武汉科技馆作文_范文大全

武汉科技馆作文

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【优秀范文】武汉科技馆作文

范文一:作文:参观武汉科技博物馆观后感 投稿:吴飃飄

             参观武汉科技博物馆观后感  

   今天下午,我们坐车来到了武汉科技博物馆,参观科技之类的东西。下车后我们排了队站在门口拍了合照,拍完之后就进去了。  

   导游给我们说:“我们先去看3D电影,之后从四楼往下参观。”我边走边想:今天真好,可以看3D电影,要播放什么内容呢?”到了影院门口那的工作人员说:“还有五分钟开始,先去上个厕所吧。”我们上完之后,就排队进去了,每人领了一个眼镜,就去找位置坐,我坐在最后一排的第五个。我们系好安全带,工作人员就开始放了,题目是:魔力眼镜,是一个小孩在家玩,一下看到了一个眼镜,他戴上眼镜之后就钻进了鱼缸里,和鱼缸里的鱼一起来了个鱼儿历险记,你们知道什么最让给我害怕、最让我刺激、难忘吗?——就是我们坐的椅子,那个椅子可以随着里面画面方向动,太有趣了,你说这眼镜好厉害呀,又联想到,是谁发明的呢?怎么设计的呢?好聪明呀!少年儿童要有科学意识,练就过硬本领,善于运用正确的思想、先进的文化、生动的实践教育启迪少年儿童,科技馆的这些东西真让人开眼界。   小 荷 作文网

  我们还去了时空隧道,时空隧道也很吸引我,我们排着队进了时空隧道,让我感受到了即将进入另一个时代期待,走在里面你看到是平的,站在上面仿佛自己要倾斜一样。之后,我们又来到了斜房,我们站在上面就跟站不稳一样。那里面简简单单的,你进去之后就会和我说的一样。  

  之后导游,有领我们去三楼看一个实验,导游选了一个女生和一个男生进一个笼子做一个实验,其中就有我,我进去那个笼子之后,那的工作人员就把电源打开了,笼子旁边有一根铁丝,中间可以冒出火花,哪里的工作人员让我们摸那个冒火花的地房那个,我当时很害怕,怕把我的手烧到了,可工作人员说:“没事,可以摸,”但是我还是不敢摸。我们参观完之后。我又到别的地方去参观了,我又看到了一个机器人乐队,其中有一个指挥,还有两个吹萨克斯和笛子的,还有一个弹钢琴的,一个敲架子鼓的。他们吹着敲着优美的乐曲,使我都陶醉了,敲架子鼓的人他按着节奏手敲着,脚踩着,动作潇洒极了。  

  我们少年儿童需要多学科学知识,促进祖国的发展。生活在一个幸福而伟大的时代,沐浴着党的阳光雨露茁壮成长;明天,我们会好好学习,加强修养,深入实践,全面发展,走好人生每一步,早日成为国家栋梁之才! 

范文二:参观武汉科技馆 投稿:金滉滊

参观武汉科技馆

◇肖承皓

7月30日下午,骄阳似火,我们一家三口躲进室内参观了武汉科技馆新馆。

武汉科技馆新馆是利用长江边上原武汉客运港——这座曾经的武汉地标性建筑——历时5年改造而成的。它利用了原建筑船形外形,同时注入了科技、科普新元素与内涵,寓意暂新的“科普之舟”扬帆起航。

走进新馆序厅,首先映入眼帘的是五彩变幻的“天问之树”,它是新馆的标志。这棵“天问之树”高18.7米、重15吨,由1736根灯管螺旋排列上升,整体造型像楚人的图腾——展翅高飞的凤凰。据介绍,“天问之树”设计理念来自屈原的代表作《天问》,隐喻人类自古以来对自然宇宙的探索求知精神。这棵“天问之树”有个特别的功能——可以与观众的手机进行互动。

科技馆里设有宇宙展厅、生命展厅、水展厅等8大展厅。我爱好天文,对我最有吸引力的莫过于宇宙展厅了。穿越璀璨的“星空隧道”,我来到了宇宙展厅。哇,这里真是一个奇妙的世界。展厅模拟“太阳系”,设有八大“行星”的展示台,每个展示台根据太阳系模型标准,分别排列了八大“行星”逼真模型,直观地展示了太阳系中行星的相对运动,每一个行星台面上还附有相关的文字介绍和视频讲解。在这里,我阅读文字介绍,观看视频讲解,观察行星的运动轨迹,亲密接触逼真的星球模型,真是美不胜收。唉,可惜,妈妈的天文知识储备实在太少,没办法跟她交流。

时间过得真快,来到第八个展示台——海王星展示台时候,广播播报离闭馆时间只有半小时了。哎呀,我还有好多地方没看到呢。匆匆看完海王星,我又来到了“天宫一号”宇宙空间站展示台。这个空间站是按照0.7的比例模拟“天宫一号”建造的。走进舱内,里面的程设纷繁复杂,让人目不暇接,舱壁上还贴着“您已进入电子监控区,只准观看,不得触摸”的告示,站在舱内,脑海中不断地浮现着航天员在舱内像鱼儿一样漂浮和操作的画面,真羡慕!“天宫一号”旁边,有一个“全副武装”的宇航员模型,它的脸部是空的。我把脸伸到空的地方,老爸给我拍了张照片,哈,我也做了回宇航员。

走出舱门,离闭馆还有二十分钟,这下真要争分夺秒了,在老爸的带领下,我来到了巨大的环形电子屏前,观看有关海啸、地震、板块构造、火山等相关的介绍,直到工作人员来清理展厅,我们才依依不舍地离开。

一个半小时转眼既逝,可我才勉强参观完一个展厅,真是无比遗憾。老爸说改天再来,好吧,改天再来,来的时候,一定要早一点,把这科技馆看个够。

范文三:参观武汉科技馆 投稿:任頥頦

  记得我六七岁时,第一次在动画片里看见机器人,那时,机器人就像一个真人似的,能说话,能行动,真是一个什么事都能做的“好帮手”,太神奇了!当时我想:什么时候能见到真的机器人,那该多好啊!     时间一天一天地过去,我仍然没见到真正的机器人。这时一个好消息传到了我的耳中,“明天要去科技馆秋游。”哇!早听说科技馆有真正的机器人,却一直没有机会,这次机会来了,我心花怒放,简直是像找不着北了,真盼望马上能到科技馆!     第二天,我们就去了科技馆。科技馆分A、B、C三个展馆,A馆是主馆,听说是近几年建成的,它有很多层,每层都有特色的展览。第一层展出的是通道、能源机械等方面的成果,其中,最让我喜欢的是机器人表演。首先,乐队指挥IT博士造型很精致,不仅能说话,而且能眨眼,更为神奇的是,它的身体各个部位、关节还能动呢!乐队的每个机器人都拿着一种乐器,有二胡、吉他、黑管、竖琴、电子琴等,它们演奏的乐曲非常动听!接下来,我看了不少有趣的表演,有机器人投篮、机器人跳舞,机器人写字等,真是让我大开眼界!这里还有被称为大脑处理芯片、虚拟世界、为电功能和元素周期等发明给我留下了深刻的印象。     啊,中国人的智慧真高,制造出来的机器人栩栩如生,活灵活现!回到家中,我的心情久久不能平静。迷糊中,有人叫我,等我睁开眼,家里的清洁打扫得干干净净,桌子上摆放了一顿丰盛的早餐,身旁站着一个机器人正朝我点头微笑,好象告诉我这一切都是他干的!我舒服地伸了一个懒腰,惊醒了!噢,原来是我做的一个梦!我想随着科技不断的发展,机器人的功能会无所不能,这个梦想也一定会早日实现!

范文四:游武汉科技馆 投稿:孟蠸蠹

游武汉科技馆

马雨露

武汉科技馆是及普及科学知识,传播科学思想,展示科技成果,等多功能的全市唯一的科技教育活动场所,它不仅为公众提供了学习理解科学技术和参加科学技术活动的良好环境,还是武汉市科技、文化、经济和社会发展的形象体现,因此我也被它的魅力深深吸引着!于是这个暑假我便来到了武汉的小姨家,专程参观了武汉科技馆。 科技馆分A、B、C三个展馆,A馆是主馆,听说是近几年建成的,它有很多层,每层都有特色的展。一进入科技馆就看见一个用玻璃围起来的机器人乐队,乐队指挥IT博士造型很精致,不仅能说话,而且能眨眼,更为神奇的是,它的身体各个部位、关节还能动呢!奇怪的是这些机器人还会演奏《茉莉花》呢!乐队的每个机器人都拿着一种乐器,有二胡、吉他、黑管、竖琴、电子琴等,它们演奏的乐曲非常动听!只见队长手上拿着指挥棒,钢琴员手在钢琴键上飞跃……别人可能认为这只是一个普通的展示,而我却不这么觉得。因为,这个展示就像是我们的生活中一个现象的折射,这就像是人生的展台……啊,中国人的智慧真高,制造出来的机器人栩栩如生,活灵活现!

来到二楼,有一个“无源之水”的地方,在那里,半空中“悬空”着一个水龙头,而水正源源不断流入下方的一个盆子里。其实,只要仔细的观察,就可以发现在水帘中,隐藏着一根纯白的水管,起到在半空中支撑这水龙头并把水输送给喷口的用处。接着,有一个令人十分

惊奇的房间,那就是时空隧道。那里的地面是向外倾斜13度,平日走在这样的地方还好,但这次,旁边的墙上安装的镜子正好和地面垂直,让人眼睛误以为这是平地,而大脑无法做出正确的判断,以至于走起路来东倒西歪,十分困难,有一种要摔倒的感觉。

接下来是三楼—智力区,有一个展示台吸引了我的目光,我到展台前一看,原来是“忽多忽少的小人”,展台上一个长方形的木框里有三块塑料板,展台上提出的问题是:先数一下有多少个小人,再将上面一层的两块塑料板调换位置,再数数有多少个小人,那么这多出来的一个小人或少了的一个小人是怎么回事?我心想,这有什么难的!我一定能找出来。于是,我先数了一下,是十二个小人;我再将上层的两块塑料板调换位置,再数就变成了十三个小人。咦,好奇怪呀,还是那三块塑料呀,那个多出的小人到底是怎么回事呢?妈妈要我找出这个多出的小人,我将上层的两块塑料板反复的观察,反复的拼凑,都找不出答案。这个问题可让我伤透了脑筋!

四楼,主要讲的是电力,有:风力发电、水力发电、火力发电、核能发电……他们还依照这四种能发电的东西,制造出了模型,好让游客看个究竟,到底是怎样演变的。

这么神奇的技术,显示了我们人类的聪明、伟大!这次游武汉科技馆让我记忆深刻,我爱你,武汉科技馆!

范文五:2013年武汉科技馆工作人员招聘公告 投稿:顾铆铇

给人改变未来的力量

2013年武汉科技馆工作人员招聘公告

微信号:huoffcn,及时了解招考动态

2、拥护中华人民共和国宪法,遵守法律,享有公民政治权利;

3、具有良好的品行,愿意履行事业单位工作人员义务,遵守事业单位工作纪律;

4、具有符合国家或行业规定并能坚持正常工作的年龄条件和身体条件;

给人改变未来的力量

(二)具体条件:

1、理学研究员1名:数学、物理、化学、天文、地理、生物学等专业,研究生学历博士学位,或者副高以上专业技术职称,具有相关工作经验,近三年在国内核心刊物发表的论文不少于1篇,英语6级,40周岁以下(1974年1月1日后出生)。

2、工学研究员1究生学历博士学位,或者副高以上专业技术职称,具有相关工作经验,文不少于1篇,英语6级,40周岁以下(1974年1月1日后出生)。

3、影视编导及摄制1名:电影、电视编导或相关专业,有良好的文字功底和沟通表达能力,35周岁以下(1979年14、光电子技术人员14级,30周岁以下(1984年1月1日后出生)。

5、科普展示教育辅导员5良好的文字功底和沟通表达能力,1。

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2

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6、按照法律法规规定不得聘用的其他情形的人员。

四、招聘程序

(一)报名及资格审查

给人改变未来的力量

1、报名时间:2014年1月1日9:00-6日12:00。

2、报名方式:网上报名。请符合报名条件的考生在规定时间内登录武汉人事考试网(http//www.whptc.org),点击“2013年武汉科技馆工作人员招聘考试”快速入口,按相关要求提交报名信息。2014年1月2日9:00-2014年1月6 日17:00将对应聘申请进行网上审查。对符合报名要求的应及时确认;对不符合报名要求的应及时说明理由(审查时间控制在工作日24小时以内)。

3、报名要求:

(1不能通过审核)

(2)应聘人员于2014年1 月 2 日12:00-2014年1月6结果。一旦审核通过,应聘人员将不能改报其他岗位。

(3

4

5502014年1月8日9:00-10日24:00。

62014年1月8日9:00-10日17:00,1015室)办理免笔试手续。

71月22日9:00-25日9:00在武汉人事考试网25日上午。笔试内容为公共知识、写作基础和相关专业知识,共 100分,

(三)面试

1、面试考生确定

根据笔试成绩从高分到低分,按岗位招聘岗位1:3的比例确定。办理免试手续的人员(博士学历学位或高级职称者)不受面试比例限制,不占用面试指标。

给人改变未来的力量

2、资格复审

(1)面试具体时间、地点和有关要求详见面试通知书。

(2)参加面试资格复审的应聘人员须携带《2014年武汉武汉科技馆公开招聘工作人员公告》要求的材料原件及复印件。具体如下:《武汉科技馆2014年公开招聘工作人员报名表》、学历证、笔试准考证、身份证与笔试准考证相同的照片2

(3试人选缺额,按该岗位笔试成绩依次递补。

3力测试成绩按7:3的比例计算成面试成绩。

4、面试成绩

笔试成绩和面试成绩一般按4:6按照招考岗位计划1:1

考察情况和体检结果合格的人员中综合考虑,择优人事考试网(http//www.whptc.org)、武汉市科学技术协会网(http//)、武汉科学技术馆网(http://www.whstm.org.cn/)上公示。同时公布举报7天。

五、其他事项

(一)进入考试及以后各环节的有关通知,将通过武汉人事考试网(http//www.whptc.org)、武汉市科学技术协会网(http//www.whkx.gov.cn)发布,请各考生随时注意动态。

给人改变未来的力量

(二)报考咨询电话:027-82281083、027-65692033

范文六:何凯_武汉科技馆简介 投稿:陈攰攱

武汉科技馆

开馆时间:周二-周日(9:00-16:30) 地址:武汉市汉口赵家条104号 乘车路线: 在光谷乘坐轨道交通2号线(14站) 在青年路站下车(B出口) 步

行190米至青年路航空路站 乘坐208路(7站)在建设大道科技馆站下车 步行50米至武汉科技馆

武汉科技馆简介

武汉科技馆位于武汉市江岸区赵家条,占地面积26623㎡,建筑总面积15435㎡。科技馆主要功能有科普展览、科技培训、学术交流、青少年科技实验、4D影院、天象厅等。

科普展览设置了儿童乐园、机器人世界、力学与机械、科学与生活、地球与宇宙、数理天地、信息技术、声与光、材料与能源、电与磁等展区。科普展品260多件(套),科技知识含量高,互动性强,融科学性、知识性和趣味性为一体,90%以上展品可有观众动手操作,部分展品属全国一流和首创。

武汉科技馆是武汉市面向公众开展科普活动的重要阵地之一,是市民特别是青少年学习科学知识、提高创新能力的理想场所。

武汉科技馆场馆介绍

科技馆科普活动场所总面积8600㎡,其中: ①科普展览面积6400㎡; ②科技培训540㎡;

③青少年科普制作实验室150㎡; ④4D动感科普电影(60座)320㎡; ⑤科普学术报告厅600㎡; ⑥天象馆320㎡;

⑦会议室270㎡。 重点场馆介绍:

4D动感电影是一种全新的动感立体四维电影。它是在3D立体电影的基础上将震动、坠落、吹风、喷水、拍腿等特技引入影院,并且根据影片的情节精心设计出烟雾、雨、闪电、气泡、气味等环境特效模拟,可让人尽情的感受高科技给您带来的震撼。

2014年4D影院放映时间及内容安排

注:购票后请先到4D动感影院处预约场次,并提前10分钟入场(每场少于2人不放映)。 票价:20元 / 人

武汉科技馆天象馆是采用单通道数字播放系统,配以5.1声道环绕音响,运用计算机技术,通过一台投影仪将图象投到半球状的天幕上,形成浑然一体的全景画面。2014年放映球幕影片--《时光小子》,《世纪宇宙》、《世纪恐龙》。

2014年天象馆放映时间及内容安排

范文七:武汉科技馆观后感 投稿:卢练组

武汉科技馆观后感

“快起床,快起床!”原来是妈妈在叫我这只“大懒虫”呢?

“起这么早干嘛”我躺在暖和的被窝里不解的问。妈妈边收拾,边回答道,:“我们去武汉科技馆看看,是你没看过的新馆哦!”我一听,立即从床上跳下来,穿上衣服,飞快的刷牙洗脸,心里乐滋滋的。

吃过早饭,我们坐上汽车,来到武汉科技馆。首先映入眼帘的是一个叫“天问”的立体旋转型灯柱,灯柱不断变换颜色。这棵“树”大约18米,重量达15吨,有1736根灯柱螺旋排列上升。真是好壮观啊!

来到信息展厅,最醒目美丽的是一个电子鹤。

它的身子是白色的,头和两只细长的腿是黑色的,

身后还有一座黄鹤楼的雕塑。我好奇的走过去,发

现用麦克风可以对它发出不同的指令。比如:你

好!,跳舞!等等。我对它说“跳舞”,奇迹发生了,

话音刚落,它上下缓缓的拍动着翅膀,点点头,站

在草丛里缓缓的前后移动了!哈哈,有意思!还有

与机器人下象棋和围棋,许多丰富多样的互动体验

式的展品,真是目不暇接,每个展品都吸引了我的目光,争先恐后的要亲自去体验一番。其中有个展品真奇怪啊!我在电子屏上触点含羞草,轻轻一点,突然前方的塑料含羞草的叶片合拢了,这让我惊讶万分!

不知不觉,我在武汉科技馆已呆了三个小时了,依依不舍的走出科技馆,新馆的外观好像正准备开出巨轮。这艘科技之舟带领着我们奔向科技的未来,闪动着智慧的光芒。这一时刻,我感到自身的无知,感谢科学家帮助我认识到科学的力量,今后我要努力学习,让科学造福给每个人。

杜依依

范文八:武汉科技学院纺织科技馆建成开馆 投稿:姚茎茏

第 期 1

陈美 贤 大: 英学语 教学 中 的跨 文 化 教育 

5  9

闻、关题 的 电材影短或片 引入教 学容 , 相 进行 

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[ ]崔常 亮. 2化文差异导人语英 教学语 [ ]广 丁业  东.

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]贾连庆.[ 英学语教 学的跨中 化文意培养识 [] 3 J大 . 湖 南  广 电播视 大 学 学 ,报8 03:0   2 0()3 . [] 4 钟艳 . 学 英语教 学 的 文跨化 教 实 育践与思 考  大

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内容化行进演 讲、 辩论 。外 , 当充分此发挥外  应 教在西方 文 化 传播中 的作用 ,是 活 们的文 化  他 教材 ,让学 生直 与外教接交 流,听 外教报做 或 告

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教育 [ ]西华师大学 ,报09 1 : J.7 2 0( ) . 7   [] 梁7 丽 .大学语 跨文化英 育的教教 学讨 [探] 考  J.

试周 刊0 7, 2 ) .6 02 (8 :2  

[ ] 教 育. 学部 语 课英程 教学 要求 ( 1 试大行 )  B  E/

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刘 春玲 .校 外 语 教 学与跨文 化 教 [ 育] 英 语 教 8高 J

学.,0 94 4: .0 2 ) 1(3 

接 第上4 9页 )  

本较

高 ,类种 型的生 产 实 型训 地基 的市 场   反这应 能力 差较 。又 由 资于金投入 有 , 限益效低 ,下

可 持 续发展 力较 能弱, 以 应科适技 、 难工艺 及 以经济社 会的发 展度速 ; 技乏能 较 高的 教师、 缺技 师 进行 指 ,导 销售渠 道品对相狭 窄。 产

 五、 结 语

 且

增 加学 了 的校 学办 源资, 了学 校 的

展办 学  拓

能 ,功 学校 的 革 改 与 发展 有 重具 大 的战  略 对意义

。 

考 文参献 : 

] 丁 昌金, 卫 军 . 三个 一合 ” 内 训实 地基培 养  1 童 “校

高能技人 才的研 究 与践 [实] 中 国大 教 学 , 学J  

.027 7 8(0 )8:8 . —0 

以二  合结 的念理 进校行内生 产性实 训  1基学 建设地 具有多方 面现 实意 的义长远和 义意首  先 , 过。 资投体主的多元 化 展 ,学了校 的办 学  通拓

] 李 黎 明. 高 职院 校 生产 性实 基 地训 设 [ ] 山建2 论 J . 东 省青 年  管 干 部 理 院学学 报 , 0 75:1 —3120 () 1 1 1  . [] 陈炳 和 . 个 合 四一六 个 结 合 新 理念 建构 高 职化 3 以

能, 别 是 拓展 强和 化了学 校 的 服务 功 能 。 特  其次, 高 资了源利 用 ,率 解提决了 学校经 不足费  设和 备闲 浪费置的 结性构 矛 。盾 校内生性 产  实训基 建地 不 仅开 创 设实 践了 学教的 局新 面, 而 

实训基 地 建设模 式 [] 中罔职 业技 术 教育 , J.  

20 ( ) 5 0 06 3: —25. 3

 [ ] 惠刘坚, 月 华 立 车.间 实式训 培室 技养 能型 人  4 建 徐 [ 才]中 国 职业 技术 教 ,0育6 1 ) 55. . 2 0J( 8: O一2

  汉科武 技学院纺 织科技 馆 建成开 馆2

00 年 1 29月 2日, 武科汉技 学 院织纺 技 馆科 ”2 “正 式 开 。馆 该馆 紧紧围绕 纺 织产 业链 , 面  

展 全示 纺了 织工业发展 重点环 节和 的键 关技术 , 以 及纺织 技术 和 纺织 对 品他其 关行 相业的辐射作 用 ,   是既对我 国纺织科技 发 的 展顾 回 是,种 一前瞻和 望展该馆 的。建成 必将 励 激和 推动 该 纺 织校 及

也其

他学科设建 科 学和研 究 ,将成 展为现我 国 织科纺 技发 历 程展一 个的 缩影 该 纺 科织 技 紧馆围绕紧 织产 纺链 ,业纺 织原料、 从 纺纱 术技 、 术纺织 品 技、染 整技术 装、设  计 与 工服 、 程织装纺和 纺 备经济织 与理 等管 方面 ,分 大七展 全 区展 示面 纺 了产业发织展 的重要环节 。每   展区都以一个精 心计 设主的题橱 窗 对,展示 容内进 行非 常了形 象的概 述 ;同 时 对,该 校 提 为高  中国纺 工 业织 主自创 新能力 . 领域 该已经中展 开的研究 或取得 的 重突破大 详做 细 绍 ,介在 充 分现 体了  纺织行 业的 高技 科量含 、的阔应 用领和 域大的发巨 展前 景。广   一

自 汉:科技 院学 校园网,0 一l92

  摘武 0 22— 9 l 

范文九:传播文明科普惠农——武汉图书馆科技周活动总结 投稿:邵槒槓

图 书 馆 论 丛 

2 0 1 4 年第2 期  

国   经典斯船读( 二)  

— —

《 名 家论坛》 名篇选读 

肖圣 中 

接下来开始讲一 点点《 老子》 。虽 然看起  来会 比论语 难 懂 .可是 他包 含 的哲 理 更 精  炼 .反而与我 们 的生活 份 儿更 贴 近一点 , 所  以我选 了一 部分来这里 和大 家讨论一下 接  下来这句话 又是和 出土文献 相关 这 句话 只 

店楚简出土的《 老子》 时, 我们会发觉有一点  区别 。那上 面说 , “ 绝 智弃 ( 辩) ,民利百 怀  ( 倍) 。缱致 ( 巧) 弃利 , 贶( 盗) 恻( 贼) 亡又  ( 有) ” 。还有其 中一句 , 跟 之前的提法又像 又  不像 。 他说 , “ ( 绍) ( 偶) 弃虑 , 民复季子” 。 这句 

话 的解读让 学者很 痛苦 . 因为 变换 的字太多 

有八个字 , “ 绝伪弃虑. 民复季子”  原文不是  “ 季子” . 原文是“ 孝慈”  原本这句话 的来 由   是。 “ 绝圣弃智 , 民利 百倍 绝仁弃 义 , 民後孝  慈。 绝 巧弃利 , 盗贼无有 。 ” 这 是《 老子》 第十九 

章 中的一段 。他的意思是 . 要抛弃 圣和智 . 抛  弃所 有 的智 慧 , 抛 弃大 智慧 . 抛弃 小智 慧 。 老 

了   首先是伪字 . 我们今天说伪的意思就是  假. 但“ 伪” 的本义并不是假, 而是人过于用人  力去 强行 的做 为 .而 不是顺 其 自然 的形成 。  

后来 才慢慢 的转 变成作 伪 . 其 实伪 和假 的东 

西是有 一点点 区别 的  “ 季 子” 这两个 字 , 我们 

百姓就可以从 中得益 .把仁和义都去掉 . 老  百姓 就会安 安心 心的过 生活 .就会 讲孝 慈 。   把那 些 巧 和利 . 投 机 取巧 的事 . 钻 营钻 利 的 

事去 掉 . 盗贼就没有 了  这段话 以前 也 曾有 过一 些争 论 , 在 民国 

看. 季和孝有一点相似仅差一笔 . 其实算是  个错别 字 子通假 为慈 . 读音 和慈相近 又把 

季字 读成孝 慈 . 这样 就 和今天 的文本 差不 多  了。另外在长沙还 出土过 帛书 . 源 自汉代 , 汉  代 的 帛书和今 天的本 子描叙 差别不 大 . 也 是 

的时候就已经有人提出.这里的仁和义 . 如  果真是老子提出的. 就和我们所熟知的仁和  义是 孔子 的主 张观点有 出入 . 众 所周 知老子  生 活的年代 比孔 子早 ,孔子 那时 还没 提呢 .   怎 么老子 就把仁 和义摈 弃 去掉 了 . 这不 是无  的放矢吗。还有学者认为 . 这句话可能出 自   老子在孔子提 出仁 义 的概念之后 提出 的  这  就争不清楚了   但等到我们看到 1 9 9 3 年郭 

叫“ 缱仁窠羲 . 民後畜兹”   只

是其中用的是通 

假字 。由此 可 以看 出 . 只有一 个版本 描叙 是 

不 一样 的  那 就是竹 简本 . 只有竹 简本描 叙  的次序不一 样 . 也 只有 竹简本 的最 重要 的一 

句话 写成 了“ 绝伪弃虑 . 民复季子 ” . 也 只有竹  简本 写成了“ 纪智弃辩 ”   很 明显 . 绝智 弃辩和  绝 圣弃智是不一样 的 . “ 智” 说 的是 智慧 。 可是 

这个“ 辩” . 则是指人巧舌如簧的那种诡辩. 与 

每 年 的科 技周 活 动都 是 武 汉 图 书馆 将  服务 触 角延 伸 到各 地 区基 层 农 村 的一 次 探  索 与实践 . 面对较偏 远地 方群众 对 知识信 息  渴求 的热情 . 总是不 断激励 着 图书馆 员们 更 

多更好的开展各项服务工作 .走到读者身  边, 传递更多的科技与知识 , 为广大基层群  众提供生产 与生活上 的帮助 。   ( 武汉 图书馆研 究辅 导部 )  

6 3 — 

范文十:浅析武汉科技馆及新馆发展定位 投稿:许薱薲

2 0 5年1 第 1期2

 Sc i en c e a  nd   T e ch n ol og y& I n on a v i o tn  l科 技与创 

文 章编号 2:0 9 5—6 8 35( 2 105 ) 21 —0 03 5 一O2  

浅析 武 汉 科 技 馆 及 新 馆 发展 定 位 

王贤 

( 华 科中技学大, 湖北武 4汉3 0 7 40)  摘 要从布展:特 色、 色展特 、教“主题式” 布和展 时展览临四 个方 面剖析了武 科技汉馆及新馆展的定发位,并 望 展了武 

汉 技 科 新 馆 的 未 来 馆 展 。发  关 词键: 技 科馆;发 定 展位;布 展 路 ;展思示 段 手 

分类号 图G :3 22  

献文标码 识: A 

OD :I1 . 10 59 1 3 0. c k in. jky c x .2 0 15. 2 . 1 03 5

 武科汉技馆 作为汉武的 主科普要 础设基施之一 , 武是汉科 

务服和 技传科播的中心 ,规 模 相对 较比大 拥有,量科普大 展 资教 ,源因 ,此定问位是题汉科武馆技首先要 究的课研题。   1   武 市科技汉及馆新的定馆位 在 中 的科国技体馆系中 属于地级市的科,馆技 占据着独特 的“  生位” 。虽态从规模然和 影响力上来 ,说 级别 该的科馆在 技总 上体略低省级和于 家国科级技 ,但 其馆 的一部分科技中馆   因为选 择了 “ 特 色”展的 示式 方而,显示 出独特 的魅力,甚 至可  与以 高级更的别技科相馆美 。   1媲 . 1布展主打武特汉色 武 汉科市技 新馆 馆 是 武由汉港客 运站改 造而 成已经在,  0 124年 入布进阶展 段这座。新馆的 色就是设计特了若 个 干与  水文化 关有的 厅展 将,“ ”的位水 “置 到天捧” 上。即放使眼 国全 , 这 算 得也是上一创个 新。那 ,么为什么汉科技馆在建武设新 馆 时,将 水“”看得如此之 呢?重 实其, 与武这汉市 的色特 密紧  关 相。  武汉市位于 长和汉江 江的 汇之交地, 益得 于“ 江襟河 ” 带 的地理 优势, 水 发运达 因此 。武,市有着汉 “ 城江”“ 水”都 “百  湖 城之… ‘ 湿地 城之” 与等水有关的誉美 时至。今 ,武汉日仍 市然 以水 资 源丰而富自 ,它豪拥河有 1流 6 5条 湖泊 1,6 个6,  湿 面地超积 3 过 0 0 0   k n  所以 ,在,汉武市起提环境护方面 保的 话题 ,“ 水 ”就一是个法无开 的绕题 主  

多;产生的学光器 、械纤光 占站了到全世界量总 4 0 的% .将而这  些地 域特色转化科技为的馆 区展 自然,会使武 科汉技 新馆 在馆 城 市 科

技传 中播的位得地 以提 升, 具有更 多不的替代可性 。  1 .  3 “ 主题式布”展新思  路传 统 义意上的科馆技往会往 “ 必备” 那 些声以 、光 电、磁  主的基为础科 “ 经典学 展” ,而品这展些品的布置则按 学科照  门 设类 置就像实,体化 教的科书一样 ,人感觉不 到让展 品之间  联系的。鉴这于种统传布展方 式缺的憾 ,汉武技科 馆 馆新仅不  在内上注重特色 容,而且在展布方式上选 择了“ 题式主”的 布 展 思 路新。  武汉技馆新科有馆 “ 湖之市 ”“ 科百学索探 ‘ …神奇光”  激 等特展色。区 百湖“市之 由” “两江 故的事 ” “湖六连通“”生态  湿 ”地部分组成 ;等“ 科探 索”由江学互 动展滩 品 群 江滩、休闲   品群 、展滩江景观展群品等分部组成 ,一些按将照 科学 原理制  作 成科的学展 品直建设 到接滩江 , 参上观者可在玩学习 ; 中“神 

在 湖 北与科技省馆 同城 的况 情 下武汉 ,技科馆新突 馆展出  示 “水 ”的策略 它使有拥 难 以抵了挡 的独魅特力 这。呢称座 为“ 舟之韵 的”新馆 专门立 设水了 源资厅展 、交展通 以厅及展  示海退军役艇舰的 舰船 世界展 区,从 多侧面个分充显 了武汉 突“ 百 湖之市 ”的水 文化特 色  。 1 .2 色特教另辟展蹊  径各在级科 技建 馆设程过 中 “, 质 化”同一是一直个 比较手棘  的题问。 自从 现意代上义 科技的馆 出现来 以经典展 ,品的种 类 终始 为极 有限于是 ,在。个各技馆科, 倾 都向选于经典展 择  品作为 “ 标配的情”下况, 全国 各地 科的技 就会呈现 出馆大同 小 异 的局面  。 同“化 质”来带 的新感 鲜人和气“ 瓶 颈” 同也样存在  地市级于科馆 的技设建 中之   。在着重 示地展方科技 采和 “用 主题 ”式计思设之路 外,  置设独 有的厅展来立建一 起种“ 可不代性替” ,也是 部一地市级  科技分馆采用 的布展路 。 思 在  2 1 03年年底竣工的武汉 技科馆新馆 中之 ,全新计 设的  “交通 ‘ …光谷和” “通信” 展等 示内容也人给 前眼一亮 感觉的。   这显 然设计者是结 武汉市独有合产业的, 为 其“ 身 定量”而做 具有 不 可代性 的展 替。众区所周知 武汉市在,工领 业被誉域为  中国的 “ 都桥” 和 “谷 光 ,”当地 已成建 的江长桥就有 7大座  

之奇

光激” 由则光音激 乐、台天第一 刀、激光下剧场 时空隧、道 等组 成。   1 . 4 临展 “活”盘限有间  空使在展即设计教上贴紧方特色地,并 在且 展品设计上 力求  过创 意 “ 出通”彩, 地市

级科技仍然馆面 难临 以越 的两逾障碍 :个  ① 这类科一技 的展厅馆积面常小通于省 科级技 馆 在, 一定 程度  限上了制接观待众和纳更容展 品多的力能 ②这~类科。 技服馆   务围内范人的口数量都相 对限有 ,们重复人观参的动力 明显 不 足 。此 ,为了因证展保馆人的 气科,馆 就需技从要 时临展 上览  下番 一夫 。功  庆为祝中国 和士瑞建交6 0周 年, 中 国交外 和部瑞士外 部  交合联 引进了 士的 “ 爱瑞因斯坦 展 览 ”武汉科技馆为 “ 爱因, 斯  坦展览 ”划了开策式幕 ,并举 了办 爱因斯坦 生日乐会音 活动。等  其 中 , 为因爱坦生斯 特日别设 置的乐会音就爱将因 斯坦的 提小 琴 演奏特长和音 乐爱好功成表现地 来 出让,人 了解 们到科了学 伟人 的另 外面 一,因成为这次此临 展时览 一的大 亮点更为。  合 的是巧 爱 因斯,的 坦曾孙是也位小一提琴家 ,为此 爱 ,斯因坦  生 日 音乐 会划策正式 出炉案, 他的 孙曾被也从 国法邀 到武汉请  演 出, 邀并 请爱因斯坦与 一 同天 E 生l的人们 观看演出。  当的媒体年道显示 报,这次 }l缶 和展音会 活乐动改变了少 不 参 观者的人生轨 迹。一参与位 出的中演音乐 学院附央的中生学 数 成绩并 理理 想 ,但不看在临 时展过览后之,他 意识到 自 应 己 该像 因斯坦那样 ,爱在 获取 技 知科 识和 练习乐器 之间得取平 衡 。  不到1 的时年间, 该生的数学成绩理便 突飞进猛,艺 术专业 知

识也 同 样有没落 。下 由此可见  ,地级市 科技 里馆高水平临的时展览不能促仅  基进层科普育 ,教更让的多参者从 观中益受 同时,还能扩大技 科

・5  

技科 与创新 I  S ci e n c e a n d   T e c h n o l og y & In n ov t a i on  文章

号 :编20 9 5 6 8 — 3(52 0 15 ) 1 —0 0 326 0 2  

 

 

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2 0 15年 第2 期1  f

极鉴借江 浙进先验 助经推河南建筑改革发业 展

孟白

(  南省河社科学 会院河南, 郑州 4 0 5 000)  

摘 要河南:省建筑业 的发经展 了历无到有、从 从到大小的程 ,取得历了巨 的历 史成大就 ,作 了巨出大历史贡的 .但献  时也存在 同着一 些深 次层 矛盾的 问题和 ,重影严和响约制着南省建筑河业持 续、的快速展发。 前当, 们我清醒地认要  识到河南 建省业筑发 展中在存现的

实困难 有,借鉴效他 其份 的先省进经 验,极采积有取对针 性措的 ,施加快进推河省建  筑南的业改发革 展,努 力实现从建业筑大 省建筑向业省强的跨越   关。词键:建 业 筑;转型升级; 策政持 ;支管体制 理中

图 类分 :号 4 2F .69 2 文 献 标识码 :  AD I :1 0 O. 15 91 3  ̄ .c k n . i j k y x .c 20 1 . 2 15. 0 3 6

 

1  河南 省筑业发建展面临深的次矛层  盾虽然 当河前省建筑业南得了取巨的发 大展成就 ,但 由 于2O   年形成 的前对建筑 业 企和建筑市 场的理模管 式及以筑建企 业自 

同江苏期所得税征收 比例仅为 1省%_ 由于河南 所省得税 征收  比例 比 较高 致,河南使 省出建筑省施工业 企愿不回 省内 缴纳所得  。税粗据估略 计,年每仅所税一项得, 省流全税源就高失 达 2 O 

多亿元。

 

身的些 一素 ,因 目河前南 建 省筑 发业展还存 着一在深层次些 的矛 和 盾问 题急,加需 以研 究、决解。   . 11政 策支 力持不大度 长期  以来, 在南河省建筑发业展 程中过 省政,虽然府也多 次强调 建业对 筑全 发展 省重 的大略意义 战也,相制继 了定一 些支持 政策文件 和但,相 较于浙等建江 业筑发达 省而言份, 南河  政 的府策政支力持还度大 不 对建筑, 业的重视度程相 对还 够。 不  尤是其自 2 0 0 年7以 来,河南省在 建 业发筑上还展未台出 省  以 委、省府政为 义名 相关 的策政性支持文件 ,编制未全过省筑建  业总规划体、 发计展划和相 关 规划 ,未织过 组由政省府导参 领加

推介的 会、销会展,也 未 制订以省过府政义名表 、彰奖 、励   命名筑建业乡之激等励施 。措 这是南省河筑业建发展 为缓较 、 慢  落后于江等浙份省根的原本 因。 1  .2 筑企建发业负担较展  负重过重担是南河建 省筑业反企映最 为 强烈 问题的之 一。据  调 查,前当在我省建筑业展发过 程 中,建筑业 既面临着沉重企 的 税收担 负名 、目 繁的多保证 金,又存在 着资困难 、拖融欠  程工等现款象,致使建 筑企业 发展 难重 困 重负担,较 重以。所得 税为 例 目,河南省前筑业所建税得是照 按2. 5 的 比例征%收, 而 

. 3型转升 比级缓较慢  型转级是建升业持筑发续壮大展的 重动要 。力 前 ,目河南  省建筑业综合 力实 竞争和能力不强 科,创新 技力不足 能,其主 要  在于 型转升 级较缓慢 比。南 河很省 多 业普企遍缺技乏术创  新发战展 略科,投入严技不重 足,算机计信 及

息技术 应用水平较 低 ,  主知自产权识、专 有术技 和技术 专利 较 少企业,展缺发乏 后 。劲 很多建企业筑的 管理水平仍较落然 后施,现场管理工粗  放 ,生方式产然 仍主靠拼人要力、 力 、物设备,仍 处于以劳   密集 动型 为的产主 发展业低级 段阶 ,未 能立建高以技术新和 厚  雄资条金件为础 的基集 型管约模式理 。部分企 管理的业心层思 核想 停 仍留原在来的管 模式理上 对,于如何 适应市场 济发展 的经  敏感性不够 缺乏深化企业体,制机制 革改 产业链 延伸 、跨、行 业 发展等意识  。 2 进省份先进建推业筑型转跨的越验  经江两省是全 国建筑浙发展业 的省大、强 ,也是省我 建国筑   发展业的两面 旗。帜北湖省是全国 建筑业发展 后的 起秀之 发  展势头,劲 ,其发展强经 具有验启示意义 特别,政府在是动建  推筑业做做大强中 挥的发要重作 用,其值尤得 们我学习借 鉴 。

 馆

的影 响力,改变人 们对技科馆的固 印有象, 而从激科发馆技  活的力 。 

2 结 论 与展  望武汉 技馆新科 馆定的位是世一界 流科技 ,它馆充将分运 用

厅要展有核展心项重或展点项 。   参 考 献文

 [1 ] 滢滢. 中崔国 色特现代科技体馆系 建设探 [ 析J ]. 技传科播 , 

0 2 14(2 2) . 

现代动展示互手 、段视觉展示 技术 示展代 特时征烈强 地方、  特色 明鲜、 果新效震撼颖的内容 。武汉技科馆新 在馆建设程过中 ,  要考如下虑因 : ①避素免各展 区雷 ,展同地方现特 ;色②强  科加与普 文娱休 的渗闲融合 ;透加 强展③的观品性赏 参、与性  趣 和味 性 满 ,足众观求 ;要 ④ 布要展与 馆的场 自环境身融相 合  ;

[ 2

]李相佑. 高议博校馆之定物位[ J ] 石 家. 经济庄学院 报 学,

2  0 1(1 5.)

 [ 3]

李朝晖 我.国 科基础普设建设施在 存的题问与 考 [ J 思. ] 

科研普究 ,2 0 1 1 (2),

 [

辑编: 霞王]  

S u

per i f c i la  n aA yl si s o   f t he   Wu ha n   Sci e nc e   a n d  T c enh o l o g  y

use m  uan d t  eh   New  D e ve l oome n t   r 0ie n t at io n  

Wan g   iX an

 

Abs tra c t : rFo  m ex hi b it  f ea u tre s , ch a a r tce ris t i  c de v e l op me n t , ‘‘ s

u bj c et  f o m”r x hei b it  a n d  t mpeo r ar y   e x h i b i t i o  n ou fr   a ps e ct ,st h i s   a t i r c el  a

n al y e sz  th e   po s i ito n in g o f  Wu   hn a S c e i c ne  a nd   Te c hn o l og y M  s e u u  mdna  l bir a r  y e dv e l pome n t, nad   o o kl s  f o rwa d r t     oe ht  f tuu r e d e v e l o p m e t n

o f uW n  ah Sci enc e   n d a  Te h nco lo g y M  use um.   Ke y   w ro ds : s i ce n c e  a dn  t e c h n ol og y  mus e u m; ed v el o pme nt o r i  en at ti on; a r ran g e emn  to   i f d e sa; di s p a l y  ema n s  

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