尊师重教的小品_范文大全

尊师重教的小品

【范文精选】尊师重教的小品

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【专家解析】尊师重教的小品

【优秀范文】尊师重教的小品

范文一:之所以尊师重教 投稿:白膖膗

之所以尊师重教

尊师重教,是中华民族的传统美德。尊师重教,在悠久的历史长河中早已刻下了烙印。“事师之犹事父也” 、“一日为师,终生为父”、“ 君子隆师而亲友” 、“片言之赐,皆事师也” 等都反映出中华民族自古以来对教师的尊敬,同时也体现出对教育事业的重视。

何谓师者,人们又为何如此尊敬教师、看重教育呢?

韩愈在《师说》中做了很好的回答:师者,所以传道、授业、解惑也。

教师是人类文明的传承者。每个生命都带着疑问来到这个世界,从呱呱落地到怀揣童年的梦想,孩子们需要经历孩提时代的启蒙,是教师呕心沥血把远古时代的文字和语言带到了今天繁华的世界;孩子们需要丰满的羽翼来托起梦想,是教师用心血浇灌着孩子们稚嫩的翅膀。“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”不再是对老师的比喻,它已经成为真实的写照。

教师是“太阳底下最光辉的职业”, 他们爱岗敬业,甘于奉献。时光如梭,在飞逝的岁月中年轻的生命学会了独立思考,此时孩子们不再满足于浅尝知识带给他们的欢悦,他们更希望畅游知识的海洋。在茫茫夜色的大海中孩子们很难找准方向,孩子们需要醒目的航标,是教师欣然接受了做为黑暗中寂寞的灯塔。他们无怨无悔、在自己的岗位上指示着孩子们该走的方向。

教师是“人类灵魂的工程师”,他们淡泊名利,志存高远。在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘着、浇灌着,他们不图功名利禄,只为给祖国培养出更多的栋梁。他们总是倾其所能为学生答疑解惑,教学生如何运用创造性思维来看问题、解决问题,难能可贵的还是他们教导学生应该做一个怎样的人、怎样用道德去判断人间纷扰的是非,他们也不会因某一天学生会超越自己便私藏绝技。正是因为他们如此高尚的情操才造就了知识的最高境界:知识无止境,学习永远没有巅峰却需要不断攀爬。他们平凡中蕴藏伟大,艰辛中创造奇迹。

几千年来,人们如此尊敬教师还源于人们对教育的重视。因为,教育是文化传承的基础;教育是兴国之根本;教育是衡量科学技术进步的准则。

一个民族是否屹立于世界民族之列乃看其科技水平的高低。追溯历史,我国古代的“四大发明”推动了当时世界科技的进程;“贞观之治”使唐朝进入繁盛阶段并大大提升了古老中国在世界上的地位;“康乾盛世”同样也反映出当时中国的至尊地位。唐太宗任人唯贤、康熙开明贤能,这些历史辉煌源于他们都认识到一个国家的兴衰成败得力于文化教育。

然而,一些历史却因当时不当的教育方式使其显得悲凉。 回顾过往,独裁者秦王嬴政勒令“焚书坑儒”,他企图通过思想的独裁来维护他的统治,其后果无疑使很多传承文化的载体就此消失在滚滚浓烟中,不过这样的局面很快被历史的步伐踏过,留下的只有后人对他的唾骂。汉武帝“罢黜百家,独尊儒术”虽然维护了当时

短暂的统治,却使文化上呈现出万马齐喑的惨淡局面,它大大阻碍了文化教育事业的发展。着没落的清王朝后期选举人才的方式是考八股文,这种方式禁锢了人们的思想、愚钝着有才华有学识的大脑,是他们使“康乾盛世”以悲剧收场。“十年文化大革命”又是怎样的历史悲剧,学生用劳动替代了学习、用闹文革替代了思考问题,这使得我国的人才出现断层,对我国的科技文化造成了巨大的创伤。难道这不是对这些教育方式的嘲讽。

因此可以看到重视教育不是单纯的重视某一方面的教育,而是要力图各方面都得到好的发展,应让自然科学,人文社会科学都得到相同的重视和发展。在教育事业中应该是百花齐放、百家争鸣,这样才能在科学文化的激流中力争勇者,同时也能呼应构建和谐文化、创建和谐社会的时代主题。

古人云:“国将兴,必贵师而重傅”。可见古往今来教育对一个国家,一个民族有着多么重大的影响,教育事业的发展好坏决定着一个国家的兴衰。我们的民族是一个优秀的民族,我们的祖国需要繁荣昌盛,我们的优秀文化需要继续传承。那么就应该重视教育、尊敬教师。

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。因此,我们要在尊师的前提下注重教育,在接受教育的过程中学会感恩。在尊师重教相结合的前提下,我们的教育事业定会愈加繁荣兴盛,我们的优秀文化一定可以得到发扬光大,我们的国家一定可以在激流中成为勇者。

范文二:一尊师重教 投稿:赖茺茻

一 尊师重教——教师节

【节日风俗】

教师节,是我国仅有的包括护士节、记者节在内的三个行业性节日。自1931年以来,我国在不同历史时期共有过4种不同日期和性质的教师节。

我国历史上最早出现的教师节是1931年。当时,教育界知名教授邰爽秋、程其保等,发起联络京、沪教育界人士,拟定每年6月6日为教师节,并发表《教师节宣言》,提出改善教师待遇、保障教师工作、增进教师修养三项目标。虽然,这个教师节的诞生当时的国民党政府没有承认,但在全国各地产生了一定影响。鉴于“六·六”教师节是教师自发组织设立的,国民党政府没有承认,1939年决定另立孔子诞辰日8月27日为教师节,并颁发了《教师节纪念暂行办法》。当时未能在全国推行。1951年,中华人民共和国教育部和中华全国总工会共同商定,把5月1日国际劳动节也作为教师节。由于各种原因,教师节实际上逐渐销声匿迹了。为了发扬“尊师重教”的优良传统,提高教师地位,1985年1月21日第六届全国人大常委会第九次会议确定,每年9月10日为中国教师节。

每年的教师节,全国各地的教师都以不同的方式庆祝自己的节日。教育部门会给老师进行评优和奖励活动,并帮助老师解决一些实际问题。学生也会向老师送上节日祝福。学校也会组织教师参加一些有益于身心健康的课外活动。

尊师重教是中国的优良传统。早在公元前11世纪的西周时期,就提出“弟子事师,敬同于父”,古代大教育家孔子更是留下了“有教无类”、“温故而知新”、“学而时习之”等一系列至理名言。教师的职业精神在于奉献,所以人们常把老师比作蜡烛,看作园丁。而因为教师传道授业解惑的职能,教师又被中国人誉为人类灵魂的工程师。其实我认为,教师更像一只电灯,点亮了学生,照亮了自己。

将教师节定在9月10日,时值全国大、中、小学新学年开始,学校要有新的气象。新生入学伊始,即开始尊师重教,可以给“教师教好、学生学好” 创造良好的气氛。

【故事品读】

程门立雪

“程门立雪”这个成语家喻户晓。它出自宋代著名理学家将乐县人杨时求学的故事。

杨时从小就聪明伶俐,四岁入村学习,七岁就能写诗,八岁就能作赋,人称神童。他十五岁时攻读经史,熙宁九年登进士榜。他一生立志著书立说,曾在许多地方讲学,倍受欢迎。居家时,长期在含云寺和龟山书院,潜心攻读,写作教学。

有一年,杨时赴浏阳县令途中,不辞劳苦,绕道洛阳,拜师程颐,以求学问上进一步深造。有一天,杨时与他的学友游酢,因对某问题有不同看法,为了求得一个正确答案,他俩一起去老师家请教。

时值隆冬,天寒地冻,浓云密布。他们行至半途,朔风凛凛,瑞雪霏霏,冷飕飕的寒风肆无忌惮地灌进他们的领口。他们把衣服裹得紧紧的,匆匆赶路。来到程颐家时,适逢先生坐在炉旁打坐养神。杨时二人不敢惊动打扰老师,就恭恭敬敬侍立在门外,等候先生醒来。

这时,远山如玉簇,树林如银妆,房屋也披上了洁白的素装。杨时的一只脚冻僵了,冷得发抖,但依然恭敬侍立。过了良久,程颐一觉醒来,从窗口发现侍立在风雪中的杨时,只见他通身披雪,脚下的积雪已一尺多厚了,赶忙起身迎他俩进屋。

后来,杨时学得程门立雪的真谛,东南学者推杨时为“程学正宗”,世称“龟山先生”。此后,“程门立雪”的故事就成为尊师重道的千古美谈。

简单道理

从前,有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐:一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中,一个人要了一篓鱼,另一个人要了一根鱼竿,于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼,他狼吞虎咽,还没有品出鲜鱼的肉香,转瞬间,连鱼带汤就被他吃了个精光,不久,他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿,一步步艰难地向海边走去,可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时,他浑身的最后一点力气也使完了,他也只能眼巴巴地

带着无尽的遗憾撒手人间。又有两个饥饿的人,他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西,而是商定共同去找寻大海,他俩每次只煮一条鱼,他们经过遥远的跋涉,来到了海边,从此,两人开始了捕 鱼为生的日子,几年后,他们盖起了房子,有了各自的>家庭、子女,有了自己建造的渔船,过上了幸福安康的生活。一个人只顾眼前的利益,得到的终将是短暂的欢愉;一个人目标高远,但也要面对现实的生活。只有把理想和现实有机结合起来,才有可能成为一个成功之人。有时候,一个简单的道理,却足以给人意味深长的生命启示。

【经典诵读】

七绝·改西乡隆盛诗赠父亲

毛泽东

孩儿立志出乡关,学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地,人生无处不青山!

劝 学

唐·颜真卿

三更灯火五更鸡,正是男儿发愤时。

黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。

无 题

唐·李商隐

相见时难别亦难,东风无力百花残。

春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

【我说我做】

1.学唱歌曲《每当我走过老师的窗前》,说说看,你打算怎么报答老师的深情。

2.以教师节为话题,制作一份手抄报。

范文三:尊师重教1 投稿:万爇爈

尊敬师长名留后世

桓荣是汉明帝的老师,而明帝对老师一向非常尊教。有一次明帝到太常府去,在那里放了老师的桌椅,就请老师坐在东边的方位,又将文武百官都叫来,当场行师生之礼,亲自拜桓荣为老师。明帝能放下自己尊贵的身份来恭敬老师,可见他的用心与风范,值得大家学习。

尊师重道立雪程门

宋朝时,有游酢、扬时两人跟着程颐老夫子学习,他们对老师非常的恭敬。在冬季的某一天,这两位学生陪着老师,并听老师教诲。说了一会儿,夫子便闭目养神,不知不觉地睡着了。他们两个不敢离开,又怕吵醒夫子,就静静地站在两旁等夫子醒来。夫子醒来见他们两位还站在旁边,便说了:“你们还没走啊!”他们两个回答:“我们是因为先生睡着了,没有请命,不敢离去!”于是再把书中有疑问的地方请教夫子,最后才向夫子拜辞。出门的时候他们才发现雪已经积了三尺深了。这两位学生,后来也都成为很有名的人。举凡弟子要能够成材,首先要懂得向老师虚心求教,而在跟随老师的同时,就应该要明白恭敬侍奉师长的道理。须知父母养育我们,师长教导我们,是一样的恩泽,怎么可以不尊敬呢!而且,一个能尊敬老师的人,也就能重视学业;相对的,也就是尊重自己。游酢、扬时尊师重道的精神,值得大家去体会、学习。

曾子避席——孔子弟子尊敬老师的故事

“曾子避席”出自《孝经》,是一个非常著名的故事。曾子是孔子的弟子,有一次他在孔子身边侍坐,孔子就问他:“以前的圣贤之王有至高无上的德行,精要奥妙的理论,用来教导天下之人,人们就能和睦相处,君王和臣下之间也没有不满,你知道它们是什么吗?”曾子听了,明白老师孔子是要指点他最深刻的道理,于是立刻从坐着的席子上站起来,走到席子外面,恭恭敬敬地回答道:“我不够聪明,哪里能知道,还请老师把这些道理教给我。”

在这里,“避席”是一种非常礼貌的行为,当曾子听到老师要向他传授时,他站起身来,走到席子外向老师请教,是为了表示他对老师的尊重。曾子懂礼貌的故事被后人传诵,很多人都向他学习。

足见,尊师重教是我们中华民族的传统美德。

范文四:1尊师重教 投稿:吴踷踸

“尊师重教”班会材料

一、指导思想

热情讴歌教师工作的崇高和伟大,介绍历史上闻名的尊师重教的例子,说明尊师重教的重要性和必要性.明确怎样做才是尊师,大力表扬同学们尊师的行为,同时也指出一些有违尊师的现象,从而激发同学们对老师的热爱之情,搞好师生关系,使教学工作顺利进行.

二、主要内容

1, 让学生讲述尊师的例子; 2, 颂扬教师工作的崇高和伟大;

3, 让老师表彰尊师的行为.

三、 主要形式

整个活动采取演讲,朗诵,讲故事,合唱,独唱,小品等多种形式.

四、准备过程

1、 全面发动.动员全班同学查找资料,搜集素材并集中交班主任.

2、对收到的各种形式的稿子,进行认真审阅,批改和去舍.

3、在班主任和有关老师的指导下组织排练.

4、班会开始前布置教室,准备音响,在黑板上写上

5、届时请有关领导,任课老师及部分学生家长参加.

五、 主要过程

1、先放歌曲《每当我走过老师的窗前》.

2、由主持人宣报班会开始,引出主题.

教师节的由来---公历9月10日,是我国的教师节。

我国历史上曾建立过教师节。1931年,教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会,发表要求“改善教师待遇,保障教师工作和增进教师修养”的宣言,并议定6月6日为教师节,也称双六节。不久,国民党政府先是同意6月6日为教师节,后又将教师节改为8月27日(孔子生日)。

建国后,中央人民政府曾恢复6月6日为教师节,教育部通告各地教育工作者,可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立,教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日,教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话,宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。 3, 先演讲,朗读,讲故事,后合唱,中间穿插独唱,小品等.(见资料) 4, 结束前请领导讲话,最后,班主任总结,主持人宣报班会结。

范文五:尊师重教- 投稿:黄玦玧

尊师重教-

12岁时,罗伦到本乡邓表臣的私馆里去读书。因家穷买不起书,罗伦只能用心听老师领读和其他学生朗读。背书时,等到其他学生一个个在老师面前背完,他也已经烂熟于心,能够流利地加以背诵。罗伦的专心和天资让邓老师十分惊叹和痛爱,可是却遭到一些学生的妒忌和打击。见此情形,他便对罗伦加以保护,把他带在身边,亲自指导他读书,并帮助他解决一些困难。罗伦家的田产被豪绅所掠夺,官府却仍要他家征粮。一次,地方征粮官竟以罗伦家未交皇粮为由,把罗伦拘到乡里。邓老师得知后便跑到乡里说情,并对征粮官里胥说:“罗伦是个聪明异常的孩子,不可屈辱他。”征粮官不信,便叫罗伦背《大学》、《中庸》篇。罗伦背诵完《大学》,又背《中庸》至《哀公问政》章,征粮官十分惊叹,便把罗伦放了。罗伦对邓老师的恩德一直牢记在心。

由于家境越来越穷,罗伦15岁辍学,16岁在乡里设私馆以教书为生。后来他得到一次举荐补员到吉郡深造的机会,但终因经济上难以为继,加上母亲去世,没读多久又辍学。迫于生计,再一次拿起教鞭教书为业。他教书不仅要求学生学知识,而且要求学生学品德要,提倡以圣人为榜样。他在教书的同时,仍手不释卷刻苦学习,并参加当时的科举考试。耕耘终有获,26岁时,罗伦考中举人,公元1466年

又考中状元,一时,名震天下。

高中状元的罗伦衣锦还乡,好不风光。乡里的名人绅士前来拜访的络绎不绝,他都一概闭门不见,却先去见他的恩师邓表臣。那是个寒风凛冽的下雪天,罗伦和书童一道带着礼物来到邓先生家门口,不巧,邓先生正在午睡,邓先生家人要去叫醒,罗伦连忙加以阻止,便在雪中肃立恭候。时间一刻一刻地过去,雪越下越大,罗伦头上身上落满了厚厚的一层雪花。此时,新科状元拜师的举动惊动许多村人,大家看见罗伦伫立在雪中的情景都赞叹不已。一个秀才用树枝当笔,在雪地上写下了“门外状元双立雪”一行大字。邓先生醒来得知罗伦状元在门外恭候自己,便出门前去迎接,见雪地上一行大字,便高声应对“庭前丹桂永传芳!”然后,携着罗伦手,笑呵呵地进屋去了。此后,罗伦雪中拜师的故事,便成为乡里的美谈。

罗伦中状元后,请求担任教职,皇上不允,安排他任翰林院修撰。后因敢于向皇帝直言,被贬到福建泉州任职。不久,经学士商辂保举,罗伦又回复到翰林院。此时的罗伦,身体不太好,而且无心在官场任职,一心想回乡从事教育和做学问,于是先后两次向皇上提出病退辞职。获准后,他回到家乡先后在湖溪,一面讲学,一面著书立说。他的学生和弟子计千人。著作有《五经疏义》、《周易说旨》4卷,《一峰集》10卷。公元1478年病逝。

罗伦所提倡并身体力行的尊师重教精神,后来在水心村代代相传。中华人民共和国成立后,这种精神进一步得到光大,村中许多农家子弟都考上大学,还有的出国留学。有一家出了三个博士。这个村被誉为状元村,在海内外传为佳话。

范文六:我看尊师重教 投稿:金幡幢

我看尊师重教

尊师敬长、重视教育,是中华民族的传统美德。在我们的历史上,自从儒学思想成为社会的主要思想后,教师在社会中拥有了相当高的地位。你看,就算是现在在当前的农村的一些家庭中,他们家会客的厅堂正中间供奉着“天地君亲师”牌位,教师在其中还占有一席之位。民间早有“俗以天地君亲师五者合祀,比户皆然”。在儒家经典《白虎通义》中特别强调:人有三尊,君、父、师是也。老师被列入与给予家园的皇帝、给予生命的父母同样尊敬的行列。教育界的祖师爷孔子,更被尊称为“至圣先师”,即使是天下至尊的皇帝,对他也要顶礼膜拜。

近现代以来,中国人对教师职业的认识,也存在着一个大起大落、大喜大悲的变化过程。有一段时间,国人将教师“传道、授业、解惑”的功能无限神圣化,为教师职业赋予了高不可攀的道德意义和巍峨宏大的政治意义,要求教师必须具有传教士和圣徒一般的无私精神,必须具有清虚自守、安贫乐道、虽九死其犹未悔的牺牲情怀。毫无疑问,对不少教师而言,这都是一个可望更不可及的标准,假如一个教师能够完全符合这个标准,他基本上就该是圣人而不是凡人了。就说当下,有多少家庭、多少个人还真正的做到了尊师重教?我看其原因如下:目前社会的意识形态发生变化,很多人眼中只有“钱”这一个字,或许叫做人的道德意识上丧失吧!这种意识几乎是所有人的,就是教师队伍中照样不乏唯利是图的人,这是社会大形势造成的结果;教师队伍本身的原因:教师的职业的状况、教师所面临的各方面的压力等等。

在可是有多少人知道,在那数不清的晨曦暮霭,有多少教师奔忙在教学楼、办公室、家庭三点一线上,为教学的一点疏漏而反思,为学生的丁点小事而操劳,夜深人静时,还为班级的发展辗转反侧。不知不觉中,粉笔染白了鬓发,铃声送走了青春„„ 他们未必精彩,却决不平庸;他们未必风光,却决不沉沦。他们可能一辈子都没能在国家级期刊上发表过一篇论文,却含辛茹苦地上好每一个45分钟;他们可能一辈子都没有升职的可能,但他们静心坚守着自己的每一个学生,他们可能因为家庭的窘困一筹莫展,但当学生出现了困难,他们却毫不犹豫,慷慨解囊,他们中的一些人不能清心的享受到完整的假日,还有不少人患上了职业病,但正是他们用自己孱弱的身躯,顶起了教育的脊梁,撑起了教育的一片蓝天。

尊师重教,是我们的传统,我们的文化,是因为重视文化知识的传承与学习,尊重教育者的付出与职业精神。但是,因重视知识、重视教育而对教育者的尊重,不应被物质所异化,把对师道尊严最真诚的敬畏直接标注上金钱的数目;而个别教师由于担负育人要职,却滥用手中权力,让斯文真正扫了地,则是对教育工作的一种亵渎。一味地抱怨这种现象的产生,无助于教育事业的发展与兴盛,也无助于文化知识的传播与传承,更无助于人才的培养与使用。

为了让教师成为非“凡”之人,让教师职业成为真正的“特殊职业”,国家应当继续加大对公共教育的投入力度,从提高教师的经济待遇入手,努力形成一个“提高教师经济待遇和社会地位、吸引优秀人才安心从教、提高教师的道德素养、提高教师职业的整体形象和社

会评价、提高教师经济待遇和社会地位”的良性循环,避免陷入“教师经济待遇和社会待遇低下——教师职业门槛低、从教者鱼龙混杂——教师自我评价和社会评价恶化——国家缺乏加大公共教育投入的动力和压力——教师经济待遇和社会待遇持续走低”的恶性循环。只有形成了上述良性循环,教师职业成为社会上广受尊崇的特殊职业,才能具有稳定、长效的保障,才能真正的做得到尊师重教。

范文七:1四(2)尊师重教 投稿:孟癀癁

“尊师重教”演讲稿

老师们,同学们,今天我演讲的题目是,尊师重教。

尊师重教是我们中国人必备的一种品质,所谓尊师重教就是尊重师长、重视教育,首先从尊师说起,说到尊师就来听一听毛主席的尊师故事吧: 1959年6月25日,毛主席来到阔别32年的故乡韶山,他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭,席间主席热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸,感慨地说:“主席敬酒,岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答:“敬老尊贤,应该应该!”

教师,你在人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。尊师是一个古老而永恒的话题,尊师是一种美德,是一种优良传统,我们要学会尊师重教。

老师们常常对我们说,同学们要好好学习,将来报效祖国,我们是祖国的花朵,更是祖国的希望,祖国的未来掌握在手中,我们将谱写祖国明天最璀璨的乐章,所以让我们重视教育吧!让我们现在就行动起来吧!

试问世界上能有多少个学生如此尊重老师,有些可能一毕业,就忘记了老师,老师的耐心教导也忘得一干二净,更何况说报恩?有些学生却误解了报答老师,只是物体上的报答。其实 老师们感到最大欣慰的莫过于培养出的学生,将来能在社会上有贡献,事业有成,有空时候问候一下老师。让我们携起手来,尊敬老师,回报那些无私的春蚕吧!我的演讲完毕,谢谢大家。

范文八:关于尊师重教 投稿:贾帀币

法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。” “十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的“育人之旅”,教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。

振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在教师。随着21世纪的到来,人类进入知识经济新时代,教育成为优先发展的战略要地。教师是人类灵魂的工程师,是科学文化知识和技能的传播者。在教学活动中,党的教育方针能否贯彻,培养目标能否实现,我国的科学技术水平能否处于世界先进之列,教师起着主导作用。作为一名教师,要适应科技发展、教育发展,要担负起教书育人的重任,必须首先加强自身的师德修养,提高自己的思想道德水平,爱岗敬业,无私奉献,才能在课堂教学——素质教育的前沿阵地上培养出符合时代要求的、高素质的合格人才。通过师德师风培训班的学习及先进模范人物事迹的启迪,我认为,教师的思想道德应体现在以下几个方面:

一、对教育事业高度负责,乐于奉献。

教师要热爱党、热爱社会主义祖国,贯彻党的教育方针,忠诚于党的教育事业,要树立正确的教育观、质量观和人才观,增强实施素质教育的自觉性,增强社会责任感和使用感。要认识到,在科技迅猛发展的今天,综合国力的竞争实质上是人才的竞争。培养具有创新精神和实践能力的人才是实施素质教育的重要目标,教育是知识创新、传播和应用的主要阵地,是培养创新和创新人才的重要阵地;还要认识到,教育的发展,关系于国家的富强和民族的兴衰。教师从事的是光辉而神圣的事业,在推进社会进步和提高民族素质的伟大事业中扮演着越来越重要的角色,我们应该全身心地投入,不断学习,不断创新,与时俱进,锐意改革,更新教育观念,为学生的持续发展、为社会发展而努力、自觉、主动工作。在计划经济向市场经济转变,人们的道德观念及价值取向发生深刻变化,商品经济的一些负面效应冲击着社会、波及到校园的时刻,仍要有“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的献身精神,甘于清贫,甘于寂寞,爱岗敬业,乐于奉献。

二、对真诚热爱,平等相待。

在实施教学活动中,教师要认清学生是学习的主体,学生是人,是具有主观能动性的人,他们有正常的生理需要,渴望理解和尊重。教师要与学生平等相处,要尊重学生,因材施教,尽可能为学生创造和谐宽松的教育气氛,使每个学生都得到平等、健康、主动的发展。

教师对学生的爱。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经作出这样精辟的论述:“教育者最可贵的品质之一就是人性,对孩子的深沉的爱,兼有父母的亲昵温存和与睿智的严厉与严格要求相结合的那种爱。”“爱是教育的润滑剂”,师爱是理智与感情的统一,既体现在尊重学生上,更贯穿于对学生的严格要求;既表现在个别接触中,更融化在集体教育中;既要爱优秀学生,更要爱学习有困难的学生。 严,是一种更强烈的爱,是一种最大的尊重。如果说,师爱是育人的根本,那么师严则是育才的保证。我国古代教育家始终提倡严教的,“教不严,师之惰”,“严师出高徒”,正是严格要求的真实与照。教师不但是学生学习上的良师,更是学生思想、生活中的益友。

三、对自己讲究修养,以身作则。

作为教师,若想严于待生,必须严于律己,这是一切育才者不可缺少的职业品质。布鲁纳曾经说过:“教师是教育过程中最直接的有象征意义的人物,是学生可以视为榜样并拿来同自己作比较的人物。”教师是学生增长知识和思想进步的导师,他们一言一行南昌航院会对学生产生影响,一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上以身作则,自觉、率先垂范,这样才能真正为人师表。只会“言传”,不会“身教”的老师不是一个合格的老师。把“言传”和“身教”有机地结合起来,德以修己,教以导人。

四、针对新时期学生的特点启迪学生心灵。

现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注重的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性,适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道把握学生的思想动态,采取适合于学生心理特点的措施加以诱导,使学生牢固树立起正确的思想观点,明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动,把学生吸引到正面来,寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育,增强他们的纪律法制观念,使他们懂得遵纪守法的道理。

五、通过教师自身形象塑造,为学生树立榜样。

教书育人能否收到实效,要害在于教师能否在学生的心目中塑造好自身形象,真正起到为人师表的作用。

1、要具有学高为师的业务素质。教师要在学生心目中树立崇高的威信,首先一点就是要具有渊博的知识和严谨的治学态度,要千方百计组织好教学,学生只有佩服你,才能尊重你,信服你。主动接近你和求教你,才有教书育人的效果。

2、关心热爱学生。爱是人类的情感之一,情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验,它在教育过程中具有巨大的作用。赞可夫说:“当教师的必不可少的,甚至几乎是最重要的品质,就是热爱儿童。”罗素说:“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是聪明,都不能充分地或自由发展。”没有爱,就没有真正的教育。

百年大计,教育为本,教育大计,教师为本;教师修养,立德为本。爱岗敬业,教书育人,为人师表形成了师德的有机整体,三方面缺一不可。作为老教师,今后,要更加爱岗敬业,进一步增强教师的使命感、责任感,树立育人为本的思想,热爱学生,言传身教,学而不厌,诲人不倦,引导学生德、智、体、美全面发展。 古今中外无数事例证明,育人单凭热情和干劲是不够的,还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神,甘为人梯,像“春蚕”吐尽青丝,像“蜡烛”化成灰烬,把毕生献给事业,献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。

我们总会向往辉煌灿烂的明天,但明天是由每一个今天垒成,有向往有行动有坚持,方会使刹那变成永恒,使梦想变成现实。昨夜微霜初渡河,今晨秋风凋青发。每一项新的工作,对我来说都是一项挑战,我告诫自己只要大胆去做,生命便会实实在在,只要放手去干,事业便会充满阳光。不以物喜,不以己悲,就让自己在充实中完善自我,在宁静中储积生命的动力。还是魏书生说得好:把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究,你就会发现无穷的乐趣。

教育,是无私奉献的事业;教育,是爱的事业。 教师,是一个神圣的称呼;师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,是一种深厚的知识内涵和文化品位

的体现;师德,需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!

范文九:浅论“尊师重教” 投稿:周郵郶

在知识盛行的今天,在“赏识教育”蒸蒸日上之时,人们都在提倡关爱学生,尊重知识,重视教育。可是,有多少人曾为教师的人身安全以及他们的权益维护过?

  从事一线的教师甚至校长,有多少次受到过社会不法分子的骚扰,有多少次受到过蛮横家长的恶语中伤,更有甚者,一些人仗着自己威武一方,向学校教师、校长伸出拳头。他们的骚扰可曾让教师停止过教育工作的步伐?他们的恶语中伤可曾束缚了教师的手脚?他们的拳头又可曾把教师吓倒?不然。但他们的这些行为却影响了教师的正常工作,让教师在育人方面受到阻碍,以至于无法放手去管理学生。

  “尊师重教”,只有尊重教师,教育才能再上新台阶,近年来有关媒体不断报道学生受伤害事件,难道教师就没有受到过伤害?教师的人身权益就得以保障了?一个师者在受伤害时,更多时候是默默吞下苦水,即使有个别教师也曾东奔西走,也只不过落下个“师者无能”的结果。

  古人对于教师的尊重要远远胜过现在,“一日为师,终身为父”的思想曾几何时已被人们淡忘,今日师者不再为师,更不再为父,甚至今天是师,明天就可能成为路人!究其何因?社会不尊重教师,家长不尊重教师,学生又会有多少人尊重教师呢?既然学生不尊重教师,那么对于教师传的道、授的业又怎么会从心里信服呢?也许有人要说,社会怎不尊重教师?君不见教师工资正在迅速增长吗?是啊,教师工资是在增长,而且幅度也比较大,这说明国家有关领导人对教育的重视,对教师工作的支持,可是在物价飞速上涨的今天,各行各业的工资都在上涨,仅靠长点工资就算对教师的尊重吗?我想尊师重教的推崇者更应该是人民大众!只有全社会尊重教师,重视教育,广大人民的素质才会提高,尤其是广大农村人民的素质才会提高。

  “以德治国”的口号依然响亮,我想最好的贯彻落实“以德治国”的做法就是人人从自己做起,从身边做起,“以德治家”,“以德治人”。对于那些飞扬跋扈,蛮横无理,违法乱纪者,如果用人格感化、道德教育不能起效,必要时要从法规上坚决制裁;对于那些阻碍教育事业前进的人、一定要严惩不贷,只有这样教育工作者才能放手育人,人尽其才,祖国的下一代才不至于被歪风邪道所迷惑,祖国大地上才会到处充满桃李的芬芳!

  行为决定习惯,习惯决定品质,品质决定命运。每个孩子的习惯也许就决定着祖国的命运吧。“尊师重教”应该响在每个公民的心中!落实在每个公民的身上!唯如此,大众的道德修养才有可能上升到另一个高度!

  (作者单位系河南汝州市第四初级中学)

范文十:尊师重教诗 投稿:姚究穷

我曾记得您那沾满粉末的双手

我曾记得您那慈善的谆谆教导

我曾记得您那新增的几根银发

因为有您 莘莘学子才能成才

因为有您 世界才会如此文明

老师 您是明灯

为迷失方向的孩子找回HOME

老师 您是天使

九月,献给老师

九月,如期而至。

世界因此灿烂。

我们歌唱九月,

因为这是您永恒的节日。

我们牢记九月,

因为这是我们真诚的表白。

九月,是只情满四溢的杯子,

我们用双手高高地举起

一片真诚的祝福声中,

请您干杯。

九月的乐章已经奏响,

请接受我们九月的献礼吧,

所有拼搏在教育战线的老师们。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最明亮的灯; 老师——再我迷蒙的人生道路上是您做我的了的引路人;

老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明了前进的方向; 老师—是您给了我一双强有力的翅膀,让我在知识的世界里遨游! 老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。

老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。

老师期望我们成为新世纪的太阳。

老师的话儿像春雨滋润我的心。

老师用知识的雨露浇灌我们成长。

温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。

老师的言传身教,像春雨润物细无声。

老师甘当绿叶,把我们当红花托起。

老师是一片绿叶,乐于默默奉献。

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