更好的回应阅读答案_范文大全

更好的回应阅读答案

【范文精选】更好的回应阅读答案

【范文大全】更好的回应阅读答案

【专家解析】更好的回应阅读答案

【优秀范文】更好的回应阅读答案

范文一:龙应台《回家》阅读答案 投稿:赖罒罓

回家

龙应台

①三个兄弟,都是五十多岁的人了,这回摆下了所有手边的事情,在清明节带妈妈回乡①。红磡(kàn)火车站大厅里,人潮涌动;我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里,妈妈突然停住了脚。

②她皱着眉头说:“这,是什么地方?”

③哥哥原来就一路牵着她的手,这时不得不停下来,说:“这是香港。我们要去搭火车。”

④妈妈露出惶惑的神情,“我不认得这里,”她说,“我要回家。”

⑤我在一旁小声提醒哥哥:“快走,火车要开了,而且还要过海关。”

⑥弟弟这时一大步跨前,对妈妈说:“这就是带你回家的路,没有错。快走吧,不然你回不了家了。”

⑦妈妈也不看他,眼睛盯着磨石地面,半妥协、半威胁地回答:“好,那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她,身躯那样瘦弱,背有点儿驼,手被两个儿子两边牵着,她的步履细碎,一小步接着一小步往前走。

⑧陪她在乡下②散步的时候,看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路,我说:“妈,不要像老鼠一样走路,来,马路很平,我牵你手,不会跌倒的。试试看把脚步打开,你看──”我把脚伸前,做出笨士兵踢正步的架势,“你看,脚大大地跨出去,路是平的,不要怕。”她真的把脚跨大出去,但是没走几步,又窸窸窣窣低头走起碎步来。

⑨从她的眼睛看出去,地是凹凸不平的吗?从她的眼睛看出去,每一步都可能踏空吗?弟弟在电话里解释:“脑的萎缩,或者用药,都会造成对空间的不确定感。”

⑩散步散到太阳落到了大武山后头,粉红色的云霞乍时喷涌上天,在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望,仓皇地说:“这,是什么地方?”我指着墙上一整排学士照、博士照,说:“都是你儿女的照片,那当然是你家喽。”

?她走近墙边,抬头看照片,从左到右一张一张看过去。半晌,回过头来看着我,眼里说不出是悲伤还是空洞。

?还没开灯,她就立在那白墙边,像一个黑色的影子,幽幽地说:“……不认得了。”大武山上最后一道微光,越过渺茫从窗帘的缝里射进来,刚好映出了她灰白的头发。

?火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。

?因为是晚班车,大半旅者一坐下就仰头假寐,陷入沉静,让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背,颤巍巍站了起来。她看看前方,转过身来又看往后方。她看向车厢两侧窗外,布帘都已拉上。她紧紧抓着椅背,维持身体的平衡,然后,她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋,一只手搭着她的肩膀,防她跌倒。却见她用力地拨开我的手,转身说:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。

?我把她抱进怀里,把她的头按在我胸口,紧紧地拥抱她,也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说:“这班火车就是要带你回家的,只是还没到,马上就要到家了,真的。”

?弟弟踱了过来,我们默默对望;是的,我们都知道了:妈妈要回的“家”,不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家,她要回的“家”,不是空间,而是一段时光,在那个时光的笼罩里,年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……

?妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。

 ①乡:指浙江淳安。②乡下:指台湾大武山一带。

(选自《目送》,有删减)

14.文章写了一件什么样的事?请用自己的话予以概括。(2分)

                                        ▲                                        

15.文章第⑧到?段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容,有什么作用?(3分)

                                        ▲                                        

16.赏析下面的句子。(3分)

却见她用力地拨开我的手,转身说:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。

                                        ▲                                        

17.结合语境,写出对加点词语的理解。(4分)

(1)火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。

(2)妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。

                                        ▲                                        

18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是(  ▲  )(3分)

A.第①段写“三个兄弟,都是五十多岁的人了”,间接反映了妈妈年事已高。

B.第?段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。

C.第?段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作,写出了“我”对妈妈的怜爱。

D.第?段运用白描的手法,以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。

参考答案:书村网整理

14.(2分)兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。(缺少“大陆”得1分)

15.(3分)用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。(手法1分,其他答出其中任意两点即可)

16.(3分)用动作、语言和神态描写(1分,任意一个即可),表现了妈妈要回家的强烈愿望(1分)以及找不到家的惶恐(1分)。

17.(4分)(1)既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。(每点1分,意思相近即可)(2)妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。(2分,意思相近即可)

18.(3分)D

范文二:龙应台《回家》阅读答案 投稿:戴藗藘

回家

龙应台

①三个兄弟,都是五十多岁的人了,这回摆下了所有手边的事情,在清明节带妈妈回乡①。红磡(kàn)火车站大厅里,人潮涌动;我们准备搭九广铁路北上。就在这川流不息的滚滚红尘里,妈妈突然停住了脚。

②她皱着眉头说:“这,是什么地方?”

③哥哥原来就一路牵着她的手,这时不得不停下来,说:“这是香港。我们要去搭火车。”

④妈妈露出惶惑的神情,“我不认得这里,”她说,“我要回家。”

⑤我在一旁小声提醒哥哥:“快走,火车要开了,而且还要过海关。”

⑥弟弟这时一大步跨前,对妈妈说:“这就是带你回家的路,没有错。快走吧,不然你回不了家了。”

⑦妈妈也不看他,眼睛盯着磨石地面,半妥协、半威胁地回答:“好,那就马上带我回家。”她开步走了。从后面看她,身躯那样瘦弱,背有点儿驼,手被两个儿子两边牵着,她的步履细碎,一小步接着一小步往前走。

⑧陪她在乡下②散步的时候,看见她踩着碎步窸窸窣窣低头走路,我说:“妈,不要像老鼠一样走路,来,马路很平,我牵你手,不会跌倒的。试试看把脚步打开,你看──”我把脚伸前,做出笨士兵踢正步的架势,“你看,脚大大地跨出去,路是平的,不要怕。”她真的把脚跨大出去,但是没走几步,又窸窸窣窣低头走起碎步来。

⑨从她的眼睛看出去,地是凹凸不平的吗?从她的眼睛看出去,每一步都可能踏空吗?弟弟在电话里解释:“脑的萎缩,或者用药,都会造成对空间的不确定感。”

⑩散步散到太阳落到了大武山后头,粉红色的云霞乍时喷涌上天,在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望,仓皇地说:“这,是什么地方?”我指着墙上一整排学士照、博士照,说:“都是你儿女的照片,那当然是你家喽。”

⑪她走近墙边,抬头看照片,从左到右一张一张看过去。半晌,回过头来看着我,眼里说不出是悲伤还是空洞。

⑫还没开灯,她就立在那白墙边,像一个黑色的影子,幽幽地说:“……不认得了。”大武山上最后一道微光,越过渺茫从窗帘的缝里射进来,刚好映出了她灰白的头发。

⑬火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。

⑭因为是晚班车,大半旅者一坐下就仰头假寐,陷入沉静,让火车往前行驶的轰隆巨响决定了一切。妈妈手抓着前座的椅背,颤巍巍站了起来。她看看前方,转过身来又看往后方。她看向车厢两侧窗外,布帘都已拉上。她紧紧抓着椅背,维持身体的平衡,然后,她开始往前走。我紧跟着亦步亦趋,一只手搭着她的肩膀,防她跌倒。却见她用力地拨开我的手,转身说:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。

⑮我把她抱进怀里,把她的头按在我胸口,紧紧地拥抱她,也许我身体的暖度可以让她稍稍安心。我在她耳边说:“这班火车就是要带你回家的,只是还没到,马上就要到家了,真的。”

⑯弟弟踱了过来,我们默默对望;是的,我们都知道了:妈妈要回的“家”,不是任何一个有邮政编码、邮差找得到的家,她要回的“家”,不是空间,而是一段时光,在那个时光的笼罩里,年幼的孩子正在追逐笑闹、厨房里正传来煎鱼的嗞嗞香气、丈夫正从她身后捂着她的双眼要她猜是谁、门外有人高喊“限时专送拿印章来”……

⑰妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。

①乡:指浙江淳安。②乡下:指台湾大武山一带。

(选自《目送》,有删减)

14.文章写了一件什么样的事?请用自己的话予以概括。(2分)

15.文章第⑧到⑫段作者写自己陪妈妈在大武山乡下散步的内容,有什么作用?(3分)

16.赏析下面的句子。(3分)

却见她用力地拨开我的手,转身说:“你放我走,我要回家。天黑了我要回家!”她的眼睛蓄满了泪光,声音凄恻。

17.结合语境,写出对加点词语的理解。(4分)

(1)火车滑开了,窗外的世界迅疾往后退,仿佛有人没打招呼就按下了电影胶卷“快速倒带”,不知是快速倒往过去还是快速转向未来,只见它一幕一幕从眼前飞快逝去。

(2)妈妈是那个搭了“时光机器”来到这里但是再也找不到回程车的旅人。

18.下列对文章的理解和分析不正确的一项是( ▲ )(3分)

A.第①段写“三个兄弟,都是五十多岁的人了”,间接反映了妈妈年事已高。

B.第⑫段画线句运用环境描写映衬了年老生病的妈妈凄凉的情形。

C.第⑮段写“我”把妈妈“抱进怀里”的一系列动作,写出了“我”对妈妈的怜爱。

D.第⑯段运用白描的手法,以一组生动画面具体描绘出妈妈要回到的那段时光。

参考答案:语文网

14.(2分)兄妹四人(兄妹们)送生病的母亲回大陆的故乡。(缺少“大陆”得1分)

15.(3分)用插叙的手法,交代了妈妈的病情,同时交代了我们带妈妈回大陆故乡的原因,照应上文三个兄弟“摆下了所有手边的事情”陪妈妈回家或在火车站妈妈“步履细碎”等内容。(手法1分,其他答出其中任意两点即可)

16.(3分)用动作、语言和神态描写(1分,任意一个即可),表现了妈妈要回家的强烈愿望(1分)以及找不到家的惶恐(1分)。

17.(4分)(1)既指火车在奔驰,也指妈妈的记忆在迅速倒回到过去。(每点1分,意思相近即可)(2)妈妈从大陆到台湾直到现在的一段生活经历。(2分,意思相近即可)

18.(3分)D

范文三:回来了阅读答案 投稿:夏竪竫

阅读下面的诗句,回答问题。

回来了

闻一多

这真是说不出的悲喜交集——

           滚滚的江涛向我迎来,

           然后这里是青山,那里是绿水……

           我投入了祖国的慈怀!

           你莫告诉我这里是遍体疮痍,

           你没听见麦浪翻得沙沙响?

           这才是我的家乡我的祖国:

           打盹的雀儿定在牛背上。

           祖国啊!今天我分外的爱你……

           让我镇定一会儿,镇定一会儿;

           风呀你莫吹,浪呀你莫涌,

           我的心儿他如此的怔忡!

           你看江水俨然金一般的黄,

           千樯的倒影蠕动在微澜里。

           这是我的祖国,这是我的家乡,

           别的且都不必提起。

           今天的风呀你莫吹,浪呀你莫涌。

           我是刚才刚才才回到家。

           祖国啊!今天我们要分外亲热;

           请你有泪今天莫要洒。

           

           这真是说不出的悲喜交集;

           我又投入祖国的慈怀。

           你看船边飞着簸谷似的浪花,

           天上飘来仙鹤的云彩。

1.诗的第一节和最后一节的都出现“这真是说不出的悲喜交集”,作者“悲”的是什么?“喜”的是什么?

答:________

2.诗中选取了哪些意象,表达了诗人怎样的心情?

答:________

3.“打盹的雀儿定在牛背上”形象地写出诗人回国后的________的感觉。

4.清华园里有一座闻一多先生的塑像,其上有一块用大理石砌成的碑牌,上面刻有闻一多自己撰写的一句座右铭,这句座右铭就是本诗的主旨。你能猜得出来吗?

答:________

阅读答案:

答案:

解析:

  1.“悲”的是三年远在异国他乡,饱尝思乡之苦;“喜”的是今天回到祖国的慈怀。

  2.诗中选取“青山”“绿水”“麦浪”“江水”“浪花”“云彩”这些意象,表现祖国山河的美丽,表达了诗人回到祖国怀抱的激动、兴奋的心情。

  3.闲适舒畅

  4.祖国啊!今天我分外的爱你……

范文四:回答阅读答案 投稿:杜乊之

阅读下面文字,回答文后问题:

               回答

               北岛

           卑鄙是卑鄙者的通行证,

           高尚是高尚者的墓志铭。

           看吧,在那镀金的天空中,

           飘满了死者弯曲的倒影。

           冰川纪过去了,

           为什么到处都是冰凌?

           好望角发现了,

           为什么死海里千帆相竞?

           我来到这个世界上,

           只带着纸、绳索和身影,

           为了在审判之前,

           宣读那些被判决的声音:

           告诉你吧,世界

           我──不──相──信!

           纵使你脚下有一千名挑战者,

           那就把我算做第一千零一名。

           我不相信天是蓝的;

           我不相信雷的回声,

           我不相信梦是假的;

           我不相信死无报应。

           如果海洋注定要决堤,

           就让所有的苦水都注入我心中;

           如果陆地注定要上升,

           就让人类重新选择生存的峰顶。

           新的转机和闪闪星斗,

           正在缀满没有遮拦的天空,

           那是五千年的象形文字

           那是未来人们凝视的眼睛。

注:这首诗写于1976年“四五”运动之中,是以“我”为代表的觉醒的一代,对“世界”即十年动乱的中国的“回答”。

1.这首诗表达了作者怎样的思想感情?

__________________________________

2.作者尖锐而有力地概括和嘲讽了十年动乱所造成的荒谬现实的诗句是

__________________________________

3.作者连用四个“我不相信”组成的排比,表达了作者怎样的思想感情?

____________________________________

4.虽然诗人在文中宣布“我不相信”,但是并没有在对现实的怀疑和否定中陷入虚无,而是选择了自觉地承担改造世界的使命。你从哪些诗句中可以感悟出来?

____________________________________

5.你认为“我”有可能代表着怎样一种人?请你联系实际生活加以简单的评价。

_____________________________________

6.请你再抄一首北岛的诗歌,体会其诗歌的艺术特色。

____________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

  1.表达了作者对“四人帮”、对假丑恶的极端愤慨,对即将出现的转机、对真善美的热情讴歌,同时也表现出作者的自我奉献精神和沉重的历史责任感。

  2.看吧,在那镀金的天空中,/飘满了死者弯曲的倒影。

  3.表现了作者要对恶势力进行挑战的决心和信心。

  4.如果海洋注定要决堤,/就让所有的苦水都注入我心中;/如果陆地注定要上升,/就让人类重新选择生存的峰顶。

  5.诗中的“我”可能是一个被恶势力判决的但又义无反顾的向恶势力挑战的勇敢者。生活中正需要像“我”这样爱憎分明又有勇气的人。譬如面对坏人坏事,我们应该勇敢地与其作斗争,人民英雄徐洪刚就是这样的人。但是,如果对任何事都叛逆,不加任何分析,从而全盘否定它们,就会陷入一种虚无主义之中,这是不足取的。(大意正确即可)

  6.例如:《一切》一切都是命运/一切都是烟云/一切都是没有结局的开始/一切都是稍纵即逝的追寻/一切欢乐都没有微笑/一切苦难都没有泪痕/一切语言都是重复/一切交往都是初逢/一切爱情都在心里/一切往事都在梦中/一切希望都带着注释/一切信仰都带着呻吟/一切爆发都有片刻的宁静/一切死亡都有冗长的回声 清醒的思辨与直觉思维产生的隐喻、象征意象相结合,是北岛诗显著的艺术特征,具有高度概括力的悖论式警句,造成了北岛诗独有的振聋发聩的艺术力量。

范文五:《别让自己更孤独》阅读答案 投稿:严戅戆

别让自己更孤独

刘  墉

  傍晚,我站在台北办公大楼的门前,看见一辆公共汽车驶过,有个黑人正从后排的车窗向外张望,我突然兴起一种感伤,想起多年前在纽约公车上见到的一幕:一个黑人妈妈带着不过四五岁的小女儿上车,不用票的孩子自己跑到前排坐下,黑人妈妈丁零当啷地丢下硬币。但是,才往车里走,就被司机喊住:“喂!不要走,你少给了一毛钱!”黑人妈妈走回收费机,低头数了半天,喃喃地说:“没有错啊!”“是吗?”司机重新瞄了一眼,挥挥手:“喔,没有少,你可以走了!”令人惊心的事出现了:当黑人妈妈涨红着脸,走向自己的小女儿时,突然狠狠出手,抽了小女孩一记耳光。

  小女儿怔住了,捂住火辣辣的脸颊望着母亲,露出惶恐无知的眼神,终于哇地一声哭了出来。

  “滚!滚到最后一排,忘了你是黑人吗?”妈妈厉声地喊,“黑人只配坐后面!”全车都安静了,每个人,尤其是白人,都觉得那一记耳光,是火辣辣地打在自己的脸上。

当天晚上,我把这个故事说给妻听,她却告诉我另一段感人的事:一个黑人学生在入学申请书的自传上写着:“童年记忆中最清楚的,是我第一次去找白人孩子玩耍;我站在他们中间,对着他们笑,他们却好像没看见似的,从我身边跑开。我委屈地哭了,别的黑小孩,非但不安慰,反而过来嘲笑我:‘不看看自己是什么颜色。’我回家用肥皂不断地洗身体,甚至用刷子刷,希望把自己洗白些,但洗下来的不是黑色,是红色,是血!”多么触目惊心的文字啊!使我几乎觉得那鲜红的血,就在眼前流动,也使我想起《汤姆历险记》那部电影里的一个画面——黑人小孩受伤了,白人孩子惊讶地说:“天哪!你的血居然也是红色的!”这不是新鲜笑话,因为我们时时在说这种笑话,我们很自然地把人分成不同等级,昧着良心认为自己高人一等,故意忽略大家同样是“人”的本质!

最近有个朋友在淡水找到一栋他心目中最理想的房子,前面对着大片的绿地,后面有山坡,远远更能看到观音山和淡海。但是,就在他要签约的前一天,突然改变心意,原因是他知道离那栋房子不远的地方,将要建国民住宅。他忿忿地说:“你能容忍自己的孩子跟未来那些平价国宅的孩子玩耍吗?买2000万元的房子,就要有2000万身价的邻居!”这也使我想起多年前跟朋友到阿里山旅行,坐火车到嘉义市,再叫计程车上山。车里有4个座位,使我们不得不与一对陌生夫妻共乘。

  途中他们认出了我,也就聊起来;从他们在鞋子工厂的辛苦工作,谈到我在纽约的种种。下车后,我的朋友很不高兴地说:“为什么跟这些小工说那么多?有伤身份!”实在讲,他说这句话正有伤他自己的身份!因为不尊重别人的人,正显示了他本身的无知,甚至自卑造成的自大。

  我曾见过一位画家在美国画廊示范挥毫,当技惊全场、获得热烈掌声之后,有人举手:“请问中国画与日本画的关系。”

  “日本画全学自中国,但是有骨没肉,毫不含蓄,不值得一看!”话没完,观众已纷纷离席。他竟不知道——“彰显自己,不必否定他人!”否定别人的人,常不能有很好的人际关系,因为他自己心里有个樊篱,阻挡别人,也阻碍了自己。

  有位美国小学老师对我说:“当你发现低年级的孩子居然就有种族歧视的时候,找他的父母常没用,因为孩子懂什么,他的歧视多半是从父母那里学来的!只是,我担心这种孩子未来在社会上会变得孤独!”我回家告诉自己的孩子:“如果你发现这个社会不公平,与其抱怨,不如自己努力,去创造一个公平的社会。所以当你发现白人歧视黄种人时,一方面要努力,以自己的能力证实黄种人绝不比白种人差,更要学会尊重其他人种!如果你自己也歧视黑种人、棕种人,又凭什么要白种人不歧视你呢?!”正因此,我对那位同去阿里山和那位买淡水别墅的朋友说:“我们多么有幸,生活在这个没有什么明显种族区别的社会,又何必要在自己的心里划分等级?!小小的台湾岛,立在海洋之中,已经够孤独了,不要让自己更孤独吧!”

14.第一自然段黑人妈妈为什么会“涨红着脸”并“抽了小女儿一记耳光”呢?(6分)

15.当“我”到嘉义市去时,朋友好意提醒不要“跟这些小工说那么多?有伤身份!”为什么作者却反而认为这个朋友在自伤身份呢?(4分)

16.这篇文章写了哪几个故事,请分别用一句话概括。(6分)

17.作者认为怎样做才能得到别人的尊重呢?(4分)

参考答案及评分标准:

14.①身为黑人受到了白人司机的歧视。(2分)②使车上的每个人,尤其是使白人明白,黑人同样应该得到尊重,这一记耳光其实打掉了白人的自尊。(4分)

15.因为不尊重别人的人,正显示了他本身的无知,甚至自卑造成的自大。(4分)

16.①黑人妈妈在公车上打女儿。②黑人孩子想用肥皂洗白皮肤。③一个朋友买房子前改变了主意。④朋友认为我和鞋子工人在一起有伤身份。⑤一位画家否定日本画被人否定。⑥美国小学教师对种族歧视的看法。(答对三点即可,每点2分,共6分)

17.一方面要努力,以自己的能力证实自己绝不比别人差;(2分)另一方面更要学会尊重其他人。(2分)

范文六:哪个更聪明阅读答案 投稿:胡婊婋

阅读短文,完成练习。

哪个更聪明

  春天来了,冰雪融化了,小草冒芽了,树木开始泛绿了。动物小学决定盖一栋新房子。可是,木头要到远处的树林去运,又没有车,怎么办呢?大象校长在全校师生大会上提出了这个问题,大会一散,学生们嘟囔开了:“我们去运!”校长答应了。

  第二天,小猴、小熊、小猪早早地来到了堆木头的地方。“哇!这么粗的木头,怎么搬得动呢?”心直口快、身体瘦小的猴子喊了起来。小熊拍拍自己的肩膀说:“我身体壮实,力气又大,用肩膀扛。”说着,将木头扛上了肩。小猪神秘地一笑,说:“看我的!”话音未落,他用那圆而粗的嘴巴,拱着一根木头就走。小猴看着他们,站在一旁,抓着脑袋,眨巴着眼睛。“哗,哗,哗”的河水声提醒了小猴。“有了!”小猴高兴地跳起来。他东瞧西望,很快找到了一根绳子,将木头的一头紧紧拴住,放进了河水里。

  小猴拉住绳子的另一头,顺着河水往前走。你看他,翘着尾巴,轻松地迈着步子,那桃形的脸笑成了一朵花。一会儿工夫就赶上了小熊和小猪。小熊和小猪并排着往前走,头上的汗水不停地流。小猪连喘气都感到困难了。调皮的小猴淘气地说:“熊大哥、猪老弟,这河水可比你们有劲啊!”“哈,猴头,还是你聪明!”

  到了学校,大象校长竖起拇指说:“你们三个都有办法,小猴最聪明!这样运木头,既省时又省力!”小猴看看大家,不好意思地笑了。

1.小动物们为什么要去运木头?

__________________________________________________

2.小熊运木头的方法是什么?

__________________________________________________

3.小猪运木头的方法是什么?

__________________________________________________

4.小猴子是如何运木头的?它是怎么想到这个办法的?[方法提示:联系第二、三自然段的有关内容思考回答。]

__________________________________________________

5.小熊、小猪、小猴谁想到的运木头的办法最好?好在哪里?[方法提示:比较小熊、小猪、小猴运木头的方法的好坏,要根据他们运木头时的动作、神态及大象校长的评价。]

__________________________________________________

6.“竖起拇指”表示什么?在什么情况下可以竖起拇指?有没有人向你竖起过拇指?[方法提示:联系自己的生活实际和体验未谈。]

__________________________________________________

阅读答案:

答案:略解析:

1.因为动物学校决定盖一栋新房子。

2.用肩膀扛。

3.用嘴拱。

4.打到一根绳子,将木头的一头紧紧拴住,拉住绳子的另一头,顺着河水往前走。

5.小猴的办法最好,好在省时、高效又不费力气。

6.夸奖。

范文七:哪个更聪明阅读答案 投稿:黎眑眒

哪个更聪明

       动物小学决定盖一栋新房子。可是,木头要到远处的树林去运, 又没有车,怎么办?大象校长在全校师生大会上提出了这个问题。 大会一散,学生们都嘟囔开了:“我们去运!”校长答应了。

       第二天,小猴、小熊、小猪早早地来到了堆木头的地方。“哇!这么粗的木头,怎么搬得动呢?”心直口快、身体瘦小的猴子喊了起来。小熊拍拍自己的肩膀说:“我身体壮实,力气又大,用肩膀扛。”说着, 将木头扛上了肩。小猪神秘地一笑说:“看我的!”话音未落,他用那又圆又粗的嘴巴,拱着一根木头就走。小猴看着他们,站在一旁,抓着脑袋,眨巴着眼睛。突然,“哗,哗,哗”的河水声提醒了小猴。“有了!”小猴高兴地跳起来。他东瞧西望,很快找到了一根绳子,将木头的一头紧紧拴住,放进了河水里。

       到了学校,大象校长竖起拇指说:“你们三个都有办法,小猴最聪明!这样运木头,既省时又省力!”    

1.小动物们为什么要去运木头?

                                                                                                                                                      

2.小熊运木头的方法是什么?小猪运木头的方法是什么?

                                                                                                                                                      

3.小猴是如何运木头的?

                                                                                                                                                     

4.它们谁的办法好?好在哪里?

                                                                                                                                                      

阅读答案:

1.因为动物小学决定盖一栋新房子。   

2.用肩扛、用嘴拱。   

3.让河水帮着运。   

4.小猴的;省时省力。

(答案不唯一,意思对即可)

范文八:更漏子阅读答案 投稿:萧昔昕

阅读下面这首词,然后回答问题。

更漏子

牛峤

  星渐稀,漏频转,何处《轮台》①声怨?香阁掩,杏花红,月明杨柳风。挑锦字②,记情事,唯愿两心相似。收泪雨,背灯眠,玉钗横枕边。

  [注]①《轮台》:边地乐曲。

  ②挑锦字:古有苏蕙织锦为《回文旋图诗》寄丈夫一事,词中代指写信。

1.词中有一处与唐人“寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门”情景写法相似,请找出来,并说说这种写法的好处。

答:________________。

2.这是一首写思妇的词,文字虽少,却能一波三折,曲尽思妇的情感变化。对此,请作简要分析。

答:________________。

阅读答案:

答案:解析:

  1.“香阁掩,杏花红,月明杨柳风。”(1分)这是以乐景写哀情的手法。(1分)明月高悬,杏花吐艳,柳风习习,以良辰美景反衬出女子千种风情无人诉说的惆怅。(2分)

  2.一曲边乐把女子从深夜唤醒,以为身处塞外而惊喜;而开门所见仍是江南春色,她大失所望。掩门回房,写信以寄相思,聊以自慰;再去睡觉,孤灯映泪痕,玉钗坠枕边,无奈难成眠。(3分)写尽了女子从惊喜到失望,又从失望到自我安慰再到无奈慵懒的心理变化过程,可谓一波三折。(1分)(“惊喜——失望——安慰——无奈”为得分参考。)

范文九:更漏子阅读答案 投稿:崔锋锌

阅读下面一首词,完成后面的题目。

更漏子

温庭筠

  玉炉香,红蜡泪,遍照画堂秋思。眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。

(1)这首词写了怎样的一幅情景。

______________________________________________________

(2)结句是怎样渲染感情的,试作分析。

______________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

(1)这首词写了一位满怀愁思的少妇苦于离情,秋夜不能成寐的情景(从“眉翠薄,鬓云残”,“离情正苦”等词句知道本词是写一位妇女相思情事。)。

(2)结句写梧桐秋雨,“一叶叶”,“一声声”在屋檐的台阶上,“空”滴到天明,点点滴滴,都落在她心里。是雨声,也是心声(由“玉炉生香”,“红蜡滴泪”的傍晚。到闻“三更雨”,再到“滴到明”,女主人公的彻夜不眠当然更非“一个愁字了得”了。)

范文十:谁更“现代”?阅读答案 投稿:戴蝧蝨

阅读下面的文字,完成8~10题。

谁更“现代”?

至少从十九世纪初开始,人们就非常关注现代性问题,但人们很少对现代性进行评估。美国的一些政治学者对此进行了有益的研究。在他们看来,“现代性”不仅意味着缺少传统信仰,还意味着自我表现。

为了对这种属性进行评估,他们在研究中使用了“世界价值标准研究”中的评估标准,该项研究是通过对占世界总人口80%以上的、许多国家的民众广泛提问而进行的一种国际合作研究。其第一项标准即 “世俗理性”标准,指人们对宗教的态度、对权威的尊重以及对爱国主义的态度。第二项标准即 “自我表现”标准,源自有关人身安全、信任他人、两性角色以及个人幸福等问题,而“自我表现”从定义上说是指从生存的迫切需求中摆脱出来。

各个国家的数据被归类为9大文化群体,大多数西方国家表现出具有很高的现代性程度,而发展中国家通常表现出现代性程度较低。有儒家传统和世俗价值标准的国家与西方国家相比,往往具有较强的世俗理性特点和较低的自我表现标准。

拥有相同文化的西方国家之间也存在明显差异,信奉新教的欧洲国家比信奉天主教的欧洲国家以及讲英语的国家具有更高的“现代性”程度,这反映了很低的宗教信仰程度和高度的宽容和信任,这也是欧洲新教的传统特点。有研究者认为,天主教社会的现代性位置较低,可能是由于罗马天主教是―种等级分明、集中管理的宗教;讲英语的国家所处位置还要低,主要是因为这些国家特别是美国具有较高的宗教信仰程度。

经济情况是决定某一社会在世界态度及不同文化群体中所处位置的基本因素,但在任何社会内部,宗教文化传统都起着重要作用。比如,在美国,天主教徒的基本价值观类似于新教徒的基本价值观;而在尼日利亚,基督教徒的价值观与穆斯林价值观非常接近,但与西方基督教徒的价值观却相距甚远。

人们普遍认为,世界正日益美国化,但有关的分析表明,美国化主要发生在可口可乐、麦当劳和肯德基等表面层次上,因为处在工业化进程中的欧洲国家所走的道路与美国不同,与其他具有同样繁荣程度的社会中的民众相比,美国民众具有更多的传统价值观和信仰。位于现代性前沿的不是美国,而是北欧各国。

8.从原文看,下列对“现代性”的理解不准确的一项是                       (    )

  A.“现代性”不仅意味着缺少传统信仰,还意味着自我表现。

  B.“现代性”与“世俗理性”、“自我表现”的内容密切相关。

  C.“现代性”是指一种从生存的迫切需求中摆脱出来的情况。

  D.“现代性”的高低程度在相同的文化群体中并不完全相同。

9.下列表述,不符合原文意思的一项是                                     (    )

  A.评估现代性使用了“世界价值标准研究”中的评估标准,并对世界上许多国家的80%以上的民众进行了广泛提问。

  B.有儒家传统和世俗价值标准的国家现代性程度较低,因为它们往往世俗理性特点较强和自我表现标准较低。

  C.西方国家中,现代性程度由高到低依次是:信奉新教的欧洲国家、信奉天主教的欧洲国家、讲英语的国家。

  D.“美国化”不能说明美国现代性程度最高,因为美国民众比生活在同样繁荣程度社会中的民众有着更多的传统价值观和信仰。

10.依据原文提供的信息,下列推断正确的一项是                            (    )

  A.一个社会的宗教信仰程度与现代性程度呈现的反比正是宗教信仰和现代性之间存在尖锐矛盾的体现。

  B.从现代性的特点来看,对佛教或伊斯兰教有着高度信仰的国家,它们的现代性程度是相对较低的。

  C.经济情况是决定一个社会在世界态度中位置的基本因素,因此,经济发展落后的国家其现代性程度必然较低。

  D.美国的现代性落后于北欧各国的现代性,发展中国家应该逐渐远离美国文化,学习更现代化的欧洲文化。

阅读答案:

8.C.(A项答题区域在第1自然段。B项答题区域在第2自然段。C项偷换概念。“一种从生存的迫切需求中摆脱出来的表现”属于“自我表现”的定义。D项的说法在第4自然段第一句话。)

9.A.(曲解原意,答题区域在第2自然段。“对世界上许多国家的80%以上的民众”和“对占世界总人口80%以上的、许多国家的民众”的说法不相同。B项题区域在第3自然段。C项答题区域在第4自然段。D项答题区域在末段。)

10.B.(A项“存在尖锐矛盾”的说法无中生有。此消彼长的联系并非一定就是矛盾关系。B项结合第2、3自然段内容可以推断出。C项强加因果。虽然“经济情况是……基本因素”的说法在第4自然段有根据,但从全文有关内容看,一个国家现代性程度低的原因在于有“较强的世俗理性特点和较低的自我表现价值标准”,而非“经济发展落后”。D项强加因果和偷换概念。“美国的现代性”不等同于“美国文化”,“北欧各国的现代性”也不等同于“现代化的欧洲文化”。)

站点地图