创业基础课程总结_范文大全

创业基础课程总结

【范文精选】创业基础课程总结

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【专家解析】创业基础课程总结

【优秀范文】创业基础课程总结

范文一:创业基础总结 投稿:郑傌傍

创业基础总结

张丽彬 在即将步入社会的大学生活末尾,我们迎来了创业基础课,这门课程是应国家教育而面向即将毕业的作为大学生的我们开设的,就像我们所看到了,中国市场现阶段就业前景十分的不乐观,大多数大学生毕业就面临着事业的风险,即使很多的研究生和博士生找工作的十分困难,所以国家积极地鼓励我们这些大学毕业生进行创业,这样不仅解决了我们的就业问题,而且还帮助很多人解决了他们的就业问题。但是对于还没有进入社会的我们来说,创业是很大的难题。创业基础课就教会了我们创业前期的准备、创业期间的合理经营,通过对整个创业阶段的规划,这样才能保障创业的成功,就不会造成人财两空的境地。

通过这门课的学习,我了解了创业的艰辛和艰难。这不是空口说说而已,而是需要循序渐进的过程,第一,创业项目就需要深思熟虑,只有这个项目有前景、能够来收益、,这样这个项目才是可以实施的;第二,就是项目的前期投入,要精确的计算项目各个方面需要的投入成本,不能模棱两可,否则后期会因为资金无法回笼而导致项目破产;第三,最重要的就是人员的安排和职位的设立,做到专人专用,最好找专业对口的人员,切记:不要让自己的家属过多的参与自己的工作,即使是自己的朋友也要公司分明,很多公司就是因为亲朋好友对决策工作指手画脚,导致公司倒闭,还有最后,就是明确公司的财务状况,要聘请财务专员来管理本公司的财务工作,因为一个公司最容易出现

问题的地方就是财务方面,对财务方面一定要明确严格。

通过这门课程的学习,我明白了作为大学生的我,应该明确创业对于我们的密切性和重要性,不要觉得创业距离我们十分遥远,而觉得事不关己,创业虽然是一个很艰难、很漫长、需要不断探索的过程,但是我觉得只要我们按部就班,按照创业的计划循序渐进的完成工作;只要我们肯付出自己的时间和努力,我相信我们可以创业成功,并且可以帮助很多人就业,为国家解决现阶段的就业问题。

范文二:基础班课程总结 投稿:薛剕剖

基础班课程总结

文学文化常识、

应用文写作、

材料话题作文的议论文写法—— 15+30+70=115 分

文学文化常识、应用文写作:

背:

1 死背(模型、句法、对应) ;

2 理解之后的记忆。 材料话题作文的议论文:

练:

1 不需要整篇写

2 写出行文构思

文学文化常识(四分法与历史发展)

1 作家作品对应: “风骚”“三曹” 、 “七子”“七贤”“李杜” 、 、 “韩柳” “元 白” “韩孟”“苏黄”“元曲四大家”“晚清四大谴责小说” 、 、 、

风骚: 《诗经》中的“国风”《楚辞》中的《离骚》—现实主义与浪漫主义 现实主义: 《诗经》发端—杜甫--《红楼梦》 浪漫主义: 《离骚》发端—李白--《西游记》

“三曹” “建安七子” :建安文学—慷慨悲凉 “竹林七贤” :正始文学—放荡不羁 “晚清四大谴责小说” 李宝嘉《官场现形记》

吴沃尧《二十年目睹之怪现状》 曾朴《孽海花》 刘鹗《老残游记》 ---鲁迅在《中国小说史略》为其定义: “谴责小说”

2 历史地位及评价 初唐四杰;花间派;婉约派、豪放派;

李杜;田园山水与边塞;

中国古典 小说发展的脉络 评价初唐四杰“王杨卢骆当时体,不废江河万古流” --历史地位:反对六 朝华而不实的“上官体”诗风。 (诗歌领域)

评价唐代古文运动:复兴儒学的重要运动。

--历史地位:反对六朝华而不 实的骈体文文风。

(散文领域) 花间派:唐末温庭筠、皇甫松创立,五代南唐李煜、李王景发扬。 历史地位:词,兴于唐,盛于宋。

婉约派(缠绵悱恻) 、

豪放派(广阔胸襟)《水调歌头 明月几时有》:

柳 ( ) 李苏辛;婉约为正宗。

历史地位:婉约词派的数量、质量均高于豪放。

柳永、李清照( 《声声慢》 “叠字”、周邦彦、秦观( ) 《鹊桥仙》、张先、 ) 晏几道、晏殊„„。

李杜:浪漫主义、现实主义在诗歌的顶峰。

--历史地位:囊括了唐代古体诗、近体诗的所有类型。

古体诗:诗歌字数、句数、平仄、押韵、对偶不受限制,没有规则。

近体诗:字数、句数、平仄、押韵、对偶严格规定,诗有定句,句有定字, 字有定韵,韵有定位,称“格律诗” ,分律诗、绝句。

唐代:古近体并存现象。唐代古体诗称“古风”或“歌行体” 。

--标题“歌、行、引、吟、弄、操、曲、叹、怨”—特例《秋浦歌》 (五绝) 。 田园山水与边塞 田园派—东晋陶渊明

山水派—南朝谢灵运

田园山水派—唐 王维、孟浩然

边塞派—唐 高适 岑参

田园山水派王维:意境深远 边塞派岑参: 《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来,千树万树梨花 ; 开” :比喻、夸张。

中国古典小说发展的脉络

萌芽 先秦神话寓言 后羿射日、女娲补天、精卫填海、夸父逐日

雏形 魏晋南北朝笔记小说 干宝志怪、刘义庆志人

成熟 唐传奇 李朝威《柳毅传》元稹《莺莺传》

顶峰 明清长篇章回 四大奇书、四大名著、四大谴责

3 知识盲点(务必重视)

当代文学(70 年代末至今) :改革文学、反思伤痕文学、寻根文学、先锋 派、新现实主义

改革文学(社会变迁—思维变化) :蒋子龙《乔厂长上任记》

反思伤痕文学(对文革反思) :刘心武《班主任》张洁《沉重的翅膀》

寻根文学(对传统文化进行批判) :韩少功《爸爸爸》 《马桥词典》

先锋派:余华《活着》 《许三观卖血记》

新现实主义:苏童《妻妾成群》莫言《红高粱》

西方 20 世纪现代主义:

象征主义 英 艾略特 《荒原》 比利时 梅特林克《青鸟》

表现主义 奥地利 卡夫卡《变形记》 《城堡》 美 奥尼尔《毛猿》

意识流派 法 普鲁斯特 《追忆似水年华》 爱尔兰 乔伊斯 《尤利西斯》

荒诞派 爱尔兰 贝克特《等待戈多》 罗马尼亚 尤奈斯库《秃头歌女》

黑色幽默 美 海勒《第二十二条军规》

魔幻现实主义 哥伦比亚 马尔克斯《百年孤独》

迷惘的一代 美 海明威《永别了武器》 《太阳照常升起》

4 名言名句 穷则独善其身,达则兼济天下。--传统“士大夫”的普遍理想 民为贵,社稷次之,君为轻。--以民为贵 清水出芙蓉,天然去雕饰。--后人用李白的这句诗来形容李白的诗。 “朱门”代富贵人家, “路有”代贫困人口 为有源头活水来:朱熹奠定了“四书五经”的地位。

5 词汇、单复句、成语、修辞 现代汉语最小的语法单位是语素。

他坐在沙发里看书。--7 个单位

我要喝水。--4 个单位

两年前我国举办了奥林匹克运动会。--12 个单位

两年前我国举办了奥运会。--10 个单位

如何区分语素:

单纯词和合成词

单纯词:天、地、人、吃、喝、走、跑、拉 沙发、奥林匹克、雅典娜、阿莫西林、咖啡、徘徊、惆怅、踌 躇、蒹葭、犹豫—拆分后没有任何意义

合成词:拆分后各自有各自的意义,可以单独再次生成其他词语,两个语 素各有意义。

【语素与语素之间的关系】

1 并列型 正误 开关 高大 发展 是非 名+名 动+动 形+形,AB 语素或相近或相反 2 偏正型 粗心 金色 高中 大战 墨绿 形+名,A 语素修饰 B 语素

3 支配型 求学 备课 提水 打球 补课 动+名 A 语素为动词性语素,B 语素为名词性语素,充当宾语性质

4 陈述型 地震 月亮 脸红 腰酸 腿疼 名+动 A 语素为名词性语素,充当主语,B 语素为动词性语素

5 名量型 车次 人口 纸张 砖块 人次 A 语素为名词性语素,B 语素为量词性语素

变化 变坏 变质—并列、补充(动+形) 、支配 马匹 布匹 肉丝—名量式

单复句的判别

1 有关联词未必是复句。--出现关联词,看前关联:前关联是词组,没有 主谓(动) ,它就是单句。前关联出现主谓,就是复句。

2 没有关联未必是单句。看有个谓语动词。两个及以上—复句;一个—单 句。

复) 春天来了,麦苗绿了,冰雪化了,春风吹了。 麦粒大、果实足是这批稻谷的优良特点。 (单) 只有社会主义(词组) ,才能救中国。 (单) 只有社会主义显示出充分优越性(主谓宾句子) ,才能救中国。 (复) 因为这件事,他来找你。 (单) 因为这件事棘手,他来找你。 (复) 虽然他努力了,但依然失败了。 (复)

在这次评选当中,他们单位获得了很高的评价。 (单) 这次评选十分客观公正, 他们单位获得了很高的评价, 这也令人信服。 (复)

应用文 30 分,格式 10 分(通用) ,内容信息覆盖 20 分(充分、合理) 重视三组样式

1、 【申请书—复函】150-180 8-9 申请书:申请理由、申请事由 模板:为了„„、„„、„„(动宾) ,现特向##申请„„(事由) 。旨 在„„,„„(动宾) 。望批准,盼复。

【某医院向卫生局申请更换激光照射仪的申请书,代拟申请书;卫生局同 意了,代拟复函。 】 关于更换激光照射仪的申请书 市卫生局: 为了保证拍片质量、维护患者利益、提供可靠证明,现特向贵局 提出关于更换激光照射仪的申请。更换激光照射仪旨在维护医院形象, 完善医疗设备,落实医患责任。望批准,盼复。 市八一医院 2010 年 11 月 14 日 关于市八一医院更换激光照射仪申请的复函 市八一医院: 申请收悉,条件成熟,择日细议。 市卫生局 2010 年 11 月 16 日

【市政道路办为拓宽道路,拟改迁 10 棵桂花树,代拟一则向市园林局的 申请书;园林局未同意,代拟复函。 】 关于改迁文正路 10 棵桂花树的申请书 市园林局: 为了拓宽城市道路,缓解交通拥挤状况,美化城市形象,现特向 贵局提出关于改迁文正路 10 棵桂花树的申请。 改迁文正路 10 棵桂花树 旨在配合城市化进程,解决城市交通难题。望批准,盼复。 市政道路办

2010 年 11 月 14 日

关于市政道路办改迁桂花树的申请的复函 市政道路办: 申请收悉,条件欠妥,改日再议。 市园林局 2010 年 11 月 16 日 2【招聘启事—应聘书、自我推荐信、求职信】 要点:拟定的招聘岗位与拟定的自我专业能力、实践经历紧密相连。

应聘书、自我推荐信、求职信写法基本一致。

求职信:

1 基本信息(姓名、性别、年龄、籍贯、学业)

2 专业技能(英 语、计算机、专业资质、实践、获奖)

3 求职渴望 避免冗余信息:生性活泼、性格开朗、兴趣广泛;具有一定的英语听说读 写能力;具有一定的计算机操作能力;进行了相关实践。

【自拟信息,写一则招聘启事及与其对应的自我推荐信。 】 医务人员:救死扶伤、身心压力、道德责任 招聘启事 现因我院医务发展需要,特向全社会公开招聘医务护理人员五名。

招聘条 件如下:

1、女性优先,户籍不限,年龄 30 周岁以下,本科学历。

2、能适应高强度的手术配合,责任感强,能吃苦耐劳。 具体事宜可面谈,„„ 自我推荐信 市八一医院: 见信好!本人„„。

3【慰问信:教师节、重阳节、特殊贡献群体】 【2010 上海世博会志愿者的元旦慰问信】 元旦慰问信 2010 上海世博会志愿者: 你们好! 一年一度的元旦佳节即将到来, 我谨代表上海市政府 (上 海世博局)向你们致以节日的问候。在长达半年的世博会展览过程中, 你们无私奉献,热情周到,为全世界的游客提供了路线导引、咨询、医 疗、 餐饮等全方位的服务。 世博会的成功举办离不开你们的支持与帮助, 世博因你们而精彩,城市因你们而美好。再次向你们致以新年问候,恭 祝新年快乐,合家幸福! 上海世博局 2010 年 12 月 31 日

元旦慰问信 2010 广州亚运会志愿者: 你们好! 一年一度的元旦佳节即将到来, 我谨代表广州市委市政 府向你们致以节日的问候。在 11 月亚运会举办的过程中,你们无私奉 献,热情周到,为参赛团队的饮食起居、参赛观赛进行了有序的安排, 也为观众、游客提供了路线导引、咨询、医疗、餐饮等全方位的服务。 亚运会的成功举办离不开你们的支持与帮助,亚运因你们而精彩,盛会

因你们而美好。再次向你们致以新年问候,恭祝新年快乐,合家幸福! 上海世博局 2010 年 12 月 31 日

重视三组样式 【申请书—复函】 【招聘启事—自我推荐】 【慰问信:教师、重阳、特殊贡 献群体】

材料作文、话题作文—三三制议论文 观念:所有作文题目都可以用三三制解决。 部分题目可以用散文、块状结构文化作文。 审题立意:第一位。根据对材料的解读把作文分成若干等级。

方法一:人、 事、果-----“因”---审题立意的立足点。

方法二:找关键词汇、判断命题态 度。

---写作范围与材料的契合、匹配程度。

1、2007 年,中国斯诺克选手丁俊晖获得了大满贯,赛后接受媒体采访, 他表示“自己没有文化,却获得了大满贯。 ”气势强盛,令媒体不满。 对“文化无用论” “读书无用论” ,你有何看法?

【写作构思】 读书、学习是一种乐趣,超越书本、获取智慧的乐趣。 (略:组合叙述) 阅读《史记》 ,可以获得史实的知识,从而更好地了解历史,把握未来;阅读 《诗经》 ,可以获得丰富的感受,从而提升自我的审美,陶冶情操;阅读小说, 可以感受精彩的情节, 增强自身的联想与创造能力„„通过读书, 来超越书本, 来获取智慧的乐趣。

读书、学习是一种态度,终身学习、终身读书的态度。

读书、学习是一种途径,改变自我、提升自我的途径。

读书学习是平台,于个人、团队、国家都适用。

读书学习是调节自我、改 善自我、提升自我的平台。

2、两个人看着一位渔夫钓鱼,满心想要得到渔夫的一件礼物。渔夫说: 我只有鱼和鱼竿,你们要哪一件。其中一个要了鱼,另一个要了鱼竿。十天后, 第一个要鱼的人饿死了,另一个要鱼竿的非但没有饿死,还钓了很多鱼。

【授之以鱼,不如授之以渔:长远\眼前;发展\静止 动态\停滞 看待事 物、把握机遇、生存发展。 】

【聆听再好的故事, 不如把自己的人生当作一个故事; 奉献于再好的事业, 不如把自己的人生当作一项事业。--人生:长远、发展、动态】 以“发展”为写作范围

【写作构思】

发展是一种眼光、一种态度、一种抉择。 人需要用发展的眼光来看待事物,用发展的思维来把握机遇、用发展的态 度来面对生存。 人需要发展,民族需要发展,时代社会更需要发展。

3、米开朗琪罗说: “任何一块石头,只要它是完整的,它就有可能成为世 间的杰作。 ”

【写作范围】

赏识、发现、雕琢(人才) ;平凡而伟大;希望、企盼、信 念。

【写作构思】

并列 平凡是一种姿态,是一份心境,是一种气度。 伟大源自平凡,平凡创造伟大,平凡的心才能创造不平凡的事。 能够拥有平凡的姿态、心境、气度,能够在平凡岗位上做出自己的成就, 就是一种伟大。

三三制议论文“骨肉相连” 骨:头、中(并列、层进、复合) 、尾 肉:素材的新鲜、逻辑、匹配、圆润 钱学森、王百姓、季羡林、魏青刚、洪战辉、李春燕、邰丽华、黄伯云、 中国女排、钟南山、姚明、菲尔普斯、伊辛巴耶娃、博尔特、青藏铁路建设团 队、张艺谋奥运艺术设计团队、汶川地震援助团队。

【克林姆林宫】

范文三:基础会计课程总结 投稿:丁穳穴

《基础会计》课程总结

一、教学目的

本学期课程教授以理论为主,即通过对基础会计系统教授,使学生逐步了解了会计要素,进而深入领会会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表等会计专业知识;借助工业企业资金运动过程,帮助学生掌握初级会计核算业务操作能力,养成会计思维及会计分析习惯,促使学生对会计学科产生浓厚的兴趣。

二、教学手段

课上以教学课件为主,黑板板书为辅;课下以习题为主,课后讨论为辅。

三、教学方法

首先从心理学的角度,引导学生主动接纳基础会计课程及本人课堂时间。在教学理念上淡化基础会计的难度,教授过程中尽量把复杂的知识拆分成简单的知识点,教学语言严谨中透露出轻松、愉悦的气氛,使学生很容易从心理上主动接纳会计课程;充分信任学生会赢得学生对教师的信任及尊重,如提前告知学生如果确实生病或有其他重要事项允许临时缺课且不影响平时成绩,履行不点名的承诺等,让学生感觉到上课是自愿的,心情愉悦,精力集中,就会达到事半功倍的效果。

其次,把会计知识和现实生活相联系,提高学生学习兴趣。比如把应收账款提取坏账准备与生活中学生之间临时借钱作比喻等把个人理财、班级理财、家庭理财一些常见现象和课程会计学习广泛联系,以点带面,使学生不断感觉到学好会计不仅能应付考试得高分拿奖学金,更重要的是对个人一生的理财都会有重大的帮助,极大地提升学生学习兴趣。

最后,引导学生尽快掌握会计学习方法,更好的把握会计知识。本人要求学生课前预习,每节课堂由2-3名学生提出问题,课程结束时其他学生回答问题,如果回答错误,引导学生自己一步步解答出正确答案;经常邀请学生课上来讲述某一个知识点;课堂预留3分钟,把本堂课的

知识与之前知识融会贯通,再引导出下节课准备学习的知识,让学生感觉系统化的知识,学起来会更容易。

四、教学不足

首先,由于课时不足,未能及时引导学生将所学理论运用于实践操作,导致有些知识点学生仍停留在迷茫状态。

其次,教学理论仍有些肤浅,不够严谨和深入。

范文四:创业基础课程心得 投稿:陈夔夕

创业基础课程心得

通过本学期创业基础课程的学习,以及杨总的演讲和园区的参观,这让我重新认识了创业。

现如今有不少大学生创业把握不住方向,很容易走入误区。其实,在就业竞争如此激烈的时代,大学生应该首先树立赚第一分钱,而不是一创业就必须挖到一桶金的观念。以将课堂上学到的理论知识运用到实际中去,提高创业实践能力。只有不断的学习,才能不断的进步;只有不断的与时俱进,才能在同行业立于不败之地

此外,在大学生制定的一部分创业计划书中,许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过,但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高,在多大程度上是不可复制的,以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些,你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划,决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

就我个人观点,我觉得提倡大学生自主创业无可厚非,但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家,荒废了学业,这是十分不可取的。毕竟不是所有的人都是比尔盖瓷。学习就像老鹰飞翔的练习,只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望;海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的,而

往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。市场经济不同情弱者,也不会给任何人实习的机会,大学生创业火焰般的热情是否能够融入市场经济的大潮?当然仅靠热情是远远不够的,创业意味着冒险和付出,也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛,比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者,但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后,越来越多的大学生走向成熟和冷静,对创业和成功有了更深的理解。

总而言之,创业就是要有坚持不懈的精神,为自己的梦想而不断地努力。

临33班 猎鹰团队 金融本201104张思敏

范文五:创业基础课程论文 投稿:田治沼

试题(论文):我的创业方案设计——XXXXX

一.基本要求:

1.2500字以上。

2.创业方案必须是身边的商机,投资额度在2000 –100000元之间。

3.每位学生独立完成论文撰写,如果学生之间的论文内容雷同超过20%则视为相互抄袭,均为不及格。

4.论文写成Word的电子文档,文件名是“学号-姓名.doc”

二.论文描述框架及配分

1. 概要 简明具有鲜明的特色、突出重点、具有吸引力 10分

2. 公司 商业目的、公司性质、公司背景、创业理念、全盘战略目标 10分

3. 产品/服务 描述、特征、商业价值、需求、技术含量、发展阶段 10分

4. 市场 市场描述、市场变化趋势及潜力、目标市场及客户确定 25分

5. 销售/经营 市场描述、合作伙伴和融资、产品开发、营销渠道、促销方式 25分

6. 财务分析 财务描述,包括营业收入和费用、现金流量、盈利能力和持久性 10分

7. 组织 管理团队设置、管理分工、企业股份比例划分等 10分

范文六:创业学课程总结 投稿:何蕅蕆

创业学总结与体会

---地信院,1101班,0103110327,董广胜

转眼间我的创业学课程已经结束了,我本已大三,这次选修课程是我大学期间选修课的最后一次,原本上学修课只是为了拿到两个学分,而且我的前四次课程也确实如此,但是这最后一次我确实真真正正的想好好为自己的想法来学习,而且事实证明,我确实学到了很多的东西,尽管我们上的课并不多。

创业这个想法在我上大一时就已有过,那时的我也确实在寻找机会,原本我以为在大学我可以实现自己的梦想,所以抱着一腔热血打算先找几分兼职让自己锻炼一下,可能是由于自己太过心急,而且社会经验不足,不能识别社会上的骗人的伎俩,结果被人骗取一些钱财,这极大地打击了我的积极性,社会的复杂性远比我的想象要复杂的多,这不是简单的靠努力与单一的想法就能闯的下去的,所以我知道了,我还缺少很多的东西,最主要的还是知识,关于社会,经济,人际关系等等,而这些就是今后我要了解学习的。

这次的选修课解决了我很多以前一直想不通的事,也给了我很多新的想法和指导,在这里我就写一些。

在吴运迪老师的课上,我观看了许多成功人士的案例,其中就有硅谷的成立,老师将他的辉煌归功于斯坦福大学,因为硅谷最初的创业者就是斯坦福大学的学生,而且现在硅谷的著名企业的创始人有大部分出身于斯坦福,如今的硅谷以改变了世界原有的生活方式,他的高科技产品带动了世界的发展,或者说斯坦福大学改变了世界。这是

一个非常成功的例子,改变世界本是很多人最大的梦想,但这个梦想有时又显得那么空虚,因为这让人感觉无从下手,或许当初的硅谷也不会想到他会有这么辉煌的一天, 但是往往成功是不可复制的,因为那条道路别人已经走过了,路上的资源已被别人采取,所以创业就要有自己独到想法,记得老师曾在课上讲过,创业项目有越多的人看好,那么他的成功性就越低,真正能成功的都是很模糊的,很难看到它的未来,这让我想到了一个家喻户晓的人物:马云,说到他心中不可不佩服,刚刚过去的双十一一定有很多人关注, 光棍节是一种流传于年轻人的娱乐性节日,算不上正式的节日,但是却让淘宝把这天打造成了购物狂欢的节日,这一天的销售额达到300多亿,不得不说这是一个奇迹,但是我们现在看看他的缔造者马云,他当初在创业初期,创办互联网公司,那时中国的互联网还是不发达的的,咨询很多老师,但是竟然没有一人支持他,而后筹钱也只借到20000左右,但是就这样艰苦的条件,他却成功了。我想他的成功最主要归功于他的远见卓识。所以,创业需要敏锐的嗅觉,能抓住商机,能看到别人看不到的,这样的创业成功的可能更大。

还记得吴老师在以前的课上一直在强调资源,最重要的就是人脉,并期望把我们这个班团结起来成一个集体,成为相互的资源,本来我一直觉得这个想法不契合实际,因为我们只是一起上了几节课,很难熟识,而且以后可能根本见不了一面,但是我现在发现,其实这只是对我们的一个提醒和教导,一个创业是需要团队的,这是最后总要的,而团队对好的来源就是同学,因为我们之间是值得信任的,当自己真

正有心创业时,身边的同学就都是很好的合作伙伴,虽然现在可能不太熟悉,但将来却可能就是朝夕相处的战友。所以,尽量结交朋友,当需要时才不会感到无助。

老师的最后一课我记得十分清楚,原本也让我有些不解,以前上课老师大多会放一些创业的视频,但是最后一次却开始讲课,课程内容是作为领导人要具备的素质,讲到了很多很好的品质,这让我想起了现代国学应用大师翟鸿燊的公开课,其实有很多的品质不只是创业,不只是管理团队,在生活中也是极为重要的,无论是勇敢还是自信,远见还是创造,都是极为重要的素质,还有与人沟通的能力都是既简单又复杂的本领,只要掌握好确是受益终身的。

这次学修课程虽然结束了,但我相信这只是一个开始,我想来选这节课的同学心中多少都有一些想要创业的想法,而这次课程的学习也为我们提供了许多知识储备,让我们有了方向,或许在今后的几年里就会有这个班里的同学能够成功的开办起自己的公司,开启自己的事业,我也相信现在的中国就是一个向您说的充满机遇的国度,您领我们一起宣读的创业誓言也会在不久的将来实现!

范文七:创业学课程总结 投稿:陆砨砩

创业学课程总结

创业,一个让无数人为之神往,为之奋斗的名词,仿佛充满了神奇色彩,而自从踏入大学的校门,我就对这一领域充满了好奇,渴望揭开它神秘的面纱,对他有进一步的了解。因此,从大一的选修课开始,我就着重选择与创业有关的课程。

这次所选的创业学已经结束了,通过这一段时间的学习,我感觉自己收获挺多的,感触也是挺多的。最让我难忘的是老师请的那两位成功的企业家向我们来介绍他们成功的经验,听了他们的介绍,我明白了,人之所以取得成功,看似是有很大的偶然性,但是,绝对有它的必然性。当大多数的同学还在为自己考上了理想的大学而沾沾自喜的时候,当大多数的同学还在享受大学自由自在的生活时,他们就早已为自己的梦想而奋斗了,时刻关注着身边关于创业有关的讲座,吸收前人成功的经验,从自己身边开始创业,从上门推销等这种让许多大学生嗤之以鼻的小事做起,不怕困难,不怕挫折,这样的人,难道不是注定要成功吗?

在大一的时候,我也曾想通过自己的努力,去搏一搏,希望能取得一点成功。首先,我知道自己最大的缺点就是不善于表达自己,比较内向,为了锻炼一下自己,当然也为了补贴一点生活费,我发过传单,在饭店当过服务员。最后,我想试一试,我在淘宝上进了一些小货物,通过摆地摊的方式以及上门推销的方式来出售,但是,可能是因为自己的眼光不是特别符合市场,也可能是自己的销售方式有问题,我并没有得到自己期待中的成功,反而亏了本。但是,我从这一次的失败中也感悟了很多。

通过老师的讲解,通过学习那些成功人士的成功经验以及联系自己现实生活中所见所闻所感,我觉得,就我个人观点,我觉得提倡大学生自主创业无可厚非,但是要建立在不影响学习的基础之上。很多的大学生创业后就整天只懂跑商家,荒废了学业,这是十分不可取的。学习就像老鹰飞翔的练习,只有把翅膀练硬了才能飞得更高。用一个比喻:火焰与海水。火焰象征着热情、激情和希望;海水象征着广袤无边、深邃而又冷酷。没有火焰般激情的创业是不可想象的,而往往也会有被市场经济大海吞没的“牺牲品”。大学生创业,有着不容小觑的益处,从大的方面讲,它一定程度能解决大学生就业难,就

业面窄的问题。在创业过程中,有可能创造社会财富,给社会的发展带来积极影响。同时,对于我们大学生来说,让我们可以充分发挥自己的兴趣,为自己的兴趣和爱好去奋斗。更现实的说,能为我们创造财富,改变自己的命运,乃至整个家族的命运,真正实现知识改变命运。当然仅靠热情是远远不够的,创业意味着冒险和付出,也意味着失败和挫折。王选为此付出了十八年在实验室里没有节假日的艰辛,比尔·盖茨苦熬了十七年才有今天的成就。大学生创业其中不乏成功者,但肯定经受了种种挫折和市场经济大潮的考验。在经历了最初的创业冲动和付出之后,越来越多的大学生走向成熟和冷静,对创业和成功有了更深的理解。可是,在我们大学生在卷入创业热潮的同时,也要深刻地思考清楚,思考自己的人生方向和自我定位,在学习和工作中不断充实自己,提高自己。无论做什么事情,都是一个自我提升的过程。只要自己从中获得了宝贵的经验,无论最后成功或是失败,都是人生的财富。

其实,有时候我会情不自禁的想,我们寒窗苦读数十载,究竟是为了什么?大学学习好是为了找到一个好工作,可是社会现实是学习好的人群职业生涯收入并不高。其实表面看创业面临的现实风险比打工高很多,可是从长久看,打工带来的风险更高。创业的风险是失去近几年的预期打工收入,甚至破产后还得赔进去自己借的一部份钱,但是毕竟年轻,能够屡败屡战,从失败中汲取养分和经验,经商水平与能力一次比一次高,逐渐融入经商人士的群体后,眼界和经验日积月累,总有一个量变到质变的突破,只要真正的跨入了生意门,将来的事业基本上一片坦途。钱也越赚越多,财富积累越来越多,自身的价值也能得到最大的体现。相反,打工生涯持续下来,近几年确实平安无事,可是你其实在不断的贬值和缩水,而不是越来越强健。一个大学生单位工作几年后,不但赚不到创业所需要的钱,更是无法学到创业的经验与技能。打工生涯学到的东西对创业基本上是没有用的,因为两者的角度不同,思考方式不同,得到的经验体会也不同,只能这么说,打工几年后你唯一获得提高的是打工的技术技能,而创业最不需要的就是技术技能了。

通过这门课程的学习,我明白了,在自己的日常生活中,我一定要做个有心人,关注身边发生的对自己有意义的点点滴滴,不断提高自己,不断充实自己。希望自己能在以后的人生旅途中,能创出自己的一片天地。

最后,我要衷心的感谢吴老师带领我们完成了这个课程的学习旅途,这不仅让我学到了很多的知识,吴老师还启发我们去思考,用自己的观点去看问题,我相信,现在所学的知识和技能在我以后的人生旅途中肯定能起到非常重要的作用的。

范文八:创业课程总结 投稿:冯囓囔

创业课程总结

为期五天的有关创业、创造、创新项目的课程学习结束,伴随着课程的结束我们了收获了很多。“创业”这一词在我们的脑海中也重新得到了诠释。

在这几天的课程中经历了无领导小组讨论问题、相互自我介绍、游戏、企业模式生产、创业主意的产生、创业者必备的素质、与创业成功者的直接对话、对创业者的优势劣势的分析等。在此次课程中影响我最深的几个课程是利用乐高来提升创新思考方式与提升个人自信心。

在乐高课程中,通过一系列的方法去探索在设计和创业中面临的挑战。在一系列创新模型搭建任务中,你将会被鼓励去分享你的感受,解决搭建过程中存在的问题,然后使得自己在思考创业与合作中考虑的问题更广更严谨。

此外提升训练自信心的课程目的在于帮助你当你在任何环境中陈述某件事情的时候能够优秀的成为一个陈述者教会你如何提高个人自信心和减少压力。不管对于你个人还是一个小团队来说这都是一个实际的课程。经过训练的我们面对观众自信的表达和讨论自己的想法。

其中的课程还包括与企业家之间的交流,在这些取得巨大成就的创业的佼佼者,从他们的创业经历中,我们可以学到很多有益的经验,而从那些功败垂成或失败的创业者身上,我们可以得出许多经验教

训。从中学到只有在认真的想好自己是否应该创业的前提下,才能够结合市场环境以及自身条件,建立一个好的企业构想,从而制定有效的市场营销计划。

课程让我们了解创业、体验创业、实践创业,真正发挥自己的才华,展现创新思想和个性特点,重新思考了自己的人生方向和自我定位。让我们对于创业有一个更清晰的了解,逐渐改变了原来错误的理解和想法,端正了思想态度。课程从什么是创业讲至创业的实质意义,发现创办企业需要考虑的很多因素。通过先进的理念,系统的理论,对自己的以后起到了很大的作用。

很幸运的成为第一批参加此课程的学生,创业是一个很长的过程,既是一个完善自己的过程,也是一个融入社会、认知社会。创业者必须具备这些,才能成为一个合格的创业者。创业更是一种磨练,一种挑战人生、成就梦想的历练。

范文九:会计学基础课程总结 投稿:夏碒碓

系别:电气工程 班级:09电气工程及其自动化 姓名:李伟波 学号:0909141025

会计学基础的课程总结

——李伟波

不知不觉本学期已基本结束,《会计学基础》这门选修课也到了结束考察的阶段了。虽然这门课不是我们专业的课,但我觉得还是比较贴近生活,比较实用的。随着社会的发展,会计的应用范围将越来越广,而且相对于工科类专业来说,会计的学习本事就是提高其专业技能的一种很好的很有效地途径。所以基础会计知识在我们以后的工作中起着举足轻重的作用。以上几点也是我最初选修会计的原因。 《会计学基础》这门课程的学习虽然已经结束了,但我认为这对整个会计学科来说才是刚刚开始,会计学对我的影响也才刚刚开始……。

没有接触会计学这门课之前,我想许多同学和我一样只有感性的认识。死板,以前这个词我们总定义给会计,尽管它与我们的日常生活、工作和学习有密切的关系,甚至有些人已经同会计打过交道,或者已使用过会计凭证,或者阅读过会计报表。但问到我们会计是什么?我们也许会说:会计就是写写、算算。但通过对《会计学基础》这门课程的学习,

我对会计学有了更深刻的认识。

自从学习了会计学后,知道活学活用才是实质。所谓活学活用,是指对课程内容不要理解过死,如借贷记账法下的账户结构、账户分类等。具体说如我们作一笔会计分录,并不是说就一成不变,而是要定期调整账户的记录,使各账户能正确反映实际情况,而在调整时,要用权责发生制。当然活学活用的基础是吃透原理,因为只有弄懂了原理,才能举一反三;只有掌握了原理,才能根据具体情况运用会计核算方法,发挥会计的职能作用,以求得对课程内容更好的理解和掌握。

会计学要求我们在学习基础理论时,注重对基础理论的理解,在理解的基础上掌握会计核算的基本方法、以及如何具体运用会计核算方法处理一般经济业务;掌握企业经济业务的基本会计处理方法,要求学生能正确编制企业共同业务的基本会计分录,学会必要的计算及编制会计报表。会计学本身是一门实践性很强的学科,而对于我们,目前来说主要需要掌握其基本原理和方法体系。由于与实际生活联系紧密,在学习上更应联系实际,方便与掌握应用。

在课程学习当中,最为关键的是上课认真听讲,紧跟老师,在做好笔记的同时能够及时思考相关问题在实际情况中的应用,并快速理解老师所给出的例子。如过能对老师上课中已经提及,但又未充分说明的东西能刨根问底,就更好了。这里需要特别讲到的是老师所发的课本。虽然上课的时候不用,但在课下,通过阅读课本相关内容,更能全面,深刻的理解老师上课所讲到的内容。另外由于课本提供了不少例子和练习,方便我们做基础训练。在学习内容上,我认为首先应弄清楚各个基本概念,不要在一知半解的时候就进行更深入的学习或者练习。这样一是容易由于基本概念不清的产生问题而让进一步的学习进行缓慢,二是避免因基础问题产生不必要的困惑。对于基本概念良好的理解同时还能帮助我们区别会计学当中许多分类问题。在实际学习中,我发现同学们很多时候问的“为什么”都是由于对基本概念的不熟悉。其次我认为我们需要更多实际的练习。在课堂上,老师给我们准备的题目,我们需要靠自身的能力独自完成,同时尽量在练习的时候少看或者不看讲义。如此,我认为才能起到练习的基本作用,并发现自己在之前学习过程中的不足和错误,以便今后改正。课下,可以选择课本练习进行更多样化,更复杂的练习,已达到熟能生巧的效果。遇到不懂的时候一定要问,而且要弄精确了。对于会计学这么一门精确的工具性学科,不精确往往就意味着错误。

在学习中我发现,会计学是一个细节致命的学科,以前总是觉得只要大概知道意思就可以了,但这样是很难达到学习要求的。因为它是一门技术很强的课程,主要阐述会计核算的基本业务方法。所以对于它的学习,要按教材章节顺序,循序渐进地进行,只有弄懂了每一种方法,才能掌握方法之间的联系,才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉,都要细致地了解和掌握,不能嫌琐碎,不能烦躁,必须要踏踏实实地学。例如,我们在确定费用是管理费用还是制造费用时,一定要认清是厂部发生的,还是车间发生的。再如,只有当购入材料验收入库注明后,才能记入物资采购。而这样特别对我们这些初学者来说,许多内容、概念都是第一次接触,所以学习具有一定的难度,许多同学在学了一些内容后,就有了放弃的想法,更有甚者还产生了畏惧的心理。诚然,困难不能否认,但只要有了正确的学习方法和积极的学习态度,最后加上勤奋,那样必然会赢来成功的曙光。

会计本身是一门比较枯燥的学问,它不像其它的课程那样形像,有些同学学习起来觉得相对比较难,尤其是编制会计分录。有些同学到学习最后仍然搞不清楚有关业务的来龙去脉。这就要求我们老师首先是在教学过程中倾注自己的热

情。热情,是做好任何一件事情不可或缺的一点。教师的热情,自然会在教学过程中感染学生。其次激发学生对本课程的学习兴趣,应该让他们认识到会计学知识对他们将来的就业和工作都是非常有用的。另外就是努力让学生觉得会计学是一门很有意思的课程,体会会计的艺术美,发现会计学习中的乐趣。这方面我们的老师做的相对较好。在教学方法上,为了充分调动学生学习的积极性和参与性,老师重视开展多样化的教学,在课堂教学中通过大量采用启发式、案例式、讨论式、互动式教学,提高了我们的参与意识和学习能力。

另外,会计学告诉了我一些企业经营中的一些原则和处理方法,这和我过去思考问题的方式并不一致,要适应市场,必须理解和遵守这些游戏规则。人类社会生存和发展都离不开物质,并且他们最关心的是以最小的耗费取得最大的物资财富,这也就让会计学产生有了充足的理由。同时我们也慢慢认识到会计学发展史的内涵决不亚于任何一门学科的历史,它展现了人类用聪明才智创造了最有价值的经济事物。经济世界有多大,会计学就有多大。当我们接触了这门课程后,就会清楚的发现会计和国家是相辅相成的,退一步来说,企业自始至终也要依赖于会计。当前,伴随着经济全球一体化的发展,高科技的日新月异,并不会遗忘会计,相反会计

将成为全球性经济管理工作的重要方面,同时也必将在会计学国际协调工作中,在治理整顿全球性经济秩序中,发挥越来越重要的作用。学习这门课程的重要性在生活中的每个角落都会被凸现出来。

总之,对于会计学这门课,从一开始我们就体会到了学习的艰辛,可是在艰辛的同时,也磨练着我们的意志。虽然这不是我们的专业课程,但学校开这门课肯定有它的理由,为了提高自己综合素质,我们有理由好好把它学好。另外,从就业和前途方面讲起:会计这样的工作不费体力、属于办公室工作,还有会计、说白了就是管帐,管钱,统计、习惯了、对自己的日常生活也有帮助。应该趁自己年轻,努力的学习吧!这样才可以为以后找工作加大自己成功的筹码。我想大家经过一个学期的学习能清楚客观的认识会计学这个学科的概貌,能看到它的发展前途。4个月的学习过程中体会很多,这些体会要今后几十年的生活和职业生涯中反复验证

范文十:《税收基础》课程教学总结 投稿:冯倯倰

《税收基础》课程教学总结

王晓晓

一、整体思路

在《税收基础》的教学过程中,我一直提倡“引导学生主动学习,来培养和增强学生的动手能力”的教学思想。它指导着我的教学实践,实践反过来又验证这一教学思想的正确性。

二、主要特色

1、倡导主动学习,提高学习效果

教学过程是离不开学生参与的,虽然专业课的讲解很大程度上教师还是处于主导地位,但如果能够适时的转换角色,让学生自己主动思考和解决问题,是能收到很好效果的。

第一,在教学方法上注重案例教学,将管理学的理论与方法运用到教学中来,如教学生通过团队合作来讨论和分析问题。这样不仅培养了学生的分析问题、解决问题、口头表达能力以及团队合作的能力,而且增强了他们学习的主动性。 第二,在课堂教学上提倡学生自己踊跃站起来回答问题,我作为教师并不轻易否定学生的观点,鼓励发散思维。这样不仅能鼓励学生积极主动的思考问题,而且还能锻炼学生的勇气和增强学生信心,同时也轻松掌握了知识。

第三,采用“开拓性提问法”。把每节课要讲的内容精心设计成几个大的问题,每个大问题里含有许许多多的小问题,小问题里面又含有许多更小的问题。这些问题要借用学生已有的知识,一步步学习新知识,问题的逻辑性很强,遵循了循序渐进的原则,大部分问题在学生的最近所要学习的范围内,学生有可能回答出来,但必须动动脑筋,努力思考。这样整个课堂气氛非常活跃,我不断地问问题,学生不停地思考。回答问题时,有时学生齐回答,有时找个走神的学生回答。整个教学过程,好像是和学生在交流。另外在每节课讲完后,我都要总结本节课的内容,每一章讲完总结本章的内容。通过总结,使学生所学知识系统化,体系化,很难忘记,这样做遵循了遗忘的规律。

第四,重视“亲其师而兴其学,乐其友而信其道”道理。学生对课程的兴趣,在一定程度上源自对老师的印象。优秀的教师除了在教学上要有创新外,在师德师风上优良品质的塑造也同样重要。学生对老师的好感,更加体现在对学生的关心与帮助上,如我注重对学习缺乏动力的学生进行个别辅导,了解其产生的原因,并对症下药等等。

2、注重实务操作,培养动手能力

在教学中,我本着理论“必需、够用”原则,注重实务操作,培养动手能力。会计是一门实用型很强的学科,仅仅记住一些理论是不够的,更重要的是要学会应用和操作。因此在教学过程中要始终贯彻“理解、掌握、运用”这个思想,做到理论联系实际,将理论很好地应用到实际工作中去。在我讲解理论的时候,经常联系大量的具体经济业务,学生很容易理解并记住一些理论知识。但那是远远不够的,必须学会应用,这也是学习的目的。

三、教改心得

税收基础课程的教改心得主要体现在以下几个方面:一是要想给学生一碗水,自己就要有一桶水,而且还是一桶流动的水;二是学生主动学习比被动学习

效果更好;三是实务操作与理论学习同样重要;四是亲其师而兴其学,乐其友而信其道。

总之,作为一名教师始终把学生的根本利益放在第一位,切实把关心学生的工作做好、做深、做细、做实,让学生满意。

2012.1.5

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