钓鱼的启示课后题答案_范文大全

钓鱼的启示课后题答案

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【优秀范文】钓鱼的启示课后题答案

范文一:《钓鱼的启示》课后练习答案 投稿:余腳腴

5 课后练习答案

1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做?

“我”从没钓到过这么大的鲈鱼,放回去也许再也钓不到这么大这么漂亮的鱼了。而且当时出了“我”和父亲,没有别人会知道这件事。

2、根据课文内容,用适当的词语概括“我”心情的变化。

得意——(不理解)——(委屈、难过)——(依依不舍、沮丧)

3、课文中有一些含义深刻的句子,请找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。

(1)转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。 重点理解:当年那件让孩子“沮丧”的事与后来他“成为著名的建筑设计师”之间有什么联系。“因为他从小受到了把大鲈鱼放回湖中这样严格的教育,获得了道德实践的勇气和力量,在面临到的抉择时,有足够的力量战胜自我——这是他后来成为著名设计师的重要原因,也是对父亲严格教育的最好回报。”

(2)但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。 这句话的理解需联系实际。诱惑人的“鱼”即吸引人的、让人动心的事物,诸如:金钱、地位、荣誉„„包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。考试时遇到难题,不经意间看到同桌的答案,是作弊还是放弃?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警,是冲过去还是灯„„与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”在我们生活中的确会经常碰到。

(3)到的只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

“是”就是正确,应该;“非”就是不对,不该。联系课文内容理解这句话,既捕捞鲈鱼的时间没到,,把钓到的鲈鱼留着就是错误的;而把鲈鱼放回湖里就是正确的。道德抉择就这么简单,可坐着放鱼回湖的沮丧心情可以看出实践道德是很难的,因为实践道德往往需要放弃个人利益。

(4)一个人要是从小受到像把鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

一个人如果从小受到严格教育,就会产生抵制诱惑的力量。当面临道德抉择的时候,就会产生明辨是非和自我约束的能力,战胜自我,战胜诱惑。

4、课文中哪些语句对你尤启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。

引导学生结合自己和生活、社会实际,畅谈自己的想法。

范文二:《钓鱼的启示》课后练习答案 投稿:邵渞渟

5 课后练习答案

1、想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,而父亲却坚持要“我”这么做?

“我”从没钓到过这么大的鲈鱼,放回去也许再也钓不到这么大这么漂亮的鱼了。而且当时出了“我”和父亲,没有别人会知道这件事。

2、根据课文内容,用适当的词语概括“我”心情的变化。

得意——(不理解)——(委屈、难过)——(依依不舍、沮丧)

3、课文中有一些含义深刻的句子,请找出来并结合上下文和生活实际说说自己的理解。

(1)转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。

重点理解:当年那件让孩子“沮丧”的事与后来他“成为著名的建筑设计师”之间有什么联系。“因为他从小受到了把大鲈鱼放回湖中这样严格的教育,获得了道德实践的勇气和力量,在面临到的抉择时,有足够的力量战胜自我——这是他后来成为著名设计师的重要原因,也是对父亲严格教育的最好回报。”

(2)但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

这句话的理解需联系实际。诱惑人的“鱼”即吸引人的、让人动心的事物,诸如:金钱、地位、荣誉„„包括那些暂时带来一点方便、一点好处的事。考试时遇到难题,不经意间看到同桌的答案,是作弊

还是放弃?过马路时,红灯亮了,但周围没有民警,是冲过去还是灯„„与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”在我们生活中的确会经常碰到。

(3)到的只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

“是”就是正确,应该;“非”就是不对,不该。联系课文内容理解这句话,既捕捞鲈鱼的时间没到,,把钓到的鲈鱼留着就是错误的;而把鲈鱼放回湖里就是正确的。道德抉择就这么简单,可坐着放鱼回湖的沮丧心情可以看出实践道德是很难的,因为实践道德往往需要放弃个人利益。

(4)一个人要是从小受到像把鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。

一个人如果从小受到严格教育,就会产生抵制诱惑的力量。当面临道德抉择的时候,就会产生明辨是非和自我约束的能力,战胜自我,战胜诱惑。

4、课文中哪些语句对你尤启示?你由此想到了什么?写下来和大家交流。

引导学生结合自己和生活、社会实际,畅谈自己的想法。

范文三:第九册钓鱼的启示试题及答案 投稿:范堞堟

13 钓鱼的启示

轻松起步

1 我能拼读音节写出词语。

ɡàojiè bǔ lāo shí jiàn

jiǎojié jǔ sànɡ cāo zònɡ

2 我要想一想再填空。

(1)“唇”是__________结构的字。

(2)“翼”可以分为上中下三部分,最上面部分是_________。

(3)“抉择”的意思是 ,与它的意思相近的词语是_________。

3 我能在括号里填上恰当的词语。

( )( )闪闪 小心( )( )

( )的涟漪 ( )地操纵

兴奋得( ) ( )的心情

( )地争辩 抖动得( )

4 请照样子写词语。

(1)依依不舍(AABC)_______ _______ _______ _______

(2)小心翼翼(ABCC)_______ _______ _______ _______

5 我是小小裁剪师,我会做缩句练习。

(1)晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

__________________________________________

(2)我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼。

__________________________________________

6 反复阅读课文,找出“我”从钓到大鲈鱼到把大鲈鱼放回湖里的心情变化的语句,抄写下来多读几遍,体会“我”的心理变化过程。

_______________________________________

7 品读课文,我有启发和感受。

“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”这句话中的“是与非”指的是__________;“实践”是说人们去__________;我认为“实践起来却很难”是因为_______;在生活中我也有过类似的经历:________________________。

8 “我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的‘鱼’”,这句话中的“鱼”指什

么?

________________________________

快乐提升

耐磨的人生

我的一个朋友在一次意外的事故中失去了右手。炎炎夏日里,我到他的小书屋去选书。我本来打算穿一件凉爽的短袖汗衫出门的。可是,临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情。当我出现在那间小书屋时,朋友热情地迎上来与我握手。两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。

朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心。倒退两年,我还真的特别需要你这样做,但现在不同了„„不瞒你说,刚出事的那阵子,我认为我活不下去了。我笨拙地穿衣,歪歪扭扭地写字„„我哭,我闹,我摔东西,我把脑袋剃得溜光来发泄。后来,我就劝自己:别想那只手了,行不?瞧瞧人家古人多么豁达,满嘴的牙齿都掉光了,却说“口中无碍,咀嚼愈健”;一个叫达克顿的外国人,曾以为双目失明是人生最痛苦的事,可他在60岁的时候,真的双目失明了。这时候,他说:“噢,原来失明也是可以忍受的呀。人可以忍受一切不幸,即使所有器官都丧失知觉,我也能在心灵中继续活着。”慢慢地,我平静下来。我开始穿着短袖汗衫出门,坦然地面对人们异样的目光。我终于明白,我其实有一条韧性十足的命,它远比我想象中的那条命耐磨得多„„

那一天,我倒空了自己的钱袋。我跟自己说:多选一些书吧,这间书屋的书一定富含灵魂之钙。

第一站 写出下列词的反义词。

凉爽——( ) 酷暑——( )

热情——( ) 笨拙——( )

第二站 破折号有4种用法:①用于行文中解释说明的部分;②用于话题突然转变;③用于声音延长的拟声词后面;④用于事项列举分承的各项之前。

请说说下列句中破折号的用法(在括号内填上序号)。

(1)两只左手紧紧相握的瞬间,我俩都忍不住看着对方的衣衫大笑起来——因为,朋友居然穿了一件短袖汗衫。( )

(2)临行前我还是毅然换了一件长袖衫——我忘不掉两年前他在酷暑时节穿一件长袖衫对我说:“我今生再也无福穿短袖汗衫了”的悲苦神情。( )

第三站 “朋友说,谢谢,我知道你的良苦用心”一句话中的“良苦用心”指的是什么?请联系上下文回答。

_______________________________

第四站 面对人生的坎坷,“我”的朋友对人生的态度开始怎样?后来呢?想一想是什么原因使“我”发生了这样的变化?

_______________________________

答案

轻松起步

1答案:告诫 捕捞 实践 皎洁 沮丧 操纵

2答案:(1)半包围 (2)羽 (3)挑选,选择 选择

3答案:银光 翼翼 彩色 熟练 大叫 愉快 焦急 厉害

4答案:略

5答案:(1)湖面上溅起涟漪。(2)我和父亲欣赏着鲈鱼。

6答案:(1)我从来没有见过这么大的鲈鱼。我和父亲得意地欣赏着这条漂亮的大鲈鱼,看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动着。(2)“爸爸!为什么?”我急切地问着。(3)“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。(4)我再次把乞求的目光投向了父亲。(5)我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。

7答案:是否遵循道德准则 践行道德准则 人生中会遇到各种各样的诱惑,让你面临道德抉择 经历略

8答案:各种诱惑。

快乐提升

第一站 答案:温暖 严寒 冷淡 灵巧

第二站 答案:(1)① (2)①

第三站 答案:“我”本来打算穿一件凉爽的短袖汗衫去朋友那儿的。可是临行前“我”还是毅然换了一件长袖衫。

第四站 答案:面对人生的坎坷“我”的朋友开始是悲观失望,以为自己活不下去了,后来坦然地面对厄运,乐观积极地生活。是阅读改变了他,在书中,他知道别人也遇到这样的厄运,从别人的遭遇中得到启发。

范文四:课题.13钓鱼的启示 投稿:许馝馞

五年级语文上册导学案

【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。能正确读写“捕捞、鱼饵、小心翼翼”等词。

2.理解课文内容,仔细体会“我”的心理变化过程。

3.从作者钓鱼的启示中受到教育,懂得要严格按道德标准来约束、规范自己的言行,做一个正直、守纪的人。

【重点难点】

1、读懂课文内容,以读为本,融情于境 ,体会课文所表达的思想感情。

2、精读重点语句和段落,初步体会作者所表达的思想感情。

(资料链接)

禁渔期:为了保护某些重要的经济鱼类资源,在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期,规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。中国的禁渔期:5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期;6月20日至8月20日为毛蚶(hān)禁渔期; 4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期„„

【学法指导】 第一课时

结合导学案,关注学习目标,把握重难点。用自己喜欢的方式熟读课文,养成良好的阅读习惯,学会圈点勾画、批注及编段落序号的阅读方法。

一、【我会预习】:

我将课文读( )遍,能读通顺、正确,圈出生字、新词多读几遍;用“——”画出我自己不理解的词语,然后我(是 否)结合本文的“字词句段篇”把词语、句子意思、多音字、近反义词读3遍,在书上做笔记。

二、【自主学习我能行】:

1、我那选择自己喜欢的方式.读通读顺课文,注意读正确下列词语的读音: 捕捞、鱼饵、溅起、鱼钩、小心翼翼、操纵、鱼鳃、皎洁的月光、嘴唇、沮丧、诱惑、告诫、实践、抉择、翕动

2、我知道“涟漪、小心翼翼、翕动、不容争辩、抉择皎洁精疲力竭、不容争辩”等词语的意思。

3、试着说说课文讲了一件什么事

4、我会拼写

fù jìn bǔ lāo yú ěr liān yī huī yìng jù liè ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) cāo zîng yú sāi yoù huî jué zé gào jiè shí jiàn ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

5、我能巧辨双胞胎

捞( ) 竿( ) 涟( ) 冀( ) 翼( ) 鳃( ) 唠( ) 杆( ) 链( ) 腮( ) 诱( ) 绣( )

6、我能 找替身(近义词)

告诫( ) 抉择( ) 依依不舍( )

7、我可以 找对手(反义词)

永久( ) 迅速( ) 沮丧( ) 筋疲力尽( )

8、我能读课文把课文中写得很美的词语抄下来

————————————————————————————————————————————————————————————————————

9、我能画出文章中不理解的句子,组内交流解决,解决不了的课上提出来。

三、【合作交流我会填】

课文讲了一件什么事?

1、在这样美好的夜晚,发生了一件什么事情?

——————————————————————————————————

2、我钓到一条怎样的鱼?父亲喜欢吗?从那些句子看出来。

四【当堂巩固学扎实】

( )的傍晚 ( )的抖动 ( )的湖面 ( )的涟漪 ( )的大鲈鱼 ( )地操纵 ( )的月光 挣扎得( ) 湖面变得( ) ( )的夜晚 ( )地一收一放

读第3自然段:多诱惑人的鱼呀!我和父亲是多么兴奋、得意呀!可父亲却让我把这条鲈鱼放回湖里去。

3、父亲为什么看表?父亲为什么盯着鲈鱼看了好一会儿,他在想些什么? 当时父亲是这样想的:

3、通过上节课的学习,我能充分理解课文内容。理解词语意思,如:

4、我能写出下列词语的反义词

小组合作学习:

11岁的我好不容易钓到了一条漂亮的大鲈鱼,父亲却要我放回湖里去,假若你就是文中的“父亲”和“我”,请你们讨论讨论“这条如此诱惑人的‘鱼’该不该放”?各自说出自己的理由。

三、【合作探究我们行】

四.【当堂巩固学扎实】当堂检测

1、 读拼音,写词语。

cāo zòng shí jiàn jiǎo jié xiǎo xīn yì yì

( ) ( ) ( ) ( )

huī chén yòu huò lián yī jǔ sàng gào jiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、说说你对下面几个词的理解。

涟漪: 皎洁:

精疲力竭: 小心翼翼:

不容争辩:

课后作业

1、 读拼音,写词语。

cāo zòng shí jiàn jiǎo jié xiǎo xīn yì yì

( ) ( ) ( ) ( )

huī chén yòu huò lián yī jǔ sàng gào jiè

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

1 我会拼写

fù jìn bǔ lāo yú ěr liān yī huī yìng jù liè cāo zîng yú sāi

( ) ( ) ( )( ) ( )( ) ( ) ( )

yoù huî jué zé gào jiè shí jiàn

( ) ( ) ( ) ( )

2 巧辨双胞胎

捞( ) 竿( ) 涟( )

唠( ) 杆( ) 链( )

翼( ) 鳃( ) 诱( )

冀( ) 腮( ) 绣( )

2 找替身(近义词)

告诫( ) 抉择( )依依不舍( )

3 找对手(反义词)

永久( )迅速( )沮丧( )筋疲力尽( )

2、说说你对下面几个词的理解。

涟漪: 皎洁:

精疲力竭: 小心翼翼:

不容争辩:

选出两个你喜欢的词语造句子

3、有感情的朗读课文,把你印象深刻的句子抄下来。

(1)

(2)

(3)

4、我会填

( )的傍晚 ( )的抖动 ( )的湖面 ( )的涟漪( )的大鲈鱼( )的操纵 ( )的月光 挣扎得( ) 湖面变得( ) ( )的夜晚 ( )地一收一放 5、

2、想一想课文主要讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言写下来。

智爬问号山

1 “启示”是什么意思?

2 父亲为什么把鱼放掉?

3 为什么34年过去了,我还会想起这件事?

4 在人生的旅途中,我却不止一次的遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。这个“鱼”指什么?

5 为什么说道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

1、默读课文,想一想为什么“我”不愿意把鲈鱼放回湖里,

而父亲却坚持要“我”这么做。

___________________________________________________________________

___________________________________________________________________

2、根据课文的内容,用适当的词语概括“我”心情的变化:

得意→( )→( )→( )。

四、在括号里填上恰当的词语。

( )的湖面 ( )的涟漪 ( )的月光 ( )的目光 ( )的夜晚 ( )的大鲈鱼 ( )地欣赏 ( )地操纵 ( )的抖动

五、给加点字选择正确的解释。

容:A脸上的神情和气色;B相貌;C比喻事物所呈现的景象、状态;D容纳、包含;E宽容、原谅;F允许、让;G或许、也许。

1、这种情理难容的事你也做得出来?( ) 2、这个礼堂能容两千人。( )

3、他的容颜依旧镇定,犹如生时模样。 ( )

4、经过一段时间的整顿,市容市貌有了很大的改观。( )

5、但是,从父亲那不容争辩的声音中,我知道已没有了商量的余地。( )

6、妈妈笑容满面地接过奖状。 ( )

六、缩句。

1、我和父亲得意地欣赏这条漂亮的大鲈鱼。

l) _____________________________________________________________________

2、晚霞辉映的湖面上溅起了一圈圈彩色的涟漪。

____________________________________________________________________

3、当年那个沮丧的孩子已是一位著名的建筑设计师。

____________________________________________________________________

七、给下面的问题选择恰当的解释。

1、“我”大概是在多少岁时写这篇文章的? ( )

A小时候;B刚满11岁;C45岁时;D34岁时。

2、“我”跟父亲是什么时候去湖边钓鱼的? ( )

A一天夜里;B那年;C有一天;D鲈鱼捕捞开放日前一个晚上。

3、“我”钓到了一条大鲈鱼,父亲为什么要“我”放回湖里去?( ) A父亲认为还有时间可以钓到别的鱼;B父亲不喜欢鲈鱼;C父亲嫌这条鲈鱼还太小了一点;D父亲知道还未到开放捕捞鲈鱼的时间,不能捕捞这条鱼。

范文五:钓鱼的启示课后反思 投稿:李埥埦

《钓鱼的启示》课后反思

木垒县三小 杨小梅

《钓鱼的启示》是一篇比较深奥的课文,对五年级的学生来说,是比较难学的。这篇课文的教学,是为了探索深文浅学的教学方法,对蕴含深刻人文哲理的课文,如何让孩子既学得懂,又学得有趣呢?根据班上学生的实际情况,我采用了深入浅出的教学方法。 文中从“我”去钓鱼到钓到一条罕见的大鱼,从不肯放鱼到依依不舍地把鱼放回湖里,这一次回忆,给了“我”终生的教育。在本文的教学上,我注重引导学生学习课文中的爸爸和“我”,用自己平凡的行动为生活这本书增添了新的篇章。

首先是初读课文,学习生字新词,读通难读句子,理解词语;其次围绕“为什么爸爸非要我把鱼放了呀?”、“为什么我舍不得放?”、“我心情是怎样变化的?”三个问题理解课文。

在全文的教学中,我紧紧抓住“我”的心理活动变化,突现我从钓到鱼到放了鱼这个艰难的心理抉择,体现道德实践的不容易。然后,又找了一个切入口“父亲盯着鲈鱼看好好一会儿。”来体会当时父亲内心复杂、矛盾的心理活动。两相对比,让学生体会放掉鱼之难和父亲教育之严肃,再来感悟得到的启示,遵循的是从感性到理性的教学,符合学生的认知规律,使学生在想象中,身临其境,产生深切的体会。 我注重挖掘课文的人文性,在引导学生揣摩“爸爸”的心理活动时,让学生走进父亲的心灵深处,注重炼字炼句,斟酌推敲,体会其中蕴涵着独特的审美价值。其实,品味语言,并非无中生有,并非故作深奥,并非挖地三尺,而是寻找语文的生长点,在文本的背景下有机地进行。为学生理解课文的中心思想提供了一个突破口,从反面提出问题讨论,为学生结合生活实际和用心观察生活从而更好地理解课文主题提供了另一条途径。

但在本课的处理上我仍然存在很多不足之处,我感受到在教学过程中,学生读的少,对于文中的含义深刻的句子学生还是理解的不透彻,不会联系生活实际来谈,学的内容有点死板。在今后的教学中,要引导学生学会阅读,就必须引导学生学会思维,学会把问题解决,养成良好的阅读习惯,努力提高课堂教学效率。

另外在教学设计中所分版块过多,冲淡了教学重点,评价语过于单一,应多样化一些„„我会在今后的教学中弥补不足,向有经验的老师们学习,从而完善自我、不断进步。

范文六:钓鱼的启示课后反馈 投稿:杨柭柮

《钓鱼的启示》课后反馈

执教者:石露

班级 姓名

一、在括号里填上恰当的词语。

( )的湖面 ( )的涟漪

( )的目光 ( )的夜晚

( )的大鲈鱼 ( )地欣赏

二、你知道下面的句子应该读出哪种语气吗?把序号填在横线上吧! ①乞求 ②无可奈何 ③十分惊喜 ④不服,受委屈 ⑤坚信,坚定 ⑥感到突然,不理解 ⑦生气

1.“啊,这样大的鱼!我还从来没有见过,还是条鲈鱼。”______

2.“爸爸!为什么?”我急切地问道。______

3.“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。______

4.我再次把乞求的目光投向了父亲。______

5.我清楚地知道,父亲的话是没有商量的余地的。我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回到湖里去。______

6.当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话。______

三、对句子的理解。

但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

作者可能会遇到哪些诱惑人的“鱼”?他每次会怎么做?他为什么能这样做?你能结合自己的实际谈你遇到此类“鱼”会怎么做吗?

范文七:钓鱼的启示、通往广场的路不止一条课后检测题 投稿:尹烎烏

13、钓鱼的启示课后检测题

14.《通往广场的路不止一条》课后检测题 一、看拼音,写词语。

【预习提示】 cāo zînɡ tiào yuâ juã zã jù liâ

阅读课文,填空: ( ) ( ) ( ) ( )

zhēnɡ zhá shí jiàn shànɡ ɡōu huī yìnɡ( ) 1、父亲的教导让我一生受用不尽——___________________________________!

2、假如你发现走这条路不能到达目的地的话,就可以_______________________ ( ) ( ) ( )

____________! 二、先组字,再组词。

【基础达标】 居 —( )( ) ( )( )

一、读拼音写汉字。 交 —( )( ) ( )( )

jī fā kāi mù biān zhī 秀 —( )( ) ( )( )

( ) ( ) ( ) 三、找错字并更正

sù jìnɡ nǎo hǎi dìnɡ ɡîu 争辨 剧烈 操纵 气求 ( )( )

( ) ( ) ( ) 决择 欣赏 飘亮 捕捞 ( )( )

二、多音字组词。 四、在括号里填上适当的量词。

tiǎo( ) fãnɡ( ) cān( ) 一( )树叶 一( )骏马 一( )桌子

挑 缝 参 一( )飞机 一( )小说 一( )硬币

tiāo( ) fânɡ( ) shēn( ) 五、读句子,用带点的词语仿写句子。

三、组词。 1、我和父亲首先分别放好鱼饵,然后举起鱼竿,把钓线抛了出去。

珠( ) 骗( ) 幕( ) 择( )

蛛( ) 编( ) 墓( ) 绎( ) 2、“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,竟然哭出了声。

四、把下列词语填写完整。

与众不( ) 源源不( ) 心灵手( ) 依依不( ) 六、 照样子写句子。

络绎不( ) 垂头丧( ) 大喜过( ) 筋疲力( ) 例:我(得意地)欣赏着(这条漂亮的)大鲈鱼。

五、选词填空。 1.我( )遇到了( )诱惑。

巧妙 美妙 2.我( )读着( )书。

1、( )的歌声传入耳中,大家的精神为之一振,是游击队增援的信号。 七、《钓鱼的启示》一文中的“我”受到这样的启示:(从小接受严格的教

2、这件毛衣编织得极为( ),穿在我的身上,令人叹为观止。 育的重要,才会获得道德实践的勇气和力量。提高抵制“鱼”的诱惑。)

视察 观察

3、为了( )别人的反应,我穿着这件毛衣,参加了一个时装商人的午宴。 1 YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN

4、( )了地形后,工程师决定往东边移动路线,让这条公路绕过这棵大橡树。

强烈 热烈 激烈 猛烈

5、会场上响起了( )的掌声。

6、这次战斗打得非常( )。

7、寒冷的冬天,( )的北方呼呼地刮着,

8、假如大气中没有灰尘,( )的阳光将使人无法睁开眼睛。

六、下列句子是比喻句的打“√”。

1、通往广场的路不止一条。生活也是这样。 ( )

2、我大喜过望,脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 ( )

3、从此,一条时装的河流,源源不断地从我的时装店里流了出来。( )

4、脚底下星罗棋布的村庄环抱着罗马,如蛛网般交叉的街道,一条条通往城市广场。 ( )

七、判断下面破折号的作用。

破折号的作用有: A解释说明; B转折

1、我的时装展不得不推迟了——不然,就只有展出未缝成的衣服了。( )

2、父亲的教育让我一生受用不尽——通往广场的路不止一条。( )

3、这真是一个与众不同的展览会——有的衣服没有袖子,有的只有一只袖子,有的

还只是一片布样。( )

【拓展运用】

1、我喜欢的词语有:

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

_____________________________________________________________

2、将下列句子补充完整:

尺有所短,_____________________ 世上无难事,______________________

精诚所至,_____________________ 三百六十行,______________________

条条大路通_____________________ 留得青山在,______________________

2 YUJINGLANSHEJIBIANZHUAN

范文八:《钓鱼的启示》课后练习题_丑小鸭_新浪博客 投稿:尹種稯

《钓鱼的启示》课后练习题
一、根据“我”的心情变化,填空。
当“我”钓到大鲈鱼时,我很______________;爸爸要“我”把鱼放回湖里时,我十分____________,但因为爸爸的话没有商量的余地,我只好__________________。事情过去三十四年后,我从中得到了深刻的启示:________________________________________ __ ____。
二、根据意思写出本文中的词语。
1、细小的波纹。( )
2、非常小心,丝毫不敢疏忽。( )
3、翕,收敛。(嘴唇)一张一合。( )
4、(月亮)明亮而洁白。( )
5、请求(对方)答应。( )
6、不容争辩:不允许争论、辩说。( )
7、吸引。( )
8、挑选,选择。( )
9、警告劝戒(多用于上级对下级或长辈对晚辈)。( )

范文九:钓鱼的启示(节选)阅读答案 投稿:杨薝薞

钓鱼的启示(节选)

       转眼间三十四年过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候, 就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。     1.文中“转眼间”的意思是____________ 。类似的词语还有__________________________________ 2.“似”在句中的读音是_______,它的另一种读音是__________ ;“临” 在句中的意思是________,它还有________的意思,如___________(举例一个词);“实践”在文中的意思应是__________   3.把文中加“_____”的词语换成另外的词语,但句子的意思不变。它们分别可以换成(按文中出现顺序写):_______ 、_________、________ 、_________ 。   4.三十四年后,“我”已是一位著名的建筑设计师了。请你用简要的语句分析“我”成功的原因。     ______________________________________________________________________________________     _______________________________________________________________________________________5.文中“诱惑人的“鱼”中的“鱼”为什么加引号?请列举几个这样的“鱼”。     ______________________________________________________________________________________    _______________________________________________________________________________________6.文中最后一句中“这样严格的教育”具体是指什么?       _______________________________________________________________________________________

阅读答案:

1.形容时间过得很快。转瞬间   刹那间   眨眼间    (答案不唯一)2.sì shì   对着     来到    身临其境     付诸行动    (意思对即可)3.丧气  吸引  劝诫  取得    4.父亲的教导使“我”懂得了讲诚信的重要性。“我”在学习、生活、工作中坚持去做,因此成功了。(意思对即可)    5.说明“鱼”不是真正的鱼,而是一种比喻,比喻人生中一切有诱惑力的事物。如考试作弊、上课干别的事、上网吧玩游戏。 (答案不唯一)   6.把钓到的大鲈鱼放回湖中。

范文十:《钓鱼的启示》片段阅读答案 投稿:黄馊馋

阅读理解。

《钓鱼的启示》片段

  转眼间三十四年的时间过去了。当年那个沮丧的孩子,已是一位著名的建筑设计师了。我再没有钓到过像三十四年前那个夜晚所钓到的那样大的鱼。但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。当我一次次地面临道德抉择的时候,就会想起父亲曾告诫我的话:道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。1.文中“转眼间”的意思是_________________。类似的词语还有___________、___________、___________。2.文中“诱惑人的鱼”中的“鱼”为什么加引号?请列举几个这样的鱼。_______________________________________________________________________3.三十四年后,“我”已是一位著名的建筑设计师了。请你简要分析“我”成功的 原因。_______________________________________________________________________

阅读答案:

1.形容时间过得很快    一瞬间    刹那间    眨眼间2.说明“鱼”不是真正的鱼,而是一种比喻,比喻人生中一切有诱惑力的事物。如考试作弊、上课干别的事、上网玩游戏等。  3.父亲的教导使“我”懂得了讲诚信的重要性,我在学习、生活、工作中坚持去做,因此成功了。(意思对即可)

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