绝活阅读答案_范文大全

绝活阅读答案

【范文精选】绝活阅读答案

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【专家解析】绝活阅读答案

【优秀范文】绝活阅读答案

范文一:知味居绝活阅读答案 投稿:谭啠啡

知味居绝活

  ①知味居饭店的老板姓董,六十开外了,小城人尊称为董爷。据说董爷的曾祖在宫廷里做过御厨,董爷尽得家传,练就了一手烹饪绝技,成了小城饮食界公认的“厨王”。其拿手名菜当推“黄焖鳗鱼”,此菜色泽棕黄油亮,鳗肉肥烂细腻,卤汁浓厚似胶,入口先甜后咸,味极佳美。小城其他饭店竞相仿制,却总仿不出那味儿来。

  ②董爷并不轻易掌勺,主勺的是他儿子阿新。只对一个人例外,那便是吴先生。吴先生是小城里有名的“美食家”,早年游历名山大川,尝过苏、川、鲁、粤各大菜系无数名菜,却对董爷的拿手菜“黄焖鳗鱼”情有独钟。吴先生每来知味居,必点“黄焖鳗鱼”,董爷自然引为知己,每次必亲自掌勺,不敢有丝毫怠慢。

  ③可毕竟年岁不饶人。董爷站灶台愈来愈显得吃力,便寻思让阿新独掌门面。阿新人极机灵,从小跟他学厨,早已掏尽了他的看家本领。可董爷又不太放心,因为吴先生还没有尝过阿新的手艺——没有权威的肯定,阿新自然难以成名。

  ④一日,吴先生驾到。董爷迎至雅间,尔后转入厨房让阿新烹制“黄焖鳗鱼”,自己则在旁指点。掌握火候、调和滋味,董爷不断下达口令,阿新木偶般缩手缩脚。总算烹制完毕,早已汗湿衣衫。董爷一尝,还算满意,便亲自端上。为树阿新的“牌子”,特意强调说是阿新掌勺的。

  ⑤吴先生眯眼品尝一番后,却说:“阿新到底还嫩,比起董爷您,还差一大截呢!”

  ⑥董爷一愣,本想说自己尝时感觉尚好的,终未说出口。

  ⑦之后的一天,董爷身体不适,恰逢吴先生又到,只得放手让阿新掌勺,自己则远远地看着。阿新自个动手,十分从容自如。董爷却生怕菜不对吴先生的口味,上菜时便寻思卖个老面子,谎说:“我这几天身体不适,今儿菜做得不好,您多担待。”

  ⑧不料吴先生尝后却赞赏连连:“今儿这菜我尝着比以往任何一次都够味,董爷,您手艺更上一层楼了!”

  ⑨董爷心中疑惑,却又不便说出真相。

  ⑩隔天吴先生又来。这次阿新将鳗鱼切成段调味后上笼蒸透,再把荷叶切成正方片将鳗鱼包起复蒸一会儿装盘。董爷在旁看得云里雾里。阿新说这菜叫做“荷叶粉蒸鳗”,自己琢磨着做出来的。董爷道:“呸!你怕是要丢祖传的手艺?尽想歪点子。这清蒸的鳗鱼,味道哪比得上‘黄焖鳗鱼’?”阿新答:“未必。”

  董爷忐忑不安地将“荷叶粉蒸鳗”端上。吴先生初时惊奇,待到拨开荷叶,尝到里面的鳗鱼肉,顿时拍案叫绝:“肥而不腻,清香袭人!董爷,想不到您还藏着这手绝活!”

  董爷愕然。支吾道:“这是阿新那小子做的!”

  吴先生头摇个不停:“您老爷子尽想树儿子的‘牌子’……阿新?他还嫩着呢!”

  董爷眼见阿新的技术越发娴熟,自己索性就歇手了。吴先生每次来,都让阿新掌勺。阿新除将鳗鱼黄焖、清蒸外,还时不时翻出其他花样。吃得吴先生直夸董爷功夫愈见老到,董爷每每解释说是阿新做的,吴先生却微微摇头。

  董爷心里头并不踏实。总担心阿新刻意创新,一旦失手,会砸了他多年的“牌子”。

  忽一日,阿新外出办事,赶巧吴先生光临,董爷便亲自掌勺,烹制“黄焖鳗鱼”。这次他拿出看家本领,一招一式,毫不马虎。菜做好,他先尝一块,自我感觉极佳,便喜滋滋地端上,说:“今儿这菜可是我自己动手做的。”

  吴先生尝一口,却皱皱眉:“您做的?怎么变味了?”继而大笑:“董爷,您又骗我了,这肯定是阿新做的。您的手艺,我还能没数么?”

  董爷僵在那里,半天没缓过神来。

  第二天,董爷把饭店彻底交给阿新,自己回乡下休养去了。

1.第②段画线词“情有独钟”的意思是什么?吴先生对董爷的拿手菜“黄焖鳗鱼”情有独钟的原因是什么?(用文中的话回答)

2.读第③段中的画线句子,回答下面的问题。

(1)“看家本领”在文中指什么?

(2)句中“掏”字极形象,极传神,它表明什么?

3.阿新学厨早已“掏尽了”董爷的看家本领,可董爷还是“不太放心”,这说明了什么?

4.经董爷指点,由阿新掌勺烹制的“黄焖鳗鱼”,董爷尝后“还算满意”,可是吴先生却说“还嫩”,对此他连一句申辩的话也说不出,这是为什么?

5.后来,阿新给吴先生烹制了“黄焖鳗鱼”和“荷叶粉蒸鳗”,吴先生尝后却硬说是董爷的“绝活”,这说明什么?

6.阿新一道“荷叶粉蒸鳗”为“知味居”增添了新的绝活,还“时不时翻出其他花样”,这表明了什么?

7.这篇小说通过“厨王”董爷、“美食家”吴先生和年轻后生阿新三人共同演出的“一台戏”,深刻地揭示了一个什么道理?

阅读答案:

答案:

解析:

  1.特别喜欢;此菜色泽棕黄油亮……味极佳美。

  2.(1)董爷特别擅长的别人难以胜过的烹制“黄焖鳗鱼”的技艺。 (2)阿新不是一般的学厨,而是寻根究底学到家,苦心孤诣学到手。

  3.他相信“权威”,阿新烹制的菜肴还没有得到“美食家”吴先生的认定。

  4.他对“权威”的相信已经到了盲目的程度。

  5.吴先生心目中也有“权威”,他并不是真的“知味”,而是要看那菜是谁烧制的。

  6.阿新不仅有继承,而且有创新,有发展。

  7.事物总是有继承,有发展,也总会遇到某些“权威”的摇头、皱眉。但有“阿新”在,就有希望,“知味居”必将“绝活”迭出,日新月异,兴旺发达。

范文二:拯救教师的“绝活”阅读答案 投稿:高迒迓

拯救教师的“绝活”

沈国全

       相对于老一辈的学者,现在的教师们还有多少“绝活”?如今的教育界,又有多少“绝活”濒临灭绝?

       王钟翰先生在《孟森先生与邓洪二师》一文中有一段令人心驰神往的描写:记得我听邓师讲义的情景,师年未四十,身材中等,终年长衫,冬日则红顶瓜帽马褂。授课时神态端庄自然,娓娓道来,上下五千年,历史上的重大事件,经他条分缕析,顿时疑团尽解。邓师精熟史籍,从不带书本大纲之类笔记本上课堂,二十四史、《资治通鉴》直似藏于胸中,随时引用,顺手以八分体书于黑板,板书遒劲有力,同学莫不佩服之极……

       从王钟翰先生的描述来看,邓先生的“绝活”是:超强的记忆力与“精熟史籍”,还有“板书遒劲有力”,令“同学莫不佩服之极”。

       还有一篇文章讲述“讲台上的名家风采”,请允许我大段引述,和大家一起领略大师们的风采——

       辜鸿铭:这个清末国学大师在上课之前先和学生约法三章:1、他一进教室,学生必须起立致礼;下课后,他先离去,学生再走。2、要求学生背诵的课文,上课检查若背不出,不许坐,要一直站到下课。3、能受得住约束的听课,受不了的可趁早退堂。如此做法,现在的大学教师一般不会这么做,中学教师一定不敢这么做。可他要求虽严,但古文烂熟于胸,英文又呱呱叫,加上诙谐幽默,一般是没有学生退堂的。讲到得意处,他会忽然唱段小曲,或者从长袍里掏出几颗花生糖果大嚼,令人忍俊不禁。

       梁启超:他给清华大学学生讲课,走上讲台,打开讲义,眼光先向下面一扫,然后是简短的开场白:“启超是没有什么学问——”接着眼睛向上一翻,轻轻点点头,“可是也有一点喽!”既谦逊又自负。他记忆力非凡,四书五经、历史典籍、诗词歌赋,往往张口即诵,偶尔顿住,用手敲一敲光秃秃的脑袋,立马想起,又继续大段大段往下背。有时讲课讲到要紧处,便成为表演,手舞足蹈,情不自禁,或掩面,或顿足,或狂笑,或叹息。讲到欢乐处则大笑而声震屋梁,讲到悲伤处则痛哭而涕泗滂沱。听他的课,实在是种享受。

       ……

       可见,作为文科的教师,“绝活”主要有:背功、写功、书功、演功、诵功、唱功等。而“写功”中的古文写作、对对子、古诗词创作现已几乎成为“绝”活,五十岁以下的教师大概没有几位掌握这些本领了。其次是对传统戏曲的“唱功”,随着传统戏曲的衰微而真正成为“绝”活了。“书功”,尚有部分爱好者学习着,不过随着电脑的普及,再下一代可就难说了。“诵功”中的对古诗词曲的吟诵已然成为“绝”活,我们只能在电视上领略几位八九十岁的老先生吟唱了。

       时代在发展,某些技艺的失传也许属于正常情况,但是,作为教师基本功的这些“绝活”还是不要让它失传的好。这些“绝活”是构成一名教师人格魅力的重要组成部分,失去了这些“绝活”,还奢谈什么塑造自身的“人格魅力”。多媒体也许可以取代部分“绝活”的魅力,甚至比人做得更“绝”,但那只是“机器的魅力”而不是人的魅力。而教育最终还是要靠“人”的“心灵交流”来完成的。在这里,让我们一起呼吁——

       拯救教师的“绝活”!

1.文中的辜鸿铭和梁启超各有“绝活”,请用简洁的语言写出其中一位的“绝活”。

___________________________________________________

2.请结合具体的语境,写出下面两个句子中划线的“绝”字不同意思。

(1)“写功”中的古文写作、对对子、古诗词创作现已几乎成为“绝”活……

(2)多媒体也许可以取代部分“绝活”的魅力,甚至比人做得更“绝”……

(1)_______________________________________________

(2)_______________________________________________

3.从全文看,作者认为要拯救教师的“绝活”,其理由是什么?

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4.你希望自己的老师有什么样的“绝活”?为什么?

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阅读答案:

1. 辜鸿铭的“绝活”是:古文烂熟于胸,英文呱呱叫,诙谐幽默,讲到得意处会唱小曲。

      梁启超的“绝活”是:记忆力非凡,知识渊博,讲课时善于表演,富有激情(情感)。(意对即可)

2.(1)失传(或:灭绝、不能延续下去、消失等)

     (2)最拿手(或:好、有特色、没有人能赶得上、精彩、完美等) (意对即可。)

3.一是因为当今的教师们已经没有多少“绝活”,教育界的许多“绝活”又濒临灭绝;

     二是教师的“绝活”是构成其人格魅力的重要组成部分(或:可以塑造教师自身的人格魅力)(意对即可)

4.“略”(此题为开放题,符合题意,言之成理即可)

范文三:活着的灭绝动物阅读答案 投稿:萧俐俑

篇一:活着的灭绝动物阅读答案

篇二:活着的灭绝动物阅读答案

应该是科学家认为已经灭绝了的动物,事实上却还活着(只是暂时没有被人发现而已)。 就像空棘鱼。知道智能回答机器人根据知道用户的观点和内容总结出特定问题的答案,为知道用户提供更好的问答体验。篇三:活着的灭绝动物阅读答案

应该是科学家认为已经灭绝了的动物,事实上却还活着(只是暂时没有被人发现而已)。就像空棘鱼。提问者评价谢了意思是动物的家园被我们破坏,稀有的动物的种类和数量有增无减,虽然它们还在这个地球上,但是我们已经见不到它们篇四:活着的灭绝动物阅读答案 这个川美教授

让灭绝动物

过来了

栩栩如生的马门溪龙、憨态可掬的中国犀牛、展翅高飞的恐鸟„„这些已经灭绝的动物都在我们身边“复活”了。

从小喜欢动物的川美教授周宗凯,将40多种灭绝动物制作成三维图像和等身大小的立体雕塑,让它们以艺术的形式重见天日。近日,他的“绝灭动物数字化复活及开发运用”项目与我市其他3个项目一起,将获得国家资金支持。

重庆晚报记者田晓史宗伟摄影报道

■马门溪龙

中国发现的最大蜥脚类恐龙,因发现于我市合川马门溪而得名。

马门溪龙全长22米,高近4米。它的颈特别长,相当于体长的一半,不仅颈椎长,而且颈椎数量亦多达19个,是蜥脚类最多的一种。另外,它的颈肋也是所有恐龙中最长的(最长颈肋可达2.1米)。

■永川龙

发现于我市永川,是一种大型食肉恐龙。它全长约10米,站立时高4米,有一个又大又高的头,略呈三角形。它嘴里长满了一排排锋利的牙齿,就像匕首,脖子较短,身体也不长,但尾巴很长,站立时,可以用来支撑身体,奔跑时,则要将尾巴翘起,作为平衡器用。它前肢很灵活,脚趾上长着又弯又尖的利爪,后肢又长又粗壮。它常出没于丛林、湖滨,行为像今天的豹子和老虎。

从小喜欢往马车房里钻

昨天下午,重庆晚报记者走进周宗凯教授位于黄桷坪的工作室。

工作室里满是各种动物的画像和雕塑,不远处的废旧厂房里,一些等身大小的史前动物雕塑半成品让人震撼。

背部长着黑色斑纹的袋狼后腿弯曲着好像准备捕猎,长着两个大犄角的大角鹿侧着身子,中国犀牛高昂着脑袋,身上像是穿了盔甲。

说起这些已经灭绝的动物,周教授如数家珍:“袋狼是现代最大食肉有袋动物,它背部长着像老虎一样的黑色条纹,还有能张开很大的利爪。这种只在塔斯马尼亚才有的珍稀动物在100年前曾经繁荣一时,但欧洲移民猎杀给它们带来了灭顶之灾,最后一只袋狼1936年死在动物园里。”

周宗凯说,他从小就喜欢动物。小时候,他家隔壁有一间马车房,每天一放学,周宗凯就往马车房里跑。他最喜欢的动物就是马,“它们有飘逸的鬃毛,美丽的四肢曲线,眼睛仿佛能说话。”有时候,他会拿着本子和笔去画马,街坊都觉得他是个十足的“小马痴”。

要让灭绝动物“复活”

进入四川美术学院学习后,周宗凯对动物的热爱有增无减。

“我把达尔文的《进化论》完整地看了好几遍,还有很多关于动物的研究书籍,写动物的文

学作品我看了很多,我曾经还想去专门研究动物,我的毕业作品也和动物有关。”那时候,周宗凯成天琢磨着做一些与动物有关的事。

“后来,我的所有创作都和动物有关。”现在已经是四川美术学院动画学院副院长的周宗凯,创作了大量以动物为主题的绘画和雕塑作品,在国内也有一定的知名度。

后来,周宗凯喜欢上了做灭绝动物的三维动画和雕塑来“复活”这些动物。“很多动物灭绝都是人类过失造成的。”周宗凯说,他做这些事情,能让更多的人了解这些已经消失的动物,帮助人们树立保护动物的观念,“让它们‘复活’,也算是替我们‘赎罪’吧。”

周宗凯在网上找资料时发现,很多灭绝动物的三维动画和模型都是外国人做的,中国做的很少,中国的动物也很少。“中国是古生物和脊椎动物门类最多的国家,也是恐龙种属最多的国家,而我们重庆已经发现了10多种恐龙,可以说是‘生活在恐龙的脊梁骨上’。”周宗凯说,他下决心要系统地“复活”以中国地名命名的灭绝动物和近现代灭绝动物,“争取做中国‘复活’灭绝动物最多的人。”

带着团队泡在动物园里

去年10月,周宗凯的“绝灭动物数字化复活及开发运用”项目正式启动,他设想对灭绝动物系统地进行数字化三维复原、立体实物复原,把相关科学研究成果用文化艺术的方式直观地展现出来,建立数字化档案库。

然而,事情远远没有那么简单。一开始,周宗凯找到了一个庞大的团队来做“复活”灭绝动物的工程,一共有60多人。

周宗凯说,“复活”过程是先确定某种动物,再查阅大量的资料,根据资料绘制平面图和三维立体图,再制作雕塑。一开始,他以为把动物的资料和设计图分发给大家,就会做出满意的成品,但当他看到成品时,有些哭笑不得。“大家的美术功底都很好,但由于对动物缺乏了解,出现了不少的问题。”

于是,周宗凯除了在创作中把底稿尽量做详细,还请来动物专家,经常给大家普及动物知识,还三天两头带着团队一起泡在动物园里。“有时候观察一个动物走路的姿势,都要观察大半天。”就这样,他的团队最后剩下了10多人,“现在他们基本能表达我的意图。”

但是,制作的过程仍然充满了困难,“大部分远古动物都只有骨骼化石,我们无从得知它的皮毛斑纹和长度,于是,我们和动物专家一起,根据它的饮食结构、生活区域和气温来推测,最终选择一个最有可能的结果。”

周宗凯说,现在已经基本完成的灭绝动物三维图和雕塑一共有48个,“这些本来是我计划3个月就能完成的。”前期已经投入了200万元,“我为这个工程几乎是不计成本。”周宗凯说,他计划“复活”以中国地名命名的灭绝动物100种,近现代灭绝动物50种,让更多的人了解这些已经彻底离开我们的生灵。

重庆7种动物灭绝

半数野生动物生存艰难

我市野生动物专家邓合黎说,这7种动物,特别是虎、狼等野兽的食物链已经断裂。其次,重庆的森林破碎化比较严重,零星森林较多,但没有一片100平方公里以上的森林,大型野兽没有活动的生存空间。第三,最近30年来,没有这些野兽出现的确切记录和踪迹,也没有专著描述。因此,这些动物存在的可信度降低,最终确定为绝灭状态。

调查组专家还认为,重庆的野生动物中,55%的兽类处于濒危或者低危状态,40%的鸟类生存也受到胁迫。

调查还发现,直辖以来,重庆鸟类总量有一定上升,而兽类总体处于下降趋势。

范文四:绝唱阅读答案 投稿:孔揿搀

  ①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池,可我到圆明园看荷花,却既不在三四月间去看它的绿叶,也不在五六月间去看它的红花,我只愿在每年的初冬季节去。

  ②诚然,荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧,”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为,这是荷花最美的时候,可是我现在却觉得,也许一切并非如此。

  ③诚然,荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的,仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中,它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影,都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句,人们总是不绝于口。我也曾经认为,满塘红艳是荷花最美的时候,可是我现在越来越不这么认为了。

  ④那是十多年前的十一月,我独自一人到圆明园,想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时,无意之间,却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了:在映满圆明园断石残柱的倒影中间,是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着,有的则已折断在水中;有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎;那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧折,成堆地倒伏在水中,却依然守着它自己的根。看到这些景象,我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。

  ⑤“留得残荷听雨声”吗?不,我感到这满池的荷花没有枯、没有死,那布满池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美,那种不是红红绿绿的俗美,而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。

  ⑥它是满池桔梗残叶,它不再以绿叶去使人清心,也不再以红花去使人陶醉,但它却表达了一种精神,一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默。因此,我想,这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处,它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况,隆冬过后,它那散落满地的莲子,又会吐出新芽,用它青青的绿意,覆盖着这片古老的荷池呢!

  ⑦不要“留得残荷听雨声”,还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神,去听它的力量!

  1.联系语境,解释文中加点词语的意思。

  亭亭:

  2.第④段运用描写的表达方式,写了残荷的,第⑤⑥段运用了的表达方式,赞美了残荷的精神。

  3.按照要求品读、赏析下面的句子。(4分)

  (1)从修辞的角度:

  它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

  赏析:

  (2)从含义的角度:

  有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎。

  赏析:

  4.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱,这两者有何相似之处?

  5.文段⑦中,“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意,谈谈你的理解。(4分)

  6.根据文章内容,分析本文题目“绝唱”的含义。(3分)

  绝唱阅读答案:

  1.这里指荷花直立而美好的样子。

  2.外在形态(形象)议论、抒情(第二空只答对一项不得分)

  3.(1)示例:句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”,生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动。

  (2)示例:句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重,“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。

  4.答案示例:两者都经受摧残,外形都是残破的,精神都是不屈的。

  5.答案示例:“留得残荷听雨声”听的重点是雨声,表现的是一种审美的情趣;“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。

  6.答案示例:这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折,枯败残破,但依然自信、孤傲,表现的是一种绝美的精神。

范文五:绝鉴阅读答案 投稿:萧彰影

绝 鉴何一飞

隐逸斋是做玉器生意的。老板姓陈,叫陈若尘。原是历史老师,不知什么原因,辞了职,开了家玉器店,取名隐逸斋。陈若尘四季皆藏好茶,有两个半茶友。

那两个,一个是他的发小,县教育局长冯有为,用陈若尘的话说,冯有为斯文还在,可以为友;一个是宝峰寺的方丈法缘和尚,轻易不说话,一开口则是口吐莲花,让人醍醐灌项。有次喝完茶,法缘和尚盯着陈若尘端详了许久,幽幽地对他说,施主面相与佛有缘。至于那半个,本县县委书记,是冯有为带过来的。喝过几次茶后,发现并无半点官场俗气,就被陈若尘列为半个朋友。

陈若尘做玉器生意是因为他善鉴玉,尤其善鉴古玉。曾经有省城玉器玩家高价购得一枚汉代龙凤纹玉环,却被专家鉴定为高仿品,也不知玉器玩家从哪打听到陈若尘,跑过来请他鉴定。陈若尘拿着放大镜看了又看,最后对玩家说从玉质和线刻技法可以断定是真品。后来玩家又把龙凤纹玉环拿到北京,北京的大师也鉴定为真品。陈若尘一鉴成名,被人誉为省内古玉鉴定第一。

鉴宝这行只要肯放手是能赚大钱的,所谓放手就是玩家给钱,拿假货让鉴家出个真品证明。许多玉器玩家都找过陈若尘,陈若尘冷面相拒,再高的价也不做。隐逸斋的生意不好不坏,陈若尘不像他老婆那样着急上火,说是要老是想着挣钱,那就是人被钱玩了,不值得。豁达的陈若尘最近也有些豁达不开,那是因为女儿的事。女儿大学毕业两年,因右脚残疾,找工作辗转了几十次,都被用人单位拒绝了,弄得女儿连家门都不愿走出一步。这事不知怎么给县委书记知道了。这天晚上,县委书记和冯有为喝茶,书记从包里拿出一份调令递到陈若尘手里,明天叫孩子到财政局报到,孩子学财会的,正好学以致用。陈若尘犹豫一会把调令接了,说;古人言滴水之恩当涌泉相报,你这样的大恩,当得以死相报啊。

时间就这样不急不慢地走。

茶友们很久没来了。陈若尘有些想念,想打电话约他们过来喝茶,拿起电话又放下了,笑自己像没经过事的人。这天晚上正念着,书记一个人来了,陈若尘喜得连忙去泡荼。喝了一阵茶,书记从带来的公文包里拿出一个用黄绸裹着的东西说:若尘,你给看看。

陈若尘小心接过,揭开黄绸,心就扑通、扑通跳了,一只品相良好的青玉碟子在灯光下发出幽幽的沁人的光。这碟子叫清代菊纹盘,清中期皇家用具,虽说不是孤品,但存世的也不足五枚,香港拍卖行前几年拍卖过一枚,拍出了近百万的价。

仔细看过几遍,确定无疑后,陈若尘才对书记说:这是真品。

书记笑着说:这碟子是家传的,我岂不知它是真品。

那你拿来叫我看是什么意思?

书记踌躇着说:若尘,我们是朋友,你帮个忙,给它出份赝品证明。

陈若尘明白了,他这是要把真当假,只不知是为了送个安全还是收个安全,聪明啊。陈若尘内心挣扎着煎熬着,良久,站起来踉跄出了茶室。片刻,拿了印鉴纸笔回来,坐下写好鉴定证明书,盖上自己的印鉴递给书记,懒懒地说,你要它假就假吧。然后,端起茶做了个送客的手势,书记尴尬站了起来,从包中拿出一个大红包,陈若尘不接,把书记半拖半拉推出了门。

第二天,隐逸斋关了门,门上贴着八个字:若尘已死,停止营业。街坊邻居不信,问陈若尘老婆,老婆又气又恨地说:死了。死了好。他死他的,我活我的。陈若尘哪去了?有上香的人在宝峰寺看见了他,原来已皈依佛门。书记也听说了,怎么也想不明白,陈若尘为了一件小事就去做了和尚。16.结合全文,谈谈小说为什么以绝鉴为题?(4分)17.陈若尘的老婆这个人物在小说中有何作用?请简要叙述。(5分)18.文章结尾处写:书记也听说了,怎么也想不明白,陈若尘为了一件小事就去做了和尚。书记为什么想不明白。(6分)参考答案:16、

概括了小说的主要情节;(1分)一语双关:(1分)陈若尘精于鉴玉(1分),最后又决绝地与尘世告别。(1分)17、陈若尘的老婆在小说中起到对比衬托陈若尘这个主要人物的作用。(1分)小说中两次写她,第一次是侧面描写,写她的俗气,什么都往钱看,反衬陈若尘的脱俗;(2分)第二次是在陈若尘出家后,用了语言描写,写她的气恼,反衬陈若尘与世俗名利的决绝。(2分)18、书记虽然是陈若尘的朋友,但他只是半个朋友,对陈若尘并不是很了解,对他的坚守也不理解,所以他想不明白。(2分)陈若尘做出这种事,和自己一贯坚持的品质良知相悖,在权贵看来是件不值一提的小事,但在陈若尘的眼中却是关乎节操的大事。(2分)陈若尘一心超凡脱俗,却无法抵挡社会主流的冲击,无奈中做出违反原则的事情而选择出家,以此作为抗争和解脱的方式,在陈若尘是可以理解的。(2分)

范文六:《物种灭绝》阅读答案 投稿:郭毠毡

物种灭绝

①地球上的生命正处于又一次大灭绝的时期。世界上11%的鸟类已经芳影不存,非洲一些地方的类人猿减少了50%,亚洲40%的动物和植物将很快消失,到2025年,全球2/3的海龟也将与我们永别。

②这仅仅是物种灭绝的冰山一角,科学家估计可能每20分钟就有一个物种灭绝或者说一年灭绝27000个物种,很多物种也许人类还闻所未闻便永远从这个星球上消失。

③自然灾害是地质史上前五次物种大灭绝的主要原因,但当前的第六次灭绝却由一种智慧但不理性的物种--人类所驱动。60亿人口蜂拥在这个星球上,以各种方式消灭着生物多样性。物种的形成和灭亡本是自然进化的组成部分,然而一些科学家推测当前物种灭绝速度是这种自然进化过程中灭绝速度的100倍甚至1 000倍,而这正是人类破坏力触目惊心的显现。 ④随着农业的开发,人类成为一种破坏生态系统的主要力量。今天在全世界范围内,每年有90000平方千米的森林在消失。南美亚马刊、河区的雨林正在以每年24000平方千米的速度消失,这相当于每小时消失六个天安门广场的面积。据统计,目前超过四分之一的地球土地正在开垦,54个国家90%的森林已经消失。

⑤狩猎、捕捞是导致物种灭绝的又一原因。美洲野牛在欧洲人到来之前有3000万头,由于不断捕猎,1890年只剩下了750头;蓝鲸最初有30万条,大肆捕杀使其在上世纪六十年代就只剩下了几千条。今天人类继续通过过度捕捞蹂躏着海洋,联合国声称最主要的17种鱼类有15种数量已大幅下降,过度捕捞也必然影响海洋生物的生存。

⑥稀有物种的国际贸易对物种灭绝也起到了推波助澜的作用。这是一项规模比非法军火贸易还大而仅次于毒品交易的买卖,其一年的净利润达100亿美元。巨大的利益驱使一些盗猎的犯罪分子铤而走险,如象牙贸易虽在1990年被国际禁止,但每年仍有4000头大象遭遇到猎杀。

⑦环境污染对物种生存而言也是一个严重的威胁。重金属、阻燃剂、合成激素、杀虫剂和其他碳氢化合物(如DDT和聚氯联二苯)现在到处散播、无处不在。致癌污染物、污水、酸雨、放射性废物、油污正在不断蹂躏海洋和生态系统。

⑧面对当前的物种大灭绝,人类要清醒地认识到它的危机,但最重要的是人类应走下凌驾于自然的神坛,重新融入自然的怀抱,尊重和善待生命,以对人的理性和道德来对待大自然,唯有此,人类方能感受到大自然馈以的博大之爱,今天的物种灭绝方不会成为拉开人类明日终结的帷幕!

阅读题:

1.根椐文章内容,概括物种灭绝的人为因素。(4分)

2.文章第①段到2025年,全球2/3的海龟也将与我们永别一句中的将字能否删去?为什么? (3分)

3.第④段除了列数字的说明方法外,还运用了哪些说明方法?请简述其作用。(3分) 参考答案:

1.(1)农业的开发 (2)狩猎、捕捞 (3)稀有物种的国际贸易(4)环境污染

2.不能。因为将是表示推测,如果删去,句子意思就变为:到2025年,则全球三分之二的海龟一定会与我们永别,这与实际不符。原句体现了说明文语言的准确性与严密性。

3.举例子、作比较。作用:通过举例和比较,更具体地突出了农业的开发是人类破坏生态系统的主要力量。

范文七:学会拒绝阅读答案 投稿:刘硓硔

①溪流拒绝了湖泊的挽留,把活力送到了无边的大海;小草拒绝了绿荫的庇护,把坚强展现于烈日风霜;繁星拒绝了黑暗的诱惑,向大地撒下点点星辉&&

②学会拒绝,为我们的心灵守候一片净土,为我们的生活擦亮美好的明天。

③少无适俗韵,性本爱丘山的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒绝了官位俸禄,归隐田园。拒绝,让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹,不问世事,以梅为妻,以鹤为子,在宁静的生活悠然自得,写出了疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏的咏梅绝唱。

④在我们人生的道路上,有希望之光的照耀,也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕,关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人,而是积极地调整情绪。一句安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜潇洒地让自己脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。

⑤然而,世上许许多多诱惑人心的东西,都有着华丽的外衣,也有许许多多的人走向了诱惑,坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。

⑥清代大贪官和珅便是一例。和珅一生贪赃枉法,家中累积的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒,换来了他人生的悲哀——嘉庆赐死,家产查抄,他一生费尽心机,换来的不过是一卷破席,更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人,却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前,他没有学会拒绝。

⑦在这个物质文明高速发展的时代里,学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财,学会拒绝非法利益,学会拒绝贪图享乐,学会拒绝嗟来之食&&让我们用拒绝换来良知,换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心!

⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯,带上我们快乐的心情,还有明天的希望,顺利远航。

1.请概括本文的中心论点。(3分)

2.文章第⑥段引用和珅的事例在内容和表达效果上有何作用? (4分)

3.(1)陶渊明拒绝了官位俸禄、林和靖拒绝了热闹,你对此有何评价?

(2)作为学生你觉得我们应该拒绝什么?请举一例,并说说理由。(6分)

答案:

1.学会拒绝,可以使我们的心灵得到净化,生活更加美好。(回答学会拒绝或学会拒绝不义之财,学会拒绝非法利益,学会拒绝贪图享乐,学会拒绝嗟来之食&&得1分:回答让我们用拒绝换来良知,换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心! 得2分)

2.内容上,从反面证明了不懂得拒绝不良诱惑的后果:(2分)运用正反对照的论证方法,逻辑更严密,文章更具说服力。(2分)

3.(1)他们生活在黑暗的封建时代,他们的拒绝表现了他们对当时社会的不满,表现了他们不与世俗同流合污的品质。这在当时是进步的,值得肯定的。(言之成理即可,3分)在今天这种民主进步的社会里如果一味拒绝,就会失去实现个人价值和对社会贡献的机会。(额外加2分)(2)示例;拒绝懒惰,因为业精于勤荒于嬉,懒惰会虚度光阴,使人意志消沉,难成大器。(本题为开放性的,举出例子得1分,理由言之成理即可得2分)

范文八:《绝盗》阅读答案 投稿:钟辑辒

阅读下面的文字,完成小题。(20分)绝 盗冯骥才老城区和租界之间那块地,是天津卫最野

的地界,人头极杂,邪事横生。在上世纪二十年代,这里一处临街小屋,来了一对青年男女

租房结婚。新床新柜,红壶绿盆,漂漂亮亮装满一屋。大门外两边墙垛子上还贴了一双红喜

字。结婚的第二天一早,小两口就出门上班。邻居也不知他们姓甚名谁。事过三天,小两口

出门不久,忽然打东边飞也似的来了一辆拉货的平板三轮。蹬车的是个老头子,骨瘦肉紧,

皮黑牙黄,小腿肚子赛两个铁球,一望便知是个长年蹬车的车夫。车板上蹲着两个小子,全

是十七八岁,手拿木棍、板斧和麻绳。这爷仨面色都凶,看似来捉冤家。老头子把车直蹬到

那新婚小两口的门前,猛一刹车,车上两小子蹦下来,奔到门前一看,扭头对那老头子说:

“爹,人不在家,门还锁着呢!”门板上确是挂着一把大洋锁。老头子登时火冒三丈,眼珠子

瞪得全是眼白,脑袋脖子上的青筋直蹦,跳下车大骂起来:“这不孝的禽兽,不管爹娘,跑到

这儿造他妈宫殿来了。小二、小三,给我把门砸开!”应声,那两个小子抡起板斧,把门锁砸

散。门儿大开,一屋子新房的物品全亮在眼前。老头子一看更怒,手指空屋子,又跳又叫,

声大吓人:“好啊,没心没肺的东西!从小疼你抱你喂你宠你,把你这白眼狼养活成人。如今

你娘一身病,请大夫吃药没钱,你一个子儿不给,弄个小妖精藏到这儿享福来。你娘快死啦!

你享福?我就叫你享福享福享福!小二、小三!站着干嘛!把屋里东西全给我弄回家去!要

敢偏向你们大哥,我就砸折你俩的腿!”那两个小子七手八脚,把屋里的箱子包袱、被褥衣服

抱出来,往车上堆。邻居们跑出来围观,听这老头子一通骂,才知道那新婚小两口的来历。

这种连快死的老娘都不管的白眼狼,自然没人出来管。再说那老头子怒火正旺,人像过年放

的火炮,一个劲儿往上蹿,谁拦他,他准和谁玩命!东西搬得差不多了,那两个小子说:“爹,

大家伙抬不动,怎么办?”老头子一声惊雷落地说:“砸!”跟手一通乱响,最后玻璃杯子打

屋里也扔了出来,这才罢手。老头子依旧怒气难消,吼一句:“明儿见面再说!”便扬长而去。

门儿大敞开没人管,晾了一整天。邻居们远远站着,没人上前,可谁也没离开。等着那小两

口回来有戏看。下晌,新婚的小两口打西边有说有笑地回来。到家门口一看,懵了。过去问

邻居,一直站在那里的邻居反而纷纷散开。有位大爷出来说话,显然他对这不尽孝心的年轻

人不满,朝新郎说道:“早上,你爹和你兄弟们来了,是他们干的。你回你爹妈那儿去看看吧!”

新郎一听,更懵。忽然禁不住大声叫道:“我哪还有爹呀!我三岁时爹就死了,我娘大前年也

死了。只一个姐姐嫁到关外去,哪来的兄弟?”“嘛!”大爷一惊。可早上的事真真切切,一

时脑筋没转过来,还是说:“那明明是你爹呀!”小两口赶紧去局子报案。但案子往下足足查

了十年,也没找到他们那个“爹”。天津卫的盗案千奇百怪,这一桩却数第一。偷盗的居然做

了人家的“爹”;被盗的损失财物不说,反当了“儿子”,而且还叫人哑巴吃黄连——有苦说

不出来。若是忍不住跟人说了,招不来同情,反叫人取笑,更倒霉。多损,多辣,多绝——

多邪!(选自《微型小说选刊》2012年第5期)1.本文以“绝盗”为题目,根据全文简要分

析“绝”在何处。(4分)

2.小说多处运用细节描写刻画人物形象,请任选一处加以赏析。(4分)

3.这篇小说多处设置伏笔,请列举其中两处,并分析其作用。(6分)

4.有人说文章最后一段可以删掉,你觉得呢?请结合文章谈谈你的看法。(6分) 答案:1.(1) 设计的“局”绝 (2) 偷盗的人绝 (3) 案件始终未破,成为绝案(每点

2分,答出两点并作合理分析即可;满分4分)2.第二段的肖像描写,写出了老头子的老辣

凶悍;第三段的神态动作语言描写,表现了老头子的演技高超(每条2分,请酌情赋分;答

其他细节描写言之成理也可)3.开头写故事发生地“人头极杂,邪事横生”,暗示故事没有看

到的那么简单;开头写青年男女刚刚搬来,“邻居也不知他们姓甚名谁”,为下文邻居们袖手

旁观埋下了伏笔;老头子三人“面色都凶”为下文揭示三人身份埋下伏笔。(6分,每点3分,

答出两点即可)4.同意删去(1分)。最后一段是作者的议论评价,删去之后故事结构仍然完

整,(2分)而且删去之后能给人留下更多回味思考的余地,(1分)以小两口没找到“爹”结尾更具有讽刺意味,更能体现其“绝”。(2分)不同意删去(1分)。最后一段与开头首尾呼应,文章结构更加严谨;(2分)加入了作者的议论评价更能体现作者的情感倾向,(2分)帮助读者更好地理解故事。(1分)(只表明态度不加分析不给分) 答案解析: 1.试题分析:绝在偷盗的居然做了人家的“爹”;被盗的损失财物不说,反当了“儿子”,而且还叫人哑巴吃黄连——有苦说不出来。若是忍不住跟人说了,招不来同情,反叫人取笑,更倒霉。所以,设计的“局”绝 ,偷盗的人绝,案件始终未破,案也绝。考点:本题考查学生“理解文中重要词语的含义”的能力,能力层级为B级。2.试题分析:第二段肖像描写:蹬车的是个老头子,骨瘦肉紧,皮黑牙黄,小腿肚子赛两个铁球,一望便知是个长年蹬车的车夫。写出了老头的凶悍。第三段的神态动作语言描写:老头子登时火冒三丈,眼珠子瞪得全是眼白,脑袋脖子上的青筋直蹦,跳下车大骂起来:“这不孝的禽兽,不管爹娘,跑到这儿造他妈宫殿来了。小二、小三,给我把门砸开!”像真的一样,很有表演功底。3.试题分析:伏笔一般都在文章开头部分,又和后面的结果有一定的照应,让读者看到结果不会觉得不合理或者是突兀,根据这些就可以在文章中找到伏笔。考点:考点:本题考查学生“分析作品的主要表现手法”的能力,能力层级为C级4.试题分析:本题只要能就发表自己的观点,并能够说出足够的理由即可。老师可根据观点是否明确,论述是否理,理由是否充分酌情给分。观点明确,给2分;论述合理、理由充分,给4分)

范文九:《学会拒绝》阅读答案 投稿:夏鉚鉛

湛江市高中阶段学校招生考试

   ①溪流拒绝了湖泊的挽留,把活力送到了无边的大海;小草拒绝了绿荫的庇护,把坚强展现于烈日风霜;繁星拒绝了黑暗的诱惑,向大地撒下点点星辉……

   ②学会拒绝,为我们的心灵守候一片净土,为我们的生活擦亮美好的明天。

   ③“少无适俗韵,性本爱丘山”的陶渊明是我们熟知的清高的典范。他于四十一岁时拒绝了官位俸禄,归隐田园。拒绝,让他得到了心灵最终的归宿。与之相仿的隐士林和靖拒绝了热闹,不问世事,以梅为妻,以鹤为予,在宁静的生活中悠然自得,写出了“疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏”的咏梅绝唱。

   ④在我们人生的道路上,有希望之光的照耀,也会遇到藏在海底的暗礁。触礁并不可怕,关键在于我们要学会拒绝失望的心理。诗仙李白官场失意后并没有心灰意冷、怨天尤人,而是积极地调整情绪。一句“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜”潇洒地让自己脱离了许多仕途失意者无法脱离的苦海。

   ⑤然而,世上许许多多诱惑人心的东西,都有着华丽的外衣,也有许许多多的人走向了诱惑,坠入了深渊。这是因为他们不会拒绝。

   ⑥清代大贪官和坤便是一例。和砷一生贪赃枉法,家中累积的财富不可胜数。正因为他对钱财来者不拒,换未了他人生的悲哀——嘉庆赐死,家产查抄,他一生费尽心机,换来的不过是一卷破席,更多的则是后世的唾弃。他不是愚昧之人,却做了让自己身败名裂的愚昧之事。在钱财的诱惑面前,他没有学会拒绝。

   ⑦在这个物质文明高速发展的时代里,学会拒绝是我们每个人必备的良药。学会拒绝不义之财,学会拒绝非法利益,学会拒绝贪图享乐,学会拒绝嗟来之食……让我们用拒绝换来良知,换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心!

   ⑧学会拒绝吧!让我们给自己的航程点亮明灯,带上我们快乐的心情,还有明天的希望,顺利远航。  

   15.请概括本文的中心论点。(3分)

   答:

   16.文章第⑥段引用和砷的事例在内容和表达效果上有何作用? (4分)

   答:   

   17.(1)“陶渊明拒绝了官位俸禄”、“林和靖拒绝了热闹”,你对此有何评价? (2)作为学生你觉得我们应该拒绝什么?请举一例,并说说理由。(6分)

   答:(1)

   (2)

  

参考答案:

15、学会拒绝,可以使我们的心灵得以净化,生活更加美好。(回答“学会拒绝”或“学会拒绝不义之财,学会拒绝非法利益,学会拒绝贪图享乐,学会拒绝嗟来之食……” 得1分;回答“让我们用拒绝换来良知,换来无私,换来正直,换来尊严,换来我们每一个人的无愧之心!” 得2分)

   16、内容上,从反面证明了不懂得拒绝不良诱惑的后果;(2分)运用正反对照的论证方法,逻辑更严密,文章更具说服力。(2分)

   17、 (1)他们生活在黑暗的封建时代,他们的拒绝表现了他们对当时社会的不满;满,表现了他们不与世俗同流合污的品质。这在当时是进步的,值得肯定的。(言之成理即可,3分)在今天这种民主进步的社会里如果一味拒绝,就会失去实现个人价值和对社会员献的机会。(额外加2分)

   (2)示例:拒绝懒惰,因为业精于勤荒于嬉,懒惰会虚度光阴,使人意志消沉,难成大器。(本题为开放性的,举出例子得1分,理由言之成理即可得2分,共3分。)

范文十:《绝唱》阅读答案 投稿:洪枀极

绝    唱  (17分)

    ①我每年都要到圆明园去。虽然圆明园一直有荷花池,可我到圆明园看荷花,却既不在三四月间去看它的绿叶,也不在五六月间去看它的红花,我只愿在每年的初冬季节去。

    ⑦诚然,荷花绿叶的美是无可比拟的。它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。这是这一塘荷花最美的时候吗?“接天莲叶无穷碧,”的名句曾被人无数次地吟咏过。我曾经以为,这是荷花最美的时候,可是我现在却觉得,也许一切并非如此。

    ③诚然,荷花的红、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的,仿佛永远是十五六岁的年纪。不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中,它亭亭于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影,都会使人心醉神迷。这是这一塘荷花最美的时候吗?“映日荷花别样红”的诗句,人们总是不绝于口。我也曾经认为,满塘红艳是荷花最美的时候,可是我现在越来越不这么认为了。

    ④那是十多年前的十一月,我独自一人到圆明园,想去寻找那里的残秋。可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上时,无意之间,却被蓦然呈现在面前的另一种景色震撼了:在映满圆明园断石残柱的倒影中间,是一池残荷——有的枯梗还高高地耸立着,有的则已折断在水中;有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎;那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬,有的虽然已变成黑色,却依然在空中高举,有的被风雨摧折,成堆地倒伏在水中,却依然守着它自己的根。看到这些景象,我顿时感到自己走进了一个荷花的神奇世界。

    ⑤“留得残荷听雨声”吗?不,我感到这满池的荷花没有枯、没有死,那布满池水的断梗残枝,完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。你从中可以发现一种美,那种不是红红绿绿的俗美,而是蕴藏于残破枯败之中的、充满自信和孤傲的凄美。

    ⑥它是满池桔梗残叶,它不再以绿叶去使人清心,也不再以红花去使人陶醉,但它却表达了一种精神,一种力量。它和圆明园留给人们的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默。因此,我想,这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处,它是远胜于色、远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。何况,隆冬过后,它那散落满地的莲子,又会吐出新芽,用它青青的绿意,覆盖着这片古老的荷池呢!

    ⑦不要“留得残荷听雨声”,还是“风雨声中听残荷”吧!去听它的精神,去听它的力量!

    18.联系语境,解释文中加点词语的意思。(2分)

    亭亭:

    19.第④段运用描写的表达方式,写了残荷的                     ,第⑤⑥段运用了                     的表达方式,赞美了残荷的精神。(2分)

    20.按照要求品读、赏析下面的句子。(4分)

    (1)从修辞的角度:

    它浅浅的深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露,在阳光的照射下,宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

赏析:

    (2)从含义的角度:

    有的叶子早被秋风撕破,有的卷作黑色的一团,却依然在空中高擎。

赏析:

21.作者在写残荷时多次提到圆明园的断墙残柱,这两者有何相似之处?(2分)

22.文段⑦中,“留得残荷听雨声”与“风雨声中听残荷”有何不同?结合文意,谈谈你的理解。(4分)

23.根据文章内容,分析本文题目“绝唱”的含义。(3分)

答案

18.答案示例:这里指荷花直立而美好的样子。(2分)

    19.外在形态(形象) 议论、抒情(评分:2分。每空1分,第二空只答对一项不得分)

    20.(1)示例:句中将“绿叶”比喻成“透明的翡翠”,将绿叶上“汪汪点点的水露”比喻成“珍珠”,生动传神地写出了绿叶的青翠、晶莹,水露的圆润、灵动。    (2)示例:句中的“撕破”“卷作黑色的一团”体现了“秋风”摧残之重,“依然”“高擎”则突出了残荷(荷叶)不屈、孤傲的品格。

(评分:4分。每句2分,意思对或言之成理即可)

    21.答案示例:两者都经受摧残,外形都是残破的,精神都是不屈的。(评分:2分。只答后两句,大意对即可。如果从文章中摘取“它和圆明园留给人们的断墙一样,是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征,是一种不屈的沉默”得1分)

    22.答案示例:“留得残荷听雨声”听的重点是雨声,表现的是一种审美的情趣;“风雨声中听残荷”突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。(评分:4分。大意对即可)

23.答案示例:这里指圆明园的残荷虽然饱受摧折,枯败残破,但依然自信、孤傲,表现的是一种绝美的精神。(评分:3分。大意对即可)

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