苏教版二年级下册书_范文大全

苏教版二年级下册书

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【专家解析】苏教版二年级下册书

【优秀范文】苏教版二年级下册书

范文一:苏教版小学语文教科书二年级下册 投稿:武嶽嶾

    苏教版小学语文教科书二年级下册
     
    教 材 培 训 资 料
           灵山县教育局教研室小学语文组
            2005年2月15日 整理

--教材编排意图和教学建议
  一、关于教材的框架体例
  本册教材共分四个部分:培养良好的学习习惯、识字、课文和单元练习。
  (一)培养良好的学习习惯
  本册朗 朦胧知识与技能,以应付考试;现在做作业,不仅仅是巩固学得的知识与技能,更重要的是促进学生素质的全面提高。
  本册课后作业共有五个方面:
  1、朗读、背诵、默读、复述等(每课都有朗读或背诵);
  2、写字(有选择地展示了一些笔顺易错的生字);
  3、查字典;
  4、词句的积累和运用(本册教材相当重视词语的积累,除第1课以外,课后大多设计有读读、抄抄、再听写词语的作业,少数是读读词语的作业);
  5、实践性、探究性、创造性作业。如学了《木兰从军》,课后便要求:展开想象,说说木兰是怎样说服家人的,然后用几句话写下来。学了《、关于识字写字教学
  《课程标准》指出: 正确的方法应当是主识字。本册练习(练习3)有一下几个显著的特点:首先,诵读更注重一个必须让学生主动积极地去辨认这些文字符号。低年级学生读书时生字较多,对文字符号的辨认速度缓慢,语义组合有困难,视觉、发音等器官的动作配合不协调,认读能力不强。因此,在小学低年级,我们必须重视学生认读能力的培养,把正确连贯地朗读课文作为一项重要任务来完成。培养学生借助拼音、图画、上下文语境等,快捷准确地认字、识词,连词成句,连句成段,并按照表达的需要读出轻重缓急,尽快实现文中事事物物的真善美、假恶丑,形成鲜明的情感倾向,作出自己的价值判断。如41页第7课《蜗牛的奖杯》如果学生对童话中的蜗牛,,让学生在交流讨论中激发智慧的火花。
  要使学生的学习由封闭走向开放。要提供足够的时间和机会,让学生争当学习的主人,做讨论交流的积极参与者而不是旁观者。主动大胆地亮出自己的见解和疑问,善于倾听别人的意见,并能作出自己的判断与评价,使讨论交流开展得切实有效而不走过场。
  ※以上的学习形式,要防止走向另一极端。一堂课下来,又是讨论,又是表演、又是合作学习,表面上热热闹闹,可是书没有认真读,字没有好好写。语文课的个性失落了,这就不是语文课了。
  3、师生平等对话,实现教学相长。
  一方面,教师要虚心听取学生的意见,捕捉学生智慧的火花。尊重和鼓励独到的见解;另一方面,针对学生理解的不足之处,给予及时、准确、精当、巧妙,带有启发性的点拨引导。使学习得到升华,产生质的飞跃。教师应牢牢把握教学目标和阅读的心理过程,对学生的读书活动给予必要的监控,保证学生科学地经历阅读的实践过程,让学生了解并自觉地沿着教师清晰的导读思路,逐步学会独立阅读。
  高万同老师说:优化阅读教学就是优化学生、教师、文本之间的对话过程;必须做到教材思路、作者思路、学习思路、导读思路

范文二:练习3(苏教版二年级下册) 投稿:余鬻鬼

课题:街头牌匾

主备人 吕宝文

课时:一课时

课型: 学用字词句

教学时间:一课时

教学目标

1、  帮助学生熟练掌握用部首查字法查字典。

2、  认识练习中街头牌匾上的字词,并了解这些单位是干什么的。

3、  通过交流在课外认识的字,激发学生主动识字的兴趣。

教学重点、难点

通过查字典认识练习中街头牌匾上的字是本课的重点。通过交流课外认识的字激发学生自主识字则是教学难点所在。

教学准备

1、  字典、多媒体、实物投影

2、  课前让学生搜集课外认识的字,并制成注有拼音的简易卡片。

教学流程

辅助手段

教师活动预设

学生活动预设

设计意图

一、创设情境,激趣导入

多媒体播放:爸爸带着小红去街上玩。你瞧,街上这么多招牌!爸爸要考考小红,叫小红读给他听。可是有的字小红还没学过,谁来帮帮她?

情境入题

书上的图是静止的,利用多媒体能化静为动,更能刺激学生的感官,调动学生的兴趣。而且,表现欲强、乐于助人是儿童的天性。我利用“谁来帮帮她”把学生一下子吸引到了课堂上。

二、自主学字,探究方法

1、指名认读,并说说你是怎么认识的?(在认读过程中多媒体出示拼音)

2、是呀,我们有许多识字的渠道:查字典、向别人请教……只要你善于做生活的有心人,相信会认识更多的汉字。

3、不认识的字怎么办?(查字典)

小组内查字典比赛,并说说你是怎么查的。先查到的学生上台来教学生字。

4、齐读这些招牌的名称

5、学到这,你又想知道些什么?(根据回答多媒体出示:这些地方是干什么的?)

你准备怎么解决?(查资料、问电脑、实地去考察、问大人……)

6、哇!你们想的办法真多!那你们哪些地方已经了解了,你们是怎么知道的?

7、不能解决的(例如:证券大厦、土产杂品公司批发部)让我们来请教电脑老师,好吗?(电脑介绍并配上图片)

指名认读,说说怎么认识的

归纳识字方法

回答问题

上台交流

齐读

自由交流

讨论交流方法

查阅电脑资料

这一环节的设计是有意引导学生利用教科书以外的资源、课堂以外的学习渠道来自主识字。

竞赛使原本枯燥的查字典教学变得生动而有趣,调动了学生的竞争意识,帮助学生巩固了查字典的本领,让学生体会到了字典在学习中的妙用。而学生一旦养成了勤查字典的好习惯,将受益无穷。

这个问题的提出利于学生发散思维,为拓宽学生的学习领域提供了更多的途径。

随着语文课改的推进,我们越来越认识到语文教师的任务是要了解学生语言学习的环境和途径,为学生拓宽语言学习的领域。对某些单位学生比较熟悉,因此大胆地“放”了手,让他们自由发言。在学生遇到难题时,我又巧妙地“扶” 了一把,

让电脑老师做了生动的介绍,使学生知道电脑也是获取知识的途径之一。

三、合作交流,积累知识

1、我们的汉字成千上万,光靠我们课堂上的学习是远远不够的。我相信小朋友们在课外也认识了不少字,能交流一下吗?

2、小组内拿出课前搜集的字(已制成注有拼音的简易卡片)互相交流。要求:哪里看到这个字的?怎么认识的?(有兴趣的可以与老师交流)

范文三:苏教版二年级下册乘加乘减 投稿:周噝噞

乘加乘减

教学内容:

苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(下册)第82—83页内容。

教学目标:

1、使学生认识乘加、乘减两步计算应用题的结构特点,理解并掌握解题思路。

2、培养学生分析问题和解决实际问题的能力,提高思维能力。

3、使学生在解决实际问题的过程中体验数学与日常生活的密切联系,初步感受数学的应用价值,增强应用数学的意识。

4、 通过鼓励性的情感评价,激发学生的学习兴趣。

教学重点:

引导学生联系生活经验初步学会分析数量关系,并形成解决问题的基本思路。 教学难点:

懂得要解决最后问题必须先找出隐藏的中间条件。

教学准备:多媒体课件。

教学过程:

一、复习引入。

1、今天老师带大家去桃园参观,你们想去吗?(课件演示)

今年的桃子大丰收啊!这里有4筐桃子,每筐有6个,一共有多少个桃子?谁会算一算?(学生口答,说一说怎样想的?)

2、如果第一棵树上有80个桃子,第二棵树上有60个桃子,两棵树上一共有多少个?谁会列式解答?(学生口答并说一说怎样想的?)

二、探索新知。

1、教学例题。

(1)你们真了不起,遇到的两个问题都解决了。我们一起去看看猴妈妈和猴宝宝在桃园遇到了什么问题想请你们帮忙。(媒体演示例题)

(2)从图上你知道了哪些信息?

学生回答,教师板书:大猴:3筐,每筐12个

小猴:6个

你能根据两只猴子的采桃情况提出问题吗?

把学生提出的问题板书出来,再引导学生先解决“两只猴一共采了多少个?”

(3)怎样求出“两只猴一共采了多少个?”

你会列式解答吗?

①学生独立思考,列出算式

②根据学生的汇报板书:12×3=36(个)

36+6=42(个)

(4)提问:你先算的什么?你是怎样想到先算大猴采多少个的?

在学生交流讨论后归纳两种想法:

①要求两只猴一共采了多少个,就要把猴妈妈采的个数和小猴采的个数合起来。可是猴妈妈采的个数题目没有直接告诉我们,因此必须先把猴妈妈采的个数先算出来;

②知道了猴妈妈采了3筐,每筐12个,就可以先算出猴妈妈采了多少个,再把猴妈妈采的个数和小猴采的合起来。

(5)集体口答:两只猴一共采了42个。

2、教学“试一试”。

⑴ 谈话:要求大猴比小猴多采多少个,应该先算什么,再算什么。先独自计算,算好后把你的想法和计算方法与同桌交流一下。

⑵ 指明说出自己的算式,教师板书:12×3=36(个),36-6=30(个)。 ⑶ 提问:解决这个问题时你是怎样想的?

3、比较、反思并揭题:

⑴ 比较:这两道题有什么相同的地方和不同的地方? 小组讨论后在班内交流。 ⑵ 讲述:在解决问题的时候,我们可以从问题出发寻找条件,确定先算什么,再算什么;也可以从条件想起确定先算什么。

⑶ 提问:这两道题你们各是用什么算法解决问题的?

讲述:这就是我们今天要学的《乘加,乘减实际问题》(完善课题)

三、练习巩固。

(1)参观了桃园后我们再去森林公园看看,进公园先买票。我们来算算一共要多少元?(媒体出示条件和问题)

谁说说这题告诉了我们哪些条件?要求什么问题?

要求一共有多少元先要算出什么?

学生列式解答。指名汇报,说一说15×2表示什么意思?提醒做完后别忘了写答语。

(2)我们进公园去。这里有2个小朋友在浇树呢!这里又有什么问题需要我们解决呢?你会做吗?在自己的本子上做一做。

学生独立解答后说一说先算什么再算什么?

(3)我们继续参观森林公园,看,眼前又出现了什么?根据这些条件你会提哪些问题?

根据学生的回答,出示问题,再让学生分别解答。

解决这两个问题分别是怎样想的?都要先算什么?

四、全课总结。

在参观的过程中同学们解决了好多问题,真是了不起啊!这节课你有什么收获呢?解决两步计算的实际问题关键是什么呢?

范文四:苏教版二年级下册识字1 投稿:曾惾惿

教学目标: xiaoxue.xuekeedu.com

1.准确、流利地朗读课文。 2.认识文中的9个生字,会写其中的4个。

3.了解部分传统节日的风俗民情,感受祖国灿烂的民族文化。4、积累有关这四个传统节日的成语、诗歌、故事、传说。 5、选择自己熟悉的传统节日访写词串。

教学重难点:识字、写字,朗读词串,积累语言

教学过程:

一、儿歌热身、谈话导入

1、齐读儿歌 小孩小孩你别馋,过了腊八就是年。贴窗花点鞭炮,回家过年齐欢笑。

摇啊摇,看花灯,我们一起闹元宵。清明节雨纷纷,大地开始冒春苗。

赛龙舟过端午,粽子艾香满堂飘。七夕节看今朝,牛郎织女会鹊桥。

过中秋蟹儿肥。十五月圆当空照。重阳节要敬老,转眼又是新春到。

年年岁岁岁岁年年福星高照。这是我们传统的节日哦!

2、谈话导入:

同学们,我们刚刚度过一个愉快、祥和的春节,我们国家有许多自己的传统节日,今天这节课就让我们一起学习《识字一》,走进我国的传统佳节。

二、初读课文

1.出示自读要求:自读课文3遍: 第一遍:看清音节,读准字音。 第二遍:边读边想词语的意思,在不明白的词语旁边打上问号。 第三遍:把难度的词语多读几遍。

2.学生自读3.交流检查

(1)指名学生逐行读,边读边正音。(“饼”是后鼻音;“饺子、粽子、月饼”后一个字读轻声。)(2)指名学生领读课文。(3)齐读课文。

三、精读词串过渡:鞭炮声声响起来,祝福声声来敲门,同学们,在热闹的春节中,你感到最快乐的事是什么?(学生自由说,引出第一组词语)

(一)读词语:春节 饺子 拜年1、春节的具体时间是哪天?(正月初一)

2、看图,春节了,全家人团圆,围在一起干什么?(吃饺子、包饺子)

教师介绍:饺子象征着团圆,所以过年时全家团聚在一起会吃饺子;因为外形像金元宝,过年吃饺子也象征着新的一年可以招财进宝教学“饺”(与食物有关“食字旁”)

3、过春节了,亲朋好友互相拜访,表示节日的祝贺,这叫——拜年。

xiaoxue.xuekeedu.com

我是你们的妈妈,你会对我说什么祝福的话语?我是你们的奶奶,你有会对我说什么? 小朋友真聪明,会根据不同的人说不同的祝福。咱们来看看拜这个字。双手合一,像不像抱着拳头拜年的人?注意四横不能丢。(教学“拜”字)

4、拓展成语。热闹的春节让你想到了哪些成语?(张灯结彩,汇聚一堂,普天同庆,喜气洋洋、火树银花、数不胜数、灯火通明、观者如堵)

5、指导朗读。“春节”里有红红的喜庆春联、有美丽的礼花、有劈哩啪啦的鞭炮声、有香喷喷的饺子、有人们互相拜年的温馨问候声,多么热闹、喜庆的春节呀!带着这 份喜悦之情来读一读这一组词语。

(二)读词语:清明 扫墓 踏青

1、师介绍清明节:补充古诗《清明》,再介绍:二十四节气之一,在每年的4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。在4月4、5或6日。民间习惯在这天扫墓。清明节这天,少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士,这就是:扫墓。(结合图片理解“扫墓”) 相机教学生字“墓”(猜字谜:太阳戴草帽,土在大下藏猫猫。) 2、理解“踏青”(又叫“春游”)结合图片,师介绍清明在二十四节气中,表示天气晴朗温暖,草木返青。唐带大诗人孟浩然在《大堤行》一诗中这样说:“岁岁春草生,踏青二三月。”面对这样美丽的自然景色,小朋友们你们想做什么?

3、相机教学“扫、踏”(编儿歌:扫:手劲可真大,大山推倒啦!踏:左边足字旁,日在水下方。)

4、指导朗读。一起背诵杜牧的诗《清明》 又是一年芳草绿,清明时节人们会去郊外踏青,油菜花金黄金黄,柳枝随风飘动,春天真美啊!齐读词语

清明节人们会去先辈们的目前祭扫,表达对祖先的崇敬与怀念,让我们再次齐读词语。

(三)读词语:端午 粽子 龙舟

1、教师简介端午节:每年的农历五月初五是端午节,又叫端阳节。

2、端午节这天,人们为什么要赛龙舟,还喜欢吃粽子呢?【关于端午节的由来,我国古代最早的爱国诗人屈原自投汩罗江以殉国。屈原投汨罗江后,当地百姓闻讯马上划船捞救,但终不见屈原的尸体。后来,为了寄托哀思,人们荡舟江河之上,此后才逐渐发展成为龙舟竞赛。看来,端午节吃粽子、赛龙舟与纪念屈原相关。】

3、你还知道端午节那天有哪些习俗?(配香囊、吃鸭蛋、挂艾草菖蒲)

4、相机教学生字“端”。5、指导感情朗读 xiaoxue.xuekeedu.com

五月五,是端阳。吃粽子,撒白糖,龙舟下水喜洋洋。端午节就是这样一个喜气洋洋,龙舟竞渡的日子。谁来读。端午节的这些风俗都是为了纪念伟大诗人屈原。屈原投江自尽,人们为了不让鱼吃,所以划龙舟,投粽子。我们一起来读一读,记住这个节日。生齐读。

(四)读词语:中秋 团圆 月饼

1、师介绍:中秋,农历八月十五,时在秋季的正中,月亮正圆的时候,此时,家家团圆赏月,品尝月饼,一寄托合家幸福安康的愿望。2、讲“嫦娥奔月”的故事

3、相机教学“团、圆、饼” (“团”猜字谜:才子躲在家里不出门。)4、指导有感情朗读。 举头望明月,低头思故乡。八月十五的月儿分外圆,分外明亮,人们仰望明月,自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子,也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。齐读这组词语,记住这个团员的节日。 小结:传统节日历史悠久、寓意深远、各具特色,赢得了同学们的喜爱,让我们带着这份喜爱再次齐读课文。

1.作业设计:

1、我们的传统佳节还有很多,比如重阳、元宵、腊八等等,你能仿照词串再写写吧? 元宵 汤圆 观灯” “重阳 登高 赏菊”

2、填空:

学习了《识字1》,我了解了( )、( )、( )、( )这四个传统节日的风俗民情、习惯。人们在春节的时候吃饺子、给长辈( ),还贴( )、放( );清明节的时候去( )、踏青;到了( ),吃粽子、赛( ),家家户户门前插( );中秋佳节,人们吃( ),全家( ),共度美好时光。我还知道重阳节,人们有( )的习惯。

范文五:苏教版二年级下册识字5 投稿:潘刪别

苏教版二年级第四册全册教案《识字5》教学设计

教学要求

1学会本课7个生字。理解由生字组成的词

2初步认识常见军事装备和一些军事术语,进行国防启蒙教育。培养热爱人民军队的思想感情

教学重、难点

识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语

教学时间 两课时

第一课时

一、导入

1 今天学习一篇和军事装备、武器有关的

2 板书课题,齐读

二、初步看图,读文

1 看图,图上都画了什么?哪些是你熟悉的,哪些是你不熟悉的?

2 自由读文,要求:看清音节,读准字音

三、图文结合,理解词意

1 根据学生回答,相机出示相关图和词语

手枪步枪机枪站岗巡逻巡航

飞机潜艇导弹哨所领空海疆

(1)相机点拨以下词语

“巡、弹”是前鼻音,“航、艇、疆、岗”是后鼻音;“哨”是翘舌音

(2)借助拼音,读准字音

(3)指名读,齐读

四、识记字形,指导书写

1 教学新部首

2 教学生字字形,书空

3 学生描红书中田字格里的生字

4 教师范写,指导写字技巧

5 学生仿影,临写

教学反思:弹,导二字需指导书写。

第二课时

一、复习

1 读词语卡片

2 朗读课文

二、质疑解疑

1 请同学们自读课文,提出不理解的词语,合作解释

2 讨论交流

3 齐读生字词语

三、拓展延伸,发展语言

汇报交流自己通过课外阅读,收看有关电视节目或请教他人,收集课文以外的武器装备的名称以及图片

范文六:苏教版二年级下册写话 投稿:宋淛淜

春天天气暖洋洋,小白

兔决定去种大白菜。

它拿着锄头,用力地翻

地。翻到一半时,小白兔就满头大汗了。但它喝了一口水后,接着翻地。地翻好了,小白兔就把种子撒在土里。然后,再浇上一定的水。以后的每一天,它都会去浇水。小苗们吸足了水分,就争着从土里钻出来。小白兔看着它们慢慢长高,非常高兴。终于有一天,大白菜可以收

获了。小白兔拉着车子,把大白菜一颗颗放在车子上,拉回了家。

一天,小猫生病了。小

刺猬知道了,马上捧了一束鲜花来看望它。小刺猬对它说:“你的病好些了吗?我祝你早日康复!”小猫说:“谢谢你来看我,我好多了。”

第二天,小猫一睁开眼,就听到了动听的歌声。原来是百灵鸟停在窗户上为

它唱歌呢。

第三天,小白兔也来看

望它。小白兔坐在它的床前,给它讲了《白雪公主》、《青蛙王子》的故事。不知不觉,半天就过去了。

第四天,厨师小鸭买了

一条鱼来了。它烧了一锅鲜美的鱼汤,给小猫吃。小猫吃了鱼汤,感觉有力多了。

有了朋友的关心和照

顾,小猫的病不久就好了。

母亲节到了,小刺猬、

小白兔准备到河对面的小岛上去采野果给妈妈补补身子。但是,小河太宽了,它们过不去,怎么办呢?这时,这边来了一头大象,对面来了一只长颈鹿。大象问小刺猬和小白兔:“你们在这里转来转去的,怎么了?”小白兔说:“我们想到河对面采野果,但是过不去,您能帮我们想想办法吗?”大象说:“没问

题,有我,有长颈鹿就好了。”于是大象把鼻子伸向小河的中间,同时叫长颈鹿把头伸过来,这样就构成了一座桥。小白兔和小刺猬高兴地从桥上到了河对面,采到了很多野果。

老虎使劲地扑过去,抓

住了狐狸。老虎对它说:“你不是很聪明,很了不起吗?我看你这次还能不能逃过我的手掌心?”狐狸张开嘴巴说:“上次是我

错了。你大人不记小人过,这次放了我,今后我一定会报答你的。”“我才不要你报答我呢。”老虎一边说一边剥开它的皮,撕开它的肉,把狐狸吃掉了。

扔果皮

星期天下午,小明到公

园玩。他走的时候,拿了一个苹果,一边走一边吃。吃完一半的时候,他来到一个果皮箱前。小明觉得自己不需要扔果皮,就继

续朝着公园走去。走了一会儿,苹果吃完了。小明想把果皮放到果皮箱里,但是,他的前后没有果皮箱,怎么办呢?小明想:“我刚才看到一个果皮箱的,不如我往回走,把果皮扔在那个果皮箱里。”小明立刻掉转头,向着果皮箱走去。到了那里,他就把果皮扔进了果皮箱。我觉得小明做得很对,他真是个爱护环境的好孩子。

经贸节

今天下午,我们学校举

行第二届跳蚤市场会。我来到操场,看到有许多小朋友已经摆好了摊位,还有更多的同学在卖自己喜欢的物品。

我先到处转了转。一会

儿,我来到三(2)班摊位前,看到了漂亮的 ,我问小哥哥:“这个?”小哥哥说:“。”我觉得有点贵,就说:“能不能便宜些?两

块钱卖不卖?”小哥哥说:“行。”我就把钱给了小哥哥,拿着,到其他摊位上看看有没有我喜欢的东西。今天真开心呀!

我家有一只黄色的草

狗。

它的头上有一对灵敏的

耳朵,一双眼睛水汪汪的,每只眼睛上面有一撮毛,像眼睛一样,鼻子也很灵敏,嘴巴里有又长又尖的牙,可以撕碎食物。

身上的毛软软的,很舒

服。肚皮下面有四条腿,跑起来非常快,但是几乎听不到任何声音。

它的尾巴作用可大了。

只要一看到主人或熟悉的人,尾巴就摇个不停。看到陌生的人,就叫个不停。

我非常喜欢这只小狗。

救小鸭

一天,小鸭、小猴、

小狗、小鹿在森林里玩耍。玩得正高兴的时候,小鸭

一不小心,掉进一个水坑

里。小鸭爬不上来,非常

着急,它一边哭,一边喊:

“救命呀,救命!”小猴、

小狗、小鹿听到了,马上

围了过来,想办法救小鸭。

一会儿,小猴想出了一个

办法。它找来一个水桶,

到河边装满水,背来,倒

在坑里, 水面升高了一

些。然后,小鹿又去背了

一桶水,倒在坑里,小狗

也去背水,倒在坑里。坑

里的水面慢慢地升高了,

小鸭很容易爬了上来。

几个小动物又可以自

由自在地玩了。

春游

春天到了,天气暖洋

洋的。我们跟着老师到郊

外游玩。

我们来到小河边,河

水清澈见底,一群群小鱼

在河里游来游去。清清的

河水倒映着绿树、小草和

青山。我们坐上小船,来

到了山脚下,开始登山。

山坡上有碧绿的小草,五

颜六色的野花,高大的松

树,挺拔的翠竹,尖尖的

竹笋。树林间,一群群小

鸟飞来飞去,运气好的话,

还会看到小松鼠、小刺猬、

小野猪等。

同学们虽然爬得满头

大汗,但是赏心悦目的景

色使他们难以忘记。

老鹰捉小鸡

我们经常玩老鹰捉小鸡

的游戏。这个游戏需要三

个以上的人来玩。其中,

一个人做母鸡,一个人做

老鹰,其余的人都做小鸡。

游戏开始了,只见老鹰一

会儿向东跑,一会儿向西

跑,母鸡张开翅膀,也跟

着老鹰一会儿往东,一会

儿往西,坚决不让老鹰抓

到小鸡。这时,老鹰停了

一会儿,突然伸手从母鸡

的腋下抓小鸡,小鸡飞快

地跟着母鸡蹲了下来, 老

鹰这次又没成功。老鹰东

看看,西望望,假装不想

捉小鸡了。母鸡也放松了

下来。忽然,老鹰像猎豹

一样扑向小鸡,从母鸡的

肩膀伸手过去,捉住了小

鸡。老鹰高兴地笑了。老

鹰又继续去捉小鸡了。

玩老鹰捉小鸡,其乐无

穷。

参加生日聚会

几天前,小乌龟就收到

了小白兔的邀请书。小白

兔叫小乌龟参加它的生日

聚会。今天就是小白兔的

生日。小乌龟一大早就起

床出发了。它走了两个小

时,还没走到一半的路。

小乌龟非常着急,它想:“照这样子走下去,到小

兔家时,聚会可能要结束

了。”突然,一只小鹿跑了

过来。小鹿问:“小乌龟,

你到哪里去呀?”小乌龟

说:“我去参加小白兔的生

日聚会,但是我觉得我走

得太慢了,恐怕来不及。”

小鹿抢着说:“我也去参加

小白兔的生日聚会,要不

你爬到我的背上来,我们

一起走。”小乌龟连声说

道:“好!好!”于是,小

乌龟就爬到了小鹿的背

上。它们一边走,一边说

说笑笑,不知不觉就到了

小白兔的家。

它们和小白兔等动物

一起度过了一个快乐的生

日聚会。

水果店里有各种各样的水果,有黄灿灿的(菠萝),有红彤彤的(苹果),还有绿油油的(西瓜)。

西瓜是我最爱吃的水果。它穿着绿色带条纹的衣服,又大又圆,像一个篮球。摸上去,很光滑。切开西瓜,里面的肉是鲜红鲜红的,还均匀地分布着黑色的籽,非常美丽。拿一片西瓜,咬一口,甜甜的,凉凉的,还有很多汁水。

赤日炎炎的夏天,一家人围在一起吃西瓜,不仅解渴,而且其乐无穷。

小鸟来到小驯鹿的家,

看到小驯鹿的爸爸,握着他的手,激动地说:“老朋友,我们又见面了,去年你带我去了好多地方,看到了许多有趣的东西,使我增长了不少见识,谢谢你!”老驯鹿说:“不用谢!你到南方都看到了什么?”小鸟说:“南方没有

冬天,那里依然花草茂盛。我还看到了小燕子、大雁等,我们经常在一起捉虫子,一起唱歌跳舞。”老驯鹿说:“你们有一对翅膀真好。我们在这边,除了有时到外面找食物,其他时间只能待在家里。”小鸟接着说:“现在不是春天了吗?我们又可以到处走走,到处看看了。”于是小鸟就坐在老驯鹿的角上,向森林深处走去。

范文七:苏教版二年级下册 投稿:谭矀矁

苏教版二年级下册识字、读读背背、读读词语及古诗 识字一 识字二

春节 饺子 拜年 碧水 秀峰 倒影 清明 扫墓 踏青 对歌 榕树 壮乡

端午 粽子 龙舟 象鼻 骆驼 笔架

中秋 团圆 月饼 竹筏 鸬鹚 画廊

识字三 识字四

松柏 杨柳 桌椅 晴空 温暖 晾晒

秧苗 稻谷 庄稼 眼睛 瞄准 眺望

竹篮 箩筐 筷子 寒冷 冻结 冰雪

茶叶 菠萝 兰花 东海 黄河 长江

练习一读读背背

张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋

练习二读读背背

百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全

《蚕姑娘》读读词语

旧衣裳 蚕姑娘 又黑又小 又白又嫩 漂亮 暖洋洋 又黄又瘦 盖新房 桑叶 又白又胖 一声不响 换上

《月亮湾》读读词语

围绕 山坡 倒映 月亮湾 缓缓地 流水 桃花 不时 灿烂 好像 绿油油 清清的

《快乐的节日》读读词语

祝贺 敬爱 丰满 红领巾 歌唱 希望 健康 白杨树

课文一 古诗两首

春 雨 春 晓

好雨知时节,当春乃发生。 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。

随风潜入夜,润物细无声。 夜来风雨声,花落知多少。

范文八:苏教版二年级下册识字6 投稿:刘玣玤

苏教版二年级第四册全册教案《识字六》教学设计

教学要求

1学会本课7个生字,了解12种动物的名称

2对照插图,认识一些动物的样子

教学重难点 识字写字

教学课时 两课时

第一课时

一、导入

1 今天,老师带同学们去动物园参观,好吗?

2 我们今天就来学习识字6

二、看图认词

1 看图,图上画了哪些动物?依次取出相应的词语卡片,认读

2 这些动物哪些是你熟悉的,哪些还不太了解呢?

3 出示

狮子 大象 老虎 仙鹤 孔雀 鹦鹉

猴子 猩猩 麋鹿 斑马 棕熊 袋鼠

(1)自由读。指名读

(2)特别提醒:“狮”是翘舌音;“斑”是前鼻音;“猩”是后鼻音;“狮子、猴子、猩猩”中第二个字都要读轻声

(3)齐读

4 组织“给动物挂牌”的游戏,让学生把有关词语卡片挂在相应的动物图片上。

三、识记字形,指导书写

1 教学生字字形,书空

2 学生描红书中田字格里的生字

3 教师范写,指导写法

4 学生仿影、临写

四、布置作业

教学反思: 斑马与班级的区别。

第二课时

一、复习

1 认读词语卡片

2 朗读课文

二、质疑解疑

1 这些动物中,你对哪些动物还不太了解,合作解疑。

2 讨论交流

3 齐读生字词

三、拓展延伸,发展语言

汇报交流自己从课外收集到的有关动物的图片,文字资料。

教学反思:学生搜集的资料非常丰富。今后多布置这样的作业。

范文九:苏教版语文二年级下册1 投稿:梁喡喢

一、生字

1、报听写(能正确写出拼音和汉字)

机枪 站岗 巡航 导弹 哨所 领空 狮子 大象 老虎 孔雀 猴子 猩猩 斑马 口袋 神话 裙子 祝福 裤子 祖先 衬衫 教室 鸟窝 住宅 户口 家庭 乌鸦 姓杜 老雕 大雁 晴朗 弯腰 踢腿 挺胸 梅花鹿

2、注音(能正确读出拼音)

巡逻 潜艇 海疆 猩猩

衬衫 家庭 挺胸 朗读

4、偏旁部首(能正确说出名称,并能找出3个以此为偏旁的字)

寸 衤 礻 宀 穴鸟

隹 月

5、相近字组词(能分辨出两个字的不同,并组词)

师( ) 弹( ) 库( ) 朗( )

狮( ) 单( ) 裤( ) 郎( )

正( ) 杜( ) 群( ) 挺( )

征( ) 吐( ) 裙( ) 庭( )

仙( ) 灿( ) 袋( )代( )

6、加偏旁组词(能加上至少2个偏旁)

冈 ( ) 肖 ( )

冈 ) 肖( )

土 ( ) 吉 ( )

土 ( ) 吉 ( )

7、扩词(能组出至少5个词语)

福( )( ) ( )( )( )

袋( )( ) ( )( )( ) 岗( )( ) ( )( )( ) 斑( )( ) ( )( )( )

二、背诵

1、识字5、6、7、8和练习5读读背背。

2、按课文内容填空(挖去课文和读读背背中的生字填空)

例: 摩拳擦掌 生( )( )( )

( )力( )( ) 铜筋( )骨

三、运用

1、识字7和识字8 看到图片或象形字,能写出它所表示的偏旁。

3、词语分类

例:山崖 珊瑚 鹅黄 雪白 龙虾 山峰 银灰 山谷 海龟

① ② ③ 4、改正错别字

① 下课时,同学们在操场上跳足球。 ( )

② 我们立正时要抬头挺凶。 ( )

③ 班马身上的花纹真还看! ( )

④ 他的作业本不见了,正在到处巡找。( )

5、填动词:

( )手 ( )腿 ( )腰 ( )胸 ( )窝

( )水 ( )电脑 ( )书包 ( )新书

6、量词

一( )手枪 一( )斑马 一( )裙子 一( )飞机 一( )神话 一( )鸟窝 一( )衬衫 一( )窗户 一( )大雁 一( )教室 一( )家庭 一( )机枪

一( )潜艇

7、能将十二地支和十二属相按照顺序排列,并能将含有这些动物名称的词语补充完整

肥壮如( ) 顺手牵( ) 叶公好( ) ( )目寸光

力大如( ) 生( )活( ) 关门打( ) 画( )添足 胆小如( ) 千军万( ) 呆若木( ) ( )到成功 机灵如( ) 守株待( ) 打草惊( ) 狐假( )威

8、在括号里填上合适的词语

① ( )的夜晚,我在( )数星星。

② 同学们坐在( )的教室里读书、写字。

③ 我有一个( )的家庭。

9、说话:

① 用固定句式说一说

例1:野生动物园里的动物真多呀!

有(开屏)的(孔雀)有( )的( ),有( )的

( ),还有( )的( )。

例2:森林里生活着各种各样的鸟,有( )、( )、

( ) ……我最喜欢( ),因为

( )。

第六单元复习要点

一、生字

1、报听写(能正确写出拼音和汉字)

围棋 能手 棋艺 另外 天鹅 弓箭 长进 培养 思考 开始 衣服 计算 准备 粉笔 移动 后来 而是 请坐 医生 急性 炎热 手术 何时 分秒 简易 发明 姓徐 修理 平凡 内部 提供 工具 取出 纸条 特约 急需 一本正经 千家万户 挨家挨户 远近闻名 专心致志

2、注音(能正确写出拼音)

车辆 顾客 衣襟 掏出 继续 车厢 后壁 犹豫 痛苦 焦急 呻吟 自豪 智慧 地段 附近 故障 污水 咕嘟 堵塞 凌晨 耽搁 疏通 戴眼镜

4、偏旁部首(能正确说出名称,并能找出3个以此为偏旁的字) 老 匚

分 扌

5、多音字(能正确写出两种不同读音并组词)

供 )( ) 朝 )( )

供 )( ) 朝 )( ) 塞 ( )( ) 塞 ( )( )

6、相近字组词(能分辨出两个字的不同并组词)

考( ) 倍( ) 取( ) 劝( )

老( ) 培( ) 敢( ) 功( )

真( ) 安( ) 使( ) 须( )

直( ) 按( ) 始( ) 需( )

简( ) 箭( )

7、加偏旁组词

其 ( ) ( ) 士 ( ) ( )

其( ) ( ) 士 ( ) ( )

前 ( ) ( ) 我 ( ) ( )

前 ( ) ( ) 我 ( ) ( )

井( ) ( ) 至 ( ) ( )

井 ( ) ( ) 至 ( ) ( )

二、背诵

1、课文13、14、15、16和练习6读读背背。

2、按课文内容填空(挖去课文和读读背背中的生字填空)

聚精( )( ) ( )( ) 奈 ( )

莘莘( )( ) 尊( )( )( )

程( )( )( ) 孺( )( )( )

( ) 读( )遍 其( )( )( )。

读( )( )( )卷 ( )( )如( )( )。

读( )( )“( )( )”:( )到、( )到、( )到。

三、运用

1. 《学棋》中,一个学生因为来成了

另一个学生因为 ,所以棋艺 。这个故事告诉我们,做任何事都要 ,不

能。

结合上下文说说“聚精会神”的意思:

2、词语归类

目不转睛 兴高采烈 全神贯注 手舞足蹈

专心致志 欢蹦乱跳 聚精会神 垂头丧气

专心学习方面: 情感动作方面:

3、选字填空

① 作 做

( )业 ( )工 工( ) ( )文 ( )事

( )品 ( )为 ( )家 动( )

② 计 记

笔( ) ( )算 ( )下来 忘( )

③ 修 休

( )理 ( )息 ( )养 ( )饰

④ 志 制 治 致

( )理 ( )造 ( )向 ( )敬 立( ) ( )气 ( )意 ( )病 专心( )( ) 兴( )勃勃

⑤ 园 圆

校( ) 公( ) 团( ) ( )圈

( )林 动物( )

⑥ 在 再

现( ) ( )家 ( )次 正( )

( )见 ( )说

⑦ 急 及 级 极

( )忙 着( ) ( )时 积( )

上( ) 班( )

⑧ 棋 旗

围( ) 红( ) ( )盘 国( ) (

4、近义词

痛苦 — ( ) 自豪 — ( )

闻名 — ( ) 危险 — ( )

5、连线

)子

美丽的 手术台 一支 黑板

著名的 笑 容 一辆 粉笔

自豪的 金 子 一块 习题

闪光的 科学家 一道 马车

简易的 天 鹅

思考 结论

科学 移动 思考 题目

注意 故障 排除 缺点

马车 研究 掏出 粉笔

得出 问题 改正 听讲

第七单元复习要点

、报听写(能正确写出拼音和汉字)

姓王 敌人 机关 迷失 顺从 埋伏 生死 战士仇 传扬 主张 部首 建筑 养育 拾到 人类 青海 因为 鸟岛 祖国 水源 茂密 春季 花丛 景象 撒落 大批 泼水 提桶 互相 意味 幸福

报 一、生字1

离去 香水 象征 玉白色 密密麻麻 闻名中外 吉祥如意 一年一度

2、注音(能正确读出拼音)

山沟 隐藏 抓住 乒乓 受骗 摔死 胸膛 照耀

花瓣 凤凰 水瓢 五彩

缤纷 翩翩起舞 西双版纳

4

传 ( ) ( ) 弹 ( ) ( )

传 ) ( ) 弹( ) ( )

种 ( ) ( ) 挑 ( ) ( )

种 ( ) ( ) 挑 ( ) ( )

5

密( ) 傍( ) 理( ) 杨( ) 陪(

蜜( ) 旁( ) 埋( ) 扬( ) 部(

撒( ) 秀( ) 站( ) 要( ) 抬(

散( ) 季( ) 战( ) 耍( ) 拾(

洋( ) 祥( )

6、扩词(能组出至少3个词语)

密( ) ( ) ( ) 育( ) ( ) (

茂( ) ( ) ( ) 吉( ) ( ) (

祥( ) ( ) ( ) 幸( ) ( ) (

二、背诵

) ) ) ) ) ) )

2、按课文内容填空(挖去课文和读读背背中的生字填空)

蝴蝶( )花丛,( )树林,( )小溪,( )

山谷里来聚会。

木兰( )了亲人,( )战袍,( )骏马,( )

黄河,( )燕山,( )了前线。

感( )肺腑 ( )( )( )泣

( )( )卓绝 惊( )( )( )

3、默写古诗:

( )( )( )

作者:唐〃( )( )(

( )( )( ),( )( )( )曾谙。

( )( )( )( )( )( )( ),

( )( )( )( )( )( )( ),

( )( )忆( )( )?

4.填动词

( )龙舟 ( )花瓣 ( )烟火

( )香水 ( )电话 ( )木盆

三、运用

1、造词

写出3个描写色彩的词语ABB式的词语:

)

如绿油油 写出3个描写颜色很多的词语:

如五颜六色 写出3个描写ABCC式的词语:

如金光灿灿

2、造句

有的……有的…… 立刻……

3、改换句子(把原因放后半句)

例:因为大家都知道鸟是人类的朋友,所以没有人去碰幼鸟和鸟

蛋。

4、连线

采集 知识 灿烂的 理想

掌握 沙丘 充足的 阳光

翻过 标本 远大的 水源

穿过 树林 雄伟的 大桥

铺满 花瓣 迷人的 景色

老爷爷高兴极了, 他的眼睛都快喷出火来了

那个人生气了, 他那双眼睛眨都不眨。

爸爸在思索, 他那两道浓眉紧锁。

弟弟在听故事, 他那满脸皱纹都展开了。

5、选字填空

① 辛 幸

( )运 ( )劳 ( )苦 ( )勤 荣( ) 艰( )

② 艰 坚

( )苦 ( )强 ( )难 ( )硬 ( )持 ( )定

③ 密 蜜

( )蜜 ( )林 ( )码 甜( ) 秘( )

6、近义词

潜伏 — ( ) 复仇 — ( ) 顺从 — ( ) 隐藏 — ( )

7、反义词

捉 — ( ) 真 — ( ) 黑 — ( )

朋友—( ) 暖和—( ) 热闹—( )

8、说话 ①泼水节是傣族的传统节日,搜集资料并说一说其他少数民族的传统节日(书第116和117页)

②练习7口语交际—学会转述(书第119页)

例:老师说:“如果明天不下雨,我就和你们一道去郊外游玩。”

太阳对风说:“我的本领大。”

敌人抓住王二小说:“你给我们带路。”

第八单元复习要点

一、生字

1、报听写(能正确写出拼音和汉字)

透明 绿叶 游戏 花丛 穿衣 眨眼 荷塘 唱歌 浇水 施肥 耐心 思想 拔掉 改正 成活 喜爱 早晨 好奇 当然 送回 陪伴 有趣 告别 美丽 好看 大概 激动 银河 客轮 相会

拦河大坝 宇宙飞船 热情地问 一柄大伞 南来北往 等不及 不着急 弯弯的新月 静静地举着

2、注音(能正确读出拼音)

穿梭 嬉戏 农谚 喜鹊 喳喳

着急 宽阔 货船 驾驶 清澈

雄伟 需要 樱桃树

4、多音字(能正确写出两种不同读音并组词)

着 ( ) ( ) 好 ( ) ( )

着 ( ) ( ) 好 ( ) ( )

中 ( ) ( ) 乐 ( ) ( )

中 ( ) ( ) 乐 ( ) ( )

5、相近字组词(能分辨出两个字的不同并组词)

齐( ) 拔( ) 栏( )

奇( ) 拨( ) 拦( )

功( ) 浇( ) 相( ) 攻( ) 绕( ) 想( ) 猴( ) 候( )

6、扩词(能组出至少3个词语)

趣( )( )( ) 穿( )( )( )

游( )( )( ) 激( )( )( )

二、背诵

1、按课文内容填空(挖去课文和读读背背中的生字填空)

如: 披( )戴( ) ( )( )( )( )

众( )捧( ) 烘( )( )( )

2、连线

一轮 漂亮的 镜子 升起来了

一面 橘红的 油画 铺在床上

一床 珍贵的 新月 挂在墙上

一幅 明亮的 棉被 非常迷人

宽广的 太阳 安培 发明家

弯弯的 河面 爱迪生 围棋能手

有趣的 河水 花木兰 物理学家

清澈的 故事 秋 女英雄

3、近义词

好看( ) 喜爱( ) 着急( ) 宽阔( )

大概( ) 赶忙( ) 好奇( ) 告别( )

特别( ) 美丽( ) 常常( )

4、量词

一( )大伞 一( )小树 一( )血痕 一

( )蝴蝶 一( )小鹿 一( )小鱼 一

( )绿叶 一( )学生 一( )翅膀 一

( )面孔 一( )大桥 一( )人家 一

( )山沟 一( )数学题 一( )斧子 一

( )镜子 一( )乌鸦 一( )女英雄

5、整理句子

例:①要 中国的 飞船 驾驶着 我 宇宙 太空 飞向

②和 清澈的 鱼儿 有 河水里 水草 吗

③美丽的 学校 一座 像 我们的 多么 大花园

范文十:苏教版二年级下册古诗 投稿:姜聖聗

古诗: 春雨 杜甫

好雨知时节,当春乃发生.随风潜入夜,润物细无声.

春晓 孟浩然

春眠不觉晓,处处闻啼鸟.夜来风雨声,花落知多少.

游子吟 孟郊.

慈母手中线,游子身上衣.临行密密缝,意恐迟迟归.谁言寸草心,报得三春晖.

江南好 白居易

江南好,风景旧曾谙.日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南?

词语:练习一 张灯结彩 欢聚一堂 普天同庆 喜气洋洋 练习二 百花盛开 争奇斗艳 五彩缤纷 色色俱全 练习三 跋山涉水 餐风饮露 水送山迎 赏心悦目 练习四 舐犊之爱 乌鸟私情 天伦之乐 其乐无穷 练习 五 摩拳擦掌 生龙活虎 身强力壮 铜筋铁骨 练习 六 莘莘学子 立雪求道 春风化雨 孺子可教 练习 七 感人肺腑 可歌可泣 艰苦卓绝 惊天动地

练习八 披星戴月 流星赶月 众星捧月 烘云托月

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