议论文常见的论证方法_范文大全

议论文常见的论证方法

【范文精选】议论文常见的论证方法

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【专家解析】议论文常见的论证方法

【优秀范文】议论文常见的论证方法

范文一:议论文常见论证方法 投稿:孔藻藼

议论文常见论证方法(其二)

论证方法的种类与作用

(二)道理论证法

道理论证也就引用论证法(引证法),是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法,即所谓的“事理论证”,“讲道理”。

一、注意问题

运用引证法,包括两个方面的因素:一要找到确切的理论论据,可以称之为“引”;二要对理论根据加以分析,使之与论题充分联系起来,可以称之为“证”。在运用引证法时,要找到确切的理论根据,但论据本身只是一种材料,它不能代替论证。缺乏论证分析的过程,文章势必苍白无力。因此,在列出理论根据之后,一定要恰当地加以阐述,要引而有证,引而有说,阐明引用资料的目的,讲清所引用资料的意思,将其与观点紧密联系起来。

引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。 运用引证法,应注意一下几个方面:

1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。

2、要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。

3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。

二、分类:明引与暗引

引用分明引与暗引两种。常用的引用句可分两种形式:直引式、修饰式、镶嵌式,直引式属明引,修饰式与镶嵌式属暗引。但无论是哪一种,它们都必须与所论证的观点或文章的中心相一致,并且在行文上自然和谐,能融为一体。

1、直引式,直接引用名言警句或诗句来证明文章的中心。

例:在人类的语言中,有一个最神圣、最崇高、最永恒、最能超越时间和空间、具有不朽的价值的词,那就是“祖国”。屈原抱石怀沙,投身汨罗江时,想到的是祖国;文天祥过零丁洋,浩歌“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”时,想到的是祖国;岳飞发出“直抵黄龙府与诸君痛饮尔”的豪言时,想到的是“祖国”;谭嗣同面对刀俎,引颈就戮时,面不改色,“我自横刀向天笑”。他想到的还是“祖国”;陆放翁说:“死去原知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭毋忘告乃翁。”他梦魂为萦、念兹在兹的也是“祖国”;

抗日民族英雄吉鸿昌将军就义时讲:“恨不抗日死,留作今日羞。国破尚如此,我何惜此头!”他甘洒热血,视死如归,所报者,也是“祖国”。

对祖国,他们有着浓烈、深沉、溶解不开的爱恋。为了祖国的命运,他们甘愿将血肉之躯献出,化入祖国的大地,“血沃中华肥劲草”。

2、修饰式,引用的话作为定语出现。

例: 纵观天下有志者,总是夙兴而夜寐,百折不挠,孜孜以求,心甘情愿为社会奉献的。千百年来,奉献精神如同血液,在我们民族躯体中不息地流动;如同乳汁,哺育了一代又一代中华儿女的灵魂;如同火炬,点燃了炎黄子孙的爱国赤诚。从为治水患三过家门而不入的大禹到“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”的屈原,从“繁霜尽是心头血,洒向千峰秋叶丹”的戚继光,到“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的谭嗣同;从“愿与人民共患难,誓将热血固神州”的朱德总司令,到“亏了我一个,幸福十亿人”的南疆卫士,真是英雄万千!他们在奉献之时,从没想过要得到什么回报,而是心甘情愿地把自己的智慧乃至生命献给了崇高的事业。

3、镶嵌式,把引用的话,组织进了自己的叙述或议论,变成了自己话中的一部分。 例:漫漫秋夜,冷冷秋风,你孤枕难眠,辗转反侧,“寒蛰不住鸣,惊回千里梦”,思念远方的明诚,你多情啊!再回首,那携手穿行于菜花间的快乐往事;再回首,那临窗共饮酒赋诗的闲情岁月;再回首,„„更不会忘却,“执手相看泪眼,竟无语凝噎”的那场离别啊„„你追忆这一切,“欲语泪先流”。你日夜盼明诚至,相思成灰,离恨成草,以致“帘卷西风,人比黄花瘦”。我面对你,面对你的多情,你的柔弱,我无语,只觉心痛,心如麻!

4、化用,将典故、故事或某种意境、片断性的镜头等组织进自己的文章。(补充) 例:诗是色彩斑斓的梦。这梦里有灞桥伤别的烟柳暮云,有鲲鹏水击三千里的羽翼,有小轩窗里默默的相对,有大漠长河的遥遥思念„„诗,是一支神来之笔,勾勒鹦鹉洲上的芳草,点化二十四桥的明月,渲染香炉峰的紫烟„„

三、分析运用

面对引用的理论论据,我们可以从下面两个方面着手分析:

1.如果引用的是文言名句,最好能稍加解释,不必字字落实,意译为主。同时,联系观点,作出阐发。

如我们写《交友之道》,谈及“人贵在相知”:“李白说过:‘人生贵相知,何必金与钱’。人与人的友情是最珍贵的,难以用金钱来衡量。”前一句话引用李白的诗句,其中“人生贵相知”极好地契合了观点。后一句话既解释了诗句的大意,也作出了自己的阐释,友情贵于金钱。

谈及“交友之道,在于付出”:“‘愿车马衣轻裘与朋友共,敝之而无憾,是子路面对朋友作出的许诺,车马皮衣,和好友分享,即使破旧了,也毫不感到可惜。因为交友之道,在于付出。当然,付出的不仅仅是车马皮衣等物质,还应该包括真情实意、精神上的支持等。”

在解释了所引用的子路的话之后,对其中涉及观点“付出”的有关内容,再稍加阐释,论证分析就很到位了。

2.如果引用的是白话文的通俗语句,字面意思的理解不存在障碍,我们就要抓住引文中的关键字句——与论点密切相关的内容来加以分析,把它的内容更明确地揭示出来。如果其中用到比喻、象征等修辞手法,更要作一些刚述,使论据含义清楚地显现。

如同样写《交友之道》的“人贵在相知”,我们引用了下面一些名言,并作了进一步的阐释:

“罗曼·罗兰说过:‘智慧,友爱,这是照亮我们的黑夜的唯一光亮’,友情在我们生活中,就像黑暗中的火光,在失意灰心的‘黑夜‘,格外珍贵——它让我们看到了希望,看到了光明,才有了继续下去的勇气。”前一句话是原文引用,后一句话则抓住了“照亮”、“黑夜”、“光亮’’等字眼,揭示了它们的含义,点明了友情的珍贵。

“‘谈到名声、荣誉、财富这些东西,如果同友情比,它们都是尘土„„’在达尔文看来,许多认为之奋斗的东西,都不如友情可贵,它们就像尘土般卑微而虚幻,而友谊,可以给人带来长久的快乐和安慰,是一份终身的‘财富’”。

上述引证的示例,都是在引用原文之后,抓住了关键的内容(加点字),紧扣观点,给出了自己的分析(画线句子)。总之,引证法的要点就在于“引文加分析,分析扣论点”,记住这一点,就能使你的论据发挥应有的作用。

四、标准段落结构

引名言----析名言----悟你、我、他

示例:泰戈尔有一句名言:“任何鸟翼坠上黄金都不能再高飞了。”

这就是说,鸟类的翅膀本是用来追求翱翔蓝天的自由与快乐的,如果让它与金钱联系起来,那就会失去这种快乐和自由。

鸟如此,人亦然。人的生命本是用来追求知识与真理,追求正义与自由的,若是仅仅将生命与金钱联系在一起,那么人类也将失去生命本来的价值与尊严。因此,我们千万不要做金钱的奴隶。

巴尔扎克有一句名言,不幸,是天才的进身之阶,信徒的洗礼之水,能人的无价之宝,弱者的无底深渊。

人的一生中难免会遇到形形色色的打击。在不幸的重压下,天才、信徒和能人心中都有着一股顽强的毅力,促使他们不屈不挠地奋斗,直到成功和胜利,从而获得幸福。而弱者缺乏这种毅力,以至于被压下苦难的万丈深渊而无法抽身。

因此,当你遇到困难时不要退缩,用你的毅力去战胜它。当困难向你认输时,你定会感叹道,我飘越苦海的神舟正是顽强不屈的毅力。

【第一种情况】:表达式,N个名句(或N个名人名事)„+意境(或其它)。

陶渊明“问君何能尔,心远地自偏”折射出冷静的人生选择;范仲淹“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感;杜甫“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!”已经挣脱并超越了自己的苦难,显露出普度众生的情怀;毛泽东“问苍茫大地,谁主沉浮?”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响„„

【第二种情况】:表达式,名人+名言名事„+议论。

示例:1、恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,都用优美的语言送走了友人,达到了友情的沟通。李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟,达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难于上青天”,友人便从言语中感受到友人的关怀,沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”,它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通,需要语言的钥匙。

2、古往今来,因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国,“大破林胡,开地千里,遁逃匈奴”,可谓战功赫赫,却因赵王的不信任而惨遭杀害,最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频频天下计,两朝开济老臣心”,却因对马谡过分信任而误下军令,失去街亭,从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人,“清新庚开府,俊逸鲍参军”,却因唐玄宗的疏远而一生漂泊,壮志难酬 „„可以说,历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。

作文训练:(运用道理论证法写一个片段)

1、成熟包括两方面,即生理成熟与心理成熟。生理成熟固然重要,但心理成熟却是一个人一生中的重中之重。唯有心理成熟才能舞出生命的灵动。请以“成熟”为话题写一篇文章,题目自拟,不少于800字。

2、以“忘记和铭记”为话题写一篇文章,不少于800字。

议论文常见论证方法——正反对比论证(三)

正反对比论证

所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。对比可以是两个不同的事物,也可以是一个事物的两个不同方面。

运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照。

在对比手法的运用上,《劝学》也很有特色。如:“骐骥一跃,不能十步;驽马十驾,功在不舍。锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。”(《劝学》)在说明学习要善于积累的道理时,作者先后以“骐骥”与“驽马”、“朽木”与“金石”作对比,说明“驽马十驾,功在不舍”,“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂”,充分显示出“不舍”对于学习的重大意义。在阐述学习要专心致志的道理时,作者又用“蚓”和“蟹”作对比,前者“无爪牙之利,筋骨之强”,却能“上食埃土,下饮黄泉”,后者虽有“八跪而二螯”,却“非蛇蟮之穴无可寄托”。道理何在?就在于前者“专心一也”,后者“专心躁也”。鲜明的对比,强烈的反衬,增强了说理的分量。

又如《想和做》一文:有些人只会空想,不会做事。他们凭空想了许多年头,滔滔不絕地说了许多空话,可是从来沒有看見他们认真做过一件事。另外有些人只顾做事,不动脑筋。他们一天忙到晚,做他们一向做慣的或者別人要他们做的事情„„一事不做,凭空设想,那是“空想”。不动脑筋,埋头苦干,那是“死做”。无论什么事情,工作也好,学习也好,“空想”和“死做”都不会得到进步。想和做是分不开的,一定要联结起来。

将“有些人只会空想,不会做事”与“也有些人只顾做事,不动脑筋”进行对比,指出其危害,论证了“想和做是分不开的,一定要联结起来”。这样运用正反对比,使正确与错误分明,让人们摒弃错误的,接受正确的,增强了论证的效果。

一、 运用对比论证要注意几个问题:

1、要有明确的目的,要根据文章中心的需要确定是否运用对比论证。进行对比要阐述

的道理是什么,一定要心中有数。

2、寻求适当的对比材料。用作对比的事物必须有明确、统一的对比点。如果两种事物

间缺乏一定的可比性,就缺少了对比的依据,也就达不到有效论证的目的。

3、要有相同的对比量。如果论述时从正面讲了两个方面,那么用来对照的部分一般也应该从反面讲两个方面。这样不仅对比相应均衡,而且能使文章眉目更为清楚。

4、对比之后要进行适当的分析议论,把蕴含其中的事理简明扼要地揭示出来。比是基础,议是升华。因此,对比后要旗帜鲜明地作出评价或得出结论,不能含糊其辞、摸棱两可。 二、分类:纵比和横比

纵比,是指时间上的前后时期、事物的前后阶段的对比。例如,用八旗子弟前期能征善战、建功立业与后期纵情享乐而丧权误国对比,可用来证明“创业而不守业就会有亡国之灾”的道理。

横比,是指同类事物间的对比。例如《赞公仆精神》一文,用两个事例作对比:1994年11月,孔繁森同志不幸殉职,他留下的遗物是8元6角人民币和发展阿里经济的12条建议;原北京市副市长王宝森任职期间,利用人民给他的权力,大肆贪污受贿,造成了严重的损失和极其恶劣的影响。这样一比,孰清廉孰贪婪,泾渭分明,有力地凸现了作者的观点。

三、方法指导

对比论证是一种综合的论证方法,可以包括事实的对比、道理的对比以及有相反效果的假设对比。

1、道理的对比

世上的道理,往往有正反两个方面:勤奋与懒惰,诚实与虚伪,开放与封闭,积极与消极,自立与依赖,廉洁与腐败,团结与分裂,坚强与软弱,节俭与奢侈,创新与守旧„„运用对比论证,就是要找到道理的对立面,并进一步展开议论。

例如《给他人留点空白》一题,有篇文章进行了道理上的对比:

为他人留点空白,遇事能让出三分,自己就多了一份爱心:为他人留下三分宽容,人际关系就不会紧张;凡事能为他人留下一点空白,世界就会多一份美好。不要忘了,你留给他人的空白,也是留给自己的出路。

人生舞台,风云变幻,何处没有矛盾,何时没有纷争?世界上,有坦坦君子,也有戚戚小人。若是你没有坚忍的心智,没有宽容的胸怀,就无法与他人和睦相处。即便你一身清白,有德有才,若不懂得给他人留些空白,留些回旋的空间,也会遭受他人的误解、刁难,甚至伤害„„

倘若你能包容理解,为他人留下三分余地,反省自身,解剖自己,矛盾就会迎刃而解,就能化干戈为玉帛,化误会为理解,化狭窄为广阔,最终会得到他人的信任和尊重。

在上文中,第一段论述“给他人留点空白”的好处,属正面说理;而第二段则反之,论说如果不留空白,过分咄咄逼人,则会产生一些不良后果,属反面说理。这样正反对照,突出了“留点空白”的作用所在。

2、事实的对比:事例对比 +分析对比

例:材料“孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说是精于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致使孙膑被挖去膝盖骨,不得展其才志。而齐王听说孙膑之才,不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军终于有了马陵道之胜。”

论点:好集体不会埋没人才。

论证:同是孙膑,为何落得两种境遇呢?就是因为他效劳于优劣不同的两个统治集团.在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯乐眼光。试想孙膑在这么一个集体中,如何施展大志呢?而齐王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样谋私,因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以充分发挥作用。可见,好集体不会埋没人才。

3、假设对比:

贝多芬28岁那年得了耳病,到57岁逝世,中间20多年的岁月,都是在与可怕的聋疾苦战。他凭着顽强的意志与病魔做斗争,终于在逝世前几年写成了一生中最著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。

试想,如果贝多芬在厄境中缺少了顽强的意志,向命运屈服,还会成为世界上最伟大的音乐家吗?那么是什么使贝多芬走向了成功?是顽强的意志,不屈的奋斗精神。所以说,只有有了顽强的意志,才可能征服世界上的任何一座高峰。

作文训练:

1、以 “道德与学问”为话题,运用对比论证法,写一个片段。

2、以“善于听取别人的意见”为话题,运用对比论证法,写一个片段。

3、以“坚持就是胜利”为话题,运用对比论证法,写一个片段。

议论文常见论证方法(其二)

成熟——舞出生命的灵动

当丑小鸭在展翅升空,划出令人陶醉的飞影流形时,这便是成熟;当蛾破茧化蝶,舞出生命的灵动时,这便是成熟;当雏鹰扑扇着翅膀搏击长空时,这便是成熟。 唯有心理成熟才能舞出生命的灵动。

名落孙山的张继孤独地伫立江边,是思念家中的老母,还是因无颜回去而想轻生?就在他茫然理不出头绪时,雄浑的钟声响起,这一响便响出了“姑苏城外寒山寺,夜畔钟声到客船”的佳句,这一响便响出了一个成熟的张继,这一响也响出了人们心中那晚蜕变的少年。 “江上之清风,与山间之明月”,与苏轼也算是两相邂逅吧,虽萍水相逢,可风因为东坡而更精彩,东坡因风而更成熟。成熟的苏轼更加睿智,更加豁达闲适。“左牵黄,右擎苍”,不顺时“乘风归去”,情动时穿越“十年生死两茫茫”与亡妻“执手相看泪眼”,意气勃发时,面江而叹:“大江东去,千古风流人物”。这便是苏轼,这便是成熟的苏轼,这便是舞出生命灵动的苏轼。

独躺一片葵花地,与大地作最亲切的拥抱。凡高茫然:为什么自己的呕心力作无人理解。大地说:“我懂。”够了,一句话,两个字,成熟了。凡高,于是他操起画笔,向大地献上最完美最绚烂的向日葵。

远离熟稔的乡音,从此背井离乡,去吹塞北的风,后宫三千佳丽,谁会愿意?可她去了。“独留青冢向黄昏”,这是何等凄凉,谁不追求落叶归根的安宁,可她也还是去了。怀抱琵琶,她坚信:牺牲小我会换来两国的和平。琵琶呀琵琶,这便是成熟,你知吗?琵琶无语。 整个盛唐,呈现在人们面前的不是君王好威风,也不是贵妃好颜色,而是你——太白。“安能摧眉折腰事权贵,使我不得开心颜。”七分酿成了明月,剩下的三分肃成了剑气,绣口一吐,就是半个盛唐。

„„

成熟,有着大海的深沉,有着高山的稳重,有着天空的宽宏,有着彩虹的迷人„„成熟能够舞出历史,舞出辉煌。唯有成熟,才能舞出生命的灵动。

评析:本文特色在于灵活运用引论法,把引用的话,组织进了自己的叙述或议论,变成了自己话中的一部分,与作者的论证融为一体,语言自然流畅,不仅能很准确地论证观点,而且使文章富有文采。

蓦然回首

忘记是齐桓公不记一箭之仇,彩车盛礼恭迎管仲的那份宽容;

忘记是秦穆公要群臣摘帽熄灯,不介小隙的那份心胸;

忘记是陶渊明“采菊东篱下,悠然见南山”的那份淡定;

忘记是祁黄羊那“举材不避仇,任贤不避亲”的那份明理;

忘记是苏轼“小舟从此逝,江海寄余生”的那份洒脱;

忘记更是李白“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的那份旷达!(排比铺陈,从不同侧面诠释了“忘记”的境界,既有气势,又丰富了文化内涵)

……

——忘记是一种心胸,忘记是一种境界。忘记该忘记的。多一份宽容多一个朋友,多一种忘记多一个世界。当你在学会忘记的过程中,你感受到了人生的真谛!(透过现象揭示本质,三言两语剖析“忘记”的意义)

——蓦然回首,你已不再是孤寂的独行人!

铭记是诸葛亮为报刘备知遇之恩而“鞠躬尽瘁,死而后已”的那份感恩戴德;

铭记是赵孟頫与爱妻患难风雨,不离不弃的那份坚贞;

铭记是顾炎武“天下兴亡,匹夫有责”的那份誓言;

铭记是文天祥“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的那份忠心;

铭记是李时珍悬壶济世,救死扶伤的那份责任;

铭记是严子陵垂钓富春江边披蓑戴笠的那份固执;

铭记更是周恩来“为中华之崛起而读书”的那份凌云壮志!(再次排比,和上文形成对比,丰富了“铭记”的内涵。语言精练而有意蕴)

……

——铭记是一份警醒,铭记是一种责任。记住该记住的。多一点铭记多一点警醒,多一份铭记多一份成熟。人生许多事,是在铭记中成就,也是在铭记中精彩!(点睛式的议论,由事例而及内涵,意蕴更为丰富)

——在铭记中,蓦然回首,你已有了认真生活的理由!

在忘与不忘之间,多少故事风雨不衰!让我们树立心中的标尺,忘记该忘记的,记住该记住的,让我们的人生多一点踏实与精彩!(总结上文,明确点题,照应“忘记”与“铭记”两个侧面,言简意赅)

点评:这篇作文最大的特点是材料丰富,行文简洁。其丰富性主要表现在:一、作者摈弃了烦琐的叙述和议论,连续运用排比句式援引事例,形象地诠释了“忘记”与“铭记”的具体内涵,表现出丰富的积淀。二、对事例的援引能从不同侧面加以挖掘,以简洁的语言揭示出内在的本质,从而丰富了材料的内蕴,形散而神聚。此外,结构上前后对照,由分而总,语言凝练而有文采,使行文有一种明快流畅之美。

议论文常见论证方法(其三)

例文: 一步与一生

人们常用“一着走错,满盘皆输”来形容下棋,其实人生何尝不是如此。所以,人每走一步都是关键。

回溯历史,我们不难看出每一步与人生的关系。吴王夫差放了越王勾践,最后兵败而死。齐桓公没有听扁鹊的话病入膏肓而死。秦始皇看错了赵高,因而亡了国。项羽不定都关中而定都彭城,让刘邦抢去了天下。淮阴侯韩信因为没有听从蒯通的建议在手握重兵时中立,最后死在吕后的手里。这些人都是高出一般人的英雄,可是因为一点点小的疏忽,走错了一步,因而丧失了天下甚至生命。

人生的每一步,都要经过深思熟虑,才能走下去。否则,脚下的就不是路,而是万丈深渊。吴王夫差如果多听听大臣的,杀了勾践,也不会被范蠡杀害。齐桓公如听扁鹊的话病在皮肤时就医治,也不会变成那样。秦始皇要在用赵高之前考虑一下,就不会造成天下大乱。项羽遇事多听听范增的,再重用韩信,天下也不会被刘邦夺过去,自己更不会死于乌江,因为一个小小的一念之差,变成现在的局势。韩信如果听蒯通的话,在手握大军三十万的时候造反,自己就不会被吕后乱刀杀死。

可是,他们没有经过深思就迈下了这一步,因此毁掉了他们的一生。

但是,周文王路遇姜尚而打败商纣;齐桓公听从鲍叔牙的话重用管仲而称霸诸侯;秦穆公遇见百里奚而称霸;越王勾践重用范蠡和文种兵报会稽之仇。

这些人都可以算得上是成功人士。他们也都走了一步,但是他们走的是正确的一步,因而都成功了。

回过头来看现在,有多少少年因为一时的冲动,抢劫、杀人触犯了法律而被判刑,甚至被杀。他们本来有着美好的未来,但是最关键的一步迈错了,因此毁了他们的一生。又有多少成年人因为贪图享受而贪污受贿,毁了自己的美好人生。

再看看比尔盖茨,现在的资产超过八百亿,当初 他经过反复考虑,最终毅然决定从哈佛大学退学,创建了举世闻名的微软公司。当初如果盖茨为了得到哈佛大学的文凭而决定先不退学的话,那么现在微软公司的总裁恐怕就不是他了。

人的每一步都与人一生的命运有着重要的关系,所以走好每一步都是关键。

【例文点评】本文开宗明义,提出论点。论据充实,极有说服力。论证思路清晰、严密,采用正反对比论证的方法,且能联系现实,体现文章的现实意义。结构严谨,开篇提出问题,主体分析问题,结尾解决问题,重申论点,做了首尾呼应。

1、秦桧身居一品,满腹经纶,诗词歌赋,样样精通,但他品行低劣,学问装进肚子里,歪思想也装进去了。于是乎以莫须有的罪名害死了岳飞,自己也落得一个遗臭万年的下场。儒家学派的创始人孔子,座下三千弟子,有七十二贤人,自己的学问可以说在当时已经是无人能比,可依旧谦虚地说“三人行,必有我师”,深受后人称赞。秦桧徒有学问,而道德缺失,使他的人生如同一张滴落墨汁的白纸,布满污点,被千秋万代唾骂。而孔子德才兼备,为他的人生增光添彩,被称为万世师表。可见,有了学问要关注道德的培养,有了道德可以辅助学问的增长,所以,这两者相辅相成,缺一不可。 (分析)论据,秦桧,是学问好但道德败坏的反面典型。孔子,则是学问出色,道德修养也高的正面事例。一反一正,两者的表现、结局对比鲜明,具有很强的说服力。

2、商纣王自高自大,一意孤行,最终落得个葬身火海的下场;唐太宗虚心纳下,开创了“贞观盛世”;楚怀王闭目塞听,弃屈子的诤谏于不顾,落得个客死他乡的结果;齐威王善于纳谏,门庭若市,赢得诸侯朝拜。这样的事例不胜枚举,同是帝王,为何结局如此不同?真的是“从谏如流”势在必行!

——《论“从谏如流”》

3、欧立希为发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了606次方获得成功,制出了以试验次数命名的新药“606”,新药的问世是坚持的结果。试想,如果欧立希仅仅试验一两次,失败后就撒手不干,那么,新药又怎能会问世呢?如果他试验了一二百次都以失败而告终,他若认为成功的希望已经渺茫,甚至怀疑了原来的设想,因此而偃旗息鼓,自甘暴弃,不另辟蹊径,那么“606”自然不会诞生。即使他试验了605次,又失败了,如果他这时丧失了信心,希望之火熄灭了,那么,他也会功亏一篑,功败垂成,同样,也决不会有“606”的诞生。正因为他坚持下去了,最后,他终于获得了胜利。可见,坚持就是胜利。

范文二:议论文常见论证方法 投稿:朱榅榆

议论文常见的几种种论证方法

论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。

常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。

一、例证法

例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。 要用好例证法,必须注意以下几个方面:

1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。

2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。

3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。

4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。

5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。

二、引证法

引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。

怎么用好引证法呢?

1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。

例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。”

2、要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。

3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。

三、喻证法

喻证法是用设喻来论证论点的方法。

在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

运用喻证法必须注意以下三点:

1、以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读

者常见熟知的,就达不到喻证的目的。

2、喻体不求形似,求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征,描绘事物,侧重形似,以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点,以正视听,力求神似,以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。

3、精剖喻体,丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”;用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切,浑然一体,令人信服并不由得拍案叫绝。

四、比较法

比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种。

1、类比法

所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理。 用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。 运用类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反;在类比之后要剖析,要善于揭示,一语破的,一刀见血。

2、对比法

所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。 运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照。

当然,以上所概括的这几种论证方法,仅仅使用其中的一种,有时论述也会过于单薄。为强化说服力,许多议论文兼用多种论证方法。不过,使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种,才会给人留下深刻的印象。

注:(归纳法(Inductive reasoning)。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。归纳法是从个别性知识,引出一般性知识的推理,是由已知真的前提,引出可能真的结论。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表(token)的有限观察

范文三:议论文常见论证方法 投稿:卢囫囬

议论文写作

一、议论文常见论证方法 1.例证法──列出观点后举出具体实例证明观点的论证方法 例证法在议论文中用得最多最广。它也是卓有成效的一种推理方法。因为任何观点不能孤立存在,而事实胜于雄辩,最具说服力,所以例证法是一般议论文都要用到的。 示例:

俗话说:自信能给予人无形的力量,难道不是吗?我们在做任何一件事之前都必须充满自信,无论问题是容易还是困难。我们要相信自己,相信自己的能力,自己是最棒的。这也是最基本的。

海伦•凯勒有着很强的自信,虽然她听不见、说不出、看不到,但她相信自己可以创造奇迹。她做了一个虽眼盲心不盲、耳聋思想不糊、口哑却精神不亚于常人的伟人,被世人称为20世 纪最伟大的人物。这是多么高的称赞啊!她靠的是什么?就是她那坚定的信念,那份伟大的自信。跛脚的郑丰喜,别人说他不能上学,他自信,他不仅上了学,还年年拿第一;别人说他骑不了自行车,他自信,硬是在体无完肤之后让自行车成为了他的脚;别人说他一辈子都要跛脚,他自信,他从小就对家人和自己说:我一定要站起来,我还要穿皮鞋,最终他还是做到了。他也靠着自己那惊人的自信使他这艘汪洋中的小船在大风、大浪等灾害下依然不翻。我们感叹他们很厉害,厉害什么?厉害的就是比我们常人多的那份自信,他们相信自己。

运用例证法要注意不能只把例子摆...............在论点后,而不去揭示论点论据之间的.................

内在联系。不加以充分的分析、说理,.................

就不能把观点阐述清楚,文章就会变得.................简单化,缺乏内在的逻辑力量。摆出事.................实后,需要讲道理。另外,例证法中所.................选的例子,一定要真实而有典型性,否.................则就无法说明问题。.........

2、因果法──通过对事理原因或结果的周密分析,从而证明论点的正确性、合理性的论证方法。也称为因果分析 事物都有自己的原因和结果。从结果来找原因,或从原因推导结果,就是找出事物产生、发展的来龙去脉和规律,这就起到了证明论点的合理性和正确性的作用。 示例:

(1)原因分析:

为什么说毅力是成功的保证呢?因为做任何事情都不会一帆风顺,会遇到许多困难和挫折,它们都是我们前进途中的绊脚石,我们只有发扬顽强拼搏的毅力才能征服它,才能摘取成功的果实。因为有了毅力,就有了与困难作斗争的勇气;有了毅力也就有了恒心。狄更斯说得好:“顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。” 示例:

(2)结果分析:

有了坚韧不拔的毅力,付出了艰苦的劳动,洒下了辛勤的汗水,总有一天我们会取得成功。俗语,种瓜得瓜,种豆得豆。有了春天的耕耘,怎么会没有秋天的收获呢?

3.引证法──引用经典作家的言论、科学原理、尽人皆知的常理等作为论据来直接证明论点的论证方法。引用的东西,

用来作讲道理的依据。恰如其分的语言表达,利于友情的沟通。 示例:

高适的“莫愁前路无知己,天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己,天涯若比邻”,都用优美的语言送走了友人,达到了友情的沟通。李白《蜀道难》世胡亥继承了秦始皇留下的“践华为城,因河为池,金城万里”的万世之业,可谓遗产之巨了,然而仅仅三年,便落得个“身死人手而七庙隳”的为天下人耻笑的下场。究其原因就是胡亥自己没有经天纬地的治世之才。历史上的后主刘禅及李煜不都是鲜明的例子吗? 一文中劝说友人归来的语言精辟,达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难,难于上青天”,友人便从言语中感受到友人的关怀,沟通也便到了心坎。沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”,它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通,需要语言的钥匙。 4.对比法──这是一种常用的、有说服力的论证方法。把两种事物加以对照、比较,从而推导出它们之间的差异点,使结论映衬而出的论证方法。也称比较法 事物的特征和本质在对比中最容易显露出来,特别是正反相互对立的事物的比较,具有极大的鲜明性,能给人留下深刻的印象。经过对比,正确的论点更加稳固。 示例:

秦始皇之所以能“吞二周而亡诸侯,履至尊而制六合”, 是因为他在父亲的刻意安排下,羁留异国,饱经磨难,终成雄才大略才实现的。世界著名文豪小仲马,之所以能写出震动世界的名作《茶花女》,是因为他从父亲大仲马的身上继承的不是万贯家财,而是敏锐的观察力和细致入微的描写人物的能力才获得成功马的。事实告诉我们:以本事处世,则事业可成,功名可就。

相反,身继巨富,而无本领者,则只能是事业无成,乃至国破家亡。秦二

5、.比喻法──比喻是一种修辞手法。从这个角度讲,议论文中运用比喻,是以具体的事物把抽象的道理形象地表达出来,借以增强文章的感染力。因而又常借用比喻的方法来进行论证 示例:

煮咖啡

怎样才能煮好一壶上乘的咖啡? 首先你要有一包上好的咖啡粉,或者自己买来咖啡豆亲自磨制,只有保证它的质量,你的工作才能不至于建立在枉费时间的基础上。就像我们做人,不论你包装得多花哨,多么迷人,你本人,你骨子里首先得称得上精品;否则,一切外在的东西都是枉费。坚持自我的价值。每个人都有优点,肯定它,发挥它,不要因为别人的言论而犹豫,“我是这样吗?”坚持自己是一包上乘的咖啡粉,将注定你以后被人认可的确数。如果你坚持做到这一点,恭喜!

接下来呢?如果你把咖啡粉闲置在杯子里束之高阁,你将永远没有咖啡喝。要有热水滚烫的水,它可以使咖啡粉变成液体,这样咖啡的香甜才得以散发。这滚烫的热水犹如人生经历中的一次次坎坷或变故,不要回避它只有接受它让它改变你的生活,你的生活才会得以提升到一个新的高度,你的咖啡杯里散发出的将是人性的香甜。

如果说咖啡粉是你所坚定的本身,

那滚烫的热水就是别人对你的忠告。我们会遇到许许多多这样的好心人,他们在我们人生的十字路口为我们指明方向,点拨我们的心灵,让我们茅塞顿开,理性得以升华。我们感谢这些赐予我们热水的人们,他们是我们生命中的导师。 与研究,推导出一般结论的论证方法。

是论证的基本方法之一 归纳反映着客观事物的个别与一般的关系,是由个别到一般的方法。因为个别中会有一般,一般要靠个别来表现,所以这种论证方法很有说服力,其用途极广。 然而并非所有的人提供你热水,当心抱着咖啡壶团团转的时候,有人递过来一壶水,你感激涕零地接过来,冲好,毕恭毕敬地送那人一杯,你这才发现水是温的,白白浪费了你上乘的咖啡粉。 这要求我们有选择、有区别地对待被人给我们的建议或忠告。或许有的我们受益终生;或许有的根本不适合我们。所以,下次千万要擦亮眼睛看清楚哪只壶里的水是热气腾腾且水花翻滚跳跃如舞,说不定它就是你生命中的那壶热水。 原来听取别人的意见是这么重要。 这一切做妥了,咖啡虽有些苦涩,但这时提神最好,如果你要加糖就悉听尊便,它会让你的咖啡更浓郁香甜。哦!又有人在你旁边指指点点,“加两块。”“加三块。”„„你听取谁的意见呢?嗯!拨开他们伸得长长的手指,你自信从容地加了两块。你告诉我,这样最适合你的口味,不是很甜,又可尝到一丝咖啡的苦味。你悠闲地尝一口,眉宇间舒展开了。

一壶上好的咖啡就这样煮成了,怎么样,你也尝一下?

精彩的比喻论证是本文的一大特色。考生用上好的咖啡粉比喻自我价值,用滚烫的热水比喻别人的忠告,主张两者结合,让咖啡杯散发出人性的芳香,论证周严,富于哲思,语言形象,思维严密。 6.归纳法──根据一些个别事物的分析

示例:

司马迁在《极任安书》中有一段极为著名的话:“盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,兵书修列;不违迁蜀,世传《吕览》;韓非囚秦,《说难》《孤愤》《诗》三百篇,大抵贤圣发愤之所作也。此人皆意有所郁结,不得通其道,故述往事,思来者”。 一连举了八个事例,从而得出普遍性结论:凡垂名后世之人,都是身处逆境、情意郁结的,其情怀发而为言,则成为不朽之作。这便是典型的归纳论证法。 运用归纳法要求必须在深入调查研究,详细占有材料的基础上进行。要透..过现象抓本质,找出许多个别事物的共.................同的本质特征,以推导出一般性结论。.................事例要真实典型,又要恰当有力,与结.................论有必然的联系。........

7.演绎法──从普遍性结论或一般性事理推导出个别性结论的论证方法。是演绎推理在议论文中的运用 在演绎论证中,普遍性结论是依据,而个别性结论是论点。演绎推理与归纳推理相反,它反映了论据与论点之间由一般到个别的逻辑关系。 示例:

意志力是成才的基石。哥德巴赫猜想,被誉为“数学皇冠上最耀眼的明珠”,为了摘取这颗明珠,著名数学家在“四

人帮”横行时,不顾嘲笑和诽谤,在没有电灯的六平方米的斗室之内进行着艰苦的研究工作,他尽管重病缠身,却仍然专心致志地向“哥德巴赫猜想”这个数论的城堡挺进,终于获得了重大成就。贝多芬,这位19世纪最伟大的音乐家,引申论证的效果于此可见一斑。

又如,《樗斋雅谑》记有一则用归谬法进行论战的故事:

“近一友有母丧,偶食红米饭。一腐儒以为非居丧者所宜,诘其故,谓红米喜色也。”友曰:“然则食白米饭者,皆作为作曲家,他偏偏在最辉煌的时候双耳失聪,但是他“扼住了命运的咽喉”,凭借顽强的毅力,为我们留下了《英雄交响曲》、《田园交响曲》、《献给爱丽丝》等不朽名篇。尤其是《命运交响曲》,犹如自己人生的真实写照。

先摆出中心论点,之后用事实加以佐证。

8.引申法──通过对某一结论的合理引申,使正确的主张得以强调,使错误的观点充分暴露其荒谬性的论证方法引申法主要用于驳论中。用于反驳对方的论点时,引申常和归谬法结合使用。这种论方法辛辣、有力,又常富于幽默感,具有独特的风格。 示例:

有一次,国民党的一个地方官僚禁止男女同学,男女同泳,闹得满城风雨。鲁迅先生幽默地说:“同学同游,皮肉偶而相碰,有碍男女大防。不过禁止以后,男女还是一同生活在天地中间,一同呼吸着天地中间的空气。空气从这个男人的鼻孔吸进 去,淆乱乾坤,实在比皮肉相碰还要坏。要彻底划清界限,不如再下一道命令,规定男女老幼,诸色人等,一律戴上防毒面具,既禁空气流通,又防抛头露面„„” (《琐忆》)

鲁迅先生在这段话中形象地运用了“引申法”,使国民党地方官僚禁止男女同泳的行为显得那么无聊、愚蠢,使文学青年们听了“笑不可抑”,引起“沉思”。

有丧耶?’”这里腐儒认为红米表示喜庆,居丧者不能吃。反驳者就假定这个论点是对的,加以合理地引申──既然红米表示喜庆,白米则表示死亡,那么,食白米饭的人都是家有丧事了。 这个结论的荒谬是不言自明的,对方的论点便也立即被驳倒了。

9、 类比证论——是一种通过已知事物(或事例)与跟它有某些相同特点的事物(或事例)进行比较类推从而证明论点的论证方法。其中,“相同特点”是这种论证方法能够成立的前提,没有它,就无法进行类推;“比较类推”是这种论证方法的根本标志, 没有这个推理过程,就达不到证明论点的目的;“已知事物”是这种论证方法的一个重要条件,它是为所要论述的主体事物服务的客体事物,没有这个条件,不能使类推的道理明显化,不易为读者接受,在某些情况下也不能达到证明论点的目的。这种论证方法通过客体事物与主体事物相同特点的比较,把客体事物的性质类推到主体事物上,由此揭示出主体事物具有客体事物同样的性质,从而达到证明论点的目的。 示例:

鸟儿飞翔需要浮力,轮船在大海上航行需要动力,人要取得成功也离不开毅力。

相同的特点越多,主体事物就越具有客体事物的性质,越能暴露主体事物

的本质。由此可见,客体事物在论证中起着印证主体事物所具有的某些性质,进而证明论点的作用。所以,实质上是一些特殊的论据。

10、假设论证——以退为进,要打人,先把拳头缩回去,再伸出去,很有力量。 大作曲家贝多芬小时候由于家庭贫困没能上学,十七岁时患了伤寒和天花之后,肺病,关节炎,黄热病,结膜炎等又接踵而至,二十六岁不幸失去了听觉,爱情上也屡遭挫折,在这种境遇下,贝多芬发誓

如果我们没有坚强的毅力,没有刻苦耐劳的精神,遇到困难绕道而行,遇到挫折就气馁,我们永远也不会取得成功。

二、议论文论据举例 (一)立志 名言:

有志者事竟成,百二秦 关终归楚; 苦心人天不负,三千越甲可吞吴.

——蒲松龄

事例 :

1,立志多在少年,但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤,立志就读,昼夜不息,结果大器晚成,终于成为唐宋八大家之一. 2,我国明代画家王冕,少年放牛时,立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来.他不分昼夜地绘画,立志不移,后来成为当时著名的画家.

3,越王勾践被吴国军队打败,忍受奇耻大辱,给吴王夫差当奴仆.三年后,他被释放回国,立志洗雪国耻.他卧薪尝胆,发愤图强,终于打败了吴国. (二)拼搏 名言:

1、逆水行舟,不进则退.

2,人生能有几回搏,此时不搏何时搏.(容国团)

3,生当作人杰,死亦为鬼雄.(李清照) 事例:

1,贝多芬拼搏成长

顽强拼搏中,他的意志占了上风,在乐曲创作事业上,他的生命之火燃烧得越来越旺盛了.

2,司马迁写《史记》

汉朝司马迁继承父业,立志著述史书.他游历各地,阅读了大量书籍.不料正在他着手编写《史记》时,遭到了李陵之祸的株连.但他矢志不渝,忍辱负重,身受腐刑,幽而发愤,经过十余年的艰苦奋斗,终于写成了鸿篇巨著——《史记》 (三)勤奋 名言:

1,业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随. ——韩愈 2,少壮不努力,老大徒伤悲.

—《乐府诗集》

3,莫等闲,白了少年头,空悲切.

——岳飞

4,

——鲁迅

5、一分耕耘,一分收获.

——徐特立

事例 :

1,王羲之与

王羲之是东晋有名的书法家.他每天坚持练字,练完后就在家边的一口池塘里洗笔.这样日复一日,竟将整口池塘的水染成了黑色,像墨一般.于是人们把这口池塘叫作

2,达•芬奇画蛋 (具体事件略)„„从此,达•芬奇用心学习素描,经过长期勤奋艰苦的艺术实践,终于创作出许多不朽的名画.

3,司马迁从42岁时开始写《史记》,到60岁完成,历时18年.如果把他20岁后后收集史料,实地采访等工作加在一起,这部《史记》花费了他整整40年时间4,天才来自于勤奋.爱迪生一生有一千多项发明.他为了发明电灯,阅读了大量资料,光笔记就有四万多页.他试验过几千种物质,做了几万次实验,才发明电灯.

5,反例:方仲永就是因为没有勤奋学习从天才变成一个平庸的人. (四),毅力

指坚强持久的意志.胜利的鲜花在血汗中绽放,荣誉的桂冠用荆棘编织,排除万难,坚定不移,成功属于意志坚定者. 名言:

1,顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰. ——英•狄更斯 2,人要有毅力,否则将一事无成.

——法•居里夫人

3,在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭的山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点. ——德•马克思 事例 :

1,张海迪砺志成才

张海迪自幼就患有严重的高位截瘫,几次濒临死亡的边缘,身体可算弱小,可是20多年来,她学会了4门外语,翻译了16万多字的外国著作,获得了哲学硕士学位,并自学了针灸技术,为群众治病1万多人次,作出了巨大贡献,与张海迪相比,我们这些身体健壮的人又当做些什

么呢

2,成就与汗水

①晋代著名书法家王献之写字,用尽18缸水,终于成为一代书法大师.

②李时珍花了31年功夫,读了800多种书籍,写了上千万字笔记,游历了7个省,收集了成千上万个单方,为了了解一些草药的解毒效果,吞服了一些剧烈的毒药,最后写成了中国医药学的辉煌巨著——《本草纲目》.

③马克思写《资本论》,呕心沥血,花了40年时间.

④英国生物学家达尔文研究进化论,花了22年时间,写出了《物种起源》一书.

⑤法国著名物理学家居里夫人,历经12年的实验,不怕挫折失败,从几十吨的矿物中提取了几克镭. (五),逆境

指困难,多指不顺利,甚至很恶劣很不幸的境遇.它使人忧愁,痛苦,但也能磨炼意志.杰出人才几乎都经历过艰难险阻,成为生活的强者. 名言:

1,生于忧患,死于安乐. ——孟子 2,故天将降大任于是人也„„曾益其所不能.(同上)

3,宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来. 事例: 1、《生于忧患,死于安乐》所举的事例. 2,吴王夫差立志为父报仇,打败强国——楚国;贪图享乐,败于自己曾打败过的小国——越国.

3,经受磨练,方能

不同.我童年时的生活环境十分差,但我却正是在这种恶劣的环境中磨练出我坚强的斗志,使我有条件成为球王;而他生活安逸,没有经受困难的磨练,他不可能成为球王.

就是指成功或失败.成功指事业或工作获得预期的结果;失败指遇到挫折,或在斗争,竞赛中被对手打败.人人渴望成功,但在失败时千万不要气馁. 名言 :

1,失败是成功之母.

2,成败不是永恒的,而是可以转化的. 3,胜不骄,败不馁.

4,失败往往是黎明前的黑暗,继之出现的就是成功的朝霞. ——霍奇斯 事例:

1,爱迪生发明电灯,历经了几万次失败,但他始终不气馁,最终发明了电灯.

2,威灵顿失败而不气馁,重整旗鼓打垮拿破仑.(《失败是个未知数》) (七)时间

我们的生命由时间构成,哪怕是浪费一点点时间就是虚掷部分生命. 名言 :

1,时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量. ——郭沫若 2,时间就是生命.无缘无故地耗费别人的时间,跟谋财害命没有什么两样.

——鲁迅

3,莫等闲,白了少年头,空悲切.

——岳飞

4,白日莫闲过,光阴不再来.

——陶渊明

5,你热爱生命吗 那么请别浪费时间,因为时间是组成生命的材料.

——富兰克林

(八)积累

指事物逐渐聚集.

积累是一种毅力,是由微小到伟大的必经之路,是成功的前提,是由量变到质变的过程. 名言 :

1,锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂.——《荀子》(也可证明

——《荀子》

3,合抱之木,生于毫末;百丈之台,起于垒土;千里之行,始于足下.

——《老子》

4,水滴石穿,绳锯木断. 事例:

1,李贺虽只活到27岁,但留下了许多优秀诗篇.他的成功在于积累.他随身携带锦囊,一有灵感便记在纸上,放入囊中,晚上再将纸片拿出来整理.这样就积累了许多创作素材,最终成为一位著名诗人.

2,马克思为写《资本论》,阅读了1500多种书,留下了100多本读书笔记.他几乎掌握欧洲一切国家的语言,他在头脑里积累储存了取之不尽,用之不竭的信息和资料. (九)团结

指为了集中力量实现共同理想或完成共同任务而联合或结合.人心齐,泰山移.团结就是生命,团结就是力量,团结就是胜利.团结是战胜困难的保证. 名言 :

1, 天时不如地利,地利不如人和.

——《孟子》

2,一根筷子易折断,一把筷子折不断. 就是相信自己.自信是英雄主义的本质.自信力对于事业简直是一种奇迹,3,《众人划桨开大船》的歌词内容. 事例:

1,寓言:天鹅,梭鱼和虾在一起共同运送一辆装了行李却不很重的小车.它们三个拼命地拉,可车子丝毫不动——天鹅一个劲儿的往天上飞,梭鱼拼命往水里钻,虾使劲往后面拖.

2,汶川地震时,各地支援灾区。 (十)自尊

指尊重自己,不向别人卑躬屈膝,也不容许别人歧视,侮辱.自尊心与自信心是相辅相成的,没有自尊心的人,决不会有自信心.自尊是做人的灵魂,是自信,自强的支撑点.只有尊重别人,自尊的法码才能加重. 名言:

1,走自己的路,让别人去说吧!

——但丁

2,不宜妄自菲薄,引喻失义.

——诸葛亮

3,贫者不受嗟来之食 . 事例:

1,陶渊明不为

*自尊要有一个尺度,面对自己的错误,当别人指出或批评时,不要为了

2,谢甫琴科是俄国著名诗人.有次沙皇召见他,其他人都弯腰鞠躬,唯有他凛然站立不动.沙皇大怒,责问他.他毫不畏惧地回答:

有了它,你的才能便可以取之不尽,用之不竭,并创造奇迹.

自信是成功的基石,是事业成功,竞争取胜的必要条件;自信,是冷静的自我评估而非妄自尊大. 名言:

1,天生我材必有用.——李白 2,尺有所短,寸有所长.

3,哀莫大于心死.——《庄子》 4,自信是成功的第一秘诀.

——爱迪生

事例:

1,一百个零加起来还是零

爱因斯坦的《相对论》发表后,有人炮制了一本《百人驳相对论》,爱因斯坦对此不屑一顾:

2, 小泽征尔敢于说

著名指挥家小泽征尔有次赴欧洲参加指挥家大赛,演奏中发现乐谱出现了错误.但在场的音乐家,作曲家,评委都郑重申明没问题,说是他自己的错觉.他考虑再三,还是坚持自己的判断是正确的.原来,这是评委故意设置的考题,他也因为坚持自己的正确观点而夺魁.

人生在世,凡事唯唯诺诺似乎是最容易了.人在许多场合,能毫不含糊地说一声

范文四:议论文常见论证方法及其作用 投稿:秦渍渎

  论证是议论文三要素之一,它是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间逻辑关系的纽带。如果说论点解决“需要证明什么”的问题,论据解决“用什么来证明”的问题,那么论证则用来解决“怎样证明”的问题。

  初中阶段常见的论证方法有举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证等。

  【常见题型】

  用了哪些论证方法?有什么作用?(或:文句在文中有什么表达作用?)

  【解题思路】

  (1) 举例论证:因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿、典型的事实来证明论点,会使论证更具体、更有说服力。

  答题格式: 使用了举例论证的方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

  【真题回放】

  (2012·湖南岳阳《与志愿精神同在》)

  ② 当然,许许多多的人并不能成为真正意义上的志愿者,但他们身上依然闪烁着志愿精神的光芒。

  ③ 五十年前逝世的雷锋同志,那个活在我们心中的英雄,拥有的全心全意为人民服务、助人为乐的志愿精神,留给我们多少感动和教益。“最美妈妈”吴菊萍伸出双臂,不假思索地接住从10楼坠落的孩子,这是瞬间迸发出的人性光辉,是心存大爱、舍身忘己的志愿精神。长江大学的学子们手牵手筑起一道“生命之链”,拯救落水儿童,这是危急关头冲锋在前、不求回报,甚至敢于献出宝贵生命的志愿精神。

  问: 第③段用了什么论证方法?有什么作用?(2分)

  答: 举例论证,证明即使不能成为真正意义上的志愿者,身上依然可以闪烁志愿精神的光芒。

  (2012年苏州中考语文议论文阅读《谈礼貌》)

  ⑤ 现在国际交往日益频繁,不讲礼貌的恶习所产生的恶劣影响已经不局限于国内,而是会流布全世界。前几年,我看到过一个什么电视片,是由一个意大利著名摄影家拍摄的,主题是介绍北京情况的。北京的名胜古迹当然都包罗无遗,但是,我的眼前忽然一亮:一个光着膀子的胖大汉子骑自行车双手撒把做打太极拳状,飞驰在天安门前宽广的大马路上,给人的形象是野蛮无礼。这样的形象并不多见,然而却没有逃过一个老外的眼光。我相信,这个电视片是会在全世界都放映的。它在外国人心目中会产生什么影响,不是一清二楚了吗?

  问: 第⑤段主要运用了什么论证方法,有何作用? (2分)

  答: 举例论证(事实论证);论证了不讲礼貌的恶习会流布全世界。

  (2012·无锡《细品寂寞》)

  ② “巴蜀鬼才”魏明伦甘于寂寞,7岁学戏,9岁成为四川自贡市川剧团的“九龄童”,工龄四十多年,居然没有换过供职单住。他不甘寂寞,以“九部大戏、几卷杂文、两打碑赋”名扬天下。

  ③ 袁隆平甘于寂寞,风里来雨里去研究杂交水稻;不甘寂寞,时刻瞄准更高的目标。

  问: 第②③自然段运用了哪种论证方法?请简要分析其特点和作用。(3分)

  答: 举例论证(1分);社会科学和自然科学中的名人并举,全面而典型地论证了本文的论点,更具说服力(2分)。

  【解题思路】

  (2) 比喻论证:通过比喻进行证明,可以把道理讲得通俗形象,容易被人接受。

  答题格式: 使用了比喻论证的方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

  【真题回放】

  (2012·安徽《成长是一件怎样的事》)

  ⑤ 你知道庄稼有一道程序叫“蹲苗”吗?就是天旱的时候也不去浇它们,没有水,它们就不能往上长了,但是为了生存,它们就会拼命地往下扎根,用根去吸取土层里含的水。这样过一段时间之后,它们的根就能扎得牢牢实实的,再一浇水,就会长得又壮又稳。对每一个成长者的心灵来说,蹲,从来就是一种必要的积蓄过程。不扎实地蹲,就不可能延展出发达的根系去获得最丰厚的滋养;不扎实地蹲,就不可能在低潮之后充满爆发力地重新站起来;不扎实地蹲,就会因快速地虚长而过早地浪费珍贵的契机和希望;不扎实地蹲,就会在烈日的炙烤和风雨的袭击中让娇弱的花朵黯然凋落。在形式上,蹲是一种挫折,本质上,它却是一种胜利的潜伏。它以一种外部的低姿态,隐含着一种内部精神的拔节。蹲,是另一种意义的成长。

  问:第⑤段运用了什么论证方法?有何作用?(4 分)

  答: 比喻论证(1 分),用庄稼蹲苗为喻,生动形象且深入浅出地阐释了“成长是一件最丰饶的事情”(2 分),证明人的成长其实就是一种经历挫折、积蓄力量、充实自我(“胜利的潜伏”“内部精神的拔节”)的过程(1 分)。

  【解题思路】

  (3) 对比论证:即把两种对立的事物、主张放在一起进行比较、对照,从而证明一方正确的论证方法。因为对比鲜明,所以正确错误分明,给人以鲜明深刻的印象。对比论证的作用就是突出强调。

  答题格式: 使用了对比论证的方法,将……和……加以比较,突出强调了……观点。

  【真题回放】

  (2012·宿迁中考《何为书》)

  ⑥ 由此看来,世上所有的文字,最重要的还是一个真字。只要真就会诚,就会亲近和亲切。苍茫人世,邈邈光阴,我们还是需要这样的一份感觉——只要是给人这种感觉的,无论多么稚嫩的文字我们都欣然接受;而另一类文字,无论多么高深我们都将本能地拒斥。

  问:请指出选文第⑥节中划线句子运用的论证方法,并分析其作用。(3分)

  答: 对比论证,通过对比强调(突出)了我们欣然接受真正的文字的态度。或者答:通过对比,强调(突出)世上所有的文字,最重要的还是一个真字。(论证方法1分,作用2分。)

  (2012·四川眉山《黄岩岛,到底属于谁》)   ① 4月,菲律宾以“地理邻近”——黄岩岛离自己的本土近和黄岩岛在菲律宾专属经济区范围之内为理由,对黄岩岛提出领土主权要求,这些说法站得住脚吗?

  ② 国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。从黄岩岛的位置以及地质构造上看,黄岩岛是中国大陆架的自然延伸,黄岩岛以东的马尼拉海沟是中国与菲律宾的自然地理分界。世界上一个国家的部分领土距其本土较远,而距其他国家更近的情形比比皆是,如果按照菲“地理邻近论”行事,世界政治地图将要重画,天下势必大乱。

  问: 选文第②段中加横线的句子主要运用了哪种论证方法?有什么作用?(3分)

  答: 论证方法:正反对比论证(或:对比论证 2分)。作用:有力地论证了国际法早已认定“地理邻近”不是解决领土归属的国际法原则。(意近即可,1分)

  【解题思路】

  (4) 引用论证:引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人轶事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者往下读。

  答题格式: 使用了引用论证的方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力(或更有趣味性,吸引读者往下读)。

  【解题思路】

  (5) 道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括、更深入。

  答题格式: 使用了道理论证的方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

  【真题回放】

  (2012·广东茂名《林书豪的梦想可以复制》)

  ⑧ 对,还有梦想尽管两年多来他一直不被业内人士看好,只能成为二线队员,甚至还数次降级,两度被开除,可他依旧初衷不改,不言放弃正如他自己所说, “不管你喜欢什么,都要努力去做、做到最好,不一定只是篮球而且你要去追逐梦想,不要别人告诉你能或者不能”这是一个非常朴素的道理也许我们不能复制林书豪的成功,但是他的努力、他的梦

  想却是每个人都可以复制的如果说林书豪能够吸引华人的关注是与其身份有关的话,那么为数众多的非华裔也对其疯狂追捧,则是从他身上看到了个人(下转第38页)

  (上接第13页)

  价值得以实现的可能性这是一种超越国籍、族裔的朴素情感和价值认同。

  问: 指出第⑧段运用的论证方法,并分析其作用 (2分)

  答: 引用论证(道理论证),更令人信服,有力论证了追逐梦想对于成功的重要性。

  当然,很多时候论证方法的运用不是单一的,当题目中出现“运用了哪些论证方法”字眼的时候,说明论证方法肯定不止一种。当有多种论证方法并存时,要按照先主后次的顺序一一写出并分析其作用。

  【真题回放】

  (2012·山东济宁《让真诚给心灵环保》)?摇?摇

  问: 本文主要运用了哪些论证方法?试举例说明。(4分)

  答: ①道理论证(引用论证);如本文引用孔子、孟子、以及朱自清、高尔基的名言来论证自己的论点。②举例论证(事实论证);如列举朋友送礼,小朋友买雪糕的例子。③对比论证(正反论证);如举出演员唱歌走音、假唱等。(评分:共4分。只要答对2个方面即可,每个2分。)

  (2012·黑龙江哈尔滨《不动笔墨不读书》)

  他在读《水浒传》时所写的批注入情入理,深刻而独到,为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧,却犹如缀在锦缎上的红宝石,熠熠生辉!

  问:(2分)文中画线句子运用了?摇?摇?摇?摇 ?摇?摇?摇?摇、?摇?摇 ?摇?摇?摇?摇 的论证方法。

  答: (2分)举例论证 比喻论证?摇?摇

  (2012·连云港《中美慈善之比较》)

  问: 文章用了哪些论证方法来证明作者的观点,试作分析。(3分)

  答: (1)对比论证。将中美慈善事业进行对比;(2) 举例论证。列举洛克菲的例子,“育婴堂”“救济院”的例子;(3)引用论证。引用资中筠的观点。

  (责任编辑:李建军)

范文五:考场议论文常见论证方法 投稿:杨纕纖

考场议论文常见的论证方法

[摘要]介绍考场议论文的一般论证方法。运用这些方法的技巧。

[关键词]议论文 论证方法

议论文是考场上比较难的一种文体,要在考试短短几十分钟内写出一篇出色的议论文,关键是要熟悉这些论证的方法,才能使文章论证有据,言之成理,无懈可击。下面就议论文的论证方法进行解析。

一、举例论证。简而言之就是以事实材料来证明论点的方法。这些材料可以来源于史实文献,也可以是耳熟能详的故事,也可以是现实中的实例。总之,这些例子应该有广泛的代表性,不能是道听途说得虚假材料。

举例论证在议论文中运用广泛,证明你主张的观点或主张正确需要用到一些典型的事例。很多初学议论文的同学往往把几个事例进行堆砌,或者所举事例的文字冗杂不堪,而深入议论的文字太少,浅尝辄止,只是触及议论的表面,这样显得生拉硬拽,缺少根基,造成“议论的根基不深,论点不能枝繁叶茂”的弊端。所以有了事实论据,还要对事实进行筛选、整合、提炼、分析、拓展、引申,要注意议论的切入点和角度,要把论点渗透到事例中,只有言之凿凿,读者才能信之凿凿。

如“勾践灭吴”这则材料:“公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,就确立了兴越灭吴的奋斗目标,并坚信这个目标可以实现,于是,他卧薪尝胆,励精图治,坚持不懈,矢志不渝,他

范文六:议论文常见的四种论证方法 投稿:段诃评

议论文常见的四种论证方法

议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅

及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用

议论文常见的一些论证方法。

常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四

种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。

一、例证法

例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中

最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。

要用好例证法,必须注意以下几个方面:

1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市

井街头的琐碎事例。

2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,

切忌本末倒置。

3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采

用句式排比列举。

4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。

5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,

自然能融会贯通、左右逢源。

二、引证法

引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自

己观点正确可信的一种论证方法。

引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,

能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。

怎么用好引证法呢?

1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即

使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语

言环境之中。

例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大,要选用

“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,

要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。”

2、要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是

为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易

将自己的分析淹没。

3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引用只须述

其大意,但要注意人称的转换。

三、喻证法

喻证法是用设喻来论证论点的方法。

在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化

艰深为浅显、化枯燥为生动。

运用喻证法必须注意以下三点:

1、以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读

者常见熟知的,就达不到喻证的目的。

2、喻体不求形似,求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征,

描绘事物,侧重形似,以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点,以正视听,力求神似,以义取形。一定

要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。

3、精剖喻体,丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比

喻“文化遗产”;用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼

翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、

“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切,浑然一体,令人信服并不由得拍案叫绝。

四、比较法

比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种。

1、类比法

所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理。

用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。

运用类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反;在类比之后要剖析,要善于揭示,一语

破的,一刀见血。

2、对比法

所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。

运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对

立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物,也可以是纵向比

较或横向对照。

议论文的三要素是什么

论点 是你观点

论据 支持你观点的依据

论证 论证就是用论据来证明论点的过程.

①举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点;

②道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来

证明论点;

③对比论证:拿正反两方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点;

④比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。此外,在驳论中,往往还采用“以尔之矛,攻尔之盾”

的批驳 方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。

⑤归纳论证,也叫“事实论证”。它是用列举具体事例来论证一般结论的方法。

⑥演绎论证,也叫“理论论证”,它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法。即用普遍性的论据来证

明特殊性的论点。

⑦类比论证,是从已知的事物中推出同类事例子方法,即从特殊到特殊的论证方法。

⑧因果论证,它通过分析事理,揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点。 因果论证可以用因证果,或

以果证因,还可以因果互证。

⑨引用论证:“道理论证”的一种,引用名家名言等作为论据,引经据典地分析问题、说明道理的论证方

法。引用的方法有两种:一是明引,交代所引的话是谁说的,或交代其出处,一种是暗引,即不交代所引

的话是谁说的或出处

议论文阅读答题技巧是什么?

①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,列举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证

明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将……比作……,证明了……的观点,从而把抽象深奥的道理阐

述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数

据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以

增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。

格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣

味性,激发读者阅读兴趣)

一、 知识储备:

1、议论文的三要素:论点、论据、论证。

2、论证方法:道理论证、举例论证、对比论证、引用论证、比喻论证。

3、论证方式:立论、驳论。(议论文可由此标准分为立论文与驳论文二大类。)

二、常见题型及答题技巧。

1、论证方法的识别:

事例(含概括事例) -------举例论证

引名言,讲道理 -------道理论证

运用比喻证明观点 -------比喻论证

把正反事实或道理进行对比-------对比论证

2、分析论证方法的作用:

句式:使用××论证的方法+论证了××观点+效果

①、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。

格式:使用了举例论证的论证方法,列举„„(概括事例)证明了„„(如果有分论点,则写出它证

明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体更有说服力。

②、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

格式:使用了道理论证的论证方法,论证了„„了观点,从而使论证更概括更深入。

③、比喻论证:通过比喻进行证明,使论证生动形象、浅显易懂。

格式:使用了比喻论证的论证方法,将„„比作„„,证明了„„的观点,从而把抽象深奥的道理阐

述得生动形象、浅显易懂。

④、对比论证:对比论证的作用就是突出强调。

格式:使用了对比论证的论证方法,将„„和„„加以比较,突出强调了„„的观点。

⑤、引用论证:引用论证比较复杂,这与具体的引用材料有关,有引用名人名言、格言警句、权威数

据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况,其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警句、权威数据,可以

增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。

格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用„„证明„„的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味

性,激发读者阅读兴趣)

3、分析论据的类型和作用:

论据可分为道理论据和事实论据二种类型

答题要点二个方面:(1)、明确论据类型;(2)、具体分析作用。

这个题目就其实质是考查论据与论点的关系,无论是与分论点与中心论点的关系还是论据与论点的关系,

都是证明与被证明的关系,所以,规范性答题格式如下:

这是„„论据,在文中起着证明„„(论点,如如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心

论点。)

补充论据作为一种新题型正在流行,做这种题目,注意以下二个方面:(1)、看清楚要求补充的论据类

型,即看清楚要求的是名言还是事例;(2)、补充名人事例要注意字数限制。当然,作为应考,可以准备“勤

奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言字数要少,事情要熟悉,不要为求新而准备那些较长名

言或不熟悉的名人事例。

4、文章提出中心论点的方式:

①、文章标题点明中心论点;

②、文章开头提出中心论点;

③、文章结尾归纳出中心论点;

④、文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点。

⑤、文章没有直接提出中心论点,但始终围绕„„展开论述。

5、中心论点的识别:

一看题目,二看首尾,三看是否是明晰的判断,四看是否统帅全文,四看论据证明的观点

6、分析文章的论证思路

首先应该了解一般议论文的结构:提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)。

分析议论文的论证思路,其实,就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、“接着”、“最

后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目,尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有:

(1)、提出中心论点;(2)、引出论题;以上二个方面,要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体

方试,有的是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。

结尾的内容:

(1)、深化中心论点,提出„„的结论;

(2)、强调„„的中心论点;

(3)、发出„„的号召或希望人们„„;

(4)、补充论证了„„。(其作用是使论证更严密。)

做这个题目,就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵魂》一文,我

们可以这样表述:首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”提出中心论点“人的高贵

在于灵魂”,然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富”,最后举一

个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持纯正的精神追求”的劝勉。

7、议论文题目分析:

一、作用分析1点明论点、2交待论题、3点明议论由头

方法:主谓短语和动宾短语一般是论点,如:珍惜××,学会××,继续保持艰苦奋斗的作风

并列短语一般论述事物之间的关系,如想和做,成与败

题目中有谈、论、说、议的一般是论题。

二、效果分析:点明了文章论述的内容,明确了文章论点

运用比喻,生动形象的提出了论点等。

8、议论文开头的作用:

1、开门见山,提出中心论点。

2、针对现实中某种现象(或事例或观点)进行分析,然后提出论点(或提出论题),具有很强的针对性

3、引用名言提出论点或论题,同时,名言又是证明论点的论据。

4、由某个故事或事例引出论点或论题,同时,故事和事例又是证明论点的论据。

5、摆出错误的论点和论据,为下文的批驳树立靶子。

6、用生动的比喻或故事(如寓言)引出论点,既能激发读者的阅读兴趣,又能把抽象的道理形象化,便于

读者接受。

9、议论文结尾的作用:

(1)、深化中心论点,提出„„的结论;

(2)、强调„„的中心论点;

(3)、发出„„的号召或希望人们„„;

(4)、补充论证了„„。(其作用是使论证更严密。)

(5)、总结全文,得出中心论点

(6)、提出问题,发人深思,其发人去关注或思考某个问题

10、议论文语言特点分析:

议论文语言特点分析的角度比较固定,只有二个角度:

(1)语言特点;简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文采等

(2)语体特点。语体特点,就是抓住逻辑严密四个字做文章就可以了。

常用句式:这个词体现了议论文语言的严密性。

11、议论文写作特点分析

议论文写作特点分析的角度比较多,如修辞手法、论证方法、写作手法等

(1)、修辞:

比喻:把××比作××,形象生动,把抽象的道理形象化,有力的论述了的××论点,便于读者理解和接

受;

排比,增强了文章论证的气势,增强了文章的说服力和感染力;

引用,引用古诗文,使文章富有文采,同时有力证明了××论点。

引用名言,有力证明了××论点。

反问:增强语气,发人深思

设问:启发读者思考,强调某种观点

(2)、论证方法:参考论证方法的作用谈。

(3)、写作手法比较固定,常见的就是:(1)、举例论证与道理论证相结合(夹叙夹议);(2)、以„„

论证方法为主。(3)、针对生活中的进行分析,具有很强的针对性等。同样,做这类的题目一定要有具体文

句支撑,也就是用文章中的具体例句为例子进行分析。

12、文段结构作用:

(1)、引出下(全)文;(2)、总结前(全)文;(3)承上启下。

作为议论文段的作用,必须结合文体特征具体加答。

如开头段作用往往起着引出中心论点(论题),那么,我们可以参考下面的二个具体答题规范格式的例

子使用或变通使用:

①、开头通过写„„的事例,提出中心论点„„(或引出„„的论题)。

②、开头通过引用名言,提出中心论点„„(或引出„„的论题)。

③开头通过引用名人趣事(或„„的奇闻趣事),提出中心论点„„(或引出„„的论题),也起到吸

引读者下读的作用,增强了论述的趣味性。

结尾段的作用,请参照8:“结尾的作用”回答。

13、启发思考类题目:

一、观点必须符合主流思想意识,二、把文章中心换个角度阐述一下即可。三、注意联系实际题必须联系

说明文阅读知识储备与答题技巧

一、分类

1、从说明对象的角度:事物性说明文、事理性说明文。

2、从说明文语言特征:平实的说明文、生动的说明文。

二、说明的顺序

时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

逻辑顺序的具体分析:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概

括——具体、整体——局部。

典型考题:本文使用了什么说明顺序?有何作用?

答题格式:本文使用了××××的说明顺序对××××加以说明,使说明更有条理性。

(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,

但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)

三、说明的方法(说明方法大都是三个字;论证方法是四个字;修辞手法是两个字。)

1、常见的说明方法有:举例子、分类别、下定义、打比方、列数字、作比较

不常用的有:摹状貌、作诠释、列图表、引用说明。

2、常见说明方法的作用:

①、举例子:通过举具体的实例对事物的特征(事理)加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。

②、分类别:对事物的特征(事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。

③、作比较:把××和××加以比较,突出强调了事物的特征(事理)。

④、作诠释:对事物的特征(事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

⑤、打比方:将××比作××,从而形象生动地说明了事物的特征(事理)。

⑥、摹状貌:对事物的特征(事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

⑦、下定义:用简明科学的语言对说明的对象(事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭

示事物的特征(事理)。

⑧、列数字:用具体的数据对事物的特征(事理)加以说明,使说明更准确更有说服力。

⑨、列图表:用列图表的方式对事物的特征(事理)加以说明,使说明更简明更直观。

⑩、引用说明:引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。

(引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

四、说明文的语言品析

1、对整篇文章语言的品析,一般从二个角度谈:A、准确;B、形象生动或简明平实。

A是一般说明文的共同特点。B是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,

一定要结合文章具体内容谈,比如可以选择一句话为例子。

格式如下:这篇文章充分体现了语文准确/生动形象/简明平实的特点,如“„„”一句,就准确(生动

形象)(简明平实)地说明了事物“„„”的特征(事理),

2、对具体篇、句、词的评析

篇、句的作用基本同上。

字词作用有以下考查形式:

A、加点字词有何作用?B、能否替换为另一个词语?C、加点词语能否删去?

这种题目往往答“它体现了说明文语言的准确性”(有时是体现语言生动性)的特点答题。第二种题型

还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律或与客观事

实不符合”之类的表述。

五、说明文写法分析

1、结合说明方法谈

模式:这篇文章主要运用了„„的说明方法,说明了„„(内容:事物特征或事理),使说明„„(作

用:参考前面说明方法,明确其作用)

2、结合修辞手法谈

模式:这是一篇生动说明文,大量地使用了各种修辞手法,说明了„„(内容),使文章的说明形象生

动。

3、结合表达方式谈

记叙、描写使说明更具体形象;抒情议论使说明更有感情。那么,从这个角度分析说明文的写法,格

式如下:这篇文章综合运用多种表达方式,除了说明外,还有„„(从“记叙、描写、说明、议论”根据

内容选择),如„„(具体举例),就是„„(表达方式)的运用,使说明更具体形象(充满感情)。

六、说明语段的作用

这种题目答题的角度有三:

(1)、结构、内容作用:引出下文、承上启下、总结全文(上文)。有时在文章在开头,还起着引出说

明对象(说明事理)的作用。

(2)、结合说明方法谈。

通过„„的说明方法,说明了„„(事物特征或事理),使说明„„(作用)。

七、拟写公益广告:当不工整的对偶句写。

附:公益广告示例:

公益广告的基本特点:以道理倡导人 以情感打动人 以创意吸引人

如何才能写出创意独特、有情有理的好广告语呢?1、多用修辞, 2、注重押韵, 3、力求简洁, 4、句式

多样

一、“关注心理健康”

1、 给心灵一个空间,给自己寻找一个方向,给生活一份希望珍惜健康,珍惜生命。

二、“渴望和平,反对战争”

1、 停止战争,为了孩子!

2、 看看孩子脸上那天真的微笑,我们又怎舍得让这份和平与安宁转瞬即逝呢?

三、“公民义务献血”

1、 波涛让江河澎湃,热血使生命沸腾!

2、用爱心为生命加油!

3、 生命,因你而奔流不息。

4、 比献出的血更宝贵的是你的真情。

四、“购买体彩”

1、奉献是无私的骄傲,大奖是爱心的回报。

2、阳光总在风雨后,快乐跟着“体彩”走。

五、“希望工程”

1、用心点燃希望,用爱撒播人间。

2、涓滴之水成海洋,颗颗爱心变希望。

六、“说普通话”公益广告:

1、沟通你我他,全靠普通话。

2、讲好普通话,朋友遍天下。

七、“保护文化遗产”公益广告:

1、有历史才有现在,唯遗产才知兴衰。

八、“保护动物”公益广告:

1、是先有鸟还是先有蛋,你不知道,我不知道,只有鸟知道;是鸟先消失还是蛋先消失,你知道,我知道,只有鸟不

知道。

2、动物是人类亲密的朋友,人类是动物信赖的伙伴。

3、不要让我们的孩子只能在博物馆里才见到今天的动物。

九、“关爱他人” 公益广告:

1、送出一份爱心,收获明媚阳光。

2、送人玫瑰,手有余香。

十、“禁毒” 公益广告:

1、 珍爱生命,远离毒品。

2、拒绝毒品,向摇头丸摇头。

十一、“环保” 公益广告:

1、树木拥有绿色,地球才有脉搏。

2、除了相片,什么都不要带走;除了脚印,什么都不要留下。

3、来时给你一阵芳香,走时还我一身洁净。

4、地球是我家,绿化靠大家。。

5、小草有生命,足下多留“青”。

6、小草对您微微笑,请您把路绕一绕。

十二、“注意交通安全”公益广告:

1、司机一杯酒,亲人两行泪;

2、带上平安上路,载着幸福回家;

3、高高兴兴出门去,平平安安回家来;

4、手握方向盘,时刻想安全!

十三、“青年志愿者行动”公益广告:

1、 热心献社会,真情暖人间。

2、一份青春一份爱,爱心献给全世界。

十四、“关爱艾滋病患者” 公益广告:

1、 防治爱滋病,你我同参与。

2、 有了爱的滋润,他们将多一份与病魔抗争的勇气。

十五“节约用水、保护水资源”

1、 如果人类不从现在节约水源,保护环境,人类看到的最后一滴水将是自己的眼泪。

2、 人体的70%是水,你污染的水早晚也会污染你,把纯净的水留给下一代吧!

十六、“诚信” 公益广告:

1、诚信----人生的通行证。

2、用你的真心,换一世的真情。

十七、“尊敬老人” 公益广告:

1、 善待老人,就是善待明天的自己。

2、空没有星子照耀,她会黯然无光;人间没有温情搀扶,她会萧萧落木。爱老人和小孩吧,像爱自己一样! 十八、“社会公德”

1高空抛物,砸在地上一个坑,砸在头上„„

2不能再丢垃圾时,丢了自己的脸。

3讲社会公德,受社会尊敬。

4将心比心,推己及人,己所不欲,勿施于人。

5良言一句,三冬亦暖,恶语伤人,六月犹寒。

十九、“助盲,关心残疾人”

1、 情系残疾兄弟姐妹,奉献一份诚挚爱心。

2、 扶残助残,有你有我。

3、 扶残助残是社会文明进步的标志。

二十、“尊师重教” 公益广告:

1、 师训如酒 久酿沉香。

2、尊敬老师,从小事做起。

3、 尊师重教是中华民族的优良传统!

二十一、“打击盗版”公益广告

1、 为了不使你的偶像变形,请杜绝盗版。

2、 华丽的外衣掩饰不了你空虚的灵魂,更哄骗不了群众雪亮的眼睛。 二十二、校园公益广告:

1、求知而来,载知而去——阅览室

2、您的爱心能托起一项事业——希望工程

3、做人讲德,用水思源——自来水;

4、懒惰者不会在此留下矫健的身影——锻炼场

5、该出手时莫出脚——门寄语

6、我的形象全在你的举手投足之间——墙壁寄语

7、知道我在等你吗? 垃圾桶

8、不要让我无故流泪——水龙头

9、轻轻的我走了,正如我轻轻的来——阅览室

10、滴滴情深自来水,请你拭去我的泪——请节约用水

11、等待您心灵的爱护!——窗户

12、举手投足间,别忘了我饥饿的大嘴——果皮箱

13、人间知音难觅,校园草坪难培——请爱护草坪

14、武术家松动了我的骨头,艺术家拧紧了我的眉头——课桌

15、吐气如兰,缘于心香如蕙——语言美

16、天地“粮”心,惜食莫蚀——食堂

二十三、“禁烟”公益广告:

1、 为了你和家人的健康,请不要吸烟。

2、 也许,你的指尖夹着他人的生命——请勿吸烟(医院禁烟)

范文七:议论文常见论证方法与作用 投稿:陆蹬蹭

议论文常见的几种种论证方法及其

作用

论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。 常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。

一、例证法

例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。

要用好例证法,必须注意以下几个方面:

1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。

2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄清事实,切忌本末倒置。

3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。

4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积累多了,自然能融会贯通、左右逢源。

二、引证法

引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。

引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。

怎么用好引证法呢?

1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它引用到最恰当的语言环境之中。

例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大,要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。”

2、要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话,目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,应是全文最醒目的部分。过多的引文,很容易将自己的分析淹没。 3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均

准确无误;间接引用只须述其大意,但要注意人称的转换。

三、喻证法

喻证法是用设喻来论证论点的方法。

在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。

运用喻证法必须注意以下三点:

1、以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的,就达不到喻证的目的。

2、喻体不求形似,求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强调特征,描绘事物,侧重形似,以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点,以正视听,力求神似,以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与揣摩。

3、精剖喻体,丝丝入扣。《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅子”比喻“文化遗产”;用“孱头”、“混蛋”、“废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度;用“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、“创新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切,浑然一体,令人信服并不由得拍案叫绝。

四、比较法

比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种。

1、类比法

所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的推理。

用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情境等。

运用类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反;在类比之后要剖析,要善于揭示,一语破的,一刀见血。

2、对比法

所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论点的目的。

运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物,也可以是纵向比较或横向对照。

当然,以上所概括的这几种论证方法,仅仅使用其中的一种,有时论述也会过于单薄。为强化说服力,许多议论文兼用多种论证方法。不过,使用多种论证方法一定要注意突出其中的一种,才会给人留下深刻的印象。

注:(归纳法(Inductive reasoning)。归纳论证是一种由个别到一般的论证方法。它通过许多个别的事例或分论点,然后归纳出它们所共有的特性,从而得出一个一般性的结论。归纳法可以先举事例再归纳结论,也可以先提出结论再举例加以证明。前者即我们通常所说之归纳法,后者我们称为例证法。例证法就是一种用个别、典型的具体事例实证明论点的论证方法。归纳法是从个别性知识,引出一般性知识的推理,是由已知真的前提,引出可能真的结论。它把特性或关系归结到基于对特殊的代表(token)的有限观察的类型;或公式表达基于对反复再现的现象的模式(pattern)的有限观察的规律)

常见论证方法的作用:

1、举例论证:通过举具体的事例加以论证,从而使论证更具体、更有说服力。 答题格式:使用了举例论证的论证方法,举……(概括事例)证明了……(如果有分论点,则写出它证明的分论点,否则写中心论点),从而使论证更具体理会有说服力。

2、道理论证:通过讲道理的方式证明论点,使论证更概括更深入。

答题格式:使用了道理论证的论证方法,论证了……了观点,从而使论证更概括更深入。

注:如果引用名人名言、格言警句、权威数据,可以增强论证的说服力和权威性;引用名人佚事、奇闻趣事,可以增强论证的趣味性,吸引读者下读。

答题格式:使用了引用论证的论证方法,通过引用……证明……的观点,使论证更有说服力。(或更有趣味性,吸引读者往下读)

3、对比论证。作用就是突出强调。

答题格式:使用了对比论证的论证方法,将……和……加以比较,突出强调了……的观点。

4、比喻论证:可把道理讲得通俗易懂,容易被人接受。使论证的内容更加生动形象,更利于读者明白。

答题格式:使用了比喻论证的论证方法,将„„比作„„,证明了„„的观点,从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。

范文八:议论文常见论证方法及其作用 投稿:于婢婣

手法 , 推 动 了情 节 的发 展 。刚巧 在女 儿 出去时 , 长 

存 入心底 ” , 结合前 面的提示语 、 修饰语 , 我们要深刻 

挖 掘文题 中的“ 风景 ” 的内涵 , 它可以指 自然 界 中的  风景 , 也可以指社会生活风景线( 生活画卷 ) , 它是独 

子 回家 , 刚巧在 母亲 出去借 便服 时女儿 回来 ' 冈 0 巧 

在 长子对 妹妹 非礼 时次 子 回来 ,而又 刚巧在 次子  对 长子 开枪 的瞬 间母 亲才 赶到家 , 这样 的安 排 , 如  果有 一个错 位 , 悲剧 就不可能发 生 。  

特 的风景 , 是“ 存 入心底 ” 的, 因此是 印象最深刻 , 最 

难忘 、 最给人心灵触 动的景 、 人、 事。   2 . 筛选材料 : 文题 中的提示语告诉我们选择材料  很宽泛 , 可以是 自然风景 , 也可 以是生活场景 , 只要 这  样的景象能够对你有人生的启示 、 生命的感悟即可。   3 . 确 定技法 : 仔 细品读 文题 ,你可 以确定本 

以传神精 当的描写 ,富有个 性 的语 言刻 画人  物 。“ 那 一幕” 就是一场小型 的戏剧 , 故事的发 生 、 情  节的发展 ,都是为 了刻画人物形象 ,表达 中心服务  的。《 威 尼斯 商人 》 中公 爵的大段独 白是极 富哲理的 

诗篇 ,符合公 爵德高望重的身份。而安东尼奥把 自   己 比作 “ 没用的病羊”形 象而又真切地勾勒 出他那  软弱的性 格。在文章中大量地使用 比喻 ,既符合人 

次写作训练 要求我们 能够 运用咏物抒 怀的手法 , 借 

“ 风景 ” 以表 达你对 生命 、 对 人生 的理解 感悟 。 “ 风 

景” 和你所 表达 的人生 感悟要 有着 相似 点 , 有 千丝  万缕 的联系 。 这样 写 出的文 章立意深刻 , 含蓄隽永 ,  

耐人 寻味 。  

物 的性格 又紧扣情 节。《 ( 陈毅市 长) 选场》 中陈毅 和 

化 学家 齐仰 之一 见 面就掀 起波澜 ——一个 登 门拜 

访, 一个闭门谢客 。 齐仰之 的“ 闲谈不得超过二 三 分钟”  

表现 了固执 、 清高 、 不 问政治 的个性特点 ; 陈毅先引 

【 课文链接 】  

《 藤野先生》 、 《 生命 与和平相爱》 、 《 热爱生命》 、  

《 享受 生活》  

【 写作点拨 】  

用孟子的话 , 既而借用 齐仰 之 自己的话 , 最后通过新 

旧社会 的对 比, 动之 以情 , 晓之以理 , 耐心说服 了这  位特殊的化学家。我们不仅会为陈毅的博学 、 坦诚 、  

仔 细观 察 , 敏 锐 感悟 。一 是对 自然 风物 的仔  细观察 ; 二 是对 自然 、 对 人生 、 对 生 命 的 敏 锐 感 

坚定 、 自信 、 幽 默 与热情所折服 , 也能为齐仰 之的质 

朴、 求真与 自省所感动 。  

悟 。

本 单 元 中 的《 生命 与 和平 相 爱 》 一文 , 作 者铁 

凝 是 一位 感 情 细腻 , 视 角敏 锐 的女 作 家 。她 在文  中探 寻戴 维 这个 优 秀人 物 的成 长 经历 , 以此 引 出 

以不 同凡响的开头 , 寓意深刻的结尾美化文章 。  

开篇或点 出记叙重点 , 埋下行文线索 , 或 明确 主题思 

想、 奠定感情基调 , 简洁洗练 , 直截 了当。文章的结尾 

对 犹太 民族 的智 慧与文 化 的深层 思考 。文 中写到  了家庭 、 学校 、 父 母 对戴 维 的教 育 方式 , 都体 现 了  犹太 民族 的教育 智慧 。尤 其是对 于戴 维 的父 亲用  希 伯来 语 教 作 者 说 “ 生命” “ 和平 ” 这样 的细 节 的  描写, 更 恰 如其 分 地体 现 了犹 太 民族 的理想 。而  《 享受 生 活》 一文 , 则是 世 界著 名 的美 国盲人 教育 

家海 伦 凯勒 的散文 , 文 章 中海 伦尽 情 地叙 述 了 自  

力求做到既 自 然结束全文 , 又巧妙引发思考 , 结构上 

照应题 目, 内容上深化主题 。例如《 ( 陈毅市长> 选场》  

文开头齐仰之的“ 闲谈不得超过三分钟 ” 这一张字 

条贯穿三场戏剧 冲突 的始终 , 一开场就很“ 醒 目” 的字  条, 在终场时“ 撕得粉碎” , 前后照应 , 反映了矛盾冲突  的引发与解决 , 使这场戏显得紧凑而有层次。   【 文题 呈现 】  

二、 命 题 作 文— — 咏物 抒怀 篇 

己享 受 的多 姿 多 彩 的生 活 , 在 田野 漫 步 , 户 外 运 

动, 编织 , 玩 纸牌 , 做 游戏 , 游览 博 物 馆和 艺术 管 ,  

生命 是什 么?人生是什么?每个人会有不 同的 

感受 和理解 。大 自然 中的一 切会 引起 我们 的联 想 ,  

欣 赏 歌剧 等 。作 者 通过 种 种 的喜 欢 , 表现 出她 热  爱 生命 , 崇 尚大 自然 , 追 求 真善 美 的人 生态 度 , 也 

给我们生命 的启示 。生活 中的故事会触发我们 的心  灵, 给我们 人生的启迪 。   请 以“ 把 风景存 人心底 ” 为题 , 写一篇文 章 , 来  表达你对生命 、 对人生 的理解或感悟 。 不少于6 0 0 字。  

【 审题导 航】  

让 读 者 感 受 到 她 把 天 下人 的幸 福 当作 自己的 幸 

价值 得 以实 现 的可 能性 这是 一 种超 越 国籍 、 族裔  的朴 素情 感和 价值认 同。  

问: 指 出第⑧ 段运用 的论 证方法 , 并分析其作 

用 ( 2 分)   ( 下转 第 3 0页 )  

1 . 理解题 意 : 本次作文训 练的题 目是 “ 把风景 

 

I / A  

【 解析】   由 题 知 ,当 两 个 一 样 的 灯 泡 串 

6 V的 电压 , 即每只 灯泡分担 3 V的 电 压 . 有 图 知 

U =3 V.

,= 0. 5 A. R =U/ I=3 V/ 0. 5 A =6 1 2. P =U /:  

髓v   鼬 

0 . 3  

0. 2  

0. 1  

田 

0 . 51  1 . 5 2   2. 5己 , /V 

乙 

联 接在6 V电压 下 的 时 候 ,两 只灯 泡 平 均 分 配 

【 解析】   ( 1 ) 由图象 知 当灯泡 大到额 定 电压 

2 . 5 V时 , 电 流 为 0 . 3 A,P =  = 2 . 5 Vx 0 . 3 / 1 = 0 . 7 5 W.  

( 2 ) 由图像 知 当变 阻器 到6 端时 , 电压 表 电流 表示  数 最 小 , 即 = I V, I = 0 . 2 A, R= U / I = 1 V / 0 . 2 A= 5 2. 1  

( 3 )  =  + U o = 1 V + 0 . 2 Ax 1 0 Q= 3 V .此类 题 综 合 性 

3 V× 0 . 5 A=1 . 5 W. 此种题 型, 学 生 往 往 会 由于 定  向 思 维 .直 接 用 公 式 =u。 / P = ( 6 v)‘ / 3 . 6   W=   1 0 Q.而事 实 是 由图 象 知 道 灯 泡 的 电 阻是 变 化 

强, 要 求学 生有较 强 的综合 应用能 力 . 首 先要 认清 

图象 的物理意 义 . 然 后根 据 问题寻 找必要 的物理 

量解决 问题 .  

的. 只 能 由 图 象 中找 出对 应 的 电压 和 电 流 值 算 

出电阻.  

三 、其 他 U — I 图像 综 合 应 用 题 

总之 ,要解 决 电学 图像 题 除 了会 必 要 的公 

【 '  ̄ n J 3 】 额定 电压 为2 . 5 v 的小灯 泡连 人如 图 

甲所示 的电路 中 , 电源 电压 保持 不变 , 滑 动变 阻器  的最 大电阻 为 1 0 2. 1 闭合开关 S , 滑片从b 端 向。 端 

滑动 ,直到小灯 泡正 常发 光 ,得 到如 图乙所示 的  卜  图象. 求:   ( 1 ) 小灯泡的额定 功率 .  

式外 还 要 从 以下 几 方 面进 行 : ① 认 真读 题 , 仔 细  审题 ; ②充分利用好图象 , 分 析 寻 找解 题 方 法 ;  

确定 解 题 程 序 , 解题. ③解后 小结 , 对 解 题 方 法 

进行 反 思 和 总结 ,如 :此 题 中 的 图象 是 什 么 意 

思 ?此题 的解法 是 否具 有 普遍 性 , 即是否 可 以推  广 到解 决 一 类 问题 , 等等. 同 学们 若 能养 成 良好  的 解题 习惯 , 便可达到解题有方 , 触类 旁 通 , 跳 

出题 海 , 取得 成 功 .   ( 2 ) 5 1 1 ( 3 )3 V  

l l ’ ' , l , ’ ' l l l ,  l ' ' I ' ' , ' , ’ l l   l , ,  l l ' ' l l ' , , ’ ' l 

( 2 ) 滑片在6 端时小灯泡的电阻.  

( 3 )电源 电 压 .  

答案

, ’ , l , l ’ ' l

( 1 ) 0 . 7 5 W

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( 责任编辑 : 王睿枫 )  

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( 上接 第 3 7页 )  

2 个方面即可 , 每个2 分 。)   ( 2 0 1 2 ・ 黑龙 江哈 尔滨《 不动笔墨不读 书》 )   他在读《 水浒传》 时所写的批注人情入理 . 深亥  

答 :引用论证 ( 道理论 证 ) , 更令 人信服 , 有 力 

论证 了追逐梦想对 于成功的重要性。   当然, 很多时候论证方法 的运用不是单一的 , 当  题 目中出现 “ 运用 了哪些论证 方法 ” 字眼的时候 , 说 

面独到:  

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明论证方 法肯定不止一种 。当有 多种论证方法并存  时, 要按 照先主后次的顺序一一写出并分析其作用。   【 真题 回放 】   ( 2 0 1 2 ・ 山东济宁《 让真诚 给心灵环保》 )   问: 本文主要运用 了哪些论证方法?试举例说  明。( 4 分)  

些缝鱼  虽隐王厦塞羞倒:塑 童 g 堡在盟筮  红塞互:   生 !  

问: ( 2 分) 文 中画线句子运用 了 

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的论证方法。  

答: f 2 分1 举例论 证

比喻论证 

( 2 0 1 2 ・ 连 云港《 中美慈善之 比较》 )   问 :文章用 了哪些论证 方法来证 明作 者 的观  点, 试作分析。( 3 分)   答: ( 1 ) 对 比论证。将 中美慈善事业进行对 比;   ( 2 ) 举例论证。列举 洛克 菲的例 子 , “ 育婴堂” “ 救济 

答: ①道理论证 ( 引用论证) ;如本文引用孔 

子、 孟子 、 以及朱 自清 、 高尔基 的名言来论证 自己的 

论点。②举例论证( 事实论证) ;  ̄ n Y U 举朋友送礼, 小  朋友买雪糕的例子。③对比论证( 正反论证 ) ; 如举 

出演员唱歌走音 、 假唱等。( 评分 : 共4 分 。只要答对 

院” 的例子 ; ( 3 ) 引用论证 。引用资 中筠的观点 。  

( 责任 编辑 : 仇 素馨)  

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范文九:考场议论文常见的论证方法 投稿:于邮邯

考场议论文常见的论证方法

作者:任焕宾

来源:《读写算》2013年第34期

[摘要]介绍考场议论文的一般论证方法。运用这些方法的技巧。

[关键词]议论文 论证方法

议论文是考场上比较难的一种文体,要在考试短短几十分钟内写出一篇出色的议论文,关键是要熟悉这些论证的方法,才能使文章论证有据,言之成理,无懈可击。下面就议论文的论证方法进行解析。

一、举例论证。简而言之就是以事实材料来证明论点的方法。这些材料可以来源于史实文献,也可以是耳熟能详的故事,也可以是现实中的实例。总之,这些例子应该有广泛的代表性,不能是道听途说得虚假材料。

举例论证在议论文中运用广泛,证明你主张的观点或主张正确需要用到一些典型的事例。很多初学议论文的同学往往把几个事例进行堆砌,或者所举事例的文字冗杂不堪,而深入议论的文字太少,浅尝辄止,只是触及议论的表面,这样显得生拉硬拽,缺少根基,造成“议论的根基不深,论点不能枝繁叶茂”的弊端。所以有了事实论据,还要对事实进行筛选、整合、提炼、分析、拓展、引申,要注意议论的切入点和角度,要把论点渗透到事例中,只有言之凿凿,读者才能信之凿凿。

如“勾践灭吴”这则材料:“公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,就确立了兴越灭吴的奋斗目标,并坚信这个目标可以实现,于是,他卧薪尝胆,励精图治,坚持不懈,矢志不渝,他富国强兵,苦心人,天不负,终于在公元前473年一举灭掉吴国。”

如用它来论证“树立明确远大的目标是走向成功的根本”这个观点你可以这样叙述:“公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,暗暗立下志向——兴越灭吴,目标就是他奋起的动力,卧薪尝胆,虽苦其心志,劳其筋骨,空乏其身,但他始终不懈怠,终于在公元前473年一举灭掉吴国,成为长江流域的霸主。”

如果用它来论证“只有充满必胜的信念,才能实现自己的理想。”叙述的重心就要发生变化。可这样叙述:“公元前491年,越王勾践被吴王夫差赦免回国之后,虽仅剩残兵败将,但他坚定将来必胜的信念。有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚。苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。正是始终靠着不屈的斗志,坚强的自信,他义无反顾地投身越国的恢复生产建设,富国强兵,终于灭掉吴国。”

因此,要根据材料有所侧重,有所取舍,才能让事例材料紧扣论点主题。

二、类比论证。类比论证就是把具有相同或相似道理的材料放在一起进行比较,找准相同点相似点是关键,类比的材料一定要结合自然、流畅,过渡衔接浑然一体最妙。

《邹忌讽齐王纳谏》中:“暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”

这篇是典型的采用类比论证方法的文章。邹忌用妻宠、妾畏、客人有求而都言不由衷说他漂亮的事例,来论证作为国君,有人宠,有人畏,有人想利用因而都违心称赞这一道理。进而得出威王应该广开言路,积极纳谏的结论。类比论证的目的在于“求同”,在类比论证中发现本质上的共同点,这篇文章为议论名篇,类比论证结合得天衣无缝,叹为观止。

三、对比论证。培根的《论读书》:“……如智力不集中,可令读数学,盖演题须全神贯注,稍有分散即须重演;如不能辨异,可令读经院哲学,盖是辈皆吹毛求疵之人;如不善求同,不善以一物阐证另一物,可令读律师之案卷。如此头脑中凡有缺陷,皆有特药可医。” 作者运用对比论证进行说理,文章先正面说了读书的目的,接着从反面所了读书的三种情况。最后又从正面说读书可以塑造人的性格,弥补人的缺憾。

四、比喻论证。

比喻论证是运用比喻的方法来论证比较抽象、深奥,或人们比较生疏、难以理解的道理。这种方法能把问题说得具体、形象,是读者易于理解和接受。在比喻法中,论据是喻体,论点是本体,两者之间有某种共同特点。比喻法和类比法一样,在论说文中,这种方法居于次要地位,仅起辅助作用的论证方法,时常与别的论证方法结合使用,从而达到更好的论证效果。 有一篇作文《缺陷与完美》中引用了断臂女神维纳斯的例子:“我被这个雕像吸引,女神恬静安详,她的脸上浮现着一种神圣的美的光辉,她仿佛正从古希腊走来,要将幸福普降人间。可能很多人要叹息:要是她有一双美臂,该是多么完美啊!可是维纳斯的创造者却藐视世俗对完美的追求,他毅然决然地斩断了维纳斯女神像的双臂,让人们去注意缺陷,让人们为这缺陷而扼腕叹息,让人们为这个残缺的女神魂牵梦萦,让女神在人们的记忆里永不磨灭。人们总是觉得美要完整,才达到极致,生活中人们总以美中不足来抱憾终生。殊不知,缺陷也是一种美。正如人生的幼苗总是要经历雨打风吹才能长成参天大树,正是因为人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,我们才珍惜稍纵即逝的美景,才善待那可贵的亲情和友情。”

本文以维纳斯残缺的双臂让人顿生美中不足之感说起,比喻到人生之树,进而引出正是这些残缺遗憾,才让人更加珍惜和善待美景人生。

总之,议论文作文是重点也是难点,要写好议论文,必须熟读名家名作,多去感悟体会,多去揣摩技巧方法,勤写多练,才能结出成功的硕果。

范文十:议论文常见的四种论证方法 投稿:谭諤諥

议论文常见的四种论证方法

议论文是学生在各级各类应考或平时练笔中选用频率最高的一种文体。从各级各类的考场作 文评阅及平时作文批改情况来看,许多学生之所以不能写出一篇说理透彻的议论文,是因为不能 恰当或综合运用议论文常见的一些论证方法。 常见的论证方法有七种:例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。下 面细谈四种在议论文写作时常用也比较好用的论证方法。 一、例证法 例证法也叫事例论证,是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论 文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”,在典型的事例面前,道理不言而喻。 要用好例证法,必须注意以下几个方面: 1、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲,应优先考虑著名的人物或事例,慎用校园、 家庭、市井街头的琐碎事例。 2、事例的叙述要简明扼要,切忌拖泥带水,过于详细。举例是为了证明观点,不是为了弄 清事实,切忌本末倒置。 3、事例切忌单一狭隘,要丰富广阔,要点面结合,古今中外相映成辉。同类事例掌握多时 可考虑采用句式排比列举。 4、事例列举之后要简短分析,不能将例证法变成事例整理,忌有例无证。 5、勤于积累,精于筛选。“书到用时方恨少”,平时多读书报,摘记、剪贴是主要手段。积 累多了,自然能融会贯通、左右逢源。 二、引证法 引证法也叫道理论证,是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语谚语警句等 来证明自己观点正确可信的一种论证方法。 引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的 思考结晶,能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明,所以具有巨大的说服力。 怎么用好引证法呢? 1、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景,都应用于特定的交际 目的,即使谈同一个问题,也有不少名言可供选取。要仔细分析每个道理论据的特有功能,将它 引用到最恰当的语言环境之中。 例如:强调立志的重要性,要选用“三军可夺帅也,匹夫不可夺其志。”强调志向高洁远大, 要选用“燕雀怎知鸿鹄之志”,某同学沉湎于上网,要选用“玩物丧志”,某同学不能只持之以恒、 一暴十寒,要选用“有为之人立长志,无为之人常立志。” 2、要简洁,不宜过多。议论是在发表自己的见解而不是在介绍他人的见解。引用他人的话, 目的是为了让读者更加信服自己的话,自己的话应是议论的主体,

应是全文最醒目的部分。过多 的引文,很容易将自己的分析淹没。 3、要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误;间接引 用只须述其大意,但要注意人称的转换。 三、喻证法

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喻证法是用设喻来论证论点的方法。 在议论文中,设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。喻证法能化抽象为 具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。 运用喻证法必须注意以下三点: 1、以小见大,就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如 果不是读者常见熟知的,就达不到喻证的目的。 2、喻体不求形似,求神似。做为喻证的喻体与做为比喻的喻体不同。比喻的喻体是为了强 调特征,描绘事物,侧重形似,以形比形;而喻证的喻体是为了阐发观点,以正视听,力求神似, 以义取形。一定要对自己所要论争的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味 与揣摩。 3、精剖喻体,丝丝入扣。 《拿来主义》中鲁迅先生的喻证法运用得是很经典的。他用“大宅 子”比喻“文化遗产”; 用“孱头”、 “混蛋”、 “废物”来批判三种对待文化遗产的错误观点和态度; 用“鱼 翅”、“鸦片”、“烟枪、烟灯”、“姨太太”来比喻文化遗产的几个组成部分;用“占有”、“挑选”、“创 新”来说明批判继承文化遗产的三个步骤。十分贴切,浑然一体,令人信服并不由得拍案叫绝。 四、比较法 比较法也是一种常见的论证方法,分对比与类比两种。 1、类比法 所谓类比,就是借助某个或某几个类似的故事、实例或写作者安排的情境,进行由此及彼的 推理。 用于类比的事物大致有这么几种:古今中外的史实、神话传说、寓言、写作者自己创设的情 境等。 运用类比要注意所选取的“类体”要同类,不能相对或相反;在类比之后要剖析,要善于揭示, 一语破的,一刀见血。 2、对比法 所谓对比,就是把正反两方面的论点和论据加以剖析对照,达到否定错误观点,树立正确论 点的目的。 运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显,要有突出的 互相对立的关系;必须要对所要论述的对象的矛盾本质有深刻的认识;可以是人对人、物对物, 也可以是纵向比较或横向对照。 当然,以上所概括的这几种论证方法,仅仅使用其中的一种,有时论述也会过于单薄。为强 化说服力,许多议论文兼用多种论证方法。不过,使用多种论证方法一定要注意突出其中的

一种, 才会给人留下深刻的印象。

议论文展开论证的常用技巧

议论文是高考经常出现的文体之一, 但很多同学在写作中存在一个明显的缺陷:不会对论点、 论据做深入细致的分析。 基于此,笔者试结合 2006 年高考优秀作文给读者介绍几种常用的展开论 证的技巧。 一、条件分析法。即通过分析论据存在的条件,从而揭示论据与论点的逻辑关系。如吉林优

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秀作文《心的舞台》一文中,作者先在文章的开头谈到古代帝王希望能稳坐江山和现代人希望能 得到关爱的事例后,用条件分析法进行了分析:“只要心中装着他人,就可以无怨无悔了;倚闾 眺望,我们将做些什么得到些什么,眼中看到什么心中藏着什么都无关紧要,只要看到自己也看 到他人,就可以无愧于心了。” 二、假设分析法。即假设材料中能达到的某种结果的条件不存在,将会出现什么样的结果, 或与原条件下的结果进行比较,通过这种比较来论证论点的成立。如山东优秀作文《梦想在现实 中起舞》一文中作者列举阮籍逃避现实、嵇康正视现实的事例后,进行了假设分析:“若是两人 各向中间迈出一步,将幻想与现实稍加中和,也许就不会落得生者隐入迷幻,死者融入苍穹,只 留给后人无尽的怅惘。” 三、排比分析法。即为了增强说理的气势,一些作者常别出心裁地用排比句的形式列举一组 论据,让这些事实“胜于雄辩”。如广东优秀作文《用心雕琢自己的天使》一文中,作者为了说 明“生活中需要异彩纷呈的个性”, 就运用排比分析法分析: “这个世界需要‘老夫聊发少年狂’ 的气慨,也需要‘唯愿孩儿愚且鲁’的愤慨;需要‘十年生死两茫茫’的深沉哀婉,也需要有一 个‘拣尽寒枝不肯栖’的超然旷达,需要有一个‘少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐’的绝世芳 华。” 四、归纳分析法。即在列举多个典型论据之后,对这些论据比较分析,归纳总结出它们的共 同点。如安徽优秀作文《品读人生》一文中,作者例举孔子从师于不同的学者,曹怀东、朱熹平 教授吸取前人的研究的事例后,对这些事例进行了归纳总结:“只要善于品读,每个人都能给人 启迪,哪怕是广场上卖唱的乞丐,也能让人感受到他对生活的乐观和对生活的热爱。” 五、因果分析法。即对事例中的行为,沿着“为什么”的思路究其根源,探其本质,使内容 逐步深化。如江苏满分作文《人与路》一文中,作者先引用田亮和郭晶晶在荣誉面前迷失自我, 最终田亮被发回到陕西队的事例后, 用因果分析法对此事进行了分析: “是什么造成这样的结局? 各大媒体过分推崇是难辞其咎的,而他们

个人呢?在巨大的商业利益诱惑下,他们一时间迷失了 自我,迷失了自己的道路。他们过分留恋于‘花花世界’,没有走上属于自己的道路。” 六、质疑分析法。即为使自己确立的观点毋庸置疑,或置对方于无力反驳之境,用质问或反 问替代分析。如甘肃优秀作文《人生的内涵》一文中,作者采用了质疑分析法分析:“想得到别 人的喜爱, 何不把自己的身份降低一些?想得到别人的笑语, 何不把属于自己的快乐和别人分享? 想得到别人的信赖,何不把自己的真心坦露出来?”

议论文写作的论证技法

论证是运用论据来证明论点的过程, 是议论文的三要素之一, 也是写好议论文最关键的环节, 论证深刻的要求是: 一、透过现象看本质 钱钟书先生在《论快乐》一文中是这样论述的:先引述《西游记》里小猴子对孙行者说“天 上一日,下界一年”,借天上比人间活得舒服快乐,来说明快乐是人的一种心理。然后宕开一笔, “永远快乐”不但渺茫得不能实现,并且荒谬得不能成立。继而论述“快乐”在人生里好比引诱 小孩子吃药的方糖,更像跑狗场里引诱狗赛跑的电兔子”,生动形象地说明了快乐在人生中的作 用。接着指出:“把快乐分成肉体和精神两种是最糊涂的分析”,一切快乐的享受都属于精神的。

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最后归纳指出,发现快乐是由精神来决定的,它是人类史的又进一步。假如,我们来谈快乐,你 会怎样论证呢?你能透过生活现象挖掘出“快乐这一习见现象的本质吗? 二、揭示问题找诱因 世界是由互相联系的事物构成的,生活中发生的事存在着某种因果联系,在进行分论证时要 揭示隐藏在事件背后的深层原因。 2005 年高考优秀作文《出入红楼》有这样一段精彩的议论揭示出一部《红楼梦》倾倒几多后 人,让众多专家学者倾其毕生精力,还不能尽得其珍的原因: 《红楼梦》,打开了大观园的大门,让好奇的后人一窥当年封建王朝奢华辉煌的殿堂;曹公 才华横溢,诗词歌赋信手拈来,如粒粒明珠嵌入其中;建筑设计侃侃而出,几笔勾出一个金碧辉 煌的大观园,饮食医理无一不通,衣饰礼仪无一不全,洋洋洒洒如数家珍。曹公秉世之才,堪称 语言大师。披阅十载,呕心沥血,字字看来皆是血泪,达到刘勰所说“句有可削,足见其疏;字 不得减,乃知其密”中真正的惜墨如金的境界。 现实生活中会有诸多的现象发生,如少男少女染发烫发,追逐明星,超现实消费,你能透过 这些现象揭示出产生这些现象的心理诱因吗? 三、抓住要害开药方 议论要切中要害,始终紧扣论点,不游离于论点之外,不偷换论题。例如,以“跨越性

格的 障碍”为话题,就要紧扣“性格障碍”——不健全的性格(自我封闭,不善交流沟通,缺乏团队协 作精神,孤芳自赏等性格缺陷)会影响我们的终生发展。有的同学大谈挑战逆境如何超越自我的问 题,没有抓住论点。因此,离开论点的论述,是无从谈及论证深刻的。 抓住要害还要从若干现象的分析中, 总结出一般规律, 并指出解决问题的办法。 司马光在 《训 俭示康》中,以父亲的身份,向儿子进行节俭教育。文中有道理分析,更有大量的具体事例,摆 事实,讲道理。正反论述,有很强的说服力。文中批判“走卒类士服,夫蹑丝履”虽有封建等级 的观念和鄙视劳动人民的思想局限,但他总结出的“由俭入奢易,由奢入俭难”的规律是何其深 刻! 四、运用辩证明事理 辩证法告诉我们要客观地全面发展地看问题,不要主观地孤立地静止地看问题;要两点论, 不要一点论;要抓住矛盾的主要方面,分清主次,不要一叶障目、不见泰山。在议论文的写作中 运用辩证法认识问颢、分析问题就会有深度。又如,就“平凡与自豪”这个话题,写一篇文章。 这是典型的关系型作文题,这一话题能正确引导考生认识世界,认识自我,世界是多姿多彩的; “每一滴露珠,都能反射一轮太阳”。每一个体都有其存在的意义和价值,世界不独是名人与胜 者的天下。 很明显,这个作文导向是正确对待平凡,在人们的认识中,伟大与平凡是两极,平凡与平庸 相等,鄙弃平凡是应该的,但只赞颂伟大而不甘于平凡,轻视平凡却是错误的。忠于职守辛勤耕 耘的人,不管是名人还是农夫都是自豪的。 本话题可运用的哲学观点有:要全面地看问题,透过现象看本质,分清矛盾的主要方面和次 要方面。 五、多样论证出效果 论证方法要力求多样,力避简单的论据加论点的作法。一些同学这样写议论文:在论点提出

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之后再运用几个事例进行说明,缺少自已的深入分析,这样的议论文没有自已的分析论证,这种 肤浅的论述是议论文的大忌。 运用多种论证方法,增强说理效果:正反对比论证,是非分明;比喻论证,形象生动;名言 格言,权威警策;歇后语俗语,风趣幽默„„借助丰富多样的论证方法,能使我们的议论文写得 鞭辟入里、论证深刻,能体现我们缜密的思维和洞悉事物的睿智。

事例论证的“六宜”“六忌”

事实胜于雄辩。 例证法是议论文中最常用的一种论证方法。 写议论文, 怎样用好事实论据呢? 一、事例宜切合题旨忌若即若离 写议论文选择事实论据的时候,要注意所选事例的意义,一定要与论点相吻合,不能若即若 离,顾此失彼。例如

写《说有恒》 ,举下面这个事例是否妥贴呢? 唐代大诗人白居易在诗坛上颇负盛名,但他从不满足,从不松懈,经常深入民间把自己的新 诗念给村妇老农们听,问他们听懂听不懂,虚心征求他们的意见,并加以修改。所以他的诗通俗 易懂,深受广大人民喜爱。 用这个事例论证做学问要有恒心显然是不妥的,虽然其中也有“不松懈”、“经常”等字样,却 不能用来论证“有恒”。如果用它来论证“作家应该有严谨的创作态度”则是很切题的。 二、事例宜新颖忌陈旧 古人说,“唯陈言之务去”,“文章最忌随人后”。选用事实论据必须力求新颖,道他人之所未 道;必须力求精警,启人智慧,发人深思。如所举例证尽人皆知,又不善于从中发掘出新意,纵 然例证与论点十分吻合,写出来的文章至多只能是平平常常。有些同学写议论文,事例不够,老 例来凑,像张海迪、陈景润、李时珍、司马迁、爱迪生、居里夫人这些老掉牙的事例频繁地出现, 令人望而生厌。如果在文章中选用一些新颖的事例,令人眼睛发亮,效果岂不更好? 要举出新颖的典型的事例,需要有丰富的知识储备和阅读积淀。这就要求大家平常要多读报 刊时文,留心积累新鲜素材,这样写作时才能派得上用场。 三、事例宜真实忌虚假 议论文中所引用的事例,不论是历史上的还是现实生活中的,都必须真实,不能虚构,不能 编造,不能含糊其词。如牵涉到数字,还必须准确。事例不真实,论据就丧失了说服力,说理就 不令人信服。下面两个例子中的论据就不符合要求。 例 1,欧洲有位化学家,在一次实验中,发现一种新物质,可是他没有把这种新物质提炼出 来,就放弃了这个实验。后来另一位化学家也做了这样的实验,由于他坚持不懈,另一种新元素 终于被他发现了。 例 2,托尔斯泰为写《战争与和平》深入采访,光笔记就写了 40 万字,最后终于用 60 年的 时间完成了这部巨著。 例 1 中提到的两位化学家,没有写出他们的姓名,做什么实验,发现一种什么新物质,模糊 不清, 因此降低了论据的说服力。例 2 说“用了 60 年时间完成了这部巨著”, 与事实不符。事实上, 托尔斯泰写《战争与和平》 ,一共用了 7 年时间。论据不真实,失去可信度,同样就没有说服力了。 这就要求平时阅读时对特别关键的时间、地点、人名、事件作确切的笔记或牢牢记在脑子里, 切不可凭“印象”引用。

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四、事例宜高度概括忌拖沓冗长 议论文事例不同于记叙文事例,叙例语言要精练概括,不宜拖泥带水。司马迁的《报任安书》 在这方面给我们提供了很好的范例: “盖文王拘

而演《周易》 ;仲尼厄而作《春秋》 ;屈原放逐,乃赋《离骚》 ;左丘失明,厥有《国 语》 ;孙子膑脚, 《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》 ;韩非囚秦, 《说难》 《孤愤》 ; 《诗》三百 篇,大底圣贤发愤之所为作也。” 不少高考优秀议论文也体现了这一原则,考生运用短例列举的形式高度概括事实,大大强化 了语势,增强了论证效果。例如 2005 年高考河南考生《小议“出人意料与情理之中”》 : 霍金能够创造出令人炫目的成就,那是他夜以继日研究的结晶;牛顿能够发现震惊中外的万 有引力定律,那是对他苦思冥想、呕心沥血的回报;马克思能够发现剩余价值规律,那是与他废 寝忘食、勤勤恳恳地研究分不开的。 五.事例宜多维组合忌单方位出击 写议论文时,如果连用几个事例,既不可一味地详举,也不可一味地略举。一味地详举,难 免显得堆砌;一味地略举,难免显得单薄。一般说来,应详略并举。众人皆知的熟悉事例不妨略 举,众人陌生的事例不妨详举。详略事例组合,能增强文章的论证效果。 写议论文时,最好是正反事例结合,既从正面举例,又从反面举例,正反对比,鲜明有力。 列举事实论据时,古今结合,中外结合。不同时空事例进行组合,因跨度大、概括性强,能增强 论证的力度。 六、事例宜叙议结合忌简单罗列 议论文中的言之有据(摆事实)和言之成理(讲道理)之间存在着一种相互依存、相辅相成 的关系。举例只是议论的手段,明理才是议论的目的。因此要力求做到精选事例与深入议论相互 配合,做到事与理之间的契合、呼应与阐发。如果只是一味举例,举例之后不作必要的阐发和分 析,文章难免缺乏思想深度。如 2005 年高考山东考生《别人的风景你的梦》列举了地狱与天堂的 事例:“地狱里的人,围着大锅,每人手执自己的长勺给自己取汤,因为勺柄太长而无法将汤送到 自己嘴里,于是怨气一片。还是同样的大锅,还是同样的长勺,人们相互舀汤送到对方的嘴里, 每个人都吃的很饱,笑声朗朗,幸福而快乐,而这就是天堂。” 紧接这一事例之后,作者分析道:“其实天堂和地狱相隔得并不遥远。不是为别人,而仅仅是 为自己,此谓地狱;不仅仅为自己,更为别人,通过互助来共生双赢,此谓天堂。走出小我,寻 找到双赢,你也就从地狱走到了天堂。”这段分析文字,透过现象揭示本质,深化了主题,写出了 深度。

让作文的“眼睛”亮起来

高考语文试卷的作文在 2005 年出现了很多值得注意的问题。其中,作文平平,淡而无味, 是最突出的问题。那么,如何在短时间内提高作

文的分数,让学生的作文亮起来呢?我认为可以 从以下几个方面入手。 第一、 角度要“可眼” 话题作文的写作范围是很宽泛的,但是考生如果对话题泛泛而谈,往往会像“政治家的眼睛, 大而无当”。(《围城》)因此,写作时不要面面俱到,力求“一针见血”。如 2000 年“答案是丰

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富多彩的”,若变为具体的小范围,可以写“生活态度”方面的,也可以写“辨明是非”、“意识转变”、 “思维方式”、“教育改变”、“道德修养”、“人物评价”、“历史反思”、“职业选择”、“个性发展”等等 方面的,考生选取什么角度去写,主要取决于自己对话题熟悉的程度、占有材料的多少,读起来 觉的“可眼”就可以了。 具体方法: 1、 扩展话题法 在原来话题的基础上加以扩展,以增加内涵,达到缩小外延的目的。扩展的方法是再添加一 些限制成分,从范围、对象、内容、时间、地点、性质等方面进行限制后,文章选材、主题或中 心论点的指向会更加明确和集中,极便于我们的写作从小处着眼而有机展开。如 2000 年的《诚 信不可抛》《诚信无价》《丢弃“诚信”之后》,文章的观点就非常明确。 2、 提问话题法 围绕话题,多提一些“是什么”“为什么”“怎么样”等问题,在回答这样的问题时,我们的写作 思路会愈来愈明确,愈来愈深入,较小的写作切入口就形成了。 第二、 标题要“惹眼” “题好一半文”,好的标题如同一个人的清澈明亮的眼睛,即使长相一般,也会增色不少。阅 卷老师第一眼要看的就是文章的标题,标题的好坏将给阅卷老师留下极深刻的印象,这一眼睛的 闪烁将对阅卷老师有种吸引的魅力。考生的拟题要切合题意,要小而具体,要新颖形象,要有文 学色彩,要让人看了标题之后就能读出你的观点、你的文学功底。具体说来,可以掌握一些拟题 技巧: a) b) c) d) e) f) 化用诗词名句。如“梅花香自苦寒来” 巧改名作。如“生命诚可贵,诚信价更高” 援引歌词。如“爱拼才会赢”、“„天堂‟里车来车往” 化用俗语。如“拔出萝卜带出泥” 妙用修辞格。如“糖醋排骨有点酸”、“放下感情的叶片” 巧用成语、典故。如“成也枕边,败也枕边”

第三、 开头要“显眼” “开头精彩,文成一半”,好的开头可以显出考生的写作功力,给阅卷老师以先入为主的好感, 因此,考生要极力打造一个好的开头。其方法如下: 1、 巧设题记 引用名言或撰写精彩的语句做题记,既能昭示主题,又能使文章形式新颖,收到较好的效果。 如 2003 年高考,吉林一考生在〈血浓于水,理大于情〉中写的题记:“有云常常就

会下雨,像空 穴常常会有来风。 感情直接关系到认知, 它常常影响着对事物的判定。 ”此题记紧扣作文的提示语, 为全文的写作内容规定了范围,还借贴切的比喻、优美的诗句,初步显示了作者的才华,给人留 下了良好的印象。 2、 开门见山 开头直接亮出观点,可达到言简意赅的效果。如 2002 年高考一考生的〈选择永恒〉:“徘徊 在生与死间,踌躇于明与暗间,有人选择生,有人选择死;有人选择明,有人选择暗……真正源 于内心深处的一缕精神血脉,却选择永恒。”多么震撼人心!

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3、 引人入胜 开头要尽量把自己的语言功底亮出来,展示自己的文采,达到引人入胜的目的。如 2001 年 一考生的开头:“天使的翅膀断了,落到人间,成了我们的忧伤;诚信的翅膀断了,散到世上,成 了撒旦的魔杖。”这样的语言,一下子就会抓住阅卷老师的心。 第四、 结构要“顺眼” 网上阅卷,由于老师过度疲劳,很容易看了后面的忘了前面的,这时候文章结构清晰就很有 优势。如议论文的结构,或并列式,或 层进式、或对照式,一目了然,阅卷老师就比较容易把握 文章的思路,看起来就会顺眼。如 2001 年高考,一考生安排了这样一种文章结构:“有这样一朵 诚信的花,它诚信于爱情……”、“有这样一棵诚信的树,它诚信于友谊……”、“有这样一方诚信的 土,它诚信于人民……”,形式上构成了并列式结构,内容上又由己及人,有小到大,颇具匠心。 第五、材料要“抢眼” 作文切忌在文章中出现万能例子,如屈原、哥白尼、张海迪,因为这些例子太老了,要举别 人不知道而你知道的例子,或者举现实中新出现的人或事。高考作文就是在老师面前亮出一些东 西,你要做到让他觉的你看过很多书,知道很多东西,而做到这些,除了语言外,就是用例了。 如〈道士塔的联想〉,不就是取材于余秋雨的文章吗?材料贵在新颖,要抢眼,从众多份试卷中 把阅卷老师的眼球吸引过来。 第六、 结尾要“养眼” 古人写文章讲究“凤头、猪独、豹尾”,有些考生认为,阅卷老师只看标题、开头和中间,对 结尾是不太注意的。其实不然,文章要写的出色,需要有一个完美的整体,而阅卷老师要给考生 评分,也要有一个完整的判断,因此,写好结尾尤其重要。结尾重在有深度,或画龙点睛,或卒 章显志,或照应开头,或意味深长,或充满诗情画意,它既是作文的养眼之处,也是考生对阅卷 老师抛去的最后一瞥。这一瞥要充满深情,要有蕴味,要给阅卷老师留下一个美好的印象。 总之,考生要在短时间内集中训练能够快速提分的亮点,力求使

自己的作文有几处亮点,把 媚眼抛给阅卷老师,让作文的“眼睛”亮起来。

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设置分论点,论证立体化——分论点设置示例

阅读下面一则材料,根据要求作文。 云雀见麻雀整天在树枝上跳来跳去,就问:一:过高的目标,是我们失败的源头。 分论点二:过低的目标,会使人玩物丧志。 示例 B、 中心论点:向目标逼近。 分论点一:树立凌云之志是达到全新高度的立足点。 分论点二:胸无大志则是事业成功的拦路虎。 示例 C、 中心论点:做振翅云霄的雄鹰。 分论点一:行动是达到心中高度的青云梯。

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分论点二:空想是通往心中高度的绊脚石。 四、辨证分析法 示例 A、 中心论点:种子与参天大树。 分论点一:撒一棵种子,立一个目标,畅想未来。 分论点二:施一点肥料,不畏严寒与酷暑,茁壮成长。 分论点三:多一点耐心,品味过程的酸甜苦辣。 示例 B、 中心论点:高度,由你决定。 分论点一:高度是夜空中的启明星。 分论点二:高度是随着阶段而变化的。 分论点三:高度还需要机会的保证。

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