更好的回应阅读答案_范文大全

更好的回应阅读答案

【范文精选】更好的回应阅读答案

【范文大全】更好的回应阅读答案

【专家解析】更好的回应阅读答案

【优秀范文】更好的回应阅读答案

范文一:有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奥的问题是一个大错误...阅读答案 投稿:阎樨権

有许多更好的回应可以不使孩子觉得他们问深奥的问题是一个大错误。如果我们对答案有想法,我们可以试着解释。即使是一次不完全的尝试也会起到消除疑虑和鼓励的作用。如果我们不知道答案,我们可以查百科全书。如果我们没有百科全书,我们可以带孩子去图书馆。或者我们可以说:“我不知道答案,也许没有人知道答案。也许等你长大的时候,你会成为第一个发现答案的人。”有天真的问题、乏味的问题、表述不当的问题,以及在不恰当的自我批判之后提出来的问题。但是每个问题都表明他渴望理解这个世界。这绝不是傻瓜式的问题。聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富。他们需要得到照顾、呵护和鼓励。但是仅仅鼓励是不够的,我们必须给他们关键的进行思考的工具。

(1)

结合节选文段回答:什么样的问题是傻问题?

(2)

作者认为应如何对待孩子们的各种提问?

(3)

简述文中画线句这一回答的好处。

(4)

为什么说“聪明的、好奇的孩子是国家和世界的财富”?请说说你的理解。

阅读答案:

答案:

范文二:《别让自己更孤独》阅读答案 投稿:严戅戆

别让自己更孤独

刘  墉

  傍晚,我站在台北办公大楼的门前,看见一辆公共汽车驶过,有个黑人正从后排的车窗向外张望,我突然兴起一种感伤,想起多年前在纽约公车上见到的一幕:一个黑人妈妈带着不过四五岁的小女儿上车,不用票的孩子自己跑到前排坐下,黑人妈妈丁零当啷地丢下硬币。但是,才往车里走,就被司机喊住:“喂!不要走,你少给了一毛钱!”黑人妈妈走回收费机,低头数了半天,喃喃地说:“没有错啊!”“是吗?”司机重新瞄了一眼,挥挥手:“喔,没有少,你可以走了!”令人惊心的事出现了:当黑人妈妈涨红着脸,走向自己的小女儿时,突然狠狠出手,抽了小女孩一记耳光。

  小女儿怔住了,捂住火辣辣的脸颊望着母亲,露出惶恐无知的眼神,终于哇地一声哭了出来。

  “滚!滚到最后一排,忘了你是黑人吗?”妈妈厉声地喊,“黑人只配坐后面!”全车都安静了,每个人,尤其是白人,都觉得那一记耳光,是火辣辣地打在自己的脸上。

当天晚上,我把这个故事说给妻听,她却告诉我另一段感人的事:一个黑人学生在入学申请书的自传上写着:“童年记忆中最清楚的,是我第一次去找白人孩子玩耍;我站在他们中间,对着他们笑,他们却好像没看见似的,从我身边跑开。我委屈地哭了,别的黑小孩,非但不安慰,反而过来嘲笑我:‘不看看自己是什么颜色。’我回家用肥皂不断地洗身体,甚至用刷子刷,希望把自己洗白些,但洗下来的不是黑色,是红色,是血!”多么触目惊心的文字啊!使我几乎觉得那鲜红的血,就在眼前流动,也使我想起《汤姆历险记》那部电影里的一个画面——黑人小孩受伤了,白人孩子惊讶地说:“天哪!你的血居然也是红色的!”这不是新鲜笑话,因为我们时时在说这种笑话,我们很自然地把人分成不同等级,昧着良心认为自己高人一等,故意忽略大家同样是“人”的本质!

最近有个朋友在淡水找到一栋他心目中最理想的房子,前面对着大片的绿地,后面有山坡,远远更能看到观音山和淡海。但是,就在他要签约的前一天,突然改变心意,原因是他知道离那栋房子不远的地方,将要建国民住宅。他忿忿地说:“你能容忍自己的孩子跟未来那些平价国宅的孩子玩耍吗?买2000万元的房子,就要有2000万身价的邻居!”这也使我想起多年前跟朋友到阿里山旅行,坐火车到嘉义市,再叫计程车上山。车里有4个座位,使我们不得不与一对陌生夫妻共乘。

  途中他们认出了我,也就聊起来;从他们在鞋子工厂的辛苦工作,谈到我在纽约的种种。下车后,我的朋友很不高兴地说:“为什么跟这些小工说那么多?有伤身份!”实在讲,他说这句话正有伤他自己的身份!因为不尊重别人的人,正显示了他本身的无知,甚至自卑造成的自大。

  我曾见过一位画家在美国画廊示范挥毫,当技惊全场、获得热烈掌声之后,有人举手:“请问中国画与日本画的关系。”

  “日本画全学自中国,但是有骨没肉,毫不含蓄,不值得一看!”话没完,观众已纷纷离席。他竟不知道——“彰显自己,不必否定他人!”否定别人的人,常不能有很好的人际关系,因为他自己心里有个樊篱,阻挡别人,也阻碍了自己。

  有位美国小学老师对我说:“当你发现低年级的孩子居然就有种族歧视的时候,找他的父母常没用,因为孩子懂什么,他的歧视多半是从父母那里学来的!只是,我担心这种孩子未来在社会上会变得孤独!”我回家告诉自己的孩子:“如果你发现这个社会不公平,与其抱怨,不如自己努力,去创造一个公平的社会。所以当你发现白人歧视黄种人时,一方面要努力,以自己的能力证实黄种人绝不比白种人差,更要学会尊重其他人种!如果你自己也歧视黑种人、棕种人,又凭什么要白种人不歧视你呢?!”正因此,我对那位同去阿里山和那位买淡水别墅的朋友说:“我们多么有幸,生活在这个没有什么明显种族区别的社会,又何必要在自己的心里划分等级?!小小的台湾岛,立在海洋之中,已经够孤独了,不要让自己更孤独吧!”

14.第一自然段黑人妈妈为什么会“涨红着脸”并“抽了小女儿一记耳光”呢?(6分)

15.当“我”到嘉义市去时,朋友好意提醒不要“跟这些小工说那么多?有伤身份!”为什么作者却反而认为这个朋友在自伤身份呢?(4分)

16.这篇文章写了哪几个故事,请分别用一句话概括。(6分)

17.作者认为怎样做才能得到别人的尊重呢?(4分)

参考答案及评分标准:

14.①身为黑人受到了白人司机的歧视。(2分)②使车上的每个人,尤其是使白人明白,黑人同样应该得到尊重,这一记耳光其实打掉了白人的自尊。(4分)

15.因为不尊重别人的人,正显示了他本身的无知,甚至自卑造成的自大。(4分)

16.①黑人妈妈在公车上打女儿。②黑人孩子想用肥皂洗白皮肤。③一个朋友买房子前改变了主意。④朋友认为我和鞋子工人在一起有伤身份。⑤一位画家否定日本画被人否定。⑥美国小学教师对种族歧视的看法。(答对三点即可,每点2分,共6分)

17.一方面要努力,以自己的能力证实自己绝不比别人差;(2分)另一方面更要学会尊重其他人。(2分)

范文三:哪个更聪明阅读答案 投稿:胡婊婋

阅读短文,完成练习。

哪个更聪明

  春天来了,冰雪融化了,小草冒芽了,树木开始泛绿了。动物小学决定盖一栋新房子。可是,木头要到远处的树林去运,又没有车,怎么办呢?大象校长在全校师生大会上提出了这个问题,大会一散,学生们嘟囔开了:“我们去运!”校长答应了。

  第二天,小猴、小熊、小猪早早地来到了堆木头的地方。“哇!这么粗的木头,怎么搬得动呢?”心直口快、身体瘦小的猴子喊了起来。小熊拍拍自己的肩膀说:“我身体壮实,力气又大,用肩膀扛。”说着,将木头扛上了肩。小猪神秘地一笑,说:“看我的!”话音未落,他用那圆而粗的嘴巴,拱着一根木头就走。小猴看着他们,站在一旁,抓着脑袋,眨巴着眼睛。“哗,哗,哗”的河水声提醒了小猴。“有了!”小猴高兴地跳起来。他东瞧西望,很快找到了一根绳子,将木头的一头紧紧拴住,放进了河水里。

  小猴拉住绳子的另一头,顺着河水往前走。你看他,翘着尾巴,轻松地迈着步子,那桃形的脸笑成了一朵花。一会儿工夫就赶上了小熊和小猪。小熊和小猪并排着往前走,头上的汗水不停地流。小猪连喘气都感到困难了。调皮的小猴淘气地说:“熊大哥、猪老弟,这河水可比你们有劲啊!”“哈,猴头,还是你聪明!”

  到了学校,大象校长竖起拇指说:“你们三个都有办法,小猴最聪明!这样运木头,既省时又省力!”小猴看看大家,不好意思地笑了。

1.小动物们为什么要去运木头?

__________________________________________________

2.小熊运木头的方法是什么?

__________________________________________________

3.小猪运木头的方法是什么?

__________________________________________________

4.小猴子是如何运木头的?它是怎么想到这个办法的?[方法提示:联系第二、三自然段的有关内容思考回答。]

__________________________________________________

5.小熊、小猪、小猴谁想到的运木头的办法最好?好在哪里?[方法提示:比较小熊、小猪、小猴运木头的方法的好坏,要根据他们运木头时的动作、神态及大象校长的评价。]

__________________________________________________

6.“竖起拇指”表示什么?在什么情况下可以竖起拇指?有没有人向你竖起过拇指?[方法提示:联系自己的生活实际和体验未谈。]

__________________________________________________

阅读答案:

答案:略

解析:

1.因为动物学校决定盖一栋新房子。

2.用肩膀扛。

3.用嘴拱。

4.打到一根绳子,将木头的一头紧紧拴住,拉住绳子的另一头,顺着河水往前走。

5.小猴的办法最好,好在省时、高效又不费力气。

6.夸奖。

范文四:哪个更聪明阅读答案 投稿:黎眑眒

哪个更聪明

       动物小学决定盖一栋新房子。可是,木头要到远处的树林去运, 又没有车,怎么办?大象校长在全校师生大会上提出了这个问题。 大会一散,学生们都嘟囔开了:“我们去运!”校长答应了。

       第二天,小猴、小熊、小猪早早地来到了堆木头的地方。“哇!这么粗的木头,怎么搬得动呢?”心直口快、身体瘦小的猴子喊了起来。小熊拍拍自己的肩膀说:“我身体壮实,力气又大,用肩膀扛。”说着, 将木头扛上了肩。小猪神秘地一笑说:“看我的!”话音未落,他用那又圆又粗的嘴巴,拱着一根木头就走。小猴看着他们,站在一旁,抓着脑袋,眨巴着眼睛。突然,“哗,哗,哗”的河水声提醒了小猴。“有了!”小猴高兴地跳起来。他东瞧西望,很快找到了一根绳子,将木头的一头紧紧拴住,放进了河水里。

       到了学校,大象校长竖起拇指说:“你们三个都有办法,小猴最聪明!这样运木头,既省时又省力!”    

1.小动物们为什么要去运木头?

                                                                                                                                                      

2.小熊运木头的方法是什么?小猪运木头的方法是什么?

                                                                                                                                                      

3.小猴是如何运木头的?

                                                                                                                                                     

4.它们谁的办法好?好在哪里?

                                                                                                                                                      

阅读答案:

1.因为动物小学决定盖一栋新房子。   

2.用肩扛、用嘴拱。   

3.让河水帮着运。   

4.小猴的;省时省力。

(答案不唯一,意思对即可)

范文五:更漏子阅读答案 投稿:萧昔昕

阅读下面这首词,然后回答问题。

更漏子

牛峤

  星渐稀,漏频转,何处《轮台》①声怨?香阁掩,杏花红,月明杨柳风。挑锦字②,记情事,唯愿两心相似。收泪雨,背灯眠,玉钗横枕边。

  [注]①《轮台》:边地乐曲。

  ②挑锦字:古有苏蕙织锦为《回文旋图诗》寄丈夫一事,词中代指写信。

1.词中有一处与唐人“寂寞空庭春欲晚,梨花满地不开门”情景写法相似,请找出来,并说说这种写法的好处。

答:________________。

2.这是一首写思妇的词,文字虽少,却能一波三折,曲尽思妇的情感变化。对此,请作简要分析。

答:________________。

阅读答案:

答案:

解析:

  1.“香阁掩,杏花红,月明杨柳风。”(1分)这是以乐景写哀情的手法。(1分)明月高悬,杏花吐艳,柳风习习,以良辰美景反衬出女子千种风情无人诉说的惆怅。(2分)

  2.一曲边乐把女子从深夜唤醒,以为身处塞外而惊喜;而开门所见仍是江南春色,她大失所望。掩门回房,写信以寄相思,聊以自慰;再去睡觉,孤灯映泪痕,玉钗坠枕边,无奈难成眠。(3分)写尽了女子从惊喜到失望,又从失望到自我安慰再到无奈慵懒的心理变化过程,可谓一波三折。(1分)(“惊喜——失望——安慰——无奈”为得分参考。)

范文六:更漏子阅读答案 投稿:崔锋锌

阅读下面一首词,完成后面的题目。

更漏子

温庭筠

  玉炉香,红蜡泪,遍照画堂秋思。眉翠薄,鬓云残,夜长衾枕寒。梧桐树,三更雨,不道离情正苦。一叶叶,一声声,空阶滴到明。

(1)这首词写了怎样的一幅情景。

______________________________________________________

(2)结句是怎样渲染感情的,试作分析。

______________________________________________________

阅读答案:

答案:

解析:

(1)这首词写了一位满怀愁思的少妇苦于离情,秋夜不能成寐的情景(从“眉翠薄,鬓云残”,“离情正苦”等词句知道本词是写一位妇女相思情事。)。

(2)结句写梧桐秋雨,“一叶叶”,“一声声”在屋檐的台阶上,“空”滴到天明,点点滴滴,都落在她心里。是雨声,也是心声(由“玉炉生香”,“红蜡滴泪”的傍晚。到闻“三更雨”,再到“滴到明”,女主人公的彻夜不眠当然更非“一个愁字了得”了。)

范文七:谁更“现代”?阅读答案 投稿:戴蝧蝨

阅读下面的文字,完成8~10题。

谁更“现代”?

至少从十九世纪初开始,人们就非常关注现代性问题,但人们很少对现代性进行评估。美国的一些政治学者对此进行了有益的研究。在他们看来,“现代性”不仅意味着缺少传统信仰,还意味着自我表现。

为了对这种属性进行评估,他们在研究中使用了“世界价值标准研究”中的评估标准,该项研究是通过对占世界总人口80%以上的、许多国家的民众广泛提问而进行的一种国际合作研究。其第一项标准即 “世俗理性”标准,指人们对宗教的态度、对权威的尊重以及对爱国主义的态度。第二项标准即 “自我表现”标准,源自有关人身安全、信任他人、两性角色以及个人幸福等问题,而“自我表现”从定义上说是指从生存的迫切需求中摆脱出来。

各个国家的数据被归类为9大文化群体,大多数西方国家表现出具有很高的现代性程度,而发展中国家通常表现出现代性程度较低。有儒家传统和世俗价值标准的国家与西方国家相比,往往具有较强的世俗理性特点和较低的自我表现标准。

拥有相同文化的西方国家之间也存在明显差异,信奉新教的欧洲国家比信奉天主教的欧洲国家以及讲英语的国家具有更高的“现代性”程度,这反映了很低的宗教信仰程度和高度的宽容和信任,这也是欧洲新教的传统特点。有研究者认为,天主教社会的现代性位置较低,可能是由于罗马天主教是―种等级分明、集中管理的宗教;讲英语的国家所处位置还要低,主要是因为这些国家特别是美国具有较高的宗教信仰程度。

经济情况是决定某一社会在世界态度及不同文化群体中所处位置的基本因素,但在任何社会内部,宗教文化传统都起着重要作用。比如,在美国,天主教徒的基本价值观类似于新教徒的基本价值观;而在尼日利亚,基督教徒的价值观与穆斯林价值观非常接近,但与西方基督教徒的价值观却相距甚远。

人们普遍认为,世界正日益美国化,但有关的分析表明,美国化主要发生在可口可乐、麦当劳和肯德基等表面层次上,因为处在工业化进程中的欧洲国家所走的道路与美国不同,与其他具有同样繁荣程度的社会中的民众相比,美国民众具有更多的传统价值观和信仰。位于现代性前沿的不是美国,而是北欧各国。

8.从原文看,下列对“现代性”的理解不准确的一项是                       (    )

  A.“现代性”不仅意味着缺少传统信仰,还意味着自我表现。

  B.“现代性”与“世俗理性”、“自我表现”的内容密切相关。

  C.“现代性”是指一种从生存的迫切需求中摆脱出来的情况。

  D.“现代性”的高低程度在相同的文化群体中并不完全相同。

9.下列表述,不符合原文意思的一项是                                     (    )

  A.评估现代性使用了“世界价值标准研究”中的评估标准,并对世界上许多国家的80%以上的民众进行了广泛提问。

  B.有儒家传统和世俗价值标准的国家现代性程度较低,因为它们往往世俗理性特点较强和自我表现标准较低。

  C.西方国家中,现代性程度由高到低依次是:信奉新教的欧洲国家、信奉天主教的欧洲国家、讲英语的国家。

  D.“美国化”不能说明美国现代性程度最高,因为美国民众比生活在同样繁荣程度社会中的民众有着更多的传统价值观和信仰。

10.依据原文提供的信息,下列推断正确的一项是                            (    )

  A.一个社会的宗教信仰程度与现代性程度呈现的反比正是宗教信仰和现代性之间存在尖锐矛盾的体现。

  B.从现代性的特点来看,对佛教或伊斯兰教有着高度信仰的国家,它们的现代性程度是相对较低的。

  C.经济情况是决定一个社会在世界态度中位置的基本因素,因此,经济发展落后的国家其现代性程度必然较低。

  D.美国的现代性落后于北欧各国的现代性,发展中国家应该逐渐远离美国文化,学习更现代化的欧洲文化。

阅读答案:

8.C.(A项答题区域在第1自然段。B项答题区域在第2自然段。C项偷换概念。“一种从生存的迫切需求中摆脱出来的表现”属于“自我表现”的定义。D项的说法在第4自然段第一句话。)

9.A.(曲解原意,答题区域在第2自然段。“对世界上许多国家的80%以上的民众”和“对占世界总人口80%以上的、许多国家的民众”的说法不相同。B项题区域在第3自然段。C项答题区域在第4自然段。D项答题区域在末段。)

10.B.(A项“存在尖锐矛盾”的说法无中生有。此消彼长的联系并非一定就是矛盾关系。B项结合第2、3自然段内容可以推断出。C项强加因果。虽然“经济情况是……基本因素”的说法在第4自然段有根据,但从全文有关内容看,一个国家现代性程度低的原因在于有“较强的世俗理性特点和较低的自我表现价值标准”,而非“经济发展落后”。D项强加因果和偷换概念。“美国的现代性”不等同于“美国文化”,“北欧各国的现代性”也不等同于“现代化的欧洲文化”。)

范文八:谁更“现代”?阅读答案 投稿:崔旇旈

阅读下面的文字,完成小题

谁更“现代”?

至少从十九世纪初开始,人们就非常关注现代性问题,但人们很少对现代性进行评估。美国的一些政治学者对此进行了有益的研究。在他们看来,“现代性”不仅意味着缺少传统信仰,还意味着自我表现。

为了对这种属性进行评估,他们在研究中使用了“世界价值标准研究”中的评估标准,该项研究是通过对占世界总人口80%以上的、许多国家的民众广泛提问而进行的一种国际合作研究。其第一项标准即 “世俗理性”标准,指人们对宗教的态度、对权威的尊重以及对爱国主义的态度。第二项标准即 “自我表现”标准,源自有关人身安全、信任他人、两性角色以及个人幸福等问题,而“自我表现”从定义上说是指从生存的迫切需求中摆脱出来。

各个国家的数据被归类为9大文化群体,大多数西方国家表现出具有很高的现代性程度,而发展中国家通常表现出现代性程度较低。有儒家传统和世俗价值标准的国家与西方国家相比,往往具有较强的世俗理性特点和较低的自我表现标准。

拥有相同文化的西方国家之间也存在明显差异,信奉新教的欧洲国家比信奉天主教的欧洲国家以及讲英语的国家具有更高的“现代性”程度,这反映了很低的宗教信仰程度和高度的宽容和信任,这也是欧洲新教的传统特点。有研究者认为,天主教社会的现代性位置较低,可能是由于罗马天主教是—种等级分明、集中管理的宗教;讲英语的国家所处位置还要低,主要是因为这些国家特别是美国具有较高的宗教信仰程度。

经济情况是决定某一社会在世界态度及不同文化群体中所处位置的基本因素,但在任何社会内部,宗教文化传统都起着重要作用。比如,在美国,天主教徒的基本价值观类似于新教徒的基本价值观;而在尼日利亚,基督教徒的价值观与穆斯林价值观非常接近,但与西方基督教徒的价值观却相距甚远。

人们普遍认为,世界正日益美国化,但有关的分析表明,美国化主要发生在可口可乐、麦当劳和肯德基等表面层次上,因为处在工业化进程中的欧洲国家所走的道路与美国不同,与其他具有同样繁荣程度的社会中的民众相比,美国民众具有更多的传统价值观和信仰。位于现代性前沿的不是美国,而是北欧各国。

从原文看,下列对“现代性”的理解不准确的一项是            (    )

       A.“现代性”不仅意味着缺少传统信仰,还意味着自我表现。

       B.“现代性”与“世俗理性”、“自我表现”的内容密切相关。

       C.“现代性”是指一种从生存的迫切需求中摆脱出来的情况。

       D.“现代性”的高低程度在相同的文化群体中并不完全相同。

下列表述,不符合原文意思的一项是                   (    )

       A.评估现代性使用了“世界价值标准研究”中的评估标准,并对世界上许多国家的80%以上的民众进行了广泛提问。

       B.有儒家传统和世俗价值标准的国家现代性程度较低,因为它们往往世俗理性特点较强和自我表现标准较低。

       C.西方国家中,现代性程度由高到低依次是:信奉新教的欧洲国家、信奉天主教的欧洲国家、讲英语的国家。

       D.“美国化”不能说明美国现代性程度最高,因为美国民众比生活在同样繁荣程度社会中的民众有着更多的传统价值观和信仰。

依据原文提供的信息,下列推断正确的一项是            (    )

       A.一个社会的宗教信仰程度与现代性程度呈现的反比正是宗教信仰和现代性之间存在尖锐矛盾的体现。

       B.从现代性的特点来看,对佛教或伊斯兰教有着高度信仰的国家,它们的现代性程度是相对较低的。

       C.经济情况是决定一个社会在世界态度中位置的基本因素,因此,经济发展落后的国家其现代性程度必然较低。

       D.美国的现代性落后于北欧各国的现代性,发展中国家应该逐渐远离美国文化,学习更现代化的欧洲文化。

阅读答案:

【小题1】C

【小题2】A

【小题3】B

解析:

【小题1】A项答题区域在第1自然段。B项答题区域在第2自然段。C项偷换概念。“一种从生存的迫切需求中摆脱出来的表现”属于“自我表现”的定义。D项的说法在第4自然段第一句话。

【小题2】曲解原意,答题区域在第2自然段。“对世界上许多国家的80%以上的民众”和“对占世界总人口80%以上的、许多国家的民众”的说法不相同。B项题区域在第3自然段。C项答题区域在第4自然段。D项答题区域在末段。

【小题3】A项“存在尖锐矛盾”的说法无中生有。此消彼长的联系并非一定就是矛盾关系。B项结合第2、3自然段内容可以推断出。C项强加因果。虽然“经济情况是……基本因素”的说法在第4自然段有根据,但从全文有关内容看,一个国家现代性程度低的原因在于有“较强的世俗理性特点和较低的自我表现价值标准”,而非“经济发展落后”。D项强加因果和偷换概念。“美国的现代性”不等同于“美国文化”,“北欧各国的现代性”也不等同于“现代化的欧洲文化”。

范文九:谁更“现代”?阅读答案 投稿:石巾巿

阅读下面的文字,完成文后各题。

谁更“现代”?

至少从十九世纪初开始,人们就非常关注现代性问题,但人们很少对现代性进行评估。美国的一些政治学者对此进行了有益的研究。在他们看来,“现代性”不仅意味着缺少传统信仰,还意味着自我表现。

为了对这种属性进行评估,他们在研究中使用了“世界价值标准研究”中的评估标准,该项研究是通过对占世界总人口80%以上的、许多国家的民众广泛提问而进行的一种国际合作研究。其第一项标准即 “世俗理性”标准,指人们对宗教的态度、对权威的尊重以及对爱国主义的态度。第二项标准即 “自我表现”标准,源自有关人身安全、信任他人、两性角色以及个人幸福等问题,而“自我表现”从定义上说是指从生存的迫切需求中摆脱出来。

各个国家的数据被归类为9大文化群体,大多数西方国家表现出具有很高的现代性程度,而发展中国家通常表现出现代性程度较低。有儒家传统和世俗价值标准的国家与西方国家相比,往往具有较强的世俗理性特点和较低的自我表现标准。

拥有相同文化的西方国家之间也存在明显差异,信奉新教的欧洲国家比信奉天主教的欧洲国家以及讲英语的国家具有更高的“现代性”程度,这反映了很低的宗教信仰程度和高度的宽容和信任,这也是欧洲新教的传统特点。有研究者认为,天主教社会的现代性位置较低,可能是由于罗马天主教是—种等级分明、集中管理的宗教;讲英语的国家所处位置还要低,主要是因为这些国家特别是美国具有较高的宗教信仰程度。

经济情况是决定某一社会在世界态度及不同文化群体中所处位置的基本因素,但在任何社会内部,宗教文化传统都起着重要作用。比如,在美国,天主教徒的基本价值观类似于新教徒的基本价值观;而在尼日利亚,基督教徒的价值观与穆斯林价值观非常接近,但与西方基督教徒的价值观却相距甚远。

人们普遍认为,世界正日益美国化,但有关的分析表明,美国化主要发生在可口可乐、麦当劳和肯德基等表面层次上,因为处在工业化进程中的欧洲国家所走的道路与美国不同,与其他具有同样繁荣程度的社会中的民众相比,美国民众具有更多的传统价值观和信仰。位于现代性前沿的不是美国,而是北欧各国。

从原文看,下列对“现代性”的理解不准确的一项是(    )

A.“现代性”不仅意味着缺少传统信仰,还意味着自我表现。

B.“现代性”与“世俗理性”、“自我表现”的内容密切相关。

C.“现代性”是指一种从生存的迫切需求中摆脱出来的情况。

D.“现代性”的高低程度在相同的文化群体中并不完全相同。

下列表述,不符合原文意思的一项是(    )

A.评估现代性使用了“世界价值标准研究”中的评估标准,并对世界上许多国家的80%以上的民众进行了广泛提问。

B.有儒家传统和世俗价值标准的国家现代性程度较低,因为它们往往世俗理性特点较强和自我表现标准较低。

C.西方国家中,现代性程度由高到低依次是:信奉新教的欧洲国家、信奉天主教的欧洲国家、讲英语的国家。

D.“美国化”不能说明美国现代性程度最高,因为美国民众比生活在同样繁荣程度社会中的民众有着更多的传统价值观和信仰。

依据原文提供的信息,下列推断正确的一项是(    )

A.一个社会的宗教信仰程度与现代性程度呈现的反比正是宗教信仰和现代性之间存在尖锐矛盾的体现。

B.从现代性的特点来看,对佛教或伊斯兰教有着高度信仰的国家,它们的现代性程度是相对较低的。

C.经济情况是决定一个社会在世界态度中位置的基本因素,因此,经济发展落后的国家其现代性程度必然较低。

D.美国的现代性落后于北欧各国的现代性,发展中国家应该逐渐远离美国文化,学习更现代化的欧洲文化。

阅读答案:

【小题】C.

【小题】A.

【小题】B.

解析:

【小题】(A项答题区域在第1自然段。B项答题区域在第2自然段。C项偷换概念。“一种从生存的迫切需求中摆脱出来的表现”属于“自我表现”的定义。D项的说法在第4自然段第一句话。)

【小题】(曲解原意,答题区域在第2自然段。“对世界上许多国家的80%以上的民众”和“对占世界总人口80%以上的、许多国家的民众”的说法不相同。B项题区域在第3自然段。C项答题区域在第4自然段。D项答题区域在末段。)

【小题】(A项“存在尖锐矛盾”的说法无中生有。此消彼长的联系并非一定就是矛盾关系。B项结合第2、3自然段内容可以推断出。C项强加因果。虽然“经济情况是……基本因素”的说法在第4自然段有根据,但从全文有关内容看,一个国家现代性程度低的原因在于有“较强的世俗理性特点和较低的自我表现价值标准”,而非“经济发展落后”。D项强加因果和偷换概念。“美国的现代性”不等同于“美国文化”,“北欧各国的现代性”也不等同于“现代化的欧洲文化”。)

范文十:更渡一遭阅读答案 投稿:武槙槚

更渡一遭 (11分)

昔有人得一鳖,欲烹而食之,不忍当杀生之名,乃炽火使釜①水百沸,横筱②为桥,与鳖约曰:“能渡此,则活汝。”鳖知主人以计取之,勉力爬沙③,仅能一渡。主人曰:“汝能渡桥,甚善!更为我渡一遭,我欲观之。”                                                                                                                                                                                   [南宋]岳珂《桯史》

【注】①釜:锅。 ②筱:竹条。 ③爬沙:指缓慢爬行。

【小题1】解释下列句子中划线的词。(4分)

(1)欲烹而食之    (   )    (2)乃炽火使釜水百沸 (     )

(3)横筱为桥       (   )     (4)则活汝           (    )

【小题2】用现代汉语写出下列句子的意思。(3分)

汝能渡桥,甚善!更为我渡一遭,我欲观之。

【小题3】鳖的主人是个什么样的人?本文有什么寓意?(4分)

阅读答案:

【小题1】(1)吃(2)于是、就(3)作为、当作(4)使……活下去 (4分,“活”需译成“使动用法”,“活下去”不得分。)

【小题1】你能过桥,真是太好了!再为(我)过一次,我想要再观赏一次。(3分)

【小题1】是个道貌岸然的伪君子,言而无信/不守信义的人。  本文告诫人们,要善于识破那些伪君子,看清他们是怎样言而无信,又是怎样装腔作势地干尽坏事的。(4分)

解析【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确,更要培养课内向课外迁移的能力,达到学以致用,能准确地理解课外文言文的重点字词。

【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。如:“甚善、再、遭”必须翻译准确。

【小题1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。学生学会结合文本内容来进行具体分析。

字典词典有关父爱的演讲稿有关父爱的演讲稿【范文精选】有关父爱的演讲稿【专家解析】八下第一次月考八下第一次月考【范文精选】八下第一次月考【专家解析】初春的诗句初春的诗句【范文精选】初春的诗句【专家解析】