严肃书籍阅读答案_范文大全

严肃书籍阅读答案

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【专家解析】严肃书籍阅读答案

【优秀范文】严肃书籍阅读答案

范文一:严肃而又认真的傅雷阅读答案 投稿:梁蛙蛚

严肃而又认真的傅雷

       抗战末期,胜利前夕,钱钟书和我在宋淇先生家初次会见傅雷和朱梅馥夫妇。我们和傅雷家住得很近,晚饭后经常到他家去夜谈。那时候知识分子在沦陷的上海,日子不好过,真不知“长夜漫漫何时旦”。但我们还年轻,有的是希望和信心,只待熬过黎明前的黑暗,就想看到云开日出。我们和其他朋友聚在傅雷家朴素幽雅的客厅里各抒已见,也好比打开窗子,通通空气,破一破日常生活里的沉闷苦恼。……说起傅雷,总不免说到他的严肃。其实他并不是一味板着脸的人。我闭上眼,最先浮现在眼前的,却是个含笑的傅雷。他两手捧着个烟斗,待要放到嘴里去抽,又拿出来,眼里是笑,嘴边是笑,满脸是笑。这也许是我在他家客厅里,坐在他对面的时候,他听着钟书说话,经常是这副笑容。傅雷只是不轻易笑;可是他笑的时候,好像在品尝自己的笑,觉得津津有味。       也许钟书是唯一敢当众打趣他的人。他家另一位常客是陈西禾同志。一次钟书为某一件事打趣傅雷,西禾急得满脸尴尬,直向钟书递眼色;事后他犹有余悸,怪钟书“胡闹”。可是傅雷并没有发火,他带几分不好意思,随着大家笑了;傅雷还是有幽默的。       傅雷的严肃确是严肃到十分,表现了一个地道的傅雷。他自己可以笑,他的笑脸只许朋友看。在他的孩子面前,他是个不折不扣的严父。阿聪、阿敏那时候还是一对小顽童,只想赖在客厅里听大人说话。大人说的话,也许孩子不宜听,因为他们的理解不同。傅雷严格禁止他们旁听。有一次,客厅里谈得热闹,阵阵笑声,傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动,蹑足走到通往楼梯的门旁,把门一开。只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上,正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥,两孩子在登登咚咚一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去。在傅雷前,她是抢先去责骂儿子;在儿子前,她却是挡了爸爸的盛怒,自己温言告诫。等他们俩回来,客厅里渐渐回复了当初的气氛。但过了一会,在笑声中,傅雷又突然过去开那扇门,阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐原处偷听。这回傅雷可冒火了,梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵喝,夹杂着梅馥的调解和责怪;一个孩子想是哭了,另一个还想为自己辩白。我们谁也不敢劝一声,只装作不闻不知,坐着扯谈。傅雷回客厅来,脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶,大家又坐了一回辞出,不免叹口气:“唉,傅雷就是这样!”       阿聪前年回国探亲,钟书正在国外访问。阿聪对我说:“啊呀!我们真爱听钱伯伯说话呀!”去年他到我家来,木复是顽童偷听,而是做座上客“听钱伯伯说话”,高兴得哈哈大笑。可是他立即记起他严肃的爸爸,凄然回忆往事,慨叹说:“唉——那时候,——我们就爱听钱伯伯说话。”他当然知道他爸爸打他狠,正因为爱他深。       ……傅雷的认真,也和他的严肃一样,常表现出一个十足地道的傅雷。有一次他称赞我的翻译。我不过偶尔翻译了一篇极短的散文,译得也并不好,所以我只当傅雷是照例敷衍,也照例谦虚一句。傅雷怫然忍耐了一分钟,然后沉着脸发作道:“杨绛,你知道吗?我的称赞是不容易的。”我当时颇像顽童听到校长错误的称赞,既不敢笑,也不敢指出他的错误。可是我实在很感激他对一个刚试笔翻译的人如此认真看待,而且只有自己虚怀若谷,才会过高地估计别人。       傅雷对于翻译工作无限认真不懈地虚心求进。只要看他翻译的传记五部,一部胜似一部。《夏洛外传》是最早的一部。《贝多芬传》虽然动笔最早,却是十年后重译的,译笔和初译显然不同。傅雷从不自满--对工作认真,对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他所求的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞,问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说,还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够,建议再多读几家。傅雷怅然,叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲,他们实在是没见到他虚心的一面。1.文章在写傅雷严肃的个性之前,为什么光写他的笑容和幽默?   ________________________________________________________________________________________2.作者是怎样描写傅雷的严厉的?   ________________________________________________________________________________________3.作者对傅聪、傅敏的描写非常生动传神,找出来,看看它好在哪里?   ________________________________________________________________________________________4.文章为什么补写傅聪回国探亲在钱钟书家里的那一段话?   ________________________________________________________________________________________5.傅雷认真的精髓表现在什么地方?   ________________________________________________________________________________________

阅读答案:

1.向读者展现一个真实全面的傅雷的形象,消除有些人对傅雷的误解。 2.两次突然检查孩子是否在偷听,且大声呵斥,脸都气青了。 3.表现了调皮、天真、活泼的特点。 4.证实傅雷对子女的严厉。 5.虚怀若谷,对事业精益求精。(以上主观题,意思对即可)

范文二:《侯宝林:一个极其严肃的人》阅读附答案 投稿:姚琶琷

侯宝林:一个极其严肃的人_阅读答案 薛宝琨 我第一次和侯先生见面时,他既热情又略

带矜持地告示我两句话:一是“曲艺是个金饭碗,你一辈子也吃不完”,一是“别看你是北大

高材生,搞这行还得从头学起”o从此我谨遵师教,不仅越发仰视他,而且越发仰视曲艺和

相声。 日前一家电视台要我提供侯宝林笑话,他们拟创办一“逗你玩”栏目,要求从头

到尾笑声迭起。我哑然,在我大脑的映像里,除去舞台上侯宝林那幽默智慧的喜剧形象而外,

在任何一个群落里他从不“耍活宝”,也不“逗你玩”,他的精神和灵魂世界不仅是严肃的甚

而是伤感的。他在学艺时绝少说熊话或贱话——在他打钱的钱板子上是从来没有“您就当我

是逗您一笑的欢喜虫”,以及猫儿狗儿之类自侮的语言。 1940年他在天津走红,不是凭

着丑化自我,而是靠他传神动听的说唱、清新洗洁的语言、略带儒雅的风度而在白天一场《空

城计》夜晚一场《改行》的当天一炮打响。是他坚走了相声在剧场与其他曲种同论并列的地

位,并由“倒二”递升至“大轴”o于是他第一个蓄起了分头穿上了西装,在街上碰见同行,

这位朋友不屑地说:“嗬!说相声的穿西装——人啦o"侯宝林立即抗争说:“人啦怎么着,说

相声的就不是人吗?” “他的相声文明”,这是侯宝林在天津一待五年的赫赫战绩,也

是天津观众对他最贴切的评价。相声一直都以“说逗”为主,“学唱”则从侯宝林开始,或是

以他为代表,便不再是一种手段,而是与说逗融合在一起更具表现力也更加美致的时代艺术

了。悲剧的内容,喜剧的形式,这是社会和时代为他提供也是侯宝林为自己找到的有力武器,

于是他把严肃的感情和轻松的形式结合在了一起。侯宝林“文明”的另一表现就是舞台风度

“派头”,在台上不卑琐油滑、不贫里贫气,他的自尊和自信、平稳和谦和、轻松和亲切给了

他一生无休无止的“人缘”o建国后,时代赋予了他展示才华的天机。侯宝林的名字几乎成

为中国相声的符号,他使相声这门艺术不仅老少咸宜,并且走出国门享誉国际。 但是,

就在他从干校归来“还原为人”不久-1979年7月,侯宝林“正式宣布退出舞台,专门从事

相声研究工作”了。他的这一决定立即引起社会反响,他不是说过“一个演员设若脱离丁舞

台,他就等于失去了生命从而成为行尸走肉了吗”? 侯先生说,他艺术的高峰时期已经

过了。他不愿像有的戏曲大师那样为了证明自己的个人魅力,把一个残缺不全老态龙钟的形

象留给观众。他说他如今的心力体力都不比从前。他不愿意凭着名声让观众可怜他。虽然在

录像里我们依然可以感受到他的神采飞扬,但他告诉我,那已经是勉为其难了。他对我说:

“不知怎的就是高兴不起来o"我当时认为,或许是他老了——他已然六十开外了o在这之前

或而后,他总是向我提及《牛虻》,“那位主人公痛苦着身心还要充当马戏团小丑逗人们发笑,

这是怎样残酷和无法忍受的践踏及扭曲!”我们同时都沉默着,我联想他当时或许就是被这种

情思折磨吧。“文革”所钩沉的不仅是时代的垃圾,同时还深及几千年的民族劣性,这或许才

是他开心不起来的真正原因。他满怀深情地说:“我现在特别需要严肃,需要自尊,需要在尊

严中度过余生。”其实我已察觉到他对那些戏称他“侯宝林儿”的人们,不管是好意还是无知、

谑称,只要“林儿”字一出,他就顿时神情严肃阴沉下来。轻则装作听而不闻,重则面带愠

怒。 1979年下半年,侯宝林开始案头工作,陆续在报刊上发表了《相声的表演》《相声

溯源》等有关文字,如今汇集成册的《侯宝林谈相声》就是这一时期的产物,他说:“只是为

了填补空白,绝不会成为盖世奇文;只要能够铺路,为别人的建树打下基础,哪怕是有人驳

辩、批判,也算是我们的功劳。’’ (有删改) 相关链接: ①侯宝林的人生和艺术哲学是“留有余地,恰到好处,宁

可不够,不可过头”o他始终认为艺术的魅力在于富余一唯富余才能心到神到手到眼到,获

取创作和表演的自由o(摘自《侯宝林的相声艺术及文化史意义》) ②侯宝林12岁拜师

学习京戏,三个月后开始街头卖艺。这挣饭的本事在侯宝林看来并不高明,“其实还是要饭的,

只不过折着跟斗要饭而已”。他认为所出卖的与其说是技艺不如说是自尊。 (摘自《侯宝林

评传》) (1)下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是( )(5分) A.“我”与侯宝林是亦师亦友的关系,“我”既仰慕侯先生的学识和超凡的艺术才能,又能深刻地理解侯先生的为人。 B.侯宝林说“曲艺是个金饭碗”,意味着曲艺不仅是谋生的手段,更是有无限机遇、有许多有阶值的东西可供人挖掘的领域。 C.侯宝林在天津演出时凭借《空

城计》《改行》一炮打响,他蓄起分头穿上西装坚定了相声在剧场与其他曲种同等的地位。

D.侯宝林留给观众的是其全盛时期的形象,他选择退出舞台则是消极地退却,因为“演员离开舞台则失去了生命”o E.侯宝林的相声既有说学逗唱的融合,又有寓庄于谐的趣味,他谦和亲切的风度、幽默智慧的形象赢得了众多观众的喜爱。 (2)作为一名相声大师,侯宝林对相声这门艺术有哪些突出贡献?请结合材料简要概括o(6分) (3)侯宝林急流勇退,既有主观原因也有客观原因,请结合材料具体分析o(6分)

(4)侯宝林的“精神和灵魂世界不仅是严肃的甚而是伤感的”,请结合材料谈谈你对这一说法的理解。(8分)(1)答E给3分,答B给2分,答A给1分;答C、D不给分。(A项“亦师亦友”概括不准确;C项“他蓄起分头穿上西装”是他自尊的体现;D项“退出舞台”不是消极地退却。) (2)①侯宝林的相声说唱传神动听、语言清新洗洁,他风度儒雅,观众评价他的相声文明。②侯宝林提升了相声在剧场的地位,使“学唱”与“说逗”融合而成为时代艺术,使相声老少咸宜并走出国门。③侯宝林在退出舞台后,陆续发表文章,填补空白,为后人铺路。(每答出一点给2分。意思答对即可。) (3)主观原因:①自尊的需要。他不希望把老态龙钟的形象留给观众,这自尊是心灵受到创伤而形成的自我保护。②对人生和艺术哲学的追求。侯宝林认为艺术的魅力在于富余——唯富余才能心到神到手到眼到,获取创作和表演的自由。(答出一点给2分,意思答对即可)客观原因:①身体因素。60多岁,心力体力不比从前。②时代因素。为文革所钩沉的时代垃圾及民族劣性所折磨。(答出一点给1分,意思答对即可) (4)①侯宝林年少时出卖技艺的经历在其看来是出卖自尊,充满伤感。②侯宝林不凭借丑化自我和说熊话或说贱话耍活宝来扬名,坚持以严肃的态度来面对艺术。③《牛虻》主人公所受的践踏及扭曲使他非常感伤,认为自己需要严肃,需要尊严。④别人称他为“林儿”,他认为伤害了他的自尊而感到愠怒,在日常交往中,他希望人们严肃地对待他的人格和尊严。(每答出一点给2分。意思答对即可。如有其他答案,可根据观点明确、理由充分、论述合理的程度,酌情给分。)

范文三:“书籍面临着危机”阅读答案 投稿:赵矴矵

阅读下面文章,回答第92-97题。

书籍面临着危机。据估计,美国各图书馆中有近二分之一图书的纸张已严重老化。美国国会图书馆普通类和法律类的1200万卷藏书中有近四分之一的书籍已脆到不能翻阅。1850年后出版的书籍,平均保存寿命为50至100年,有些书籍只能保存25年便化为尘土。已经查明造成这一恶果的主要原因并非时间,而在于现代造纸过程中所添加的化学物质。

当今,造纸主要取自木质原料,要使木块分解成纤浆,再将其漂白、浓缩,必须添加一些酸性剂。这种酸性剂残留在纸张上,在外界环境的作用下起着"焚书"的作用。目前虽已生产出一些无酸纸,但由于产量低、价格贵,经济上并不可取。

电子存储技术的问世和化学技术的革新给人们提供了解决这一问题的现实途径。美国国会图书馆已研制出一种"抗酸化"流程,将书籍放在真空室进行千燥处理后,再将该室充以汽化乙锌,这样处理4至5天,书籍的保存寿命便可从100年延长到500至600年。

①电子存储技术的发展提供了保存书籍内容的新途径。②一个数字激光存储器可存储相当于两万页的文字内容。③一旦读者需要时则可借助计算机来进行阅读。④人们相信,随着技术geming的发展,更加合理的保护书籍的新途径一定会找到。

1.书籍面临着什么危机?(从第一段文章中找出恰当词语,回答不起过8个字)

2.用一句话概括第二段文章的主要说明内容。

答:_______________________________________________________________________

3.本文介绍了哪两项保护书籍的新技术?用简明的话回答。

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4.这两项新技术有什么不同作用?(分别用一句话概括)

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

5.文中划线的语句用了哪两种说明方法?这两种说明方法在这里有什么共同的作用?

答:_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

6.第四段文章原有5个句子,按照合理的顺序,"这在经济上远较微缩胶卷合算,而且使用也较灵便。"一句应补回在何处?

答:______________

参考答案:

1、纸张严重老化(或书籍化为尘土等,意思相符,不超过字数即可)。 2、主要说明造成书籍危机的原因。 3、①电子存储技术;②"抗酸化"流程。 4、①电子存储技术提供了保存书籍内容的新途径。②"抗酸化"流程可延长书籍的保存寿命。 5、举例子、列数字。具体说明图书纸张老化的严重程度。 6、③句和④句之间。

范文四:《追寻书籍的味道》阅读答案 投稿:傅堘堙

追寻书籍的味道

小时家穷,肚子像歉收的田地,老是空荡荡的;可是呢,精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的,是书籍。

捉襟见肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,书本永远不虞匮乏。 晚餐过后,便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书,感受是完全不同的。新买的书,有淡淡墨香,非常好闻,它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的;屋内此起彼落地翻动着书页的声音,宛如天籁。

明明只是一本书嘛,可是,握在手里,大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书呵呵大笑的那一刻,却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光;爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿,妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下划线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时,父母亲总会兴奋地读出来,让彼此分享精神的资产。

我们几个孩子呢,在盈屋的暗香里,随意抽选散置四处的书来读。在那略识之无的年龄里,只能一知半解地读、懵懵懂懂地读;读着、读着,读懂了,一颗心,便跳舞。

阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。

书籍,于我们而言,无所不能。

当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时,书籍是令我们安心的避风港;当超越负荷的工作把我们的心揉成一叶咸菜时,我们以书籍抚平内心的皱褶;当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时,书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患上营养不良症时,书籍就充当了我们的维他命。

书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里,紧密地成为我们生命的一部分,追溯原因,是父母从小就以“身教”的方式让我们知道,书籍是精神“永远的伊甸园”;它既是小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖软而可口,花生糖硬而适口,都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。

现代阅读风气不盛,分析年轻人不爱阅读的因素时,一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大,让他们无暇分心或分心乏力。

不是的。

我认为真正的关键是:童年时,他们不曾用书籍把精神养肥,成年之后,当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!

不读课外书,可以有千万个不同的借口。阅读课外书,原因却只有简简单单的一个:快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时,孩子当然快乐,可是,那种快乐,是短而甜的,它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而,如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,却等于给了他们一份终生保值的礼物。

近日,与思齐聊天,她以温暖的语调忆述她那 “贫瘠得十分璀璨” 的童年。她说:“当年,家在福建。尽管家境贫苦,可家人还是给钱我去租书来看。五分钱租一本,几天内得还;于是,一目十行,飞快地读;还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来,把笔记本子收在一口箱子里,一本叠一本,抄了很多本。箱子满了,便买个锁头锁起来,满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,还好好地留在福建老家呢!” 这个有着丰实童年的女子,现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读者的精神。 爱读书的人,人生各自精彩。 而读书的嗜好,必须从小养起。 1.书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨,还蕴含着其他什么“味道”呢?请依据文本作答(至少答出两点) 2按要求品味语言。 (1)阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟姐妹的心田哩萌芽、茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不

得。(品味句子的表达效果) (2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,却等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味加点词语的含义) 3。文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用? 4。文中提到现代阅读风气不盛,请你结合下则材料,给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。 2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示:我过0—8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书,有43.2%的家庭每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店,其中27.1%的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店;有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。 【追寻书籍的味道】 1.示例一:还蕴含着阅读的甜蜜,阅读的快乐(或:精神的愉悦,心灵的慰藉,人生的精彩等)的“味道”。 示例二:书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐。(或:像避风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分) 2.(1)示例:运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用,对人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分,作用或影响1分。) (2)示例:从小培养孩子的阅读兴趣,可以让孩子终生受益,终生快乐。(2分。意对 即可) 3.示例:从他人的角度选材,丰富了文章内容,更好地突出了文章主旨,即“爱读书的人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得1分) 4.示例:①家长要培养孩子的读书兴趣。 ②家长要言传身教,多陪孩子读书。 ③家长要经常带着孩子逛书店。 ④家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答出两条即可,一条2分)

范文五:【书籍,希望的田野】阅读答案 投稿:熊揣揤

【书籍,希望的田野】阅读答案

沿着笔直的字行我的目光像闪光的犁尖,在书页的土地上来回耕作。书籍——希望的田野。这里飘荡着知识的芬芳,这里铺满了智慧的阳光,创造力的禾苗就在温暖而湿润的土地上伸枝展叶,抽穗结实。

今天耕耘在春风里,到桂子飘香的时节,我们将把金色的收获奉献给大地的母亲——祖国。在书文纵横的田野上,怎样才能赢得丰收?我沉思、求索,为了那一天母亲的微笑。

阴暗的石隙中衍生毒草,贫瘠的荒原上只长弱苗。在那坏书,在那些内容平庸的书中间,不会有青春的花朵开放。要选择,让希望的种子到热烘烘的沃土里来萌发吧!每本好书都使理想的幼苗长出一片新叶——绿绿的,那是生命的色彩。目光啊!你不要越过生词、难句、疑问,在书籍的页面上放纵地奔驰。要让思考牵引着目光,一步一步地犁向知识的深处。理想的秧苗要在这里栽种,根须深扎在泥土里,养料才能更多地走到叶脉中。我们在田间耕作,怎能让犁尖轻轻划过,身后只留下一层浅浅的泥浪?

大地是慷慨的,但它只把丰硕的果实赐给坚持不懈的人。认真、理解、评析、创造,在书籍的田野上劳作,也要耕、耘、耙、耖。谁害怕流汗,谁就得不到收获!一字字,一行行,一本本,春去秋来历艰辛,到时候大地才会献出一片金黄。

泥土不是果实。你们,日光、空气、水!我知道,没有你们的帮助,泥土中的养料不会化为枝干上沉甸甸的稻穗。让书本知识与社会实践结合吧!凭借这种光合作用,我们才能不断充实自己。

听见了吗?布谷鸟在声声叫唤,催促我们走向这希望的田野。莫违农

时,我们青春年少,正是攻读书文的时光。今天播下的是希望,来日收获的是知识之果。看,在我们辛勤耕耘的田野尽头,喜滋滋地走来了一个金光灿灿的秋天。

1.选择适当的字组词【B】。

()概

A.慷

B.大

2.选择适当的字组词【A】。

()慨

A.慷

B.大

3.照样子选词语【BC】。

翩翩起舞

A.千里迢迢

B.头头是道

C.彬彬有礼

D.热气腾腾

4.照样子选词语【AD】。

喜气洋洋

A.千里迢迢

B.头头是道

C.彬彬有礼

D.热气腾腾

5.文章开头第一自然段中“书籍——希望的田野。”在这里起到【C】的作用。

A.总结全文

B.承上启下

C.开篇点题

D.层层递进

6.读了本文,你明白了什么?

答:书籍里有知识、有智慧、有创造力,多读书会让我们有更多的收获。

范文六:喜爱书籍的爸爸阅读答案 投稿:武癙癚

阅读短文回答问题。

喜爱书籍的爸爸

  我爸爸最爱书,书,简直成了他的命根子。他常说:“知识就是力量,多读书知识就丰富。”

  我和爸爸每次出门,见人挤的地方他总是皱皱眉头,赶快离开。然而在书店门口,人再多他也要挤进去。有时买到一本好书,他会情不自禁地说:“挤得值,要不挤一下就错过机会了。”

  爸爸的书放得整整齐齐。有一天,我从书橱翻出一本语法书来看。爸爸下班后,一进屋就板着脸,问:“谁翻过书了?”我支支吾吾地承认了。从此,爸爸定了条规距:看他的书,要征得他的同意才能拿。

  爸爸平时是不发脾气的,可谁要是损坏了他的书,那可不得了。有一回,我不留心把一包饼干放在他的书上,不一会儿,书上沾了些油,爸爸瞪着眼说:“你这小家伙,不是读书的,是吃书的!”还挥起拳头像要打我的样子,当时我害怕极了。

  爸爸每次买书回来,总是先洗干净手,把桌子擦得一尘不染,小心翼翼地给书包上封面,然后一页页认真地翻阅。爸爸书橱里的书保存得很好,即使是很久以前买的,也是崭新的。

  我看到爸爸就想起了书,看到书就想起了爸爸。爸爸和书是不能分开的啊!

1.写出下面词语的反义词。

同意——

崭新——

干净——

2.抄写本文中出现的成语。

3.本文是通过哪几件事来表现爸爸爱书之情的?

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

阅读答案:

答案:解析:

1.反对、陈旧、肮脏

2.情不自禁、支支吾吾、一尘不染、小心翼翼

3.爸爸喜欢买书、爸爸非常爱惜书。

范文七:读书与书籍叔本华阅读答案 投稿:沈諜諝

阅读下面文章,回答下列小题。读书与书籍  叔本华我们读书时,我们的头脑实际上成为别人思想的运动场了。读书越多,或整天沉浸于读书的人,他的思维能力必渐次丧失,此犹如时常骑马的人步行能力必定较差,道理相同。一条弹簧如久受外物的压迫,会失去弹性,我们的精神也是一样,如常受别人的思想的压力,也会失去其弹性。读书多,他的脑海就像一块密密麻麻、重重叠叠、涂抹再涂抹的黑板一样。读书而不加以思考,决不会有心得,即使稍有印象,也浅薄而不生根,大抵在不久后就会淡忘丧失。对于在沙滩上行走者的足迹,我们也许能看到他所走过的路径;如果我们想要知道他在路上看见些什么,则必须用我们自己的眼睛。作家们各有其所专擅,例如雄辩、豪放、简洁、优雅、轻松、诙谐、精辟、纯朴、文采绚丽、表现大胆等等,然而,这些特点,并不是读他们的作品就可以学得来的。如果我们自己天生就有着这些优点,也许可因读书而受到启发,发现自己的天赋。看别人的榜样而予以妥善地应用,然后我们才能也有类似的优点。这样的读书可教导我们如何发挥自己的天赋,也可借以培养自己的写作能力,但必须以自己有这些禀赋为先决条件。否则,我们读书只能学得陈词滥调,充其量只不过是个浅薄的模仿者而已。无数的坏书,像蓬勃滋生的野草,伤害五谷,使它们枯死。作者原是为贪图金钱、营求官职而写作,却使读者浪费时间、金钱和精神,使人们不能读好书,做高尚的事情。这种为赚取稿费的作品,无时无地都存在着,并且数量很多。这些书的读者真是可怜极了,他们以为读那些平庸作家的新作品是他们的义务,因此而不读古今中外的少数杰出作家的名著,仅仅知道他们的名姓而已——尤其那些每日出版的通俗刊物更是狡猾,能使人浪费宝贵的时光,以致无暇读真正有益于修养的作品。因此,我们读书之前应谨记“决不滥读”的原则。不滥读有方法可循,就是不论何时凡为大多数读者所欢迎的书,切勿贸然拿来读。你要知道,凡为愚者所写作的人是常会受大众欢迎的。不如把宝贵的时间专读伟人的已有定评的名著,只有这些书才是开卷有益的。不读坏书,没有人会责难你,好书读得多,也不会引起非议。坏书有如毒药,足以伤害心神——因为一般人通常只读新出版的书,而无暇阅读前贤的睿智作品,所以连作者也仅停滞在流行思想的小范围中。平凡的人好像都是一个模型铸成的,他们在同时期所发生的思想几乎完全一样,他们的意见也是那么庸俗。他们宁愿让大思想家的名著摆在书架上,但那些平庸文人所写的毫无价值的书,只要是新出版的,便争先恐后的阅读。平凡的作者所写的东西,像苍蝇似的每天产生出来,一般人只因为它们是油墨未干的新书而爱读之。这些东西,在数年之后必遭淘汰,其实,在产生的当天就应当被遗弃的才对,它只可作为后世的谈笑的资料。无论什么时代,都有两种不同的文艺,似乎各不相悖的并行着。一种是真实的,另一种只不过是貌似的东西。前者成为不朽的文艺,作者纯粹为文学而写作,他们的进行是严肃而静默的,然而非常缓慢。另一类作者,文章是他们的衣食父母,但它们却能够狂奔疾驰,受旁观者的欢呼鼓噪,每年送出无数的作品于市场上。但在数年之后,不免令人发生疑问:它们以前那煊赫的声誉在哪里呢?因此我们可称后者为流动性的文艺,前者为持久性的文艺。【小题1】下列说法中不符合文意的两项是(  )(  )(5分)

A.作为思想家,作者的见解独到而深邃,他反对人们读书,认为读书越多,人的思维能力就越差。

B.读者要学习作家们的优点,并不是读他们的作品就能学到,必须以自己的天赋为先决条件。

C.已有定评的名著或前贤的睿智作品是好书,为赚取稿费而写的、迎合大众庸俗趣味的书是坏书。

D.坏书的危害主要在于它们“像蓬勃滋生的野草,伤害五谷”, “作者原是为贪图金钱、营求官职而写作”。

E. 在同一时期,平凡的人们思想几乎完全一样;而平庸的作者则停滞在流行思想的小范围中,迎合大众。【小题2】下列对“在沙滩上行走者的足迹”的理解,符合文意的一项是( )(3分)

A.读书时自己的头脑变成别人思想的运动场,身影转瞬即逝,就像沙滩上的足迹。

B.读书多,脑海里就会被别人的思想弄得重叠纷乱,像沙滩上众人留下的足迹。

C.读书而不加以思考,印象浅薄而不生根,不久就会淡忘丧失,就像沙滩上的足迹。

D.被记录在纸上的思想,就像在沙滩上行走者,只能看见他走过的路径,不知他在路上看见什么。

【小题3】根据文意,“流动性的文艺”和“ 持久性的文艺”分别有哪些主要特征。(4分)【小题4】根据文意,要坚持“决不滥读”的读书原则,应该怎样做。(4分)

阅读答案:

【小题1】AD【小题1】D【小题1】①流动性文艺的主要特征:为赚取稿费而写作,迎合大众庸俗趣味,作品貌似真实,源源不断地出现,但经不起时间检验。②持久性文艺的主要特征:为文学而写作,创作态度严肃而静默,作品真实,进展缓慢,但经得起实践检验。【小题1】①凡为大多数读者所欢迎的书,切勿贸然拿来读;②把宝贵的时间用来专读伟人的已有定评的名著。

解析【小题1】AD(A“反对人们读书”错,从全文看,作者所反对的是读坏书,是不假思索的读书。D主要危害在于“使读者浪费时间、金钱和精神,使人们不能读好书,做高尚的事情”。)【小题1】D(前面的一系列比喻强调读书的消极作用,这个比喻正面强调要观察和思考。)【小题1】略【小题1】略

范文八:追寻书籍的味道阅读答案 投稿:孔挷挸

记叙文阅读(14分)

追寻书籍的味道

尤  今

小时家穷,肚子像欠收的田地,老是空荡荡的:可是呢,精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的,是书籍。

捉襟见肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,书本永远不虞①匮乏。

晚餐过后,便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书,感受是完全不同的。新买的书,有淡淡墨香,非常好闻,它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的;屋内此起彼落地翻动着书页的声音,宛如天籁。

    明明只是一本书嘛,可是,握在手里,大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻,却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光;爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿,妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时,父母亲总会兴奋地读出来,让彼此分享精神的资产。

    我们几个孩子呢,在盈屋的暗香里,随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里,只能一知半解地读、懵懵懂懂地读;读着、读着,读懂了,一颗心,便跳舞。

    阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长,一直长牙长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。

    书籍,于我们而言,无所不能。

    当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时,书籍是令我们安心的避风港;当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时,我们以书籍抚平内心的皱褶;当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时,书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患上营养不良症时,书籍就充当了我们的维他命。

    书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里,紧密地成为我们生命的一部分,追溯原因,是父母从小就以“身教”的方式让我们知道,书籍是精神“永远的伊甸园”;它既是小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖软而可口,花生糖硬而适口,都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。

    现代阅读风气不盛,分析年轻人不爱阅读的因素时,一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大,让他们无暇分心或分心乏力。

    不是的。我认为真正的关键是:童年时,他们不曾用书籍把精神养肥,成年之后,当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!

    不读课外书,可以有千万个不同的借口。阅读课外书,原因却只有简简单单的一个:

快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时,孩子当然快乐,可是,那种快乐,是甜而短的,它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而,如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终生保值的礼物。

    近日,与思齐聊天,她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说:“当

年,家在福建。尽管家境贫苦,可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本,几天内得还。于是,一目十行,飞快地读,还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里,一本叠一本,抄了很多本。箱子满了,便买个锁头锁起来,满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,还好好地留在福建老家呢!”

    这个有着丰实童年的女子,现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读者的精神。

    爱读书的人,人生各自精彩,而读书的嗜好,必须从小养起。

(选自《北方人》2010年第10期,略有改动)

①〔不虞〕不忧虑。虞,忧虑。

1..书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨,还蕴含着其它什么“味道”呢?请依据文本作答。(至少答出两点)(4分)

2..按要求品味语言。(4分)

 (1)阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长,一

直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)

(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终

生保值的礼物。(品味加点词语的含义)

3..文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用?(2分)

4..文中提到现代阅读风气不盛,请你结合下则材料,给家长提两条培养孩子阅读兴趣的建议。(4分)

2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示:我国O一8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书,有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店,其中27.1%的家长会在1—3个月内带孩子逛一次书店;有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。

阅读答案:

1.示例一:还蕴含着阅读的甜蜜,阅读的快乐(或:精神的愉悦,心灵的慰藉,人生的精彩等)的“味道”。

示例二:书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐。(或:像避

风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分)

2.(1)示例:运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用,对人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分,作用或影响1分。)  

(2)示例:从小培养孩子的阅读兴趣,可以让孩子终生受益,终生快乐。(2分。意对

 即可)

3.示例:从他人的角度选材,丰富了文章内容,更好地突出了文章主旨,即“爱读书的人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”。(2分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得1分)

4.示例:①家长要培养孩子的读书兴趣。  ②家长要言传身教,多陪孩子读书。   ③家长要经常带着孩子逛书店。  ④家长要创造条件借书给孩子读。(4分。答出两条即可,一条2分)

【解析】略

范文九:中国古代的书籍阅读答案 投稿:毛峫峬

阅读下文,完成小题(20分)中国古代的书籍①当你手捧装帧精美的现代图书时,你是否知道它们是如何从古代的书籍一步步演化而来的?  ②早在3000多年前的殷代后期,就出现了有关占卜吉凶的书。当时纸尚未发明,人们就地取材,以龟甲和兽骨为记录材料,把占卜的内容刻在龟甲或兽骨上,这就是最早的图书——甲骨书。  ③在古代,石头也用来作书写材料,人们将整篇作品甚至整部著作刻于石上。由于刻石的兴起,后代出现了拓(音tà)印技术。千余年来它一直是一种文献复制技术,拓本成为一种图书类型。后期的主要作用已不再是传播知识,而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。  ④在纸发明以前,简牍是我国书籍的最主要形式,对后世书籍制度产生了深远的影响。直到今日,有关图书的名词术语、书写格式及写作方法,依然承袭了简牍时期形成的传统。⑤简牍是对我国古代遗存下来的写有文字的竹简与木牍的概称。用竹片写的书称“简策”,用木版(也作“板”)写的叫“版牍”。超过100字的长文,就写在简策上,不到100字的短文,便写在木版上。写在木版上的文字大多数是官方文书、户籍、告示、信札、遣册及图画。由于文字内容有异,其称谓亦有别,如军事的文书叫“檄”,用于告示者称之“榜”,将信写于木版,然后再加一版叫“检”。由于写信的木版,通常只有一尺长,故信函又叫“尺牍”。⑥简牍虽然廉价、制作方便,但笨重不便携带,而且每简容字有限,编简成册的长篇著作一旦散乱,则发生“错简”,再说编连简牍所用的丝带、麻绳、皮带易被磨断,给阅读带来困难,缣帛就应运而生了。缣(jiān 细绢)帛(bó 丝织品的总称)是丝织物,轻软平滑,面幅宽阔,易于着墨,幅的长短宽窄可以根据文字的多寡来剪裁,而且可随意折叠或卷起,容易收藏,方便携带,可以弥补简牍的不足。因此,帛书与简书并存,共同构成我国古代独具特色的简帛文化。  ⑦在纸发明初期,纸书并未完全取代简牍与缣帛图书,而是三者并用,究其原因,或是产量不够,或是人们思想观念尚未转变。《北堂书钞》记载了东汉人崔瑗用不起缣帛,以纸抄书送给朋友,特附言致歉:“今送《许子》十卷,贫不及素,但以纸耳。”这一段话反映了当时人们轻纸重帛的观念。  ⑧随着造纸术的不断改进与提高,造纸规模不断扩大,特别是由于社会经济文化的发展,纸书的数量与纸张的优越性被人们充分认识。到两晋南北朝时,纸张已成为主要的书写材料,写本书取代了帛书。古代写本书用纸,多经过了染色处理,这主要是为防止虫蛀和腐朽。敦煌石窟的唐代经卷,保存1000多年以后,尽管有破损,但纸张完好,无虫蛀现象。  ⑨我国古代的图书,从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式,它起源于雕版印刷术,活字印本书与写本书,也大多与此相同。⑩刻书用的木板,一般宽约一尺半,高约7至8寸,上边的空白叫天头,下边的空白叫地脚,一块版所占的面积叫“版面”,版面四周的黑线叫“版框”,也叫“边栏”或“栏线”,简称“线”。版上的字,是经人手写而后摹刻的,所以各具风格。宋时刻书的字体,早年多仿欧阳询体,后逐渐流行颜真卿体和柳公权体。元代赵孟頫书法盛行,刻书又多仿赵体,这些多属于楷书范围。在宋版书中有一种整齐方正的字形,可能是出自当时书工之手,后人称之为“宋匠体”,到后来发展成为一种横轻竖重的字体,称为“宋体”,实际是仿宋体的变形。(根据《解放日报》相关资料编写)【小题1】.下列成语,与书籍无关的一项是(    ):(3分)

A.才高八斗

B.汗牛充栋

C.连篇累牍

D.罄竹难书

【小题2】.本文采用的说明顺序是        ,依次向读者介绍了中国古代的书籍,它们是:甲骨书、         、         、         、           。(5分)【小题3】.第⑦段用了       的说明方法,其作用是            。(4分)【小题4】.第⑩段划线句“在宋版书中有一种整齐方正的字形,可能是出自当时书工之手,后人称之为‘宋匠体’”,句中“可能”一词能否删去?为什么?(4分)【小题5】.下列说法符合文意的一项是(   ):(4分)拓本的作用不是传播知识,而是书法艺术借以流传的一种特殊类型的图书。汉字中的“檄”、“榜”、“检”等都与“简策”有关。C、古代写本书用纸多经过染色处理,是为了美观和防止虫蛀、腐朽。D、我国古代图书从简策、卷轴到册页制度形成了固定的版式,是起源于雕版印刷术。

阅读答案:

【小题1】A【小题1】时间顺序 石头书(拓本书、拓本)、简牍书、缣帛书(帛书)、写本书(活字印刷术、纸书)(光写“时间”不写“顺序”,扣一分,顺序不对总共扣一分。简牍书写简牍也对,其他没有“书”,均扣一分)【小题1】举例子 具体说明了在纸发明初期,纸书并未完全取代简牍与缣帛的原因(或:具体说明了在纸发明初期,人们轻纸重帛的观念)(“具体说明”一分,时间一分,内容一分)【小题1】不能,因为不能确认宋版书的字体是否出自当时书工之手,只是推测,体现了说明文语言的准确性。(不能一分,词义一分,句义一分,准确性一分。)【小题1】D

解析

范文十:追寻书籍的味道阅读答案 投稿:谢瘎瘏

阅读下面的文章,完成下面题目。(17分)追寻书籍的味道尤 今小时家穷,肚子像欠收的田地,老是空荡荡的;可是呢,精神却长年吃着奢华的鲍鱼海参。把精神喂得饱饱的,是书籍。捉襟见肘的父母,餐桌上可能只有青菜豆腐,可是,屋子里,书本永远不虞①匮乏。晚餐过后,便是一家子进入文字世界的大好时光了。一人读书和一家读书,感受是完全不同的。新买的书,有淡淡墨香,非常好闻,它能把一瓣瓣心叶都熏得香香的;屋内此起彼落地翻动着书页的声音,宛如天籁。明明只是一本书嘛,可是,握在手里,大家却变成了哭笑难以自主的傀儡。爸爸捧书哈哈大笑的那一刻,却见进入悲情世界的妈妈眼噙泪光;爸爸在严肃的政论书中忙忙碌碌地写着眉批的当儿,妈妈却高高兴兴地在她所寻获的妙言妙语底下画线。当字里行间闪出了睿智的思想亮光时,父母亲总会兴奋地读出来,让彼此分享精神的资产。我们几个孩子呢,在盈屋的暗香里,随意抽选散置四处的书来读。在那略识字的年龄里,只能一知半解地读、懵懵懂懂地读;读着、读着,读懂了,一颗心,便跳舞。 阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟姐妹的心田里萌芽、茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。书籍,于我们而言,无所不能。当生活的小舟遇上了惊涛骇浪时,书籍是令我们安心的避风港;当超负荷的工作把我们的心揉成一叶成菜时,我们以书籍抚平内心的皱褶;当难以化解的忧伤把我们逼进黑暗的死角时,书籍便是一束束亮丽的阳光;当我们的思想患上营养不良症时,书籍就充当了我们的维他命。书籍之所以会深深地嵌进我们的血肉和骨髓里,紧密地成为我们生命的一部分,追溯原因,是父母从小就以“身教”的方式让我们知道,书籍是精神“永远的伊甸园”;它既是小孩的棉花糖,也是成人的花生糖;棉花糖软而可口,花生糖硬而适口,都能给生命的味蕾带来怡人的甜味。现代阅读风气不盛,分析年轻人不爱阅读的因素时,一般人都归咎于娱乐多元化、课业繁重或工作压力太大,让他们无暇分心或分心乏力。不是的。我认为真正的关键是:童年时,他们不曾用书籍把精神养肥,成年之后,当然不会“食髓知味”地追寻书籍的味道啦!不读课外书,可以有千万个不同的借口。阅读课外书,原因却只有简简单单的一个:快乐。当父母用美食和玩具堆砌孩子的童年时,孩子当然快乐,可是,那种快乐,是甜而短的,它不能无止无尽地延伸到成人的世界里;然而,如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终生保值的礼物。近日,与思齐聊天,她以温暖的语调忆述她那“贫瘠得十分璀璨”的童年。她说:“当年,家在福建。尽管家境贫苦,可家人还是给钱让我去租书来看。5分钱租一本,几天内得还。于是,一目十行,飞快地读,还分秒必争地把自己喜欢的篇章逐字逐句逐行地抄录下来。把笔记本子收在一口箱子里,一本叠一本,抄了很多本。箱子满了,便买个锁头锁起来,满箱都是奇珍异宝哪!到新加坡定居多年了,那口大箱子,还好好地留在福建老家呢!”这个有着丰实童年的女子,现在,从事出版事业,以文字去喂养万千读者的精神。爱读书的人,人生各自精彩,而读书的嗜好,必须从小养起。(选自《北方人》2010年第10期,略有改动)注释 ①〔不虞〕不忧虑。虞,忧虑。【小题1】书籍的“味道”除了书的墨香、全家共读的温馨,还蕴含着其它什么“味道”呢?请依据文本作答。(至少答出两点)(4分) 【小题2】按要求品味语言。(4分)(1)阅读,这个美丽的嗜好,就像种子,在我们四兄弟妇妹的心田里萌芽、茁长,一直长呀长的,迄今,已长成了根深叶茂的巨树了,丝毫撼动不得。(品味句子的表达效果)(2)如果高瞻远瞩的父母能把年幼的孩子引进文字的世界里,就等于给了他们一份终生保值的礼物。(品味划线词语的含义)【小题3】文章的后面写思齐读书这一内容,在全文中有何作用?(3分)【小题4】文中提到现代阅读风气不盛,请你结合下则材料,给家长提几条培养孩子阅读兴趣的建议。(6分)2011年4月公布的第八次全国国民阅读调查成果显示:我国0~8周岁儿童的家长平均每天花费约22.78分钟陪孩子读书,有43.2%的家庭平均每天由家长陪孩子读书的时间在20分钟以上。近四成(39.4%)家长半年内会带孩子逛一次书店,其中27.1%的家长会在1~3个月内带孩子逛一次书店;有近三成(27.9%)的家长表示从未带孩子逛过书店。

阅读答案:

【小题1】还蕴含着阅读的甜蜜,阅读的快乐(或:精神的愉悦,心灵的慰藉,人生的精彩等)的“味道”。 示例二:书籍的“味道”像棉花糖给生命以甜味,像伊甸园给精神以快乐。(或:像避风港给内心以安定,像维他命给思想以营养等。)(4分。答出一点得2分)【小题1】(1)示例:运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了阅读在人成长过程中的作用,对人终生的积极影响。(2分。修辞手法1分,作用或影响1分。)   (2)示例:从小培养孩子的阅读兴趣,可以让孩子终生受益,终生快乐。【小题1】从他人的角度选材,丰富了文章内容,更好地突出了文章主旨,即“爱读书的人,人生精彩,而读书的嗜好,必须从小养起”。(3分。若答出“丰富内容”、“突出主旨”等术语得2分)【小题1】①家长要培养孩子的读书兴趣。 ②家长要言传身教,多陪孩子读书。  ③家长要经常带着孩子逛书店。 ④家长要创造条件借书给孩子读。

解析【小题1】本题考查概括文章内容的能力。结合文章的内容来概括“味道”即可。【小题1】本题考查赏析文中精彩语句的能力。赏析词语时的一般方法为:方法+效果+情感,但在鉴赏时必须结合具体的语句进行详细的描写。【小题1】本题考查文章某一段的作用。文章某一段的作用一般从结构、内容上来分析即可。【小题1】本题是一道开放题。结合文章以及连接材料的内容提出切实可行的建议即可。

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