儿童成长语录_范文大全

儿童成长语录

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【优秀范文】儿童成长语录

范文一:儿童成长记录表 投稿:彭睃睄

儿童成长记录

(20 --20 学年度第 学期)

姓名:__________ 性别:________ 班级:__________ 班主任:__________ 填写说明:按月份填写,1-4 项为单项钩选,第 5 项为不定项钩选; “值得记载的情况” 指孩子取得 进步、获奖、不良行为纠正、个性心理变化或特殊变故等具体情况。 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 6、值得记载的情况: 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 九 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 月 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 6、值得记载的情况:

十 月

6、值得记载的情况:

十 一 月

6、值得记载的情况:

十 二 月

6、值得记载的情况:

元 月

学期综合性评价:

1

备注

儿童成长记录

(20 --20 学年度第 学期)

姓名:__________ 性别:________ 班级:__________ 班主任:__________ 填写说明:按月份填写,1-4 项为单项钩选,第 5 项为不定项钩选; “值得记载的情况” 指孩子取得 进步、获奖、不良行为纠正、个性心理变化或特殊变故等具体情况。 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 6、值得记载的情况: 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 三 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 月 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B

.一般 C.较差 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 1、身体健康状况:A.良好 B.一般 C.较差 2、生活是否有困难:A.有 B.没有 3、学习是否有进步:A.有 B.没有 4、行为表现:A.良好 B.一般 C.较差 5、个性心理倾向: A.活泼乐观 B.内向自卑 C.自尊心增强 D.自信心增强 6、值得记载的情况:

四 月

6、值得记载的情况:

五 月

6、值得记载的情况:

六 月

6、值得记载的情况:

七 月

2

学期综合性评价:

备注

3

范文二:儿童成长话语 投稿:叶酸酹

篇一:激励孩子成长语录60句

激励

孩子成长语录60句《怎样说,孩子更爱听》

写在前面

获得激励是孩子内

心的基本需要。

话语激励是家庭教

育中重要的一招。所谓“种瓜得瓜,种豆得豆”,父母们平时的每一句话都能影响着孩子的一

生。

作为家长,如何让

自已的激励话语发挥出更大的作用,如何真正做到“润物细无声”,从而激发孩子的巨大潜能

呢?本书收集的一些激励语也许能给你一点启发。

自信篇

1.别怕,你肯定能

行!----激励是孩子最大的精神支柱。

2.你是个聪明孩子

成绩一定会赶上去的。----鼓励让成绩差的孩子树立信心。

3.孩子,你也很棒。

----积极培养孩子的自信心。

4.只要努力,下次

就一定能考好。----正确对待考试成绩不好的孩子。

5.你自已解决这个

问题吧!----让孩子学会直面挫折和困境。

6.你大胆去锻炼一

下不是很好吗?----积极培养孩子的勇敢精神。

7.孩子,我们也去

试一试?----正确引导孩子克服怕生心理。

8.我相信你能找回

学习的信心。----帮助孩子重新确立学习上的自信。

9.胆子大些,再大

些!----帮助孩子克服胆怯。

10.你将来会成大

器的,好好努力吧。----用语言暗示培养孩子的

自信心。

11.告诉自已:“我

能做到”。----正确诱导帮助孩子树立信心。

12.别泄气!还有机

会等着你。----鼓励孩子增强信心。

13.你是敢于尝试

的勇士,好极了。----培养孩子勇敢精神。

14.别怕,你肯定能

行!----帮助孩子克服胆小的心理。

15.会提问的孩子,

就是聪明的孩子!----让孩子学会提问。

自律篇

16.自我约束是对

自已负责。----纠正孩子自我放纵的恶习。

17.你一定要学会

控制你的脾气。----帮助孩子克服爱发脾气的毛病。

18.凡事都要冷静,

不能急躁。----帮助孩子改变急躁情绪。

19.路是自已选的。

就要对自已负责。----让孩子学会对自已负责。

20.

着尝试自已的生活!----培养孩子的独立性。

21.

要依赖别人。----培养孩子的自立自强的品性。

22.

计划,学习也一样。----让孩子学会制订学习计划。

23.

的成长。----纠正孩子偏食的毛病。

24.

好任何事情。----纠正孩子缺乏耐心的毛病。

25.

珍惜生命。----让孩子学会珍惜每一寸光阴。

26.

生衣要掌握方法。----让孩子学会学习的方法。

27.

感!----培养孩子坚持不懈的精神。

28.没有激流就谈不上勇进。----培养孩子不断上进的能力。

29.

者,只有不愿努力的人!----让孩子学会做事要努力。

30.

起来!----培养孩子受挫折能力。

31.

荡,待人要坦诚。----让孩子学会坦诚地对待他人。

32.

集体中。----让孩子学会与别人合作。

33.

得他人的欢迎。----帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面。

34.

疑别人。----帮助孩子消除对他人的猜疑心。

35.

互信任和理解。----引导孩子正确处理人际矛盾。 要学会独立,试自强篇 自已去做吧。不凡事都要有个偏食会妨害你有耐心才能做珍惜时间,就是要学会学习,救坚持就有成就生活中没有弱跌倒了,自已爬交往篇 孩子,做人要坦你要学会融入用你的诚心赢不要随便地怀朋友之间要相

爱互助。----帮助孩子消除和同学间的冲突。

37.要学会说一声:

“谢谢”。----培养孩子的感恩之心。

38.每个人都有值

得学习的地方,----莫让孩子妄自尊大待人。

39.学会分享,你会

更快乐!----让孩子知道,学会分享会更快乐。

40.尊重别人,你会

得到更多人的尊重。----让孩子学会互相尊重。

41.

第一美德。----培养孩子高尚的品行。

42.

懂礼貌的孩子。----让孩子从小学会礼貌待人。

43.

一颗同情心!----培养孩子对他人的同情之心。

44.

母,这让我很开心。----让孩子在体验中学会尊

敬父母。

45.

都不要说谎。----帮助孩子戒掉说谎的毛病。

46.

耻行为。----纠正孩子说脏话的毛病。

47.

孩子。----纠正孩子任性的毛病。

48.

带你创造美好的未来!----培养孩子良好的行为习惯。

49.

皮虫”。----培养孩子讲诚信的品行。

50.

得他人的欢迎。----让孩子懂得诚心的重要。

51.

关键是要城市。----让孩子懂得知错就改的习惯。

52.

重要。----让孩子知道做事要付出行动。

53.

才能左右逢源。----让孩子乐于助人。

54.

手中的接力棒传给你。----让孩子学会交流。

55.

功的最好的方法。----让孩子学会倾听。

品行篇 诚实是做人的我希望你是个我很高兴你有你知道关心父无论什么时候骂人是一种可你是个懂事的你的好习惯,会你不能成为“赖用你的诚心赢做错事不可怕,行动比决心更经常帮助别人,快乐你我他,把倾听是获得成劳动篇

快乐!----让孩子体验劳动的快乐。

57.你多做几次就

会了。----鼓励孩子养成爱劳动的好习惯。

58.第一次,谁都一

样。----让孩子爱上做家务。

59.好孩子,劳动很

光荣,自已的事情自已做。----让孩子学会整理自已的东西。

60.你也来尝尝当

家的滋味。----培养孩子当家做主的责任感。

篇二:激励孩子成长的经典话语

激励

孩子成长的经典话语

一、激励孩子积极向上的6句话

赞赏和激励是促使孩子进步的最有效的方法之

一。每个孩子都有

希望受到家长和老师的重视的心理,而赞赏其优点和成绩,正是满足了孩子的这种心理,使

他们的心中产生一种荣誉感和骄傲感。孩子在受到赞赏鼓励之后,会因此而更加积极地去努

力,会在学习上更加努力,会把事情做得更好。赞赏和激励是沐浴孩子成长的雨露阳光。

1、你将会成为了不

起的人!

2、别怕,你肯定能

行!

3、只要今天比昨天

强就好!

4、有个女儿真好!

5、你一定是个人生

的强者!

6、你是个聪明孩子,

成绩一定会赶上去的。

二、使孩子充满自信的7句话:

自信心是人生前进的动力,是孩子不断进步的力量源泉。因此,父母在教育孩子的过程中,

一定要重视其自信心的培养。可以说,许多学习落后或者逃学、厌学的孩子,都源于自信心

的丧失。只有自认为已经没有指望的事,人们才会放弃,学习也是一样的,只有孩子认为自

己没有希望学下去了,他才会逃学、厌学。实际上,即使那些学习很差的孩子,只要我们能

重新燃起他们内心自信的火种,他们都是万全可以赶上去的。

1、孩子,你仍然很

棒。

2、孩子,你一点也

不笨。

3、告诉自己:“我

能做到”。

4、我很欣赏你在×

×方面的才能。

5、我相信你能找回

学习的信心。

6、你将来会成大器

的,好好努力吧。

7、孩子,我们也去

试一试?

三、促使孩子学习更优秀的7句话

非志无以成学,非学无以成才。学习是孩子成才的唯一途径。没有哪一位父母会不关心孩子

的学习问题。要使孩子学习好,一方面在于引导和鼓励,把孩

子的学习积极性充分调动起来。使他们成为乐学、肯学的好孩子。另呀方面。需要教给孩子

有效的学习方法,使他们掌握高效的学习武器。方法即是孩子学习好的捷径,即是孩子通向

成才之路的桥梁。

1、凡事都要有个计

划,学习也一样。

2、珍惜时间,就是

珍惜生命。

3、你再好好思考思

考。

4、提出一个问题,

我就奖励你。

5、你就按自己的想

法去做吧。

6、做完作业再玩,

不是玩得更开心吗?

7、只要努力,下次

就一定能考好。

四、促进孩子品行

高尚的8句话

知识学得再多,但如果不懂得做人的道理,也很难在将来获得成功。在现实社会中,许多父

母对孩子往往只抓孩子的学习,不及其余。有的父母甚至认为,孩子怎样做人,等她走上社

会自然就会明白。其实,这种认识是十分错误的。一个人的任何技能,都不是一朝一夕可能

学成的,何况是应对复杂的社会和人际关系。因此,父母应尽早多向孩子讲解解做人的道理,

并为孩子做出榜样。

1、品德比分数更重要。

2、诚实是做人的第

一美德。

3、竞争中的公平最

可贵。

4、凡事都要问一问

自己的良心。

5、要学会说一声:

谢谢。

6、你知道关心父母,

这让我很开心。

7、我很高兴你有一

颗同情心。

8、我希望你是个懂

礼貌的孩子。

五、鼓励孩子自立

自强的11句话

一个人的成功,离不开自立自强的品性和奋斗精神。可是现今的大多数独生子女,在父母过

分的呵护和娇惯之下,非常缺乏自立自强的意识。甚至有些孩子,除了上学读书之外,生活

中的事他们一概不知,甚至连自己的鞋带都系不好。这样的孩子将来走上社会,怎么会成功

呢?因此父母一定要对此有个清醒的认识,尽早鼓励孩子自立自强,培养他们不软弱、不撒

娇、自己的事情自己做的良好品性。

1、你想做的事情,

由你自己决定。

2、自己去做吧,不要依赖别人。

3、你可以锻炼一下

自己嘛。

4、路是自己选的,就要对自己负责。

5、你大胆去锻炼一

下不是很好吗?

6、拿出男子汉的勇

气,闯过来。

7、能够管住自己是

你将来成功的保障。

8、你自己解决这个

问题吧。

9、跌到了,要自己

爬起来。

10、你一定要自己

走路去上学。

11、由你去交钱,

好吗?

六、帮助孩子热爱劳动的5句话

热爱劳动是人最重要有品性之一。世界上的成功人士大都有热爱劳动的好习惯。对于孩子来

说,父母培养他们们热爱劳动,既能增强其自立自强的精神,又可以使其在劳动中学会生活

技能,对今后的生存发展有着积极的作用。因此家长千万不要把眼光只盯在孩子的学习上,

而应当从小就重视对孩子进行劳动观念的教育和劳动能力的培养。

1、劳动能让你更快

乐。

2、你多做几次就会

了。

3

样。

4

事情自己做。

篇三:促进孩子成长的几句话

激励孩子积极向上的6句话

1

不起的人!”——激励会在孩子身上产生神奇效应

2

能行!”——鼓励是孩子最大的精神支柱

3

天强就好。”——赞美孩子的每一点进步

4

——父亲要多多肯定和赏识儿女

5

生的强者!”——鼓励孩子勇敢地面对困难

6

子,成绩一定会赶上去的。——鼓励让成绩差的孩子树立信心

信的7句话

1

很棒。”——积极培养孩子的自信心

2

也不笨。”——尊重与信任让孩子变得信心十足

3

能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心

4

××方面的才能。”——放大优点能增强孩子的自信心

5

回学习的信心。”——帮助孩子重新确立学习上的自信

6

器的,好好努力吧。”——用语言暗示培养孩子的自信心

7、第一次,谁都一、好孩子,自己的一、.“你将会成为了.“别怕,你肯定.“只要今天比昨.“有个女儿真好!”.“你一定是个人.“你是个聪明孩二、使孩子充满自.“孩子,你仍然.“孩子,你一点.“告诉自己:我.“我很欣赏你在.“我相信你能找.“你将来会成大.“孩子,我们也

去试一试?”——正确引导孩子克服怕生心

三、使孩子充满自

信的7句话

1.“孩子,你仍然

很棒。”——积极培养孩子的自信心

2.“孩子,你一点

也不笨。”——尊重与信任让孩子变得信心十足

3.“告诉自己:?

我能做到?。”——正确诱导帮助孩子树立信心

4

××方面的才能。”——放大优点能增强孩子的自信心

5

回学习的信心。”——帮助孩子重新确立学习上的自信

6

器的,好好努力吧。”——用语言暗示培养孩子的自信心

7

去试一试?”——正确引导孩子克服怕生心理

更优秀的7白话

1

计划,学习也一样。”——让孩子学会制订学习计划

2

是珍惜生命。”——让孩子学会珍惜每一寸光阴

3

思考。”——让孩子学会勤于思考

4

我就奖励你”——引导孩子敢于提问、善于提问

5.

想法去做吧。”——给孩子学习上的自由

6

不是玩得更开心吗?”——积极引导贪玩的孩子学习上用功

7

次就一定能考好。”——正确对待考试成绩不好的孩子

高尚的8句话

1

重要。”——让孩子明白人品比什么都重要

2

第一美德。”——培养孩子高尚的品行

3

最可贵。”——让孩子养成公正无私的品格

4

问自己的良心。”——教孩子做事一定要讲良心

5.“我很欣赏你在.“我相信你能找.“你将来会成大.“孩子,我们也四、促使孩子学习.“凡事都要有个.“珍惜时间,就.“你再好好思考.“提出一个问题,“你就按自己的.“做完作业再玩,.“只要努力,下五、促进孩子品行.“品德比分数更.“诚实是做人的.“竞争中的公平.“凡事都要问一.“要学会说一声:

谢谢。”——培养孩子的感恩之心

6.“你知道关心父

母,这让我很开心。”——让孩子在体验中学会尊敬父母

六、鼓励孩子自立

自强的11句话

1.“你想做的事情,

由你自己决定。”——对孩子进行自立自主教育

2.“自己去做吧。

不要依赖别人。”——培养孩子的自立自强的品性

3.“你可以锻炼一下自己嘛。”——鼓励孩子对自己的事情做出决定

4

就要对自己负责。”——让孩子学会对自己负责

5

一下不是很好吗?”——积极培养孩子的勇敢精神

6

勇气,闯过来”——有意识地培养孩子的意志力

7

个问题吧。”——让孩子学会直面挫折和困境

8

是你将来成功的保障。”——让孩子从小学会自律

9

己爬起来。”——不要让孩子过度依赖父母

10

走路去上学。”——不要过分地溺爱孩子

11

好吗?”——从购物中锻炼孩子的独立能力

劳动的5句话

1

快乐!”——让孩子体验劳动的快乐

2

会了。”——鼓励孩子养成爱劳动的好习惯

3

一样。”——让孩子爱上做家务

4

的事自己做。”——让孩子学会整理自己的东西

5

家的滋味。”——培养孩子当家做主的责任感

与人交往的6句话

1

坦荡,待人要坦诚。”——让孩子学会坦诚地对待他人

2.“路是自己选的。.“你大胆去锻炼.“拿出男子汉的.“你自己解决这.“能够管住自己.“跌倒了,要自.“你一定要自己.“由你去交钱,七、帮助孩子热爱.“劳动能让你更.“你多做几次就.“第一次,谁都.“好孩子,自己.“你也来尝尝当八、引导孩子学会.“孩子,做人要.“你要学会融入

集体中。”——让孩子学会与别人合作

3.“用你的诚心赢得他人的欢迎。”——帮助孩子扭转不受同学欢迎的局面

4.“不要随便地怀疑别人。”——帮助孩子消除对他人的猜疑心

5.“朋友之间要相互信任和理解。”——引导孩子正确处理人际矛盾

6.“同学之间要友爱互助。”——帮助孩子消除和同学间的冲突

九、鼓励孩平勇于纠正缺点的12句话

1.“无论什么时候都不要说谎。”——帮助孩子戒掉说谎的毛病

2.“每个人都有值得学习的地方。”——莫让孩子妄自尊大

3.“自我约束是对自己负责”——纠正孩子自我放纵的恶习

4.“骂人是一种可耻行为。”——纠正孩子说脏话的毛病

5.“你一定要学会控制你的脾气。”——帮助孩子克服爱发脾气的毛病

6.“你是个懂事的孩子。”——纠正孩子任性的毛病

7.“有耐心才能做好任何事情。”——纠正孩子缺乏耐心的毛病

8.“我们找个锻炼细心的事情做一做。”——改正孩子做事马虎的毛病

9.“凡事都要冷静,不能急躁。”——帮助孩子改变急躁情绪

l0.“游戏可以玩,但不能沉迷其中。”——要求孩子远离网络游戏

11.“胆子大些。再大些!”——帮助孩子克服胆怯

12.“偏食会妨害你的成长。”——纠正孩子偏食的毛病

篇四:每天成长的话语

【梦想的力量】1、每天叫醒的不是闹钟,而是伟大的梦想。2、每天抛弃的不是别人,而是不成熟的自己。3、每天囊中羞涩的不是贫穷,而是向成功交的学费。4、每天肩上新增的不是痛楚,而是沉稳的素养。5、每天产生的不是辛酸,而是充实的体验。6、每天迎来的不是漫长黑夜,而是奏起的黎明。

跟自己说声对不起,因为总是莫名的忧伤;跟自己说声对不起,为了别人为难了自己;跟自己说声对不起,因为伪装让自己很累;跟自己说声对不起,因为总是学不会遗忘;跟自己说声对不起,因为很多

东西没有好好珍惜;跟自己说声对不起,因为倔强让自己受伤;生活还在继续,需要微笑着

继续。

篇五:激励孩子成长的话

写给

家长

一、激励孩子积极

向上的6句话

1、你将会成为了不

起的人——激励会在孩子身上产生神奇的效应。

2、別怕,你肯定能

行——鼓励是孩子的最大的精神支柱!

3、只要今天比昨天

强就好——赞美孩子的每一点进步。

4、有个女儿真好—

—父亲要多多肯定和赏识儿女。

5、你一定是个聪明

的孩子,成绩一定会赶上去的——鼓励让成绩差的孩子树立信心

6、你一定是个人生

的强者——鼓励孩子勇敢地面对困难。

二、使孩子充滿自

信的7句话

1、孩子,你仍然很棒——积极培养孩子的自信心。

2、孩子,你一点也

不笨——尊重与信任让孩子变得信心十足。

3、告訴自己,“我

能做到”——正确诱导帮助孩子树立信心。

4、我很欣賞你在ㄨ

ㄨ方面的才能——放大优点能增强孩子的自信心。

5、我相信你能找回

学习的信心——帮助孩子重新树立学习上的自信心。

6、你将来会成大器

的,好好努力吧——用语言暗示培养孩子的自信心。

7、孩子,我们也去

试一试?

三、促使孩子学习

更优秀的7句话

1、凡事都要有个计

划,学习也一样——让孩子学会制定学习计划。

2、珍惜時間,就是珍惜生命让孩子学会——让孩子学会珍惜每一寸光阴。

3、你再好好思考思

考——让孩子学会勤于思考。

4、提出一个問題,

我就奖励你——引导孩子敢于提问、善于提问。

5、你就按自己的想

法去做吧——给孩子学习上的自由。

6、做完作业再玩,

不是玩得更开心吗——积极引导贪玩的孩子学习上用功? 7、只要努力,下次就一定能考好

——正确对待成绩不好的孩子。

1、品德比分数更重要——让孩子明白人品比任何都重要。 四、促进孩子品行高尚的8句

2

一美德——培养孩子高尚的品行。

3

可贵——让孩子养成公正无私的品格。

4

自己的良心——教孩子做事一定要讲良心。

5

谢谢——培养孩子的感恩之心。

6

这让我很开心——让孩子在体验中学会尊敬父母。

7

颗同情心——培养孩子对他人的同情之心!

8

懂礼貌的孩子——让孩子学会礼貌待人。

中一班金老师与家长分享

写给家长

自强的11句话

1

你自己决定——对孩子进行自主自立教育。

2

要依赖別人——培养孩子的自立自强的品行。

3

自己的嘛——鼓励孩子对自己的事情做出决定。

4

就要对自己负责——让孩子学会对自己负责。

5

下不是很好吗——积极培养孩子的勇敢精神?

6

气,闯过来——有意识地培养孩子的意志力。

7

问题——让孩子学会直面挫折和困境。

8、诚实是做人的第、竞争中的公平最、凡事都要问一问、要学会说一声:、你知道关心父母,、我很高兴你有一、我希望你是一个一、鼓励孩子自立、你想做的事情由、自已去做吧,不、你可以锻炼一下、路是自己选的,、你大胆去锻炼一、拿出男子汉的勇、你自己解決这个、能够管理自己是

你将来成功的保障——让孩子从小学会自律。

9、跌倒了,要自己

爬起来——不要让孩子过度依赖父母。

10、你一定要自己

走路去上学——不要过分地溺爱孩子。

11、由你去交钱,

好吗——从购物中锻炼孩子的独立能力?

二、帮助孩子热爱

劳动的5句话

1

乐——让孩子体验劳动的快乐。

2

了——鼓励孩子养成爱劳动的习惯。

3

样——让孩子爱上做家务。

4

事自己做——让孩子学会整理自己的东西。

5

的滋味——培养孩子当家作主的责任感。

三、引导孩子学会与人交往的6句话

1

荡,待人要坦誠——让孩子学会坦诚对到他人。

2

体中——让孩子学会与别人合作。

3

他人的欢迎——帮助孩子扭转不受欢迎的局面。

4

別人——帮助孩子消除对他人的猜疑心。

5

信任和理解——引导孩子正确处理与他人的矛盾。

6

互助——帮助孩子消除和他人的冲突。

纠正缺点的12句话

1

不要说谎——帮助孩子戒掉说谎的习惯。

2

学习的地方——莫让孩子妄自尊大。

3

己負責——纠正孩子自我放纵的恶习。

4

行为——纠正孩子说脏话的毛病。

5、劳动能让你更快、你多做几次就会、第一次,谁都一、好孩子,自己的、你也来尝尝当家、孩子,做人要坦、你要学会融入集、用你的誠心赢得、不要随便地怀疑、朋友之间要相互、同学之间要友爱四、鼓励孩子勇于、无论什么時候都、每个人都有值得、自我約束是对自、骂人是一种可耻、你一定要学会控

制你的脾气——帮助孩子克服爱发脾气的毛病。

6、你是个懂事的孩子——纠正孩子任性的毛病。

7、有耐心才能做好任何事情——纠正孩子缺乏耐心的毛病。

8、我们找个锻炼细心的事情做一做——改正孩子做事马虎的毛病。

9、凡事都要冷静,不能急躁——帮助孩子改变急躁的情绪。

10

但不能沉迷其中——要求孩子远离网络游戏。

11

大些——帮助孩子克服胆怯。 、游戏可以玩,、胆子大些,再

范文三:儿童成长话语 投稿:钱倌倍

儿童成长话语

  1、可爱的宝宝刚刚过生命中的第一个生日,阿姨希望你以后的人生路上能够平平安安,快快乐乐。在这里也提前预祝你第一百个生日,幸福一辈子。

  2、宝贝,告诉你,人就是一个1,健康、快乐、成就、功名、财富都将是后面的0。我们祝福你,有数不清的0都属于你,只要你需要。

  3、宝贝,现在的你是一个美丽童话的开始,以后的故事也许包容百味,但一定美不胜收;有绚丽的晨曦,也有风有雨,但一定有灿烂的阳光迎接。

  4、宝宝,你要知道,我们愿意把眸光神采如花青春送给你,愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你,把我们能给予的全部给予,所有的爱全缩写在你看世界的眼眸,愿我们的祝福是一种庇护,开一朵吉祥而灿烂的莲花,而花中的你,一定要快乐,健康,幸福!

  5、天空的快乐是万里无云,阳光的快乐时沐浴大地,我的快乐是你收到我的温馨祝福:愿宝宝健康快乐地成长,美好的童年、快乐的少年、有为的青年、成功之后的中年、舒适的晚年……

  6、一天宝宝打了一个屁,我们问她是什么呀,她说是“宝宝屁”,如果是妈妈打的呢,她说叫“妈屁”,爸爸打的呢,她眨眨眼晴有创意的说叫“大屁”。

  7、绚丽的晨曦也许有风有雨但一定有有灿烂的阳光迎接;愿你健康,快乐,聪明,纯真善良……你幸福所以我幸福!

  8、一天,宝宝坐到马桶上大便完之后,说巴巴(大便)跳到水里游泳去了。

  9、一天早上,家里的挂钟因为电池没电停了,我换了电池钟又走了,宝宝说:“原来钟晚上睡觉了,爸爸搞了一下它又动了”。

  10、一天宝宝拿着一张卡片在妈妈手上一边划一边说:“妈妈,我在杀你的手”。

  11、一天下午,深圳火热的天气,一岁多的宝宝在房间跑来跑去,满天大汗。她跑到奶奶和我面前,(m.lz13.cn)一边用小手擦脸上的汗,一边说:“汗滴禾下土”,当时我惊呆了,这是宝宝第一次完美的运用古诗。

  12、一天碰到一姐姐,问她姐姐年轻吗?年轻,然后问她妈妈呢?她说:“妈妈不年了,爸爸不年了”,哈我们一阵惆怅。

  13、宝宝,我一直相信,你是上帝打过烙印送来的馈赠!当你用生命的奇迹成就了父母的幸福,当你从懵懂无知到理解了喜怒哀乐,宝贝,我们祝福你;过去的每一天,你哭,你笑,你玩,你闹,用你的方式感动着身边的每一个人,证明着你的存在。将来,也请不要吝啬你璀璨的笑容,让它填充你未来的每一天吧!

* 关爱留守儿童的句子

* 关于儿童的名人名言

* 关于儿童的名言

范文四:儿童成长话语 投稿:熊长門

1、可爱的宝宝刚刚过生命中的第一个生日,阿姨希望你以后的人生路上能够平平安安,快快乐乐。在这里也提前预祝你第一百个生日,幸福一辈子。

2、宝贝,告诉你,人就是一个1,健康、快乐、成就、功名、财富都将是后面的0。我们祝福你,有数不清的0都属于你,只要你需要。儿童成长话语。

3、宝贝,现在的你是一个美丽童话的开始,以后的故事也许包容百味,但一定美不胜收;有绚丽的晨曦,也有风有雨,但一定有灿烂的阳光迎接。

4、宝宝,你要知道,我们愿意把眸光神采如花青春送给你,愿意把优良的秉性和健康的体格赋予你,把我们能给予的全部给予,所有的爱全缩写在你看世界的眼眸,愿我们的祝福是一种庇护,开一朵吉祥而灿烂的莲花,而花中的你,一定要快乐,健康,幸福!

5、天空的快乐是万里无云,阳光的快乐时沐浴大地,我的快乐是你收到我的温馨祝福:愿宝宝健康快乐地成长,美好的童年、快乐的少年、有为的青年、成功之后的中年、舒适的晚年……

6、一天宝宝打了一个屁,我们问她是什么呀,她说是“宝宝屁”,如果是妈妈打的呢,她说叫“妈屁”,爸爸打的呢,她眨眨眼晴有创意的说叫“大屁”。

7、绚丽的晨曦也许有风有雨但一定有有灿烂的阳光迎接;愿你健康,快乐,聪明,纯真善良……你幸福所以我幸福!

8、一天,宝宝坐到马桶上大便完之后,说巴巴(大便)跳到水里游泳去了。

9、一天早上,家里的挂钟因为电池没电停了,我换了电池钟又走了,宝宝说:“原来钟晚上睡觉了,爸爸搞了一下它又动了”。

10、一天宝宝拿着一张卡片在妈妈手上一边划一边说:“妈妈,我在杀你的手”。

11、一天下午,深圳火热的天气,一岁多的宝宝在房间跑来跑去,满天大汗。她跑到奶奶和我面前,()一边用小手擦脸上的汗,一边说:“汗滴禾下土”,当时我惊呆了,这是宝宝第一次完美的运用古诗。儿童成长话语。

12、一天碰到一姐姐,问她姐姐年轻吗?年轻,然后问她妈妈呢?她说:“妈妈不年了,爸爸不年了”,哈我们一阵惆怅。

13、宝宝,我一直相信,你是上帝打过烙印送来的馈赠!当你用生命的奇迹成就了父母的幸福,当你从懵懂无知到理解了喜怒哀乐,宝贝,我们祝福你;过去的每一天,你哭,你笑,你玩,你闹,用你的方式感动着身边的每一个人,证明着你的存在。将来,也请不要吝啬你璀璨的笑容,让它填充你未来的每一天吧!

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范文五:儿童成长记录模板 投稿:武邅邆

     

我叫李煜栋 小名叫昊昊

我是喜欢玩具汽车的男孩儿 我的血型是 B 型 我的生日是 2007 年 4 月 7 号 我出生在山东日照

我爱爸爸 妈妈

我喜欢的玩具: 汽车 我喜欢的朋友: 哥哥、珊珊、璇璇 我喜欢的颜色: 蓝色、绿色和红色 我喜欢的食物: 糖、排骨、虾和西红柿炒鸡蛋还爱吃冰激凌

我进幼儿园了,我爱我的幼儿园

现在我想: 练练打拳,有利身体健康; 看小画书;喝牛奶棒棒; 交几个好朋友;开心的玩;

长大了我想: 长大了要开赛车; 每天都过得开心极了!

 

2007 年 4 月 7 日日照市人民医院宝宝出生了! 2008 年 4 月初会象小鸭子一样摇摇摆摆学走路! 2008 年 5 月会叫爸爸妈妈了! 2009 年 10 月能够自己吃饭、出去玩自己走不要抱哦! 2010 年 3 月 进幼儿园,小家伙长大了!

我很想和小朋友一起玩

我希望每天都很开心

范文六:留守儿童成长记录袋 投稿:武潑潒

留守儿童成长记录袋

1、留守儿童的自我情况介绍; 2、师生谈心记录;

3、反映留守儿童思想品行进步的材料; 4、反映留守儿童身心健康状况的材料; 5、和父母两地至少一次的书信; 6、学生作业样本; 7、阅读书目; 8、获奖证书; 9、阶段性学习计划; 10、阶段性学习小结; 11、综合素质报告单;

12、代理家长在学习、生活、心理等方面关心留守儿童成长开展活动的材料。

留守儿童基本情况登记制度

每学期开学伊始,各校留守儿童之家要分班级登记留守儿童基本情况,内容包括:留守儿童的基本情况、家长姓名、家庭详细住址、家庭联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,或其他法定监护人的职业、称谓、详细地址、联系电话等

留守儿童监护人联系制度

1、学校开通亲情热线,帮助留守儿童每月至少一次与外出务工父母通电话或视频互动。

2、学校(班级)每学期召开一次留守儿童临时监护人会议,通报留守儿童在校学习、生活、品行和身体健康等方面的情况。提出留守儿童管理教育的针对性建议。 3、学校每学期组织一次帮扶老师对每位留守儿童的家访活动,了解并指导监护人进行正确的家庭教育,家访时要做好记录。

留守儿童结对帮扶制度

1、根据每学期摸底掌握的情况制订具体的帮扶计划和措施,全校教师全面动员履行代理家长的义务,让每个教师都有帮扶对象,每个留守儿童都有一个固定的教师代理家长。通过师生之间“一对一、结对子”等形式,与留守儿童结成学习、生活帮扶对子,使留守儿童得到学习、生活、心理健康、情感交流和思想上的关怀和帮助。

2、帮扶老师每学期至少与留守儿童全员全面谈心一次,了解他们的心理状况,有针对性从心理上给予他们慰藉,让他们充分感受到学校的温暖和老师的关爱。帮扶老师每月至少与班主任联系一次,全面了解每一个帮扶的留守儿童学习、身心和生活情况。

3、代理家长(帮扶老师)每学期给留守儿童写信一次,在代理家长与留守儿童之间架起一座友谊沟通之桥,通过书信的方式,了解留守儿童情况。

4、学校要定期和不定期检查“师生结对帮扶活动”的开展记录情况,并进行有效指导。

留守儿童心理咨询制度

1、心理咨询工作的宗旨是辅导留守儿童的心理卫生,以各种方式方法帮助留守儿童提高心理健康水平

2、心理咨询老师应对留守儿童的有关心理咨询资料予以绝对保密。 3、在心理咨询过程中,如发现咨询的留守儿童有危害其自身生命和危及社会安全的情况,心理咨询老师有责任立即采取必要的措施防止意外事件的发生。 4、心理咨询结束后,心理咨询老师应及时整理、完善相关资料并建立档案,交给留守儿童之家管理员保管。

留守儿童学习制度

1、在代理家长的指导下认真制定学习计划,不断总结学习经验、科学利用学习时间、形成良好的学习、生活、健身和日常行为习惯。

2、努力学好各门功课,不偏科,不厌学,争当德、智、体全面发展的优秀学生。 3、积极参加各类课内外兴趣活动和社会实践综合活动,课余时间多读健康有益的书刊。

4、积极参加留守儿童之家组织的各类专题教育活动和文体娱乐健身活动,保持身心健康发展。

留守儿童安全生活制度

1、按时上学,不迟到、不早退、不逃学。上课期间,不随意出校门,有病有事自觉履行请假手续。

2、勤奋简朴,自立自强。积极参加力所能及的劳动,自己能做的事自己做。生活节约,不乱花钱,体谅父母的艰辛。听从家长、老师、监护人的正确教导,不自行其事。

3、自尊自爱,说文明话,不进网吧和游戏厅。

4、遵守交通法规,注意交通安全,走文明路、骑文明车,不做危险性事情。积极参加体育锻炼,不断增强体质。

5、主动与代理家长沟通,定期与父母书信、电话联系,保持积极乐观向上的精神状态。

代理家长暨留守儿童之家志愿者工作制度

1、按照学校留守儿童之家工作安排和要求,遵守职业道德,关爱留守儿童,认真履行职责。

2、服从学校分配的关爱留守儿童工作任务,加强对帮扶的留守儿童的关爱和管理,对留守儿童一视同仁。

3、加强对留守儿童的教育和引导,有计划有组织开展学校关于留守儿童工作的各项活动,尽职尽责帮助留守儿童健康成长。

留守儿童之家活动制度

1、留守儿童之家每学期制定好留守儿童之家活动计划与安排,做到周周有活动、月月有精彩,并抓好落实。

2、将德育工作放在首位,充分发挥少先队、共青团和班委会作用,开展工作。 3、通过丰富多彩的文体娱乐活动的开展,加强对留守儿童的法制、安全、心理健康教育,提高留守儿童自觉、自理、自强、自律的能力。

4、留守儿童活动期间必须有组织纪律性,确保安全,确保不发生人身伤害。

法制、安全、心理健康教育等讲座制度

1、学校每学期举办一次安全、心理健康教育等讲座,教育留守儿童遵纪守法,了解安全常识。

2、留守儿童之家聘请法制辅导员、每学期对留守儿童进行一次法制教育。

留守儿童之家档案建设与管理制度

1留守儿童之家档案资料实行专人管理。

2、每一次全校性的工作(活动)结束后,档案管理员及时收集原始资料整理归档,学期结束前及时集中各代理家长、帮扶志愿者将所有的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。

留守儿童之家开放制度

1、开放时间:一般为每周周一至周五中午12:30---13:30 2、开放时各校要确定值班人员,负责留守儿童的安全和纪律。 3、有关要求:

①、值班人员必须严守工作岗位,开放前准备相关器材,活动后做好器材清点和回收工作。

②、留守儿童必须爱护活动室内所有设施、财产,避免损坏公物。

③、留守儿童进活动室时严禁穿奇装异服,严禁染发、佩戴首饰;活动时必须有组织纪律性,牢固树立安全观念。

④、留守儿童必须做到先记载再打亲情电话或进行视频聊天;留守儿童打电话(视频聊天)的对象一般只能是父母。

⑤、留守儿童之家的管理员必须定期对器材和图书等进行清查,及时做好器材和图书等损耗登记工作;并且定期对室内外的卫生进行清理

留守儿童之家内部布置制度

1、室内墙上:张贴各项制度、值班人员、开放时间、名言警句、宣传画等。 2、地面及墙角:干净,墙上没有蜘蛛网,地面、桌面、墙面和物件上没有浮尘等。

3、室内:①桌椅、档案柜摆放有序;②图书上架并摆放整齐;③要备常见病的药品、爱心雨伞、日常的学习用品;④电视机要接上信号能播放,学校购买VCD并有适合学生观看的碟片;⑤配有电脑的学校,要确保正常使用。配备亲情电话的,要有使用记录。电脑、电视、电话、图书等摆放在活动室内,不得挪用。 4、各种使用和活动记录,要装在专门的档案盒内,放在档案柜内存放。

范文七:l留守儿童成长记录袋 投稿:谭膄膅

我的家乡:

我的学校:

我的班级:

我的姓名:

姓名:_______

性别:_______

民族:_______

血型:_______

出生年月:____年____月___日 入学时间:_________

我喜欢的人:_________ 我喜欢做的事:________ 爸爸妈妈的话:__________________________________________

老师的话:_____________________________________________________________

我长大了想……

我的健康

我喜欢的运动:_________________________________________________________________________________ 我喜欢的人物:_________________________________________________________________________________

范文八:留守儿童成长记录册 投稿:赵媨媩

西尤小学留守儿童成长记录册

姓名 班级 学年度 班主任

填写说明:按月份填写,1—4 项为单项勾选,第 5 项为不定项勾选:第 6 项“值得记载的情 况”指留守儿童取得进步、获奖、不良行为纠正、个性心理变化或特殊变故等具体情况。 九月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 十月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 十一月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 十二月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 一月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 第一学期综合性评价: 6、值得记载的情况: 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强 6、值得记载的情况: 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强 6、值得记载的情况: 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强 6、值得记载的情况: 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强 6、值得记载的情况: 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强

三月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 四月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 五月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 六月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 七月: 1、身体健康状况: A 2、生活是否有困难:A 3、学习是否有进步:A 4、行为表现: A 5、个性心理倾向: A C 第二学期综合性评价:

6、值得记载的情况: 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强 良好 B 有 B 有 B 良好 B 活泼乐观 自尊心强

一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强 6、值得记载的情况: 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强 6、值得记载的情况: 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强 6、值得记载的情况: 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强 6、值得记载的情况: 一般 C 较差 没有 没有 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心强

范文九:留守儿童成长记录卡 投稿:冯荛荜

濉溪县五铺中心学校留守儿童成长记录册 濉溪县五铺中心学校留守儿童成长记录册

姓名 班级 学年度 班主任

填写说明:按月份填写,1-4 项为单项钩选,第 5 项为不定项钩选; “值得记载的情况”指留守儿童取得 进步、获奖、不良行为纠正、个性心理变化或特殊变故等具体情况。 九月: 九月:

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强 6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

十月: 十月:

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

十一月: 十一月

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

十二月: 十二月

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

一月: 一月:

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

第一学期综合性评价: 第一学期综合性评价:

三月: 三月:

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

四月: 四月:

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

五月: 五月:

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B

、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

六月: 六月:

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

七月:

1、身体健康状况:A 良好 B 2、生活是否有困难: A 有 B 、 3、学习是否有进步: A 有 B 、 4、行为表现: A 良好 B 、 一般 C 较差 没有 没有 内向自卑 C 自尊心增强

6、值得记载的情况: 、

一般 C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 B 、 D 自信心增强

第二学期综合性评价: 第二学期综合性评价:

范文十:留守儿童成长记录册 投稿:严瓅瓆

XX 小学留守儿童成长记录册

留守儿童姓名: 记录教师:

九月: 1、身体健康状况: A 良好 B 一般 B 没有 B 没有 B 一般 C 较差 B 内向自卑 D 自信心增强 C 较差

值得记载的情况:

2、生活是否有困难:A 有 3、学习是否有进步:A 有 4、行为表现: A 良好

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 C 自尊心增强

十月:

值得记载的情况:

1、身体健康状况:

A 良好

B 一般 B 没有 B 没有 B 一般

C 较差

2、生活是否有困难: A 有 3、学习是否有进步: A 有 4、行为表现: A 良好

C 较差

5、个性心理倾向: A 活泼乐观 C 自尊心增强

B 内向自卑 D 自信心增强

十一月:

值得记载的情况:

1、身体健康状况:

A 良好

B 一般 B 没有 B 没有 B 一般

C 较差

2、生活是否有困难: A 有 3、学习是否有进步: A 有 4、行为表现: 5、个性心理倾向: A 良好

C 较差

A 活泼乐观 C 自尊心增强

B 内向自卑 D 自信心增强

十二月:

值得记载的情况:

1、身体健康状况:

A 良好

B 一般 B 没有 B 没有 B 一般 C 较差

C 较差

2、生活是否有困难:A 有 3、学习是否有进步:A 有 4、行为表现: A 良好

5、个性心理倾向:

A 活泼乐观 C 自尊心增强

B 内向自卑 D 自信心增强

一月:

1、身体健康状况:

A 良好

B 一般 B 没有 B 没有 B 一般 C 较差

C 较差

2、生活是否有困难:A 有 3、学习是否有进步:A 有 4、行为表现: A 良好

5、个性心理倾向:

A 活泼乐观 C 自尊心增强

B 内向自卑 D 自信心增强

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