照卫生部门制定的卫生保健制度进行体格

检查,合格者方可入园。

幼儿入园除进行体格检查外,严禁任何形式的考试或测查。

第十一条 幼儿园规模以有利于幼儿身心健康,便于管理为原则,不

宜过大。

幼儿园每班幼儿人数一般为:小班(三至四周岁)二十五人,中班(

四至五周岁)三十人,大班(五周岁至六或七周岁)三十五人,混合班三

十人,学前幼儿班不超过四十人。

寄宿制幼儿园每班幼儿人数酌减。

幼儿园可按年龄分别编班,也可混合编班。

【章名】 第三章 幼儿园的卫生保健

第十二条 幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。

幼儿园应严格执行卫生部颁发的《托儿所、幼儿园卫生保健制度》以

及其他有关卫生保健的法规、规章和制度。

第十三条 幼儿园应制订合理的幼儿一日生活作息制度。两餐间隔时

间不得少于三小时半。幼儿户外活动时间在正常情况下,每天不得少于二

小时,寄宿制幼儿园不得少于三小时,高寒、高温地区可酌情增减。

第十四条 幼儿园应建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每

年体检一次,每半年测身高、视力一次,每季度量体重一次,并对幼儿身

体健康发展状况定期进行分析、评价。

应注意幼儿口腔卫生,保护视力。

第十五条 幼儿园应建立卫生消毒、病儿隔离制度,认真做好计划免

疫和疾病防治工作。

幼儿园内严禁吸烟。

第十六条 幼儿园应建立房屋、设备、消防、交通等安全防护和检查

制度;建立食品、药物等管理制度和幼儿接送制度,防止发生各种意外事

故。

应加强对幼儿的安全教育。

第十七条 供给膳食的幼儿园应为幼儿提供合理膳食,编制营养平衡

的幼儿食谱,定期计算和分析幼儿的进食量和营养素摄取量。

第十八条 幼儿园应保证供给幼儿饮水,为幼儿饮水提供便利条件。

要培养幼儿良好的大、小便习惯,不得限制幼儿便溺的次数、时间等

第十九条 积极开展适合幼儿的体育活动,每日户外体育活动不得少

于一小时。加强冬季锻炼。

要充分利用日光、空气、水等自然因素,以及本地自然环境,有计划

地锻炼幼儿肌体,增强身体的适应和抵抗能力。

对体弱或有残疾的幼儿予以特殊照顾。

第二十条 幼儿园夏季要做好防暑降温工作,冬季要做好防寒保暖工

作,防止中暑和冻伤。

【章名】 第四章 幼儿园的教育

第二十一条 幼儿园教育工作的原则是:

体、智、德、美诸方面的教育应互相渗透,有机结合。

遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因

人施教,引导幼儿个性健康发展。

面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。

合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿一日生活的各项活

动中,充分发挥各种教育手段的交互作用。

创设与教育相适应的良好环境,为幼儿提供活动和表现能力的机会与

条件。

以游戏为基本活动,寓教育于各项活动之中。

第二十二条 幼儿一日活动的组织应动静交替,注重幼儿的实践活动

,保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

第二十三条 幼儿园日常生活组织,要从实际出发,建立必要的合理

的常规,坚持一贯性、一致性和灵活性的原则,培养幼儿的良好习惯和初

步的生活自理能力。

第二十四条 幼儿园的教育活动应是有目的、有计划引导幼儿生动、

活泼、主动活动的,多种形式的教育过程。

教育活动的内容应根据教育目的,幼儿的实际水平和兴趣,以循序渐

进为原则,有计划地选择和组织。

组织活动应根据不同的教育内容,充分利用周围环境的有利条件,积

极发挥幼儿感官作用,灵活地运用集体或个别活动的形式,为幼儿提供充

分活动的机会,注重活动的过程,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。

第二十五条 游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。

应根据幼儿的年龄特点选择和指导游戏。

应因地制宜地为幼儿创设游戏条件(时间、空间、材料)。游戏材料

应强调多功能和可变性。

应充分尊重幼儿选择游戏的意愿,鼓励幼儿制作玩具,根据幼儿的实

际经验和兴趣,在游戏过程中给予适当指导,保持愉快的情绪,促进幼儿

能力和个性的全面发展。

第二十六条 幼儿园的品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为

主,注重潜移默化的影响,并贯穿于幼儿生活以及各项活动之中。

第二十七条 幼儿园应在各项活动的过程中,根据幼儿不同的心理发

展水平,注重培养幼儿良好的个性心理品质,尤应注意根据幼儿个体差异

,研究有效的活动形式和方法,不要强求一律。

第二十八条 幼儿园应当使用全国通用的普通话。招收少数民族幼儿

为主的幼儿园,可使用当地少数民族通用的语言。

第二十九条 幼儿园和小学应密切联系,互相配合,注意两个阶段教

育的相互衔接。

【章名】 第五章 幼儿园的园舍、设备

第三十条 幼儿园应设活动室、儿童厕所、盥洗室、保健室、办公用

房和厨房。有条件的幼儿园可单独设音乐室、游戏室、体育活动室和家长

接待室等。

寄宿制幼儿园应设寝室、隔离室、浴室、洗衣间和教职工值班室等。

第三十一条 幼儿园应有与其规模相适应的户外活动场地,配备必要

的游戏和体育活动设施,并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。

应根据幼儿园特点,绿化、美化园地。

第三十二条 幼儿园应配备适合幼儿特点的桌椅、玩具架、盥洗卫生

用具,以及必要的教具、玩具、图书和乐器等。

寄宿制幼儿园应配备儿童单人床。

幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合安全、卫生的要求。

幼儿园应因地制宜,就地取材,自制教具、玩具。

第三十三条 幼儿园建筑规划面积定额、建筑设计要求和教具玩具的

配备,参照国家有关部门的规定执行。

【章名】 第六章 幼儿园的工作人员

第三十四条 幼儿园按照编制标准设园长、副园长、教师、保育员、

医务人员、事务人员、炊事员和其他工作人员。

各省、自治区、直辖市教育行政部门可会同有关部门参照国家教育委

员会和原劳动人事部制订的《全日制、寄宿制幼儿园编制标准》,制定具

体规定。

第三十五条 幼儿园工作人员应拥护党的基本路线,热爱幼儿教育事

业,爱护幼儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德良

好、为人师表,忠于职责,身体健康。

第三十六条 幼儿园园长除符合本规程第三十五条要求外,应具备幼

儿师范学校(包括职业学校幼儿教育专业)毕业及其以上学历。

幼儿园园长还应有一定的教育工作经验和组织管理能力,并获得幼儿

园园长岗位培训合格证书。

幼儿园园长由举办者任命或聘任。非地方人民政府设置的幼儿园园长

应报当地教育行政部门备案。

幼儿园园长负责幼儿园的全面工作,其主要职责如下:

(一)贯彻执行国家的有关法律、法规、方针、政策和上级主管部门

的规定;

(二)领导教育、卫生保健、安全保卫工作;

(三)负责建立并组织执行各种规章制度;

(四)负责聘任、调配工作人员。指导、检查和评估教师以及其他工

作人员的工作,并给予奖惩;

(五)负责工作人员的思想工作,组织文化、业务学习,并为他们的

政治和文化、业务进修创造必要的条件;

关心和逐步改善工作人员的生活、工作条件,维护他们的合法权益;

(六)组织管理园舍、设备和经费;

(七)组织和指导家长工作;

(八)负责与社区的联系和合作。

第三十七条 幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教

师资格,并符合本规程第三十五条规定。

幼儿园教师实行聘任制。

幼儿园教师对本班工作全面负责,其主要职责如下:

(一)观察了解幼儿,依据国家规定的幼儿园课程标准,结合本班幼

儿的具体情况,制订和执行教育工作计划,完成教育任务;

(二)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度,指导并配合保育员管理

本班幼儿生活和做好卫生保健工作;

(三)与家长保持经常联系,了解幼儿家庭的教育环境,商讨符合幼

儿特点的教育措施,共同配合完成教育任务;

(四)参加业务学习和幼儿教育研究活动;

(五)定期向园长汇报,接受其检查和指导。

第三十八条 幼儿园保育员除符合本规程第三十五条规定外,还应具

备初中毕业以上学历,并受过幼儿保育职业培训。

幼儿园保育员的主要职责如下:

(一)负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作;

(二)在教师指导下,管理幼儿生活,并配合本班教师组织教育活动

(三)在医务人员和本班教师指导下,严格执行幼儿园安全、卫生保

健制度;

(四)妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

第三十九条 幼儿园医务人员除符合本规程第三十五条规定外,医师

应按国家有关规定和程序取得医师资格;医士和护士当具备中等卫生学校

毕业学历,或取得卫生行政部门的资格认可;保健员应当具备高中毕业学

历,并受过幼儿保健职业培训。

幼儿园医务人员对全园幼儿身体健康负责,其主要职责如下:

(一)协助园长组织实施有关卫生保健方面的法规、规章和制度,并

监督执行;

(二)负责指导调配幼儿膳食,检查食品、饮水和环境卫生;

(三)密切与当地卫生保健机构的联系,及时做好计划免疫和疾病防

治等工作;

(四)向全园工作人员和家长宣传幼儿卫生保健等常识;

(五)妥善管理医疗器械、消毒用具和药品。

第四十条 幼儿园其他工作人员的资格和职责,参照政府的有关规定

执行。

第四十一条 对认真履行职责,成绩优良者,应按有关规定给予奖励

对不履行职责者,应给予批评教育;情节严重的,应给予行政处分;

构成犯罪的,由司法机关依法追究刑事责任。

【章名】 第七章 幼儿园的经费

第四十二条 幼儿园的经费由举办者依法筹措,保障有必备的办园资

金和稳定的经费来源。

第四十三条 幼儿园收费按省、自治区、直辖市或地(市)级教育行

政部门会同有关部门制定的收费项目、标准和办法执行。

幼儿园不得以培养幼儿某种专项技能为由,另外收取费用;亦不得以

幼儿表演为手段,进行以营利为目的的活动。

第四十四条 省、自治区、直辖市或地(市)级教育行政部门应会同

有关部门制定各类幼儿园经费管理办法。

幼儿园的经费应按规定的使用范围合理开支,坚持专款专用,不得挪

作他用。

第四十五条 任何组织和个人举办幼儿园不得以营利为目的。举办者

筹措的经费,应保证保育和教育的需要,有一定比例用于改善办园条件,

并可提留一定比例的幼儿园基金。

第四十六条 幼儿膳食费应实行民主管理制度,保证全部用于幼儿膳

食,每月向家长公布帐目。

第四十七条 幼儿园应建立经费预算和决算审核制度,严格执行有关

财务制度,经费预算和决算,应提交园务委员会或教职工大会审议,并接

受财务和审计部门的监督检查。

【章名】 第八章 幼儿园、家庭和社区

第四十八条 幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家

庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿

的任务。

第四十九条 应建立幼儿园与家长联系的制度。

幼儿园可采取多种形式,指导家长正确了解幼儿园保育和教育的内容

、方法,定期召开家长会议,并接待家长的来访和咨询。

幼儿园应认真分析、吸收家长对幼儿园教育与管理工作的意见与建议

幼儿园可实行对家长开放日的制度。

第五十条 幼儿园应成立家长委员会。

家长委员会的主要任务是:帮助家长了解幼儿园工作计划和要求,协

助幼儿园工作;反映家长对幼儿园工作的意见和建议;协助幼儿园组织交

流家庭教育的经验。

家长委员会在幼儿园园长指导下工作。

第五十一条 幼儿园应密切同社区的联系与合作。宣传幼儿教育的知

识,支持社区开展有益的文化教育活动,争取社区支持和参与幼儿园建设

【章名】 第九章 幼儿园的管理

第五十二条 幼儿园实行园长负责制,园长在举办者和教育行政部门

领导下,依据本规程负责领导全园工作。

幼儿园可建立园务委员会。园务委员会由保教、医务、财会等人员的

代表以及家长的代表组成。园长任园务委员会主任。

园长定期召开园务会议(遇重大问题可临时召集)对全园工作计划,

工作总结,人员奖惩,财务预算和决算方案,规章制度的建立、修改、废

除,以及其他涉及全园工作的重要问题进行审议。

不设园务委员会的幼儿园,上述重大事项由园长召集全体教职工会议

商议。

第五十三条 幼儿园应建立教职工大会制度,或以教师为主体的教职

工代表会议制度,加强民主管理和监督。

第五十四条 党在幼儿园的基层组织要发挥政治核心作用。园长要充

分发挥共青团、工会等其它组织在幼儿园工作中的作用。

第五十五条 幼儿园应制定年度工作计划,定期部署、总结和报告工

作。每学年末应向行政主管部门和教育行政部门报告工作,必要时随时报

告。

第五十六条 幼儿园应接受上级教育督导人员的检查、监督和指导。

要根据督导的内容和要求,切实报告工作,反映情况。

第五十七条 幼儿园应建立教育研究、业务档案、财务管理、园务会

议、人员奖惩、安全管理以及与家庭、小学联系等制度。

幼儿园应建立工作人员名册、幼儿名册和其他统计表册,每年向教育

行政部门报送统计表。

第五十八条 幼儿园在当地小学寒、暑假期间,以不影响家长工作为

原则,工作人员可轮流休假,具体办法由举办者自定。

【章名】 第十章 附则

第五十九条 本规程适用于城乡各类幼儿园。

第六十条 各省、自治区、直辖市教育行政部门可根据本规程,制订

具体实施办法。

各省、自治区、直辖市教育行政部门,可根据规程对不同地区、不同

类别的幼儿园分别提出不同要求,分期分批地有步骤地组织实施。亦可制

订本地区不同类型幼儿园的工作规程。

第六十一条 本规程由国家教育委员会负责解释。

第六十二条 本规程自一九九六年六月一日施行。一九八九年六月五

日国家教育委员会第二号令发布的《幼儿园工作规程(试行)》同时废止

幼儿园教育指导纲要(试行)

第一部分总则

一、为贯彻《中华人民共和国教育法》、《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,指导幼儿园深入实施素质教育,特制定本纲要。

二、幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发,因地制宜地实施素质教育,为幼儿一生的发展打好基础。

三、幼儿园应与家庭、社区密切合作,与小学相互衔接,综合利用各种教育资源,共同为幼儿的发展创造良好的条件。

四、幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境,满足他们多方面发展的需要,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

五、幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重,关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展。

第二部分教育内容与要求

幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域,也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透,从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

一、健康

(一)目标

1. 身体健康,在集体生活中情绪安定、愉快;

2. 生活、卫生习惯良好,有基本的生活自理能力;

3.知道必要的安全保健常识,学习保护自己;

4.喜欢参加体育活动,动作协调、灵活。

(二)内容与要求

1. 建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。

2. 与家长配合,根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

3. 教育幼儿爱清洁、讲卫生,注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

4.密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育,提高幼儿的自我保护意识和能力。

5. 开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力。

6. 用幼儿感兴趣的方式发展基本动作,提高动作的协调性、灵活性。

7.在体育活动中,培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

(三)指导要点

1.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。

2.既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要,又要尊重和满足他们不断增长的独立要求,避

免过度保护和包办代替,鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

3.健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律,严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

4.培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标,要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动,吸引幼儿主动参与。

二、语言

(一)目标

1. 乐观与人交谈,讲话礼貌;

2.注意倾听对方讲话,能理解日常用语;

3.能清楚地说出自己想说的事;

4.喜欢听故事、看图书;

5.能听懂和会说普通话。

(二)内容与要求

1. 创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,学习使用适当的、礼貌的语言交往。

2.养成幼儿注意倾听的习惯,发展语言理解能力。

3.鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展语言表达能力和思维能力。

4.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。

5.培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣。

6.利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。

7.提供普通话的语言环境,帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

(三)指导要点

1.语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

2. 幼儿语言的发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其它方面的发展密切相关,因此,发展幼儿语言的重要途径是通过互相渗透的各领域的教育,在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验,提供促进语言发展的条件。

3.幼儿的语言学习具有个别化的特点,教师与幼儿的个别交流、幼儿之间的自由交谈等,对幼儿语言发展具有特殊意义。

4.对有语言障碍的儿童要给予特别关注,要与家长和有关方面密切配合,积极地帮助他们提高语言能力。

三、社会

(一)目标

1.能主动地参与各项活动,有自信心;

2.乐意与人交往,学习互助、合作和分享,有同情心;

3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则;

4.能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的责任感;

5.爱父母长辈、老师和同伴,爱集体、爱家乡、爱祖国。

(二)内容与要求

1.引导幼儿参加各种集体活动,体验与教师、同伴等共同生活的乐趣,帮助他们正确认识自己和他

人,养成对他人、社会亲近、合作的态度,学习初步的人际交往技能。

2.为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会,增强其自尊心和自信心。

3.提供自由活动的机会,支持幼儿自主地选择、计划活动,鼓励他们通过多方面的努力解决问题,不轻易放弃克服困难的尝试。

4.在共同的生活和活动中,以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则,学习自律和尊重他人。

5.教育幼儿爱护玩具和其他物品,爱护公物和公共环境。

6.与家庭、社区合作,引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动,培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。

7.充分利用社会资源,引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀,感受家乡的变化和发展,激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

8.适当向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化,使其感知人类文化的多样性和差异性,培养理解、尊重、平等的态度。

(三)指导要点

1.社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中,要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境,避免单一呆板的言语说教。

2.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是

其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。

3.社会学习是一个漫长的积累过程,需要幼儿园、家庭和社会密切合作,协调一致,共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

四、科学

1.对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;

2.能运用各种感官,动手动脑,探究问题;

3.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;

4.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣;

5.爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资源,有初步的环保意识。

(二)内容与要求

1.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望。

2.为幼儿的探究活动创造宽松的环境,让每个幼儿都有机会参与尝试,支持、鼓励他们大胆提出问题,发表不同意见,学会尊重别人的观点和经验。

3.提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官。多种方式进行探索提供活动的条件。

4.通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式,培养幼儿合作学习的意识和能力,学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。

5.引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。

6.从生活或媒体中幼儿熟悉的科技成果入手,引导幼儿感受科学技术对生活的影响,培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬。

7.在幼儿生活经验的基础上,帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手,培养初步的环保意识和行为。

(三)指导要点

1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。

2.要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发现的乐趣。

3.科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。

五、艺术

(一)目标

1.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美;

2.喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验;

3.能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

(二)内容与要求

1.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的情趣。

2.在艺术活动中面向全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养。对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。

3.提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

4.在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时,帮助他们提高表现的技能和能力。

5.指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自已的生活或开展其他活动。

6.为幼儿创设展示自己作品的条件,引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高。

(三)指导要点

1.艺术是实施美育的主要途径,应充分发挥艺术的情感教育功能,促进幼儿健全人格的形成。要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果,而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

2.幼儿的创作过程和作品是他们表达自己的认识和情感的重要方式,应支持幼儿富有个性和创造性的表达,克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向。

3.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的,教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐。在此基础上,根据幼儿的发展状况和需要,对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导。

第三部分组织与实施

一、幼儿园的教育是为所有在园幼儿的健康成长服务的,要为每一个儿童,包括有特殊需要的儿童提供积极的支持和帮助。

二、幼儿园的教育活动,是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

三、教育活动的组织与实施过程是教师创造性地开展工作的过程。教师要根据本《纲要》,从本地、本国的条件出发,结合本班幼儿的实际情况,制定切实可行的工作计划并灵活地执行。

四、教育活动目标要以《幼儿园工作规程》和本《纲要》所提出的各领域目标为指导,结合本班幼儿的发展水平、经验和需要来确定。

五、教育活动内容的选择应遵照本《纲要》第二部分的有关条款进行,同时体现以下原则:

(一)既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性。

(二)既符合幼儿的现实需要,又有利于其长远发展。

(三)既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野。

六、教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律,各领域的内容要有机联系,相互渗透,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活、游戏之中。

七、教育活动的组织形式应根据需要合理安排,因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。

八、环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和利用,有效地促进幼儿的发展。

(一)幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动,有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

(二)幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源,应充分发挥这一资源的作用。

(三)教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境;言行举止应成为幼儿学习的良好

榜样。

(四)家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。

(五)充分利用自然环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。

九、科学、合理地安排和组织一日生活。

(一)时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序,又能满足幼儿的合理需要,照顾到个体差异。

(二)教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合,保证幼儿每天有适当的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的集体活动要能保证幼儿的积极参与,避免时间的隐性浪费。

(三)尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待现象。

(四)建立良好的常规,避免不必要的管理行为,逐步引导幼儿学习自我管理。

十、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

(一)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。

(二)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。

(三)关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。

(四)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

(五)关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能和不同发展障碍,与家庭密切配合,共同促进幼儿健康成长。

十一、幼儿园教育要与0-3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。

第四部分教育评价

一、教育评价是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。

二、管理人员、教师、幼儿及其家长均是幼儿园教育评价工作的参与者。评价过程是各方共同参与、相互支持与合作的过程。

三、评价的过程,是教师运用专业知识审视教育实践,发现、分析、研究、解决问题的过程,也是其自我成长的重要途径。

四、幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主,园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。

五、评价应自然地伴随着整个教育过程进行。综合采用观察、谈话、作品分析等多种方法。

六、幼儿的行为表现和发展变化具有重要的评价意义,教师应视之为重要的评价信息和改进工作的依据。

七、教育工作评价宜重点考察以下方面:

(一)教育计划和教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础上。

(二)教育的内容、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的积极性。

(三)教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验,并符合其发展需要。

(四)教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异,使每个幼儿都能得到发展,都有成功感。

(五)教师的指导是否有利于幼儿主动、有效地学习。

八、对幼儿发展状况的评估,要注意:

(一)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要,以便提供更加适宜的帮助和指导。

(二)全面了解幼儿的发展状况,防止片面性,尤其要避免只重知识和技能,忽略情感、社会性和实

际能力的倾向。

(三)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等,是评价的重要依据。

(四)承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较。

(五)以发展的眼光看待幼儿,既要了解现有水平,更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

范文六:幼儿园有关的法律法规 投稿:徐煒煓

幼儿园有关的法律法规

一、“民法”中的有关规定

最高人民法院《关于贯彻中华人民共和国<民法通则>若干问题的意见》(试行)第160条:在幼儿园、学 校生活、学习的无民事行为能力的人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有 过错的,可以责令这些单位适当给予赔偿。

“过错”是指行为人实施行为的某种主观意志状态,分为故意和过失两种:故意是指行为人预见其行为的损害后果,而希望或者放任这种损害后果的发生;过失则指行为人欠缺必要的注意,即没有足够的谨慎和勤勉,例如,对损害后果应该预见到而没有预见到,是未合谨慎;预见到了却没有采取措施加以避免,是未合勤勉。一个人对自己的行为后果能否注意是受他的年龄、专业知识、业务技能、工作范围等各种条件制约的。这些方面也就成为判断有无过错及其程度的重要方面。如西方一些国家和地区在确定学校人员责任时,坚持“细心 的家长”的要求,并以此作为过错的衡量标准。

过错原则一般适用于对一般侵权的归责,一般侵权民事责任的法律要件有四项:即损害事实、违法行为、因果关系、行为人过错。这里特别应注意的是,违法行为分为作为的违法行为和不作为的违法行为。实施法律所禁止的行为,侵害他人合法权益的,就是作为的违法行为;未履行法律规定的行为义务,致他人受损害,便 是不作为的违法行为。

不作为的违法行为和过失的主观意志状态往往成为幼儿园民事纠纷的争论焦点,易使幼儿园在法律讼争中处于不利地位,如按推定过错原则,则不必由原告方证明其主张,而由被告方证明自己无过错,若不能证明自己无过错则推定为有过错。

二、“教育法”中的有关规定

“教育法”第44条:教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施,保 护学生的身心健康。

“教育法”第73条:明知校舍或者教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,

对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,应依法追究刑事责任。 三、“未成年人保护法”中的有关规定

“未成年人保护法”第三章“学校保护”第5条:学校、幼儿园的教职员应当尊重来成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第16条第一款:学校不得使未成年学生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

第17条:学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未 成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。

第19条:幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

第四章“社会保护”第26条:儿童食品、玩具、用具和游戏设施,不得有害于儿童的安全和健康。

第27条:任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸 烟。

第六章“法律责任”第48条:学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚,情节严重的,由其所在单位或者上级机关给予行政处分。

第52条:明知校舍有倒塌的危险而不采取措施,致使校舍倒塌,造成伤亡的,依照刑法第187条的规定追究 刑事责任。

四、《幼儿园工作规程》中的有关规定

《幼儿园工作规程》中规定幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美 全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

“规程”第三章“幼儿园的卫生保健”第12条:幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。

幼儿园应严格执行卫生部颁布的《托儿所《幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健制度。

第13~20条,明确规定了幼儿园应当制定有关制度,对在园幼儿的衣、食、住、行全面照管及对幼儿进行 安全教育。这些制度即是幼教工作者必须遵守的法规。

第六章“幼儿园的工作人员”第41条是奖惩条款。如果教职工在安全、卫生、保健等方面出现失职,显然 适用本条的罚则。

第八章“幼儿园与幼儿家庭”第47条规定:幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。

五、《幼儿园管理条例》中的有关规定

《幼儿园管理条例》第3 条:幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

在幼儿全面发展教育中,幼儿体育始终是第一位的,而幼儿体育中首要的内容是安全、卫生、自我保护意 识与能力的教育与培养。

第三章“幼儿园的保育和教育工作”第13条:幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展,幼儿园应当保障幼儿的身体健康,培养幼儿良好生活卫生习惯,促进幼儿的智力发展,培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。由本条可见,《民法》中虽未明确规定幼儿园为幼儿的监护人,但幼儿园却承担着类似监护的职责。 第16、17、18、20、21条都明确具体地强调了幼儿园在幼儿安全卫生方面应尽的职责。

第五章,是奖、罚则,幼教工作者也必须了解。

六、国家教委文件中的有关规定

国家教育委员会文件《关于改进和加强学前班管理的意见》(国家教委教基[1991]8 号)中规定:“学前班应执行国家有关幼儿教育的方针、政策、法规、规章、制度。”“我委(国家教委)基础教育司拟订的《学前班保育和教育的基本

要求》(试行稿)可做为指导学前班保育与教育工作的依据。”

以上的法律条文与幼儿园工作紧密相关,每一位园领导都应该熟练地掌握。一旦发生有关民事纠纷,幼儿园若能证明自己的工作在以上方面无瑕疵,才会被认为是无过错的。值得注意的是:在司法实践中,总是认为幼儿园负有监护义务的,即不管幼儿园对幼儿在属其照管期间或范围内发生的事故有无过错,幼儿园都要作为 临时监护人,对幼儿的人身安全承担一定责任。

金摇篮幼儿园 2012年

范文七:与幼儿园有关的法律、法规 投稿:袁茁茂

与幼儿园工作有关的法律、法规

近些年来,我国陆续制定了一系列有关儿童成长、幼儿园保教工作方面的法律、法规。这些法律、法规是规范幼儿园保育、教育工作的准绳,同时也是处理有关意外事故的法律依据。但是,有些园长法律意识淡薄,几乎没有认真学习过这些法律、法规,因而在遇到一些法律问题时,常常不知所措。依法办事、以法治教是社会发展的必然趋势,希望全体幼教工作者,特别是幼儿园的园长们,都来认真学习、熟练掌握与幼儿教育有关的法律、法规,用法律、法规武装自己,增强法律意识,学会用法律保护自己的合法权益。

一、“民法”中的有关规定

最高人民法院《关于贯彻中华人民共和国<民法通则>若干问题的意见》(试行)第160条:在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力的人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可以责令这些单位适当给予赔偿。

“过错”是指行为人实施行为的某种主观意志状态,分为故意和过失两种:故意是指行为人预见其行为的损害后果,而希望或者放任这种损害后果的发生;过失则指行为人欠缺必要的注意,即没有足够的谨慎和勤勉,例如,对损害后果应该预见到而没有预见到,是未合谨慎;预见到了却没有采取措施加以避免,是未合勤勉。一个人对自己的行为后果能否注意是受他的年龄、专业知识、业务技能、工作范围等各种条件制约的。这些方面也就成为判断有无过错及其程度的重要方面。如西方一些国家和地区在确定学校人员责任时,坚持“细心 的家长”的要求,并以此作为过错的衡量标准。

过错原则一般适用于对一般侵权的归责,一般侵权民事责任的法律要件有四项:即损害事实、违法行为、因果关系、行为人过错。这里特别应注意的是,违法行为分为作为的违法行为和不作为的违法行为。实施法律所禁止的行为,侵害他人合法权益的,就是作为的违法行为;未履行法律规定的行为义务,致他人受损害,便是不作为的违法行为。

不作为的违法行为和过失的主观意志状态往往成为幼儿园民事纠纷的争论焦点,易使幼儿园在法律讼争中处于不利地位,如按推定过错原则,则不必由原告方证明其主张,而由被告方证明自己无过错,若不能证明自己无过错则推定为有过错。

二、“教育法”中的有关规定

“教育法”第44条:教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施,保护学生的身心健康。

“教育法”第73条:明知校舍或者教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,应依法追究刑事责任。

三、“未成年人保护法”中的有关规定

“未成年人保护法”第三章“学校保护”第5条:学校、幼儿园的教职员应当尊重来成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他

侮辱人格尊严的行为。

第16条第一款:学校不得使未成年学生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

第17条:学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。

第19条:幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

第四章“社会保护”第26条:儿童食品、玩具、用具和游戏设施,不得有害于儿童的安全和健康。

第27条:任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

第六章“法律责任”第48条:学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚,情节严重的,由其所在单位或者上级机关给予行政处分。

第52条:明知校舍有倒塌的危险而不采取措施,致使校舍倒塌,造成伤亡的,依照刑法第187条的规定追究刑事责任。

四、《幼儿园工作规程》中的有关规定

《幼儿园工作规程》中规定幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

“规程”第三章“幼儿园的卫生保健”第12条:幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。

幼儿园应严格执行卫生部颁布的《托儿所《幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健制度。

第13~20条,明确规定了幼儿园应当制定有关制度,对在园幼儿的衣、食、住、行全面照管及对幼儿进行安全教育。这些制度即是幼教工作者必须遵守的法规。

第六章“幼儿园的工作人员”第41条是奖惩条款。如果教职工在安全、卫生、保健等方面出现失职,显然 适用本条的罚则。

第八章“幼儿园与幼儿家庭”第47条规定:幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。

五、《幼儿园管理条例》中的有关规定

《幼儿园管理条例》第3 条:幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

在幼儿全面发展教育中,幼儿体育始终是第一位的,而幼儿体育中首要的内容是安全、卫生、自我保护意识与能力的教育与培养。

第三章“幼儿园的保育和教育工作”第13条:幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展,幼儿园应当保障幼儿的身体健康,培养幼儿良好生活卫生习惯,促进幼儿的智力发展,培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。由本条可见,《民法》中虽未明确规定幼儿园为幼儿的监护人,但幼儿园却承担着类似监护的职责。 第16、17、18、20、21条都明确具体地强调了幼儿园在幼儿安全卫生方面应尽的职责。

第五章,是奖、罚则,幼教工作者也必须了解。

六、国家教委文件中的有关规定

国家教育委员会文件《关于改进和加强学前班管理的意见》(国家教委教基[1991]8 号)中规定:“学前班应执行国家有关幼儿教育的方针、政策、法规、规章、制度。”“我委(国家教委)基础教育司拟订的《学前班保育和教育的基本要求》(试行稿)可做为指导学前班保育与教育工作的依据。”

以上的法律条文与幼儿园工作紧密相关,每一位园领导都应该熟练地掌握。一旦发生有关民事纠纷,幼儿园若能证明自己的工作在以上方面无瑕疵,才会被认为是无过错的。值得注意的是:在司法实践中,总是认为幼儿园负有监护义务的,即不管幼儿园对幼儿在属其照管期间或范围内发生的事故有无过错,幼儿园都要作为临时监护人,对幼儿的人身安全承担一定责任。

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1、大班运动《 哈哈小人》

2、小班活动《三只熊的早餐》

3、中班活动动《数字宝宝》

4、中班综合活动《南瓜爷爷找邻居》

5、大班探索活动《趣味数数》

6、.中班数学活动《马路边的数字》

7、大班数学活动《一分钟有多长》-------------------------陈青

8、中班数学活动《造花坛》---------------------------------陈青

9.中班数学活动《造花坛》----------------------------------陈青

10.中班活动《找七星瓢虫》----------------------------------陈青

11、小班综合活动《会滚的圆》-------------------------------陈璐

12、中班语言活动《早餐吃什么》-----------------------------陈璐

13、小班音乐活动《我爱洗澡》-------------------------------初晓玲

14、大班综合活动《健康总动员》-----------------------------景萍

15、大班综合活动《面具变变变》-----------------------------王芹

16、小班运动《玩布垫》-------------------------------------周红

11、中班运动《转身跳圈》-----------------------------------周红

17、大班数学活动《超级擂台赛》-----------------------------徐萍

18、大班数学活动《八以内加法的看图列式 去世博园》--- ---李蓓

19、小班数学活动《好饿的小蛇》-----------------------------卢世钦

20、大班数学活动《预约世博馆》-----------------------------宋文漪

21、大班数学活动《门牌号码》-------------------------------郭萍

22、中班数学活动《蛋宝宝》---------------------------------李蓓

23、中班活动《小刺猬的项链》--------------------------------张颖

24、中班活动《动物新村》------------------------------------张莉丽

25、大班活动《数字捉迷藏》----------------------------------王峥

26、大班数学活动《单数双数》--------------------------------尹君

27、中班数活动《坐地铁,逛上海》----------------------------金卓玲

28、大班数学活动《蜘蛛和糖果店》----------------------------朱虹

1、中班散文欣赏《为什么我不能》 (观摩视频+专家点评)

2、大班说明性讲述《身体里的洞》 (观摩视频+专家点评)

3、大班阅读《黄雨伞》 (观摩视频+专家点评)

4、大班绕口令《蒸笼》 (观摩视频+专家点评)

5、中班早期阅读《长颈鹿好长喔》 (观摩视频+专家点评)

6、大班看图讲述《奇怪的洞》 (观摩视频+专家点评)

7、大班早期阅读《一园青菜成了精》 (观摩视频+专家点评)

8、小班早期阅读《好吃的水果》 (观摩视频+专家点评)

9、中班谈话《区域活动谈话》 (观摩视频+专家点评)

10、大班故事续编《狐狸的商店》 (观摩视频+专家点评)

11、中班早期阅读《昆虫躲猫猫》 (观摩视频+专家点评)

12、大班辩论《住顶楼还是底楼》 (观摩视频+专家点评)

13、大班散文《小时候》 (观摩视频+专家点评)

14、大班辩论《晴天好还是雨天好》 (观摩视频+专家点评)

15、大班早期阅读《小机械立大功》 (观摩视频+专家点评)

16、大班看图讲述《我说一件事》 (观摩视频+专家点评)

17、小班语言游戏《爱吃水果的毛毛虫》 (观摩视频+专家点评)

18、大班早期阅读《像毛驴尾巴的毛一样多》(观摩视频+专家点评)

19、大班故事阅读《小鲸游大海》 (观摩视频+专家点评)

20、大班诗歌欣赏《报花名》 (观摩视频+专家点评)

21、大班前识字活动《有趣的提手旁》 (观摩视频+专家点评)

22、中班诗歌仿编《出海》 (观摩视频+专家点评)

23、中班故事《没有不方便》 (观摩视频+专家点评)

24、大班前书写活动《河马妹妹买新衣》 (观摩视频+专家点评)

25、大班散文欣赏《七彩下雨天》 (观摩视频+专家点评)

26、大班看图讲述《父与子》 (观摩视频+专家点评)

27、大班早期阅读《看一看,猜一猜》 (观摩视频+专家点评) 1. 《指南》背景下中班绘本活动《冲锋枪》----------------------------

应彩云. 2. 《指南》背景下大班绘本活动《换一换》----------------------------

应彩云. 3. 《指南》主题背景下大班音乐活动《超 级 歌 会》-------------------

应彩云.

4. 《指南》主题背景下大班语言活动《我的名字叫克里桑斯美美》-----

应彩云.

5. 《指南》背景下大班音乐活动《美梦成真》--------------------------

陈宴.

6. 《指南》背景下大班歌唱活动《有爱就有家》------------------------

陈宴.

7. 《指南》主题背景下中班体育活动《垫儿乐》------------------------

潘浩翰.

8. 《指南》主题背景下大班体育活动《123456》------------------------

潘浩翰.

9. 《指南》主题背景下大班阅读活动《鸭子骑车记》--------------------

顾莹. 10. 《指南》背景下大班绘本活动《我做哥哥了》--------------------------

杨隽.

简易器械操

01.舞蹈《欢乐会》 02.

03.舞蹈教学提示 04.

05.基本动律与道具展示

07.舞蹈《奥运圆圈》 08.

09.舞蹈教学提示 10.

11.基本动律与道具展示

13.舞蹈《妞妞球》 14.

15.舞蹈教学提示 16.

17.基本动律与道具展示

19.化妆小贴示

动物模仿操

基本动律与道具展示 舞蹈《彩童趣》 舞蹈教学提示 基本动律与道具展示 舞蹈《向前冲》 舞蹈教学提示 基本动律与道具展示 舞蹈《小小球迷》 舞蹈教学提示 06. 12. 18.

01、舞蹈《兔宝宝》 02、服装展示 03、舞蹈《孔雀》 04、基本动律、服装展示 05、舞蹈《快乐小鱼》 06、基本动律服装展示

07、舞蹈《呱.呱呱》 08、基本动律、服装展示 09、舞蹈《翱翔》 10、基本动律、服装展示

11、舞蹈《小懒猫》 12

13、舞蹈《再见小鸭子》

15、家长辅助教学 16

队列操

01舞蹈《课间十分钟》 02

03舞蹈教学提示 04

05队形演示 06

07舞蹈《数字游戏》 08

09舞蹈教学提示 10

11队形演示 12

13舞蹈《豆豆龙》 14

15舞蹈教学提示 16

17队形演示 18

艺术表演操

01舞蹈《减肥拳》 02、基本动律服装展示 、基本动律、服装展示 、化妆小贴士 队形演示 舞蹈《大世界》 舞蹈教学提示 队形演示 舞蹈《队列舞》 舞蹈教学提示 队形演示 舞蹈《向前冲》 舞蹈教学提示 基本动律与服装展示 14

03舞蹈教学提示 04舞蹈《雪球》

05基本动律与服装展示 06舞蹈教学提示

07舞蹈《甜蜜花》 08基本动律与服装展示

09舞蹈教学提示 10舞蹈《欢乐宝贝》

11基本动律与服装展示 12舞蹈教学提示

13舞蹈《幸福新年》 14基本动律与服装展示

15舞蹈教学提示 16《挫冰进行曲》

17基本动律与服装展示 18舞蹈教学提示

幼儿园轻器械操

1、球操(中班) 2、椅子操(大班) 3、 手绢操(大班)筷子操(大班)

5、手铃操(小班) 6、花穗操(中班) 7、旗操(中班) 8旗操(大班)

9、花条操(小班) 10、哑铃操(大班) 11、棍棒操(大班) 12花穗操(大班)

13、花棍操(大班)

、、、 4

基本手型1

01.手指操:茶壶、茶杯; 02.手指操:咕噜咕噜; 03.手指操:猫警长; 04.手指操:小蚂蚁 05/手指操:一家人; 06.

07.手指操:毛毛虫; 08.

09.手指操:五只小鸟; 10.

11.手指操:蜗牛; 12.

13.手指操:五官歌; 14.

15.我有一只小毛驴; 16.

基本手型2

01.手指操:小巧手 02.

03.手指操:蚕宝宝 04.

05.手指操:滑滑梯 06.

07.手指操:大皮鞋 08.

09.手指操:夏天 10.

11.手指操:快乐的我 12.

13.手指操:数星星 14.

15.手指操:风儿 16.

基本手型3 手指操:菊花开; 手指操:Appletree 手指操:小雨伞; 手指操:五门开开 手指操:雪花飘; 手指操:手指变变变 手指操:小板凳 手指操:诚实的小孩 手指操:风儿和风筝 美美背着洋娃娃 手指操:手指歌 摆乌龙(歌曲) 手指操:老鼠上灯台 手指操:爱我你就抱抱我

01.手指操:爱妈妈 02.手指操:太阳公公

03.手指操:谢谢你 04.手指操:小猪

05.手指操:小小的船 06.手指操:礼貌歌

07.手指操:小蚂蚁 08.手指操:夜空

09.手指操:萤火虫 10.手指操:捉迷藏

11.手指操:我和月亮 12.

13.手指操:蒲公英 14.

15.手指操:和小树比赛

基本手型5

01.手指操:春 02.

03.手指操:山水画 4.

05.手指操:捉兔 06.

07.拥抱心中的乐园 08.

09.手指操:大手拉小手

11.手指操:笑 12.

13.手指操:金色童年 14.

15.手指操:音符宝宝歌

基本手型6

01.手指操:感谢歌 02.

03.手指操:牛仔很忙 04.手指操:快乐小鱼 手指操:夏日之歌 手指操:静夜思 手指操:江南 手指操:月光 手指操:相思 手指操:小宋当家 手指操:数星星 手指操:游子吟 隐形的翅膀 手指操:踏浪(歌曲) 手指操:十二生肖歌 手指操:彩虹桥 16. 10. 16.

05.手指操:妈妈的爱 06.手指操:鹅过河

07.老师亲,妈妈亲 08.手指操:司马光砸缸

09.手指操:读唐诗 10.手指操:同一片世界

11.手指操:七颗星 12.手指操:音乐魔法

13.手指操:梦的眼睛 14.手指操:小乌鸦唉妈妈

15.手指操:国旗 16.手指操:茉莉花(民歌)

幼儿园活动设计指导、教案编写指导培训视频

1、幼儿教育活动指导策略的界定和认识

2、教育活动设计的具体策略

3、教育活动设计流程

4、《教案的编写》

区域材料投放的有效指导视频

1、教具、玩学具在教育活动中的应用策略

2、区角环境在教育活动中的应用策略

3、区域活动萝卜主题

4、区域活动南瓜主题

5、区域活动纸箱的妙用

1、集体舞技能培训系列《亲子集体培训》

2、集体舞技能培训系列《节日集体舞培训》.

3、集体舞技能培训系列《课堂集体舞培训》.

4、幼儿园韵律游戏指导一《游戏中的音乐魅力》

5、幼儿园韵律游戏指导二《游戏中的音乐魅力》

6、幼儿园韵律游戏指导三《游戏中的音乐魅力》

7、幼儿园韵律游戏指导四《游戏中的音乐魅力》

1、《指南》健康领域的理解和实践

2、《指南》科学领域的理解和实践

3、《指南》社会领域的理解和实践

4、《指南》艺术领域的理解和实践

5、《指南》语言领域的理解和实践

01、幼儿园招生系列资料---------------------------------分析篇 02、幼儿园招生系列资料---------------------------------实战篇 03、幼儿园招生系列资料---------------------------------广告篇 04、幼儿园招生系列资料---------------------------------方案篇 05、幼儿园招生系列资料---------------------------------海报篇 06、幼儿园招生系列资料---------------------------------电话篇 07、幼儿园招生系列资料---------------------------------筹划篇 08、幼儿园招生系列资料---------------------------------简章篇

10、幼儿园招生系列资料---------------------------------精华篇

11、幼儿园招生系列资料---------------------------------话术篇

1、 【交流主题】《幼儿园生存环境分析与特色发展》

2、 【交流主题】《创新绿色环境,提升院所文化》

3、 【交流主题】《以教师专业化发展为抓手,促进园本教研的开发与实践》

4、 【交流主题】《创新工作思路,营造和谐家园》

5、 【交流主题】《搭建发展平台,促进教师专业成长》

6、 【交流主题】《创新园所文化,丰富内涵发展》

7、 【交流主题】《游戏化教师培训的探索—支持幼儿假象游戏的教育策略》

管理讲座《美丽的心情—南师大幼儿园的教科研活动》

管理讲座讲座凝视幼儿园文化

管理讲座《墙面环境创设的管理》幼儿园优质课

管理讲座《重管理、创特色—促教师队伍的专业成长》

应彩云讲座《关于谈话活动中的师幼互动》上

应彩云讲座《关于谈话活动中的师幼互动》下

新课程研讨《聚集质量 追求有效---上海二期课改的实践与思考》1 新课程研讨《聚集质量 追求有效---上海二期课改的实践与思考》2

1. 幼儿园规章制度汇总大全 2. 幼儿园各项安全制度

3. 幼儿园绩效考核制度 4. 幼儿园奖惩制度

5. 幼儿园考勤制度 6. 幼儿园教研制度

7. 幼儿园园务会议制度 8. 幼儿园带班制度

9. 幼儿园班级交接班制度 10. 幼儿园制度手册样稿

11. 幼儿园工作质量评价考核制度

12.幼儿园安全管理资料集 13.卫生保健管理

14.幼儿园财务管理 15.幼儿园管理案例评析

16.幼儿园饮食管理资料集 17.民办园所需资料

1. 幼儿园招生策略—招生宣传手册 -----------150页

2. 幼儿园工作手册 -------------------------23页

3. 幼儿园工作指南手册--------------------34

4. 园长工作手册--------------------------29页

5. 幼儿园管理手册 ----------------------61页

6. 幼儿园教师工作手册 ---------------------100页

7. 幼儿园教研组工作手册-------------------26页

8. 新教师培训手册 --------------------27页

9. 幼儿园保育保健工作指导手册 --------6页

10. 幼儿园一日生活环境组织指导手册-------360页

11. 幼儿园活动区玩具配备实用手册 --------119页

12. 幼儿园入园手册 -------------------- 35页

13. 幼儿园家园工作手册------------------35页

14. 幼升小家长学习手册------------------39页

15. 一级幼儿园评估手册------------------40页

16. 幼儿园督导工作手册------------------45页

17. 蒙台梭利幼儿园运营管理手册----------112页

01、幼儿园保育员培训资料 02、幼儿园教师培训课件

03、幼儿园教师岗前培训资料集 04、保育员培训PPT课件

05、幼儿园表格(幼儿园表格和上报表格)

06、幼儿园评估资料集(培训)

07、《指南》培训课件

08、《指南》五大领域培训试题+试题答案

01、3-6岁儿童与学习发展指南 02、《3—6岁儿童学习与发展指南》 03、双语幼儿园资料集 04、幼儿园游戏资料集

05、幼儿园计划总结资料 06、幼儿一日生活常规细则

07、幼儿教师工作流程 08、幼儿园案例资料集(大中小班) 09、幼儿园必备200个常用表格 10、幼儿园建构式课程资料集

11、幼儿测评资料集 12、幼儿潜能开发教案资料集

13、幼小衔接资料集

01、早教机构管理资料 02、早教机构创建资料

03、早教机构培训资料 04、早教机构活动资料

05、早教机构运营资料 06、特殊儿童教育培训资料 07、蒙氏教育资料集 08、蒙氏感官教案+音乐

09、蒙氏生活教案+音乐 10、蒙氏语言教案

11、蒙氏艺术教案 12、蒙氏科学教案

13、蒙氏数学班教案+音乐

13、冯氏0-36个月日托班早教教案

14、奥尔夫幼儿园资料集

01、奥尔夫音乐A班教案+音乐 0 2、奥尔夫音乐B班教案+音乐

03、奥尔夫音乐C班教案+音乐 04、奥尔夫音乐D班教案+音乐

一)幼儿园环境布置图片

1、幼儿园环境布置图库 2、班级环境布置

3、幼儿园门窗的装饰 4、幼儿园节日环境布置

5、幼儿园生活区环境布置 6、走廊楼梯环境布置

7、幼儿园精美吊饰图片 8、图书室环境布置,阅览室等

9、上海幼儿园环境布置大全 10、示范园参考图片

二)幼儿园主题墙大全

1、幼儿园大班主题墙 2、幼儿园中班主题墙

3、幼儿园中班主题墙 4、幼儿园互动墙布置图片

5、幼儿园节日墙面布置 (还有很多无法一一罗列)

三)幼儿园手工图片

1、纸艺手工 2、布艺手工 3、杯子手工

4、创意手工 5、环保手工 6、剪纸手工等

7、橡皮泥手工 8、贺卡手工 9、墙面布置手工

四)幼儿园区域布置图片

1、幼儿园区域布置:建筑区 2、幼儿园区域布置:自然角

3、幼儿园区域布置:益智区 4、幼儿园区域布置:益智区

5、幼儿园区域布置:数学区 6、幼儿园区域布置:储物区

五)幼儿创意绘画图片包

1、树叶画图片 2、贴叶画图片 3、瓶子画图片

4、儿童范画 4、简笔画 5、手指画等

六)环保材料制作参考大全

1、幼儿园废旧材料制作作品展示 2、幼儿环保节目服装(简单漂亮)

3、儿童环保服 参考图片 4、幼儿时装秀 等等

(还有很多无法一一罗列)

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赠送一、幼儿音乐优质观摩课实录

1.《节气歌》幼儿音乐优质观摩课实录

2.《舞狮乐》_幼儿音乐优质观摩课实录

3.《能干的手》_幼儿音乐优质观摩课实录

4.《翻山饺子》_幼儿音乐优质观摩课实录

5.《点花歌》_幼儿音乐优质观摩课实录

6.《彝家娃娃真幸福》_幼儿音乐优质观摩课实录

7.《点豆豆》_幼儿音乐优质观摩课实录

8.《水袖》_幼儿音乐优质观摩课实录

9.《快乐满厨房》_幼儿音乐优质观摩课实录

10.《快乐机器人》_幼儿音乐优质观摩课实录

11.《元宵圆》_幼儿音乐优质观摩课实录

12.《臭蚊子嗡嗡嗡》_幼儿音乐优质观摩课实录

13.《草团游戏》_幼儿音乐优质观摩课实录

14.《五只猴子》_幼儿音乐优质观摩课实录

15.《小小蛇历险记》_幼儿音乐优质观摩课实录

16.《三打白骨精》_幼儿音乐优质观摩课实录

17.《石头剪子布》_幼儿音乐优质观摩课实录

18.《滑稽双簧》幼儿音乐优质观摩课实录

19.《毛毛虫啃苹果》幼儿音乐优质观摩课实录

20.《小鸟和大象》_幼儿音乐优质观摩课实录

21.《纸杯畅想》_幼儿音乐优质观摩课实录

22.《猫和老鼠》_幼儿音乐优质观摩课实录

23.《小蚂蚁》_幼儿音乐优质观摩课实录

24.《小鱼和大海》_幼儿音乐优质观摩课实录

25.《吹泡泡》幼儿音乐优质观摩课实录

26.《快乐舞》幼儿音乐优质观摩课实录

27.《鼓趣——老鹰捉小鸡》幼儿音乐优质观摩课实录

28.《蛋炒饭》幼儿音乐优质观摩课实录

29.《相亲相爱一家人》_幼儿音乐优质观摩课实录

30.《有趣的石头打击乐》_幼儿音乐优质观摩课实录

31.《快乐的一天》幼儿音乐优质观摩课实录

32.《鼹鼠与烟花》幼儿音乐优质观摩课实录

33.《公鸡头母鸡头》幼儿音乐优质观摩课实录

34.《快乐的小猴子》幼儿音乐优质观摩课实录

35.《磁铁将军和小兵》幼儿音乐优质观摩课实录

36.《猫捉老鼠》幼儿音乐优质观摩课实录

37.《公鸡和母鸡》幼儿音乐优质观摩课实录

38.《采茶扑蝶》幼儿音乐优质观摩课实录

39.《森林舞会》幼儿音乐优质观摩课实录

40.《辣椒乐》幼儿音乐优质观摩课实录

41.《春天跟我捉迷藏》幼儿音乐优质观摩课实录

42.《狮王争霸》全国幼儿音乐优质观摩课实录

43.《瑶家乐》全国幼儿音乐优质观摩课实录

44.《风筝的歌唱》全国幼儿音乐优质观摩课实录

45.《陕西八大怪》全国幼儿音乐优质观摩课实录

46.《蘑菇伞》全国幼儿音乐优质观摩课实录

47.《玩电脑》全国幼儿音乐优质观摩课实录

48.《喜羊羊与灰太狼》全国幼儿音乐优质观摩课实录

49.《狐假虎威》全国幼儿音乐优质观摩课实录

50.《抬花轿》全国幼儿音乐优质观摩课实录

51《洗刷刷》全国幼儿音乐优质观摩课实录

52.《桃花朵朵开》全国幼儿音乐优质观摩课实录

53.《司马光砸缸》全国幼儿音乐优质观摩课实录

54.《小溪流的歌》全国幼儿音乐优质观摩课实录

55.《库乞乞》全国幼儿音乐优质观摩课实录

56.《营救美羊羊》全国幼儿音乐优质观摩课实录

57.《跳舞来闯关》全国幼儿音乐优质观摩课实录

58.《大树和啄木鸟》全国幼儿音乐优质观摩课实录

59.《猜谜歌》全国幼儿音乐优质观摩课实录

60.《碟圈乐》全国幼儿音乐优质观摩课实录

61.《鞋匠之舞》全国幼儿音乐优质观摩课实录

62.《嘟嘟飞》全国幼儿音乐优质观摩课实录

63.《小铁匠》全国幼儿音乐优质观摩课实录

64《好饿的毛毛虫》全国幼儿音乐优质观摩课实录

65.《落叶》全国幼儿音乐优质观摩课实录

66.《小蝌蚪找妈妈》全国幼儿音乐优质观摩课实录

67.《欢迎来非洲》全国幼儿音乐优质观摩课实录

68.《敲敲乐》全国幼儿音乐优质观摩课实录

69.《打溜子——斗鸡》全国幼儿音乐优质观摩课实录

70.《工地节奏》全国幼儿音乐优质观摩课实录

71.《奶粉罐变奏曲》全国幼儿音乐优质观摩课实录

72.《娃娃要过河》全国幼儿音乐优质观摩课实录

73.《常山将军令》全国幼儿音乐优质观摩课实录

74.《秋天多么美》全国幼儿音乐优质观摩课实录

75.《木偶奇遇记》全国幼儿音乐优质观摩课实录

76.《乘着白云荡秋千》全国幼儿音乐优质观摩课实录

77.《和尚和老鼠》全国幼儿音乐优质观摩课实录

78.《兔子和狼》全国幼儿音乐优质观摩课实录

79.《蟑螂的舞会》全国幼儿音乐优质观摩课实录

赠送二:【六一系列】童话剧+音乐剧+小品+成品舞蹈+教师舞

大型儿童童话歌舞情景剧

1、序:梦想-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

2、七个小音符-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

3、小雨滴-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

4、小鹰飞翔-《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

5、尾声《我要飞》大型儿童童话歌舞情景剧

儿童实用情景剧

6、童话剧《没有牙的大老虎(5-8岁)》

7、童话剧《拔萝卜(3-6岁)》

8、童话剧《小鸭找家(3-6岁)》

9、童话剧/音乐剧《小兔乖乖(3-5岁)》

10、童话剧/音乐剧《小熊请客(5-8岁)》

11、童话剧/音乐剧《你选谁(4-6岁)》

12、童话剧《小羊和狼(3-6岁)

13、蓝天幼儿舞蹈精选儿童音乐剧

14、儿童音乐剧《懒猪的梦》

15、儿童音乐剧《老鼠与醉猫》

16、儿童音乐剧《小武松上山》

17、儿童音乐剧《动物大狂欢》

18、儿童音乐剧《我多么想》

19、儿童音乐剧《大闹钟》

20、儿童音乐剧《好朋友》

21、儿童音乐剧《月亮讲故事》

22、幼儿.少儿童话剧\曲艺

23、比比谁的本领大——幼儿小品

24、幼儿时装表演

25、夸学校(幼儿快板)

26、小猪和大灰狼(幼儿园童话小品)

27、皇帝的新装(音乐故事剧)

28、歌颂小英雄(音乐组合剧)

29、比比谁的本领大(幼儿小品)

30、森林奏鸣曲(音乐剧)

1、幼师成品舞《天山少女》 送音乐

2、幼师成品舞《活力健身操》 送音乐

3、幼师成品舞《草原之春》 送音乐

4、幼师成品舞《五星红旗》 送音乐

5、幼师成品舞《轻舞飞扬》 送音乐

6、幼师成品舞《欢乐的新疆》 送音乐

7、幼师成品舞《思忆》 送音乐

8、幼师成品舞《乡情》 送音乐

9、幼师成品舞《美丽家园》 送音乐

10、幼师成品舞《收获的日子》送音乐

11、幼师成品舞《天竺之韵》 送音乐

12、幼师成品舞《俏妹子》 送音乐

13、幼师成品舞《田野小姑娘》 送音乐

14、幼师成品舞《迎春姑娘》 送音乐

01《光荣宝宝》 送音乐 02《小辫甩三甩》 送音乐

03《我爱吃蔬菜》 送音乐

04《顶水舞》 送音乐

05《马蹄哒哒》 送音乐

06《十一点半》 送音乐

07《妈妈我来帮帮你》 送音乐 08《圈圈乐》 送音乐

09《手指宝贝》 送音乐

10《劳动最光荣》 送音乐

11《草原欢歌》 送音乐

12《未来保卫者》 送音乐

13《乐在天边》 送音乐

14《天天》 送音乐

三、幼儿大型歌舞表演1、舞蹈《木棉颂》

2、舞蹈《五彩的小风车》

3、时装表演《妈妈的大花包》

4、四重唱《漂亮宝贝》

5、《芭蕉林中的乐趣》

6、拉丁舞《快乐的节奏》

7、舞蹈《欢乐年华》

8、歌舞《快乐的小蜗牛》

9、欢乐操《欢乐园》

10、健美操《活力BABY》

11、舞蹈《蓝天小银燕》

12、快板《幸福拍拍手》 送音乐送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐

13、歌曲联唱《金色童年》 送音乐

14、舞蹈《联跳》 送音乐

15、舞蹈《腰鼓娃》 送音乐

16、舞蹈《群星璀灿庆六一

四、幼儿舞蹈编舞教程

1、想要编好舞蹈,先要想好它

2、想选材

3、幼儿舞蹈《小飞机》(舞蹈形象动作示范)

4、想构思

5、想结构(1)

6、想结构(2)

7、幼儿舞蹈《两只小老鼠》舞蹈形象动作示范

8、形象对幼儿舞蹈很重要

9、找形象(1)

10、幼儿舞蹈《小熊散步》(舞蹈形象动作示范)

11、找形象(2)

12、找重复

13、找变化

14、14 幼儿舞蹈《两只小鸭子》(舞蹈形象动作示范)

五、幼儿园节日系列成品舞蹈:

1、化妆技巧.

2、幼儿群舞娃娃迎奥运

3、幼儿节日下雪了,真滑

4、幼儿节日极地QQ

5、幼儿节日群舞啼声飞扬

6、幼儿节日群舞小蜡笔

7、幼儿节日舞亲亲妈妈

8、舞群舞我们一起种太阳

9、幼儿节日舞蹈biajibia

10、幼儿节日舞蹈大书包

11、幼儿节日舞蹈姥姥和小狗

12、幼儿节日舞蹈我们都是小乖乖

13、幼儿节日舞蹈找个朋友碰一碰 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐

14、幼儿节日舞蹈未来之星 送音乐

15、幼儿节日舞蹈粉墨游戏 送音乐

16、幼儿节日舞蹈系列丛林秘境 送音乐

17、加油,中国女足 送音乐

18、幼儿节日舞蹈系列嗨、查理

19、幼儿节日舞蹈系列小儿清明游

20、幼儿节日舞蹈系列小蚂蚁

21、幼儿节日舞蹈系列巴郎仔

22、幼儿节日舞蹈系列悄悄话

23、幼儿节日舞蹈系列海滩欢歌

24、节日舞蹈系列火红的中国结

25、幼儿节日舞蹈系列蜜蜂飞舞

26、幼儿节日舞蹈走跑跳

27、幼儿节日舞蹈铁棒磨成针

28、幼儿节日舞蹈鼓妞

六、幼儿园获奖成品舞蹈 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐 送音乐

1、成品舞蹈海底贝贝乐 送音乐

2、成品舞蹈BIAJIRIA 送音乐

3、成品舞蹈乐儿歌 送音乐

4、成品舞蹈京韵 送音乐

5、成品舞蹈今年我家喜事多 送音乐

居右环绕

7、成品舞蹈嗨!我的梦 送音乐

8、成品舞蹈大书包 送音乐

9、成品舞蹈家园 送音乐

10、成品舞蹈小可爱 送音乐

11、成品舞蹈小戏伢 送音乐

12、成品舞蹈小斑马 送音乐

13、成品舞蹈小蚂蚁 送音乐

14、成品舞蹈布谷·播谷 送音乐

15、成品舞蹈幼儿园的一天 送音乐

16、成品舞蹈心里话 送音乐

17、成品舞蹈快乐螺丝钉 送音乐

18、舞蹈我为军舰换新装 送音乐

19、成品舞蹈我们的小把戏 送音乐

20、成品舞蹈我们鱼儿 送音乐

21、成品舞蹈我想搭座桥 送音乐

23、成品舞蹈我的偶像 送音乐

24、舞蹈我给地球洗个澡 送音乐

25、成品舞蹈敬礼,我的爸爸 送音乐

26、成品舞蹈春天的瑕想 送音乐

27、成品舞蹈晒太阳 送音乐

28、成品舞蹈欢乐童年 送音乐

29、成品舞蹈洗刷刷 送音乐

30、成品舞蹈睡前三分钟 送音乐

31、成品舞蹈茶壶嘟嘟 送音乐

32、成品舞蹈蚂蚁宝宝 送音乐

33、成品舞蹈金壳儿银宝宝 送音乐

34、成品舞蹈阳光沙滩孩子 送音乐

预定办法:

1、 编辑收件姓名+电话+地址+单位名称到陈老师手机:13226603997

2、 直接联系陈老师QQ:2669249305,发地址,电话,姓名,单位名称过来登记!

付款方式:1、银行转账 2、支付宝转账

范文八:与幼儿园工作有关的法律、法规 投稿:石垾垿

    近年来,我国陆续制定了一系列有关儿童成长、幼儿园保教工作方面的法律、法规。这些法律 、法规是规范幼儿园保育、教育工作的准绳,同时也是处理有关意外事故的法律根据。但是,有些园长法律意识淡薄,几近没有认真学习过这些法律、法规,因此在碰到一些法律题目时,经常手足无措。依法办事、以法治教是社会发展的必定趋势,希看全体幼教工作者,特别是幼儿园的园长们,都来认真学习、熟练把握与幼儿教育有关的法律、法规,用法律、法规武装自己,增强法律意识,学会用法律保护自己的正当权益。     一、“民法”中的有关规定     最高人民法院《关于贯彻中华人民共和国<民法通则>若干题目的意见》(试行)第160条:在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力的人或在精神医院医治的精神病人,遭到伤害或给他人造成侵害,单位有错误的,可以责令这些单位适当给予赔偿。     “错误”是指行为人实实施为的某种主观意志状态,分为故意和过失两种:故意是指行为人预感其行为的侵害后果,而希看或放任这类侵害后果的发生;过失则指行为人欠缺必要的留意,即没有足够的谨慎和勤恳,例如,对侵害后果应当预感到而没有预感到,是未合谨慎;预感到了却没有采取措施加以免,是未合勤恳 。一个人对自己的行为后果能否留意是受他的年龄、专业知识、业务技能、工作范围等各种条件制约的。这些方面也就成为判定有没有错误及其程度的重要方面。如西方一些国家和地区在确定学校职员责任时,坚持“仔细 的家长”的要求,并以此作为错误的衡量标准。     错误原则一般适用于对一般侵权的回责,一般侵权民事责任的法律要件有四项:即侵害事实、违法行为、因果关系、行为人错误。这里特别应留意的是,违法行为分为作为的违法行为和不作为的违法行为。实施法律所制止的行为,侵害他人正当权益的,就是作为的违法行为;未履行法律规定的行为义务,致他人受侵害,便是不作为的违法行为。     不作为的违法行为和过失的主观意志状态常常成为幼儿园民事纠纷的争辩焦点,易使幼儿园在法律讼争中处于不利地位,如按推定错误原则,则没必要由原告方证明其主张,而由被告方证明自己无错误,若不能证明自己无错误则推定为有错误。     二、“教育法”中的有关规定     “教育法”第44条:教育、体育、卫生行政部分和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施,保护学生的身心健康。     “教育法”第73条:明知校舍或教学设施有危险,而不采取措施,造成职员伤亡或重大财产损失的,对直接负责的主管职员和其他直接责任职员,应依法追究刑事责任。    三、“未成年人保***”中的有关规定     “未成年人保***”第三章“学校保护”第5条:学校、幼儿园的教职员应当尊重来成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或其他欺侮人格尊严的行为。 [!--empirenews.page--]    第16条第一款:学校不得使未成年学生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教学设施中活动。     第17条:学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化文娱、社会实践等集体活动,应当有益于未成年人的健康成长,避免发生人身安全事故。     第19条:幼儿园应当作好保育、教育工作,增进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。     第四章“社会保护”第26条:儿童食品、玩具、用具和游戏设施,不得有害于儿童的安全和健康。     

第27条:任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。     第六章“法律责任”第48条:学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或变相体罚,情节严重的,由其所在单位或上级机关给予行政处罚。     第52条:明知校舍有倒塌的危险而不采取措施,导致校舍倒塌,造成伤亡的,依照刑法第187条的规定追究刑事责任。     四、《幼儿园工作规程》中的有关规定

     《幼儿园工作规程》中规定幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,增进其身心和谐发展。     “规程”第三章“幼儿园的卫生保健”第12条:幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。     幼儿园应严格执行卫生部颁布的《托儿所《幼儿园卫生保健制度》和其他有关卫生保健制度。     第13~20条,明确规定了幼儿园应当制定有关制度,对在园幼儿的衣、食、住、行全面看管及对幼儿进行安全教育。这些制度即是幼教工作者必须遵守的法规。     第六章“幼儿园的工作职员”第41条是赏罚条款。假如教职工在安全、卫生、保健等方面出现失职,明显 适用本条的罚则。     第八章“幼儿园与幼儿家庭”第47条规定:幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担当教育幼儿的任务。     五、《幼儿园管理条例》中的有关规定     《幼儿园管理条例》第3 条:幼儿园的保育和教育工作应当增进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。     在幼儿全面发展教育中,幼儿体育始终是第一名的,而幼儿体育中重要的内容是安全、卫生、自我保护意识与能力的教育与培养。     第三章“幼儿园的保育和教育工作”

第13条:幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展,幼儿园应当保障幼儿的身体健康,培养幼儿良好生活卫生习惯,增进幼儿的智力发展,培养幼儿酷爱祖国的情感和良好的品德行为。由本条可见,《民法》中虽未明确规定幼儿园为幼儿的监护人,但幼儿园却承当着类似监护的职责。 [!--empirenews.page--]    第16、17、18、20、21条都明确具体地强调了幼儿园在幼儿安全卫生方面应尽的职责。     第五章,是奖、罚则,幼教工作者也必须了解。     六、国家教委文件中的有关规定     国家教育委员会文件《关于改进和加强学前班管理的意见》(国家教委教基[1991]8 号)中规定:“学前班应执行国家有关幼儿教育的方针、政策、法规、规章、制度。”“我委(国家教委)基础教育司拟订的《学前班保育和教育的基本要求》(试行稿)可做为指导学前班保育与教育工作的根据。”     以上的法律条文与幼儿园工作紧密相干,每位园领导都应当熟练地把握。一旦发生有关民事纠纷,幼儿园若能证明自己的工作在以上方面无瑕疵,才会被以为是无错误的。值得留意的是:在司法实践中,总是以为幼儿园负有监护义务的,即不管幼儿园对幼儿在属其看管期间或范围内发生的事故有没有错误,幼儿园都要作为临时监护人,对幼儿的人身安全承当一定责任。

范文九:与幼儿园工作有关的法律、法规 投稿:蔡盡盢

与幼儿园工作有关的法律、法规

近些年来,我国陆续制定了一系列有关儿童成长、幼儿园保教工作方面的法律、法规。这些法律、法规是规范幼儿园保育、教育工作的准绳,同时也是处理有关意外事故的法律依据。但是,有些园长法律意识淡薄,几乎没有认真学习过这些法律、法规,因而在遇到一些法律问题时,常常不知所措。依法办事、以法治教是社会发展的必然趋势,希望全体幼教工作者,特别是幼儿园的园长们,都来认真学习、熟练掌握与幼儿教育有关的法律、法规,用法律、法规武装自己,增强法律意识,学会用法律保护自己的合法权益。

一、“民法”中的有关规定

最高人民法院《关于贯彻中华人民共和国<民法通则>若干问题的意见》(试行)第160条:在幼儿园、学校生活、学习的无民事行为能力的人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可以责令这些单位适当给予赔偿。

“过错”是指行为人实施行为的某种主观意志状态,分为故意和过失两种:故意是指行为人预见其行为的损害后果,而希望或者放任这种损害后果的发生;过失则指行为人欠缺必要的注意,即没有足够的谨慎和勤勉,例如,对损害后果应该预见到而没有预见到,是未合谨慎;预见到了却没有采取措施加以避免,是未合勤勉。一个人对自己的行为后果能否注意是受他的年龄、专业知识、业务技能、工作范围等各种条件制约的。这些方面也就成为判断有无过错及其程度的重要方面。如西方一些国家和地区在确定学校人员责任时,坚持“细心 的家长”的要求,并以此作为过错的衡量标准。

过错原则一般适用于对一般侵权的归责,一般侵权民事责任的法律要件有四项:即损害事实、违法行为、因果关系、行为人过错。这里特别应注意的是,违法行为分为作为的违法行为和不作为的违法行为。实施法律所禁止的行为,侵害他人合法权益的,就是作为的违法行为;未履行法律规定的行为义务,致他人受损害,便是不作为的违法行为。

不作为的违法行为和过失的主观意志状态往往成为幼儿园民事纠纷的争论焦点,易使幼儿园在法律讼争中处于不利地位,如按推定过错原则,则不必由原告方证明其主张,而由被告方证明自己无过错,若不能证明自己无过错则推定为有过错。

二、“教育法”中的有关规定

“教育法”第44条:教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施,保护学生的身心健康。

“教育法”第73条:明知校舍或者教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,应依法追究刑事责任。

三、“未成年人保护法”中的有关规定

“未成年人保护法”第三章“学校保护”第5条:学校、幼儿园的教职员应当尊重来成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

第16条第一款:学校不得使未成年学生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

第17条:学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。

第19条:幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

第四章“社会保护”第26条:儿童食品、玩具、用具和游戏设施,不得有害于儿童的安全

和健康。

第27条:任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

第六章“法律责任”第48条:学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚,情节严重的,由其所在单位或者上级机关给予行政处分。

第52条:明知校舍有倒塌的危险而不采取措施,致使校舍倒塌,造成伤亡的,依照刑法第187条的规定追究刑事责任。

四、《幼儿园工作规程》中的有关规定

范文十:与幼儿园工作有关的法律、法规 投稿:谢悒悓

作者:顾美娟姚桂娟

幼儿园教育 1997年02期

  编者按:近些年来,我国陆续制定了一系列有关儿童成长、幼儿园保教工作方面的法律、法规。这些法律、法规是规范幼儿园保育、教育工作的准绳,同时也是处理有关意外事故的法律依据。但是,有些园长法律意识淡薄,几乎没有认真学习过这些法律、法规,因而在遇到一些法律问题时,常常不知所措。依法办事、以法治教是社会发展的必然趋势,希望全体幼教工作者,特别是幼儿园的园长们,都来认真学习、熟练掌握与幼儿教育有关的法律、法规,用法律、法规武装自己,增强法律意识,学会用法律保护自己的合法权益。

  一、“民法”中的有关规定

  最高人民法院《关于贯彻中华人民共和国<民法通则>若干问题的意见》(试行)第160条:在幼儿园、学校生活、 学习的无民事行为能力的人或者在精神病院治疗的精神病人,受到伤害或者给他人造成损害,单位有过错的,可以责令这些单位适当给予赔偿。

  “过错”是指行为人实施行为的某种主观意志状态,分为故意和过失两种:故意是指行为人预见其行为的损害后果,而希望或者放任这种损害后果的发生;过失则指行为人欠缺必要的注意,即没有足够的谨慎和勤勉,例如,对损害后果应该预见到而没有预见到,是未合谨慎;预见到了却没有采取措施加以避免,是未合勤勉。一个人对自己的行为后果能否注意是受他的年龄、专业知识、业务技能、工作范围等各种条件制约的。这些方面也就成为判断有无过错及其程度的重要方面。如西方一些国家和地区在确定学校人员责任时,坚持“细心的家长”的要求,并以此作为过错的衡量标准。

  过错原则一般适用于对一般侵权的归责,一般侵权民事责任的法律要件有四项:即损害事实、违法行为、因果关系、行为人过错。这里特别应注意的是,违法行为分为作为的违法行为和不作为的违法行为。实施法律所禁止的行为,侵害他人合法权益的,就是作为的违法行为;未履行法律规定的行为义务,致他人受损害,便是不作为的违法行为。

  不作为的违法行为和过失的主观意志状态往往成为幼儿园民事纠纷的争论焦点,易使幼儿园在法律讼争中处于不利地位,如按推定过错原则,则不必由原告方证明其主张,而由被告方证明自己无过错,若不能证明自己无过错则推定为有过错。

  二、“教育法”中的有关规定

  “教育法”第44条:教育、体育、卫生行政部门和学校及其他教育机构应当完善体育、卫生保健设施,保护学生的身心健康。

  “教育法”第73条:明知校舍或者教学设施有危险,而不采取措施,造成人员伤亡或者重大财产损失的,对直接负责的主管人员和其他直接责任人员,应依法追究刑事责任。

  三、“未成年人保护法”中的有关规定

  “未成年人保护法”第三章“学校保护”第5条:学校、 幼儿园的教职员应当尊重来成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

  第16条第一款:学校不得使未成年学生在危及人身安全和健康的校舍和其他教育教学设施中活动。

  第17条:学校和幼儿园安排未成年学生和儿童参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动,应当有利于未成年人的健康成长,防止发生人身安全事故。

  第19条:幼儿园应当做好保育、教育工作,促进幼儿在体质、智力、品德等方面和谐发展。

  第四章“社会保护”第26条:儿童食品、玩具、用具和游戏设施,不得有害于儿童的安全和健康。

  第27条:任何人不得在中小学、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的室内吸烟。

  第六章“法律责任”第48条:学校、幼儿园、托儿所的教职员对未成年学生和儿童实施体罚或者变相体罚,情节严重的,由其所在单位或者上级机关给予行政处分。

  第52条:明知校舍有倒塌的危险而不采取措施,致使校舍倒塌,造成伤亡的,依照刑法第187条的规定追究刑事责任。

  四、《幼儿园工作规程》中的有关规定

  《幼儿园工作规程》中规定幼儿园的任务是:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心和谐发展。

  “规程”第三章“幼儿园的卫生保健”第12条:幼儿园必须切实做好幼儿生理和心理卫生保健工作。

  幼儿园应严格执行卫生部颁布的《托儿所《幼儿园卫生保健制度》以及其他有关卫生保健制度。

  第13~20条,明确规定了幼儿园应当制定有关制度,对在园幼儿的衣、食、住、行全面照管及对幼儿进行安全教育。这些制度即是幼教工作者必须遵守的法规。

  第六章“幼儿园的工作人员”第41条是奖惩条款。如果教职工在安全、卫生、保健等方面出现失职,显然适用本条的罚则。

  第八章“幼儿园与幼儿家庭”第47条规定:幼儿园应主动与幼儿家庭配合,帮助家长创设良好的家庭教育环境,向家长宣传科学保育、教育幼儿的知识,共同担负教育幼儿的任务。

  五、《幼儿园管理条例》中的有关规定

  《幼儿园管理条例》第3 条:幼儿园的保育和教育工作应当促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展。

  在幼儿全面发展教育中,幼儿体育始终是第一位的,而幼儿体育中首要的内容是安全、卫生、自我保护意识与能力的教育与培养。

  第三章“幼儿园的保育和教育工作”第13条:幼儿园应当贯彻保育与教育相结合的原则,创设与幼儿的教育和发展相适应的和谐环境,引导幼儿个性的健康发展,幼儿园应当保障幼儿的身体健康,培养幼儿良好生活卫生习惯,促进幼儿的智力发展,培养幼儿热爱祖国的情感以及良好的品德行为。由本条可见,《民法》中虽未明确规定幼儿园为幼儿的监护人,但幼儿园却承担着类似监护的职责。

  第16、17、18、20、21条都明确具体地强调了幼儿园在幼儿安全卫生方面应尽的职责。

  第五章,是奖、罚则,幼教工作者也必须了解。

  六、国家教委文件中的有关规定

  国家教育委员会文件《关于改进和加强学前班管理的意见》(国家教委教基[1991]8 号)中规定:“学前班应执行国家有关幼儿教育的方针、政策、法规、规章、制度。”“我委(国家教委)基础教育司拟订的《学前班保育和教育的基本要求》(试行稿)可做为指导学前班保育与教育工作的依据。”

  以上的法律条文与幼儿园工作紧密相关,每一位园领导都应该熟练地掌握。一旦发生有关民事纠纷,幼儿园若能证明自己的工作在以上方面无瑕疵,才会被认为是无过错的。值得注意的是:在司法实践中,总是认为幼儿园负有监护义务的,即不管幼儿园对幼儿在属其照管期间或范围内发生的事故有无过错,幼儿园都要作为临时监护人,对幼儿的人身安全承担一定责任。

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