养成勤劳品质_范文大全

养成勤劳品质

【范文精选】养成勤劳品质

【范文大全】养成勤劳品质

【专家解析】养成勤劳品质

【优秀范文】养成勤劳品质

范文一:走进低碳生活养成勤劳质朴品质 投稿:毛胛胜

走进低碳生活养成勤劳质朴品质

地球——这个被水蓝色纱衣包裹着的美丽星球!近年来是越来越不太平,我们放眼世界,地球生存环境对人类似乎并不那么乐观:火山、地震、海啸等地质灾害一个个接踵而至;暴雪、洪水、干旱、异常气候等自然灾害频发。让我们冷静下来,思考一下,这是大自然的错吗?为何大自然突然变得不再“亲切”?

这一系列的灾难正是在全球气候变暖的背景下产生的。从上世纪80年代以来,随着人类活动的增加,向空气中排放的温室气体增加,导致全球气候变暖,也让人类面临更加恶劣的生存环境。这一变化得到了人们的高度关注,大家都在用各种方法来应对气候变化,而改善我们地球环境的最有效手段就是节能减排,做到低碳生活。

所谓“低碳生活”,就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少,从而减低二氧化碳的排放量。低碳生活,对于我们普通人来说不是能力,而是一种态度,我们应该积极提倡并去实践低碳生活,注意节电、节水、节油、节气,从点滴做起。在平时的生活中,我们就应该注意一些小事,从我做起,从现在做起,从小事做起!比如:每天的淘米水可以再用来洗手擦家具,干净卫生,又自然滋润。清洗衣服用后的水可以再利用来拖地、冲洗厕所,既清洁卫生又节约用水,何乐而不为?照明多使用节能灯,进出房间;养成随手关灯的习惯。到了夏天,尽量不使用空调,热的时候多用电扇或扇子。充电器充满格后及时拔除电源;出门购物,自己带环保袋,无论是免费或者收费的塑料袋,都拒绝使用;外出吃饭尽量不使用一次性碗筷······这些看起来容易、简单而又平常的小事,其实对于节能减排,走进低碳生活都是很有帮助的!

“低碳”是一种生活的习惯,是一种自然而然的去节约身边各种资源的习惯,我们的地球需要我们共同来保护,让我们从身边的小事做起,珍惜资源、降低能耗、走进低碳,让我们耐以生存的地球变得更加美丽,天空更高,海洋更蓝,云层不再厚重,空气更加清新„„从此大自然不再暴躁,各种灾害远离人类,人们世世代代在地球这个美丽星球上安静、祥和的生活!

中国人是一个勤劳的民族,这种勤劳质朴让我们从万劫中重新站起来,丢掉了勤劳质朴的本性就是民族的失败。

古代人对于勤俭持家特别看着,尤其对于小孩子从小就教育她不能浪费。这里讲的“小”就是小事,我们平时每天都会遇到很多小事,培养良好的行为习惯都是从这样的小事做起的。举个例子,有些家长自己受过苦,希望自己的孩子不要受苦,尽量满足孩子的要求,让他们过着优越的生活;有些家长对孩子的教育比较注重智育,认为多花点钱没有关系;有些家长由于虚荣心,认为即使自己再苦点,也不能委屈孩子,不能让人家看不起。渐渐的就给孩子养成了浪费的习惯,与家长自己最初的想法背道而驰,养成一种习惯容易改掉一种习惯却没有那么简单。浪费的坏风气就是这样一步步形成的

观察我们身边,多数人不懂得节俭,浪费的现象相当严重。温家宝总理曾经说过,在中国,一件小事如果加上13亿人口就是大事,如果每人浪费一点资源,加起来就非同寻常,如果每人节约一点资源,加起来就是一笔巨大财富。节约是一种美德,节约是一种智慧,节约更应该成为一种习惯和风气。事实说明,勤劳节俭教育对我国不仅不过时。而且有待增强。勤劳节俭是非常必要的,节俭是为了明天,勤劳节俭够成为推动社会进步的力量。如果人人能

够从我做起,从现在做起,从身边做起,牢固树立节约意识,从节约一度电、一滴水、一张纸、一粒粮入手,把节约落到实处,养成勤俭节俭的好习惯意义深远。

在日常生活中,我们一个微不足道的动作,一个不经意间的举手之劳,都可以降低二氧化碳的排放。低碳生活不是能力,而是一种态度;不是时尚,而是高尚,是我们应该倡导的文明生活方式。同学们,从现在开始,从一点一滴做起,努力为节能环保多尽一份心,多出一份力。”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者,成为低碳理念的传播者,成为“低碳生活” 方式的践行者,共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园!

走进低碳生活

“低碳生活”,这个新颖的词汇,在人们的口中互相传递。低碳生活究竟是什么意思?所谓的低碳生活,就是把生活当中所耗用的能量尽量减少。从而降低二氧化碳的排放量。这种环保的生活方式,也成为了人们推进潮流的方式,家喻户晓。

低碳生活主要分为两个方面,节能与减排,这是最基本的因素。随着现代科技发展迅猛,人类大量制造污染,浪费资源,增大了二氧化碳排放量,对生态环境产生损害。例如大街上川流不息的汽车;还有一次性的餐饮用具;再比如漫天飞舞的塑料袋。无形中,这些不环保非绿色的日常工具,也成了制造二氧化碳的罪魁祸首。二氧化碳是我们看不见也摸不着的一种化合物,但是却对人类有严重的危害,这就是人类之所以要走进低碳生活的原因。

然而,怎样才能避免二氧化碳,融入低碳生活呢?这必须从小事做起,有一次,我和妈妈在一家电器商场挑选热水器。热水器的款式各异,功能各异,做工精致,令人赏心悦目。在众多选择中,妈妈没有挑选最漂亮的那一台,而是选择了外形简洁的太阳能热水器。妈妈说:太阳能热水器既节能,又实济,最适合大众推广的低碳生活。听了妈妈的话,我深受教育。在一次社区的创造比赛中,我利用了塑料瓶,胶卷架等废品,制作了一个可爱的机器人,很受欢迎。大家都说,学会“变废为宝”,减少从废品中排放的二氧化碳,这个主意真不错!老师还提醒我们,上学校时,最好是步行或者骑自行车。这样一来,省了汽车的耗油费,锻炼了我们的身体,还阻控了二氧化碳的排放。这真是“一举三得”啊!不仅是这样,植物是清洁空气的好帮手,植物能够吸收二氧化碳,排出人类需要的新鲜空气,绿化环境,装扮环境,实现了低碳生活的标准。

低碳生活也是多彩的,丰富的,只可惜人类没有配合加入到低碳生活中来。仍有很多人不懂得拒绝“白色污染”,不节制使用汽车。其实,进入低碳生活的门槛是何等容易,无以乎是生活中一个小小的改变。只要在方方面面中节能一点、环保一些,你就能为生态作巨大贡献。低碳生活,把人类引进了一个新时代,让人类学会多植树,少砍树;让人类学会多用太阳能电器。点点滴滴,绘成了低碳生活,绘成了绿色希望。

在些,我呼吁大家一起加入到低碳生活当中来,低碳生活,这真是一个生命绿色的憧憬,这是一个很好的提倡。希望人类在污染了地球生态后,能弥补过错,让低碳生活美化地球。

范文二:勤劳是最好的品质 投稿:陶旤日

勤劳是最好的品质

常言道:勤恳是幸福的源泉,懒惰是万恶之本。

一个孩子的经历若不用到有益的方向,就会成为破坏的力量;而只要养成勤恳的习惯,恶魔便无机可乘。

每个父母都会把自己的孩子当宝贝宠爱,什么事情都恨不得帮孩子完成。让孩子打心底明白,不管什么事情,都有父母给自己做,于是养成了不爱动脑,不爱动手的坏习惯。如果家长什么事情都去帮孩子做,于是就剥夺了他们自己动手的机会,并且还会使他们养成对自己的行为不负责任和万事依赖别人的坏毛病。 一个孩子,就应该有他们必须去做的事情,不仅仅是学习,不要以孩子要学习为借口去剥夺孩子学会勤劳的习惯。人有好逸恶劳的天性,事情并不是一帆风顺的,让孩子慢慢学会做许多的事情,从小事做起,家务事会被他们认为既没有新鲜感又枯燥乏味的事情,因为被他们视为负担。一旦孩子没有了主动性,父母便不能再用直接命令的方式。如果孩子对做事情没有热情,甚至偷懒,父母要耐心地给孩子讲道理,或者以讲故事的方式让孩子意识到做家务的重要性。虽然这个习惯不是一天两天就能养成,但是只要父母有耐心,教导有方,相信孩子在父母的从小培养之下能够养成勤劳的好习惯。

毕竟,勤劳是一个人最好的品质。

范文三:培养勤劳品质 投稿:邓岮岯

天台街头中心小学 许彩珍

勤俭节约是中华民族的传统美德。随着人们生活水平的日益提高,小学生中的奢侈浪费现象也越来越严重。在提倡建设节约型社会的今天,培养小学生勤俭节约的好习惯已刻不容缓。

一、结合国情教育,强化勤俭节约意识

对学生进行国情教育,使学生明白大力提倡勤俭建国,勤俭办一切事业,是社会主义建设的根本方针。建设节约型社会需要我们发扬勤俭节约的美德,从身边的小事做起,从现在做起。

二、加大宣传力度,浓厚勤俭节约氛围

利用升旗仪式、晨会等集会活动,向学生发出“勤俭节约从我做起”的倡议,充分发挥红领巾广播站、校园网、校报等宣传阵地,广泛宣传古今中外有影响力的勤俭节约的先进典型事例,让这些名人的事迹深入孩子们的心灵深处,使学生从中受到教育和启迪。

三、通过多种渠道,养成勤俭节约习惯 1、充分挖掘各学科教学中勤俭节约的相关内容,如语文课中的《布衣元帅》、品德与生活中的《珍惜粮食》等内容,将勤俭节约教育融入到学科教学中,有意识地对学生进行勤俭节约教育,让学生在潜移默化中受到启发。

2、开展“节约光荣 浪费可耻”等主题班会,通过小品表演、讲故事等形式使学生体会到勤俭节约的重要性,从而更好地督促自己养成勤俭节约的好习惯。

3、开展“今天我当家”、“我是小小理财家”等体验活动。让孩子经常参加劳动,亲自体验劳动的艰辛,使他们懂得所吃、所穿来之不易,从而培养他们吃苦耐劳、勤俭节约的好品质。

4、制定《勤俭节约公约》,成立监督小组,由专人督促。

范文四:培养孩子勤劳向上的好品质 投稿:魏忠忡

培养孩子勤劳向上的好品质

昨天看电视,警察破获了一起重大盗窃团伙,将这群歹徒绳之以法。当审讯时,其中一个罪犯道出他们之所以偷盗、被逮捕、劳教、释放、又重操旧业,就是因为“懒”,所以愿意不劳而获。

这使我想起前一段时间中央台到处走访《幸福是什么》。当问到一个十来岁的孩子,他说:“幸福就是有吃有喝,没人欺负我”。

他们说的都是实话,有吃有喝从哪里来?是要用自己的劳动换来,绝不是偷盗得来。我想对一个孩子的培养,应该让他勤劳,让他懂得“劳动创造一切”,懂得“自力更生”,懂得“损人利己,天诛地灭”,懂得“自己动手,丰衣足食”的道理。现在生活条件好了,不需要象我们小时候搬煤、做煤球、生炉子做饭、搓板洗衣服等等。但是如果一个人从小衣来伸手,饭来张口,互相攀比,那么当他逐渐长大,就不会照顾自己,也不懂得照顾别人,要想得到优越的生活条件,就要使用不正当的手段,或者偷盗,或者打砸抢,去触犯法律。如果不危害社会就是啃老族,说不好了,就会走捷径----偷盗,来满足自已的欲望,将自己的幸福建筑在别人的痛苦之上。

我说的这些绝不是危言耸听,万恶之源就是“懒”,所以我一直在强调,当孩子会做事时就不能包办代替,我曾看见一个5岁的孩子,由姥姥喂着吃饭;一个11岁的孩子,由妈妈给卷饼,卷一个吃一个,不卷就不吃。现在确实可劳动的机会不多,但是总应该会照顾自己,进而会心疼别人。孩子从小让他自己穿衣穿鞋、自己吃饭、自己叠床铺被、自己的东西自己收拾;逐渐学会洗碗、做饭、买菜、收拾屋子。

现在一些家长总以孩子小、怕孩子弄不好、怕耽误学习等等为借口,剥夺孩子学习生活的能力,剥夺孩子劳动的能力。所有的能力都是用进废退,希望我们大人都明白这个道理,让孩子动手,让孩子学会对自己负责,让孩子具有勤劳向上的品质是最重要的。如果现在我们娇惯孩子,那将来就是靠社会去惩罚,靠法律去制裁,到那时则悔之晚矣。

范文五:用勤劳双手创高端品质 投稿:卢瓿甀

用勤劳双手 创高端品质

-----宝星华庭品质服务月记录

于总在今年的务虚会上提出了“用服务赢得市场尊重”的主题,并提出了质量是企业的生命线这样的口号,这为我们本年的工作提供了明确的方向,因此品质提升成为本年度工作的主线。北分公司积极响应公司的号召,成立了以高总为主要领导的品质管理团队,足以看出公司对品质管理的重视,以及做好品质管理的决心。

作为物业服务公司的具体操作单位,项目部的工作是品质管理效果的具体体现。公司下大力气提升品质,对项目来说是一个契机,也给我们所有战斗在前线的员工一个展示自己能力的平台。

宝星华庭是新开办项目,开

发商对我们的要求很高,也对我

们的工作报以极大的期望,因此

我们的每项工作,都决定着我们

是否能够赢得一个稳定的大客

户。经过项目部认真的部署,通

过细致的工作计划,我们的工作

取得了初步的成效,下面将我们近期的工作进行总结,吸收成功的经验,并总结工作中的不足,给日后的工作提供更好的基础。 人员形象是物业服务第一窗口,

因此人员形象的良好是业主

对我们服务规范最直接的体验。

为了做好这项最基本也是最重要

的工作,项目部制定了严格的管

理计划,对于每班上岗人员,由

领班或队长进行岗前检查,确保

衣着整洁,无破损,无异味,如形象不达标立即用备用工服替换,确保上岗人员具有良好的形象。礼仪礼貌是服务的软件,只有外在形象只是一个漂亮的摆设,良好的服务意识更能体现服务的品质,项目部针对各岗位制定了相应的工作流程,并培训员工养成良好的服务意识,各部门以均豪员工手册为基础都进行了全面的培训,办公室人员每天对岗位进行不定时抽查,对表现良好的员工进行通报表扬,表现落后的员工进行单独沟通,尽最大努力提升所有员工的工作积极性,通过近两周的培训,我们的岗位形象有了很大的提升,得到了业主的好评。

“一屋不扫,何以扫天下”,周围环境体现个人的基本素质。为了体现均豪的管理形象,规

范我们的管理,项目部制定了

办公室管理规定及工作场所卫

生管理规定,要求我们的员工

确保自己的工作场所有良好的

卫生状况,整洁的物品摆放,

体现我们细致的管理及良好的个人素质。

良好的硬件是管理水平的具体体现。项目部针对园区的具体问题进行了彻底的整改。首先我们整改了园区的绿化,虽然绿化尚未交接,应该由绿化公司负责整理,但是绿化公司一来人员不够稳定,另一方面整改的时效性

较差,项目人员对此不等不靠,

在运营部郑经理的带领下大家

利用巡视的时间主动清理杂草,

清理枯枝及狗便等,榜样的力量

是无穷的,没有人抱怨,也没有

人请求奖励,靠大家自发的工作,将园区绿化收拾的井井有条,客服部积极开动思维,自己动手制作了温馨活泼的提示标牌,不仅体现了我们的管理要求,还使业主感觉不生硬,成为园区的一道美丽风景线。

宝星华庭地库地面为水泥材质,

极易沾染尘土,时间久了就难以清

理。为了提示形象,郑经理亲自带领

保洁员对地库进行了开荒式的清理,

不仅对道闸、反光镜等进行了细致的擦拭,对地面也进行了全面

的清洁,污迹较重的地方都用开刀和抹

布进行清理,经过清理,地库的形象有

了巨大的变化,车主亲自到物业进行表

扬,

使我们的员工工作积极性更加的高

涨。

工程部的工作非常重要,俗话说亏

是工程,挣也是工程,说明工程部在物

业管理中的重要作用。作为一个老工程

人员,郑经理非常明白其中的道理,比

如电箱内的连接出现虚点,不仅有造成

断电和电器火灾的危险,同时还会

增加用电量,为了排除这种隐患,

郑经理带领员工对所有电箱进行

地毯式排查,对所有节点进行紧

固,对冗余线路进行梳理简化,经

过整理,不仅排除了安全隐患,我们的用电量每天结余近百度,为项目节约了大量的开支。

“质量是企业的生命线”,只有亲历才会有深刻的体会,通过我们的工作,我们不仅获得了开发商的认可,也得到了业主的好评,俗话说“金奖银奖不如老百姓的夸奖”,在业主的赞扬声中,我们得到了快乐,在业主的赞扬声中,我们体会到了品质提升的宝贵,在业主的赞誉声中,我们知道我们走在了正确的路上。 品质管理,是我们具有更强竞争力的有力保障。

范文六:培养孩子勤劳品质的十大策略 投稿:秦蒵蒶

原文地址:培养孩子勤劳品质de十大策略作者:中国成才学研究会 “爱其子,则为之计深远”。为了给孩子的终生事业奠基,请家长们从小培养孩子勤劳的品质。那么,怎样培养孩子的劳动习惯,使孩子养成勤劳的品质呢?李东海教授提出10条建议,供家长们参考:

1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起

要培养孩子热爱劳动的品质,只凭讲道理是绝对不行的。必须引导鼓励孩子亲自参加劳动。可以从小事做起,从一点一滴做起。小孩子要先做好自己生活上的事情,如收拾自己的文具、书包、书桌、衣服,自己洗头、洗手绢、收拾自己的房间,然后再帮助父母干一些家务活,如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。家长要用欣赏的眼光看待孩子的劳动,对孩子劳动的积极性要予以赞扬,对孩子劳动的成果要要予以肯定,要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛,也要体验劳动带来的成就感。例如,孩子把自己的房间收拾得干净整齐,家长就可以称赞孩子的房间像宾馆,还可以当着孩子的面让其他孩子“参观”;农村的孩子

参与了种菜,等菜长大后家长可以精心为孩子做一顿可口的菜肴,让孩子和家人“享受”孩子的“劳动成果”。

2、家长做一半留一半,促使孩子动手

留个步骤让孩子主动配合,是逐步训练孩子自己穿衣服、脱衣服、洗衣服、整理书桌、收拾房间的最好办法。大人在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时,留下较简单或最后一个步骤让孩子自己做,然后根据他的熟练程度逐渐增加难度和要求,这样很容易帮孩子学会穿衣服、脱衣服。再如,母亲在帮孩子洗鞋袜时,只洗一只鞋、一只袜,给孩子整理书桌、床铺时,只整理一半,剩下的一半让孩子自己做。这样孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不得不动手去做。而你做的那一半也会为他做另一半作了示范。

3、运用自然结果法,催化孩子的劳动意识 如果要让孩子养成自己洗衣服的习惯,那么,孩子不洗衣服,你也不要管,你就让他穿脏衣服,你别唠叨他,别督促他,到了一定的时间,他会自己

洗的,家长千万不要看不下去了,就帮他洗了,然后再把孩子骂一顿,或强制他去洗了。你想让孩子自己收拾房间,那么,他不收拾,你也不要管,你就让他脏乱下去,你别唠叨他,别督促他,到了一定的时间,他会收拾的。这样坚持下去,孩子如果能自己主动去做几次,习惯就慢慢养成了。家长千万不要看不下去了,就帮孩子收拾了,再把孩子骂一顿,或强制他去做。因为使用权威强制孩子干活,会使孩子觉得干活是一种惩罚,是痛苦的事情,于是更加憎恨劳动。所以这种处理方法并不能帮助孩子养成劳动习惯。

4、用表扬和奖励,激励孩子的劳动习惯

有些孩子在学校里很热爱劳动,在家里不热爱劳动。这只能说明家长在培养孩子劳动意识方面存在着误区。孩子可能是在学校的劳动能得到老师的表扬和夸奖,在家里却没有人对他提出劳动方面的要求,或者劳动后并不能得到家人的表扬和奖励。

为了帮助孩子形成劳动习惯,在孩子劳动习惯未形成时期可以适当给予物质或精神奖励。譬如,你可以先给孩子订立劳动协议,并安排劳动任务。完成一项劳动任务得1至3分,积分满15分,去逛动物园一次;积分满20分,买卡通书一本;积分满30分,吃麦当劳一次……这样可以逐渐地巩固孩子的习惯行为。经验证明,这种办法能使孩子在短期内勤劳起来。等孩子的劳动习惯建立起来以后,你可以告诉孩子:前一段时间你表现的很好,说明你完全可以勤快起来,但是,要知道,家庭劳动是每个家庭成员的义务,前一段时间,为了养成你的好习惯,我们采用了奖励的办法,现在,你已经可以胜任为一个合格的家庭成员,所以应该和爸爸妈妈一样,为家庭无偿劳动了。

5、尝试着让孩子打工,增强其自谋生路的能力 家庭教育要着力培养孩子自食其力的意识。父母要让孩子从小认识到劳动的价值。美国有好多中学为了培养学生独立生存的能力,特别规定,学生将毕业时,必须不带分文,到社会上独立谋生两周才

允许毕业。2004年河南省一所中专也采取了同样的办法,要求每个学生只能带5块钱离开学校到社会上谋生一周。为了防止意外,学校专设了一部热线救助电话,使学生能随时与学校联系。并有几个记者跟踪报道,但不许提供帮助。这一举措,当时在社会上产生了强烈反响。

在美国的中学生中流行的一句话是:要花钱,自己挣!不管家里经济状况如何,孩子到12岁以后,就必须得给家里的庭院箭草坪,给别人送报纸,以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子假期里在附近当勤杂工,或帮人箭草坪,或帮人扫落叶,或帮人铲积雪等。美国的父母们常说,只要有利于培养孩子谋生的能力,让他们吃些苦是值得的。

日本有一句教育孩子的名言是:除了空气和阳光是大自然赐予的,其余的一切都要通过劳动才能获得。

根据这些道理,中国的家长们至少应做到:小学生自己的吃饭穿衣、整理书包、整理房间自己负责;中学生自己洗衣服、帮助做家务,农村的孩子干点

农活;大学生做家教,打零工,都是应当的。

6、鼓励或带领孩子积极参加公益劳动

公益劳动是一种知和行统一的实践活动,能体现一个人的爱心和社会良知。鼓励或带领孩子参加公益劳动,能在认知和行为两方面引导孩子形成正确的价值观,会让孩子树立起“心系他人,心系集体,心系社会”的思想观念,提高孩子的社会责任感,从公益劳动中体会社会对自己的期望。这些都是一个优秀人材所应具备的素质。

公益劳动,小到清扫楼道、清扫公共庭院、义务扫雪、为残疾人服务、到敬老院打扫卫生为老年人服务,大到义务植树、参加青年志愿者活动等。对于孩子参加这些活动,家长应给予及时地肯定和赞许,这会使孩子得到心理上的满足,体验到公益劳动的快乐。

7、不要把做家务作为惩罚孩子的手段

家长要通过赞扬孩子的劳动行为、珍惜孩子的劳动成果来使孩子树立“劳动光荣”的观念,避免夸大劳动的脏和累,更不要把劳动当作孩子犯错误后的

惩罚手段,不要用恐吓的语气强迫孩子做家务。要让孩子感觉到做家务是每个家庭成员的责任和义务。

8、不要无意中挫伤了孩子劳动的积极性

孩子初学做家务时,肯定做得不太好:才学穿衣,可能穿得慢一些;才学扫地,可能会不知道先从哪里开始扫起;才学洗碗,可能会把碗打碎;才学烧饭,可能会把饭烧焦;才学洗衣,可能洗得不太干净。我们家长不要因为孩子做得不好而表露出不满意或不放心,这样容易挫伤孩子劳动的积极性。也不要在乎孩子打碎一个盘子一个碗,与培养孩子的劳动精神相比,打碎一个盘子一个碗又算得了什么呢?

9、让孩子“享受”到自己的劳动成果

享受自己的劳动成果,是对劳动者的最大奖赏和最大鼓励。如果长期享受不到自己的劳动成果,劳动者的积极性就会逐渐消退。孩子如果把自己的房间收拾得干净整齐,家长可以组织邻居的小朋友来“参观”,时孩子感到自豪;孩子经常浇花,等花儿

盛开时,家长可以让自己的同事来赏花,趁机表扬孩子一番,使孩子感到骄傲;农村的孩子参与了种瓜种菜,等瓜果蔬菜成熟时,妈妈可以给孩子做一顿丰盛的菜肴,让孩子享受到自己的劳动成果,这可以强化孩子热爱劳动的意识,促进孩子劳动积极性的“可持续发展”。

10、家长要做出示范

做家长的首先要乐于助人,热心为群众服务,积极参加各种社会公益劳动,为孩子做出榜样。譬如,每天早饭前,父亲打扫客厅和卫生间,母亲打扫卧室和厨房,天天把家里整理地整整齐齐、打扫得干干净净,定期打扫门外与邻居共有的空间的公共卫生,同时也鼓励和督促孩子整理自己的卧室和书桌。这样对孩子会有积极的影响。相反,确有一些家长懒惰邋遢成性,家里总是一片狼藉,对楼道的公共卫生更是不闻不问,对邻里的困难和疾苦漠不关心,这些举止对孩子将产生很大的负面影响。

【点灯心语】国人教育孩子:好好读书,长大了当公务员;美国人教育孩子:不好好读书,长大了只能当公务员。教育心态的不同决定孩子的命运不同。

范文七:培养子女勤劳品质的十条建议 投稿:冯嵷嵸

培养子女勤劳品质的十条建议

    为了给孩子的终生事业奠基,请家长们从小培养孩子勤劳的品质。那么,怎样培养孩子的劳动习惯,使孩子养成勤劳的品质呢?李东海教授提出10条建议,供家长们参考:

    1、鼓励孩子从身边的点滴小事做起

    要培养孩子热爱劳动的品质,只凭讲道理是绝对不行的。必须引导鼓励孩子亲自参加劳动。可以从小事做起,从一点一滴做起。小孩子要先做好自己生活上的事情,如收拾自己的文具、书包、书桌、衣服,自己洗头、洗手绢、收拾自己的房间,然后再帮助父母干一些家务活,如洗菜、洗碗、浇花、扫地、托地板、擦玻璃、买日用品等。家长要用欣赏的眼光看待孩子的劳动,对孩子劳动的积极性要予以赞扬,对孩子劳动的成果要要予以肯定,要让孩子在劳动中不仅体验到劳动的艰辛,也要体验劳动带来的成就感。例如,孩子把自己的房间收拾得干净整齐,家长就可以称赞孩子的房间像宾馆,还可以当着孩子的面让其他孩子“参观”;农村的孩子参与了种菜,等菜长大后家长可以精心为孩子做一顿可口的菜肴,让孩子和家人“享受”孩子的“劳动成果”。

    2、家长做一半留一半,促使孩子动手

    留个步骤让孩子主动配合,是逐步训练孩子自己穿衣服、脱衣服、洗衣服、整理书桌、收拾房间的最好办法。大人在最初帮孩子穿衣服、脱衣服时,留下较简单或最后一个步骤让孩子自己做,然后根据他的熟练程度逐渐增加难度和要求,这样很容易帮孩子学会穿衣服、脱衣服。再如,母亲在帮孩子洗鞋袜时,(励志一生 http://m.lz13.cn)只洗一只鞋、一只袜,给孩子整理书桌、床铺时,只整理一半,剩下的一半让孩子自己做。这样孩子会为这“半拉子工程”感到别扭而不得不动手去做。而你做的那一半也会为他做另一半作了示范。

    3、运用自然结果法,催化孩子的劳动意识

    如果要让孩子养成自己洗衣服的习惯,那么,孩子不洗衣服,你也不要管,你就让他穿脏衣服,你别唠叨他,别督促他,到了一定的时间,他会自己洗的,家长千万不要看不下去了,就帮他洗了,然后再把孩子骂一顿,或强制他去洗了。你想让孩子自己收拾房间,那么,他不收拾,你也不要管,你就让他脏乱下去,你别唠叨他,别督促他,到了一定的时间,他会收拾的。这样坚持下去,孩子如果能自己主动去做几次,习惯就慢慢养成了。家长千万不要看不下去了,就帮孩子收拾了,再把孩子骂一顿,或强制他去做。因为使用权威强制孩子干活,会使孩子觉得干活是一种惩罚,是痛苦的事情,于是更加憎恨劳动。所以这种处理方法并不能帮助孩子养成劳动习惯。

    4、用表扬和奖励,激励孩子的劳动习惯

    有些孩子在学校里很热爱劳动,在家里不热爱劳动。这只能说明家长在培养孩子劳动意识方面存在着误区。孩子可能是在学校的劳动能得到老师的表扬和夸奖,在家里却没有人对他提出劳动方面的要求,或者劳动后并不能得到家人的表扬和奖励。

    为了帮助孩子形成劳动习惯,在孩子劳动习惯未形成时期可以适当给予物质或精神奖励。譬如,你可以先给孩子订立劳动协议,并安排劳动任务。完成一项劳动任务得1至3分,积分满15分,去逛动物园一次;积分满20分,买卡通书一本;积分满30分,吃麦当劳一次……这样可以逐渐地巩固孩子的习惯行为。经验证明,这种办法能使孩子在短期内勤劳起来。等孩子的劳动习惯建立起来以后,你可以告诉孩子:前一段时间你表现的很好,说明你完全可以勤快起来,但是,要知道,家庭劳动是每个家庭成员的义务,前一段时间,为了养成你的好习惯,我们采用了奖励的办法,现在,你已经可以胜任为一个合格的家庭成员,所以应该和爸爸妈妈一样,为家庭无偿劳动了。

    5、尝试着让孩子打工,增强其自谋生路的能力

    家庭教育要着力培养孩子自食其力的意识。父母要让孩子从小认识到劳动的价值。美国有好多中学为了培养学生独立生存的能力,特别规定,学生将毕业时,必须不带分文,到社会上独立谋生两周才允许毕业。2004年河南省一所中专也采取了同样的办法,要求每个学生只能带5块钱离开学校到社会上谋生一周。为了防止意外,学校专设了一部热线救助电话,使学生能随时与学校联系。并有几个记者跟踪报道,但不许提供帮助。这一举措,当时在社会上产生了强烈反响。

    在美国的中学生中流行的一句话是:要花钱,自己挣!不管家里经济状况如何,孩子到12岁以后,就必须得给家里的庭院箭草坪,给别人送报纸,以换取些零花钱。一些家庭还要求孩子假期里在附近当勤杂工,或帮人箭草坪,或帮人扫落叶,或帮人铲积雪等。美国的父母们常说,只要有利于培养孩子谋生的能力,让他们吃些苦是值得的。

    日本有一句教育孩子的名言是:除了空气和阳光是大自然赐予的,其余的一切都要通过劳动才能获得。

    根据这些道理,中国的家长们至少应做到:小学生自己的吃饭穿衣、整理书包、整理房间自己负责;中学生自己洗衣服、帮助做家务,农村的孩子干点农活;大学生做家教,打零工,都是应当的。

    6、鼓励或带领孩子积极参加公益劳动

    公益劳动是一种知和行统一的实践活动,能体现一个人的爱心和社会良知。鼓励或带领孩子参加公益劳动,能在认知和行为两方面引导孩子形成正确的价值观,会让孩子树立起“心系他人,心系集体,心系社会”的思想观念,提高孩子的社会责任感,从公益劳动中体会社会对自己的期望。这些都是一个优秀人材所应具备的素质。

    公益劳动,小到清扫楼道、清扫公共庭院、义务扫雪、为残疾人服务、到敬老院打扫卫生为老年人服务,大到义务植树、参加青年志愿者活动等。对于孩子参加这些活动,家长应给予及时地肯定和赞许,这会使孩子得到心理上的满足,体验到公益劳动的快乐。

    7、不要把做家务作为惩罚孩子的手段

    家长要通过赞扬孩子的劳动行为、珍惜孩子的劳动成果来使孩子树立“劳动光荣”的观念,避免夸大劳动的脏和累,更不要把劳动当作孩子犯错误后的惩罚手段,不要用恐吓的语气强迫孩子做家务。要让孩子感觉到做家务是每个家庭成员的责任和义务。

    8、不要无意中挫伤了孩子劳动的积极性

    孩子初学做家务时,肯定做得不太好:才学穿衣,可能穿得慢一些;才学扫地,可能会不知道先从哪里开始扫起;才学洗碗,可能会把碗打碎;才学烧饭,可能会把饭烧焦;(励志一生 http://m.lz13.cn)才学洗衣,可能洗得不太干净。我们家长不要因为孩子做得不好而表露出不满意或不放心,这样容易挫伤孩子劳动的积极性。也不要在乎孩子打碎一个盘子一个碗,与培养孩子的劳动精神相比,打碎一个盘子一个碗又算得了什么呢?

    9、让孩子“享受”到自己的劳动成果

    享受自己的劳动成果,是对劳动者的最大奖赏和最大鼓励。如果长期享受不到自己的劳动成果,劳动者的积极性就会逐渐消退。孩子如果把自己的房间收拾得干净整齐,家长可以组织邻居的小朋友来“参观”,时孩子感到自豪;孩子经常浇花,等花儿盛开时,家长可以让自己的同事来赏花,趁机表扬孩子一番,使孩子感到骄傲;农村的孩子参与了种瓜种菜,等瓜果蔬菜成熟时,妈妈可以给孩子做一顿丰盛的菜肴,让孩子享受到自己的劳动成果,这可以强化孩子热爱劳动的意识,促进孩子劳动积极性的“可持续发展”。

    10、家长要做出示范

    做家长的首先要乐于助人,热心为群众服务,积极参加各种社会公益劳动,为孩子做出榜样。譬如,每天早饭前,父亲打扫客厅和卫生间,母亲打扫卧室和厨房,天天把家里整理地整整齐齐、打扫得干干净净,定期打扫门外与邻居共有的空间的公共卫生,同时也鼓励和督促孩子整理自己的卧室和书桌。这样对孩子会有积极的影响。相反,确有一些家长懒惰邋遢成性,家里总是一片狼藉,对楼道的公共卫生更是不闻不问,对邻里的困难和疾苦漠不关心,这些举止对孩子将产生很大的负面影响。

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范文八:如何教会孩子养成勤劳俭朴的习惯111 投稿:苏祃祄

如何教会孩子养成勤劳俭朴的习惯

2015年9月 高晓阳

让孩子从小养成勤劳俭朴的好习惯,最好就是穷着养,才能培养孩子勤劳俭朴的好习惯。做父母的,从小就让孩子养成勤劳俭朴的习惯,让孩子记住中国的古训“一饭一粥,当思来之不易”。在独生子女众多的今天,我们要把自己的子女培养成对社会有贡献的人,我们就必须在生活中从小培养孩子勤劳俭朴的习惯。

一:不惯着养孩子。

独生子女的家庭应该教会孩子跟父母合理分享东西,并且经常教导孩子,让孩子知道和懂得,虽然家里只有他一个孩子,但这丝毫不意味着他就是全家唯一有特权的成员,就是女王。有一些父母,尤其是一些善良的母亲,她们对待自己非常苛刻,常常是节农缩食,好吃的让孩子吃个饱,自己不吃,好料子让孩子穿,自己穿差的旧的。然而,孩子并不能理解父母的这番苦心,反而以为是家里有钱,养成一种大手大脚花钱的习惯和极端的利己主义。这样的孩子长大以后当然也不会懂得孝敬父母,因为她们心中至高无上的就是自己,所想的也只有自己。有的孩子甚至可笑到这种程度,说她们的父母不喜欢吃好的,只喜欢吃粗茶淡饭;不喜欢穿新衣,而喜欢穿旧衣。

二:给孩子做好榜样。

父母最好是让孩子从小就懂得她们所使用的一切——衣服、玩具、图书、文具和体育用品等的价值。教育孩子爱惜衣物、书籍、玩具,不应该对丢失和损坏物件感到无所谓。因为每一件东西都是各阶层的劳动换得的,也是父母辛勤的劳动所换来的。

有一个商人虽然聚敛了巨额财富,但自己的生活非常俭朴,而且时时刻刻都在给他的儿女们灌输他那一贫如洗的儿时的价值观。防止他们挥金如土的第一步就是不让他们知道父亲是个富人,

这为商人的女儿在长大成人之前,从没去过父亲的办公室和炼油厂。

他在家里搞了一套虚拟的市场经济,称他的妻子为“总经理”,要求自己的女儿认真记账。女儿靠做家务来挣零花钱:打苍蝇2分钱,削铅笔l角钱。练琴每小时5分钱,修复花瓶则能挣1元钱,一天不吃糖可得2分钱,第二天还不吃奖励l角钱,每拔出菜地里10根杂草可以挣到1分钱,唯一的难的劈柴的报酬是每小时l角5分钱,保持院里小路干净每天是l角钱。商人为自己能把孩子培养成小小的家务劳动力感到很得意,他曾指着13岁的女儿对别人说:“这个小姑娘已经开始挣钱了,你根本想象不到她是怎么挣的。我听说煤气用得仔细,费用就可以降下来,便告诉她,每月从目前的账单上节约下来的钱都归她。于是她每天晚上四处转悠,看到没有人在用的煤气灯,就去把它关小一点儿。”他不厌其烦地教育女儿勤俭节约,每当家里收到包裹,他总是把包裹纸和绳子保存起来,这样可以省下不少多余的支出,一年下来,就能节约不少钱财。

这样的教育收到了很好的效果,因为他的女儿长大以后也会成为一个有建树的成功女人。

范文九:树立劳动观念养成勤劳品格 投稿:杨軽軾

树立劳动观念 养成勤劳品格

[摘要] 随着大中专毕业生就业越来越走向职业化,就业者劳动观念的形成和劳动品格的培养已是迫在眉睫。本文就加强青少年学生劳动教育的必要性作了可贵的探索,对广大毕业生快速适应工作环境实现顺利就业大有裨益。

[关键词] 劳动教育品格培养实践能力

素质教育的核心内容是创新精神和实践能力的培养,而劳动正是学生接触社会了解生活的重要一步。劳动技术教育是从小培养学生实践能力和创新精神的基本途径和有效方法,是素质教育的重要内容,它对于人的性格形成和人格的完善也有着其它教育方式不可替代的作用。

一、目前劳动教育的状况

随着信息时代的到来,科学技术突飞猛进,人们对劳动技术教育的认识似乎有些偏颇。认为在现代高科技社会应追求高学历、高技术。劳动技术教育是低档次的,其作用微不足道。基于这种认识,许多家长片面强调子女的学业成绩和考试分数,希望子女把所有的时间全用在学习上,不让他参加任何形式的劳动(本文指体力劳动),即使孩子有时想帮助做点家务也总是说:“还是我来吧,你去写作业。”还有些家长对子女过分溺爱,包办了家庭及孩子所有生活方面的事务,孩子只管衣来伸手饭来张口;因常常无所事事,许多孩子把大量时间浪费在网吧、游戏室或言情武侠小说里。许多学校也只抓基础知识、专业知识教学,从不对学生进行劳动方面的教育和训练,致使

许多学生走出校园步入社会后缺乏劳动观念、缺乏创业能力、缺乏动手能力,甚至缺乏生活自理能力。

二、开展劳动数育的意义

不管在哪个时代哪个社会,每个人都必须具备一定的劳动技能,养成良好的劳动习惯。中外教育史上的许多教育家都非常重视对学生的劳动教育:我国南北朝时期教育家颜之推就曾严厉抨击过轻视劳动、脱离实际的封建士大夫式教育,说那种腐朽空泛的教育培养出来的人,游手好闲、不学无术且体质羸弱,“及有试用,多无所堪„„保奉禄之资,不知有耕稼之苦;肆吏民之上,不知有劳役之勤。”明代哲学家朱熹认为,对儿童的教育应从培养行为能力的洒扫应对开始,应从小让他们“学其事”。前苏联教育家马卡连柯指出:“劳动教育,即人的劳动品质的培养,不仅是未来好的公民或不好的公民的教育,而且是公民将来生活水平及幸福的教育。”他认为,劳动不仅具有社会生活和个人生活上的意义,而且更具有道德修养和精神锻炼上的意义。

诚然,现代科学的发展使许多体力劳动智能化,减轻了体力劳动的强度,但并没有完全排斥体力劳动,也不能完全取代体力劳动,并不是每一个学生日后都可以成为学富五车、才高八斗的人才。社会上仍然有许多领域、许多行业需要勤于和善于从事非智力劳动性工作的体力劳动者。正如江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中所指出的:“二十一世纪,我国既需要发展知识密集型产业,也仍然需要发展各种劳动密集型产业,经济建设和社会发展对人才的要求是多

样化的。”

当然劳动不仅仅是人们通常所理解的拿铁锹铲土,用锄头挖地,它在对人的教育和培养意义上突出地表现为日后无论从事何种工作都必不可少的优秀品质——勤劳。勤劳是一个人安身立命、建功立业的基本前提。记得1939年,毛泽东同志曾讲过:自己动手,丰衣足食。不诚实劳动,不脚踏实地,眼高手低、好高骛远,哪怕你才气盖世,满腹经纶也将一事无成。何况没有勤劳的品格哪来的渊博知识?勤劳作为一种优秀品质它不会自然而然产生于人的心中,它只能在某种环境里,在有目的有组织的长期教育下,在具体的劳动实践中培养出来。

三、实施劳动教育的途径

在学校,对学生进行劳动技术教育的途径主要是公益劳动、自我服务劳动和校外生产劳动。例如搞好校园卫生、美化生活环境、打扫教室寝室等等。笔者作为长时间在职业学校工作和生活的人,经过长期的劳动教育实践,在这方面积累了不少经验,取得了良好的效果,我们把劳动作为一门教学课程,列入教学计划,每个星期安排一个班的学生于每天下午进行两个课时的值周劳动,由劳动老师负责管理和组织实施,劳动内容是打扫校园内的各条道路、走廊、草坪、水沟等。劳动开始前让学生学习《劳动课实施细则》,由教师向学生讲清值周劳动的必要性、重要性和注意事项,要求他们遵守劳动纪律,爱护劳动工具;认真负责,按时完成任务。在劳动过程中,经常有学生尤其是独立完成某项任务的学生,觉得在大庭广众、众目睽

睽之下从事体力劳动有点难为情,怕别人笑话,表现出不想劳动不敢劳动的焦躁心理。这时我会与他(她)站在一起,和他(她)一起劳动,既可减轻他(她)的心理压力,还可对其他学生起到示范表率作用。劳动过程中难免会遇到烈日当头晒、臭气熏人鼻、蚊虫绕人飞的恶劣环境,这种情况下,学生往往不愿动手,这时我会亲自拿起工具主动干活,并号召大家一起行动,激励他们吃苦耐劳,尽快把任务完成。因有老师的参与和鞭策,学生也就不好意思站着不动,纷纷加入劳动的行列„„久而久之,学生对恶劣的劳动条件己无所畏惧,养成了愿意吃苦耐劳、敢于战胜困难的意志品质。学生完成任务后由老师验收并根据劳动态度和劳动效果评出得分,作为劳动课成绩的主要依据。对于遵守劳动纪律,认真完成劳动任务者,除了在分数上给予肯定外,学生科、教务科还给予通报表扬,让学生体验到劳动的价值与乐趣,同时在全校营造出一种崇尚劳动、劳动光荣的舆论氛围。

当然,对学生实施劳动教育的途径和方法多种多样,只要是为着理论与实际相结合,教育与生产劳动相结合的目的,可以因材施教,因地制宜。

或许,单单为了完成某一具体的任务或纯粹为了勤工俭学意义上的劳动技术教育己不太为人们所重视,但作为一种育人方式,一种让他们从小懂得劳动的艰辛,珍惜劳动成果的基本途径,一种能够养成团结合作、勤于实践、勇于创新等诸多优秀品质的有效手段,劳动技术教育并没有失去它的意义,相反,值得我们大家努力去探

索它的途径、方法和规律,让它在一代一代人才的培养中发挥更大的作用。

参考文献:

[1] 《简明中国教育史》北京师范大学出版社 1994年版

[2] 《外国教育史》北京师范大学出版社 1993年版

范文十:谦和宽容品质的养成 投稿:孟懰懱

谦和宽容品质的养成

一、课程开设的总意义

二、养成的阐述

谦和与宽容是在日常生活中与人交往时展现的美好品质,谦和与宽容品质的养成有助于提高个人的道德修养水品,在日常生活中与人交往时展现自己的美好形象。

三、分项开设的意义、目标、教学内容及素材

1、 分项开设的意义和目标

谦和与宽容是日常人际交往中展现的美好品质,开设此课程带领学生了解谦和和宽容的具体含义,阅读古今中外各种格言以及事例并挖掘其中关于谦和与宽容品质的体现,最后逐渐形成在日常生活中谦和和宽容的品质。

2、 教学内容及素材

第一课时 谦和品质的养成

(1) 谦和的含义 谦和的基本解释是谦虚平和, 谦虚指不自满,肯接受批评,并虚心向人请

教,平和则是在与人交往中给人留下的平易近人的印象。谦和是一种一心

向善,心如止水的境界,具有谦和品质的人在与他人的交往中会给人留下

谦逊易接近的印象。

(2) 关于谦和的小故事

a. 黑格尔与马车

黑格尔是学识渊博的德国大哲学家,也是极谦和的人。

对黑格尔来说,谦和已经是一种习惯。有次朋友聚会,一位朋友问他:您

一贯谦和的习惯是怎么养成的呢?

他讲了一件事:有一天上午,父亲邀他一同到林间漫步,他答应了。父亲

在一个弯道处停了下来,问黑格尔:孩子,除了小鸟的歌唱之外,你还能听到

什么声音?

他听了一会儿,回答道:我听到了马车的声音。父亲说:对,是一辆空马

车。

黑格尔惊讶地问父亲:我们都没看见,您怎么知道是一辆空马车呢?

父亲答道:从声音就能分辨出是不是空马车,因为马车越空,噪音就越大。

从此以后,黑格尔将父亲的话牢记在心。每当要出现打断别人说话苗头的

时候,每当要出现自以为是、贬低别人苗头的时候,他都会想到父亲的提醒:

马车越空,噪音就越大。

总结与感悟:越谦和越接近高尚

b. “由别的星球到地球的第一人”

1969年7月16日,美国第一次成功登月,阿姆斯特朗首先走出太

空舱。当他小心翼翼地站在陌生的月球上时,不禁感慨万千,说出了那句

瞬间传遍世界的话语:“我个人迈出了一小步,人类却迈出了一大步!”

其实登陆月球的有两位宇航员,除了大家所熟悉的阿姆斯特朗外,还

有一位叫奥尔德林。在登月成功庆祝会上,有一个记者突然问了奥尔德林

一个很尖锐的问题:“由阿姆斯特朗先下去,成为登陆月球的第一人,作

为同行者,你是不是觉得有点儿遗憾?”

奥尔德林很有风度地笑着回答:“各位,千万别忘了,回到地球时,我可

是最先走出太空舱的!所以我是由别的星球到地球的第一人。”

大家在笑声中,给予了他最热烈的掌声。

总结与感悟:几十年过去了,太多的人已不再记得奥尔德林,不再记

得他大度而不失幽默的回答,但是几百年之后,就算人类已经能到月球繁

衍生息,我们依然还会需要奥尔德林那样的美德——玉成他人、保持谦和。

作为一个个体,不必刻意炫耀自己。而应保持谦和的心态。谦和不但是一

种修养,更是一种美德。

c. 谦和的拳王

美国拳王乔·路易在拳坛所向无敌。有一次,他和朋友一起开车出游,途

中,因前方出现异常情况,他不得不紧急刹车。不料后面的车因尾随太紧,

两辆车有了一点轻微碰撞。后面的司机怒气冲冲地跳下来,嫌他刹车太急,

继而又大骂乔、路易驾驶技术有问题,并挥动双拳,大有想把乔、路易打个

稀巴烂的架式。乔、路易自始至终除了道歉的话外再无一语,直到那个司机

骂得无趣了,扬长而去。乔、路易的朋友事后不解地问他;“那人如此无理取

闹,你为什么不好好揍他一顿?”乔、路易听后认真地说;“如果有人侮辱了帕

瓦罗蒂。帕瓦罗蒂是否应为对方高歌一曲呢?乔·路易并不因为自己是拳王而

去饱揍一顿那个无理取闹的司机,否则事情可能会一发不可收拾,他不仅有

为拳王的技术,更有作为拳王的广阔胸。

总结与感悟:

d. 《一站到底》中的谦和战神檀越

《一站到底》是江苏卫视的一档益智答题类的节目,自播出以来受到了

社会各界的广泛关注,节目中的题目涉及文学、历史、地理、时政、生活等

各方各面,也有许多“上知天文,下知地理”的选手在节目中脱颖而出。在2013

(3)3、 年初的“诸神之战”上,以往节目上表现出彩的各位“战神”齐聚一堂进行最后的较量。大多数的战神在节目的赛场上自信满满,气场强大,与对手交流时寸步不让,他们虽然有着渊博的知识,但是他们在节目上的表现也引发了网友激烈的讨论和争议。而在他们之中,有一位“半路出家”的战神——檀越。檀越是一位毕业于北京大学的80后男生,他在《一战到底》的舞台上创造了“单轮答题最高回合数”、“赢得最多的大奖”、“在舞台上从未打错任何一道题”等等辉煌的成绩,但是檀越在《一站到底》答题的舞台上却自始至终表现得十分谦和,与他有些“气焰嚣张”的对手形成鲜明的对比,最终被誉为“1080°无死角战神”的檀越赢得了诸神之战的胜利,被封为“战神之神”,尽管如此,檀越仍然保持着他的谦逊品质。檀越在节目的表现也深得人心,他不仅激起观众对知识的渴望,他的表现,也将一种谦和中透露的能量传递给了所有的人。 总结与感悟:谦逊是一种美德,更是一种力量,一个谦逊而又有内涵的人,有时根本不必过于强调自己的才能,他的谦逊会让别人看在眼里,甚至能影响身边的人。

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