卫人束氏文言文翻译_范文大全

卫人束氏文言文翻译

【范文精选】卫人束氏文言文翻译

【范文大全】卫人束氏文言文翻译

【专家解析】卫人束氏文言文翻译

【优秀范文】卫人束氏文言文翻译

范文一:文言文阅读——《卫人束氏》参考答案 投稿:白檊檋

文言文阅读——《卫人束氏》

卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸猫。狸猫,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸猫无所食,饥而嗷。束氏日市肉啖①之。狸猫生子若孙②,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄唪,唪则得肉食。

南郭有士病鼠,急从束氏假狸猫以去。

狸猫见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬃,意为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸猫怖甚,对之大唪。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸猫奋掷而出③。

注:①啖:吃。②若:及,至于。③奋掷而出:用力纵身逃出。

1.释下列加点词语。

①咸无所好 ______ ②束氏日市肉啖之 _________

③但饥辄唪 ④急从束氏假狸猫以去 ________

2.与“以啖肉故”中的“以”用法、意义相同的一项是( )

A、徐喷以烟(《童趣》) B、蒙辞以军中多事务(《孙权劝学》)

C、自既望以至十八日为盛(《观潮》) D、虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)

3.读了这则寓言故事,你得到了什么启示,请简要说说。

参考答案:

1.①都 ②买 ③就 ④借

2.B

3.生活条件的优越,将使人丧失能力(斗志、勇气)

范文二:文言文阅读——《卫人束氏》参考答案 投稿:蒋猁猂

文言文阅读《卫人束氏》

卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸猫。狸猫,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕且尽。狸猫无所食,饥而嗷。束氏日市肉啖①之。狸猫生子若孙②,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄唪,唪则得肉食。

南郭有士病鼠,急从束氏假狸猫以去。

狸猫见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬃,意为异物也,沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸猫怖甚,对之大唪。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸猫奋掷而出③。

注:①啖:吃。②若:及,至于。③奋掷而出:用力纵身逃出。

1.释下列加点词语。

①咸无所好 ______ ②束氏日市肉啖之 _________

③但饥辄唪 ④急从束氏假狸猫以去 ________

2.与以啖肉故中的以用法、意义相同的一项是( )

A、徐喷以烟(《童趣》) B、蒙辞以军中多事务(《孙权劝学》)

C、自既望以至十八日为盛(《观潮》) D、虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》)

3.读了这则寓言故事,你得到了什么启示,请简要说说。

参考答案:

1.①都 ②买 ③就 ④借

2.B

3.生活条件的优越,将使人丧失能力(斗志、勇气)

范文三:初中--卫人束氏 投稿:熊愧愨

卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸。狸,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕.且尽。狸无所食,饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸生子若(及)孙,以啖肉故,竟不知世之有.

鼠;但饥则嗥,嗥则得肉食。

南郭有士病鼠,急从束氏假狸以去。狸见鼠双耳耸、眼突露如漆、赤鬃,意为异物也,..

沿鼠行不敢下。士怒,推入之。狸怖甚,对之大嗥。久之,鼠度其无他技,啮其足,狸奋掷.

而出(用力逃出)。

1. 解释文中加点的字。

举: 日: 病: 意: 怖: 度:

2. 翻译文中划线句。

狸,捕鼠兽也。畜至百余,家东西之鼠捕且尽。

士怒,推入之。狸怖甚,对之大嗥。

3.选出与“狸奋掷而出”中的“而”相同的一项( )

A 渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者 B 国险而民附

C (愚公)面山而居 D 予独爱莲之出淤泥而不染

4.狸失去捕鼠本领的主要原因是什么?读了这则寓言故事,你得到了什么启发。

范文四:文言文杨氏之子翻译_杨氏之子阅读答案 投稿:胡矺矻

文言文选自小学文言文大全其诗文如下:

梁国杨氏子九岁,甚聪惠。孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出。为设果,果有杨梅。孔指以示儿曰:“此是君家果。文言文杨氏之子翻译_杨氏之子阅读答案。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

[注释]

(1)梁国杨氏子九岁,甚聪惠

(2)孔君平诣其父,父不在,乃呼儿出

(3)为设果,果有杨梅

(4)孔指以示儿曰:“此是君家果。”儿应声答曰:“未闻孔雀是夫子家禽。”

[译文]

在梁国,有一户姓杨的人家,家里有一个九岁的儿子,非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中就有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,说:“这是你家的水果。文言文杨氏之子翻译_杨氏之子阅读答案。”孩子马上回答:“我可没听说过孔雀是先生您家的鸟。”

[鉴赏]

整个意思是:在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上回答说:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。" 字义:甚:很 惠:同慧 智慧的意思 指:拜见 乃:就,于是 示 :给 看 曰:说 未:没有

孩子的回答很妙,这回答巧妙在哪里呢?是在孔君平在姓上做文章,孩子也在姓上做文章,由孔君平的“孔”姓想到了孔雀;最妙的是,他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”,而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既表现了应有的礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。因为他要承认孔雀是他家的鸟,他说的话才立得住脚。这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。

分页: 1 2 3

范文五:文言文翻译翻译 投稿:彭礷礸

小石潭记

从小石潭向西行走一百二十步,隔着成林的竹子,听到水的声音,好像玉佩和玉环碰撞发出的叮咚声,心里(感到)很高兴。砍伐竹子开拓道路,向下看见一个小潭。潭水尤其清澈,(小潭)以整块石头作为底,在靠近岸边的地方,(潭底)有些石头翻卷过来露出水面。成为坻、屿、嵁、岩各种不同的形态。青色的树木,翠绿的藤蔓,覆盖、缠绕、摇动、连结,参差不齐,随风飘荡。

潭中的鱼大约有一百来条,都好像在空中游动,什么依靠都没有。阳光向下直射到潭底,(鱼影)映在水底的石头上,(鱼影)呆呆地停在那里一动也不动,忽然又向远处游去了,来来往往轻快敏捷。好像在和游人嬉戏。

向小石潭的西南方望去,(看到溪流)像北斗七星那样曲折,像蛇爬行那样弯曲,时隐时现,但也可以清楚的看见。而小潭两

岸的形状,像狗的牙齿那样互相交错,难以知道它的源头在哪里。 坐在小石潭边,四面被竹子和树木围绕着,静悄悄地没有人迹,(这样的环境)使人感到心神凄凉,寒气透骨,寂静极了,幽深极了,这氛围令人感到哀伤(寒意刺骨的凄凉,寂静深远的悲怆)。因这里的环境过于冷清,不可以长时间停留,于是(我)记下此件事便离开了。

一同去游览的人有:吴武陵、龚古、我的弟弟宗玄。作为随从跟着去的姓崔的两个年轻人:一个叫恕己,一个叫奉壹。

记承天寺夜游

元丰六年十月十二日(公元1083年。元丰,宋神宗的年号。当时作者谪(zhé)居黄州已经四年),夜晚,(我)解开衣服想睡觉时,(看到)月光洒进房间,就愉快的起身行

张怀民,张怀民也没有睡觉,(我们便)一同在庭院里散步。月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中的水草和荇草纵横交错,原来是竹子和柏树的影子。哪一个夜晚没有月亮?哪一个地方没有竹子和松柏树?只是缺少了像我们两个这样清闲的人罢了。

游恒山记

十一日,风平云散,澄碧的天像水洗过一样。(我)拄着手杖攀登恒山,向东走,一路尽是低矮的土山,没有爬山的劳累。 走了一里,转向北再走,所见到的山都是煤炭,不需要深挖就可得到。又走了一里,山上的土石都呈红色。有盘曲的松树并列路旁,有一座亭叫望仙亭。又走了三里,山势渐渐高起来,阳光透过松树像过筛一样投下阴影,这里名叫虎风口。从此石路萦绕盘旋,开始顺着山崖,借着峭壁,向上攀登。攀了三里,有一座高大的牌坊刻着“朔方第一山”,里面有一间官署,有厨房,有水井。从牌坊的右边向东一步一步踩上台阶而上,崖的半腰是寝宫,寝宫的北边是飞石窟,再向上就是北岳殿了。北岳殿上面是绝壁,下面挨着官署,殿下很高的台阶插向天空,堂四面的廊屋上下,高大的石碑密集地竖立着。从殿的右面上去,有石窟,就着改成一间屋子,叫会仙台。台中塑着群仙,四周排列紧密没有空隙。我这时想着从高崖攀援,登上绝顶。转过北岳殿东,望见高崖裂开的地方,中间悬垂千尺草莽,是登顶的小路,于是(我)脱下衣服攀着踩着登上山顶。行了二里,出了高崖,抬头望向山顶,还突出地悬在半空里,然而满山的荆棘茂密,参差的树枝和枯竹,只是钩刺衣服,抓住攀踏立即折断,不断地努力,却好像坠入洪流中,淹没在水里不能出来。我更加鼓足勇气攀登,许久才钻出荆棘,登上峰顶。

这时阳光明丽,向下看山的北面,山崖上的岩石嶙峋开裂,

像要纷纷坠落一样,各种树浓阴遮蔽。这山的土山没有树,而石山才有树。北边的山坡都是石山,所以树都长在北边。浑源州城,也在山麓。向北看,隔着一重山,苍茫看不到边际。南边是龙泉山,西边是五台山,呈现出一派青色,跟恒山作伴。近处是向西延伸的龙山,龙山的东边是它的支峰,好像肩并肩、衣袖连衣袖地阻挡着沙漠。

过了一会儿,从西峰下山,寻找先前进入山峡的高崖,俯身看一片茫茫,不敢下。忽然回头向东看,见有一个人在上面飘摇,因而又上到那里问那个人,他指着东南松柏之间,朝着那个方向走,就是上山时所见到的寝宫后面的高崖顶。不一会儿,果然有一条路。经过松柏林,先前从山顶望松柏是一片葱青,像是蒜叶草茎一样,到了这里一看却是合抱的参天大树,比虎风口的松柏大不止百倍啊。从山崖隙缝直下,恰好到寝宫的右边,就是飞石窟了。[1]

满井游记

北京一带气候寒冷,花朝节过后,残余的寒冷仍然很厉害,冷风时常刮起来,飞沙走石。我受束缚得不到施展而拘束于一间房子以内,想出去也不行。每次冒着狂风快速行走,还没走够百步就返回了。

二十二日天气略微暖和,(我)和几个朋友从东直门出去,到了满井。高高的柳树夹立在河堤两旁,肥沃的土地微微湿润,一眼望去空阔无际,(我)好像是从笼中飞出去的天鹅。在这时河面上的冰开始融解了,水波开始发出亮光,泛起一层一层鱼鳞似的波纹,水清澈极了,可以看见水底,水面亮晶晶好像刚刚打开的镜匣,清冷的光辉突然从镜匣里射出一样。山峦被融化的雪水洗干净,美好的样子像刚刚擦拭过一样,美丽妩媚,像美丽的少女洗了脸刚梳好髻鬟一样。柳条将要舒展却还未舒展,柔软的柳梢在春风中散开,麦田里的麦苗高约一寸。游人虽然不多,汲泉水煮茶喝的人,端着酒杯唱歌的人,穿着盛装而骑驴的人,也时时有。风力虽然还很猛烈,但是徒步行走却会汗流浃背。凡在沙滩上晒太阳的鸟,浮到水面戏水的鱼,都悠然自得,一切动物当中都透出喜悦。(我这)才知道郊田以外未尝没有春天,只是住在城里的人不知道这罢了。

能够不因游玩而耽误公事,流连于山石草木之间的,只有我这个官职的了。而这里与我住的地方正好接近,我的郊游将从满井开始,怎么能够没有文章记述呢?己亥年的二月。

范文六:文言文翻译(1) 投稿:洪鞌鞍

语文中考复习之文言文翻译方法探究

【教学目标】

正确翻译实词、句子

【教学重点】 结合例题讲解,探究翻译方法

【教学方法】 点拨法、讨论法、例题分析法

【课时安排】:1课时

【教学过程】:

一、 导入

中考考纲对文言文的要求是“阅读文言文能正确朗读,理解文中常用的实词和虚词在语言环境中的意思和作用,能翻译句子,能理解文章的思想内容和作者的情感态度”从平时考试的情况来看,实词和句子的翻译得分率较高,但得满分的情况甚少,我们不妨总结文言文翻译的有效方法。

二、 实词翻译

例题:韬光纪幽 环西湖之山凡三面,西山最佳;据西山之佳惟四寺,灵隐为最胜;领灵隐之胜有五亭,韬光为最幽。韬光在寺后之北高峰下,其始由西北隅上山,路险峻,曲折蛇行,两旁皆岩崖斗绝,数里中连属不断。嘉树美竹森其上,兔丝女.

萝①之属蔓延而罗生,枝荫交加,苍翠蒙密,日光漏木叶下,莹净如琉璃可爱。.

禽鸟闻人声近,辄飞鸣翔舞,若报客状。峰回路转,客或先后行相失,望见树隙中微有人影,往往遥相呼应,遇会心处,则倚树而息,藉草而坐,悠然遐想者久之,起而行,行而止,犹徘徊不忍去。 .

注释:兔丝女萝:植物名。

解释下列加点词。(3分)

(1)曲折蛇.行( ▲ ) (2)兔丝女萝之属.蔓延而罗生( ▲ )

(3)犹徘徊不忍去 ( ▲ ) .

方法:1. 联系课内知识

一般所考均为课本已学,只需要回顾迁移即可。如:蛇,在《小石潭记》中学过斗折蛇行,其中翻译为:像蛇一样。联系到此处,曲折蛇形于斗折蛇行词性句式都一样,所以也翻译为像蛇一样。属也学过“有良田美竹桑竹之属”是类的意思。去学过“太丘舍去”是离开的意思。所以联系课内所学的知识即可,若课内学过好几个意思,需要带入语句辨析哪个最适合

2. 联系语境推测

蛇:用一般的组词法组成“蟒蛇”之类肯定不对,带进去表述不通,可根据前后看出主要写的是路的曲折,那么很容易推理到,是不是曲折的像蛇一样

去:由所在句子的“起而行”“行而止”可推测作者此时是想要走却又停止,在根据“徘徊”说明想要表达的意思是不忍离开这里,所以去推测为“离开” (还可以联系本次一模的竟的翻译,需要联系上下句推测)

三、 句子翻译

方法:对、换、留、删、补、调

1.对:直译,即字字落实,能文意相对。

2、换:翻译时大多数词采用组词法,有的词有特殊活用的,古今异义,通假字的需要替换成相应的现代汉语

3、留:凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词,都可照抄不译。

4、删:文言文中,没有实际意义的虚词可删除不翻,例如:有的助词只起表达语气的作用;有的助词只是表示停顿;有的字在句中没有意义,只是为凑足音节,可略去不译;有的字只是起某种连接作用,也可不译。

5、补:文言中省略句较多,翻译时应注意补充。补充主语的情况比较常见。

6、调:文言文中有些句子的语序和现代汉语不同,翻译时应调整语序,使之与现代汉语的表达顺序相同。

例题:用现代汉语翻译下面句子。(3分)

禽鸟闻人声近,辄飞鸣翔舞,若报客状。

四、 练一练

其他区县一模卷试题

范文七:文言文的翻译 投稿:侯髵髶

文言翻译要遵循“信”“达”“雅”的原则。修辞使文章富有文采,翻译时要努力保留原文中的辞格,即符合“雅”的要求,但必须忠于原文,表意明确,以“信”和“达”为前提。

  下面我们分项举例来探讨这个问题。

  (一)比喻

  如:“有席卷天下,包举宇内,囊括四海之意,并吞八荒之心。”(《过秦论》)句中运用了比喻修辞,若译为:“有像用席子卷东西一样夺取天下,像用包装东西一样攻取天下,像用口袋装东西一样占领天下的意愿,吞并八方的雄心。”虽然保留了原文的形象性,但很不精练。因此,不如译为:“有夺取天下、占据土地、控制四海的大志,兼并侵吞各国的雄心。”

  再如:“如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”(《鸿门宴》 )“并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。”(《过秦论》)前句应当将比喻手法译出,而后句要译出比喻方法就比较困难。

  (二)引用

  直接引用不可译成间接引用。例如:项王曰:“旦日飨士卒,为击破沛公军!”(《鸿门宴》)不可译为:项王下令第二天犒劳士兵,替他打败沛公的军队。

  用典可以使文章含蓄隽永,但翻译却很困难,在准确明了和含蓄隽永两方面难以兼顾。如果所用的典故是人们比较熟悉的,则不必翻译,如班门弄斧、夜郎自大、塞翁失马等成语,再如“载舟覆舟,所宜深慎”(《谏太宗十思疏》)等句子。而相对生僻的典故,可以加上补充说明,使句意明确。

  例如:“睢园绿竹,气凌彭泽之樽;邺水朱华,光照临川之笔。”(《滕王阁序》 )

  可译为:(今日的宴会)好比当年梁孝王聚贤饮酒赋诗的睢园竹林;在座的诗人文士,豪爽善饮的气概或许可以超过当年好酒的彭泽县令陶渊明……

  还可以意译。例如:“酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。”(《滕王阁序》)

  《庄子·外物》中有鲋鱼在干涸的车辙中求活的寓言,应译为:在奄奄待毙的时候,仍然开朗乐观。

  (三)借代

  借代手法有局部代整体、特征代本体、形象代抽象等类型,翻译时要译出本体意义。如“低眉信手续续弹,说尽心中无限事”,应将“低眉”译为“低头”;“大阉之乱,缙绅而能不易其志者”,宜将“缙绅”译为“位居高位之人”或“士大夫们”。

  但是有些以形象代抽象或以抽象代具体的借代,由于借体比较常见或为了保留原句强烈的修辞效果,可以保留借体,如“春秋”“岁月”(代指时间)。再如:“浔阳地僻无音乐,终岁不闻丝竹声”中的“丝竹”,“顾以为身残处秽”中的“秽”。

  (四)互文

  互文手法使句子形式整齐、节奏鲜明,一般说来,译文要注意意思完整但不应损害句式特点,当然这主要是针对整句而言的。

  例如:“东西植松柏,左右种梧桐”(《孔雀东南飞》)应该翻译成“东西南北栽着松柏,左右前后种上了梧桐”。

  (五)摹状、反问、夸张等

  摹状在翻译时要力争译出原文中所摹的形、声或色,以保留其形象生动的修辞效果。

  例如:“坎坎伐檀兮,置之河之侧兮”(《诗经》),宜将“坎坎”翻译为“笃笃”之类的拟声词。

  反问是一种表达强烈感情的修辞方法,有时为了增强语气,可以将反问语气翻译为感叹语气,但不可翻译为疑问或陈述语气。如“日夜望将军至,岂敢反乎”等句子。

  运用夸张、对偶、排比等手法的句子,在翻译时一般要保留修辞特点。此外,文言翻译还应该注意古汉语特殊句式、词类活用等情况,力争达到“信”“达”“雅”的要求。

  (作者单位:江苏省丹阳市实验中学)

范文八:文言文翻译1 投稿:叶屘屙

文言文复习之语句翻译

【课型】复习 【课时】1课时 【使用日期】10月16日 【学案序号】

【编写人】王亚绒 【审核人】魏玉强 【学科联系人签字】_傅强_【学习目标】

1.了解高考文言文语句翻译的标准和原则。

2.明确考卷中翻译存在的问题,掌握文言文翻译的方法。

3.感受中国古代语言文字的魅力。

【学法导航】

结合例句,分析病因,总结方法,实战训练。

【自主学习】

一、文言文翻译的标准

信:就是准确,即译文要准确表达原文的意思,要忠实于原文,不歪曲、不遗漏、不增译。 达:就是畅达,即译文明白晓畅,符合现代汉语的表达要求和习惯,无语病。

雅:就是优美,即要求译文语句规范、得体、生动、优美。

二、文言文翻译的原则

字字落实,直译为主,意译为辅。

直译:指译文要与原文保持对应关系,重要的词语要相应的落实,要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式,力求语言风格也和原文一致。

意译:指着眼于表达原句的意思,在忠于原意的前提下,灵活翻译原文的词语,灵活处理原文的句子结构。

【合作探究】

1.分析下列语句的翻译存在的问题。

(1) 吾方从仕,未能利物,乃先厉州里乎?

① 我刚刚做官,还没能使物产丰富,怎么能先搜刮州里的东西呢?

② 我正要做官,不能够对百姓有好处,怎么能先严明州中法纪呢?

③ 我刚刚做官,还没能对事物有利,竟然要先对州里严厉盘剥吗?

(2) 因析产与侄,属以妾子。

①周允文就分析计算遗产交给侄子,嘱托他给小妾的儿子。

②周允文于是收回了给侄子的财产,托付给妾的儿子。

③于是分出一部分财产给侄子,剩下的给了妾生的儿子。

(3) 吾妻来归,时至轩中,从余问古事,或凭几学书。

1 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

②我妻子回来,时常到项脊轩中,向我询问古时的事,有时靠在几案旁学习书籍。 ③我的妻子嫁到家中来,经常到项脊轩中,向我询问古代的事,有时靠着桌子读书。 ①我的妻子从娘家回来,有时到项脊轩中,向我询问古代的事,有时凭靠在几案上学习写字。

2.总结文言语句翻译的方法:

【实战演练】

1.且将军大势可以拒操者,长江也。

2.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

3.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。

关羽字云长,本字长生,河东解人也。建安五年,曹公东征,先主奔袁绍。曹公禽羽以归,拜为偏将军,礼之甚厚。及羽杀颜良,曹公知其必去,重加赏赐。①羽尽封其所赐,拜书告辞,而奔先主于袁军。左右欲追之,曹公曰:“彼各为其主,勿追也。” ②羽尝为流矢所中,贯其左臂,后创虽愈,每至阴雨,骨常疼痛。医曰:“矢镞有毒,毒入于骨,当破臂作创,刮骨去毒,然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对,臂血流离,盈于盘器,而羽割炙引酒,言笑自若。(节选自《三国志·关羽传》)

(1)译文:________________________________________________________________________

(2)译文:________________________________________________________________________

4.将下列文言语段中的画线句子翻译成现代汉语。

陈(蕃)仲举①言为士则,行为士范。登车揽辔,有澄清天下之志。为豫章太守,至,便问徐孺子所在,欲先看之。主簿曰:“君情欲府君先入廨。”陈曰:“②武王式商容之闾,席不暇暖。吾之礼贤,有何不可?”

(1)译文:________________________________________________________________________

(2)译文:________________________________________________________________________ 2 古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

范文九:文言文——翻译(1) 投稿:陆壨壩

岳阳楼记翻译:

庆历四年春天,滕子京降级到巴陵当郡守。到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事情都兴办起来了。于是他就重修岳阳楼,扩大其旧有的规模,又把唐代诗人和今人的诗赋刻在上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事。

我看那巴陵郡的美景,都集中在洞庭湖上。它衔接着远山,吞吐着长江的流水,浩浩汤汤,无边无际。或早或晚一天里阴晴多变化,气象千变万化。这就是岳阳楼的宏伟景象啊!前人的描述已经得很详尽了。虽然如此那么,它向北通向巫峡,往南可以到达潇水和湘水,谪迁的人和诗人,大多在这里聚会,他们观赏自然景物所触发的情感,大概会有所不同吧?

像那连绵的雨,十分繁密,一连几个月都不放晴,阴风怒吼,浊浪冲向天空,太阳和星星隐没了光辉,山峦隐没了形体。商人和旅客不能出行,桅杆倒下,船桨断折。傍晚天色昏暗,老虎在咆哮,猿在哀鸣。此刻登上这座楼啊,便有离开国都、怀念家乡、担心人家说坏话、害怕人家批评指责。满眼都是萧条的景象,不禁感慨到极点而悲伤啊。

到了春光和煦、阳光明媚的时候,湖上风平浪静,天色湖光相接,一片碧绿,广阔无边。沙鸥时而飞翔时而停歇,美丽的鱼儿在水里游来游去。岸上和小洲的花草,十分茂盛,一片碧绿。偶尔有时大片的烟雾完全消失,皎洁的月光一泻千里,波动的光闪着金色,静静地月影就像沉入水中的玉璧。渔夫的歌声彼此唱和,这种快乐哪有穷尽阿!此刻登上这座楼,便觉得心胸开阔,精神愉快,光荣和耻辱一并忘记,举着酒迎着风,真是喜气洋洋啊!

我曾经探求过古时候品德高尚的人的心思,或许与以上两种心情有所不同吧。为什么呢?他们不因外物的好坏和个人的得失或喜或悲。在朝廷做官,就为他们的百姓担忧;不在朝廷做官,则为他们的君主忧虑。这真是进也忧,退也忧。那么什么时候才会快乐呢?他们一定会说“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”啊。唉,没有这样的人,我同谁一道呢?

时为庆历六年九月十五日。

醉翁亭记翻译

环绕滁州城的都是山。它西南方的那些峰

峦,树林和山谷尤其秀美。远远的望去一片郁郁苍苍,并且幽深秀丽的,那是琅琊山。顺着山路走六七里,渐渐听到潺潺的水声,(又看到)一股水流从两峰之间飞泻而下,这就是酿泉。山峰回环,道路跟着拐弯,有一座四角上翘像张开的鸟翅似的亭子,高踞在泉水边上,这就是醉翁亭。造亭子的人是谁?是山里的和尚智仙。给它命名的人是谁?是太守用自己的别号给它命名的。太守跟宾客们到这里来喝酒,他喝得很少就喝醉了,年纪又最大,因此给自己起了个别号叫“醉翁”。醉翁的情趣不在酒上,而在秀丽的山水之间。欣赏山水的乐趣,内心领会到了,而后把它寄托在喝酒上。

太阳出来,林林里的雾气逐渐消尽;暮云四合,岩谷洞穴变得昏暗起来,这明暗交替的景象,就是山间的清晨和傍晚。野花开了,散发着幽微的香气;美好的树木枝叶繁茂,浓荫遍地;西风起,霜露降,天空显得空阔明亮;水位下落,石头显露出来——这就是山中四季的景象。早晨进山,傍晚回城,四季的景色不同,快乐也是无穷无尽的。

至于背东西的人在路上唱歌,行人在树下休

息,前面的人呼唤,后面的人回答,老老小小你来我往,络绎不绝——这是滁州的人们在出游。到溪边来钓鱼,溪水深,鱼儿肥;用泉水来酿酒,泉水香,酒水清,各式各样的野味、野菜错杂地摆在面前——这是太守举行酒宴。酒宴上畅饮的乐趣,不是说有人弹琴奏乐;投壶的投中了,下棋的下赢了,酒杯和筹码杂乱交错,人们时起时坐。大声喧哗——这是宾客们欢乐的图景。一个面容苍老、满头白发的人,昏昏欲倒地坐在众人中间——这是太守喝醉了。

不久,太阳落在西山,人影纵横散乱,这是宾客们跟着太守回去了。(这时)树林里变得昏暗了,上上下下一片鸟啼声,游人离去后,鸟儿欢乐起来。然而,鸟儿只懂得山林的乐趣,却不懂得人们的乐趣;人们只懂得跟着太守游玩的乐趣,却不懂得太守(心中)自有他的乐趣。喝醉了能和大家一同享受快乐,酒醒后(又)能用文章来表述这种快乐的,就是太守。太守是谁呢?就是庐陵人欧阳修啊。

小石潭记翻译

从小土丘往西走约一百二十步,隔着竹林,听到水声,好象挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞

的声音,心里很是高兴。(于是)砍倒竹子,开出一条道路,下面显现出一个小小的水潭,潭水特别清凉。潭以整块石头为底,靠近岸边,石底向上弯曲,露出水面,形成坻、屿、嵁、岩。青葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘动。

潭中大约有一百来条鱼,都好像在空中游动,没有什么依靠似的。阳光往下一直照到潭底,鱼儿的影子映在水底的石上。(鱼儿)呆呆地静止不动,忽然间(又)向远处游去,来来往往,轻快敏捷,好像跟游人逗乐似的。

向小潭的西南方向望去,(溪流)像北斗七星那样的曲折,(又)像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。两岸的形状像犬牙似的参差不齐,不知道溪水的源头在哪里。

坐在石潭旁边,四面被竹林树木包围着,寂静寥落,空无一人,(这气氛)使人感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。因为环境过于凄清,不能长时间地待下去,就记下这番景致离开了。

一同去游览的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄。跟着一同去的还有姓崔的两个年轻人,一个

叫恕己,一个叫奉壹。

送东阳马生序翻译

我小时候就爱好读书。(因为)家里贫穷,(所以)没有办法得到书来看,就常常向藏书的人家去借,亲手自己用笔抄写,计算着日期归还。天非常寒冷,砚池里的墨汁结成坚硬的冰,手指(冻得)不能弯曲和伸展,也不敢放松抄书。抄写完毕,跑着赶快还书,不敢稍微超过约定的期限。因此,人家都愿意把书借给我,我也因此能够广泛地阅读各种书籍。成年以后,我更加仰慕圣贤的学说,又担心没有学问渊博的老师和有名的人可以交往(请教),曾经跑到百里以外,拿着经书向当地有道德有学问的前辈请教。前辈德高望重,向他请教的学生挤满了他的屋子,他从来没有把言辞放委婉些,把脸色放温和些。我站在他旁边侍奉着,提出疑难,询问道理,弯下身子侧着耳朵向他请教;有时遇到他大声斥责,(我的)表情更加恭顺,礼节更加周到,不敢说一句话来回应;等到他高兴了,就又向他请教。所以我虽然愚笨,但最终还是能够获得知识。

当我跟老师学习的时候,背着书箱,拖着鞋

子,走在深山大谷里,深冬大风,大雪几尺深,脚上的皮肤因寒冷干燥而开裂却不知道。到了学舍,四肢冻僵得不能动弹,服侍的人用热水浇洗(我的手脚),用被子给我盖上,很久才暖和过来。住在旅馆里,主人每天(只给我)两顿饭吃,没有新鲜肥美味道好的食物可以享受。同屋住的同学,都穿着华丽的衣服,戴着红缨珠宝装饰的帽子,腰上挂着白玉环,左边佩着刀,右边挂着香袋,(浑身)光彩照人好像神仙一样;我却穿着破旧的衣服,生活在他们当中,一点也没有羡慕的意思,因为心中有足以快乐的事,不觉得吃的穿的不如别人。我求学时的勤奋和艰辛大概就是这样。

曹刿论战翻译:

鲁庄公十年的春天,齐国军队攻打我们鲁国,鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见庄公。他的同乡说:“居高位享厚禄的人谋划这件事,你又何必参与呢?”曹刿说:“居高位享厚禄的人眼光短浅,不能深谋远虑。”于是进宫拜见庄公。曹刿问庄公:“您凭什么跟齐国打仗?”庄公说:“衣食这类养生的东西,我不敢独自占有,一定拿来分给别人。”

曹刿说:“这种小恩小惠不能遍及百姓,老百姓是不会听从您的。”庄公说:“祭祀用的祭品,我从来不敢虚报,一定以实情相告。”曹刿说:“小的信用难以使人信服,神是不会保佑您的。”庄公说:“大大小小的案件,即使不能一一明察,但一定以实情判断。”曹刿说:“这是(对人民)尽职分的事情,可以凭这一点去打仗。作战时请允许我跟您去。”

鲁庄公和曹刿同坐一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公(一上阵)就要击鼓进军,曹刿说:“(现在)不行。”齐军擂过三通战鼓后,曹刿说:“可以击鼓进军啦。”齐军大败。庄公正要下令追击,曹刿说:“还不行。”(说完就)下车去察看齐军的车印,又登上车前横木了望齐军(的队形),(这才)说:“可以追击了。”于是追击齐军。

打了胜仗以后,鲁庄公询问取胜的原因。鲁刿答道:“打仗,要靠勇气。头通鼓能振作士兵们勇气,二通鼓时勇气减弱,到三通鼓时勇气已经枯竭了。敌方的勇气已经枯竭而我方的勇气正盛,所以打败了他们。(齐是)大国,难以摸清(它的情况),怕的是有埋伏,我发现他们的车印混乱,军旗也倒下了,所以下令追击他们。”

邹忌讽齐王纳谏翻译:

邹忌身高八尺多,形体容貌光艳美丽。一天早晨,邹忌穿戴好衣帽,照着镜子,对他的妻子说:“我同城北徐公比,谁漂亮?”他的妻子说:“您漂亮极了,徐公哪里比得上您呢?” 城北的徐公,是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公漂亮,就又问他的妾:“我同徐公比,谁漂亮?”妾说:“徐公怎么能比得上您呢?” 第二天,有客人从外面来,邹忌同他坐着交谈,邹忌又问他:“我同徐公比,谁漂亮?”客人说:“徐公不如您漂亮。” 又过了一天,徐公来了,邹忌仔细地看他,自己觉得不如徐公漂亮;再照镜子看看自己,觉得自己远远不如徐公漂亮。晚上躺着想这件事,说:“我的妻子认为我漂亮,是偏爱我;妾认为我漂亮,是害怕我;客人认为我漂亮,是想有求于我。” 于是邹忌上朝拜见齐威王,说:“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我妻子偏爱我,我的妾畏惧我,我的客人想有求于我,他们都认为我比徐公漂亮。如今齐国土地方圆千里,一百二十座城池,宫中的妃子、左右的近臣没有谁不偏爱您,朝中的大臣没有谁不害怕您,全国范围内的人没

有谁不有求于您:由此看来,大王您受蒙蔽很深啦!”

齐威王说:“好!”就下了命令:“大小官吏百姓能够当面指责我的过错的,受上等奖赏;书面劝谏我的,受中等奖赏;能够在公共场所批评议论我的过失,并能传到我的耳朵里的,受下等奖赏。” 命令刚下达,许多大臣都来进谏,宫门前庭院内人多得像集市一样;几个月以后,还不时地有人偶然来进谏;满一年以后,即使有人想进谏,也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事,都到齐国来朝见齐王。这就是所谓在朝廷上战胜别国。

范文十:文言文翻译一 投稿:毛賷賸

文言文翻译十点失误

文言文翻译注意“五看”

从近几年的文言文主观翻译题来看,考查的是对全句的理解,但命题人选择文句是独具慧眼的。他们往往会选择那些有重要语法现象的文句让考生翻译,同时也将其列为高考阅卷的采分点,因此,考生必须特别注意这些采分点。在答题时,我们除了把握句子翻译“信、达、雅”的要求,掌握“留、对、拆、增、删、调”等六种翻译方法外,还需注意五看:

一看特殊句式

特殊句式包括判断句、被动句、“倒装句”(主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语后置)和省略句(省略主语、省略谓语或谓语动词、省略宾语,省略介宾短语以及介词的省略)。在复习中,考生必须对各种句式的表现形式做到心中有数,考试时才能运用自如。如:

(2004·福建)欲而得之,又何请焉?

译文:(你)想要的(东西)已得到了,还请求什么呢?

(2004·广东)不识吾子奚以知之?

译文:不知道您凭什么知道这件事?

以上两例中,“何请”和“奚以”都是疑问句中代词作宾语,宾语前置现象,翻译时须按现代汉语的语序译出。又如:

(2004·上海)若有见暴如是叟者,又必不与也。

译文:如果有人像这个老人—样被欺负,也—定不会给他马驹的。

此例中,“有见暴如是叟者”,是定语后置句,“者”是定语后置的标志,只有弄明白了句式才好下手。

二看词类活用

词类活用考查得比较多的是名词作动词,名词作状语,意动用法,使动用法等。如: (2002·上海)然亦奇其不用吾言而行其志也

译文是:然而也对他不采纳我的意见而实现自己的心愿感到惊异。要翻译好这个句子,须弄清“奇”字是意动用法。又如:

(2003·全国)裴矩遂能廷折,不肯面从

译文是:裴矩竟然能够当廷辩驳,不肯当面顺从。此题得分的关键在于能否看出“廷”和“面”是名词作状语。还有:

(2004·湖南) 以此全其真而名后世。

译文:凭借这保全他们的真性,并闻名后世。

句中“全”和“名”,一个是形容词用作动词,一个是名词用作动词,知晓这两个字的活用现象,才能翻译得准确得体。

三看通假现象

通假现象大致有五种情况:1、音同形似;2、音同形异;3、音近形似;4、音近形异;5、音异形似。中学教材中出现的通假字有180个左右,平时注意了积累,考试时就不为难了。如:

(2002·上海春季)知者创物,能者述焉。

译文是:有智慧的人开创一门新的技艺,有才能的人对之加以传承(传述)。 这句话考查的重点是对“知”和“焉”的理解,如果不了解“知”字的通假现象,就丢失了一个得分点。又如:

(2004·青海)每月初得禄,裁留身粮,其余悉分赈亲族,家人绩纺以供朝夕。

译文:每月初得到俸禄,仅仅留下自身口粮,其余全都分开周济亲族,家人绩麻纺线来供给早晚饮食。

(2004·江苏)每曲意事二人,绩不少降节。

译文:常常违心地奉承二人,徐绩并没有稍稍降低自己的品节。

青海卷中“裁”就是通假字,通“才”,理解为“只,仅仅”。江苏卷中的“少”通“稍”,理解为“稍微,稍稍”。如果对通假现象不了解,句子就很难翻译正确。 四看古今异义

古今异义的考查近几年在文言文客观题中时有考查,并且多以古今异义的复合词出现。2001年全国题考查了“反间、南面、鼓噪、扰乱”,2002年北京题考查了“穷困”,2003年北京题考查了“具有”等等,2004年则拓展到了主观翻译题中。

(2004·天津)意气益厉,乘胜逐北

译文:精神更加振奋,趁着胜利追击败兵。

句中的“意气”一词,就不能按现代汉语中的“意气”来翻译,否则失当。 五看固定结构

固定结构也是一个重要的考查点。2002年高考语文全国卷就考了这样一个句子: 其李将军之谓也:译为“大概说的是李将军吧?”就考查了“其„„之谓也”这个固定结构。

(2004·湖北)今之朝臣无以易薛季昶。

译文:如今的朝臣当中,没有人能够取代薛季昶。句中“无以”就是一个固定结构。 常见的固定结构有20多种,笔者认为以下几种需特别引起注意:

如„„何、奈„„何、若„„何,译为“对(把)„„怎么办呢”?如:若楚惠何?对楚国的恩惠怎么办呢?

何„„为、何以„„为、奚以„„为 译为:“还要„„干什么呢”?如:天之亡我,我何渡为?上天要使我灭亡,我还要渡河干什么呢?

得无„„乎、无乃„„乎 译为:“恐怕„„吧”?如:无乃尔是过与?恐怕该责备你吧?

庸„„乎、其„„乎 译为“难道„„吗”?如:我中国其果老大矣乎?难道我中国果真是老大吗? 例: 生乎吾前,其闻道也固先乎吾。(韩愈《师说》)

分析

例:楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水,

例: 马之千里者,一食或尽粟一石。

韩信曰:

12.阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(8分)

①题大庾岭北驿

宋之问

②阳月南飞雁, 传闻至此回。

我行殊未已, 何日复归来?

江静潮初落, 林昏瘴不开。

明朝望乡处, 应见陇头梅。

【注】①本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。大庾岭在今江西大庾,岭上多生梅花,又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线。②阳月:指农历十月。

⑴前两联主要运用了对比手法(或对照手法、比兴手法)(1分);由雁及人,表达了诗人忧

伤、思乡等复杂的内心情感(1分)。

⑵这里描写的是昏暗、恼人的景象:黄昏到来了,江潮初落,水面平静得令人寂寞,林间瘴气缭绕,一片迷蒙。(1分)这两句写景接上两句的抒情,(1分)以景衬情,渲染了凄凉孤寂的气氛,烘托出悲苦的心情。(1分)同时又为下文进一步地抒情而蓄势。(1分)

⑶明晨踏上梅岭,遥望故乡,多么想跟古人一样寄一枝梅,来安慰家乡的亲人。(1分)运用这一典故再次表达了思乡之情,深化了主旨。(1分)

字典词典树立四个意识树立四个意识【范文精选】树立四个意识【专家解析】腊八节活动信息腊八节活动信息【范文精选】腊八节活动信息【专家解析】甲基纤维素甲基纤维素【范文精选】甲基纤维素【专家解析】