中国银行航天币兑换_范文大全

中国银行航天币兑换

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【专家解析】中国银行航天币兑换

【优秀范文】中国银行航天币兑换

范文一:2016中国银行猴年纪念币兑换公告 投稿:龚怍怎

根据中国人民银行2015年12月29日公告,中国人民银行定于2016年1月16日起分两批次发行2016年贺岁普通纪念币一枚。我行指定分支机构办理贺岁币的兑换,有关事项公告如下:

  一、兑换方式和范围

  2016年贺岁普通纪念币的兑换采取预约兑换和现场兑换相结合的方式。我行天津市分行、河北省分行、山西省分行、黑龙江省分行、河南省分行、江西省分行、甘肃省分行、深圳市分行辖内指定分支机构网点办理预约兑换。其它省、直辖市、自治区分行根据当地人行安排,指定辖内分支机构网点办理现场兑换(包括上述8省市分支机构)。办理兑换的机构网点名称、地址及额度见附表。

  二、每人兑换限额

  2016年贺岁普通纪念币第一批次发行每人兑换限额为5枚,第二批次发行每人兑换限额为10枚。若有调整,以当地人民银行规定的数量为准。

  三、预约兑换方式

  预约兑换方式即先预约后兑换,包括网上预约和网点现场预约两种方式。预约期内,公众可点击本页面下方链接办理网上预约,或在预约期营业时间到我行指定机构网点办理现场预约。预约成功的客户请持预约时登记的身份证件,在预约兑换期营业时间到预约网点现场办理兑换。

  (一)预约期和预约兑换期

  第一批次:2016年1月6日至1月15日为预约期,1月16日至1月28日为预约兑换期。

  第二批次:2016年1月16日至1月30日为预约期,预约兑换期将根据人民银行通知另行公告。

  (二)预约兑换规则

  1、预约采取实名制,先到先得。办理网上预约和网点现场预约的大陆居民须使用二代身份证。

  2、每批次每人只能预约一次,重复预约无效。网上和网点现场重复预约的,以网点现场预约为准,网上预约作废。

  3、预约成功的客户,请持预约时登记的身份证件原件到预约网点办理兑换,每批次每人只能兑换一次,不能分次兑换。

  4、未在预约兑换期内,或未按规定办理兑换的,视为自动放弃。

  四、现场兑换方式

  第一批次现场兑换期为2016年1月29日至1月31日,第二批次现场兑换期将根据人民银行通知另行公告。请持公安部门认定的有效身份证件,在现场兑换期营业时间到我行指定机构网点现场办理兑换。每批次每人只能兑换一次,先到先得。

  特此公告

  中国银行股份有限公司

  2016年1月5日

范文二:航天币航天钞今日发行你的充值卡兑换过了吗 投稿:廖墁墂

航天币航天钞今日发行 你的充值卡兑换过了吗

这几个月以来,收藏爱好者可有福利了。抗战70周年纪念币、熊猫币、生肖币的兑换热潮一波接着一波,今天,航天纪念币和纪念钞又新鲜出炉,引起了不少朋友的注目。对于这些偏好收藏的人而言,只要是他们所喜欢的,任何物件都有可能纳入收藏范围,贴纸、笔芯。甚至收藏话费充值卡都是十分正常的。

在联通营业厅工作的小桑就是这样一个联通充值卡的收藏爱好者。有时候过节发奖金和福利,他偶尔会收到一些相应面值的联通话费充值卡,20元的,50元的,100元的,时间一长,形形色色封面不同的联通充值卡就成了他特有的收藏爱好之一。

上个月,做事情三分钟热度的他又找到了新的收藏项目,菩提子。市里面大部分有关菩提的店面都被他跑了个遍儿。为了买到菩提手串,他不惜把之前收藏的联通充值卡在云奇付的即时换卡平台全部换到了银行卡,也是蛮拼的。

小桑跟朋友们解释道,虽然他用掉了话费充值卡里的钱,但是卡片他依旧可以继续留着作纪念啊,既保住了卡片,又买到了手串,两不耽误,多划算的买卖啊。

范文三:于预约兑换中国航天普通纪念币、中国航天纪念钞的公告 投稿:魏钜钝

关于现场兑换发行2016年贺岁普通纪念币的公告 尊敬的客户:

根据人民银行安排,本机构为“2016年贺岁普通纪念币”现场兑换发行机构之一,现将具体事项公告如下:

一、此次兑换发行的贺岁纪念币面值10元,每人兑换数量不超过5枚;

二、登记兑换时间。2016年1月29日至1月31日,客户持身份证原件到现场发行网点办理登记,填写兑换凭证,并凭填写好的兑换凭证到兑换窗口兑换实物,客户先到先兑,兑完为止。客户可代理他人办理登记、兑换业务,但每人办理代理登记、兑换纪念币身份证件一次最多不超过五个(含本人)。三、为方便兑换,减少客户排队时间,本次兑换支持现金及本行卡刷卡支付,请预先备好现金或足额本行卡。

四、兑换网点名称和数量

特此公告。

中国建设银行江西省分行

2016年1月5日

范文四:人民币兑换 投稿:黄烪烫

人民币兑换 姓名:

一、我能行。

1.口算 4.8÷3= 1.8×0.5= 0.05×4= 0÷5.32=

13.2÷6= 33.5÷5= 3.6÷18= 0.54÷2.7=

2.填空。(1) 把0.05改写成三位小数是( ),把0.5050化简成三位小数是( )。

(2) 把0.5改写成以0.01作计数单位的数是( ),改写成以0.001作计数单位的数是( )。

(3) 把8改写成以0.1作计数单位的数是( ),改写成以0.01作计数单位的数是( )。

(4) 0.69里有( )个0.01,有( )个0.001;1里面有( )0.1;有( )个0.01。

(5) 一个两位小数十分位上是8,其它数位上是0,这个小数写作( ),化简后是( ),表示( )个( )。

3.判断(对的在括号里打“√”,错的打“×”)

(1) 5.095精确到0.01是5.10。 ( )

(2) 求商的近似值一般用“四舍五入法”。 ( )

(3) 求商的近似值的时候,一般要除到比需要保留的小数位数多一位。( )

(4) 位数多的小数比位数少的小数大。( )

(5) 小数点后面去掉零或添上零,小数大小不变。( )

(6) 一个整数的末尾添写2个0,原来的数就扩大100倍。( )

(7) 小数的末尾添上一些数字或去掉一些数字,小数的大小不变。( )

4.按要求完成下列各题(竖式计算)。

(1)得数保留两位小数:

324.57÷7≈ 7.525÷0.38≈

(2)得数保留三位小数:

9÷11≈ 32÷6≈

二、挑战自我。

1.把下面的钱数改写成以元作单位的小数部分是两位的小数。

2角6分=( ) 8分=( ) 3元3分=( )

25角=( ) 50元=( ) 10元2角=( )

2.“五•一”七天长假,爸爸、妈妈带正在上小学二年级的女儿小芳去游公园,买门票共用去22.5元,已知一张大人票价钱与二张小孩票价相等,一张大人票价是多少元?

3.小朋家上个月的用电量是68.5度,每度电的价格是0.68元。小朋家有3口人,平均每人付电费多少元?(得数保留两位小数)

范文五:人民币兑换 投稿:金革靪

美的学校教案

币的兑换,12.5÷1。07超过了11元港币;也可以用兵1×1.07,不到本世纪末2元,因此11元港币不够。

第2题:这是人民币和日元的兑换,要注意的是:5000×7.09所得到的近似值还需要去乘100. 第3题:这是欧元换人民币,5000×9.15=45750(元)不需要 近似值.

根据学生的练习情况进行小结.

针对学生的练习情况,有针对进行讲解。

三、巩固与应用 四、总结

活中的应用。

兑换,要注意的

5000×7.09所得到的近似值还需要去乘100. 第3题:这是欧元换人民币,5000×9.15=45750(元)不需要 近似值.

根据学生的练习情况进行小结.

范文六:人命币兑换 投稿:崔儓儔

北街小学课堂教学设计

课题:人民币兑换 课型:新授课+练习 课时:2课时 教学目标: 1.结合具体问题,经历用“四舍五入法”求积或商的近似值的过程。

2.掌握用“四舍五入法”求积或商的近似值的方法,能根据要求取积或商的近似值。 3.积极参与数学活动,体会取积或商的近似值与现实问题的密切联系。 教学重难点:重点:掌握用“四舍五入法”求积或商的近似值的方法。难点:能根据要求取积或商的近似值。

教学准备:课件

教学流程 一、口算练习

二、情境导入

阅读中国银行2012年10月某日公布的关于外币和人民币之间的汇率表,说一说你知道了什么。

三、自主探究

1.出示例题:美国小朋友玛丽给笑笑寄来一本故事书,这本故事书价值6.70美元,折合人民币多少元?(出示课件) 学生读题,理解题意。

(1)思考怎样求这本故事书折合人民币多少元。先试着做一做,列出算式。

(2)用计算器计算一下,看看结果是多少。

(3)我国人民币的最小单位是什么,得数应该保留几位小数?用什么方法保留?

小结,讲清算理:方法是用外币×汇率=人民币,记得保留两位小数。(强调积的近似值的求法)

2.出示例题:妈妈用600元人民币可兑换多少美元?

(1)这一题又该怎样解答呢?请同学们先试着做一做,列出算式。

(2)请同学们用计算器计算一下。

师:这里我们通常用“四舍五入法”保留两位小数,小数点后面第三位是7,取近似值是95.09美元。

小结,讲清算理:方法是用人民币÷汇率=外币,记得保留两位小数。(强调商的近似值的求法)

四、探究结果汇报(师生共同完成)

五、总结收获:学完这节课,你收获了什么呢?跟大家说说吧! 作业设置:完成课本13页的试一试和练一练。

板书设计: 人民币兑换

6.31×6.7 =42.277

≈42.28(元)(得数保留两位小数) 答:折合人民币42.28元。 教学反思:

范文七:兑换外币用语 投稿:钟澉澊

兑换外币用语

Where can I change money?

Can you change this into Australian Dollars?

What is the exchange rate ?

Do you accept traveler's checks?

I'd like to cash this traveler's check

I'd like some small change?

May I have a statement of accounts?

Exchange of foreign currency 我在哪里可以兑换外币? 请将这些外币兑换成澳元? 兑换率是多少? 你这里接受旅行支票吗? 请将这些旅行支票换成现金 请将大钞换成零钱 请给我兑换发票 外币兑换 Please tell me how much you want to change.

请告诉我你要换多少。

How much of the remittance do you want to convert into Japanese yen?

你要把多少汇款换成日圆?

What kind of currency do you want?

要哪种货币?

What's it you wish to change?

你有什么要换的?

What kind of currency do you want to change?

要换哪种货币?

In what denominations?

要什么面值的?

Please tell me what note you want.

请告诉我要什么钞票。

Will seven tens be all right?

7张10元的可以吗?

Is it in traveler's cheques?

换旅行支票吗?

I'd like to know how I shall give it to you.

我想知道如何付钱给你。

How would you like it?

你要什么面额的?

Would you kindly sign the exchange form, giving your name and address?

请在兑换单上签字,写出你的姓名和地址,好吗?

Can you change me some money, please?

能否请你给我兑换一些钱?

Here it is, some French francs, Swiss francs, American dollars and a few Dutch guilders. 这些就是:一些法国法郎,瑞士法郎,美圆和一些荷兰盾。

Would you please give me seven five-pound notes, four pound notes and four ten-shilling notes, and the rest in small change.

请你给我7张5镑纸币,4张1镑纸币,4张10先令纸币,剩下的要零票。

Would you mind giving me the six pence in coppers?

劳驾给我6便士的铜币。

I'd like to know if you could change this money back into U.S. dollars for me.

我想知道能否把这笔兑回成美圆。

Could you change these French francs for me?

能给我兑换这些法国法郎吗?

Can you give me 100 dollars in Swiss francs?

能否给我100美圆的瑞士法郎?

I'd like to convert the full amount of the remittance into U.S. dollars.

我想把全部汇款换成美圆。

I'd like some coins for this note.

我想把这张纸币换成硬币。

I'd like to break this 50 dollar note.

我想把这张50美圆纸币换开。

Five twenties and ten singles, please.

请给我5张20元和10张一元的。

I need 300 dollars in 100-dollar cheques.

我要300美圆票面为100美圆的支票。

I hope you'll give me ten traveler's cheques of 100 dollars each.

我希望给我10张面额为100美圆的旅行支票。 In fives, please.

请给我5元票面的。

Could you give me some small notes?

给我一些小票好吗?

Useful Words and Phrases currency, money 货币 money changing 兑换货币 an exchange form 兑换单 bank note 钞票

note of large denomination 大票 note of small denomination 小票 small change 零钱

范文八:外币兑换券 投稿:丁搯搰

什么是外汇券:本章节

内容由义隆金融提供

外汇券是新中国有史以来昀先使用英文字母作为冠号的人民币特种票券。

外汇1角券、1元券冠号的排列方式

长号序列(如ZA-ZZ,我称之为79式)2、短号序列。(如CP-CT,我称之为88式)先说长号序列排列方式,我排列的的规律如下,每组第1个冠号是这样排列的,Z-A-Y-B,看似没规律,其实规律很简单,Z是圆心,Z前面和后面的字母围绕其排列。其中Z组和Y组是正排序,A组和B组是倒排序。

外汇券短号序列排列方式

这种排列方式更符合4版人民币冠号的排列方式,即CP是该序列的首发号,之所以有此种排列,是我更看中CP在这里的位置,88年50元、100元外汇券正是以CP作为首发号排列顺序的。我经常在想外汇1角和1元为什么会有两种完全不一样的冠号排列顺序呢?也许如此解释能比较合理:外汇1角和1元是完全分两个批次印刷发行的,即79年印刷了一个批次,88年又印刷了一个批次,79年印刷的批次都是长号序列,和5角、5元、10元、79年50元79年100元使用冠号的方式完全一样。(所以我称之为79式)而88年又加印了一批的1角和1元,毕竟小面值的消耗量是很大的。而88年印刷的这一批次在设计上仍沿用了79年的票面图案,但使用冠号的规律却发生了变化。

外汇券长号序列冠号补号的规律

1角BT是该组关门号,是补号。5元AR是该组

关门号,也是补号。10元AU是该组关门号,还

是补号。79年50元、100元ZL是关门号,依然

是补号。

外汇卷的优点

外汇具有史料性。外汇券是在我国改革开放之初,在当时物资供应、外汇管理一时跟不上迅速发展形势的特定条件下产生的,在替代、肃清外币在我国市场上的非法流通方面,起到了维护我国货币主权尊严的作用,并且作为一种有效的管理手段,堵塞了非法套购非贸易外汇渠道,防止了外供单位的商品被抢购、进口商品外汇供应无保证,因此,外汇券本身具有特殊的历史意义。

外汇券具有增值性。现在人民币群众投资意识浓厚,希望能有一种收藏品起到保值增值的作用。外汇券由于国家发行了15年后又限期收回,散落民间的数量不多,特别是品相较佳的

全套外汇券更是凤毛麟角,故而成了投资者竞相追逐的目标。

外汇券具有欣赏性。外汇券采用的是高质量的水印纸,纸质柔韧适度,画面设计疏朗明快,图案全部是祖国的名胜古迹和名山大川,有长城、天坛,还有闻名世界的黄果树大瀑布,风光秀丽的西湖三潭印月,被誉为天下第一山的黄山,举出闻名的长江三峡,甲天下的桂林山水,特别是出自郭沫若先生之手的“中国银行”的行名题字,更使票面熠熠生辉。

外汇兑换券的发行和管理

外汇兑换券的发行和管理为了便利旅客,防止外币在国内流通和套汇、套购物资,1980年4月1日起中国银行发行外汇兑换券,外汇券以人民币为面额。外国人、华侨、港澳台同胞、外国使领馆、代表团人员可以用外汇按银行外汇牌价兑换成外汇券并须用外汇券在旅馆、饭店、指定的商店、飞机场购买商品和支付劳务、服务费用。未用完的外汇券可以携带出境,也可以在不超过原兑换数额的50%以内兑回外汇。收取外汇券的单位须经外汇局批准,并须把收入的外汇券存入银行,按收支两条线进行管理。收券单位把外汇券兑换给银行的,可以按规定给予外汇留成。

范文九:兑换人民币 投稿:崔炷炸

郝滩镇中心小学

课题 所属单 元、课时 审核领导 第 一 朱紫杰 人民币兑换 单元,共 分享学校

五年级数学

备课人

导学案

张荣

课时,第 4 课时 安小共同体

备课时间 授课人

教学目标 及重难点

[教学目标] 1.通过人民币和外币的兑换,体会求积,商近似值的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。 2.能够按照要求求出积、商的近似值。 3.让学生体会到求积商近似值在生活中的应用。 [教学重点] 求积,商近似值。 [教学难点] 在不同的情况下,积、商的近似值的求法。 教学过程: 教学调整 。

预 学 单

1.根据预习提出问题:

一、出示情境图:美国小朋友玛丽给小红寄来一本 6.7 美元的故事书。 1.你能提出哪些问题? 学生可能会提出的问题: 美元是什么意思? 换成人 民币是多少钱呢? 怎么换成人民币呢? 二、引发思索,探究方法 (一)美元兑换人民币 1.6.70 美元折合成人民币多少元呢?要解决这个问题得先知道什么呢? 2.课件出示 2012 年 10 月某天中国银行公布的关于其他币种和人民币之间的 共 学 单 兑换比率。 3.从这个表里,你获得了哪些信息? 教师引导学生初步了解: 1 美元兑换人民币 6.31 元, 那么 2 美元就是 2 个 6.31 元? 4.借助比率,独立试做。列式:6.31×6.7 5.组内交流:为什么这样列式?积最多应该是几位小数? 6.总结:美元兑换人民币的方法。 (二)人民币兑换美元 1.我们学会了美元兑换人民币的方法,反过来用人民币兑换美元,你们会兑 换吗? 出示问题 2 情境图:妈妈用 600 元人民币到银行兑换多少美元?

2.回忆学法,完成上题时,我们都解决了哪些问题,你是怎么解决的? 3.独立完成,小组交流解决人民币兑换美元的方法。 (三)求积、商的近似数 1.对比两道题的结果,有什么异同? 引导学生发现:相同点:都保留了两位小数;不同点:一个是乘积,一个是 商。 2.总结求积、商的近似数的方法。 引导学生总结:积取近似值先精确计算,再根据题目要求或实际情况取近似 数;商取近似值根据要求保留的小数位数多求一位,然后取近似值。 三、巩固练习,应用提升 1.完成教材第 13 页练一练第 2、3 题。 2.完成教材第 13 页练一练第 1 题,第 14 页第 4 题。

延 学 单

出示 2005 年 9 月某天中国银行人民币兑换比率, 对比 2012 年的人民 币汇率, 你想说点什么?你学会兑换人民币了吗?怎样兑换?

教 后 反 思

范文十:淘金币兑换 投稿:金壩壪

今天,妈妈打开电脑,登录了淘宝网站,发现平时购物积累的淘金币已经有28200个了,妈妈立刻决定用来全额兑换商品。

  我们进入淘宝会员俱乐部,看到了好多既实惠,又实用的商品。妈妈先看中了一只玻璃的茶杯,妈妈说天气热了正好用来喝花茶,用了4200个淘金币兑换了。紧接着,我看中了一套绘画工具,一个大大的工具箱,里面有好多小朋友日常所需的绘画用品,比如有水粉颜料、毛笔、调色盘、铅画纸等。这些工具都是我绘画学习的好帮手,我特别喜欢。不过我看了一下,一套需要用掉12800个淘金币,我真怕妈妈会不同意。不过妈妈一看是学习工具,想都没想就答应了。然后,我们又看了好久,最后,我又看中了一个大嘴猴的书包,书包上有一只可爱的大嘴猴,图案很漂亮,书包的肩带柔软并有弹力,透气又舒适。我非常喜欢,可是看了一下要12000个淘金币,妈妈让我算一下我们账户里的淘金币余额,我算了一下28200-4200-12800=11200个淘金币。( 书村网 www.mcqyy.com )

    四年级:蒋珂彧

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