石岛实验小学作业公示_范文大全

石岛实验小学作业公示

【范文精选】石岛实验小学作业公示

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【专家解析】石岛实验小学作业公示

【优秀范文】石岛实验小学作业公示

范文一:身边的感动石岛实验小学 投稿:赖尪尫

身边的感动

感动是一股清泉,让人神清气爽;感动是一丝花香,让人心旷神怡。石实小,正是一个有着清泉并散发花香的地方。

2014年,我有幸来到了石实小学习。而在来到的前一晚,我却辗转反侧。一个陌生的环境,即将相识的新同事,有一丝欢喜,也带着一份心忧。面对新环境,我能否速速进入角色。

九月一日,一切如计划一样,所有的人做着自己的工作,走着自己的流程。而我却茫茫然。而在此时,我的组长——张燕妮老师,就像一个向导一样,为我指东引西,就像黑暗的一丝光明,照亮起我前进的路。就这样,张老师领进了门,开启了我学习之路,同时也让我看到了门内的暖阳。

有时感动不是去听,有时候更在于发现。来到石实小的这一年,我深深的喜欢上了教研活动。因为每每在教研活动中,有张燕妮老师的抛砖引玉,有闫丽慧老师的刨根问底,也有连明慧老师和周华蒙老师的事无巨细,更有慕秀英老师经验建议,我们有时争得面红耳赤,不可开交,但这仅仅限于业务上的探讨,感动她们的求真的态度,感谢她们求真的态度,因为这样才有了我们总体成绩的平稳。

感动不是什么惊天动地,感动而是风平浪静中的一种坚持。我们组的闫丽慧老师就是这样践行着。上半年偶然的一次,我发现闫老师在低头认真的书写着什么,便好奇一问。原来闫老师每天都会把学生的作业做一遍,就像她要求学生那样。再问其原因,闫老师说的很谦虚,“我只是想更好的掌握学生的做题的时间,也给学生做出榜样”。我感慨闫老师的认真,但更感动闫老师多少年来始终如一的坚持。

感动的不是什么山盟海誓,感动只是一种超乎寻常的责任。刚开学的时候,我并不知道连明慧老师带病坚持工作,直到她住院手术。那时,我先入的以为连老师会休养半年,而让我想不到的是,连老师只休养了一个月就坚持来工作。我无法去感谢连老师,但我真的替二班的学生感到幸福,为他们有着这样的老师感到幸福。

有人说,感动是一场义无反顾的牺牲。而我却认为,感动就是一次不经意间的付出。每天清晨,慕秀英老师是最早到办公室的,而我来的时候,却发现我们的桌子上都有满满的一杯热水。而当我们的办公用品没有一个很好的归置时,慕老师就回家为我们制作了简易笔筒。感谢慕老师的付出,因为有你,我们的办公室像家一样;感动慕老师的付出,因为有你我们的三年机组有着格外的温馨。

感动是坚持,感动是责任,感动是牺牲,感动还是付出。记得上次班主任经验交流,周华蒙老师的《严师慈师》对我触动很大。每每清晨,我都能看见

周老师在教室认真批改作业,每每下课我都能在听见周老师对孩子们的耐心劝解。我听过周老师的课,寻而有序,循循善诱,学生听的入神,学的扎实。周老师一直用心的扮演着她的严师慈师的角色,就像她说的那样,她没有落下一个学生,她没有放弃一个学生,或许这就是为什么周老师的教学成绩一直领先。

感动每位教师的付出,也感动林钧杰主任的支持与包容。这是我从事教学的第三个年头,一名新教师,肯定有很多的不足。林主任正是用的他的包容与支持,为我铺平了学习之路,也让我在工作中更好的施展拳脚。

这一学年即将结束,而我的学习之路也会告一段落。在这一学年中,感动张主任的帮助,因为您给我了很多平台。感动谢主任、钱主任的理解与耐心,因为我没有把工作做到尽善尽美。感动邢老师带我在课程资源中的历练,因为这是我一笔宝贵的财富。感动电教组老师的支持,因为你们让我的比赛取得一个不错的结果。感动在座老师每次遇见的微笑,因为你们让我感受到石实小的温暖。

感动很小,甚至平凡琐碎,但是我为身边有一群这样的同事感到幸福,为身边有一群这样的朋友感到幸运。悄悄的我走了,可我就要带走一片云彩。带走与老师们在一起的欢笑,更带走你们给我的感动。大家互相包容、互相理解,彼此感动着对方,彼此温暖着对方。即使我离开石实小,因为你们,一路同行。

范文二:石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案 投稿:韩洘洙

石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”

活动方案

3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。经学校大队委决定,结合学校实际,开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动,特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。

一、活动主题

“传递爱心,牵手未来”

二、活动理念

“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长;牵手未来,构成和谐”为主线,帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。

三、活动目的

1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动,传递爱心,让贫困小伙伴感到大家庭的温暖,使之快乐成长。(有完整的活动记录和音像资料)

2、通过活动,让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。

四、组织原则

1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则:务求实效。

2、充分发挥少先队员的积极性和主动性,学校各班全员参与。

五|活动内容

通过了解调查,统计在校生中的特困学生,采取自愿为贫困小伙伴捐款方式,开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动,各班拟定可行的方案,召开主题班会,介绍贫困学生的家庭情况及学习情况,举行启动仪式,小记者、校园电视台进行现场采访,形成完整的活动记录和音像资料,呈送荣成电视台新闻部。

六、具体安排

1、组织做好宣传、发动工作。

3月16日——“统一行动日”,通过3月15日(周一)早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。

2、手拉手找朋友。

(1)了解调查,统计在校生中的特困学生。

现将学校特困学生统计如下:

彭小耿

9

石实小三一

父亲车祸右下肢血栓,不能工作,母亲无工作

姜铭浩

11

石实小五二

母亲重病,花费巨大,父亲收入少生活十分困难

周明昊

12

石实小五一

父亲车祸受伤,母亲无工作

曲玲苇

11

石实小五一

父亲车祸下肢伤残,母亲照看弟弟无法工作

曲衫衫

11

石实小五三

单亲家庭母亲是普通工人收入少

慕见阳

11

石实小五一

单亲家庭母亲打杂工收入少

段婷然

10

石实小四五

两女随母亲生活,姐姐有病,医疗费用高

汤尧钧

11

石实小四一

父亲病故,靠母亲打工维持生计,生活困难

刘俊程

10

石实小三二

母亲被车撞伤,医疗费负债多,父亲收入少

赵慧双

9

石实小三六

哥哥有病,母亲身体不好,靠父亲挣钱养家

王怡雯

7

石实小二七

父母离异,母亲有病,无经济收入

卞康存

8

石实小二七

父亲有病,靠母亲微薄收入维持生计

张雯静

8

石实小二六

母亲身体不好,父亲收入低,供两个孩子上学

于晓璐

8

石实小二四

母亲腰间盘突出无工作,父亲收入低,供两个孩子上学

殷树桓

7

石实小一二

父亲亡故,靠母亲打工维持生计,生活困难

苏筱林

7

石实小一三

单亲家庭母亲是普通工人收入少

(2)各班拟定可行的方案,作好具体活动策划,并填好结对表,召开主题班会,介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况,让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。

(3)举行“传递爱心,牵手未来”情系贫困小伙伴启动仪式,采取自愿为贫困小伙伴捐款方式,开展献爱心活动,小记者现场采访,校园电视台现场录像。

(4)写一封“手拉手”交友信。结对班级的队员向被捐助的小伙伴发交友信,信中主要介绍自己的生活、学习情况,并表达对小伙伴的关心和祝福。

(5)送“结对”小伙伴一本好书、一件作品、一件文具、一张自制贺卡,增进友谊。

荣成市石岛实验小学

xx年3月10日

范文三:石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案 投稿:钟坑坒

石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案3月16日是“手拉手情系贫困小伙伴”全国统一行动日。经学校大队委决定,结合学校实际,开展“手拉手情系贫困小伙伴”系列活动,特拟定石岛实验小学“手拉手情系贫困小伙伴”活动方案如下。一、活动主题“传递爱心,牵手未来”二、活动理念“手拉手”活动以“传递爱心、共同成长;牵手未来,构成和谐”为主线,帮助贫困小伙伴形成积极的、向上的人生态度和情感体验。三、活动目的1、通过班队与贫困小伙伴结成“手拉手”活动,传递爱心,让贫困小伙伴感到大家庭的温暖,使之快乐成长。(有完整的活动记录和音像资料)2、通过活动,让贫困学生真切地体会一份真挚的友谊,形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。四、组织原则1、“手拉手情系贫困小伙伴”活动基本原则:务求实效。2、充分发挥少先队员的积极性和主动性,学校各班全员参与。五|活动内容通过了解调查,统计在校生中的特困学生,采取自愿为贫困小伙伴捐款方式,开展某一班级对某一特困生的“一对一”献爱心活动,各班拟定可行的方案,召开主题班会,介绍贫困学生的家庭情况及学习情况,举行启动仪式,小记者、校园电视台进行现场采访,形成完整的活动记录和音像资料,呈送荣成电视台新闻部。六、具体安排1、组织做好宣传、发动工作。3月16日——“统一行动日”,通过3月15日(周一)早上的升旗式、周一下午的班会、中午的校园广播在全校师生中广泛宣传和发动。2、手拉手找朋友。(1)了解调查,统计在校生中的特困学生。现将学校特困学生统计如下:彭小耿女9石实小三一父亲车祸右下肢血栓,不能工作,母亲无工作姜铭浩男11石实小五二母亲重病,花费巨大,父亲收入少生活十分困难周明昊男12石实小五一父亲车祸受伤,母亲无工作曲玲苇女11石实小五一父亲车祸下肢伤残,母亲照看弟弟无法工作曲衫衫女11石实小五三单亲家庭母亲是普通工人收入少慕见阳男11石实小五一单亲家庭母亲打杂工收入少段婷然女10石实小四五两女随母亲生活,姐姐有病,医疗费用高汤尧钧男11石实小四一父亲病故,靠母亲打工维持生计,生活困难刘俊程男10石实小三二母亲被车撞伤,医疗费负债多,父亲收入少赵慧双女9石实小三六哥哥有病,母亲身体不好,靠父亲挣钱养家王怡雯女7石实小二七父母离异,母亲有病,无经济收入卞康存男8石实小二七父亲有病,靠母亲微薄收入维持生计张雯静女8石实小二六母亲身体不好,父亲收入低,供两个孩子上学于晓璐女8石实小二四母亲腰间盘突出无工作,父亲收入低,供两个孩子上学殷树桓男7石实小一二父亲亡故,靠母亲打工维持生计,生活困难苏筱林女7石实小一三单亲家庭母亲是普通工人收入少(2)各班拟定可行的方案,作好具体活动策划,并填好结对表,召开主题班会,介绍某一贫困学生的家庭情况及学习情况,让全校每一班级与指定的某一特困学生进行“一对一”手拉手结对。(3)举行“传递爱心,牵手未来”情系贫困小伙伴启动仪式,采取自愿为贫困小伙伴捐款方式,开展献爱心活动,小记者现场采访,校园电视台现场录像。(4)写一封“手拉手”交友信。结对班级的队员向被捐助的小伙伴发交友信,信中主要介绍自己的生活、学习情况,并表达对小伙伴的关心和祝福。(5)送“结对”小伙伴一本好书、一件作品、一件文具、一张自制贺卡,增进友谊。荣成市石岛实验小学xx年3月10日

范文四:长丰县实验小学学生安全承诺书公示 投稿:戴即却

长丰县实验小学学生安全承诺书公示

尊敬的老师:

为了保证我自己在学生期间能够安全学习,安全生活,不断的强化自己的生命安全意识,我向学校、老师庄重承诺:

1、严格按照《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》要求自己,遵守学校的安全管理制度,保证学习、生活的安全。

2、严格遵守课堂纪律,遵守作息时间,不旷课,不迟到,不到校外游逛,按照老师要求严格遵守操作程序、教学步骤;不擅自讲话,必须先举手,经老师允许再讲。

3、有事向老师请假,获得批准以后凭请假条离开学校,并且按时返校。 4、生命是最为宝贵的,生命对每个人只有一次,“珍爱生命 远离危险”是我们的神圣职责与义务,真正认识到下河游泳的危害性,做到绝不到无安全设施的地方下河游泳;发现其他同学有下河游泳的想法或下河游泳者及时报告班主任、总务处、校领导;自觉参与学校、班级组织的各种禁止下河游泳活动。

5、严禁打架斗殴、同学之间有矛盾要请班主任或其他老师解决,小偷小摸、酗酒闹事、敲诈勒索、情节严重,态度恶劣者将从严从重处理,够成犯法犯罪的,交有关司法部门处理。

6、遵守依照规定线路依序上下,轻言慢步;休息时间,文明守纪,不疯逗打闹,不惊嚷怪叫;定期参加学校组织的安全演练:不翻越围墙、栏杆、窗台、校门等,不玩火,不做危险游戏,严防火灾以及其他意外伤害事故的发生。

7、不向班主任隐瞒病史,防止疾病突发,救助不及时。不到地摊及卫生状况不佳的店铺购买食品和物品。

8、认真学习交通法规和交通安全知识,提高自己的安全意识和防护自救能力,时刻提醒自己注意维护自己和他人的交通安全。 严格遵守行人应该遵守的交通法规,在街上不得嬉戏打闹,过马路做到“一停二看三通过”、“红灯停,绿灯行,黄灯闪闪赶快行”,走路靠右行,不违章过马路,不向过往车辆抛掷石块等。

9、远离行为不端的闲散社会人员,不结交校外不良青年,与陌生人打交道小心受骗,不进营业性网吧、桌球室、游戏机室、溜冰场、歌舞厅等营业性娱乐场所。

10、学校放学、放假按时回家,回家后向家长打招呼,经家长同意后外出。 上述承诺,我一定做到,请老师监督!

年级班 年

附:承诺人签名:

承诺人签名

范文五:2013年苏苑实验小学新生入学事项公示 投稿:任隕隖

2013年苏苑实验小学新生入学事项公示

一、本校施教区范围

团结桥以南、运河以北、东吴北路以东、迎春路以西,属吴中区行政管辖区域内。

二、“地段生”报名登记

1.登记时间:2013年6月8~10日(周六、周日全天、周一上午)

上午8:00~11:00;下午1:00~4:00

(涉及高考日,宝带东路封路。请从月浜街西侧门进校)

2.登记地点:本校(周六、周日:科学实验室1、2;周一:南校门传达室)

3.登记时需交验的原始证件:

4.报名。“地段生”按上述规定时间到校验证、报名、填表(不需带孩子到校);各类证件均由校方现场暂收、代为保管;校方按登记、审核情况报教育局审批;校方通知到校领取入学通知书时,一并奉还证件。

三、“地段生”认定

1.适龄儿童的常住户口需与其父母或其他“法定监护人”的常住户口及合法固定住所保持一致。若适龄儿童户口与父母或其他“法定监护人”户口不一致,以父母或其他“法定监护人”的合法固定住所作为确定本施教区的依据。

2.父母或其他“法定监护人”的常住户口应与合法固定住所保持一致。若常住户口与合法固定住所不一致,以合法固定住所作为确定本施教区的依据。

3.适龄儿童父母或其他“法定监护人”有多处合法固定住所,以相对稳定,具备长期生活条件的合法固定住所作为确定施教区的依据。

4.除父母(夫妻)共有产权的合法固定住所之外,其他形式共有产权的合法固定住所均不作为学生义务教育阶段学校就近入学的依据。

四、入学咨询服务热线电话

0512-65251747(开通时间:工作日8:00~16:30)

联系人:柳老师、陆老师

附:2013年苏州市吴中区小学入学工作意见

范文六:石岛实验地理试题2015试题2 投稿:黎鎕鎖

石岛实验地理试题2

地 理

答题前,请仔细阅读以下说明:

1.首先将密封线内的内容填写完整。 第I卷1~4页为选择题,答案用2B铅笔涂在答题卡上,如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其他答案。

2.第II卷5~8页为非选择题,答案用蓝色或黑色钢笔、圆珠笔填写在试卷上。 3.第Ⅰ卷25分、第II卷45分,共70分。考试时间为60分钟。

第Ⅰ卷 选择题(25分)

一、选择题 下列各题的四个选项中,只有一个是正确的。每小题选对得1分,共25分 读图1,完成回答1~2题。 1.图中B点位于D点的 A.西北方向 C.正北方向

B.东南方向 D.正南方向

2.对图中四点地理特征的描述,不正确的是 A.四点都位于北半球

B.C、D位于温带,B位于寒带 C.图中有极昼极夜现象的只有A点 D.D点位于中纬度,A点位于高纬度 3. 有关地球运动的叙述,正确的是

A.地球自转形成了四季 B.地球公转产生了昼夜交替 C.地球公转方向与自转方向相反 D.地球既自转又绕太阳不停地公转 图2为某地等高线图。据此,回答4~5题。 4.对比a和b的海拔高度

A.一样高

B.a高 D.难确定

C.b高 5.下列说法正确的是

①乙处的地形为陡崖 ②甲处的地形为山脊 ③甲处的地形为山谷 ④甲处河流的流向为自东北向西南 A.①② B.①③

6.下列关于世界之最的叙述,正确的是

A.最高的高原是巴西高原 B.最大的湖泊是里海 C.最大的平原是西西伯利亚平原 D.最大的半岛是印度半岛

图1

图2

C.③④ D.②④

读图3,完成7~8题. 7.关于澳大利亚的叙述,错误的是 A.独自占有一个大陆的国家

B.位于南半球和东半球 C.人口稠密的国家

D.人口和城市主要分布在东南部沿海地区 8.根据图中信息判断,澳大利亚适宜发展的工业部门 有

①钢铁工业 ②电子工业 ③食品业 ④有色冶金工业 ⑤造纸业

A.①②③ B.④⑤ C.①④ D. ①②③④⑤ A.东南亚多为发展中国家,欧洲西部多为发达国家 B.东南亚的主要粮食作物是小麦 C.欧洲西部的农业以畜牧业为主 D.欧洲西部的工业以制造业为主 读图4某国地形图,完成10~11题. 10.下列关于该国自然环境的叙述,正确的是 A.河流、湖泊很少,内河航运不发达

C. a河受气候的影响,水量不大,水流不平稳

3040珀斯

120°

140°

达尔文

20°

南回归线

罗克汉普顿 布里斯班 纽卡斯尔 悉尼 堪培拉

墨尔本

煤 金

铁 首都

城市

40°

图3 澳大利亚

9.东南亚和欧洲西部经济发展水平差异较大,下列说法错误的是

110° 90° 70°

大 高

大 山 原 脉

中 央 平 原

a

拉 契 亚 山

B.以温带大陆性气候为主,降水深受大西洋影响 D.地形分南北纵列三大地形区,东西部为平原,中部是山地 11.图中4个城市位于火山地震带上的是

图4

A.① B.② C.③ D.④ 12.有关两极地区的叙述,正确的是

A.都有太阳直射 B.都是面积广阔的海洋 C.都被称为“冰雪高原” D.都有丰富的自然资源 读图5“我国部分地区图”,完成13~14题.

A.①和② A.a—太行山

图5 ①

d

a b

c

13. ①②③④四点附近河段中,水能丰富的是

B.①和③ C.②和③ D.③和④ B.b—阴山 C.c—华北平原 D.d—黄土高原

14.图中字母所代表的地形区的名称,错误的是

15.以下地理事项在我国的分布不具有“东南多,西北少”这一特点的是 A.水资源

B.太阳辐射 C.降水

D.人口

读图6“中国各省区轮廓图”,完成16~17题. 16.关于图6中① ② ③ ④四个省区的描述, 错误的是

A.①省区油气资源潜力巨大 B.②省区植被由东向西变化最为显著 C.③省区水土流失最为严重 D.④省区农作物的熟制是一年两熟到三熟 17.下列关于⑤省的叙述,错误的是

A.属于亚热带、热带季风气候 B.河流短小而湍急,水能蕴藏量较大 C.因南北跨纬度大,所以森林树种丰富

D.以出口加工工业为主,对国际市场依赖较大 18.图7中在我国南方地区比较盛行的体育项目是

A

B

图7

图6

C

D

19.港澳珠大桥的建设,将进一步加强粤港澳的经济合作,其中港澳地区具有的优势是 A.先进的技术和管理经验 B.丰富的自然资源 C.雄厚的工农业基础 D.众多廉价的劳动力

读图8“我国部分地区铁路图”,完成 20~22题.

20.我国的铁路线在东部地区比较密集,下

列对其原因的说法,错误的是

A.东部地区地形比较平坦 B.东部地区人口密集 C.东部地区经济发达 D.东部地区公路运输不发达

21.下列对① ② ③ ④铁路线的描述,正确的是

图8

A.①线沿途既有水草丰美的河西走廊,又有寸草不生的戈壁沙滩

B. ②线从暖温带跨越到寒温带

C. ③线从北京能直达香港

D.④线主要位于我国地势第二阶梯,修建难度较小 22.下列对图8中三个工业区的共性的描述,错误的是

A.交通都很便利 B.水资源都很丰富 C.科技力量都较雄厚 D.农业都较发达

23.图9所示的风景区是中国陆海交接的最东端,是中国最早看见日出的海上高角,被誉为中国的“好望角”。该风景区位于威海的 A.环翠区 B.荣成市 C.文登市 D.乳山市

24.威海最易发生的自然灾害是 A.雪灾、海冰灾和风暴潮 B.火山和地震 C.山崩和泥石流 D.沙尘暴

25.下列对威海有关地理事物的描述,错误的是 A.刘公岛是威海最大的岛屿 B.米山水库是威海最重要的淡水供应水源 C.昆嵛山主峰泰礴顶是威海最高山峰 D.矿产资源是威海最重要的自然资源

图9

九年义务教育七年级综合训练

地 理

第Ⅱ卷 非选择题(45分)

二、综合题 本大题6小题,共45分 26.走进欧洲西部,探究影响气候的因素

阅读资料,完成下列各题。(7分)

的气候为什么会有差异?请用你学过的方法来探究欧洲西部的气候分布及其影响因素。 极地气候

图10 欧洲西部气候

北 极

堪 的 纳 维 山亚 波

西

瓦伦

西亚

· ·

伯明翰 海

西

北 海

莱 波德平原

西欧平原 河

洋 性

·

汉堡

的 海

高山气候

中 地

温 带 大 陆 性 气 侯 侯

52°

斯 山 尔 卑 阿

亚 平 宁 中 山

比 利牛

斯山

瑙 河

图11 欧洲西部地形

⑴由于受

的影响,欧洲西部的气候类型主要跨温带和寒带两个温度带。

⑵欧洲西部的地形分布对气候产生了怎样的影响? 。

(爱尔兰) /℃ 瓦伦西亚⑶读图12三城市气候资料可以看出, 气温

20

伯明翰(英国)

降汉堡(德国) 水量/毫米

200

从瓦伦西亚→伯明翰→汉堡气温年较差的变化趋势是 ,年降水量的变化趋势是 ,影响这种变

10

100

-5

1 4 7 10月份 1 4 7 10月份 1 4 7 10月份

化趋势的主要原因是 。

图12

请归纳三城市的共同气候特征: 。

27. 纵览亚洲南部,比较地理差异

阅读资料,完成下列各题。(7分)

我们生活的大洲——亚洲地域辽阔,自然环境复杂多样。不同地区、国

家的自然、社会、经济状况也千差万别。

⑴请在图13中适当位置用弧线画出世界最高大的山脉——“喜马拉雅山”。 ⑵有一艘货船从香港开往地中海沿岸的亚历山大港,请在图13中画出最短路线。 ⑶下列有关说法正确的有: A.a河流在中国境内称澜沧江,流经中南半岛的河段称湄公河。

B.b地(阴影区)近年来经常发生旱灾,主要原因是来自太平洋的夏季风不稳定造成的。

C.乙国大部分地区处于热带和亚热带,降水季节分配均匀,境内河流水量平稳。 D.丙地区以白色人种为主,大多居民信仰伊斯兰教。

E.c地是我国重要的工业基地,因人口众多消费市场大,所以工业产品主要内销。 F.d

⑷影响甲国和乙国工业分布的因素不同,请说出它们的差异:

28. 中非合作,前景无限

2013年3月,习近平主席就任以来首次出访的4个国家中,有3个是非

洲国家(南非、坦桑尼亚、刚果布),这充分体现了中国在外交战略上对非洲的重视。读下列资料,完成各题。(7分)

图15 非洲地形 1000米以上

200-1000米 200米以下

南回归线

赤道

北回归线

⑴有报道称:习主席此次访非,给非洲这块古老的“热带大陆”又增添了新的“热量”。请解释非洲是“热带大陆”的原因: 。

⑵人均国民总收入是衡量一个国家经济发展水平的 重要指标。从右表中可以看出,经济发展水平较低的两个国家是 ,结合图14~16分析这两个

2011年世界部分国家人均国民总收入

国家的自然环境对其经济发展水平的不利影响: 。

⑶习主席此次访非缘于历史友谊和未来合作。国际上,把类似中国和非洲国家之间的互助合作称为“ ”。

非洲拥有丰富的自然资源,如今正处于历史上最稳定的时期,中非合作具有远大的意义,中非贸易正在向深度发展。请把下列产品代号填在示意图相应的括号内(箭头表示产品进出方向)。

( )

中国 非洲

①农林产品 ②纺织服装 ③家电产品 ④矿产品

29.力挺雅安,共渡难关

阅读资料,完成下列各题。(8分)

2013年4月20日8时,四川省雅安市芦山县(30°N,东经103°E)发

生7.0级地震,造成了重大的损失。地震发生后,全国各地立即展开了八方

救援的救灾行动。雅安地震,牵动着每一位国人的心!

降水量(毫米) 雅安逐月降水量和降水日数分布图 陕 西 降水日数(天)

500

雪宝顶 451 邛 40

降水量

400

崃 降水日数 361

嘉 30

四姑娘山 成都平原 山

成都

凌 江

重庆 大 类 山

300

18.1

200 13.2 100

20 0

33

52

15.4

130 94 17.5

17.9 18.8

179

19.3 19.4 19.9

179

20.9

15.7

12.8

94

51

20

10 20

◎雅安 四 川 盆 地

大渡河 峨眉山 岷

江宜 宾

图17 四川部分地区地形 图18

⑴雅安市地形的主要特点是:这种地形为救援工作带来了怎样的影响? 。

4月21日 4月22日 4月23日

⑵震后三天时间是救援的“黄金”时间。根据雅安21~23日三天的天气预报(右图),说出这种天气对救灾工作带来的不利影响有哪14~23℃ 12~22℃ 14~24℃

些?(两点即可) 。

⑶雅安素以“雨城”著称,请根据图18说明理由: 。这使雅安极易发生哪些地质灾害? 。

⑷震后,恢复灾区生产生活是雅安人民面临的最核心工作。你认为雅安今后的生产生活应充分利用当地自然条件的哪些优势? 。

30.春涝低温 考验东北大粮仓

读下列资料, 完成

各题。(7分) 4月16日,中央 ② 逊

台记者在黑龙江南部双城市看到,虽

黑龙江 然已经进入春耕时节,但这里大片耕

哈尔滨 地正面临严峻的春涝考验,融化的积

⊙ 双城

雪在田间形成大大小小的水面。而北长春

① 上至黑河市逊克县记者看到,虽然已③

沈阳

经过了清明,但大地上仍然覆盖着积雪,有的地方甚至厚达半米。当地正40°

图 20

出动大型农机进行破雪作业。

图19

⑴同是4月中旬,黑龙江南部出现春涝而北部却是厚厚的积雪,造成这种差异的主要原因是: 。

⑵双城市所在的地形区的名称是 ,这里现已成为我国重要的粮食生产基地,其发展农业的有利自然条件是: 。

⑶春涝和低温积雪会影响当地哪些农作物的播种? (举两例即可)。 ⑷对图20中土地利用类型的搭配,正确的是

A. ①—耕地、②—林地、③—草地 B. ①—林地、②—草地、③—耕地 C. ①—草地、②—林地、③—耕地 D. ①—草地、②—耕地、③—林地 31.走进威海,探究乡土地理

100°

阅读资料,完成下列问题。(9分)

我们的家乡——威海,得名于海,扬名于海,因宜人的居住环境吸引着众多中外人士。

140°

黄 海

俄 罗 斯

崮山水库 石

河 白 五 渚 家 龙

河 米山水库 东 河

母 青 后龙河水库

母 河 龙 小

河 落 河 猪

八河水库

40°

黄 蒙 古

北京

中 国

朝鲜 威海·

韩国

°

龙角山水库

渤 海

乳 垒 山 河 河

海 黄海

黄 海

⑴威海是第一个获得联合国人居奖的中国城市,其良好的人居环境源自于优越的地理位置。请说明威海地理位置的优越性: ⑵从图22中威海河流的流向可以判断,威海总的地势特点是: 。 ⑶根据威海的自然环境特点,可以判断出威海河流的主要特征如下

图21 威海位置图

图22 威海主要河流、水库分布图

⑷威海地区人均水资源不足全国平均水平的1/4。为了改变威海单一 。

水源状况,满足威海飞速发展的经济需要,国家正在实施的有效工程是:

范文七:朝阳区实验小学作业基本要求 投稿:夏鎆鎇

朝阳区实验小学作业基本要求

布置和检查学生作业是教学过程的重要环节,是教师检查教学效果、把握学生学习状况、及时改进教学方法的有效途径和必要措施。为此,对教师批改学生作业提出如下要求。

1、教师应根据课标要求、学科特点与教学实际,布置适量作业,让学生及时反馈、及时巩固所学。

2、科学布置家庭作业,作业数量、深度和广度要适当,要有利于调动学生的学习兴趣,有利于提高学生的预习能力,有利于培养学生的学习习惯。技能性作业与能力性作业要交错进行,要符合学生的认知水平和能力。

3、严格控制作业时间,以中等学生完成作业的时间为准,一年级学生不留家庭作业,二、三年级学生家庭作业各科合计不超过30分钟,四、五年级学生不超过45分钟,六年级学生不超过60分钟。

4、教师要统一并详细指导学生的书写格式,每次作业要注明日期、页数等。

5、批改作业要认真,避免出现漏批、错批现象。批改作业要及时,当日复批,讲求效益。

6、批改作业要规范。一律使用红笔,注明批改日期和作业成绩,作业成绩采用优、良、合格、待合格等级制。对书写规范整洁、思路灵活开放的学生作业,要进行激励性的批注。每项作业批改后,要做简要记录,及时进行讲评。

7、各年级各学科作业本要统一要求、规范使用。指导学生养成良好的作业习惯,认真书写,格式规范,有一定的书写速度。

8、教师不得扔、撕学生的作业本,同时教育学生不得撕本、撕纸,养成节约用本的良好学习与卫生习惯。

9、提高寄宿、封闭学生的作业质量,要有内容、有指导、有批阅,当日复批完毕。

10、各教研组按照教学管理流程定期检查学生作业,对教师批改作业情况给予认真评价,针对问题采取有效措施。每学期开展一次优秀作业展览。 附:作业批改符号:

正确打“√”(2厘米左右),错误打“\”(1厘米左右)或“?”。

作文修改符号:

范文八:实验小学推行无作业日 投稿:洪袴袵

实验小学推行“无作业日”

3月12日是星期三。下午放学后,县实验小学的小学生们排队走出校门。一名三年级的学生老远就冲着接他回家的妈妈兴奋地喊:“妈妈,今天没作业,是无作业日!”与这名小学生一样,所有走出学校的孩子都异常兴奋。“今天没作业”的声音与孩子们的快乐一起传播开来。 为了提升素质教育成效,本学期开学后,该校积极创新教育理念,把每周的星期三定为“无作业日”,这一天,全校统一不布置家庭作业。“无作业日”不仅给孩子们营造了一个更广阔的自由学习空间,让他们学会合理安排自己的课内、课外学习时间,而且也能促使教师进一步提高课堂教学效率。同时,也向家长传达和灌输“学习不等于作业”的现代素质教育理念。在学校新下发的《实验小学周三无作业日实施方案》中规定不背书包回家,并倡导学生“无作业日”参加有意义的实践活动,如课外阅读、运动健身、家务劳动、特长培养、亲情对话、志愿服务等等,以培养和提升学生的综合素质。

范文九:2014.9实验小学作业常规要求 投稿:高莶获

实验小学教学常规材料要求(2014—2015上)

一、作业要求

写字本:主要本着练字和巩固生字的目的,各教研组统一标准,不图量有多大,但要讲究写字技巧,要求书写规范、工整、美观。(有写字书的用好写字书)

写话本:根据低年级学生特点,教给基本的写话要求,可进行连词成段,仿写片段,主题小练笔等。字数不做具体要求,鼓励优秀学生多写,本学期至少10篇。(建议统一用16K硬笔书法稿纸本,统一订上封面,鼓励学生稍作装饰)

作文本:本着实用的目的,不用打草稿,文章直接写在本上(特殊学生除外),必须有二次修改的过程。教师详批四篇,小组合作批阅四篇。不管是否学生已互批,老师都要二次批阅,写上赏识激励性的评价。字数要求:三年级在300字以上,四年级400字以上,

五、六年级500字以上,特殊情况灵活处理。

主题练笔本:按语文的六种课型去设计作业,其中每一个单元必有的是一篇片段练习,一篇读书笔记,一篇与主题相关的日记。其他课型的作业根据年级特点和教材特点可以有所取舍,但或多或少都有所体现教研组内自行统一。读书笔记:三年级主要以摘记为主,训练学生尝试归纳主要内容并谈谈自己的感想体会,四至六年级要以写读后感为主。

写话、作文、读后感等,要重视讲评和修改,要有学生二次修改、补充的内容。 练习册:学生可以做90%,老师批阅80%。

小演草、大演草:每学期至少做二十五次,每次量要适中,要实用,要有改错过程,起到练习巩固的作用,不要为应付检查而做。

数学日记:每学期十篇,老师要教给学生写作方法,告诉他们数学日记包括哪些内容,激励学生对数学的学习兴趣,激发他们的探究精神,培养他们正确的思维方法。

应用题集锦本或纠错本:教研组内统一本子规格,最少十次,重在分析应用题的解题思路,以培养学生的数学思维方式。

英语作业本:每学期最低20次。根据年级特点,对学生提出不同要求,三、四年级重在写词及短语;五、六年级重在句型练习。集锦本:每周一次,尽量搜集、学习课外英语小故事、谚语、名言名句等,要求图文并茂,老师要有批阅。(一学年用一个集锦本)

美术作业本:每学期至少六次,每次作业都要有明确的要求,让绝大多数学生达到这个要求,需要手工制作等作业,也要指导学生认真做,并保留部分优秀作品。

《行知天下》:虽不作为教学资料进行必查,但各科也要充分利用好,该让学生阅读的就要读,该做的就要做,做了就要有批阅,有改错,简单的可领学生互批或班上统一对答案,重点的、答案灵活的还需老师亲自批,学校对使用情况进行抽查。 不管什么作业,要求学生书写认真、工整、规范,页面整洁;格式统一,用笔一致;教师批阅及时,等级、日期齐全。要有激励性、个性化评语,反馈、矫正环节一定要落实好。

家庭作业:除特殊情况和其他类作业之外,一律用统一的家庭作业本,用完一个本子,要保存好,以待检查,杜绝用一张,撕一张,扔一张的现象。

二、教师常规材料

备课:教师根据各自的实际,在执行教案上增添修改,详细写出自己的创新点和比较有创意的做法。课本上详细备课。要求参加工作不到五年或者新改科不到五年的教师不仅使用好执行教案,还要有纸质详案。 反思要及时、真实。结合课堂教学每单元一反思写在执行教案上,每周一篇随笔,每月上传一篇优秀案例,存入自己的电脑,及时上传密州网络教研学院。

作业的布置与批改要做到“四精四必”。 “四精”指“精选精讲精练精批”,“ 四必”指“有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠”, 对于作业设计、批改,力求科学、客观、有效,严禁以罚做作业来变相体罚学生,评价要“活”,形式多样,提倡写激励性的语言。严格按要求控制作业量。

作业批改记录:详实、实用,不要为检查而写。

听课记录:教师一学期听课不少于20节,教研组长不少于30节,教学管理人员不少于40节。听课记录详实,有环节评价和总评。

范文十:实验小学分校作业设置要求 投稿:陶涴涵

厦门实验小学集美分校作业设置及规范要求

一、作业布置内容

1.作业布置的主要内容为教材及核定的教辅。

2.语文要重视阅读,要求学生每天至少要有15分钟的看书时间。

3.数学学科应要求优生每天做3题奥数题,其余学生每天至少练习口算10题。

4.英语要重视学生的听、说能力训练,布置能提供听、说的相关有效作业。

5.提倡各学科根据本学科特点布置实践性作业。

二、作业布置要求

1.中午时间不能布置书面作业,但可布置适量的阅读作业,如看20分钟的课外书。

2.机械的抄写作业要尽量控制,如语文中抄词不能超过3遍。

3.作业布置要分层设置,让不同层次的学生完成适合自己水平的作业。

4.各学科作业最迟于当天下午第二节上课前布置完毕,并写在班级作业布置栏里。

5.各班主任人要关注本班各学科的作业总量,如发现某学科作业偏多导致作业总量偏多时,要及时和任课教师沟通协调,确保作业总量在上级、学校规定的范围内。各备课组长、年段长每天要对班级作业布置栏进行随机检查,若发现作业布置不及时或过量要及时和学科任课教师沟通。

三、作业批改要求

1.凡是教师布置的作业就必须都要批改(不允许让学生帮忙改作业),原则上每次的作业最迟要在第二天批改完毕,并发给学生回订。

2. 教师对学生的作业要认真检查、及时批改(原则上当天上交的作业要当天批改完毕,最迟在隔天批改完毕),批改符号要统一、规范,建议加上适当的评语,对于学生错误较多的要及时讲评。提倡全批全改,对作业中的拖欠、抄袭等现象,要进行严肃的批评教育,并要求补做或重做。对作业中的错误要督促学生及时改正。对作业中存在的共性或典型的错误教师要随时摘记,及时讲评。

厦门实验小学集美分校

二○一二年八月

附:厦门实小集美分校语文作业设置要求

厦门实小集美分校数学作业设置要求

厦门实小集美分校英语作业设置要求

厦门实小集美分校语文作业设置及规范要求

一、作业时间

1.课内作业。每节课要保证学生有10——12分钟做作业的时间。提倡字词、朗读、背诵等作业尽量当堂完成。

2.课外作业。一、二年级不留书面家庭作业,教师要注重引导学生自主完成朗读、课外阅读、背诵、查阅资料等拓展性、实践性的作业;三、四年级学生当天完成书面家庭作业的总时间不超过25分钟,五、六年级不超过35分钟。

3.中午不布置书面作业,在保证学生休息的同时可引导学生阅读课外书。

二、作业类型

(一)常规作业

一、二年级作业设置:

1.生字书写本:使用配套的《生字书写本》,不另外再用生字本书写。

2.抄词本:对要求掌握积累的生字词进行摘抄,一个词一般不超过3遍。(视学情而定)

3.校本作业:要分层次地布置统一必做和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的需求。

4.写话本:根据教材要求和实际教学需要,布置适当、适量的写话或日记。(二年级)

5.拼音本:一年级第一学期拼音书写,一个拼音最多书写一行。(一年级)

三、四年级作业设置:

1.生字书写本:使用配套的《生字书写本》,不另外再用生字本书写。

2.摘录本:对文中好词、优美句段、园地中的读读背背和课外阅读中优美句段的摘抄、积累。(好词一个词一般不超过3遍。句子不超过2遍。)

3.校本作业:三年级是配套的《指导从书》,四年级是校本作业,都要分层次地布置统一必做和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的需求。

4.作文本:每学期完成教材规定的八篇大作文,提倡结合实际教学需要,布置适当、适量的小练笔或周记。

五、六年级作业设置:

1.生字书写本:使用配套的《生字书写本》,不另外再用生字本书写。

2.摘录本:对要求掌握积累的生字词、文中优美句段和园地中的读读背背的摘抄、积累。(好词一个词一般不超过3遍。句子不超过2遍。)

3.校本作业:使用配套的《指导从书》,要分层次地布置统一必做和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的需求。

4.作文本:每学期完成教材规定的八篇大作文,提倡结合实际教学需要,布置适当、适量的小练笔或周记。

5.读书笔记本:根据学段要求向学生推荐阅读书目,要求学生完成适当的读书笔记或手抄报等实践作业,每学期可组织2——3次的读书交流、展示活动。

(二)综合性实践作业

在常规作业的基础上,提倡各年级根据教材特点,结合实际教学的需要,设置有特色的综合性实践作业,如:搜集相关的资料、制作手抄报、商标标签收集、诗配画、贺卡制作等。要紧密结合教学经常开展朗读、讲故事、参观、访问、调查、办小报、演课本剧等有益的语文活动。

三、作业书写要求

1.本子整洁。

(1)作业封面应在规定的地方写明校名(厦门实小集美分校)、年级(班)、座号、学生姓名、教(教师只写某教师,不写名字)。

(2)作业本封面保持干净,不卷角。不能在作业本上随意乱涂乱画或写与作业无关的字。

2.规范作答。要求每一课写作业都要写课题。作文本一定要严格按写作文的格式来写。

3.几点要求:

(1)不提倡使用改正液、修正带。

(2)书写工整,字迹清楚。

(3)书写用笔统一。一、二、三年级使用铅笔。四、五、六年级可使用圆珠笔或水笔。

(4)连线、划线题、直线等符号一律用直尺划(低年级尤其要重视这方面对学生的指导)。

四、作业批改要求

1.规范批改。教师批改作业应用红笔实行全批全改,字迹要工整,严禁让学生代批作业。

2.及时批改。书面作业批改要及时,原则上当天上交的作业当天批改完毕(病、事、公假除外)。以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。未经批改的作业不能发给学生。

3.认真批改。教师批改作业要认真仔细,一页作业上题目要逐题批改,不得有漏批、错批等现象。不能只用一个批改符号“√”或“×”,避免错误。对学习有困难的学生尽可能做到面批面改。

4.重视订正。对于学生作业中的错别字,要求学生及时订正。错别字用“∏”

匡起来,并要求学生订正,学生订正对后再“关门”如“口”。做错的题打小“×”,学生订正后再“√”。

5.作文要批改尽量有眉批(旁批)、总评(写评语)。评语要多采用第二人称,要多鼓励,少批评。

6.评定等级。对学生作业的评定要公开客观,统一标准,要有适当的评语。作业成绩可根据完成作业的态度和质量分为“优”、“良”、“及格”、“待及格”四个等级记载。提倡等级加短语对学生进行激励性评价。等级写在作业本的右边。

7.注明时间。每次作业批改后,教师要注明批改作业的日期。日期统一写×月、×日。写在作业本的右边,等级的下边。

厦门实小集美分校小学数学作业设置及规范要求

一、作业时间

(1)课内作业:每节课应保证有10-15分钟的课堂练习,提倡课本中每个相应的练习尽量在课堂上完成。

(2)课外作业:一、二年级不留书面作业,可适当布置一些口头或动手操作类作业;三、四年级每天的数学书面作业应控制在10-15分钟,当天完成家庭作业的总时间不超过25分钟;五、六年级每天的数学书面作业应控制在20-25分钟,当天完成家庭作业的总时间不超过35分钟。

二、作业类型:

(一)常规作业

一年级作业设置:

1.练字作业:保证学生每天能有5-7分钟练习写0—9这些数字以确保养成良好的书写习惯;

2.口算作业:每天10道口算题(可以课前听算或者课后集中练习);

3.课本中的练习:根据课堂教学分别安排在课堂中分散或集中完成,一年级不会审题在课堂中要关注学生读题能力的培养,集中指导与一对一指导相结合;

4. 校本作业:要分层次地布置统一必做的和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的要求。

二年级作业设置:

1.口算作业:每天10-15道口算题(可以课前听算或者课后集中练习);

2.课本中的练习:根据教学安排分散或集中在课堂中完成,要关注学生审题能力的培养;

3.校本作业:要分层次地布置统一必做的和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的要求。

三、四年级作业设置:

1. 计算作业:每天10-15道口算题(可以课前听算或者课后集中练习);每天4道笔算题或者四则混合运算题;

2.课本中的练习:根据教学分别安排在课堂上分散或集中在课堂上完成 老师要关注学生审题习惯的养成;

3. 校本作业:三年级使用配套的《指导丛书》,四年级使用校本作业,不管使用哪项作业都要分层次地布置统一必做的和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的要求。

五、六年级作业设置:

1. 计算作业:每天10-15道口算题(可以课前听算或者课后集中练习);每天4道笔算题或者四则混合运算题;

2. 课本中的练习:根据教学分别安排在课堂上分散或集中在课堂上完成 老师要关注学生审题习惯的养成;

3. 校本作业:五、六年级使用配套的《指导丛书》,要分层次地布置统一必做的和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的要求。

(二)提高作业

每个年级都要根据学生的学习情况为学有余力的学生留有2-3道思考题以培养学生的思维能力。

(三)综合性实践作业

在常规作业的基础上,提倡各年级根据教材特点,结合实际教学的需要,设置有特色的综合性实践作业,如:搜集相关的资料、制作手抄报、写数学日记等。

三、作业习惯要求

良好的作业习惯是有效学习的关键,数学教师应指导学生“独立、按时、整洁、规范”地完成作业,对学生作业的书写字迹、解题格式、图表绘制等都要提出规定性要求,明确标准,加强养成性训练。

1.作业用笔:一至六年级一律用铅笔。

2.作业书写:做到认真、工整,字迹清楚,格式规范。数字的书写要美观,数学符号的书写要和数字搭配协调,竖式排列要对齐,图表绘制要准确。连线、划线题、直线等符号一律用直尺划(低年级尤其要重视这方面对学生的指导)。

3.作业缴交:作业应按时按质按量独立完成,按时缴交不拖欠,杜绝抄袭作

业。课堂作业当天完成,家庭作业隔天缴交。

4.作业订正:作业有错,应及时订正。对于学生作业中的错误,要求学生及时订正。一至三年级学生允许原地订正,四至六年级学生订正建议采用“异地订正”的方法,即做在右边空格上或者本次作业后面,并写上“订正”两字。对于学生订正的作业,要再行批改;未订正的作业要坚持要求订正;必要时要面批。

三、作业批改要求

数学教师必须对所布置的数学作业提前进行解答;作业批改要及时、认真、规范,避免错批漏批;非书面作业要及时了解、检查、指导;杜绝形式主义,努力探索作业批改的有效方式。

1.课内作业批改。可将讲评、抽改、学生互改等各种批改形式相结合,提高课内作业的实效性。

2.课外作业批改:

(1)规范批改:教师批改作业应用红笔实行全批全改,字迹要工整,严禁让学生代批作业。教师批改作业要认真仔细,一页作业上题目要逐题批改,不得有漏批、错批等现象。不能只用一个批改符号“√”或“×”,避免错误。对学习有困难的学生尽可能做到面批面改。

(2)作业批改与反馈要及时,批改反馈不超过2天。要认真做好学生订正后的二次批改和作业讲评工作。对于学生抄袭作业或字迹潦草、不符合要求或少做、不做作业的,要进行批评教育,并要求其重做或补做,但不能罚做作业。

(3)统一符号:

①解答题目全对的打“√”,划在题尾,勾与勾之间不能相连;

②解题中某一过程不合理的用“?”,先在错误之处划上横线,再添上问号,给学生指明出错的地方。

③漏写或少写的用“„„”(加在遗漏地方);

④前后对调的用“Z”,

⑤抄错数字、运算符号用“〇”,将错的数字和符号用圆圈圈起。

(4)教师要注意收集学生典型错例,从概念理解、算理算法、空间观念、解题思路、心理因素等方面分析归类,寻找对策,改进教学。

(5)注重对学生解题策略、数学思维等方面的辅导,对学习困难的学生作业必须有重点地进行面批面改面导。

(6)评定等级。对学生作业的评定要公开客观,统一标准,要有适当的评语。作业成绩可根据完成作业的态度和质量分为“优”、“良”、“及格”、“待及格”四个等级记载。提倡等级加短语对学生进行激励性评价。等级写在作业本的右边。

(7)注明时间。每次作业批改后,教师要注明批改作业的日期。日期统一写

×月、×日。写在作业本的右边,等级的下边。

厦门市实验小学集美分校英语作业设置及规范要求

一、作业时间

1.课内作业:每节课要保证学生有10分钟左右的作业的时间,作业的类型可以包括听、说、读、写四个方面。

2.课外作业:三年级上学期基本不留书写的作业,主要布置朗读、背诵作业,其他各个学段均要读写结合三年级下学期要读、写结合。三年级完成作业时间不超过15分钟,四年级不超过20分钟,五年级不超过25分钟,六年级不超过30分钟

二、作业类型

(一)常规作业

1.单词、字母书写本:在教学字母、单词时候,应该让学生进行基本的书写训练,统一要求一行5个字母,四个单词。

2.朗读签名表:在小学阶段,英语教学基本上是培养学生的学习兴趣,作业基本以读为主,要求各个学段的老师都要设置朗读签名表,以检查学生的朗读情况,让学生养成良好的读书习惯。

3.校本作业:四年级是校本作业,都要分层次地布置统一必做和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的需求。

4.配套课堂练习:三、五、六都有配套的课堂练习,教师可根据实际情况,要分层次地布置统一必做和自主选做的作业,有一定的拓展题、选做题,满足不同层次学生的需求。

(二)综合性实践作业

在常规作业的基础上,提倡各年级根据教材特点,结合实际教学的需要,设置有特色的综合性实践作业,如:搜集相关的资料、制作手抄报、英语商标标签收集、贺卡制作等。要紧密结合教学经常开展朗读、讲故事、演课本剧等有益的英语口语活动。

三、作业书写要求

1.本子整洁。

(1)作业封面应在规定的地方写明校名(厦门实小集美分校)、年级(班)、座号、学生姓名、教(教师只写某教师,不写名字)。

(2)作业本封面保持干净,不卷角。不能在作业本上随意乱涂乱画或写与

作业无关的字。

2.规范作答。要求每一课写作业都要写课题,星期。

3.几点要求:

(1)由于是学习的初始阶段,所以在用笔上统一要求用铅笔。

(2)书写工整,字迹清楚。

(3)连线、划线题、直线等符号一律用直尺划(低年级尤其要重视这方面对学生的指导)。

四、作业批改要求

1.规范批改。教师批改作业应用红笔实行全批全改,字迹要工整,严禁让学生代批作业。

2.及时批改。书面作业批改要及时,原则上当天上交的作业当天或隔天批改完毕(病、事、公假除外)。以便及时检查教学效果和发现教学中存在的问题。未经批改的作业不能发给学生。

3.认真批改。教师批改作业要认真仔细,一页作业上题目要逐题批改,不得有漏批、错批等现象。不能只用一个批改符号“√”避免错误。对学习有困难的学生尽可能做到面批面改。

4.重视订正。对于学生书写本中的错误单词或字母,要求学生及时订正在作业后面的订正栏;对于学生在配套练习中出现的错误,如果是整个单词或者字母的书写不规范“_” 划起来,并要求学生订正,学生订正对后再“√”。写错的题或者拼写错误的单词划小“\”,学生订正后再“√” ;对于学生在考卷中的错误,要求学生用红笔在该题旁边空白处进行订正。

5.书面作业要全批全改,做到字迹工整,符号规范;采用A、B、C、D等级制进行评价,使用鼓励性评语,并用英语标注批改时间。

实践性作业要给予必要的指导和帮助。

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