各种各样的英语_范文大全

各种各样的英语

【范文精选】各种各样的英语

【范文大全】各种各样的英语

【专家解析】各种各样的英语

【优秀范文】各种各样的英语

范文一:我是这样教英语的 投稿:苏枯枰

我是一个在乡村从事了多年英语教学的老师,我认为要想提高学生的英语成绩和学习英语的兴趣,应该做到以下几个方面。  一、要有健康开朗的形象  老师健康热情、开朗的形象是进行教育的先决条件。教师教育学生不仅要靠口耳相传,更要注意言传身教的示范作用。教师的一言一行对学生来说都具有很强的感染性。试想一位整天死气沉沉、板着一副面孔的教师,学生怎么可能接近你,更不必说让他们和你一起走入课堂内容,积极思考和解答问题;一位整天心不在焉的老师,把本职工作当作苦差事来应付,学生更不可能与你身心交融,不可能让学生以主动进取的心态去投入学习中。每当我步入学校走进教室,我会一丝不苟地教读每一个音节,讲解每一个知识点,耐心细致地解答每一个疑难问题;自始自终热情饱满,从而不知不觉地感染着每一个学生,鼓舞着每一个学生。在细微的言行中全身心地投入情感,在我的课堂中师生举手投足便能心领神会,和谐相处,在这种教学氛围中,教学成绩逐年上升。  二、要学会唱  虽然老师有时候歌唱的不是很好,但还是要坚持唱,唱歌尤其是英语歌不仅能活跃课堂气氛,增添浓厚的学习兴趣,还能加深师生之间、同学之间的感情。如:知道有学生过生日时,教师就可以和同学们一起给他(她)唱生日歌,这无形中培养了学生热爱集体的思想和同学们之间的感情,当学生们唱“TheNumberSong”这首歌,教师还可以让学生配上动作,师生边唱边演,使学生在轻松愉快中不知不觉就记住了0-10这几个数字的读音。既可使学生得到一种美的享受,又可巩固学生所学的词汇和句型,还有利于学生心理素质的发展。  三、要学会演  表演是一种让学生熟练掌握句型和课文,增强运用学过知识的能力,提高口语表达水平的有效活动,增强学生在人际交往中运用英语的能力。与此同时,还锻炼了学生们的胆量,提高了他们听说的能力。教师首先进行示范表演,然后让学生先自由结组,准备几分钟,再让他们上台表演,并在适当时侯给予一定的提示。  四.要学会表扬和肯定  前苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“让每个学生在学校里都能抬起头来走路。”课堂上教师给予学生积极性评价是激发学生情感的最好的激励词。如“good”,“Perfect”,“fantastic”etc.甚至可以对平时较差的学生说:“Youhavedoneagoodjob.”这种鼓励的话语,加之教师温和的眼神,会在学生的心里涌起一股股暖流。自然而然的喜欢你,喜欢你的这门课。  五.要有无私的爱  “没有爱就没有教育”,我非常赞同这个观点。在课堂教学中必须以“爱”为核心。我们应该做到“好看的要爱,有伤疤的更要怜惜。”只要每一个教师对每一个学生都充满信心,感情诚心,献出爱心,工作耐心。就能达到较好的教学目的,收到较好的教学效果,才能得到学生的真正认可,英语教师只有得到了学生的认可,学生学起来才有积极性,如果一个教师一站到讲台上学生就对这科感到反感,甚至望而生畏,又怎能学好呢?  六、要学会画  “画”对于初一学生来说是一种最直观、最有效的教学手段。因为它有着特有的信息沟通作用,能提示语言与事物之间的本质联系。且可以提高学生学英语的浓厚兴趣,教学效果也相当不错。  七要对学生满怀期待之心  人们之间的相互期待,一定会给人的思想和行为造成巨大的影响,期待事实上就意味着一种信任,是对人格的肯定和评价。学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信心。作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待,要相信每一个学生都能在自己德、智、体等诸方面会逐步得到完善。学生一旦得到了这种满足,他们就会感到鼓舞和振奋,就会产生巨大的学习的兴趣和信心。相反,就会失去一切信心,学习成绩就会直线不降。  八、要多表扬,少批评  多表扬,少批评。对每个学生来说均很重要,尤其对差生更应如此,凡是他们有一点进步均以表扬,以鼓励他们学英语的信心,凡是有错误的地方应耐心细致的纠正,尽量少批评,多表扬,在他们平时的作业中多给几个“good”之类的词语,这样以来他们就觉得教师喜欢他们,学英语也相应的有了兴趣。此外还要有快节奏感。现代社会的生活节奏越来越快,学生不太喜欢缓慢的动作,而且慢节奏容易使学生的注意力涣散。快节奏使学生感觉稍许紧张,有一点点的压力,使他们能更加认真的参与教学活动。  总之,我认为英语课堂教学,是教师与学生之间,学生与学生之间共同学习和交往的场所,教师应当创建一个优良的教学环境,提供人际间相互学习交往和共同活动的机会和条件,并加以指导,使自己真正转变角色,成为引导者、组织者、促进者,与学生一同发展进步。

范文二:怎样学好英语? 投稿:阎粄粅

一,须相信自己,再者好好对自己有信心。

二,准备好以下东西:课堂笔记本,一台MP3/MP4,英文报纸,完形填空,阅读理解,优秀作文杂选。

三,上课须记好笔记,课后须好好复习。课后须网上下载英文歌曲及英文电影,每天坚持两份英文版报纸,须每天花两小时时间做完型及阅读,另作文须看须积累篇章中好词好段。另须常和亲戚朋友交流英语,到哪里都须英语陪在身边,每时每课英文不离身。

四,多多学唱英文歌曲,多多学学电影中的英文字幕,多多阅读,多多练习,多多积累词汇。

五,学英语不能光靠一张会说话的嘴,须符合实际进行实践。须从听,读,唱,积累,说多个方面进行。

六,世上没有绝对的优秀,只有刻苦耐心的磨练。(Well begun,half done)

背单词、句子最简单方法:

一、多抄若干次,多看若干遍在抄、背过程中多听下音乐辅助记忆。

二、多复习、多听写、多看几遍多做几遍单词练习。

英语名言警句搜集:(积累专用)

1. A bosom friend afar brings a distant land near. 海内存知己,天涯若比邻。

2. A common danger causes common action. 同舟共济。

3. A contented mind is a continual / perpetual feast. 知足常乐。

4. A fall into the pit, a gain in your wit. 吃一堑,长一智。

5. A guest should suit the convenience of the host. 客随主便。

6. A letter from home is a priceless treasure. 家书抵万金。

7. All rivers run into the sea. 殊途同归。

8. All time is no time when it is past. 机不可失,时不再来。

9. An apple a day keeps the doctor away. 一日一个苹果,身体健康不求医。

10. As heroes think, so thought Bruce. 英雄所见略同。

11. A young idler, an old beggar. 少壮不努力,老大徒伤悲。

12. Behind the mountains there are people to be found. 天外有天,山外有山。

13. Bad luck often brings good luck. 塞翁失马,安知非福。

14. Bread is the stall of life. 面包是生命的支柱。(民以食为天。)

15. Business is business. 公事公办。

16. Clumsy birds have to start flying early. 笨鸟先飞。

17. Courtesy costs nothing. 礼多人不怪。

18. Custom makes all things easy. 习惯成自然。

19. Desire has no rest. 人的欲望无止境。

20. Difficult the first time, easy the second. 一回生,二回熟。

21. Do not change horses in mid-stream. 别在河流中间换马。

22. Do not have too many irons in the fire. 贪多嚼不烂。

23. Do not pull all your eggs in one basket. 别把所有的蛋都放在一个篮子里。(不要孤注一掷。)

24. Do not teach fish to swim. 不要班门弄斧。

25. East or west, home is the best. 东奔西跑,还是家里好。

26. Experience is the best teacher. 实践出真知。

27. Fact is stranger than fiction. 事实比虚构更离奇。(大千

世界,无奇不有。)

28. Faith can move mountains. 信念能移山。(精诚所至,金石为开。)

29. First impressions are half the battle. 先入为主。

30. Give as good as one gets. 一报还一报。(以德报德,以怨还怨。)

31. Give everyone his due. 一视同仁。

32. Good wine needs no bush. 酒香不怕巷子深。

33. Haste makes waste. 欲速则不达。(忙中常出错。)

34. He that promises too much means nothing. 轻诺者寡信。

35. He who has an art has everywhere a part. 一招鲜,吃遍天。

36. He would climb the ladder must begin at the bottom. 千里之行始于足下。

37. Home is where the heart is. 心在哪里,哪里就是家。

38. If you are not inside a house, you don not know about its leaking. 不在屋里,不知漏雨。(亲身经历才有体会。)

39. In peace prepare for war. 平时准备战时。(居安思危。)

40. It is never too late to mend. 亡羊补牢,犹未为晚。

41. It six of one and half a dozen of the other. 彼此彼此。

42. Just has long arms. 天网恢恢,疏而不漏。

43. Keep something for a rainy day. 未雨绸缪。

44. Life is a span. 人生如朝露。

45. Man proposes, God disposes. 谋事在人,成事在天。

46. Meet plot with plot. 将计就计。

47. Merry meet, merry part. 好聚好散。

48. Mind acts upon mind. 心有灵犀一点通。

49. Never hit a man when he is down. 不要落井下石。

50. Never judge by appearances. 切莫以貌取人。

51. No fire without smoke. 无风不起浪。

52. Nurture passes nature. 教养胜过天性。

53. One is never too old to learn. 活到老,学到老。

54. One swallow does not make a summer. 一燕不成夏。(一花独放不是春。)

55. One who has seen the ocean thinks nothing of mere rivers. 曾经沧海难为水。

56. Out of sight, out of mind. 眼不见,心不烦。

57. Practice makes perfect. 熟能生巧。

58. Poverty is stranger to industry. 勤劳之人不受穷。

59. Rome was not built in a day. 罗马不是一日建成的。(伟业非一日之功。)

60. Sense comes with age. 老马识途。

61. So many men, so many minds. 人心各不同。

62. Some thing is learned every time a book is opened. 开卷有益。

63. Strike while the iron is hot. 趁热打铁。

64. The car will find its way round the hill when it gets there. 车到山前必有路。

65. The heart is seen in wine. 酒后吐真言。

66. The older the wiser. 人老智多。(姜还是老的辣。)

67. The worse luck now, the better another time. 风水轮流转。

68. Thoughts are free from toll. 思想不用交税。(人人都可以自由思考。)

69. Time tries all things. 时间检验一切。

70. Use legs and have legs. 经常用腿,健步如飞。

71. Virtue never grows old. 美德常青。

72. Walls have ears. 隔墙有耳。

73. What is done cannot be undone. 覆水难收。

74. Wine in, truth out. 酒后吐真言。

75. You are only young once. 青春只

有一次。

76. You cannot burn the candle at both ends. 蜡烛不可两头燃。(鱼和熊掌不可兼得。)

77. You cannot have your cake and eat it. 有得就有失。(事难两全其美。)

78. You never know till you have tried. 事非经过不知难。

79. Youth will be served. 青春好作乐。

80. Zeal without knowledge is a runaway horse. 无知的狂热是脱缰的野马。

英文经典影片(有条件专看):

Bring it on 1,2,3

Step up 舞出我人生

Not another teen movie 少儿不宜

A cinderella story 灰姑娘的玻璃手机

High School Musical 高校音乐剧

Aquamarine美人鱼

John Tucker must die 恋爱刺客

She's the man 足球尤物

mean girls 贱女孩

《阿呆与阿瓜》、《憨豆先生的假期》、《聪明人》、《怒放天条》、《抢钱夫妻》、《神探飞机头》、《一个头两个大》、《灵数》、《变相怪杰》、《加菲猫》、《美国狼人在伦敦》、《狼人部队》、《楚门世界》、《王牌特派员》《魔法灰姑娘》、《灰姑娘的玻璃手机》、《录取通知书》、《水瓶座女孩》、《,Aquamarine》、《倒霉爱神》、《儿女一箩筐》、《冰雪公主》、《我的朋友是明星》、《辣妈辣妹》、《物质女孩》、《疯狂金龟车》、

《平民天后》、《公主日记》、《高校音乐剧》、《律政俏佳人》、《麻辣宝贝》、《美少女啦啦队》、《12月男孩》、《魔法双星》、《超完美男人》、《劲歌飞扬》、《纽约时刻》、《奶牛美女》、《天生一对》、《穿PRADA的恶魔》、《像乔丹一样》、《初年的回忆》、《牛仔裤的夏天》、《青春舞会皇后》、《甜心辣舞》、《花豹美眉》、《女兵报道》、《女生向前翻》、《小姐好辣》、《欧洲任我行》、《留级之王》、《风云才女》、《谁领风骚》、《SAVED》、《疯狂有理》、《初露锋芒》、《美丽坏宝贝》、《新欢乐满堂》、《几乎正常》、《总统千金欧游记》、《辣妹保镖》、《我爱猫头鹰》、《朋友一场》、《偶像有约》、《第1女儿》、《窈窕美眉》、《第一女儿》、《被拯救者》、《对此承诺》、《魔法保姆》、《对面恶女看过来》、《变装拍挡》、《虚拟偶像》、《新丁驾到》、《怪女孩出列》、《一吻定江山》、《篮球兄弟》、《流行教母》、《妹力四射》、《超完美夺分》。

英文歌曲:(学唱专用)

Always Come Back To Your Love-Samantha Mumba

Tonight, I Feel Close to You-仓木麻衣

Firefly-A-Teens

Far away from home-Groove Coverage

Apologize-One Republic

Fallin Out-Keyshia Cole

Blow Me A Kiss-Deepside

Careless Whisper-George Michael

Andy Tubman-Quiet Inside

Ola svensson-till the end

Justin Timberlake - I Think She Knows

Gareth Gates:《Say It Isn'T So》《Tell Me One More Time》《With You All The Time》《Wh

at My Heart Wants To Say》《It Happens Every Time》《Anyone Of Us》

Darren Hayes:《I miss you》《So Beautiful》《I Just Want You To Love Me》《Insatiable》《Like It Or Not》《Step into the Light》

Savage Garden:《I Knew I Loved You》《Truly Madly Deeply》《The Lover After Me》《Two Beds And A Coffee Machine》《Santa Monica》《Affirmation》《Crash And Burn》《To The Moon And Back》《Hold Me》《Carry On Dancing》《I Don't Know You Anymore》

Hoobastank《The Reason》

Marc Terenzi《Love To Be Loved By You》

McFly《the heart never lies》

Maria Arredondo《Burning》

Demi Lovato《This Is Me》

Jack Johnson《Breakdown》

Sixpence None the Richer《Don`t Dream It`s Over》

Declan《Everybody Tells Me》

Lenka《The Show》

Joe《No One Else Comes Close》

Banky W.《My Regret》

Chamillionaire《Hip Hop Police Featurning Slick Rick》(hip hop风格)

Ferry Corsten《Galaxia》(旋律很好的电子音乐)

The Fashion《Like Knives》(旋律很好的电子音乐)

范文三:我是这样教英语的 投稿:钟碅碆

我是这样教英语的

曹峰

今年我接任三年级的英语教学,这是我首次教英语,有压力也有动力,有期待也有担心。如何让刚接触英语的小学生学好英语,基于这点,我做了很多思考。

小学三年级英语是小学生跨入英语王国的第一步,这个时候激发起学生学习英语的兴趣,培养他们对英语的好感是很重要的,另外他们刚接触英语,会感到新奇有趣,爱英语可能会超过其他学科。因此,教师要因势利导,激发学生的求知欲,正面引导,不能使孩子们失去学习英语的兴趣,因此在课堂上应尽可能地开展愉快教学,主要表现为:

1、情绪调动。教师情绪高,学生情绪也会高,教师沮丧,学生也没劲。可见学生的精神状态取决于教师的情绪。所以教师上课时,必须精神饱满,身心投入,充分、得体地运用手势、动作、表情、神态等body、 language(身体语言),创设良好的语言环境和气氛,吸引学生的注意力。

2、多鼓励学生。大人在工作中也需要领导的鼓励,更何况是未成年的小学生,教师对学生的即时肯定的表扬能提高学生学习的积极性,在学生的心理发展过程中将会逐步转化为学习的动力,产生兴趣。

3、通过灵活多样的教学方法来保持学生的情绪。灵活多样的教学方法能够刺激学生,使之保持长时间的兴奋状态,也能使学生保持良好的学习情绪。

上面所说的英语教学都是局限在课堂内的,但出于对小学生身心,年龄的考虑,如果只把英语教学限制在课堂内,学生势必很快就会忘记所教内容,因此教师在课外,也应当尽力的为学生创设良好的英语学习环境,如教导学生在课外学习中也要经常使用到英语,如借还东西时要懂得使用“thank you”,“you are welcome”, 遇到老师时要懂得用“good morning,teacher”或是“good afternoon,teacher”打招呼,从学生的生活中引入,能引起学生的注意。

总之,英语教学是一个常学常新的课题,每一次上课,都会产生出新的问题,让你产生一些新的想法,督促你去查找问题的根源所在,探索出新的教学方法。因此我觉得作为一名老师,绝对不能懈怠,要及时发现问题,解决问题,这样才能使自己不断进步,你教的学生也会受益颇多。

范文四:怎样学好英语 投稿:戴醏醐

16 学 法指导 5 英语 

・《

新 课改革程与践)o实12 l 年第 6 卷第 1 (期  0 )下

乍 J

小  

样  学好英  

语陈雪莲

( 河省 北郸市第邯 十中学二 )

 

摘【】 要初中在语英学教过程巾, 对教学法方研的究改进对提高初中英语和教的效学果有很大帮的, 本助文者作从兴 趣

模、 仿 围、 氛、毅 四力个方面初对中 英语 学方法改教谈 了~进点 个人 会体 ,使我在们进传改统 英语学方 法教能时够 到做 

的放有 。 矢

 

【 键 关词 】 中初 ;英 语; 教学 初 中 英传 统语教方 学法学把 建习 立人 在客的 性体、 受 动

、性依 性赖上, 从而导 人 致的主体 性 、动能性 独立性 的不  、销断 蚀主要表 。在 现 重教 师:知的识授 传,轻 生学的 全 培 面 英 的机会语非 有常 ,限 他学习们语的主言要境环就是课 堂   ,所以 我决 们不 能吝 啬语 训口练 时的间, 不 能认 为 教任 学务  不完成 , 而随意 砍掉 教 材中提供 的许 丰多 的 富语口练 。 习  要安排足 够时间让的学生进行语 言实践 ,分用利 教 的 材充

势优 织,并 计 设好Wo ki pi ,R  n ap  au  ,组 r  na r  s e da ds e o k t 

养 ;

教师的主作用 导, 重轻 生 的主体作用 学 ; 苦练学 , : 重 轻

课堂教学 不的 提断高 因。 此, 施实 素质育 , 要教转变这 他种 主性 被动、 性学 的状态习 ,把 习变成学 的人体主 性、 能性 、动  独

性 的 不 断 生 成立、 扬 、 展 、升的 过 程。提 高 师 教教 张  发提

o pGsudsn It和r ir u is ic o envw 各 种 口等语活动, 设一个 近  e 创 似 真的实语言境 环 , 与 1 用3生活相常 的小关对 话, 如居 、 起  节 日假 日、会聚、 生 拜 访、 话 、 电打 病看、 购物、 泳 育、活  体游 等动学生有身临使境的其感觉, 在乐趣 中学 , 习娱在乐 中获 

平 与质水 量 必,须 改教进学法 ,方从而提 高初英中语教  育 的率效 。 面下从我四个方 面 谈 谈对我初中英语 学教 法方改 

进一 点认 的识 。

 

一益 。有的

生学在课想 堂上有 的好现表, 前 势 必 去积 极准 

课,备 生把 活 引入课堂 , 把课 堂 上所 学到 的知识延 伸到 生再 活, 这学样生无时 无 刻不 感受英在 语,炼英 语, 锻 破 口突 语屏

障。  

四、 毅 ” 力学好 英 的语保 证 “  是

“趣 ” 好 学 语英 的 前  兴提是

趣 是最 好 老的师 , 唤 能 起 生 的学 好 奇心和 迫 切 的 它   知欲求古 。人 :说 知

之 者 不如好 者 , 之者 不 之如 之乐  “好 者 。 兴 趣 爱 好比 力智技 能 更能促 进 学生 勤 奋 习学 , 是  ” 学 它 好英 语 的首要 条 。 件 

要达想到 一定的成 功 ,要想受 人尊 敬 ,须 必吃 , 经苦 要 得起 苦 痛磨练的。 语言学习 一是缓个 慢 长期 、的过程 ,  永

如在英何语 教学   ,培 和发展养 生学的趣 呢兴?认我 为 ,为作 个 教师 , 首一要先热 自己所从爱事 的业 , 事要 爱 热

己自 的学 生, 自己把 对英语 、人 生 、 生 活 的 沉深的 爱   对 对要

远不可能 许像多广告 上诺 许的那样几星期 、 个几月 内 就  

能学好英 。语越学 到后面越需 要更 的多力 , 越努 要 挑需战  

毅和理

解授 给学生传, 把 自己 最具 独特魅力 的东 展现西给  要

我们每。 要 天临面数无次的 失败 , 要 受许承多 心理和 生 

删压 力。比如 记个单 一阋 ,十几了遍都没有得 记 背 ,最后   了花好大劲终的于强勉记得 了 ,没隔几 可又 消失得天 影无元  

生 ,染 生 ,学感 让 产 生其共 鸣,而 起他激们 心深处 内对 从 语言 、

生活的热爱 和激 情, 转 化为而学 动习力 其。次 , 对 进  运 用 灵多活的变学教手 段,将 教 材所设 置情景的生动 形  象地现 出表来 利,用投 影仪、 录 音 机 、笔 、画简 物 实 型、 模、 动

踪 一。次次复重的败失, 的确 带给学生 很 多的 望失 甚至 是

望 绝可 以。说有 没一 个人 为认记 单 词 一 是件 福愉幸 快的  。此时此事刻, 学生需 要 的不 是最师教的 专 知业识 或者一  题的标道准答 ,案而是点 亮们他 中的希望心 ,用精神 去染感 他 们, 希望去用励他激 们 持坚去下 ,帮 助他们 确明目标 懂, 得“ 失败 成 功之母 是 的”道 ,理 他 助们建 立自 尊, 立 信帮 树

心 ,而 一以 定 的心 理 优 势 积极 地 投 入 习学 活动中 去 具 。 从

作、

表 、情表 等演多 种 观直 段手 , 化静小 动 为 化无 ,为 声 有

声, 化 为难易 , 动 学 生 多 种 感 官,其 引 入 定特的情 境 , 涮 将在 

有游具戏性 、 味 性 趣、故 事性 、探索 性、竞 性争等符活种动中

 获乐得 ,趣 长知。识后 , 最 让学增生体 验 成 功 足 师教进 行 兴

趣 培 养的要重策略。心  学 者 告 诉们我, 一 个人只 要体验 

次成 一功喜的 ,悦便 会 起无 休激 止的 追求 意 和力量 。教 

地说体 , 是就 生活把与课堂 教结学 起 合 , 来格 言 励志、 用幽 

要 师充利用分学生 的成愿 功 望 ,堂课教学 争取t 让个  每在f

生学能得到都成功 体的验 ,每个学 生在不 获得断 成 功的 使 

过 程 ,中 生产感 ,怏获得更 大成 功愿的 望  

。 二 、 模 仿 学” 好 英语 的基 础  “ 是

笑话和驱散 、减 轻生 学痛苦 和压的 , 缓解 力 生 的疲学劳 ,

 他止们在艰难涉跋L感 到快 乐 , 而 忘淡 学所习带 来的  紧f 从 1张和劳疲。 在 口语 练时量找 学尽感生 兴 趣话题的; 在培   学养生『 能 力 时,剧 读挑一些 学喜生爱 看 的文 章,由 入 浅 , 1 廿 深 易 难到背诵。单是调 又枯而燥的 劳动 择,学生精 力最 充   沛选时间进的 行 背诵。为这因样 不会 打消 学 生 对英 语 的兴 

到模仿说我们 先想 首 的足到发音 ,纯正 发音的会 人给  下好美 刻的深 E , 象 I人别 也 对你会英晤水的刮 平木口 。 j 看¨  到底说, 英语就学模仿那是 种腔, 【7 种 ,『 调 5J 种7味儿, J {如 果我 们能 模够得 仿一个 N 像 etSe k r7 {i  ap ae,f vJ绝就成 对 功。  r要 突破语音关, 首要明先白 单个 音的索法发, 在此基   础上把握连读 、 缩 等读 口表语达最常发生 的语时音象 现 进,而 练 语习调和 奏节 练习,时好模仿最原声 音录, 件 条还的可 有 录下 自 的己音 发 与,原进行对声比 这样,易容发现白 的已  足。纠小发正音是 一枯个燥 过的程, 唯 耐 心 有 、细 和恒心心  , 会 有才步 。 进 三  、氛 围 ” “是学好语 英的径 途

趣,而且效 好 ,果 非在常 疲惫 状 态下 背的 , 诵 若兴趣 易容  

躇耗消尽 ,果效不好也 。  一

秀的教师不仅优使学生 学 到英语 , 且 能让而 懂其 

如 面何对战挑, 是折相 对 , 的挫成功 绝对是 的 ,只有 持之 以 者恒, 能才沐浴胜利的光 辉 。所以, 我 广 们大的英语教  师 有只充认识到 分上以点四, 才 能 初对 英语教 中学 方法的改  

进更有 深的认识刻, 才能不断提高 我 的教们教学育 质 。量 

学语 言离

开环境 不 但足, 们 的我生 住学 学接校 触真实

 

范文五:怎样自学英语? 投稿:汪蘷蘸

怎样自学英语?

学英语,有人通过各种课程、培训班,有人选择自学英语。英语始终是要靠自己去练的,无论上什么补习班,也逃不过自学英语这一环。怎样自学英语?怎样自学英语才能以最小的代价,取得最快最好的效果?

必须明白一点:自学英语不是不花钱的。一些人选择自学英语是为了不花钱上昂贵的培训班,这种想法是对的,但是自学英语并不是免费的。一个说法很正确“免费的东西才是最昂贵的!”为什么?

因为你会不停的陷入误区、走弯路,消耗的时间、锐气和信心是非常昂贵的代价!如果你今天开始自学英语,网上找来一些指导,一些学习方法,一些资料就开始自学英语了,接下来会发生这些事情:

1.你开始从音标学起,这是最严重的误区之一,学音标会浪费大量时间并影响你之后的发音标准,坏处太多就不列举了。

2.你去研究语法,这同样是个严重的误区,在英语语言量积累不足的情况下学语法,你会发疯的,疯了也不一定学会,你会失去信心。

3.你会去背单词,拿本词典或者什么背单词的软件去背,这种事情几乎每个人都做过,目前我还没发现什么人做成功了。

4.你会自我设限,想自己该学少儿英语、商务英语还是什么英语,其实英语从来没有这种区分方法,那是为培训和考试而设定的。

5.你会照网上别人说的去看美剧,听英文歌,听VOA,以为就能练好听力,两个月之后你只是多听懂了几个单词而已。

6.你会不停的在网上搜寻各种秘籍、各种学习法、各种名师的视频教学,你的电脑硬盘都成了庞大的英语资料库,你却还是不会英语。

7.你知道学英语而不知道去用英语,什么意思?80后应该有过这样的体会,电脑刚刚进入生活,我们都学打字,练了很久速度还是很慢,后来QQ出现了,几个月内大家打字的速度就突飞猛进,这个就是“学”与“用”的区别。如何用?这个是大问题。

8.最后自学英语这件事会不了了之。

自学英语是个庞大而复杂的工程,需要完整、科学的策略,还需要高效的步骤去执行,需要有人不断的提醒和纠正你的路线,所以“收费英语自习”的产生是合理的,自习英语并不是免费的,但是可以很廉价。

第一步,你说要自学英语,你对了,没有任何老师、任何课程可以让你上了课就学会英语了,只有自学才行。

第二步却是险象环生,以上我提出的问题只是很小一部分,每一个问题都足以让你学英语的计划夭折。

怎样自学英语?需要你考虑的问题不是用什么记忆法方法,选VOA还是BBC,学商务英语还是少儿英语,这些都不重要。

重要的是自习英语这个完整的计划每一步怎么走才合理,怎么走才快,如何保证不半途而废,你能独自解决这些问题吗? 能解决就可以一分钱不花,不能解决就只能如文章开头那样说的,找个靠谱的培训班吧,现在线下线上都有培训机构,不过个人更倾向于线上教学,省时省钱。目前国内做得比较成规模的就是abc360,vip360,51talk,杰森等,综合价格和课程质量来说,abc360可能更适合要求性价比高的大家。不过最后还是要强调下,不论你是何种方法何种方式,重要的是你自己的坚持,学习的主动权在于自己,不然报什么都没有效果。

范文六:怎样学好英语 投稿:邱猛猜

1,要有兴趣,要有信心。

2,从最简单的单词入手,要会背,会写,会读。

3,背一些简单的交流句子,不会的单词,一定要搞明白。

4,搞懂英语的句子结构,也就是语法。

5,以上的方法要一起用,这样学得快,记得劳。

http://hi.baidu.com/%BF%EC%C0%D6%B8%FA%CE%D2%D0%D00/blog/item/7fe7512b291d913f5243c166.html

202

回答时间:2009-8-19 10:22 | 我来评论 打基础的阶段建议硬式教育!抄每一篇课文,并背颂!这主要是提高语感,我觉得学英语最重要的是语感!每章单词必背!想当年我初中学英语时…学到愣不知到邮信的地方叫啥!跟我妈一顿喊就是post office!

每天早上起来听半个小时英语!!

我们英语老师说的

如何学好初中英语

如何学好初中英语?

介绍英语学习方法

1.上课时间一定要充分把握

2.坚持大声朗读课文,可改善自己的语音,语调

3.通过学习课文,在课余时间翻译课文

4.对于每课的语法重点,要适时总结,细致分析

5.需要背诵的课文一定要能默写

6.可选购一本符合自己能力的辅导书,每天适当练习

我在英语学习方面是十分幸运的。在下过硬工夫的过程中,我从未感到英语学习的单调和苦闷,也未感到英语学习有多么艰难。我读过一些英语名家谈体会的书,其中有中文译本,也有英文原文本。这些书给了我很多启发,使我能够在结合自身学习英语的方法和经验的基础上,总结出符合常识的学习方法,并上升到符合英语学习规律的原则。如果你能按照这些原则一步一个脚印地去做,认认真真地去学习和体味,那么你就定能学好英语。

英语学习应遵循以下六大原则。这些原则都是

这一次,你若按照常理去做,并且下工夫,那你就要成功了!

(一)简单原则

学习英语:从简单的开始

运用英语:简单-好、更简单-更好、最简单-最好

上大学的时侯,英语老师让我们大量阅读英语。有些同学就借来原著,第一页看下来就有20几个生词,第二页还有20几个……到了第五页已不知道第一页所

云;到了第十页已不知道前九页讲的是什么。阅读变得异常艰难和单调,体会不到有任何收获,读英语原著变成了查英语词典、记忆生词的过程,变成个苦差事。因此很少有人能坚持下去,就放弃了。其中有人又做了第二次努力,结果还是放弃。原因何在?我想它违背了

所谓

只有从简单的开始,才容易入门,才容易产生

1、造就成就感,培养自信。

2、增加兴趣。

3、语言朗朗上口。

4、易于学以致用。

但是很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾,只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--

Plain English(简洁英语)在英语国家已成为趋势:即在说或写英文时都力求简单。而中国学生尽管学了很多难词,复杂的结构,但就连用简单词和结构来表达思想都做不到;有时用了很大的词,一方面不妥,再者也很难让别人明白。其实当你透彻理解英语中的

学会容易的东西,并把容易的东西融会贯通地加以运用才是英语学习的关键所在。

(二)量的原则

多-好,更多-更好,最多-最好

中国人学习英文,精读、精听、精说有余,但泛读、泛听远远不够,大量的乱说就更不够了。没有量的变化,怎么能有质的飞跃?因此,中国人学习英语在注重

量的积累是必须的。许多人学习英语时,往往有一种误解,认为一本书就代表一个水平。比如,当读完一本初级阅读书时,就会说

语言的学习是培养一种感觉,而感觉要靠数量的积累来培养。俗话说水到渠成。同样的道理,达到了一定的量,

在量的积累阶段,也应该遵循正确的学习方法。以阅读为例,一套简易读物分六级,每一级有五六本,一本只有100页左右,不超过一个星期就可以读完一个级的读物。你在读的过程中,不要太多拘泥于语法,可以偶尔体会一下语法的作用,但主要精力放在理解小说的主题上。要注意,我们是在通过英语获取信息,了解文化、生活,吸收新的思想。你要读进去,才能读得快。不要研究语言,要树立数量第一的观念,尽量快速地读。这样一来,坚持读三四个月,英语的阅读水平就会迅速提高。

总有人问,要花多长时间才能学好英语。这问题不好回答,因为没有衡量学好英文的标准,并且学习英语的速度也因人而异。但有一点是肯定的,那就是你必须有正确的学习英文的方法。实际上,学习英语如按照正确的方法去做,你很快就会入门。从入门到能用英语交际也就是一二年的工夫。因此,如果一直是按照正确的方法做,你很快就能学好英语。

(三)重复原则

英语有句谚语

解的很透并且已经掌握了的单词或句型,你可以灵活自如地使用它们来交际。请注意,这些熟练掌握了的词和句型一定是你重复过无数遍的,这些被重复的东西已经变成了你的一部分,因此你能把它们运用自如了。重复是人记忆的最重要途径,重复使人准确、深刻理解事物本质、内在规律。 量的原则要求你多读多听,多说多写,强调一个

(四)模仿原则

语言是人们在长时间的实践中形成的认同符号,其运用

作为英语学习者,必须模仿已有的东西,不经历到位的模仿的

学习英语时,模仿原则是必不可少的。比如在学习语音时,要大量地重复练习音标、单词发音,朗读句子和文章。而在练习过程中,尽量模仿

我的一位朋友英语口语很棒,当他谈到学口语的秘诀时,他总是说

(五)突击原则

若想学好英语,需要采取一个个

我在学习英语时就运用了这种突击强化的方法。我最初开始学习英语,先突击英语阅读三个月。从简易读物开始,坚持天天最大量地来读。通过突击英语阅读,不但学到了词汇,还熟悉了各种语法现象,更了解了一些西方的生活、文化和思想。紧接着,又去强化听力,经过三个月的听力突击之后,再回过头强化英语阅读。强化完阅读后,再强化听力。强化完听力后,再强化英语口语。按照这个原则,进行阅读-听力-口语-写作的突击强化。按照这种方法来学英语,进步是飞快的。 英语学习从某种意义上说是强化正确意念的过程:强化单词发音的意念,强化单词用法的意念,强化句型的意念,强化组织思想的意念。比如,你若要突破语音,就应该安排一段时间(比如15天)。在这15天内,天天学语音,

听语音,模仿语音,学

一个人的精力不可能总是充沛的,重复做同一件事情就会变得单调,因此就要采取间隔突击强化的方法。英语学习的过程应该是由一个个强化突击阶段所组成的。

(六)兴趣原则

那么,应如何培养英语学习的兴趣呢?

发现和挖掘兴趣

每个人都有自己的兴趣爱好。把自己的兴趣与英语学习结合起来,是英语学习成功的关键条件。

我对小说很感兴趣,我当年学英语是从大量阅读英文小说Charles Dickens(查尔斯•狄更斯)的简写本读起。19世纪英国人的生活及思想情感在狄更斯的小说里得到了淋漓尽致的展现。进入英语的天地,我畅游在狄更斯的世界里。不知不觉中我学到了许多语言及语言以外的东西:我不仅掌握了大量的词汇、各种各样的语法规则,而且对英国人的生活、文化、习俗也有了深刻的了解。

我入迷了,天天读,从狄更斯到马克•吐温再到海明威,这些小说带我进入一个英语世界,使我在不知不觉中学会了英语。但在阅读时,我根本不想自己正在学习英语,只是努力地读进去。后来,我看了大量的美国电影,电影使我着迷。我在看电影的时候,也不去想自己是不是在学英语。因为我是在兴趣的驱使下做这些事情的,所以做得特别投入,大脑积极地工作,无意识的记忆效果最佳。我同意这种说法:在你没有意识到自己在学习的时候,才是你学习得最多的时候。但请记住,前提是你正从中得到最大乐趣。

我有一个朋友很喜欢股票。他到了美国,每天24小时都有股票电视节目,他就兴致勃勃地去看,但无论如何都看不懂,于是跑来问我。我对中文讲述的股票行情都很困惑,更不必说英语了!于是就对他说我也不懂,但告诉了他如何学会看懂的方法。我说 :

爱看小说就读英语的,热衷于广播就听英语的……只要通过英语这个媒体做他喜爱的事,他就走向了英语学习的成功之路。

兴趣在

两个人在一起谈如何学会游泳,谈一会儿就烦了。但是,如果他们能到水里体会一下游泳的感觉,并努力地去学着游,他们就会渐渐爱上这项运动,一旦爱上了这件事,即使不让他去做,他也非要做。我小的时候就很爱游泳,有的时候为了游泳甚至都逃学。

兴趣就是这样在一次次实践中产生和发展的。你对一种事物的热爱在实际运用中产生,并变得越来越深。如果在学英语的过程中,你能够尽早地尝试使用所学的英语的快感,那么你学习英语的兴趣将日益增加。具体地说,就是你一开始学英语就要找机会来用英语。比如说,你刚开始学英语,就去找

树立目标

做事想要成功,就必须树立目标。一旦有了目标,你就会有足够的时间和精力来学好英语。长远的目标应该把学英语同民族的强大、祖国的发展联在一起,同促进世界各国人民之间的交流和理解联在一起。当然,还应该有无数的短期目标。短期目标可以是通过一个英语考试,为了考试而拼命学习英语。短期目标也可以是去世界上任何一个英语国家求学,在出国留学之前,你也要下工夫学习英语。短期目标还可以到世界上各个地方去旅游,找到一份更令人满意的工作。比如成龙,因为会英语,他不仅可以在中国拍电影,还可以到英语世界去拍,呈现在他眼前的是一个更加缤纷的世界。因此,一个人如果能够通过一个具体的想象,看到自己学好英语之后的灿烂的未来,即使他学习英语有挫折,也会坚持不懈地学下去,直到学好为止。

投资增加兴趣

我对美术作品很感兴趣,我买的艺术品越多,我对它们的爱就越深,因为这样我才有机会真正深入到我喜爱的东西中去:

综上五条,英语学习的关键是找到突破口。你喜欢阅读,那不妨从简易读物开始,你喜欢歌曲,不妨就从英语歌曲

范文七:英语可以这样学 投稿:叶藀藁

英语可以这样学(http://www.zijin.net/blog/user1/8551/index.shtml) 桂清扬 发表于 2009-10-6 6:08:00 阅读全文(39) | 回复(0) | 引用通告

(0) | 编辑

abyss → 万丈深渊 (我必死)

English → 英语 (阴沟流水)

gangster → 土匪 (干死他)

husband → 丈夫 (黑漆板凳)

pest → 害虫 (拍死它)

ponderous → 沉重的 (胖的要死)

tycoon → 大款 (太酷)

以上是英语学习的“经典”回放。虽然如今的学生不会这样学英语了,但社会上推出的英语学习法层出不穷,也让人眼花缭乱,莫衷一是。什么功能学习法、意念学习法、双向学习法、思维学习法、表演学习法、雕刻学习法、疯狂学习法等等等等,恨不得人们彻底忘掉母语连睡觉也全用英语说梦话,甚至汉语词典都难以表达英语学习热的万种风情。

英语到底应该怎么学呢?事实上,不同年龄段、不同学历层次的人都会遇到此问题。我这里谈三点:1、东西方思维方式不同,学习的习惯和行为模式不同,效果也不同;2、学无定法,何况世界上不存在“最好的学习方法”,因此,必须寻找适应自己、又能进行有效的学习的方法和途径;3、语言是文化的载体,学语言,更要学文化。以全球文化为主流风格,以地方文化为基本视角,实现跨文化语境下的“全球地方化”。

我们常常被这些问题困扰:为什么中国人的英语很难学得地道?为什么中国人学了英语到国外还有较长一段适应期?

一、两种模式,两种结果

1、关于“规定式”和“描写式”

语法学家们在阐述语法规律时往往采取主观的和客观的两种不同的态度。所谓主观的态度,就是有些语法学家依据一种语体(特别是书面语)的语法主观地规定一些语法规则,以此为标准去评论语法,凡是符合标准的,便认为是“好语法”,凡是违反规定的便是“坏语法”。这种语法体系叫做“规定式语法”(Prescriptive Grammar)。

与规定式语法持相反态度的是描写式语法(Descriptive Grammar)。这一派语法学家不带个人成见去阐述语法规律,而是客观、如实地反映语法规律在不同语体和不同语境中的表现。描写语法不谈论什么“好语法”、“坏语法”,它的主要着眼点是如何恰当地使用语法。语法规律在不同语体和不同语境中的表现是不同的,在一种语体或语境中的“好语法”,如果搬到其他语体或语境中便不一定“好”,相反也是一样。所以规定式语法把某一种结构形式视为“唯

一正确”的形式是很不科学的。

举例说明:规定式语法必须说It is I(是我),因为按照传统语法的规则,作表语的只能是主格。但按照描写式语法的原则,既然人们都说It is me(是我),就必须如实地按照语言事实进行描写。最有趣的是,“Long time no see.”这句典型的Chinglish已被收入多种英语字典。

事实上,中国学生基本上是在“规定式”模型中锻造出来的,无论是学语法,还是学语音、学写作、学快速阅读等,都是先接触一系列的规则和技巧,辅之以大量的model供模仿,以及老师无休止的纠错。如果用“准确性”

(accuracy)、“流利性”(fluency)、“得体性”(appropriacy)三个指标衡量,我们的英语学习者往往是“准确”有余,“流利”不足,“得体”有限。而西方人学外语是倾向于“描写式”的,认为语言是用来交际的,只要自己说的对方能听懂,对方说的自己能听懂就足够了,结果往往是“流利”有余,“准确”不足。

2、源自两种不同的纠错观

“规定式”信奉者主张严防错误,有错必改,这种观点在我国较为流行。主要理由是,学习外语一开始就应掌握正确的标准语音的外语,错了应立即改正,以免形成动力定型。教师常常用母语与外语两种语言对比分析法预测语法的解释和分析,认为错误是由母语与外语的不同、负迁移的干扰引起的,主张归纳两种语言的不同结构和用法特点,加强操练,有错必纠,消灭错误于萌芽状态,以形成正确的自动化习惯。但“描写式”提倡者持相反的观点。它们允许学生犯错误,认为学生犯错误是自然现象。像He touched my shoulder这句话,在以“描写式”为特征的课堂上,老师是不会跳出来纠错的,但中国英语老师十有八九会立即给学生提供“标准”答案:He touched me on the shoulder. 当代语言学家指出,外语学习过程中存在着一个中继语(inter-language)阶段。所谓中继语是受母语影响的一种不成熟的外语,即学生在学习过程中对外语规律所作的错误归纳和类推而产生的一种语言。专家认为,在这个阶段中产生语言错误是不可避免的,但经过日后的不断模仿、假设、摸索、分析、类比等实践,逐步掌握了外语体系,错误就会逐步自然消失,语言日臻完善。经常改错会不断打断学生的思路,影响学生的积极性。因此,为了鼓励和促进学生积极参与语言操练和交际活动,并在言语练习和交流活动中不断完善语言,不能苛求并频繁纠正语言错误。优秀的外语教师应善于分析错误性质,进行分类,分析产生的原因,哪些错误需要改正,哪些错误可以不改,如果要改,什么时候改,怎样改,由谁改。如果这些问题能妥善解决,就能做到恰当地纠正错误,获取学习外语的有效反馈。

3、两种模式的不同结果及其原因

除了在“精确性”,“流利性”,“得体性”方面表现出差异外,中国学生还存在以下通病:

不善于思考,更不会批判性思维;不善于讨论,更不会分享情与智;不善于交际,更不会跨文化交际。

温家宝总理曾经指出:我国的基础教育围绕高考指挥棒转,高等教育围绕市场转。我们培养的是“侏儒”,无大师级人才。总理的话震耳发聩!

中国在整个社会体制(包括教育体制)都是带有“自上而下”或“规定式”特征的,上面发号施令,下面照办。在学校里,老师教什么,考什么,学生就学什么,背什么。在课堂上教师是绝对的权威,学生主要是知识的吸收者和重复者,而不是知识的构建者和传播者。从古代的私塾、科举制度到现代学校和考试评价,难脱窠臼。我先后跑过多个国家,发现我们的留学生很难适应西方的大学教育和研究生教育。在英语国家的课堂里,教师很少做lecture,也很少系统地介绍知识点或什么理论,而是把更多的时间交给学生做presentation和group discussion。而看书、做作业都是学生课前课后的事情。但我们的留学生常常埋怨:外国老师不好好教书,玩忽职守,太不严谨了!我们从大洋彼岸千辛万苦过来,就接受这样的垃圾教育!其实,主要原因是我们的学生在国内被“灌输”惯了,只有“输入”,没有“输出”,一下适应不了国外的自主性教学模式。

除了“自上而下”的“规定式”模式作祟以外,学生的不适应还和我们的语言学习环境有关。

在中国,我们是把英语作为外语来学的,没有英语国家的那种语言环境,因此我们必须在正式的课堂里有系统地学习英语。而在太正式的语言环境里是很难学到自然地道的语言的。就像老外学汉语,如果不接触中国人,也学不到地道的汉语一样。我们在英语课堂上学习的是一些规则,一些习惯用法(usages)。换句话说,老师或教材只教我们应该英语的知识,只教我们英语应该怎么说,但英语国家的人到底是不是这样用(use)的呢?就不一定了。

比如,在英国,在非正式场合,人们较少用Thank you,而多说Cheers。此外,汉语里的一个“不用谢”,英语的表达法就很多了。可用You are welcome. / No problem. / That’s OK./(It’s)my pleasure. 而That’s all right/ Not at all(现罕用)。人们用得较多的是Enjoy./ Cheers.(注意:“谢谢”,“不用谢”,“再见”都可用Cheers表示。)/ No worry./ Sure等。

记得我第一次去诺丁汉的一家Hipermarket,女售货员并没有用我“熟悉”的招呼语“What can I do for you?”或“Can I help you?”,而是说:Are you all right, darling? 我当时懵了。后来注意到,她对其他顾客也是这么说的!之后,在伦敦、布莱顿、伯明翰、萨里等城市也听到这类用法。看来,语言变化太快,而且有向“简洁”、“平实”、“随意”、“亲切”发展的趋势。 综上所述,中国人在“规定式”的极其正式的环境下学外语,绝对是一件苦差使!

二、学无定法,有效学习

1、两种教育模式的恰当使用

有朋友说,印度人及东南亚人发音都很难听,但和美国人交流完全没有障碍,尤其是印度人在美国硅谷软件工程师中占半壁江山。而我们中国人却一味地要发音漂亮好听,却不会交流。本末倒置!因此,发音只要流畅地道就行了。我认为,这位朋友未免走了极端,从“规定式”走向了纯粹的“描写式”了!“准确性”本来是中国英语的一个优势,更是外语课堂教学要求中的一个重要方面,就中学常规英语教育而言,更是超过“流利性”和“得体性”的第一要素。我国是把英语作为“外语”来学的国度,缺乏自然的、非正式的语言环境,所以,我们是在系统地“学习”一门外语。鉴于此,在中国外语课堂上必须讲“规则”,必须强调“准确性”。当然,要注意“规定式”和“描写式”的平衡,最终实现“准确性”,“流利性”和“得体性”并重。

2、强化“合作式学习”

学习不应该被看成是对于教师授予知识的被动接受,而是学习者以自身已有的知识和经验为基础主动的建构活动。也就是说,学生学习过程是在教师创设的情境下,借助已有的知识和经验,主动探索,积极交流,从而建立新的认知结构的过程。学习是学习者主动建构自己知识经验的过程,是通过新经验与原有知识经验的相互作用而不断充实、丰富和改造自己已有知识经验的过程。 合作式学习是指在教师的指导下,学生以小组(group)或团队(team)为单位组成学习集体,相互帮助,共同完成老师布置的学习任务,最后以小组总体及各成员表现为奖励依据的教学策略体系。高效的英语学习模式应是学生通过自己的兴趣、体验、经验、价值取向和实际的知识水平去积极主动地建构知识的活动过程。合作式学习模式恰恰强调了学习者的认知主体作用,即学生学习的主动性;同时又不忽视教师的指导作用和教师课堂教学的针对性与指导性。此外,合作式学习还注重培养学生学习的积极性和趣味性,重视学生学习的个体差异性和团体合作的互助互补性,尤其强调对学生学习创造性的开发与培养。 令人遗憾的是,小组活动是中国学生的弱项。我曾经让我的学生撰写有关中国外语课堂难以实施小组讨论的原因的毕业论文,发现有交流方面的问题、组织监控方面的问题,更有思维习惯行为习惯方面的问题。所以,我们必须呼吁:①纠正传统教学中教师讲授过多,学生语言操练过少的问题,提高学生课堂参与度;②扭转学生被动听课,缺乏积极主动思维的现象,培养学生的思维能力;③打破学生课内外独立学习的局限性,通过合作学习促进学生的沟通技能和合作意识;④突破学生课内学习的时空局限性,通过课外合作式学习拓展学习空间。

学生应积极参加合作式学习,踊跃参与小组活动。以合作为形式,批判为内容,开展批判性思维,提高自己的鉴赏能力,表述能力和合作能力。

三、全球风格,地方视角

语言是文化的载体,学英语,首先要学英语文化。以全球文化为主流风格,以地方文化为基本视角,实现跨文化语境下的“全球地方化”。

我国著名外语教育家、北京外国语大学许国璋教授曾这样告戒青年学子:“学习外语,从事语言学研究的人不要把自己圈在只读洋文的狭小天地里,一定要具备良好的国学基础。”他还指出:“光学几句干巴巴的英文不行......不要总是把阅读的目的放在提高英文上,阅读首先是吸收知识,吸收知识的过程中自然而然就吸收了语言。”他把没有深度的寒暄式对话形象地称之为“花瓶英语”。

在中国,“花瓶英语”屡见不鲜。即使是全国重点中学的北京景山学校的高中英语高材生与新加坡的小学生去英国参加英语夏令营,除了我们发音漂亮的花架子之外,却只能讲简单日常问候语,很难自如地表情达意。当交谈彼此感兴趣的话题时,言之无物,不知所云,而人家新加坡小学生尽管发音不好听,却能用很简单的词语描述夏令营的各种活动,表达自己参加每一项活动的喜、怒、哀、乐。而且他们同英国学生的跨文化交流很自如、很尽兴。

荷兰一位研究跨文化的著名学者把文化比喻成“洋葱”,有很多层。最外表的一层称象征物(Symbols),如服装、语言、建筑物等等,人的肉眼能够很容易看见;第二层是英雄人物性格(Heroes),在一种文化里,人们所崇拜英雄的性格多多少少代表了此文化里大多数人的性格,因此,了解英雄的性格,很大程度上也就了解英雄所在文化的民族性格;第三层是礼仪(Rituals),礼仪是每种文化里对待人和自然的独特表示方式,如中国文化中,主要场合吃饭时的位置安排,很有讲究,又比如日本人的鞠躬和进门脱鞋;最里面的一层是价值观(Values),指人们相信什么是真、善、美的抽象观念,也是文化中最深邃,最难理解的部分。

我在英国诺丁汉大学做访问学者期间,曾听说过这么一件事情:有一个十来岁的波多黎各少女在伦敦一所中学里读书。一天,校长怀疑她和另外几个姑娘吸烟,便把她们叫去,尽管这个姑娘一向表现不错,也没有做错事的证据,但校长还是认为她做贼心虚,勒令停学。他在报告中写道:“她躲躲闪闪,很可疑。她不敢正视我的眼睛,她不愿看着我。”校长查问时,她的确一直注视着地板,没有看校长的眼睛。而英美人有“不要相信不敢直视你的人”这样一句格言。好在有一位出生于拉丁美洲家庭的教师对波多黎各文化有所了解,他同这个姑娘的家长谈话后,对校长解释说:就波多黎各的习惯而言,好姑娘“不看成人的眼睛”这种行为“是尊敬和听话的表现。”所幸校长接受了这个解释,承认了错误,妥善处理了这件事情。

我们要尊重全球文化,也要尊重地方文化、民族文化。介绍一个新的英语单词glocalization(全球地方化),它是globalization和localization两个词的缩写。我们要强调全球化与地方化的平衡。麦当劳在世界各国的成功经营就是全球地方化的范例。迪斯尼乐园也不例外,当它从美国照办搬到欧洲,失败了,但在香港取得重大成功,因为很好地考虑到“全球地方化”的问题。据报

载,1910年澳大利亚通过一项政策,以改善土著儿童生活为由,规定当局可以随意从土著家庭中带走混血土著儿童,把他们集中在保育所等处。大约10万土著儿童被各州和联邦政府从父母亲身边带走。这些人后被称为“被偷走的一代”。2008年2月13日,澳大利亚总理陆克文代表政府就澳土著居民自白人登上澳大利亚大陆上百年来所蒙受的苦难作出了正式道歉。这是一个深刻的历史教训!

四、结束语

如果把英语比做一棵大树,听说读写译仅是大树的树干和叶子,而基本功是大树的根,一个大树要想活,必须有根才是本。没根的大树怎么也活不了,没有基本功的英语怎么学习也学不会。勉强学了点,也很快就忘记了。但如果同学们有国学基础,掌握“双语言”,“双文化”,在跨文化交际中既能“跨出去”,了解别国的文化;又能“跨回来”,宣传本国的文化。等基本功学会了再回头看听说读写译,就水到渠成,外语变成“母语”了。

范文八:别样英语课 投稿:冯爫爬

别样英语课 牡丹晚报小记者 菏泽学院附小 李婉萌

最近,在牡丹晚报小记者团的叔叔阿姨们的组织下,第四届名师公益讲堂在菏泽市实验小学开讲了。从第一天到第四天下午,我一直在现场听课,令我印象深刻的一堂课,就是来自百育英语学校的英语教师陈丽丽老师带来的《玩转英语》。

一开课,陈丽丽老师就向我们做了自我介绍,有趣的是 ,她不让我们一本正经的叫她陈老师或miss陈而是让我们叫她lili。我心想:这个老师好活泼啊!接着,她又和坐在前排的小记者用英语对话,让他们也做自我介绍。然后才开始上课。

Lili老师拿出香皂、洗发水、毛巾等教学用具来教我们这些用具的英文“名字”。反复念了好几遍之后,她又用英语来和小记者们互动,提问他们刚才的教具的名字,每个小记者都跃跃欲试,希望lili老师能点到自己,我心里却惴惴不

安,怕lili老师点到我。可偏偏天公不作美,lili老师偏偏点到我了,我特别紧张,但,lili老师脸上灿烂的笑容让我镇定下来,我大声地说出了洗发水的英文单词。接着我又回答了好几个英文单词。

Lili老师的课让我看到了一种不一样的上课风格,让我知道了,原来英语课还可以这样来上。非常感谢牡丹晚报的叔叔阿姨们举办了名师公益讲堂,让我们学到了平时在学校里学不到的东西、听到了平时在学校里听不到的课。 我是牡丹晚报小记者,我骄傲!

范文九:我是怎样学好英语的 投稿:金突窂

我是怎样学好英语的

渑池县直中学分校 七二班 高珊 指导教师:张战峰 我叫高珊,现在直中分校七二班就读 。我的英语学科成绩名次从实施新课改以来一直位于年级第一名,无论大小型考试我的成绩每次都接近满分。现在我对英语学习非常感兴趣,无论课堂内外老师布置的学习任务,我都能以最短的时间圆满完成,且正确率达到百分之百。很多同学向我“求经”,我毫不保留地帮助他们。在我的英语老师建议下,我把这些年新课改实施所积累的学习技巧与方法总结如下:

首先,新课改实施体现对学生兴趣的培养。学好英语最主要是要有浓厚的学习兴趣。大家都知道,兴趣是最好的老师。假如成人或学生对所做的事情或所学的内容起初就没有兴趣,那么一切就无从谈起。在英语学习中我非常注意英语学习兴趣的培养,对每次所学内容,我想方设法积极创设语言交际情境,加强语言交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练,只有交际,既能学好又能活学活用。这方法一直巩固着我对英语学习的兴趣。兴趣是我想学英语的动力,也是我能学好英语的前提。

其次,新课改要求我们在实际学习过程中始终坚持“多听、多读、多写、多说、多重复与多反省”的原则,也正是由于这个原则,我的英语成绩一直名列前茅。下面我就这一原则谈一下我的具体做法:

(一)多听。在学习中我尽可能寻找一切可以听英语的机会。课堂上我注意力十分集中,认真听老师的发音及教材视频中的语音语调。课外找些听力材料,如周末在家观看些英文对白的电影或小品,去适应各种各样人的语音、语调及语速。起初我跟不上,但我会坦然面对,不泄气。我心中一直拥有一个信念:只要持久练习与适应,听力就一定会逐步提高。

(二)多读。新课改下的的英语考试重在对理解与运用能力的考查,为此我十分重视阅读,每天加大阅读量,我自己感觉到读的多,我的语感也在渐渐的增强。我现在养成一种读书的好习惯,坚持不懈,从不间断,每天至少读15—20分钟英语,尤其早晨和晚上是读英语的最佳时间。我在读的时候分朗读、熟读及默读。对教材中的句型、固定短语和优美的文章,我大声朗读、熟读直至能背会;有些文章需要“默读”,每天我抽一定时间从报刊或辅导材料中选些各种题材的

文章来读,来提高我的阅读理解能力。

(三)多写。我把每天所学的重点词汇、词组与句型都一一造句,甚至把这些词组与句型写成一篇小短文。并且尽可能用第一人称来写,来达到学以致用的目的。我尽可能创设语境,恰如其分得用上某些重点词组,如; hurt oneself,假定我在上体育课,老师会反复嘱咐我们注意自身安全,会说一些话;You must be careful when you are in a P E class. First ,don’t hurt yourselves, if someone isn’t careful, he /she may hurt himself /herself. After listening to PE teacher, I will be careful not to hurt myself.仅这几句话,不仅让我对该词组用法一目了然,并且印象十分深刻。在词语学习上我从不孤立的记单词或词组句型,常把它们放在一定的语境语句中,这样我学起来又轻松效果又明显。

(四)多说。新课改要求我们不要学“哑巴式”英语,而要我们开口说。为此老师经常告诉我们在英语学习中,要敢于开口说英语,不要害怕犯错误,也不要在意别人会嘲笑你说得不好,你只要坚信你能行就可以啦。敢于开口,坚持说,哪怕仅会几个词说出来就算是成功。为此在练习说过程中采取不同方式:我自己尽可能多给自己创造机会与老师交谈;见到同学尤其是有共同语言的同学在一起交谈,我就建议用所学过个交际用语与他们交流,如本学期学过的日常用语如:询问日期﹑爱好兴趣﹑天气情况及节假日等,我就创设情境让他们与我交流,这样,就把教材与现实生活拉近了距离,像这样活学活用,感觉很有意义,既掌握知识,又锻炼我们的口语表达能力同时又结交啦好朋友,真是一举三得。

(五)多重复多反省,及时检测。英语学习过程中要多重复, 对学过的内容要多反省,及时检测,对做错的题目首先自查原因,然后及时改正。若有必要就摘抄常错的,再有针对性多练习,做到彻底掌握。

总之,新课改的实施给我带来很大收获,让我在英语学习中首先学会讲方法。常言道方法大于气力,方法要灵活多样,一种方法学厌烦了,可以变换其他的方式,以便学而不厌。其次英语学科特点要求我们需要下一定功夫,做到苦干加巧干。其次,在英语学习上始终保持一种好的学习习惯,和好的学习方法。在学习上,细心耐心听老师地讲解,甘于吃苦,乐于学习。只要大家充满信心,甘愿付出,相信每个同学都能够学好,取得优秀的成绩。

教师点评:

新课改的实施给该同学带来啦很大收获,使她在英语学习方面,始终能保持浓厚的学习兴趣、独特的学习方法、良好的学习习惯和积极向上的学习态度。正如她说,“兴趣是我学英语的动力,也是我学好英语的前提。在学习方法上我灵活多变,一种方法学厌烦,可以改换方式,达到学而不厌。课后复习巩固,课前预习一直是我养成的良好学习习惯。英语学习需要勤奋与技巧,我坚信功到自然成。”通过她的经验交流,我希望想学好英语的同学不妨试一下,不久的将来你也会像她一样英语成绩那么出色。

辅导教师: 张战峰

范文十:我们这样学英语 投稿:雷癈癉

我们这样学英语

儿子从小就听很多英文原版牒,连我都听不懂的对话有,诗歌有,儿歌有,从一岁多教他拼音时,我就同时教了英文字母,学着说普通话的苹果的时候我们同时也叫"apple",他两岁以前和我一间房,晚上他先睡着了的话,我连看电视都是看无线的明珠台,那是有中文字幕的英文台.

我和他爹的英语都不咋的,所以只能尽可能的给他一个可以听正版英语的环境,不会说没关系,听不懂没关系,只要能熟悉这样的语感就好了,那是我那个时候的愿望.快两岁时买到迪斯尼英语,一套牒26集,每集半个钟,都是用迪斯尼的著名动画人物和剧情来演绎,很适合孩子,先是反复循环放来听,两岁多以后开始看,因为不给他看其他电视,所以每天看一集这个半个钟正好,反复看过很多遍以后,我就要他大声跟着说,我拿着遥控器,上面放一句,我就要儿子学着说一句,说完再看下一句,这样天长日久的积累下来,四岁多的时候,儿子几乎可以把26集里面的内容倒背如流,我拿着那本跟牒的书,我念一句中文,儿子就能说出相应的英文来.而且,因为不是我教的,所以他跟着牒学了一口标准的美语. 其间,我们也有一些其他的英语读物,比如阶梯英语的全套书籍,那是我一个朋友送给他的,他可没浪费,基本都消化了,同时我买牒让他学会了英语的国际音标,我个人认为就象学中文要先学拼音一样,学英文不能不学音标的,还有两本插图版的新加坡的儿童英语四千词,也是他闲来无事时的经常看的闲书.一来二去的耳濡目染下,小子在上学前,已经积累了相当的单词量.一般的英文单词,就算是他不知道意思的,也一般可以把这个词大概拼读出来,不敢说次次完全正确,但准确率很高.

上小学一年级后,因为觉得他英语基础已经不错了,我这一年基本没有管孩子的学习,主要精力都放到他练琴上去了.因为我的想法是师傅领进门修行在个人,妈妈给他打下了良好的基础,接下来应该是看他自己的努力和造化了.事实证明我是有过失的,因为一年级的英文非常简单,课时也不多,简单到他根本无需用心就可以随便应付过去,这一年下来,他的英文不但没有因为上学得到提高,反而因为疏于练习把以前的好多都遗忘了.知道看到妈网长发的帖子,我才意识到,孩子的英文学习出了问题,不进则退的问题,对他这样的孩子,把他完全交给学校的旨在普及化的英语教育,是不负责任的行为.

于是,我及时改变方法.不能满足于英语课上那点内容,就算不进步,咱也不能让他退步啊!

想过是否让他参加一些英语培训机构,但是最终作罢.参加培训机构,有好的外教进行口语练习的话,对孩子的会话能力提高是很有帮助的,但是,一来那样的机构学费昂贵,二来,最关键是,学琴我们已经一周要跑两天了,我真的不希望儿子的童年在业余时间就是这样疲于奔命地游走于各类学习班中,他累,我也累!再说就算是老师教,回来也是要孩子自己消化啊,与其饭吃不香觉睡不宁去来来回回急急忙忙的奔走,花大量的时间在赶路上,不如咱在家自己干吧,起码在时间上我们机动灵活多了,周末周日,让孩子舒舒服服的睡个懒觉更重要!

先是利用暑假逐步的复习一下他以前学得内容,巩固已有的知识.

然后,我在淘宝的迷你冰淇淋书屋给儿子买了一套60本的小学高段原版英文读物.那是配有插图的印刷精美的英文原版书籍,每一本都是一个小故事.内容的涵盖面比较广,知识面很丰富,动物,植物,天文,地理,寓言,故事,金字塔印第安等著名代表性文化,说是适合小学高段读,我看上面好多单词连我老公都不认识,我能看懂的还没有我儿子多. 老实说这书要看懂还真的不容易,相当多不认识的词汇,呵呵.尽管收到书时儿子表现出相当的兴奋.

可是想想当年我小时候在外公家看杨家将,也不是所有的字都认识啊,不也是连蒙带猜的看下来一遍又一遍的吗!不会的单词,正好是学习的时候.

于是,我们重新拾起放弃了差不多一年的每日英文学习.我们决心把这60本书啃下来,决不浪费金钱!看原版文章,是最好的学英文机会.

方法其实很简单,从第一本开始看起,我们每天大概一到两页,一本书就是14页,也就是要一到两周才能看完一本书,一个月看两本,没关系,一年下来我们已经可以至少看24本,也就是说,最迟四年级上半学年,我们就可以把这60本书全部消化完.能顺利读完这六十本书,我相信儿子的英文可以有质的进步,看其他英文故事,应该障碍不大了. 每一页是他自己先读,不认识的单词自己先拭着拼读,然后查字典,对照字典上的音标检查自己拼读是否正确,同时了解词义,比较难的单词可以划线然后把中文解释用铅笔写在下面.一句句搞清楚意思后,把这一页的内容翻译成中文讲给妈妈听.妈妈认可他的讲解后,再把这一页用英文朗读一遍,完成!每天需要的时间大概是20分钟到半个小时.

这样每天20分钟,(我相信随着他对字典的熟练使用,应该完全可以控制在20分钟以内),在语句中学习英文,我想就类似于我小时候识字不太多就看我爸爸妈妈的书一样,慢慢的就很熟悉英文的使用了.不需要我讲什么理论讲什么语法,那些东西留给他以后高年级上课老师对他进行升华吧.

大家可以看到,小竣在上面有一些注释.有音标的代表他第一次拼读没能准确,写下音标提醒自己朗读的时候要注意,只写了单词意思没有音标,代表这个词他一看就读对了,但是不知道含义是什么.

他每天只看一页,自己搞懂了来翻译一遍中文给妈妈听,然后自己大声朗读一遍,注意不是只朗读这一页,是朗读这一课他学过的部分,一般一课有十四页,假如学到了第七页后,就只读这一课,假如是在学前面七页,那就朗读时还要找一本以前学过的内容来读一遍,以此达到循环巩固的目的.读完课文,把他有标注的生词朗读一遍,即为结束.

如果世界上仅有一种方法能够成功,那一定是用心,英语学习也不例外。

记得我孩子上高一的时候,他的英语在班上还处于中等水平,对英语也没有特别的兴趣。那年刚好是北美新托福网络考试第一次开考。第一个考了满分120分的竟然是中国大陆刚刚过去的高中女生,她并不是美国土生土长的。人家采访她,询问学习经验,问她是怎么成功的?她回答说:“看Friends《老友记》看了无数遍,看电影电视、英语材料,看完后用英文写观后感、读后感。有话说多写,没有少写,哪怕只写一个单词。”

在饭桌上,我给我的孩子讲了这个女生英语学习成功的故事,他听后,一颗沉睡的心如梦方醒,毕竟比起愚公移山、精卫填海那么遥远那么传奇的故事,这一个是活生生的样本。接下来在一年内他把《老友记》看了6遍,向托福满分的那位姐姐学习,榜样的力量让他豁然开朗。

刚开始的时候看得出来他很痛苦,看不懂,听不明白,有时候我们看着他是含着泪、咬着牙、跺着脚在那挣扎,也要逼迫自己去听、去学。他把自己关在屋子里看,第一遍什么字幕都不看、第二遍中文字幕、第三遍英文字幕,再后来基本上不要字幕„„他到网上查大量的相关资料,一股脑儿地往前走。仔细地算一下:《老友记》每集20分钟,总共237集,看一遍下来大约80个小时,看6遍480个小时。在一年的时间看完,意味着每天看一个多小时。持之以恒,水滴石穿,后来他决定要去美国上大学,顺利拿到托福和SAT两个不错的成绩,自己打电话面试,跟学校咨询、交流„„去了美国。这些都是他自己去规划、去努力、去坚持的结果,我们从来没有督促过他。现在他已经在美国两年了,有空时他还会情不自禁的拿出《老友记》的片段再看一看,因为那是经典。他现在对《老友记》已经熟悉到你任意暂停一个画面,他就能脱口而出把后面的对话背出来。

这让我想起了最近看过的一本英文原著Outliers《异类》,其中有个章节让我记忆犹新:

一个心理学家在柏林顶级的音乐学院做了一个试验,将学院学习小提琴的学生分为三组,第一组是学生中的明星人物,具有成为世界级小提琴演奏家的潜力;第二组是被大家认为“比较优秀”的;第三组是被认为不可能达到专业水准,只可能到中学当音乐老师的;第四组是普通兴趣的业余爱好者。他们都被问到一个问题:从拿到小提琴开始到现在,一共练习过多少个小时?结果发现,在5岁到20岁之间,第一组具有成为卓越的、世界级小提琴演奏家潜力的学生投入了至少10000个小时的练习;第二组比较优秀的,练习时间是8000小时;第三组,未来只是到中学当音乐老师的,他们的练习时间只有4000小时;第四组,只是作为业余兴趣的,大约是2000个小时。后来进一步的研究和统计结果表明:不管是哪个行业、哪个领域,能够成为世界水平的人才,他的练习时间必须要超过10000个小时,他一定是真正意义上的十年磨一剑。

事实上,比尔·盖茨在回忆自己早期的成长过程时说道:大二时他决定从哈佛大学出来创业,在此前他就已经无间断地编写了七年的程序,每周编程至少30个小时,这个时间加起来远远超过了10000个小时。

对比我们的英语学习,无论是想出国留学,还是想驰骋国际职场,英语水平最少应该达到未来的音乐老师的水准,即需要花4000个小时,可是同学们做到了么?即便只是需要用英语来交流沟通,至少要投入2000个小时,试问我们的时间到位了么?道理如出一辙,很多人英语没有学出来,我们有没有问过自己真正花大力气、集中地去学习了么?如果拿出悬梁刺股的毅力来,还有什么铁杵不能磨成针的呢!

古人云:“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”。语言的输入决定输出,语言的重复决定品质!语言是靠重复习得的,重复的不够,英语就不属于你。就像人到中年,即便十年过去了,现在不搞英语教学,但是你现在记住的英文,一定是你十几年、二十几年翻来覆去经常用的,一辈子都忘不了,就是这么简单!学习英语,没有别的办法,第一、花时间了没有?第二、重复的遍数够不够?一篇课文搞个50遍,没有啃不下来的;一篇课文5遍都没看,怎么可能真正掌握!

精诚所至、金石为开!任何事情的成功,道理其实都是很简单的。所谓的捷径,就是只要你执着地去把某件事情做到极致,最后你就一定能获得成功。

今天小竣正式踏入了小学四年级的学习生活。

昨天下午要回校搞卫生和领新书,他早晨七点就起来了,尽管我说过他昨天还可以睡多一会的,但是他比我想像的更自觉。昨天下午一放学就急急忙忙地往家赶,买书皮包书啥的全部是他自己一手搞定,我一点都没有帮他,数学和英语的练习册还没有买齐,也是他自己去张罗,这是我放手放得最彻底的一次开学了。

回顾这两个月的暑假,小竣收获了很多,也成熟了很多。

对他来说,最难忘的经历应该就是美国之行的11天了,孩子第一次离开爸爸妈妈出那么远的门,表现得非常好,也长了很多见识。因为演出成功受到的礼遇,让他对小提琴有了更深的认识和更多的喜爱。回来后练琴非常主动和自觉,每天基本上不用我提醒,到钟他自己就打开琴盒子,而且为了纠正一些长期存在却改得不彻底的小毛病,他自觉地在大镜子前去练习,边练边自我检查,很快就有了质的进步。我感慨地说,很多小细节看似不起眼,但不改却会成为未来限制你进步的瓶颈。以前是妈妈要你改,你自己没有下决心,所以总是反反复复,现在你自己下决心要改了,原来纠正也并不是那么难,看来这主动和被动的区别,真的是很大很大啊!应该说,从六月到八月,小竣在小提琴上的进步,有了一个很大的质的飞跃。

整个七月,前半个月就是疯狂地练琴,后半个月远游,回家倒时差再用几天,一个月过去了。

今年的八月是小竣运动最少的一个八月。所谓的爱运动迎亚运,但是恰恰是因为亚运面

子工程,影响了我们的运动场地。因为家住城市中轴线旁边,成为重点整治修缮区域,基本没有了运动场地,走下楼,触目可及的公共地方都堆满了建筑材料和垃圾。我是不爱夏天走老远为了运动的懒人,于是,小竣的运动就局限在每天在家跳绳和周末出游上。

但同时,今年的八月也是小竣静心自学并颇有所获的一个月。我仿佛又看到了没上学前那个在家自己独自一个人钻研的孩子。每天除了读十几分钟经典,看他喜欢的课外书,他还自学一个小时的奥数,自学英语。

小竣自学奥数很可爱,他拿着那本五年级奥数的举一反三,自己先看例题,说是看例题,其实是自己也把例题做了一遍,因为他还发现了例题里两个不够严谨的小失误。然后做后面的习题,不会的自己慢慢琢磨,想老久都搞不定的就来问我。于是我就要他列出等量关系后,把题解释给我听,然后我们一起分析解体思路。往往就在这个给我列等量关系解说题的时候,他忽然恍然大悟地说:“哦,我明白了。”拿着纸笔转身就走,留下我愣在那里还没搞明白怎么回事。每天一个钟,他自己把握时间,到钟就收书休息。做得对不对也是自己对照后面的答案进行检查,有时候后面的答案和他的对不上,他就要找原因是哪里错了。有时候是答案一样,过程不同,他也要分析人家的思路是怎么回事。总之,一切我都放心让他自己做,我告诉他方法,放手让他自己去进行。学到哪里我没有规定,无所谓一定要学多少,那个不是重点,重点是在这个自主学习的过程中,他得到了独立分析的思考训练。一个月下来,小竣做了十三讲,本来他的目标是十五讲的,我让他别在乎那个进度,关键是每一讲你能真正搞懂那个思路,弄懂一讲比跑马观花看十讲都有用。

这个假期在英语上最大的收获应该是看了三十多讲谢孟媛老师讲语法的视频。每天看一课,我每天都问他能看懂吗?他都说可以。因为我想着要是看不懂就不用往下看,可以回过头来过。看到26课的时候,讲了二十来分钟就没有了音频,我说那就这一课不看了吧,往下去,少看一点问题不大。可是两三天后,他向我表达了希望我想办法让他再看看26课的意思,说有一个问题想不明白。我看他说得那么诚恳,他问的问题我自己又不懂,就让他拭着再看一次,万幸的是没有声音的只是一小段,后面就恢复了,而且,看到后面,他喜悦地说:“妈妈,我知道是怎么回事了,我搞定了。”看他那么开心的样子,我也愿意相信他真的是在用心听老师讲课,而且加入了自己的思考,带着问题听课就是不一样。

跟谢老师的语法讲座做配套练习的,是一本很久以前买好的新概念第一册。这本书要是说听和读,那对小竣是毫无问题的,随便问一个单词他绝大部分都能我说中文他说出英文的读音和字母构成,但是,仅限于此,我们并没有系统地学习过它。一个妈妈告诉我新概念学语法是比较系统的,看看它的课件构成,一课对话一课小文,确实不错。于是六月就开始让小竣从第一课起,踏踏实实把新概念当成练习册,重新过一遍。课文的部分,他先不看英文部分,卷起来自己在书上对着汉语直接翻译,翻译完了后再打开对照答案,自己检查错漏,用红笔修正,然后反省自己是哪些知识点没掌握而造成的失误。对话的部分,句子太多的时候挑一半来仿照题目要求把对话全部写下来。一天一课,课文和对话轮流来,由浅入深,循序渐进。写完后大声朗读一遍,再把之前自学完的原版小书轮流按顺序地翻一本出来朗读一本,螺旋式的循环复习,巩固词汇量。昨天为止,小竣已经做了65课了。

所有这些,都是我告诉他方法,他自己去实施,我不干预不参与不催促。我告诉他,学不学,学多少,那是你自己的事,妈妈已经把方法交给你了,剩下的就是你用正确的方法去做正确的事,我不能代替你学习。你要实现你未来的理想,只能从现在开始一点一滴地从小事做起。

其实很多时候,学科之间是互相影响的。比如小竣学了部分英语语法后,有一天他做一篇语文的阅读作业,其中一个是缩句,在讲怎么把这个句子缩到最精简的方法的时候,他说先找主词,再找受词,我这还没有讲主谓宾呢,他自己先把英语的语法知识用上了,这就是额外的收获,他们完全可以融会贯通的。

字典词典工程力学学习心得工程力学学习心得【范文精选】工程力学学习心得【专家解析】创新改变生活作文创新改变生活作文【范文精选】创新改变生活作文【专家解析】母亲节礼物排行榜母亲节礼物排行榜【范文精选】母亲节礼物排行榜【专家解析】