秋暮吟望赏析_范文大全

秋暮吟望赏析

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【专家解析】秋暮吟望赏析

【优秀范文】秋暮吟望赏析

范文一:暮江吟赏析 投稿:孟醘醙

mùjiāngyín

我爱读: 暮 江 吟

bàn jiāng hóng (唐) 白居易 yí dàocán yángpū shuǐ zhōngbàn jiāngsâ sâ

一道∕残阳∕铺水/中,半江∕瑟瑟∕半江/红。 kě liánjiǔ yuâchū sānyâlùsìzhēn zhūyuâsìgōng

可怜∕九月∕初三/夜,露似

/珍珠∕月似弓。

小助手:

暮江吟:黄昏时分在江边所作的诗。吟,古代一种诗体。

残阳:落山的太阳光。

瑟瑟:原义为碧色珍宝,此指碧绿色。

可怜:可爱。

真珠:误把珍珠写为真珠,诗中的真是真假的真,而并非珍珠的珍。这里的真珠即珍珠。

月似弓:上弦月,其弯如弓。

呱呱译古诗:

一道余辉铺在江面上,阳光照射下波光粼粼,

江水一半呈现出深深的绿色 ,一半呈现出红色。

更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜,

滴滴清露就像粒粒珍珠一般,一弯新月仿佛一张精巧的弓。

和诗人交朋友: 白居易简介(二)另见第16页

白居易是我国唐代伟大的现实主义诗人,他在中国文学史上负有盛名且影响深远。他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”之称。白居易一生以44岁被贬为江州司马为界,可分为前后两期。前期是兼济天下时期,后期是独善其身时期。白居易贞元29岁时中进士,先后任秘书省校书郎、盩至尉、翰林学士,元和年间任左拾遗,写了大量讽喻诗,这些诗使权贵切齿、扼腕、变色。元白居易44岁时,因得罪权贵,贬为江州司马,晚年好佛,因而人称诗佛,又自号乐居士。他一生作诗很多,以讽喻诗为最有名,语言通

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俗易懂,被称为“老妪能解”。叙事诗中《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园(白居易墓)坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。

呱呱说古诗: 《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思妙绝之处,在于摄取了两幅幽美的自然界的画面,加以组接。

前两句写夕阳落照中的江水。第一句,残阳照射在江面上,不说“照”,却说“铺”,这是因为“残阳”已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来,确像“铺”在江上,十分形象;这个“铺”字也显得委婉、平缓,写出了秋天夕阳独特的柔和,给人以亲切、安闲的感觉。第二句写道,天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受光多的部分,呈现一片“红”色;受光少的地方,呈现出深深的碧色。诗人抓住江面上呈现出的两种颜色,表现出残阳照射下,暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象。诗人沉醉了,把他自己的喜悦之情寄寓在景物描写之中。

后两句写新月初升的夜景。诗人流连忘返,直到初月升起,凉露下降的时候,眼前呈现出一片更为美好的境界。诗人俯身一看,江边的草地上挂满了晶莹的露珠。这绿草上的滴滴清露,很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。用“真珠”作比喻,不仅写出了露珠的圆润,而且写出了在新月的清辉下,露珠闪烁的光泽。诗人一抬头,一弯新月初升,如同在碧蓝的天幕上,悬挂了一张精巧的弯弓。诗人把这天上地下的两种美妙景象,压缩在一句诗里,赞美它九月初三夜的可爱,直接抒情,把感情推向高潮。

诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写,创造出和谐、宁静的意境,用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色,描容绘形,给读者展现了一幅绝妙的画卷。

★闽南童谣串串烧★ 放鸡鸭 (流传念谣) 一放鸡,二放鸭,三分开,四相叠,五搭胸, 六拍手,七围墙,八摸鼻,九扭耳仔,十拾起, 来啊!来啊,放鸡鸭,鸡仔鸭仔,走相拍。

这也是一首儿童游戏时的拍手童谣,意思是:拍一下放出鸡,拍两下放出鸭,拍三下两手分开,拍四下两手相叠,拍五下手搭胸前,第六下拍手,第七下做成围墙,第八下摸鼻子,第九下扭耳朵,第十做捡起来的动作。来啊!来啊,放鸡鸭,鸡仔鸭仔,走在一起了。

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范文二:暮江吟赏析 投稿:高摶摷

暮江吟

道残阳铺水中, 半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜, 露似真珠月似弓。

注释

<1>暮江吟:黄昏时分在江边所作的。吟,古代一种诗体。

<2>残阳:落山的太阳光。

<3>瑟瑟:原义为碧色珍宝,此指碧绿色。

<4> 可怜:可爱。

<5>真珠:即珍珠。诗中的真是真假的真,而并非珍珠的珍。

<6>月似弓:上弦月,其弯如弓。

<7>九月初三:农历九月初三

译文

一道余辉铺在江面上,在阳光的照射下,波光粼粼,金光闪闪。江水一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出殷红。

更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜,滴滴清露就像粒粒珍珠一般,一弯新月仿佛是一张精致的弓。

赏析

这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的意境。全篇用“可怜”二字点逗出内心深处的情思和对大自然的热爱。其写景之微妙,历来备受称道。明代杨慎《升庵诗话》评云:“诗有丰韵。言残阳铺水,半江之碧,如瑟瑟之色;半江红,日所映也。可谓工微入画”。《唐宋诗醇》评云:“写景奇丽,是一幅着色秋江图”。清代王士祯《唐人万首绝句选》评云:“丽绝韵绝,令人神往。”

范文三:暮秋吟荷[散文欣赏] 投稿:郑箄箅

不论哪一季,赏荷的最佳时节一定是夏季。前几年暑假我们阖家一定会去西湖观赏那一碧千里的荷塘,曲院风荷的美丽景色实在令人陶醉。今年却不同,暮秋时节,我独自一人带着爱荷的缕缕心绪,来到了曲院风荷探望孤寂残败的荷塘,池莲已无瑰丽姿,花掉了,叶残了,夏日里婷婷袅袅的秀枝正枯萎着,被人们遗忘在暮秋初冬的寥落里……

思念,悠长而宁静,穿越痴痴夏韵,弥漫了一季的缱绻。一抹心念,忘记了季节的变换。爱荷的人,不但爱她花的娇媚,叶的清香,枝的婷秀,也爱她夏的奔放,雅致,爱她暮秋初冬时节的残姿寥落。生命的片段在不知不觉间便有了暖意。

在我印象中,眼眸里,满湖的荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘聚集在一起,远远望去像一片碧绿的海洋。荷花在碧翠的荷叶间冒出来,有的才展开了两三片花瓣儿,有的花瓣儿全开了,露出了嫩黄色的小莲蓬;有的还只是花骨朵,胀鼓鼓的,好像快要破裂似的。荷花的颜色有白的,也有粉色的。白的像玉一样纯洁,粉的像霞一样明艳。微风吹过,送来缕缕清香,令人心旷神怡。雨后荷叶上的水珠晶莹剔透,犹如颗颗珍珠,滴溜溜地滚来滚去,一不小心便滚到了湖里,成为湖中的一员,我再也找不着它了。湖里的鱼儿在伞荷下乘凉,有的在追逐嬉闹。我多想变成一条小鱼也加入它们的队伍,尽享闲适随意的自由。满湖的荷花各有各的姿态,有的缩在荷叶旁,像一位害羞的小姑娘;有的则大方地伸出外面,尽情地呼吸着大自然的新鲜空气。一阵风吹来,莲叶左右摇摆着,犹如一个个仙女临风舞蹈,妩媚至极。倏地,几只蜻蜓飞来,时而在荷塘上盘旋,时而立在荷叶上似乎也在观赏那如诗如画的荷塘雅景。我真想摘一朵带回家,可这只是个妄想!那时我不停地用相机拍下那些风姿绰约,雅致迷离的荷花。我也曾漫步在小桥上,目不转睛地望着荷塘,满湖的荷叶泛起阵阵绿浪无边不尽。我极目眺望,想起了杨万里的:毕竟西湖六月中,风光不与四时同,接天莲叶无穷碧,映入荷花别样红。

时光漫过心房。想起了周敦颐的《爱莲说》,觉得荷花清雅的品质值得我效仿学习。荷虽然生长在水下的淤泥里,但长出来的花却美丽无暇,一尘不染。我渴慕荷花“出淤泥而不染,濯清涟而不妖’的品格,能适应淤泥环境,茁壮成长!荷全身都是宝,藕和莲子可以食用,富有营养;荷叶和莲子还可以入药。我们更要学习荷的奉献精神,做一个对人类有用的人。

暮秋的荷塘分外安静。在我眼里孤寂残落的模样并不是羞耻。几个月前,这里的游客还是络绎不绝,呈现出一片繁华与喧闹,湖里湖外到处拥挤不堪。如今静下来,歌舞已翕,盛况不再。恍惚间,已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。我坐在湖边的长椅上,尽享此刻的安静:兴衰无非是生命过程中的一部分,此时花凋叶残枝枯萎,来年照样活茎婷枝碧叶玉花。坦率地回到叶残花凋的自然轮回里,去接受另一次安排。一弯莲馨漾心湖。人的一生又何尝不是呢?当我们步入白发暮年时,回首此生,是否也能像荷高风亮节,一样给予人的甚多,而要得甚少。

范文四:白居易《暮江吟》赏析 投稿:杜鰆鰇

白居易《暮江吟》赏析



                暮江吟

            作者:白居易  年代:唐朝

           一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
           可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。


【注】:
容易误把真珠写为珍珠,诗中的真是真假的真,而并非珍珠的珍。这里的真珠即珍珠。

词语注释
  残阳:将落山的太阳光。
  瑟瑟:碧绿色。
  怜:爱。
  真珠:即珍珠。
  月似弓:农历九月初三,上弦月,其弯如弓。

古诗译文:
  一道残阳铺在江面上,阳光照射下,波光粼粼。一半呈现出深深的碧色,一半呈现出红色。
更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜。滴滴清露就像粒粒珍珠,一弯新月仿佛一张精巧的弓。



赏析:
  白居易纯粹写景的作品很少,这是一首颇为人称道的小诗。
  诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写。

  夕阳临江,美景绚烂,半江碧绿如瑟瑟之色,半江为红日所映。山前的江上景色,就像一幅油画。前一句中的挫折,

范文五:白居易《暮江吟》赏析 投稿:傅釨釩

暮江吟

白居易

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。

欣赏一首诗歌,首先应该弄清楚作者写作的时代背景,离开背景的分析和欣赏是不会全面和透彻的。这首诗大约是长庆二年(822)白居易创作于赴杭州任刺史途中。当时朝政昏暗,牛李党争激烈,诗人饱尝了在朝廷为官的酸甜苦辣,不愿再与他们为伍,自己主动要求到外地任职。这首诗从侧面反映出诗人离开朝廷后的轻松愉快的心情。

读到这首诗,很自然的会出现在面前两幅画。一幅是残阳碧波的交辉之美,一幅是月牙初悬的静夜之美。

在第一幅画(前两句诗)中,点睛之笔是一个“铺”字。不是“照”、不是“抹”、不是“射”,一个“铺”字显得平缓,写出了秋天夕阳的柔和,给人以亲切、安闲的感觉,细细品味实在妙不可言。“半江瑟瑟半江红”,天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受光多的部分,呈现一片“红”色;受光少的地方,呈现出深深的碧色。诗人抓住江面上呈现出的两种颜色,却表现出残阳照射下,暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象。虽然这两句写的是景,但从景物描写中可以看出诗人沉醉了,把自己的喜悦之情寄寓在景物描写之中了。这是这首诗的相外之相。

第二幅画(后两句诗)描写九月初三新月初升的夜景。联系前两句,从夕阳西下到新月初升,再到江边的草地上挂满了晶莹的露珠,可见诗人沉浸在美景中不知不觉已经过了很长时间。快乐的时光最短暂,诗人此时心情应该是不错的,所以才一直在江边欣赏美景并完全沉醉,浑然不知时间的匆匆流失。

两幅画的相外之相都反映出诗人轻松愉悦的心情,反映了诗人从朝廷官员的勾心斗角中脱身而出感觉身心愉悦的心情。通过一时一物的吟咏,在一笑一吟中真率自然地表现了内心深处的情思。

范文六:白居易《暮江吟》赏析 投稿:廖训议

一道残阳铺水中,

半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,

露似真珠月似弓。

题解

这是一首很有名的七言绝句。其写作时间,有人认为是元和十一年(816)至元和十三年(818)白居易任江州司马时,有人认为是长庆二年(822)白居易在赴杭州任刺史的途中写的。诗中之江,或谓长江,或谓长安东南之曲江。如果是指曲江,则应作于长安。现在已经难以确考。

句解

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红

一道西下的夕阳,铺映在江水之中;阳光照射下,江面上波光粼粼,一半呈现出深深的碧色,一半呈现出红色。这两句写太阳落山前的江上景色,就像一幅油画。前一句中的“铺”字用得高妙,不仅形象地表现了太阳接近地平线时斜射在水面上的状态,而且写出了秋天夕阳的柔和,显得很平缓,给人以亲切、安闲的感觉。后一句抓住残阳照射下江中细波粼粼、光色瞬息呈现出的两种颜色变化:受光多的部分,呈现一片反射着阳光的红色;受光少的地方,呈现出江水本身的深碧色。“瑟瑟”,本来是珍宝名,其色碧,故影指“碧”字。这里形容背阴处江水的碧绿色。

可怜九月初三夜,露似真珠月似弓

更让人怜爱的,是九月初三凉露下降的月夜;滴滴清露就像粒粒珍珠,一弯新月仿佛一张精巧的弓。这两句写九月初三新月初升的夜景。诗人流连忘返,直到新月初上,凉露下降。此时风光,犹如一幅精描细绘的工笔画。用“真珠”比喻露珠,不仅形象地道出其圆润,而且写出了在新月的清辉下露珠闪烁的光泽。

由描绘一江暮色,到赞美月露,中间似乎少了时间上的衔接,而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来。它上与“暮”接,下与“露”、“月”相连,这就意味着诗人从黄昏时起,一直玩赏到月上露下,蕴含着他对大自然的喜悦、热爱之情。“可怜”,可爱。“真珠”,即珍珠。

评解

这首七绝是一首写景佳作。语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的意境。全篇用“可怜” 二字点逗出内心深处的情思和对大自然的热爱。其写景之微妙,历来备受称道。明代杨慎《升庵诗话》评云:“诗有丰韵。言残阳铺水,半江之碧,如瑟瑟之色;半江红,日所映也。可谓工微入画”。《唐宋诗醇》评云:“写景奇丽,是一幅着色秋江图”。清代王士祯《唐人万首绝句选》评云:“丽绝韵绝,令人神往。”

范文七:白居易《暮江吟》教学赏析 投稿:许莽莾

读白居易的《秦中吟》、《新乐府》让人切齿,在怒目中让你有一种愤美;读《琵琶行》、《长恨歌》让人感伤,在感伤中透出浓浓的凄美;而读像《暮江吟》一样的杂律诗,则让你舒坦,在舒坦中显露出优美。《暮江吟》虽不能和《长恨歌》、《琵琶行》媲美,但它仍是白诗中不可多得的一枚珍品,诗体虽小却能流传千古,脍炙人口。笔者在品读白居易《暮江吟》时发现,诗人给我们以“三美”的享受:自然美、心境美与语言美。

  一、自然美

  诗人用他那独具慧眼的审美眼光给我们勾画出一副动态的“秋日江月夜”的自然美景图。第一、二句“一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红”构成第一副“秋日江水”图。一轮秋阳在一天的照射后薄于西山。恰巧这时几缕晚云飘逸而至,迫近太阳,诗人忽觉眼前光线一亮,于是抬头仰望,只见太阳光被云遮住一部分,一束阳光直射傍晚时澄清、悠缓的江面,顿时江水幻化出一片壮丽奇妙的景象,清静无色的江水霎时呈现出红绿相间的绚丽色彩。诗人驻足了,这一短暂的自然景观着实让他心旷神怡,自然界竟有如此迷人的画面,真乃天公弄巧。日照江,江映日,好一副“秋日江水”图。第三、四句:“可怜九月初三夜,露似真珠月似弓”,依照时间的变化,“秋日江水”图又变成了“深秋月夜”图。九月初三的傍晚给诗人留下了难忘的一幕,同样九月初三的夜晚又让诗人兴奋不已。日落月升,一弯新月如同一张坚实的神弓。清幽的月色下,草木上的露水玲珑剔透,在夜色中闪闪发光,真像珍珠一样,让人爱不释手。露似珠、月如弓,在深秋夜里形成的这副“深秋月夜”图与前面“秋日江水”图珠联璧合,相映成趣。诗人巧妙的以时间转移为线,将它们贯穿在一起,用“串”字结构形成“秋日江月夜”的动态画面,这样的诗境彰显出此诗的自然美,给人以高度的审美愉悦。

  二、心境美

  在自然美的映照下,诗人的心境起了悄然的变化,所谓神与物游,物境改变了心境。

  唐宪宗元和十年(公元815年),43岁的白居易因作讽谕诗遭到朝廷的嫉恨,被贬为江州司马。在江州的第二年,白居易坐思自己的处世哲学,“贫则独善其身,达则兼济天,仆虽不肖,常师此语”,“大丈夫所守者道,所待者时。时之来也,为云龙,为风鹏,勃然突然陈力以出,时之不来,为雾豹,为冥鸿,寂兮寥兮,奉身而退。进退出处,何往而不自得哉”。白居易在自己人生处世哲学的引领下,决定退出昏暗的朝廷,为远祸全身,干脆去做地方官,闲散官。《暮江吟》就是白居易退出朝廷出任地方官杭州刺史的路上做的。诗中反映了白居易离开乌烟瘴气的朝廷后轻松愉快的心情。独善时逍遥自由的心境与大自然如画的美景不期而遇,这样的心境在物境的美中得到了释放、展示。优美的物境使诗人暂时忘却美政失败后的烦恼,在自然美景中他的心境得到了超脱,顿感自由无束,这种超脱升华为一种心理的最高境界——禅趣,这样的心境让人神往。这足见诗人当时的心境是美的,这种心境美外化为一种轻松愉快的心情,耐人寻味、深思。

  三、语言美

  《暮江吟》语言美主要体现在两个方面:一是用词准确、凝练、形象、传神,可谓一字千金。如一“残”字,准确的写出太阳被云半遮半掩时的样子,为何这样说呢?因为诗的开头说的是“一道残阳”只一束阳光,同时,又表达出年个另一层意思,将落的夕阳称之为残阳。又如一“铺”字使这首诗境界顿生,将无形无状的阳光描摹的有形可感,使阳光不但有一种量感,而且有一种质感,仿佛有人将阳光这块美丽的锦缎平整的铺在清缓的江面上,作者不用“照”、“射”等词而用“铺”用词是何等精工、凝练,传神之处少有人及。二是修辞手法成功运用。比喻手法的成功运用,增强了语言的表现力,把“露水”比作“珍珠”,把“九月初三的新月”比作 “弯弓”,生动贴切的描摹出事物的形美,表达出诗人对露珠与新月的喜爱,寄托了诗人美好的感情,比喻手法的 恰当运用,使整首诗的语言显得那样优美,给人以赏心悦目的享受。

  白居易的这首《暮江吟》虽为一首短小的七言绝句,但它包蕴了一定的美学思想,它给我们展现了语言这个载体上所承载的自然美与诗人的心境美。白居易的这首诗《暮江吟》是内美(自然美、心境美)与外美(语言美)的和谐统一。它们三位一体,共同构建了《暮江吟》的艺术价值。

范文八:《暮江吟》赏析及教学建议 投稿:潘慦慧

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教 学 参 考

丽 丽 
力 求把句 子 的意 思说 清楚 , 正 确 。在 此基 础上 , 说  
引 导 学 生 互 相 讨 论 , 师 可 作 适 当 引 导 , 要 统 一  教 不

l 》  

《 江 吟 》 我 国唐 代 大  暮 是
诗 人 白居 易 写 的 一 首 著名 山水  诗 。诗 题 中 的 “ ”, 暮 即傍 晚 ;   “ 江 吟 ”, 暮 即吟 颂 傍 晚 时候 的  江 景 。全 诗 通 过 对 深 秋夜 晚 江 

标 准 , 求把意 思说 清楚 , 只 尽量 发挥 学 生理 解诗 句 
的 能动性 。  

四是 体会 感情 。 引导 学 生说说 诗 句表 达 了诗  人 什 么样 的 思想感 情 , 说说 自 己是怎样 理解 的 。 并  
三 、 像 情 境 。 悟 情 感  想 感

景 的描 绘 ,表 达 了 诗 人对 大 自  
然景 色的 愉悦 、 热爱之 情 。  



引导 学 生感 受诗句 意境 ,是 感 受诗 句 情感 的  重 要基础 。 为加 深对课 文 情境 的感 悟 , 引导学 生  可 充 当角色 , 入 情境 , 身处地 去感 受。 样 , 句  进 设 这 诗 在 学生 面前就 不再 是枯 燥 的语 言符 号 ,而是 具体  丰富 的语 言形 象 。 在初 步 理解诗 意 , 受诗 句情感  感
后 , 引导 学生展 开 想像 , 生 如临 其境 的心 理 图 可 产  

道 残 阳铺 水 中”, 笔  起

紧 扣 诗 题 “ 江 ”, 明 时 间 。 暮 点  

“ 阳 ”: 阳 , 将 要 落 山 的  残 夕 即 口 
太 阳 。 “ ”: 设 , 里 是 斜 照   铺 铺 这

杨  希  水 

的意思 。残 阳照 射在 江面 上 , 不  说 “ ”, 照 而说 “ ”, 是 因为  铺 这
残 阳 已 经 接 近 地 平 线 ,几 乎 是  

像 , 入情境 , 进 加深 对情境 的感 受和 情感 的感 悟。   1理 清条理 。要 求学 生说 出诗 句的层 次 : 一  . 第 句 写 自己对 亲人 的思念 , 第二句 写对 家人 的想像 。   2 自由想像 。读 了这首 诗 , 你 眼前会 出现 怎  . 在 样 的 画面 ?诗 人在 异 乡看 到 了什 么?听 到 了什 么?   想 到 了什 么? 让学 生 自由想 像 , 述 画面 , 引导  描 再 同桌互 相叙 述 , 而指 名 描 述 , 进 拓展 思路 , 达真  表
情 实感。  

贴 着 地 面 照射 过 来 , “ ”在  像 铺
江 面上 , 得 准确形 象 。诗 中的  写 “ ”字 显 得 平 缓 , 出 了 秋 天   铺 写 夕 阳光线 的柔 和 , 人 以 亲 切 、 给   安 谧 的美 感 。 这 句 诗 的 意 思 是 :  

薰江盼  

夕 阳斜 照在 江面 上 。   “ 江 瑟瑟 半 江 红 ”, 承  半 紧 上 句 残 阳铺 水 ,写 出 了江 水 景 
色 的 奇 丽 。 “ 瑟 ”: 是 珠 玉  瑟 本

3引 导感 受。九月 九 日, 间有登 高望远 的 习 .
民   俗, 作者 身处 异 乡更是 忘不 了这 一 点。 如果 你是作  者, 时、 此 此地 你会对 父母 亲 、 兄弟 姐妹 说 些什 么?   表 述 , 受和 抒发 情感 。 ) 感  

的名称 , 碧色 , 这里 用 来形 容 江水 的 碧绿 。为什 么 江水  不 到 的半边 江水 , 色像 青 玉一 样 碧绿 , 迎着 残 阳的  颜 而

(引导 学 生设 身 处 地 , 当角 色 , 入 情 境 , 充 进 想像  呈 半绿 半红 ? 因 为此 时太 阳西 斜 , 落 未 落 , 将 阳光 照射 
4写 作 体 会 。 让 学 生 以 “ 念 ”为 题 , 诗 句  半边 江水 , . 思 将 则色 呈鲜 红 。这 里诗 人抓 住对 江水 呈现 出的 

改写 成记叙 文 ,具体 写清 楚 重 阳节作 者登 高 时 的  两 种艳 丽颜 色 的描 写 , 现 出在 残 阳照 射 下 , 江 细波  表 暮 所见 、 所感 , 诗句 化作 具 体 的形 象 , 将 以引 导 学生  粼 粼 、 色瞬 息变 化 的迷 人景 象 , 时把 诗 人对 瑰 丽 江  光 同 深切感 受作 者对 家 乡对 亲人 的思念 之情 。  
四 、 析 词 语 。 会 情 感  品 体

景 的喜悦 之情 寓 于景物 描写 之 中。这句 诗 的意思 是 : 江  水有 一半 是绿 色 , 一半 是 红色 。   “ 可怜 九 月初 三夜 ”, 可 怜 ”: “ 可爱 的 意思 ; 九 月  “

这 首诗 语 言凝练 , 情感表 达 真切 , 诗句 前 后照 

应 , 中表达 了作者对 家 乡、 集 对亲人 的思念之情 。 在  初 三 ”: 农历 , 进 入深秋 。这 句 诗 的意思 是 : 秋 的夜  指 深 阅读理 解诗 句 、 悟诗 句情感 的基 础上 , 引导学  晚 多么可 爱 啊 !此句 承上 启下 , 感 可 暗示 时间 的推移 。由于  生抓住 重点词语 阅读 品析 , 以加 深对诗 情的感 受。   首先 可 自读诗 句 , 系诗 句描述 的情境 和表 达  联 的感 情, 体会作者思念之情集 中表现 在哪些词语 上 ,   再借助 朗读 把其情感表达 出来。 住 “ 抓 独”与 “ 遍”、   诗 人 陶醉 于 半 碧 半 红 的 江 中美 景 ,不 知 不 觉 便 到 了  “ ”问 , 夜 而夜 间的 景 色更 是 美 好 的境 界 , 诗人 怎 能 不  脱 口赞美 它 的可爱 呢?   深秋 的夜 景是 如何美 呢?诗 人接 着 写道 : 露 似珍  “

“ 一人”,想像 家 乡的热 闹和作 者 的孤 独 ;抓 住  珠 月 似 弓。 ” : 水 , 珍珠 比喻 江边 草 地上 的 露珠 , 少 露 露 用   “ 每逢 ”体会作者 离家之 久 , 受作者 思念 之切 ; 感 抓  不仅 写 出 了露珠 的 圆润 , 而且 写 出 了在 清辉 弥 漫下 , 露  住 “ ” 会作者 思念之深 ; 住 “ 倍 体 抓 遥”感 受作者 离  琮 闪烁 , 泽 晶莹 。 “ 光 月似 弓 ”: 农 历
月初 , 指 月亮 形 状  家之远。在 品析诗 句的基础上 ,可 引导 学生 朗读 想  弯得 像挂 在 碧蓝 天幕 上 的一 张精 巧 玉 弓 ,此 时 的月 亮  像, 把作者 的感 情借 助有声 的语言表达 出来 。   又 叫新 月 。 这里 诗 人 运用 新 颖 巧妙 的 比喻 , “ ”、 对 露  

 

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参一 考~  ~   加 K

《 的天 堂 》 鸟 记叙 了作 者和他 的 朋友 两 次经过 
“ 的 天 堂 ”时 所 见 的 两 种 不 同 景 象 , 明 大 榕 树  鸟 说

作 者 两 次 经 过 鸟 的 天 堂 所 见 的 不 同 景 象 , 出 两 次  说 所 见 的 不 同 之 处 。第 一 次 , 于 太 阳 落 山 , 儿 早 已  由 鸟

被 称 之 为 “ 的 天 堂”名 不虚 传 , 达 了作 者 热 爱  鸟 表 大 自然 、 美大 自然 的 思想 感情 。本 组课 文的 阅读  赞
训 练 重 点 是 “ 悟 作 者 的 表 达 方 法 ”。 由 于 每 个 人   领 的 生 活 经 历 不 同 、 趣 爱 好 不 同 , 以 对 这 篇 文 章  兴 所

归 巢, 者 只能见 到 美丽 的大榕 树 ( 态之 景 ) 作 静 。第 
二 次 , 逢 早 晨 , 儿 正 四 处 活 动 , 作 者 能 见 到 鸟  恰 鸟 故 儿 在 枝 头 欢腾 的 场 景 ( 态 之 景 )  动 。

3组 织 学 生 按 个 人 兴 趣 分组 学 习 、 . 交流 : 者  作
如 何 用 语 言 文 字 来 描 写 这 两 次 不 同 的 景 象 。 先 让  学 生 通 读 课 文 , 然 后 组 织 喜 欢 描 写 大 榕 树 静 态 之  景 的 学 生 聚 在 一 起 , 描 写 大 榕 树 的 部 分 , 流 各  读 交 自喜 欢 的 原 因 : 组 织 喜 欢 描 写 群 鸟 欢 腾 动 态 之 景 

的理 解和 感 受也就 会有 不 同 。教 学本 课 , 重在 引 应   导 学生 在 读 中能 理 解课 文 , 读 中有 所 感 悟 , 读  在 在
完 后 . 自由 地 抒 发 各 自不 同 的 见 解 和 感 受 。 能  




借 助 媒 体 , 入 情 境 。 知 景 象  引 感

教 学 《鸟 的 天 堂 》这 一 经典 美 文 , 必须 调 动 学  生 的学 习兴趣 , 他 们 引 入情 境 , 感悟 自然 景 象  把 先
的 美, 体 会 作者 文笔 的绝妙 。 再   1 疑 激 趣 , 入 课 文 : 者 先 后 两 次 经过 鸟 的  . 设 导 作

的 学生 聚在 一起 , 描 写 鸟的 部 分 , 读 交流 各 自喜 欢 
的 原 因 。 开 展 竞 赛 。 看 哪 一 组 对 自 己 喜 欢 的 部 分  看
理 解得 透 彻 。  
二 、 扣 特 点 , 悟 品 昧 , 谈 见 解  紧 感 畅

天堂. 所见 景 象 究竟有何 不 同?请 同学们认 真观 看 
录像 , 细琢 磨 。 仔  

在 学生对 课 文 有所 了解 的基 础上 , 师要 避 免  教 烦 琐 的讲 解
, 紧扣 榕 树 和 鸟 的特 点 , 应 引导 学生 细 
读 课 文 , 懂 内容 , 会 作 者 谴 词 造 句 的 优 美 , 谈  读 体 畅

2 放 《 的天 堂 》 . 播 鸟 录像 , 引导 学 生边 看边体 会 

“ ”的视 觉形 象 作 了贴 切传 神 的描 绘 , 造 出一  月 创
种 清新 幽 雅 、 和谐 宁 静 的 艺术 境 界 , 给人 以美 的 享  受, 同时反 映 出诗人 恬静 愉 快 的心 情 。这 句诗 的意  思 是 : 水 像珍 珠 一 样 晶 莹光 亮 , 露 弯弯 的月 亮 像 弓  


的 大 自然 景 色 ,就 必须 引导 学 生 在 理 解 诗 意 的 同  时 , 据 诗 中 语 言 的描 述 进 行 再 造 想 像 , 样 才 能  依 这 将 语 言文 字符 号 化 为具体 生动 的形 象 , 在学 生 的  并

脑海 中 浮现起 来 ,从 而 真正 获 得 自然 美 的感 受 , 热 
爱 这 艳 丽 的 大 自然 景 色 。  

样 玲珑精 巧 。   这 道 诗格 调 清新 , 言 生动 , 语 比喻形 象 , 景色 如 

2力 强 朗读 指 导 , 过 反 复诵 读 加 深 学 生对 诗  _口 通 的理解 , 发 美 的感 受 。 抒   修 订 版 小学 语 文 教 学 大 纲指 出 :“ 阅读 教 学 要  重视 朗读 ”,“ 让 学 生充 分 地读 ,在 读 中整 体 感  要 知 , 读 中有 所感 悟 , 读 中培 养 语感 , 在 在 在读 中受 到  情感 的熏 陶 ”。 由于本 诗具 有语 言生 动形 象 , 寓情 感  于 景物 描写 之 中 的特点 , 此教 学 时 教 师更 应将 朗  因 读 放在 重要 的位 置 。通 过 读 , 别是 教 师指 导 下 的  特

画 , 情 于 景 , 里 行 问洋 溢 着诗 人 对 大 自然 的一  寓 字 片喜 爱之情 。   教学 本诗 主要抓 好 以下两 点 :   1 .引导 学生 在理解 诗 意 的同时想 像诗 的画面 ,   感 知 自然 美 。   这 首诗 主要 是 写 景 的 ,前两 句 写 夕 阳西 下 之  景 , 两句 写 新 月初 升 之 景 , 人 巧 妙 地将 两 景 合  后 诗 为一 体 , 绘 出一 幅 画 面 协 调 , 彩鲜 丽柔 和 的暮  描 色
色 秋 江 图 。而 这 不 可 多 得 的瑰 丽 图 景 是 通 过 生 动 形  

表 情 朗读 , 乐 朗读 等 多 种形 式 的读 , 生 才 能 进  配 学 入 诗 的意 境 , 知 大 自然 的美 丽 , 悟 诗人 饱 含 的  感 感 情感 和运 用语 言 的匠心 , 而 受到 情感 的熏 陶 。 从  

象 的语言 描绘 出来 的。 因此 , 要让 学 生感 知这 艳 丽 


范文九:古诗暮江吟的诗意_暮江吟原文赏析_作者白居易 投稿:郭緘緙

作者是唐代文学家白居易。其全诗如下:

一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜,露似珍珠月似弓。

[前言]

是唐朝诗人白居易创作的一首七绝,是一首写景佳作。古诗暮江吟的诗意_暮江吟原文赏析_作者白居易。诗人选取了红日西沉到新月东升这一段时间里的两组景物进行描写,运用了新颖巧妙的比喻,创造出和谐、宁静的意境,通过吟咏表现出内心深处的情思和对大自然的热爱之情。全诗语言清丽流畅,格调清新,绘影绘色,细致真切,其写景之微妙,历来备受称道。

[注释]

⑴暮江吟:黄昏时分在江边所作的诗。吟,古代诗歌的一种形式。

⑵残阳:快落山的太阳的光。也指晚霞。

⑶瑟瑟:原意为碧色珍宝,此处指碧绿色 。古诗暮江吟的诗意_暮江吟原文赏析_作者白居易。

⑷可怜:可爱。九月初三:农历九月初三的时候。

⑸真珠:即珍珠。月似弓:农历九月初三,上弦月,其弯如弓。

[翻译]

一道残阳倒映在江面上,阳光照射下,波光粼粼,金光闪闪,一半呈现出深深的碧绿,一半呈现出殷红。更让人怜爱的是九月凉露下降的初月夜,滴滴清露就像粒粒珍珠一般,一弯新月仿佛是一张精致的弓。

[赏析]

此诗大约是长庆二年(822年)白居易在赴杭州任刺史的途中写的。当时朝廷政治昏暗,牛李党争激烈,诗人品尽了朝官的滋味,自求外任。作者离开朝廷后心情轻松畅快,因作此诗。

是白居易“杂律诗”中的一首。全诗构思妙绝之处,在于摄取了两幅幽美的自然界的画面,加以组接。一幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象,一幅是弯月初升,露珠晶莹的朦胧夜色。两者分开看各具佳景,合起来读更显妙境,诗人又在诗句中妥帖地加入比喻的写法,使景色倍显生动。由于这首诗渗透了诗人自愿远离朝廷后轻松愉悦的解放情绪和个性色彩,因而又使全诗成了诗人特定境遇下审美心理功能的艺术载体。

前两句写夕阳落照中的江水。“一道残阳铺水中”,残阳照射在江面上,不说“照”,却说“铺”,这是因为“残阳”已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来,确像“铺”在江上,很形象;这个“铺”字也显得委婉、平缓,写出了秋天夕阳独特的柔和,给人以亲切、安闲的感觉。“半江瑟瑟半江红”,天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受光多的部分,呈现一片“红”色;受光少的地方,呈现出深深的碧色。诗人抓住江面上呈现出的两种颜色,却表现出残阳照射下,暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象。诗人沉醉了,把他自己的喜悦之情寄寓在景物描写之中了。

后两句写新月初升的夜景。诗人流连忘返,直到初月升起,凉露下降的时候,眼前呈现出一片更为美好的境界。诗人俯身一看,江边的草地上挂满了晶莹的露珠。这绿草上的滴滴清露,很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。用“真珠”作比喻,不仅写出了露珠的圆润,而且写出了在新月的清辉下,露珠闪烁的光泽。诗人再抬头一看,一弯新月初升,如同在碧蓝的天幕上,悬挂了一张精巧的弯弓。诗人把这天上地下的两种美妙景象,压缩在一句诗里——“露似真珠月似弓”。作者从像弓一样的一弯新月,想起当时正是“九月初三夜”,不禁脱口赞美它的可爱,直接抒情,把感情推向高潮,给诗歌造成了波澜。

诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写,创造出和谐、宁静的意境,用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色,描容绘形,给读者展现了一幅绝妙的画卷。由描绘暮江,到赞美月露,这中间似少了一个时间上的衔接,而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来,它上与“暮”接,下与“露”、“月”相连,这就意味着诗人从黄昏时起,一直玩赏到月上露下,蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。

另外,值得读者注意的是这首诗中的时间问题。写了三个不同的“时间”。通过以上分析,前两句写的时间是日落前(一小段时间)或日落时;后两句主要写日落后(一小段时间),即黄昏;由后两句还引伸出夜里一段时间。这完全符合作者的观赏顺序,即作者先于日落前看到了“残阳铺照”,又于日落后看到了“月似弓”,再于夜间看到了“露似真珠”。大多数资料都认为,“月似弓”与“露似珍珠”是作者于夜间同一时刻看到的,前写天上,后写地下。其实这是因为缺少天文、气象常识,忽视了两种自然现象之间的“时间差”问题。如前所述,作者看到“九月初三”、“月似弓”之时,只能是在日落后不久。此时,由于太阳刚刚落山不久,地面散失的热量还不多,凉露尚未形成;而等到夜里“露似真珠”之时,似弓之月却又早已沉入西方地平线以下了。

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范文十:秋天的诗句——《暮江吟》 投稿:江嫫嫬

《暮江吟》原文

  一道残阳铺水中,

  半江瑟瑟半江红。

  可怜九月初三夜,

  露似真珠月似弓。

  《暮江吟》译文

  前两句写夕阳落照中的江水。“一道残阳铺水中”,残阳照射在江面上,不说“照”,却说“铺”,这是因为“残阳”已经接近地平线,几乎是贴着地面照射过来,确像“铺”在江上,很形象;这个“铺”字也显得委婉、平缓,写出了秋天夕阳独特的柔和,给人以亲切、安闲的感觉。“半江瑟瑟半江红”,天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受光多的部分,呈现一片“红”色;受光少的地方,呈现出深深的碧色。诗人抓住江面上呈现出的两种颜色,却表现出残阳照射下,暮江细波粼粼、光色瞬息变化的景象。诗人沉醉了,把他自己的喜悦之情寄寓在景物描写之中了。

  后两句写新月初升的夜景。诗人流连忘返,直到初月升起,凉露下降的时候,眼前呈现出一片更为美好的境界。诗人俯身一看,江边的草地上挂满了晶莹的露珠。这绿草上的滴滴清露,很像是镶嵌在上面的粒粒珍珠。用“真珠”作比喻,不仅写出了露珠的圆润,而且写出了在新月的清辉下,露珠闪烁的光泽。诗人再抬头一看,一弯新月初升,如同在碧蓝的天幕上,悬挂了一张精巧的弯弓。诗人把这天上地下的两种美妙景象,压缩在一句诗里——“露似真珠月似弓”。作者从像弓一样的一弯新月,想起当时正是“九月初三夜”,不禁脱口赞美它的可爱,直接抒情,把感情推向高潮,给诗歌造成了波澜。

  诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写,创造出和谐、宁静的意境,用这样新颖巧妙的比喻来精心为大自然敷彩着色,描容绘形,给读者展现了一幅绝妙的画卷。由描绘暮江,到赞美月露,这中间似少了一个时间上的衔接,而“九月初三夜”的“夜”无形中把时间连接起来,它上与“暮”接,下与“露”、“月”相连,这就意味着诗人从黄昏时起,一直玩赏到月上露下,蕴含着诗人对大自然的喜爱、热爱之情。

  《暮江吟》作者简介

  白居易(772~846),字乐天,晚年又号称香山居士,河南郑州新郑人,是我国唐代伟大的现实主义诗人,他的诗歌题材广泛,形式多样,语言平易通俗,有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世,代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。白居易祖籍山西、陕西、出生于河南郑州新郑,葬于洛阳。白居易故居纪念馆坐落于洛阳市郊。白园(白居易墓)坐落在洛阳城南香山的琵琶峰。

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