七年级阅读训练及答案_范文大全

七年级阅读训练及答案

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【专家解析】七年级阅读训练及答案

【优秀范文】七年级阅读训练及答案

范文一:七年级下阅读训练答案 投稿:黄怞怟

七年级下阅读训练答案

系在风筝线上的„„

1.制作骨架 放线 2.(1)第七段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年生活的真实反映;(2)使童年的生活更有情趣。(3)使文章内容更加丰富。 3.(1)放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆。 (2)已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是难以忘怀的。 (3)表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。 4.仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”,显出生机和活力,而我的童年生活也充满着生机和快乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

5.示例:第1段描写仲春的景色,有什么作用?答案(1)点明正是放风筝的好时光。

(2)触景生情,自然引起下文对童年的回忆。 宗月大师

1.母亲让“我”去赚钱而不是让我去读书,家庭的贫穷战胜了母亲对我的爱。贫穷可以扭曲人性的真善美。 2.他的声音是那么洪亮。 3.粗犷豪放。 4.舍己救世、有善心、热心、真诚,不看重钱财,一心向佛,是真正的佛。 5.精神上:是我思想上的指路人,教我热心、真诚、舍己救世、有善心、以帮助别人为最大的乐趣;物质上:无私资助我入学。 6.略 破碎华衣

1.在都市上学的“我”为了摆脱衣着土气带来的自卑,向父母撒谎要来300元购买了名牌连衣裙,找回了自尊。半个月后,“我”回到家里,明白了父亲为了“我”而献血卧床的真相,为此而心痛、自责。2.为父母的劳累而感到心酸 明白真相感到愧疚、自责、心痛 3.心理 急于摆脱自卑的心理 4.一是女儿榨干了你身上的汗水,还要吸尽你身上的血液;二是连衣裙的每一根纤维里浸透着父亲的鲜血 5.喜欢,因为她有虚荣心 怀念是一种声音 6.比喻,把落在小青瓦上和玻璃瓦上的高音阶,形象生动地表现出了雨声的特点以及带给人的美妙感受。 7.他希望通过画面来再现逝去的自然、祥和的生活环境和淳朴和谐的人际关系,借以抒发强烈的怀念之情,排遣孤寂之情。 8.示例:以前的雨声充满音乐美和“绚丽颜色”,现在的雨声显现呆板的灰色,节奏沉闷压抑。 对比手法的运用鲜明地表现了前后变化,强烈地表达出主人公对淳朴自然生活的热爱和怀念。 女儿身,女儿心

1.家中无,邻居骂我家绝后。 2.努力学习、科科第一名、永远第一、给自己自信、给爸爸自信、给全家人自尊。 3.自信心十足、有雄心、有抱负、处事沉稳、冷静,有独立精神、心态好,孝顺父母,处处为家庭、为父母着想,能从精神深处、灵魂深处体谅父母。 4.我要为自己和我爱的人们的幸福而活着, 后一问结合“人活着不是为别人,而是为自己自我价值的实现”来谈。 5.略(既可从外界压力,也可从主观追求角度谈)

1.认为前途黯淡沮丧无聊;与不幸丧命人比,还有生命,还有一定的生活必需品,燃起了对生活的信心。 2.忧虑,这是他想活下去的精神支柱。客观上利用这些条件,就能活下去。 3.这是一种精神食粮,有了它就有了生活的希望和信心,以此战胜困难。 4.提示:在什么情况下都应做理性的思考,事物都有正反两方面,逆境中应多看事物的光明一面。 5.在南极这个岁不适合生命存活的地方,却最能感到生命的美丽。 6.具有顽强的生命力。 7.与同伴和人类和谐相处。 8.捷克老教授为科学献身精

神。 9.欲扬先抑,反衬捷克老教授为科学献身的奉献精神。

1.(1)①骡子病,耽误了行期;②天黑迷路;③天冷难耐。⑵医好骡子,拼命赶路,即使车掉进了雪窟窿也不停息,也不放弃,与困难战斗到底,终于走出困境。 2.不能。因为本段文字点明了父亲去换车队的背景,也为后文写父亲不放弃车和粮食,与困难战斗到底作了铺垫。 3.不屈服于困难,与困难战斗到底的英雄气概。 4.略 5.略

6.河底的泥沙越来越多(河面逐渐上升)。 森林面积逐年减少(造成水土流失)。 7.泥沙增多,河底增高(或成为悬河,河水泛滥)。 河水受到污染。 8.(1)黄河受污染的程度极其严重 (2)农业污水和工业污水,工业垃圾和生活垃圾,农业和化肥。

9.更加生气,并且用更加严厉的方式教训我们 10.不能。“主要”表示除黄河之外,附近污水还有别的排放进了黄河,与事实不符,表达不正确。 11.(1)推托 (2)粗略地阅读 12.(1)我难道要你研究经典成为博士吗? (2)师旷说:“为什么不点亮蜡烛呢?” 13.吕蒙听从孙权的劝告,努力学习,便成为一个有才略的人。 14.青少年时期。 每一个青少年都应该珍惜这人生学习的黄金时段,努力学习。 15.孙权是以自己和吕蒙比较,现身说法说服吕蒙。师旷则用形象的比喻讲明老年学习的重要,从而说服晋平公。 16.她以为老师很穷,穿不起鞋,所以画了一双漂亮的皮鞋给老师,希望老师将来能穿上皮鞋。 17.她正穿着一双方口布鞋,鞋的周边开了花; 她怎么知道穿布鞋是穷人的标志。 18.这双画在纸上的布鞋非同一般,它既体现了女孩子的善良,又包含着女孩对老师真诚的祝福。 19.引导学生正确认识贫穷与富有。 20.他是一位善良、和蔼、细心、关心学生成长、很讲究教育方法的好老师。

15.用 的 它(狼) 16.(1)晚上 (2)使„„死 (3)大腿 (4)背着 17.(1)被狼逼得走投无路(2)这才用带子把狼捆住18.狼的威胁:逼 屠的机智:伏、捉、割、吹、缚19.不盈寸 拥有勇敢和机智就可以战胜凶狠的敌人 “非屠,乌能作此谋也!” 匡衡凿壁借光 1.(1)同县的人。 (2)于是,就 (3)感到奇怪。(4)大学问家。 2.(1)匡衡就把墙壁凿个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。 (2)匡衡就到他家去做雇工,而又不要报酬。 3.C 4.凿壁借(偷)光 5.示例:请说说这个故事给你什么启示?——珍惜现有的优越条件,认真学习;要有吃苦耐劳的精神,要有忧患意识等。

王冕 1.(1)就(2)鞭打(3)天亮(4)离家(5)偷偷地 2.(1)不久,又像原先那样。(2)王冕七八岁的时候,他的父亲让他在田埂上放牛,他偷偷地进入学堂,听学堂里的学生读书,听完以后,就默默地记住它。 3.佛像多土偶狞恶可怖,冕小儿,恬若不见 4.示例:王冕夜读的故事给了你什么启示?请你结合自己的实际情况谈谈。答:少壮不努力,老大徒伤悲,我们青少年要珍惜青春年华,发奋学习科学文化知识,实现自己的人生价值。

桑怿 1.力过数人︳而有谋略2.(1)绑,捆绑(2)跑,逃跑(3)善于,擅长 3.但桑怿并没读过多少书,然而他所作所为都合乎情理。4. 桑怿在襄城独自杀死了几个盗贼并捉拿了其余盗贼,汝旁县也因此没有盗贼了。5.(1)以舟载民(2)聚其里人饲之6.示例:结合选文,请你对桑怿作简要评价。有勇有谋,体恤民情,仗义疏财。

范文二:七年级上册课外文言文阅读训练答案 投稿:冯阛阜

文言文阅读训练

阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)

先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

1、选出下列加点字解释有误的一项:( )3分

A、以荻画地 以:用 B、教以书字书:写 ..

C、使学为诗 为:作为 D、及其稍长把 及:等到 ..

2、欧阳公‚自幼所作诗赋文字,下笔已如成人‛的最根本原因是:( ) 3分

A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方

C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读

3、将下列语句翻译成现代汉语。6分

(1)多诵古人篇章。

(2)唯读书是务。

阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分)

魏武将见匈奴使,自以行陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。既毕,令间谍问曰:‚魏王何如?‛匈奴使答:‚魏王雅望非常;然床头捉刀人,此乃英雄也。‛魏武闻之,追杀此使。《世说新语〃容止》

4、简要分析魏王是个怎样的人。(3分)

5、‚捉刀‛流传下来已成为一个固定词语。不查词典,模仿推敲的写法,对‚捉刀‛进行解释。()(4分)

[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到‚鸟宿池边树,僧敲月下门‛两句。第二句的‚敲‛字又想改用‚推‛字,犹豫不决,就用手作推、敲的样子,无意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说,用‚敲‛字好(见于《苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》)。后人就用‚推敲‛来比喻斟酌字句,反复琢磨。例:反复推敲/推敲词句。

[捉刀]

6、用‚人不可貌相,海水不可斗量‛这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什么?(3分)

7、用匈奴使的眼光,对魏王作一个肖像描写。(4分)

只见那床头捉刀人,

阅读文言短文《郑人买履》,完成8-11题(22分)

郑人有欲买履者,先自度其足,而臵之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:‚吾忘持度。‛反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:‚何不试之以足?‛曰:‚宁信度,无自信也。‛

8、给加点字注音并解释。(6分)

(1)先自度其足( )( ) .

(2)吾忘持度 ( )( ) .

(3)宁信度 ( )( ) .

9、翻译下列句子。(6分)

郑人有欲买履者,

先自度其足,

而臵之其坐。

10、《郑人买履》告诉我们什么道理?(4分)

11、探究:文中‚之‛字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说句中的‚之‛是什么意思,或有什么......

作用。(只允许回答三个)(6分) .......

而臵之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( )

反归取之( ) 何不试之以足( )、

阅读下面文段,回答12——14题(14分)

蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:‚欲之南海,何如?‛富者曰:‚子何恃而往?‛曰:‚吾一瓶一钵足矣。‛富者曰:‚吾数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而往?‛越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭色。

西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。

12、解释文段中加点的词语。(8分)

①蜀之鄙有二僧:_________ ②吾欲之南海:__________ ..

③顾不如蜀鄙之僧哉:________ ④是故聪与敏___________ ...

13、翻译划横线的语句。(2分)

____________________________________________

14、作者分别举‚贫者‛‚富者‛的例,采用的是一种________方法,这样写,是为了说明人之为学,关键在____________。(4分)

五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》

阅读下面一段文言文,完成15至17题(15分)

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:‚儿痴如此,曷不听其所为?‛冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。

15、结合文意,解释下列句中加点的词。

①窃入学舍 ②辄默记 ..

③儿痴如此 ④恬若不见 ..

⑤父怒挞之 ⑥曷不听其所为? ..

16、翻译 下列句子:

① 王冕者,诸暨人。

② 夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之

17、从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是

_______________________________________________

阅读下面一段文言文,完成18至19题(10分)

(季梁)往见王曰:‚今者臣来,见人于大行①,方②北面而持其驾③②,告臣曰:‘吾欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为④北面?’曰:‘吾马良’。臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’ 曰:‘吾用多!’臣曰:‘用虽多,此非楚之路也。’曰:‘吾御者⑤善!’此数者愈善,而离楚愈远耳。‛

注释:①大行(háng):大路。②方:正在。③持其驾:拿着缰绳,驾着他的车子。④奚为:何为,做什么。⑤御者:车夫。

18.翻译下列句子。(4分)

①吾欲之楚。

②马虽良,此非楚之路也。

19.(6分)①用一个成语概括本文内容,这个成语是

②读了这则短文后,你受到什么启发?

答:

阅读下面一段文言文,完成20至22题(13分)

北人生而不识菱1者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:‚食菱须去壳。‛其人自护所短,曰:‚我非不知,并壳者,欲以去热也。‛问者曰:‚北土亦有此物否?‛答曰:‚前山后山,何地不有?‛

夫菱生于水而曰土产,此坐2强不知以为知也。

[注释]1菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 2坐:因为。

20.理解文中加点词语,完成题目。(6分)

(1)席上食菱 食 (2)欲以去热也 去 ..

21.用现代汉语解释文中画线的句子.(4分)

夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也.

22.阅读本文,说说你对北人‛强不知以为知‛的看法. (3分)

七年级(上)课外文言文阅读训练

参考答案

1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书.

4.他狡诈,怕自己形陋,叫人扮自己接待使者:他多疑,事毕后派间谍听消息;他残酷,怕匈奴使对自己不利,派人追杀。

5.曹操叫崔琰代替自己接见匈奴使臣,自己却持刀站立床头。接见完毕,叫人问匈奴使臣:‚魏王何如?‛回答说:‚魏王雅望非常,然床头捉刀人,此乃英雄也。‛(见于《世说新语〃容止》)后来把代替别人做文章(代人做事)叫捉刀。

6.不恰当。因为匈奴使就是从相貌上看出‚此乃英雄也‛的;而‚人不可貌相‛常用在外表上看不出,实际上却很有本领的场合。

7.能写出传神的眼神和气势,就是佳作。

8.(1)dúo量(长短)(2)dù尺寸\尺码(3)dù尺寸\尺码

9.郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把测量出的尺码放在自己的座位上。

10.这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。

11.而臵之其坐(脚的尺寸 ) 至之市( 到、往 )而忘操之(脚的尺寸)

反归取之(脚的尺寸) 何不试之以足(鞋子)

12.①边境。②到。③反而。④所以。

13.您凭借什么到(南海)?

14.对比,立志。

15.给加点字解释

捉:捡 掷:扔 废:放下 观:观看

16.句子翻译:

管宁划开席位分开而坐,说:‚你不再是我的朋友了。‛

17.略。言之成理即可。

18、①我想要去楚国 ②马虽好,但这不是去楚国的路。

19、①南辕北辙或 背道而驰

②要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也不一定能获得成功。

20、(1)吃(2)除掉、去掉

21、菱角生长在水中却说成是在土里生长的,这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。(关键词:曰,土产,强,知)

22、略。言之成理即可。

范文三:[实用]七年级下初一期末阅读训练(答案) 投稿:阎軠軡

七年级下初一期末阅读训练(答案)

(一)现代文阅读

风筝仙女

铁凝

①家居市区的边缘, 我们的楼房前边是一大片农民的菜地。在正月里,当粪肥在地边刚刚备足,菜地仍显空旷,而头顶的风已经变暖的时候,才有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑了,人们在这里放风筝。

② 放风筝的不光我们这些就近的居民,还有专门骑着自行车从拥挤的闹市赶来的青年、孩子和老人。 ③我的风筝在风筝里实属普通,价格也低廉。这是一个面带村气的仙女,鼻梁不高,嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带,胸前还有一行小字:“河北邯郸沙口村高玉修的风筝,批发优惠”.虽说这位高玉修描画仙女的笔法粗陋幼稚,选用的颜料也极尽单调,但我相中了它。因为我喜欢仙女胸前的这行小字。它那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴。

④早春的空气里洋溢着清新,我举着我的仙女,丝线从手中的线拐子上扑簌簌地滑落着,这仙女实在是充满了灵气:她是多么快就够着了上边的风啊。我关照空中的仙女,快速而小心地松着手中的线,一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了:她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰,花的蝴蝶银的巨龙„„

⑤有些时候,在我们这寻常的放风筝队伍里,也会出现一些不同寻常的风筝:一辆“奥迪”开过来了,吱地停在地边,车上下来两三个衣着时髦的男女,簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝的主人,却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣,听说由山东潍坊特意订制而来;那线拐也远非我手中这种通俗的杨木棍插成,那是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻戒”站在地边打量天上,一脸的不屑,天上正飞着我的仙女和邻人的燕子。

⑥然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了,四周爆发出一片叫好声。我却有点为“钻戒”感到遗憾,因为他不曾碰那蜈蚣,也不曾碰一碰风筝线。他站在地里的姿态,更像一个被大人娇纵的孩童。这样的孩童是连葵花子都懒于亲口去嗑的,他的幸福是差遣大人嗑好每一粒瓜子,准确无误地放进他的口中。

⑦在这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。小时候在乡下的家里,他自己糊风筝,线断了,风筝随风飘去,他就在乡村大道上跑着追风筝,他一口气跑了七八里地。

⑧当今的日子,还会有谁为追赶一只风筝跑出七八里地呢?我知道我开始走神儿,我的风筝线就在这时断掉了。风把仙女兜起又甩下,仙女摇摆着身子朝远处飘去。天色已暗,我开始追赶我的仙女,越过脚下的粪肥,越过无数条垄沟和畦背,越过土路上交错的车辙,也越过“钻戒”们不以为然的神色。我坚持着我的追赶,只因为这纯粹是仙女和我之间的事,终在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。

⑨大而圆的月亮突然就沉甸甸地悬在了天空,在一轮满月的照耀下,我思想究竟什么叫做放风筝。我不知道。但是,有了风筝的断线,有了仙女的失踪,有了我追逐那仙女的奔跑,有了我的失而复得,我方才明白,欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线。

1、阅读文章第④~⑤段,作者围绕风筝写了两件事,表达了自己不同的情感或态度。阅读文章,完成表格。(4分)

2、文章描写得很精彩,请你对第8段中画线的语句,做简要赏析。(3分)

示例一:画线句采用了排比的修辞方法,描写了“我”不顾一切拼命追赶风筝的情景,4个“越过”领起的这一组句子,描述了“我”在路上所遇障碍的特征与人物的神态,细致入微地表现了“我”追赶风筝时的不易和执着不舍的心态,突出了“我”对风筝无比珍爱的情感。

示例二:画线语句中“越过”这一动词表现了“我”在追赶风筝时奔跑的动作, 4个“越过”连用,让人仿佛看到了“我”拼命追赶的脚步,形象地表现出 “我”把所遇到的各种障碍都甩到身后的情形,表现了“我”追赶风筝时执着的心态,突出了“我”对风筝无比珍爱的情感。

3、请简要说明第⑦段在文中起到怎样的作用。(2分)

与上文中戴钻戒青年的行为形成了鲜明的对比,也为下文“我”不顾一切追赶风筝作了铺垫。丰富了文章的内容。(共2分。与上文形成对比1分;为下文内容作铺垫1分)

4、结合文意,谈谈你对第九段中画线句子内容的理解。(3分)

示例一:这句话是“我”的感悟,作者借此告诉我们只有靠自己努力,靠自己辛勤付出换来的快乐,才是真正的快乐。文中的“我”亲手放风筝,又执着地追风筝,使其失而复得,在这个过程中,“我”得到了快乐,也因此产生了这样的感悟。 示例二:文中戴钻戒的青年与“我”对待放风筝的不同态度,特别是“我”追赶风筝使其失而复得的经过,引发了“我”的思考,这句话是“我”思考后的感悟,它的含义是只有自己实实在在地付出了,才能得到真正的快乐。(共4分。能结合文章大意或文章中的具体内容2分;语句含义理解正确2分。)

(二)名著阅读(9分)

蝉和蚁

七月时节,当我们这里的其他昆虫为口渴所苦,失望地在已经枯萎的花上跑来跑去寻找饮料时,蝉则依然很舒服,丝毫不觉得痛苦。因为此时的它正用它藏在胸部的嘴———一个精巧且尖利如锥子的吸管,刺入饮之不竭的树干开怀畅饮。通常,它坐在树的枝头不停地唱歌,唱到口干舌燥时就钻通柔滑的树皮,因为里面有的是汁液,它只要将吸管插进钻通的孔里,就可饮个饱了。

如果此时稍微等一下下,我们也许就可以看到它所遭受到的意外烦扰了。因为每当蝉开怀畅饮之时,邻近很多口渴的昆虫,也立刻发现了蝉的井里流出的浆汁,并跑去舔食。这些昆虫大都是黄蜂、苍蝇、蛆蜕、玫瑰虫等,而这其中最多的就属蚂蚁了。“抢食大军”中身材小的家伙想要到达这个井边,就铤而走险偷偷从蝉的身底爬过,而主人却很大方地抬起身子,让它们过去。身强体壮的昆虫抢到一口就赶紧跑开,躲到邻近的枝头。不过当它再转头回来时,胆子比从前大了许多,忽然就成了强盗,还毫不讲理地想把蝉从井边赶走。

最坏的罪犯就要算蚂蚁了。我曾经见到它们紧咬蝉的腿尖,拖住它的翅膀,最后爬上它的后背,甚至有一次一个更为凶悍的强盗,竟然当着我的面,抓住蝉的吸管,妄图把它拉掉。最后,麻烦越来越多,我们的歌唱家对此实在无可奈何,只好不得已抛开自己所钻的井,可怜地悄然逃走了。于是蚂蚁的目的达到了,终于占有了这个井。不过这个井干得也很快,因此浆汁立刻就被吃光了。于是这个强盗就再找机会去抢劫别的井,以试图得到第二次痛饮的机会。

你看,真正的事实,难道不是与那个寓言相反吗?蚂蚁才是不折不扣的强盗,而辛勤劳苦的生产者却是蝉呢!

1。(3分)

2、结合文段说说蝉有什么生活习性?(3分)

(1)从“它坐在树的枝头不停地唱歌”,这句可看出蝉生活在树上。(2)从“一个精巧且尖利如锥子的吸管,刺入饮之不竭的树干开怀畅饮。”可以看出蝉有一个针一样的长嘴,能插入树枝吸汁液。(3)从“它坐在树的枝头

不停地唱歌”可以看出它能发出持续的响亮的声音。

3、本书中昆虫们的一举一动都被赋予了人的思想,他们与人有着千丝万缕的相通之处,请举一个例子对此加以赏析?(3分) 示例一:在文段中,作者用拟人的手法赋予了蝉以人的个性,通过蝉本来是井的主人,却因为没有原则的一再退让和妥协,最后被别的虫子抢占了自己的井的细节,表现了蝉软弱的个性。

示例二:作者称蚂蚁是“最坏的罪犯”“凶悍的强盗”,是运用拟人的手法生动地表现蚂蚁凭借不正当的手段抢占别人劳动成果的卑劣行径,讽刺了生活中与蚂蚁相类似的人。

(三)课外古文

吕蒙入吴,王劝其学。乃博览群籍,以《易》为宗。常在孙策座上酣醉,忽卧于梦中诵《周易》一部,俄而惊起。众人皆问之。蒙云:“向梦见伏羲、文王、周公,与我言论世祚兴亡之事,日月广明之道,莫不穷精极妙;未该玄言,政空诵其文耳。”众坐皆知蒙呓诵文也。

【注释】①世祚:指国运。②玄:深奥。③:政:只,仅仅。

(选自《太平广记》)

【参考译文】吕蒙为吴国效力后,吴国的主公孙权劝他学习,吕蒙于是以《易经》为主,看了很多的书籍。有一次他在孙策家里喝酒喝多了,忽然在梦中将《周易》背诵了一遍,然后突然醒了过来。大家都问他怎么回事。吕蒙说:“我梦到了伏羲、文王、周公和我谈论朝代兴衰的事情,日月运行的道理,都非常的精妙,我没有完全理解,所以只有背诵这篇文章罢了。”在座的人都说“吕蒙做梦的时候读懂了《周易》”

1、解释下面加点词:(2分)

向梦见伏羲、文王、周公 刚才 日月广明之道 道理 ..

2、翻译划线句子:(2分) ②③①

在座的人都知道吕蒙说梦话在背诵《易经》。

3、短文表现了吕蒙怎样的特点,请结合内容说说你的看法。(2分) 短文表现了吕蒙好读书的特点。从他能博览群籍,梦中背诵《周易》这些细节可以看出,吕蒙好读书到了痴迷的地步,也因此能感受到书中的精妙道理。

范文四:七年级下现代文阅读专项训练答案 投稿:吕寺寻

七年级(下)现代文阅读专项训练答案

(一)外婆的酸梅汤

L ( 4 分)每年夏日为我做酸梅汤;我“偷”吃酸梅被告发,外婆却护着我说“不算偷吃”:刚开封的酸梅汤外婆品尝后如果好喝,第一碗总是先给我;严寒冬夜把我冰凉双脚捂在怀里。

2 . ( 4 分)交代梅子在梅雨季节悄悄成熟,写出了我对“酸梅汤”的向往之情,激发读者阅读兴趣,为下文外婆做酸梅汤的内容作铺垫。

3 . ( 3 分)写出了外婆去世后我自己做完酸梅汤时心思定格在童年的十分难过的样子,表现了我对外婆的怀念及感激之情。

4 . ( 4 分)我根据记忆仿照外婆做的酸梅汤,不仅仅是为了喝,更是我对外婆怀念和感激的途径。 5 . ( 7 分)内容提示:“小伤口”可以是难忘的、感激的、怀念的、难过的事,不局限于伤心。

(二)母亲的心

1 . ( 3 分)母亲翻找螃蟹,母亲发现螃蟹,母亲放下螃蟹。

2 . ( 4 分)一是母亲的爱子之心;二是母亲对天下所有母亲爱子情怀的理解、体谅之心。

3 . ( 4 分)表现了母亲既想满足孩子吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理;为后文母亲放了母蟹作铺垫;表现了母亲的善良。

4 . ( 4 分)( 1 ) “咬牙”是因为母亲做出带走螃蟹的决定非常艰难;“闭眼”是因为母亲不忍看自己亲手将母蟹捉走的情景。

( 2 )母蟹挣扎的“沙沙沙”的声音,加重了母亲心中的负罪感,使她后悔带走了母蟹,于是急于送回。 5 . ( 7 分)叙写让自己感到“苍凉”的事,要有感悟。

(三)孩子,你那边有雨

1 . ( 3 分)告诉我明天上班带伞,告诉我这边有雨:我上大学以后,父亲每天都要到车站转上一圈;我家进了煤烟,父亲拄着手杖背着工具,坐了一天一宿的火车来为我维修。

2 . ( 4 分)设置悬念,吸引读者阅读兴趣。如当面说话,情真意切,写出父亲对儿子无微不至的爱。

3 . ( 4 分)① 运用类比写出了把我和父亲小声小气说话的样子,生动形象地写出了我和父亲怕惊动各自的妻子的神态,表现我和父亲对各自妻子的爱及父亲对我的体贴。② 写出了我对父亲亲自来帮我们拾掇暖气和炉子感到意外,突出了父亲的爱。4 . ( 4 分)人生的路上总有困难与挫折,而父亲对我无微不至的关怀与庇护使我度过难关,让我的每个日子都充满快乐与幸福。表现出父亲对我无私的付出。5 . ( 7 分)叙议结合或先叙后议。

(四)不一样的幸福

1 . ( 4 分)( 1 )捧着玫瑰花安静、耐心你地等待,小烦躁,与周围的人渐渐形成反差,很特别。(2 )他用火红的玫瑰花来表达对父母的爱,出人意料,很特别。

2 . ( 3 分)手机不时地响起,可知他是个大忙人,接人的事可叫下属去做,但他却安静、

耐心地等待晚点的飞机,侧面反衬出他对父母的重视、对父母的爱高于一切。

3 . ( 4 分)运用比喻的修辞,把“玫瑰”比作“火”,形象生动地表现出对他父母火热的爱,让母亲感受到火一般的温暖溢满胸膛。 4 . ( 2 分)他是一个注重亲情、孝顺父母、关爱父母的真正的成功人士。

5 . ( 7 分)叙写自己如何关爱父母的事件,要有关爱的细节。

(五)超重的爱

1 . ( 3 分)父母为出国留学的儿女装了超重的行李,在儿女的抱怨声中精简重整行李。

2 . ( 4 分)交代了开学在即,送儿女出国求学的父母挤满了候机厅,为下文所见情节做铺垫,同时,用送机的人很多与儿女不珍惜少见依依不舍情形形成对比,突出儿女不懂得爱。

3 . ( 4 分)神态、外貌描写,“忧郁”“斑纹”生动形象地写出了母亲为儿子整理行李的疲惫样子和无奈的心理,突出了母亲的爱。

4 . ( 4 分)父母对儿女的包办、关爱太多了,儿女感受到的太少,这是作者对儿女提出的希望― 希望儿女能少埋怨父母,多理解父母的爱。

5 . ( 7 分)中心:父母的爱;内容:二件或几件关爱自己的事件。

(六)今又重阳

1 . ( 4 分)慈祥;深爱自己的妻子;体贴子女:严厉;任劳任怨。

2 . ( 4 分)照应题目― 今又重阳;用疑问句设下悬念,吸引读者阅读兴趣:引起下文:对公公的回忆。 3 . ( 4 分)① 景物描写,“弯弯曲曲的小路”“冷风阵阵”等词渲染了· 种悲凉的气氛;烘托出作者得知公公病情后悲伤的心情。

② 外貌描写,用“皱纹满脸”“白发满头”“骨瘦如柴”生动写出了老人病得很重,但是仍面露笑容,表现老人对子女的体贴及作者对老人的心疼。

4 . ( 3 分)父亲用严厉的教育方法管教子女,在他的教导下,培养出两个教师和四个军人,个个成才,得到了大家的赞扬。表现了作者对老人的尊重、感激之情。5 . ( 7 分)有具体事件,有感悟。

(七)缤纷干花茶

1 . ( 4 分)开水浸泡或水煮后又重现其风姿绰约、美艳怡人的形状;有醇醇的清香,芬芳馥郁摄人魂魄;甘凉、

有着雨露般的甜润;让人有闲适、放松的心情重生的欣喜。寄托情感:只要有不灭的愿望,我们就会明白这世上什么事情都存在着可能。/只要付诸努力,会实现理想愿望,得以重生。

2 . ( 4 分)承上启下的过渡作用,承接了上文的干花茶的花样年华其实留在了玻璃杯的杯底,引出下文干花茶在浸泡时给人视觉、嗅觉、味觉方面的美丽。为下文得出中心做铺垫。

3 . ( 3 分)从触觉和嗅觉的角度,写出了干花在水中慢慢被泡开的过程,以及带给我的闲适与放松,表达了作者对它的喜爱之情。

4 . ( 4 分)实现美好的愿望即成功是每一个人的期待,只要有不灭的愿望,只要付诸努力,会实现美好的愿望。 5 . ( 7 分)记叙描写出让自己愉悦的一次经历,最好是托物言志的写法。( j 切苦袖

1 . ( 3 分)以“苦袖”为线索。母亲留苦袖为我治高血脂我很感动;母亲每天为我剥苦袖,熬袖皮治好我冻疮的事。

2 . ( 2 分)母亲努力挺直身子,摸了摸女儿的头。母亲看着我痛苦,她似乎也憔悴了许多:白发苍苍,皱纹深刻,身子拘楼。

3 . ( 3 分)运用插叙,回忆了与苦袖相关的另外一件事,突出了母爱情之浓。4 . ( 4 分)心理描写,“我”无意中说出自己的高血脂,母亲却深深地记得,更衬托了母亲对自己深深的爱。

5 . ( 4 分)( 1 )很严肃、认真、担心、疼爱孩子。(2 )苦袖承载了母亲对我的疼爱,这份爱厚重感人,所以沉甸甸的。(4 分)

6 . ( 7 分)叙写自己被亲情感动的事件,要有细腻的描写。

(九)一山昙花

1 . ( 3 分)为后文写到夏威夷听朋友说昙花开过时,心里也只觉坦然做铺垫;反衬最终悟到自己拥有了另一种收获的喜悦。

2 . ( 3 分)作者错过了很多好事,可是那一山昙花让作者驰骋无穷的想象,想象昙花的艳丽多姿;最重要的是那一山昙花让作者明白了坦然面对失去的,明白了什么是拥有,所以她牢牢记住了。

3 . ( 4 分)( l )只能从枯萎的残花里联想花朵开时的热闹熙攘,腾腾烈烈,声震数里。(2 )每个人都有可能错过许多好事,不可能遇到所有好事。

4 . ( 4 分)运用了比喻、拟人修辞,将千万朵残花比喻成三千位垂垂老去的美女,生动形象地描述了昙花谢去的景象,表达了作者未看到昙花的遗憾心情。5 . ( 7 分)中心提示:坦然面对失去,就是一种拥有。/得到的往往不记得;没得到的往往可以通过想象得到,更弥足珍贵。/珍惜就是一种拥有。

(十)又是一年粽飘香

1 . ( 4 分)因为它是作者对故乡端午节温馨美好的记忆;是母亲辛勤劳动的成果;带着母亲对孩子的温情;是用最新鲜的粽叶和自家种糯米制成;味道香美。2 . ( 3 分)这是衬托(烘托)的写法。以超市粽子虽好,但缺少一份天然的温情,来突出母亲包的粽子非同一般的美好,给我的记忆之深。

3 . ( 4 分)比喻的修辞,把我比喻成尾巴,生动形象地写出了我跟随母亲,很高兴的样子,突出了我喜欢母亲包粽子的心情。

4 . ( 4 分)“停留”的意思,用拟人准确传神地写出了粽子的清香永远停留在我记忆深处。表达我对粽子的喜爱之情,对母亲的怀念之情。“锁定”的意思,准确传神地写出了母亲的姿态永远锁定在我的记忆里,表达我对母亲记忆之深,对母亲的怀念之情。

5 . ( 7 分)仿照文章中的细节描写,重点描摹出动作、神态。

(十一)善良的回馈

1 . ( 4 分)哈尼族有位著名的接骨医生因为自己善良的放过一条受伤的娱蛤而无意中得到了一种治疗断骨的良方。

2 . ( 3 分)交代了自配接骨草药的神医并非祖传,而是出于一次善良之举:引出下文的发现草药的过程,激发读者阅读兴趣。

3 . ( 4 分)① 写出了老人拿受伤娱蛤时十分小心谨慎的样子,表现了老人对娱蚁的关心与在意的情感。② 写出老人出乎意料的样子,表现了这种草的神奇。4 . ( 4 分)生命是万事万物之源,对每一个生灵都很重要。如果善待别人或别的物,也会得到回报。这是作者的的呼吁。

5 . ( 7 分)中心:心存敬畏和善念。内容:结合生活实际。

( +二)爱输给爱

1 . ( 3 分)家境贫穷的女孩收到了大学录取通知书为了减轻家庭负担供弟弟读书决定放弃,就在此时弟弟也决定放弃学业和舅舅一起打工支持姐姐读书。

么(4 分)① 责任感强、懂事、知道体谅父母姐姐、为家庭分担忧愁:主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书,代替爸爸向被自家牛吃了麦子的主人家里认错。② 聪明、勤学、勤劳善良:常常帮家里干活,甚至耽误学习也无怨言。

3 . ( 4 分)① 动作描写,准确传神地写出了女孩的善良懂事,知道体谅父母,为家人着想宁愿舍弃自己的前途来无私支持弟弟。

② 语言、神态描写,生动形象写出了弟弟假装对省城好奇,以便顺利和舅舅出去打工来支持姐姐读书,突出弟弟的细心对姐姐和父母的关心爱护。

4 . ( 4 分)运用插叙的记叙顺序,联想到弟弟代替爸爸向被自家牛吃了麦子的主人家里认错的事,突出弟弟知道体谅父母,为家人分担忧愁的特点,为下文主动放弃自己的学业打工挣钱供姐姐读书埋下伏笔,使人物形象更加饱满。

5 . ( 7 分)内容提示:① 我是多么傻啊!弟弟明明早就打算放弃学业和舅舅打工来让我读书。② 我是多么幸福啊!有这么好的弟弟、父母,他们都在关爱着我,我要好好读书将来回报他们。

(十三)别让果实长成诱惑

1 . ( 4 分)一有孩子在墙外探头探脑,他就高声呵斥,他甚至在围墙上安了防护网。秋天梨子成熟后,他摘了梨,一家家的送,让四邻品尝。

2 . ( 4 分)对比的写法,用女人对孩子摘梨宽容的善良和男人苛刻阻止之后赠送的智慧的善良形成对比,告诉我们不要纵容诱惑,要有责任心。

3 . ( 4 分)① 心理描写,生动形象地写出了果实对孩子们的诱惑大,为下文他阻拦孩子摘梨做铺垫。② 动作描写,顶真的修辞,生动形象地写出了他为了阻止孩子摘梨所采取的动作,突出他的负责、艰辛。

4 . ( 4 分)通过正常途径获得的东西是美好的,通过不正当手段获得的东西是苦涩的,表达了要防患于未然,不要纵容诱惑的道理。

5 . ( 7 分)两种观点都可以,前者围绕“宽容”来谈,后者围绕“智慧的善良”“责任”来谈。 (十四)一元钱,两份暖

1 . ( 2 分)涨价后他依然1 元给了她6 个煎包。他发现女孩有段时间不来了,很担忧。

2 . ( 3 分)能体现主题― 他与女孩之间的善与爱;暗含内容:他怜惜女孩,涨价后依然按一元六个卖给她;女孩得知包子涨价,为了不让他亏本,依然支持他的生意,让同学代买。一元钱中包裹两份暖。而且运用对偶的修辞,很有新意。3 . ( 3 分)纸板的细节描写与后文⑩ 段照应,推动故事发展,使结构严谨。体现他对女孩的关心,突出他的善良、细心、关心他人时维护他人的自尊的优秀品质。4 . ( 3 分)动作、神态描写。生动形象地突出他很感动,从上文的“他松了一口气,想,一定是女孩子吃厌了煎包,改吃别的东西了”与后文“他根本想不到,一个十几岁的孩子,竟然把他所给予的爱,悄悄地还给了他”这三句可知他很心疼女孩,女孩能这样做,他很感动。 5 . ( 4 分)他细心、善解人意二他能看出,女孩的家境不太好,穿的衣服虽然很干净,但都很}日了,手里拎着一个小水壶。不像其他孩子,穿崭新的衣服,手里拿着可乐、牛奶、纯净水。每天早卜,她都步行卜学,路定不近,女孩光洁的额头有亮闪闪的汗珠;他有爱心、善良:虽然已经赔本,但还卖给女孩六个煎包;女孩好长时间不来,心疼她可能吃不饱;他尊重别人、维护别人的自尊:偷偷拿掉涨价的纸板。

6 . ( 7 分)中心提示:对她说:“艰辛的处境,做人的美德,让你的美弥足珍贵。”对他说:“虽然你也不富裕,但你能帮助更窘迫的孩子,精神可嘉”等等。(十五)了不起的儿子

L ( 4 分)发展:陌生人不断电话提高价钱诱惑,爸爸记得儿子的话经受住诱惑。高潮:陌生人提高价钱并以绑架儿子为要挟,爸爸断然拒绝。

2 . ( 4 分)儿子纳赛是一个纯朴真诚、乖巧懂事的孩子,他见利不忘义,信守诚信,临危不惧、甚至不惜用生命来守住诚信。

3 . ( 3 分)本文用妻子的见利忘义、利欲熏心反衬爸爸和儿子的诚实守信,更能突出爸爸和儿子的优良品质。

4 . ( 4 分)( 1 )也许没有儿子说的那些话,丈夫可能会接受对方的条件,家里的条件也许就不是这样了。(2 )儿子小小年纪都不畏惧别人的威胁,作为爸爸的“我”也不能在对方的威胁下妥协。

范文五:七年级课外文言文阅读训练答案可打印 投稿:萧懈應

七年级课外文言文阅读训练

阅读下面一段文言文,完成1至3题(12分)

先公(指欧阳修)四岁而孤,家贫无资。太夫人以荻(与芦苇相似的草本植

物)画地,教以书字。多诵古人篇章。使学为诗。及其稍长,而家无书读,就闾

里(街坊)士人家借而读之,或因而抄录。抄录未毕,已能诵其书,以至昼夜忘

寝食,唯读书是务。自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。

1、选出下列加点字解释有误的一项:( )3分

A、以荻画地 以:用 B、教以书字书:写 .. C、使学为诗 为:作为 D、及其稍长把 及:等到 ..2、欧阳公“自幼所作诗赋文字,下笔已如成人”的最根本原因是:( ) 3分

A、欧阳修聪明过人 B、太夫人教子有方

C、闾里士人家慷慨借书 D、欧阳修刻苦攻读

3、将下列语句翻译成现代汉语。6分

(1)多诵古人篇章。

(2)唯读书是务。

阅读下面一段文言文,完成4至7题(14分)

魏武将见匈奴使,自以行陋,不足雄远国,使崔季珪代,帝自捉刀立床头。

既毕,令间谍问曰:“魏王何如?”匈奴使答:“魏王雅望非常;然床头捉刀人,

此乃英雄也。”魏武闻之,追杀此使。《世说新语·容止》

4、简要分析魏王是个怎样的人。(3分)

5、“捉刀”流传下来已成为一个固定词语。不查词典,模仿推敲的写法,对“捉

刀”进行解释。()(4分)

[推敲] 传说唐代诗人贾岛骑着驴做诗,得到“鸟宿池边树,僧敲月下门”两句

。第二句的“敲”字又想改用“推”字,犹豫不决,就用手作推、敲的样子,无

意中碰上了韩愈,向韩愈说明原委。韩愈想了一会儿说,用“敲”字好(见于《

苕溪渔引丛话》卷十九引《刘公嘉话》)。后人就用“推敲”来比喻斟酌字句,反

复琢磨。例:反复推敲/推敲词句。

[捉刀

6、用“人不可貌相,海水不可斗量”这一成语形容文中的魏王是否恰当?为什

么?(3分)

7、用匈奴使的眼光,对魏王作一个肖像描写。(4分)

只见那床头捉刀人,

阅读文言短文《郑人买履》,完成8-11题(22分)

郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,

乃曰:“吾忘持度。”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足

?”曰:“宁信度,无自信也。”

8、给加点字注音并解释。(6分)

(1)先自度其足( )( ) .(2)吾忘持度 ( )( ) .(3)宁信度 ( )( ) .9、翻译下列句子。(6分)

郑人有欲买履者,

先自度其足,

而置之其坐。

10、《郑人买履》告诉我们什么道理?(4分)

11、探究:文中“之”字共出现五次,它们的意思一样吗?任意选择三句,说说......句中的“之”是什么意思,或有什么作用。(只允许回答三个)(6分) .......而置之其坐( ) 至之市( ) 而忘操之( )

反归取之( ) 何不试之以足( )、

阅读下面文段,回答12——14题(14分)

蜀之鄙有二僧,其一贫,其一富。贫者语于富者曰:“吾欲之南海,何如?

”富者曰:“子何恃而往?”曰:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾数年来欲买舟

而下,犹未能也。子何恃而往?”越明年,贫者自南海还,以告富者。富者有惭

色。

西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能至而贫者至焉。人之立志,顾不

如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏,可恃而不可恃也;自恃其聪与敏而不学者,自败者

也。昏与庸,可限而不可限也;不自限其昏与庸而力学不倦者,自力者也。

12、解释文段中加点的词语。(8分)

①蜀之鄙有二僧:_________ ②吾欲之南海:__________ ..③顾不如蜀鄙之僧哉:________ ④是故聪与敏___________ ...13、翻译划横线的语句。(2分)

____________________________________________

14、作者分别举“贫者”“富者”的例,采用的是一种________方法,这样写,

是为了说明人之为学,关键在____________。(4分)

五、王冕僧寺夜读《宋学士文集》

阅读下面一段文言文,完成15至17题(15分)

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,

辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其

所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦

。佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。

15、结合文意,解释下列句中加点的词。

①窃入学舍 ②辄默记 ..③儿痴如此 ④恬若不见 ..⑤父怒挞之 ⑥曷不听其所为? ..16、翻译 下列句子:

① 王冕者,诸暨人。

② 夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之

17、从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是

阅读下面一段文言文,完成18至19题(10分)

(季梁)往见王曰:“今者臣来,见人于大行①,方②北面而持其驾③②,告

臣曰:„吾欲之楚。‟臣曰:„君之楚,将奚为④北面?‟曰:„吾马良‟。臣曰:„马虽

良,此非楚之路也。‟ 曰:„吾用多!‟臣曰:„用虽多,此非楚之路也。‟曰:„吾御

者⑤善!‟此数者愈善,而离楚愈远耳。”

注释:①大行(háng):大路。②方:正在。③持其驾:拿着缰绳,驾着他的车

子。④奚为:何为,做什么。⑤御者:车夫。

18.翻译下列句子。(4分)

①吾欲之楚。

②马虽良,此非楚之路也。

19.(6分)①用一个成语概括本文内容,这个成语是 ②读了这则短文后,你受到什么启发?

答:

阅读下面一段文言文,完成20至22题(13分)

北人生而不识菱1者,仕于南方,席上食菱,并壳入口。或曰:“食菱须去壳

。”其人自护所短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者曰:“北土亦有

此物否?”答曰:“前山后山,何地不有?”

夫菱生于水而曰土产,此坐2强不知以为知也。

[注释]1菱:俗称菱角,水生植物,果实可以吃。 2坐:因为。

20.理解文中加点词语,完成题目。(6分)

(1)席上食菱 食 (2)欲以去热也 去 ..21.用现代汉语解释文中画线的句子.(4分)

夫菱生于水而曰土产,此坐强不知以为知也.

22.阅读本文,说说你对北人”强不知以为知”的看法. (3分)

范文六:2013-2014七年级期末课外阅读训练附答案2 投稿:萧櫄櫅

2013-2014七年级上册语文期末课外阅读试卷

一、语文知识积累与运用(28分)

1、漂亮的书写能给人以美的享受,请抄写下列内容,你会写得准确、美观。(2分) 充满信心 敢于实践 勇于创新

2、给加点的字注音,根据拼音写汉字。(4分)

①跌宕( )②浩淼() ③积zǎn ()④ bèng ()发

3、本学期教材给我们推荐了一部美国作家 写的 。这部作品自1876年问世以来,一直受到人们的青睐,它多次被改编成影视和动

画作品。(2分)

4、修改病句(2分)

① 不但我信任他,而且信任他的朋友。

②你只要有双聪明能干的手,就能创造财富。

5、仿写。要求句式相同,语意连贯.(2分)。

体谅是友情中的清风一缕,微笑是交往中的礼物一份, ·

6、口语交际。(2分)

金娜匆匆走进教室,习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净,随手将纸团扔在地上。同学张敏看见后说:“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说:

“ 。”随即将纸团拾起来,扔进了教室外面的垃圾箱。

(1)张敏的话言外之意是:

(2)金娜该怎样说才得体:

7、根据课文内容默写(8分)

①在欢迎会上,主持人说:“孔子说过:“ , ?”欢迎大家来到我校。

②东风不与周郎便, 。

③ ,两三点雨山前。

④ ,我言秋日胜春朝。

⑤我寄愁心与明月, 。

⑥郑人有欲买履者,先自度其足, 。

⑦ ,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。

⑧“ ”,不错的,像母亲的手抚摸着你。

8、阅读上文内容和下面的三段资料,从中你有什么发现?写出你探究的结果。(6分)

(1)1999年,人们开始注意到克隆羊“多莉”出现早衰现象,并对动物克隆的前景

表示担忧。不过,随后进行的克隆牛研究发现更多的早亡现象。日本科学家获得8头

克隆牛,其中4头不久后死亡。同时,美国、加拿大等国的克隆牛研究中均出现克隆

牛流产率高、胎儿死亡率高、胎儿过重及胎盘异常等现象。

(2)胚胎干细胞克隆是目前最容易培育克隆动物的一种方法。研究人员发现,

由于胚胎干细胞不稳定,可能在发育过程中失去控制基因开关的能力,使克隆动物发

育不正常。正是这个原因造成现在有98%的克隆动物实验失败,而顺利降生的克隆动

物也经常会出现体重超重等异常现象。

(3)尽管克隆动物体内有正常的基因,但是一些基因在胚胎的发育过程中却无

法正确表达,这很可能影响了这些动物的生长发育。如果将此技术用于克隆人类,基

因表达的缺陷则会对人的人格、智力等产生影响。得克萨斯大学克隆专家马克.魏萨

森指出,基因表达问题难于被发现,此次发现显示,从患者细胞培育出的新组织一样

会存在缺陷。因此尝试用克隆技术治疗疾病比原先认为的要艰难。

二、现代文阅读。(40分)

㈠阅读下面语段,完成9——13题。13分

① 船员赶紧揭开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去,这股你推我搡的势头,险些

儿把

小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序,但整个人群因为猝然而至

的变故

简直都像疯了似的,乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,立时立刻,就要

丧命,这怎么能不叫人失魂落魄!

②“洛克机械师在哪儿?”

“船长叫我吗?”

“炉子怎么样了?”

“火呢?”

“机器怎样?”

船长喊了一声:

“奥克勒福大副?”

大副回答:

船长问道:

“还有多少分钟?”

“够了,

“哪个男人胆敢在女人前面,你就开枪打死他。”

„„

③哈尔威船长,他屹立在舰桥上,一个手势也没有做,一句话也没有说,犹如铁铸,纹丝动,随着轮船一起入深渊。人们透过阴惨的薄雾,凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉

进大海。

9、解释下列句子中加点词语的含义。(2分)

①但整个人群因为猝然而至的变故简直都像疯了似的。

②几秒钟前大家还在酣睡,蓦地,立时立刻,就要丧命,这怎么能不叫人失魂落魄!

10、第①、③两 段文字分别描写了怎样的场面?表现了乘客和船长怎样的精神面貌?

4分

11、文中哪几个词语写出了哈尔威船长像一尊雕像?2分

12、本文塑造了哈尔威船长英雄形象,请你联系全文归纳一下哈尔威船长作为英雄所

表现出来的优秀品质。3分

13、第段的对话描写有什么特点,这样写有什么好处?2分

㈡阅读下面文章,完成14——19题。(13分)

冬天过去了

①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天,弟弟患了急性肾炎。于是,父亲东拼西凑弄了

些钱,每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天,风雪交加,空着手走路尚且艰难,更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。有几次,一不小心陷进雪

坑,父亲是背着弟弟慢慢爬上来的;寒风袭来,怕弟弟冻着,父亲又脱下自己的棉袄,裹在弟弟身上。有一天,我跟在父亲后面当帮手。回来时,父亲放下背上的弟弟,坐

在路边的石头上歇息,望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野,他喃喃地说:“冬天

快过去了。”

②已经懂事的我,此时,仿佛忽然走进了父亲的内心。是的,冰雪遍地的冬天对于贫

弱的家庭是严酷的,孩子御寒的冬衣、屋内取暖的柴火、全家人充饥的饭食,哪一样

都操碎了父母的心。这个季节,他们就把自己像柴火一样点燃,让我们围着取暖。我

多渴望冬天快过去啊。望着疲惫地坐在冰凉的山石上的父亲,正值壮年的他已经生出

了许多白发。此情此景永久地刻在了我的脑海里。

③还是一个冬季。有天早上,我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了,家里无米让我

背到学校换饭票;借给我饭票的同学家里同样拮据。因此,今天去学校,不仅自己肚

皮打发不了,也无法面对帮助过我的同学。父亲得知,喉头蠕动一下,手抚在我的头

上,说“你先去上学,我不会让你挨饿的。”

④果然,中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里,老

远就听到他的喘息声。我跟在他后面,几次要帮他一把,都被他拒绝了:“不用不用,你人还小,扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰,我鼻子突然一阵发酸。后来知道,这袋米是父亲向好几个亲威家借来的,他天蒙蒙亮就出门了。到食堂称过米,父亲把

换得的饭票交给我:“快去吃饭,饿坏了吧。”我要父亲一起吃,他无论怎样都不同

意,说要赶回去,到家三十里的路呢。走几走,他又回过头来,伸出手将我松开的粒

纽扣扣好,对我说:“熬一熬,冬天快过去了。”我看到,父亲帮我扣纽扣的手在微

微发抖,我的鼻子一酸,不知该说什么,朝他点点头。目送着父亲朝校门口走去,我

忽然看到,他肩上有一声白渍渍的印迹,那是刚才扛米袋子时留下的灰。我张张嘴想

喊住他帮他拍掉,他已走远了„„

⑤父亲不是个文化人,说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃

自语 ,胜过我读过的任何诗句,给我以鼓舞,让我对未来充满期望。

⑥去年春节期间回故乡,又逢大雪。中午,屋檐在阳光下滴答落水。父亲望着屋外,对铙膝的满堂孙辈吆喝着:“出太阳啦,出去玩吧。冬天过去了。”父亲的话一下了

生出万千感慨。今天的生活已经彻底告别了“冬天”,与年少时相比,即使用四季如

春来形容也不过分,但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样

的体验,其实就是拥有了一种力量啊。感谢你,父亲。

(选自《中学生阅读》2003.8)

14、全文详细写了哪两件事?请用简练的语言概括。(2分)

(1)__________________________

(2)____________________________

15、联系上下文,分析文中画线句子的含义。(2分)

①_________________________________________________________

②_________________________________________________________

16、善于发问是有效读书的重要一步,查异质疑是读书发问的常用方法。请你结合本

文提出一个问题。(2分)

质疑:

________________________________________________________________

17、古人说:“不动笔墨不读书”。读书动笔是我国传统有效的读书法。请按要求勾

画圈点。(2分)

(1) 在选文⑤⑥段中找出一处概括父亲对我影响至深的句子,写在下面。

(2) 在第③段中,找出表现“我”欲给父亲要钱时矛盾心情的一个词语。写

在下面

18、请从课文中摘录你感悟最深的词语或句子并简要赏析。(2分)

19、根据你对课文主旨的理解,依照下面的句式,续写句了。(3分)

父爱如山,造就我一种坚韧刚毅的性格;父爱如____________,_____________________;父爱如______________,_________________________。

㈢阅读下面的短文,完成题20——23题。

阅读《母亲 · 我 · 狗 》(14分)

小时侯我极怕狗。现在想来,虽称不上是“谈狗色变”,也确有些“说狗心寒”,对狗的怕简直甚于想像中的鬼怪。每到夜间,远处的几声狗叫都能把我的心吊起来,好长时间才在母亲的细语柔抚下慢慢落下去。到小学三年级的时候,学校要求上早自息。

可整个村子上三年级的就我一个,另有几个四五年级的学生在校住宿。我作难了:学校和我们村子之间正好有一个“恶狗云集”的大庄子,白天和别人一起倒还不怎么怕;这早上起来,黑咕隆咚的„„

邻居大婶也来劝母亲:“别让洪水上了吧,就弟兄一个,他爹又不在家,万一有个好歹咋向他爹交代呢?”母亲笑着谢了大婶,摸摸我的头说:“我送他,学不能不上啊。”大婶瞪了母亲一眼:“你,能行吗?”母亲顿了一下,点点头。

第二天早上,我一觉醒来,发现母亲已点着灯在忙碌了。“五点半了,起来吧。”母亲见我醒了,转身为我打来洗脸水。待我洗好脸,她到院里找了一根木棒拿在手中,夹上我的书包,然后拉上我:“走吧。”摸了摸母亲手中的棍子,拉着母亲的手我顿时觉得安全多了。 到了那个村子,我的心也不再那么恐惧了,只是紧紧地攥着母亲的手。母亲紧张地盯着周围,像是怕狗突然从暗处扑上来似的。

忽然,我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖,我抬头看着母亲,母亲赶忙俯下身拍拍我的头:“洪水,别怕!有妈在,狗不敢来的。”我便像置身于一把保护伞下似的,心慢慢的安稳下来。

以后,母亲每天早晨起床后总是先把我送到学校,然后再回去做饭。

几年过去了,有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛的一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时候曾被狗咬得差点丢了命。母亲那湿漉漉的颤抖的手在眼前一闪,我真想跑到正忙碌的母亲身边,抱住她大哭一场----为她那颗受苦受累还经常受着惊吓的羸弱的心! 如今我已不再是那个怕狗的小孩子了,而母亲依然很怕狗。于是每次外出,我总细心的守护在母亲的身旁----因为,我忘不了那个怕狗的童年;忘不了母亲那只手,湿漉漉的,有些发抖„„

(选自《听雨轩——精短美文》)

20、用简要的语言概述文章的主要内容(3分)

21、文章从两个不同角度告诉我们母亲其实是很怕狗的,试借用文中的语句进行说明。 (3分)

22、文章多次写到母亲湿漉漉的手,结合文章内容谈谈这样写有什么作用。(4分)

23、母亲到底是胆大还是胆小?结合文章内容,谈谈你的看法。(4分)

14、

三、文言文文阅读

阅读《梵天寺木塔》,完成15—18题。(共12分) 钱氏据两浙时,于杭州梵天寺建一木塔,方两三级,钱帅登之,患其塔动。匠师云:“未布瓦,上轻,故如此。”乃以瓦布之,而动如初。无可奈何,密使其妻见喻皓之妻,贻以金钗,问塔动之因。皓笑曰:“此易耳,但逐层布板讫,便实钉之,则不动矣。” 匠师如其言,塔遂定。盖钉板上下弥束,六幕相联如 月去箧,人履其板,六幕相持,自不能动。人皆伏其精练。

24文选自 作者是北宋时的 。(1分) 25释下列句中加点的词在文中的意思。(2分)

(1)密使其妻见喻皓之妻( ) (2)但逐层布板讫( )

26现代汉语翻译下列句子的意思。(4分)

① 匠师如其言,塔遂定。

② 人皆伏其精练。

27师和喻皓对塔动原因的分析有什么不同?从中你得到什么启示?(3分)

28你对文中匠师的表现,作一个全面客观的评价。(2分)

参考答案

1、略2、dàng miǎo 攒 迸

3、马克·吐温 《汤姆·索亚历险记》

4、①(两个分句的主语都是“我”,“不但”应在主语“我”后边)②(聪明”与“手”不能搭配 ,应删去“聪明”。)

5、例:①理解是友谊中的桥梁一座。②赞赏是鼓励中的鲜花一束。等等。

6、 (1)你(金娜)只讲究个人卫生,而不讲究公共卫生。(2)例:①谢谢你的提醒。②真不好意思。等等。

7、略

8到目前为止,人类运用克隆技术还存在诸多困难,还有许多需要解决的问题;克隆技术研究是比较艰难的。

二、阅读

㈠9、①危险突然出现在面前。②形容当时人们心神不定惊慌的样子,表现出对死亡的极度恐惧。

10、第段描写出了乘客们在灾难突然降临时的慌乱场面,表现出对死亡的极度恐惧。第段船长与船一起沉入大海,以身殉职的悲壮场面,表现他视死如归的英雄气慨。

11、犹如铁铸,纹丝不动。

12、临危不惧、指挥若定、舍已为人、忠于职守(沉着应变、以身殉职等词也可)

13、对话极为简短,有的句子仅是一个词。好处是:与当时发生海难时的紧急情况相应,符合客观实际有助于表现哈尔威船长的沉着果敢、指挥若定(有利于表现人物形象) ㈡ (13分)

14、 (1)父亲背弟弟去看病 (2)父亲为我送米

15、 (1)触景生情而引起的自言自语。(2)对我的告诫。(如答成“自我安慰、自我激励”或“藐视困难、憧憬未来”等,应给分。)

16、:能就文章中不同寻常、不依常规的内容和写法发问。

17、 (1)例如:①“但那句„„充满期望”②“父亲的话一下子让我生出万千感慨”③“但父亲教给„„一种力量啊。”(2)磨蹭。

18、摘录正确1分,赏析合情合理1分,共2分。

19、二个句子内容紧扣父爱且运用比喻和排比修辞方法即可。

20、“我”因怕狗而在更怕狗的母亲的护送下能够顺利上学。(意对即可。)

21、(1)我感到母亲的手湿漉漉的,有些发抖。(2)有一次同大婶闲谈,一句话说得我心猛的一颤:母亲对狗的怕其实一点也不亚于我!她小时侯曾被狗咬得差点丢了命。

22、不仅写出了母亲怕狗,更衬托了母亲对“我”的关爱。(意思对即可。)

23母亲怕狗,是胆小的;但为了孩子,在爱心的驱使下,能够战胜自我,又是胆大的。

24、《梦溪笔谈》、沈括

25、(1)派、叫 (2)完。

26、(1)匠师按照他说的话去做,塔就不动了。(2)人们都佩服他技术熟练。

27、匠师认为塔动的原因是塔顶没有盖上瓦,喻皓认为塔动的原因是塔内结构不稳定,塔身与楼板没有形成一个整体。

启示:看问题要善于透过现象看本质;一个人的知识水平和认识能力高低决定着他对事物判断的正确与否。(其它分析只要恰当也可)

28、匠师能虚心好学是值得肯定的,但是他要面子,不敢亲自去请教这是他欠缺的地方

范文七:七年级语文上册课内阅读训练答案 投稿:高粮粯

七年级语文(上册)课内阅读专练(答案)

一、1.皇帝带领随员看骗子织新衣。(2分。意思对即可,超过字数不给分)

2.他想鉴别一下自己的亲信是否愚蠢,称职,以使巩固其统治。(4分,意思对即可)

3.(4分)虚荣、愚蠢、自欺欺人、虚伪(性格2分;依据2分;两者相对应且回答到三方面得满分;缺少一方面得1分)

4.皇帝快乐的是因为美丽的精致的布料可做新衣,又能鉴别官员是否称职。(2分)

两个骗子快乐是行骗不曾被揭穿,还得到金钱、爵士头衔、勋章,被封为“御聘织师”。(2分)(文字不尽相同只要意思对即可)

二、5.链条的节奏是不是有规律的,那盏嘀嗒作响的挂灯往返摆动一次用的时间是不是一样长。(2分)

6.链条的节奏有规律,挂灯每往返一次用的时间一样长。(3分)

7.垂直摆动的物体不管往返距离是大还是小,每次往返摆动的时间是相同的。(3分)

8.材料一:两条绳索——长度相同;材料二:两个铅块——重量相同;材料三:厅柱——地方不同的厅柱(6分,每点1分)

三、9.(1)我们不应满足于一个正确答案(或“不放弃探求第二种答案”、“事物的正确答案不止一个”)。

(2)创造性思维应具有的要素。(4分。每个要点2分,意对即可)

10.不一样,改后效果要弱一些,因为原句是双重否定句,起到加强语气的作用,更加强调精通各种知识的重要性。(2分。意对即可)

11.不设统一答案,只要符合要求即可。例如,(1)鲁班从自己的手被野草的叶子划破,大蝗虫的两个大板牙上排列着许多小齿,能很快地磨碎叶片等日常小事受到启发,经过多次试验,终于发明了锋利的锯子。

(2)伽利略有一次在大教堂祈祷时,教堂顶上悬挂下来的一盏油灯的挂灯链条不断晃动的嘀嗒声惊扰了他,引起了他的一连串思考,他觉得链条的节奏似乎是有规律的。他立刻回家进行了反复的实验,最后发现了自然的节奏规律。(3)被称为“现代毕升”的我国激光排版发明者王选,把别人认为不可能做的事做好了,把古老的汉字和现代科技结合了起来,使我国的印刷业告别了铅与火,迎来了光与电,汉字印刷技术走在了世界前列。(事例符合要求2分,语句通顺1分)

12.亚克敦读了一辈子书,却一事无成,根源是缺乏创造性思维。他只知道汲取知识,却没有活用知识,缺乏探求新事物的态度和意识(或:知识是形成新创意的素材,但这并不是说,光凭知识就能拥有创造性;有了知识,还要加以活用,才能取得成功)。(3分。按照分析的完整性及语言的流畅性以3、2、1、0给分)

四、13.收获之已有希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。(2分)

14.因为农民忙着地里的农活,忙着播种、追肥、收割。(2分)

15.不设统一答案。能从语言表达的角度赏析即可。示例:本句用了拟人的手法,用“挑”“举”“匍匐”等词写出了棉苗、高粱、玉米、瓜秧等植物旺盛的生命力。又用了对比手法,把夏天作物的生长和春天里的生长情况相比较,“蓬蓬勃发”、“冲刺”形象地写出了作物迸发的旺盛的活力。(4分。说出一种修辞手法得1分,扣住文本赏析出一点的1分,得满4分为止。)

16.不设统一答案。诗句与春花秋月有关即可。示例:春花:夜来风雨声,花落知多少。秋月:明月几时有,把酒问青天。(2分)

17.不设统一答案。示例:我觉得夏天是深绿色。因为夏天,经过时间的洗礼,充满生机的树叶已经由春天的嫩绿变成了成熟的深绿。深绿的树叶为人们遮住骄阳,给人们留下一片深绿的浓荫。所以我认为夏天是成熟的充满奉献精神的深绿色。(4分。写出颜色得1分,理由充分,扣住颜色,语言通顺得3分。有一点欠缺扣1分。)

五、18、斜塔上的实验:让重量不同的铁球同时从同一高度落下,他们同时落地。

19、两个不同重量的物体同时从同一高度落下,就会同时落地。20、实验。

21、写大家的情绪表现俩当时不讲科学风气之盛。22、见教参(309页)。

23、哥白尼 镭

居里夫人 相对论

爱因斯坦 日心说

范文八:七年级上册名著阅读训练(含答案) 投稿:崔啟啠

名著阅读训练

1、 你能写出下面4个人物分别属于哪部文学名著吗?

林冲 《 》 赵 云《 》 保 尔《 》 王熙风《 》

2、(1)、古典名著《西游记》中,孙悟空最具有反抗精神的故事情节是 。

(2)、古代的“岁寒三友”指 。

3.读《红楼梦》片段,写出其中谈及的四位诗人姓名: 香菱笑道:“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真有趣!” 黛玉道:“„„你若真心要学,我这里有《王摩诘全集》,你且把他的五言律读一百首,细心揣摩透熟了,然后再读一二百首老杜的七言律,次再李青莲的七言绝句读一二百首。„„”

4、 互联网上的论坛是网民发表感言的地方。教育网的“文学论坛”准备向大家征集 “我最喜欢的名著”阅读感言,请你从下列名著中选取一篇,写上几句感言。(注意:不一定要在句式上模仿示例,关键在于谈出自己的真实感受。)

名著:《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》《安徒生童话》《伊索寓言》《繁星 春水》

示例:初读《骆驼祥子》,觉得故事好玩;再读,看到了他挣扎的痛苦,看到了他在困苦中走向堕落的无奈。我的理解在加深,对样子的同情和怜悯也在加深。我真想走进小说,帮他一把。

名著:__________________________

感言:

5、(1)《朝花夕拾》是鲁迅的一部回忆性散文集,原题为“ ”,其中揭示封建孝道的虚伪和残酷的散文是《 》。

(2)林冲,梁山著名英雄,本是“东京八十万禁军枪棒教头”,却走上了“造反”之路。林冲被发配到达沧州后,是怎样被“逼上梁山”的?请简述主要情节。

6.“楼以诗显,诗以楼传。”古建筑是历史的印记,更是文化的沉积。华夏大地上,像郁孤台这样的遗迹又何止一处,请再列举两座这类建筑物,结合与之相关的历史人物和杰出诗文作简要表述。

7.根据提供的相关事件,在横线上填入人物姓名。

①( )雪夜上梁山 《水 浒》

②( )大战流沙河 《西 游 记》

③( )舌战群儒 《三国演义》

8.中国古典文学名著《三国演义》描写了先后发生在官渡、赤壁和夷陵的三个弱军打败强军的故事。请选择其中的一个故事,用一句话写出故事情节。

9.《水浒传》中,有一位侠肝义胆的英雄,为历代读者所喜爱。为了“打开危险路”,“杀尽不平人”,他可以全然不顾什么朝廷法度,佛门清规,更把个人安危置之度外。他就是_____。

绰号________ ;。无独有偶,《三国演义》中也有一位这样的人物,长坂坡桥头一声大吼,百万大军魂飞魄散,他就是_______。

10.“长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空:青山依旧在,几度夕阳红。”这是我国哪一部古典文学名著的开篇词?作者是谁?你喜欢作品中的哪个人物?

答:_____________________________________________________________

11.感动中国人物颁奖词:任长霞——她是中原大地上的一个女英雄。扫恶打黑,除暴安良,她铁面无私;嘘寒问暖,扶危济困,她柔肠百转。十里长街,白花胜雪,挽幛如云,那是流动在百姓心中的丰碑!

一个弱女子能赢得百姓的爱戴,是因为,在她的心里有对百姓最虔诚的尊重!

(1)请你从读过的文学名著中推荐一位令自己感动的英雄人物。

人物姓名: 作品名称:《》

(2)写一段简短的话,向同学们介绍这位令你感动的英雄人物。要求像“颁奖词”一样简洁流畅,既能概述其主要事迹,又能反映人物的性格。

12.《红楼梦》中有一个女子,她模样标致,语言爽利,心机极深细,但“机关算尽太聪明,反误了卿卿性命”,这个人是_____________;还有一个女子,她寄人篱下,渴望真挚的爱情,但在森严冷漠的封建大家庭中,只能凄婉地唱出“一年三百六十日,风刀霜剑严相逼”,这个人就是_____________。

13.根据诗句判断人物(均出自我国四大古典名著)。

①一头红焰发蓬松,两只眼睛亮似灯。

不黑不青蓝靛脸,如雷如鼓老龙声。

身披一领鹅黄氅,腰束双攒露白藤。

项下骷髅悬九个,手持宝杖甚峥嵘。( )

②富贵不知乐业,贫穷难耐凄凉。

可怜辜负好韶光,于国于家无望。

天下无能第一,古今不肖无双,

寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。( )

14.我国古典文学名著《三国演义》中塑造了一个过五关、斩六将、千里走单骑的英雄形象,这个英雄是_____________;这部书中有关这个英雄的传奇故事还有许多,请用最简洁的语言写出一个故事的名字:_____________。

15.与下列对联、涛文有关的中国古典文学名著是:①_____②_____。

①写鬼写妖高人一等,刺贪刺虐入骨三分。

②滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非成败转头空:青山依旧在,几度夕阳红。

16、有一篇新闻的标题是:纯净水市场“李鬼”泛滥。李鬼出自__________,在这里指代___________。

17、在《水浒传》中,绰号为“智多星”的人是______________,也被称为“赛诸葛”。他与一伙儿好汉在“黄泥冈上巧施功”,干的一件大事是___________。

18、名著《童年》是高尔基以自身经历为原形创作的自传体小说三步曲中的第一部。 其它两部分分别为《 》和《 》。

19、《童年》从“我”随母亲去投奔外祖父写起,到外祖父叫“我”去“人间”混饭吃结束,生动的再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

(1)在如此艰难困苦、令人窒息的环境里,阿廖沙变成了一个什么样得人?

(2)你从阿廖沙的变化中得到了什么启示?

(3) 法布尔一生最大的愿望是什么?

20、《伊索寓言》中你最喜欢哪几则故事请说说理由.(最少两则)

21、一部真实记录昆虫生活,谱写昆虫生命的诗篇,它是名著《昆虫记》。该作品中昆虫们的一举一动,都被赋予了人的思想感情。

(1)有人说,昆虫也是生灵,他们与人有着丝丝缕缕的相通之处。你的看法呢?

(2)该书的语言有什么特点?

22、冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“ ”著称。

23、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人 的 《 》的影响下写成的。集中体现了 三大主题,是人们公认的小诗创作的最高成就。

24、总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对 的歌颂;二是对 的崇拜和赞颂。三是 。

25、冰心原名________,诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就,被茅盾称为“__________”、“__________”。

26、《繁星》、《春水》诗集表现了:_________、童真、_________三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核---------“__________”。

27、《伊索寓言》是________寓言的汇编,相传为________所作。它是欧洲最早的寓言集,在欧洲文学史上奠定了寓言创作的基础。

28、《伊索寓言》中有许多大家耳熟能详的寓言故事,举出三例:________,________,________。

29、“成功的花/ 人们只惊慕她现时的明艳/ 然而当初她的芽儿/ 浸透了奋斗的泪泉 洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为 ,把成就事业的起步阶段比喻为 ,把奋斗的辛劳比喻为 ,把自我牺牲比喻为 ”,生动贴切,发人深思。

30、你课外已经读过伊索寓言了,请你说说下列寓言的主要寓意:

《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的 。 《农夫和蛇》的故事就告诫人们, 。

《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们 。 《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明 。

《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑 。

《骆驼与宙斯》批评 。

这些寓言故事都对人们有教育意义。这些故事源于生活又高于生活,既带有浓郁的生活气息,又闪烁着智慧的光芒,是《伊索寓言》的魅力所在。

参考答案 :

1.水浒传 三国演义 钢铁是怎样炼成的 红楼梦

2.大闹天宫 梅 竹 松 3、略

4、示例:名著:《钢铁是怎样炼成的》;

感言:以前听过有关保尔·柯察金的故事,总觉得他离我的生活十分遥远;然而随着年龄的增长,再读这本书,我的看法渐渐改变了;尽管我与他生活在不同时代,面对不同的生活环境,但至少有一点是相同的,那就是都必须经受艰难困苦的考验,所以我要将保尔那种积极乐观、不向困难屈服的人生的精神作为我的人生支柱,激励我不断前进。

5、(1)旧事重提 二十四孝图 (2)林冲发配沧州牢城营,梦想在此逃灾避难。高太尉指使陆虞侯火烧草料场,欲置之于死地。林冲终于忍无可忍,手刃仇人,上了梁山。

6、[示例]岳阳楼:范仲淹为之作《岳阳楼记》,留下了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的名句。

答案:醉翁亭,欧阳修为他写《醉翁亭记》,留下了“醉翁之意不在酒,在乎山水之间也”的名句;滕王阁,王勃为之写《滕王阁序》,留下了“落霞与孤骛齐飞,秋水共长天一色”等名句。

7、①林冲 ②猪八戒 ③诸葛亮

8、例:诸葛亮和周瑜两位军事天才团结协作,以区区数万人在赤壁击败号称拥有八十万大军的曹操,奠定了三国鼎立的局面。

9、鲁智深(或鲁达);花和尚;《鲁提辖拳打镇关西》;张飞(或张翼德)

10、《三国演义》 罗贯中略

11、略

12、王熙凤林黛玉

13、沙悟净(沙僧或沙和尚)贾宝玉

14、关羽(答关云长、关公、关帝亦可);只要是有关关羽的故事即可,如走麦城、水淹七军、温酒斩华雄、桃园三结义等

15、《聊斋志异》《三国演义》

16、《水浒》 假货

17、吴用智取生辰纲

18、《在人间》 《我的大学》

19、(1)坚强、勇敢、善良的人 (2)正面教育对一个人的成长至关重要

(3)在野外建立一个试验室。

20.示例(1)《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明任何事物都有自己的规律性,不可违背规律。(2)《农夫和蛇》的故事就告诫人们,对恶人千万不能心慈手软

21.(1)人类并不是一个孤立的存在,昆虫也是地球生物链上不可缺少的一环,昆虫的生命也应当得到尊重。

(2)行文生动活泼,语调诙谐幽默,充满盎然的情趣

22。爱的哲学 23、泰戈尔 飞鸟集 母爱 童真 自然

24、母爱与童真大自然 对人生的思考和感悟

25、谢婉莹、繁星格、春水体、

26、母爱、自然、爱的哲学

27、古希腊;伊索;

28、《狼和小羊》《农夫和蛇》《龟兔赛跑》

29、花;花的“芽儿”; 培养花的“泪泉”; 滋润花的“血雨

30、残暴和蛮横;对恶人千万不能心慈手软;做好事也要看对象,以免上当受骗;遇事应多加思索,才不会受骗上当;任何事物都有自己的规律性,不可违背规律;吹牛说大话;贪得无厌。

范文九:七年级名著阅读训练题(附答案) 投稿:魏笸笹

七年级名著阅读训练题(附答案)

摘要:一、《繁星》《春水》 《繁星》《春水》是________在印度诗人________《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容大致包括对________的歌颂,对________的崇拜和赞颂,对人生的思考和感悟等等。如其中 -

一、《繁星》《春水》

《繁星》《春水》是________在印度诗人________《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容大致包括对________的歌颂,对________的崇拜和赞颂,对人生的思考和感悟等等。如其中一首哲理小诗“墙角的花/你________时/天地便小了。”

二、《伊索寓言》

阅读下面的故事,回答相应的问题:

有个农夫生命垂危,此时此刻,希望告诉儿子们一个秘密,就把他们叫到跟前说:“我的孩子们,我就快死了;所以我想让你们知道,在我的葡萄园里埋藏着珍宝,你们自己去把它挖出来吧!”儿子们认定财宝埋在地下,为了找到它们,就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园,然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘,葡萄却有了前所未有的好收成。

这个故事选自哪部名著?

请从不同的角度写出你对该故事的看法:

①________________

②________________

你还知道哪些出自该名著的故事?(答出两个)

三、《童年》

1、作者从高尔基父亲逝世开始,到母亲逝世为止,恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。书中充满了残酷恐怖的生活故事。这部作品叫《________》,与《________》和《________》合称“自传体三部曲”。

2、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象,比如,勇敢正直的________,善良乐观的__________,自私残暴的________,贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

3、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事,因此小说的基调在整体上显得严肃、低沉;但也因为是以一个小孩的眼光来描述,就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层________的色彩,使人在黑暗中看到________,在邪恶中看到________,在冷酷无情中看到________,在悲剧的氛围中感受到________。

四、《鲁滨逊漂流记》

1、笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中,成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里?请结合原著的一个片段具体说明这个特点。________________________________________

2、写出鲁滨逊在荒岛救人的一个故事名称(自拟)(6个字以内)。________________________

3、“18世纪,一个水手和船长在航行中发生冲突,被遗弃在荒岛上,他在与人世隔绝的环境中,独自生活了多年。”此事触发了________国作家________的创作灵感,从而写出了《鲁滨逊漂流记》。

4、他出身于英国中产阶级家庭,从小就向往冒险,他在一座无人的岛上过了长达28年的原始人生活,收到一个土人为奴,取名“星期五”,后又因帮助了一个船长制服叛变的水手,得以乘船返回自己的国家。他的名字叫________,这部作品是《________》。

五、《昆虫记》

1、谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》(又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》),被誉为“________”,曾被鲁迅先生奉为“________”的楷模。

六、综合题

1、班级举行“我愿与交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中任选一个,先写出他出自哪部名著,然后结合名著内容,阐述你愿与他交朋友的理由。

备选人物:鲁宾孙 星期五 阿寥沙 保尔·柯察金

我愿与________交朋友,他是《________》中的人物形象,我愿与他交朋友的理由是:________________

(50字左右)(2008年河南省中考试题)2、(06年江苏省南京市改编)活动初,大家搜集到了下面两则材料:

材料一:时下,经典作品销路不佳,有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时,肆意改编经典的现象也十分普遍:《西游记》被“大话”,《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”,往往使经典不再“经典”。然而,阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚,他们说:“________________。”(摘自《新京报》)

材料二:我们的中文经历了几千年的成长,仍然有着青春的活力,是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品,比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的,我想一个中学生大概不需要用字典,就可以看懂。从古到今,那些古籍除了非常高远的、深奥的之外,很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏,并终生使用的。

(摘自余光中先生在母校南京大学的演讲)

(1)结合对上面材料的理解,你认为这个专题活动的目的应该是________

(2)材料一中,你认为青少年会如何诠释这种时尚?请将材料补充完整:

他们说:“________________________。”

为了搞好这个专题活动,小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语:________________________

祥子,一个旧北京的人力车夫,像骆驼一样耸起脊背,拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦,烈日下的喘息,让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

(3)你从《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》中选择一部,也撰写一段阅读心语。

《________》的阅读心语:____________________________________

(4)除了撰写阅读心语进行宣传的形式外,你还有什么好主意?

____________________________________________________________________

3、某中学图书馆要制作“名著推荐卡”.请你从下列名著中自选一部,帮助填写一张卡片:

《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》

名著推荐卡

书名 作者

推荐语

精彩片断

(30字左右)

范文十:七年级课外文言文阅读训练答案 投稿:朱蟽蟾

七年级(上)课外文言文阅读训练参考答案

一 1、C 2、D 3、多读古人的文章 只是致力于读书.

二 4.(1)dúo量(长短)(2)dù尺寸\尺码(3)dù尺寸\尺码 5郑国有个想买鞋子的人,他先自己测量脚的尺码,然后把测量出的尺码放在自己的座位上。 6.这则寓言讽刺了那些办事过于死板,只信教条,讲形式,不相信实际的人,告诉人们做事不能过分拘泥形式,要注重实际。 7.而置之其坐(脚的尺寸 ) 至之市( 到、往 )而忘操之(脚的尺寸) 反归取之(脚的尺寸) 何不试之以足(鞋子)

三 8、①我想要去楚国 ②马虽好,但这不是去楚国的路。

9、①南辕北辙或 背道而驰 ②要想达到预期的目标,必须认清努力方向。如果行动与目标完全相反,即使有许多优点和长处,也不一定能获得成功。

四 10、:(离开 ) 方:(正 ) 欲 ( 想要) 还: ( 回去) 11、(老妪) (以前的知识 )

12、答: 李白被老妇人感动了,回去完成了学业。 13只要工夫深,铁杵磨成针

五 14(这 )( 做法)2、( 停止)

15:(1)现在有个人每天偷邻居家的鸡 。 (2)这不是君子的行为 。

(3)请让我减少偷鸡的数量,每月偷一只鸡,来等待第二年再停止 。

16有了错误要及时改正,采取拖延的办法是不行的。

六17、慢 看 18、于是就认为已经完全掌握了驾船方法(技术); 用椎敲着鼓,径直向前驶

七 19、学习、工作不能浅尝辄止(不能自满或应该不断进取)20、牵引 应当 烧 寻找

21、过了一会儿去寻找雁,而那雁已向高空飞远。 22、三个人都不正确。因为办事要抓住时机,不能为无为的争论而贻误战机。

八 23有的人 用 做官 吃 知道 24、那个人自己隐瞒自己的短处 这是因为他硬把不知道的说成说成知道的。25这个故事是说一些人不能正视自己的缺点与不足,强词夺理,结果更被人取笑和看不起。

九26.拿 用鞭子打 种田 27 因此老百姓都勤恳耕种 28 赞扬。本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。

十 【译文】

即使有美味的熟食,不吃就不知道它的味美;即使有最好的道理,不学就不知道它的好处。因此,学然后才知道自己的欠缺,教然后知自己理解不透。知道了自己欠缺,然后才能自己刻苦地钻研。所以说:教与学是互相促进的。

答案:27①zhī;味美 ②zhǎng;增加,促进 ③虽,suī;即使; ④kùn;困惑,理解不透 28.①学然后才知道自己的欠缺,教然后才知道自己理解得不透。②所以说:教与学是互相促进的道理。29.教;学;教与学互相促进的道理。 30.嘉肴弗食不知其旨;至道弗学不知其善;教学相长。

十一33.①到,及②雇用③供给,资助④大学问 34 匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。 匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬 35凿壁借光;凿开墙壁,借邻居家的灯光读书 勤学苦读。

十二36.①教诲②这样③引,拉④聪明才智 37.只听弈秋的教导 这样虽然他同前一个人一起学习,却学得不如前一个 38.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。 十三39.(1)擅长 (2)邀请 (3)料想40.一位偏将从战阵上回来,被乱箭射中,刺进了腹内隔膜,请这位医生给他治伤41.跪而请谢 42提示:做医生要有救死扶伤的医德和精神,不能为了钱财而丧失最起码的道德与良知。

十四43、尝:曾经 故:原来,照旧 掷:扔 44、管宁划开席位分开而坐,说:“你不再是我的朋友了。”

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