工作笔记格式_范文大全

工作笔记格式

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【专家解析】工作笔记格式

【优秀范文】工作笔记格式

范文一:笔记本格式 投稿:赖魲魳

兼职经 历 2

10.2~9021.3 4 T CL集团份股限公有 司实生

?习在国、庆旦等节假日元,在苏宁国美等卖场销、售TCL关产品相。营货场顾造客与气参,氛提高客购买顾望,愿增加专店卖的营额业责负潜与客户沟在。通

?了解TLC各型产品类利用销,售巧,提高购技买交成,收集顾率对客货品的意见建、议与期望,时及善的妥理处顾投客,并向主诉汇管报。

0102.92~101. 美1特邦斯威 购员导?负

责场货货品的陈列以及安全维护、工,作保持货与品销助用的品摆放齐有序整。过通在货与消场费者交向流费者宣消传货品专卖店和形,提高象牌品名知度

?利。用种各售销技巧营,造货顾场参客气氛与提高顾,客买愿购,增加望卖专的营业店额。

暑假社实践 会 2

0097~.2009.0 1 圳深崴电子东 厂仓库管 理

?收员货、保管出、管理工库作,配合车生间,产责负生车间产的备料领、料工作,及时写物料卡填,类分,帐核现场物实料。等现发问题及时汇、报正改

?。视仓库,检巡是否查有疑现象,发可现况及时情上级汇向;报检查窗是门锁否好,所电有开关是否关源好电气,设备否是关等工作。闭20

1.0~271009 深.超丽手圳袋厂 检质员

负?手袋责成品和半品质量的成查,检及时纠在生正产中差错的。

车间与工员同共研究决出现解问的题品,产证保生产质量,减少返浪费工。

范文二:笔记本格式 投稿:方坠坡

Cease to struggle and you cease to live All things in their being are good for something

年 月 日 6:00-7:00 7:00-8:00 8:00-9:00 9:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00 14:00-15:00 15:00-16:00 16:00-17:00 17:00-18:00 18:00-19:00 19:00-20:00 20:00-21:00 21:00-22:00 22:00-23:00 23:00-24:00

年 月 日 6:00-7:00 7:00-8:00 8:00-9:00 9:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00 14:00-15:00 15:00-16:00 16:00-17:00 17:00-18:00 18:00-19:00 19:00-20:00 20:00-21:00 21:00-22:00 22:00-23:00 23:00-24:00

Cease to struggle and you cease to live All things in their being are good for something

年 月 日 6:00-7:00 7:00-8:00 8:00-9:00 9:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00 14:00-15:00 15:00-16:00 16:00-17:00 17:00-18:00 18:00-19:00 19:00-20:00 20:00-21:00 21:00-22:00 22:00-23:00 23:00-24:00

年 月 日 6:00-7:00 7:00-8:00 8:00-9:00 9:00-10:00 10:00-11:00 11:00-12:00 12:00-13:00 13:00-14:00 14:00-15:00 15:00-16:00 16:00-17:00 17:00-18:00 18:00-19:00 19:00-20:00 20:00-21:00 21:00-22:00 22:00-23:00 23:00-24:00

范文三:自习笔记格式 投稿:徐橊橋

自学笔记的“三写”格式(示范)

第X章

第一节

一、段意与提纲

(一)段意

1.1-3自然段:(段意)

2.4-7自然段:(段意)

3.8-9自然段:(段意)

4.10-13自然段:(段意)

5.14-18自然段:(段意)

……

(二)提纲

原则上要列出三级提纲(标题),大致有三种列法:

第一种:文字法。

(一级提纲(标题))××××××××××。

1.(二级提纲(标题))××××××××××。

(1)(三级提纲(标题))××××××××××。

(2)(三级提纲(标题))××××××××××。

……

4.(二级提纲(标题))××××××××××。

(1)(三级提纲(标题))××××××××××。

(2)(三级提纲(标题))××××××××××。

(3)(三级提纲(标题))××××××××××。

(3)(二级提纲(标题))××××××××××。

……

3.(二级提纲(标题))××××××××××。

(1)(三级提纲(标题))××××××××××。

(2)(三级提纲(标题))××××××××××。

……

第二种:图表法。

一级提纲(标题) 二级提纲(标题) 三级提纲(标题)

1. (1)

(2)

(3)

2. (1)

(2)

(3)

……

3. (1)

(2)

(3)

…… ……

第三种:括号法。

上述图表可转换成下列格式:大括号(一级提纲(标题))套几个大括号(二级提纲(标题)),接下来就是几个大括号又可以各套几个大括号(三级提纲(标题))。

二、重点与难点

(一)重点

重点之一

难点之二:

……

(二)难点

难点之一:

难点之二:

……

三、问题与看法

问题:

看法:

问题:

看法:

……

附录:疑难解答

问:自学笔记的提纲应该怎么写?

答:原则上要列出三级提纲,大致有三种列法:

第一种:文字法;第二种:图表法;第三种:括号法。

具体格式请参考共享中的《自学笔记的“三写”格式(示范)》。

问:《自学笔记的“三写”格式(示范)》中的一级提纲、二级提纲、三级提纲各是指什么意思?

答:比较规范的论文,一般要求标明三级标题(提纲):一、,(一)和1.;或是1、,1.1,1.1.1。提纲分为一级、二级、三级,就是把所在章节分成由大到小的三个层次,前一个层次包含后一个层次。

我们到时候写毕业论文时也要求这样去做,这是比较正规的学习训练。不过我发现,以前很多同学直到开始写毕业论文的时候还不知道这样做。这可能主要是由于平时没有经过严格的正规训练,所以临时做起来就很不习惯。

范文四:笔记本格式化 投稿:薛韝韞

删除各种笔记本的隐藏分区方法

2010-07-04 09:14

很多笔记本厂商为了方便用户安装及恢复系统,都采用了一键恢复系统。通过一键恢复,笔记本用户可以方便地恢复Vista操作系统及驱动程序。但是,由于一键恢复功能需要占用一定的硬盘空间(通常为5GB~10GB),而大多数用户都不习惯使用预置的Vista系统,这样一来恢复分区就成了累赘,还浪费笔记本硬盘的空间。

删除普通隐藏恢复分区

Dell的笔记本、ThinkPad X31以前的ThinkPad笔记本及其他很多笔记本的一键恢复都是采用隐藏分区的方式,将恢复系统的数据放在硬盘上。这一类笔记本的一键恢复隐藏分区非常容易删除,只要在Windows XP/Windows Vista的开始菜单中用右键单击“我的电脑”(Windows XP)或“计算机”(Windows Vista),选择“管理”-“存储”-“磁盘管理”,在硬盘分区示意图中选中隐藏的分区,点击右键选择“删除磁盘分区”即可 。

删除联想笔记本的LEOS

一代的联想笔记本采用了被称为“LEOS”的一键恢复技术对硬盘数据进行备份、恢复,这个功能的实现是通过集成在BIOS中的一个程序和Windows下的一个接口软件相互配合而实现的,即在硬盘上建立一个非隐含分区,进行主分区的备份(也就是通常说的C盘)以便于文件系统被破坏时一键恢复。 普通的操作无法对C盘前的区域进行修改(大约为5GB)。要删除它,其实也并不困难,先重启电脑,在出现lenovo界面时按键盘右上角的“恢复/自定义”键,就会出现一键恢复的简洁界面。这时只有两个选项,一个是系统恢复,另一个是软件和驱动恢复,这时按“Shift+B”,输入密码 “lenovo”,就会出现一键恢复的标准界面,在此界面选择卸载备份即可。如果上述方法无法解决,则可以使用Windows 98启动光盘/闪存启动系统到DOS,运行LEOS管理软件,键入“leostool /db”把备份功能关掉,然后键入“leostool /dleos”,即可把联想备份系统删掉。 删除HPA保护区域

由于普通的隐藏分区比较容易被破坏,因此ThinkPad X31以后的ThinkPad机型、部分联想、方正的笔记本及其他品牌的笔记本开始采用HPA(Hidden Protected Area,隐藏保护区域)来保存系统恢复文件。这种技术给删除隐藏分区带来了不小的难度,很多笔记本用户面对这种情况都一筹莫展。其实要解决的这问题也并不困难。

提示:HPA是什么?

在ATA-5协议被确立以后,硬盘引入了“隐藏保护区域”技术(即HPA),通过用ATA命令直接把硬盘后部的一块区域保护起来,不仅操作系统无法看到该区域,甚至连主板BIOS都无法读取处于保护状态下的“隐藏保护区域”。如果一块120GB的硬盘设置了10GB的“隐藏保护区域”,那么在BIOS也只能检测到110GB。由于HPA的保护力度要大大高于“隐藏分区”。只要不用ATA协议中定义的特别命令打开“隐藏保护区域”,就不可能用普通方法对此区域进行读写操作,ATA协议还定义了一些锁住保护区域、对保护区域加口令的命令,进一步加强了HPA的可靠性和安全性。硬盘未被保护的区域,可进行正常的读写、分区、

格式化,甚至低级格式化操作,而不会对“隐藏保护区域”内的数据有任何影响。

1.删除ThinkPad的HPA

目前笔记本的HPA大都是笔记本厂商采用Phoenix FirstWare Recover软件建立的。利用Phoenix FirstWare Recover建立的HPA,自然是用Phoenix FirstWare Recover的组件来删除。对于ThinkPad系列笔记本来说,第一张恢复光盘的Recovery目录下就有这个组件——Fwdelete。要想删除 HPA,必须先在BIOS里进行一项设置。进入ThinkPad笔记本的BIOS,依次选择

“Security”→“Predesktop Area”,将“Access IBM Predesktop Area”设为“Disable”(图2)。然后利用光盘或闪存将笔记本引导到DOS,在DOS界面输入“Fwdelete drv=0 all”并回车(图3),就可以将顽固的HPA删除。重新分区后,你就可以使用你全部的硬盘空间了 Access IBM Predesktop Area”设为“Disable 在DOS界面输入“Fwdelete drv=0 all”并回车。

2.删除联想笔记本的HPA

有些联想笔记本则需要采用联想的隐藏分区卸载工具Hddfunc/HPATool卸载,Hddfunc的使用比较简单,将系统用光盘或闪存引导到DOS模式,然后在DOS模式下运行“Hddfunc/d”命令就可以将隐藏的硬盘备份数据区卸载。对于

Hddfunc删除不了的HPA分区来说,就需要用到 HPATool了,在DOS模式下键入“HPATool

/clr”,能够将所有模块记录全部清除。

3.删除同方笔记本的HPA

同方的笔记本通过一款名为《急救中心》的软件来建立系统HPA恢复分区,通常会占用系统8GB~10GB的硬盘空间。对于同方笔记本,可在卸载《急救中心》软件后,利用UlockHPA软件将隐藏的HPA分区删除。方法是将系统用光盘引导到DOS模式,然后在DOS模式下运行“UlockHPA

d”命令就可以将隐藏的硬盘备份数据区删除。然后重新启动笔记本,利用PQMagic的分区软件即可使用被隐藏的分区了。

提示:当系统中USB接口插入了闪存或USB移动硬盘时,UlockHPA软件会失效,所以此项操作不能使用闪存引导系统到DOS来执行。

4.通用HPA删除方法

除此之外,HPA还可以用MHDD硬盘工具的“nhpa”命令删除(MHDD下载地址为http://www.onlinedown.net/soft/3057.htm),如果你的本本用前面的方法不能够删除HPA,你就可以试试MHDD的nhpa命令了。方法也很简单,只要运行MHDD,在主界面按“Shift+F3”选择硬盘,会出现硬盘列表,选择好硬盘(通常情况硬盘是主IDE通道的第一个IDE设备,选“1”即可),再输入“nhpa”,按“y”即可。

删除系统自带的恢复分区,无论是隐藏的恢复分区还是HPA保护分区都有一定的危险性,可能会破坏系统数据,建议读者在操作前最好事先做好数据备份工作。释放系统恢复分区后,还需要用到PQMagic等分区工具新建分区后才能使用释放出来的“隐藏分区”。

删除各种笔记本的隐藏分区方法2

关于新平台产品分区的补充说明

适用机型:

SL300、SL400、SL500、T400、T500、X200、X200s、X200T、R400、R500、W500、W700;即2008-7-16后发布的Thinkpad机型。

新平台分区补充说明:

旧有Thinkpad系统(2008-7-16之前发布的Thinkpad机型)出厂时在“我的电脑”下仅有一个分区。在磁盘管理下可见“SERVICEV001”分区,该分区会占用4G-8G空间,分区格式为“Type 12”,在“我的电脑”下不可见,也无法访问及格式化,故称为隐藏分区。该分区主要放置R&R OS以及该机的出厂镜像文件,是系统需要恢复到出厂状态或者进入RR预启动环境中必不可少的分区。

但是,也有部分客户希望能去除隐藏分区,以获得更多的磁盘空间。因此,为了满足客户的不同需求及允许客户对分区空间做出更多灵活选择,2008-7-16后发布的Thinkpad机型分区与以往表现形式不同。硬盘上面将可见三个分区:C,Q,S。其中,Q分区主要放置了出厂预装系统的镜象;而S分区主要用于放置R&R OS。如图所示:

对于Q分区,如果您希望获得更多的磁盘空间,我们推荐您在创建恢复介质以后恢复Q盘的磁盘空间,您将获得额外的10G大小的空间。

对于S分区,我们强烈建议您不要重新命名该分区以及修改或删除该分区的数据,以避免引起系统不稳定。

Q分区补充说明

Q分区主要放置出厂预装系统的镜像。新平台允许用户刻录镜像到光盘存储介质,也允许用

户删除该分区以获得更多磁盘空间。我们强烈建议在删除该分区前创建系统恢复光盘。 双击Q分区,出现如下信息:

选择Create Recovery Media“创建恢复介质”,可以创建一套系统恢复光盘。

选择Recover Drive Space“恢复磁盘空间”,可以获得该磁盘空间。双击Recover Drive Space,将获得提示如下:

如果您还未完成创建恢复介质,请点击“否”,先创建恢复介质再进行余下操作。如您已完成了恢复介质的创建工作,请点击“是”。您将收到警告信息如下:

选择“是”以后,启动了一个DOS程序,几秒以后,程序运行结束。分区Q消失,该分区空间和分区C整合到一起,新的分区C容量增加了10G。如图所示:

S分区补充说明

S分区主要放置R&R的OS。在系统无法正常进入WINDOWS时,您可以通过F11按纽进入该预启动环境进行数据的访问,系统恢复等工作。我们强烈建议您不要对该分区的数据进行删除或更改,也不要重新命名分区。

双击S分区,将收到如下提示:

选择确定后,可以看到分区S上面的文件夹。这些文件夹也可以删除,也可以在分区S上新建文件夹。但是无法格式化整个分区,如果格式化分区,会出现错误信息“无法完成格式化”的提示。

删除各种笔记本的隐藏分区方法3

要是水货的话,就先将C:根目录下的DRIVES和ibmTOOLS ,考下来留做后用,这是该本本的驱动,在你装完XP之后可以手动安装也可以用一个自动动安装软件PKGMGR,这个软件在IBMTOOLS里drivers文件夹里,找到后安装,安装后运行,会有提示的它会叫你选驱动程序的位置你就选DRIVES和ibmTOOLS 选子之后它会自动安装所有的驱动和应用程序

最重要的一点,备份好随机的驱动程序。C:\IBMTOOLS 和C:\DRIVERS两个目录需要单独copy出来;至于I386 VALUEADD SUPPORT这些目录,都是windows安装光盘里面会出现的重要目录,里面含有操作系统的安装文件。开机按F1进BIOS,光标移动到Security—Predesktop Area,设置成Disable。保存设置后重新启动,进入桌面用常用的分区软件(比如Partition Magic 8.0)就可以对隐藏分区进行操作了

启动时按F1进入BIOS,将Security--->Predesktop Area设置为Disable,按F10保存后退出就可以了

范文五:工作记实格式要求 投稿:彭君吜

通 知

各乡镇各部门:

从8月份以后报送的《月度工作记实》,请按州委作风办的格式要求报送到县委作风办。 附:州委作风办《工作记实格式要求》

县委作风办

2011年8月22日

各县(市、区)作风办:

为进一步规范月度工作记实格式,提高质量,减少重复劳动,现将《工作记实格式要求》电传你们,请严格按 要求报送。

州委作风办 2011年8月19日

工作记实格式要求

各位同仁:

为进一步规范月度工作记实格式,提高质量,减少重复劳动,现就有关格式要求通知如下:

1、领导姓名及职务:宋体10号字;

2、月度工作记实内容格式:

字体:宋体8号字

构成:序号+顿号+日期+事项

序号前有四个空格。

同一天内有多个事项的,以分号隔开。

每天事项叙述完毕后以句号结尾(每天事项之间不要用横线分开)。

3、范例见后页。

4、

贵州省作风建设年暨“四帮四促”活动情况月工作记实

填报日期: 月 日

范文六:关于采购视频会专用笔记本电脑的请示(工作呈报格式) 投稿:于回囟

工作呈报

部门:XX 部 主送:公司领导 呈报事项:关于购买视频会专用笔记本电脑的请示 呈报内容:

因 XX 公司组织的专业交流、安全生产等视频会在会 议期间需要向能源公司发送双流, XX 会议室无发送双流设 备, 过去会议期间采取借用员工私人笔记本电脑进行发送 双流操作。 借用私人笔记本电脑接入视频会议专线存在以 下风险: 1.私人电脑不能确保无病毒,直接接入视频专线,威 胁视频网络安全,不利于视频会议安全稳定召开。 2.发送双流期间,汇报文件未打开前,上级公司及兄 弟单位均能看到我公司电脑桌面文档,私人电脑桌面文档 较多,桌面不纯净,可能会泄露我公司机密。 鉴于以上情况, 特向公司申请购买视频会专用笔记本 一台,预计费用 XX 万元。 当否,请批示! 二○一四年五月二十六日 负责人: 呈报人: 联系电话:

领导批示:

范文七:关于采购视频会专用笔记本电脑的请示(工作呈报格式) 投稿:贾鄬鄭

工作呈报

部门:XX 部 主送:公司领导 呈报事项:关于购买 XXX 的请示 呈报内容:

因 XX 公司组织的专业交流、安全生产等视频会在会 议期间需要向能源公司发送双流, XX 会议室无发送双流设 备, 过去会议期间采取借用员工私人笔记本电脑进行发送 双流操作。 借用私人笔记本电脑接入视频会议专线存在以 下风险: 1.私人电脑不能确保无病毒,直接接入视频专线,威 胁视频网络安全,不利于视频会议安全稳定召开。 2.发送双流期间,汇报文件未打开前,上级公司及兄 弟单位均能看到我公司电脑桌面文档,私人电脑桌面文档 较多,桌面不纯净,可能会泄露我公司机密。 鉴于以上情况, 特向公司申请购买视频会专用笔记本 一台,预计费用 XX 万元。 当否,请批示! 二○一四年五月二十六日 负责人: 呈报人: 联系电话:

领导批示:

范文八:人力资源工作实操学习笔记之5:劳动合同--格式版 投稿:贾眀省

劳 动 合 同

劳动合同是劳动者与用工单位之间确实劳动关系,明确权利和义务的一种协议。企业应重视相关的管理工作,它不仅指劳动合同的订立、履行、变更、续签、解除、终止、劳动争议的处理,还事关企业与员工的关系,关系到企业能否团结全员共同努力,去实现经营目标等。人资工作者,有必要遵循以下观点进行相关工作:

1、劳动合同管理,是企业人事管理,人力资源管理的一项不可或缺的、重要的管理工作。

2、企业无论规模大小、无论处于哪个时期比如创业期或成熟期,都必须重视劳动合同管理,尤是人资管理者必须重视,不能因自己不专业而导致发生劳动争议事件。

3、人资管理者在劳动关系问题上,是代表资方的。此时,做事很有必要遵循依法办事原则/不侵害劳动者利益原则/人性化管理原则。

4、在劳动关系管理过程中,遇到劳动争议时,注意多个原则相结合,尤其是要“有约定从约定, 无约定从法定”(约定有效的前提是合法)

一、与劳动合同有关的法律法规:《中华人民共和国劳动法》16/17/18条;《中华人民共和国劳动合同法》7/89/10/11/12/13/14/15/19条。我国的劳动法律法规远不止这两部,还有《中华人民共和国就业促进法》《中华人民共和国工会法》《中华人民共和国人口与计划生育法》《中华人民共和国劳动争议调解仲裁法》《中华人民共和国保密法》《中华人民共和国反不正当竞争法》《中华人民共和国社会保险法》《工伤保险条例》《集体合同规定》等。人资管理者熟读和理解国家关于劳动合同及劳动关系的法律法规,是很有必要的。

二、劳动合同管理的工作流程:准备工作、双方协商、确认签字、合同送达、履行变更、解除止、资料存档、结束检查。

准备工作----订立劳动合同前的准备工作极其重要与必须,具体工作有包含多个方面,如下示:

1、确认员工的基本信息。通过这个工作,一是可以确认劳动者的身份信息;二是可正确填劳动合同的必备条款中劳动者的相关信息。

2、确认公司关于该员工的劳动合同条款的准确决定,具体如合同期限、试用期期限、工作位名称、工作地点、工作时间、薪酬标准、薪资结构、考核标准、解除和终止合同条件、违约责任及规章制度,等等。进行这步工作时,人资部需要获得企业决策层的正式批文如“新员工录用薪资审核记录表”等,如下:

附表1 新员工录用薪资审核记录表

3、确认何时与劳动者建立劳动关系。这个工作要注意三个方面,首先是要注意劳动关系确的三个条件:主体资格是用人单位和劳动者/劳动者受用人单位的劳动管理,从事用人单位安排的有报酬的劳动/劳动者提供的劳动是用人单位经营业务的组成部分;其次要注意事实劳动关系,暨已经有了从属性劳动,只是没有书面劳动合同要件的劳动关系----对于事实劳动关系,举证方是企业/若劳动者手中没有任何证据可以证明自己普经在企业工作过,也不影响其申诉请求的,只要他说出(何时面试、何时入职、提交过什么资料、工作了多长时间、领取了多少工资、与哪个部门哪些人一起工作、工作内容是什么,那么企业就要一一举证,证明这些情况是否属实,从而得出企业是否录用过此劳动者);最后要注意劳动关系的时间确认,《中华人民共和国劳动合同法》第7条规定“用人单位自用工之日起即与劳动者建立劳动关系”,也即新员工报到上班之日起,就应认为是确认了劳动关系(未必一定是合同签订日期或者要求报到日期,或者办理入职手续日期)。劳动合同的订立时间有三种:在建立劳动关系的同时订立;在建立劳动关系前订立;在建立劳动关系的30天内订立。建议人资管理者,办理此类事件,在与劳动者订立第一份合同时,坚持“先订立劳动合同,后安排工作岗位”的流程,以减少风险。

4、确认劳动合同的期限。劳动合同期限有几类:固定期限劳动合同;无固定期限劳动合同“以完成一定工作任务”为期限的劳动合同;中头形式的劳动合同暨“非全日制用工”的劳动合同。一般来说,企业与劳动者订立的第一份合同都是固定期限的劳动合同,只需确认固定期限的长短即可签订固定期限或无固定期限的劳动合同,是有限制的。具体如下:签订固定期限劳动合同的条件是,2008年1月1日起订立的第一份和第二份合同;签订无固定期限劳动合同的条件是,2008年1月1日起订立的第三份劳动合同的/已连续工作满十年的/国企改制重新订立劳动合同时,劳动者连续十年且距法定退休年龄不足十年的/自用工之日起满一年不与劳动者订立书面劳动合同的,视为用人单位与劳动者已订立无固定期限劳动合同。固定期限劳动合同与无固定期限劳动合同的区别:对于劳动者而言,两者基本无差,想离职只要提前30天通知企业即可;对企业而言,固定期限劳动合同有终止日期,企业可据此终止日期结束双方劳动关系。而无固定期限劳动合同没有终止日期,企业只能在出现法律规定的解除劳动合同条件时才能结束双方的劳动关系。但是无论是固定期限劳

动合同企业提出不续签,抑或者是无固定期限劳动合同企业提出解除劳动合同,都需要支付补偿给劳动者。同时,无固定期限劳动合同中,双方可以约定终止条款,劳动者当然不会主要要求增加此类条款,但企业尤其是人资管理者,应该有这个意识,将企业一些合法的管理方法转化为条款约定在其中。

5、确认适合该员工的劳动合同文本类型(主要指合同内容条款)。这个,具体企业具体操作,但人资管理者应该明确知道什么岗位、什么层级的人,适合订立什么条款的劳动合同。同时,无论劳动合同的版本如何,其基本条款都必须符合《中华人民共和国劳动合同法》的17/26条等有关“9个必备条款”的规定。工作中要认识到:劳动合同条款约定不在数量多少和全面程度,而在于是否约定了关键条款/对于比较偏向性的法规条款,要具体量化约定条款,暨要有定量的条款以示明确/劳动法律法规条款没必要照抄---因为法律的强制性,人人都须遵守的,无论约定与否。 劳动合同中可以约定的具体条款内容如下说明:

劳动中者发生紧急情况的通知的约定----一般会约定,以供劳动者出现意外时应对。

试用期的约定----根据《中华人民共和国劳动合同法》的规定,试用期长短取决于合同期的 种类和期限。具体如表示:

注:表中所说的“不得超过”是不含本数的,暨不能是2个月或6个月整数,一般操作为少1天以上。 案例1、企业担心用错人,就采取先试试看的办法,约定试用期3个月或6个月,并且说,等考核合格后再订立正式劳动合同,请问,这样做有问题吗?

析:首先,单一的试用期合同不成立。其实像案例中的约定试用期3个月至6个月,它就是一份短期的固定期限的劳动合同。根据《中华人民共和国劳动合同法》的规定,小于3个月期限的劳动合同是没有试用期的。本例中企业仅仅订立了3个月试用期合同,用试用期待遇对待,是违法的。其次,因为是一份固定期限的劳动合同,所以企业已经用去了一次订立劳动合同的机会,下一次订立的正式劳动合同,属于第二次订立。其三,因为小于或等于3个月期限的劳动合同是没有试用期的,所以,企业不能用“试用期不符合录用条件”这一法规去解除劳动者的劳动合同。最后,如果企业与劳动者仅订立了3个月的劳动合同,正确的做法是,等到劳动合同终止日,不续签时,企业支付给劳动者半个月的经济补偿金结束劳动关系,就没问题了。

工作内容的约定----有必要在劳动合同中,把工作内容做一个约定。各企业岗位说明书内容不一样,格式也未必统一,但大多时都有很多具体内容,若一一列示入劳动合同内,会很烦琐,此时可以用以下附件所示简单的操作办法解决。

附文--工作内容的约定条款

司所有产品软件部分的研发及技术故障排除。详见该岗位的岗位说明书。”

工作地点的约定----约定地点时,企业需要参考当年前或者未来几年里,该岗位的工作地点是否会发生变化,如会,则需要提前约定好,防止不必要的误解。(订立劳动合同时,新人表露出不同意被公司安排去另一地方工作的意愿,最好不要勉强录用)

案例1:一家地址在上海陆家嘴的公司,劳动合同中工作地点怎么写?----工作地点:上海市

案例2:一家属于快速消费品行业的公司,经营地域范围是整个上海市,公司的营业网点分布上海各区超市和门店。招聘的岗位是营业员,工作地点怎么写?----工作地点:上海市(包括郊区)

案例3:一家公司目前在经营业务范围是上海市,半年后需要开拓整个华东六省一市的消费市场,新招聘的人员是为开拓市场准备的,请问,工作地点怎么写?----工作地点:上海市和公司新开发市场地区

工作时间的约定----企业实行国家规定的标准工时制、综合计时制和不定时工作制三种工作时间制度中的哪一种,应该约定在劳动合同中,并明确约定几点上班和下班,以及约定相关的考勤管理制度。如果实行“做六休一”(周一至六工作,周日休息),即使这种工作时间是标准工时制,周六上班必须支付加班费,如果企业认为月工资总额包含了周六或日加班费,则不能只停留在口头上,必须在劳动合同中作出特别解释和约定,并注意工资发放表的制作操作的关键点。 劳动报酬的约定----有关此点,尤其要注意几个方面:

A、试用期工资的约定:《中华人民共和国劳动合肥市法》20条规定,试用期的工资不得低于本单位相同岗位最低档工资或者劳动合同约定工资的百分之八十,并且不得低于用人单位所在地的最低工资标准。此项有法规明文规定,依法操作即可。具体工作中,有时合同中约定了最低工资标准数,但地方政府每年调整此项标准,这时劳动合同,不需要变更,但实际发放工资一定要按照新颁布的最低工资标准执行。

B、转正好工资的约定:劳动合同中最好也约定此项。

C、月工资标准的结构比例的约定:月工资的组成结构,各部分比例如何,是没有法规规定的,各企业因需设置即可,但要把实际操作的办法约定在劳动合同的条款中。一般企业采用“基本工资+绩效工资+津贴+奖金”的做法,基本、绩效工资是刚性部分,通常约定在劳动合同中,津贴、奖金属弹性部分,不约定于劳动合同中,只是在企业内部的薪酬管理制度中进行详细规定,还可因企业经营成果的好坏情况进行适当调整。

D、基本工资的约定:有些地方政府会规定此项,我们可依规操作。实际工作要注意,基 本上资可以用来核算假期工资,也可以用来核算加班工资;基本工资可用劳动合同约定法、集体合同约定法、法定全额的70%规定法----没采用前两法时,默认为这种方式,这三种方式来确认(政府有规定的话); 如果没有相关规定,则可以采取双方约定方式进行。

E、绩效考核工资的约定:绩效考核工资,最好是结合公司的绩效管理制度,一起事先在

劳动合同中约定,双方可依此执行。至于其具体比例,企业可自定。(有城市会规定最高限额比例) F、年终奖的约定:很多企业认为年终奖发放奖金时,以在职人数为准,暨离职者没有年终奖,此种操作,必须将这句话写入劳动合同,事先告知劳动者,并请其签字。

社会保险的约定----此乃国家强制规定,企业只有执行的义务。

劳动保护、劳动条件和职业危害防护问题的约定----有关这些,国家的强制性法规规定企业必须执行,劳动合中应该清楚企业如何执行这些事项。

附文----关于劳动保护、劳动条件及职业危害防护的约定

(1)本公司建立健全生产工艺流程、操作规程、工作规范及劳动安全卫生制度及其标准。本公司对可能产生职业病危害的岗位,对劳动者履行告知义务,并做好劳动过程中职业危害的预防工作,劳动者应遵守相关操作流程与安全制度。

(2)本公司为劳动者提供符合国家规定的劳动条件及安全卫生的工作环境,并依照企业生产经营特点及有关规定为劳动者提供劳动防护用品,劳动者应严格按要求穿戴劳防用品。

(3)本公司对劳动者进行职业技术、安全卫生、规章制度等必要的“三级安全”教育与培训,劳动者应认真参加本公司组织的各项必要的安全教育培训。

(4)劳动者须增强自我保护意识,在劳动过程中严格遵守安全操作规程。如由于劳动者违反操作规程、违章作业,出现工伤事故,本公司按国家工伤规定处理的同时,追究劳动者本人应负违规作业的责任,并应对本公司造成的经济损失进行赔偿。

企业规章制度的内容的约定----集体合同大于劳动合同大于规章制度,当劳动合同与规章制度条款发生矛盾时,劳动者坚持以劳动合同为准的,则应以劳动合同为准。企业规章制度很多,不是所有规章制度都要约定在劳动合同中,一般做法是将与劳动者切身利益相关诸如劳动报酬、工作时间、作息休假、劳动安全卫生、保险福利、职工培训、劳动纪律、劳动定额管理等“八大项”的主要内容写入员工手册中,再浓缩成一句话,写入劳动合同中。比如在劳动合同关于规章制度条款的约定内容中写:本公司的规章制度(包括但不限于员工手册、岗位职责、考勤管理制度、薪酬福利管理制度、奖励与处罚、安全生产管理制度等)均属合同的主要附件,其效力与本合同条款等同。 其他条款的约定----主要有两种情况,一是法律法规没有规定的情形的约定,具体如出现些没有明文规定的情形,企业对此是明确反对的,这些可以约定在劳动合同中,但是其前提必须是合法的;二是劳动者者不提前申请离职的约定,具体如劳动者没有按《中华人民共和国劳动合同法》规定的试用期提前3天、转正期提前30天提了离职申请,针对这种情况,可以劳动合同中作一些具体约定,当然了,此类约定也必须是合法的。

6、准备发出订立劳动合同的通知书。新员工一般在办入职手续前于录用通知书中写明何时订立即可;第二次订立合同的,则需要提前向员工发出续订劳动合同的通知。

双方协商----这是劳动合同管理工作流程第二步,它包含以下:

1、人力资源管理者将草拟好的劳动合同文本交与员工,让其逐一阅读,并为其解答

2、请员工仔细阅读,在“劳动者补充条款约定”中写上意见

3、若员工对公司决定的劳动合同条款不接受,则暂停订立,等待再一次的双方确认后订立

4、若双方意见依旧不能达成一致,则区别对待(新员工不录用,老员工离职等处理)

确认签字----这是劳动合同管理工作流程第三步,它包含以下:

1、双方确认,意见达成一致后,方可进行双方签字、盖章(一式两份,同时进行)

2、员工必须本人签字,公司必须盖公司公章,合同方可生效

合同送达----这是劳动合同管理工作流程第四步,它包含以下:

1、填写人事文件接收登记表

2、员工领取并签收(必须本人签收)

3、将一份签字和盖章生效的劳动合同文本交到员工手中

4、另一份签字和盖章生效的劳动合同文本由公司人力资源部保管,进入人事档案柜存档。

附表----人事文件签收记录表

注意事项:

1、劳动合同一定要老板签字吗?----否,盖公章即可;

2、人资部一定要在劳动合同上签字吗?----否,人资部联系方式可以显示在员工手册或员工联系卡内。

3、劳动合同就两分吗?要不要报送审批?----现在一般不需送审,详情看地方政府规定;一式两份即可,有 的企业也可三份,有一份统一存公司的档案室。

4、员工手里那份劳动合同遗失,要求企业补签----企业一般不予答应。原因有二,一是企业劳动合同文本的 页眉页脚会标注一些提示性文字,如“内部资料,妥善保官,不得外传,遗失不补”;其二是为了防止 签署两份不一致的劳动合同,引发不知以哪份为准的纠纷。

履行变更----这是劳动合同管理工作流程的第五步,它包含以下情况:

1、劳动合同的变更。一般有三种原因;第一种是,由于劳动者非因公生病医疗期满不能从事原岗位工作时,企业对其做出变岗决定,而无须征得劳动者同意(必须在劳动者者医疗期满后进行变更;变更岗位的工作要求,只能是更低标准的)。第二种是,劳动者不能胜任工作的变更(给予相关的工作技能培训,更次安排上岗;第二次上岗后,仍然不胜任工作的,调整至劳动者能够胜任的岗位上工作,签署变更合同)。第三种是,因企业原因造成的变更,比如经营场地变化而变更工作地点等。

注:无论何种变更,都涉及双方利益,故变更的通知及效力有两种操作方法:当一方通知对方变更,对方

逾期不复,视为同意变更;“化变更为履行”----提前将可能发生变更的情况写在合同中,当情况发生时,无 须通知对方,按约定履行即可。(一般建议采用此法)

2、劳动合同的续签。(其实不属于变更,独立的一项流程,本文将其并入变更项)。实际工作中,需要提前多少天进行续签或不续签的确认,法律法规没有规定,一般依以下较人性化的操作原则进行:劳动合同到期前15天左右,发出续签通知,要求劳动者2天内回复是否续签/续签的劳动合同条款,对于劳动者的利益而言,只能是维持持原标准或提高标准,不得低于原标准/用人单位不同意续签的,需要支付补偿金;劳动者不同意续签的,则不需要支付补偿金/自2008年以来,是第三次续签劳动合同的,则需要订立无固定期限合同,除非劳动者不愿意。

解除终止----这是劳动合同管理工作流程第六步,它包含以下:

1、劳动合同的解除。它是发生在劳动合同有效的履行期内的,有两种情况。第一种是劳动者提出解除,另一种是企业提出解除。这两种都存在合法与否的问题。详细如下说明:

劳动者提出解除劳动合同的合法规定:不需要提前告知的---用人单位有违法或过错时;需要提前告知的时间----用人单位没有违法或过错时(在试用期内提前3天告知企业/正式期内胆前30天告知企业);劳动者如果不遵守提前通知的,属于不合法行为。上述涉及的具体法律法规条款有《中华人民共合同劳动合同法实施条例。第18条及相关细则。

②企业可以单方提出解除的合法规定:劳动者过失:试用期被证明不符合录用条件的/严重违反规章制度的/严重失职、营私舞弊、造成重大损失的/同时也其他用人单位建立劳动关系并拒不改正的/因劳动者欺诈、隐瞒等致使劳动合同无效的/被依法追究刑事责任的);用人单位需要提前30天解除合同的规定:劳动者非因公生病、医疗期过后仍不能工作的/劳动者胜不能胜任工作,培训后仍不能胜任的;客观情况发生变化(企业迁移、被兼并、资产转移等);经济性裁员的合法规定:裁员人数限制(≥20人或≥10%的总人数---花名册或工资表)/裁员流程必须符合法定程序(提前30天,通过工会和员工代表大会)/裁减人员时,应优先留用一些人员(与本单位订立较长期限的固定期限劳动合同的员工;订立无固定期限劳动合同的员工;家庭无其他就业人员,有需要赡养老人或抚养未成年人的员工)/限制条件(优先留用,优先录用);用人单位禁止解除劳动合同的的对象:有职业病,且没有体检诊断的/仍在医疗期的/处于“三期”的女工/工龄满15年且距法定退休年龄不足5年的。

③企业解除与劳动者的劳动合同时,一般要发出“解除劳动合同通知书”,这份通知是具有法律效力的书面文件,其中应具备以下信息:企业提出解除的理由是否符合法律法规/企业提出解除的时间是否符合法律法规/企业提出解除的操作流程是否符合法律法规。

附表----解除劳动合同通知书

注:本表单签署后,复印件交与员工,原件存档。

④解除劳动合同的相关法律:《中华人民共和国劳动合同法实施条例》第19条及相关细则。

2、劳动合同的终止。它一般发生在劳动合同约定的终止日期将近时。终止劳动合同的情形,《中华人民共和国劳动合同法》44条、《中华人民共和国劳动合同法实施条例》21条,有具体的规定。有关这方面的实际工作答疑:无固定期限的劳动合同是不是不能解除终止?---只要出现符合法规规定的情形,无固定期限的劳动合同也是可以解除和终止的。如处于“三期”的女工出现严重违反企业规章制度的,企业能举证且证明是严重性的,是可以解除的(但举证的事实如果属于一般性非严格意义上的严重程度,法律是不支持的,所以企业进行这类的操作,要小心谨慎!)

注:1、如果用人单位提出解除合同的理由是劳动者有过失并且符合法律法规规定的过失情形,可以不支付补偿,但是用人单位承担举证之责,故实际工作中人资管理者尤其要注意平时的细节管理和书面材料的确认、记录及存档。2、不可做违法违规的事(企业/老板知道不合法,人资管理者也知道不合法,劳动者也知道不合法,人资管理者却要想出合法的办法来“干掉”某员工。。。。这是不可能也不可取的)。3、处理劳动关系时,用“解除”或“终止”,而不用“开除”、“辞退”、“劝退”等词汇。

资料存档----这是劳动合同管理工作流程第七步,经双方签字盖章的劳动合同文本,一份由员工领取,并由其个人保管,另一份由企业的人资部归档保存。劳动合同的归档保存,需要注意以下步骤和方法:

1、将企业全体员工的劳动合同文本按部门分类整理;如下表

附表----**部门在职人员劳动合同文档归档表

制表人: 整理日期: 年 月 日

2、按上表将签署好的劳动合同的相关信息填入,并填写制表人姓名日期,找印一份。(一般有一个员工劳动合同有变动时,就重新整理一次)。

3、将每一份劳动合同文本的页力打孔,附在上表后面,制成一本“**部门在职人员劳动合同 档案本”,放置档案柜中保管。

4、劳动合同文本档案不与其他档案混杂,要独立归档保管。

5、员工离职后,将其所有合同从劳动合同文本档案中抽出,转移至离职员工档案内,两年后可考虑销毁。

6、劳动合同文本的保管要注意其安全性(防潮、防霉、防腐、防虫等)。

7、遇到企业搬家时,人资部要特别注意保护劳动合同文本的安全转移。

如此操作,好处多多:方便查找员工信息;与电子版对应,容易得到劳动合同需要进行什内容管理的提示,具体如是否到期、是否需签无固定期限合同等;避免发生劳动合同文本遗失事件。

结束检查----这是劳动合同管理工作流程最后一步。主要包含以下:

1、检查员工是否签署劳动合同文本

2、检查员工是否在领取劳动合同时签字

3、检查企业是否按规定处理变更、解除和疑义止劳动合同

4、检查与劳动合同有关的资料是否按规定存档

5、检查是否建立劳动合同档案管理表

注:1、订立劳动合同成本甚小,几张纸的事,双方签字盖章即可,不订则代价或许很沉重。故订立劳动合同,是人资管理者必做的一件工作。2、订立劳动合同的时间设置从员工入职那天起,在上岗工作前就办理。3、劳动合同的条款内容要依据法律法规规定的“9个必备条款”拟定,但不需要照搬照抄法律法规条款(很多地方有标准劳动合同文本,劳动部门领取即可)。4、把企业反对的、法规允许的条款写入劳动合同中,比制定规章制度更有法律效力。5、无固定期限劳动合同是可以约定终止情形条款的,但是约定的款必须合法。

范文九:读书笔记的格式 投稿:陶憘憙

(一)提纲的含义

  提纲,是一种概括地叙述纲目、要点的公文。它不把全文的所有内容写出来,只把那些主要内容,提纲挈领式地写出来。

  提纲使用于汇报工作、传达会议精神和讲话发言。因为有些情况、材料很繁杂,又很具体,而且本人对它也特别熟悉,这些具体材料都装在脑海里,用不着一一写出来,只需把纲目列出,就可把有关材料串联起来。提纲在工作中运用比较普遍,特别是在现在,人们都很繁忙,有时写材料,不把全文写出来,只写一个大体纲要,可以节省不少时间。

  (二)提纲的主要特点和类型

  提纲的主要特点有二:第一,纲要性。所谓纲要性,即把汇报、传达和发言的纲目、要点,提纲挈领地写出来,不把全文一字不漏地写到材料中去,因此,在写作中应突出“纲目”和“要点”这四个字。第二,条理性。所谓条理性,是说这种文字材料应该条理特别清楚,共有几个大问题,每个问题之下分几小点,一目了然,眉目清楚,否则,就失去了写提纲的作用。

  提纲,从用途着眼,可分为以下四种:

  1)汇报提纲。这是向上级领导机关汇报工作时使用的一种,汇报人按照提纲中的纲目,加上脑海中记忆的具体材料,向领导人进行口头汇报。

  2)传达提纲。这是开完大中型的重要会议,向领导、同级或下级传达会议精神时所使用的一种。

  3)讲话提纲。这是在会议上讲话时,为了条理清晰,避免忘记,预先把所要讲的问题提纲挈领式地写出来的一种。

  4)写作提纲。这是进行写作之前,把文章的主要纲目,有的还把重要材料,挈领式地写出来的一种文字材料。

  (三)提纲的基本格式

  提纲的基本格式有标题、前言、主体和结语。只是标题比常用公文自由、灵活、随便一些。主体也因提纲不同,有些差异,结语可长可短。下面对种类提纲的格式作一简单介绍。

  1)汇报提纲。标题常写《关于XXX工作的汇报提纲》。有时也可采用正副标题法,正标题用文章标题,或阐发意义,或突出作用,然后用副标题加以补充、限制,如《关于XXX问题(工作)的汇报提纲》。

  主体,一般写基本情况,经验体会、问题教训和今后打算。它同工作总结的基本内容大体一致。

  结语,一般写请领导批语批示之类。

  2)传达提纲。标题写《关于XX会议的传达提纲》。主体写会议概况、会议的基本精神、会议的典型经验、会议解决的问题、贯彻会议精神的意见。如果没有介绍典型经验,可以不写。结语,写明“以上是这次会议的主要精神,如果同会议精神不符,本人负责”,或者写“以上是会议的基本精神,不确切的地方,以会议文件为准”之类的话。

  3)讲话提纲。标题写《在XXX会议上的讲话提纲》或拟定文章式标题。正文写讲话的开头语,然后把所讲的主要内容,用大小标题的形式列出,或者把主要内容写出来,最后写结束语。

  讲话提纲的写作可繁可简。最简单的提纲只有几十个字或几百个字,甚至只用一张纸片或烟盒纸就能写下:有的讲话提纲长达数各字,甚至上万字。这可以根据每一个讲话者的实际情况、习惯爱好而定。总之,它没有死的规定,约束性很小。

  论文提纲

  (一)确定论文提要,再加进材料,形成全文的概要

  论文提要是内容提纲的雏型。一般书、教学参考书都有反映全书内容的提要,以便读者一翻提要就知道书的大概内容。我们写论文也需要先写出论文提要。在执笔前把论文的题目和大标题、小标题列出来,再把选用的材料插进去,就形成了论文内容的提要。

  (二)原稿纸页数的分配

  写好毕业论文的提要之后,要根据论文的内容考虑篇幅的长短,文章的各个部分,大体上要写多少字。如计划写20页原稿纸(每页300字)的论文,考虑序论用1页,本论用17页,结论用1—2页。本论部分再进行分配,如本论共有四项,可以第一项3— 4页,第二项用4—5页,第三项3—4页,第四项6—7页。有这样的分配,便于资料的配备和安排,写作能更有计划。毕业论文的长短一般规定为5000— 6000字,因为过短,问题很难讲透,而作为毕业论文也不宜过长,这是一般大专、本科学生的理论基础、实践经验所决定的。

  (三)编写提纲

  论文提纲可分为简单提纲和详细提纲两种。简单提纲是高度概括的,只提示论文的要点,如何展开则不涉及。这种提纲虽然简单,但由于它是经过深思熟虑构成的,写作时能顺利进行。没有这种准备,边想边写很难顺利地写下去。以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例,简单提纲可以写成下面这样:

  一、序论

  二、本论

  (一)培育建筑劳动力市场的前提条件

  (二)目前建筑劳动力市场的基本现状

  (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策

  三、结论

  详细提纲,是把论文的主要论点和展开部分较为详细地列出来。如果在写作之前准备了详细提纲,那么,执笔时就能更顺利。下面仍以《关于培育和完善建筑劳动力市场的思考》为例,介绍详细提纲的写法:

  一、序论

  1.提出中心论题;

  2,说明写作意图。

  二、本论

  (一)培育建筑劳动力市场的前提条件

  1.市场经济体制的确立,为建筑劳动力市场的产生创造了宏观环境;

  2.建筑产品市场的形成,对建筑劳动力市场的培育提出了现实的要求;

  3.城乡体制改革的深化,为建筑劳动力市场的形成提供了可靠的保证;

  4.建筑劳动力市场的建立,是建筑行业用工特殊性的内在要求。

  (二)目前建筑劳动力市场的基本现状

  1.供大于求的买方市场;

  2,有市无场的隐形市场;

  3.易进难出的畸形市场;

  4,交易无序的自发市场。

  (三)培育和完善建筑劳动力市场的对策

  1.统一思想认识,变自发交易为自觉调控;

  2.加快建章立制,变无序交易为规范交易;

  3.健全市场网络,变隐形交易为有形交易;

  4.调整经营结构,变个别流动为队伍流动;

  5,深化用工改革,变单向流动为双向流动。

  三、结论

  1,概述当前的建筑劳动力市场形势和我们的任务;

  2.呼应开头的序言。

  上面所说的简单提纲和详细提纲都是论文的骨架和要点,选择哪一种,要根据作者的需要。如果考虑周到,调查详细,用简单提纲问题不是很大;但如果考虑粗疏,调查不周,则必须用详细提纲,否则,很难写出合格的毕业论文。总之,在动手撰写毕业’论文之前拟好提纲,写起来就会方便得多。

  三、毕业论文提纲的拟定

  如何落笔拟定毕业论文提纲呢?首先要把握拟定毕业论文提纲的原则,为此要掌握如下四个方面:

  (一)要有全局观念,从整体出发去检查每一部分在论文中所占的地位和作用。看看各部分的比例分配是否恰当,篇幅的长短是否合适,每一部分能否为中心论点服务。比如有一篇论文论述企业深化改革与稳定是辩证统一的,作者以浙江××市某企业为例,说只要干部在改革中以身作则,与职工同甘共苦,可以取得多数职工的理解。从全局观念分折,我们就可以发现这里只讲了企业如何改革才能稳定,没有论述通过深化改革,转换企业经营机制,提高了企业经济效益,职工收入增加,最终达到社会稳定。

  (二)从中心论点出发,决定材料的取舍,把与主题无关或关系不大的材料毫不可惜地舍弃,尽管这些材料是煞费苦心费了不少劳动搜集来的。有所失,才能有所得。一块毛料寸寸宝贵,台不得剪裁去,也就缝制不成合身的衣服。为了成衣,必须剪裁去不需要的部分。所以,我们必须时刻牢记材料只是为形成自己论文的论点服务的,离开了这一点,无论是多少好的材料都必须舍得抛弃。

  (三)要考虑各部分之间的逻辑关系。初学撰写论文的人常犯的毛病,是论点和论据没有必然联系,有的只限于反复阐述论点,而缺乏切实有力的论据;有的材料一大堆,论点不明确;有的各部分之间没有形成有机的逻辑关系,这样的毕业论文都是不合乎要求的,这样的毕业论文是没有说服力的。为了有说服力,必须有虚有实,有论点有例证,理论和实际相结合,论证过程有严密的逻辑性,拟提纲时特别要注意这一点,检查这一点。

  下面再简单阐述一下编写毕业论文提纲的方法:

  1.先拟标题;

  2.写出总论点;

  3.考虑全篇总的安排:从几个方面,以什么顺序来论述总论点,这是论文结构的骨架;

  4.大的项目安排妥当之后,再逐个考虑每个项目的下位论点,直到段一级,写出段的论点句(即段旨);

  5.依次考虑各个段的安排,把准备使用的材料按顺序编码,以便写作时使用;

  6.全面检查,作必要的增删。

  在编写毕业论文提纲时还要注意:

  第一,编写毕业论文提纲有两种方法:一是标题式写法。即用简要的文字写成标题,把这部分的内容概括出来。这种写法简明扼要,一目了然,但只有作者自己明白。毕业论文提纲一般不能采用这种方法编写.二是句子式写法。即以一个能表达完整意思的句子形式把该部分内容概括出来。这种写法具体而明确,别人看了也能明了,但费时费力。毕业论文的提纲编写要交与指导教师阅读,所以,要求采用这种编写方法。

  第二,提纲写好后,还有一项很重要的工作不可疏忽,这就是提纲的推敲和修改,这种推敲和修改要把握如下几点。一是推敲题目是否恰当,是否合适;二是推敲提纲的结构。先围绕所要阐述的中心论点或者说明的主要议题,检查划分的部分、层次和段落是否可以充分说明问题,是否合乎道理;各层次、段落之间的联系是否紧密,过渡是否自然。然后再进行客观总体布局的检查,再对每一层次中的论述秩序进行“微调”。

  第三,毕业论文写作一般要求提纲拟到以下层次

  --------------------------------------------------------------------------------

  总论点 { { { 1.(称段旨)

  (一)(称下位论点) 2.

  一、(称上位论点) ......

  (二)

  ......

  二、

  ......

  --------------------------------------------------------------------------------

  (四)毕业论文的基本结构由序论、本论、结论三大部分组成。序论、结论这两部分在提纲中部应比较简略。本论则是全文的重点,是应集中笔墨写深写透的部分,因此在提纲上也要列得较为详细。本论部分至少要有两层标准,层层深入,层层推理,以便体现总论点和分论点的有机结合,把论点讲深讲透。

  提纲是作文构思阶段的产物。构思是从整体上对作文的设计,以抽象思维为主。没有构思就没有作文,只不过有的构思因为时间短暂而不容易看出(有的构思需要成年累月呢)。文字符号表达的构思就是提纲。对作文来说,提纲既重要又必要。但是,笔者目力所及却没有见到比较完整而又详实的提纲编写方法。特作下文,以供参考指正。

  首先需要谈谈如何对待提纲。一是文学性作文(即记叙文及其基础上的散文)应当编写简要的提纲,但不必严格按照提纲来起草。这种提纲不是逻辑关系的显示,而是主题、情节、形象和重点的展现,是心理图表,因而更多的是模糊性和情感性。妥当的办法是,经过构思,写出一个简明提纲,接着丢开提纲,自由发挥,任意起草。其实,这样起草时仍然有提纲起着观照的作用。仅仅在写不下去的时候,再参看提纲以便接续思路。二是科学性作文(包括议论文、说明文和应用文)都要编写细致的提纲。只要不断充实,提纲就成为初稿。

  提纲编写程序如下:

  一、拟制标题。

  (一)标题和主题 关系十分密切,但是它服务于主题;标题可以更换,主题不能随意更换。

  考试作文主导命题思想,都要避免以前的命题及其固定套路,建立在基础性和实用性上,给考生发挥的空间。试题会有时代气息,切合考生的生活和思想实际。这样的命题,适应面广泛,力求考生都有话可说。

  (二)审题立意考试作文大都是命题作文,也有不少规定条件、提供材料后让考生自己命题,这就一定要慎重而又缓慢地审题(自己命题也要审)。

  古人审题常用抓题眼的办法,如《陋室铭》的题眼是“陋”字。古人将完整的题目分为题身、题神和题眼,如《依依惜别的深情》,题身是“惜别”,即主要内容,题神是“依依”,即程度色彩,而题眼就是“深情”,即核心关键。再如《中国社会各阶级的分析》,题身是“中国社会各阶级”,题眼是“分析”。古代审题方法,给今天的审题以启示。

  今天的审题,同样是审核题意,明确题目要求,抓住关键,以使作文切题。审题是作文成败的要害。步骤如下:

  第一步,明确题目和主题及内容的关系,分析每个限制词语,把握题眼及重点。题目中心词的修饰成份显示了限制范围。如《一位英雄的事迹鼓舞了我》,限制词语是“一位”和“英雄”。标题成份还限制了作文的文体、内容、主题、人称等。如《知识就是力量》,限制写议论文。而《一件应该忘记的事》,限制了写记叙文。

  1.对标出取材范围和内容重点的标题,分析每个词的含义,再综合并把握题眼。如《给我教益的一件事》:“给我”,是指与自己有关;“教益”,要在作文中表明事件的教育意义,是题眼或重点,作文应以此为中心内容和基本线索。如《我的一个好习惯》,重点在“好”字。

  2.对深层含义的标题,要由此及彼,联系现实和自身,小中见大。如《窗口》,关键是从眼前的窗口联想到人生或社会。再如《攀登》、《我愿做只小蜜蜂》等。

  3.对提供线索的标题,要围绕线索确定作文的范围和重点。如《我在实践着一条格言》,线索是“格言”,要围绕它联想,特别要联想到现实生活和自身。不能离开“格言”的含义。再如《压岁钱》等。

  4.对提供具体材料的标题,要求自己命题。这是半命题作文。要分析把握材料的重心。如材料:

  “一九五四年三月二十七日,爱因斯坦给一位美国自学成才的实习机械师回信,说:“我认为你对我们社会的见解是颇有道理的。……你的来信还使我认识到,智慧并不产生于学历,而是来自于对知识的终生不懈的追求。”

  重心是爱因斯坦对智慧、学历和追求的看法,而不是他的贡献。

  有的材料会有两个以上的重要意义,这就要从不同角度分析。如:

  香港回归前夕——6月1日。“亚州第一飞人”柯受良为了向祖国献上一份珍贵的厚礼,驾车成功地飞越了黄河壶口瀑布,完成了华夏儿女征服大自然的又一壮举。在“飞黄”前,他说,他要用自己成功的飞越向世界宣布,中国人不是懦夫。“没有了灵魂,人生好比大海的波浪……爱拼才会赢。”这是柯受良最喜欢唱的一首歌。

  这个材料有两个评论对象,一是柯受良的拼搏精神(不是他的壮举),二是柯受良的爱国精神。考生写出了这样的题目:《爱拼才会赢》、《贵在拼搏》、《小议“拼搏精神”》和《爱国,需要实干家》。

  第二步,确定作文主题,即立意,也就是写一个判断句。主题是自己的一个鲜明的认识,当然要符合命题的要求,正确而又深刻。

  如标题《我的亲人》,可以确定这样的主题:“我的亲人是一个慈爱、高尚的人。”如上述爱因斯坦的材料,可以写一个这样的主题:“智慧来自于对知识的终生追求。”如上述柯受良的材料,除了《小议“拼搏精神”》外其它题目都又是主题。如《什么是人生价值》,可以写出主题“人生价值是贡献”。

  (三)标题类型

  给材料作文就要自定题目。这就是说,对作文的题目都要分清类别。以标题与主题的关系为主要标准,标题类型如下。

  一是文学性作文的标题:

  1.形象概括意蕴。这类标题常见,因为象征手法是传统手法,符合文学的本性。著名文学作品中这样的标题有《红高粱》、《城堡》和《老井》等。中考的标题有《攀登》、《窗口》、《我的脚印》和《我愿做只小蜜蜂》。

  2.指出作文内容,即题材范围。这类标题也常见。如范文标题《妈妈眼里的我》、《深情厚谊》 和《记一次升旗活动》等。

  3.与主题有关的一事一物,或人物语言。如《 的回忆》、《书包》和《压岁钱》等。

  4.人名、地名、时间等。如《母亲的爱》、《放学路上》和《我在星期天》等。

  这类标题要求:形象、含蓄和新奇。文学名作标题如《阿Q正传》,新颖独到,土洋结合;具有象形作用,像阿Q及清末国人拖着小辫的脑袋。好的标题画龙点睛,使人一见钟情,反映出作者的文学和思想的造诣。中国女排曾以0:3输给古巴队,第二年大学生运动会上以3:0击败古巴队,这件事,大多新闻标题都是平实无误地概括这一事实。有一篇新闻的标题颇为生动,《还她一个三比0》。这个标题,表现了背景,显示出自豪感和幽默感,语言通俗,响亮上口。注意:自定题可以独到新颖,但主题却不能离开材料内容的限制,千万不能追求怪异。

  二是科学性作文的标题:

  1.直接标明主题。标题是一个判断句,有主语(可以省略)、谓语和宾语。如《做一个的青年》。又如考试范文标题《好习惯使人终生受益》、《同学,你不能这样》、《天下无难事》、《不要畏惧困难》。这类标题有《......是(动词).....》和《......要......》的模式。

  2.指出内容范围。有《论……》或者《……论》标题模式。有的论文标题省去了“论”字。如中考范文标题《革命友谊与“江湖义气》、《比金钱更有价值的东西》、《谈兴趣》和《我的兴趣爱好》。

  3.设问、反问、感叹以显示主题倾向。如《中国人失掉了自信力了吗?》、《“下不为例”可以休矣!》。这类题在考试作文中罕见。范文标题有《母亲真爱吃鱼头吗?》和《让种树人再多些吧》。

  4.提出问题,引起深思。如范文标题《这种做法该不该提倡》和《最美的东西是什么》。

  这类标题要求:1.确切。一要与内容符合,不能写跑题。二是含义大小与作文一致,《谈困难》不能写成《谈人生》。三要与文体风格一致,如一般不能写成公文或者记叙文的标题。2.精练。特殊需要时标题才能长。3.醒目。一要形象,二要新颖。

  二、 写主题句。

  主题在作文中具有核心的地位。如果说作文是一个精神生命,那么材料是血肉,结构是骨胳,语言是细胞,表达方式是皮肤,线索是脉络,而主题则是核心。

  作文是围绕着主题句来写的。写议论文,首先要写出中心论点这句话,接着才能分析为什么或者用其它论证方法例如举事实的例证法。而写记叙文,也首先要领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。

  主题是考生在作文中通过全部材料所表达的基本认识,具体表现为一个逻辑判断句(10个字左右)。而在教学尤其是中小学教学中常见的主题或者中心思想的说法是模糊的,有的还是一种套路,“通过……表现了……歌颂了……”这一公式化的主题认识,其实讲的是内容简介。主题体现为逻辑判断。这种判断应当集中、明确。总之,正确的主题写法是一个有主语(可以省略)、谓语和宾语的判断句。如《谁是最可爱的人》的主题就是一句话“志愿军是最可爱的人”。

  正如灵魂的高低决定着人的水平一样,主题句的高低也决定着作文的水平,也就是说

  主题句具有层次性。作者一定要充分发挥主观性,让主题句达到更高的层次。

  主题句最基本的层次应该是客观层次,即主题句准确反映了作文中心内容的本质真

  实。在记叙文中,主题句或者概括了一个人真实客观的性格特色,或者刻划了一个事物的本质特点。例如:“他是一个有创造力的人。”在议论文中,中心论点揭示了所论述事物的客观本质。

  主题句更高一层的认识是具有科学文化深度和广度的认识。这就要求作者的思想认识

  修养的提高。这样的主题句可以说达到了充满文化色彩的层次:“他是当代毕升。”

  主题句再高一层是具有哲理意味的认识。哲理简单地说就是

  具有普遍性和永久性。例如:“他是一个有永恒追求的人。”

  黑格尔认为,美学是哲学的高度发展,而哲学又是人类所有认识的精华。所谓美,其实就是促发人们积极意义的高级生命及其自由创造的本质。据此,著者以为,主题句最高的层次应该是审美的生命认识。例如:“他代表着新人类。”

  主题句是作文的核心,作为主导思想贯穿全文,指导全文。这是人尽皆知的。但是,究竟怎样主导就有一些人不甚了了,尤其是对主题句在作文中的位置更不能清醒地把握。笔者以为,主题句在作文中的位置应是明晰的。仅就议论文和记叙文中的主题句位置作以解说是必要的。

  议论文中主题句的位置:

  标题 一般写出主题句即中心论点这句话。

  开头 一般要在段尾写出主题句,或写出与主题句相关的论题。

  中间主要采用分析法——分出二三层来,说明主题为什么和怎么样,行文中兼用其它论证方法如列举事实的例证法。在中间部分的靠后处突出主题句。

  结论 重申主题句,可以在字句上变化,或更深入一步。

  记叙文讲究主题句,这是许多人不能认可的。正因此,更要突出强调主题句在记叙文中的必要。写作记叙文时,首先要在构思提纲阶段就领悟出主题句,接着让主题句作为灵魂来起草全文,并最好在中间部分显示主题句(开头和结尾也可以出现主题句或者相似的句子)。主题句在记叙文中的位置:

  标题 不少标题就是主题,也有不是主题的,但可能与主题有关。

  开头 提示或显示主题,一般在开头的后方。

  中间 在高潮部分,即将近结束的地方要强化(强调)主题。

  结尾 重复主题。

  由以上认识可知,对于语文教学来说就一定要告诉学生:作文不但要围绕着而且要穿插着主题句来写作,要有一个“提出——强调——重申”主题句的三段式过程。这是提高学生作文水平的一个切入点。

  三、简述内容(包括关键词)。

  内容简述或者内容,在科学性作文中包括主题和层义以及要点,在文学性作文中可以写做过程、部分及要点。这就要有30字左右。注意:平时作文,可以练习写内容简述,考试时不必写出。

  四、选择结构。

  这一点指的是中间部分的安排。

  文学性作文结构:

  1. 纵向发展式。按照事物发展的时序或过程进行,这种结构,建立在叙述这种表达方式的顺叙、倒叙等基础之上。倒叙尽管将结局或最突出的片断提到开头,但主体仍属于纵向发展式,因为作者和读者都有明确的时间意识。线索层次清晰,但易生沉闷感。这就必须注意主次详略,重点突出。

  2. 横向发展式。按照事物构成的序列展开,分成几部分。

  科学性作文中的结构:

  1.并列式。一般写的是对象的横向的、静态的情况。各部分相互间无紧密联系,独立性强,但共同为说明主旨服务。能够省略某一部分。先后次序不那么固定。往往运用序码,如第一、第二、第三。这种方法的好处是概括面广,条理性强。

  2.递进式。一般写的是对象的纵向的动态的过程或者事理。各部分层层递进,每一部分也不可缺少,前后顺序也不能颠倒。这种方法的好处是逻辑严密,能说明问题。

  在一篇文章中,两种方法可以互相交叉,即以一种方法为主,在某一部分即层次中用另一种方法。

  结构选择,所用字数一般只有几个。

  五,标明层义。

  这一部分就叫做全文的纲。层义这一提纲的主要部分有两种写法。一是标题写法,结尾没有标点符号,几个至多十来个字,简明扼要。这种写法的长处是简洁清楚,易于把握(字数少,提纲短)。短处是别人不易看懂,自己也可能在一段时间后弄不明白。二是句子写法,是完整的一句话。这种写法的长处是具体明确,短处是易于冗长,不利于思考。最好是两种方法交替,在简单明了的地方用标题写法,在复杂难记的地方用句子写法,根据具体情况而定。这样,层义具体表现在文章中有两种,一是居中排列的小题目,二是项目。

  注意:自此以下,提纲就要运用序码。序码一般分为四层:一是汉字小写的一、二、三、四等,后面用顿号(小标题的层次顺序不用顿号,空一格);二是半圆括号和汉字,如(一);三是阿拉伯数字1、2、3、4等,后面用点号;四是半圆括号的阿拉伯数字,如(1)。以下还可以有第一,第二,第三等。要保持一致,不能混乱。

  六,写出段义及要点。

  在文学性作文提纲中,应有较大的创造自由,在这里就只需要写出要点或重点——可以是各种提示如方法、技巧、 警句和灵感等等。

  提纲举例如下:

  记叙文提纲

  标题:记一场鼓号仪仗队比赛

  主题句:团结就是力量。

  内容简介(考试不必写):通过叙述鼓号仪仗队比赛的过程,反映了同学们齐心协力参加比赛的生动情形,受到了团结就是力量的启迪。

  结构:纵向式

  正文:

  一、开头 概述事情的时间、结果等。可以议论事情对我的影响。

  二、中间 从前到后详细叙述事情过程。

  1.出发。时、地、人等以及心理。

  2.到达。有场面描写。

  3.表演。细节。个人。自己的感受。

  4.成绩。心情。点出意义即主题句。

  三、结尾 重申意义,照应开头,发出感慨。

  议论文提纲

  标题:生日

  主题句:生日应当过得有意义。

  内容简介(考试不必写):反映了为孩子大操大办生日的社会现象,指出这是关系到民族美德的思想问题,主张生日应当过得有意义。

  结构:并列式。

  正文:

  一、开头:论题即生日。

  二、中间:论证

  1.提出现象:为娃娃办生日的社会问题。引用俗语。

  2.分析论证:

  (1)关系着民族美德和思想腐化。(可以改作规范段的主句)

  (2)奢侈的恶果和正确的途径。

  三、结论:照应开头,突出论点;讲辩证。

  提炼这两个提纲的范文附在本文之后。

  编写后的提纲,还要修改。对提纲的修改是一个总--分--总的综合分析过程。先从总体上把握,去分析部分,再在分析部分时放在总体中把握。如果相反首先修改局部,就可能在不符合整体时删去,这就造成浪费。

  平时作文,最好按照程序编写详细提纲。而在考场上,提纲编写则应该适应考场特殊情况即按详细和简明两种方式来编写。有时限于时间而不写草稿,则提纲应该详细编写,起到草稿的作用

【 】【 】【 】【 】【 】【 】

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评论

  词语意义:

  1.批评、议论。2.批评、议论的文章。3.斟酌,考虑。4.商议;商量。5.犹言商榷之处。

  文体:评论是一种政论性的新闻体裁.它是针对新近发生的,具有普遍意义的新闻事件和迫切需要的解决的问题,发议论.讲道理,直接发表意见的文章.

范文十:读书笔记怎么写 格式 投稿:陶襰襱

书读多了,时间一长印象就不深了,模糊了,甚至遗忘了。这是因为人的记忆力有限,而 要读的书是无穷的。要想以有限的记忆力读无穷的书籍而不遗忘,最好的办法就是写读书笔记。 俗话说:"好记性不如烂笔头."读书笔记可以弥补脑力的不足,是记忆的贮存器。读书笔记怎么写呢?写读书笔记通常会是学生最为头疼的作业。下面就说一下写读书笔记 的方法:

读书笔记一般分为摘录、提纲、批注、心得几种,格式及写法并不艰深,心得笔记中的读后感有点麻烦,但只要懂得论点、论据和论证这三要素的关系,就会轻松拿下,因为读后感不过就是一种议论文而矣。我觉得以失败告终,是因为你学而不用。很多应用文种只有在将来的工作实践中才能具体应用,而读书笔记属日用文类,应即学即用。 你猜:一定要说到头悬梁锥刺骨和萤囊映雪了吧?再不就要说书山有路学海无涯的话?总不至于说书中自有黄金屋书中自有颜如玉吧?你很聪明,并且对书敬畏而疏远。电视、卡-通书和流行歌已经瓜分了你的心田,可我还想为书开垦出一亩三分地儿。

读书笔记,是指人们在阅读书籍或文章时,遇到值得记录的东西和自己的心得、体会,随时随地把它写下来的一种文体。古人有条着名的读书治学经验,叫做读书要做到:眼到、口到、心到、手到。这“手到”就是读书笔记。读完一篇文章或一本书后,应根据不同情况,写好读书笔记。常用的形式有:

1、摘要式读书笔记

摘要式读书笔记,是在读书时把与自己学习、工作、研究的问题有关的语句、段落等按原文准确无误地抄录下来。摘录原文后要注明出处,包括题目、作者、出版单位、出版日期,页码等,便于引用和核实。摘录要有选择,以是否有用作为摘录的标准。摘录式笔记可分为:

(1)索引读书笔记

索引读书笔记是只记录文章的题目、出处的笔记。如书刊篇目名、编着者、出版年月日、藏书处。如果是书,要记册、章、节,如果是期刊,要记期号,报纸要记年月日和版面,以备日后查找方便。例如:庄照:《也谈为谁立传》,《光明日报?〈史学〉》

(2)抄录原文读书笔记

抄录原文读书笔记就是照抄书刊文献中与自己学习、研究有关的精彩语句、段落等作为日后应用的原始材料。摘抄原文要写上分类题目,在引文后面注明出处。

2、评注式读书笔记

评注式读书笔记不单是摘录,而且要把自己对读物内容的主要观点、材料的看法写出来,其中自然也包括表达出笔记作者的感情。评注式笔记有时对摘录的要点做概括的说明。评注式笔记有下列几种:

(1)书头批注

书头批注,是一种最简易的读书笔记作法。就是在读书的时候,把书中重要的地方和自己体会最深的地方,用笔在字句旁边的空白处打上个符号,或者在空白处加批注,或者是折页、夹纸条作记号等等。这种笔记方法不但对书中的内容可以加深理解,也为日后查找提供了方便。

(2)提纲

提纲是用纲要的形式把一本书或一篇文章的论点、论据提纲挚领地叙述出来。提纲可按原文的章节、段落层次,把主要的内容扼要地写出来。提纲读书笔记可以采用原文的语句和自己的语言相结合的方式来写。

(3)提要

提要和提纲不同。提纲是逐段写出来的要点,提要是综合全文写出要点。提要可以完全用自己的语言扼要地写出读物的内容。提要除客观叙述读物内容外,带有一些评述的性质。

另一种提要,是对一篇文章或一本书的内容梗概作简要的说明。

(4)评注读书笔记

评注读书笔记,是读完读物后对它的得失加以评论,或对疑难之点加以注释,这样的读书笔记叫作评注笔记。例如鲁迅读《蕙櫋杂志》中的一段:清严无照《蕙櫋杂志》:西湖有严嵩和鄂王《满江红》词石刻,甚宏壮。词即慷慨,书亦瘦劲可观,末题华盖大学士。后人磨去姓名,改题夏言。虽属可笔,然亦足以惩奸矣。

案:严嵩篇和岳飞词,有如是作为,后人留词改名,有如是自欺,严先生以为可笔而又许其惩奸,有如是两可。寥寥六十字,写尽三态。(鲁迅《集外集拾遗?书苑折枝(二)》)

(5)补充原文读书笔记

补充原文的读书笔记,是在读完原书或文章之后,感到有不满足的地方进行补充。需要注意的是补充原文不是随意地加以补充,而是要围绕中心思想加以引申或发挥。

3、心得式读书笔记

心得式读书笔记,是在读书之后写出自己的认识、感想、体会和得到的启发与收获的一种笔记。它有如下几种:

(1)札记

札记也叫札记,是读书时把摘记的要点和心得结合起来写成的。这种札记的形式是灵活多样的。可长可短。

(2)心得

心得笔记也叫读后感。读书后把自己的体会、感想、收获写出来。这些读书笔记,可以写读书时的心得体会,也可以写对原文的某些论点的发挥或提出批评、商榷的意见。写这种笔记,一般是以自己的语言为主,也可适当地引用原文。

(3)综合读书笔记

综合读书笔记是读了几本或几篇论述同一问题的书文后,抓住中心评论它们的观点、见解,提出自己看法的笔记。

上述三种类型的读书笔记,不论采用哪一种类型,目是都是为学习、工作、科学研究和写作服务。作笔记时开始可采用摘要式,以后读书多了,有了比较,产生了看法,就可以写译注式,至于心得式是更进一步了,它是属于科学研究的范畴。

归纳小结:

作读书笔记不仅能提高阅读书、文的效率,而且能提高科学研究和写作能力。通过学习和实践使学生充分认识到图书馆的作用,不但学到了知识,锻炼了能力,更激发了学生的探索欲。

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