精灵鼠小弟好词好句_范文大全

精灵鼠小弟好词好句

【范文精选】精灵鼠小弟好词好句

【范文大全】精灵鼠小弟好词好句

【专家解析】精灵鼠小弟好词好句

【优秀范文】精灵鼠小弟好词好句

范文一:精灵鼠小弟 投稿:龙舃舄

小弟属鼠,不知何时,便自封为“精灵鼠小弟”,听说这还是简称,全名曰:“天下无敌咸蛋专业威力无比气震四方无人不知无人不晓~~~~~精灵鼠小弟”。

“准是这小子干的!”望着写字台上刚买的自动铅笔被“五马分尸”,我恨的咬牙切齿。前几天,他还对我的自行车进行了一次“惨无人道”的改装,弄的车一骑起来,除了铃铛不响,其他地方都响。老弟别的本事没有,捣乱的技巧却学了一身,只要是他感觉稀奇的东西,就在最少时间内让它们体无完肤。

吃晚饭时,我对弟弟说明天与同学约好去游泳,他用忌妒的眼神看着我,眨了眨眼说:“你看,天上一个星星都没有,明天准下雨,还想去游泳,真实痴人说梦!”我向窗外一看果然如此。吃晚饭,弟弟边唱:“明天要下雨,哥哥不能去游泳,啦啦啦”边离开饭桌,我瞥了他一眼,来到凉台,突然发现远处天空乌云滚滚,难道明天真的要下雨?正巧弟弟走过来,我生气的数落起他:“都是你咒的,明天去不成了,你满意了吧!”

晚上,睡不着,还在想明天游泳的事。正在辗转之即,突然灵机一动,想起《多啦A梦》中讲到,只要把愿望系在竹竿上请求月亮女神,心愿就能达成,我心想,反正没什么办法,又挺有趣,不如去试试,于是,我把写好的心愿系在竹竿上来到凉台,突然意外地发现了另一只竹竿,上面歪歪扭扭的写着几个字:明天别下雨,哥哥要游泳!

再抬起头望望天,夜幕已繁星点点······

指导教师:孙华

范文二:“精灵鼠小弟” 投稿:黎根栺

“精灵鼠小弟”山东省青岛市青岛育文中学初一\二班杨亦睿小弟属鼠,不知何时,便自封为“精灵鼠小弟”,听说这还是简称,全名曰:“天下无敌咸蛋专业威力无比气震四方无人不知无人不晓~~~~~精灵鼠小弟”。

“准是这小子干的!”望着写字台上刚买的自动铅笔被“五马分尸”,我恨的咬牙切齿。前几天,他还对我的自行车进行了一次“惨无人道”的改装,弄的车一骑起来,除了铃铛不响,其他地方都响。老弟别的本事没有,捣乱的技巧却学了一身,只要是他感觉稀奇的东西,就在最少时间内让它们体无完肤。

吃晚饭时,我对弟弟说明天与同学约好去游泳,他用忌妒的眼神看着我,眨了眨眼说:“你看,天上一个星星都没有,明天准下雨,还想去游泳,真实痴人说梦!”我向窗外一看果然如此。吃晚饭,弟弟边唱:“明天要下雨,哥哥不能去游泳,啦啦啦”边离开饭桌,我瞥了他一眼,来到凉台,突然发现远处天空乌云滚滚,难道明天真的要下雨?正巧弟弟走过来,我生气的数落起他:“都是你咒的,明天去不成了,你满意了吧!”

晚上,睡不着,还在想明天游泳的事。正在辗转之即,突然灵机一动,想起《多啦A梦》中讲到,只要把愿望系在竹竿上请求月亮女神,心愿就能达成,我心想,反正没什么办法,又挺有趣,不如去试试,于是,我把写好的心愿系在竹竿上来到凉台,突然意外地发现了另一只竹竿,上面歪歪扭扭的写着几个字:明天别下雨,哥哥要游泳!

再抬起头望望天,夜幕已繁星点点······

指导教师:孙华

投稿:2005-4-1616:00:06

范文三:精灵“鼠小弟” 投稿:王迀迁

松鼠包括松鼠亚科和非洲地松鼠亚科两种,特征是长着毛茸茸的长尾巴。松鼠一般体形细小,以草食性为主,食物主要是种子和果仁,部分物种会以昆虫和蔬菜为食,其中一些热带物种更会为捕食昆虫而进行迁徙。   下面让我来详细介绍一下我们松鼠家族,让小朋友可以更详细地了解我们!   基本介绍   松鼠性格温柔、可爱、十分勤劳、爱干净、灵巧、不爱下水。   松鼠的寿命一般是4~10年。   松鼠的分布范围较广,在整个寒温带森林地区都能见到。在我国主要分布于东北三省、内蒙古东北部、河北及山西北部、宁夏、甘肃、新疆等省区的山区。   眼睛的奥秘   松鼠的眼睛虽然长在头的两侧,但是它的视野很开阔,两只眼睛能同时看到的视野范围有40多度。据说除了脑后,其他的地方松鼠基本都能看见。   松鼠的种类   根据生活环境不同,松鼠科分为树松鼠、地松鼠和石松鼠等。常见的松鼠有三种:   秋天到,储藏忙   秋天一到,森林里的种子和果实该收获了,松鼠就不约而同地忙碌起来。它们把采摘的种子、果实放进选择好的树洞里,或者在地上挖洞储存采摘来的食物。当储藏到一定数量时,就用泥巴或落叶将洞口盖好。   “换装”的松鼠   松鼠一年换两次毛,春天的时候脱下冬装换上夏装,秋天的时候则换上冬装。松鼠不是一下子就换完全身的毛,而是按照一定的顺序,一点点地换毛。   《智力转转弯》参考答案:   时光等式:18分49秒×3=56分27秒。 火柴游戏:正确答案是0根。因为只要你换一个角度来看,这个一层建筑物就会变成两层建筑物了! 苦恼的鲨鱼:姐姐说:“你会吃了我妹妹。” 阿拉伯人的头巾:11个。 填数字:如右图。

范文四:精灵鼠小弟 投稿:何擙據

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范文五:精灵鼠小弟 投稿:李夑夒

精灵鼠小弟——鼠标

【适用版本】华师大版小学信息技术教材教学案例

【适用单元】小学三年级教材第5课

一、教材分析

讲解使用鼠标时,鼠标的握法应让学生拿住鼠标感到舒服为好,并不一定要规定一个姿势,鼠标的移动让学生明白要紧贴工作台的表面移动;引导学生观察鼠标指针经过图标时、指向图标时的变化(培养学生的观察力)。鼠标的单击可结合单击图标、按钮进行,并让学生了解单击图标和按钮会出现不同的结果。 本节课的教学内容是利用鼠标玩游戏,在教学中游戏为主,在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。

二、教学设计

【教学目标】

1.新旧知识的衔接:鼠标的基本形状。

2.通过四个鼠标游戏,让学生在操作鼠标的同时,学会鼠标的基本操作:右击、单击、双击和拖拽。

3.通过游戏,让学生充分感受到操作鼠标的乐趣,激发学生的学习兴趣。

【教学重点】

1.知识:鼠标的基本操作:右击、单击、双击和拖拽。

2.能力:通过游戏,使学生充分感受到操作鼠标的乐趣,激发学生的学习兴趣。

3.情感:培养学生自主学习和探索新知识的兴趣。

【教学难点】

1.鼠标的双击、拖拽。

2.培养学生综合分析、评价能力及创新能力。

【教学媒体】计算机、鼠标、课件

三、学情分析

本课的教学对象为小学三年级学生,年龄小,注意力不能持久、集中。在计算机前很容易和周围的同学交谈,并且离开座位。教学除常规组织教学外,更多

的要在设计教学过程中抓住学生的心理和感兴趣的事和物,利用游戏的方法激发学生的学习兴趣,通过互相交流与合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励与肯定,并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性,教师必须开放教学资源,开放教学思想,因材施教,让不同层次的学生都达到训练的目的。

四、教学策略设计

设计本课时,在学生学习基础知识,着重考虑了兴趣和能力的培养。通过教师演示,学生完成任务,掌握新知,自主探索发现问题,解决问题,培养学生观察能力、审美能力、认知能力、语言表达能力等等。本节课采用了下列几种教学方法。

(1)直观演示法:利用计算机演示颜色填充步骤,直观、明晰,提高了学习效率。

(2)任务驱动法:学生通过对所承担的任务进行思考、完成。在学生完成任务的过程中,学生主动探索新知,掌握新知,合作学习的氛围非常浓郁。

五、教学过程

★导 趣

1、同学们愿意看电影吗?请看大屏幕(播放<<精灵鼠小弟>>片断)谁知道这是部电影叫什么名字?

2、你们喜欢精灵鼠小弟吗?听说这部电影又有续集了。说的是精灵鼠小弟要掌握高科技知识。精灵鼠小弟想用电脑却不知道怎样用鼠标?怎么办呢?你想帮他吗?(生:我来帮助他)

3、大家这么热心,太让老师感动了,今天我们就来学习《精灵鼠小弟》这课,在这节课里我们将学习鼠标的基本操作。(出示课题)我们来看看精灵鼠小弟在学习的时候遇到了哪些难题?(出示两个难题)我们来逐个解决难题。

★导 察

(一)“我是谁?”

1、“我是谁”呢?现在我们就带着疑问打开桌面上的《精灵鼠上弟》这个程序,用按钮旁边的字母进入难题一,看一看,读一读难题一里面的内容。动手帮助精灵鼠小弟解决第一个难题“我是谁?”(学生自学课件“我是谁”部分)

2、汇报:“难题一”里面讲了什么内容?其他同学还有什么发现?你可以自己扮演鼠标来说一说吗?

3、(让学生手里拿着鼠标边说边演示,他通过软件刚刚学到的对鼠标的理解。以“我是„„,我有„„键,„„键,我能„„”句子来说.)

4、学生们互相交流所学到的知识。现在请大家组对,互相帮助,分享你对“鼠标知识”的见解,想法。大家做的怎么样?都弄清楚了吗?大家来看,鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键,左边的一个我们把它叫做鼠标的左键,那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。能记住吗?我们的口号是“精灵鼠小弟,我们一直在努力!”

(二)“怎样用?”

1、在大家的共同努力下我们已经帮鼠小弟解决了第一个难题。现在让我们带着十足的信心帮精灵鼠小弟解决第二个难题,该怎样用鼠标呢?

2、这里面有几种鼠标的基本操作的方法。到底是哪几种基本操作呢?现在大家带着这个问题,进入难题二,看一看,玩一玩,玩之前一定要看看游戏的说明。

3、学生自由操作,教师巡视,个别指导。

4、谁知道在难题一里面介绍了几种鼠标的基本操作,都有什么?

解释“单击”动作

5、你是怎样理解“单击”这个动作的?你能用自己的话说一说吗?你能到前边来一做一做吗?教师讲授:用食指快速地按一下鼠标的左键马上松开,请注意观察,你会不会,现在就请同学们试一试,单击左键。

解释“双击”动作

6、你是怎样理解“双击”这个动作的?你能读一读你看到的内容吗?你能用自己的话说一说怎样做吗?你能到前边来做一做吗?教师讲授:不要移动鼠标,用食指快速地按两下鼠标的左键马上松开就是双击。请同学们握好鼠标按教师的节奏来做一做“双击”这个动作。

解释“右击”动作

7、你能谈一谈,你怎样做的“右击”这个动作的吗?你愿意做小教师用自己的话来说一说吗?你愿意到前边来做一做吗?单击一下鼠标的右键就是右击。

解释“指向”

8、你能用自己的话说一说什么样的动作是移动吗?你能试着做一做吗? 解释“拖动”

9、把箭头指到图标上按住左键不放,把图标移到你满意的位置松开左键,这就是拖

动。你愿意用自己的话来说一说吗?你可以试着来做一下。

★导 思

a) 鼠标有哪些操作?

b) 你掌握了哪一种,说一说?

c) 下面全班同学来一次快速应答练习,每个同学都有机会发表意见,轮到你时,你可以说上一句“我学会了„„”。先给大家十秒钟时间考虑一下你想要说的内容。(快速应答传鼠标)

★导 议

教师这里还有一个非常棒的游戏呢,谁愿意运用刚刚学观察家的知识来玩一玩?同学们想自己动手试一试吗?(分别请几个学生上来演示和讲解鼠标的四种基本操作:移动击、双击和拖拽)

★ 导 行(综合游戏练习)

现在请同学们退出课件,老师给大家三分钟时间自由操作电脑,看看你在哪些地方运用到了鼠标的什么操作?把你的发现告诉大家。

★互动游戏、师生同乐

刚才我们已经学会了鼠标的基本操作,现在让我们跳起来,动起来。游戏规则:用双脚来表示鼠标的左键和右键。老师示范,举“单击”牌就跺一下左脚,举“双击”牌就跺两下左脚,举“右击”牌就跺一下右脚,举“移动”牌就园地转一个圈。全班同学一起来玩这个游戏。同学们玩的高兴吗?

六、教师小结:

通过本节:课的学习,我们认识了鼠标,学会了鼠标左键的三种基本操作方法。同学们都很认真,希望同学们在以后的学习中要正确地利用鼠标学好我们的信息技术课,为将来成为国家的栋梁打下良好的基础。

七、教学反思

信息技术教学就是要充分利用信息技术课程自身的特点和条件,培养学生去收集信息和处理信息的能力,提高他们的计算机操作水平。通过教师创设的轻松、愉悦的课堂氛围,让学生主动学、玩中学、学中玩,达到以玩促学的目的。以下是我上这节课的几点体会:

1.通过游戏,将鼠标的知识及几种操作方法巧妙地融入游戏之中,让学生在玩中自主地学习,使学生轻松地理解和掌握鼠标的操作方法,有助于培养学生的想像力、灵活运用知识能力和动手能力,有利于知识的掌握和技能的形成。

2.学生在自由操作的状态下,自己探索鼠标的操作方法并作以总结,知识掌握得更牢固,兴趣更浓。

3.本课主要是玩中练的方法,突破教学难点:鼠标的双击与拖动操作。教学中,注重培养学生动手动脑能力,增强学生学习计算机的兴趣。利用游戏的方法激发学生的学习兴趣,通过互相交流与合作,比一比、赛一赛,寓教于乐,充分给予学生鼓励与肯定,并给予及时的评价。学生学习计算机的过程中体现出水平的不统一性,教师必须开放教学资源,开放教学思想,因材施教,让不同层次的学生都达到训练的目的。

作者单位:茅箭区茅箭小学

姓 名:王 勇

联系方式:13593760318

范文六:精灵鼠小弟2 投稿:石辚辛

“啊——”卡西米的尖叫声,吓坏了其他同学。顺着她的手指方向,大家看到墙角里正有一只老鼠在往外钻。看到这个恐怖场面,同学们都不由自主地发出阵阵尖叫。   只有卡西奇在一旁,不以为然地说:“你们不是都应该喜欢老鼠吗?为什么叫这么大声?”原来班里的同学们好多都喜欢米老鼠、《猫与老鼠》里那只名叫杰瑞的老鼠,还有最近大热的精灵鼠小弟!不仅是书包上的图形,文具盒印花,衣服,还是女同学头上的发夹,随处可见“老鼠”的身影。   “这些老鼠和真老鼠不一样啊!”卡西米捧着她的米老鼠文具盒回答。   “说得真好!”老师站在了讲台上,给大家介绍了今天的特邀嘉宾,“这一次,我们的大作家E.B.怀特就教大家一种特别的魔术,能够帮助我们把作文变废为宝!”说完这番话,老师站到一旁去,E.B.怀特来到了讲台正中间。   但见他一头花白头发,抿紧了双唇,满脸皱纹都挤在了一起,搭配着他那个大大的鹰钩鼻子……总让大家不由自主想起《蓝精灵》里的格格巫。这下子,不等老师下令,所有人都坐直了身体,乖乖地等着E.B.怀不特开始变魔术。   不发一语的E.B.怀特躬下身去,从讲桌下方拿出一个小巧的旅行箱。   所有人的注意力都集中在此,就等着他启动魔力,把“宝贝”给变出来。也有的同学在下面窃窃私语,猜测待会儿出现的东西,会不会是一支能够自己写字的笔,或者是一个会自动出现美妙语句的作业本?   嘭——   一阵烟雾过后,答案揭晓了。   吱吱吱——刚刚那只吓坏了同学们的老鼠,此刻正蜷缩在旅行箱的盖子上面,瑟瑟发抖。   “这不会就是宝贝吧?”   “天啊!太恐怖了!”   “我可以不看这个魔术吗?”   同学们七嘴八舌,顿时让教室乱成了一锅粥。   “咳咳——”E.B.怀特轻轻咳嗽了一下,就像施了安静法术一样,整个教室一下子静得可怕。缩着脖子的同学们,都在等待着这位严肃的大作家发言。可是,他却一言不发地继续摆弄起那只大老鼠来。   “看起来好像米老鼠。”被弄了个蝴蝶结,套上个小裙子,原本让人觉得有些可怕的老鼠,摇身一变成为大家都很喜欢的卡通人物。紧接着,E.B.怀特又开始不断地给这只老鼠变幻着装扮,甚至,他还找来了一支奇异的彩色笔,把灰扑扑的老鼠涂成了干净的白色。   “我知道了!这个是精灵鼠小弟!”白色的老鼠再被套上—件衣服,可怕的模样瞬间变得可爱起来,而且还唤起了同学们对这个形象的记忆。   “是,这就是我‘变废为宝’的第一步。”原来,刚刚的一系列魔术都是E.B.怀特在给大家展示他创作这个主角时候所产生的心理活动啊!恍然大悟的同学们又对这场“魔术表演”来了兴致,纷纷鼓掌要求继续。   露出浅浅微笑的E.B.怀特,又用一个小小的魔术棒敲了敲老鼠头。   原本蜷缩在旅行箱上的老鼠,竟然晃晃悠悠地站起身来,学着人类的模样向大家打了个招呼:“大家好!我叫斯图尔特,是大家的好朋友!”   “好厉害呀!”惊讶不已的卡西奇靠近了发现,这只老鼠连表情都和人类很像。   “这样一来,你们就完全不会再记得它可怕的地方了!”E.B.怀特得意地说着,脸上的皱纹都像展开了似的,一点儿都没有刚才那种严肃恐怖的模样,显得和蔼可亲,“拟人的手法,就是我的‘变废为宝’的第二步。”   小老鼠斯图尔特,在E.B.怀特的魔法下,穿上了各种不同的衣服,演绎起了日常生活的细节。这就像是女孩子最喜欢的芭比娃娃玩具,摆弄出各种姿势,换上各种衣服,完全地模拟真实人类。   这些行为,得到了女同学们的一致喜爱,她们兴奋得鼓掌,却被男同学们所鄙视。   “我们喜欢的,是冒险和真正的英雄,这种女孩子的玩意儿,真不好玩儿。”以卡西奇为首的男同学,纷纷发出了这样的声音。他们认为,这只小老鼠虽然已经不是当初那只惹人厌的角色了,却仍然不能够俘获他们的心。   “不要着急,接下来,我们就要把这个手法更加夸张地运用起来。这样不仅能够让角色更丰满,也能够得到更多人的好感。”E.B.怀特又用魔术棒点了点斯图尔特的头,这个原本还在玩滑板的小老鼠,很快就换上了专业的衣服,开始扮演起一些英雄的职业来。   “太厉害了!”卡西奇和同学们不由得发出惊呼声,表达心中的震撼。   “更厉害的还在后头!”得意的E.B.怀特,这会儿就像是展示自己最得意玩具的小孩,脸上笑眯眯的,一点儿看不出先前的严厉,“我即将公布最重要的一个步骤,只要大家把这个步骤运用到你们的作文中去,无论再讨人厌的角色也能够得到人们的喜欢。”   E.B.怀特从老师手里接过一块小黑板,上面赫然写着——和同伴一起勇斗邪恶力量!   “当然,在邪恶力量登场之前,我们应该拥有一个可爱的同伴。”小鸽子的出场,再度让女同学们疯狂起来。漂亮的大眼睛,长长的睫毛,玛格罗实在是一个受人欢迎的卡通人物。可惜,她的出现也伴随了邪恶力量的诞生……   “太恐怖了!”所有的同学都为即将到来的危机而感到担心。   “你们感受到了恐怖,反面角色的效果就达到了!”原来,E.B.怀特特意安排这样的角色,就是为了突显主角的英勇不凡。一只小老鼠,要用什么方法来打败老鹰和猫咪呢?这当然需要鱼丸们一起来开动脑筋。好好地施展属于你们的魔法,把故事点石成金变废为宝,一起来创造生动有趣的小故事吧!

范文七:“精灵鼠小弟” 投稿:叶輠輡

小弟属鼠,不知何时,便自封为“精灵鼠小弟”,听说这还是简称,全名曰:“天下无敌咸蛋专业威力无比气震四方无人不知无人不晓~~~~~精灵鼠小弟”。

  “准是这小子干的!”望着写字台上刚买的自动铅笔被“五马分尸”,我恨的咬牙切齿。前几天,他还对我的自行车进行了一次“惨无人道”的改装,弄的车一骑起来,除了铃铛不响,其他地方都响。老弟别的本事没有,捣乱的技巧却学了一身,只要是他感觉稀奇的东西,就在最少时间内让它们体无完肤。

  吃晚饭时,我对弟弟说明天与同学约好去游泳,他用忌妒的眼神看着我,眨了眨眼说:“你看,天上一个星星都没有,明天准下雨,还想去游泳,真实痴人说梦!”我向窗外一看果然如此。 吃晚饭, 弟弟边唱:“明天要下雨,哥哥不能去游泳,啦啦啦”边离开饭桌 ,我瞥了他一眼,来到凉台,突然发现远处天空乌云滚滚,难道明天真的要下雨?正巧弟弟走过来,我生气的数落起他:“都是你咒的,明天去不成了,你满意了吧!”

晚上,睡不着,还在想明天游泳的事。正在辗转之即,突然灵机一动,想起《多啦A梦》中讲到,只要把愿望系在竹竿上请求月亮女神, 心愿就能达成,我心想,反正没什么办法,又挺有趣,不如去试试,于是,我把写好的心愿系在竹竿上来到凉台,突然意外地发现了另一只竹竿,上面歪歪扭扭的写着几个字:明天别下雨,哥哥要游泳!

再抬起头望望天,夜幕已繁星点点······

范文八:《精灵鼠小弟》 投稿:彭玿珀

《精灵鼠小弟》是美国作家E.B.怀特(1899―1985)所著的三部被誉为“二十世纪读者最多、最受爱戴的童话”之一。好莱坞根据本书改编的电影,让倔强而可爱、乐观而豁达的小老鼠斯图尔特征服了全世界。《精灵鼠小弟》由哥伦比亚公司在1999年底发行,由三维动画形象、真人和动物演员共同表演,整部影片充满幽默和浓郁的家庭氛围。   影片主要讲述了在一个姓“利特”的家庭里有很多人,但却只有一个小孩乔治,乔治在家里很孤单。为了乔治心灵的充实与健康,他的爸爸妈妈从孤儿院领回来一个可爱的小精灵――小白鼠斯图尔特。斯图尔特会说话,有智慧,在这个对他来说超级庞大的世界里,一心想寻找家的归属感。当他被利特一家收养之后,便开始了一场和各种角色一起的冒险活动――包括他的宿敌(家猫斯诺贝尔)。在这场经历中,斯图尔特心怀梦想,努力去追寻,不轻言放弃,最后他终于理解了家庭、忠诚和友谊的真正含义。而斯图尔特为追寻理想所表现出来的胆量和无畏的精神及勇气,也成为我们追求梦想的榜样。影片中蕴涵的教育方式和教育理念是值得我们深思并借鉴的。   一、社会教育   随着世界各国的经济发展和社会文明的进步,儿童的社会性发展问题已经越来越引起人们的普遍关注。受杜威教育思想的长期影响,美国的社会教育普遍比较重视在亲子活动中让孩子通过生活体验和社会实践来学习知识、增长才能、陶冶情操。影片中爸爸和鼠小弟帮助乔治共同制作船模,还陪同乔治去参加船模比赛。在这些亲子活动中乔治会感受到成长的快乐,学会自己思考并解决一些问题。所以,当乔治的父母为要不要告诉他鼠小弟被假冒的亲生父母接走,现在下落不明时,乔治已经自己发动家人通过多种渠道在找寻鼠小弟了。乔治正是在这种与别人交往的过程中,促进了其社会性的发展。所以,不管做父母的平时工作多忙,都要珍惜孩子幼时的短暂时光,珍惜与孩子在一起的分分秒秒,尽可能多地与孩子在一起,尽可能多地陪同孩子参加一些亲子活动,与孩子一起感受成长、感受生活。   二、家庭教育   (一)尊重孩子,与孩子平等相处   “是你高?是我高?”“你也高,我(他)也高!”这句台词在影片中出现了三次。这句简单的台词恰恰体现了利特家族中家庭成员之间是相互平等的,没有身份高低之分。即使是对领养的鼠小弟,也非常尊重他的人格,亲属们都非常开心、热情地来祝贺新家庭成员斯图尔特的加入,并送给他各种礼物。正是由于乔治父母对孩子的尊重、关心和爱护,所以鼠小弟强烈感受到这个家的亲情和温情。当鼠小弟在孤儿院听爸爸说:“一家人在一起待久了,就会息息相通的。”鼠小弟因此表现出对家的向往。当每晚临睡前妈妈亲吻他并和他道晚安时,鼠小弟陶醉在幸福中。   在现实生活中,孩子和父母一样具有独立的身份和人格,他们虽小却有着自己的想法,更有他们应该享有的权利。有时,我们常常忽略了孩子作为一个与我们完全平等的独立个体的尊严,我们也就习惯了高高在上,往往以权威者的身份要求孩子做这做那,一番指手划脚之后,才发现孩子们做的与我们要求的相去甚远。其实,孩子们不需要居高临下的命令,不需要简单粗暴的训斥。作为父母,我们要尊重孩子的喜好和特长,尽量满足他们的合理愿望和要求,把孩子放在一个与大人平等对话的位置上,并能站在孩子的角度和立场设身处地地去换位思考。这样孩子心灵的田园就会始终生机勃勃、充满阳光,孩子个性的幼苗才能蓬勃成长,枝繁叶茂!   (二)做孩子的支持者和鼓励者,培养孩子的自信心   影片中的乔治一开始由于不自信,所以想放弃船模比赛。爸爸不仅与乔治共同制作船模,还及时地鼓励乔治:“输赢并不重要,只要尽力了,就很开心!”乔治在来到船模比赛的现场时又临阵退缩,说要等有了幸运短裤再来参加比赛。爸爸又劝导乔治:“过去的比赛你确实没有赢过,但重要的是你努力了。”可以看出,乔治的爸爸在对孩子的教育上是以支持、鼓励为主,鼓励孩子大胆去努力、去尝试,增强孩子的自信心,对待身边的事物重在过程,看轻结果,以美好的心态去面对结局。在父母的支持、鼓励下,在鼠小弟的帮助下,乔治一举夺得了船模比赛的冠军。可见,自信心就像催化剂,将乔治的潜能激发了出来。   爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。”孩子有了自信,就等于给他的心理系统安上了发动机,他将会因此不断进取,不断进步。相反,自信心缺乏的孩子一旦遇到困难,就会表现出消极畏缩的行为模式,这对孩子的成长是极为不利的。孩子在人生的成长道路上不可能一帆风顺,难免会遇到坎坷和波折,面对挫折,如何从困境中走出,如何闯过一道道难关,树立自信心是至关重要的。多一份自信,便会多一份成功的把握。因此,我们最好不要当着孩子的面将其弱点与这方面较好的孩子相比,使之觉得自己不如别人,不敢大胆尝试。我们要善于发现孩子的闪光点和优点,并及时给与表扬和鼓励,使孩子认识到自己的长处,相信自己的力量。这样,孩子就会自信地参与各项活动。另外,我们可以对孩子提出难易程度不同的任务和要求,让孩子在原有的水平上经过努力获得成功,从而增强其自信心。如果孩子在生活中能始终保持一份自信,树立“我行”、“我能做得到”的想法,自觉地调节自己的行动,意志便能得到锻炼。   三、自我教育   (一)多一份宽容,多一份理解   影片中的猫――斯诺贝尔,从一开始的嫉妒斯图尔特到后来当他看到家人焦急万分地寻找鼠小弟,以及鼠小弟在躲避野猫追捕的过程中表现出的无畏、勇敢的品质时,深切感受到了家庭的温暖和亲情的可贵,从而逐渐转变了对鼠小弟的态度,从心理上慢慢接受了鼠小弟是家庭成员的事实。他在这场心理成长历程中,懂得了宽容,学会了理解。所以当野猫再次追捕鼠小弟时,他与鼠小弟冰释前嫌,互相救助,躲开野猫的追捕,最后驮着鼠小弟重新回到了利特家,开始迎接新的生活。   宽容是一种美德,它是人与人交往中一种积极的体验,是处理好人际关系的重要前提。作为成人,我们要以一颗平常心去对待孩子,要以一颗爱心去理解孩子,以宽容的态度去对待孩子的“幼稚”和“无知”,以平和的心态去宽容孩子的过错。可是,生活中有些家长在自己的孩子与别的孩子发生矛盾时,家长不是教育孩子要宽容同伴,友好地和同伴相处,而是教孩子“谁打你,你就打谁”,给孩子以误导。其实家长应该让孩子懂得只有宽容别人,才能巩固发展与同伴的友好关系,才能拥有更多的朋友,才能享受更多的快乐!   (二)主动交友,建立良好的人际关系   影片中的鼠小弟机灵、可爱、善良、勇敢,当一开始乔治不接受他这个弟弟时,他主动说:“做不成弟弟那就先做朋友。”乔治和鼠小弟间是以朋友的身份开始真正交往的。后来,鼠小弟几次主动找到小白,要和小白交朋友,即使开始时遭到了小白的拒绝,可他不气馁、不放弃,最终两人成为好朋友,并且共同救助,躲避开野猫的追捕。   从鼠小弟身上,我们看到了他主动交友、追求友谊的个性品质。然而在现代社会,在多种因素的影响下,孩子的同伴关系却不容乐观,很多孩子没有朋友,缺少与同伴交往的技能。缺少同伴间的互动和合作会使孩子失去很多学习知识和社会规则的机会,无法体验到社会交往的快乐。所以,我们要有意识地培养孩子与外界的交往愿望,教给孩子基本的交往技能(如能用语言大胆表述自己的想法;学会宽容、理解别人;学会观望、等待;学会分享、轮流等),多给孩子创造交往的机会,帮助孩子建立与同伴交往的纽带,不断提高孩子的交往能力。   影片《精灵鼠小弟》以亲情为主线,呈现了除学校教育以外的社会教育(社区教育)、家庭教育和自我教育的重要性、永恒性和个性化的各自精妙之处。在美国有个理念,孩子不仅是家庭的,还是社区的,社区有必要承担起社会教育的职责。家庭永远是父母与孩子共同成长的地方,家庭教育的特质可以让外人一看便知是“利特家的人。”对个体而言,学会自我教育是人生的一种宝贵财富,是追求美丽人生、幸福人生的秘诀之一。

范文九:“精灵鼠小弟” 投稿:秦娡娢

优秀www.zuowenku.net作文   小弟属鼠,不知何时,便自封为“精灵鼠小弟”,听说这还是简称,全名曰:“天下无敌咸蛋专业威力无比气震四方无人不知无人不晓~~~~~精灵鼠小弟”。  “准是这小子干的!”望着写字台上刚买的自动铅笔被“五马分尸”,我恨的咬牙切齿。前几天,他还对我的自行车进行了一次“惨无人道”的改装,弄的车一骑起来,除了铃铛不响,其他地方都响。老弟别的本事没有,捣乱的技巧却学了一身,只要是他感觉稀奇的东西,就在最少时间内让它们体无完肤。  吃晚饭时,我对弟弟说明天与同学约好去游泳,他用忌妒的眼神看着我,眨了眨眼说:“你看,天上一个星星都没有,明天准下雨,还想去游泳,真实痴人说梦!”我向窗外一看果然如此。 吃晚饭, 弟弟边唱:“明天要下雨,哥哥不能去游泳,啦啦啦”边离开饭桌 ,我瞥了他一眼,来到凉台,突然发现远处天空乌云滚滚,难道明天真的要下雨?正巧弟弟走过来,我生气的数落起他: “ 都是你咒的,明天去不成了,你满意了吧!”  晚上,睡不着,还在想明天游泳的事。正在辗转之即,突然灵机一动,想起《多啦A梦》中讲到,只要把愿望系在竹竿上请求月亮女神, 心愿就能达成,我心想,反正没什么办法,又挺有趣,不如去试试,于是,我把写好的心愿系在竹竿上来到凉台,突然意外地发现了另一只竹竿,上面歪歪扭扭的写着几个字:明天别下雨,哥哥要游泳!  再抬起头望望天,夜幕已繁星点点······ 优秀www.zuowenku.net作文

范文十:看《精灵鼠小弟2》有感 投稿:宋炗炘

看《精灵鼠小弟2》有感更多相关范文>>2月6日,爸爸请我和大表弟诸奕翔、二表弟郭成看《精灵鼠小弟2》玛格露(马德罗)、凶很的鹰以及不吃老鼠的家猫这四个可爱的小动物。第一个精彩场面是小鸟玛格露在鹰的追捕下冲进老鼠斯托尔的小汽车里。然后老鼠把小鸟带回家养伤。这个场面中的描述非常精细,把小老鼠和小鸟的形象刻画得活灵活现,令人身临其境地感受到了这两个的友谊。在现实生活中,有的人不重视友谊,那他(她)将没有朋友。这种友谊是高尚的、可贵的。有的人还需要向小鸟、小老鼠学习,他们还不如小鸟、小老鼠呢。第二个精彩场面是小老鼠被鹰抛到了垃圾船上。而机智聪明的小老鼠用木梳作尾翼,修好了飞机。在现实生活中,能象小老鼠这样充分利用材料,举一反三,心灵手巧的人真是少之又少。玩具坏了,买;这是绝大数小朋友的想法,他们从不去自己动手修一修。第三个精彩场面接近片末。小老鼠驾驶飞机撞向鹰,关键时刻他举起戒指,光芒刺得老鹰睁不开眼,老鼠撑起降落伞跳出飞机,鹰的羽毛被削掉了一大半,掉进垃圾桶,成了野猫的美餐。这个场面veryexciting(很激动人心),小老鼠斯托尔用自己的智慧战胜了老鹰,安全回到家中。同时老鹰“恶有恶报”,得到了应有的“下场”。

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