生命的问句阅读答案_范文大全

生命的问句阅读答案

【范文精选】生命的问句阅读答案

【范文大全】生命的问句阅读答案

【专家解析】生命的问句阅读答案

【优秀范文】生命的问句阅读答案

范文一:生命的问句阅读答案 投稿:洪蓌蓍

阅读文字,完成习题。

生命的问句

田彩虹

  一颗有毒的树矗立在路旁。

  第一种人大老远的看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。

  第二种人来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。

  第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁围上篱笆,注明有毒,以此避免危害路人。

  至于第四种人在看到这棵树的时候,会说:“哈!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”

  他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其他成分混合,制成了可以救人的药材。

  你认为人生是什么呢?如果用一个造句,“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢?

  用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或造句,而需要修饰成优美的语句。

  “我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。

  “从小我看到爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的”。即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。

  “人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去担负兵役。

  还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平等待遇的惆怅,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。

  人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的剧本。

  我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就生出那种形态的生命形式。

  于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但始终留不住钱;有些人最擅长的就是悲剧英雄。

  还有一位学员在课堂上赫然发现,自己无论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼,但总括而言,结果只有一个——为别人活,完全没有自我。

  “人生永远是朝着你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。

  你认为人生像什么呢?

1.第一自然段中“一棵有毒的树”比喻什么?

答:__________________________________________________________________

2.加粗的句子“完全没有自我”的含义是什么?

答:__________________________________________________________________

3.分别用不超过四个字的词语概括四种人的特点。

①第一种人:________________________

②第二种人:________________________

③第三种人:________________________

④第四种人:________________________

4.在第八自然段中:

①作者说,回答“人生是什么”的问题,要“用直觉,在脑海中直接浮现答案”,这句话的具体含义是什么?

答:__________________________________________________________________

②人们回答“人生是什么”的问题,出现不同答案的原因又是什么?

答:__________________________________________________________________

5.下列对文章的赏析,错误的两项是

[  ]

A.本文对“生命”问题进行探讨。内容大胆而又有吸引力,表现出作者博大的胸襟。

B.作者写“生命”这样抽象的命题,以树为载体,借助生活中常见的生命现象,使这一抽象命题具体化。

C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同的心态是为了下文对“生命”问题进行设问。

D.文章开头提到四种人,作者显然否定前三种人的做法而肯定第四种人的做法。

E.本文告诉我们:面对“生命的问句”,无论给出多少种回答,人们都会有完全不同的感悟。

6.你对“生命”这个话题有哪些感悟,不妨写下来吧!或者说“生命的问句”带给你哪些有益的启示呢?

答:__________________________________________________________________

阅读答案:

答案:解析:

  1.“一棵有毒的树”比喻的是:生活中遇到的坎坷或灾难。

  2.“完全没有自我”的含义是没有个性。

  3.①逃避现实,②敢于挑战,③乐善好施,④大胆创新

  4.①具体含义是:其实就是每一个人自己不加任何修饰的心理感觉。

②原因是:不同的人,不同的经历,不同的年龄,不同的性格,不同的身份,不同的职业等因素所造成的不同的人生命运。而这一切都是不加任何掩饰的视觉形象。

  5.AD(A项错在“博大的胸襟”,本文探讨“生命”问题,不涉及“胸襟”。“胸襟”指抱负,气量。D项错在“否定前三种人”“肯定第四种人”,应理解为:否定第一种人,肯定后三种人,赞扬第四种人。)

  6.这是开放性试题,只要言之成理、语句通顺即可。

范文二:生命的问句阅读答案 投稿:毛滣滤

生命的问句田彩虹  

  一颗有毒的树矗立在路旁。  第一种人大老远的看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。    第二种人来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。  第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁围上篱笆,注明有毒,以此避免危害路人。  至于第四种人在看到这棵树的时候,会说:“哈!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”  他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其他成分混合,制成了可以救人的药材。  你认为人生是什么呢?如果用一个造句,“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢?  用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或造句,而需要修饰成优美的语句。  “我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。  “从小我看到爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的”。即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。  “人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去担负兵役。  还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平等待遇的惆怅,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。  人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的剧本。  我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就生出那种形态的生命形式。  于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但始终留不住钱;有些人最擅长的就是悲剧英雄。  还有一位学员在课堂上赫然发现,自己无论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼,但总括而言,结果只有一个——为别人活,完全没有自我。  “人生永远是朝着你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。  你认为人生像什么呢?1.第一自然段中”一棵有毒的树”比喻什么? ______________________________________________________________________________ 2.加粗的句子“完全没有自我”的含义是什么? ______________________________________________________________________________ 3.分别用不超过四个字的词语概括四种人的特点。 ①第一种人:________________________  ②第二种人:________________________  ③第三种人:________________________  ④第四种人:________________________ 4.在第八自然段中: ①作者说,回答“人生是什么”的问题,要“用直觉,在脑海中直接浮现答案”,这句话的具体含义是什么? ______________________________________________________________________________  ②人们回答“人生是什么”的问题,出现不同答案的原因又是什么? ______________________________________________________________________________ 5.下列对文章的赏析,错误的两项是

[     ]

A.本文对”生命”问题进行探讨。内容大胆而又有吸引力,表现出作者博大的胸襟。 B.作者写”生命”这样抽象的命题,以树为载体,借助生活中常见的生命现象,使这一抽象命题具体化。 C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同的心态是为了下文对”生命”问题进行设问。 D.文章开头提到四种人,作者显然否定前三种人的做法而肯定第四种人的做法。 E.本文告诉我们:面对”生命的问句”,无论给出多少种回答,人们都会有完全不同的感悟。 6.你对”生命”这个话题有哪些感悟,不妨写下来吧!或者说”生命的问句”带给你哪些有益的启示呢? ______________________________________________________________________________

阅读答案:

1.生活中遇到的坎坷或灾难。(意对即可)   2.没有个性。(意对即可)   3.①逃避现实;  ②敢于挑战;  ③乐善好施;  ④大胆创新   4.①具体含义是:其实就是每一个人自己不加任何修饰的心理感觉。   ②原因是:不同的人,不同的经历,不同的年龄,不同的性格,不同的身份,不同的职业等因素所造成的不同的人生命运。而这一切都是不加任何掩饰的视觉形象。(意对即可)   5.AD 6.“略”。(这是开放性试题,只要言之成理、语句通顺即可。)

范文三:生命的问句阅读答案 投稿:卢颋颌

篇一:生命的问句阅读答案

小编整理了关于《生命的问句》原文及《生命的问句》阅读答案以供同学们阅读和练习理解,希望在学习到知识的同时同学们能够有着更多的收获,关于《生命的问句》阅读答案我们一起来分享吧!

第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。

从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的。

人生是一场无休止的竞赛 ,这位学员有着非常明显的 宁为鸡首,不为牛后 以及 只有第一,没有第二 的刚毅性格。

阅读题:

1.第1自然段中 一棵有毒的树 比喻什么?倒数第3自然段中 完全没有自我 的含义是什么?

3.文章中人们回答: 人生是什么 的问题,为什么会出现不同的答案?

4.下列对文章的赏析,错误的两项是( )( )

参考答案:

《生命的问句》阅读答案与原文,以供同学们阅读、练习和参考,希望《生命的问句》阅读答案对大家的练习有所帮助!

篇三:生命的问句阅读答案

范文四:生命的问句田彩虹阅读答案 投稿:严珽現

阅读下面的文字,回答14―17题。

生命的问句    田彩虹

一棵有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。

第二种人,来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。

第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁圈上篱笆,注明有毒,以此避免危害到路人。

至于第四种人在看见这棵树的时候,会说:“喔!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!”

他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其它成分混合,制成了可以救人的药材。

你认为人生是什么呢?如果有一个造句,“人生是……”或“人生像……”,你会怎么完成这个句子呢?

用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或进行造句,不需要修饰成优美的语句。

“我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。

“从小我看着爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的。”即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。

“人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“”宁为鸡首,不为牛后以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去当兵。

还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平待遇时的怅惘,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的生命剧本。

我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就活出那种形态的生命形式。

于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但却始终留不住钱;有些人最擅长演出的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现,自己不论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然是有女儿、太太、媳妇、职员等各种不同称呼,但总括而言,结果只有一个--为别人活,完全没有自我。

“人生永远是朝向你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。

你认为人生像什么呢?

14.第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么?倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么?(6分)

答:

①"一棵有毒的树"比喻                                                              

②"完全没有自我"的含义是                                                                    

15.分别用一个恰当的词语和一句话概括四种人的特点。(8分)

①第一种人:                                                                        

②第二种人:                                                                   

③第三种人:                                                                 

④第四种人:                                                                  

16.文中,人们回答:"人生是什么"的问题,为什么会出现不同的答案?结合自己的感悟说说自己的看法。(6分)

答:                                                                        

                                                                               

                                                                              

                                                                          

17.下列对这篇文章的赏析,错误的两项是(4分)

A.本文对“生命”问题进行探索,内容大胆而又有吸引力,表现出作者博大的胸襟。

B.作者写“生命”这样抽象的命题 ,以树为载体,借助生活中常见的生命现象,使这一抽象命题具体化。

C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。

D.文章开头提到四种人,作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。

E.本文告诉我们,面对“生命的问句”,无论给出多少种回答,人们都会有完全不同的感悟。

阅读答案:

14.①生命中的困难或危机;②没有自己的个性和自我价值

15.①逃避;②抗挣;③慈悲;④创造发明

16.不同的观点都有真切的生活经历作为明证(言之成理即可)

17.DE

范文五:生命的问句阅读训练二则 投稿:胡措掫

生命的问句阅读训练二则 “人生永远是朝向你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。

1.第1自然段中“一棵有毒的树”比喻什么?倒数第3自然段中“完全没有自我”的含义是什么? 答:⑴“一棵有毒的树”比喻__________________ ⑵“完全没有自我”的含义是__________________ 2.分别用一个恰当的词语概括四种人的特点。 ⑴第一种人:__________________⑵第二种人:__________________ ⑶第三种人:__________________⑷第四种人:__________________ 3.文章中人们回答:“人生是什么”的问题,为什么会出现不同的答案? 答:____________________________________ 4.下列对文章的赏析,错误的两项是( )( ) A.本文对“生命”问题进行探索,内容大胆而又有吸引力,表现出作者博大的胸襟。 B.作者写“生命”这样抽象的命题,以树为载体,借助生活中常见的生命现象,使这一抽象命题具体化。 C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同心态是为了铺垫下文对“生命”问题的设问。 D.文章开头提到四种人,作者显然否定前三种人的作法而肯定第四种人的作法。 E.本文告诉我们,面对“生命的问句”,无论给出多少种回答,人们都会有完全不同的感悟。

生命的问句

田彩虹

一颗有毒的树矗立在路旁。

第一种人大老远的看见了,赶紧绕路而行,他们一点也不愿接近,深怕不小心会中毒。 第二种人来到了树边,看见这棵树,马上就想到它的毒素,急着要砍除它,以免有人受害。

第三种人有着不同的心态,愿意带着慈悲心去思索:这棵树也有生命,不要轻易地毁掉。于是在树旁围上篱笆,注明有毒,以此避免危害路人。

至于第四种人在看到这棵树的时候,会说:“哈!一棵有毒的树,太好了,这正是我要的!” 他们开始研究树的毒性,提炼了毒素,与其他成分混合,制成了可以救人的药材。 你认为人生是什么呢?如果用一个造句,“人生是„„”或“人生像„„”,你会怎么完成这个句子呢?

用直觉,就是脑海里直接浮现出来的答案,我们不是在写作文或造句,而需要修饰成优美的语句。

“我的答案是人生如戏”,一位看起来吊儿郎当,凡事不在乎的男士可能会这样说。 “从小我看到爸爸妈妈为这个家打拼,一直认为人生是很艰辛的”。即使这位女学员没有说出来,从她愁眉不展的神情,也可以猜想得到答案。

“人生是一场无休止的竞赛”,这位学员有着非常明显的“宁为鸡首,不为牛后”以及“只有第一,没有第二”的刚毅性格。难怪他说自己当年没有考上第一志愿的高中,就放弃已考上的第二志愿,毅然去担负兵役。

还有人说“人生是来还债”,这样的想法,虽然宽慰了受到创伤或不平等待遇的惆怅,但回答这个问题的学员,似乎有着很深的无奈。

人生到底像什么?这的确是个见仁见智的问题,然而也正是因为有这么多种对人生不同的态度,形成了各不相同的剧本。

我们对人生的诠释,其实也就是内在潜意识的外在表现,自然也就生出那种形态的生命形式。

于是我们看到,有些人终其一生,始终扮演着苦情哀怨的主角;有些人虽然会赚钱,但始终留不住钱;有些人最擅长的就是悲剧英雄。

还有一位学员在课堂上赫然发现,自己无论在婚前、婚后,在家庭、公司,虽然有女儿、

太太、媳妇、职员等各种不同称呼,但总括而言,结果只有一个――为别人活,完全没有自我。

“人生永远是朝着你所思考的方向前进”,就像开头故事中的那棵树,你用不同的方式对待,就会导致不同的结果。

你认为人生像什么呢? 1.第一自然段中“一棵有毒的树”比喻什么?

答:______________________________________________________________________

2.画横线的句子“完全没有自我”的含义是什么?

答:______________________________________________________________________

3.分别用不超过四个字的词语概括四种人的特点。

①第一种人:( )

②第二种人:( )

③第三种人:( )

④第四种人:( ) 4.在第八自然段中:

①作者说,回答“人生是什么”的问题,要“用直觉,在脑海中直接浮现答案”,这句话的具体含义是什么?

答:______________________________________________________________________ ②人们回答“人生是什么”的问题,出现不同答案的原因又是什么?

答:______________________________________________________________________

5.下列对文章的赏析,错误的两项是( ) A.本文对“生命”问题进行探讨。内容大胆而又有吸引力,表现出作者博大的胸襟。 B.作者写“生命”这样抽象的命题,以树为载体,借助生活中常见的生命现象,使这一抽象命题具体化。 C.本文开头描述四种人对有毒的树的不同的心态是为了下文对“生命”问题进行设问。 D.文章开头提到四种人,作者显然否定前三种人的做法而肯定第四种人的做法。 E.本文告诉我们:面对“生命的问句”,无论给出多少种回答,人们都会有完全不同的感悟。 6.你对“生命”这个话题有哪些感悟,不妨写下来吧!或者说“生命的问句”带给你哪些有益的启示呢?

答:______________________________________________________________________

范文六:生命是如此之美阅读答案 投稿:马轨轩

生命是如此之美乔叶

⑴每天下午,接过孩子之后,我都要带着他在街上溜达一圈。闲走的时候,看着闲景,说着闲话,我觉得这是上帝对我劳作一天的最好奖赏。每次我们走到文华路口,我就会停下来,和一个卖小菜的妇人聊上几句,这是我们散步的必有内容。这个妇人脸色黑红,发辫粗长,衣着俗艳,但是十分干净。她的小菜种类繁多,且价廉物美,所以常常是供不应求,我常在她这里买菜,所以彼此都相熟。因此每次路过,无论买不买菜,都要停下和她寒暄几句。客户多的时候,也帮她装装包,收收钱。她会细细地告诉我,今天哪几样菜卖得好,卤肉用了几个时辰,西兰花是从哪个菜市上买的,海带丝和豆腐卷怎样才能切得纤细如发,而香菇又得哪几样料配着才会又好吃又好看。听着她絮絮的温语,我就会感到一波波隐隐的暖流在心底盘旋。仿佛这样对我说话的,是我由来已久的一个亲人。而孩子每次远远地看见她,就会喊:“娘娘!”——这种叫法,是我们地方上对年龄长于自己母亲的女人的昵称。 ⑵A那位妇人的笑容,如深秋的土地,自然而醇厚。 ⑶一天夜里,我徒步去剧院看戏,散场时天落了小雨,便叫了一辆三轮车。那个车夫是个年近五十的白衣汉子,身材微胖。走到一半路程的时候,我忽然想起附近住着一位朋友,我已经很久没见到她了,很想上去聊聊。便让车夫停车,和他结账。 ⑷“还没到呢。”他提醒说,大约以为我是个外乡人吧。 ⑸“我临时想到这里看一位朋友。”我说。 ⑹“时间长吗?我等你。”他说,“雨天不好叫车。” ⑺“不用。”我说。雨天三轮车的生意往往比较好,我怎么能耽误他挣钱呢? ⑻然而,半个小时后,我从朋友的住处出来,却发现他果真在等我。他的白衣在雨雾中如一团蒙蒙的云朵。 ⑼那天,我要付给他双倍的车费,他却执意不肯:“反正拉别人也是拉,你这是桩拿稳了的生意,还省得我四处跑呢。”他笑道。 ⑽负责投送我所在的居民区邮件的邮递员是个很帅气的男孩子,看起来只有二十岁左右。染着头发,戴着项链,时髦得似乎让人不放心,其实他工作得很勤谨。每天下午三点多,他会准时来到这里,把邮件放在各家的邮箱里之后,再响亮地喊一声:“报纸到了!” ⑾“干吗还要这么喊一声呢?是单位要求的吗?”我问。 ⑿他摇摇头,笑了:“喊一声,要是家里有人就可以听到,就能最及时地读到报纸和信件了。” ⒀后来,每次他喊过之后,只要我在家,我就会闻声而出,把邮件拿走。其实我并不是急于看,而是不想辜负他的这声喊。要知道,每家每户喊下去,他一天得喊上五六百声呢。B他年轻的声音,如同铜钟与翠竹合鸣的回响。 ⒁生活中还有许多这样的人,都能给我以这种难忘的感受。只是看到他们,一种无缘由的亲切感就会漾遍全身。我不知道他们的姓名和来历,但我真的不觉得他们与我毫不相干。他们的笑容让我愉快,他们的忧愁让我挂怀,他们的宁静让我沉默,他们的匆忙让我不安。我明白我的存在对他们是无足轻重的,但是他们对我的意义却截然不同。我知道我就生活在他们日复一日的操劳和奔波之间,生活在他们一行一行的泪水和汗水之间,生活在他们千丝万缕的悲伤和欢颜之间,生活在他们青石一样的足迹和海浪一样的呼吸之间。 ⒂这些尘土一样卑微的人们,他们的身影出没在我的视线里,他们的精神沉淀在我的心灵里。他们常常让我感觉到这个平凡的世界其实是多么可爱,这个散淡的世界其实是那么默契,而看起来如草芥一样的生命种子,其实是那么坚韧和美丽。 ⒃我靠他们的滋养而活,他们却对自己的施予一无所知。他们因不知而越加质朴,我因所知而更觉幸福。19.请你简要概括作者在文章中写了几个场景。(3分)20.文章写了三位普普通通的劳动者,他们具有哪些共同的优秀品质?(2分)21.文章中加波浪线的A、B两句话,请你任选其中一句加以赏析。(3分)22.文章最后一段的作用是什么?(2分)23.请你结合文章内容,谈谈生命“美”在何处?在生活中怎样才能发现生命之美?(3分)

19.(3分)与卖菜妇人闲聊;(1分)看戏后雨中打车;(1分)送报男孩的喊声。(1分)20.(2分)对自己的工作尽职尽责,默默无闻地为大众服务。21.(3分,选项1分,赏析2分)示例A:这句话是作者对卖菜妇人的神态描写,作者运用了比喻的修辞手法刻画出妇人的性格纯朴,与人交往的自然爽朗。示例B:这句话是对送报男孩声音的刻画,作者同样运用了比喻的修辞手法,写出了送报男孩工作的勤谨。22.(2分)总结全文,深化了文章的主题。23.(3分)美在平凡的生活中,美在人与人之间互相关爱和勤勤恳恳的工作中。(1.5分)只有怀着一颗善良的心,学会感激别人,你就能发现生命的美。(1.5分)

范文七:《有生命就有希望》阅读答案 投稿:戴滋滌

①霍金正行走在中国的大地上。这是他第三次来华,“霍金热”再度掀起。 ②霍金执著的科

学精神及其取得的非凡成就,人们依然在关注。只不过,这次人们更多地把目光投向霍金特

殊的人生经历。人们最想知道,全身仅有几个手指可以活动的他,是怎样战胜并超越某种极

限,去完成那些令科学家们都为之惊叹的大事业的!③霍金年轻时患上“肌萎缩性脊髓侧索硬

化症”。这种疾病将使患者逐步丧失运动能力,通常在2年~3年内死亡。霍金不仅改变了“生

命终结”这个结论,更以顽强的意志艰难地前行在科学之途上。④在丧失语言能力的情况下,

霍金表达思想的唯一工具是一台电脑语音合成器。他用仅能活动的3个手指操纵一个特制的

鼠标器在电脑屏幕上选择字母、单词来造句,然后通过电脑播放出声音。通常造一个句子要

五六分钟,为完成1个小时的录音演讲,他要准备约10天。常人难以想象的艰难,霍金就这

样习以为常。⑤高尔基说过:“在自然剥夺了人类用四肢走路的本领时,它就给予他一根拐杖,

那就是理想。”霍金无疑为这句话作了最完美的诠释。对霍金来说,正是理想这根“拐杖”,

不仅使他克服重重困难,也使他从未停止科学探索的脚步。⑥1974年,霍金在《自然》上发

表论文,阐述了自己的新发现——黑洞是有辐射的。这一发现被认为是多年来理论物理学最

重要的进展,论文也被称为“物理学史上最深刻的论文之一”。1988年霍金的惊世之作《时

间简史:从大爆炸到黑洞》问世,这本著作被誉为人类科学史上里程碑式的佳作。成就,必

定首先来自于理想的坚定,也来自于充分的自信。“我即使被关在果壳之中,仍自以为无限空

间之王。”哈姆雷特几百年前所吟唱的,霍金将它引为肺腑之言,并将此诗意浓缩为他的科普

新著的书名:《果壳中的宇宙》。⑦或许有人说,我的理想总是不足以支撑我趟过泥泞,越过

沼泽。而在现实生活中,我们也不难见到,面对生活的艰辛、人生的失意以及事业的受挫,

有的人变得心灰意冷,更有的人丧失了生的勇气。一段时间以来,一些大学生选择轻生,在

令人扼腕之余,也发人深思:当理想遭遇现实的诘难,生命难道就可以放弃?不,理想是高山

之巅的鲜花,只有不畏艰难、不怕挫折,敢于趟过溪流、踏平坎坷的人,才能达到理想的境

界。⑧霍金在香港回答记者提问时说:“无论命运有多坏,人总应有所作为,有生命就有希望。”

生命不仅要不屈,更要抗争。“有生命就有希望”,有了希望的生命才有意义。⑨霍金说自己

是一个快乐的人,他热爱生活,对事物本质的洞察,使他拥有了常人难以企及的幽默感。就

是这样一位被疾病固定在轮椅上几十年的人,不仅创造了生命的奇迹,也获得了并享受着生

命的快乐。今天,面对霍金,我们不仅应当唤醒对科学的热爱与追求,也不妨去追寻他之所

以成为物理奇才的动力和过程。在相当的程度上,后者与前者具有同样的意义。1.阅读本文

后,你理解了题目中“有生命就有希望”的含义了吗?请用简要的语言概括出来。答:

_________________________________________________________ ____2.第②自然段中,作者为什么说“这次人们更多地把目光投向霍金特殊的人生经历”?

答:__________________________________________________ ____________3.请你为第⑦自然段中画线的句子补写出一个事实论据。答:

____________________________________________

___________________4.生活中,你有没有遇到过理想遭遇挫折的时候?如果有,你是怎样面

对的?答:____________________________________ __________________________5.阅读本文后,你最大的收获是什么?选择一点谈谈你的感受。

答:_______________________________________________ ________________ 1.因为希望使生命变得有意义,有了希望便会去争取,因而便会使生命

充满活力,因此说有生命就会有希望。2.因为霍金全身只有几个手指可以活动,却完成了一

些令科学家们都感到惊叹的大事业。3.示例:(1)我们熟悉的台湾著名作家三毛,因经受不

伍生活的挫折,用长统袜在床上吊死。(2)一些大学生因经受不住生活的磨难而跳楼自杀。4.示

例:有过。放开一些,然后再继续努力去追回那些损失,没有心灰意冷,而是依旧对生活充

满了希望。5.示例:“有生命就有希望”,只要生命存在,便有可能去完成任何一件你想干的事情,不必为暂时的挫折而感到生活惨淡无光,相反这却是一个预兆。当你处在人生的最低谷时,那剩下来的时间便是你生活的上升期了,因为你已经到了最低谷,所以就放开心胸充满自信地向前走。

范文八:生命桥阅读答案 投稿:潘塪填

有一个狩(shǒushòu)猎队,把一群羚羊赶到了悬崖边,准备全部活捉。几分钟以后,羚羊群分成了两群:老羚羊为一群,年轻羚羊为一群。一只老羚羊走出羊群,朝年轻羚羊群叫了一声,一只年轻羚羊应(yīng yìng)声跟老羚羊走到了悬崖边。年轻羚羊后退了几步,突然奔跑着向悬崖对面跳过去,随即老羚羊紧跟后面也飞跃出去,只是老羚羊跃起的高度要低一些。

当年轻羚羊在空中向下坠时,奇迹出现了:老羚羊的身子刚好出现在年轻羚羊的蹄下,年轻羚羊在老羚羊的背上猛蹬一下,下坠的身体又突然升高并轻巧地落在了对面的悬崖边,而老羚羊就像一只断翅的鸟,笔直地坠人了山涧。

试跳成功!紧接着,一对对羚羊凌空腾起,没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。顿时,山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线,那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。那情景是何等(激烈 神圣 壮观)!猎人们个个惊得目瞪口呆,不由自主地放下了猎枪。

1.用“√”给文中加粗字选择正确的读音。

2.在生死攸关的时刻,羚羊们迅速做了两件事情。请用简练的语言概括这两件事。 ①_________________________

②_________________________

3.“试跳成功!”年轻羚羊_______________;而老羚羊却 __________,这个成功是以____________为代价的。

4.“没有拥挤,没有争夺,秩序井然,快速飞跃。”这四个词语让你体会到了什么? ______________________________________

5.请你在文中的括号里选择合适的词语画“√”。

6.题目“生命桥”的意思是:______________________________________

7.请你概括本文的主要内容。______________________________________

参考答案:

1 .shòu√yìng√

2.①羚羊迅速分成两群。②一只年轻的羚羊和老羚羊向对面悬崖跳去。

3.轻巧地落在了对面的悬崖边 笔直地坠入了山涧 老羚羊的生命

4.要点一:羚羊之间配合默契,团结协作;要点二:沉着冷静,不怕牺牲。(意思对即可)

5.神圣√

6.一座以老羚羊的死亡作桥墩换来年轻羚羊生命的桥。

7.一群羚羊被赶到悬崖边上,在危急时刻,老羚羊用身体做支撑点,帮助年轻羚羊试跳成功。一对对羚羊秩序井然地快速飞跃悬崖,老羚羊用自己的生命保住了年轻羚羊。

范文九:书,生命与自己的阅读答案 投稿:顾珶珷

篇一:书,生命与自己的阅读答案

《书,生命于自己》六年级阅读题和答案暑假整理书橱,我在上千册的书籍里又看到那部快翻烂的长篇小说《远离莫斯科的地方》——上、中、下三本。这三本书包着牛皮纸封面,但边边角角又毛糙又破旧。我把三本书托在手心上,只感到内心有一种很深沉的分量,有一股扯不断的思绪„„

那时在北大荒,没有更多的书可读,而这部库页岛开发的小说,像经典著作被大家传阅,我自己看了几遍,一个字一个字地读,一段一段地做笔记,仿佛翻过的每一页里都能找到理想,受到启发,找到楷模。而只要读到一点共鸣、同感,我就会激动很久,好像精神里撑起一根支柱,能让我确立自己,证明自己。那是一段很年轻、很艰苦、很特殊的生活,有这样一部书伴随着,给心灵注入了向上的、崇高的精神。我始终认为,北大荒十年,是我人生的基础,因为有精神的存在,艰苦与特殊的经历,便成为不可多得的财富。这部书和一本本用纸订起来的读书笔记是一段历史的见证,它们帮助过我,支撑过我。我从那成千的书页中也找到过那个单纯热情又充满理想的自己。一部好书的确能抓住生命,也能赋予生命以活力。

此后,我可以读到很多很多的书,却不大有时间读了,也读得不像从前那样认真,那样如饥似渴。不过,在桌上,在枕边,总有几本书放着,每逢心情忧伤、处境为难或有困惑不解的问题时,我便什么也不干地读书,读一部好的小说,读一篇精彩的文章,浸润到自己以外的世界里,感受别样人生,感受更博大的人世。心,自然会平静下来,并且豁朗了,达观了,如同最好的朋友悄悄坐到身边,即使一言不发,那种心灵的相遇,也会让我获得一种安慰:,一部真正的书是面向整个人类的,每个人都能从中看到一点自己。我喜欢在读书中寻找自己,也希望在写书中完成自己。

1.解释词语。

(1)楷模:__________________________________________

(2)共鸣:__________________________________________

(3)如饥似渴:______________________________________

2.写出下面词语的反义词。

特殊——( )热情——( )艰苦——( )

3.“我”在整理书橱时找到的是一本怎样的书?

______________________________________________________________

4.“我把三本书托在手心上,只感到内心有一种很深沉的分量,有一股扯不断的思绪„„”从这句话里可以体会到作者怎样的思想感情?

______________________________________________________________

5.文章的第2段主要写什么?这一段中的哪些语句表明了这部书曾经给了作者巨大的精神力量?(用“______”画出来)

6.作者在文中所谈到的读书体会对你有什么启发?

______________________________________________________________

答案:

1.(l)模范,榜样。 (2)本文是指书中的说法与自己的感受相同。 (3)像饿了想吃东西,渴了想喝水一样,要求非常迫切。(意思对即可)2.一般冷淡优越„(本文答案在答案页第2页)„6.一部真正的好书是面向整个人类的,每个人都能从书中看到一点自己。

范文十:《生命的灯》阅读答案 投稿:孟讼讽

生命的灯

①一个漆黑的夜晚,一个远行寻佛的苦行僧走到一个荒僻的村落中。漆黑的街道上,络绎的村民们在默默地你来我往。

    ②苦行僧转过一条巷道,他看到一团晕黄的灯从巷道的深处静静地亮过来。身旁的一位村民说:“孙瞎子过来了。”

    ③苦行僧百思不得其解。一个双目失明的盲人,他没有白天和黑夜的一丝概念,他看不到鸟语花香,看不到高山流水,看不到柳绿桃红的世界万物,他甚至不知道灯光是什么样子的,他挑一盏灯笼岂不令人迷惘和可笑?那灯笼渐渐近了,晕黄的灯光渐渐从深巷移游到了僧人的草鞋上。百思不得其解的僧人问道:“敢问施主真的是一位盲者吗?”那挑灯笼的盲人告诉他:“是的,从踏进这个世界,我就一直双眼混沌。”

    ④僧人问:“既然你什么都看不见,那你为何挑一盏灯笼呢?”盲者说:“现在是黑夜吧?我听说在黑夜里没有灯光的映照,那么世界上的人都和我一样是盲人,所以我就点燃了一盏灯笼。”僧人若有所悟地说:“原来您是为别人照明了?”但那盲人却说:“不,我是为自己!”

    ⑤为你自己?僧人又愣了。盲人缓缓问僧人说:“你是否因为夜色漆黑而被其他人碰撞过?”僧人说:“是的,就在刚才,还被两个人不留心碰撞过。”盲人听了,就得意地说:“但我就没有。虽说我是盲人,我什么也看不见,但我挑了这灯笼,既为别人照亮,也更让别人看到我自己,这样,他们就不会因为看不见而碰撞我了。”

    ⑥苦行僧听了,顿有所悟。他仰天长叹说:“我天涯海角奔波寻觅我佛,没想到佛就在我的身边哦!人的佛性就像一盏灯,只要我点亮了,即使我看不见佛,但佛会看到我自己的。”

    ⑦是的,点亮属于你自己的那盏生命之灯,既照亮了别人,更照亮了你自己,只有先照亮别人,才能够照亮我们自己。为别人点燃我们自己的生命之灯吧!这样,在生命的夜色里,我们才能找到自己的平安和灿烂!

    ⑧只有为别人点燃一盏灯,才能照亮我们自己。

1、第⑤段开头写到:“为你自己?僧人又愣了。”请简述僧人第一次“愣”的原因。(4分)

2、苦行僧说:“我天涯海角奔波寻觅我佛,没想到佛就在我的身边哦!”他所悟出的“佛”的内涵包括哪些?请根据文意,用自己的语言分三个层次概括。(6分)

3、本文在表现主旨时主要运用了哪些手法?请分点作简要分析。(4分)

4、下列对这篇文章的赏析,正确的两项是(4分)(      )

A.作者善于叙事,精心构思情节,将一个平常简单的生活故事演绎得曲折起伏、耐人寻味。

B.第②段中“静静地”一词表现盲者安然的心态,是他对佛的透彻的参悟、对佛性的透彻理解的表现。

C.第①段中“荒僻”一词与第⑥段中“天涯海角”一词相呼应,突出苦行僧寻觅的艰苦。

D.第①段里,作者用“漆黑的夜晚”“漆黑的街道”来象征黑暗的社会,表达形象,寓意深刻。

E.本文题为“生命的灯”,作者借想象中的灯表达对于人生价值的深刻思考。

【参考答案】1、盲人(1分)在黑夜(1分)打着灯笼(2分)(不超过12个字)

【参考答案】2、(1)苦苦追寻的理想、信念往往寓于我们身边的平凡小事之中。                                                         

(2)为着别人,实际上也就会惠及自己。 

(3)必须持之以恒地付诸行动。(每点2分,意思对即可。)

【参考答案】3、(1)以小见大,从瞎子点灯这样一个平常简单的生活故事中揭示出一个深刻的人生哲理。(2)叙议结合,在叙述故事的基础上展开议论。(3)虚实结合,苦行僧由眼前的灯参悟到心中的灯。(答对2点即可得满分;其中每一点手法1分,简析1分。其他答案言之成理亦可给分。)

【参考答案】 4、 AC。(B盲者并没有参悟性;D不是象征黑暗社会;E灯是现实中的,不是想象。)

字典词典好孩子要诚实教案好孩子要诚实教案【范文精选】好孩子要诚实教案【专家解析】行走的树阅读答案行走的树阅读答案【范文精选】行走的树阅读答案【专家解析】撒哈拉以南非洲气候撒哈拉以南非洲气候【范文精选】撒哈拉以南非洲气候【专家解析】