电工安全教育培训内容_范文大全

电工安全教育培训内容

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【优秀范文】电工安全教育培训内容

范文一:职工安全教育培训内容 投稿:郭攼攽

安全生产教育内容

安全教育系指对新工人(包括参加生产实习人员、参加生产劳动的学生和新调入本队工作的人员)的入队教育、现场教育和岗位教育。

一 、教育对象

新工人或新调来的工作的工作人员,在没有分配到施工现场之前,要进行安全生产教育,由安全员及施工队长采取个别谈话方式进行。由主管安全工作的专业人员组织座谈、参观或阅读有关文件等方式进行教育。其教育内容主要有以下几个方面:

1、 安全生产的重要的意义;

2、 国家有关安全生产的方针、政策和规定;

3、 本队安全生产的情况、安全生产规章、制度、安全生产纪律等。

4、 本对近几年发生的重大伤亡事故及应吸取的教训;

5、 触电、高空坠落、物体打击、机械伤害等事故的预防和急救常识;

6、 发生事故后如何抢救、如何报告、如何保护事故现场等。

二、现场安全教育

对新工人或新调来的工长的工人在为分配到工作岗位前,要进行进入施工现场教育。由主管工长、工地安全员带领讲解施工现场的安全制度和规定、现场的各类区域及施工生产的一般要求。其主要内容归纳如下:

1、 本施工现场的施工特点、施工机械设备特点、预防事故的安全措施、方法等;

2、 本施工的规章制度及安全纪律;

3、 本工种的安全技术规程及安全生产注意事项;

4、 劳动防护用品发放标准及劳动防护用品使用的要求等。

三、操作岗位教育

岗位教育(即岗位安全教育)是指新工人或新调来工作的工人,被分配到施工班组固定岗位后,未开始工作前进行的安全生产教育。由班组长或班组安全员讲解,必要时指定有实际经验的老师傅进行安全操作规程等,用“以老带新”的方式进行教育。其主要内容如下:

1. 本班组施工的特点、安全生产情况、存在问题及安全注意事项。

2. 工作环境、工作条件及注意事项;

3. 经常使用的施工机械设备、工具、仪表等安全使用要求及预防事故的方法:

4. 班组安全管理制度和安全活动的要求。

5. 个人防护用品、用具使用、维护知识等。

6. 施工企业安全教育的主要内容可归纳为安全思想教育和安全技术教育两个方面。

7. 安全思想教育,主要是经常对全体职工进行党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度、纪律教育,并结合本企业、本单位在安全生产方面的典型经验与事故教训进行教育。提高全体职工对安全生产重要性的认识,增强法制观念,自觉遵章守纪,消除违章指挥和违章作业,避免发生责任事故。

8. 安全技术教育,主要是对专业管理人员、生产工人进行本专业、本工种的安全技术、安全技术操作规程、安全技术措施等方面的教育。其目的是为了使专业管理人员和生产工人掌握本专业、本工种安全生产的技能技巧,提高安全生产的技术水平,掌握正确处理事故的应变能力。以避免因无知或错误操作而发生事故。

9. 安全思想教育和安全技术教育这两个方面都很重要,缺一不可。岗位培训安全教育的重点是安全技术教育。

四、国家的安全生产方针政策教育

1、安全生产的目的和意义

安全生产的目的就是保护劳动者在生产中的安全和健康,促进经济建设的发展。具体包括以下几个方面:

1)积极开展控制工伤活动,减少或消灭工伤事故,保障劳动者安全地进行生产建设。

2)积极开展控制职业中毒和职业病的活动,防止职业中毒和职业病的发生,保障劳动者的身体健康。

3)搞好劳逸结合,保障劳动者有适当的休息时间经常保持充沛的精力,更好地进行经济建设。

4)针对妇女和未成年工的特点,对他们进行特殊保护,使其在经济建设中发挥更大的作用。

2、安全生产方针:

我国的安全生产方针是:“安全第一、预防为主、综合治理”。安全第一要求认识与生产辩证统一的关系,在安全与生产发生矛盾时,坚持安全第一的原则。预防为主要求工作要事前做好,要依靠安全科学技术进步,加强安全科学管理,搞好事故的科学预测与分析,从本质安全入手,强化预防措施,保证生产安全化。

3、消防安全方针:

我国的消防方针:预防为主、防消结合。“预防”就是要从设备、设施、工艺等本质方面有高性能的防火措施,如用防爆电器,阻燃材料、自动喷淋系统等。“消”就是要有灭火措施,如消防系统、救火系统等。

4、 珍惜生命、勿忘安全、牢记安全、保护自己

1、生命对于每个人来说只有一次,为了自己,为了家庭幸福,为了国家建设。必须珍惜生命。安全是生命的“保护神”,因此,必须牢记“安全”二字。

4、 在建筑施工时,我们一进入建筑工地就要和各种建筑材料、工具、机器、商务、建筑中的道路、基础、工程、桥架、高楼大厦打交道,这些都可能存在着各种意想不到的危险性,不安全因素,稍一疏忽就有可能发生各类伤亡事故,并使施工中断。

5、 所以,建筑业是比其它行业危险性要大的行业之一,主要发生事故有:高处坠落、物体打击、触电、机械伤害、坍塌等“五大伤害”。因此,安全必须牢牢记住,安全必须处处、事事、时时注意。要正确了解工具设备、安全防护设施的使用方法和操作,精心作业,保护自己和他人,只有牢记“安全”二字,才能保护自己,每个应该做到:

6、 专心学习

进入施工现场前,要认真学习有关安全操作知识,并且在熟练后上岗操作,在学习时只有专心认真,才能牢记掌握要领,操作时不会忘记,只有严格遵守安全操作规程和纪律,才有可能不发生事故。

7、 不懂就问

现在的建筑工地一般楼层高、场地小、工期紧、建筑设备多、机械化程度高、立体交叉作业多、工作环境复杂。因此,对各种工具、设备、安全防护措施以及安全要求,不清楚的、不懂的要多问,不能一知半解、不懂装懂,避免在工作时出差错而造成事故。

8、 勤学苦练

对安全操作技术要勤学苦练,因为在工作时有时会发生知道怎么干而手脚不听使唤的情况而造成事故。只有反复练习,才能得心应手、熟能生巧,工作干得又好又安全;再进一步,还要注意学习如何正确处理出现的异常情况,保证万无一失。

9、 细心操作

进行施工时,由于作业是多工种立体交叉进行,还有许多流动性作业,以及经常要在无固定、无任何防护设施的情况下进行操作。所以,在作业前应看天、看地、看环境;作业时应仔细认真;作业后要检查一下是否留下隐患,保护好自己,也防止别人受到伤害。

10、严格遵守安全规程

1. 国有国法,厂有厂规,为了建筑施工所制定的各项安全规章制度和安全操作规程。就是要施工能正常地进行下去,在施工中,保护建筑工人不受到伤害。

2. 制定这些规定是前人用鲜血、伤残、死亡的悲痛、悔恨、不可挽回的损失和惨痛的教训换来的。同时它们也是赏罚严明的“执法官”,严格遵守可以不在重复发生前人的流血、伤残、死亡事故工作也就顺利;否则,即违反就会受到惩罚,宁要得到“安全”的骂,不愿得到死亡、伤残的哭。有些人因违反规定侥幸没有发生事故,认为不一定发生事故,小心点就行了,这种想法十分危险,这是与恶魔共舞,躲的过初一,躲不过十五,所以我们身为一名建筑工人,一定要确保施工安全珍惜自己的生命,严格遵守安全规程,和安全规章制度,千万不要去违反它。

3. 反对“三违”,做到三不伤害

4. 我们大家都知道“三违”,“三违”到底是什么?它是:违章作业、违章指挥、

违反劳动纪律,它是安全生产的大敌,要坚决反对。

5. 通常建筑工地的事故有百分之九十左右是由“三违”造成的;有是冒险作业,心存侥幸,有的是吊儿郎当,马马虎虎,平常不好好学习,不懂装懂,不按规定作业,为了抢进度,片面追求效益,瞎找“窍门”,不安科学规律办事,给施工现场造成了许多不安全的危险因素。

11、 其主要表现有:(违章作业方面)

1)、不戴或不正确戴好防护用品;(如戴安全帽不系帽带)

2)、未经允许私自挪动、拆除安全信号、安全标志和安全设施;

3)、未经培训合格就独立上岗操作;

4)、从事非本工种的工作、无证接电、焊割、操作起重机和机动设备、操作电梯等;

5)、将机器设备、材料堆放在不安全场所;

6)、在高处往下抛掷工具或其它物品;

7)、使用缺档或无防滑措施的梯子;

8)、使用有缺陷的不合要求的工具、索具、机器设备等;

9)、对正在运转中的机器设备,戴着手套进行清理、加油、搬运等;

10)、跨越或停留在危险区域等等。

12、 违章指挥方面

1)、强令工人冒险作业;

2)、不按安全技术规程办事;

3)、长期让工人加班加点等等。

13、 违反劳动纪律方面

1)、干私活;

2)、酒后操作;

3)、工作时嘻戏打闹;

4)、工作时离岗、串岗;

5)、在木工车间或易燃易爆物品堆放处吸烟或动用明火等等。

以上“三违”现象是非常危险的,好比是将自己或他人往虎口里送,我们一定

要坚决杜绝,并且提高“三不伤害”的意识和自我保护能力。

在建筑工地常有人提到“三不伤害”,有的可能还不知道何为三不伤害。 第一、不伤害自己

它是指工作时,因为自己的过失行为造成对自己的伤害,这就要求每个人在工作时仔细认真遵章守纪,杜绝“三违”,例如戴好安全帽、系好安全带,穿好防滑鞋等,在危险区作业时除戴好穿好防护用品外,一定要思想集中。

第二、不伤害他人

是指工作时要认真、负责,考虑周到,不要因为自己的过失造成对他人的伤害,如私自拆除脚手架的连接点和洞口临边的防护设施,电气线路乱接乱拉,顺地乱拖,任意开动机器,乱合电闸等,都可能伤害到他人。

第三、不被他人伤害

是指工作时要多加小心,不要怕麻烦,不要为他人的过失行为造成对自己的伤害,如在检修电器线路或转动设备时切断电源,挂上安全标志,有人监护,不在吊臂及吊运物体的下方停留或工作等等。

要做到“三不伤害”的前提必须坚决反对“三违”,所以在建筑工地不管是领导或是操作工,都要以身作则遵守安全规章制度,不违章指挥、作业和违反劳动纪律,杜绝一切违章行为,同样每个负责人,职工也有权提醒和抵制别人的违章行为。

五、形势和事故教训

1、安全生产现状

每年全球由于意外事故导致人类死亡350万人,其中劳动工伤与职业病造成死亡110万人,交通事故80余万人,每秒钟7个家庭饱尝事故灾难带来的苦果,造成巨大的经济损失。生产和生活中发生意外事故和职业危害,如同“无形的战争”在侵害着我们的社会、经济和家庭。正象一个政治家所说:意外事故是除自然死亡以外人类生存的第一杀手。

由于管理上和统计的原因,事故的漏报、瞒报现象普遍。因此,实际的状况要比上述数据严重得多。

六、伤亡事故的紧急救护

1、时间就是生命

在施工现场发生事故切莫惊慌,要冷静地、争分夺秒地进行抢救,时间就是生命!发生工伤事故后4~8分钟是关键时刻,失去这段时间,伤势会急剧恶化,甚至死亡。因此,学习现场急救技术很有好处。

2、急救要点

发生伤亡事故,如高处坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌、重大交通事故等,现场人员要进行紧急抢救,但也要遵守下面的急救要点。

机智、果断一方面要紧急呼救,立即拨打“120”电话;另一方面要迅速弄清事故及现场情况,机智、果断、因地制宜地去采取应急措施,防止伤害进一步扩大。

及时、稳妥如现场十分危险,伤害会进一步扩大,就要及时、稳妥地帮助伤员脱离危险区,但一定要确保你自己、他人和伤员无危险。

正确、迅速要正确、迅速地检查伤员的伤害情况,如发现心跳、呼吸停止,要立即进行人工呼吸、心脏按摩,直到医生到来;如有大出血,要立即进行止血;如有骨折,要设法固定等等。医生来后要简单反映伤员情况、抢救经过和采取的措施。

细致、全面对伤员检查要细致、全面,特别是当伤员没有危险时,要再次进行检查,防止临界阵慌乱、疏忽遗漏。

3、 人工呼吸和心脏按摩

人工呼吸呼吸停止,心脏仍然跳动或刚停止跳动,要用人工的方法使空气进入伤员肺部,给予人体需要的氧气。方法有:

口对口人工呼吸将伤员平放在平整的地或物体上,清除口内异物,一手捏住鼻孔,另一手抬起下巴,深吸气后对准伤员口部用力吹气,待伤员胸廓扩张后停止吹气,迅速移开紧贴的口,每分钟进行20次。

心脏按摩心脏突然停止跳动,用外力按压心脏,暂进维持心脏输血功能。 将伤员仰卧在平整的地上或木板上,头放平,跪在伤员一侧,用一手掌根部放在伤员胸骨体的中、下三分之一交界处,另一只手放在按压的手背上,二手背伸直,用

自身重量和上臂的力量有节奏地垂直按压(切忌用力过大,防止肋骨骨折),力量要均匀,不要摇晃,使其下陷约三厘米;然后,放松。反复进行,每分钟70-80次。同时,要注意观察伤员情况,如果伤员面有红润,摸到脉搏,说明急救有效,重复上述动作,直至有心脏的自律搏动,才可以停止。

心脏按摩和人工呼吸并用一般由两人同时进行,两人各司其职,保证供给伤员氧气,恢复伤员心跳。通常,吹一口气按压胸骨3-4次。

4、外伤四大急救技术

止血;成年人大约有5000毫升血液,当发生工伤事故出血量达2000毫升左右,就会有生命危险。因此,紧急止血法十分重要。止血的方法有直接压迫止血法、加压包扎法、填塞止血法(适用于颈部等大而深的伤口)、指压动脉止血法(用手掌或手指压迫伤口近心端动脉)。止血用物品要干净,防止再次污染伤口(见图);止血带使用时间不能超过一小时,不能用金属丝、线、带等作止血带。

包扎;包扎是为了保护伤口减少感染、止血止痛、固定敷料、板。包扎材料可用绷带、三角巾或干净的衣服、床单、毛巾等。

固定;固定是为防止骨折部位移动(折骨端部在移动时会损伤血管、神经、肌肉),减轻伤员痛苦。需要注意的是:伤员休克或大出血时、先要(或同时)处理休克、止血;刺出伤口的骨头不要送回伤口;体位或伤肢畸形要按照畸形进行固定;固定时动作要轻、牢,松紧要适当,皮肤与夹板间垫一些衣服或毛巾之类东西,防止因局部受压而引起坏死。

搬运;搬运也是急救的重要步骤,搬运方法要根据病情和各种具体情况而定。但要特别小心保护受伤处,不能使伤口创伤加重;要先固定好再搬动。对昏迷、休克、内出血、内脏损伤和头部创伤的必须用担架或木板搬运;尤其是颈、胸、腰段骨折的病人,一定要保证受伤部位平直,不能随意摆动。

山东四方安装工程有限公司

2013. 1. 1

范文二:职工安全教育培训内容1 投稿:戴羗羘

项目部安全生产教育会议

时间:2017年4月3 下午14:00

地点:项目部会议室

主持人:曹婷

教育人:杨莹

会议议题:对项目所有施工人员进行安全教育工作

参会人:项目所有人员、施工队所有人员(详见签到表)

记录人:封 娜

会议内容:

一、安全员杨莹讲到以下几点

1.安全生产方针:

我国的安全生产方针是:“安全第一、预防为主、综合治理”。安全第一要求认识与生产辩证统一的关系,在安全与生产发生矛盾时,坚持安全第一的原则。预防为主要求工作要事前做好,要依靠安全科学技术进步,加强安全科学管理,搞好事故的科学预测与分析,从本质安全入手,强化预防措施,保证生产安全化。

3、消防安全方针:

我国的消防方针:预防为主、防消结合。“预防”就是要从设备、设施、工艺等本质方面有高性能的防火措施,如用防爆电器,阻燃材料、自动喷淋系统等。“消”就是要有灭火措施,如消防系统、救火系统等。

4、 珍惜生命、勿忘安全、牢记安全、保护自己

进入施工现场前,要认真学习有关安全操作知识,并且在熟练后上岗操作,在学习时只有专心认真,才能牢记掌握要领,操作时不会忘记,只有严格遵守安全操作规程和纪律,才有可能不发生事故。

5、 不懂就问

现在的建筑工地一般楼层高、场地小、工期紧、建筑设备多、机械化程度高、立体交叉作业多、工作环境复杂。因此,对各种工具、设备、安全防护措

施以及安全要求,不清楚的、不懂的要多问,不能一知半解、不懂装懂,避免在工作时出差错而造成事故。

6、 勤学苦练

对安全操作技术要勤学苦练,因为在工作时有时会发生知道怎么干而手脚不听使唤的情况而造成事故。只有反复练习,才能得心应手、熟能生巧,工作干得又好又安全;再进一步,还要注意学习如何正确处理出现的异常情况,保证万无一失。

7、 细心操作

进行施工时,由于作业是多工种立体交叉进行,还有许多流动性作业,以及经常要在无固定、无任何防护设施的情况下进行操作。所以,在作业前应看天、看地、看环境;作业时应仔细认真;作业后要检查一下是否留下隐患,保护好自己,也防止别人受到伤害。

8、 严格遵守安全规程

A)国有国法,厂有厂规,为了建筑施工所制定的各项安全规章制度和安全操作规程。就是要施工能正常地进行下去,在施工中,保护建筑工人不受到伤害。

B)制定这些规定是前人用鲜血、伤残、死亡的悲痛、悔恨、不可挽回的损失和惨痛的教训换来的。同时它们也是赏罚严明的“执法官”,严格遵守可以不在重复发生前人的流血、伤残、死亡事故工作也就顺利;否则,即违反就会受到惩罚,宁要得到“安全”的骂,不愿得到死亡、伤残的哭。有些人因违反规定侥幸没有发生事故,认为不一定发生事故,小心点就行了,这种想法十分危险,这是与恶魔共舞,躲的过初一,躲不过十五,所以我们身为一名建筑工人,一定要确保施工安全珍惜自己的生命,严格遵守安全规程,和安全规章制度,千万不要去违反它。

C)反对“三违”,做到三不伤害

我们大家都知道“三违”,“三违”到底是什么?它是:违章作业、违章指挥、违反劳动纪律,它是安全生产的大敌,要坚决反对。

D)通常建筑工地的事故有百分之九十左右是由“三违”造成的;有是冒险作业,心存侥幸,有的是吊儿郎当,马马虎虎,平常不好好学习,不懂装懂,不按规定作业,为了抢进度,片面追求效益,瞎找“窍门”,不安科学规律办事,给施工现场造

成了许多不安全的危险因素。

9、其主要表现有:(违章作业方面)

1)、不戴或不正确戴好防护用品;(如戴安全帽不系帽带)

2)、未经允许私自挪动、拆除安全信号、安全标志和安全设施;

3)、未经培训合格就独立上岗操作;

4)、从事非本工种的工作、无证接电、焊割、操作起重机和机动设备、操作电梯等;

5)、将机器设备、材料堆放在不安全场所;

6)、在高处往下抛掷工具或其它物品;

7)、使用缺档或无防滑措施的梯子;

8)、使用有缺陷的不合要求的工具、索具、机器设备等;

9)、对正在运转中的机器设备,戴着手套进行清理、加油、搬运等;

10)、跨越或停留在危险区域等等。

10、违章指挥方面

1)、强令工人冒险作业;

2)、不按安全技术规程办事;

3)、长期让工人加班加点等等。

11、 违反劳动纪律方面

1)、干私活;(如开卷扬机、门卫织毛衣等)

2)、酒后操作;

3)、工作时嘻戏打闹;

4)、工作时离岗、串岗;

5)、在木工车间或易燃易爆物品堆放处吸烟或动用明火等等。

以上“三违”现象是非常危险的,好比是将自己或他人往虎口里送,我们一定要坚决杜绝,并且提高“三不伤害”的意识和自我保护能力。

在建筑工地常有人提到“三不伤害”,有的可能还不知道何为三不伤害。 第一、不伤害自己

它是指工作时,因为自己的过失行为造成对自己的伤害,这就要求每个人在工作时仔细认真遵章守纪,杜绝“三违”,例如戴好安全帽、系好安全带,穿好防滑鞋

等,在危险区作业时除戴好穿好防护用品外,一定要思想集中。

第二、不伤害他人

是指工作时要认真、负责,考虑周到,不要因为自己的过失造成对他人的伤害,如私自拆除脚手架的连接点和洞口临边的防护设施,电气线路乱接乱拉,顺地乱拖,任意开动机器,乱合电闸等,都可能伤害到他人。

第三、不被他人伤害

是指工作时要多加小心,不要怕麻烦,不要为他人的过失行为造成对自己的伤害,如在检修电器线路或转动设备时切断电源,挂上安全标志,有人监护,不在吊臂及吊运物体的下方停留或工作等等。

要做到“三不伤害”的前提必须坚决反对“三违”,所以在建筑工地不管是领导或是操作工,都要以身作则遵守安全规章制度,不违章指挥、作业和违反劳动纪律,杜绝一切违章行为,同样每个干部,职工也有权提醒和抵制别人的违章行为。

五、形势和事故教训

1、安全生产现状

每年全球由于意外事故导致人类死亡350万人,其中劳动工伤与职业病造成死亡110万人,交通事故80余万人,每秒钟7个家庭饱尝事故灾难带来的苦果,造成巨大的经济损失。生产和生活中发生意外事故和职业危害,如同“无形的战争”在侵害着我们的社会、经济和家庭。正象一个政治家所说:意外事故是除自然死亡以外人类生存的第一杀手。

由于管理上和统计的原因,事故的漏报、瞒报现象普遍。因此,实际的状况要比上述数据严重得多。

案 例;

在南京市工程学院教学楼工地,市建三公司汤××擅自开动磨石机,因不懂操作规程,造成电线被拉破,汤××触电倒地,正巧被安全员王益福发现,他迅速拉开电闸,并用木棍将其与电源脱离,就地进行人工呼吸、心脏按摩,坚持了40分钟抢救,终于使汤××苏醒过来。王益福用急救技术救了汤××一命,受到了人们的赞扬和上级的嘉奖。

南京某公司业务楼农民民工艾××(男19岁),使用电钻打孔,所用手电钻没

有接零保护线,也没有安装触电保安器,在打孔前又没有检查线路、插头,而且还未戴绝缘手套。打孔开始不久,只听他大叫一声触电倒地,造成死亡。原因是:手电钻没有接零保护或安装触电保安器,在打孔时因震动,接线不牢,造成火线碰外壳,他没戴绝缘手套。

2002年元月4日下午4时发生一起圆盘锯伤手事故,事故起因系违章作业。 木工殷新元拿一根500mm左右长的木方用圆盘锯锯木楔,由于木方太短,按理应用木方推进锯才对,殷新元用戴手套的手推进,由于木方中间有一结巴,被圆盘弹跳出,使左手推木的惯力向前移锯片带着殷新元的手套,造成左手食指、中指和小指三指受伤,这就是血的教训,所以,做为职工必须遵守纪律,遵守规程。

南京三建(集团)有限公司在2000年10月25日上午10时10分在承建的南京电视台演播中的大楼演播厅中心舞台屋顶整体浇筑砼施工中,因模板支撑系统失稳,导致屋顶整体坍塌,造成正在现场施工的民工和电视台工作人员7人死亡,35人受伤的重大伤亡事故。演播大厅总高38m,地下8.7m,地上29.3m,面积624m2。搭设顶部模板支撑系统时,没有施工方案,没有图纸,没有进行安全技术交底,搭设支架的全过程中,没有办理自检、互检、交接检查,专职检查的手续搭完也未按规定验收。当浇捣砼由北向南单向推进浇到三次梁交叉点区域时,由于缺少水平连系杆,加上梁底模下的木方是纵向布置在支架水平杆上,使梁下立杆的受荷过大,个别立杆集中受荷以及砼泵管较大冲击,,振动的单立杆首先失稳,并随之带动相邻的立杆失稳,这样事故发生了,整个坍塌过程仅4秒钟。

这起事故发生主要是领导不深入基层,各项规章制度的贯彻落实,监督管理不严,对重点部位的施工技术管理不严,施工组织混乱,有章不依,执法不严。边搭设脚手架的组织者都无操作证,架子搭设人员中17人中,仅6-7人有特种作业上岗证。这起事故教训是惨痛的。

六、伤亡事故的紧急救护

1、时间就是生命

在施工现场发生事故切莫惊慌,要冷静地、争分夺秒地进行抢救,时间就是生命!发生工伤事故后4~8分钟是关键时刻,失去这段时间,伤势会急剧恶化,甚至死亡。因此,学习现场急救技术很有好处。

2、急救要点

发生伤亡事故,如高处坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌、重大交通事故等,现场人员要进行紧急抢救,但也要遵守下面的急救要点。

机智、果断一方面要紧急呼救,立即拨打“120”电话;另一方面要迅速弄清事故及现场情况,机智、果断、因地制宜地去采取应急措施,防止伤害进一步扩大。

及时、稳妥如现场十分危险,伤害会进一步扩大,就要及时、稳妥地帮助伤员脱离危险区,但一定要确保你自己、他人和伤员无危险。

正确、迅速要正确、迅速地检查伤员的伤害情况,如发现心跳、呼吸停止,要立即进行人工呼吸、心脏按摩,直到医生到来;如有大出血,要立即进行止血;如有骨折,要设法固定等等。医生来后要简单反映伤员情况、抢救经过和采取的措施。

细致、全面对伤员检查要细致、全面,特别是当伤员没有危险时,要再次进行检查,防止临界阵慌乱、疏忽遗漏。

3、 人工呼吸和心脏按摩

人工呼吸呼吸停止,心脏仍然跳动或刚停止跳动,要用人工的方法使空气进入伤员肺部,给予人体需要的氧气。方法有:

口对口人工呼吸将伤员平放在平整的地或物体上,清除口内异物,一手捏住鼻孔,另一手抬起下巴,深吸气后对准伤员口部用力吹气,待伤员胸廓扩张后停止吹气,迅速移开紧贴的口,每分钟进行20次。

心脏按摩心脏突然停止跳动,用外力按压心脏,暂进维持心脏输血功能。 将伤员仰卧在平整的地上或木板上,头放平,跪在伤员一侧,用一手掌根部放在伤员胸骨体的中、下三分之一交界处,另一只手放在按压的手背上,二手背伸直,用自身重量和上臂的力量有节奏地垂直按压(切忌用力过大,防止肋骨骨折),力量要均匀,不要摇晃,使其下陷约三厘米;然后,放松。反复进行,每分钟70-80次。同时,要注意观察伤员情况,如果伤员面有红润,摸到脉搏,说明急救有效,重复上述动作,直至有心脏的自律搏动,才可以停止。

心脏按摩和人工呼吸并用一般由两人同时进行,两人各司其职,保证供给伤员氧气,恢复伤员心跳。通常,吹一口气按压胸骨3-4次。

4、外伤四大急救技术

止血;成年人大约有5000毫升血液,当发生工伤事故出血量达2000毫升左右,就会有生命危险。因此,紧急止血法十分重要。止血的方法有直接压迫止血法、加压包扎法、填塞止血法(适用于颈部等大而深的伤口)、指压动脉止血法(用手掌或手指压迫伤口近心端动脉)。止血用物品要干净,防止再次污染伤口(见图);止血带使用时间不能超过一小时,不能用金属丝、线、带等作止血带。

包扎;包扎是为了保护伤口减少感染、止血止痛、固定敷料、板。包扎材料可用绷带、三角巾或干净的衣服、床单、毛巾等。

固定;固定是为防止骨折部位移动(折骨端部在移动时会损伤血管、神经、肌肉),减轻伤员痛苦。需要注意的是:伤员休克或大出血时、先要(或同时)处理休克、止血;刺出伤口的骨头不要送回伤口;体位或伤肢畸形要按照畸形进行固定;固定时动作要轻、牢,松紧要适当,皮肤与夹板间垫一些衣服或毛巾之类东西,防止因局部受压而引起坏死。

搬运;搬运也是急救的重要步骤,搬运方法要根据病情和各种具体情况而定。但要特别小心保护受伤处,不能使伤口创伤加重;要先固定好再搬动。对昏迷、休克、内出血、内脏损伤和头部创伤的必须用担架或木板搬运;尤其是颈、胸、腰段骨折的病人,一定要保证受伤部位平直,不能随意摆动。

范文三:民工安全教育培训内容 投稿:董馨馩

民工安全教育培训内容

民工安全教育培训主要分两大部分:人身安全、行车安全。

一、 胶济客运专线(电气化区段)施工作业现场与其它线路施工作业的不同有三点:

1、 高电压。接触网带有25000伏的高压电。接触网支柱周围金属都有可能带有高压电,这在其他铁路线是没有的。防止触电伤害是防护人身伤害的又一重点。

2、 高速度。其他铁路线路上运行的列车最高时速140公里,而胶济线运行200-250公里/小时的动车组,55-65米/秒。如此高的速度在以前是没有的,给安全躲避列车,防止人员、机车、车辆伤害带来极大的威胁。

3、 严要求。胶济客运专线建设时间紧,任务重,与工程电缆零创伤、人员零伤害的要求形成极大的矛盾,为此,每一名施工人员必须有一个十分清醒的认识。

二、 施工安全措施

1、 统一指挥原则。民工必须绝对听从安全防护人员及带工人员的统一指挥,不得擅自行事,自作主张进行施工作业。否则劝其离开施工队伍。

2、 安全交代原则。施工前,必须进行安全交代。安全交代必须由作业队长、工班长或安全防护人员。交代施工地点、内容、要求、安全注意事项等;施工中,应听从执行防护人员根据施工情况及时提醒和交待的施工方法;施工完毕,防护人员应检查确认现场无影响行

车安全的隐患。

3、 躲避列车地点确认原则。到达现场后,安全防护员会同民工负责人

了解施工地点环境,确定躲避列车位置、方法、路径,使每名施工人员都要明确。

4、 现场过程控制原则

4、1横越线路的规定。横越线路时必须执行一站、二看、三通过的制度,应注意左右机车,车辆的动态及脚下有无障碍物。严禁从车辆下部或车钩处通过,在停留列车、车辆前部或尾部通过时,应保持5米以上距离,严禁在行驶中的机车车辆前面抢越。

4、2线路行走的规定。顺线路行走时,应走路肩,并注意本线、邻线的机车、车辆和货物装载状态,严禁在道心枕木头上行走,不准脚踏钢轨面,道岔连接杆及尖轨等处。放置工具材料不准侵入建筑接近限界。

4、3区间行走规定。在区间行走时应走路肩,并不断前后瞭望,在双线区间应逆列车运行方向行走,严禁在道心枕木头上行走,禁止在邻线和两线中间躲避列车。

4、4躲避列车的规定。 在提速区段作业时,在遵守上述规定的条件下,还必须遵守 下列规定:现场作业人员接到安全防护人员命令后,应立即停止作业,确认无料具侵线,下道躲避列车时,应距线路3米以上距离,并蹲下身体,特快旅客列车到达前10分钟停止在列车通过的线路上和相邻线作业。动车组通过前,作业人员躲避列车距钢轨外侧5米以上蹲下身体,在确定的安全地带躲避列车。

4、5不能随地休息的规定。禁止在钢轨上,车底下、枕木头、道心里坐、

卧或站立。

4、6往返作业时规定。禁止扒乘行驶中的机车和列车,禁止从行驶中的机车和列车上跳上或跳下。

4、7防触电的规定之一。人身和携带物件(如长竿、导线、工具等)与接触网带电部分,必须保持2米以上距离,与回流线保持1米以上的距离。 4、8防触电的规定之二。禁止攀登接触网支柱,不得在支柱上挂搭衣物,坐、卧休息。

4、9防触电的规定之三。严禁向接触网上搭挂绳索等物,发现接触网上有线头等物,不准与之接触。当发现接触网导线断落,要远离10米以外。 4、10挖电缆沟的规定之一。在挖掘同一条电缆沟时作业人员的间距应大于3米,挖出的土石需堆积整齐,放在沟边0.4米以外,当必须将土放置在道床旁时应对道床进行防污措施(铺彩条布),但不得超限。遇到地下隐蔽设备应首先报告防护人员,待防护人员确定防护措施后,方准小心开挖,并对其进行有效防护。作业人员在挖电缆沟时,严禁高举铁锨、铁耙等施工用具,使用时挥动幅度不得过大,不得高于使用者头部。工作完毕后,作业人员应手持工具撤离,不准扛在肩上,挥舞或高举,应水平手持。 4、11挖电缆沟的规定之二。在挖电缆沟时,严格执行路局212号文件要求,严禁在明示范围内施工,不能避免时应通知安全防护人员,采取防护措施后,方准开挖;一旦发生损坏电缆,必须立即停止作业,汇报安全防护员或民工负责人。不得隐瞒不报,擅自处理,否则责任人负全部责任。 4、12敷设电缆的规定之一。敷设时电缆盘架设应稳固,轴杠保持水平,电缆盘距地面高度为100mm,并有制动措施。电缆从上方出线,转动电缆

盘时不准用脚蹬踏电缆盘则面,不准将脚伸入电缆盘下方。

4、13敷设电缆的规定之二。放电缆作业时,必须设立驻站联络员和室外防护员。作业人员需戴手套,每人负重不得大于35kg;扛电缆的作业人员要站在同一侧,使用垫肩,并保持适当距离,在拐弯处作业人员应站在拐弯外侧;当电缆需要穿越道路或铁路时,应先与道路或铁路排列成平行线,听从指挥,首尾同时起步跨越。严禁排成与铁路或公路垂直的队形过道;在桥梁,隧道或路肩上敷设电缆时,应设专人防护严禁将电缆伸到限界以内。

5、 稳设箱盒的规定。稳固信号机、箱盒时,严禁损伤电缆和基础稳固

不牢,搬运、放置箱盒时严禁侵入限界。

6、 特殊施工防护规定。在高架桥上施工时,注意脚下、左右距离、桥

人行道板稳固牢靠,防止人员坠落、车辆伤害。

7、 机械室内作业的规定。民工不经同意不得随意进入机械室,进入机

械室不得随意乱动设备,搬运和安装设备时防止触碰原有设备,不得在室内嬉戏打闹,吸烟。作业时按照职工要求进行。

8、撤、立信号机的规定。

8、1人工撤、立机柱时,应按每人承担50公斤重量配备作业人员,作业

时应设专人指挥,明确分工。

8、2 立机柱的拉绳和叉杆必须绑扎牢固,严禁将叉杆、支杆支在身体上,

不准将拉绳缠绕在胳膊或腰间。

8、3 使用立杆机立机柱时,机柱下方不得有人,当机柱起到70度时应减

慢牵引速度。机柱竖立、移位、转向时,必须停止坑内一切作业。无

关人员应离开机柱高度的1.5倍以外。

8、4 放倒机柱时应避免倒于线路上,不准有人逗留在机柱倒下方向柱高

1.5倍的范围内。

8、5 已经立起的机柱,必须回填夯实后,方准撤去叉竿及拉绳,机柱坑

未回填夯实,严禁攀登。

8、6 安装或撤除信号机构时,严禁用肩扛,必须使用滑车吊装,机构吊

起后,下方不准站人,滑车吊绳在使用前应进行检查。

8、7挖沟、机柱坑时距接触网支柱地线大于2米以上。

9、民工居住、生活、交通安全规定。

9、1严禁乱拉乱扯电线,严禁使用电炉。煤炉取暖时,注意烟道畅通,防止煤气中毒。

9、2 注意饮食、环境卫生,防止疾病和食物中毒发生。

9、3 人员、自备车辆往返施工地点时,严格遵守国家道路交通法规和电气化铁路通过的安全规定。通过铁路平交道口的汽车等运输工具装载的货物高度(从地面算起)不得超过4.5米和触动道口限界门的活动横板或吊链。装载高度超过2米以上的货物上禁止坐人。

9、4上道作业必须使用穿戴劳动防护用品(黄帽、黄马甲),冬季作业严禁将耳朵遮挡。

三、收工离场规定

施工作业完毕,民工负责人命令收工,清点人员,工具、材料、和做好善后工作,根据要求,做好防护,集中撤离施工现场。

范文四:职工安全教育培训内容1 投稿:姜擾擿

安全生产教育内容

安全教育是指对新工人(包括参加生产实习人员、参加生产劳动的学生和新调入本队工作的人员)的入队教育、现场教育和岗位教育。

一 、教育对象

新工人或新调来工作的工作人员,在没有分配到施工现场之前,要进行安全生产教育,由安全员及施工队长采取个别谈话方式进行教育。由主管安全工作的专业人员组织座谈、参观或阅读有关文件等方式进行教育。其教育内容主要有以下几个方面:

1、 安全生产的重要的意义;

2、国家有关安全生产的方针、政策和规定;

3、本队安全生产的情况、安全生产规章、制度、安全生产纪律等。

4、对近几年发生的重大伤亡事故及应吸取的教训;

5、触电、高空坠落、物体打击、机械伤害等事故的预防和急救常识;

6、发生事故后如何抢救、如何报告、如何保护事故现场等。

二、现场安全教育

对新工人或新调来的工长的工人在未分配到工作岗位前,要进行进入三级教育。由主管工长、工地安全员带领讲解施工现场的安全制度和规定、现场的各类区域及施工生产的一般要求。其主要内容归纳如下:

1、本施工现场的施工特点、施工机械设备特点、预防事故的安全措施、方法等;

2、本施工的规章制度及安全纪律;

3、本工种的安全技术规程及安全生产注意事项;

4、劳动防护用品发放标准及劳动防护用品使用的要求等。

三、操作岗位教育

岗位教育(即岗位安全教育)是指新工人或新调来工作的工人,被分配到施工班组固定岗位后,未开始工作前进行的安全生产教育。由班组长或班组安全员讲解,必要时指定有实际经验的老师傅进行安全操作知道等,用“以老带新”的方式进行教育。其主要内容如下:

1. 本班组施工的特点、安全生产情况、存在问题及安全注意事项。

2. 工作环境、工作条件及注意事项;

3. 经常使用的施工机械设备、工具、仪表等安全使用要求及预防事故的方法:

4. 班组安全管理制度和安全活动的要求。

5. 个人防护用品、用具使用、维护知识等。

6. 施工企业安全教育的主要内容可归纳为安全思想教育和安全技术教育两个方面。

7. 安全思想教育,主要是经常对全体职工进行党和国家有关安全生产的方针、政策、法规、制度、纪律教育,并结合本企业、本单位在安全生产方面的典型经验与事故教训进行教育。提高全体职工对安全生产重要性的认识,增强法制观念,自觉遵章守纪,消除违章指挥和违章作业,避免发生责任事故。

8. 安全技术教育,主要是对专业管理人员、生产工人进行本专业、本工种的安全技术、安全技术操作规程、安全技术措施等方面的教育。其目的是为了使专业管理人员和生产工人掌握本专业、本工种安全生产的技能技巧,提高安全生产的技术水平,掌握正确处理事故的应变能力。以避免因无知或错误操作而发生事故。

9. 安全思想教育和安全技术教育这两个方面都很重要,缺一不可。岗位培训安全教育的重点是安全技术教育。

四、国家的安全生产方针政策教育

1、安全生产的目的和意义

安全生产的目的就是保护劳动者在生产中的安全和健康,促进经济建设的发展。具体包括以下几个方面:

1)积极开展控制工伤活动,减少或消灭工伤事故,保障劳动者安全地进行生产建设。

2)积极开展控制职业中毒和职业病的活动,防止职业中毒和职业病的发生,保障劳动者的身体健康。

3)搞好劳逸结合,保障劳动者有适当的休息时间经常保持充沛的精力,更好地进行经济建设。

4)针对妇女和未成年工的特点,对他们进行特殊保护,使其在经济建设中发挥更大的作用。

2、安全生产方针:

我国的安全生产方针是:“安全第一、预防为主、综合治理”。安全第一要求认识与生产辩证统一的关系,在安全与生产发生矛盾时,坚持安全第一的原则。预防为主要求工作要事前做好,要依靠安全科学技术进步,加强安全科学管理,搞好事故的科学预测与分析,从本质安全入手,强化预防措施,保证生产安全化。

3、消防安全方针:

我国的消防方针:预防为主、防消结合。“预防”就是要从设备、设施、工艺等本质方面有高性能的防火措施,如用防爆电器,阻燃材料、自动喷淋系统等。“消”就是要有灭火措施,如消防系统、救火系统等。

4、 珍惜生命、勿忘安全、牢记安全、保护自己

进入施工现场前,要认真学习有关安全操作知识,并且在熟练后上岗操作,在学习时只有专心认真,才能牢记掌握要领,操作时不会忘记,只有严格遵守安全操作规程和纪律,才有可能不发生事故。

5、 不懂就问

现在的建筑工地一般楼层高、场地小、工期紧、建筑设备多、机械化程度高、立体交叉作业多、工作环境复杂。因此,对各种工具、设备、安全防护措施以及安全要求,不清楚的、不懂的要多问,不能一知半解、不懂装懂,避免在工作时出差错而造成事故。

6、 勤学苦练

对安全操作技术要勤学苦练,因为在工作时有时会发生知道怎么干而手脚不听使唤的情况而造成事故。只有反复练习,才能得心应手、熟能生巧,工作干得又好又安全;再进一步,还要注意学习如何正确处理出现的异常情况,保证万无一失。

7、 细心操作

进行施工时,由于作业是多工种立体交叉进行,还有许多流动性作业,以及经常要在无固定、无任何防护设施的情况下进行操作。所以,在作业前应看天、看地、看环境;作业时应仔细认真;作业后要检查一下是否留下隐患,保护好自己,也防止别人受到伤害。

8、 严格遵守安全规程

A)国有国法,厂有厂规,为了建筑施工所制定的各项安全规章制度和安全操作规程。就是要施工能正常地进行下去,在施工中,保护建筑工人不受到伤害。

B)制定这些规定是前人用鲜血、伤残、死亡的悲痛、悔恨、不可挽回的损失和惨痛的教训换来的。同时它们也是赏罚严明的“执法官”,严格遵守可以不在重复发生前人的流血、伤残、死亡事故工作也就顺利;否则,即违反就会受到惩罚,宁要得到“安全”的骂,不愿得到死亡、伤残的哭。有些人因违反规定侥幸没有发生事故,认为不一定发生事故,小心点就行了,这种想法十分危险,这是与恶魔共舞,躲的过初一,躲不过十五,所以我们身为一名建筑工人,一定要确保施工安全珍惜自己的生命,严格遵守安全规程,和安全规章制度,千万不要去违反它。

C)反对“三违”,做到三不伤害

我们大家都知道“三违”,“三违”到底是什么?它是:违章作业、违章指挥、违反劳动纪律,它是安全生产的大敌,要坚决反对。

D)通常建筑工地的事故有百分之九十左右是由“三违”造成的;有是冒险作业,心存侥幸,有的是吊儿郎当,马马虎虎,平常不好好学习,不懂装懂,不按规定作业,为了抢进度,片面追求效益,瞎找“窍门”,不安科学规律办事,给施工现场造成了许多不安全的危险因素。

9、其主要表现有:(违章作业方面)

1)、不戴或不正确戴好防护用品;(如戴安全帽不系帽带)

2)、未经允许私自挪动、拆除安全信号、安全标志和安全设施;

3)、未经培训合格就独立上岗操作;

4)、从事非本工种的工作、无证接电、焊割、操作起重机和机动设备、操作电梯等;

5)、将机器设备、材料堆放在不安全场所;

6)、在高处往下抛掷工具或其它物品;

7)、使用缺档或无防滑措施的梯子;

8)、使用有缺陷的不合要求的工具、索具、机器设备等;

9)、对正在运转中的机器设备,戴着手套进行清理、加油、搬运等;

10)、跨越或停留在危险区域等等。

10、违章指挥方面

1)、强令工人冒险作业;

2)、不按安全技术规程办事;

3)、长期让工人加班加点等等。

11、 违反劳动纪律方面

1)、干私活;(如开卷扬机、门卫织毛衣等)

2)、酒后操作;

3)、工作时嘻戏打闹;

4)、工作时离岗、串岗;

5)、在木工车间或易燃易爆物品堆放处吸烟或动用明火等等。

以上“三违”现象是非常危险的,好比是将自己或他人往虎口里送,我们一定要坚决杜绝,并且提高“三不伤害”的意识和自我保护能力。

在建筑工地常有人提到“三不伤害”,有的可能还不知道何为三不伤害。 第一、不伤害自己

它是指工作时,因为自己的过失行为造成对自己的伤害,这就要求每个人在工作时仔细认真遵章守纪,杜绝“三违”,例如戴好安全帽、系好安全带,穿好防滑鞋等,在危险区作业时除戴好穿好防护用品外,一定要思想集中。

第二、不伤害他人

是指工作时要认真、负责,考虑周到,不要因为自己的过失造成对他人的伤害,如私自拆除脚手架的连接点和洞口临边的防护设施,电气线路乱接乱拉,顺地乱拖,任意开动机器,乱合电闸等,都可能伤害到他人。

第三、不被他人伤害

是指工作时要多加小心,不要怕麻烦,不要为他人的过失行为造成对自己的伤害,如在检修电器线路或转动设备时切断电源,挂上安全标志,有人监护,不在吊臂及吊运物体的下方停留或工作等等。

要做到“三不伤害”的前提必须坚决反对“三违”,所以在建筑工地不管是领导或是操作工,都要以身作则遵守安全规章制度,不违章指挥、作业和违反劳动纪律,杜绝一切违章行为,同样每个干部,职工也有权提醒和抵制别人的违章行为。

五、形势和事故教训

1、安全生产现状

每年全球由于意外事故导致人类死亡350万人,其中劳动工伤与职业病造成死亡110万人,交通事故80余万人,每秒钟7个家庭饱尝事故灾难带来的苦果,造成巨大的经济损失。生产和生活中发生意外事故和职业危害,如同“无形的战争”在侵害着我们的社会、经济和家庭。正象一个政治家所说:意外事故是除自然死亡以外人类生存的第一杀手。

由于管理上和统计的原因,事故的漏报、瞒报现象普遍。因此,实际的状况要比上述数据严重得多。

案 例;

在南京市工程学院教学楼工地,市建三公司汤××擅自开动磨石机,因不懂操作规程,造成电线被拉破,汤××触电倒地,正巧被安全员王益福发现,他迅速拉开电闸,并用木棍将其与电源脱离,就地进行人工呼吸、心脏按摩,坚持了40分钟抢救,终于使汤××苏醒过来。王益福用急救技术救了汤××一命,受到了人们的赞扬和上级的嘉奖。

南京某公司业务楼农民民工艾××(男19岁),使用电钻打孔,所用手电钻没有接零保护线,也没有安装触电保安器,在打孔前又没有检查线路、插头,而且还未戴绝缘手套。打孔开始不久,只听他大叫一声触电倒地,造成死亡。原因是:手电钻没有接零保护或安装触电保安器,在打孔时因震动,接线不牢,造成火线碰外壳,他没戴绝缘手套。

2002年元月4日下午4时发生一起圆盘锯伤手事故,事故起因系违章作业。 木工殷新元拿一根500mm左右长的木方用圆盘锯锯木楔,由于木方太短,按理应用木方推进锯才对,殷新元用戴手套的手推进,由于木方中间有一结巴,被圆盘弹跳出,使左手推木的惯力向前移锯片带着殷新元的手套,造成左手食指、中指和小指三指受伤,这就是血的教训,所以,做为职工必须遵守纪律,遵守规程。

南京三建(集团)有限公司在2000年10月25日上午10时10分在承建的南京电视台演播中的大楼演播厅中心舞台屋顶整体浇筑砼施工中,因模板支撑系统失稳,导致屋顶整体坍塌,造成正在现场施工的民工和电视台工作人员7人死亡,35人受伤的重大伤亡事故。演播大厅总高38m,地下8.7m,地上29.3m,面积624m2。

搭设顶部模板支撑系统时,没有施工方案,没有图纸,没有进行安全技术交底,搭设支架的全过程中,没有办理自检、互检、交接检查,专职检查的手续搭完也未按规定验收。当浇捣砼由北向南单向推进浇到三次梁交叉点区域时,由于缺少水平连系杆,加上梁底模下的木方是纵向布置在支架水平杆上,使梁下立杆的受荷过大,个别立杆集中受荷以及砼泵管较大冲击,,振动的单立杆首先失稳,并随之带动相邻的立杆失稳,这样事故发生了,整个坍塌过程仅4秒钟。

这起事故发生主要是领导不深入基层,各项规章制度的贯彻落实,监督管理不严,对重点部位的施工技术管理不严,施工组织混乱,有章不依,执法不严。边搭设脚手架的组织者都无操作证,架子搭设人员中17人中,仅6-7人有特种作业上岗证。这起事故教训是惨痛的。

六、伤亡事故的紧急救护

1、时间就是生命

在施工现场发生事故切莫惊慌,要冷静地、争分夺秒地进行抢救,时间就是生命!发生工伤事故后4~8分钟是关键时刻,失去这段时间,伤势会急剧恶化,甚至死亡。因此,学习现场急救技术很有好处。

2、急救要点

发生伤亡事故,如高处坠落、触电、物体打击、机械伤害、坍塌、重大交通事故等,现场人员要进行紧急抢救,但也要遵守下面的急救要点。

机智、果断一方面要紧急呼救,立即拨打“120”电话;另一方面要迅速弄清事故及现场情况,机智、果断、因地制宜地去采取应急措施,防止伤害进一步扩大。

及时、稳妥如现场十分危险,伤害会进一步扩大,就要及时、稳妥地帮助伤员脱离危险区,但一定要确保你自己、他人和伤员无危险。

正确、迅速要正确、迅速地检查伤员的伤害情况,如发现心跳、呼吸停止,要立即进行人工呼吸、心脏按摩,直到医生到来;如有大出血,要立即进行止血;如有骨折,要设法固定等等。医生来后要简单反映伤员情况、抢救经过和采取的措施。

细致、全面对伤员检查要细致、全面,特别是当伤员没有危险时,要再次进行检查,防止临界阵慌乱、疏忽遗漏。

3、 人工呼吸和心脏按摩

人工呼吸呼吸停止,心脏仍然跳动或刚停止跳动,要用人工的方法使空气进入伤员肺部,给予人体需要的氧气。方法有:

口对口人工呼吸将伤员平放在平整的地或物体上,清除口内异物,一手捏住鼻孔,另一手抬起下巴,深吸气后对准伤员口部用力吹气,待伤员胸廓扩张后停止吹气,迅速移开紧贴的口,每分钟进行20次。

心脏按摩心脏突然停止跳动,用外力按压心脏,暂进维持心脏输血功能。 将伤员仰卧在平整的地上或木板上,头放平,跪在伤员一侧,用一手掌根部放在伤员胸骨体的中、下三分之一交界处,另一只手放在按压的手背上,二手背伸直,用自身重量和上臂的力量有节奏地垂直按压(切忌用力过大,防止肋骨骨折),力量要均匀,不要摇晃,使其下陷约三厘米;然后,放松。反复进行,每分钟70-80次。同时,要注意观察伤员情况,如果伤员面有红润,摸到脉搏,说明急救有效,重复上述动作,直至有心脏的自律搏动,才可以停止。

心脏按摩和人工呼吸并用一般由两人同时进行,两人各司其职,保证供给伤员氧气,恢复伤员心跳。通常,吹一口气按压胸骨3-4次。

4、外伤四大急救技术

止血;成年人大约有5000毫升血液,当发生工伤事故出血量达2000毫升左右,就会有生命危险。因此,紧急止血法十分重要。止血的方法有直接压迫止血法、加压包扎法、填塞止血法(适用于颈部等大而深的伤口)、指压动脉止血法(用手掌或手指压迫伤口近心端动脉)。止血用物品要干净,防止再次污染伤口(见图);止血带使用时间不能超过一小时,不能用金属丝、线、带等作止血带。

包扎;包扎是为了保护伤口减少感染、止血止痛、固定敷料、板。包扎材料可用绷带、三角巾或干净的衣服、床单、毛巾等。

固定;固定是为防止骨折部位移动(折骨端部在移动时会损伤血管、神经、肌肉),减轻伤员痛苦。需要注意的是:伤员休克或大出血时、先要(或同时)处理休克、止血;刺出伤口的骨头不要送回伤口;体位或伤肢畸形要按照畸形进行固定;固定时动作要轻、牢,松紧要适当,皮肤与夹板间垫一些衣服或毛巾之类东西,防止因局部受压而引起坏死。

搬运;搬运也是急救的重要步骤,搬运方法要根据病情和各种具体情况而定。

但要特别小心保护受伤处,不能使伤口创伤加重;要先固定好再搬动。对昏迷、休克、内出血、内脏损伤和头部创伤的必须用担架或木板搬运;尤其是颈、胸、腰段骨折的病人,一定要保证受伤部位平直,不能随意摆动。

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河北冀通路桥有限公司 石家庄南绕城高速公路NRC-2标

范文五:职工安全教育培训内容 投稿:钟敡敢

职工安全教育培训资料(安全管理基础知识):

一、 安全生产定义及其意义:

安全:指没有危险,不出事故,未造成人身伤亡、财产损失。因此,安全不但包括人

身安全,还包括资产安全。

安全生产管理是指经营管理者对安全生产工作进行的策划、组织、指挥、协调、控制

和改进的一系列活动,目的是保证在生产经营活动中的人身安全、财产安全,促进生产的发展,保持社会稳定。

安全生产的意义:政治意义----国家通过制定一系列的安全规程、确定安全方针、建

立安全机构和适当的经济投入来实现安全生产,具体地体现了党和国家对人民的安全和健康的关心,具有保持社会稳定的重大意义。

经济意义----通过做好安全工作,可以避免因发生事故而使人员伤亡、生产受到影响、国家财产受到损失,同时减少企业的开支。

国际意义---保证职工的安全与健康是职工主人翁地位的具体体现,同时可以有力地驳斥国际反华势力对我国人权状况的无端指责。

安全的经济效益:间接性—— 一般不直接体现经济收入的增加。

滞后性-只有在事故发生后才会体现出来。

长效性-不论是企业或个人,一旦形成良好的安全习惯或氛围,将会长期受益。

潜在性-只在生产过程中得以体现,不生产则不存在安全效益问题。

多效性-它不仅能保证人的身心健康、提高劳动生产率,还能使职工在安全的环境中得到心理的满足,从而调动工作的积极性。

二、安全生产管理目标(6321):

六杜绝:杜绝重伤及死亡事故、杜绝坍塌伤害事故、杜绝物体打击事故、杜绝高处坠

落事故、杜绝机械伤害事故、杜绝触电事故。

三消灭:消灭违章指挥、违章作业、“惯性事故”

二控制:控制年负伤率、控制年安全事故率。

一创建:创建安全文明标准工地。

三、安全生产管理原则

1、坚持“管生产必须管安全”的原则

2、坚持“五同时”原则(企业的领导和主管部门在策划、布置、检查、总结、评价生产经营的时候,应同时策划、布置、检查、总结、评价安全工作)

3坚持“三同时”原则(新建、改建、扩建的基本建设工程项目,其劳动安全卫生设施必须符合国家规定的标准,必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用)

4、坚持“三个同步”原则:指安全生产与经济建设、企业深化改革、技术改造同步策划、同步发展、同步实施的原则。

5、坚持“四不放过”原则:指在调查处理工伤事故时,事故原因没有查清不放过,事故责任者没有受到严肃处理不放过,干部职工没有受到教育不放过,没有预防措施不放过。

6、坚持“五定”原则:对查出的安全隐患做到五定,即定整改责任人、定整改措施、

定整改完成时间、定整改完成人、定整改验收人。

7、坚持“五个坚持”:坚持目标管理、坚持预防为主、坚持全员管理、坚持过程控制、坚持持续改进。

四、正确处理安全方面五种关系:

1、安全与危险并存:因为有危险,所以才进行安全生产过程控制,以防止或减少危险。危险因素是客观的存在于事物运动之中的,是可知的,也是可控的。

2、安全与生产的统一:安全与生产的关系是辩证统一的关系,而不是对立的、矛盾的

关系。它们的统一性表现在:一方面生产必须安全,另一方面安全可以促进生产。

3、安全与质量同步:安全为质量服务,质量需要安全保证。

4、安全与进度互促:进度应以安全做保障,安全就是速度,两者成正比关系。当速度

与安全发生矛盾时,暂时减缓速度,保证安全才是正确的选择。

5、安全与效益同在:安全技术措施的落实,会不断改善劳动条件,调动员工积极性,

提高工作效率,带来经济效益。从这个意义上说,安全与效益是一致的,安全促进了效益的增长。

五、安全技术措施交底基本要求:

1、工程项目必须实行逐级安全技术交底制度;

2、安全技术交底应具体、明确、针对性强。交底内容必须针对分部分项工程中施工给

作业人员带来的危险因素而编写;

3、应优先采用新的安全技术措施;

4、开工前,应将工程概况、施工方法、安全技术措施等情况,向工地负责人、工长进

行详细交底,必要时直接向全体员工进行交底;

5、两个以上施工队或工种配合工作前,应按工程进度定期或不定期地向有关施工单位

和班组进行交叉作业的安全书面交底;

6、各级书面交底应有交底时间、内容、交底人及接受人的签字,并保存记录;交底书

应按单位工程放在一起,以备查验;

7、应针对工程项目特点和危险点;

8、针对危险点的具体防范措施和应注意的安全事项;

9、有关的安全操作规程和标准;

10、一旦发生事故应采取的避难和急教措施。

六、安全生产六大纪律:

1、进入施工现场必须戴好安全帽,扣好帽带;并正确使用个人劳动防护用品。

2、2M以上高处、悬空作业,无安全设施的,必须系好安全带,扣好保险钩。

3、高处作业时,不准往下或向上抛扔材料和工具等物件。

4、各种机电设备必须有可靠有效的接地和防雷装置,方能开动使用。

5、不懂电气和机械的人员,严禁使用和玩弄机电设备。

6、吊装作业区域非操作人员严禁入内,吊装机械设备必须完好,把杆垂直下方不准站

人。

七、建筑施工“五大伤害”

建筑施工属事故多发行业。建筑施工的特点:生产周期长,工人流动性大,露天高处作

业多,手工操作多,劳动繁重,产品变化大,规则性差,施工机械品种繁多,且是动态变化,具有一定危险性。综合分析伤亡事故主要发生在高处坠落、施工坍塌、物体打击、机具伤害和触电五个方面。所以如能采取措施消除这五大伤害,建筑施工伤亡事故将大幅下降。“五大伤害”是建筑施工安全技术要解决的主要问题。

八、建设部关于安全教育的培训时间要求:

建设部要求建筑企业职工每年必须接受一次专门的安全生产培训。

1、企业法人、项目经理每年接受安全生产培训的时间不得少于30学时;

2、企业专职安全生产管理人员除按要求取得岗位合格证并持证上岗外,每年还得接受不

少于40学时的安全专业技术培训。

3、企业其它管理人员和技术人员每年接受安全培训时间,不得少于20学时;

4、特殊工种接受安全培训时间不得少于20学时;

5、其他职工每年接受安全培训不得少于15学时。

九、文明施工

主要是指工程建设实施过程中,保持施工现场良好的作业环境、卫生环境和工作秩序,

规范、标准、整洁、有序、科学的建设施工生产活动。文明施工主要包括以下几个方面工作:

1、规范施工现场的场容、保持作业环境的整洁卫生;科学组织施工,使生产有序进行;

减少施工对周围居民和环境的影响;保证职工的安全和身体健康。

2、文明施工对施工单位的要求:要积极采取措施,降低施工中产生的噪声;要加强对

建筑材料、土方、砼、石灰膏、砂浆等在生产和运输中造成扬尘、滴漏的管理;在对操作人

员明确任务、抓施工进度、质量、安全生产的同时,必须向操作人员明确提出文明施工要求,严禁野蛮施工;对施工区域或危险区域,必须设置醒目的警示标志并采取警戒措施;还要运用各种其他有效方式,减少对市容、绿化和周边环境的不良影响。

十、环境保护基本规定:

1、工程施工组织设计中应有防治扬尘、噪声、固体废物和废水等污染环境的有效措施,并在施工作业中认真组织实施。

2、施工现场应建立环境保护管理体系,责任落实到人,并保证有效运行。

3、对施工现场防治扬尘、噪声、水污染及一半保护管理进行检查。

4、定期对职工进行环境保护法规知识培训考核。

范文六:木工安全教育培训内容 投稿:江膗膘

木工安全教育培训内容

一、作业前的安全检查和一般要求

1、作业前应认真查看在施工程洞口、临边安全防护和脚手架护身栏、挡脚板、立网是否齐全、牢固;脚手板是否按要求间距放正、绑牢,有无探头板和空隙。

2、操作人员登高必须走人行通道,严禁利用模板支撑攀登上下,不得在墙顶、独立梁及其他高处狭窄而无防护的模板面上行走。

3、使用手锯时,应注意锯条必须调紧适度,下班时要放松,以防在使用时锯条突然暴断伤人。

4、现场所加工的成品、半成品木材应堆放整齐,不得任意存放,码放高度不得超过1.5m。

5、在坡度大于25度的坡屋面上操作,应有防滑梯、护身栏杆等防护措施。禁止在石棉瓦上行走。

6、安装2层楼以上外墙窗扇,如外面无脚手架或全网,应系好安全带。

7、不准直接在板条天棚或隔音板上通行及堆放材料;必须通行时,应在大楞上铺设脚手板。

8、木工机械均不得使用倒顺开关控制。

9、注意防火安全,木料加工房内刨花、木屑和废料应及时清理。

10、木制品加工基本要求

(1)木制品加工必须搭设封闭式工作棚,以便降低噪声及粉尘对环境的污染。在木工棚附近要设置相应的消防器材,防止火灾发生。

(2)对于木材等原材料必须集中加工下料,合理使用,做到长料不短用,优材不劣用,使用的材料要按施工进度计划采购进货。

(3)木材加工时,要有降尘措施,对操作时产生的锯末、刨花要及时清扫运到指定地点,保持工作面的清洁,减小火灾隐患。对可重复利用的木料经处理后分类码放,合理使用,节约资源。

(4)加工好的成品、半成品,要及时入库妥善保管,有防雨防潮措施,防止材料变形,浪费资源,并建立领料手续,降低使用消耗,确保材料计划目标的实现。

11、在沟、槽、坑内作业必须经常检查沟、槽、坑壁的稳定状况,上下沟、槽、坑必须走坡道或梯子。

12、木工作业场所的刨花、木屑、碎木必须“三清”:自产自清、日产日清、活完场清。

二、支模和模板安装时的安全要求

1、支模的顺序应按工序进行,模板没有固定前,不得进行下道工序;禁止利用拉杆、支撑攀登上下。

2、模板支撑必须按专项施工方案搭设。不得使用腐朽、锈蚀、扭裂、劈裂、弯曲变形的材料,禁止使用毛竹。顶撑要垂直,底端要平整、坚实,并加垫木;支撑杆件应用横顺拉杆和剪刀撑拉牢。

3、支设独立梁模应设临时操作台,不得站在柱模上操作和在梁底模上行走。

4、支设4米以上的立柱模板,四周必须顶牢,操作时要搭设工作台。

5、采用桁架支模应严格检查,发现严重变形、螺栓松动等应及时修复。

6、安装现浇梁式楼梯模板中,正确的操作工艺流程是:平台梁模——平台模——斜梁模——梯段模——扎铁——吊踏步模。

7、基础及地下工程模板安装,必须检查基坑土壁边坡的稳定状况,基坑上口边沿1米以内不得堆放模板及材料。向槽(坑)内运送模板构件时,严禁抛掷。使用溜槽或起重机械运送,下方操作人员必须远离危险区城。

三、模板拆除时的安全要求

1、应按照先支后拆、后支先拆的顺序;先拆非承重模板,后拆承重的模板及支撑;在拆除用小钢模板支撑的顶板模板时,严禁将支柱全部拆除后,一次性拉拽拆除。已拆活动的模板,必须一次连续拆除完方可停歇,严禁留下不安全隐患。

2、拆除模板应履行申请审批手续,同意后方可操作。操作时应按顺序分段进行,严禁猛撬、硬砸或大面积撬落、拉

倒;不得留下松动和悬挂的模板;拆下的模板和杆件应及时运到指定地点集中有序堆放,防止钉子扎脚。

3、拆模作业时,必须设警戒区,严禁下方有人进人。拆模作业人员必须站在平稳牢固可靠的地方,保持自身平衡,不得猛撬,以防失稳坠落。

4、拆除薄腹梁、吊车梁、桁架等预制构件模板,应随拆随加顶撑支牢,防止构件倾倒。

5、拆除的模板支撑等材料,必须边拆、边清、边运、边码垛。楼层高处拆下的材料,严禁向下抛掷。

四、木工机械操作的基本安全要求

1、木工平刨机的安全操作

(1) 平刨机必须有安全防护装置。刨料时应保持身体稳定,双手操作,禁止手在料后推送。刨削量每次一般不得超过1、5毫米,进料速度要保持均匀,经过刨口时用力要轻,禁止在刨刀上面回料。

(2) 刨厚度大于1、5厘米、长度小于30厘米的木料,必须用压板或推棍,禁止用手推进。

(3) 过节疤时,要减慢推料速度,禁止用手按节疤上推料;刨旧料时,必须将铁钉、泥砂等清除干净;换刀片时,应拉闸断电。

2、木工压刨机的安全操作

(1) 压刨机送料和接料不准戴手套,并应站在机床的一侧。

(2) 进料必须平直,发现材料走横或卡位,应停机降低台面调正,遇硬节时要减慢送料速度,送料手指必须离开滚筒20厘米外,接料必须待料走出台面。

(3) 刨短料长度不得短于前后压滚距离,厚度小于1厘米的木料,必须垫托板。

3、木工圆盘锯的安全操作

(1) 圆盘锯操作前应进行检查,锯片不得有裂口,螺丝应上紧。

(2) 操作要戴防护眼镜,站在锯片一侧,禁止站在与锯片同一直线上,手臂不得跨越锯片。

(3) 短窄料应用推棍,接料使用刨钩;超过锯片半径的

木料,禁止上锯。

(4) 进料必须紧贴靠山,不得用力过猛,遇硬节时要慢推,接料要待料出锯片l~5厘米,不得用手硬拉。

(5) 木料走偏时,应立即切断电源,停机调整正后再锯,不得猛力推进或拉出。

(6) 换刀片前必须拉闸断电,并挂“有人操作,严禁合闸”的警示牌。

(7)

电源。 机械运转过程中出现故障时,必须立即停机、切断

范文七:施工用电安全培训内容 投稿:曹苹苺

施工用电安全培训内容

1、一般要求

1)电工和电气操作人员,必须经专业培训持证上岗。

2)临时用电工程安装完毕后,必须经验收合格后方可使用。

3)用电设备必须按照临时用电规定一机一闸一漏一箱的要求。

4)配电箱及开关箱设置

①配电系统应设置总配电柜、总配电箱、分配电箱。

②分配电箱与开关箱的距离不得超过30米,开关箱与其控制的固定式用电设备的水平距离不宜超过3米。

③每台用电设备必须有各自专用的开关箱,严禁用同一个开关箱直接控制两台及两台以上用电设备或(插座)。

④动力和照明应分路配电,动力开关箱与照明开关箱必须分设。

⑤配电箱的电器安装板上必须分设N线端子板和PE线端子板;N线端子板必须与金属电器安装板绝缘;PE线端子板必须与金属电器安装板做电气连接。

⑥进出线中的N线必须通过N线端子板连接,PE线必须通过PE线端子板连接。

5)工区每月对漏电保护设施进行安全检查。

6)凡施工现场以及室内临时照明,手提灯必须使用低压照明(36v)。

7)凡用电设备检修或抢修禁止带电作业,并有专人监护。悬挂警示牌“有人操作、禁止合闸”防止误合闸造成送电。

8)配电箱应有锁,并有专人负责管理,采用配电箱编号,分配电箱应有设备使用者保管。按照施工现场安全“谁主管,谁负责”的方针。第一负责人可指派分配每个配电室及配电箱管理负责人,并报项目队备案。根据例月检查情况项目队将对用电安全管理者进行奖惩。

9)天气异常变化后(如洪水、暴雨、雷电等)对临时用电线路电气设备及用电设施进行检查,防止事故的发生。

10)生产区、办公室区用电,禁止私自拆卸、私自接电源,常明灯检查发现将给予处罚。

2、现场安全用电管理措施

施工现场临时用电接《施工现场临时用电安全技术规范》的要求严格进行设计、验收和检查,进行安全技术交底,并建立健全安全用电管理制度。严格落实防止误触带电体,防止漏电,实行安全电压三项技术措施。

(一)、安全措施

1)施工用电采用“三相五线”制,按“一机一闸一漏一保”设置防护。

2)变压器设在施工现场边角处,并设围栏。保护用电位置,在主干线电杆上装设分线箱。

3)在施工现场直接接地电力系统中,必须采用TZ—S接零保护系统,电气设备的外壳必须与专用保护线连接,不得在同一供电系统中有的接地,有的接零。

4)施工现场内电气设备与其所经过的建筑物或工作点保持安全距离,现场架空线与建筑物水平距离不小于10cm,跨越临时设施时垂直距离不小于2.5m,同时,加大电线的安全系数,施工现场内不架裸线。

5)工地内的电线按标准架设,不得将电线捆在无瓷的钢筋上、树木、脚手架上;露天设置的闸刀开关装载在专用配电箱里,不得用铁丝或其他金属丝替代保险丝。

6)电工接近高压线操作时,必须符合安全距离。

7)使用高温灯具时,与易燃物品的距离不得小于50cm。

8)移动式电动机具设备用橡胶电缆供电,经常注意理顺,跨越道路时,埋入地下或穿管保护。

9)电器设备的传动轮、转轮、飞轮等外露部位必须安设防护罩。

10)施工用电必须符合用电安全规程,各种电动机械设备,必须有可靠有效的安全接地和防雷装置,严禁非专业人员操作机电设备。

11)每台电气设备设开关和熔断保险,严禁一闸多机,各种电器设备均要采用接地保护。

12)凡是移动式设备或手持电动工具均在配电箱内装设漏电保护装置。

13)照明线路按标准架设,不准采用一根火线与一根地线的做法,不借用保护接地做照明零线。

14)对从事电焊工作的人员加强安全教育,懂得电焊机二次电压是不是安全电压基本知识。

15)各类电焊机的机壳,设有良好的接地保护。

16)电焊钳设有可靠的绝缘,不准使用无绝缘的简易焊钳和绝缘把损坏的焊钳。

17)在狭小场地或金属架上作业时,设有绝缘衬垫将焊工与焊件绝缘。

18)施工中若有人触电,不得用手拉触电人,立即切断电源,采取救护措施。

(二)、施工现场预防电火灾的措施

1)导线架空敷设时其安全间距必须满足规范要求,当配电线路采用熔断器短路保护时,熔体额定电流一定小于电缆或穿管绝缘导线允许载流量的2.5倍或明敷绝缘导线允许载流量的1.5倍,经常教育用电人员正确执行安全操作规程,避免作业不当造成火灾。

2)配电室的耐火等级要大于三级,室内配置砂箱和绝缘灭火器,严格执行变压器的运行检查制度,按季度每年进行四次停电清扫和检查。

3)现场中的电动机严禁超载使用,电机周围无易燃物,发现问题及时解决,保证设备正常运转。

4)施工现场严禁使用电炉子,使用电钨灯时,灯与易燃物间距要大于30cm室内不准使用功率100W的灯泡,严禁使用床头灯。

5)使用电焊机时要执行用火证制度,并有人监护施焊周围不能存在易燃物体,并备好防火设备,电焊机要放在通风良好的地方。

6)配电箱、开关箱内严禁存放杂物及易燃物体,并委派专人负责定期清扫。

7)施工现场应建立防火检查制度。

8)扑灭电器火灾时要有绝缘性能好的灭火剂如干粉灭火机、二氧化碳灭火器、1211灭火器或干爆砂子,严禁使用导电灭火剂进行扑救。

(三)、安全用电组织措施

1)建立临时用电安全用电技术的编制、审批制度,并建立相应的技术方案。

2)建立技术交底制度,向专业电工、各类用电人员介绍临时用电施工组织和安全用电技术措施的总体意图,技术内容和注意事项,并在技术交底文字资料上履行交底人的签字手续,注明交底时间。

3)建立安全检查制度,从临时用电工程竣工开始,定期对其进行检测,主要内容是:接地电阻值、漏电保护器动作参数等。

4)建立工程拆除制度,建筑工程竣工后,临时用电工程的拆除应有统一的组织和指挥并需规定拆除时间、人员、程序、方法、注意事项和防护措施等。

5)建立安全检查和评估制度,依据《建筑施工安全检查评分制度》定期对现场用电安全情况进行检查评估。

6)建立安全用电责任制,对临时用电工程部位的操作监护、维修分片、分块、分机,落实到人,并辅以必要的奖惩,变压器、配电箱由专人负责监护电器维修,指派有资质等级的维修站维修。

7)建立安全教育和培训制度,定期对专业电工和各类用电人员进行用电安全教育和培训,凡上岗人员须持有关劳动部门核发的上岗证书,严禁无证上岗。

8)临时用电工程的定期检查时间为施工现场每月一次。

范文八:电工安全培训内容 投稿:丁祇祈

电工、电焊工安全教育记录

1、进入现场必须遵守安全生产十大纪律。 2、电焊、气割,严格遵守“十不烧”规程操作。 3、操作前应检查所有工具、电焊机、电源开关及线路是否良好,金属外壳应有安全可靠接地,进出级应有完整的防护罩,进出端应用铜接头焊牢。 4、每台电焊机应有专用电源控制开关。开关的保险丝容量,应为该机的1.5倍,严禁用其它金属丝代替保险丝,完工后,切断电源。 5、电气焊的弧火花点必须与氧气瓶、电石桶、乙炔瓶、木材、油类等危险物品的距离不少于10米。与易爆物品的距离不少于20米。 6、乙炔瓶氧气瓶均应设有安全回火防止器,橡皮管连接处须用轧头固定。 7、氧气瓶,严防沾染油脂、有油脂衣服、手套等,禁止与氧气瓶、减压阀、氧气软管接触。 8、清除焊渣时,面部不应正对焊纹,防止焊渣溅入眼内。 9、经常检查氧气瓶与磅表头处的螺绞是否滑牙,橡皮管是否漏气,焊枪嘴和枪身有无阻塞现象。 10、注意安全用电,电线不准乱拉,电源线均应架空扎牢。 11、焊割点周围和下方应采取防火措施,并应指定专人防火监护。 1、 根据JGJ46—88《施工现场临时用电安全技术规范》,编制现场临时及用电施工组织设计,实行三相五线、三级配电二级保护制度,待检查验收合格后方准使用。 2、 安装、维修或拆除临时用电工程必须由持有电工有效证件的现场维修电工完成。电工作业应由两人以上配合进行,并按规定使用各类绝缘防护用品。严禁带电接线和带负荷插拨插头等。 3、 暂停使用的设备必须拉闸断电,锁好

开关箱。搬迁或移动用电设备,必须由电工切断电源并作妥善处理后方可进行。 4、 配电房应有防尘、防雨、防动物进入措施,室内应配置消防砂和绝缘灭火器等消防设施。线路检修时必须悬挂停电标志牌。配电房的门应向外开,应配锁。室内必须保持整洁,严禁放置各种杂物。 5、 本项目采用TN-S接零保护系统(即三相五线制接零保护系统)所有设备均不得采用保护接地。作防雷接地的电气设备,必须同时作重复接地。塔吊的重复接地电阻值不应大于4Ω。 6、 保护零线必须用规定的黄绿双色线。在任何情况下不准用黄绿双色线作负荷线。保护零线除必须在配电房处作重复接地外,还应在配电线路中间处和末端处做重复接地。每一重复接地电阻值不大于10Ω。保护零线截面与工作零线截面相同且不应小于相线的1/2。与电气设备相连接的保护零线截面不小于2.5MM2的绝缘多股铜线。

范文九:教师安全教育培训内容 投稿:钱鎠鎡

教师安全教育培训内容

第一部分:校园安全方面存在的突出问题

目前,校园安全逐渐成为社会的一个敏感神经,作为教师职业,也逐渐成为高危职业,各种问责制、道义的拷问再加上高考的压力如三座大山让教师不堪重负。目前,校园安全方面的问题比较多,但最突出的问题有如下两方面:一是各种安全事故时有发生,如食品安全事故、交通安全事故、教学设施安全事故以及打架斗殴、溺水死亡、校园暴力、自杀等;二是学生心理问题日益突出。安全事故的屡屡发生原因较多:“安全第一,责任重于泰山”的理念尚未深入人心,对可能发生的安全事故,没有引起足够的警觉和重视;责任意识淡薄,管理水平较低,应对突发事件的能力较弱,在学校安全管理方面还存在着一些明显的漏洞和薄弱环节;一些学生法制观念淡薄,道德素质较差;部分学生学习负担重、压力大,加上情感和人际关系处理不当,造成严重的心理障碍,诱发自残、自杀、杀人或以其他方式危害社会等极端行为,酿成悲剧。在这些因素中,心理健康问题已成为当前影响学生健康成长的重大障碍和威胁校园安全稳定的重要因素之一,对此,我们要有清醒的认识,有足够的思想准备。由于安全方面内容量大面广,今天学习内容是通过发生在校园的一些典型案例使大家清楚校园安全无处不在,其二是知道如果发生安全事故怎么办?

第二部分: 近年校园事件回放

一、安徽:“杨不管”事件

2008年6月12日,安徽省长丰县双墩镇吴店中学课堂上,授课老师杨

某某对学生打架不闻不问,甚至在被打学生口吐白沫被同学送医院抢救时,仍然“坚持”把课上完,使得这起事件引起轩然大波。杨老师因此被冠以“杨不管”称呼。事后各种评论在此不一一赘述,听听教育界、法律界人士的说法:安徽省教育厅师范教育处处长齐建平表示,学生在课堂上打架,老师确实有责任制止,以维持正常的课堂教学秩序,制止不了是另外一回事。但是,就算制止不了,老师也应该及时向学校反映此事。法律界人士指出,选择了教师职业,就是选择了一种责任担当,就要体现社会公认的职业道德。我国的教师法明确规定,教师要“关心、爱护全体学生”,要“制止有害于学生的行为和其他侵犯学生合法权益的行为”;我国未成年人保护法也规定,保护未成年人是全体成年公民的共同责任。当学生的生命安全受到威胁时,老师无动于衷当冷漠的“看客”,这样的学校如何能让学生有安全感,这样的老师,又如何能让家长放心?不过,也有不少接受记者采访的人表示,仅仅谴责杨老师是不够的,我们更应该思考教育的大环境和大背景。据记者了解,就在半年前,同样在吴店中学,发生了一起轰动全国的血案。一名姓刘的学生用菜刀砍断了班主任的4个手指,原因竟是前一天下午该学生上学迟到后被老师批评。老师最后被鉴定为轻伤害,手指虽被植上,但部分功能已经丧失。该学生才15周岁,没有承担刑事责任。这件事虽然过去了半年,但至今仍让老师们心悸。究竟该不该管学生?管到什么程度?很多老师心中都没有一个标准。据当地一些教师说,除了管不住、不爱管之外,更重要的一个原因是不敢管。 有老师认为,现在国家的教育政策一边倒地保护学生,学生、家长可以侮辱侵犯老师,但老师却不敢惩戒

学生,有时连正常的批评教育都无法开展。在权利保护上,学生有铜墙铁壁,老师却是一无所有,个别学生根本不把学校、老师放在眼里。碰到极端恶劣的学生,老师不仅不能管,管了还要遭报复甚至危及生命。很多专家学者和一线教师都呼吁借鉴国际经验,建立教育惩戒法规,实施师生公平保护。他们认为,“杨不管”事件的发生不是偶然,而是有其根源的。如果不从制度上、从机制上加以改变,单纯靠对个体的谴责,是很难从根本上解决问题的。

二、北京:中国政法大学学生课堂上砍死教授

10月28日,中国政法大学昌平校区内,一名男学生从口袋中掏出一把菜刀,朝正在上课的程教授的脖子砍去,当场将其砍倒。随后,该男子掏出手机拨打110报警。当晚7点,程教授经抢救无效死亡。

三、上海:商学院失火,4名女生跳楼身亡

11月14日,上海商学院徐汇校区学生宿舍楼发生火灾,4名女生从6楼宿舍阳台跳下逃生,当场死亡。火灾原因初步判断为寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。

四、吉林:一所小学153名学生餐后出现中毒现象

11月27日,上午9时左右,吉林市昌邑区第三实验小学的学生在校内饮用豆浆。中午,在学校食堂就餐。28日,一位家长告诉记者,孩子在27日晚回家后,脸色就不好。晚饭过后便开始不断呕吐。送到医院进行治疗,才发现该校很多孩子也都出现了这种情况。

五、陕西:定边县堆子梁11名小学生煤气中毒身亡

12月1日夜到2日晨,陕西省定边县堆子梁中学(含小学和初中)发生

一起煤气中毒事故。同一宿舍的12名四年级女生煤气中毒,其中11人抢救无效遇难各种各样看似“偶然”的校园安全事故频频发生,煤气中毒、食物中毒、消防事故„„还有多少年轻的生命可以这样被剥夺、被戕害?事故的教训是深刻的,事故的代价也是非常高昂的,同学用自己的生命为代价,给我们带来了惨痛的教训,这样的悲剧应引起人们反思。 第三部分:校园安全事故案例

【案例一】课堂安全

2003年12月8日上午第四节课,某小学一年级(1)班学生在没有教师在场的情况下做作业。教师在上课前曾到教室给该班学生布置作业,并让各小组组长维持纪律。7岁的陈某在写作业时,多次与同桌说话。陈某所在小组组长郭某(7岁)便拿起课本击打陈某的头部数下,致使陈某当场昏倒在地。事故发生后,学校立即派人把陈某送往医院,经诊断为癫痫病(击打行为系诱发因素)。陈某住院45天,其间花去医疗费、住宿费、交通费等各项费用共计7600元。后因赔偿问题未达成协议,陈某将学校和郭某及监护人诉至法院。

审判结果:学校应对教师疏于管理、安排未成年班干部维持课堂纪律的职务行为承担侵权责任。郭某是无民事行为能力人,是按教师的指示维持课堂纪律的,对此造成的后果应由学校承担,受害人陈某虽有违纪行为,但并不成为他人实施侵权的理由,陈某本人没有责任。

评析:根据《教师法》第7条规定,教师有管理学生的权利,但这是一种职权,只能依法行使而不能随意转让。教师在上课期间不到课堂维持秩序,应告知学校安排其他教师代管班级,而不能将管理学生的职

责交给未成年的班干部,其行为是不符合法律规定和教育要求的。

【案例二】课堂安全

王某和陆某是某小学六年级同班同学。某日下午放学前的自由活动时间,在教室里的王某因数学老师要他订正作业,就从自己座位走上讲台拿作业本,在经过坐在前排的陆某身边时,陆某伸了个懒腰,手中的铅笔尖正巧戳进了王某的左眼。当时,王某因痛揉了揉眼睛,没在意,回去也没告诉家人。第二天上课时,班主任发现王某频繁揉眼睛,问了问王某得知他左眼被戳的事,但也没有采取任何措施。次日晚上,王某爸爸在家发现王某左眼红肿、流泪,一问才知真相,即带儿子到医院治疗。经手术治疗后,王某双眼又并发交感性眼炎,视力急剧下降。医院鉴定王某的左眼视力为 0.06,右眼视力为0.2,且不能矫正,左眼角膜裂伤,外伤性白内障,双眼交感性眼炎,已达六级伤残。王某病情虽稳定下来,但随时可能发作,最终可能导致双目失明。王某在索赔无果的情况下,将同学陆某和学校告上了法庭,要求两被告赔偿11.9万余元。

审判结果:法院审理后认为,学校和致害学生对王某受伤均有过错,判决两被告赔偿受伤人王某各项损失 74200元,其中陆某承担90%的责任,学校承担10%的责任。

评析:本案中,该小学对事故的发生并没有过错,因为事情发生在下课自由活动时间,且事件的发生纯属意外。但学校在知情后善后处理不当,存在过错。作为一个老师,应当意识到铅笔尖扎进眼睛后可能会产生的严重后果,听到学生的反映后,应当立即送受伤学生到校卫生室由保健

医生检查后视情况进行救治,同时应当通知家长请家长协助。但该学校老师在得知王某眼睛受伤后采取不负责任的态度,仅仅过问了一下却没有采取措施,客观上延误了受伤学生治疗的时间。学校作为正常管理人,对学生在校期间所发生的有关情况具有注意和及时向监护人报告的义务。学校在王某眼睛被戳事故发生后的第二天就知晓王某眼睛受伤,却未及时将事故告知双方监护人,也没有当即采取相应处理措施,致使王某因未及时就诊而使病情有所加重,对治疗造成一定的不良影响。所以,该小学要承担相应的过错责任。

【案例三】实验安全

某天,上课铃刚刚响过,初中二年级一班的同学们纷纷跑进实验楼,物理实验课是学生们普遍感兴趣的课。这节课的实验内容是电能、磁能的转变,需要1号干电池。当物理教师来到实验室才发现有5名同学(包括曹某)没有实验用的干电池。于是,老师就让曹某去校门口的某商店购买了10节l号电池。物理教师讲了实验内容以及具体的实验操作规程后,学生们便动起手来。曹某和其他同学一样,认真地将刚刚买来的1号电池装在实验器材的电池仓里,并按照老师讲述的操作规程认真的检查了每一个元件及线路,当他认为整个实验装置已安装无误时,便轻轻地按下电源开关。就在曹某按下电源开关的一瞬间,电池仓里的两个1号电池发生爆炸,一块电池碎片击中曹某的左眼。经治疗,左眼只恢复到0.3的视力。

评析:本案中发生的事故属于产品致人损害的民事责任,简称“产品责任”。具体来说,“产品责任”是指产品存在缺陷造成人身伤害或财

产损失而引起的民事责任。虽然,这起事故发生在学校中,但其并不属于学校责任事故,因而学校对于事故的发生,并不承担民事赔偿责任。就本事故的性质来看,应当属于在学校内发生的第三方责任事故。第三方责任事故是指由学校以外的个人或组织的故意、过失或疏忽而造成的学生伤害事故。所以应由造成事故的第三方承担赔偿责任。《中华人民共和国产品质量法》第43规定因产品存在缺陷造成人身、他人财产损害的,受害人可以向产品的生产者要求赔偿,也可以向产品的销售者要求赔偿。属于产品的生产者的责任,产品的销售者赔偿的,产品的销售者有权向产品的生产者追偿。属于产品的销售者的责任,产品的生产者赔偿的, 产品的生产者有权向产品的销售者追偿。本案中,应该承担赔偿责任的不是学校,而应是电池的生产者,电池的销售者与生产者一起负连带赔偿责任。

【案例四】运动会安全

某校举办春季运动会,学生俞某与其他同学一起观看铅球比赛。李某是参加这次铅球比赛的运动员。在李某之前的运动员投掷完毕后,担任裁判的教师到铅球着落地点丈量投掷距离,俞某等几位同学随该老师进入落地区内观看丈量结果。在老师和观看的同学尚未撤离运动区域时,李某接着投掷出的铅球,砸中尚未退出运动区的俞某的头部,致其头部急性重型颅脑损伤,右额额部硬膜外出血。因治疗费用协商未果,原告诉至法院。

俞某称:被告学校对运动会组织管理不严密导致原告受伤,明显具有过错,应负民事责任。因此,要求学校赔偿损害。被告学校辩称:原

告头部在运动会期间被铅球掷伤是事实,愿意赔偿适当的经济损失。但俞某违规进入铅球落地区域,李某擅自投掷铅球,对于损害事实的发生也有一定的过错,亦应承担相应的责任。被告李某辩称:原告头部被其投掷的铅球所伤是事实,但其是参加学校组织运动会的运动员,经老师同意后投球,且球未掷出投掷区域,故不应承担赔偿责任,而应由学校负赔偿之责。

审判结果:法院经审理认为,学校对于在校期间的未成年学生具有保护、管理的职责,学校在组织安排未成年学生进行集体活动时,应当采取合理措施,防止人身安全事故发生。当俞某随裁判老师进入运动区时,在场老师无人加以劝止,进入后又未及时将其劝退,从而导致原告受到伤害。对此,学校应承担没有进行有效管理和采取防范措施的过错责任。李某在学校组织下参加运动会,参加投掷铅球比赛时是未成年人,是限制行为能力人。他作为未成年铅球运动员,在裁判员未加制止的情况下投掷铅球,无法预料到投掷行为带来的后果,应由学校承担疏于组织管理的过错责任。因此,原告要求学校赔偿经济损失的请求应予支持。原告在受伤后,精神上遭受一定的伤害,可酌情由被告学校赔偿原告一定的精神损失费。对学校提出的原告俞某和被告李某也有过错应承担相应责任的主张不予支持。

评析:1.本案原告是无民事行为能力人,出于好奇或是看热闹而随老师进人铅球运动区,这一行为本身不能说明其主观上有过错。而学校在组织学生参加集会、文化娱乐、社会实践等集体活动时,本身就负有防止他人人身损害事故发生的责任。鉴于本案原告进入运动区域老师未

加阻止,亦未及时将其劝退,故该项目主持老师有一定过错。对于原告的行为,学校负有过错责任。原告的法定监护人是否应承担责任呢?依照《民法通则》的规定,监护人不履行监护职责,应当承担责任。但本案原告的法定监护人在学校运动会期间不可能到现场进行监护,而且原告参加运动会受伤是由于学校未尽管理职责,未采取相应的防范措施而造成。因此,原告的法定监护人不应承担民事责任。

2.被告李某是限制行为能力人。他所参加的运动会是由学校组织举办的,他在投掷铅球的指定区域内投掷铅球时,在场的该项目的裁判老师既未将场内的非运动员劝离至安全区,又未对铅球这一运动器械作必要的控制,更未制止李某在赛区有闲人的情况下投掷铅球。因为裁判员是学校的老师,又是在学校的授权下负责该项目的裁判和安全工作的,所以李投掷铅球致伤他人的责任应由学校负担。

3.学校应承担民事责任,作适当赔偿。基于学校这个主体具有公益性、非营利、资金有限等特殊性考虑,适当是指与其履行能力相适当。从主体上说,学校一经批准设立,就具有独立的法人资格,在民事活动中享有完全的民事权利,并履行应尽的民事义务。从法律责任上讲,我国规定了实际赔偿原则。所以这里的适当应该是指与过错责任相适当,学校应根据其过错责任的大小赔偿受害人的实际损失。该小学对伤害事故的发生具有疏于管理的过错责任,而且是造成事故的主要原因,所以法院判决由其承担民事责任,赔偿原告的经济损失于法有据。

【案例五】体育课安全

一天下午体育课上,诸老师组织学生进行立定跳远训练。诸老师选

择学校校园内的水泥场地作为训练场,首先带领学生进行训练前准备运动,接着通过示范讲解讲清要领和注意事项,然后让学生分组进行立定跳远训练。在训练过程中,学生小敏不慎摔倒了,诸老师发现后马上将小敏扶起,并关切的询问小敏伤了没有、疼不疼,在确知小敏无事的情况下,继续进行了她的课堂教学。第二天早上,诸老师得知小敏昨天体育课摔倒造成手腕骨折正在医院治疗的消息后,立即向校长进行汇报,校长派诸老师和小敏的班主任老师到医院进行了慰问,当时在看护小敏的爷爷对学校里对小敏给予的关心表示感谢。事后,小敏的家长来校反映,要求学校赔偿所有医疗费,并提出签字承诺“十年内,小敏骨折处生长发育时造成骨质增生,学校须承担一切后果”的要求。其理由是,学校领导未亲自去医院慰问学生小敏,诸老师教学时选择的教学场地和教学方法不正确,因此造成小敏摔倒后手腕骨折。

学校领导对小敏伤害事故非常重视,并由分管学校安全工作的副校长负责协商处理此事。首先,校方与小敏的家长进行沟通,了解家长对解决此事的真实意图;其次,校方查找《学校校园学生伤害事故处理办法》有关处理条款,请教律师,掌握处理小敏伤害事故处理办法;同时,请人民医院骨科主治医师进行医学鉴定。在此基础上,学校和家长就医疗费赔偿和后续问题进行了友好协商,使“小敏校园伤害事故”得到了圆满的解决。

评析:学校对《小敏校园伤害事故》处理的做法是正确的,具体体现在以下几方面:(1)符合情理。发生事故后,学校主动派教师到医院慰问受伤学生小敏;家长提出培养要求和签订有关承诺协议时,学校派

副校长与家长进行沟通,协商赔偿等事宜,得到了家长的宽容。(2)符合法律。学校对此次学生伤害事故承担相应的责任:①《校园伤害事故处理办法》第二章第八条规定“学生伤害事故的责任,应当根据相关当事人的行为与损害后果之间的因果关系依法确定。因当事人的行为是损害后果发生的非主要原因,承担相应的责任。”诸老师的教学行为符合教学常规,此次学生受伤不是诸老师的教学所造成的。②《校园伤害事故处理办法》第二章第九条规定“因下列情形之一造成的学生伤害事故,学校应当依法承担相应的责任:(一)学校的校舍、场地、其他公共设施,以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准,或者有明显不安全因素的;(四)学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动,未对学生进行相应的安全教育,并未在可预见的范围内采取必要的安全措施的;(八)学生在校期间突发疾病或者受到伤害,学校发现,但未根据实际情况及时采取相应措施,导致不良后果加重的;” 第三章第十五条规定“发生学生伤害事故,学校应当及时救助受伤害学生,并应当及时告知未成年学生的监护人;有条件的,应当采取紧急救援等方式救助。”从第九条(一)、(四)条款看学校不承担责任:虽是水泥场地,但上级教育行政部门没有此项规定不允许进行立定跳远训练,而且教育局组织中考体育测试也采用此场地;诸老师在组织此次训练时已对学生进行了安全教育。从第九条(八)条款和第三章第十五条规定看,学校可承担相应的责任,因为课后、放学前诸老师没有再去询问一下学生小敏,或给小敏的班主任老师讲一下,或告知其监护人让其关心一下小敏。③根据人民医院骨伤科主治医师鉴定,此次伤

害可能对今后产生影响,但不绝对产生影响,因此后续对身体影响协议可签也可不签。

【案例六】课堂安全

在2002年10月的某一天,某校中学生何某趁陈老师上课在黑板板书之机,偷偷地在下面抽烟。老师发现之后,便叫何某交出烟来,但何某再三否认抽了烟。于是,陈老师怒气冲冲地骂了他一顿,并打了他两个耳光,恰好是打在何某的左耳上,致使何某左耳失聪。后来,陈老师赔偿了该同学的经济损失。

评析:在此案例中,陈老师面对课堂突发事件,应冷静处理,调查了解情况,以正面教育为主,讲清道理,使学生知错改错,而不能凭一时冲动体罚学生。因为我国《未成年人保护法》规定:“学校,幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生和儿童实施体罚,变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。”陈老师打了何某两个耳光致使其左耳失聪的行为,违反了《未成年人保护法》的有关规定,侵犯了学生的身体健康权。所以,陈老师的行为是一种违法行为,学校应承担全部责任。陈老师体罚何某造成何某失聪,法医将根据何某失聪程度鉴定何某伤残等级:轻微伤,轻伤,重伤。如属轻微伤,陈的行为属一般违法行为,不构成犯罪;如属轻伤或重伤,陈的行为构成故意伤害罪。根据《刑法》第234条规定,故意伤害他人身体的,处3年以下有期徒刑,拘役或者管制。犯前款罪,致重伤的,处3年以上10年以下有期徒刑。如属轻伤,加害人与受害人可以和解,受害人不向法院起诉的,不追究刑事责任;如属重伤,无论受害人是否向司法机关控告,司

法机关将追究加害人的刑事责任。

【案例七】课堂安全

2008年9月26日,发生在(四川)龙泉中学高二某班的一幕让在场所有的学生目瞪口呆:该班学生王军(化名)突然用板凳砸向没有任何防备的班主任林老师(化名),林老师的头部顿时血流如注„„这对师生之间到底发生了什么事情,竟会演变到如此地步?事情的起因,还得从一盒包子说起。据学生说当天上早自习时,王军迟到了。林老师喊王军站在讲台上,随即发现王军的桌子下面堆满了垃圾,于是说了王军几句。没想到,林老师随后又在王军的课桌里发现了一盒包子,林老师认为王军违反了学校不准把食物带进教室的规定,将包子糊在了王军的脸上,油汁烫伤了王军的脸,流到了王军的校服上。王军当时并没有反应,但上第三节课的时候,当林老师走进教室时,坐在第一排的王军突然抡起板凳砸向林老师的头部,林老师的头部顿时血流如注。学生们赶紧将林老师送到了医院。然而该班的另外一些学生则称,上午林老师和王军确实因为包子发生了争执,但是并没有看到林老师将包子糊到王军脸上。只是因为王军平时就比较内向,林老师经常找他谈话,王军觉得林老师总针对他,于是在昨日上午,因为一盒包子,王军就“爆发”了。 林老师的同事都说,林老师为人和善,对学生也很负责,他们不相信林老师会做出“用包子糊脸”这样带污辱性的行为。伤口缝了3针、头上缠着纱布的林老师称,早自习时,他发现了王军放在抽屉里的那盒包子,他将那盒包子托在左手上,递到王军的跟前,问他怎么又把食物带进教室,没想到王军手一挥,将一盒包子打翻,一些油汁不仅溅到了王军的

脸上,自己的脸上和衣服上也被溅上了油汁。林老师让学生把地上收拾好,自己则去洗手间擦拭。他本想立即找王军谈谈,不料第一节课的上课铃声敲响,为了不影响王军上课,他直接回到了办公室。第三节课时,他习惯性地到自己班里转转,他发现王军面色难看,随即上前询问。不料王军突然就举起了凳子砸向了他。林老师称因为王军性格内向、成绩一般,他比较关注这个学生,经常找他交流谈话,可能王军以为自己针对他。林老师也强调自己绝对没有将包子糊到王军脸上。他觉得自己应该在第一时间和王军沟通,这样就可以察觉到王军情绪的变化,对他进行疏导。龙泉中学教导处的相关负责人称,学校第一次发生这样的事情,校方肯定会严肃对待,但是处罚不是最终目的,关键是要了解学生心里的真实想法。该负责人称,王军的性格一直比较内向,朋友也比较少,以前也曾经在学校发生打架事件。而现在很多独生子女因为娇生惯养,老师稍微批评几句想法就容易走极端。但是作为老师,教育学生是责任,不能因为学生屡教不改就放任自流,所以有时在方式方法上可能严厉了一些,希望学生能够体谅老师的良苦用心。而如何找到师生之间顺畅有效的沟通交流方法才是真正应该关注的问题。已经有20多年教龄的林老师说,他遇见过各式各样的学生,但却是第一次遭遇这样的事,不过他并不怪王军,因为王军亲口对他说了句“对不起”,证明王军心里也有悔意。林老师坦言,自己在这件事过程中也应负有责任,处理问题的方式简单了一些,之后又没有及时和王军交流、对他进行疏导。

【案例八】教师职业道德

甘肃静宁县一名乡村教师在执教的18年期间,以讲解习题、交作业

等为由,先后对39名7岁到14岁的女学生多次实施奸淫、猥亵。该老师于2008年9月10日教师节被执行死刑。《兰州晨报》报道,今年48岁的甘肃静宁县乡村教师罗彦林从事教育工作20多年,曾在三所小学担任过教师,捕前系静宁县三合乡重星小学教师。罗彦林从教期间,曾多次传出强奸、猥亵女生的传言,但由于缺乏相关证据以及涉案学生家长不愿意曝家丑,使得罗彦林的行为没有被深究,逍遥法外的罗彦林也并没有悬崖勒马,而是继续坑害自己的学生。几名曾经被罗彦林多次强奸,2006年8月14日已经在高校就读的女大学生终于向静宁警方告发了罗彦林的犯罪行为。大学生韩某告诉警方,自己1997年9月到1998年6月在界石铺中心小学上六年级的时候,被罗彦林多次以讲解习题、交作业为由骗到他的办公室奸淫数十次。大学生张某同时向警方揭发说,在同班同学韩某被多次强奸期间,自己也被罗彦林猥亵数十次并实施奸淫,而自己与韩某当时都只有12岁。罗彦林的行为引起了当地警方注意,2006年8月21日罗彦林因涉嫌强奸、猥亵儿童被刑事拘留。经过警方大量、艰苦的查证,罗彦林的罪行被揭开。根据罗彦林本人的交代和受害人的检举,警方发现受害女生多达数十人,而时间跨度从1988年一直持续到案发前。但是,由于一些受害人不愿提及往事,更不愿站出来作证,警方查实有充分证据的只有30余人,她们中有的从小学入学到小学毕业一直受罗彦林长期奸淫、蹂躏,其中甚至还包括罗彦林的一名9岁的旁系孙女。平凉市中级法院2007年6月开庭审理此案。公诉机关当庭指控罗彦林犯有强奸罪、猥亵儿童罪、强制猥亵妇女罪。平凉中院一审2007年7月4日作出判决:罗彦林犯强奸罪判处死刑,

剥夺政治权利终身;犯猥亵儿童罪,判处有期徒刑2年;犯强制猥亵妇女罪,判处有期徒刑1年,决定合并执行死刑,剥夺政治权利终身。最高法院日前作出了核准死刑判决的裁定。9月10日,平凉中院根据最高法院的执行死刑命令,对罗彦林验明正身后执行死刑。

【案例九】活动课安全

1998年6月12日下午,江山市第六小学根据市教育学会、市教研室下发的关于进行小学大课间活动评优的通知精神,按期组织全校学生进行大课间活动,活动内容是广播操比赛。学校在比赛结束后放学,比平时正常放学时间稍早。五年级男生刘晓(13岁)与另一同学张良一起回到家里换上凉鞋后,前往附近的大沙河洗澡,不幸身亡。事故发生后,刘晓的法定监护人刘双(刘晓父亲)与刘晓所在学校市第六小学就刘晓善后处理事宜协商不成,便一纸诉状将学校推上了被告席。 刘双认为,刘晓年方13岁,属于民法上的限制民事行为能力人,在学校学习期间,学校负有监护职责,校方不遵守学校作息制度,提前放学,在天气炎热情况下,特别是在进行广播操比赛后,未加强对学生安全防范教育,刘晓溺水身亡与校方失职有直接的因果关系;事故发生后,学校又极力推卸责任,校方的失职给学生家庭造成巨大物质损失;校方推脱责任的态度,又使学生家长精神倍加创伤。因此,刘双以刘晓法定代理人身份向区人民法院提出诉讼请求,要求被告赔偿被害人刘晓死亡补偿费20000元,殡葬费4500元,误工补贴1800元,交通费300元,精神损害赔偿费60000元;合计86100元。

审判结果:中级人民法院根据上诉人的请求,认为上诉人第六小学根据市教委的安排,于1998年6月21日下午组织全校学生参加大课间活动,活动结束后,于16:00左右放学。根据《小学管理规程》的有关规定,应属于正常调整放学时间。上诉人对被上诉人之子刘晓之死无过错。上诉法院作出了如下终审判决:1、驳回被上诉人刘双的诉讼请求。2、案件受理费400元,由上诉人市第六小学承担200元,被上诉人刘双承担200元。

分析:从本案审理过程看,上诉法院认为,学校组织学生参加大课间活动结束时间比平时放学时间早,属于学校正常调整放学时间,不是提前放学,刘晓溺死发生于放学之后,超出学校管理活动时间范围,与学校教育教学活动没有联系,学校因此不负责任。这里的问题是:学校比平时放学早,是不是“提前”放学?放学时间早晚与学校对刘晓死亡责任承担有何联系?本案中,原告用学科课(室内课)的时间来判断学校活动课的时间,所采用的标准不适当。因为活动课的作息时间是相对独立的,是根据活动课的具体内容决定的。活动课的起始时间不能以平时的学科课作息时间来限定,否则,这类活动就无法组织开展。活动课的时间,有的是可预知的,有的则不能明确。用固定不变的学科作息时间作标准来判断相对独立的活动课作息时间是否合理、规范,标准、前提采用的错误,必然造成结果、结论的荒谬。但强调活动课的时间相对独立,并不是说活动课的时间就可随心所欲、不负责任的安排。从事故整个过程看,该学校对这次活动的安排是规范、认真、周到的:1、有明确的时间表,并预先告知了各参赛学校;2、学校和班主任教师在前

一天就在班级中进行了布置,并要求着装,请家长帮助把参赛的“铃铛”准备好;3、活动原定于14:20分始,14:55分结束,由于天气太热,学校从爱护学生健康角度考虑,提出推后比赛,获得评委同意。从15:20始到16:00结束,活动结束后,16:15分左右教师召集各班学生回到各自教室进行总结,布置作业,安排打扫卫生,并交待回家途中注意安全事项后才放学生离校。学校尽到监督和管理职责。4、刘晓溺死发生在校外场所并在学校作息时间之外,有证据表明,刘晓是放学之后又回到家换了鞋,才到河里洗澡的。显然刘晓的行为已经超出学校管理职责范围,事故的发生与学校管理没有直接的因果联系,学校对事件的发生不负有责任;5、事故发生之后,学校配合家长积极做好有关善后处理工作,并垫付刘晓殡葬所有费用,尽到了职责。从事故发生的前前后后看,学校尽到了教育和管理职责,无任何过错。

本案再次提醒人们:中小学生大都是未成年人,生理和心理发育不全,对事物的认识不成熟,对危险意识性差,自我保护能力弱,因此,学校应进一步加强学生自我保护意识教育。定期有针对性的向学生进行安全知识教育,通过班校会、宣传栏、广播、电视等多种形式,结合典型案例,大力宣传安全常识,包括防水、防火、防雷电等方面知识和交通、饮食等方面的安全常识。安全教育要常讲常新,决不能满足于以前曾做过的教育,要常抓不懈,做到警钟长鸣。同时,也需要家长配合学校对孩子进行安全教育,防患于未然,尽可能把学生人身伤害事故减少到最低限度。

第四部分:校园意外事故频发 呼唤安全立法

据调查显示,我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生消失!触目惊心的数字敲响了校园安全警钟。意外伤害成为头号威胁,春游没有了,课间活动减少了,体育课简单得不能再简单,尽管这样校园伤害事件仍令家长和学校谈之色变。据调查,中小学生人身伤害的第一因素是意外伤害,其中发生在校园中的伤害事件占了相当大的比例。楼道拥挤造成学生受伤、课间追跑打闹造成划破或骨折、课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡等意外事件令人防不胜防。教育界人士普遍认为,在增强学校、家长、学生安全防范意识的同时,要从根本上解决校园的安全问题,必须通过校园安全立法,以法律特有的强制性、权威性,来规范校园安全管理行为。有关人士呼吁,校园安全立法亟待解决的问题是,明确校园安全主体,建立健全校园各类安全机构;从学校及师生安全需要的实际情况出发,明确社会各个方面、特别是学校安全管理的规范要求,并采取有力的措施,保证规范落到实处,确保学校及师生安全万无一失。

老师们,以上就校园安全和各位做以探讨和交流,希望在以后的教育教学工作中对各位有所帮助,共同为构建平安关中、和谐关中而努力。谢谢大家!

范文十:教师安全教育培训内容 投稿:杜贮贯

漠滨学校教师安全教育培训

老师们,我们学校搬入新校已三个年头,在安全隐患重重的环境中,我们全体师生安全平安,这有功于我们全体教职工的共同努力。

大家都知道,学校校门、围墙现已基本竣工,大中小二十多个班级拥挤在一个四合院内,乘车船上下学,校门外摊点卫生问题,课间及体育活动场地,特别村小安全等,随时向我们敲响警钟,安全决不能松懈。

据调查显示,我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故等死亡的,平均每天有40多人,相当于每天有一个班的学生消失!触目惊心的数字敲响了校园安全警钟。意外伤害成为头号威胁,春游没有了,课间活动减少了,体育课简单得不能再简单,尽管这样校园伤害事件仍令家长和学校谈之色变。据调查,中小学生人身伤害的第一因素是意外伤害,其中发生在校园中的伤害事件占了相当大的比例。楼道拥挤造成学生受伤、课间追跑打闹造成划破或骨折、课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡等意外事件令人防不胜防。

现在学生大都是独生子女,单亲或留守儿童,自小娇生惯养,法制观念淡薄,道德素质较差;部分学生学习负担重、压力大,加上情感和人际关系处理不当,造成严重的心理障碍,诱发自残、自杀或以其他方式危害社会等极端行为,酿成悲剧。在这些因素中,心理健康问题已成为当前影响学生健康成长的重大障碍和威胁校园安全稳定的重要因素之一,对此,我们要有清醒的认识,有足够的思想准备。由于安全方面内容量大面广,今天主要学习当前教师在学生安全教育工作中存在的问题,以引起我们的注意。

安全包括校内安全、校外安全,既有学生,也有教师安全。上下学,课堂内外,安全无处不在。应该说,我们广大教师基本上都能注意到学生安全的重要性。但不可否认,在教师群体中,也存在着个别教师安全意识淡漠的现象,细分起来有如下几种:

1.“严师型”

如,中学生注意稳定性不高、易分散、自制力差,因此易调皮捣蛋。对于这些调皮的学生,有些教师就采用“严师出高徒”的教育方法对学生施行体罚,如对懒惰的学生就用抽懒筋的方法,即用教鞭打手掌;对撒谎的学生就用掌嘴的方法;对上课讲小话的学生就用黑板刷刷嘴巴的方法。细细分析起来,教师的出发点是好的,但因为法制意识淡薄,没有意识到体罚学生的危害,自然更谈不上对学生安全的重视。

2005 年 11 月 1 日 下午语文课期间,因小 A 喊其他同学绰号,扰乱了课堂纪律,教师张某对其进行了体罚,造成小 A 右下颌软组织轻度挫伤。次日,小 A 的家长到学校交涉,张某当面向小 A 及其家长赔礼道歉。学校支付 2643 元医疗费,并对张某进行了通报批评。

2.粗心型

一些教师由于过于粗心,没有发现学生身体的异常现象,因而使危及学生安全的事件发生。

某高中的一名高二学生,因逃课去网吧,被老师批评并停课一天后,从七楼跳下身亡。回顾其出事前的一些状况,该生所在班的班主任深悔自己粗心,没能及时发现这名学生在精神状态上的异常。其实事后据该生的同学反映,这名同学由于父母离异,一直就喜欢独自一人行动,被停课当天就曾对同学说自己不想活

了。

某中学一名教师在上课时,因 15 岁的男生傅某不遵守课堂纪律,对他进行教育拒不认错,这位教师十分气愤,先用右手推傅某的左肩膀一下,傅某仍不承认错误,该教师又用右手打傅某胸部和后腰各一拳。傅某当日下午四时感到腹痛,晚九时送医院诊断,诊断为脾破裂两处,并怀疑有白血病。经急诊手术,将脾切除,并在手术中确定傅某因原患有慢性粒细胞性白血病,引起脾肿大。傅某做完脾摘除手术 17 天后已基本痊愈,但由外科转内科治疗白血病时,在内科住院 24 天后突然死亡。

分析出现上述两则案例的情况,造成两起学生死亡事件发生的根本原因不在教师,但如果我们的教师平时对学生细心一些,或许悲剧就不会发生了。 3急躁型

当前在我国,与学校发生的纠纷案件中, 30 %左右的是由教师体罚学生或变相体罚学生引发的。同时,相当一些的中小学校里存在着教师体罚学生的现象,由此给学生造成身体和精神上的伤害也屡见不鲜。而出现这种状况的原因一方面是教师由于工作压力过大造成的心理问题外,还有一个关键的原因就是教师对学生缺乏爱心与耐心。

现年 13 岁的范玲玲在河南西峡县某学校学习。 2002 年 9 月下旬的一天,上数学课时,数学教师赵某在课堂上向范玲玲要数学作业,因范站在座位上未动,赵老师便又重复喊了一声,让范玲玲把作业交上来。但 赵老师看到范玲玲还没有做完作业时,一气之下就把作业摔到地上,并对其来回推搡,接着又照范玲玲同学的脸上打了几耳光。当时,范感到头晕眼黑,第二天开始出现高烧症状,接着出现恶心、头疼、头晕、呕吐、不能走路、大小便失禁、神志不清等症状,后经司法技术鉴定为阻塞性脑积水。

试想,如果上述案例中的 赵老师能耐下性子,对孩子多一些爱心,耐心地询问范玲玲,而不是盛怒之下对其进行体罚,其后也就不会有赵玲玲的肉体上的痛苦,也不会有赵老师心灵上的折磨了。因此,教师缺乏爱心和耐心,也是造成未成年人安全问题的原因之一。

4.粗暴型

2004 年 10 月 22 日 清晨,万年县青云镇某中学 16 岁的花季少年姜祖斌,突然死在外婆家的床上。 22 日凌晨 7 点钟的时候,姜祖斌的外婆走进房间叫外孙起床。然而,连唤几声也没有把姜祖斌叫醒。见姜祖斌没有反应,她便走到床边,一边拍着外孙的脸一边叫唤。这时,她看见外孙姜祖斌的嘴角有一点点血,便用手轻轻地帮他抹掉了。再叫他起床时,还是没反应,姜祖斌的外婆才慌了神,等姜祖斌的外公闻讯赶到后,已经摸不到姜祖斌的脉搏了。经过公安机关的调查,得知姜祖斌的死因是自杀。

姜祖斌的母亲饶雪枝认为,导致儿子自杀的根本原因是因为他曾多次被该校初三( 6 ) 班化学老师当众辱骂殴打、物理老师的多次变相体罚,儿子自尊心极大地受到伤害,导致他害怕上学,不愿上学,挨打后回家不敢告诉家长,最后对生活感到绝望而服毒自杀。饶雪枝坚定地认为,某中学教育管理的松懈、老师的素质差、教育方法欠妥是导致姜祖斌自杀的导火索之一,学校和化学老师对本次事故应负一定的责任。

5.代管型

2003年12月8日上午第四节课,某小学一年级(1)班学生在没有教师在场的情况下做作业。教师在上课前曾到教室给该班学生布置作业,并让各小组组

长维持纪律。7岁的陈某在写作业时,多次与同桌说话。陈某所在小组组长郭某(7岁)便拿起课本击打陈某的头部数下,致使陈某当场昏倒在地。事故发生后,学校立即派人把陈某送往医院,经诊断为癫痫病(击打行为系诱发因素)。陈某住院45天,其间花去医疗费、住宿费、交通费等各项费用共计7600元。后因赔偿问题未达成协议,陈某将学校和郭某及监护人诉至法院。

审判结果:学校应对教师疏于管理、安排未成年班干部维持课堂纪律的职务行为承担侵权责任。郭某是无民事行为能力人,是按教师的指示维持课堂纪律的,对此造成的后果应由学校承担,受害人陈某虽有违纪行为,但并不成为他人实施侵权的理由,陈某本人没有责任。 评析:根据《教师法》第7条规定,教师有管理学生的权利,但这是一种职权,只能依法行使而不能随意转让。教师在上课期间不到课堂维持秩序,应告知学校安排其他教师代管班级,而不能将管理学生的职责交给未成年的班干部,其行为是不符合法律规定和教育要求的。

老师们,安全问题很令我们头痛,在以后的工作中,随时做好这项工作。谢谢大家!

2016.8.30

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