人民币贬值率_范文大全

人民币贬值率

【范文精选】人民币贬值率

【范文大全】人民币贬值率

【专家解析】人民币贬值率

【优秀范文】人民币贬值率

范文一:货币贬值率 投稿:顾絖絗

1、所谓货币贬值率,是指由于货币的的发行量大大超过流通中实际所需要的货币量,从而引起货币贬值,货币贬值后和贬值前相比所存在的比率,我们称为货币贬值率。货币贬值率的计算公式为:

货币贬值率=(现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量)/现在已发行的货币量。

2、通货膨胀率即(物价上涨率)=多发行货币量/实际需要的货币量×100%

3、通货膨胀率(Inflation Rate)是货币超发部分与实际需要的货币量之比,用以反映通货膨胀、货币贬值的程度。

例:2009年,某国待售商品2000亿件,平均每件商品售价15元,该年度货币流通次数为3次。受金融危机的冲击,该国政府多投入2500亿元,在其他条件不变的情况下,该国当年货币贬值和物价上涨幅度分别是:

A、25% 25% B、30% 35% C、80% 75% D、20% 25%

解析:先利用公式求出该国当年流通中所需要的货币量为10000亿元。由于政府多发行2500亿元,因此造成货币贬值,物价上涨。

货币贬值率=多发行的货币量/实际发行的货币量×100%

2500/12500×100%=20%

(通货膨胀率)物价上涨率=多发行的货币量/实际需要的货币量×100%

2500/10000×100%=25%。

4、应该发行1元,实际发行了4元,请问原来1元的商品,现在需要4元钱。 应该发行1元,实际发行了4元,请问现在的一元相当于原来的0.25元。

1、社会劳动生产率提高,

现价值量=原价值量÷(1+提高了的劳动生产率)

2、社会必要劳动时间=一年内所有企业生产全部商品的总时间(总件数ⅹ每件花费的时间)÷总件数

3、货币贬值,价格=原价格÷(1-货币贬值率);

货币升值,价格=原价格÷(1+货币升值率)。

4、发生通货膨胀,

现在商品的价格=原价格×(1+通货膨胀率)。

5、货币贬值率=(现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量)÷现在已发行的货币量

6、通货膨胀率即(物价上涨率)=多发行货币量÷实际需要的货币量×100%

7、“价值决定价格”与“市场决定价格”二者并不矛盾,二者是从不同角度回答了价格被谁决定的问题。“价值决定价格”是从价格的决定因素上讲的。价格是由价值决定的,供求关系只是影响价格的一个因素。“市场决定价格”是从价格的决定主体上讲的。“市场决定价格”反映了商品价格由价值决定,并受供求关系影响。

8、市场条件下价格由市场形成,也就是由市场决定

范文二:所谓货币贬值率 投稿:蒋俙俚

所谓货币贬值率,是指由于货币的的发行量大大超过流通中实际所需要的货币量,从而引起货币贬值,货币贬值后和贬值前相比所存在的比率,我们称为货币贬值率。货币贬值率的计算公式为:货币贬值率=(现在已发行的货币量—流通中实际所需要的货币量)/现在已发行的货币量。

1.假设2007年某国一单位m商品其价值用该国货币表示为15元,如果2008年生产m商品的社会劳动生产率提高50%,且该国货币价值下降20%,在其他条件不变的情况下,2008年一单位m商品的价值用货币表示为?

2.2010年某国一单位m商品其价值用该国货币表示为15元,如果2011年生产m商品的社会劳动生产率提高50%,且该国通货膨胀率为20%,在其他条件不变的情况下,2011年一单位m商品的价值用货币表示为?

当告诉我们通胀率求现在的价格 是用原价乘以(1+通胀率);告诉我们贬值率的时候,是用原价除以(1-贬值率)

纸币贬值率和通货膨胀率在高考计算题中的运用

默认分类 2010-09-03 08:12:16 阅读127 评论0 字号:大中小 订阅

纸币贬值率和通货膨胀率在高考计算题中的运用

【2008 全国卷Ⅰ 文综25题】假设2007年某国一单位M商品,其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50%,且该国的货币价值下降(贬值)20%,在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为

A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元

答案:B 。该题考查两层关系,第一层是价值量和社会劳动生产率的反比关系;第二层是纸币贬值率和价格的反比关系。根据第一层关系可以计算出2008年单位M价值量15 / (1+50%)=10元,根据第二次关系可以计算出2008年单位M的价格10/(1-20%)=12.5元。

【2010 全国卷Ⅰ 文综24题】假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍,在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下,甲产品2010年的价格分别是( )

A. 5元 6元 B. 10元 12元

C. 20元 24元 D. 8元 16元

答案:A 。该题同样考查这两层关系,第一层是价值量和社会劳动生产率的反比关系;第二层是通货膨胀率和价格的反比关系。根据第一层关系可以计算出2009年单位甲的价值量10 / (1+100%)=5元,根据第二次关系可以计算出2009年单位甲的价格5/(1+20%)=6元。

对比发现,近几年来有关商品价值(或价格)的计算是高考的重点题型之一。而且总是把商品价值(价格)和社会劳动生产率(社会必要劳动时间)的关系与商品价值(价格)与通货膨胀率、纸币贬值率、居民消费价格指数(CPI)、汇率等的关系放在一起混合计算。考生把握住第二层关系是得出准确答案的关键,下面帮助考生重点总结纸币贬值率、通货膨胀率这两个运用最多的概念的基本计算方法。

首先,要搞清概念。通货膨胀率是纸币超发部分与实际需要的货币量之比;纸币贬值率是则用纸币超发部分与实际发行的纸币量之比;居民消费价格指数指则是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数。 其次,由基本概念推理计算方法。

方法一: 通货膨胀率=(纸币发行量/流通中所需要的金属货币量-1)×100%。 例如,一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量为100亿元,实际发行的纸币是200亿元,通货膨胀率=(200/100-

1)×100%=100%。

纸币贬值率=(1-流通中所需要的金属货币量/纸币发行量)×100%

例如,一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量是100亿元,实际发行的纸币是200亿元,纸币贬值率=(1-100/200)×100%=50%。

方法二:也可以通过价格指数变化计算。

通货膨胀率=(现期物价水平—基期物价水平)/基期物价水平(价格上涨率是从低到高,以基期物价水平为基数);

纸币贬值率=(现期物价水平—基期物价水平)/ 现期物价水平(贬值是由高到底,以现期物价水平为基数)

例如,一个国家去年的商品平均价格100元,今年商品的平均价格150元,那么,通货膨胀率=(150—100)/100=50%,纸币贬值率=(150-100)/150=1/3

消费品价格指数的变动和通货膨胀率的计算方法相同,实际生活中也是用价格的变动表示通货膨胀的程度。

最后,考生中要灵活应用,简化计算步骤。

我们可以根据试题给出的条件灵活运用上述两种计算方法。条件是纸币和货币量时候运用第一个方法;条件是价格指数的变化时候运用第二个方法。第二个方法也可以简记为:通货膨胀率与价格成正比;纸币贬值率与价格成反比。据此,我们方便的计算出它们对价格的影响。

例1:如果现在一件商品A价格5元,货币贬值20%后,商品A价格应该是 ( ) 元

理论依据:纸币贬值率与价格成反比

具体算法:5 /(1-20%)=6.25 (元)

范文三:关于贬值率通胀率的计算 投稿:覃羷羸

关于贬值率、升值率、通胀率的计算总结

首先,弄清基本概念

1、

2、

3、 通货膨胀率是指纸币超发部分与实际需要的货币量之比; 纸币贬值率是指纸币超发部分与实际发行的货币量之比; 纸币升值率是指(流通中实际需要的货币量—现在已经发行的货币量)/流通中实际需要的货币量。

其次,由基本概念推理计算方法

方法一:

通货膨胀率=(纸币发行量—实际需要的货币量)/实际需要的货币量×100%

=(纸币发行量/实际需要的货币量-1)×100%

纸币贬值率=(纸币实际发行量—实际需要的货币量)/实际发行量×100%

=(1—实际需要的货币量/纸币发行量)×100%

例如,一个国家某个时期,流通中所需要的金属货币量为

100亿元,实际发行了200亿元,那么,通胀率与贬值率分别是多少?

通货膨胀率=(200—100)/100×100%=100%

纸币贬值率=(1—100/200)×100%=50%

方法二:通过价格指数变化计算

通货膨胀率=(现期物价—基期物价)/基期物价×100%

贬值率=(现期物价—基期物价)/现期物价×100%

例如,现在一件商品A价格是5元,货币贬值率为20%和通

货膨胀率为20%的情况下,商品的价格分别是多少?

贬值率20%,价格=5元/(1-20%)=6.25元

通货膨胀率20%,价格=5×(1+20%)=6元

范文四:关于贬值率通胀率的计算 投稿:吴孯孰

关于贬值率、升值率、通胀率的计算总结

首先,弄清基本概念

1、 通货膨胀率是指纸币超发部分与实际需要的货币量之比;

2、 纸币贬值率是指纸币超发部分与实际发行的货币量之比;

3、 纸币升值率是指(流通中实际需要的货币量—现在已经发行的货币量)/流通中实际需要的货币

量。

其次,由基本概念推理计算方法

方法一:

通货膨胀率=(纸币发行量—实际需要的货币量)/实际需要的货币量×100%

=(纸币发行量/实际需要的货币量-1)×100%

纸币贬值率=(纸币实际发行量—实际需要的货币量)/实际发行量×100%

=(1—实际需要的货币量/纸币发行量)×100%

例如,一个国家某个时期,流通中所需要的金属货币量为100亿元,实际发行了200亿元,那么,通胀率与贬值率分别是多少?

通货膨胀率=(200—100)/100×100%=100%

纸币贬值率=(1—100/200)×100%=50%

方法二:通过价格指数变化计算

通货膨胀率=(现期物价—基期物价)/基期物价×100%

贬值率=(现期物价—基期物价)/现期物价×100%

例如,现在一件商品A价格是5元,货币贬值率为20%和通货膨胀率为20%的情况下,商品的价格分别是多少?

贬值率20%,价格=5元/(1-20%)=6.25元

通货膨胀率20%,价格=5×(1+20%)=6元

林老师您好!假如1美元兑换7元人民币,在人民币升值10%和美元贬值10%的情况下,其计算方法有何不同?为什么?

一样适合这个口诀:“正比用乘法,反比用除法 增加关系用加法 减少关系(贬值等)用减法”。 人民币升值10%,那么美元就贬值,成反比,反比用“÷”:7/(1+10%)=6.36,即1美元兑换

6.36人民币。

美元贬值10%,那么美元是贬值,是正比例关系,用“×”:7*(1-10%)=6.3,即1美元兑换

6.3人民币

计算结果是不相同的。

2010年10月29日央行将人民币兑日元汇率中间价是100日元兑换8.276元人民币,而在两天前的27日100日元兑换8.178元人民币.假如我国某种商品2010年10月27日在日本的价格为100日元,到29日,这为

A 101.22 B 102.12 C 99.10 D98.82 选D 但是我不知道怎么算

(8.178/8.276)*100= 98.815853069116

27日,100日元兑换8.178元人民币,即在日本卖100日元的商品,在国内是8.178人民币。

29日,这件商品在国内还是8.178人民币,但在日本,由于100日元兑换8.276元人民币,所以就换不到100日元了,必须得8.276才能换到100日元。

所以29日在日本的价格就是(8.178/8.276)*100= 98.8158

经济曲线讲解

1.甲商品的价格(P)与数量(Q)之间 存在如图5所示关系。假设甲商品曲线D3不变,当甲商品曲线从D1移到D2时,市场可能出现的情况有

①甲商品供不应求,价格上涨 ②甲商品的替代产品供给增加

③甲商品的互补商品需求减少 ④甲商品的替代商品需求减少

A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ①④

选D【解析】上图中,D3是商品的供给曲线,而D1和

D2是商品的需求曲线。“甲商品曲线D3不变,当甲商品曲线从

D1移到D2”意思是说“甲商品的供应曲线没有发生变化,而需

求却大幅度增长,导致甲商品供不应求,价格上涨”,①可选。

D1移到D2这种情况是比较少见的,只有当社会预感到某

种商品可能出现短缺后才可能出现这种情况,比如2011年的抢

盐风波、2003年的抢食醋、板蓝根事件。当大家都买了这些可

能短缺的商品之后,就不需要再买其替代品了,比如食盐买多

之后,就会少买酱油,所以其替代品商品的需求就会减少。所

以④是可能发生的情况。

但还有另一种可能,如果03年的醋与板蓝根其实就是互

为替代品,大家都认为他们具有预防“非典”的作用,导致两者需求和价格都上升。

所以这道题目要具体问题具体分析,可能出现的情况①②④都有可能,这也是为什么有些类似的题目答案选①②,有些题目答案选①④的原因。

甲商品曲线从D1移到D2时,需求量增加了,那对互补品的需求应该也是增加的,所以③不能选。 这道题目可以有变化,可以问“曲线从D2移到D1时”,会出现什么情况,也可以问“什么原因会导致曲线从D2向D1移动”。

类似题目:

右图为某商品的需求曲线,横轴Q代表需求,纵轴P代表价格。如该需求曲线向左移动,则意味着该商品

①其替代商品价格可能上涨

②其替代商品价格可能下跌

③在价格不变的情况下,有效需求减少

④在有效需求减少的情况下,价格上涨

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

这道题目答案其实也是值得商榷的,一般需求曲线向左移

动是因为该商品出现重大的质量问题,大家对它的需求量一下

子就减少了,价格也就快速下降,但大家对其替代品的需求反

而是会增加,进而导致其替代品价格上涨。比如08年的三聚氰胺毒奶粉事件,国产奶粉的需求量和价格都大幅度下降,而其替代品进品奶粉却是“量价齐升”。

最近出现了比较多这样的题目,但答案各不相同,真让人不知所措。

2.对右图中由Q1点到Q2点运动的理解正确的是

A.该商品的替代商品需求量逐步增加

B.价格影响供给,价格上涨生产者扩大生产

C.该商品的互补商品需求量逐步减少

D.供求决定价格,供不应求价格上涨

选B。【解析】这个曲线是供给曲线,问题问的是“由Q1

点到Q2点运动的理解”,即要的是“Q1点到Q2点运动”原因,

不是问“Q1点到Q2点运动可能带来的影响”,迷惑性很大。

24. M、N两种商品必须组合在一起才能满足消费者的同一需求,若M商品的成本提高,在其他条件不变的情况下,下列图中表达的变动关系正确的是

A.①② B.③④ c.①④ D.②③

选B。【解析】必须组合在一起才能满足消费者的同一需求,说明M、N两种商品是互补商品,在有互补关系的商品中,一种商品的价格上升,不仅使该商品的需求量减少,也会使另一种商品的需求量减少;反之,一种商品价格下降、需求量增加,会引起另一种商品需求量随着增加。说明一种商品的价格与它的互补商品的需求量成反比关系。

①是正比关系,不选 ②中的N商品的成本与M商品的价格无关,所以这个曲线是错的。不选 M商品的成本提高,意味着M商品的价格会提高,M商品的需求量会减少,③符合,而其互补商品的需求量也会减少,④也符合。

4.国家对农产品进行补贴后,农产品的市场供给量大幅度增加,下图表示了上述现象。对该种商品,如果没有国家的价格补贴

A.生产者一定会采取薄利多销的办法获得更多的利润

B.生产者一般不会采取薄利多销的办法获得更多的利润

C.会造成生产者“丰产也丰收”的现象

D.不会造成生产者“丰产不丰收”的现象

选B。【解析】这道题目是不用看图的,因为问题与图无关,这个图只是让大家浪费时间而已。直接看问题“没有国家的价格补贴”会有什么后果,当然是B。

采取薄利多销的办法是有国家价格补贴的后果,而且不一定会采取这样,只能说生产者更容易采取薄利多销的办法。A不能选。

CD意思是一样的,一般单选题不会选两个意思一样的。而且丰产与丰收这个是要看情况的,主要要看价格的高低。

右图为某商品的需求曲线,横轴Q代表需求,纵轴P代表

价格。如该需求曲线向左移动,则意味着该商品

①其替代商品价格可能上涨

②其替代商品价格可能下跌

③在价格不变的情况下,有效需求减少

④在有效需求减少的情况下,价格上涨

A.①③ B.①④ C.②③ D.②④

选C。

这道题目答案其实也是值得商榷的,一般需求曲线向左移动

是因为该商品出现重大的质量问题,大家对它的需求量一下子就

减少了,价格也就快速下降,但大家对其替代品的需求反而是会

增加,进而导致其替代品价格上涨。比如08年的三聚氰胺毒奶粉事件,国产奶粉的需求量和价格都大幅度下降,而其替代品进品奶粉却是“量价齐升”。

选A。【解析】很明显,曲线1是需求曲线,曲线2是供给曲线,这个要一秒内能看出来。当价格在P2的时候,价格是比较低的,甲乙两点一高一低,当然是选低的,所以选A。

这种题目没难度,有些考生理解的太复杂,竟然从曲线中看出供不应求,然后得出价格应该是上涨的。这种理解也没错,但供不应求只是说明价格有上涨的趋势,还不能得出价格就在高位。

选D。【解析】既然是供应曲线,先排除AB,

因为AB属于需求曲线。接下来就要看汽柴油上涨

后,汽车的销量如何了,一般来说,汽柴油上涨,

汽车的销量会减少,供应当然也会减少,所以选D。

(2010年重庆卷)由图7可知

A.税率越高,税收收入就越高

B.政府若要增加税收,需要确定合理的税率

C.R2是政府调节经济的最佳税率选择

D.从鼓励高新技术产业发展看,税率R3优于R1

选B。【解析】这道题目选B大家都不会有意见的,

因为这正是这个图要告诉大家的道理。但好多考生对C不选有疑惑,认为C也是有道理的。这里就解释一下,在R2的时候,对政府来说确实是最佳税率选择,但前面还加了“政府调节经济”就不科学了,政府调节经济要根据经济情况做出相应的财政政策,在经济过热的时候,要提高税率;在经济放缓,经济增长受需求不足制约时,政府就得降低税率,提高国内需求。所以,制定什么样的税率,要具体问题具体分析。

在一国居民收入一定的情况下,下边正确反映了消费与储蓄之间关系的是图( )

选A。【解析】在一国居民收入一定的情况下,储蓄多,那消

费就会少,储蓄多一元,消费就会少一元,它们是成正比例的

关系,只有A符合。

范文五:通货膨胀率与纸币贬值率 投稿:石嚒嚓

通货膨胀率与纸币贬值率

概念不同:通货膨胀率是纸币超发部分与实际需要的货币量之比;纸币贬值率是则用纸币超发部分与实际发行的纸币量之比;居民消费价格指数指则是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数。

计算方法不同:

方法一:由基本概念推理计算方法。

通货膨胀率=(纸币发行量/流通中所需要的金属货

币量-1)×100%=超发量/需要量×100%

纸币贬值率=(1-流通中所需要的金属货币量/纸币发行量)×100%=超发量/发行量×100%

例:一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量为100亿元,实际发行的纸币是200亿元,通货膨胀率和纸币贬值率分别是多少?

通货膨胀率=(200/100-1)×100%=100%。 纸币贬值率=(1-100/200)×100%=50%。 方法二:也可以通过价格指数变化计算。

通货膨胀率=(现期物价水平—基期物价水平)/基期物价水平(价格上涨率是从低到高,以基期物价水平为基数); 纸币贬值率=(现期物价水平—基期物价水平)/现期物价水平(贬值是由高到底,以现期物价水平为基数)

例:一个国家去年的商品平均价格100元,今年商品的平均价格150元,其通货膨胀率和纸币贬值率分别是多

少?

通货膨胀率=(150—100)/100=50% 纸币贬值率=(150—100)/150=1/3

提示:消费品价格指数的变动和通货膨胀率的计算方法

相同,实际生活中也是用价格的变动表示通货膨胀的程度

实际运用中可以灵活应用,简化计算步骤。

总结:可以根据试题给出的条件灵活运用上述两种计算

方法。条件是纸币和货币量时候运用第一个方法;条件是价格指数的变化时候运用第二个方法。第二个方法也可以简记为:通货膨胀率与价格成正比;纸币贬值率与价格成反比。据此,我们方便的计算出它们对价格的影响。

例1:如果现在一件商品A价格5元,货币贬值20%后,商品A价格应该是( )元

理论依据:纸币贬值率与价格成反比 具体算法:5 /(1-20%)=6.25(元) 例2:如果现在一件商品A价格5元,通货膨胀率为

20%后,商品A价格应该是( )元

理论依据:通货膨胀率与价格成正比

具体算法: 5*(1+20%)=6(元)

注意:由于计算方法的不同,同样的通货膨胀率和纸

币贬值率对价格变动的影响,计算的结果是不同的。有些同学想象中认为是相同的。这一点要注意搞清概念,更正观念上的错误。

通货膨胀相关试题

一、选择题:

1、某国2011年全社会待售商品总量是5000亿件,平均价格水平是 8元,货币流通次数为5次。那么该国纸币发行量应为 亿

元;如果该国实际发行了16000亿元纸币,这可能会引起 ( A ) A.8000 通货膨胀 B.8000 通货紧缩

C.16000 通货紧缩 D.16000 通货膨胀

2、假设一年内某国待售商品的价格总额为10000亿元,货币流通速 度一年为4次,同期中央银行发行纸币5000亿元。若其他条件不 变,此种情况会引起该国商品( D )

A.价值量降低 B. 价值量提高

C.价格下跌 D. 价格上涨

3、国家发改委以“近期肉蛋价格上涨不会导致明显通货膨胀”为题,进一步指出“肉蛋价格上涨是正常的恢复性上涨,不会导致通货

膨胀”,以化解市场对通货膨胀的恐慌。下列关于通货膨胀及相关

问题的认识正确的是( A )

①是社会总需求大于社会总供给引起的 ②是社会总供给大于社 会总需求引起的 ③是物价上涨的经济现象,会对经济发展和社

会稳定产生负面作用 ④需要国家采取紧缩性财政政策和货币政 策应对,扩大内需,扩大出口

A.① B.①④ C.②③④ D.①②③④ 4、2011年4月,我国居民消费价格指数(CPI)同比上升5.3%。为 有效控制通货膨胀,政府应采取的财政政策和措施是( A )

A.削减行政开支,减少财政支出

B.增加国家税收,扩建公用设施

C.减少国家税收,减持外国国债

D.增加财政支出,刺激消费需求

5、受全球金融危机影响,2009年以来我国经济出现困难,主要表现为外部需求下降、出口贸易不畅、经济增速放缓、失业增加,通货膨胀预期正逐步形成等。在此背景下,我国政府应采取的宏观经济政策是( C )

①加快企业资金周转速度,提高盈利水平 ②扩大国债发行规模, 加快重点产业发展 ③提高出口退税率,鼓励企业出口 ④增加政 府财政收入,扩大积累基金

A.①② B.①③ C.②③ D.②④

6、2008年在美国爆发的金融危机已严重影响到全球经济。面对世界 经济危机,我国出台积极的宏观经济政策,保增长、扩内需、调 结构。下列宏观调控措施中能起到扩大内需作用的有( B ) ①降低银行贷款利率 ②降低政府行政管理支出

③加大政府投资力度 ④提高出口商品关税税率

A.①④ B.①③ C.②③ D.③④

范文六:教会学生分清货币贬值率和通货膨胀 投稿:任锅锆

教会学生清货币贬值率和通货分膨胀率 作

者xin:zghayona g 发时布:2间1200-21-216:5 1:94 浏次览:1数9

8教在实践学中进行,一些经济计算学题练习的,时常常遇通到货胀率类膨和币贬值率货类的算题,学计生往将这往者混两一谈为,为是一回事以导致,计算误错但,不又解理自错在己里哪 。

两概个的是念密有联系的切。当国一发通生膨货时胀,肯意定着味该货币的国贬值物价,的涨上这是。学生易容将两这者为混一的原谈。但因是这两并不是者回一事。货通膨胀率是指币货超部分与发实际要需的币量之货比,用反以映货通膨、货胀贬值币程度。的实际中在,一般不直、也不可能计算通货接胀,膨是而通过价指格数的长率增间接表来示其往往,据物根价水平变的来化量衡。用式表示为公通货:胀膨=(现期物率价平水—基期物水平价/基)期物水价。而平货币值在现代纸贬币制下度指流通是中纸币的量超过所数需的要币货求需即货量币膨时,纸胀币价下值,购降力下买降货。币贬值率用公式表为:示币货值贬=率(流中通的币纸数量-币需货求量)货/需求量币其在。现生活中往实直接往根据币货买购的力化来衡变。量

于便生理学解最好的,式莫过于举方一三用典型反的关计算相题教会学生将来两者分这。清下如:题

1

假设20、0年某国1单一M位商品价其用该值货国币示为45元表。如20果1年1产M商生的品会社动生产劳率高提05,%且国该的币贬货50值%,在他条其不件变的况下,情210年1单一位M商的价品用值货币示表为( )

A、67.5元 、B06 元 C、4 元 5 D、 51元

据此题根帮,助学生行进乎合辑逻的分析。先首由,2于110年社会动生劳率产提高0%,5意着2味01年生产一0单位商M品时的间2011年可以生产出单1位(×+150)%的商数品,量平均那个一单的M位商其价品值量应就该45元是÷1.5位单30=元。次,2其10年该1国货币值5贬%,0价3值元0商的肯品定涨会价,那么格到价底多是少,呢以设为x可由,于贬因素,值这x个的(-51%0)购的力买才当相于3元,所以,0式为列x:×(-50%1)3=0,元则=60x元。在可次看出货币贬值以率是根据币货买购力的变的化量的。

衡了让为生将货学币值贬率通货和胀率膨分区来开将此,变题一通下如。下题

:2、

设假010年2国某单位M一商其价值品该国货用币表为45示。如元2果01年生产M1商品社的劳会动生率产提5高0,%该国且的通货膨胀(率物价涨上)率50%为,其在条件不变他情的况下201,1一单位年商M品价的值用币表示为(货 )

、6A.57 元 B 6、0元 C 4、5 元 D 15、元

根据题,此帮助学生行合进乎逻辑的分。第一析步,要算出2011年计会社动劳产率生提5高0的情%况,一单下位M品商价值的量变化这,和前面第题一第一步分的是析一的,样然仍是30元但。,由于是通货膨胀率变的化是根据价物的变化来直接量衡的,所,20以11该国通货年胀率为膨0%5情况下,的味着意原来0元3的商品价格会直接,涨50上%,列式:30为×元1+5(%0=)54元 。

由分析过程和

式列计算过的程可就看以,出货通胀率不膨等货币贬值率。前者于是据物根价的变化来接衡直量,后者是根据货币购的买的变力化衡量的。来教在中可以学用种典型计这算的题式帮助学方举生一三反清分两这个概,效果还是不错的。 念

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范文七:通货膨胀率和纸币贬值率、汇率计算题 投稿:江锟锠

纸币贬值率和通货膨胀率在高考计算题中的运用

【2008 全国卷Ⅰ 文综25题】假设2007年某国一单位M商品,其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50%,且该国的货币价值下降(贬值)20%,在其他条件不变的情况下,2008年一单位M商品的价值用货币表示为

A.12元 B.12.5元 C.18元 D.18.75元

答案:B 。该题考查两层关系,第一层是价值量和社会劳动生产率的反比关系;第二层是纸币贬值率和价格的反比关系。根据第一层关系可以计算出2008年单位M价值量15 / (1+50%)=10元,根据第二次关系可以计算出2008年单位M的价格10/(1-20%)=12.5元。

【2010 全国卷Ⅰ 文综24题】假设某国2009年甲产品的总量是100万件。每件产品价值用货币表示为10元。2010年生产甲产品的社会劳动生产率提高一倍,在货币价值不变和通货膨胀率为20%的不同情况下,甲产品2010年的价格分别是( )

A. 5元 6元 B. 10元 12元 C. 20元 24元 D. 8元 16元 答案:A 。该题同样考查这两层关系,第一层是价值量和社会劳动生产率的反比关系;第二层是通货膨胀率和价格的反比关系。根据第一层关系可以计算出2009年单位甲的价值量10 / (1+100%)=5元,根据第二次关系可以计算出2009年单位甲的价格5/(1+20%)=6元。

首先,要搞清概念。通货膨胀率是纸币超发部分与实际需要的货币量之比;纸币贬值率是则用纸币超发部分与实际发行的纸币量之比;居民消费价格指数指则是反映消费品价格变动趋势和程度的相对数。

其次,由基本概念推理计算方法。

方法一:

通货膨胀率=(纸币发行量/流通中所需要的金属货币量-1)×100%。

即:通货膨胀率(物价上涨率)=(纸币发行量-流通中所需要的金属货币量)÷流通中所需要的货币量

例如,一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量为100亿元,实际发行的纸币是200亿元,通货膨胀率=(200/100-1)×100%=100%。

纸币贬值率=(1-流通中所需要的金属货币量/纸币发行量)×100%

即:纸币贬值率=(纸币发行量-流通中所需要的货币量)÷纸币发行量

例如,一个国家某个时期流通中所需要的金属货币量是100亿元,实际发行的纸币是200亿元,纸币贬值率=(1-100/200)×100%=50%。

方法二:也可以通过价格指数变化计算。

通货膨胀率=(现期物价水平—基期物价水平)/基期物价水平(价格上涨率是从低到高,以基期物价水平为基数);

现期物价水平=基期物价水平×(1+通货膨胀率)

基期物价水平=现期物价水平÷(1+通货膨胀率)

纸币贬值率=(现期物价水平—基期物价水平)/ 现期物价水平(贬值是由高到底,以现期物价水平为基数)

现期物价水平=基期物价水平÷(1-纸币贬值率)

基期物价水平=现期物价水平×(1-纸币贬值率)

例如,一个国家去年的商品平均价格100元,今年商品的平均价格150元,那么,通货膨胀率=(150—100)/100=50%,纸币贬值率=(150-100)/150=1/3

消费品价格指数的变动和通货膨胀率的计算方法相同,实际生活中也是用价格的变动表示通货膨胀的程度。

最后,考生中要灵活应用,简化计算步骤。

例1:如果现在一件商品A价格5元,货币贬值20%后,商品A价格应该是 ( ) 元 理论依据:纸币贬值率与价格成反比

具体算法:5 /(1-20%)=6.25 (元)

例2:如果现在一件商品A价格5元,通货膨胀率为20%后,商品A价格应该是( ) 元 理论依据: 通货膨胀率与价格成正比

具体算法: 5*(1+20%)=6 (元)

注意,由于计算方法的不同,同样的通货膨胀率和纸币贬值率对价格变动的影响,计算的结果是不同的。有些同学想象中认为是相同的。这一点要注意搞清概念, 更正观念上的错误。

汇率的计算

1.汇率的含义和表示方式

汇率指两国货币之间的兑换比率。

汇率可以有两种表示方式,一是用别国货币表示自己国家的货币,一是用自己国家的货币表示别国货币。

2.计算方法

用美元和人民币之间的汇率举例说明:如果人民币汇率上升,就说明人民币升值,可以比过去兑换更多的美元。相反,如果人民币(或美元)汇率降低,说明人民币(或美元)贬值,比过去兑换的美元(或人民币)减少。升值用乘法和加法,贬值用乘法和减法。例如:过去1美元=8人民币,美元汇率下跌20%,则现在1美元能兑换多少人民币。现在1美元可以兑换的人民币应当是:1美元=8×(1-20%)=6.4人民币。

例1:假设2007年1单位M国货币/1单位N国货币为1:5.5。2008年,M国的通货膨胀率10%,其他条件不变,从购买力角度来看,则两国间的汇率为

A.1:4.95 B.1:5 C.1:5.6 D.1:6.05

【解析】2007年,1单位M国货币/1单位N国货币为1:5.5,即1单位M国货币=5.5单位N国货币,M国的通货膨胀率为10%,那么(1+10%)M国货币=5.5单位N国货币。两国间的汇率为1:5。

例2:如果2009年美国与某国货币的兑换比例是1/6,2010年假如美元通货膨胀20%,某国货币通货膨胀50%,其他条件不变,那么美元与某国货币的兑换比为

A 1:3.75 B 1:7.5 C 1:7 D 1:8

【解析】2009年1美元=6元某国货币,2010年假如美元通货膨胀20%,某国货币通货膨胀50%,那么(1+20%)美元=6×(1+50%)元某国货币,1美元=7.5元某国货币。

例3:小张按1美元兑换8元人民币的汇率换得1000美元,两年后美元兑换人民币的的汇率下跌了20%。小张又将1000美元换回人民币。在不考虑其他因素的条件下,小张

A.损失了人民币1600元 B.减少了人民币损失1600元

C.损失了美元160元 D.减少了美元损失160元

【解析】1美元=8元人民币,8000人民币可换1000美元,美元汇率下跌了20%,1美元=8×(1-20%)=6.4人民币,1000美元=6400人民币,所以损失8000-6400=1600人民币。

例4:天津“泥人张”彩塑形神毕肖、栩栩如生,被誉为民族艺术的奇葩,深受中外人士喜爱。如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%,其它条件不变,美元贬值后该商品以美元标价为

A.上涨不足5% B.上涨5%以上

C.下降不足5% D.下降5%以上

【解析】如果该商品以人民币表示的出口价格上涨5%,汇率不变情况下,该商品以美元标价应当同比上涨5%,但是,美元如果贬值,人民币换到的美元应当更多,所以价格上涨就应当在5%以上。

范文八:教会学生分清货币贬值率和通货膨胀率 投稿:王廬廭

教会学生分清货币贬值率和通货膨胀率

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发表日期:2011年11月16日 本页面已被访问 408 次

在教学实践中,进行一些经济学计算题的练习时,常常遇到通货膨胀率类和货币贬值率类的计算题,学生往往将这两者混为一谈,以为是一回事,导致计算错误,但又不理解自己错在哪里。

这两个概念的是有密切联系的。当一国发生通货膨胀时,肯定意味着该国货币的贬值,物价的上涨。这是学生容易将这两者混为一谈的原因。但是这两者并不是一回事。通货膨胀率是指货币超发部分与实际需要的货币量之比,用以反映通货膨胀、货币贬值的程度。在实际中,一般不直接、也不可能计算通货膨胀,而是通过价格指数的增长率来间接表示,其往往根据物价水平的变化来衡量。用公式表示为:通货膨胀率=(现期物价水平—基期物价水平)/基期物价水平。而货币贬值在现代纸币制度下是指流通中的纸币数量超过所需要的货币需求量即货币膨胀时,纸币价值下降,购买力下降。货币贬值率用公式表示为:货币贬值率=(流通中的纸币数量-货币需求量)/货币需求量。其在现实生活中往往直接根据货币购买力的变化来衡量。

为便于学生理解,最好的方式莫过于举一反三用典型的相关计算题来教会学生将这两者分清。如下题:

1、假设2010年某国一单位M商品其价值用该国货币表示为45元。如果2011年生产M商品的社会劳动生产率提高50%,且该国的货币贬值50%,在其他条件不变的情况下,2011年一单位M商品的价值用货币表示为( )

A、67.5元 B、60元 C、45元 D、15元

根据此题,帮助学生进行合乎逻辑的分析。首先,由于2011年社会劳动生产率提高50%,意味着2010年生产一单位M商品的时间2011年可以生产出1单位×(1+50%)的商品数量,那平均一个单位的M商品其价值量就应该是45元÷1.5单位=30元。其次,2011年该国货币贬值50%,价值30元的商品肯定会涨价,那么价格到底是多少呢,可以设为x,由于贬值因素,这个x的(1-50%)的购买力才相当于30元,所以,列式为:x×(1-50%)=30元,则x=60元。在次可以看出货币贬值率是根据货币购买力的变化的衡量的。

为了让学生将货币贬值率和通货膨胀率区分开来,将此题变通一下。如下题:

2、假设2010年某国一单位M商品其价值用该国货币表示为45元。如果2011年生产M商品的社会劳动生产率提高50%,且该国的通货膨胀率(物价上涨率)为50%,在其他条件不变的情况下,2011年一单位M商品的价值用货币表示为( )

A、67.5元 B、60元 C、45元 D、15

根据此题,帮助学生进行合乎逻辑的分析。第一步,要计算出2011年社会劳动生产率提高50%的情况下,一单位M商品价值量的变化,这和前面第一题的第一步分析是一样的,仍然是30元。但是,由于通货膨胀率的变化是根据物价的变化来直接衡量的,所以,2011年该国通货膨胀率为50%的情况下,意味着原来30元的商品,价格会直接上涨50%,列式为:30元×(1+50%)=45元。

由分析过程和列式计算的过程就可以看出,通货膨胀率不等于货币贬值率。前者是根据物价的变化来直接衡量的,后者是根据货币购买力的变化来衡量的。在教学中可以用这种典型计算题的方式帮助学生举一反三分清这两个概念,效果还是不错的。

范文九:计算货币贬值率与物价上涨率 投稿:郝儴儵

计算货币贬值率与物价上涨率

某时期某国待售商品为8万亿件,平均价格水平为6元,货币流通次数为8次,随着生产的发展,货币需求量增加了50%,但实际流通中的货币量达到12万亿元。如果其他条件不变,这时货币的贬值率为 ,物价上涨率为 。

A.25% 33.3% B.25% 25%

C.33.3% 33.3% D.33.3% 25% 解析:1.解答此题的关键是要明确两个概念及其计算公式。而目前福建省的新教材中均未涉及,故此题有“超纲”之嫌。

2.纸币是由国家发行的,但不可以任意发行纸币,流通中所需要的货币量=商品价格总额/货币流通次数。国家有权决定纸币的面额,但不能决定纸币的购买力,纸币的购买力是在市场竞争中实现的。所谓货币贬值率,是指由于货币的的发行量大大超过流通中实际所需要的货币

量,从而引起货币贬值,货币贬值后和贬值前相比所存在的比率,我们称为货币贬值率。货币贬值,其他条件不变情况下,引起物价上涨。二者有密切关切,很难区分。因此,解题的关键就在这里。

3.二者的计算公式不同,关键是要明确基数是什么。

(1)通货膨胀率/价格上涨率=(现期物价水平—基期物价水平)/基期物价水平*100%

在物价不明的情况下,其公式表现为: 通货膨胀率/价格上涨率=(现在已发行的货币量- 流通中实际所需要的货币量)/流通中实际所需要的货币量 (注:价格上涨率是从低到高,以基期物价水平为基数,或以流通中实际所需要的货币量为基数)

(2)纸币贬值率=(现期物价水平—基期物价水平)/ 现期物价水平*100%

在物价不明的情况下,其公式表现为:

纸币贬值率=(现在已发行的货币量- 流通中实际所需要的货币量)/现在已发行的货币量

(注:贬值是由高到低,以现期物价水平或现已发行的货币量为基数)

因此,结合货币流通公式,市场中实际所需要货币量=价格总额/货币流通速度 ①求出实际所需要货币量=8*6/8*(1+50%)*100%=9万亿元。

②在此基础上,求出货币贬值率=(12万亿-9万亿)/12万亿*100%=25%

物价上涨率=(12万亿-9万亿)/9万亿*100%=33.3%

例题1.某国待售商品1000亿件,平均每件商品价格10元,据测定该年每1元平均流通5次,当年该国流通中需要货币量是______亿元,当年该国政府实际

发行了4000亿元纸币,这时的1元钱相当______元纸币,通货膨胀率为______下列答案正确的是( )

A.4000、0.25、100% B.2000、0.5、100% C.2000、2、

50% D.2000、0.5、50% 解析:流通中所需要的货币量公式:流通中所需要的货币量=商品的价格总额/货币流通次数=(待售商品数量ⅹ商品价格水平)/货币流通次数。由此公式可知,这一年流通中所需要的货币量为

(1000ⅹ10)/5=2000亿元。而这一年实际发行的纸币量为4000亿元,为实际需要货币量的2倍,所以会引起纸币贬值,物价上涨,导致通货膨胀,此时1元钱的购买力只相当于2000/4000=0.5元。通货膨胀率=(4000亿-2000

亿)/2000亿*100%=100%该题正确答案为B。

例题2.某一时期,流通中所需货币量为5万亿元,由于生产发展,货币需要量

增加20%,但实际执行结果却使流通中的货币量达到8万亿元,这时货币的贬值程度为 ,原来标价15元的M商品,现在价格是

A 28% , 22元 B 25% ,20

元 C 22% ,18元 D 25%, 18.75元

解析:按照题目要求,流通中需要的货币量为:5×(1+20%)=6(万亿元),而实际发行了8万亿元,贬值程度为(8-6)/6=1/4,货币贬值程度为25%。 根据货币贬值率=(现价-基价)/现价,即25%=(现价-15元)/现价,求得现价=20元。此答案为B项。

同理,可求得例3的答案为B项。 例3. 假定去年某国待售商品价格总额为2000亿元,货币流通次数为4次。今年该国待售商品价格总额增加了10﹪,而实际纸币发行量为660亿元。在其他

条件不变的情况下,去年售价50元的商品今年的售价应为

A.40元 B.60元 C.50元 D.70元

当然,还可以运用公式转化的方法。但不建议掌握太多的技巧,实用、熟练就行。

对于经济计算题,实用一招胜百招

范文十:如何区分货币贬值率和通货膨胀率 投稿:周嗹嗺

如何区分货币贬值率和通货膨胀率

在教学实践中,进行一些经济学计算题的练习时,常常遇到通货膨胀率类和货币贬值率类的计算题,学生往往将这两者混为一谈,以为是一回事,导致计算错误,但又不理解自己错在哪里。

这两个概念的是有密切联系的。当一国发生通货膨胀时,肯定意味着该国货币的贬值,物价的上涨。这是学生容易将这两者混为一谈的原因。但是这两者并不是一回事。通货膨胀率是指货币超发部分与实际需要的货币量之比,用以反映通货膨胀、货币贬值的程度。在实际中,一般不直接、也不可能计算通货膨胀,而是通过价格指数的增长率来间接表示,其往往根据物价水平的变化来衡量。用公式表示为:通货膨胀率=(现期物价水平—基期物价水平)/基期物价水平。而货币贬值在现代纸币制度下是指流通中的纸币数量超过所需要的货币需求量即货币膨胀时,纸币价值下降,购买力下降。货币贬值率用公式表示为:货币贬值率=(流通中的纸币数量-货币需求量)/货币需求量。其在现实生活中往往直接根据货币购买力的变化来衡量。 为便于学生理解,最好的方式莫过于举一反三用典型的相关计算题来教会学生将这两者分清。如下题:

1、假设2010年某国一单位M商品其价值用该国货币表示为45元。如果2011年生产M商品的社会劳动生产率提高50%,且该国的货币贬值50%,在其他条件不变的情况下,2011年一单位M商品的价值用货币表示为( )

A、67.5元 B、60元 C、45元 D、15元

根据此题,帮助学生进行合乎逻辑的分析。首先,由于2011年社会劳动生产率提高50%,意味着2010年生产一单位M商品的时间2011年可以生产出1单位×(1+50%)的商品数量,那平均一个单位的M商品其价值量就应该是45元÷1.5单位=30元。其次,2011年该国货币贬值50%,价值30元的商品肯定会涨价,那么价格到底是多少呢,可以设为x,由于贬值因素,这个x的(1-50%)的购买力才相当于30元,所以,列式为:x×(1-50%)=30元,则x=60元。在次可以看出货币贬值率是根据货币购买力的变化的衡量的。

为了让学生将货币贬值率和通货膨胀率区分开来,将此题变通一下。如下题:

2、假设2010年某国一单位M商品其价值用该国货币表示为45元。如果2011年生产M商品的社会劳动生产率提高50%,且该国的通货膨胀率(物价上涨率)为50%,在其他条件不变的情况下,2011年一单位M商品的价值用货币表示为( )

A、67.5元 B、60元 C、45元 D、15元

根据此题,帮助学生进行合乎逻辑的分析。第一步,要计算出2011年社会劳动生产率提高50%的情况下,一单位M商品价值量的变化,这和前面第一题的第一步分析是一样的,仍然是30元。但是,由于通货膨胀率的变化是根据物价的变化来直接衡量的,所以,2011年该国通货膨胀率为50%的情况下,意味着原来30元的商品,价格会直接上涨50%,列式为:30元×(1+50%)=45元。

由分析过程和列式计算的过程就可以看出,通货膨胀率不等于货币贬值率。前者是根据物价的变化来直接衡量的,后者是根据货币购买力的变化来衡量的。在教学中可以用这种典型计算题的方式帮助学生举一反三分清这两个概念,效果还是不错的。

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