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种子传播途径

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【专家解析】种子传播途径

【优秀范文】种子传播途径

范文一:言外之意的传播途径 投稿:程璕璖

A.言外之意的传达途经一:采用修辞

C1)采用婉曲

《现代汉语》(黄伯荣、廖序东)中对“婉曲”是这样定义的:“有意不直

接说明某事物,Ifu是借用一些与某事物相应的同义语句婉转曲折地表达出来,这 种辞格口}I婉曲,也口}I‘婉转’。婉曲可分为婉言和曲语两类。婉言是指不直接说 出本意,故意换一种含蓄的说法。曲语不直接说出本意,Ifu是通过描述与本意相 关的事物来烘托本意。”如用“个人问题”代替婚姻恋爱问题就属十“婉言

外之意这种现象在汉语中还是较为典型并目‘常见的。如:

①.女:这是一点儿小意思,只是意思意思嘛!((HSK真题及分析》

男:真不好意思,又让你破费了。

(2)采用反问

传统修辞学对反问句的特点归纳为:肯定形式的句子表示强调否定,否定形

式的句子表示强调肯定,这一概括指出了反问句的形式和意义不一致这一规律性 特点,指出了反问句的修辞作用,但是它只能让我们确定句子强调肯定或否定什 么,却不能使我们了解和把握说话人通过肯定或否定所要表达的深层含义,即说 话人的言外之意。反问句在具体语境中隐含的意义,即反问句的语用含义,和其 表面形式常有着更深更远的距离,并目‘有着比表示肯定、否定更多样的功能。邵 敬敏认为任何疑问句式都可以构成反问用法。其中是非问句的反问用法最为常

见,其次是特指问,最少见的是选择问与正反问。

a)是非问句的反问用法

邵敬敏指出是非问句的反问用法主要表明说话人的一种心态,包括主观上的意愿与客观上的推理。因此由“能、敢、会、肯、该”等构成的疑问句最容易成

为反问句。除此以外,有副词“还、就、都、也、何必、难道、倒”等的疑问句 也常常是反问句;否定形式的疑问句也容易成为反问句,如“不„„吗?/不

是„„吗?/没„„吗?”等等。

请看下面例句:

①. 你整天呆在房间里,口语水平能提高吗?《汉语听力教程》第一册

C3)采用反语

“故意使用与本来意思相反的词语或句子来表达本意,这种辞格口LJ反语。反 语可分为以正当反和以反当正两类。”(黄伯荣、廖序东《现代汉语》)

①. 男:大妈您看,我的菜多新鲜,刚从地里拉来的。

C4)采用夸张

“故意言过其实,对客观的人、事物作扩大或缩小的描述,这种辞格口LJ夸张。” (黄伯荣、廖序东《现代汉语》)

①.瞧我这表妹多孝顺,怪不得我姨妈姨夫把她夸成了一朵花。

((高级汉语口语))第二版

C7)采用双关

“利用语音或语义条件,有意使语句同时关顾表面和内里两种意思,言在此 Ifu意在彼,这种辞格叫双关。双关可分为谐音双关和语义双关两类。”(黄伯荣、 廖序东《现代汉语》)

①.男:我们这是打折商品,不能退货。

女:商品能打折,可服务不能打折啊!((发展汉语一一中级汉语听力(上))) ②.男:一般而言,女的总是喜欢找一个比自己个子高一点,年龄大一点,

C8)采用主宾重复判断句

在黄伯荣、廖序东的《现代汉语》里,“警策”也是修辞格的一种,我们发 现其中的“主宾重复判断句”即

并不能传达任何新信息,Ifu实际上这样的“重言句”包含了丰富的言外之意。 ①妈,名牌就是名牌,穿上名牌感觉就是不一样。《汉语听力教程》第三册

(5)采用[匕I俞

“用相似的事物打比方去描绘事物或说明道理,这种辞格叫比喻。”(黄伯

荣、廖序东《现代汉语》)

①.女:你太幸福了!我妈妈检查我的作业时简直就是一只老虎。

((阶梯汉语中级听力课本》2

B.言外之意的传达途径二:使用熟语

熟语是汉语中久经沿用,基本定型的短语或句子,一般只能整体表义,不能 随意变动。语言学家按其结构特点、雅俗程度以及运用方式的不同,通常将熟语 划分为:成语、惯用语、谚语和歇后语。但这并非定论,也有学者提出,应该再

划分出一种“口语习用语”员,如“我说呢”、“又来了”、“说不过去”、“谁跟谁”、 “什么A不A的”这样在特定语境下使用的相对固定的语句或框架式结构,这 样的语句和结构显然不能归入成语和谚语,和惯用语也有很大的区别。还有学者 认为,在熟语中应该给“俗语”也划出一席之地。理由是一些学者(黄伯荣、廖 序东等)将一些不具有揭示客观事理、传播经验、教育劝诫意义}fu仅借助生动形

象的语言说明一种事物或事实的、含义单纯的单句也算作是“谚语”,这样的划分是不够严谨的,如“二天打鱼两天晒网”、“屋漏偏逢连阴雨”这样的句子还不

能算是谚语,}fU仅是借助生动形象的语言说明某种现象。我们认为,这样的划分 还是有一定道理的,对十一些熟语的归类更科学细致,因此本文接受“口语习用 于喜”}i i“}f,'};”奇文rte,个}!}今_

(1)使用惯用语

关十惯用语的定义,“学术界讨论了好一段时间,至今仍众说纷纭,莫衷一 是”(李行健,2002)但李行健先生也指出,惯用语的特点有二个:一、它的语

义具有双层性,除字面的语义外,必需具有深层次的比喻引中意义;二、它的结

构是固定的;二、在句法功能上它同成语近似,在修辞功能上它有强烈的通俗性

和口语色彩。这样的分析首先指出了惯用语具有言外之意的特点,理解时不能仅 仅理解其字面语意。我们认同这样的分析,并从教材中找到了大量使用惯用语的 例子。如:

①. 毛新简直就是个夜猫子。《汉语中级听力教程》第二版(上册)

(2)使用口语习用语

常玉钟先生在他的《口语习用语功能词典》代序中指出,“在口语交际中, 有这样一类语句,功能多样,使用广泛,人们对它们习以为常,但这些语句的含 义,常常不能凭借构成成分的语义和语法上的逻辑义推导出来,如‘你看你’, ‘有的是’,‘真是的’这样的句子”,常先生把这样的句子称为“口语习用语”。 习用语应具备二个条件:表达的应是受一定语境制约的语用含义;其结构形式和

含义形成了固定联系;构成成分和组合形式固定。如:

①铃木:志强,只带这点)匕礼物合适吗?

志强:瞧你,多少是个够啊!《高级汉语口语》(第二版)第一册

C3)使用俗语

俗语可分为广义俗语和狭义俗语。广义俗语是指除了成语、惯用语和谚语以 外的熟语;狭义熟语是指“通俗}fu形象地描述人情世态的定型语句,它们主要流 行十民间大众,通常用比喻、形容、夸张或直接说明来描写表述出怎样一回事, 怎样一种人。”(见土捷、徐建华、刁玉明主编的《中国俗语·前言》)本文所涉及 的俗语均是狭义俗语。如:

①.有的公司经营不好,不考虑其他原因,先想把名字换一换,那不是换汤 不换药吗?《高级汉语口语》第二版第一册

D.言外之意的传达途径四:采取某些特定的会话策略

在教材的考察过程中我们也发现,有一些言外之意传达的手段比较灵活,它 们并不借助如上面所述的那些相对固定的手段,即对话中没有使用修辞或熟语,也没有使用本身带有语用含义的词语或句式,但是我们仍然可以看出它的言外之

意。我们发现,这样的对话中使用了几种类似的会话策略,迫使听话者从明显违 反合作原则的话语中运用推理,捕捉其隐含信息。这样的会话策略有:不直接回 答}fU举出相关事实、提出假设、做比较、欲言又止、转移话题等。现分别举例如 下:

(1)不直接回答}fU举出相关事实:

运用这个策略的时候,说话者对别人的问话不直接予以回答,}fU是举出了一 个与正在谈论的话题相关的事实,让听话者自己从中判断,运用语用推理能力找 到自己需要的答案。说话者之所以采用这个策略,有可能是为了表明自己做某事 或不做某事的理由,如下面的例句②、③、⑥、⑦、⑧;也有可能是为了不凸显 自己的个人意见}fu故意摆出一个事实,让听话者去判断,最后达到让听话者产生 和自己意见相同的结果,如例句①;还有的是为了遵守合作原则}fu不能提供自己 不清楚的信息,如例句⑤。

①.女:哎,老赵,你了解张立吗?

(2)提出假设:

运用这种会话策略的时候,说话者不直接对发话人的问题进行答复,Ifu是假 设某种情况发生,让听话人从自己的假设中推理出他想要的信息。我们发现在使 用假设策略的时候,说话人可以选择某些固定的话语结构作为表达某些言外之意 的工具。如:固定模式“要是„„就好了!”这个句型表达了说话者强烈的愿望, 但是也往往含有不能实现的隐含义,因此可以表达说话者对自己不能实现该愿望 的无奈或惋惜。如:

①.我要是能像她那样常回家看看就好了

《发展汉语一一中级汉语听力(上)》

(3)做[匕较

说话人不直接表态,Ifu是通过提起其他事物来做比较,从}fu暗示出自己的观

点或取向。如:

①小强,你老嫌妈做的饭不好吃,明天让你爸做,你就知道谁做的好吃了。

《发展汉语一一中级汉语听力(上)》

C4)欲言又止

说话人出十羞愧或尴尬}fu不把话说完,只说一半,让听话人自己识别其 话语意图。如:

①老李,最近手头不方便,能不能„„《高级汉语口语提高篇》

②连孩子都能主动地帮助不认识的人,可我„„,唉!

《汉语听力教程》第三册

③经理,您让我出差,我当然应该去,可是您看,我爱人最近不在家,我 每天要接送孩子上学。我要是走了,孩子怎么办呢?您看能不能一一 《汉语听力教程》第三册

CS)转移话题

说话人可能通过转移话题的策略提请听话人注意某种现象,Ifu这种现象 是听话人忽视Ifu说话人注意到了、但是出十某些原因不愿意由他自己说出来 的,因此采用旁敲侧击的方式提起一个新的话题,吸引听话人对这一未被注 意到的现象重新思考,从}fu理解说话人提起这一新话题的动机,说话人这样 做是期待听话人理解其言语意图。如:

①女:你看小李穿上那条牛仔裤的样子有多可笑?

男:这我倒没觉得,不过你还是看看你自己吧。

范文二:疟疾的传播途径有哪些 投稿:林积称

疟疾的传播途径有哪些

疟疾是一种很常见的传染疾病,它严重的影响到我们的身体健康,由于疟疾的表现症状和一些别的疾病相类似,这时候就会干扰我们的判断,这是就会出现误诊的情况。对于传染病最主要的还是预防,那么疟疾的传播途径有那些呢?

一、传染源

疟疾病人及带虫者是疟疾的传染源。且只有末稍血中存在成熟的雌雄配子体时才具传染性。配子体在末稍血液中的出现时间、存在时间及人群的配子体携带率,随虫种不同而异。复发者出现症状时血中即有成熟的配子体。疟区的轻症患者及带虫者,没有明显临床症状,血中也有配子体。这类人员也可成为传染源。

传染期:间日疟1~3年;恶性疟1年以内;三日疟3年以上,偶达数十年;卵形疟2~5年。

猴疟偶可感染人类,成为动物传染源。

二、传播途径

疟疾的自然传播媒介是按蚊。按蚊的种类很多,可传播人疟的有60余种。据其吸血习性、数量、寿命及对疟原虫的感受性,我国公认中华按蚊、巴拉巴蚊、麦赛按蚊、雷氏按蚊、微小按蚊、日月潭按蚊及萨氏按蚊等七种为主要传疟媒介按蚊。人被有传染性的雌性按蚊叮咬后即可受染。

三、人群易感性

人对疟疾普遍易感。多次发作或重复感染后,再发症状轻微或无

症状,表明感染后可产生一定免疫力。高疟区新生儿可从母体获得保护性IgG。但疟疾的免疫不但具有种和株的特异性,而且还有各发育期的特异性。其抗原性还可连续变异,致宿主不能将疟原虫完全清除。原虫持续存在,免疫反应也不断发生,这种情况称带虫免疫(premunition)或伴随免疫。

四、流行特征

疟疾分布广泛,北纬60°至南纬30°之间,海拔2771米高至海平面以下396米广大区域均有疟疾发生。我国除青藏高原外,遍及全国。一般北纬32°以北(长江以北)为低疟区;北纬25°~32°间(长江以南,台北、桂林,昆明连线以北)为中疟区;北纬25°以南为高疟区。但实际北方有高疟区,南方也有低疟区。间日疟分布最广;恶性疟次之,以云贵、两广及海南为主;三日疟散在发生。

这就是有关疟疾的一些传播途径,希望对大家能有所帮助,也希望我们大家能积极的预防这种疾病,使我们的身体保持健康。

范文三:肝炎传播途径 投稿:梁镍镎

肝炎是如何传播的?

(一)传染源 甲型肝炎的主要传染源是急性患者和隐性患者。病毒主要通过粪便排出体外,自发病前2周至发病后2~4周内的粪便具有传染性,而以发病前5天至发病后1周最强,潜伏后期及发病早期的血液中亦存在病毒。唾液,胆汁及十指肠液亦均有传染性。

乙型肝炎的传染源是急、慢性患者的病毒携带者。病毒存在于患者的血液及各种体液(汗、唾液、泪乳汁、羊水、阴道分泌物、精液等)中。急性患者自发病前2~3个月即开始具有传染性,并持续于整个急性期。HBsAg(+)的慢性患者和无症状携带者中凡伴有HBeAg(+),或抗-HbcIgM(+),或DNA聚合酶活性升高或血清中HBVDNA(+)者均具有传染性。

丙型肝炎的传染源是急、慢性患者和无症状病毒携带者。病毒存在于患者的血液及体液中。

丁型肝炎的传染源是急、慢性患者和病毒携带者。HBsAg携带者是HDV的保毒宿主和主要传染源。戊型肝炎的传染源是急性及亚临床型患者。以潜伏末期和发病初期粪便的传染性最高。

(二)传播途径 甲型肝炎主要经粪、口途径传播。粪便中排出的病毒通过污染的手,水苍蝇和食物等经口感染,以日常生活接触为主要方式,通常引起散发性发病,如水源被污染或生食污染的水产品(贝类动物),可导致局部地区暴发流行。通过注射或输血传播的机会很少。

乙型肝炎的传播途径包括:①输血及血制品以及使用污染的注射器或针刺等;②母婴垂直传播(主要通过分娩时吸入羊水,产道血液,哺乳及密切接触,通过胎盘感染者约5%);③生活上的密切接触;⑷性接触传播。此外,尚有经吸血昆虫(蚊,臭虫,虱等)叮咬传播的可能性。

丙型肝炎的传播途径与乙型肝炎相同而以输血及血制品传播为主,且母婴传播不如乙型肝多见。丁型肝炎的传播途径与乙型肝炎相同。戊型肝炎通过粪、口途径传播,水源或食物被污染可引起暴发流行;也可经日常生活接触传播。

(三)人群易感性 人类对各型肝炎普遍易感,各种年龄均可发病。甲型肝炎感染后机体可产生较稳固的免疫力,在本病的高发地区,成年人血中普遍存在甲型肝炎抗体,发病者以儿童居多。乙型肝炎在高发地区新感染者及急性发病者主要为儿童,成人患者则多为慢性迁延型及慢性活动型肝炎;在低发地区,由于易感者较多,可发生流行或暴发。丙型肝炎的发病以成人多见,常与输血与血制品,药瘾注射,血液透析等有关。丁型肝炎的易感者为HBsAg阳性的急、慢性肝炎及或先症状携带者。戊型肝炎各年龄普遍易感,感染后具有一定的免疫力。各型肝炎之间无交叉免疫,可重叠感染先后感染。

(四)流行特征期 病毒性肝炎的分布遍及全世界,但在不同地区各型肝炎的感染率有较大差别。我国属于甲型及乙型肝炎的高发地区,但各地区人群感染率差别较大。甲型肝炎全年均可发病,而以秋冬季为发病高峰,通常为散发;发病年龄多在14岁以下,在托幼机构,小学校及部队中发病率较高,且可发生大的流行;如水源被污染或生吃污染水中养殖的贝壳类动物食品,可在人群中引起暴发流行。乙型肝炎见于世界各地,人群中HBsAg携带率以西欧,北美及大洋洲最优(0.5%以下),而以亚洲与非洲最高(6~10%),东南亚地区达10~20%;我国人群HBsAg携带率约10%,其中北方各省较低西南方各省较高,农村高于城市。乙型肝炎的发病无明显季节性;患者及HBsAg携带者男多于女;发病年龄在低发区主要为成人,在高发区主要为儿童而成人患者多为慢性肝炎;一般散发,但常见家庭集聚现象。丙型肝炎见于世界各国,主要为散发,多见于成人尤以输血与血制品者,药瘾者,血液透析者,肾移植者,同性恋者等;发病无明显季节性,易转为慢性。丁型肝炎在世界各地均有发现,但主要聚集于意大利南部,在我国各省市亦均存在。戊型肝炎的发病与饮水习惯及粪便管理有关。常以水媒流行形式出现,多发生于雨季或洪水泛滥之后,由水源一次污染者流行期较短(约持续数周),如水源长期污染,或通过污染环境或直接接触传播则持续时间较长。发病者以青壮年为多,儿童多为亚临床型。

传播途径 主要传播方式

一、母婴传播

母婴传播。母婴传播是最重要的传播途径,母亲是家庭聚集的主体,我国约有30%~50%的乙肝患者是母婴传播所致,成人肝硬化、肝癌90%以上是婴幼儿时期感染上乙肝病毒的。

“乙肝患者什么有传染性”是更重要的,乙肝患者的体液具有传染性,体液的具体包括精液,阴道的液体,乳汁,血液,淋巴液,脑脊髓的液体,肺腔的液体,腹膜的液体,关节的液体,羊水,等等。这些都属于人体的体液,只要体液就含有乙肝病毒,就具有传染性。

而人的呼吸道,消化道,泪腺,尿道等由孔道直接与外界相连,储存的体液也直接和外界接触,所以这些液体一般不称为体液,而称为外界溶液。

母婴传播包括两方面的内容,一个是垂直传播,另外一方面就是水平传播。大家一直认为母婴传播就是垂直传播,其实不然。在宫内传播引起的只占10%,怀孕期间在子宫内在胎儿期间被传染的只是10%,不是很高。主要的是在围生期和出生后的密切生活接触水平传播。作为一个大三阳母亲,孩子出生后被感染性的可能性达到90%—95%,E抗原阴性的乙肝母亲生下的孩子感染几率要比E抗原阳性的低一半,大概45%—40%。

二、医源性传染

在医院的检查治疗过程因使用未经严格消毒而又反复使用被HBV污染的医疗器械引起感染的,这个叫医源性传播,包括手术、牙科器械、采血针、针灸针和内镜等。

三、输血传播

输入被HBV感染的血液和血液制品后,可引起输血后乙型肝炎的发生。

四、密切生活接触传播

包括一起生活当中只要皮肤黏膜有受到损害,那就有可能被感染。皮肤黏膜受到损害之后乙肝患者的体液再落到你破损的皮肤和粘膜有可能就被感染上;也可在日常生活中共用剃须刀、牙刷等引起HBV传播,这都叫密切生活感染。 密切的日常生活接触,可使含有乙肝病毒的血液、唾液、乳汁、阴道分泌物等通过黏膜或皮肤微小的擦伤裂口进入易感者的机体造成乙肝病毒感染。

五、性传播

对于乙肝患者是可以通过性传染的,性传播也是属于体液传播的一种。另外接吻也能传播,如果口唇黏膜破损了也有这种可能性。在家庭中,夫妻间如有一人是乙肝患者或乙肝病毒携带者,另一方一定要接种乙肝疫苗,获得抗体;在日常生活中还要做好各项预防措施。

蚊虫叮咬不被确认为传染途径。到了传染病医院看着患者,被蚊子叮了一下就恐惧得不得了,没有必要。

父婴传播

乙肝会发生家族聚集现象的原因是什么?很多家庭中,因为母亲或父亲感染了乙肝病毒而使自己的子女都成为乙肝病毒携带者。除了乙肝的母婴传播外,人们还发现患有乙肝的父亲也会将病毒传染给孩子,因此,小编在这里提出了乙肝的父婴传播的问题。

不同的是,乙肝的母婴传播主要是围生期将病毒传染给孩子,有可能在孩子出生前就已经感染了乙肝病毒,因此乙肝的母婴传播也可称为母婴垂直传播。但是乙肝的父婴传播主要是孩子出生后,由于孩子对乙肝病毒的免疫力缺乏,通过生活中的密切接触,感染乙肝病毒,这种感染方式,我们称之为水平传播。

父婴生活中密切接触感染乙肝病毒一般需要两个必要条件:1、孩子的机体免疫系统不健全,或孩子继承了他们对乙肝病毒免疫的缺陷,使得在生活中接触感染乙肝病毒。2、孩子的皮肤粘膜的损伤给乙肝病毒的传染带来机会。而这种生活密切接触的感染主要发生在年龄较小的,免疫系统不健全的孩子中,因此,更应该引起我们的注意。

非传染途径

我国约有1.2亿乙肝带毒者,他们就生活在大家周围,也在和大家密切接触着,大家需要交往,需要交流,和乙肝带毒者在一起是否就要被传染上HBv呢?当然不会,医学家们很负责任地告诉我们,如下的行为都不能引起HBv的传播:

(1)一起就餐。前面已介绍过消化道是不能传播乙肝的,和乙肝带毒者共同进餐肯定不能传播HBv。可是,社会上总有一些人“怕”,如果知道谁是乙肝带毒者,便将其排斥在外。我们遇到一位乙肝带毒者非常苦恼,单位免费提供中午餐,领导就明确提出不让他参加,自己拿碗筷也不允许,后来他找到我们,我们立即为他写了个证明:“可以和大家共同进餐”。但迫于压力,他还是没敢将证明书拿给领导看。

(2)相互握手。尽管在乙肝带毒者的汗液中可能检测到HBv标志物,但握手仍是安全的。实际上,健康人的手上可以沾染很多种微生物,有人研究发现,手上的病菌、病毒多达成千上万,他却不会发病。这些病菌、病毒只不过是“匆匆过客”而已。不是病菌、病毒落到手上就一定发病,人体还有自己的抗病能力,汗水中也含有一种酸类.不利于病菌、病毒的生长。你要注意洗手、就更不成问题了。

(3)礼仪性接吻。乙肝带毒者的唾液中可能含有HBv,但礼仪性接吻不沾染唾液,属于“干接吻”,即使口唇相互接触也没有问题。爱人间、相恋者的双方唾液混合可能有一定传播作用,但实际意义也不大。因为从口腔感染HBv的机率是不大的,不少学者试验,都证明HBv在口腔难于传播成功。

(4)相互拥抱。这是一种常用的礼节性行为,因为没有实质性接触,不可能造成HBv的传播。只是有的人总感到对方是一名乙肝带毒者,心理上难于接纳而已。

(5)跳舞。在一起跳舞时可能有手拉手的动作,这都不足以构成HBv的传播。其实在舞池中,谁也不知道谁的底细,说不定你的舞伴就是一位乙肝带毒者。但是,只要知道了对方是乙肝带毒者,就再也不愿意和人家跳舞去了。这纯粹是精神作用。

(6)共同游戏、旅游。在野外进餐、相互掺扶、说笑谈话都不能引起HBv的传播,道理非常简单,乙肝带毒者体内的病毒和对方没有传播的渠道,只是一般的接触,怎能使HBv进入对方的血液中呢。大自然界的环境,绝不是传播HBv的场所。

(7)同室居住。同学们在一个集体宿舍里,其中有乙肝带毒者,是不会发生彼此传播的,HBv不能在空气中存活和复制。每一种病菌和病毒,都有自己独特的传播渠道,HBv主要通过血液这一渠道传播,不会从呼吸道侵人人体,即使对方打喷嚏,或咳嗽,都不能构成感染。

(8)同一教室上课。这也是很安全的,不会传播乙肝。

范文四:流感的传播途径 投稿:贺伽伾

流感的传播途径

小儿是流感的易感人群,6个月至3岁的婴幼儿是流感的高危人群,5岁至18岁的儿童和青少年是流感的高发年龄组,感染率可在50%以上,比成人高1.5~3倍。

流感的传播途径

呼吸道

流感主要是通过呼吸道传播,传播途径是经过飞沫和密切接触传播,潜伏期一般是一到三天。

流感病毒(A型和B型)是近距离传染性极强的病原体。它们容易通过空气传播。流感患者正在咳嗽或者打喷嚏时,你的孩子正好在他旁边,孩子就会吸入了带有病毒的空气,通过他的嘴或者鼻子而使他被传染上流感。

当人们近距离接触的时候' 流感就会传播开来,所以,在学校、幼儿园、游乐场所和家里,流感就像草原上的野火不断蔓延。通常,与流感患者接触后的1~3天之内,被感染的人将会发病。

手是传播流感的一条主要途径。流感病毒在手帕上能存活1小时,在手上能存活70小时。要教育孩子养成良好的卫生习惯,饭前便后、游戏、绘画、玩玩具等活动后要用肥皂流水洗手。

其他致病原因

 用药不当

抗生素、抗结核药、磺胺类药、解热镇痛药、驱虫药、抗癌药等对人体免疫功能都有不同程度的抑制作用,如果滥用这些药,就会使人体的抗病能力降低,容易患流感。  “三高”饮食、喜爱咸食

高脂肪、高蛋白质、高糖饮食会降低人体的免疫功能,使人容易患病,孩子的饮食应荤素搭配,使酸碱度平衡,才能预防流感。

此外,摄入过量食盐易患流感,高浓度的钠盐具有强烈的渗透作用,它不仅能杀死细菌或抑制细菌的生长繁殖,同样也能影响人体细胞的防御功能,还可使口腔唾液分泌减少,口腔内存在溶菌酶也减少,以致病毒能够更方便地侵害上呼吸道粘膜。钠盐的渗透作用又使咽喉粘膜失去屏障作用,降低了干扰素等抗病因子的分泌,病毒便趁虚而入侵入上呼吸道粘膜诱发流感。

 足部受凉

足离心脏最远,血液供应相对减少,因此对冷比较敏感。当气温降至℃以下时,足部会发凉,反射性地引起鼻粘膜血管收缩,从而降低了上呼吸道的抵抗力。

 牙刷不洁

牙刷不干净容易使感冒久治不愈。牙刷经常处于潮湿状态,病菌容易滋生繁殖,牙刷上的病毒在孩子刷牙时造成的牙龈伤口趁虚而入,反复感染。所以,应该3个月左右为孩子换一次牙刷。

范文五:乙肝的传播途径有哪些 投稿:廖抩抪

乙肝的传播途径有哪些?

乙肝在我国是个很常见的传染性疾病,约没十几个人中就有一个感染者。因此日常生活中,与乙肝病毒感染者接触是不可避免的,那么乙肝的传播途径有哪些呢?

1、经血液传播:如输入被感染的全血、血浆、血清或其它血制品,或其他血源性注射传播。

2、胎源性传播:如孕妇带毒者通过产道对新生儿垂直传播;妊娠晚期发生肝炎的孕妇对胎儿的感染等,最年已经采取了相应预防措施,大大降低了此环节的传播几率。

3、医源性传播:补牙、修面、修脚,医疗器械如针具、口腔器材、内镜等被乙肝病毒污染后消毒不彻底或处理不当,可引起传播;用1个注射器对几个人预防注射时亦是医源性乙肝传播途径之一;血液透析也是乙型肝炎传播的途。

4、性接触传播:性滥交、同性恋和异性恋之间的亲密性行为是重要的乙肝病毒传播途径,这种传播亦包括家庭夫妻间的传播,夫妻之间的无防御措施的性行为传播率大概在14%左右,具体引人而异。因乙肝病人的唾液中可以查到乙肝病毒,在接吻时有可能会由于皮肤粘膜破损造成传染。因此在口腔有破损(如溃疡,咬伤,牙龈出血等)的情况下应避免与乙肝病毒携带者亲吻。

5、昆虫叮咬传播:蚊虫以及各种吸血昆虫,可能对乙型肝炎传播起一定作用。如由于蚊虫叮咬引起的直接或间接皮肤粘膜破损处被乙肝病毒感染(如因被蚊子叮咬后的痛痒采取的抓挠)。据国内外多年研究,乙肝病毒在蚊子体内根本无法复制繁殖,而且乙肝病毒随血液被蚊子吸食后一般在14小时内就会被消化。即使没有被消化,乙肝病毒在蚊子体内也不会活过48小时,而蚊子的吸血间隔在72小时左右。还有证据表明,蚊子在吸食血液时并不会把前一次吸入的血液吐出到被吸食者体内,它只是吐出一些自己的唾液产生一些润滑和麻痹效果而已。所以一直波有争议的被蚊虫叮咬也是乙肝病毒传播途径应排除。

6、生活密切接触传播:与乙型肝炎患者或病毒携带者长期密切接触,唾液、尿液、血液、胆汁及乳汁,均可污染器具、物品,经破损皮肤、粘膜传播,成为隐匿的乙肝病毒传播途径。但是一般被污染的物品含病毒量是非常低的,达不到致病目的,往往很快被消灭,所以此类传播极为少见。

往年,母婴传播在乙肝的传播途径占有很高的比例。但近年随着新生儿乙肝疫苗计划免疫的进行,以往由母婴传播乙肝的比例正在逐渐下降,但同时医源性传播、性传播、肠道外传播却在明显上升,应引起警惕。预防乙肝的最简单有效的方法,是注射乙肝疫苗,产生保护性抗体后才能最大程度的维护身体的健康,避免乙肝病毒的感染。

范文六:艾滋病传播途径 投稿:薛瀅瀆

艾滋病传播途径

艾滋病传染主要是通过性行为、体液的交流而传播。体液主要有:精液、血液、阴道分泌物、乳汁、脑脊液和有神经症状者的脑组织中。其他体液中,如眼泪、唾液和汗液,存在的数量很少,一般不会导致艾滋病的传播。

(一)、性交传播

艾滋病病毒可通过性交传播。生殖器患有性病(如梅毒、淋病、尖锐湿疣)或溃疡时,会增加感染病毒的危险。艾滋病病毒感染者的精液或阴道分泌物中有大量的病毒,通过肛门性交,阴道性交,就会传播病毒。口交传播的机率比较小,除非健康一方口腔内有伤口,或者破裂的地方,艾滋病病毒就可能通过血液或者精液传染。一般来说,接受肛交的人被感染的可能非常大。因为肛门的内部结构比较薄弱,直肠的肠壁较阴道壁更容易破损,精液里面的病毒就可能通过这些小伤口,进入未感染者体内繁殖。这就是为什么男同性恋比女同性恋者更加容易得艾滋病病毒的原因。这也就是为什么在发现艾滋病病毒的早期,被有些人误认为是同性恋特有的疾病。由于现在艾滋病病毒传播到全世界,艾滋病已经不再是同性恋的专有疾病了。

(二)、 血液传播

输血传播:如果血液里有艾滋病病毒,输入此血者将会被感染。血液制品传播:有些病人(例如血友病)需要注射由血液中提起的某些成份制成的生物制品。 如果该制品含有艾滋病病毒,该病人就可能被感染。但是如果说:“有些血液制品中有可能有艾滋病病毒,使用血液制品就有可能感染上HIV。”这是不正确的。就如同说:开车就会出车祸一样的道理。 因为,在艾滋病还没有被发现前,1990年代以前,献血人的血验血的时候还没有包括对艾滋病的检验,所以有些病人因为接受输血,而感染艾滋病病毒。但是随着全世界对艾滋病的认识逐渐加深,基本上所有的血液用品都必须经过艾滋病病毒的检验,所以在发达国家的血液制品中含有艾滋病病毒的可能性几乎是零。

(三)、共用针具的传播

使用不洁针具可以使艾滋病毒从一个人传到另一个人。例如:静脉吸毒者共用针具;医院里重复使用针具,吊针等。不光是艾滋病病毒,其他疾病(例如:肝炎)也可能通过针具而传播。另外,使用被血液污染而又未经严格消毒的注射器、针灸针、拔牙工具,都是十分危险的。所以在有些西方国家,政府还有专门给吸毒者发放免费针具的部门,就是为了防止艾滋病的传播。

(四)、 母婴传播

如果母亲是艾滋病感染者,那么她很有可能会在怀孕、分娩过程或是通过母乳喂养使她的孩子受到感染。但是,如果母亲在怀孕期间,服用有关抗艾滋病的药品,婴儿感染艾滋病病毒的可能就会降低很多,甚至完全健康。有艾滋病病毒的母亲绝对不可以用自己母乳喂养孩子。

为什么蚊虫不会传染艾滋病病毒?

蚊虫的叮咬可能传播其他疾病(例如:黄热病、疟疾等),但是不会传播艾滋病病毒。蚊子传播疟疾是因为疟原虫进入蚊子体内并大量繁殖,带有疟原虫的蚊子再叮咬其他人时,便会把疟原虫注入另一个人的身体中,令被叮者感染。蚊虫叮咬一个人的时候,它们并不会将自己或者前面那个被吸过血的人血液注入。

它们只会将自己的唾液注入,这样可以防止此人的血液发生自然凝固。他们的唾液中并没有艾滋病病毒。而且喙器上仅沾有极少量的血,病毒的数量极少,不足以令下一个被叮者受到感染。而且艾滋病病毒在昆虫体内只会生存很短的时间,不会在昆虫体内不断繁殖。昆虫本身也不会得艾滋病。

艾滋病的安全地带

HIV不能通过空气、一般的社交接触或公共设施传播,与艾滋病患者及艾滋病病毒感染者的日常生活和工作接触不会感染HIV。

艾滋病不会通过以下那些行为感染艾滋病:1.握手,2,拥抱,3.吃饭,

艾滋病不会通过以下那些物品传播艾滋病:1.马桶,2.电话机 3.餐饮用具 4,卧具 5. 游泳池或公共浴池 6.空气 等等

艾滋病不会通过以下那些动物传播艾滋病;1.蚊子 2.小猫, 3.小狗等等

了解艾滋病中的“对”与“错”

1、 与艾滋病病人或艾滋病毒携带者握手、拥抱,一起乘车、吃饭、共处一室都有可能传染艾滋病。

错误。

与艾滋病病人或感染者的日常生活和工作接触不会感染艾滋病。握手、拥抱、共餐、咳嗽、共用办公用品、共用厕所、共用电话等行为都不会感染。其实艾滋病病毒非常脆弱,一旦离开人体就会死亡,一般的社交活动不会感染艾滋病。艾滋病病毒存在于患者的体液中,只有当大量病毒从感染者体内排出,足够量的病毒经一定途径进入被感染者体内的时候才会发生传染。

2、 携带艾滋病病毒的女性不能生小孩。

不完全正确。

医生的建议是携带艾滋病病毒的女性最好不生小孩,但每个人有决定自己是否生育的权利。如果病毒携带者决定要生小孩,需要尽早咨询医生,采取母婴阻断的措施。

3、共用注射针头、牙刷、剃须刀有感染艾滋病的风险。

正确。

这是有风险的行为,刮破的毛细血管可能被病毒乘虚而入。要养成良好的卫生习惯,牙刷、剃须刀等不与他人共用。去医院输血或看病时,如果所输血液经过严格检测、注射用具真正做到一人一套,感染艾滋病病毒的机会是微乎其微的。

4、接吻有传染艾滋病的风险。

正确。

接吻不会产生几十毫升的唾液交换量,而艾滋病病毒在唾液里的含量很低,所以不会传染,但与别人深度热吻可能有感染的风险。若口腔有破损处或口腔溃疡,同样存在感染的风险,这时应避免接吻。

5、体外射精能防止感染艾滋病。

这是不可靠的。

虽然体外射精的危险性可能比体内射精低一些,但并不能预防他从性伴侣那里感染艾滋

病,同样体外射精也不能防止女性感染艾滋病。

6、游泳、蚊虫叮咬不会传播艾滋病。

正确。

艾滋病病毒要进入到人体的血液系统或淋巴系统才能引起感染,游泳时艾滋病病毒不能穿过皮肤进入人体内。艾滋病病毒在蚊虫体内也不能存活,它被蚊虫作为食物消化掉了。而蚊虫在叮咬吸血时,不会将它已经吸到肚里的血(它的食物)再反吐到被叮咬人的体内。

范文七:狂犬病的传播途径 投稿:卢饓饔

狂犬病的传播途径

狂犬病是由狂犬病毒引起的人畜共患的以侵犯中枢神经系统为主的急性传染病。临床表现为特有的恐水、怕风、恐惧不安、咽肌痉挛、进行性瘫痪等。

狂犬病本来是一种动物传染病,自然界里的一些野生动物,如狐狸、狼、黄鼠狼、獾、皖熊、猴、鹿等都能感染,家畜如狗、猫、牛、马、羊、猪、骡、驴等也都能感染。但是,和人类关系最密切的还是狗,人的狂犬病主要还是狗传播的,占90%以上,其次是猫,被猫抓伤致狂犬病的人并不少见,并随着养猫的增加而增多。 疯狗或其他疯动物,在出现狂躁症状之前数天,其唾液中即已含有大量病毒。如果被狂犬动物咬伤或抓伤了皮肤、粘膜,病毒就随唾液侵入伤口,先在伤口周围繁殖、当病毒繁殖到一定数量时,就沿着周围神经向大脑侵入。病毒走到脊髓背侧神经根,便开始大量繁殖,并侵入脊髓的有关节段,很快布满整个中枢神经系统。病毒侵入中枢神经系统后,还要沿着传出神经传播,最终可到达许多脏器中,如心、肺、肝、肾、肌肉等,使

这些脏器发生病变。故狂犬病的症状特别严重,一旦发病几乎100%的死亡。

狂犬病毒还能通过舔伤消化道粘膜造成感染,我国某地就曾发生过小孩大便后,由家犬舔肛门,并没有咬伤,而使小孩感染了狂犬病而死亡。除去患狂犬病的动物直接咬伤可以传染狂犬病以外,宰杀、剥皮,甚至接触打疯狗用的木棒也能传染上狂犬病。有人曾用木板鞋打狂犬,虽然他并没有被咬伤,只是穿上木板鞋走一段路,1个月后便患狂犬病死亡。还有人吃煮熟的疯狗肉,结果也感染了狂犬病。

狂犬病毒在死动物身体中可存活很长时间,虽然病毒在加温60℃经35分钟,100℃经2分钟可被杀死,但并不意味着把疯狗肉煮熟就是安全的。打死的疯动物必须焚烧和挖坑深埋,千万不要剥皮,更不能吃肉。

采取对犬进行严格管理,犬免疫或灭犬是控制人狂犬病的积极有效方法。目前对此病尚无特殊有效的治疗方法,接种疫苗和使用抗狂犬病血清至今仍是预防感染狂犬病的主要方法。

高坪区阙家小学保卫科 宣传

范文八:伤寒的传播途径 投稿:孔诗诘

伤寒的传播途径

文章来源:用药安全网

2009-6-24 14:05:22

伤寒可通过污染水或食物,日常生活接触,苍蝇或蟑螂等媒介传递病原菌而传播。伤寒

杆菌从感染者的粪便排出,经口进入易感者而感染,即粪-口途径传播。

(1)水源:水源污染是本病传播的最重要途径,并常常是造成暴发流行的主要原因之一。带有伤寒杆菌的粪便,以各种方式污染饮用水,例如污染井、河、湖、塘、泉水等,或甚至自来水亦偶可受染。在给水系统不完善的农村或城镇中,水源污染较易发生。加强水源管理是控制本病的重要措施。

(2)食物:伤寒杆菌在食品中能短期保存,在乳、蛋、肉类以及豆制品中,甚至能够繁殖;饮食行业中的带菌者或轻症患者,可污染食物;不洁水也可污染食物,引起食物型暴发流行。加强饮食卫生管理同样是控制本病的重要工作。

(3)日常生活接触:通过患者或带菌者的手或被污染的生活用具、环境而传播。在散发病例的发生中,这种传播方式起重要作用。

(4)苍蝇、蟑螂媒介:苍蝇可通过体表携带、粪便排菌等方式污染食物。蟑螂亦可以机械性携带病原菌而传播本病。

范文九:乙肝传播途径1 投稿:郝酄酅

乙肝的传播途径主要有三:血液传播;母婴垂直传播;性传播。乙肝不通过消化道和呼吸道传播,所以日常接触如握手、拥抱、一起工作、吃饭等一般不会被乙肝病毒传播。

特别提醒:补牙、修面、修脚、医疗器械如针具、口腔器材、内镜等消毒不彻底,也容易被忽略的乙肝病毒传播途径。

日常生活中,乙肝病毒携带者比比皆是,那么乙肝的传播途径具体有哪些呢?

1、经血液传播:如输入被感染的全血、血浆、血清或其它血制品,或其他血源性注射传播。

2、胎源性传播:如孕妇带毒者通过产道对新生儿垂直传播;妊娠晚期发生肝炎的孕妇对胎儿的感染等,最年已经采取了相应预防措施,大大降低了此环节的传播几率。

3、医源性传播:补牙、修面、修脚,医疗器械如针具、口腔器材、内镜等被乙肝病毒污染后消毒不彻底或处理不当,可引起传播;用1个注射器对几个人预防注射时亦是医源性乙肝传播途径之一;血液透析也是乙型肝炎传播的途径。

4、性接触传播:性滥交、同性恋和异性恋之间的亲密性行为是重要的乙肝病毒传播途径,这种传播亦包括家庭夫妻间的传播,夫妻之间的无防御措施的性行为传播率大概在14%左右,具体引人而异。因乙肝病人的唾液中可以查到乙肝病毒,在接吻时有可能会由于皮肤粘膜破损造成传染。因此在口腔有破损(如溃疡,咬伤,牙龈出血等)的情况下应避免与乙肝病毒携带者亲吻。

5、昆虫叮咬传播:蚊虫以及各种吸血昆虫,可能对乙型肝炎传播起一定作用。如由于蚊虫叮咬引起的直接或间接皮肤粘膜破损处被乙肝病毒感染(如因被蚊子叮咬后的痛痒采取的抓挠)。据国内外多年研究,乙肝病毒在蚊子体内根本无法复制繁殖,而且乙肝病毒随血液被蚊子吸食后一般在14小时内就会被消化。即使没有被消化,乙肝病毒在蚊子体内也不会活过48小时,而蚊子的吸血间隔在72小时左右。还有证据表明,蚊子在吸食血液时并不会把前一次吸入的血液吐出到被吸食者体内,它只是吐出一些自己的唾液产生一些润滑和麻痹效果而已。所以一直波有争议的被蚊虫叮咬也是乙肝病毒传播途径应排除。

6、生活密切接触传播:与乙型肝炎患者或病毒携带者长期密切接触,唾液、尿液、血液、胆汁及乳汁,均可污染器具、物品,经破损皮肤、粘膜传播,成为隐匿的乙肝病毒传播途径。但是一般被污染的物品含病毒量是非常低的,达不到致病目的,往往很快被消灭,所以此类传播极为少见。

多了解一些乙肝的传播途径可以避免一些乙肝的传播方式。当然预防乙肝的传播最简单有效的方法就是注射乙肝疫苗,体内抗体滴度达到10国际单位/毫升,那么和乙肝病毒携带者的接触就可以高枕无忧了。

范文十:乙肝的传播途径 投稿:熊埇埈

乙肝的传播途径

乙肝的传播途径主要是通过:

1.血源性传播:接受被乙肝病毒污染的血液或血制品。

2.母婴传播:乙肝病毒能通过胎盘传播(宫内传播),或在孕妇分娩时从产道传播(围产期传播)。

3.医源性传播: 如医疗器械被乙肝病毒污染而未经消毒或处理不当可造成传播。

4.性接触传播: 性乱交、同性恋性接触及夫妻之间性生活未采取防护措施。

5.密切接触传播:乙肝患者或携带者的血液、精液、阴道分泌物、乳汁都可能含有乙肝病毒,可污染器具、物品而具有传染性。

乙肝病毒的传染,除了必须有患者作为传染源以外,还必须有容易感染的人群以及和乙肝患者接触的传染途径。一般的健康成年人都有比较完善的免疫系统和完整的皮肤粘膜屏障,病毒一般很难侵入,即使病毒突破了重重防线,进入了健康人的体内,人体的免疫系统也可以迅速的把病毒消灭掉。临床统计表明,成年人感染的急性乙型肝炎痊愈率高达95%。所以说成年人对乙肝具有较强的抵抗力,即使受到感染也很容易痊愈。

如果家人或同事患了乙肝或携带乙肝病毒,完全不必精神紧张或大惊小怪,可以通过注射乙肝疫苗,产生抗体,达到抗病毒和保护机体的目的。

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