狼牙山五壮士剧本_范文大全

狼牙山五壮士剧本

【范文精选】狼牙山五壮士剧本

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【专家解析】狼牙山五壮士剧本

【优秀范文】狼牙山五壮士剧本

范文一:经典老电影《狼牙山五壮士》视频剧情介绍 投稿:张譶護

经典老电影《狼牙山五壮士》视频 剧情介绍
剧情简介 河北易县,山峦重叠,气势磅礴。两千年前,燕国太子丹曾在这里送别去 刺秦王的壮士荆轲。两千年后,五位八路军战士,又在这铭刻着壮士遗迹的地 方,用自己的鲜血和生命,写下了更为光辉的诗篇。1941 年秋,日本侵略军对 晋察冀边区进行大扫荡。八路军某部班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福 才、胡德林,接受了阻击日军的任务,登上狼牙山棋盘陀主峰。日军以三千兵 力猛扑狼牙山。马宝玉等五位战士,凭借居高临下的有利地形,与拥有飞机、 大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋,均被他们击退,胜利 地完成了牵制敌人的任务。但这时,战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以 石块为武器,狠砸冲上来的敌人,作殊死的拼搏。最后,五位壮士面对步步近 逼的敌人,毫无惧色地纵身跳下悬崖。


范文二:经典老电影《狼牙山五壮士》视频剧情介绍 投稿:姚漢漣

经典老电影《狼牙山五壮士》视频 剧情介绍

剧情简介 河北易县,山峦重叠,气势磅礴。两千年前,燕国太子丹曾在这里送别去 刺秦王的壮士荆轲。两千年后,五位八路军战士,又在这铭刻着壮士遗迹的地 方,用自己的鲜血和生命,写下了更为光辉的诗篇。1941 年秋,日本侵略军对 晋察冀边区进行大扫荡。八路军某部班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福 才、胡德林,接受了阻击日军的任务,登上狼牙山棋盘陀主峰。日军以三千兵 力猛扑狼牙山。马宝玉等五位战士,凭借居高临下的有利地形,与拥有飞机、 大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋,均被他们击退,胜利 地完成了牵制敌人的任务。但这时,战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以 石块为武器,狠砸冲上来的敌人,作殊死的拼搏。最后,五位壮士面对步步近 逼的敌人,毫无惧色地纵身跳下悬崖。

范文三:经典老电影《狼牙山五壮士》视频 剧情介绍 投稿:谭剀剁

“视死如归本革命军人应有精神;宁死不屈乃燕赵英雄光荣传统。”这是当年晋察冀军区司令员聂荣臻为狼牙山五壮士纪念塔题的词。抗战时期,晋察冀军区一分区一团七连六班战士班长马宝玉、副班长葛振林、战士宋学义、胡德林、胡福才这五位英雄,为掩护群众和主力撤退,毅然决然地把敌人引上了狼牙山棋盘陀峰顶绝路,子弹打光,就用石头拼命的砸下去,最后,这五位英雄在班长马宝玉的带领下纵身跳下了万丈悬崖,用生命和鲜血谱写出一首气吞山河的壮丽诗篇。  剧情简介  河北易县,山峦重叠,气势磅礴。两千年前,燕国太子丹曾在这里送别去刺秦王的壮士荆轲。两千年后,五位八路军战士,又在这铭刻着壮士遗迹的地方,用自己的鲜血和生命,写下了更为光辉的诗篇。1941年秋,日本侵略军对晋察冀边区进行大扫荡。八路军某部班长马宝玉和战士葛振林、宋学义、胡福才、胡德林,接受了阻击日军的任务,登上狼牙山棋盘陀主峰。日军以三千兵力猛扑狼牙山。马宝玉等五位战士,凭借居高临下的有利地形,与拥有飞机、大炮的敌人展开顽强的战斗。敌人接连发动了三次冲锋,均被他们击退,胜利地完成了牵制敌人的任务。但这时,战士们也已到了弹尽粮绝的地步。他们以石块为武器,狠砸冲上来的敌人,作殊死的拼搏。最后,五位壮士面对步步近逼的敌人,毫无惧色地纵身跳下悬崖。

范文四:《狼牙山五壮士》剧本(学生活动经典) 投稿:贺锩锪

狼牙山五壮士(剧本)

演员表 马宝玉 葛振林 宋学义 胡德林 胡福才 张连长 阿翠 日本太君 中校 士兵 群众

第一幕 马宝玉与阿翠的恋情, (平原上,秋高气爽,硕果飘香,马、翠两人坐在草地上望着远方。

马:(深情地望着阿翠)咱好了这么久了,我的心意你该晓得吧!

翠:(低头不语 )

马:阿翠,俺喜欢你,俺要娶你!俺发誓,一辈子对你好,如果我变心,我就——

阿翠:(急忙捂住马宝玉的嘴)不要这样讲,其实我,我这一辈子就跟定你了,只是,只是现在鬼子进了中国,咱这也不太平啊!

马:(坚毅地)阿翠,别担心,俺是八路军游击队的,俺一定要把小鬼子消灭干净,吧他们赶回老家去,等日子太平了。咱就可以过安稳的生活了。

翠:嗯!

一战士(突然跑来,大喊):马宝玉,连长找你有事!

马宝玉(起身离开,转身道):阿翠,等我!

第二幕 入团仪式

张连长:六班全体集合!马宝玉! 马宝玉:到!

张:葛振林! 葛振林:到!

张:宋学义! 宋学义:到!

张:胡德林! 胡德林:到!

张:胡福才! 胡福才:到!

张连长:各位同志,今天是一个特殊的日子,鉴于你们长期优秀的战士作风,上级已经批准你们正式加入中国共青团,你们是否愿意遵守共青团纪律,同仇敌忾,奋勇杀敌,保卫家园?

一齐:(高昂的)愿意

张:好的,下面跟我齐念入团誓词:我自愿加入中国共青团,

一齐:我自愿加入中国共青团,

张:愿意永远怀有共产主义的崇高信仰,

一齐:愿意永远怀有共产主义的崇高信仰,

张:严格遵守纪律,发扬英勇顽强的战斗精神

一齐:严格遵守纪律,发扬英勇顽强的战斗精神

张:团结抗日,保卫家园。

一齐:团结抗日,保卫家园。

张:为实现民族独立,国家和平奋斗终身!

一齐:为实现民族独立,国家和平奋斗终身!

第三幕 日军司令部内

日本上校:八格牙路!那些狼牙山的小八路的不知好歹的!我们的,把他们统统死拉死拉的!还有,活活的抓住马宝玉的,大日本皇军奖赏的大大的有!

中校:嗨咦!

第四幕 鬼子进村

(日军向小村庄大举扫荡,七连士兵进行抵抗)

村民:鬼子来了,快跑啊!

小日本:(追向阿翠一砍)去死吧!

马宝玉:(赶来愤怒地打死了那个打死了小日本,扑向阿翠)阿翠!阿翠!你不能有事啊!!

阿翠:(微弱的)不,不要管我。快,快,带 ,带着六班,掩护,掩护乡亲们撤离.........

马宝玉:(哽咽,放下阿翠,含泪起身):叫你杀害我们的同胞!(说着,扫射了三个日本兵)

第五幕 七连驻地

(马宝玉赶至营地)

马宝玉:六班集合!!葛振林出列,宋学义出列,胡德林出列,胡福才出列。跟我走,吸引日军火力,掩护群众撤离!

葛振林等人:是!坚决完成任务!(热血沸腾)

第六幕:战场

[旁白:战斗激烈的进行着。为了拖住敌人,五壮士一边痛击追上来的敌人,一边有计划的撤退。把大批敌人引上狼牙山,利用险要的地形,打跨了敌人的多次冲锋。]

马宝玉:等敌人靠近了再打!(敌人走近)

宋学义:小鬼子,你奶奶的!叫你尝尝手榴弹的滋味。(扔出手榴弹)

葛振林:小鬼子,你振林爷爷在这儿呢!来呀!

(胡德林,胡福才不停地射击)

(日本鬼子哭爹喊娘)

第七幕:3岔路口

[旁白:五位壮士胜利的完成了掩护任务,准备转移]

胡德林:班长,往哪里走。(一边说一边射击)

胡福才:班长,快转移,不然没时间了。

马宝玉:(指着莲花瓣)同志们,这条路能通向连队转移的方向,另一条路通向3面悬崖的莲花瓣,棋盘陀顶峰。一面是生,一面是死。同志们,我们走那条路?

葛振林等人:(齐声的说)走莲花瓣,棋盘陀顶峰。

第八幕:日军临时指挥部

日本上校:八格牙路,你们的2000精英部队连5个土八路都打不过,真是不给力啊!你还配穿这身军服吗??? 中校:(捂着脸)他们太牛逼了,我们刚才就挂了100余人,这肯定是敌人的大部队。

日本上校:八个牙路!你个大傻逼!根据我的侦察,他们的只不过是几个土八路的干活!

中校:对不起,我马上派兵再去。

第九幕:峰顶

[旁白:马宝玉等人依托树和石头拼命五壮士向敌人开火,敌人纷纷倒下。] 葛振林;我们没有子弹了![旁白:仅剩胡福才手里1颗手榴弹](胡福才刚要拧开盖子,马宝玉夺过手榴弹,插在腰间)

马宝玉:同志们,我们已经没有弹药了。哪怕和敌人同归于尽,也得留下这最后的战斗力。我们得利用身边的环境,与敌人做最后的斗争。同志们,用石头砸。

[旁白:顿时,石头像雹子一样,带着五壮士的决心,带着中国人民的仇恨,向敌人砸去。(又一群敌人扑了上来,马宝玉“嗖”的一声拨出手榴弹,拧开盖子。用尽力气掷向敌人,随着一声巨响,手榴弹在敌群中开了花。) (敌人又一次哭爹喊娘。马宝玉等人望着连队和群众走向远方,敬了一个礼。马宝玉将从敌人手中抢来的枪砸碎了。)

马宝玉:我们已经出色地完成了党交给我们的任务了。我们不能让敌人抓住我们。

葛振林等人:对!

马宝玉:(跳下悬崖)我们的青春只为团和祖国而燃烧!!中国共青团万岁!打倒日本帝国主义!

葛振林:(跳下悬崖)中国共产党万岁!

宋学义:(跳下悬崖)小鬼子们,你们的好日子不长了。!

胡德林:(跳下悬崖)中国革命万岁!

胡福才:(跳下悬崖)终有一天,我们会胜利的!

范文五:狼牙山五壮士2 投稿:宋豓豔

《狼牙山五壮士》读后感

读完《狼牙山五壮士》,心里久久不能平静,想了很多很多.

《狼牙山五壮士》一文叙述了1941的秋天,五位抗日英雄胜利地完成了阻击敌人,掩护人民群众和连队转移的光荣而艰巨的任务.在弹尽粮绝,就要被敌人俘虏时,毅然跳崖,以身殉国,谱写了一曲惊天地、泣鬼神的英雄乐章.

文中这样一个片断令我最感动:五壮士高呼着

每当回想起五壮士惊人的壮举 我就感到非常惭愧.我作为一名少先队员,二十一世纪的接班人,在学习上遇到难题就退却,有时甚至就放弃了.而狼牙山五壮士为了民族的解放事业,克服了重重艰难险阻,赴汤蹈火,为国捐躯.我遇到的这点困难与他们相比算

得了什么 再说正是因为无数革命先烈抛头颅,洒热血,前仆后继,才换来了我们今天的幸福生活.如果今天我在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那明天怎么去为祖国做贡献呢 我又怎么能对得起先烈们的英灵呢 我羞愧万分,不断地责备自己.我们作为新中国的少先队员应该以先烈们的精神为动力,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,练就过硬的本领,做跨世纪的接班人,把祖国建设得更加美丽,富饶.

五壮士的英雄壮举正是中华民族的脊梁,他们是中华儿女的楷模;他们的英雄气概将浩气长存,他们的英勇事迹流芳百世,永垂不朽……不知不觉,我心中耸立起一座雄伟而庄严的丰碑,上面镌刻着狼牙山五壮士的名字:马宝玉,葛振林,宋学义,胡德林,胡福才.

让我们永远记住1941年秋日的这一天吧.狼牙山五壮士向我们展示的大无畏的革命精神将光照千秋.

范文六:22狼牙山五壮士 投稿:龙锧锨

22 狼牙山五壮士

教学目的:

1、认识10个生字,会写14个生字。能正确读写“龙王庙 任务 崎岖 坠落 雹子 尸体、仇恨 满腔怒火 横七竖八 斩钉截铁、居高临下 粉身碎骨 昂首挺胸 壮烈豪迈、坚强不屈”等词语。

2、有感情地朗读课文。背诵描写五壮士英勇跳崖的部分。

3、理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹,感受五壮士爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇于献身的精神,从中受到思想教育。

4、领悟课文写人记事的方法,提高表达能力。

教学重难点:

理解描写五壮士痛歼敌人,英勇跳崖的动作和神态的语句。体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到教育。

教学时间:2课时

教学过程:

第一课时

一、导入

在抗日战争时期,英雄的中华儿女,不畏强敌,同敌人展开了殊死的搏斗,这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事,今天我们就来学习五位英雄的故事。板书课题,齐读。

二、初读课文,学习生字词语。

1、自由读课文,读准字音。

2、学习生字词语。

(1)认读生字

读生字表中的生字,并组成词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

(2)识记生字

(3)听写生字词语。

3、指名分段读课文,正音,理解词语。

斩钉截铁:比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。

惊天动地:形容声音响亮或事业伟大。

气壮山河:形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。

居高临下:站在高处,对着低处,形容所据的地势有利。

三、理清条理

1、请你快速默读课文,看看课文是按怎样的顺序写的,可以分为几部分? 板书小结:

第一部分(1)接受任务

第二部分(2)诱敌上山,痛击敌人

第三部分(3)把敌人引上绝路

第四部分(4—6)英勇歼敌

第五部分(7—10)壮烈跳崖

第二课时

一、复习导入

课文按事情发展的顺序写了几部分内容?分别是什么?

二、学习课文。

(一)师板书课题,问:课题可不可以改成“狼牙山五战士”让学生明确壮士的含义。然后让学生根据课题提问,为什么把他们叫做“五壮士”?

(二)自由学习全文,默读画批:从哪些词句中可以看出他们是五壮士?

(三)小组交流。

(四)全班交流

1、第一段

引导学生抓住“集中兵力,大举进犯”看出敌我力量悬殊,而五位战士为了掩护群众和部队转移,接受了重任,决心拖住敌人重兵,即使牺牲自己也在所不惜。这充分显示了五壮士的豪壮之气。

2、第二段

(1)重点句子:

班长马宝玉沉着地指挥战斗„„

副班长葛振林打一枪就大吼一声„„

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的„„

(2)指导朗读:让学生体会到五位战士勇敢机智、奋勇杀敌,这就是壮。

3、第三段

(1)重点句子:

“为了保护人民群众和连队主力„„引上绝路”。

(2)自由读、指名读、齐读。

(3)、小结:

在生与死面前,五位战士为了群众和部队的安全,义无返顾地选择了死

亡,表现了无位壮士不怕死的英雄气概。

4、第四段

(1)由学生的问题入手,“为什么用石头砸?”抓住下列句子“他刚要拧开盖子,班长抢前一步„„向敌人头上砸去。”让学生体会到五壮士不顾激战数小时的劳累,不顾累累伤痕的剧痛,与敌人血战到底的壮举。

(2)指导朗读

“同志们,用石头砸!”。个别读——学生评读——示范读——齐读。 指导朗读两个“带着”。自由读——个别读——学生评。两个“带着”,后一个语气更强,“砸”前稍做停顿,“砸”读重音。

师范读——自由读——齐读

5、第五段

(1)此段仍由学生的提问入手,“五壮士为什么跳崖?”找出下面句子“说罢,他把那支从敌人手里夺来的枪„„相继从悬崖上往下跳。”有感情地朗读这些句子,想一想五壮士跳崖时的心情是怎么样的?

(2)模仿“石头像雹子一样,带着„„带着„„”写话

五壮士胜利完成任务之后,带着(),带着(),昂首挺胸,相继跳崖。 有感情地读一读你填写的句子。

(3)为什么说五壮士的口号声是“英雄的中国人民坚强不屈的声音!这声音惊大动地、气壮山河”?有感情地读一读。师用充满激情的语言打动学生,让学生充分地读。

(4)、背诵描写五壮士跳崖的部分.

三、总结

1、这篇课文表现了五壮士的什么精神?

2、总结语:历史不会忘记英雄,让我们记住这悲壮的历史场面,做一

个坚强不屈、自强不息的中国人。

板书设计

教学反思:

教学时,先从题目入手:指哪五位壮士?后先让学生初读课文,学习了生字词语。大致了解课文内容。再一段段读,理解每段意思后,师生共同概括各部分的小标题。

第二课时,我扣住这个“壮”字, 问为什么不用“战士”,而用“壮士? 课题可不可以改成《狼牙山五战士》?引导学生抓住五壮士的动作、语言、神态等重点句去品读。并引导学生有感情地朗读课文。在指导朗读中,采用创设情境、渗透历史资料等多种方式,努力使学生把自己的心放到文章中去,用心去读,动情而读,产生情感的共鸣。在读中记住人物形象,激发爱国情感。最后跳崖部分让学生在熟读的基础上背诵下来。虽然学生对这类历史题材不熟悉,但是,通过课前读大量描写抗日战争时期的一些文章,尤其是自读课本上写日本人在中国犯下的罪行的文章,课堂上学生的朗读还是充满激情的。

范文七:狼牙山五壮士(1) 投稿:郝熠熡

15、狼牙山五壮士

第一课时:

教学目的:

1、学会本课12个生字,认识6个生字。能正确读写下列词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

2、快速默读课文,理清文章思路。

教学重点:

初步掌握快速阅读的方法,理清文章的结构。

教学过程:

(一)导入

在抗日战争时期,英雄的中华儿女,不畏强敌,同敌人展开了殊死的搏斗,这期间涌现出许许多多可歌可泣的动人故事,今天我们就来学习五位英雄的故事。

(二)检查预习情况

1、读生字表中的生字,并组成词语:日寇、晋察冀、指挥、尸体、悬崖、磨盘、斩钉截铁、壮烈豪迈、坚强不屈、昂首挺胸。

2、说说下列生字在书写中应注意些什么:寇 尸 崖 豪

3、词语解释:

斩钉截铁:比喻处事或说话坚决果断、毫不犹豫。

惊天动地:形容声音响亮或事业伟大。

气壮山河:形容气魄像高山那样雄伟、豪迈。

居高临下:站在高处,对着低处,形容所据的地势有利。

(三)请你快速默读课文,看看课文是按怎样的顺序写的,可以分为几部分? 教师提示:快速默读就是一行一行地读,不是一个字一个字的读,用眼睛扫视,边读边想。

板书小结:

第一部分(1)接受任务

第二部分(2)诱敌上山,痛击敌人

第三部分(3)把敌人引上绝路

第四部分(4—6)英勇歼敌

第五部分(7—10)壮烈跳崖

(四)练习朗读课文,划出不懂的问题。

附:板书设计

15 狼牙山五壮士

第一部分(1)接受任务

日寇 尸体 第二部分(2)诱敌上山,痛击敌人

悬崖 豪迈 第三部分(3)把敌人引上绝路

第四部分(4—6)英勇歼敌

第五部分(7—10)壮烈跳崖

范文八:读《狼牙山五壮士》 投稿:李彑归

读《狼牙山五壮士》有感

当我们学完了《狼牙山五壮士》这篇课文,五位不畏牺牲的精神使我感到了他们的英勇,也令我深深地敬佩。

《狼牙山五壮士》讲述了在抗日战争时期,一个班的五位战士为了保护部队主力和群众的安全转移,在已经完成任务的情况下,把敌人引上了绝路,最后英勇地跳下了高耸入云的山崖。他们这种不畏惧牺牲和与敌人周旋到底的精神一直令我感到敬佩。

可是,虽然说《狼牙山五壮士》不畏牺牲的精神一直令我乃至大家敬佩,但是也有一部分人贪生怕死、卖国求荣。像赵尚志身边的刘德山,他得到日本人的“恩惠”后,井然忘记了自己身为中国人,应该去帮助八路军共同抗日,却去帮助日本人除掉赵尚志。这样的小人,害死了共产党许多优秀的党员,真是不知羞耻!

不过,中国也涌现出了不少英雄人物,就拿飞夺泸定桥来说吧。当红军来到泸定桥边时,桥上只剩下十多根铁链,而某连连长廖大珠带着二十多人立刻在国民党军队的枪炮压制下勇往直前。快到桥头时,敌人点起了熊熊大火,妄想阻挡红军前进的脚步。而连长马上跳起来,冲进大火中,与敌人展开了白刃战。廖大珠这种精神好像是胜利路上的一块砖瓦,他和千千万万这样的砖瓦一起,为胜利和解放当起了一块块伟大又平凡的砖瓦。

望着五壮士跳崖前的图片,我感到他们为胜利做铺路石的精神一直激励着我们青少年的成长,使我们受益无穷。

读《狼牙山五壮士》有感

前几天,和老师带领着我们学了《狼牙山五壮士》这一课,当我读完这篇课文的时候,我的眼泪在眼眶里打转,因为五位壮位为了保护群众和主力部队,早已把自己的生死置之度外,坚决果断地把敌人引上绝路,牺牲了自己,保护了他人,这种舍己为人的精神怎能不让人感动呢?

从古到今,我国涌现出了许多优秀的人物,他们不管遇到怎样的艰难险阻,从来想到的不是自己,而是别人,他们无论身处多大险境中,都在发扬着那舍己为人的精神。

记得那是2008年5月12日,四川省汶川县发生了一场突如其来的大地震。剧烈的崩塌吞噬了平静的校园。灾难来临的时候,有一位年仅29岁的年轻教师,张老师当时处于逃生的有利位置,但他迅速退到讲台后面,指挥学生撤离,砖头、碎石、水泥块倾泻而下,教室门框变了形,再也承受不了越来越大的压力,眼看生命之门就要关闭,张老师一个箭步跨上去,用魁梧的身躯顶住门框,40多个孩子逃过了死亡的厄运。可是无情的水泥砖砸了下来,张老师被垮塌的废墟吞没了。他把生的希望留给了自己的学生,把死亡的厄运留给了自己。像他这样的老师还有很多很多,他们是新时代的“狼牙山五壮士”啊! 我们一定要珍惜今天和平幸福的美好生活,学习五壮士不怕牺牲的精神,时刻想着人们的高尚品质。再学习的道路上,我们一定要不怕困难,勇于钻研,将来做一位对祖国有用的人。

读《狼牙山五壮士》有感

课文主要内容写在1941年秋,日寇集中兵力向我晋察冀根据进攻,七连决定向龙王庙转移,把掩护任务交给了六班,班长马宝玉等五位壮士把敌人引上上狼牙山顶峰,完成任务后,他们相继跳下悬崖。狼牙山上响起了他们的口号声:“打倒日本帝国主义!”“中国共产党万岁1”。

读完后,我为勇士们为了祖国,为了革命事业,不怕困难大义凛然的革命精社所深深震憾,我联想到自己,感到万分惭愧,记得有一次,我数学题目不会做,我看了看时间已经十一点多了,心想:明天早上早点儿到学校,把不会做的题目告诉同学,问他们一下就好了。于是,我就整理好书包,躺在床上睡着了。就这样,每当学习上遇到难题时,我就害怕退缩,不肯钻研。我一次又一次的原谅自己,没想到平时考试一直很好的我,期未考试中只考了七十八分,这就是我面对困难退缩的结果。看了《狼牙山五壮士》这篇课文后,我下定了决心一定要改正这一个缺点。

这五位壮士为了中国的解放,勇于献身。正是像他们这样的无数革命先烈抛头颅、洒热血,前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。而我们在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那将来怎么为祖国作贡献呢?又怎么对起先烈们的英灵呢?

先烈们,读了你们的故事我已觉醒,我一定以你们为榜样。不怕困难,勤奋学习,刻苦钻研,掌握科学文化知识,长大了把祖国建设得更加美好富强。

范文九:22.狼牙山五壮士 投稿:林欗欘

22.狼牙山五壮士

教学目标:

1.学习本课生字新词。抄写自己受感动的句子。

2.有感情地朗读课文。背诵五壮士英勇跳崖的部分。

3.理解课文内容,了解狼牙山五壮士痛歼敌寇、壮烈牺牲的英雄事迹。

4.领悟课文写人记事的写作方法,提高表情达意能力。

5.德目:感恩奉献——学习他们爱护群众、仇视侵略者、为祖国为人民勇

于献身的精神。

教学重点:

这篇课文教学的重难点应放在理解描写五壮士痛歼敌人、英勇跳崖的动作和神态的语

句上,体会五壮士伟大的献身精神以及忠于党和人民的崇高品质,从中受到思想教育。

课前准备

1.搜集有关狼牙山五壮士的资料。

2.多媒体课件。

【教学设计】

一、谈话导入

在抗日战争年代,为了抗击日本帝国主义的侵略,中国人民进行了艰苦卓

越的八年抗战。八年中,中国大地上发生了无数可歌可泣的英雄事迹,涌现了千千万万民族英雄。今天,我们要学习的15课《狼牙山五壮士》,就是发生在河北省保定地区狼牙山的一个真实故事。

板书课题

“狼牙山”在哪里?“壮士”指什么人?

二、检查预习,出示预习学案

预习学案

1.我会读

大举进犯 横七竖八 坠落山涧 粉身碎骨 叽里呱啦 纷纷滚落

昂首挺胸 全神贯注 斩钉截铁 热血沸腾 壮烈豪迈 坚强不屈

英勇奋战 惊天动地 气壮山河

2.我知道这五位英雄是

( )、( )、( )、( )、( )

3.课文主要讲了哪些内容?(请你按顺序用四个字的词语概括出来)

接受任务 ( )

( )

( )

( )

4.在预习中我的不解

三、自主学习、合作探究

导学案

1.自主阅读,合作交流

同学们,狼牙山五壮士接受任务,诱敌上山,英勇杀敌,最后把敌人引上

绝路,英勇跳崖的故事中,五壮士给你印象最深,最让你感动你壮举(动作、语言或神态)有哪些,边读多画出来并在旁边写下你的感受,然后在小组内交流,说说最打动你的原因?

交流时指导抓住人物的神情和动作描写,指导感悟朗读。

快速阅读,在文中标出马宝玉的动作和神态。

交流时拓展《最残痛的回忆》

看着这一幕幕的画面,你心里感觉怎样?

生谈感受——感悟自读——指名读——齐读——师范读引导。

交流时:看视频《狼牙山五壮士——英勇跳崖》片断

四、情感升华

1.这狼牙山五壮士,除了英勇、顽强精神之外,还有什么?

生谈感受,齐读课题。

2.当我们听到狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声:

“打倒日本帝国主义!”

“中国共产党(dǎng)万岁!”时,表现了他们的什么呢?

谈感受,再次齐读课题。

3.小组交流,说一说

课文中两次讲到完成掩护任务,哪一次是作为重点来写的,为什么要这样

写?(把重点写的内容标注出来,在小组内交流。)

五、复习巩固,出示检测题

课堂检测

1.读拼音写词语

shī tǐ rân wù qí qū tiào wànɡ

( ) ( ) ( ) ( ) chïu hân báo zi hǒu jiào zhuì luî ( ) ( ) ( ) ( )

2.辨字组词

寇( ) 抡( ) 扔( ) 冀( ) 普( )

冠( ) 抢( ) 仍( ) 翼( ) 晋( )

3.选词填空

掩护 保护 痛击 射击 沉痛 悲痛

为了( )人民群众和连队主力,班长带头向棋盘陀走去。

七连决定转移,把( )群众和连队主力安全的任务交给了六班。

胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人( )。

六班的五个战士一边( )追上来的敌人,一边有计划地撤退。

六、拓展训练

同学们,为了纪念狼牙山五壮士的英雄事迹,易县人民政府在狼牙山的顶峰修建了纪念塔。聂荣臻同志亲笔题写塔名“狼牙山五勇士纪念塔”。

课件出示:

图片:巍然屹立在狼牙山顶峰的五壮士以及狼牙山五勇士纪念塔。

1.面对着英勇跳崖的五位勇士,面对着汉白玉的纪念碑上那金色的大字,今天的你想说些什么,请同学们书写下来。

2.请同学们放下笔,读一读面对着五勇士,面对着纪念碑你想说的话。 板书设计:

22.狼牙山五壮士

顶峰歼敌

英勇跳崖 引上绝路

勇敢顽强 诱敌上山

不怕牺牲 接受任务

范文十:《狼牙山五壮士》有感 投稿:石泖泗

读后感

阳光暖暖地照射着万物,天上飘着白云,大自然像一个举世闻名的画家,在一望无际的天空上画出一道五彩缤纷的色彩,使人感到轻松。但我坐在书桌前,心潮起伏,久久不能平静。因为我看了《狼牙山五壮士》这篇感动人心的文章。

这篇文章记述了抗日战争时期,八路军某部的五位战士,为了掩护群众和主力部队的转移,诱敌上山,顽强歼敌,把敌人引上狼牙山顶峰,最后英勇跳崖的故事。表达了五位战士热爱祖国、热爱人民,勇于牺牲的精神。几千年来,我国涌现出了许多优秀的人物,他们不管遇到怎样的艰难险阻,从来想到的不是自己,而是那些受苦受难的人们。他们不论身处多大的险境中,都在发扬着那舍己为人的精神,这难道不让人震撼吗?

回忆往日,有感到万分惭愧,记得有一次,我数学题目不会做,我看了看时间已经十一点多了,心想:明天早上早点儿到学校,把不会做的题目告诉老师,问他们一下就好了。于是,我就整理好书包,躺在床上睡着了。就这样,每当学习上遇到难题时,我就害怕退缩,不肯钻研。我一次又一次的原谅自己,没想到平时考试一直很好的我,期未考试中只考了七十八分,这就是我面对困难退缩的结果。

这五位壮士为了中国的解放,勇于献身。正是像他们这样的无数革命先烈抛头颅、洒热血,前仆后继才换来了我们今天幸福的生活。而我们在学习上遇到一点困难就打退堂鼓,那将来怎么为祖国作贡献呢?又怎么对起先烈们的英灵呢?,读了你们的故事我已觉醒,先烈们我一定以你们为榜样不怕困难勤奋学习刻苦钻研掌握科学文化知识,长大了把祖国建设得更加美好富强

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