儿童成长语录_范文大全

儿童成长语录

【范文精选】儿童成长语录

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【专家解析】儿童成长语录

【优秀范文】儿童成长语录

范文一:儿童说成长 投稿:方済渉

在我们成长的过程中,烦恼也许常常会被人们所厌恶,所唾弃,但是烦恼是成长中不可或缺的一个部分,倘若你不想在成长中遇到烦恼,那当你长大后,烦恼也就接踵而至;反之,如果你现在正确认识烦恼,正确对待烦恼,那迎接你的就会是最为灿烂的明天!

  我的成长宣言是不怕苦。

  当我面对困难时,我的成长宣言是:面对苦要接受它,更要不断地奋斗!当我遇到心酸的时候,此刻我的成长宣言是:面对失败不气馁,这只是上帝给你开的一次玩笑,坚持不懈总会有回报!当成长有甘甜时,成长宣言又是:一时的成功并不代表一切。要想得到真正的人生真理,就必须永远不停地向前奋斗!

  成长好似多味豆,是苦的,是酸的,而又有点甘甜,让人回味无穷。面对不同的成长经历,我有许多成长宣言:当成长是苦涩的时候,那是一段艰辛的日子;当初夏的炎日晒在身上时,我知道期末考试已不远矣,紧张的复习工作带给我们的是成堆的试卷,乏味的背诵与无趣的作业,自然而然这也成为我们减肥的最佳良药。同学们无不悲哀地痛苦呻吟:“累啊——”可这又有什么办法呢?老师说挺挺就过去了,父母说咬咬牙就快好了,同学说坚持住啊兄弟。于是在那一段艰辛的日子里,我的成长宣言便是:加油!努力!

  成长的幸福让生活的天真转变成了现实,就如我那一直追随的天地也随之改变。在我成长的四季中,有过风,有过雨,有过笑,也有过泪。它们带给我永往直前的信心和努力的动力。一年中的春夏秋冬,我喜欢静心去聆听这四季和语言,去欣赏这四季的秀丽。我喜欢春天那栀子花的芳香,它是一个迷人的开始;喜欢夏天那烈日炎炎的天气里但又夹带着那冰凉的气息;喜欢秋天那勤劳的收获;和寒冬那洁白的雪花,纯洁无瑕……真想和那奇妙美丽的大自然混合为一体,用自己躯体编织出比这更美的大自然。

  我要坚持体育锻炼、提高心理素质,使自己变得更坚强,否则就没有了承担责任的能力。祖国的明天,将由我们这些坚强、有责任意识、有能力的青少年一代开创!

  有人眷恋童年,我却渴望长大。童年生活尽管美好,但童年没有强大的力量,也没有充满刺激的挑战。当然,童年的美好理想我们仍可坚持。

  我的成长宣言是:让爸爸妈妈为我开心,让自己为自己自豪。

  每天,我要学习到新的知识;每天,我要认识到自己的过失;每天,我都要有所成长!

范文二:儿童的成长离不开 投稿:李唩唪

儿童的成长离不开“三味”

子曰:“近朱者赤,近墨者黑”可见环境对人的影响之大。儿童由于年龄小,

生活阅历浅,往往模仿力强而辨别是非的能力差,最容易受到环境和周围人的影响。而他们所接触的环境主要是家庭和学校,接触的人主要是父母和教师。因此,儿童的成长离不开家庭、父母、学校和教师。那么家庭、父母、学校和教师在儿童成长中怎样做呢?

一、家庭要有书香味。

家庭是人生的第一所学校。父母是孩子的第一任老师。儿童从幼儿起接触最

多的环境是家庭,最多的人是自己的父母,父母与孩子之间不仅有其先天的遗传因素,而且父母及家庭成员的言行举止,是儿童最先摸仿的模板。俗话说:“家庭是孩子的镜子,孩子的身上能看见父母的影子”就是这个道理。如果儿童的父母及其他成员是爱学习的人,那么家庭中就会有学习的工具、场所、平台、氛围。儿童在这样的环境中成长,父母的言传身教,潜移墨化,就是一种无声的长期的甚至是终身的教育。因此,儿童的家庭应该有书香味。现代社会外出务工成为一种潮流,许多的父母远离孩子在外务工或工作,孩子成了留守儿童,这对孩子的成长是很不利的。为了弥补父母远离孩子在教育方面的不足。我们建议留守儿童的父母,要将孩子寄养在有文化修养会教育孩子的祖父母、外祖父母或其他亲人家里,并经常给孩子打电话,给孩子寄一些适合他们年龄特点的有益的儿童书籍。低年级的孩子可以寄一些有拼音有图的连环画,高年级的孩子可以寄一些有教育哲理的经典童话故事。

二、教师应该有书生味 犹太人有一句著名的教育箴言:“老师的人格才是学生所读的文本”,可见

教师的修养和形象在学生的心灵中多么重要。作为一名教师,言传身教,为人师表。在学生面前,既要做到仪态端庄、稳重大方、又要力求谈吐文雅,富有风度;既要体现出教师的严肃活泼,庄严亲切,又要让学生感受到教师的睿智、儒雅、举止从容,充满书生味。可是在现实的生活中,许多教师因为工作的单一性、重复性,形象的规范性而感到工作、生活枯燥无味。也有的教师在社会不良风气影响下,玩睹成性思想觉悟、形象品质低下;也有的几年甚至十几年都没有很好地钻研学习一本业务书籍,工作得过且过,不思进取。陶行知先生曾说过:“要想学生好学,必须先生好学,惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”近

几年甚至有的校长、教师发展到与学生开房的事件发生,背离了人民教师的职业操守,有损教师群体在社会的形象。有的教师不修边幅、仪表不端,与人交谈语病不断、粗话连篇,一派乡村野老,农夫樵人的形象,没有一名知识分子应有的素养,被村人作为茶余饭后谈论的笑料。所以,教师要有书生味,要热爱学习,经常学习,胸有文章气自华,学习多了水平就高,形象谈吐自然就文明多了。

三、学校要有书卷味

学校是学生学习知识的主要场所。当前,国家推行寄宿制教育,这给学校的教育提出了一个新的问题。学生离开了他们的父母亲人。改变了中国几千年来以家庭教育为主要阵地的教育模式。面对新的问题,如何称补家庭的温馨,母亲的慈爱,父亲的刚强、坚毅、担当。我们的做法是,在学生完成《课程标准》要求的前提下,以班级为单位让学生有选择地阅读课外书籍,开展读书活动,让学校有书卷味。首先,严格安排学习时间,长期坚持,这样学生就养成了习惯,在学习时他们会自然地将其它无关的事拒之门外。其次,有相对固定的学习场所,学生到了熟悉的环境中,很快就会进入学习状态,不会再做其它的事情。第三,根据学生对象选择恰当的阅读内容,凡是要学生阅读的教师先阅读。低年级选择一些有图有拼音的描写动物的故事连环画,高年级选择一些经典童话、历史故事。让学生在阅读中受到熏陶,得到启发,弥补家庭教育的缺失。因为在儿童的眼里一切都是有生命的,可以说,儿童的世界是童话的世界,他们喜爱童话,许多色彩斑斓的童话向儿童展现了一个个精彩的故事,这些故事会教会儿童如何辨别美与丑、善与恶、真与假、诚实与欺骗、友爱与仇恨,正直与狡猾、勇敢与软弱„„它像一盏盏神奇的明灯,照亮儿童的心,让他们不再孤独,给予他们期盼远方的父母的心一些慰籍。同时,让他们在书籍的陪伴下,精神世界越来越饱满,越来越丰富,照亮他们前进的路,引领他们茁壮、健康地成长。

总之,少年儿童的成长是一个漫长的过程,教育也是一门“慢”的艺术。影响人成长成才的因素是多方面的,先天聪明的人不一定以后就能成为杰出的人才,但后天的环境对人的智力的开发与培养起着决定性的作用。

范文三:儿童成长册 投稿:苏磟磠

成长册,孩子成长的记录者!

从小班开始 每位宝宝都有一本幼儿成长册啦!它将记录着宝宝在

幼儿园的每一滴成功,每一个快乐的瞬间!

一、谁为宝宝精心制作成长册?---------幼儿、教师 、家长!

从幼儿成长册这个特定“身份”来说,幼儿成长册是架起家园沟通的桥梁,让它传递

各种信息的责任人是幼儿、教师与家长,也就是说幼儿、家长和教师一起承担着制作幼儿成长

册的责任。我们希望为孩子制作一本有收藏价值的幼儿成长册,那里承载太多孩子快乐而美好

的童年,也展示着孩子的成长脚步,所以幼儿成长册更加需要我们的精心制作。比如在“生活

写真”一栏我们可以精心挑选照片,并配上一些文字。

二、怎么做成长册?---------可以多以“图文结合”的方式展示

在幼儿成长册中,从家长的阅读兴趣看,家长更喜欢看图片或者照片资料,家长不喜欢看长

篇大论的文字。所以更好的办法是多采用图文的方式展示内容。在照片下面说明文字,既可以

增加可看性,又可以增强纪念意义,同时照片或图片是最易收藏与保存的资料。这样在若干年

后,当家长再次翻阅成长册时,帮助他们清楚地记得孩子当时的情况。

三、家长在制作那些内容?

一本成长册分上下两个学期,比如小班上学期,我们只做前半册!具体做什么,见下图。

生活写真:挑选2-3生活照并配文字贴好

童言稚语:写下孩子一些有趣的事或话

我爱我家:贴上全家福,并配上文字。

封面二:宝宝简介并贴上照片。

晚些时候,我把我孩子小班时候的成长册 拍些照片传上来,给各位做个参考!

四、什么时候开始做成长册?

下周。请大家做准备!先把照片资料准备好!

范文四:儿童说成长 投稿:谢诮误

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儿童说成长

作者:佚名

来源:《中国素质教育研究》2013年第09期

在我们成长的过程中,烦恼也许常常会被人们所厌恶,所唾弃,但是烦恼是成长中不可或缺的一个部分,倘若你不想在成长中遇到烦恼,那当你长大后,烦恼也就接踵而至;反之,如果你现在正确认识烦恼,正确对待烦恼,那迎接你的就会是最为灿烂的明天!

我的成长宣言是不怕苦。

当我面对困难时,我的成长宣言是:面对苦要接受它,更要不断地奋斗!当我遇到心酸的时候,此刻我的成长宣言是:面对失败不气馁,这只是上帝给你开的一次玩笑,坚持不懈总会有回报!当成长有甘甜时,成长宣言又是:一时的成功并不代表一切。要想得到真正的人生真理,就必须永远不停地向前奋斗!

成长好似多味豆,是苦的,是酸的,而又有点甘甜,让人回味无穷。面对不同的成长经历,我有许多成长宣言:当成长是苦涩的时候,那是一段艰辛的日子;当初夏的炎日晒在身上时,我知道期末考试已不远矣,紧张的复习工作带给我们的是成堆的试卷,乏味的背诵与无趣的作业,自然而然这也成为我们减肥的最佳良药。同学们无不悲哀地痛苦呻吟:“累啊——”可这又有什么办法呢?老师说挺挺就过去了,父母说咬咬牙就快好了,同学说坚持住啊兄弟。于是在那一段艰辛的日子里,我的成长宣言便是:加油!努力!

成长的幸福让生活的天真转变成了现实,就如我那一直追随的天地也随之改变。在我成长的四季中,有过风,有过雨,有过笑,也有过泪。它们带给我永往直前的信心和努力的动力。一年中的春夏秋冬,我喜欢静心去聆听这四季和语言,去欣赏这四季的秀丽。我喜欢春天那栀子花的芳香,它是一个迷人的开始;喜欢夏天那烈日炎炎的天气里但又夹带着那冰凉的气息;喜欢秋天那勤劳的收获;和寒冬那洁白的雪花,纯洁无瑕……真想和那奇妙美丽的大自然混合为一体,用自己躯体编织出比这更美的大自然。

我要坚持体育锻炼、提高心理素质,使自己变得更坚强,否则就没有了承担责任的能力。祖国的明天,将由我们这些坚强、有责任意识、有能力的青少年一代开创!

有人眷恋童年,我却渴望长大。童年生活尽管美好,但童年没有强大的力量,也没有充满刺激的挑战。当然,童年的美好理想我们仍可坚持。

我的成长宣言是:让爸爸妈妈为我开心,让自己为自己自豪。

每天,我要学习到新的知识;每天,我要认识到自己的过失;每天,我都要有所成长!

范文五:为儿童的成长让路 投稿:黄贊贋

小组合作学习被广泛应用于小学品德课堂教学实践,可以激发学生的主动学习意识,提高合作学习能力,形成积极的学习氛围,成为现今品德课堂教学中最常见的教学组织方式。

  “学案导学”是指以学案为载体,以导学为方法,教师的指导为主导,学生自主学习为主体,师生共同合作完成学习任务的一种模式,它旨在通过学生的前置性学习、自主性学习,培养学生的学习能力,提高学习效率。这种学习模式完全契合品德新课程标准的精神:“要引导学生自主学习和独立思考。教师要通过创设任务情境或问题情境,激发学生主动学习和探究的兴趣,鼓励他们大胆尝试解决问题的方法。自主学习既包括学生个体的独立探究和思考,又包括学生与同伴合作开展的学习和探究。”

  低年段儿童思维具象,注意力集中时间不长,但同时又对新鲜事物充满好奇,喜欢观察和思考,喜欢提问和质疑,因此在知识建构、学习方式等方面具备一定的适应性和可塑性。执教《品德与生活》,我尝试以“学案导学”引导学生进行小组合作学习,对于如何转变学生的学习方式,拓展学生自主学习的空间,更为有效地进行小组合作进行了研究。

  一、案例

  我试以《品德与生活》第四册第二单元“春姐姐的脚步”为例,阐述以“学案导学”进行小组合作学习。

  课前两周,我给每个孩子下发了“导学单”:

  《春姐姐的脚步》导学单

  孩子们拿到导学单后,根据各自的意愿自行选择开展两至三项活动,以下是课堂教学的片段:

  师:同学们,你们都找到春天了吗?

  生:找到了!

  师:你找到的春天是什么样子的呢?

  (生纷纷举起了小手。)

  师:大家课前都做了充分的准备,完成了“导学单”,接下来,我们在小组里进行合作,将你感受到的春天分享给组内的同学,由1号同学负责填写这张“合作学习单”。

  《春姐姐的脚步》小组合作学习评价单

  孩子们拿出导学单,在每组1号的组织下进行组内分享,老师的任务是负责巡视、观察、指导、点评和给予建议。小组内有的同学正唱着《春天在哪里》,有的同学正展示自己精心准备的春天的画作,而更为吸引人眼球的是有的孩子提议能否将风筝、小风车等带到操场上玩,也有的孩子带来了自种的大蒜、大葱和家里种植的芦荟、吊兰等植物。在合作分享中,孩子们因为有了导学的基础,所以呈现出开放的态势,大家选取的内容各不相同,话题自然丰富多彩,活动的呈现也是各具特色。最后在合作学习评价单的操作环节中,孩子们很认真地进行评分,有商讨,有争议,有辩论,甚至有小贿赂,但这种真实自然的评价状态给了孩子们极大的空间,在评价单的操作中学会正确看待自己与他人的优点和不足,学会自我评价,形成丰富的认知。

  二、案例评析及反思

  1.“学案导学”下的合作是更为民主的合作

  基于“学案导学”的合作是更为民主的合作,调整了传统师生关系中教师为主的格局,真正以学生为主体。学生有完全充分的选择权、发言权,针对自己的学习优劣势制定学习目标,选取自己感兴趣或有达成愿望的学习内容。

  2.“学案导学”下的合作是更为开放的合作

  基于“学案导学”下的合作,学习的空间更为开放。孩子们到生活中选取学习资源,学生在课堂上的合作学习方式变得丰富,有了课前资源的收集与整合,更有利于品德学科向生活的发散,契合课程标准提出的“本课程具有生活性、开放性、综合性”的特点。且学习目标的发散,使得小组合作学习中解决问题的路径变得更为多样化,孩子们的学习兴趣被充分激发出来,热情高涨,活动的形式也各具特色,使得课堂成为一个更开放的空间。

  3.“学案导学”下的合作是充分“让学”的合作

  基于导学的合作学习,是充分“让学”的合作,把课堂的时间、场所、机会等尽可能地让位给学生的学习,教师放手让学生自己主动、深入地学习。这种教学考虑的是学生进步了多少,发展了多少,提高了多少,真正体现了以学生为主体的思想,体现了以学生为本的理念。让学生在课堂上自主评价是“让学”理念的一个缩影,让学生学会自我评价与评价他人。

范文六:儿童经典语录 投稿:李夑夒

宝宝经典语录

2011-07-10

中午一家人吃饭,宝宝突然冒出一句:“妈妈,你是怎么和爸爸结的婚?”不知道宝宝从

何问起,只好应付一句:“妈妈和爸爸走在大街上,砰一下碰头了,所以就结婚了。”“才不是

呢?”宝宝撇撇嘴:“我看是你和爸爸走在大街上,你看他英俊,他看你美丽,所以才结婚”。

大家哄堂大笑。宝宝高兴了,又开始卖乖了:“你说给你一万个孩子来换我,你换吗?”“不

换,我养不起”,“那给你一个又听话,又懂事的小孩呢?”我故作疑问:“还有比你懂事的吗?”

“我是说假如?”“没有假如,不换”宝宝喜滋滋的继续吃饭。 2011-07-11

宝宝今天晚上去天天向上艺术学校表演钢琴了,晚上我忙完赶紧赶过去,正好赶上宝宝

上台演奏。看宝宝在台上煞有介事的样子,很是开心。表演完毕,小倩已经把宝宝从台上接

了下来。我蹭过去,对宝宝说:“你真棒!”谁知道宝宝没有扑到我怀里,而是抬起头对小倩

说:“是阿姨教得好!”小倩激动的不得了,我也很欣慰,宝宝不知道什么时候悄悄长大了!

2011-07-12

早晨快7点了,宝宝还在赖床。没有办法,我在卧室大喊了一声:“成成,快点,爸爸打

我”。伴随着一阵踢踏的穿鞋声,宝宝喊道:“我来了”,叽里咕噜跳到床上,对着老公的胸脯

就是两拳,嘴里喊着:“打你个措手不及!”哈哈,笑翻。 2011-12-26

快过年了,给宝宝买了个羽绒服,迪士尼的,很漂亮。妈妈看见了,故意逗宝宝:“成成,

妈妈给你买羽绒服了,我没有,怎么办啊?”成成不假思索的说:“让妈妈给你买”。“不买,

成成,你想想,你是我的儿子,所以我给你买,可是我是姥姥的女儿,应该姥姥给我买呀!

不都是妈妈给孩子买吗?”“可是现在姥姥老了,不挣钱了呀!”“那我也不管,反正要姥姥给

我买才行!”我继续逗。宝宝想了一下,义正言辞的对我说:“妈妈,不能这样,你想想你小

的时候姥姥是怎么照顾你的?姥姥是怎么教育你的?”我听了,汗颜,还真是,言传身教,

自己的一举一动宝宝都看着呢?呵呵。 2011-1-10

宝宝要期末考试了,可是总是粗心,做一张试卷能错1/3。按老规矩,错一道题罚5道,

可是越罚错的越多,真是没辙了。突然想起,现在天冷了,宝宝好长时间没有早起跑步了,

干脆换着,改锻炼身体吧!于是,很郑重的对宝宝说:“从今天开始,错一道题跑一圈楼梯,

从三楼到一楼,按一下对讲门铃,再回到三楼,按一下自家门铃,算一圈。”宝宝开始很是兴

奋。第一天,跑了一圈,很高兴的回来了;第二天,跑了6圈,回来疲惫不堪;第三天,10

圈??,很费劲的跑回来,进门就直接躺在了地上,然后说:“妈妈,我觉得到后天你肯定能治

好我的粗心了。”“是不是感觉累了?这样以后就记住了!”我以为宝宝有所悔悟,苦口婆心的

解释。“可为什么非要到后天呢?”我有些不解。宝宝接下来的回答让我哭笑不得:“因为明

天我就累死了呀!”哈哈篇二:儿童经典对白1 儿童经典对白1、爸爸给女儿讲小时候经常挨饿的事,听完后,女儿两眼含泪,十分同

情地说:“哦,爸爸,你是因为没饭吃才来我们家的吗?”

2、童童问妈妈:“为什么称蒋先生为‘先人’?”妈妈说:“因为‘先人’是对死去的人

的称呼。” 童童说:“那对去世的奶奶是不是要叫‘鲜奶’?”

3、妈妈经常叮嘱小美:“穿裙子时不可以荡秋千,不然,会被小男孩看到里面的小内裤

哦!”有一天,小美高兴地对妈妈说:“妈妈,今天我和小明比赛荡秋千,我赢了!”妈妈生气

地说:“不是告诉过你吗?穿裙子时不要荡秋千!”小美骄傲地说:“可是我好聪明哦!我把里

面的小内裤脱掉了,这样他就看不到我的小内裤了!”

4、有个小男孩,有天放学后,问他的妈妈:“妈妈,我到底是从哪里来的?”妈妈觉得

这个问题不好回答,但应该趁此机会教育小孩,就一本正经地以猫狗为例,支吾地谈及生殖

的过程。儿子听完后,一头雾水地说:“怎么会这样?我的同桌说他是从山西来的!”

5、晚上,三岁的爱尔克已躺在床上了。他请求母亲,“妈妈,给我一只苹果吧!”“孩子

太晚了,苹果已经睡觉了。” “不,小的也许已睡了,但大的肯定没睡呢!” 

6、淘气的贝克知道妈妈回来了,从房中冲出来:“妈妈,您知道这一支牙膏里装有多少

牙膏吗?” “不知道。” “我刚刚才知道,它能从沙发边挤到房门口。”

7、“小珍,你能说出你爸爸今年多大了吗?”幼儿园的老师问。 “爸爸今年五岁了。”

小珍答道。 老师笑了:“小珍,再想一想,难道你爸爸和你一样大?” “是的,我

爸爸亲口对我说过,他是从我出生那天开始当爸爸的。”

8、大街上,一个小女孩走到一位穿警服的叔叔面前,她上下打量一番,小心地问道: “您

是警察吗?”

“是的。”

“妈妈说,不论遇到什么困难,求到警察,都会得到帮助,是吗?” “对!”

“那好,”小女孩把一只脚抬了起来,“请帮我系鞋带。”

9、妈咪从菜市场回来,问她的小儿子tom: 『你今天放学後作了甚麽事??』 tom:『我扮邮差,给社区每个人一封信!!』 妈咪:『可是你哪来那麽多信呢??』 tom:『你衣橱里用粉红丝带扎好的那一捆不就够了嘛!!』

10、一位老先生沿街缓慢地行走,看见一个小男孩正在够一个门铃, 但门铃太高,怎么

也够不到,心地善良的老先生停下来对小孩子说: “我来帮助你打铃吧。”于是他使劲儿打

响 铃儿,整个房子里的人都 听到了铃声。 小孩这时却对老先生说:“现在咱们逃走吧,快!” 老先生:“??”

11、『小鱼你为甚麽在哭??』 『因为我哥哥放假,而我没有..』 『那为甚麽你没有呢??』

『因为我还没有上学..』

12、父亲:“你知道为什么袋鼠的肚子前面有个袋子?” 小孩:“我想一定是用来装小袋鼠的。” 父亲:“但小袋鼠的肚子前面也有一个袋子,这又作何解释呢?” 小孩:“那肯定是用来装糖果的!”篇三:儿童经典句子的解释 很多孩子在学习了语句之后,都搞不清楚这样的句子到底是怎样的意思。所以我们附上

了一些经典语句的白话解释,可以让老师和家长们更好的帮助孩子理解当中的意思,下面就

一起来看看吧!

1、幼吾幼,以及人之幼。——《孟子〃梁惠王上》 格言的意思:除了要尊敬自己家里的长辈,也要尊敬别人家里的长辈。除了要爱护自己

家里的儿女,也要爱护别人家里的儿女。这是中华民族的一种传统美德,人们应当不分亲疏,

对每一位幼儿和长辈、老人,都像对待自己家里的亲人一样仁爱。

2、人不孝其亲,不如禽与兽。——《劝孝歌》 格言的意思:小鸟都懂得将自己口中的食物吐出来让给鸟爸爸鸟妈妈吃,人如果不孝顺

自己的父母亲,连禽兽也不如啊!这是从小教导孩子要行孝的经典词句。孝敬自己的亲人,

是每个人从小就应该做的事。

3、有志者事竟成。——《后汉书〃耿弇列传》 格言的啥意思:有目标有志向的人最终能够成就自己的事业,达到自己的目标。一般用

这样的词句来教导孩子,一个人要有决心和恒心,这样世上就无难事了。

4、一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。——《增广贤文》 格言大意:一寸时间就像一寸金子一样宝贵,但用一寸金子也不能将一点的时间买回。

这个句子经常被长辈挂在口上,教导孩子们要珍惜时间,利用自己生活中的每一分钟。篇四:

教育孩子必知的经典话语 教育孩子必知的经典话语

教育有圣经,让我们来体会一下。

1.父母教育孩子要从最基本入手,如果我们家长用我们现代的社会高化度思维模式去教

育我们白纸一张的孩子,哪肯定是要失败的。

2.每一个孩子都是特别的,教育孩子是一门深远且深刻的话题,我们家长也是在不断学

子之中,对孩子的身体,心理都要把握好度,要适当的语言,适当的肢体动作,这就要就我

们家长也要不断探索。

3.家长和孩子实质的平等,家长习惯精神上的驾驭,所以沟通就会有问题,也没有真正

意义的沟通。

4.遵循自然规律,不要用什么词语或者事件去吓唬孩子,有时候好坏只有一步之差,一

念之间,家长和老师是一个核心因素。

5.父母是孩子的避风港湾,如果孩子在父母这里得到不到温暖,孩子就会不安,他们的

心理也会相应的出现一些问题,这时候有的父母将会操碎心。

6.让孩子多读那些能够震撼他们心灵的书籍,这是孩子速成为“人”的法宝之一。

7.孩子遇到困难的时候,要成为孩子的后盾、孩子前进的动力,不要成为孩子的绊脚石

和嘟囔鬼。

8.孩子不要过分的去满足,要想小儿安3分饥与寒。特别是物质太满足孩子往往会往相

反的方向走。

9.家长自己的情绪要控制好,不要认为孩子是你的附属品。

10.表扬与批评平齐,赞美有度,缺点指出。篇五:激励孩子成长的经典话语 激励孩子成长的经典话语

一、激励孩子积极向上的6句话 赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之

一。每个孩子都有希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足

了孩子的这种心理,使他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后,会

因此而更加积极地去努力,会在学习上更加努力,会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩

子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不起的人!

2、别怕,你肯定能行!

3、只要今天比昨天强就好!

4、有个女儿真好!

5、你一定是个人生的强者!

6、你是个聪明孩子,成绩一定会赶上去的。

二、使孩子充满自信的7句话: 自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的过程

中,一定要重视其自信心的培养。可以说,许多学习落后或者逃学、厌学的孩子,都源于自

信心的丧失。只有自认为已经没有指望的事,人们才会放弃,学习也是一样的,只有孩子认

为自己没有希望学下去了,他才会逃学、厌学。实际上,即使那些学习很差的孩子,只要我

们能重新燃起他们内心自信的火种,他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很棒。

2、孩子,你一点也不笨。

3、告诉自己:“我能做到”。

4、我很欣赏你在××方面的才能。

5、我相信你能找回学习的信心。

6、你将来会成大器的,好好努力吧。

7、孩子,我们也去试一试?

三、促使孩子学习更优秀的7句话 非志无以成学,非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心

孩子的学习问题。要使孩子学习好,一方面在于引导和鼓励,把孩 子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给

孩子有效的学习方法,使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径,即是孩子

通向成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计划,学习也一样。

2、珍惜时间,就是珍惜生命。

3、你再好好思考思考。

4、提出一个问题,我就奖励你。

5、你就按自己的想法去做吧。

6、做完作业再玩,不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次就一定能考好。

四、促进孩子品行高尚的8句话 知识学得再多,但如果不懂得做人的道理,也很难在将来获得成功。在现实社会中,许

多父母对孩子往往只抓孩子的学习,不及其余。有的父母甚至认为,孩子怎样做人,等她走

上社会自然就会明白。其实,这种认识是十分错误的。一个人的任何技能,都不是一朝一夕

可能学成的,何况是应对复杂的社会和人际关系。因此,父母应尽早多向孩子讲解解做人的

道理,并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第一美德。

3、竞争中的公平最可贵。

4、凡事都要问一问自己的良心。

5、要学会说一声:谢谢。

6、你知道关心父母,这让我很开心。

7、我很高兴你有一颗同情心。

8、我希望你是个懂礼貌的孩子。

五、鼓励孩子自立自强的11句话 一个人的成功,离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女,在父

母过分的呵护和娇惯之下,非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子,除了上学读书之外,

生活中的事他们一概不知,甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会,怎么会

成功呢?因此父母一定要对此有个清醒的认识,尽早鼓励孩子自立自强,培养他们不软弱、

不撒娇、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情,由你自己决定。

2、自己去做吧,不要依赖别人。

3、你可以锻炼一下自己嘛。

4、路是自己选的,就要对自己负责。

5、你大胆去锻炼一下不是很好吗?

6、拿出男子汉的勇气,闯过来。

7、能够管住自己是你将来成功的保障。

8、你自己解决这个问题吧。

9、跌到了,要自己爬起来。

10、你一定要自己走路去上学。

11、由你去交钱,好吗?

六、帮助孩子热爱劳动的5句话 热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩

子来说,父母培养他们们热爱劳动,既能增强其自立自强的精神,又可以使其在劳动中学会

生活技能,对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习

上,而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1、劳动能让你更快乐。

2、你多做几次就会了。

3、第一次,谁都一样。

4、好孩子,自己的事情自己做。

范文七:我的成长语录 投稿:马餬餭

我的成长语录

作者:黄泰榕

来源:《学生天地·小学中高年级》2009年第06期

假期里,我和爸爸去乡下爷爷家。我发现八十多岁的爷爷说话真好玩,无论说什么话,末尾总要带上一句“是不是?”我细细想了一下,对呀,爸爸跟妈妈发生“战争”时,说话也带着“是吧”这个小尾巴。听爸爸说,这是口头禅,说话时经常不自觉“带”出来。我想了想,我也有口头禅。不过,我的口头禅在不同年龄段,可是千变万化的,体现着“与时俱进”的思想。不信,下面试举几例:

3岁——“啊”

听妈妈说,我小时候特憨厚,开口说话晚了点儿,3岁了,还不会说一句完整的话,但我会说一个字——啊。不过,“啊”字也让我吃尽了苦头。一次,我看见柜子上放着一袋盐,我还以为是甜丝丝、凉爽爽的冰糖呢。趁着妈妈做饭去了,我偷偷地踩着凳子,捧起一大袋盐全吞进了嘴里,当时的感觉我全忘了,听妈妈说,正在做饭的她先是听到“哇”的一声,紧接着是号啕大哭。妈妈跑出厨房一看,只见我闭着眼睛、伸出舌头、两只小手往嘴里掏着什么,双脚也没有闲着,蹦蹦跳跳来回转圈。看到妈妈来了,我急着喊救命,可妈妈听到的只是“啊”的声音,亏得我脚边放着的空盐袋,妈妈才明白了一切……

5岁——“然后”

告别了懵懵懂懂的时代,我迈入了幼儿园的大门。一天上课时,老师讲故事,讲着讲着,老师说了“然后”这个词语。

此后,这个词便成了我的口头禅。邻居家王阿姨问我:“在幼儿园里,你都吃什么饭?”我想了想,回答说:“阿姨,我„然前‟吃米饭,„然中‟吃面条,„然后‟喝稀饭。”就这么一句话,差点儿惹得阿姨上医院。为什么?大笑不止,肚子疼得厉害呗。妈妈告诉我,没有“然前”和“然中”这两个词。后来,人家再问我在学校里上什么课?我就响亮地回答:“今天早上先上晨读,然后上语文,然后上数学,然后上美术。”怎么样?“学以致用”吧,咱是不是挺棒的! 7岁——“原来如此”

数学课上,老师在黑板上出了一道很难的题,让我们做。我想也没想,就举起了手,老师便点了我的将。我上去一看,傻眼了,我不会!老师只好在一边开导:“这道题这样这样做……”我连连点头,不住地说:“原来如此,原来如此!”老师见我“听懂”了,就让我做一遍,可我是石头掉进水桶里——扑通(不懂),哪知道怎么做呢。老师在一边说:“好好听讲,才会做题。”我若有所思地点点头说:“原来如此,原来如此……”

10岁——“What”

自三年级起,我们开始学英语了。

我知道了“one”是一,“two”是二,我的口头禅也发生了变化,变成了“what”,是“什么”的意思。

每当我看不见,或者听不懂什么意思时,“what”这个“洋字”就会从口中吐出来。今天办黑板报时,翟明锐画着画着,突然回过头来,朝我喊:“拿黑板擦!”我离她太远了,脱口而问:“What?”翟明锐又把刚才说的话重复了一次。我赶紧把黑板擦递过去,嘴里不忘说着“W

hat?”“黄泰榕,拜托你不要„what‟好不好?”翟明锐抗议说。“What?”可是我没听清,又来了一句,翟明锐哭笑不得。

未来——?

未来在发展,将来我的口头禅是什么,谁知道呢?不过,不管将来我的口头禅是什么,我的口头禅都会伴我成长,它是我成长的忠实记录者。

指导老师田树东

范文八:【成长语录】 投稿:赵潜潝

152 向蚂蚁学习

【成长语录】 一个人的优秀和伟大不是因为有高大的身躯。

【成长故事】 小时候因为我又矮又瘦,一个同学给我起了个外号叫“小蚂蚁”。大家都一致叫好,都管我叫“小蚂蚁”。我非常愤怒,也很自卑。我想上天为什么不让我长得再高大一点,再壮实一点呢?放学后,我闷闷不乐地回了家。

妈妈见我那个难受的样子,就问我怎么回事。我就向妈妈诉苦。妈妈说:“走,咱们一起去院子里看看蚂蚁。”我带着哭腔敏感地问:“妈妈,你要干什么?你也要取笑我吗?”妈妈说:“当然不是,你来看看就知道了。”

来到院子里,我在一棵树下发现了一群蚂蚁,它们有的举着东西往洞里赶,有的在路上奔波着寻找食物。妈妈说:“你看那些蚂蚁多勤劳、多乐观呀!”我说:“它们是勤劳,但你怎么知道它们乐观呀?”妈妈说:“它们不因为自己瘦小而自卑,不因瘦小而无所作为,不因瘦小而沮丧哭泣。”我的脸红了。我拿起一根小棍不断地把一只小蚂蚁拨到一边,但它总是立刻掉头按原来的路线行走。试了几只蚂蚁都是这样。妈妈说:“你看那些蚂蚁多坚强呀,它们不会因为遇到困难就放弃自己的计划。”我的脸更红了。妈妈说:“蚂蚁在恐龙时代就存在,比人类还早很多年。它们虽然很瘦小,但是却有很多优秀品质,比如勤劳、坚强、团结等,所以它们能够存在一亿多年。相反,如果一个人只有高大的身躯却没有好品质、很多知识和能力就不会有什么作为。你比蚂蚁要强大得多,如果你能拥有蚂蚁那样的好品质,一定会取得一番成就的。妈妈希望你向蚂蚁学习!”我笑了,没想到蚂蚁这么厉害,这个外号挺不错的。

于是别人在叫我这个外号的时候我就不生气了,并且以蚂蚁为标准,严格要求自己。在大学里,很多人觉得我品质好,我没有告诉他们我其实是跟蚂蚁学的。

【成长感言】 有的人高大而猥琐,有的人矮小而高贵,看人不能只看表面的东西。优秀的人,是因为心灵的优秀,品德的可贵。长得再高大也可能碌碌无为,长得再矮小也可以有高远的志向。蚂蚁虽小,可是它们一样有追求,我们切不可因为长得矮小而自卑,要相信自己,就当我们是“浓缩的精品”。

153 看看你爸爸的手

【成长语录】 从爸爸满是伤痕的手上,我看到了爱和亲情。

【成长故事】 我家住在乡镇,我从小就跟妈妈亲,对爸爸没什么感觉。每天妈妈除了照顾我,还要照顾一个小卖部。而爸爸是一个不爱说话的人,在附近一个工厂上班,每天都是早出晚归。有时我让他去参加家长会,他都会说:“让你妈妈去吧。”他也很少带我去玩。我觉得他不爱我,我甚至有些恨他。

有一天是我的生日,妈妈做了很多好吃的,而爸爸还没回来。妈妈让我去叫爸爸快点回来,我说:“不用叫他了,咱们先吃吧!给他剩点就行了。”妈妈非常生气,对我说:“你怎么能这样对待你爸爸?”我说:“他都不在乎我,我又何必对他那么好?妈妈,你干吗对他那么好?”妈妈生气地说:“你这个没良心的孩子,你怎么敢说你爸对你不好?要不是为了你,你爸需要累成那个样子吗?你去看看你爸爸的手。”我没见过妈妈这么生气,赶紧出去找爸爸。

我到了父亲装货的那个工厂,远远地就看见父亲在把一个一个的大纸板箱子往卡车上扛,动作很慢、很费劲的样子。走近了我才发现,原来父亲抱箱子的两只手一直在颤抖,那是疼痛的反应。

父亲把一个纸箱推上车厢后,转身发现了我,憨厚地笑着说:“你来了。”

我不知道说什么好,我说:“爸,我想看一下你的手。”

父亲迟疑了一下,然后有些不好意思地伸出他的手并张开,就像是在向我展示一件珍贵的礼物。我看见,十根手指因粗老而显得更短了,每根手指的每个关节处都裂开了一道口子,

手掌上也都各裂了一道,可以瞧见鲜红的血肉随着父亲的呼吸在闪动。我顿时感到鼻酸眼涩,说不出话来。抬头看父亲的脸,仍是那憨厚的慈祥的笑容。父亲说:“没事的,完了回去擦点药就好了。”

我的心在疼痛,此时,我没有了话语。

回到家,妈妈对我说:“你爸爸爱不爱你,不是靠语言说的,要看行动。他不会穿好点的衣服?他不知道这份工作累吗?还不是为了让你过得好,为了给你攒大学的学费,为了给你盖房子、娶媳妇吗?”我泪流满面。许久以来,我一直在误会父亲,怨恨他爱我不够,怨恨他爱这个家不够。今天我才明白,他是多么的爱我。他的爱不是表现在嘴上,而是藏在他憨厚的笑容里、满是裂口的手上。在那一刻我突然长大了。

【成长感言】 哪个爸爸不想多陪在孩子身边,享受天伦之乐?因为要挣钱养家,爸爸不能经常陪我,因为他不善表达,让我忽略了他对我的爱。

看到辛勤劳作的爸爸,我终于明白了,他的手上,他的心里,刻满了对我的爱。(073)

范文九:我的成长语录 投稿:卢喿嗀

我的成长语录——翎醉枭卢

1、使人有乍交之欢,不若使人无久识之厌—《小窗幽记》使己多泛泛之交,不若使己惜知心之友—谭小六

2、说服人不是只靠嘴,最重要的是怀着一颗真诚的心。

3 、彼此欣赏,却不一定非要相依相畏。

4、多少誓言已随花逝湮灭,多少情缘已伴秋风沉泯,多少爱恋已随流年殒谢,你想要的是一种浪漫感觉还是那不负责任的热情,难舍心痛还是一笑而过?年轻没有什么不可以吗?

5、士为知己者死,女为悦己者容,生命可以为了爱和尊严而消逝,还有什么值得生命去消逝的呢?有人说:还有信仰

6、嗯,这几年我们好像很有钱……

7、前尘往事已无从追寻,都在无经验的起跑线上,选择了岔口就要努力,没有后不后悔,只有问心无愧。

8、我们活在岁月、天灾无情的情感纪,请不要让我们同时也活在人类无情的情感纪。

9、钱这个东西最好让它自然存在,除非已经那是你的。

10、中国人才的流失去向:工作太紧早逝一部分,房价太高吓走一部分,国外待遇诱惑一部分,专业改行整顿一部分,关系后门埋没一部分,敢说真话封杀一部分。

11、性格的缺陷会被岁月渐渐磕碰出的茧子填满。

12、学海无涯,回头是岸,争度争度,争取一条后路。(恶搞)

13、生命在于运动,生活在于成长。

14、狭义上讲,当你真正的把远方某一目标藏在心里时,眼前一切与它相悖甚至不相关的诱惑都会看的很淡。、

15、有些事我不能道听途说,但是我不能充耳不闻,人生重要的不是在哪里而是正走向哪里,当你暗暗走向不该的地方,或许有人想救你,但那却伤了双方。

16、天晴了,密不透光的肩膀那样坚挺,而加重了我心中的阴霾。

17、无论什么时候都不要嘲笑别人无法改变的地方。如果需要的话客观评价就够了。

18、可以打小报告,但不可以背后诋毁。

19、请不要看不起任何人,也不要不自信。记住:人存在即发展。生命在于运动,生活在于成长。

20、群众给的权利才是纯洁的权利,领导给的权利往往在发展中掺杂着污秽。不畏近利遮望眼,只因心在最远端。

21、很多“金玉其外,败絮其中”的人都会用“意识”装扮外表。记住潜意识状态下发生的一切,才是一个人的本质。《画心》不愧为《画皮》的主题曲。

22、经常什么东西都借用别人的人是缺乏感恩之心的,我是说“经常”,记住:你亲兄弟的东西也只能说不是你的。

23 、人,有些事儿吧,可以不在乎,但是不能不清楚。(吃一堑长一智,不管发生什么事儿我们所做的就是不要对不起别人,别人对的对不

住咱那是他们的事儿,只能在长一智的情况下,避免与类似类似伤害交往。世界之大,爱恨缠绵,道路艰辛,珍重珍重。)

24、不嫉妒人,是没上进心。不被人嫉妒,是庸人一个。然而嫉妒心强的人从恨人开始以害己告终。所以做事儿把握住度。嫉妒转为的是用在自己身上前进的动力,而不是挡在别人身前卑鄙的障碍。

25、做什么都要分清主次,就像学生为了学习可以选择放弃学校里的一切职务,函授生为了工作可以选择耽搁某次考试。

26、如果你有自己的规划,请按照你的规划走向成功;如果你没有自己的规划,请把眼前的你各方面打造的更优秀。

27、我不是孔老圣人,不会包忍朋友的一切,我不是“狗头军师”,不会为朋友“指点所有”。我会在朋友身上看到有则改之无则加勉的事儿,至于我自己的缺陷也不指望朋友全给我指出,吃了堑我会长一智。悲睹世界,笑看风云。

28、哪里有权利哪里就有腐败,当你挥霍你的权利时,不要以为自己多么高高在上不可一世,因为那样会在你不经意间,整个人已被鄙视的体无完肤。

29、一个人为你或为你所在的集体一直坚持付出很多,请珍惜他,至少不要别人付出久了在你眼里便变成了理所当然。

30、人们总不爱去想自己伤害了眼前无关紧要的一份子,却是可能毁掉了别人的全部。

31、虽然“渐”把岁月无情带来的伤感涂抹淡了,但我们需要清楚迟早我们还是要“老”。

32、 何谓闲?就是不愿意去做自己该做的事儿。

33、要为自己的进步而喜悦从而看向更远,不要为自己的成就而自傲从而蔑视从前。

34、每个人都有自己的原则,但如果你因为他而形神疲劳却又找不到坚持原则的合情理由,那就变成了任性。每个人都有自己的原则,但如果你因为他而形神疲劳却又找不到坚持原则的合情理由,那就变成了任性。

35、 衡量一个东西的价值不在于它造价多少而在于它能创造多少。衡量一个东西的价值不在于它造价多少而在于它能创造多少。

36、不知足的人永远不知道感谢。

37、穷则独善其身,达则兼济天下是一种境界。穷则不能独善妻身,达则是靠奸计天下是一种现实。

38、漫藏诲盗,冶容诲淫。当你怨透了别人时,是否想过真的是无辜了自己!!!

39、如果从哪天起我对你表现的很绅士,那么我已经把你当外人了。我不是不会稳重,而是想在不必要长大的时候保持一颗稚嫩的心。

40、再多的日记也留不住那些快乐的时光,留住的只是美好的回忆。不过这已经足够了,还想奢求什么~

41、生活告诉我们,有些事儿经历过才知道;生活还告诉我们,等经历过就他妈晚了……

42、用力适应自然,用心顺其自然。

43、天真催熟了多少笑颜,笑颜又哄醒了多少天真;等待蹉跎了多少青春,青春又荒芜了多少等待;回忆深藏了多少眷恋,眷恋又涅槃了多少回忆……

44、原来现在社会人们也得为没有兑现不曾给出的承诺而付出代价~

45、命运是掌握在自己手中的。呃~这是屁话中的经典还是经典中的屁话?我也搞不清了……

46、对于幼稚的作为,童年意识不到是正常问题,有待于成长;少年意识不到是思想问题,有待于改正;青年意识不到是智商问题,有待于碰壁;而立之后还意识不到,脑残的问题,司命之所属……

47、不要把活的自信错当成活的张扬~

48、有些人做事儿比较二,有的是因为一时没反应过来——智商;有的是永远反应不过来——智障。

49、动物的命运是我们有权利主宰的吗?我们人类的自己的命运我们有权利主宰,但我们能主宰的了吗?

50、别人说我像个孩子。其实,我不是不会稳重,只是觉着稳重以后会少些无忧无虑的笑声,即便如此我也找不回真正的童心了。如果从哪天起我对你表现的不像个孩子,那么我们已经陌生了。

51、有的人不会说话,你能纠正;有的人不会办事儿,你能指导;但有的人说话做作,你得陪着他做作。

52、你能看到他的心包容了你的一切,但你能看到留在他心里的伤疤吗???

53、大器者晚成,“晚”不是因为“等”而是因为“煅”。

54、对于不自信的人来说,希望也永远只是奢望……

55、听说别人对你的不善言论时,要分清是评价还是调侃。是评价,你有权利追根查因。对于调侃你有义务一笑而过。求因而不予者,喂之“贱”,因求而得者,必须改。反侃而一笑者,喂之“谊”,反侃而有怒者,不可交。

56、以前总是听人说,你还这么小,怎么懂什么是爱情。现在又说,醒醒吧,长大了,就没有爱情了……

57、当有人习惯了得到,她不会想你为她做了什么,她只会抱怨,你没为她做什么……

58、几度光阴行似箭,一瞬风华涤浮尘……

59、雪,自然中孕育,狂风中炫舞,激情中奔放。不知,灵心深处是否也匿有畏惧,畏惧染指那短暂辉煌后的消逝……

60、当人们破译了超自然现象,也许会发现站在超自然现象的角度上看科学,就似站在量子角度看经典~~

61、笑过、哭过、疯狂过、自卑过……逾年历岁,阳光、薄雾、风雨、彩虹……曾经沧海。有时候走的太远,容易忘记自己为何出发。感谢人生途中陪过我的每一个人,帮助过我,抑或伤害过我。余下旅途,且行且珍惜,也许失落,也许喜悦,但我永远不会忘记你们曾经的好……

by谭银朝

范文十:儿童节日对儿童成长的影响 投稿:毛褏褐

儿童节 日对儿童成长的影响 
季冬 玲 解 冰莉 
( 作者单位 :甘肃省 气象局 气象服务 中心 )  
。 ‘ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ‘ 。 ‘ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ‘ ‘ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 。 ● 。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 。 ‘ 。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● _ ● _ ● ● … ● ● ● ● ● ● _ ● _ ● _ ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ●● ●● ●● _● _● ●● ●● ●● ●● ●● ●● _● ●● ●● ●● ●● ●● ●● _● ●● ●● ● ● ● ● ● _ ● - ● - ● ● ● ● ●
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要 :本文通过 阐述 儿童节 目的定 义、分类及发展 ,总结 出儿童 电视 节 目的三种主要 积极作 用,同时也指 出随着带来的 负面 

影响不容忽视。关键词:儿童节 目;成长;影响儿童节 目, 顾名思义, 是专 f - ] 为满足儿童需要 而制作的、 供儿童观看的电视节 目, 是 “ 以 

儿童为收视 对象和表现主体 ,内容和形式都 具有鲜 明儿童特 色,是 当今为数 不多的几类专以 目标受众来定位 的节 目或频道之一。”   按 照 节 目内容 的不 同,儿童 节 目可  审美 素养 的传播 与培养 。   以分为游戏益智节 目、儿 童新 闻节 目、科  普节 目、综艺节 目、音乐 节 目、儿 童剧 、   伴者 。荧 屏 内外 参与 者年 龄 的趋 近 性能 

心理 学家 怀特 在 电视对 儿 童 的影响  够有效 地 实现群 体共 鸣 ,成 为 丰富 的有  的研 究 中,这样 认 为 : “ 正 如在 以前 的  趣 的小伙 伴 ,陪伴儿 童 的成 长。儿 童节  知的信 息 , 甚至塑造 儿童英雄 , 通过互 动、  
童成长 的伴 随者 。   2 儿童 电视节 目的层 出不 穷。随着而来  的负面影 响不容 忽视  2 . 1   电视节 目对于儿童 的智力发展 

动 画片 等 基本类 型。1 9 4 7年 ,美 国哥伦  几 百年 里 ,儿 童应 该 在家庭 完成 的社会  目能够 源 源不 断地 向儿 童提供 新鲜 的未  比亚广播公司推出 《 你好 ,杜利 》,成为  化过程 由学校完成一样 , 2 0 世纪下半 叶,   月1 0日,美 国国家教 育 电视 台首次播 出   程 由媒介尤其是 电视来完成 了。”  
世 界 上最早 播 出的儿 童节 目。1 9 6 9年 1 0   儿 童应该 在 家庭 和学 校完成 的社 会化 过  游 戏 的方式 ,占据儿 童 的时 间 ,成为 儿 

《 芝麻街 》, 将娱乐 与教育成功结合 ,以   1 对 于儿童而言 。电视节 目的功 能 
丰富的形式 与内容成 为一档标杆式 的儿童 
节 目。  


. 1 娱乐满足者 
爱玩是儿童的天性 ,这也决定 了儿童 

早在 1 9 5 8年 ,北 京 电视 台 ( 中央 电  电视节 目在教 育的同时 ,必须强化其娱乐  有一定 的负面影 响 

视台 ) 开播 之初 , 就开设 《 少年儿童节 目》   性。不 同于成年人通过 电视对信息与知识  专 栏 ,推 出一 系列针 对不 同年龄 阶段 受  的主动索取 ,儿童 ,特别是低龄儿童 ,对  众群 的少儿节 目。 至今 , 我 国的少儿频道 、   信息的接受更 多地是无意识 的,在电视节  少 儿节 目已经 具有 了大 规模 的发 展 ,央  目的收看上 ,他们更注重的是娱乐 ,所 谓  视少儿频道所 推出的少儿栏 目达到 2 6 个。   儿童节 目的寓教于乐 ,也是在突出娱乐性  自2 0 0 3 年, 央视 少儿频 道推出以来 , 据《 中  的同时,对儿童进行潜意识的教育。清华 

电视 以图象传播 为基础 , 声 画结合 ,   其传播是感官 的、 直接 的, 对 于受众而言 ,   并 不需 要 主动 的思考 、想象 ,就 能获取 

详 细的信 息 。与传 统 的文字 阅读 不 同的  是 ,文字 阅读 需要 耐心 的理 性 的思 索 ,  
是主动接受的过程 。 对 电视 的过度依赖 ,  

国电视 收视年 鉴 2 0 1 0 ) )调 查显示 ,全 国  大学 尹鸿教授 即认为 ,  “ 少儿电视节 目的  将消 解儿 童在 信 息接受 中 的主动性 与能 
共 有 三十 几个 少儿 频道 开播 ,少儿 频道  核心应该是娱乐性 ,因为 电视跟教师跟课  动性 ,对 于其 语 言能力 、行 动能 力 、思  节 目在综合 频道的 比例也已超过 1 5 %。  

堂 ,跟所有 的教育媒介方式都不一样 ,具  维 能力 的培 养都 是极 为不 利 的。同 时 ,   有 消解 的影 响 ,视 力、注 意力 都将 可能  2 _ 2 负 面的节 目内容将影 响孩子 的  身心发展 
儿 童 的辨别 能力 较 弱 ,负 面 的内容 

儿童 节 目在 目标 受众 、节 目形 态 到  有开放性 。”这里的开放性 ,不仅 是指 知  长 时间 的观看 电视 ,对 于儿 童的身 体也  节 目内容等 诸方 面都 与成 人节 目有 很大  识 面的开放性 ,更是教育方式的开放性 ,  
  儿 童 为主 体 ,发 掘儿 童特 色 ,贴近 儿 童  放 的玩乐的形式 实现教育的 目的。

的差别 。首 先 ,在 制作 上 ,儿 童节 目以  儿童节 目更应注重的是 ,如何 以丰富的开  被 削 弱 。   接 受趣 味 。在最 直观 的外 形 上 ,儿 童节 
目多利 用 丰富 的鲜艳 的色彩 、夸张 的造  型吸引儿童 的关 注。在节 目时长设置上 ,  

1 _ 2 知识提供者 
电视 充 当 了继家 庭 、学校
之 后 ,儿 

童教育 的重要完成者 , 这里 的知识提供 ,  

包括 暴力 血腥 画 面、错误 的价值 观等 ,  

根据 儿 童心 理特 点 ,一 般采 取 快节奏 的  并不仅 限于知识 、 常识 、 社会信 息的传播 ,   不正 确 的接 受将 给儿 童造 成心 理 阴影 或  方 式 ,在 短 时 间 内,以丰 富 的内容 集 中  更 重要 的在于对 儿 童在认 知 能力 、审美  错误 的行 为导 向,成 长期 的偏 差将 影响 

儿 童注 意 力。其 次 ,在节 目性 质 上 ,儿  能力 、人 格 发展 的塑 造 与提 高。而 对 于  儿童 一生 的 成长 。江苏 一个 9岁 男 童模  童 节 目是 给 儿 童观看 的节 目,节 目的形  审美 、人 格 的塑 造 ,更 在 于节 目教会 儿  仿 动 画片 《 喜羊 羊与 灰太 狼 》中灰太 狼  态 、视 角 、心 理都 是儿 童 化 的,展示 儿  童 何 为善 恶 ,何 为美 丑 ,并进 行 区分 ,  
童心理发展水平具有 巨大 的差异 ,因此 ,   烤 羊 的情节 ,在 玩 闹中把两 个 同伴捆 在  让 人 不得不 审视 和思 考 国产儿 童文化 产 

童真 实 的形 态 ,同时 ,不 同年龄 间 的儿  这 方 面的 内容 ,对 于儿 童 身心 的健康 发  树 上烧 ,造 成 了严重 烧伤 ,惨烈 的后 果  展与健全人格 的塑造都具有重要 的作 用。   1 . 3 成长陪伴者  在家 庭 陪伴 、同龄群 体 交流 的空 白  儿 童节 目在受 众 的层 次划 分上 较之成 人  节 目显得 更 为详 细 ,更 有 针对 性 。在 节  品的内容 问题 。   因此 无论 是 节 目制作 者 、还 是儿 童 

目 目的上 ,儿 童节 目较 之 成人 节 目,更  区域 ,儿 童节 目以儿 童为 表现 对象 ,或  家 长 ,在 儿 童 的节 目观看 中 ,一 定要发  注重教育 , 以娱乐 的形式实现知识 、 行 为、   展示 对象 ,向儿童受 众 提供新 的玩乐 陪  挥把关作用 ,向孩子传递正确 的内容 。  

6 3  


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