广东省小学课程设置_范文大全

广东省小学课程设置

【范文精选】广东省小学课程设置

【范文大全】广东省小学课程设置

【专家解析】广东省小学课程设置

【优秀范文】广东省小学课程设置

范文一:广东中小学课程设置与教材使用现状调查 投稿:邹釺釻

作者:《广东省中小学课程设置改革方案》课题组

华南师范大学学报:社科版 2002年03期

  为了配合国家和广东省基础教育课程改革工作,我们华南师大教科院课程与教学系师生15人受省教育厅和华南师大课题组委托在2000年10月23日至11月15日期间就广东省中小学课程设置与教材使用问题进行调查。调查对象主要包括中小学校长或领导、教师、学生及其家长、教育行政人员与教研人员、社会各界人士;调查范围包括社会经济水平的发达、发展中和欠发达地区的教育行政部门和普通中小学,如广州、顺德、江门(恩平)、肇庆(高要)、茂名(高州)、潮州、惠州(龙门)、韶关(曲江)、梅州(梅县)、清远等地区的教育局和部分中小学;调查的方式主要有两种,一种是问卷调查,另一种是访谈调查。问卷调查的内容包括目前广东省中小学课程设置门类、对新课程要求、小学分段、选修课及其比例等;访谈调查的内容涉及课程和教材管理问题、培养目标、中小学课程设置与学时分配、课程资源的综合利用、课程评价、教材问题等。访谈的对象一百多人,收回问卷共8549份,现将调查情况报告如下。

  一、问卷调查情况

  这次问卷调查的对象有社会人士、教育行政干部、学生、教师和家长共8549人,其中社会人士1163人,地方教育行政干部219人,中小学学生3495人,中小学生家长2609人,教师1063人;调查范围主要分布在广东发达、发展中和欠发达三种地区的10个县市。调查结果如下:

  (一)对现行中小学课程设置门类数量的态度

  从调查结果来看,认为目前课程设置数量过多和适中的人较多,分别在20%和50%以上,而认为课程门类数量过少的人不足12%(见表1);而大部分人认为中小学课程比较合理的门数应该是小学7-11门,初中和高中9-14门(见表2-1、表2-2、表2-3)。但社会人士、教育行政人员、学生、家长和教师之间的态度有显著差异(见表1、表2)。即目前几个被访对象群体中就中小学课程设置是否过多的问题存在不同看法,社会人士和教育行政工作者认为小学课程过多的人数达40%以上,而学生和家长认为过多分别占7.9%和12.9%;而对高中课程设置过多的看法刚好相反,社会人士和教育行政工作者认为过多的不足30%,而学生和家长认为过多的多达46%以上。同样,课程设置过少和适中的态度也差异很大,前者从0-11.9%,后者从48%-84.2%。关于中小学比较适中学科数量的看法也大致存在类似现象。

  

  (二)对新课程改革中应保留现行中小学哪些学科的态度

  调查结果表明,调查中各个群体对新课程应该保留哪些学科,持比较实际的态度,重视保留原有的基础学科,特别是对语文、数学、外语、体育等学科认同感很强。但除劳动或劳动技术课之外,60%的调查对象认为还是应该保留原来大部分学科。同样,不同调查群体对该问题的态度也存在显著差异,并且对学科选择与其在考试中的地位密切相关(见表3-1、表3-2、表3-3),即必须人人通过的考试学科,就认为应该保留,否则可以放弃或更换。

  

  

  (三)对中小学是否应该开设选修课及其比例的态度

  从调查结果来看,调查对象赞成小学开设选修课程人数比不赞成的多,如在回答这个问题的3676名调查对象中,认同者为2282名,占总数的62.1%;而不认同者为1378名,占总数的37.5%,有16人没有表明自己的态度,x[2]值为98.623(P<.001),即两种意见有非常显著差异。对设置选修课的比例也有不同的看法,并且各群体之间的意见也有显著差异。但从总体情况来说,认为开设选修课最为适中的比例为总课程数11-30%的意见居多,其中小学占37.2%,初中占43.2%,高中占43.4%(见表4)。

  

  (四)关于小学是否应该分段的态度

  在问卷调查中,当我们问道小学是否应该分成1-3年级和4-6年级分别设置课程,3665名被试参加填写问卷,大部分被调查者赞同分段设置课程(2604人,占70.9%);而少部分持反对意见,认为还是维持六年一贯制设置课程好(1061,占28.9%),x[2]值为45.397(P<.001),表明两种态度有非常显著的差异。

  (五)关于三类地区对课程设置问题的态度差异

  调查的结果表明,广东发达、发展中和欠发达地区对中小学课程设置的数量、门类、小学课程是否分段、选修课程的比例都有相对类似的看法;在课程设置的数量、小学课程分为两段(1-3年级和4-6年级)设置、中小学课程的适中门数等方面地区间都有非常显著的差异(见表5)。

  

  (六)关于在国家课程之外应该增加的课程问题

  在调查问卷中,我们设计了一些开放式的调查题目,问及新课程改革中,还应该增加哪些现行课程体系中没有的科目课程。调查对象回答的范围非常广泛,包括了科技、电脑、心理学、兴趣活动、家政、艺术、语言、社交、智力、实践、第二外语等等。除此之外,有的被试还提出开设公民、哲学、伦理、商务等课程,并且主张把一些课程合起来,形成综合课,如把思想品德(政治)、社会和自然合并为一门,把劳动、活动综合成创作课,等等。

  二、访谈调查情况

  (一)关于课程设置问题

  1.课程设置与教材选择权力分配问题。在调查中,大部分县市教育行政部门和中小学教育工作者反映他们在课程设置上没有多大的自主权,完全按照省教育厅的要求去做,只有在完成国家和省教育厅安排全部课程的基础上,才能考虑其他课程或特色课程的设置。但这时由地方和教育局掌握的课时分配已经很少,甚至连完成原来课程与准备考试的时间都不足。教材选择的情况好一点,目前可供广东普通中小学选择的教材主要有人教版教材、沿海版教材、丁版教材(丁有宽主编)。从调查的情况来看,除了潮州部分小学选用丁版语文教材和部分地区(如曲江、梅县等)的个别学校使用沿海版教材之外,绝大部分中小学都使用人教版教材,原因是这套教材与中考和高考联系较为密切。在课程与教材权力分配的政策上目前还有地方文件与国家精神相悖的现象,如年初教育部发布了关于减轻课业负担过重的通知。因此,广东省教育厅下文件规定全省中小学所有教育资料的选购必须经省教育厅审核之后才可以使用;而省教育工作会议的文件又规定,教材选用由县以上的教育部门决定,这就令地方教育部门在执行政策时无所适从。

  2.课程设置与学时分配问题。从总的情况来看,教育部门对中小学课程数量和结构分歧较大,比较集中的意见是课程门类过多,课程时数不足,课程衔接不好,教学大纲要求与考试标准脱节。课程结构单一,以学科课程为主,必修课为主,加上检查课程实施结果主要是根据考试成绩,许多学校难以安排活动课程与选修课程。一些教师认为小学学科门类开设过多,单科课程太多,有联系的课程没有很好地整合,甚至出现多头管理问题。如卫生部门需要在小学开设“卫生与健康”这门课,通过教育部门让学校必须开设。因为开设的门类过多,一些小学无法开展有特色学科活动,有些科目即使缺乏教师也要上,而有些科目有师资又没有课时去上,部分课程形同虚设,估计小学要完成所有学科内容的教学,大约还需要增加4-5节/周的课时;中学教师虽然对课程门类数量意见不如小学强烈,但对部分学科教学内容过多,所分配的教学时数无法达到课程要求的标准,特别是对中考、会考和高考的要求懊恼不已,因为课程大纲的要求与考试要求相差甚远,迫使中学教师不得不增加考试涉及的教学内容和课时。除了非统考(中考和高考)的科目之外,几乎所有科目的老师都觉得自己所教学科的课时不足,原因是课程内容编排没有留足复习时间,或课程时数减少了,而教材内容并没有作相应的减少(如初中的化学、数学、生物等);或课程缺乏连续性(如高一开设地理,高二又取消地理,高三参加高考的学生重新学习时出现困难等)。

  3.中小学的培养目标问题。现行普通中小学课程设置的特点是强调掌握系统的基础知识,加强应试能力的培养,但没有体现培养学生的创新精神和实践能力的要求;重统一标准、统一要求,轻地方特色、因地制宜,没有考虑各地的实际条件和需要,与现代社会需要不相适应。普通中小学尽管认为应该根据教学计划和教学大纲的要求进行教学,在传授知识的同时,促进学生德智体等方面发展,实施素质教育。但真正在实施课程的时候,却多以考试标准为指挥棒。一些发展中和欠发达地区中学的态度是:考试的科目重点抓,不考的科目在关键时候让位于考试科目。一些教师反映,如今中小学课程内容多,课时少,光把教材知识教完已经力不从心,哪有时间考虑发展智力,培养能力的问题。

  4.课程实施的条件问题。发达地区由于师资力量比较强,在课程实施方面有较大的优势。尽管许多课程存在课时不足的问题,但条件好的中小学校会想办法完成教学任务,应付统考;如初三毕业班、高三毕业班为应付中考或高考提前半个月至一个学期完成全年的教学任务,抓紧时间让学生准备考试;有些学校采取40分钟一节课,每周节省下来的5节课用于其他课程或主考课程的教学;有些课程,如3+X高考中的综合课,广州地区的高三教师可以使用自编教材帮助学生复习,而欠发达地区由于师资力量及其他条件因素(梅县、曲江一些学校教师学历达标只有30%),他们普遍感到大部分课程都存在课时不足的问题,并且对省教育厅在高考中加考综合课的意图感到不理解,觉得省里不提供教材,应付这门课的高考感到棘手。另外,发达地区与欠发达地区的中小学教学条件也相差很大:有些学校教学条件很好,场地设备齐全,可以运用多媒体教学;而有些学校则无法满足某些学科的教学需要(如缺地理园、生物园、语音室、体育场地等)。

  5.课程设置资源的综合利用问题。据一些地区(如曲江等)访谈对象反映,目前课程与教材主要是为中小学师生准备的,尽管也有一些学校开设家长学校的课程,利用家长做好自己子女的教育辅助工作。但缺少编写系统的辅导教材给家长、社区教育工作者帮助他们做好教育青少年的系统工作。许多学校开始意识到利用物资情境、文化情境和人际情境等潜在课程的因素来促进学生的成长。

  6.课程评价问题。目前课程评价尽管发达地区与欠发达地区有一定的差距,发达地区的中小学开始重视全面开设提高学生整体素质的课程以满足更全面发展教育的需要,其中一些学校坚持增加心理健康、电脑、健美等课程,但学生考试成绩依然是非常重要的评价指标,有些占据很大的权重。发展中和欠发达地区不少中小学更是把它作为唯一的评价对象。学生考试成绩的好坏是教育行政部门衡量中小学和教研室工作的指标。学校一切财力、人力、物力主要是围绕如何提高学生学业成绩。在评价校长、教师对课程的组织、研制,量化与非量化的统一、非考试的测评、重视非教师(如教育专家、教育行政工作者、学生和家长、社会人士等)的评价非常不足。

  (二)关于教材选用问题

  在选择和使用教材的问题上,中小学校本来具有较大的权力,他们可以选用人民教育出版社的教材,也可以选用沿海版教材,还可以选用其他版本的教材,如丁(有宽)版(语文)教材或其他实验教材。但由于中考与高考的原因,许多学校都放弃使用这个权力,绝大部分中小学都在使用人教版的教材,因为考试出题的依据及范围与这套教材有密切的关系,当然也有教材质量的原因。通过这次调查,我们也发现中小学在选用教材上的一些问题。

  1.部分教材编排的递进难度与学生认知水平不符。目前中小学大部分教材都是按照各学科知识的逻辑系统编排,而往往考虑学生学习心理发展规律方面不足,有理科教材过难,文科教材过散的现象。许多教师反映,人教版教材的难度偏大,理论性较强,学生自己学习的话,不容易读懂,非得教师讲解不可。因此,教师必须补充内容才能完成教学,所以预定的学时就显得不够。如高一数学同时出现函数和立体几何两个难点,使不少学生感到吃力,就是学生数学学习产生分化的主要原因,这是其一。其二,教材难度缺乏层次性。现行教材没有针对不同水平学生的实际情况,为他们提供相应难度的课程内容和要求,尤其是差生的辅导问题,主要是用成人的眼光根据学科知识体系编制而成。

  2.部分教材出现衔接不紧与重复雷同的问题。有些教材虽然考虑过各学年段(如初中与高中)之间衔接的问题,但仍然存在衔接不好和雷同重复,与其他相邻学科联系不密切的问题。主要表现在:a.各学段或各年级之间教材内容缺乏前后衔接或有雷同重复现象;b.各学科内容之间缺乏统筹编排,或是基础学科没有为后继学科的衔接打好基础,或有些学科内容出现不必要重复现象;C.多版本混用的学校加剧了以上问题。

  3.部分教材没有解决好教学双方活动同步的问题。目前广东中小学用得最多的教材是人教版和沿海版教材。这两套教材各有利弊:人教版教材比较适合于教师的教学,知识的系统性和理论性较强,简单明了,却不够深入浅出,学生理解起来有困难,不利于学生自学,但有配套的练习以消化和巩固知识;沿海版教材的优点是难度较低,与生活比较接近,利于学生自学,强调根据学生认知水平安排教材,但知识系统性和理论性不够强,没有配套练习解决知识巩固和系统化问题,教师使用起来反而不方便。所以两套教材都存在缺陷,不能全面照顾到教师的教与学生的学相互促进的问题。实际上,这两套教材有很强的互补性,关键是怎样把它们整合起来。

  4.存在教材趣味性和与现实生活关联不足的问题。目前许多学科的教材都存在趣味性不足,与现实生活脱节,缺乏时代气息的问题。特别是理科教材,每个单元缺少以一种现象、故事或其他因素引入课题的环节,直接就向学生介绍概念、原理,不能使学生产生亲切感和兴趣,而国外教材就注意这方面的因素,使学生自然地把现象与概念、原理、知识联系起来,真正理解所学内容的价值。

  5.教材社会化与多样化还有待于提高。除了人教版教材之外,广东中小学还有沿海版教材、广州和深圳的英语教材、潮州的丁版小学语文教材等。但实际上大部分中小学都用人教版教材,其他教材普及程度较低,主要原因还是中考与高考的出题问题左右教材的选用和课程的实施。从某种意义上说,广东的教材社会化和多样化程度还有待于提高。

  6.教材成本太高的问题。目前有些教材由于印刷精美,纸的质量较好,成本与价格上去之后,欠发达地区觉得不适合当地学生的生活条件,要求把教材的价格降下来,以便学生能够承受读书的费用。

  (三)关于课程实施问题

  各学科在实施课程和使用教材过程中,都或多或少地存在一些问题,具体表现在:

  1.语文课的争议较大,几十年来编写教材的指导思想摇摆不定,有人文学派和工具学派之分。当工具学派占上风时,教材就围绕语文教育的工具性、基础性和实用性来编写;而当人文学派占上风时,又强调学生应该多读反映中华民族优秀文化的读物,在阅读中潜移默化,在自然中学会语言,这就是语文教学长期无法提高教学质量的原因之一;但更重要的原因是语文教材存在着内容过多,部分课文远离学生的时代和实际,使学生不容易理解和掌握,思想政治教育的课文过多,科普知识、接近学生生活实际的课文太少,并且教材封面和插图设计呆板,缺乏生动有趣的画面等问题。还有一个原因是现在其他课程越来越多,留给语文的课时越来越少,加上社会变化的节奏加快,学生看电视、使用电脑及上网的时间增多,自然读名著、练写作的时间大大减少,因此,传统的语文教学已经不能适应现代社会的要求。

  2.数学、物理和化学等理科主要是内容难度偏大。概念、专业术语、原理等比较抽象难懂,往往使学生学非所用,用非所学,学习内容与实际生活严重脱节,为考试而学习,使考不上高中或大学的学生无法适应就业的需要,不能学以致用。并且课后练习形式单一,内容枯燥,缺乏变式和多样性,答案死板,过分强调唯一性,欠缺灵活性和丰富性,不容易激发学生的创新思维和培养他们动手操作的能力。同时,这几门课程之间也没有很好解决相互联系和渗透的问题。

  3.思想政治课也是反映问题较多的一门课程。师生普遍看法是内容滞后,观点陈旧,理论性过强,要求太高,与实际生活相差太远;有些论点不够客观、公允,对国外的政治、经济、社会的现状介绍过少,而且有失偏颇。有些教师建议应该增加培养学生公民意识和民主行为的内容以适应我国政治民主化的需要;也有教师建议借鉴香港公民教育的经验,教材的编写可以降低要求,内容与学生生活接近,渗透一些相关的、针对性强的道德和法律知识,要循序渐进,让学生产生亲切感。除此之外,政治和历史课程中也存在内容重复现象,或历史背景交待不清的问题。

  4.英语课反映最集中的问题是中小学课程衔接问题,小学课程各年级教材的配套问题。由于地区之间教学条件的差异,造成各学校小学英语课程设置的先后不同,有些学生在小学已经学了几年英语,而有些学生没有学过英语,到初中之后,不少学校采取“一刀切”的办法,一切从头开始,不仅造成人力、物力、财力的浪费,而且不利培养学生的兴趣。此外,小学英语课程标准模糊,没有明确的要求和相应的评价准则。如一些有条件的小学想在一年级开设英语,可是很难找到较好的课本,并且到四、五年级以至初中以后,从这些学过几年英语的学生更难找到与其水平相适应的课本,白白浪费前几年的语言优势。与此相反,有些欠发达地区的农村小学没有条件开设英语,这些学生到初中后无法与城市的学生竞争,容易产生自卑和厌学的心理。

  三、调查结果讨论

  从总的情况看来,尽管现行的课程与教材存在不少问题,大部分教师也意识到国家在课程与教材改革的问题上已作了努力,并且逐步向好的方面发展。从新的人教版试行课本的情况,有些意见很大的方面已有所改观,地方开设课程和选用教材的权力也逐渐增大,学校被允许在完成国家课程的基础上,开设活动课程和选修课,完成课程的时间也不强求统一等等。目前需要改革或完善课程与教材的主要问题是:第一,如何在课程内容中适当吸收最新科技成就的问题;第二,如何在普通中小学适当开设职业课程的问题;第三,课程标准与考试标准的一致性问题;第四,如何处理学科课程与综合课程、活动课程的关系问题;第五,学校、社区、家庭的课程资源综合利用问题;第六,如何设定必修课程、限选课程和任选课程的问题;第七,教师如何适应新课程变化的问题;第八,在课程管理上,如何处理国家课程的基本性与学校课程的灵活性问题;第九,课程评价的多元化问题;等等。新的课程改革方案及其一系列的课程与教材改革工作都必须充分考虑这些问题。

  从调查当中我们也发现,相当多的被调查对象对学科课程以外的课程类型很不熟悉,如综合课程、活动课程、广域课程、核心课程等,这就影响了他们在思考应该如何设置新课程的问题。另外,长期的应试教育也使许多人在认识上形成一种定势,就是认为在考试(特别是中考或高考)中占据重要份量的学科就是主要的课程,将来新课程中也理所应当保留这些课程,而有些课程对发展学生的创造性思维、实践能力和劳动、生活技能有帮助的课程,则认为可以删除或时间允许时再考虑。造成这种认识的主要原因是长期以来,课程设置由国家包办,中小学教育工作者参与课程改革的机会过少有关。

  教材问题是这次调查中谈论最多的问题。不少中小学教师或教育行政人员反映,中小学教材存在内容错漏百出、屡版不改的现象;有教材内容变来变去、缺乏必要稳定性的问题;还有教材体系混乱、系统性不足等毛病。造成上述问题的原因也许是多方面的,但以下几点可能是主要的原因:第一,在研究、编写和印刷教材时,有关人员认识上没有持认真、严肃、重视的态度;第二,对课程研制和教材编写的理论研究仍然非常欠缺,或不系统、不完整,对课程设置和教材研究的心理学、社会学依据,也就是学生身心发展和认识事物规律的探索还有待于深化;第三,中小学教师在体会课程和教材的变化,还存在着观念上升华的问题;第四,保守的教育管理制度和单一的教育评价体系,也是阻碍课程和教材进一步改革的原团之一。

  由此可见,新一轮的课程改革和教材研究至少要解决好以下几个问题:

  1.更新教育教学观念,提高现行教师素质和向欠发达地区增加合格教师的问题。这次调查使我们意识到,新课程的改革和新教材的使用,假如没有与观念的提高相配合,再好的课程体系和高质量的教材,也无法体现它们的优越性。因为,中小学教师观念问题不解决,就不能充分理解课程与教材改革的迫切性和意义,也难以领会新的课程标准的实质和精神;在课程和教材编写上仍然强调从教师如何教学出发,没有立足于学生是如何学习的心理规律,则无法解决提高课堂教学效果和学生素质发展的问题;在课程目标上过分强调基础知识和基本技能的培养,容易忽略学生的兴趣、需要和特长,难以满足发展学生创新意识和实践能力的需要;过分依赖教材和考试评价,教材编写者为教师提供包括知识要点、教学方法和各种练习材料等所有教材所需要的东西,而考试出题者拼命拔高考试的要求,使教师盲目跟从考试,过分依赖教材,考什么就教什么,缺乏自身理性的思考,更难以通过自己的教学达到促进学生发展的目标。我们调查发现,至今还有不少教师认为应试教育是正确的,素质教育是薄弱学校不得已而为之的举措。另外,我们到欠发达地区调查看到,有些学校还没有配齐主要科目的教师,只好以其他学科的教师顶上,这些会影响课程改革的落实。

  2.教育管理体制的优化问题。由于各地区的经济、地理、文化环境和教育条件的不同,要求在课程设置和教材难易的处理上也应该多样化,并且在国家、地方和学校设置课程和使用教材的原则和权力上有所差异。如今既然要求中小学办学有特色,就应该给学校在管理上有更大的自主权,使他们能够根据自己的条件和思路充分地和更好地利用各种资源,提高办学效益,真正培养高素质人材,体现素质教育的要求。而新课程的实施和新教材的选用,就需要国家和地方教育行政部门给予学校更加宽松、自由的空间和时间,真正给他们“松绑”。

  3.构建更为合理的教育评价标准问题。课程目标、课程内容和课程评价标准是课程体系的有机组成部分,各部分是一个有机的整体。但目前不仅课程目标与课程评价标准相脱节,最具体的表现就是教师完成课程内容的教学,并不意味着能够真正意义上的达到课程目标,因为作为课程评价的主要标志的考试范围,比课程涵盖的范围要大得多,而且另一方面又以学生的学业成绩作为唯一评价指标,形成了课程与教材改革游离于课程实施之外,有改革之名,无改革之实。实际上,我国如今这种统一的中考和高考评价制度及其管理体系,已经造成了课程与学生、社会和文化发展的不适应性。因此,必须解决好培养目标的整体性与评价标准单一性的矛盾,使课程评价体系更具多元化和合理化,更能得到社会的认同和反映学生素质的真实情况,使体现素质教育精神的课程改革真正能够落实。

  由此可见,课程改革与教材改造实质上是一项教育教学整体改革工程,它牵涉到课程理念、培养目标、课程结构、课程标准、课程实施、课程评价体系、课程管理政策、教材开发、课程改革支持系统的方方面面,牵涉到教育内部和外部之间各种因素的整合,还牵涉到能否真正做到学生个体发展与社会发展同步的问题以及地区间教育水平差异如何看待的问题,也关系到广东中小学课程改革如何适应全国乃至世界教育改革形势的问题。

  调查组成员包括黄甫全、李志厚、刘朝晖、李求真、王永红、万晋卿、鲍根霞、李大刚、姜丽静、李广超、袁艳等人,由黄甫金设计问卷和访谈提纲,李志厚执笔。

作者介绍:《广东省中小学课程设置改革方案》课题组 华南师范大学教育科学学院,广东 广州 510631

范文二:山东省自学考试课程设置 投稿:傅催傭

山东省高等教育自学考试专业考试计划

2010年01月24日 18:55

一、专科、基础科

*经济管理类

一、财税(专科) 专业代码:A020103,主考院校:山东经济学院

本专业设置科目16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、高等数学(一)(6);5、大学语文(专)(4);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、基础会计学(5);8、经济法概论(财)(4);9、财政学(4);10、国家税收(6);11、税收管理(4);12、国家预算管理(4);13、纳税检查(5);14、企业会计学(6);

15、国民经济统计概论(6);16、货币银行学(6)

二、金融(专科) 专业代码:A020105 主考院校:山东经济学院

本专业设置科目16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、高等数学(一)(6);5、大学语文(专)(4);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、基础会计学(5);8、国民经济统计概论(4);9、经济法概论(财)(4);

10、货币银行学(6);11、商业银行业务与经营(5);12、银行信贷管理学(6);13、财政学(4);

14、企业会计学(6);15、中央银行概论(5);16、证券投资与管理(5)

三、国际贸易(专科) 专业代码:A020109,主考院校:烟台大学

本专业共设置16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、高等数学(一)(6);5、大学语文(专)(4);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、基础会计学(5);8、基础英语(12);9、国际贸易(4);10、国际贸易实物(一)(6);11、国际金融(6);12、国际商法(4);13、市场营销学(5);14、中国对外贸易(4);15、国际技术贸易(4);16、外贸函电(4)

四、工商企业管理(专科) 专业代码:A020201 ,主考院校:山东广播电视大学、中国海洋大学 本专业共设置16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、高等数学(一)(6);5、大学语文(专)(4);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、基础会计学(5);8、国民经济统计概论(6);9、经济法概论(财)(4);

10、企业管理概论(5);11、生产与作业管理(6);12、市场营销学(5);13、企业会计学(6);14、中国税制(4);15、人力资源管理(6);16、国际企业概论(6)

五、会计(专科) 专业代码:A020203,主考院校:山东经济学院

本专业共设置16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、高等数学(一)(6);5、大学语文(专)(4);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、基础会计学(5);8、国民经济统计概论(6);9、经济法概论(财)(4);

10、中级财务会计(8);11、成本会计(5);12、财务管理学(6);13、管理会计(一)(6);14、

中国税制(4);15、企业管理概论(5);16、政府与事业单位会计(4)

六、房地产经营与管理(专科) 专业代码:A020206,主考院校:聊城大学

本专业共设置16门和毕业实习

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、高等数学(一)(6);5、大学语文(专)(4);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、房地产法(3);8、房地产开发(4);9、房地产金融(6);10、房地产经济学(4);11、房地产经营管理(6);12、房地产评估(5)其中实践(1);13、房地产投资分析(4);

14、建筑工程定额与预算(4);15、建筑工程概论(6);16、物业管理(6)

七、市场营销(专科) 专业代码:A020207,主考院校:山东大学

本专业共设置16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、高等数学(一)(6);5、大学语文(专)(4);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、基础会计学(5);8、国民经济统计概论(6);9、经济法概论(财)(4);

10、消费心理学(5);11、企业管理概论(5);12、市场调查与预测(6);13、市场营销学(5);14、谈判与推销技巧(4);15、广告学(二)(4);16、公共关系学(4)

八、饭店管理(专科) 专业代码:A020211,主考院校:山东大学

本专业共设置15门和毕业实习

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、大学语文(专)(4);5、英语(二)(14);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、旅游经济学(5);8、公共关系学(4);9、饭店管理概论(5);10、中外民俗(4);11、旅游法规(4);12、市场营销学(5);13、旅游与饭店会计(6);14、饭店前厅与客房管理(4);15、饭店餐饮管理(4)

九、物流管理(专科) 专业代码:A020228 ,主考院校:青岛大学

本专业共设置14门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、物流数学(6);4、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);5、物流英语(7);6、物流基础(5);

7、物流企业会计(5);8、物流信息技术(4)物流信息技术(实践)(3);9、物流案例与实践(一)

(4);10、库存管理(一)(4);11、采购与供应管理(一)(5);12、运输管理(一)(5);13、仓储管理(一)(5);14、国际物流导轮(4)

十、企业管理(专科) 专业代码:A020258,主考院校:山东经济学院 山东轻工业学院

本专业共设置14门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、政治经济学(财)(6);4、大学语文(专)(4);5、高等数学(一)(6);6、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);7、国民经济统计概论(6);8、经济法概论(财)(4);9、企业管理概论

(5);10、运营管理(6);11、市场营销学(5);12、企业会计学(6);13、人力资源管理(一)(6);

14、国际商务(6)

*法学类

一、律师(基础科)专业代码:C030111,主考院校:烟台大学

本专业共设置12门课程

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、法理学(7);4、宪法学(4);5、民法原理与实务(7);6、民事诉讼原理与实务(一)(7);7、刑法原理与实务(一)(7);8、刑事诉讼原理与实务(一)(7);9、商法原理与实务(6);10、法律文书写作(3);11、经济法原理与实务(6);12、行政法与行政诉讼法(一)(7)

二、法律(基础科) 专业代码:C030112 ,主考院校:山东大学

本专业共设置13门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(本)(6);4、法理学(7);5、宪法学(4);6、中国法制史(5);7、刑法学(7);8、民法学(7);9、刑事诉讼学(4);10、民事诉讼学(5);11、行政法学(5);12、经济法概论(6);13、国际法(6)

*社会学类

一、社会工作与管理(专科) 专业代码:A030202 ,主考院校:聊城大学

本专业共设置15门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);5、社会学概论(6);6、社会心理学(一)(4);7、社会工作概论(5);8、社会工作实务(6);9、社会研究方法(4);10、社会政策与法规(6);11、公共关系学(4);12、社会保障概论(5);13、社会问题(4);14、人类成长与环境(6);15、行政管理学(6)

二、劳动和社会保障(专科) 专业代码:020231 ,主考院校:山东轻工业学院

本专业共设置13门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、公文写作与处理(6);4、劳动和社会保障概论(6);5、劳动和社会保障法制建设(6);6、就业与培训(7);

7、劳动关系(6);8、养老保险(6);9、失业保险(6);10、医疗与生育保险(7);11、工伤保险(6);

12、劳动和社会保险统计和计算机应用(6);13、劳动和保险业务案例分析(3)

*政治学类

一、行政管理(专科) 专业代码:A030301 ,主考院校:山东师范大学

本专业共设置15门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、计算机应用基础(2)计算机应用基础(实践)(2);5、英语(一)(7);6、政治学概论(6);7、法学概论(6);8、现代管理学(6);9、社会研究方法(4);10、行政管理学(6);

11、市政学(6);12、人力资源管理(一)(6);13、公文写作与处理(6);14、管理心理学(5);

15、政府经济管理概论(5)。

*公安学类

一、公安管理(基础科) 专业代码:C030403 ,主考院校:山东警察学院

本专业共设置13门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、宪法学(4);4、刑法学(7);5、刑事诉讼法学(4);6、公安学基础管理(6);7、公安秘书学(5);8、公安管理学(8);9、治安管理学(6);10、刑事侦察学(7);11、保卫学(5);12、预审学(6);

13、公安法规(6)

*教育类

一 、学前教育(专科) 专业代码:A040101 ,主考院校:山东师范大学

本专业共设置16门和教育实习

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、学前卫生学(4);5、学前心理学(6);6、学前教育学(6);7、幼儿园组织与管理(5);8、儿童文学(一)(4);9、学前儿童数学教育(4);10、学前儿童语言教育(4);11、学前儿童科学教育(4);12、幼儿园课程(4);13、学期教育科学研究(4);14、学前儿童体育(4)、学前儿童美术教育(4)含实践(1)、学前儿童音乐教育(4)含实践(1);以上3门选考1门;15、英语(一)(7)、科学.技术.社会(5);以上2门选考1门;16、计算机应用基础(4)含实践(2)、现代教育技术(4)含实践(2);以上两门任选1门。

二 、小学教育(专科) 专业代码:A040103 ,主考院校:山东师范大学

本专业共设置15门和教育实习

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、科学.技术.社会(5);5、教育原理(6);6、小学教育心理学(5);7、小学语文教学论(5);8、小学数学教学论(5);9、小学科学教育(4);10、小学班主任(4);11、小学教育科学研究(4);12、美育基础(4);13、现代教育技术(4)含实践(2);

(文科组)14、中外文学作品导读(8);15、汉语基础(4)

(理科组)14、高等数学基础(8);15、数论初步(4)

三 、教育管理(专科) 专业代码:A040106 ,主考院校:山东教育学院

本专业共设置15门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、计算机应用基础(4)含实践(2);5、英语(一)(7);6、教育学(一)(4);

7、心理学(4);8、教育政策学(4);9、现代管理学(6);10、中国教育史(6);11、现代教育管理技术(6);12、教育行政学(6);13、学校管理学(6);14、教育科学研究方法(一)(6);15、教育心理学(6)

四、音乐教育(专科) 专业代码:050407 主考院校:山东师范大学

本专业共设置14门课程和进行教育实习6周,并写出实习报告

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、基础乐理(6);5、试唱练耳(8)试唱练耳(实践);6、声乐(8)声乐(实践);

7、键盘与和声(一)(5)键盘与和声(一)(实践);8、键盘与和声(二)(5)键盘与和声(二)(实践);9、合唱与指挥基础(4)合唱与指挥基础(实践);10、艺术概论(4);11、民族民间音乐(8);

12、教育学(一)(4);13、心理学(4);14、中学音乐教学法(4)。

*语言文学类

一、秘书(专科) 专业代码:A050102 ,主考院校:山东师范大学、曲阜师范大学

本专业共设置15门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、现代汉语基础(7);5、法学概论(6);6、当代中国政治制度(6);7、秘书学概论(6);8、公文写作与处理(6);9、机关管理(6);10、秘书实务(6);11、公共关系学(4);

12、办公自动化原理及应用(5)含实践(2);13、社会学概论(6);14、管理心理学(5);15、外国秘书工作概况(4)。

二、朝鲜语(基础科段)专业代码:C050205 主考学校:山东师范大学,青岛大学

本专业共设置11门课程(目前只在济南、威海、青岛、烟台、日照开考)

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(本)(6);4、朝鲜语基础(一)(10);5、朝鲜语基础(二)(10);6、朝鲜语会话及听力(6);

7、朝鲜语阅读(8);8、经贸韩语(7);9、朝鲜语语法(6);10、韩文写作基础(5);11、朝鲜语国家概况(4)

三、汉语言文学(基础科) 专业代码:C050114 ,主考院校:山东师范大学

本专业共设置12门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、文学概论(一)(7);4、中国现代文学作品选(6);5、中国当代文学作品学(5);6、中国古代文学作品选(一)(6);7、中国古代文学作品选(二)(6);8、外国文学作品选(6);9、现代汉语(7);10、古代汉语(8);11、写作(一)(7);12、普通逻辑(4);教育学(一)(4),心理学(4)以上3门任选1门。

四、英语(基础科) 专业代码:C050207 ,主考院校:山东大学、中国海洋大学

本专业共设置11门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(本)(6);4、综合英语(一)(10);5、综合英语(二)(10);6、听力(8);7、口语(8);

8、英语阅读(一)(6);9、英语阅读(二)(6);10、英语写作基础(4);11、英语国家概况(4)

五、日语(基础科) 专业代码:C050208, 主考院校:山东师范大学、烟台师范学院

本专业共设置12门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(本)(6);4、基础日语(一)(8);5、基础日语(二)(8);6、日语语法(6);7、日本国概况(4);8、日语阅读(一)(6);9、日语阅读(二)(6);10、日语听说(6--实践);11、商务日语(6);12、日语写作基础(6)。

六、外贸英语(专科) 专业代码:050214, 主考院校:聊城大学

本专业共设置15门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(本)(6);4、综合英语(一)(10);5、综合英语(二)(10);6、听力(8);7、口语(8);

8、英语阅读(一)(6);9、英语阅读(二)(6);10、英语写作基础(4);11、英语国家概况(4);

12、国际贸易(4);13、外贸函电(4);14、外刊经贸知识选读(6);15、国际商法(4)。 *新闻类

一、新闻学(基础科) 专业代码:C050308 ,主考院校:山东大学

本专业共设置13门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(本)(4);4、中国现代文学作品选(6);5、新闻学概论(6);6、中国新闻事业史(6);7、新闻采访写作(10);8、报纸编辑(6);9、广播新闻与电视新闻(6);10、广告学(二)(4);11、计算机应用基础(4)含实践(2);12、13、社会学概论(6);法学概论(6);新闻心理学(4);普通逻辑(4);英语(一)(7),以上5门任选2门

二、公共关系(专科) 专业代码:A050303 ,主考院校:烟台师范学院

本专业共设置16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、计算机应用基础(4)含实践(2);5、公共关系学(4);6、传播学概论(6);7、公共心理学(4);8、公共关系实务(4);9、公共关系策划(6);10、公共关系写作(4);11、公共语言(4);12、广告学(二)(4);13、市场营销学(5);14、现代管理学(6);15、经济法概论(财)

(4);16、中国文化概论(5)

*艺术类

一、服装艺术设计(专科) 专业代码:A050402 ,主考院校:山东轻工业学院

本专业共设置16门和实习、毕业设计

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、中外服装史(4);5、素描(3);6、色彩(3);7、构成(平面.色彩.立体)(8);

8、基础图案(4);9、服装材料(4);10、服装效果图(5);11、服装工艺(6);12、服装结构设计

(6);13、服装款式设计(8);14、服装CAD(一)(4);15、服装市场与营销(4);16、服装纸样放缩(3)。备注:5、6、7、8、10、11、12、13、14、15课程中包含技能考核,技能考核与理论考试同步进行。

二、室内设计(专科) 专业代码:A050405 ,主考院校:山东轻工业学院

本专业共设置16门和毕业设计

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、设计概论(4);5、素描(3);6、色彩(3);7、构成(平面.色彩.立体)(8);

8、表现图技法(6);9、画法几何及工程制图(5);10、建筑设计基础(4);11、装饰材料与构造(5);

12、室内设计(8);13、家具设计(6);14、展示设计(4);15、计算机辅助图形设计(4);16、建筑工程定额预算(4)。备注:5--15课程中包含技能考核,技能考核与理论考试同步进行。

三、视觉传达设计(专科) 专业代码:A050406,主考院校:山东轻工业学院

本专业共设置17门和实习、毕业设计

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、设计概论(4);5、素描(3);6、色彩(3);7、构成(平面.色彩.立体)(8);

8、字体设计(4);9、插图技法(4);10、包装结构与包装装潢设计(8);11、印刷工艺(4);12、平面广告设计(6);13、POP与DM广告设计(5);14、标志设计(3);15、机构形象设计(VI)(8);

16、广告摄影初步(4);17、计算机辅助图形设计(4)。备注:5--10、12--15、17课程中包含技能考核,技能考核与理论考试同步进行。

*工学类

一、机电一体化工程(专科) 专业代码:A080306, 主考院校:山东大学

本专业共设置15门和综合作业(四周)

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、英语(一)(7);5、高等数学(工专)(7);6、机械制图(一)(7)含实践(1);

7、工程力学(一)(5);8、机械制造(8)含实践(1);9、机械设计基础(5);10、电工技术基础(4)含实践(1);11、电子技术基础(一)(4)含实践(1);12、微型计算机原理与接口技术(6)含实践

(2);13、自动控制系统及应用(4);14、数控技术及应用(4)含实践(1);15、可编程控器原理与应用(3)。

二、计算机及应用(专科) 专业代码:A080701, 主考院校:山东大学

本专业共设置16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、英语(一)(7);5、高等数学(工专)(7);6、线形代数(3);7、电子技术基础(三)(7)含实践(2);8、计算机应用技术(5)含实践(3);9、汇编语言程序设计(4)含实践

(1);10、高级语言程序设计(一)(4)含实践(1);11、数据结构(4);12、计算机组成原理(4);

13、微型计算机原理与接口技术(6)含实践(2);14、操作系统(5)含实践(1);15、数据库及其应用(4)含实践(1);16、计算机网络技术(4)。

三、电子技术(专科) 专业代码:A080704, 主考院校:曲阜师范大学

本专业共设置16门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、英语(一)(7);5、高等数学(工专)(7);6、线形代数(3);7、电工原理

(7)含实践(1);8、线形电子电路(5)含实践(1);9、非线形电子电路(4)含实践(1);10、数字电路(4)含实践(0.5);11、计算机基础与程序设计(4)含实践(1);;12、微型计算机原理及应用(4)含实践(0.5);13、电子测量(4);14、办公自动化设备(4);15、电视技术(5)含实践(1);

16、通信技术基础(4)。

四、计算机信息管理(专科) 专业代码:A082207, 主考院校:山东大学

本专业共设置15门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、英语(一)(7);5、高等数学(一)(6);6、财务管理学(6);7、基础会计学(5);8、组织与管理概论(4);9、计算机应用技术(5)含实践(3);10、计算机原理(4);11、高级语言程序设计(一)(4)含实践(1);12、办公自动化原理及应用(5)含实践(2);13、据库及其应用(4)含实践(1);14、管理信息系统(5)含实践(1);15、计算机信息处理综合作业(3)。

五、房屋建筑工程(专科) 专业代码:A080801,主考院校:山东建筑工程学院

本专业共设置15门和毕业考核

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、高等数学(工专)(7);5、计算机应用基础(4)其中实践(2);6、土木工程制图(5);7、工程测量(5)其中实践(3);8、建筑材料(3)其中实践(1);9、工程力学(二)(6)其中实践(0.5);10、结构力学(一)(5);11、房屋建筑学(4)其中实践(1);12、混凝土及砌体结构(7)其中实践(1);13、土力学与地基基础(4)其中实践(0.5);14、建筑施工(一)(6);15、建筑工程定额与预算(4)

*医药类

一、护理学(专科) 专业代码:A100701, 主考院校:山东大学、潍坊医学院

本专业共设置15门和临床实习考核

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、生理学(4)含实践(0.5);56、微生物学与免疫学基础(4);6、药理学(一)

(4)含实践(1);7、生物化学(三)(6)含实践(1);8、病理学(6)含实践(1);9、护理学基础

(8);10、内科护理学(一)(8);11、外科护理学(一)(8);12、护理伦理学(4);13、医学心理学(4);14、健康教育学(3);16、营养学(3);15、妇产科护理学(一)(4);儿科护理学(一)

(4),以上2选1。

二、药学(专科) 专业代码:A100801, 主考院校:山东大学、潍坊医学院

本专业共设置15门和生产实习

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、人体解剖生理学(5)含实践(1);5、无机化学(三)(4);6、有机化学(三)

(4);7、分析化学(一)(5)含实践(1);8、植物化学(5)含实践(1);9、生物化学及生物化学技术(6)含实践(1);10、生物药剂及药物动力学(4);11、药剂学(8)含实践(2);12、药理学(二);

13、药事管理学(3);14、药物分析(7)含实践(2);15、药物化学(4)

三、中医护理学(专科) 专业代码:A100703, 主考院校:山东大学

本专业共设置15门和实习、临床考核

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、微生物学与免疫学基础(4);5、护理学基础(8);6、生理学(4)含实践(0.5);

7、医学心理学(4);8、医院护理管理学(4);9、中药学(二)(4);10、中医护理基础(4);11、中医基础理论(二)(4);12、中医内科护理学(8);13、中医外科护理学(5);14、中医诊断学(二)

(4);15、中医妇产科护理学(5)、中医儿科护理学(5)、中医骨伤科护理学(5),以上3选1。

四、卫生事业管理(专科) 专业代码:A100901, 主考院校:山东大学、潍坊医学院

本专业共设置15门

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、大学语文(专)(4);4、计算机应用基础(4)含实践(2);5、公共关系学(4);6、临床医学概论(6);

7、社会医学(4);8、卫生法规(4);9、卫生经济学(6);10、卫生事业管理(一)(6);11、卫生统计学(6);12、医学伦理学(4);13、预防医学(一)(4);14、现代管理学(6);15、组织行为学(4)。

五、中医学(基础科) 专业代码:C100505, 主考院校:山东中医药大学

本专业共设置14门和实习、临床考核

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、医古文(一)(6);4、中医基础理论(一)(7);5、中药学(一)(6);6、方剂学(一)(7);7、中医诊断学(一)(7);8、中医内科学(一)(10);9、正常人体解剖学(5)含实践(1);10、生理学

(4)含实践(0.5);11、病理学(6)含实践(1);12、诊断学基础(6);13、西医内科学(6);14、针灸学(7)、中医儿科学(4)、中医妇科理学(4),以上3选1。

六、中药学(基础科) 专业代码:C100803, 主考院校:山东中医药大学

本专业共设置13门和实习

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想概论(4);3、、医古文(一)(6);4、中医基础理论(一)(7);5、中药学(一)(6);6、方剂学(二)(5);7、中药药理学(4);8、中药化学(8)含实践(2);9、中药炮制学(4)含实践(1);10、中药药剂学(9)含实践(2);11、药用植物学(6);12、中药鉴定学(9)含实践(2);13、有机化学(三)(4)。

七、营养食品健康(专科)专业代码:A081310 主考学校:山东大学

本专业共设置14门课程,总学分不低于70

1、思想道德修养与法律基础(2);2、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论(4);3、大学语文(4);4、计算机应用基础(4)计算机应用基础(实践)(2);5、医学基础总论(6),医学基础总论(实践)(2);6、基础化学(5),基础化学(实践)(1);7生物化学(四)(4),生物化学

(四)(实践)(2);8、微生物与食品微生物(3),微生物与食品微生物(实践)(1);9、基础营养学

(4);10、食品加工与保藏(专)(4);11、人体营养(6);12、食品卫生学(4);13、14临床医学总论(6),疾病的营养防治(8),中医营养学基础(4),食品卫生法规与监督(4),烹饪与膳食管理基础(4)烹饪与膳食管理基础(实践)(2)以上5门选考2门。说明:医学、药学、护理学或其他医学相关专业的中专或专科毕业生报考本专业可免考医学基础总论、基础化学、生物化学(四)等3门课程,但须选考其他课程**本专业规定的课程门数和学分。

二、本科、独立本科

*经济管理类

一、人力资源管理(独立本科),专业代码:B020218,主考院校:青岛大学、山东轻工学院。 本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2) 2、马克思主义基本原理概论(4) 3、英语(二)(14) 4、管理系统中计算机应用(3)、管理系统中计算机应用(实践)(1) 5、基础会计学(5) 6、经济学(5) 7、管理学原理

(6) 8、公共关系学(4) 9、劳动关系与劳动法(6) 10、人员素质测评理论与方法(6) 11、薪酬管理(6) 12、工作分析(4) 13、人力资源开发与管理(6)

二、国际贸易(独立本科)专业代码:B020110,主考院校:山东经济学院、青岛大学

本专业共设置14门课程和毕业论文

1.中国近代史纲要(2分);2.高等数学(二)(线形代数,概率论与数理统计)(9分);3.管理系统中计算机应用(4分,含上机考核1分);4.国际商务英语(6分);5.外刊经贸知识选读(6分);6.外贸英语写作(8分);

7.国际市场营销学(5分);8.涉外经济法(4分);9.企业会计学(6分);10.企业经济统计学(6分);11.国际运输与保险(6分);12.外经贸经营与管理(4分);13.世界市场行情(4分);14、马克思主义基本原理概论(4)

三、物业管理(独立本科)专业代码:B990017 主考学校:山东经济学院 青岛大学

本专业共设置14门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、英语(二)(14);4、管理系统中计算机应用(4)其中实践(1);5、管理学原理(6);6、土地资源管理(4);7、物业管理(6);8、房地产评估(4);9、房地产营销学(4);10、市政学(6);11、物业管理会计(5);12、物业公共关系

(4);13、物业管理法(4);14、城市住宅区规划原理(4)

四、电子商务(独立本科段)专业代码:B990018 主考学校:青岛大学 山东理工大学

本专业共设置12门课程和毕业论文(设计)

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、经济学(5);

5、电子商务数据库技术(7);6、市场营销学(5);7、电子商务概论(5)其中实践(3);8、电子商务实践(4)其中实践(2);9、国际贸易实务(6);10、计算机网络基本原理(7)其中实践(1);11、

12、物流管理(5);互联网及其应用(5)其中实践(1);网络金融学(6);市场信息学(5)其中实践(2);商务交流(4);以上5门任选2门;

五、旅游管理(独立本科段)专业代码:B020210主考学校:山东师范大学 青岛大学

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、管理系统中计算机应用(4)含上机1;3、组织行为学(4);4、旅游学原理(8);5、中外民俗(4);6、专业英语(14);7、对外经济管理概论(6);8、旅游资源规划与开发

(6);9、财务管理学(6);10、旅游企业投资与管理(4);11、客源国概况(4);12、旅游地理学(5);

13、马克思主义基本原理概论(4)

六、市场营销(独立本科段)专业代码:B020208,主考院校:山东大学、山东经济学院

该专业为山东省试点专业, 专业核心课程是该专业的必考课程,考生应按考试计划及报考简章公布的课程报考;选考课程的考试考生从规定范围内选考未考过的课程,考试通过的课程计算。选考课程选考范围:已开考的独立本科段、本科段、基础科段专业开考的课程。

专业核心课程(9门45),选考课程(不低于25),毕业论文。

市场营销专业核心课程为:1、马克思主义基本原理概论(4);2、金融理论与实务(6);3、消费经济学

(4);4、企业会计学(6);5、国际市场营销学(5);6、市场营销策划(5);7、商品流通概论(5);

8、国际贸易理论与实务(6);9、国际商务谈判(5)

七、工商企业管理(独立本科),专业代码:B020202,主考院校:山东大学、中国海洋大学

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2) 2、英语(二)(14);3、高等数学(二)(9); 4、管理系统中计算机应用

(3)、管理系统中计算机应用(实践)(1) 5、管理学原理(6) 6、国际贸易理论与实务(6) 7、财务管理学(6) 8、金融理论与实务(6) 9、企业经营战略(6) 10、组织行为学(4) 11、质量管理(一)

(4) 12、企业管理咨询(4);13、马克思主义基本原理概论(4)

八、会计(独立本科),专业代码:B020204,主考院校:山东经济学院、烟台大学

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2) 2、英语(二)(14);3、高等数学(二)(9); 4、管理系统中计算机应用

(3)、管理系统中计算机应用(实践)(1) 5、金融理论与实务(6); 6、资产评估(4);7、高级财务会计(6);8、审计学(4);9、财务报表分析(一)(5);10、市场营销学(5);11、会计制度设计(5);12、国际贸易理论与实务(6);13、马克思主义基本原理概论(4)

九、财税(独立本科),专业代码:B020104,主考院校:山东经济学院、山东财政学院

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2) 2、英语(二)(14);3、高等数学(二)(9); 4、管理系统中计算机应用

(3)、管理系统中计算机应用(实践)(1) 5、对外经济管理概论(5); 6、管理学原理(6);7、财务管理学(6);8、外国财政(5);9、国际税收(5);10、政府与事业单位会计(4);11、市场营销学(5);12、社会保障概论(5);13、马克思主义基本原理概论(4)

十、金融(独立本科),专业代码:B020106,主考院校:山东经济学院、山东大学

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2) 2、英语(二)(14);3、高等数学(二)(9); 4、管理系统中计算机应用

(3)、管理系统中计算机应用(实践)(1) 5、对外经济管理概论(5); 6、管理学原理(6);7、财务管理学(6);8、国际金融(6);9、金融市场学(5);10、银行会计学(5);11、市场营销学(5);

12、保险学原理(5);13、马克思主义基本原理概论(4)

十一、餐饮管理(独立本科段) 专业代码:020119 主考院校:烟台大学

本专业设置科目12门和毕业论文(目前仅在济南、东营、青岛开考)

1、中国近代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、英语(二)(14);4、管理系统中计算机应用(3)管理系统中计算机应用(实践)(1);5、餐饮经济学导论(6);6、中国饮食文化(6);

7、餐饮企业人力资源管理(6);8、餐饮企业信息管理(6);9、餐饮企业财务管理(6);10、餐饮企业战略管理(6);11、12,餐饮美学(4);食品营养学(4);国外饮食文化(4);宴会设计(3)宴会设计(实践)(1);以上4门选考2门。

十二、物流管理(独立本科)专业代码:B020229 主考学校:青岛大学

本专业共设置15门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、政治经济学(财经类)(6);3、英语(二)(14);4、高等数学(二)

(9);5、经济法概论(财经类)(4);6、物流企业财务管理(5);7、物流案例与实践(二)(4);

8、库存管理(二)(5);9、采购与供应管理(二)(5);10、运输管理(二)(5);11、仓储管理(二)

(5);12、物流企业管理(5);13、供应链管理(4);14、物流管理软件操作(4);15、马克思主义基本原理概论(4)

十三、调查与分析(独立本科) 专业代码:020121 ,主考院校:山东经济学院

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、政治经济学(财经类)(6);3、英语(二)(14);4、管理系统中计算机应用(3)管理系统中计算机应用(实践)(1);5、高等数学(二)(9);6、管理经济学(5);7、市场营销学(5);8、消费行为学(3)消费行为学(实践)(1);9、调查概论(4)调查概论(实践)

(2);10、抽样技术(二)(3)抽样技术(二)(实践)(1);11、市场调查实务(3)市场调查实务(实践)(2);12、调查数据分析(4)调查数据分析实践(2);13、马克思主义基本原理概论(4)

十四、企业管理(本科) 专业代码:B020259,主考院校:山东经济学院 山东轻工业学院

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、高等数学(二)(9);3、英语(二)(14);4、管理系统中计算机应用

(3)管理系统中计算机应用(实践)(1);5、管理学原理(6);6、国际贸易理论与实务(6);7、企业财务管理(6);8、金融理论与实务(6);9、企业经营战略(6);10、组织行为学(4);11、质量管理(一)(4);12、企业管理咨询(4);13、马克思主义基本原理概论(4)

*法学类

一、律师(本科)专业代码:C030108,主考院校:山东师范大学、山东财政学院

本专业共设置14门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、英语(二)(14);4、律师执业概论

(5);5、环境与资源保护法学(4);6、婚姻家庭法原理与实务(4);7、知识产权法(4);8、合同法(5);9、国际经济法概论(6);10、国际私法(4);11、国际法(6);12、证据法学(6);13、法院与检察院组织制度(3);14、公证与基层法律服务实务(3)、司法鉴定概论(4),二选一。

二、 经济法学(独立本科段):专业代码:B030107,主考院校:青岛大学、山东经济学院

该专业为山东省试点专业, 专业核心课程是该专业的必考课程,考生应按考试计划及报考简章公布的课程报考;选考课程的考试考生从规定范围内选考未考过的课程,考试通过的课程计算。选考课程选考范围:已开考的独立本科段、本科段、基础科段专业开考的课程。

专业核心课程(10门课程38),选考课程(不低于30),毕业论文。

经济法学专业核心课程为:1、马克思主义基本原理概论(4);2、金融法(4);3、保险法(3);4、环境与资源保护法学(4);5、企业法(4);6、知识产权法(4);7、国际投资法(4);8、海商法(5);

9、市场竞争法概论(4);10、证券法(3)

三、法律(本科) 专业代码:C030106 主考院校:山东大学、青岛大学

本专业设置科目15门和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、英语(二)(14);4、法律文书写作

(3);5、国际私法(4);6、国际经济法概论(6);7、合同法(4);8、公司法(4);9、劳动法(4);

10、环境与资源保护法(4);11、知识产权法(4);12、婚姻家庭法(3);13、14、15,外国法制史(4),中国法律思想史(4),西方法律思想史(4),金融法(4),税法(3),票据法(3);保险法(3),公证与律师制度(3),房地产法(3);以上9门选考3门.

*社会学类

一、社会工作与管理(独立本科)专业代码:B030203 主考学校:山东师范大学

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、英语(二)(14);4、社会统计学(6);

5、团体社会工作(4);6、西方社会学理论(6);7、社区社会工作(6);8、个案社会工作(4);9、社会行政(6);10、心理卫生与心理咨询(4);11、中国福利思想(4);12、福利经济学(4);13、发展经济学(4)

二、劳动和社会保障(独立本科) 专业代码:020232 ,主考院校:山东轻工业学院

本专业共设置10门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、英语(二)(14);4、管理系统中计算机应用(3)管理系统中计算机应用(实践)(1);5、劳动和社会保障法(8);6、劳动经济学(8);

7、人力资源管理(一)(6);8、劳动关系学(8);9、社会保障国际比较(8);10、社会保险基金管理与监督(6)。

*政治学类

一、行政管理学(独立本科) 专业代码:C030302 ,主考院校:山东师范大学、济南大学

本专业共设置14门和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、当代中国政治制度(6);5、西方政治制度(6);6、公共政策(4);7、领导科学(4);8、国家公务员制度(4);

9、行政组织理论(4);10、行政法与行政诉讼法(5);11、12、13、14、社会学概论(6);中国行政史(5);西方行政学说史(4);中国文化概论(5);公共关系学(4);普通逻辑(4);财务管理学(6),以上7选4。

*公安学类

一、公安管理(本科) 专业代码:C030401 ,主考院校:中国人民公安大学

本专业共设置10门和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、大学语文(本)(6);4、英语(二)

(14);5、警察伦理学(6);6、犯罪学(一)(6);7、刑事证据学(6);8、公安决策学(6);9、公安信息学(6);10、涉外警务概论(5)

*教育学类

一、心理健康教育(独立本科)专业代码:B040110,主考院校:山东师范大学、聊城大学

本专业共设置11门课程和毕业论文

1、中国近代史纲要(2) 2、 马克思主义基本原理概论(4); 3、 英语(二)(14) 4、 心理学史(6)

5、 社会心理学(二)(6) 6、 心理学研究方法(7) 7、公关心理学(4) 8、 心理卫生与心理咨询(8)

9、 生理心理学(6) 10、 学校心理学(6) 11、个性心理学(6)。

二、音乐教育(独立本科)、专业代码:B050408;主考学校:山东师范大学

本专业共设置12门课程和毕业论文(目前本专业只在济南开考)

1、中国近代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、英语(二)(14);4、中外音乐史(8);

5、伴奏(4)笔试30%、技能70%;6、简明配器法(4);7、音乐分析与创作(8);8、中外音乐欣赏(8);

9、音乐教育学(4);10、歌曲作法(4);11、声乐(8)笔试30%、技能70%;12、键盘(8)笔试30%、技能70%

三、教育管理(独立本科段)专业代码:B040107,主考院校:山东教育学院、烟台师范学院

该专业为山东省试点专业, 专业核心课程是该专业的必考课程,考生应按考试计划及报考简章公布的课程报考;选考课程的考试考生从规定范围内选考未考过的课程,考试通过的课程计算。选考课程选考范围:已开考的独立本科段、本科段、基础科段专业开考的课程。

专业核心课程(9门48)、选考课程(不低于25)、毕业论文。

教育管理专业核心课程为:1、马克思主义基本原理概论(4);2、教育管理原理(6);3、教育经济学(6);

4、教育法学(4);5、教育管理心理学(6);6、中外教育管理史(6);7、教育评估和督导(6);8、教育统计与测量(6);9、教育预测与规划(5)

四、学前教育(独立本科) 专业代码:B040107 ,主考院校:山东师范大学、临沂师范学院

本专业共设置12门和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、学前教育原理

(8);5、学前游戏论(6);6、幼儿园课程论(6);7、学前比较教育(6);8、中外学前教育史(8);

9、家庭教育学(6);10、教育科学方法论(4);11、儿童社会性发展(4);12、幼儿教育政策与法规

(4)

*语言文学类

一、商务英语(本科),专业代码050218 主考院校:山东财政学院、曲阜师范大学

本专业共设置12门课程和毕业论文。

1、中国近代史纲要(2) 2、马克思主义基本原理概论(4) 3、日语(6) 4、高级英语(12) 5、英语

翻译(6) 6、英语写作(4) 7、英语词汇学(4) 8、口译与听力(6) 9、高级商务英语(8) 10、政府、政策与经济学(6) 11、国际商务管理学(7) 12、电子商务概论(4)

二、秘书学(独立本科)专业代码:B050104,主考院校:山东师范大学、曲阜师范大学

本专业共设置13门课程和毕业论文

1.中国近代史纲要(2分);2.马克思主义政治经济学原理(3分);3.英语(二)(14分);4.行政法学(5分);5.中国文化概论(5分);6.中国秘书史(6分);7.文书学(6分);8.中外秘书比较(6分);9.公文选读(6分);10.领导科学(4分);11.秘书参谋职能概论(6分);12.管理信息的收集与整理(5分);13.档案管理学(6分)

三、日语(本科)专业代码:C050202,主考院校:青岛大学、烟台师范学院

本专业共设置11门课程和毕业论文

1.中国近代史纲要(2分);2.马克思主义政治经济学原理(3分);3.高级日语(一)(8分);4.高级日语

(二)(8分);5.日语句法篇章法(4分);6.日本文学选读(6分);7.日语翻译(6分);8.英语(一)(7分);

9.现代汉语(7分);10.日语写作(8分);11.计算机应用基础(2分) + 实践(2分)

四、汉语言文学(本科) 专业代码:C050105 ,主考院校:山东师范大学、济南大学

本专业共设置11门和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、中国现代文学史(6);5、中国古代文学史(一)(7);6、中国古代文学史(二)(7);7、外国文学史(6);8、语言学概论(6);9、美学(6);10、11、中国现当代作家作品专题研究(4);中国文化概论(5),外国作家作品专题研究(4),中国古代文论选读(4),现代汉语语法研究(4),以上5门任选2门

五、英语(本科) 专业代码:C050201 ,主考院校:山东大学、山东师范大学

本专业共设置11门和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、日语(6)、韩语(6),以上二选一;

4、高级英语(12);5、英语翻译(6);6、口译与听力(6);7、英语写作(4);8、英美文学选读(6);

9、现代语言学(4);10、英语词汇学(4);11、英语语法(4)

六、、韩国语(本科段)

专业代码:C050223 主考学校:青岛大学、烟台大学。暂只在济南、青岛、烟台、威海、日照设置考点。 本专业共设置11门课程和毕业论文

1、中国近现代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、高级韩国语(8);4、韩国语概论(8);

5、韩国语阅读(6);6、对韩贸易实务(7);7、韩国文学史与文学作品选读(8);8、口译与听力(韩)

(8);9、韩国语写作(8);10、翻译(汉韩互译)(8);11、英语(一)(7),日语(6),以上两门任选1门。

*新闻学类

一、广告学(独立本科段) 专业代码:B050302 主考学校:山东理工大学、山东轻工业学院

本专业共设置12门课程和毕业论文、综合作业;总不得少于70

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、广播电视广告

(6);5、平面广告设计(6);6、中外广告史(6);7、美学(6);8、传播学概论(6);9、社会学概论(6);10、现代管理学(6);11、12,中国文化概论(5);中国现代文学作品选(6);经济法概论(6);新闻事业管理(4);法学概论(6),以上5门选考课程,考生可任选2门。

二、新闻学(本科) 专业代码:C050305 ,主考院校:山东大学、山东师范大学

本专业共设置11门和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、新闻评论写作

(6);5、新闻摄影(5);6、外国新闻事业史(6);7、中外新闻作品研究(4);8、传播学概论(6);

9、公共关系学(4);10、11、文学概论(一)(7);新闻事业管理(4);中国文化概论(5),经济法概论(6),政治学概论(6),以上5门任选2门

三、文化产业(独立本科段) 专业代码:020155 主考学校:山东师范大学

本专业共设置13门课程和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、中国文化导论

(6);5、文化产业与管理(5);6、外国文化导论(6);7、文化经济学(5);8、文化产业创意与策划(4)文化产业创意与策划(实践)(2);9、文化市场与营销(4)文化市场与营销(实践)(2);10、11、12、13、人类文明史(4);地方文化资源开发与管理(4)会展产业概论(4);民俗文化(3);旅游文化(3);中国文化资源概论(5);广告学(二)(4);传播学概论(6),以上8门选考课程,考生可任选4门

*艺术类

一、设计艺术(独立本科段)专业代码:050432(室内设计)、050433 (视觉传达设计)主考学校:山东轻工业学院

本专业共设置11门课程和毕业设计(论文)

1、中国近代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、英语(二)(14);4、现代设计史(7);

5、计算机辅助设计(6)其中实践(4);6、展示设计(二)(6)其中实践(4);7、装饰设计(6)其中实践(4)。

***视觉传达设计:8、广告设计(二)(6)其中实践(4);9、包装装潢设计(二)(6)其中实践(4);10、图形设计(6)其中实践(4);11、CI设计(7)其中实践(5)

***室内设计:8、效果图(二)(6)其中实践(4);9、室内设计(二)(7)其中实践(5);10、人体工学

(5);11、家具设计(二)(6)其中实践(4)

选修课1、基础图案(二)(7)其中实践(5);2、标志设计(二)(7)其中实践(5)

*工学类

一、计算机及应用(独立本科)专业代码:B080702,主考院校:山东大学、山东理工大学

本专业共设置15门课程和毕业论文(设计)

1、.中国近代史纲要(2分);2.马克思主义基本原理概论(4);3.英语(二)(14分);4.高等数学(工本)(10分);5.物理(工)(6分,含实践1);6.概率论与数理统计(二)(3分);7.离散数学(4分);8.工程经济(3分);9.数据结构(4分,含实践1);10.数据库原理(5分,含实践1);11.计算机系统结构(4分);12.操作系统(5分,含实践1);13.面向对象程序设计(4分,含实践1);14.软件工程(4分,含实践1);15.计算机网络与通信(6分)

二、建筑工程(独立本科)专业代码:B080806,主考院校:青岛建筑工程学院、山东科技大学 本专业共设置14门课程和毕业论文

1.中国近代史纲要(2分);2.马克思主义基本原理概论(4);3.英语(二)(14分);4.线形代数(3分);5.物理(工)(6分,含实践1);6.结构力学(二)(6分);7.混凝土结构设计(8分,含实践

1);8.钢结构(5分,含实践1);9.计算机基础与程序设计(4分,含实践1);10.水力学(5分,含实践0.5);11.工程地质及土力学(3分);12.建筑设备(3分);13.建筑经济与企业管理(4分);14.建筑结构试验(3分,含实践1)

三、电子工程(独立本科)专业代码:B080705,主考院校:曲阜师范大学、烟台师范学院

本专业共设置14门课程和毕业论文(设计)

1.中国近代史纲要(2分);2.马克思主义基本原理概论(4);3.英语(二)(14分);4.高等数学(工本)(10分);5.物理(工)(6分,含实验1);6.复变函数与积分变换(3分);7.工程经济(4分);8.信号与系统(5分,含实验1分);9.计算机软件基础(二)(5分,含实验1分);10.单片机原理与应用(6分,含实验2分);11.数字信号处理(5分,含实验1分);12.自动控制理论(二)(5分,含实验1分);13.计算机网络技术(4分);14.电子线路CAD(3分)

四、机电一体化工程(独立本科) 专业代码:B080307 ,主考院校:山东大学、山东科技大学

本专业共设置13门和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、概率论与数理统计(二)(3);复变函数与积分变换(3);5、物理(工)(6)含实践(1);6、模拟、数字及电力电子技术(9)含实践(1);7、机械工程控制基础(4);8、传感器与检测技术(5)含实践(1);9、工业用微型计算机(5)含实践(1);10、计算机软件基础(一)(5)含实践(1);11、工程经济(4);

12、现代设计方法(6)含实践(1);13、机电一体化系统设计(10)含实践(5)。

五、计算机通信工程(独立本科) 专业代码:B080708 ,主考院校:北京邮电大学、山东师范大学 本专业共设置16门和毕业论文

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、高等数学(工本)(10);5、概率论与数理统计(二)(3);6、复变函数与积分变换(3);7、物理(工)(6)含实践(1);8、操作系统(5)含实践(1);9、数据结构(4)含实践(1);10、数据库原理(5)含实践(1);11、计算机通信与接口技术(4)含实践(1);12、程控交换与宽带交换(5);13、数据通信原理(5);14、计算机通信网(5)含实践(1);15、光纤通信原理(4);16、通信英语(4)。

六、计算机网络(独立本科) 专业代码:B080709 ,主考院校:山东大学、山东财政学院

本专业共设置14门和毕业设计(论文)

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、高等数学(工本)(10);5、物理(工)(6)含实践(1);6、信号与系统(5)含实践(1);7、数据通信原理(5);

8、计算机网络基本原理(7)含实践(1);9、网络操作系统(5);10、数据库技术(5)含实践(1);

11、工程经济(4);12、计算机网络管理(3);13、局域网技术与组网原理(5);14、互联网及其应用

(5)含实践(1)。

七、计算机信息管理(独立本科) 专业代码:B082208 ,主考院校:山东大学、山东经济学院

本专业共设置14门和毕业设计(论文)

1、马克思主义基本原理概论(4);2、中国近代史纲要(2);3、英语(二)(14);4、高等数学(二)

(9);5、物理(工)(6)含实践(1);6、运筹学基础(4);7、操作系统(5)含实践(1);8、数据结构(4)含实践(1);9、数据库原理(5)含实践(1);10、管理经济学(5);11、软件开发工具

(5);12、信息系统开发(7)含实践(2);13、信息资源管理(4);14、计算机网络技术(4)。

*医药类

一、护理学(独立本科段)专业代码:B100702,主考院校:潍坊医学院、青岛大学

该专业为山东省试点专业, 专业核心课程是该专业的必考课程,考生应按考试计划及报考简章公布的课程报考;选考课程的考试考生从规定范围内选考未考过的课程,考试通过的课程计算。选考课程选考范围:已开考的独立本科段、本科段、基础科段专业开考的课程。

专业核心课程(9门课程44)、选考课程(不低于30)、临床实习、毕业论文。

护理学专业核心课程为:1、马克思主义基本原理概论(4);2、内科护理学(二)(5);3、外科护理学

(二)(5);4、预防医学(二)(含流行病学)(6);5、护理学导论(5);6、急救护理学(5);7、护理学研究(5);8、精神障碍护理学(5);9、社区护理学(一)(5)

二、社区护理学(独立本科段)

专业代码:B100705 主考学校:山东大学

本专业共设置12门课程和毕业实习及毕业论文

1、中国近现代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、计算机应用基础(4)计算机应用基础(实践)(2);4、护理学研究(二)(8);5、护理教育导论(5);6、护理社会学概论(7);7、公共关系学(4);8、老年护理学(8);9、社区卫生服务管理(5);10、社区精神卫生护理(8);11、

社区康复护理(5);12、英语(二)(14)

实践性环节及毕业论文的要求:1.社区卫生服务实习:(1)实习地点应为具有社区护理培训资格的社区卫生服务中心;(2)按照实习大纲要求,完成三个月的社区卫生服务实践;(3)实习结束后,进行社区卫生服务技能考核。 2.毕业论文:撰写一篇论文或个案分析报告、文献综述、科研设计,由主考院校组织答辩并评定成绩。

三、畜牧兽医(独立本科段)

专业代码:B090403 主考学校:莱阳农学院

本专业共设置11门课程和毕业论文

1、中国近现代史纲要(2);2、马克思主义基本原理概论(4);3、计算机应用基础(4)计算机应用基础(实践)(2);4、生物统计附试验设计(6);5、动物遗传育种学(6);6、动物营养与代谢病防治

(6);7、农业推广学(6);8、畜牧业经济管理(6);9、家畜饲养管理学(8);10、兽医临床医学(8);

11、英语(二)(14)

范文三:2010河北省小学课程设置 投稿:朱瑵瑶

河北省义务教育小学课程设置及课时安排

课 科目 品德与生活 品德与社会 语文 数学 课 程 门 类 外语 体育 音乐 美术 科学 综合 实践 活动 劳动与信息 技术 研究性学习 社区服务与 社会实践 学校课程与地方课程 周课时总数 2 28 2 28 8 4 2 5 2 2 8 4 2 5 2 2 3 3 2 7 4 2 3 2 2 2 1 1 1 3 30 2 7 4 2 3 2 2 2 1 1 1 3 30 3 6 4 2 3 1.5 1.5 3 1 1 1 3 30 3 6 4 2 3 1.5 1.5 3 1 1 1 3 30 年级 时 一 二 三 四 五 六

说明:1、小学综合实践活动主要包括研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与 信息技术教育。 2、地方课程指教育科要求开设的课程。

范文四:山东省新课程设置 投稿:丁豫豬

山东省基础教育课程改革实验区义务教育

阶段课程安排表(试行)

试时间2周,其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周,实际上课时间为33周。1-6年级每课时40分钟,7-9年级每课时45分钟。

2、设综合课程(历史与社会、科学和艺术)的不再设置历史、地理、生物、物理、化学、音乐和美术课程。

3、表格内各门课的周课时安排为指导性意见,各实验区在执行时可根据本地实际情况进

行调整,但学年课时总数和周课时数应控制在国家规定的范围内。

义务教育课程设置及比例

注:1.表格内为各门课的周课时数,九年总课时数按每学年35周上课时间计算;

2.综合实践活动主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

范文五:山东省新课程设置 投稿:李躕躖

山东省基础教育课程改革实验区义务教育

阶段课程安排表(试行)

试时间2周,其中九年级第二学期毕业复习考试增加2周,实际上课时间为33周。1-6年级每课时40分钟,7-9年级每课时45分钟。

2、设综合课程(历史与社会、科学和艺术)的不再设置历史、地理、生物、物理、化学、音乐和美术课程。

3、表格内各门课的周课时安排为指导性意见,各实验区在执行时可根据本地实际情况进行调整,但学年课时总数和周课时数应控制在国家规定的范围内。

义务教育课程设置及比例

注:1.表格内为各门课的周课时数,九年总课时数按每学年35周上课时间计算;

2.综合实践活动主要包括:信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育。

范文六:广东省高职高专院校英语课程设置调查分析 投稿:郑蠄蠅

20 第 l 年  期909 第3卷   0总 51 期 8

职业

技教育术 

VCOTA OIAL  NNDA TEC HNICAL E UCDTA1  0N 

o 1, 0 99. 2 0

Vo  0.1   G3 eea  . 8 n rl o5N  1

广东 省高 职专高 校院 英 语课 设 置 程 调分析查 

李,响 前向 进

广 州 5 03) 102 ( 东 警官学 院 , 广东

广摘

通 问 过 卷方式 对 东省广各 类 职高高 专 校 院英 语 程 课设置 的 调 及查 计统 分析显 示, 同不 类 型  各

职高高专英语 程课在学时数 、 类型 、 程科 同目教使 材用况 、情课 不 语英 应能力用考评试估 等 方面存在问题 。

建议加 强 门用途专英课 程语置 设 ,高学英语生应用 力能 ;大 自 编材使 用教和 门用专途语英 教学力 ; 提度 加  突出职 高专高 色,特适 应区社会 域需求  。关 键词 高职高 教专育 ;课程设 ; 英置语; 东省   中广分图号类 1. 文G标献码 识 857  A 文章 号  编10 2 —92 0 —10 2  0 08 31( 909 )0 5— 5

年近 来, 东广省职高专教育高取 得令人瞩了 目 

, 并提准出高了高职专语英程课 教学的目的是 培 

发的展。至 2截0 年 广东省,职高高专校院 7近 学 掌握必生需 的英语语言知 识语和言能 , 07 技 0具阅有

所  , 高 教等育 中 有 占较 大 比例 的, 办学 形式   读多 和翻 译 本与专 有关 的英 文 资 料业 初的步 能力 I   在且 l 1 。样 化,有政 府办学 业、学 办 、办业学 、 企 民行等 办。但  为 了解 目前 广东 省 高 职 专高 英语 教 是 育否 达 了到   速发快 的同展时 也 给 高 高职 教专 带 来学 许 亟 待多  育教部 的 要求, 各院 校英 的 语 程设 置是课否 合 理 ,解 决 的问题, 如 多高职许专高校院是中专升从格而 本   究 研查调了广 东 省 各类 职高高专 院 校的英 课 

分析现行体制存 在的不足 ,基 并调 于来 , 础设基薄施弱; 扩造成师资力量匮招乏质且量 程 置设情况, 查结 的分析果出建提 议 以,解决 期目前高高职专 英不 等。 这些高问题致导人培才现状与国养家定制的

为 手  段高 职高 专人才培养 模式 和 目标 有 大 较差距 的 职  。 语 教 中育存 的 在问 题 改 , 进语英 教 方学 法 、   高专教育的发展也高给语教学英带来了 一系列挑战。 策 和提供 切略 可实行 依的据 。 

育教高教部司于 20 0年制定的0《 高职 专教高育英  课语程教学基本求》

要以下简称 《(基 要本》求中 明 )  指确 出,高 高职专语英课程教应以应用学力能培  养为 中 ,心以基 本 语知 识 言和基本 语 言技 能为教 学 内 容, 统教学 一标 , 统目一学要教求 , 一教学统测标 

收 检稿日期 : 09 0— 25 0 5—  

1一

查 设  计

) 查范 一 调围 

东省高职高广院校专总近数7 所 O,主分要 

布作

者简介: 李

(响96 ) 男, 1 7一 ,湖黄 北人冈, 广警官学东 院 讲 , 师英语语言文 硕士 ,学 究研方 向: 应语用学言 ,语库料语 

言学 ; 前向 (9进6 )男 15 , 一, 湖麻 北人城, 东警官广学 院授教 语,言文语 硕学 士, 英研 究向 方 :应语言用学,  

理论语言学  

基。金 目项 :高省学校等英语教学革改实与项践目 广省高职高东 院专英校语程课学教系改革体的研究 实与)G 践 W广 《 (D东

Y一 0 )持主人: G01。 向前进 。  

授际课有 只01 2 课左右时, 于少 《基要本  在珠三地角区 尤,是分其布广州在区地。本调次查  时训 ,间所 定规 1的02 0 8~ 学时2。基本 求》要《 还规定: 在  及涉 3 高所职专高 校院, 府办学院政为 2 校 ,所求 》2  1 应结该合专业开专设业 占  6%; 办 学 业院 7校 所, % 2 ;办院 校 4成完了规定教的学任后务 6 行 ,占2 民  

所 1,,%本 代 表了 前 当东广 省 高职高专 院   英语课校。程占 基 2然 , 调而查示 显 ,英课程只开设两语学个

的 布情 况分。  

( ) 查 容  内 二

调期

的 院 校乎 几没有 开 设 门专途用英 语课 程(nh l Egs  i

f rS e c i P roeE P 。 o p c   u p s, S)  if

本 调查问卷设 计l项 与语 课 程英 置和设   0教 定 大量分 析 问的 。  

(题) 方 法  查三调

从周学 时 的 况 来 看 情4, 4 % 的校 院每周 语英 课 

件条相 关问的题 , 既包 含 定性 分 析 的问题 ,   时是 有 4 , 节也 周每 5 7 院的校占 5 %, 中以6 节~6 其 节 

居多 符,合育教的课部设程要求。 调查还置现发 英 

语,每 周 时6以上 的 校 大院开都设 了 E 课P程 , 课 而S 

且 本 次 调查在 2 00 年 8广东 省高 职 高 实 用专英  英语课程 为 学 期4, 每 周 语 课 时为 6英 节上以 

语教 学 工作会 议 期间进 , 行 现 用 发 场放问 卷的  学校的专 业大 和多 英有语 着密切联 系 , 比如涉采外  文

式 , 受 调查 的 员人 大 是 多 自来各

高 职 高 专院 秘 、 接 际 国贸 、易游等专业 。 旅   校 的语 系英 任 、英语 学科 带主 头人或 负 责人, 对   校本 的 英 教语 育现 十 状 了解分, 以数 据 真实 可  所 靠。本 调次 查共发 放 问 卷 3 3份 ,收 回卷 问 33份 , 回 收 率 1 00%。其 中 效有问 卷3 2 份, 效率 达到  有9

7%  。

高职 高3 院校专 英课语程 型类 统分 析  计.

单位() 所  

■ ■

  l  ( 】■■ -_ -- = = , ..    5 = R   ■  n  ■

 ■

■. ■ .。 .■■ . ■

  精读   罐  泛 英  语 翻 读 文 化    课 译 罐  耀  

. ■

■ o .

专   业其   语英  他 舔 

  二、 结查果 分  调

(析 )一 职 高专高院校 课程 置 设统分计 析 .1英 教 语学学班生人 数统 分计 

合 综 听  英语    课 说课  

写 网络 作  自 学

图1高 高专英职语程课类 型

 调查

显示, 所有 接受 查 调 的校院 开设 了综都 合

 所2, 占  调 数查 显据示, 政府 举办 的高职 校院 教 学班平  英语 课 而 ,专 门开 设 听说 课 的 院 校 有 62.5 ,87 % 开设 专业 英语课 的院 校有 1 , 5 %。 6 占 所0  均 人 数 为5 .; 业 办 学 为 5. 57人行 174 ; 人民办 院校 

尽 英管语程课类 种比较 , 多各但  为 . 。58.525 人 1%学 的校 教学 班 人数 在 5 2 0 人以  课从开设程来 , 上,看其中人 超数过 人的大7班到 达 2, 0% 2 单个而  教类职高高院校专注在英语重基础知识学教 同时的

这 学班的 均学生平人都数 5在 以上人,大大 超国过  非 也常 注听说 教学重, 高和 高 专职语 教 育英的基  0 但同时也看各类到校院对培养生 学家 规 的定 的4 标准教学班 。 这说明高 职 专高院  本要 相符求合 。0人  校英 语师资力 缺量乏 是,教学 质 难量 提以高和学 不 同的 英语应用 技能有侧 重所 也 其 他。  % 0 英语生 平水 步进缓慢 的 原之一 。  因专 业 英 语 课  2语 课英 学期、 学 统计 时分  . 析周 查调显示 , 大 分部院校英 语课 程 只开 设 学 2个 期 ,开设 4 个学期 的校 占院1 。开 设2学期个的 院  / 3 校 中, 周课 时最 每 为高7节 , 低为 节 , 4 均每周  最 平 为42 节; . 设开4个 学期 的 校 院 , 中英语 课 最时  周 每为 6高, 节 低最为 4 节 平均, 54节。 总.来 体 看 每周, 英

语课 学4时 学的校 为 1 4 , 占所 4 %

; 为时 约 4 5

网络学 自  写学作 课● ■

_ 翻译 课  英 语文 化   课 泛 课读 

%  2 —’5   r;6 %  1 3

l. 5 8 7 

l %5 8.7  % 1   5 8 7% 1%   ;5%  10% 0

 yZ,  l /o 4P o/1   %6 0 8  %0 0%l  0 lt,   Zr  ̄

/读精课 

听说 课  综合 英 语 

2图各 种英 语 在 课 被调查院 校 的 中例比 

图2

表明广东省 高职高院专校对语各种英技  , 3 占9 ; 时 l , 为占4 ;%时 为 能 重程视度差异的 。所约 %6学4所 4约 学 7有所院的校开都有综合设语 英

1 占3,所 约 %。 《基本要求》 规 ,定 语课程英要完成  课。一方面 ,这教学大纲的要是求 ;另 一面方, 也 反

“8-  21 0 20 学时 的教 学” 而绝 大 数 院 校多 9 只  (映了 校对院 语英综 合技 能和基 础 知 识的 重视。有  6, )%

把英课语排安在一 第、 学期二 ,除掉一学第期军  5的 的%校 开 院专设 业 英语课 程, 映 了很 专多业 和 0 反 5

3 

英联系紧语密, 这十分利有于培学养生毕业在后 本 语力能放 首 在 位的评 不价相 符。在教 选材 方 面择,   专业工作 运中用语交流和学习的英能 力。 85 6. %  虽 然表 的现 较 出 的多样大性 对, 教 的评估材 不能 显  7但 校开 院 听设课 , 说反 了 当前大 映部分 院 重校视英语   示出其 特 定对 专学业 生的适 应性和应 性用 。  实用技 能; 2 5的学%校 开 有设 络 自学网课 强 调,  培4 专 业或 业行英 语课程及 教材 使用情况   .学养生自学能力 的。体来看 ,总 广东省高高职院专 调

查 显 示,2所 院 校 中 只 1有%的.校院 开  3 2设5

中开设 E SP 程 课的例比大不 ,但基本都能保证通   了业 英语行 课程 。在开设 行 英业 的语院校中 2,所学 用 英 的语基课本时 , 这也 从侧说面大明分院部校对  使用校高教出版社的 《验体商务语》 英2, 所学校使 E P课程 重视 不够 S。  用研外社出 版的 E B 《c剑 桥国际务英商语 》当然 ,。  ( ) 高二职 高院专校英 教 材使语 用统计 分  析这 一数 据 能 可也和 业类 院校行本 身 数 量 的 不 多 相关。但 其就设的开课内容及程使用所的教材来看 ,  在3高 职 校 院 中 , 学l校 使《 用 编并没 有体 出现分十鲜 明的 业行独 特 。性具有行 业  2所 有所 新5而

.1 大学英 语课程 主要 教 材用使情 况 

实英语用 占 》

4 ;% 所校使用学《 , 57新视 英语 》野 ,特 色 的 课程, “ 英工语 ”   “如 、医化学英 ” 语“融   、英 金占 1 使.用 《 5%;6 新维思语》 英 世2大纪学用 实语 ”和《 1等不并多 ,见 侧从说 明在面些行业这类 院 中校  语英综合教》 的各程 3 所有学校 , 别分 占 使用 9懂得 特 行定 知业识 英的 语 师教比 缺 乏较。 %;   《 体验英语 》 的 有所2 学 , 校6 用 使 《牛出 占 % 走;5网络 英 语自 主 习学 课 置 晴设况 .  》津《 、 新纪英语》世《 、 望希语》英 学大语》 浙  英和《( 网络 语 英自学主课习, 是 生学在课余时间自  己大版 ) 的 校院各1 所 总。来体 ,看有近一半的院 校 使 学到校 语音室 上 操作机 练 的过习程 , 与 学生 自  这 律用育部教组专织为高职家专院高专校编写门的 《  新性 有 ,关 与校 学 资的源配 有 置 很大关 系 调 。查 显更 编用英实语 ,但也有少数院校》用全使国 通普高 等 , 1示 校院没 有设 开络英 网 语自主学 课习, 有 5 占  院校所用使的英 教语 ,如材 《体验英》 《语、新视野英  调被 查总数 的 .4 688%而 。 在设开网 络 自主学 课  习 》 语《、 大英学语 说》少数明职高高专院的校英 语 的 校 院 中,每 周 开只设 l 时 学 的校有 8所, 等 。课  占

教学还 没 有脱离 大学 本科 教学 的模 ,式没有 遵 循  4% ; 7开设2 时 的学校有 6所 , %3; 课 占5另 有1   所“ 因材施教 ” 原 则圆的在 教 选 材上存 择在误区 。 , 

校 学设开3 课时 , 校学开 4设 课 。时 所 开2 设网络 自 

主 学课习 各与学校的个入和管投理密切关相, 且涉  2 .英语读课程类型阅及教使材用况  调查情明 ,表 3高所职高专校中院, 在2 只有 5 所及到学校 性的与经营质成等本因素 。 (  参加 三“ 高等)学校语英应用 能考试力”情况   校开院 设了阅课程读 ,1. %。其 院校的阅读他   占526 教学依附于“大学 语英 ”公英语 ”共或者将是 阅 或 ,“ 以家国点科技改重项革目《 高职高专 英语用  应读与 翻译 、 写作 结 合 相 生, 得不 到更多 专 门阅  的能 检力 测试 题 》库 学依为据 设 计的 “等 学校英语 应  高 用 能力 考试” 实 行 “分 类 导指” 的 原则 ,英 语 应 用   将读技能训练, 与调查 这中教师对生学阅能读力高的

 B 两B 评不价称对调查。结果表还明,所使用 教的材也 因  能力 考试 分 为 、A 级 其 ,中 A为级国家 标准

, 3 1 。自实施 以来 ,  学 而差 异校 较 , 很大少有 院 将精校 读泛 和 按读 立独  为级适应 当 前现 实状况 的 渡要 求[过课程 上 。 课  考试该 已得经到 各了市教学省导管领理 门和部 学

校师生充分的定肯 ,初 形步成规模。  1力能考 试过关率 作当衡 量学 英生语 能 力 和   .把 在参调查与的3 学所校中,只 7 有2所学校开  设 视 听了(说 语口) 课程 ,2 .其 2 中 1 %占 , 9学所   校 教师 学效教果 学的 校 总共 有 2所( 0院把 校力考试能过关 当 率68% ) 使 用 《学英语 大语口教程2 , 所》校使用《 学时新交 

代3. 语英听视说 (语) 口 课 程教材及用情况 

互英语使》 3 所学校使用《, 学大英视语说听程》 。教  视衡作学生量英能语力教和师教学效 的果标 。其准 7所 ,在 所有 政 院校 中 占 府 听说课 程( 语 口 在高职高) 院专校中的设率虽开 然 ,政 府 院 中有 校 019 5行 业院 5所校 其, 类别 中 占 7%; . 13 民在 办 理与的想设率有开一距定 ,离 与阅读或业英行  语 . % ;8 但在其

类别占 1中 这也0不看难 民办 出0 % , 课程 相 ,比 设 的开 程度 是 还 较高 的, 映了 一 有 院校 4 所 ,其反 职高专高 定数 量院的比较重校视培学养生的听 说能力, 但   院校还了为存生教学质量对的视程重度。

《 与是绝大 多 数 师在 教学 生 应用 技能 要重 性中将 口 

5 

校人才院养工培水作平评估指标等标级及内准》  涵

( 以下

简称 《 准 及涵内》 对 语英职 业能力 教学效  标 )果 作出 具了 体 评标估 准: 近 三届 生学 参 加高 等  “

学4 英教语 学过 程中该 培养应的 技 能

调.查 显示 ,5所 院 校 7(% 培 养) 学生将  2 约8

和高这  校英职 语用应能力 考试 累 积 通 率过 达到 %5, 证  有岗位上的来语英应用能力作首要为任务 , 或0 专高英语教学养学培生应用语 英的能 力 目一标 ;  致 据说 明 多数学 生 外 应 用语能 力 达 到 相 应职 业 岗 位

 4所 约3 7 基本重要的求校达院及到标准;格 近三学生届加高参 1 院 校 4( %. ) 英 语视基础 知 识和 技能 以  这等学英校语应用能力考累积试通率达过到 %7 0,或 及英 语 综合 能 力的培 , 是 高职 养高 专用通英语  的也 证有 说 明据 多数 学 外 生 应 用 语力 能较强 校院 达  要到求, 将为来 学专习 门用途英 语奠 基础 定而。对  优 秀水 平。 这” 就 也难不解 释为 么 什多大

数调  查 于 培学 生 养英 语 识知 结构 的 完 整性和 系统 性只得    校院 把力 能考作试为衡 量教 效学果的 标指之 。一  到但 4 所 院校的 重 视 ,.1, 和 高职高 专学 生 占  5 这 2 大%需要 注 意 是的, 有也少 数府政和 行业 办院 没有 把 校 语 水平 普英遍较低 的 现实密切相关 。 数多院 校 

认学 效教 和果力能 考挂 钩试。  

为, 培养 语 英识知的 系性 统完和 性整 普是 通科本 院 

2 语 应能力用考 和试业证毕关 系  .英 1, 4 在全所调体 查 院校中 占 4 . % 。 中 3 7,其 政 办府 

院校l 所0, 在其 类别 中 占 4 . , 办 业院 校4所 76 行,%   在 其 别类 中 占5 ,%7 民办 院校 有 把没能 考试力 和毕 

校的 学 教目和标务任,如 加在高果高职专生身 学

把英语 应 能 用考力试 和毕 证 挂 业 钩的学 校 为  上,显然 切合不 实 。 际 

三 、

  建

议( )强 P 程 E设 置, 高 生 英学语 应用 能 一 加 S课提 是 英语课程 置设应 以 社 、 业 会及 职高 专高 行 

证 业挂 。尽管 钩国家 没规有 把英定语能 力 试考 学和

生的毕业 挂钩证, 标 准 内及涵 》《但中 教对学果效的 力 相  关 估 评标 仍准要 求 等高 学校 英 语 应 能 力 的考用

一 

通过试 率为5 %~5 57 % ,也这 许 是 近一有 半的 校  院学 本生 对身英语 的求 需为 依 , 据须必 有 利于生学   把 能 力英考试 和毕 业 证 钩挂 原 因的。但 值得注 意   语 应用能的 的培力养, 现 视信代 息技 术传 与统 学教 重 是 高职,高 专 院 校一 方对 面教师 高 要求, 大 分 部 模式 的 机结有合 , 要 的主应是 该 增 课程强 置 的  设极 院 校 把能 最 考力试过 关率 作 为 衡量教 师教 水 学平的  灵活性 结合,本专业色特 ,调 整用英通 和 E语 P的S  标指, 民办学 校 甚 至达 到 10 另一 方 面 , 生学 关 ,系0 % 对;合理 排安课 , 尽量多开时设E P S 课。 二是程  却低注准要求标 ,有近一半的政只办府校院把学能生 重 因材 施 教, 据 根生学 不的同语英基 础 , 进 行分班、  力 考试和毕业 挂证钩 , 大多行 业 学办 院校对 生学英   级教学 ,分灵活地 设课置时, 将英语基础较如好的 语 水 要平求不 高, 而 教 对要师求 较高 的 民办院 校居   生学在分 一同班 个减少,础基语课 时英量 ,增 加然 没

有 1把 能 考 力试 毕和业 证挂 钩,从 面 侧反  E 课P时 量 ; 对 于 语英基 础 稍 差 的学 , 生 当增 所  这 S

而 适 映 了 民 办校 院怕 学害生 不能 业毕 、 业 , 响 声誉 加 基础 英 语 时和课学期数 , 就 影 在提 高 英语 础 基力能  的

招和 。生 全而体高 职专 院高对 校学英生语水 平要   求基础上开再 E 设P课 。 S是三大力养“培双 型师” 英  语高也说不高明职专学高英生语平水底子薄、基础差 教师 。  要求英教师和语专教业相师互习学, 培 、训 培

的事  。 实  3夕 语 应用 能力 培 养. f

养 一 批大 既 懂 英语又 懂专 业知 识技 术的 合复型人  才, 促 进英 和专语业 知识 有的结机合 。努 力 

( ) 大 编自材使教用和 EP 学 力度 二 S教

加 调查发现 , 过 %8院校的将听说 能放力在  首超 0 位; 阅 能力 放读 第在 二 的位 有2将 2 所, 6 5.; 占 87 %  

据根职生高特源和点《基 要本》 求定的目标 ,制 认 同 作和写翻能力排译在第三 、四位院的校别 分 占高职 英教学语分三个阶段进行 : 可础基英语、 科  普 6. %和 7. 38 5 87%1。 和这 面 前程课类 型 调 的结查果  语、英专业英语翻 而 目前广省高职高东专校使院用 。 符相 再,次说明高职专英语教学以实用高主为理的  教的 材几乎 都属 基于 英础语 教 材 ,育部 为 专门英  教念 得 到 了泛广的认 同 培。 的养首要 标目就 让是学生 语教学 编 写 E的P 材教 少使很 用。因 ,此以 后的   S在 业后 能用 毕语进 英 面对 面行 交流 ,尤其 是能够 就本   英语学教, 中大加 自编材教使和用 EP 程的课教学 S

 专 的业务 进业 沟通行 ,其次能 看得懂 常日 交 流的文  力 度, 结 本合专 实 业际 ,培养 的 学生在 语 方英 面  件和与使本专相关的材业料。  显有著的点特 , 能专和业术紧技密结合, 具有 可 

不55

  替代性 ,同 建时立合 理有效的英 语 平水考查机 。 制

(  ) 英三应语 用力能的培养 

发展需  

求着社会随需 的不断变化求 高,职专英高教语学  调显示 ,高职高查专校英语院学教 听把说放 要“  时与俱进”为 社 会经和发展服济 务。高高职专 , 在

应 能用力 养培的 第一 位,显示 了 学教 和 会 需社  英语 教 学 能不 成传为统 科专教 育的 延续 ,不能 模  

更求 的一 致 性

。英 教语 应学 养 什 培 能力 么技和 能 的仿 普 高通教等 育 ,而应该始坚持终“实用 主为 、够 

调用项 目中查, 语教师英注重的是最“ 生学在将来 岗 为  ”度的大 方向 ,持以培 养 应适 工 作位岗 需 要  的 位坚上 英的 语应用 能 力

” 其次是 “ 需的 语 英 础基  语 技 能英 着 为点 , ,眼 必以 培 养 生学 英语 应技用能 和 自  走 条具 一有 高 职 高 特专 的色英 语  知 识教和技 能 ” 语“ 综合 能 力”认 为培 养 “生  学能 力为 核 心 及 , ,英

英学 语知识 结构 的完 整 性 和 系 统性 ” 重 的教 要 师比 学道 。路英语 程课设 置 要 切合实 际 , 各 个 院据 校 依 华以 南地 区 的 社需 会求 为基 础, 立确 有  例很具 低,反 出了映广大语英师教十分注 重“实 为  用 特 的 ,色 主、 用 度 ”为够 的 大 方向, 了高 职高持 专英语 学 教广 东 色 特的 英语 教学目 标和教学 方 式,进 英语教  坚 的促特色 。   学 容内和社 会实 需 要际 密紧结 合。

 ( 出)职 高 专特高色, 四突 适应 区 、域 会社 经  济

考文 献

 [ [】1 教5部育高 等教育司 高专.教 育语英程课 教基本要 求[ 学 】 高职.MI 北京 :等教高 育出版 ,0 社 002  .

【一刘.诺高职 高专英教语学改 革思考Ⅱ.的 】 对2】 辽教宁行政育 学院报 ,0学7 6 :57 .2 0 ( 7) —6

  高[ 职高专英 教 学语 内容体 系和教 材 的 特 。 [ BOL t.: 3w】  ̄ E / ]tl ww.y d . cig/u i cjpk_ .pI w 4 . .phl bp . uc yyn x /k / c az ?j en j p s   D7  

【 高 职专高校院才人养工培作水 评平估指标级标准及 等" 内[ OLB .: wt 4]  ̄E / ] t w/w.t . c/u /ta z i6 96 2dc h p/ j v .ep y oh/g 1 00 . s ud n j 0o

Iv i sai n a dn Als so  ri uu n e tt  n  ay i  nC uc lr m e    uf E nl hi  g e  g So tp   go   n iHih r sVoa i nl a d T e i h a l gs  ic t ao  n  c n c Co l e   n Gu n d n  rvn e l aeg go Po ic  

L   gi IN i  -i IX a, A X GQaj n n

n un(d n oc o le n uo u  ndn  1 2 0h n ) Gag o g PleC l gG a, ̄uh Ga go 5g 0 3, Ci  iae

A s

cr   etQn a ri svgtn a ds tt aayai  urouu e p    n lo huscis i e  ai oaa d ba t tuo si nn et a o

 n t  iil nl  ns c crl sm   tf gE  so r  n h rhvtc nl  n ie ii a s c  is ui e og  t

cn c l o e e   n u G n dn p  o ic  s o   ht h  e ri stme opl ms n r dt h u,c riu u t p a,p i ain e ih a  c gHs  ia g og r vn eh tw a, t e xe o s  b r e ic  e io ru r ml y e pl t     c  oc   eoc ig ma e i s xmia in o  g hi pl in aai t s   o gi c h u ss nh g   o ei a n l  tnc cn  o— f a hnt  tr ,e a n t  Ef nl a pi t  b il  fn E l  oer    iih rv c ta  ad eh i ac l  l ao s c ioes o l

l g s i  Ga g o g p o ic, a t d oen e me rss : r es ghn n   h s p f Et n h l pca   s c us st  — e e  en u nd n   vr n en   c t rua ue  a e n ̄t ie gt ee u    gi o s ei u e or e o  n  h l

hsn t e nds api ai n i tb sel ri g l apin  nta h nd  e  og e — of itn e ci g a c su e t   p t  al l ;in agn   a p it  a de c i eg e frs l_ p m l ita  hn ma e il n   c ieo co ao trcs  a da

gEi  D a uecC eUs;n i go t et caa tr s ot i e  o ia aa dtc n  cd c t n a dt ig t a j n sl hs eil  s rO ts nd  u   h ce s c fh  rvg tcn ln   ehi e auo    n rn  o d u st  s h ar i i ho  l a iy    t 

oi  e n . o sacd m ad l K e  rsh g e   o a in   adt nc   cdc n ut r lm sct p nlh y w d   ohir cv ta   en ihae u a ic; iur ol ulo e ;E uig G a; go g p o i c   s und n  r n ve

范文七:海南省-广州大学会展管理自考本科课程设置 投稿:姚稒稓

海南省高等教育自学考试会展管理专业(独立本科段)

专业代码:B02018 主考学校:广州大学

序号 001 002 003 004 005 006 007 008 009 010

课程代码 03708 03709 03877 08887 08890 03878 00015 04758 08725 08888

课程名称 中国近现代史纲要 马克思主义基本原理概论 会展项目管理 会展场馆经营与管理 会展管理信息系统 会议运营管理 英语(二) 人力资源管理(三) 会展客户关系管理 会展企业战略管理 会展客户关系管理(实 践) 会议酒店管理(实践) 会展管理信息系统(实践) 会展管理综合技能考核 (二) 会展管理毕业论文

学分 2 4 5 6 6 5 14 5 2 6

考试方式 统考

备注

考试时间

4 月 10 月 统考 统考 统考 统考 衔接 衔接 衔接 1月7月 衔接 衔接 证书互认 证书互认 4月9月 证书互认 证书互认

011

08726

2

实践

调查报告

012 013

08889 08891

6 4

实践 实践

实践报告 应用方案 5 月 11 月

014

08892

6

实践

策划报告

015 总学分 毕业要求:

06999

0 73

现场答辩

本专业考试课程 15 门,总学分 73 学分。本专业仅限国民教育系列专业专科(或以上)的毕业生报考。

范文八:山东省高等教育自学考试专业课程设置 投稿:徐炊炋

山东省高等教育自学考试专业课程设置

专科专业课程

序号 1 2 3 4 5 专业代码 A100703 A020258 A020203 A050303 A020231 中医护理学 企业管理 会计 公共关系 劳动和社会保障 专业名称

6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36

序号 A100901 A020109 A050214 A040101 A050405 A040103 A080602 A020201 A020207 A020206 A080801 A100701 A040106 A080301 A080306 A020228 A080704 A030202 A050102 A100801 A081310 A030301 A050406 A082207 A080701 A020103 A020265 A020105 A050407 A020118 A020211

专业代码 卫生事业管理 国际贸易 外贸英语 学前教育 室内设计 小学教育

工业电气自动化技术 工商企业管理 市场营销 房地产经营与管理 房屋建筑工程 护理学 教育管理 机械制造及自动化 机电一体化工程 物流管理 电子技术 社会工作与管理 秘书 药学

营养、食品与健康 行政管理 视觉传达设计 计算机信息管理 计算机及应用 财税

采购与供应管理 金融 音乐教育 餐饮管理 饭店管理

独立本科专业课程

专业名称

1 B020218 2 B020259 3 B020204 4 B050438 5 B020232 6 B020110 7 B040102 8 B050432 9 B020202 10 B020208 11 B050302 12 B080806 13 B040110 14 B100702 15 B040107 16 B020155 17 B020210 18 B080307 19 B020222 20 B020229 21 B020216 22 B080705 23 B050450 24 B090403 25 B030203 26 B100705 27 B050104 28 B030107 29 B030302 30 B050433 31 B082208 32 B080702 33 B080709 34 B080708 35 B020121 36 B020104 37 B020282 38 B020106 39

B050408

人力资源管理 企业管理 会计 动画设计 劳动和社会保障 国际贸易 学前教育 室内设计 工商企业管理 市场营销 广告学 建筑工程 心理健康教育 护理学 教育管理 文化产业 旅游管理 机电一体化工程 物业管理 物流管理 电子商务 电子工程 电脑艺术设计 畜牧兽医 社会工作与管理 社区护理学 秘书学 经济法学 行政管理学 视觉传达设计 计算机信息管理 计算机及应用 计算机网络 计算机通信工程 调查与分析 财税

采购与供应管理 金融 音乐教育

40 B020119 餐饮管理

本科段专业课程

序号 专业代码 专业名称

1 C030401 2 C030108 3 C050305 4 C050202 5 C050105 6 C030106 7 C050201 8 C050223 9 C050218 序号 专业代码 1 C100803 2 C030403 3 C030111 4 C050308 5 C050208 6 C050211 7 C050114 8 C030112 9

C050207

公安管理 律师 新闻学 日语 汉语言文学 法律 英语 韩国语 商务英语

中药学 公安管理 律师 新闻学 日语 朝鲜语 汉语言文学 法律 英语 专业名称 基础科段专业课程

范文九:山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见 投稿:陈閠閡

山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见

(试行)

为了落实国家三级课程管理的政策规定,指导学校认真设置地方课程和学校课程,根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要(试行)》精神,现就义务教育阶段中小学校的地方课程和学校课程设置提出如下意见,请各地和中小学校认真贯彻执行。

一、地方和学校课程的课时总数。根据国家规定和山东实际,我省将义务教育阶段课程设置中的地方课程、学校课程的课时和国家规定的综合实践活动(包括信息技术、社区服务、社会实践和劳动技术教育)课时统筹安排、综合使用,共占九年课时总量的16.8%,按每学年上课时间为36周计算,约为1600课时。

二、关于地方课程的范围。我省的地方课程设置民族文化、社会探究、自然探究三个领域,每个领域下分设若干个课程科目,每个课程科目一般为18或36课时。信息技术教育作为相对独立的一个科目,作为地方课程设置。社区服务和社会实践可以作为学校课程单独安排,也可以与地方课程结合安排。

三、关于地方课程的开发。省教育厅负责制定地方课程科目方案,组织地方课程的开发和学习指导书的审定,下发《山东省义务教育地方课程学习指导书目录》,负责编制《山东省地方课程选用指南》,供学校和学生选择地方课程时参考。

四、关于地方课程的设置。学校可以根据学生的要求和学校的教育资

源,从《地方课程选用指南》中选择部分课程作为地方课程。学校也可以把省定的地方课程科目作为学校课程的资源库,从中选择部分课程作为学校课程。

市、县教育行政部门可以对学校的课程设置予以指导,但不要规定学校必须选择的课程。

五、关于学校课程的开发。学校可以根据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要(试行)》的规定,自主开发学校课程。学校开发的课程不编教材。

教师开发的学校课程方案应经学校课程开发委员会审议通过,或委托其它学校的课程开发委员会审议通过,并报学校的主管教育行政部门备案。

六、关于学校课程的设置。学校要将本校开发的学校课程向学生公布,供学生选择;并在学生选择的基础上,确定学校课程的设置。学校课程设置的课时总量一般不要超过地方课程。

七、关于地方课程和学校课程的撤销。省级教育行政部门要定期对地方课程进行评价,淘汰不受学生和学校欢迎的地方课程。学校也要对学校课程定期进行评价,取消不受学生欢迎的学校课程。

八、地方课程和学校课程的实施。学校可以把学校课程和地方课程的课时综合使用,集中或分散开设;但必须以学年为单位,开足《山东省义务教育课程改革实验区课程安排方案》规定的课时。学校要统筹考虑国家课程、地方课程和学校课程的关系,在新学期开学以前,提出本校新学期可供学生选择的地方课程方案,向学生和社会公布,并

报学校主管的教育行政部门备案。

九、学校的课程管理。学校要对课程实行学分管理,根据课时确定合理的学分。要建立地方课程和学校课程的考核评价制度,通过考察或研究报告、撰写小论文、作品展示、探索过程的记录等方式对学生进行考核评价,激励学生认真研修地方课程和学校课程。地方课程和学校课程考核评价一般不采用考试的方式。学校要把教师组织学生研修地方课程和学校课程的情况,作为对教师评价的重要内容。各级教育行政部门要把学校设置和实施地方课程、学校课程的情况。列入评估督导的范围。

范文十:山东省义务教育地方课程和学校课程设置指导意见 投稿:万纇纈

山东省义务教育地方课程和学校

课程设置指导意见

(试行)

为了落实国家三级课程管理的政策规定,指导学校认真设置地方课程和学校课程,根据《教育部基础教育课程改革纲要(试行)》和《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要(试行)》精神,现就义务教育阶段中小学校的地方课程和学校课程设置提出如下意见,请各地和中小学校认真贯彻执行。

一、地方和学校课程的课时总数。根据国家规定和山东实际,我省将义务教育阶段课程设置中的地方课程、学校课程的课时和国家规定的综合实践活动(包括信息技术、社区服务、社会实践和劳动技术教育)课时统筹安排、综合使用,共占九年课时总量的16.8%,按每学年上课时间为36周计算,约为1600课时。

二、关于地方课程的范围。我省的地方课程设置民族文化、社会探究、自然探究三个领域,每个领域下分设若干个课程科目,每个课程科目一般为18或36课时。信息技术教育作为相对独立的一个科目,作为地方课程设置。社区服务和社会实践可以作为学校课程单独安排,也可以与地方课程结合安排。

三、关于地方课程的开发。省教育厅负责制定地方课程科目方案,组织地方课程的开发和学习指导书的审定,下发《山东省义务教育地方课程学习指导书目录》,负责编制《山东省地方课程选用指南》,供学校和学生选择地方课程时参考。

四、关于地方课程的设置。学校可以根据学生的要求和学校的教育资源,从《地方课程选用指南》中选择部分课程作为地方课程。学校也可以把省定的地方课程科目作为学校课程的资源库,从中选择部分课程作为学校课程。

市、县教育行政部门可以对学校的课程设置予以指导,但不要规定学校必须选择的课程。

五、关于学校课程的开发。学校可以根据《山东省义务教育地方课程和学校课程实施纲要(试行)》的规定,自主开发学校课程。学校开发的课程不编教材。

教师开发的学校课程方案应经学校课程开发委员会审议通过,或委托其它学校的课程开发委员会审议通过,并报学校的主管教育行政部门备案。

六、关于学校课程的设置。学校要将本校开发的学校课程向学生公布,供学生选择;并在学生选择的基础上,确定学校课程的设置。学校课程设置的课时总量一般不要超过地方课程。

七、关于地方课程和学校课程的撤销。省级教育行政部门要定期对地方课程进行评价,淘汰不受学生和学校欢迎的地方课程。学校也要对学校课程定期进行评价,取消不受学生欢迎的学校课程。

八、地方课程和学校课程的实施。学校可以把学校课程和地方课程的课时综合使用,集中或分散开设;但必须以学年为单位,开足《山东省义务教育课程改革实验区课程安排方案》规定的课时。学校要统筹考虑国家课程、地方课程和学校课程的关系,在

新学期开学以前,提出本校新学期可供学生选择的地方课程方案,向学生和社会公布,并报学校主管的教育行政部门备案。

九、学校的课程管理。学校要对课程实行学分管理,根据课时确定合理的学分。要建立地方课程和学校课程的考核评价制度,通过考察或研究报告、撰写小论文、作品展示、探索过程的记录等方式对学生进行考核评价,激励学生认真研修地方课程和学校课程。地方课程和学校课程考核评价一般不采用考试的方式。学校要把教师组织学生研修地方课程和学校课程的情况,作为对教师评价的重要内容。各级教育行政部门要把学校设置和实施地方课程、学校课程的情况。列入评估督导的范围。

站点地图