小学二年级环保教案_范文大全

小学二年级环保教案

【范文精选】小学二年级环保教案

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【专家解析】小学二年级环保教案

【优秀范文】小学二年级环保教案

范文一:二年级环保教案(1) 投稿:林銋銌

小学环保教案:大家一起做环保

活动目的:通过活动,使学生认识环境污 染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学 生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环 境、保护环境的美好愿望。

活动准备:

1、收集有关环境污染的情况、 事例。

2、安排几位学生表演小品,道具自己准 备。

活动过程:

一、小品引入主题

二、具体事例,初步认识。

师:其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生:工厂向江河排放废水。

生:人们向江河投放垃圾。

生:……

三、分析事实,深化认识。

请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生:小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,

而且还有一股臭味,非常难闻。

生:我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生:今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。

师:这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。

生:还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。

生:还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。

师:由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。

四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污 染的情况。

五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环 境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

要求学生讨论后,发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢? 要求学生讨论后汇报。。

七、教师总结。

范文二:二年级环保教案 投稿:张肆肇

动物保护色

一、活动目标

1、通过活动发现‚保护色‛对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色。

2、通过对保护色的认识,激发幼儿保护环境的欲望。

二、活动准备

多媒体图片

三、活动过程

1、讲述故事,引出主题

提问:小灰兔为什么没有被发现?

教师小结:原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现

2、出示图片

师:小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏,看你们找找看,他们是什么小动物?(师逐一出示图片)

师:你们在这些图片中发现了什么?他们的颜色为什么跟周围环境这么像?有什么用处吗? 师小结:这些颜色是用来保护自己的,我们叫它保护色。

师提问:那你们还知道有什么动物他们有保护色?(幼儿讲述)

3、出示图片请小朋友找找,谁使用了保护色

师小结:一些动物只有一种保护色,有些动物有几种保护色,他们会随着环

境的变化而变化。环境也保护了动物。

4、出示图片,看看环境的破坏,说说这样对小动物有什么影响?激发幼儿保护环境。

5、结束

我们要保护环境,不仅要告诉别人保护环境,而且要自己用行动告诉大家保护环境。

变废为宝

一、活动目的:

环保问题,已越来越引起社会各方面的重视,通过活动使学生了解环境现状、问题,唤起学生的忧患意识,增加环保意识,并且认识到只要肯用心,废物就能变宝生财。引导学生从自我做起,从现在做起,有意识地进行废物利用。

二、活动准备:

1、将全班分为两组,以竞赛的形式进行。

2、各小组进行社会调查,找出我们生活环境中可循环再用的废物。

3、各小组成员制作废旧物品,变废为宝。突出环保、绿化的主题。

三、活动过程 :

1、各小组展示搜集的可循环再用废物资料,并说说变废为宝的方案。哪组的资料最丰富,方案最可行的为赢。2、废品利用知识竞赛。

(1)各小组派出三个代表参加。(2)组员抢答。

(3)评选出优胜队一个,废品利用小博士、智慧星各一名。

(竞赛内容:主要有废旧家电回收利用问题;城市生活垃圾的分类处理问题。

3、废品利用小型知识讲座。

有关专家推断,2003-2005年,家用电器废弃数量达到高峰,每年超过2000万台。家用电器产品的确有使用寿命,但是其使用寿命不是由行政命令决定的,也不是制定一个标准就能

把使用若干年的电器从居民家庭驱逐出来。家用电器产品退出市场是由多种因素决定的,归纳起来有两类原因:失去市场和产品不可修复的损坏。除此之外,只要有需求、有市场,就应当允许旧电器产品进入二手市场,满足不同层次群体的需求,做到物尽其用,同时也达到了循环经济关于强化使用,延长电子电气产品生命周期的要求。

生活垃圾一般可分为四大类:可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾处理方法主要有综合利用、卫生填埋、焚烧和堆肥。

可回收垃圾包括纸类、金属、塑料、玻璃等,通过综合处理回收利用,可以减少污染,节省资源。如每回收1吨废纸可造好纸850公斤,节省木材300公斤,比等量生产减少污染74%;每回收1吨塑料饮料瓶可获得0.7吨二级原料;每回收1吨废钢铁可炼好钢0.9吨,比用矿石冶炼节约成本47%,减少空气污染75%,减少97%的水污染和固体废物。

厨房垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物,经生物技术就地处理堆肥,每吨可生产0.3吨有机肥料。

有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等,这些垃圾需要特殊安全处理。

其他垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物,采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。

4、废旧物品小制作:参加小制作的同学,根据自己制作内容搜集和选择一些废旧材料进行设计、制作。要求突出环保、绿化的主题。评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖6名。

四、班主任总结:同学们,今天的活动搞得很好,祝贺大家,老师从你们的比赛中,也了解了许多自然环境的情况,希望大家从小树立环保意识,好好学习,掌握先进技术,将来长大后,用我们的知识,解决环保中的高消耗、高污染的难题,能够变废为宝,建设一个美丽的绿色家园!

爱鸟周活动

活动目的:

鸟是人类的朋友,也深为青少年喜爱。通过丰富多彩的爱鸟活动,不仅可以增加学生的鸟类知识,还可以培养学生热爱动物、保护环境的思想、陶冶情操。

1.鸟类知识讲座:请鸟类专家介绍本地的鸟类资源,增长学生鸟类知识。

2.喂养野鸟:在冬季野鸟觅食困难,可组织学生开展喂养野鸟活动。方法:在树枝上挂一块木板,将饲料放在木板上,供野鸟啄食,饲料应选当地鸟类喜欢吃的品种。在缺水的地区,可以将废旧的罐头筒改为浅盆,装满清水供鸟类饮用。

3.挂置人工鸟巢:通过挂置人工鸟巢可以为鸟类提供适宜的繁殖居住条件,从而招引益鸟。人工鸟巢应用木板制作,巢箱要尽可能坚固结实,巢箱的内外应粗糙一些,以方便鸟类的抓爬。当人工鸟巢做好后,可组织学生集体到树林中挂放。

4.观鸟一日游。

活动前的准备工作:

①选择观鸟地点:教师应选择鸟类较丰富、交通较便利的地区作为活动的地点;

②组织学生熟悉本地鸟类标本:在野外观察前,应组织学生熟悉当地鸟类的品种、形体特征、生活习惯、鸣叫等,以便于学生野外鉴别;

③注意事项:在野外要求尽量穿颜色与环境相似的服装,如灰色、蓝色、绿色等,严禁穿红色、黄色、白色等高亮度的服装,以避免惊吓鸟类。

在观鸟过程中,应保持安静,不伤害鸟类。

观察的内容:

①识别当地鸟的种类,可通过摄影、速写等记录鸟的形体特征;

②观察不同鸟类的栖息姿态、飞翔动作、飞行高度等;

③观察各种鸟类的捕食情况:食物种类、数量等;

④记录各种鸟类的鸣声:可用录音机将鸣叫声录下来,也可以在听清鸟鸣的长短高低之后记录下来。

一、大气污染

教学目标

1. 了解大气污染的来源、危害、防治措施以及大气污染的种类。

2.认识环境保护的重要性。

3.通过参与环境教育活动,锻炼学生的社会活动能力,同时对学生进行环境保护教育,增强学生的环境保护意识,树立主人翁社会责任感。

教学过程

引课:给出两组图片:优美的环境——被污染的环境。

(或语言导入:向全人类大声疾呼:保护地球,保护环境。)

学生活动:谈观看这组图片后的感受。

学生讨论:人类面临的环境问题还有那些?

讨论结果:酸雨、赤潮、温室效应、水土流失、土地沙漠化、沙尘暴、固体废

弃物与日俱增、核污染、食品污染、土壤污染等。

Powerpoint展示:环境污染的表现(加深学生对环境问题严重性的体会)。

提问:世界环境日是哪一天?

介绍:每年6月5日是世界环境日。

2005年世界环境日主题

‚营造绿色城市,呵护地球家园‛ (Green Cities,Plan for the Planet)

中国宣传主题 ‚人人参与,创建绿色家园‛

2006年世界环境日主题-‚沙漠和荒漠化‛

组织学生讨论后回答:大气污染的主要污染物及来源、危害。

师生共同总结:

一、大气污染的来源、危害、治理

主要污染物:二氧化硫、碳氧化物、氮氧化物、碳氢化物、飘尘、煤尘、放射性物质等。

1.来源:煤、石油的燃烧,矿石冶炼,汽车尾气,工业废气等。

2.危害:危害人体健康、影响植物生长、破坏建筑材料、改变地球气

候等。

Powerpoint展示:有关大气污染的图片及视频(温室效应、臭氧空洞、酸雨及其危害)。 组织学生讨论:如何治理大气污染。

师生共同总结:

3.治理:综合治理

(1) 调整能源结构:开发新能源(太阳能、氢能、地热等),减少煤、石油、天然气等化石燃料的使用;

(2) 减少工业废气的排放,对废气进行回收净化再利用;

(3) 大力植树造林严禁乱砍滥伐;

(4) 政府部门:合理规划、制定标准、加强监测。

二、保护人类生存的环境 教学目标

1.了解环境是人类生存的基本条件。 教学过程

一、导入新课 讲课以前,先播放歌曲《地球你好吗》第一段。引入课题,同时也吸引了学生的兴趣。让学生在歌声中走近我们身边的环境。

然后播放视频——《我们生存的环境》 下载

提问:看了这段视频,你知道世界十大环境问题是什么吗?

世界十大环境问题有:1、气候变暖。2、臭氧层破坏。3、生物多样性减少。4、酸雨漫延。

5、森林锐减。6、土地荒漠化。7、大气污染。8、水体污染。9、海洋污染。10、固体废弃物污染。

板书:世界环保日-6月5日,关心、保护、改善

二、课堂讨论

展示一些‘环境被破坏了’的图片或视频

播放视频:《哭笑的地球》,《没有水的样子》,《激情与温柔等》。

展开讨论:

1、你愿意在这样的环境中生活、学习吗?

2、为了保护环境,我们应该怎样做?

3、谈一谈你的家庭为了保护环境做过哪些事情,以后应该怎样做?

4、我们班集体怎样以实际行动保护学校及其附近的环境?谈一谈自己的想法。

三、行为指导:

提问:我们少年儿童能为保护环境做些什么事呢?请介绍一些事例。(引导并 板书) 板书:参与环保活动

劝阻污染行为

师引导并建议学生做一个绿色消费者。

(贴纸)

做一个绿色消费者的几点建议:

小结:正确对待废弃物,不做污染环境的事,养成环保好习惯。

四、结束语:让我们向全人类呼吁:为了我们美好灿烂的明天,请保护我们的生存环境吧!

三、学校的周围环境

【活动目标】

1、让学生了解人们生活和生产活动对周围环境的影响,提高对环境保护的道德意识,热爱学校周围的环境。

2、了解学校周围的环境状况及存在的环境问题,培养学生关注自然、关注生活、积极参与的精神及协调交往的能力。

教学课时:二课时

【活动过程】

第一课时

一、创设情景,激发情感,确立主题

1、导语:同学们,人类进入21世纪,科技的发展突飞猛进,丰富了我们的精神生活和物质生活,就在我们享受着前所未有的便捷的同时,许多触目惊心的事情在我们的周边也不断发生,河流的污染,成堆的垃圾,疯狂的沙尘暴等。这不得不使我们每个人深思,寻找解决的

办法。今天,我们来探讨一个大家都十分关注的问题——‚学校的周围环境‛。当你漫步在校园内外,一定留意过周围的环境状况,大家对学校周边的环境满意吗?哪些满意?哪些不满意?

2、揭题:《学校的周围环境》

3、学生交流。(有满意的或不满意的)

(1)你希望我们学校周围的环境应该是怎样的? [板书:清洁、美丽、舒适]

(2)在现实生活中,你见过哪些破坏或影响环境的不文明行为或现象?你有什么想法? (如:随意排放污水、排放有毒气体等,噪音、空气污染严重;对公共财物公共环境的破坏,如踩踏草坪、涂抹墙壁、攀爬树木、乱贴小广告、乱倒垃圾污物、随地吐痰、乱晒衣服等。)

让学生充分发言、讨论,老师引导、梳理。

二、实地调查,联系走访,研究问题

1、提出要求:

(1) 根据自己对学校周围环境的观点,组成调查小组,设计调查登记表。

(2) 通过拍摄、做实验、实地考察、咨询专家等手段,充分搜集资料。共同研究问题,积累调查体会,充实理由。

2、调查记录

调查对象:

调查地点:

调查方法:

调查结果:

3、交流:我们学校周围存在哪些问题?产生的原因是什么?

第二课时

一、反馈信息,积极辩论,展示成果

1、明确提出的观点,汇报调查情况,并说明理由。

2、展示调查记录,提出有些人的环保意识有待提高。

3、讨论:我们应该怎样保护学校周围环境?

4、总结交流,达成共识。

我们行动起来,保护学校周围环境:首先,要热爱大自然,做保护大自然的小带头人和小宣传员。我们要爱护校内外的一草一木,争当绿化园地的小卫士,还要向同学、社会、家庭宣传爱护自然环境的道理。其次,从我做起,从现在做起,保护周围的环境卫生。做到不随地吐痰,不乱摘花,不破坏树木,不随便浪费纸张等。虽然我们一个人的力量是有限的,但如果每个人能够从我做起,从现在做起,那么我们的环境是可以得到改善的。再次,我们现在认真学习文化科学知识,从小立下保护环境,保护大自然的志愿,长大以后,用我们的智慧和双手治理废水、废气、废渣,去治理荒山和沙漠,去改良土壤和水质,把我们的家园建设得更加美好,相信我们的家园一定会变得更加美好。

四、 设计改进方案,编办环保小报,大力宣传环保

1、根据收集的资料,设计学校周围环境建设的改进方案。

2、办一期专题调查成果汇报,编一份‚保护环境,爱护家园‛的环保小报,宣传环保知识。

五、活动延伸

1、把整理好的资料用展板展示出来

2、各小组组成‚假日绿色小卫士‛为美化我们学校的周围环境贡献一份力量。

四、绿色文明行动的启示

【教学目的】 通过学习使学生知道人人争做环保小卫士。

1、知道环境是人类生存的保障。

2、制定保护环境、爱护家乡的绿地具体措施。

3、教育学生自觉保护环境、积极参加保护环境的公益活动。

【教学过程】

一、谈话揭题,引入绿色

1、把课前准备的有关‚世界地球日‛、‚世界环境日‛的知识分小组互相讨论一下再全班交流。

4月22日是人类关爱地球家园的节日 — 世界地球日。今年我国确定的活动主题是‚善待地球,科学发展‛。

6月5日为‚世界地球日‛ 。世界上每个人都要关心、保护和改善自己身边的环境。

2、从春游谈起,你看到的绿地在哪里?

3、揭题《绿色文明行动的启示》

4、读好课题,通过具体事例来说明人类生存离不开环境。讨论一下为什么要建设绿地?

二、师生对话,完成调查

1、在你的生活周围有哪些绿地?

小组讨论,并回答绿地在哪里?

2、结合课文和实际生活谈一谈你周围的绿地和广场给你的生活带来了什么好处。

3、完成调查表,写一写,说一说,你知道的绿地广场在哪里?建成时间大概是什么时候?有哪些主要的特色?

4、使学生意识到人类只有一个地球,保护环境,就是现在。世界各国都制定了保护环境的法律法规,我国也颁布了《中华人民共和国环境保护法》正在下大力气减少大气、水、噪音和固体废弃物的污染。我们要保护好大型的绿地和广场,保护我们的家园。

5、讨论:

在我们身边,有哪些与绿色文明行动不相适应的现象?

列举身边的例子,说一说为什么要保护环境?

在野外游玩时,怎样处理废弃物?

作为21世纪的小学生应怎样投身环保?

你家经常会产生哪些垃圾?你是怎样处理废旧物资的?

6、看书,补充图画,讨论设计一句宣传警示语。如:不毁坏绿地!

7、说说绿色文明行动中,少先队员还可以做些什么呢?并把它写下来。

三、 全课总结

为了让21世纪的地球,天蓝地绿水长清,我们少年儿童肩负重任。不要觉得自己的力量太单薄,不要总嫌自己做的事情太小,让我们从身边小事做起,从我做起,点滴的积累也就是为保护环境做贡献。小学生的环保意识要增强,要加入到保护绿色家园的行列中去。

范文三:二班环保教案二年级 投稿:马潠潡

二年级(2)班《争当环保小卫士》主题队会

一、活动目的

通过活动,培养学生从小树立“热爱大自然,了解大自然,保护大自然”的环保意识,了解一定的自然环境知识,懂得一定的保护自然环境的方法,为保护环境,美化家园,做出自己的贡献。

二、活动准备

1.组织队员学习有关自然环境的科学书籍。

2.对队员进行环保教育,通过观看录像、阅读书籍、唱环保歌曲等了解环保知识和方法。

3.根据学校和队员的实际,结合环保排练小品和环保三字歌。

4.准备有关环境污染、环境保护等方面的图片、资料。

三、活动过程:

一、队仪式

引入

师:地球是我们共同的家园,保护环境是我们每个人义不容辞的责任。但是,有的同学说,讲环保,那是大人的事情,与我们无关。有的同学说,我只不过是扔了一张纸,踏了一下草地,不足以破坏人类生存环境那么严重吧?的确,很多人都为了一时的利益,为了个人的喜好,而在不自觉当中破坏了身边的环境,这都是因为他们缺乏一定的环境保护知识而造成的。为了拯救我们的地球,为了保护我们生存的环境,老师很乐意充当环保大使,为大家宣传环境保护知识。你们也想当环保小卫士吗?好,今天我们就一起来进入“争当环保小卫士”主题班会活动。

(一) 观看环境受到各种污染的照片

1、 看照片。(首先林老师要带同学们看几组图片。)

2、 同学们谈感受。(图片看完了,你们想说什么呢?)

(二)观看动画: “别让水空流”

教育学生懂得节能也是保护环境的一个重要方面。

过渡:看到我们的环境受污染的情况,同学们都想出一分力去保护我们的环境,不要以为我们年纪小就办不到,其实你们都能做到。请看下面的动画,你们就会明白了。

1、 在动画中你感悟到什么道理?

2、同学们提出身边常见的浪费水资源的现象。(我们的周围有很多随意浪费水资源的行为,同学们可以指出来,给大家提个醒吗?)

3、如何节约用水?(水并不是取之不尽,用之不竭的,有看新闻的同学都知道,我国西南部几个省遭遇百年一遇的旱灾,人们连喝的水都没有呀!为了防止没水用,我们首先要做什么呢?那该如何节约用水呢?

节水方案:如:(1)水不要开的太大,适用刚好(2)及时关好水龙头,别让水滴漏(3)一水多用等。

(三)观看动画: “摆脱垃圾的困扰”

1、看完这个动画,同学们想说什么呢?

2、我们周围的垃圾真的很多很多,我们走到哪里,哪里就有垃圾,同学们有没有一些减少垃圾的好方法呢?

3、减少垃圾的措施

(1)加强卫生意识,不随地扔垃圾。

(2)尽量不使用一次性物品

(3)废物利用(展示学生作品)

(4)垃圾分类:a.可回收利用的 b.不可回收利用的

4、现在我们学校也正在开展垃圾分类活动,你看,我们班上的同学还把垃圾桶分成可回收和不可回收两个桶呢!为了让我们班的小朋友都能做好垃圾分类,我们班有几位小朋友还准备了一个小品带给大家呢!

(1)小品《我不扔,还能捡》由某人随手丢弃的一张餐巾纸和水瓶引发几个人不同的表现:有的视而不见,有的只议论了几句就扬长而去,有的把它捡起并分别放到不可回收垃圾桶和可回收垃圾桶。

(2)同学们看了这个小品有什么话想说的呢?你们在家也有做到把垃圾分类放吗?

5、师小结:看来同学们都比较适合当环保小卫士哦,不知道你们的爸爸妈妈在家有没有像你们那样把垃圾分类放呢?有这样做的同学和家长请继续发扬,没有那样做的同学和家长从现在开始,为了我们的环境卫生,也希望你们能加入垃圾分类的队伍中来。

(四)争当环保小卫士。

师:同学们,环境保护对人类有直接的重要性,关系到人类的生存,人们的环境意识逐渐提高了,我们又如何争当“环保”小卫士呢?

1、同学们说说当“环保”小卫士的做法。

2、齐诵环保三字歌。

师:希望同学都能说到做到!我们班的朱婷和贾泽川同学说要给大家表演一个环保三字歌,掌声有请他们俩,同学们也想一起唱吗?那就站起来拍手一起唱! 小学生,要记牢,搞环保,很重要,求发展,不可少。

我地球,只一个,要珍惜,保护好。防污染,第一条。

用双脚,上学校,不坐车,尾气少。在课间,不喧闹,

声音小,心不躁,不乱吐,不乱抛,见垃圾,快捡起,

护环境,风格高。树木绿,小花娇,不攀折,不乱摇,

爱绿地,不踩草,环境美,人人笑。社区内,草木茂,

百花开,真美妙,去休息,别打闹,讲文明,齐尽力。

我中华,水缺少,应节约,莫小瞧,洗菜水,把花浇,

重复用,别乱倒。人在时,电灯照,人离开,灯关掉。

有垃圾,分开倒,可回收,集中包,有毒物,不乱抛,

护环境,要做好。小主人,志气高,快行动,有成效。

3、表扬班上保护环境的同学。

在我们的班级里,也有保护环境的人和事。我们班的劳动委员每天都留下来督促值日生搞好卫生,我们班的周洁雯也很负责,经常主动打扫卫生,我们给他们颁发奖状。

(五)提出希望

总结:我们是祖国的花朵,是革命事业的接班人!我们就像小树苗一样,在地球这个大家园中茁壮成长。我们生在地球上,长在地球上。我们要建设和保护我们的家园。让地球上的环境更美好,天更亮,水更清,山更绿。让我们携起手来共同创造家园的美好蓝图,人人争做“环保”小卫士。

二年级(2)班“环保记心中”主题队会

活动目的:随着社会的发展,由环境保护引起的社会问题越来越突出,也越来越受到人们的重视。通过这次“环保记心中”主题队会的活动,让学生了解环境保护的重要性,了解环境保护的意义,增强环境保护的意识,为环境保护尽自己的义务。同时,让学生在活动中获得多种体验。

活动重点:让学生真正明确环境保护的重要性,感受人与自然和谐相处的必要性。

活动方法:把主动权交给学生,演讲,活动与表演相结合。在自由轻松的氛围中体验保护环境的意义。

活动准备:

1.收集有关环境保护的资料(图片、录像、数据等)。

2.中队干部准备中队的“ 倡议书”

3.节目准备。

活动过程:

一、 队会仪式

1、中队长整队报数。(各小队清点人数)

2、出队旗(有请护旗手,播放出旗曲,出旗、敬礼)。

3、唱队歌。

4、中队长:亲爱的少先队员们,一直以来,我校少先队大队部总在倡导“你扔我捡,美化校园”的活动,在学校领导的积极号召下,我们中队也开展了以“环保”为主题的各项活动,通过活动,我们发现,虽然现在人类的文化和科技都在迅速提高,但是人类却越来越不重视环保这个问题,人们随便砍伐树木,已经严重地破坏了生态平衡,多少森林变成荒丘,多少绿地变成沙漠。为了使地球不再哭泣,不再遭受破坏,我们开展了一系列针对性的活动。虽然我们的能力有限,但是我们仍要呼吁:让地球不再有创伤,让世界充满绿色!我宣布: “环保记心中”主题队会现在开始。(有请主持人上场)

活动过程:

主持人:亲爱的同学们

大家好!

甲: 春风吹绿了杨柳, 树木是我们生活中离不开的,树可以挡狂风、避暴雨,吸收灰尘和减少躁音。

乙: 树木还可以防止水土流失,减少水旱灾害,树给我们提供着良好的生活环境,给我们带来生命,爱护树木、植树造林是我们小学生力所能及的事。 甲: 同学们,爱护花草树木,增强环保意识,应该从我们自己做起,从身边做起。

乙: 首先请欣赏歌曲《春天在哪里》 (放歌曲)

主持人甲:我们和你一样渴望美好的环境,渴望人类赖以生存的绿色,不喜欢那些被人们丢弃的白色,我们更不喜欢那些充满肮脏的黑色,因为他们是美丽环境的大敌。

主持人乙:我们愿意亲自用手,建设我们自己绿色的家园。下面请听拍手歌。 你拍一,我拍一,地球妈妈穿花衣。你拍二,我拍二,人与动物是伙伴。 你拍三,我拍三,爱国爱家爱自然。你拍四,我拍四,争当环保小卫士。 你拍五,我拍五,减少污染靠你我。你拍六,我拍六,勤俭节约人长寿。 你拍七,我拍七,生命之树要珍惜。你拍八,我拍八,滥杀生灵是自杀。 你拍九,我拍九,青山绿水会长久。你拍十,我拍十,保护环境千秋事。 主持人甲:树木维系着人类生存的命脉,是人类生存的根本。

持人乙:树木是生命的源泉,更是我们过去、现在和未来赖以生存的保障。 主持人甲:春天,当柳树抽出枝叶时,万物复苏,生机勃勃。

主持人乙:夏天,茂密的树枝为我们支撑起夏天里的一份阴凉。

主持人甲:秋天,火红、金黄的树叶,让人心旷神怡。

主持人乙:就连冬天那松柏仍旧傲霜立雪、挺拔苍翠。

主持人甲:在这样的环境中生活真是太美了!但是……

(播放公益广告片《我想有个家》)

主持人乙:小鸟们为什么没有家了呢?它们的家到哪里去了呢?人类到底是怎样破坏树木的?

主持人甲:下面请一小队为大家汇报《树木遭到破坏的现状》。

1、在工业化过程中,欧洲、北美等地的温带森林已有三分之一被砍掉了。

2、为了满足人口增长对粮食的需求,在发展中国家开垦了大量的林地,特别是农民非法烧荒、耕作,对树木进行了严重的损害。

3、全世界约有一半的人口用草木做主要的燃料。随着人口的增长,对草木的需求量也相应增长,采伐林木的压力越来越大。草木的缺乏可能造成地球沙漠化,草食动物的生存面临危机,以致生态的不平衡。

4、空气污染对大自然和农业化的发展带来了巨大的损害,据1994年欧洲委员会对32个国家的调查,欧洲大陆有26.4%森林已有中等或严重性的落叶。如果能让现在的工厂不再排放废气,那么大自然就能拥有以前的魅力了! 主持人乙:请大家再看一组图片

主持人甲:同学们看了这些图片后,有什么感受?又产生了什么想法?

主持人甲:树木也是一样有生命有感受的生灵,有一位诗人曾经说过:爱树就是爱人,可见树木与人类之间的关系是密不可分的!

主持人乙:是啊,地球上最大的拥有就是树木的存在,如果没有树木,我们的地球将会变得不堪设想。

主持人甲:所以爱护树木并不是一个人的任务,而是大家的责任。对于爱护树木,同学们应做些什么呢?(当记者采访)

(同学们说得太好了!所以爱护树木,人人有责! )

主持人甲:树木是无私的,是伟大的。

主持人乙:那么就让我们用优美的文字来赞诵这一棵棵参天的大树! 主持人甲:请听诗朗诵《大森林》。

大森林

一棵树是一条汉子,

一座山是一个集体。

站就站个顶天立地,

排就排得整整齐齐

风来了,用身体筑成一堵堵墙,

齐心协力,把狂风抵御。

雨来了,敞开胸怀笑嘻嘻,

痛痛快快洗它个淋浴。

不因虫儿小小,花儿娇嫩,就把它们不放在眼里,

不因为狮子猖狂老虎凶恶,就显得害怕、畏惧,

大家都是好朋友,像兄弟,像亲戚,欢欢喜喜在一起,

灿烂的阳光照耀着大地,使你长的更高、更绿。

空气因为你更清新,环境因为你更雅致。

你把大片大片的绿流向四面八方,

流向所有的山川大地。

啊!大森林,绿绿的大森林,图画般的大森林,

你是力量的象征,

你是美的凝聚。

愿天下的山都有树覆盖,

愿天下的水都映照着绿。

风不再是风,一改过去的坏脾气,变得温温柔柔,不再欺负大地。 灾害,将从大地上灭绝、消失。

庄稼年年丰收,已不再是稀奇。

啊!大森林!

你是画在大地上最美丽的画

你是写在大地上最动人的诗。

我爱你,大森林,

我们爱你,美丽的大森林!

主持人甲:我们抱怨大地不够碧绿,我们期盼天空更加蔚蓝,我们渴望河水重新清澈,空气变得纯净。可是,我们少先队员能为环境保护做些什么呢?请谈谈自己的想法:

1、 队员甲:我们可以改变自己的生活习惯,不乱扔包装盒、包装袋,减少白色污染。

2、 队员乙:我写一篇文章呼吁禁止捕杀黄羊、鹿等国家保护动物。

3、 队员丙:我利用课余时间组织同学打扫楼道,爱护花草树木。

4、 队员丁:我会劝说亲戚朋友尽量多吃环保食品,尽力绿化我们的校园,绿化我们的家乡。

主持人乙:队员们,我们可以为环保做很多的事,我希望全体队员们积极行动起来,让我们更多地了解环境污染与环保的重要,用我们的双手为地球增添新绿,请听我们中队给全校少先队员的倡议书。

少先队员们:

我们是祖国的未来和希望,应该成为环境保护的小模范。为此,我们向少先队员倡议:人人争当 “环保小卫士”。

1、积极参加环保宣传,劝说、阻止破坏环境的人和事。

2、从我做起,从小事做起——爱护花草树木,不乱丢垃圾。

3、节约能源,随手关灯、关好水龙头。

4、节约资源,尽量不使用一次性物品

5、少用塑料袋子,垃圾要放到指定位置。

主持人甲:亲爱的小伙伴们,让我们行动起来吧!把爱心献给环保,用小行动保护大地球!

全班合:用小行动保护大地球!

甲、乙合:我们将要在歌声与微笑中结束这次活动.让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!(全班放声高歌《歌声与微笑》)

中队长:现在,请辅导员老师讲话。

辅导员: 同学们,今天我们在这里开展了“环保记心中”主题队会。同学们用说、唱、表演等多种形式表现出了自己要保护环境的愿望。,经过全体队员的共同努力,今天的环保主题中队会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性.我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人.只有我们自己对社会负责,对地球负责,我们人类才能在地球上生存.让我们再次携起手来,共同创建一个绿色的世界!好不好?(谢谢大家!)

中队长:请辅导员带领我们呼号。

辅导员:准备着,为共产主义事业而奋斗!

全体队员:时刻准备着!

中队长:现在退旗,有请护旗手。全体起立,退旗。

范文四:二年级数学环保教案 投稿:范焞焟

统计

横山中心小学 周瑞琼

教学目标:

1.结合量的计量、简单的统计等知识,通过调查、实验、观察、估算、讨论等方式,培养学生综合运用所学数学知识、技能和思想方法来解决实际问题的能力,增强数学应用意识。

2.通过多种途径查找相关资料,经历走进生活、材料收集、整理交流和表达,培养了学生搜集处理信息的能力。

3.使学生感受到“节约用水”的现实性和迫切性,增强“节约用水,从我做起”的责任意识。

学生课前准备:

1.(上网或阅读书刊)查找资料,了解地球上淡水资源状况,我国人均水量在世界排名,查一查,“世界水日”的有关知识。

2.调查本地水价,了解家庭及学校每月用水情况。

3.调查学校水龙头数量,以小组为单位测量学校或家庭附近一只滴水(或流水)的水龙头的滴水(或流水)速度。

教学过程:

一、创设情境,引入课题

1.播放电影《美丽的大脚》片段:学生听到雷声急忙挤出教室盼天下雨。

师:你知道他们为什么这样的期盼下雨吗?

2.师:地球表面约70%是水,为什么有些地区缺水还这么严重呢?

3.让学生说说自己了解的有关地球亡淡水资源的分布情况。教师根据学生的介绍相继出示有关淡水资源的统计图。

4.继续交流:每个小组派代表交流有关淡水资源缺乏的信息,交流时说明资料的来源。

5、说说看到刚才的画面,听了这些介绍,你有什么想法?

6、板书课题:节约用水

二、观察实验,汇报交流

1.出示统计图:珠海市近几年日均生活用水情况统计图

①观察统计图,你发现了什么?

②估一估:我们全市有20万常住人口,全年人均用水量约是多少?

2.师:从统计图中我们发现,人们的生活水平提高了,用水量也迅速增长,但是这些水有很大一部分是人们浪费掉的,请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。

(1)学生在组内交流观察所得。

(2)指名各组代表交流。

3.师:生活中浪费水的现象真是不少,在淡水资源如此紧缺的情况下,要让全社会提高节约用水的认识,我们能做些什么呢?(学生讨论后发表自己的看法。)

4.小结:我们要用具体的数据唤醒人们。

5.出示实验并完成实验记录。

测量学校或家庭附近一只滴水(流水)的水龙头在一定时间内的滴水量,完成统计表或统计图,然后求出所测量的滴水龙头的滴水(流水)速度。

①各小组派代表交流本组实验的内容、方法以及实验结果,投影展示本组完成的实验记录统计表、统计图(校内和校外实验的兼顾)。 ②小组合作计算水龙头滴水的速度:每小时 ( )毫升

6.反馈调查情况:全校水龙头( )个,珠海市每立方米水价( )元。

7.算一算,如果学校里每个水龙头都按这个速度滴水,学校每年多支付( )元水费。

三、总结明理,合理建议

1.议一议:有的同学认为,我们这里又不缺水,我们不需要节约用水,你认为对吗?(学生讨论后发表看法。)

2.介绍:早在1977年联合国就召开水会议,向全世界警告:水不久将成为一个深刻的社会危机,他们认为继石油危机之后的下一个危机便是水。把水看成取之不尽,用之不竭的时代已经过去了,把水当成宝贵资源的时代已经到来。

范文五:二年级环保教育教案 投稿:孙牿犀

二年级环境教育教案

1. 神 通 广 大 的 小 水 滴

教学目标:

1、进一步了解水的用处,懂得动植物离不开水,我们的生活更离不开水;

2、通过学习儿歌,使学生更深地了解水的用处;

3、通过兴趣,激发学生对水的情感。

教学过程:

一、导入谈话:

1、问题:你知道水有哪些用处吗?

2、学生畅舒欲言,交流水的用处:水可以使船行驶在海面上;水可以使我

们解渴;谁可以使我们„„

二、大自然中还有谁也需要水?

1、师进行实践与操作:两盆花(一盆每天浇点水,另一盆五天不浇水)有什么不同?

得出结论,出示:植物离不开水

2、师再操作:鱼缸里的鱼(放了水,不放水的两种情况)

出示:动物离不开水

3、看图:工厂里工作操作时(水在光缆厂、水在造纸厂)

想想,还有哪些工厂也需要水?

4、总结出示:大自然的动植物离不开水,在我们的生活中更离不开水。

三、交流:我一天要用多少水?

1、从早上到晚上,我们在哪些地方需要用水?

2、学生交流:

1)早上刷牙,洗脸,喝水,烧饭等;在学校还要洗手,洗脸等;

2)晚上回家要喝水,洗手,吃饭,洗澡,刷牙等。

3)家长还要洗衣服,拖地板等同样需要水。

4)冲厕所一次,至少要用50杯水。

3、小结:真让人吃惊,一天居然要用这么多的水!

出示:我们的生活离不开水。

4、算一算:我们的一天要用多少水?

把用去的水量相加,就是你一天的用水量!

( )+( )+( )+ =„„(杯)

四、在水果中也有许多的水分。看投影:西红柿 萝卜 香蕉 人 狗

注:投影上的黄色部分表示水所占的比例。

出示:一个体重是36千克的小朋友,如果身体失去所有的水分,体重就只有12千克啦!

五、学习儿歌《水的用处大》P19

六、兴趣拓展:画一些有水的画

2. 宝 贵 的 小 水 滴

教学目标:

1、通过实验学会观察,懂得植物生长都需要淡水;

2、使学生认识到淡水是多么的宝贵,我们要节约用水;

3、进一步懂得在生活中要节约用水。

教学过程:

一、学习儿歌:投影出示:

小水滴,真重要,万事万物离不了,小朋友们要爱惜,少了它可不得了。

二、猜想与假设:谁的豆豆先发芽?(淡水和盐水)

三、做一做:用盐水和淡水做实验,写观察日记

交流:第二天用淡水浇的豆豆先舒展、胀大;

第四天用盐水浇的豆豆才膨大。

第六天浇淡水的蚕豆冒出白白的、尖尖的芽;而浇盐水的不见动静。

得出结论:植物生长都需要淡水!

四、世界上的淡水多吗?

1、如果地球上的水一共是这么多,我们该怎么办?

2、谈谈自己的想法和感受

3、如果缺了水,结果会怎么样?请想象一下

4、交流:在缺水的情况下,会„„

师板书:干旱的沙漠 龟裂的大地 裸露的河床 排队候水

五、故事《老牛挡路》

认识到:淡水是多么的宝贵,所以我们要节约用水!

六、你们知道每年的3月22日是什么节日吗?

1、学生交流,师总结:每年的3月22日是联合国规定的“世界水日”,它呼吁每一位地球公民,要珍惜每一滴水。

2、出示:国家水标志图

齐读:我们要像对待掌上明珠一样,珍惜、节约每一滴水!

七、组织宣传活动:

导入:世界水日即将来临,让我们策划一个宣传活动吧!那我们采用什么形式呢?

1、我们是有趣的水实验展示小组;

2、我们是环保节目表演小组;

3、我们是水知识宣传小组;

4、我们是绿色行动小组,贴一些宣传标志;

5、我们是„„

总结并出示:水是生命之源,请节约用水!

八、在生活中,我们该怎样做呢?

1、学着安装节水龙头;

2、洗好手后关闭龙头;

3、„„

九、找一找,查一查:在我们的校园里或生活中有没有浪费水的现象?

1、洗手后不关龙头;

2、定时冲水浪费水;

3、用水蓬头洗车浪费大量的水;

4、„„

十、大讨论:

节约用水有哪些办法?

练一练(实践与操作)P29:谁用最少的水完成任务?

3. 让 小 河 更 美 丽

教学目标:

1、通过故事和试验的形式,懂得动植物的生长不喜欢被污染的水;

2、结合生活实际,认识到爱护河流的重要性;

3、采用绿色行动,养成环保的好习惯。

教学过程:

一、观看动画:《小鲤鱼》

1、小鲤鱼发出尖叫声,怎么回事呢?

2、听听小鲤鱼的回答:嗨,别提了,以前的日子是那样恐怖,所以我常常做噩梦,让我慢慢说给你们听吧!

二、读童话故事:《鲤鱼搬家》

1、自读故事《鲤鱼搬家》

2、讲述故事内容

3、思考:鲤鱼为什么要搬家呢?

4、小结:鲤鱼不能生活在被污染的水中,它要生活在清清的水中。

三、那么植物需要怎样的水呢?让我们来做个实验吧!

实验:把四片天竺叶分别插入四个放入不同物质(酸、碱、油、水)的瓶子

观察:四个瓶子都放在向阳的窗台上,观察一个星期,并在生长最好的那片叶子外标一个圈。

四、得出结论:动物、植物都不喜欢被污染的水!

五、思考想象:

如果人吃了长在污水中的鱼、植物,会怎样呢?让我们保护小河吧!

六、河流一旦被污染后,我们该想哪些办法来进行治理呢?

1、讨论和交流:出示投影:美丽的苏州河和被污染的苏州河

2、有人认为河流被污染后,要想办法进行治理,也有人认为直接把它填埋,你同意那种做法,为什么?

3、为了让小河更纯净和美丽,我们该怎么做呢?

4、想想,治理后的苏州河是怎样的?

七、结合生活实际,说说:在我们的身边有哪些行为是环保的?哪些需要改进的?为什么?

1、看图:往河里倒垃圾;往河里排污水;往河里吐口水„„

在河里清扫垃圾;在河边植树„„

2、平时你是怎么做的?

八、绿色行动:

1、请爱护河流!

2、爱护河流,从我做起!

3、爱护河流,就是保卫家园!

4、让我们和大哥哥、大姐姐一起,为河流清洁美容!

4. 快 乐 翻 翻 翻

教学目标:

1、通过课前游戏准备,使学生养成动手的习惯;

2、通过游戏使学生充分体会到快乐,同时感受到水在我们生活中的重要性。 教学过程:

一、课前游戏:《快乐翻翻翻》

准备:一)、先做有活动窗格的大板子。

1、找一块大硬板纸,切割下一个个小块。

2、在小块块的两边插上牙签。

3、把小块块安进去,做成可以翻动的小窗子。

二、在卡纸上写下自己想说的一些话,贴在“小窗户”的背后:

1、可以写节水的办法;

2、可以写你一天不喝水的感受,把它告诉伙伴;

3、也可以这样写:水精灵为你准备了生日礼物。

4、„„

三、请你设计一些学了课文的话题

四、把奖品布置在硬纸板上!(尽量排列整齐,布置得漂亮)

5. 地 球 上 的 水

教学目标:

1、知道地球上水的分布,了解人类是离不开水的;

2、从实例中感受到水的珍贵,自觉保护水资源,自觉地节约用水;

3、珍爱并善待周围环境中的自然事物,初步形成人与自然和谐相处的意识。 教学过程:

一、导入新课:

1、(出示地球仪)这是什么?当你面对地球仪,呈现在眼前的大部分颜色是什么?地图上的蓝色代表什么?

2、是呀, 地球上四分之三的面积都被水所覆盖。水不仅是生命之源,而且也是美的使者。我们一起来看一看这位美的使者给我们带来什么?(多媒体播放“美丽的水资源”)

3、看到这些景象有何感受?

4、这些美丽的景色都是谁给我们带来的?——水。地球上江河湖海的水,给自然界带来种种奇观,把大自然打扮的绚丽多姿,给我们带来欢乐和享受。那你知道在大自然中水主要分布在哪里呢?(板书:地球上的水)

二、认识水在地球上的分布:

1、学生讨论(板书)

2、如果把地球上的水分类,你认为可以分为几类?

3、地球上水的分布是多么的广泛,地球是一个大水球,有那么多的水,这些水是否都能利用呢?

三、认识淡水资源的匮乏:

1、你们知道咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗?在你们收集的资料中能找到答案吗?

2、学生回答,教师课件演示各部分占总水量的比率。

3、来看一段录像(“珍贵的水资源”)

4、阿根廷有位专家打了个比方:如果地球上的水相当于一杯水,其中淡水只相当于一汤匙的水,而容易开发利用的淡水只相当于一滴水。下面我们一起来动手做一做,体验一下淡水资源的珍贵。

5、通过刚才的活动,你们有何感受?

6、再看一些缺水地区的图片,感受水的珍贵。

四、了解水污染情况及处理方法:

1、就这一点点可以利用的淡水还被不同程度地污染了

2、汇报一下你所了解的我们周围的水污染情况(学生汇报展示照片)

3、我们再来看一组录像,看看水污染所造成的危害(播放“水污染的录像”)

4、看后你有什么想法?我们能为治理水污染做些什么?

五、进行节约用水教育:

1、我们在生活中经常看到浪费水的现象

2、生活中洗手打肥皂的时候,有些人不关水龙头,让自来水白白的流走了,我们来统计一下洗一次手流走多少水,洗一次手大约20秒,我们用雪碧瓶来收集

3、做体验活动,

4、说一说你的感受。课件出示节约用水及节水标志(谁知道节水标志的意义的)

5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些浪费水的现象?

6、我们应该怎样做?做为地球的小公民,我们能为节约用水做些什么?请你写出节水方案

7、现在给大家一个机会,看哪个小组能根据浪费水的现象制定出切实可行的节水方案来。

节水方案

8、拓展知识

其实人类一直在思考如何更好地开发利用水资源,在网页中有一些资料,大家可以自由阅读。

六、小结

1、要是有一天,地球上的水被耗尽,那将会怎样?(没有生命)

2、我们应该“珍惜水资源,节约用水”课件出示文字

范文六:小学二年级教案 投稿:邵楮楯

小学二年级教案

课前准备

1.教学挂图。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.单词卡片。

5.京剧脸谱和剧照等。

6.字母卡片。

7.计算机键盘模拟图。

教学内容

A Look, listen and chant.

1.本部分为第二层次的学习。从浩瀚的北京传统饮食文化中我们选取了3个最有代表性的介绍给学生,目的是让他们更多地了解北京的民风民俗,更深一步地了解北京悠久的历史文化。

2.学生借助图片和录音学习Beijing Duck, Beijing Opera 和Temple Fair的读法。作为第二层次的学习,教师不必强调让所有的学生都会说,只要能够听清词、指对图即可。

3.学生跟录音学说:Beijing duck is delicious.Beijing Opera is beautiful.和The Temple Fair is great.

4.通过录音学说歌谣,巩固所学的词语。

B Let's learn.

1.复习本单元所学BEIJING的大写字母,学认它们的小写字母beijing。

2.通过键盘操作,让学生体验字母i, i, e, j, B, n, g组成单词Beijing (北京)的过程。

3.学生在键盘上用正确的指法对本单元的其他生词进行练习。

4.唱键盘字母歌,复习指法。

教学建议

1.在进行A部分教学之前,教师借助图片和歌曲帮助学生复习巩固本单元学过的地点名称和句型。

2.教师可以用3种方法帮助学生分别学这3个词。如:

(1)学Beijing Duck:1)教师先拿一张鸭子的图片问:What's this? (Duck.)。教师再拿出北京烤鸭的图片说:(This is)Beijing Duck,让学生跟着说几遍。2)教师问学生:Do you like Beijing Duck? (Yes, I do. / No, I don't.)3)教师告诉学生说:I like Beijing Duck very much.It's delicious.学生可以回答:Me too.4)教师让学生分小组操练,让说得好的学生进行表演。

(2)学Beijing Opera:1)教师先放一段京剧录音,让学生猜一猜是什么;或让会京剧的学生给大家演唱一段京剧,教学Beijing Opera。2)教师展示京剧的剧照给学生们看,并问:Is it beautiful ? Do you like Beijing Opera?然后启发学生说:I like Beijing Opera.It's beautiful.3)教师给学生展示京剧脸谱(或学生提供的脸谱),简单介绍京剧中人物脸谱化的意思(忠──红、黑脸;奸──白脸;等等)。

(3)学Temple Fair:主要给学生展示春节庙会的图片,要求他们听词指对图即可,不强求全会说。可以给学生留作业,回家画一幅题为《春节逛庙会》的画。

3.听录音,学说歌谣:通过歌谣,复习巩固本课学的词语。

4.在B部分教学中,教师可用键盘字母的教学挂图,帮助学生复习26个字母的读音和敲打指法。让学生唱键盘字母歌曲,边唱边按字母键。再让学生在键盘上先打出大写字母I,

I, E, J, B, N, G,复习它们的读音和指法。

5.教师把字母卡片I, I, E, J, B, N, G放在黑板上,然后请学生一一地翻过来,边翻边念出字母i, i, e, j, b, n, g的读音,让学生从感性上认识到大小字母是同一物体的两个面。然后再帮助学生复习7个字母的键盘指法。

6.让学生按照教师给的字母顺序在键盘上敲出Beijing(注意此处的第一个字母是大写)。教师告诉学生这7个字母组成单词“北京”。然后请学生打开书,把B部分中所给的字母按刚才所打出的顺序重新排列。

7.录音材料:

A项:CHANT

Welcome to Beijing.

Beijing Duck is delicious.

Welcome to Beijing.

Beijing Opera is beautiful.

Welcome to Beijing.

The Temple Fair is great.

Welcome to Beijing.

DIALOGUE

Bill: I like Beijing Duck.

Andy: Me too.It's delicious!

8.补充材料:

A项:CHANT

Welcome, welcome to Beijing.

Beijing Duck...

Delicious!Delicious!Delicious!

Welcome, welcome to Beijing.

Beijing Opera...

Beautiful! Beautiful! Beautiful!

Welcome, welcome to Beijing.

The Temple Fair...

Great! Great! Great!

课堂学习评价

1.教师指导学生把掌握本课内容的情况用和符号记入学习档案。

2.教师具体而简要地记录学生当堂表现:

—听录音,能摸仿读音指对物品的学生有多少人?

—能够理解句子的含义并能正确运用的学生有多少人?

—能够较快学会歌谣,并能朗读出来的学生有多少人?

— 在小组活动中,能积极参与并乐于表演的学生有多少人?不乐于表演的有多少人? —能够快速记住I, I, E, J, B, N, G 7个字母大小写的学生有多少人?

—能够准确地从键盘上敲出的7个字母的学生有多少人?能够迅速组成Beijing的学生有多少人?

3.本课对学生掌握学习内容的情况的评定方法:

—通过个人、分组、全班的演唱,看学生能否基本正确地模仿录音中的歌谣。 —通过看图说话,看学生能否表达出自己的喜好。

—教师发指令,学生通过两人小组的互检,看能否听懂、辨认所学7个字母的大小写,

并做出正确的手指反应。

(人教版)二年级英语上册教案:lesson9

课前准备

1.教学挂图(校园场景组合图)。

2.教学投影片。

3.教学录音磁带。

4.单词卡片。

5.新主线人物Ted及Bill、Binbin、Joy、Lily的人物形象图片。

6.其他人物与各种小动物图。

教学内容

A Let's talk.

1.本部分的主图是一幅校园背景图。在学校教学楼的前边、葡萄架的下边3组主线人物正在谈话。

2.主图设计的意图是为教师和学生提供一个复习操练前两课单词和介绍同学、朋友的句型,以及操练询问某人长得什么样子的问句及答句的真实情景。从而为学生练习、运用本单元单词和句型,进行交流、沟通提供必要的语言参照。

3.本部分教学的重点是学习运用句型表达:I / We have a new classmate / friend.This is our new classmate.What is he / she like ? He / She is tall / short / thin / ....

4.主图下边提供的是新、老同学打招呼、相互问候的交际用语:Nice to meet you。

5.教学楼前Andy正在询问Yaoyao:那个男孩是谁。“Yaoyao, look! Who is he ?”教师可先让学生听录音,复习第一单元询问某人是谁的句型:Who is he / she ? 并练习进行回答。

6.本部分的对话可首先让学生完整地听几遍,之后教师组织学生一组一组地操练。3组对话都分别会说了,教师可以组织学生分小组进行角色表演。最后请每组学生到前边向全班进行3组对话的汇报表演。

B Let's act.

1.本部分的主要活动是听录音,感知音乐节奏,学习歌曲。

2.学生应在教师的带领下学习唱这首歌曲。这是一首很流行、很受人欢迎的英文歌曲。教师应简单向学生介绍歌词大意,让学生知道这首歌的主要内容是:人多力量大,大家团结互助,就会无比坚强。

3.教师在教完歌曲后,带领全班学生进行表演活动。

教学建议

1.建议教师可以根据学生的不同情况,采取不同的方法进行本课时的教学。

2.学生可先观看教学挂图,复习学校、教室等词和画面中的人物,分别说出他们的姓名、所在位置,描述他们的外貌长相;并回忆、复述询问长相的句型,以及回答相貌、样子的形容词。

3.在复习的基础上,教师播放录音,请学生仔细听录音,之后让学生说出听到什么(能重复的可以重复英语,教师给予及时的鼓励,旨在带动更多的学生仔细听、大胆模仿。不能重复英语的,可以说自己听到句子的中文意思,旨在检查学生的听力和理解力)。

4.引导学生根据录音中男女声音的不同,猜测、判断对话人物是谁。学生再听录音,模仿录音中的声音、语调和速度进行说话活动。

5.教师也可先进行听的活动,之后再进行替换操练。在操练的过程中复习学过的单词和句型。

6.为使学生更熟练地掌握对话,表达更自如,教师可多次重复播放每组对话,让学生

跟读、模仿,直到将3组对话分别都练熟了。

7.在练习的基础上,教师再组织学生开展group work和pair work活动,进行两两对话。同座位的同学可分别练习1.2.3组对话;每个小组可分别安排或自报读某一组对话,小组内部相互轮换,充分练习对话。

8.在练习的基础上,小组同学可做角色表演(全组同学分3组站在不同的位置,按录音中的对话顺序进行。之后可交换角色再练)。

9.在分组活动以后可进行全班的汇报表演。教师从1.2.3组或4.5.6组分别抽出表演一组对话的学生,按顺序完整地表演3段对话,然后请全班学生给予评价。此活动可进行多次。也可由一组学生表演完整的3段对话,其他组依次上台表演,最后进行评比。

10.鼓励学生发挥想象力,创造新的情景和内容进行对话和表演。如:谈论自己的好朋友,自己的兄弟姐妹、爸爸妈妈、爷爷奶奶、新老师,或是自己的宠物猫、狗、小鸡、小兔子、小鸭子、小乌龟、小鸟等都可以。这样,除了操练了本单元的词汇句型外,还可以复习、滚动前一、二册的词汇和句型。

如:Do you like... ?

What colour is your... ?

I have a....

My favourite animal / ... is rabbit / ...

It's long / new / ugly / yellow / delicious / ...

She is pretty.She's wearing a new blue dress.

11.在进行B部分Act 活动时,教师可先播放歌曲录音几遍,之后带学生读歌词,让学生跟录音学唱歌曲,然后教师可以请会唱的学生给大家表演,用语言鼓励学生自我表现,树立自信,带动更多的学生大胆地唱。歌曲不可能在一节课上学会,应该告诉学生需要回家多听录音和在以后的课上不断地复习、巩固。因此,本节课只要求学生跟随录音大概模仿唱出。教师可以一遍一遍地播放录音,请学生边唱边分批走到教室前边的队伍中来,相互手拉手随歌曲旋律节拍左右晃动身体。歌曲唱到最后,全班的学生都已走到队伍中。大家快乐地唱,师生共同按一个方向晃动身体,让愉快的歌声回荡在教室里。通过集体唱歌的活动,使学生们充分感受到大家在一起的快乐和人多力量大的道理。

12.录音材料:

A项:DIALOGUE

Lily: Joy, we have a new classmate, Ted.

Joy: What is he like?

Lily: He is tall.

Binbin: Bill, this is our new classmate, Ted.

Bill: Nice to meet you.

Ted: Nice to meet you, too.

Andy: Yaoyao, look! Who is he?

Yaoyao: He is our new classmate, Ted.

B项:SONG

The more we get together, together, together.

The more we get together.

The happier we'll be.

I help you.You help me.

I help you.You help me.

The more we get together.

The happier we'll be!

课堂学习评价

1.教师指导学生把掌握有关介绍同学、朋友的句子和运用所学单词就同学、朋友的外貌、长相进行问答的情况用和符号记入学习档案。学习档案的记录内容可以选择以下项目: —教师将学生为同桌记录听录音、并跟录音模仿说对话情况的评价放入学习档案。 —教师将小组活动中能开展问答对话学生的姓名及表现的评价放入学习档案。 —教师对学生跟录音唱歌和参与课堂活动的态度进行评价,将评价放入学习档案。 —教师对有创造性思维和有创造性语言表达的学生情况进行记录并放入学习档案。

2.教师具体而简要地记录学生当堂表现:

—能够认真听录音并跟录音大声模仿说对话的学生有多少人?

—能够在小组活动中对别人提问的学生有多少人?

—能回答别人问题的有多少人?

—能够真实介绍自己的同学和朋友的有多少人?

—能够与同学就自己的家人、朋友和宠物进行沟通交流的学生有多少人?

3.本课对学生掌握学习内容情况的评定方法:

—教师播放录音让学生听,并要求学生响亮地重复录音中的对话。教师进行现场记录。 —教师教学生学唱歌曲,并跟随录音音乐边唱边表演。教师进行现场记录。 —教师出示校园与人物图片,要求学生看图说出句子。教师进行现场记录。

—要求学生就所学内容对同学提问,并回答他人的问题。对于不能提问的学生,教师应启发他们努力去听别人的问题,争取听懂和做出正确的回答。教师记录此类学生的回答情况。

范文七:小学二年级《分一分》教案 投稿:武躑躒

铜梁区维新小学二年级数学教案 教学单元 课 题 第六单元 表内除法 分一分 教材 66 页例 1,例 2 1.引导学生在具体情境中感受“平均分”,在具体的操作活动中建立“平均分”的概念,知道“平 均分”的含义。 2.让学生在动脑、动手、动口和动笔的过程中初步了解平均分的方法。 3.通过学生具体操作平均分,激发学生学习的兴趣,培养学生的合作意识与实践能力。 理解平均分的含义。 掌握平均分的方法。 多媒体课件,图片,小方块。 修改意见 第 1 课时

教学内容

目标导航

教学重点 教学难点 教学准备 互动探究

一、导入设疑 师:同学们喜欢小动物吗? 生:喜欢 师:今天啊,老师请来了很多的小动物,我们来跟小动物们交个朋友好不好啊? 生:好 师:老师悄悄告诉同学们一个消息,我们的小动物们啊喜欢和聪明又听话的乖孩 子做好朋友,同学们有信心成为小动物们的好朋友吗? 生:有 师:我们来看看来了哪些小动物, (课件展示)哇,真多小动物啊!看,老师给 小动物们准备了些什么? 生:苹果、桃子等等 师:那我们一起来把这些食物分给小动物吧! 生:好 师:该怎么分呢?这节课我们就一起来学习新的知识《分一分》 (板书课题) 。 二、自主探究 师:熊大和熊二爱吃苹果,我们就把这六个又大又红的苹果分给他们好不好? 生:好 师: 同学们拿出熊大熊二的图片, 再数出六个小方块来代替苹果分给熊大和熊二, 你想怎么分就怎么分。 学生独立把它分成两份,并展示汇报各种分法:1 个和 5 个、2 个和 4 个、3 个 和 3 个、5 个和 1 个、4 个和 2 个。 师: (根据学生回答的顺序,在黑板上写数字) 师:哪一种分法能让熊大和熊二都高兴呢? 生:3 个和 3 个 师:为什么? 生:因为 3 个和 3 个这种分法每份同样多,这样分最公平 师:你们知道像这种每份同样多的分法叫什么名字吗? 生:平分,公平分,平均分。 师:同学们真聪明,这种分法就叫做平均分。翻到课本 66 页,找到平均分的定 义,用横线勾画出来,自己小声记一记。 (板书:每份分得同样多,叫平均分) 师:请把书关上,放课桌左上角。 师: (指着黑板)全班一起读一次,你认为重要的词语,就重重的读。

1

生:每份分得同样多,叫平均分。 师:你听到哪个词重要了? 生:同样多 师: (在同样多下边打着重符号)再读一次,再找 生:每份分得同样多,叫平均分 师: (在每份、同样多下面标着重符号,若学生没找到每份,老师就引导,要每 份分得同样多,才叫平均分)全班再重重的读一次。 生:每份分得同样多,叫平均分 师:刚才的另四

种分法是平均分吗? 生:不是 师:为什么不是? 生:因为它的每份不是同样多的,所以不是平均分。 师:老师告诉同学们一个好消息,熊大熊二很满意同学们的分法,他们愿意和同 学们做好朋友,同学们高兴不啊? 生:高兴 师:还有更让你们高兴的事呢!熊大熊二他们要把 6 个苹果跟我们同学一起平均 分,同学们动手分一分吧!熊大一份,熊二一份,自己一份,分成了几份啊? 生:3 份 师:每一份是几个苹果啊? 生:每份有 2 个 师:真能干。不管分成 2 份还是 3 份,只要每份分得同样多,就叫做平均分。请 将小方块放右上角坐端正,坐好了老师就给同学们讲个故事。 三、合作探究 猴妈妈今天带来了三个顽皮的孩子,老师拿了 12 个又鲜又红的桃子给猴妈妈, 让它分给三个小猴,结果,猴孩子一见,纷纷抢桃,老大身强体壮抢了 5 个,老 二不甘示弱也抢了 5 个,老三年小体弱跑在最后,只拿了 2 个。同学们,猴老大 和猴老二这样做对吗?(不对)是啊,人家孔融还让梨呢,他们这样做也太不礼 貌了。这下老三不干了,于是猴妈妈决定重新分配。聪明的同学们,你能帮猴妈 妈重新分一分吗? (板书:分桃子) 生:能 师:怎样分才公平呢? 生:平均分 师:小组合作跟着老师的步骤一起分一分吧! 步骤: 拿出小猴图片 数出 12 个小方块来代替桃子 小组讨论好怎么平均分,再行动,小组每人都要分一次 小组每人都要说一说分的过程,说好后坐端正。 生分小棒,师巡视 师:每只小猴你们分了几个桃子啊? 生:4 个 师:你们都是这么多吗? 生:是 师:你能说说你们分的过程吗? 请学生上台演示,提示其他同学观察,注意分法的多样性。 可能一:一个一个地分,4 次分完; 可能二:二个二个地分,2 次分完; 可能三:四个四个地分,1 次分完。

2

师:同学们看出来了吗?哪一种分法又快又准确? 生:四个四个地分 师:你们是怎么想到这个好办法的? 生:乘法口诀,三四十二 师:你们真是聪明的孩子,想到了用乘法口诀来平均分,掌声送给自己。 师:不管是一个一个地分,还是几个几个地分,最后每只小猴分得了 4 个桃子, 同样多,所以是平均分。 师总结:通过操作我们知道:把 12 个桃子,平均分给 3 只小猴,每只分 4 个, 也就是把 12 平均分成 3 份,每份是 4。 师:有谁能把它完整的说出来呢? 抽生回答,同桌相互说,全班一起说。 师:恭喜同学们又多了几个好朋友!今天啊,我们课堂上还来了一个神秘嘉宾, 它给我们出了个难题,要我们闯过了它设置的三关,它才告诉我们它是谁,才愿 意和我们同学们做好朋友,

而且它还给我们同学们准备了礼物哦!同学们想不想 知道它是谁?想不想和聪明的小动物做朋友?想不想得到礼物?想的话我们就 一起来闯一闯。 四、训练提升 第一关:我是小法官 判断是不是平均分。 小猫分鱼 2、2、2、2 小兔分萝卜 2、2、3、1 边展示,边判断,边说理由。 第二关:画一画,填一填 9 个 ,平均分成( )份,每份是( ) 。 第三关:数一数,填一填 20 个梨,平均分成 4 盘,每盘( )个。 把 20 平均分成( )份,每份是( ) 。 师:恭喜同学们顺利闯过三关,我们一起来看看我们是神秘嘉宾是谁。 (出示喜 羊羊的图片)大家喜欢它吗? 生:喜欢 师:喜羊羊现在是我们的好朋友了,同学们高兴不? 生:高兴 师:我们来看看喜羊羊给我们同学们准备的礼物是什么?(出示糖果)接下来我 们来玩分糖果游戏,分对了,糖果就属于你。 五、归纳应用 师: 在快乐的游戏中这节课就要结束了, 同学们来想一想, 这节课你有什么收获? 生:我们学会了平均分? 师:什么叫做平均分? 生:每份分得同样多,叫平均分。 师:看来同学们的收获真不少,有没有同学来说说生活中平均分的事例? 抽生回答 师:我们生活中平均分的事例真多啊!好了,这节课我们就上到这儿,同学们再 见! 六、板书 分一分 每份分得同样多,叫平均分 分苹果 分桃子 熊大 熊二 老大 老二 老三

3

3

3

4

4

4

教 学 反 思

4

范文八:小学二年级教案 投稿:曾砊砋

213

1. 在- 、-、1.5中,最小的数是( )。

34

13

A.-错误!未找到引用源。 B. -42. 一个圆柱的体积是135 cm³,( )是与它等底等高的圆锥体体积。 A.270cm³ B.405cm³ C. 45cm³ 3.( )既不是正数,也不是负数。

1A.1 B.0 C.- 34.右面的图形以直线AB为轴旋转后会形成图形( )。

A、 B、 C、

5.下面各组中的两个比,不可以组成比例的是( )。

1111

A.12:9和20:15 B. : 和.8.4:2.1和1.2:4.8

3624

(正确的在括号内打“√”,错的打“×”)每题1分,共5分。

1.圆柱两个底面之间的距离,叫做圆柱的高。 ( )

2. 在写正数时,“+”号可以省略不写。 ( ) 3. 圆柱的体积是圆锥体积的3倍。 ( )

4.如果路程一定,时间与速度成正比例。 ( )

5.如果长方形的面积一定,那么长方形的长和宽成反比例。 ( )

三、填空题:(每空1分,共19分)

1.阜新市历史最低气温发生在1966年1月11日,当天气温为零下28.4℃。记作( )℃。 2. 一幅地图中某两地的图上距离5cm表示实际距离10km。这幅图的比例尺为 ( )。

3. 小军从家向东行80m,记作+80m,那么从家向西行30m,应该记作( )m。 4.比较下面各组数的大小。

117

-10○+10 - ○ - 0.9○-0.99 - ○ 0

2325.圆柱体的体积=底面积×高,用字母表示是( )。

6.如果知道圆柱底面的半径r和高h,圆柱的体积公式用字母写成:( )。

7.学习“圆柱体的体积”时,是把圆柱体转化成学过的( )体,并推导出圆柱体体积公式。 8. 9∶6=15∶(

1), ∶(

5

1

)= ∶5

8

9. 一个长5厘米、宽3厘米的长方形按3∶1放大,得到的长方形的长是( )厘米,宽是( )厘米,面积是( )平方厘米。

10.一个圆柱的体积是42立方米 , 与它等底等高的圆锥的体积是( ) 立方米。 11.有一个圆柱的底面直径是8厘米,高是5厘米,它的侧面积是( )平方厘米,表面积是( )平方厘米,体积是( )立方厘米。

四、计算题。(40分)

1.直接写得数。(10分)

73

3.14×5= ÷7= 64× = 2.51×10= 1.25×16=

98115113

× = 0.6×1.2= 40×1.4= ÷ = ( + )×12= 4584342.解比例。(每题3分,共18分)

3248

(1)50:x =2.5:0.2 (2) = (3)24∶x= 0.8∶7

x3

732

(4) x:错误!未找到引用源。 =2:错误!未找到引用源。 (5 ∶= ∶

1073x (6) 4∶3.25=x∶6.5

3.下表中X与Y两个量成反比例,请把表格填写完整。(每小题2分,共6分)

4、完成下表。(每小题2分,共4分。)

五、动手画一画。(6分)

⑴按1︰3的比例画出长方形缩小后的图形。 ⑵按2︰1的比例画出梯形放大后的图形。

2

六、解决问题。(共25分)

底面积是15 cm , 高是6 cm . 如果把它捏成同样底面大小的圆锥 ,

这个圆锥的高是多少?(5分)

2、一种农药,用药液和水按1:100配制而成。要配制这种农药606千克,需要药液多少千克?(5分)

3.学校要建一个长40米,宽20米的网球场地。请按照错误!未找到引用源。的比例尺,画出网球场地的平面图。(说明: 一片标准网球场地的占地面积不小于36.6米(南北长)×18.3(东西宽)米,)(5分)

4. 一个教室,用面积是0.25平方米的方砖铺地,需要288块,如果用面积是0.36平方米的方砖铺地,需要方砖多少块?(用比例解)(5分)

5. 一个无盖的圆柱形铁皮水桶,高为12分米,底面直径是高的错误!未找到引用源。,做这个水桶,至少用铁皮多少平方分米?(保留整数)(5分)

七、附加题。(共10分)

一杯盐水,盐与盐水的质量比是1:5 ,再加上16克盐后,盐与盐水的质量比为1:4,原来盐水有多少克?

一、

填空题:15分

1、圆柱上下面是两个( )的圆形,有( )个面是弯曲的;圆锥的底面是一个

( )形,侧面是一个( )面。

2、圆柱的( )面积加上( )的面积,就是圆柱的表面积。 3、比例尺=( ):( ),比例尺实际上是一个( )。 4、一幅图的比例尺是( )cm。

5、用一张长31.4厘米,宽20厘米的长方形的纸围成一个圆柱体,这张纸的长就是圆柱体的( ),宽是圆柱体的( )。

6、一个圆柱体的侧面展开是一个边长是8cm的正方形。这个圆柱的侧面积是( )cm2。 7、一个零件长8毫米,画在设计图上是16厘米,这幅设计图的比例尺是( )。 8、六年级同学排队做广播操,每行人数和排成的行数成( )比例;出油率一定,花生油的质量和花生的质量,成( )比例;3x=y,x和y成( )比例;实际距离一定,图上距离和比例尺成( )比例。

9、两个等高的圆柱体的底面半径的比是4:3,它们的体积比是( )。 10、4.6米2=( )分米2 5600分米3=( )米3 7.08升=( )升( )毫升 3dm350cm3 =( )dm3

11、一个圆锥形零件,底面半径是6dm,高是半径的一半,这个零件的体积是( )dm3。 12、把一个圆柱体平均分成若干份切开,拼成一个近似的长方体。这个长方体的底面积是7平方分米,高是8分米,圆柱体的体积是( )立方分米。

14、一个圆柱形水池的内壁和底面都要抹上水泥,水池底面直径是4米,水池深15分米。抹水泥的面积是( )平方米。

15、压路机的前轮是圆柱形,轮宽4m,直径1.5m,前轮转动一周,压路的面积是( )m2。 16、在一幅平面图上,5厘米的线段表示实际距离50米。这幅图的比例尺是( )。 17、一个圆锥体的体积是4.5立方分米,高是4.5分米,底面积是( )平方分米。 18、底面积是30平方厘米、高5厘米的圆锥的体积是( )立方厘米,与它等底等高的圆柱体的体积是( )立方厘米。

19、将体积为56.52dm3的铁块熔铸成一个底面直径为12 dm的圆锥体零件,圆锥的高是 ( )dm。 二、

判断题:10分

。A、B两地相距140km,画在这幅图上应是

1、平行四边形的面积一定,它的底与高成反比例。( ) 2、一根电线,用去的米数与剩下的米数成反比例。( ) 3、订阅《少年文艺》的的份数与总钱数成反比例。 ( ) 4、长方体的底面积一定,高和体积成反比例。 ( ) 5、圆的半径和面积成正比例。 ( ) 6、圆柱的底面直径是3厘米,高3π厘米,侧面展开后是一个正方形。 ) 7、圆柱体的高扩大2倍,体积就扩大2倍。 ( )

1

8、圆锥的体积等于圆柱体积的 。 ( )

3

9、等底等高的长方体、正方体、圆柱体的体积相等。 ( )

10、一个物体上、下两个面是相等的圆面,那么,它可能是圆柱形物体。 ( ) 三、

选择题:10分

1、一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体,体积是( )立方分米。 A、50.24 B、100.48 C、64 2、圆柱有( )条高,圆锥有( )条高。 A、1 B、2 C、无数

3、圆柱底面半径为r,高为h,它的表面积表示为( ) A、2πrh B、2πr²+2πrh C、πr²+2πrh

4、一个圆柱,底面直径和高都是2分米,这个圆柱的表面积是( )平方分米。 A、6π B、5π C、4π

5、圆柱体的底面半径和高都扩大2倍, 它的体积扩大的倍数是: ( ) A、2倍 B、4倍 C、8倍

6、一个机器零件的长度是8毫米,画在比例尺是10:1的图纸上的长度是( ) A、8分米 B、8毫米 C、8厘米 7、圆的周长和直径( )。

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 8、长方形的长一定,它的周长与宽( )。 A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 9、( )中的两种量不成比例。

A、从北京到广州,列车行驶的平均速度和所需时间 B、一箱苹果,吃去的个数和剩下的个数。 C、同一时刻、同一地点物体的高度和影子的长度。 10、小明的身高和体重( )

A、成正比例 B、成反比例 C、不成比例 四、 计算:

1、计算下面立体图形的表面积:4分

2、计算下面立体图形的体积:8分

3、递等式计算:12分

(7.5+2.5)×0.25 710-18×4 5.4÷18+12

82511

2÷ × 2.25×1.8+12.5×0.18 [1-( +)]×36 52423

五、 图形与操作 (11分)

1、 有一块长方形如右图:请量出它的长和宽。

1

再根据 的比例尺求出它的长和宽的实际长度。

5000并求出它的实际面积是多少平方米?(取整厘米数) (1+2+2分)

13.5 12 10.5 9 7.5 6 4.5 3 1.5 0

总钱数/元

1 2 3 4 5 6 7 8 9 数量/本

据,在图中描点再顺次连接。(1+1分)

(2)哪个量没变?数量和总价之间成什么比例?1分

(3)从图中可以看出,如果买9本笔记本,需要多少元钱?1分

3、电影院在中心广场北偏东60°方向,据中心广

的实际距离约是240米的地方。请在图中标出电影

院的所在地。(2分)

六、解决问题:24分

1、一种饮料罐的形状为圆柱形底面直径6厘米,高为10厘米,按上图方式放入纸箱,这个箱子的体积至少是多少立方厘米?

2、左图的玻璃杯能否装下400毫升的汇源果汁?

3、一堆圆锥形的沙子,底面周长是6.28米,高1.2米,每立方米沙重1.5吨。这堆沙重多少吨?

4、一个底面积1.5平方分米的玻璃缸里有一块石头,如图所示。水深18厘米,拿出石块后水面下降到15厘米,这块石头体积是多少?

5、制20节底面半径为5厘米、长为40厘米的圆柱形铁皮通风管,至少要用多大面积的铁皮?

6、在一幅比例尺是1:5000000的图上,量得甲城到乙城的距离是9厘米。一辆汽车从甲城开往乙城,每时行驶80千米,5小时后能到达乙城吗?

七、附加题:

1、把两根底面积相等的2米长的圆柱体拼成一根圆柱体钢材以后,表面积减少了0.6平方分米,如果每立方分米钢材重7.8千克,拼成后的这根钢材重多少千克?

2、将一个圆柱切开后拼成一个近似的长方体,表面积增加了6平方厘米,已知长方体的高为3厘米,求圆柱体的体积。

一、填空题(每空1分,共18分) 1、三千九百零四万零五十写作( )改写成用万作单位的数是( ) 2、 25% = 3 ÷( )=   =( ): 24

16

3、一个等腰三角形,它的两边长是5厘米和4厘米,则它的周长为( )厘米。 4、2.05千米= ( )米 3小时24分= ( )小时 5、1错误!未找到引用源。的分数单位是( ),加上( )个这样的分数单位后是最小的质数。

6、16和24的最大公约数是( ),最小公倍数是( )。 7、甲数比乙数少错误!未找到引用源。,甲数和乙数的比是( ) 8、把1错误!未找到引用源。、167%、1.6和1.606四个数按从小到大的顺序排列是

()

9、在48、15、50、25、18、34、10、32这组数据中,中位数是。 10、1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通扑通跳下水,

2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通扑通跳下水,……………… n只青蛙, 只眼睛条腿,扑通扑通跳下水 二、判断题。(5分)

1、两个面积相等的三角形,一定能拼成一个平行四边形。( ) 2、中国承办奥运会那一年的第一季度有90天。( ) 3、在一个数末尾添上两个“0”,这个数就会扩大100倍。( ) 4、一批零件,经检验有100个合格,合格率为100%。( ) 5、圆锥体的高一定,底面积与体积成正比例。( ) 三、观察与操作。(16分) 1、找规律,填表。(2分)

2、下面是小丽家12月份生活支出情况统计图。

如果小丽家这个月的总支出是2000元。(8分) (1)请你计算服装和水电气一共 支出了多少元?

(2)、请你计算食品支出比赡养老人 支出多多少元?

四、计算题(29分) 1、直

接写出得数(8分)

5.62-4 = 1错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。 = 0.6×

2

错误!未找到引用源。 = 0.3=

错误!未找到引用源。÷0.75= 6.3÷10%= 41×101= 1÷3×错误!未找到引用源。=

2、请细心计算(15分,每题3分)

①、317×99+317 ②、3720-4028÷38×6 ③、48×(错误!未找到引用源。-错误!未找到引用源。)

④、2.5 + 2.8 + 2.2 + 6.5 ⑤、19÷[(错误!未找到引用源。+错误!未找到引用源。)÷错误!未找到引用源。]

3、解方程。(6分)

3.2x-4×3=52 x÷1.2=错误!未找到引用源。

五、求右图中阴影部分的面积。 (共6分)

六、解决问题(共26分)

1、只列式不计算。(6分)

(1)、五(一)班跳远成绩优秀的有12人,优秀率为40%,五(一)班共有多少人?

(2)、一列火车每小时行驶110千米,飞机每小时飞行的速度比火车速度的8倍少20千米。飞机每小时飞行的速度是多少千米?

(3)小刚家九月份用水12吨,比八月份节约了错误!未找到引用源。,八月份用水多少吨?

1、甲、乙两根绳子共长22米,甲绳截去错误!未找到引用源。后,乙绳和甲绳的长度比是3 : 2,甲、乙两根绳子原来各长多少米?(5分)

2、覃塘毛尖茶每500克售价150元,“五一”期间搞促销活动,每购买500克赠送0.05千克。李老师要买2.2千克茶叶,应付多少元?(5分)

3、在抗震救灾的日子里,解放军张叔叔前4天在一线共奋战了74小时,后3天平均每天在一线工作15小时,这一周,张叔叔平均每天在一线工作多少小时?(5分)

4、100个油桶的表面要刷漆,每平方米需油漆0.6千克。每个油桶的底面直径是40厘米,高是60厘米,刷100个油桶需多少油漆?(5分)

范文九:小学环保教案 投稿:廖踅踆

白色污染

活动目的:

1、通过活动,使学生了解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案,培养学生的创新能力,想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 活动准备:

1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

课前准备:

1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程:

一、计算导入: (算一算)

“今天老师要和大家上一堂研究课,大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先,老师出道题目考考大家,怎么样?

1、出示题目:

某市约有320000户家庭,如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内,我市会产生多少废旧塑料袋呢?

如果以30天计算,每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?

如果一年以365天计算,我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢?

2、学生计算,教师板书。

1日 320000平方米 0.32平方千米 1月 96000000平方米 96平方千米

1年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我们银川市的总面积是9579平方千米。结合上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积,这个是不是最终的数据呢?

为什么?(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家,超市,商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字)如此之多的塑料袋

足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋,那么全世界呢?”

5、出示地球图片,讲述全球使用塑料带的现状,贴上废旧塑料袋覆盖的效果。

“今天,老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战它?”

二、观看录象:(看一看)

“就从咱们银川市来开展研究。接下来,让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况!”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

3、“我们市是国家园林城市,难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷,影响我市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾?可以吗?”

三、研究方案: (写一写)

1、学生研究,教师巡回指导。

2、全班交流,教师提要求。

交流建议:

(1)其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

(2)如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

3、随机补充:

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定:从今年六月一日起所有超市,商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用

消除白色污染的好办法:连碟子一起吃

目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的塑料饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际: (说一说)

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局,看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸: (试一试)[机 动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?”(宣传)

“你们想怎么宣传?”(指名说)

“接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

六、活动小结

汽车尾气

教学目标:

1、通过活动,使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 教学准备:

1、让学生观察周围环境,说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

课前准备:

1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

教学过程:

一、计算导入:(算一算)

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

1、出示题目:

根据统计:每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车,每天要排放废气多少千克?每月多少?每年多少?各合多少吨?

2、学生计算,教师板书。

日 735000千克 735吨

月 22050000千克 22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是我市一年之内汽车产生的废气量,这个是不是最终的数据呢?为什么?我市就有那么多的废气,那么全国呢?全世界呢”

5、出示地球图片,讲述尾气排放现状。“今天,老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

二、联系实际:(做一做)

1、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、讨论:马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢?

3、了解危害:(读一读)小资料

4、观看录象 : (看一看)

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况!”

(1)学生观看录象。

(2)“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

(3)“我市正在争创国家级卫生城市,你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何减少汽车尾气的排放?能接受吗?”

三、研究方案:(写一写)

1、学生研究,教师巡回指导。

2、全班交流,教师提要求。

交流建议:

a、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

3、随机补充。

四、活动拓展:(说一说)

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

七、课堂总结。

课后延伸:根据课文提示,调查十字路口,司机在等待绿灯时关掉引擎了吗?填好表格。下节课交流、讨论。

生活处处有环保---家庭用水小调查

教学目标

1、让学生初步掌握节约用水的方法,通过看水表,了解家中用水量的变化。

2、使学生知道节约用水,不仅可以减少家庭支出,更重要的是节约资源。

3、培养学生发现问题,思考问题,找出解决问题的办法的能力。

4、培养学生收集、整理资料的能力。

5、增强学生的节水意识,主动参与意识。保护环境,从我做起,从身边做起的意识。

教学准备

1、资料——有关水知识的课件

2、音像播放设备,投影仪。

3、自制挂图——水表,统计图表、彩笔。

教学过程

(一)提出问题 引导关注

(提前布置:向家人了解家庭用水情况。)

1、提出问题:

(1)你家几口人?一个月用多少吨水?交多少水费?

(2)为什么每个家庭月用水量不一样?

(3)为什么要节约用水?怎样才能做到节约用水?

(二)展开探究 自主学习

1、设计研究方案

(1)收集、整理需要研究的问题。(减少家庭用水)

(2)共同制定研究问题的方案。

① 通过讨论拟订家庭节水措施。

a、刷牙时关上水龙头。

b、在淋浴中涂肥皂时关上水。

c、安装(或改造成)节水马桶。

d、淘米洗菜用过的水再做它用。

e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。 f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。

② 设计调查表格。

(3)出示水表挂图——复习查看水表的方法。

2、实施调查项目 整理调查结果

(1)记录:家中一周用水量(单位:吨)。采取节水措施后,再记录家中一周用水量。

注意:调查期间,除节水措施外,其它条件不要发生变化。

(2)计算:节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1. 11元/吨,你们家一月可节约水费多少元?一年可节约水费多少元?将计算结果告诉父母及同学。

(3)作图:将节水前后的家中用水量及水费的变化,用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

(4)分析、比较调查结果。

(5)得出结论:采取节水措施后,减少了家庭用水。

3、了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识

(1)播放资料:地球上水资源分布状况。

我国各大城市水资源现状。

广州市城市居民用水的来源。

(2)讨论:

①地球是个水球有70%的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限?

②南方降水丰富,水资源充足,为什么还要节约用水?

③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响?

(2)参观自来水厂,了解水的净化处理过程。

(3)了解广州市水价调整情况,国家有关水的政策、法令等资料。

方法:(1)查阅资料:家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。

(2)调查:环保部门、自来水厂等。

(3)访谈:科学家、老师、父母、亲友等。

(4)思考;了解了水资源的现状后,你什么打算?

如果是从我做起,你能作些什么?

三)实践应用 深化拓展

1、制订家庭节水方案:根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2、集体交流:在全班交流各自的节水措施及活动体会。

3、综合分析,达成共识,再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议,并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。

争当环保小卫士

活动目的:

通过让学生动手做一做,画一画,写一写,从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士,从保护身边的环境做起,从我做起。 活动准备:

1、录象片。

2、由废品加工成“工艺品”。

3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

:活动内容

(一)认识环保重要性

1、播放录象(画面使受到污染的“母亲河”)

2、师生谈话,认识环保重要性。

(二)争当环保小卫士

1、说一说。为了保护环境,我们应该怎么做?

2、做一做。废物利用变成宝

(1)学生欣赏“工艺品”

(2)做一做。废物利用变成宝

(3)教师表扬做得好的并小结。

3、画一画

充分发挥学生想象力,画一张环保宣传画。

4、写一写。写环境保护建议书,可对个人、也可以对家庭,学校社会发出的建议。(写得好的,还可寄给有关单位)

(三)争创“雏鹰环保章”

(四)活动延伸

让学生谈谈:你能为环保做一件什么事?谈后落实检查、评比。

范文十:小学环保教案 投稿:史趺趻

第一课时 汽车尾气

教学目标:

1、通过活动,使学生了解汽车尾气的危害,增强环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案,培养学生的创新能力和想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 教学准备:

1、让学生观察周围环境,说说汽车为期的危害。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 课前准备:

1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、光盘。

3、学生研究用的方案和宣传稿。

教学过程:

(1)、计算导入:(算一算)

“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前,老师想出道题目考考大家,怎么样?

1、出示题目:

根据统计:每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车,每天要排放废气多少千克?每月多少?每年多少?各合多少吨?

2、学生计算,教师板书。

日 735000千克 735吨

月 22050000千克 22050吨

年 264600000千克 264600吨

3、“看了上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是我市一年之内汽车产生的废气量,这个是不是最终的数据呢?为什么?我市就有那么多的废气,那么全国呢?全世界呢”

5、出示地球图片,讲述尾气排放现状。“今天,老师就要和大家一起来研究有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战这个难题?”

(1)、联系实际:(做一做)

(2)、课本中的实验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

(3)、讨论:马路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢?

(4)、了解危害:(读一读)小资料

(5)、观看录象 : (看一看)

“我们就从自己熟悉的城市来开展研究。接下来,就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种情况!”

6、学生观看录象。

7、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

8、“我市正在争创国家级卫生城市,你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何减少汽车尾气的排放?能接受吗?”

9、研究方案:(写一写)

(1)、学生研究,教师巡回指导。

( 2)、全班交流,教师提要求。

交流建议:

a、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

b、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

(3)、随机补充。

10、活动拓展:(说一说)

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使大家都参与到保护环境、减少废气污染的行动中去?(宣传)你们想怎么宣传?(指名说)接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

11、课堂总结。

课后延伸:

根据课文提示,调查十字路口,司机在等待绿灯时关掉引擎了吗?填好表格。下节课交流、讨论。

教学后记:

第二课时 大家一起做环保

活动目的:通过活动,使学生认识环境污 染的危害,了解一些环境保护的知识,激发学 生自觉保护环境的决心,表达学生对美化环 境、保护环境的美好愿望。

活动准备:

1、收集有关环境污染的情况、 事例。

2、安排几位学生表演小品,道具自己准 备。

3、复习第九册语文课本中《黄河是怎样 变化的》一文。 活动过程:

一、小品引入主题(请老师自由发挥)。

二、具体事例,初步认识。

师:其实,在我们周围,破坏我们生存环境的远远不止是工厂的黑烟与汽车的尾气,还有很多。活动前叫大家去调查过。下面请同学们说说。

生:工厂向江河排放废水。

生:人们向江河投放垃圾。

生:……

三、分析事实,深化认识。

请同学们针对上面的现象,说说它对我们产生的影响。

1、先说水源是怎样被污染的。

生:小时候我们能在门前的河里游泳,后来被建工厂的人堵塞了。村里的生活污水流进河里,有很多的小虫子在游来游去,不能游泳了,而且还有一股臭味,非常难闻。

生:我们以前常在家门前的小河钓鱼,现在鱼少了,而且还会钓到一些头小尾大的怪鱼。

生:今年初在粤东一带海面出现的赤潮,科学家也说是海水受污染所造成的。

师:这都是水源被污染的现象,有些地方还出现了喝水中毒的事。可见水源污染不是小事。

2、随意砍伐树木、开垦土地,也会危害我们人类,请举例说明砍伐树木造成的危害。

生:我们的《黄河是怎样变化的》一文中所讲的就是黄河决堤,

使得两岸人们叫苦不迭,这除了自然的原因,都是因为人为的砍伐树木,开垦草地造成水土流失,大量的泥沙流入黄河,使河床升高,黄河成悬河,洪水来时易决口。

生:还有今年长江、松花江的水灾,主要原因也是由于上游大量砍伐树木,使雨水得不到积蓄,大量流入江中,使得洪水泛滥,危及人们的生命和财产。

生:还有森林里的动物越来越少,比如大熊猫和老虎,有些动物甚至绝迹了。

师:由此看来,间接的环境破坏,也会破坏生态平衡,影响我们的生存。

四、联系身边事实,加深学生对环境污染的认识。

请同学们汇报自己所了解的当地环境污 染的情况。

五、师:同学们了解了很多环境污染的现象以及害处,从中可以看出同学们对我们的生存环 境是十分关心的。但很多人可能不知道为什么要保护环境?怎样保护环境?你能想出一些建议吗?

要求学生讨论后,发表意见。

六、以后我们怎样从自己做起,保护环境呢?

要求学生讨论后汇报。。

七、教师总结。

教学后记:

第二课时 白色污染

活动目的:

1、通过活动,使学生了解废旧塑料袋的危害,增强环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案,培养学生的创新能力,想象能力。

3、通过活动,增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。 活动准备:

1、让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人

们是如何处理废旧塑料袋的。

2、教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

课前准备:

1、教师用的展板一块,照片、文字材料(粘贴好)。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、学生研究用的方案和宣传稿。

活动过程:

一、计算导入:

“今天老师要和大家上一堂研究课,大家来研究研究我们生活中常用的塑料袋。首先,老师出道题目考考大家,怎么样?

1、出示题目:

某市约有320000户家庭,如果每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内,我市会产生多少废旧塑料袋呢?

如果以30天计算,每个月又会产生多少废旧塑料袋呢?

如果一年以365天计算,我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢?

2、学生计算,教师板书。

日 320000平方米 0.32平方千米 月 96000000平方米 96平方千米

年 116800000 平方米 116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据,你有什么话想说吗?”

4、“我们刚才算的,只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积,这个是不是最终的数据呢?为什么?(加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家,超市,商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字)如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋,那么全世界呢?”

5、出示地球图片,讲述全球使用塑料带的现状,贴上废旧塑料袋覆盖的效果。“今天,老师就要和大家一起来研究这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题,你们有没有信心挑战它?”

二、观看录象 : (看一看)

“就从咱们新泰市来开展研究。接下来,让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种情况!”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象,你有什么想说的吗?”

3、“我们市是国家园林城市,难道我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷,影响我市的形象吗?你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意,帮他们想想如何处理这些已经产生的塑料袋垃圾?可以吗?”

三、研究方案: (写一写)

1、学生研究,教师巡回指导。

2、全班交流,教师提要求。

交流建议:

(1)、其他小组在汇报方案时,所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话,请等这位同学汇报完再发言。

(2)、如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似,那么你就不必在重复。

3、随机补充:

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定:从今年六月一日起所有超市,商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开始限制白色污染物品的使用消除白色污染的好办法:连碟子一起吃,目前,世界上许多国家都在开发环保产品,以取代传统的塑料饭盒。前不久,波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具,适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际: (说一说)

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。如果国际上还没有采用的话,你还可以申请专利!同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局,看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的办法外,我们自己在日常生活中该注意些什么呢?”

1、学生说说自己的想法。

2、教师评价。

五、活动延伸: (试一试)[机 动]

“刚才我们的同学都表明了自己的决心。但是光靠我们班的同学,毕竟力量有限。俗话说:众人拾柴火焰高。大家想想,用什么办法能使全校的同学,全社会的公民都参与到保护环境、减少垃圾的行动中去?”(宣传)

“你们想怎么宣传?”(指名说)

“接下来,老师请大家发挥集体的智慧,把想宣传的内容写下来,好吗?”

六、活动小结

教学后记:

第四课时 生活处处有环保

教学目标:

1、让学生初步掌握节约用水的方法,通过看水表,了解家中用水量的变化。

2、使学生知道节约用水,不仅可以减少家庭支出,更重要的是节约资源。

3、培养学生发现问题,思考问题,找出解决问题的办法的能力。

4、培养学生收集、整理资料的能力。

5、增强学生的节水意识,主动参与意识。保护环境,从我做起,从身边做起的意识。

教学准备:

1、资料——有关水知识的课件

2、音像播放设备,投影仪。

3、自制挂图——水表,统计图表、彩笔。

教学过程:

(一)提出问题 引导关注

(提前布置:向家人了解家庭用水情况。)

1、提出问题:

(1)你家几口人?一个月用多少吨水?交多少水费?

(2)为什么每个家庭月用水量不一样?

(3)为什么要节约用水?怎样才能做到节约用水?

(二)展开探究 自主学习

1、设计研究方案

(1)收集、整理需要研究的问题。(减少家庭用水)

(2)共同制定研究问题的方案。

① 通过讨论拟订家庭节水措施。

a、刷牙时关上水龙头。

b、在淋浴中涂肥皂时关上水。

c、安装(或改造成)节水马桶。

d、淘米洗菜用过的水再做它用。

e、把衣服储满后才用洗衣机清洗,清洗衣服后的水再做它用。 f、随时关紧水龙头,安装节水龙头。

② 设计调查表格。

(3)出示水表挂图——复习查看水表的方法。

2、实施调查项目 整理调查结果

(1)记录:家中一周用水量(单位:吨)。采取节水措施后,再记录家中一周用水量。

注意:调查期间,除节水措施外,其它条件不要发生变化。

(2)计算:节水前后家中用水量的变化。如果水费价格为1. 11元/吨,你们家一月可节约水费多少元?一年可节约水费多少元?将计算结果告诉父母及同学。

(3)作图:将节水前后的家中用水量及水费的变化,用条形统计图或折线统计图来表示。张贴在教室里。

(4)分析、比较调查结果。

(5)得出结论:采取节水措施后,减少了家庭用水。

3、了解水资源现状 进一步提高节约用水的意识

(1)播放资料:地球上水资源分布状况。

我国各大城市水资源现状。

广州市城市居民用水的来源。

(2)讨论:

①地球是个水球有70%的水域面积,为什么说可供人类饮用的水十分有限?

②南方降水丰富,水资源充足,为什么还要节约用水?

③人类的活动对自然界水域的水质有哪些影响?

(2)参观自来水厂,了解水的净化处理过程。

(3)了解广州市水价调整情况,国家有关水的政策、法令等资料。

方法:(1)查阅资料:家庭书库、图书馆、电子阅览室、上网等。

(2)调查:环保部门、自来水厂等。

(3)访谈:科学家、老师、父母、亲友等。

(4)思考;了解了水资源的现状后,你什么打算?

如果是从我做起,你能作些什么?

(三)实践应用 深化拓展

1、制订家庭节水方案:根据你家实际情况和家人一起制订一套适合的家庭节水方案。

2、集体交流:在全班交流各自的节水措施及活动体会。

3、综合分析,达成共识,再次制订适合多数家庭的节水措施。向全校师生发出实施家庭节水的倡议,并将倡议书张贴在社区。号召更多的家庭都能做到节约用水。

教学后记:

第五课时 争当环保小卫士

活动目的:

通过让学生动手做一做,画一画,写一写,从中感受到环境保护的教育。人人都做到环保小卫士,从保护身边的环境做起,从我做起。

活动准备:

1、录象片。

2、由废品加工成“工艺品”。

3、易拉罐、硬纸盒、塑料瓶等材料。

4、剪刀、尺、小刀等。

活动内容:

(一)认识环保重要性

1、播放录象(画面使受到污染的“母亲河”)

2、师生谈话,认识环保重要性。

(二)争当环保小卫士

1、说一说。为了保护环境,我们应该怎么做?

2、做一做。废物利用变成宝

(1)学生欣赏“工艺品”

(2)做一做。废物利用变成宝

(3)教师表扬做得好的并小结。

3、画一画

充分发挥学生想象力,画一张环保宣传画。

4、写一写。写环境保护建议书,可对个人、也可以对家庭,学校社会发出的建议。(写得好的,还可寄给有关单位)

(三)争创“雏鹰环保章”

(四)活动延伸

1、让学生谈谈:你能为环保做一件什么事?

2、谈后落实检查、评比。

教学后记:

第六课时 倾听自然

目的:通过倾听大自然中的各种声音达到了解自然、认识自然、亲近自然的目的,在录音过程中体会自然之声的美妙、和谐。 所需物品:小录音机或复读机、磁带、电池、笔、纸、雨伞。 活动方法:

(1)带学生到郊外有山有水的地方,让学生分散开来,寻找自然界中的各种声音,并把自己喜欢的声音录下来。

(2)在录音的同时用笔、纸记下所录的声音是谁发出的,记下录音的时间、地点(如:2000年4月,怀柔雁西湖边,水声)。

(3)将学生集合在一起,让他们分别把自己录下的声音放给大家听,并进行讲解。

(4)回到学校后,请学生把录自然界声音的感受写下来,并写出与所录声音有关的成语、诗词(如:水到渠成、滴水不漏……)。

(5)在市区内,让学生用课余时间录下周围的声音,比较一下学校、家、马路、公园内等的声音与在郊外录的声音有何不同。并按照听到的纯自然之声与城市生活中产生的声音列表加以对比。

(6)让学生比较自然之声与城市生活嘈杂之声哪一种更优美、更和谐。

注意事项:

①录音时,要准备足够的电池、磁带。

②录音之前,最好先试录几次,掌握录音机的用法及录音技巧。 ③雨伞可当成声音定向采集器,使用时可将雨伞对着声源,把麦克风固定在伞把上。

④在郊外录音时要注意安全,不要走失。

⑤为保证录音效果,麦克风应尽量靠近声源,但一定要注意安全。

教学后记:

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