欢乐中秋节_范文大全

欢乐中秋节

【范文精选】欢乐中秋节

【范文大全】欢乐中秋节

【专家解析】欢乐中秋节

【优秀范文】欢乐中秋节

范文一:欢乐中秋节 投稿:高摶摷

中秋节快要到了耶!我的心情真的是又紧张又高兴.哇!中秋节终於要到了明天就是中秋节了妈妈带我们去斗六准备东西我们买的东西真的是太多太多了我真的好想再买下去喔可是妈妈说买这麼多吃不完啦.

中秋节这天终於来了今天晚上我们邀请了所有的亲戚来我们家玩因为买的东西实在太多了大家都很尽情的吃喝.我们所有的小朋友都说要放鞭炮可是大人说先烤肉吃东西再放鞭炮否则就没时间吃东西了我们只好答应了.在烤肉的过程中大家都拼命的吃拼命的玩.有的人急著想放鞭炮连吃都没吃一口就跑去放鞭炮还放到大马路上我也跟著去放大家都玩的惊叫连连有的人还吓哭出来大家都玩的非常开心.

今天真是太开心了大家团聚在一起吃吃喝喝一起玩乐这种感觉真是幸福我真的希望每天都是中秋节也希望明年中秋节也可以像今天这麼快乐.

范文二:欢乐的中秋节 投稿:陶颬颭

昨天我度过了一个快乐的中秋节,我来给你们说说吧。

这一天,我和金艺在玩“植物大战僵尸”,妈妈走过来说:“别玩了,快换衣服,今天中秋节,你四爷请客,过会都来我们家,还有几个小孩。”

我问:“在哪吃?”

“就在门口。”

我们换好衣服,来到楼下的饭店,我们什么也不想吃,妈妈就让我们回家,在路上,我对金艺说:“我们把东西全都收起来,玩具藏在我的床底下,锁上门,零食藏在电脑那里也锁上门。”

她问:“那我们怎样进去呢?”

“这还不简单,你把零食藏在电脑屋,就别出来了,锁上门,我把玩具藏在我床底下,锁上门,从窗户通进阳台,再从电脑屋通向阳台的门里进去,就ok了!”

回到家后我们按原计划行动,我在心里想着那情景,真是太兴奋了,我们打开电脑就继续我们的“僵尸大战”终于他们来了,我们没有开门想看看他们会不会进来,高兴的是他们没有进来,为了防范的更高一点,我出去,假装和他们玩,不让他们进去······

他们走后,妈妈告诉我不能这样,我这样是错的,一定要改正这些坏毛病。

范文三:欢乐的中秋节 投稿:林眳眴

欢乐的中秋节

秋天凉爽的夜晚,和风微微地吹拂着。看见夜晚的天空里有着一 颗颗闪亮的星星,群星之中有一个金银光辉的大皮球——月亮,高高

地悬挂在宁静的夜空,照耀着欢度中秋佳节的我们。

我们全家大小一起坐在奶奶家的葡萄架下,呼吸着花园里清新的 空气,吃着香甜美味的月饼和酸甜可口的葡萄,我的心情真的好得不 得了。

奶奶又像往年一样,讲起了嫦娥和月兔的故事;爷爷眯起眼睛开心 地笑着;爸爸吃的葡萄皮堆得像一座小山;妈妈总是趁机教育我几句要 我好好学习……

中秋节的夜晚让我好快乐,快乐到没办法睡觉,因为一年一度的中 秋让我和家人团聚在一起,全家高高兴兴品尝着妈妈的拿手菜,开开 心心地闲话家常,大家都满心愉悦、幸福洋溢。我想,今晚我们全家 一定都有一个甜甜蜜蜜的好梦。

希望每一年的中秋节都可以像今年一样,月圆人团圆。这一定是我 童年中最美好的回忆!

我喜欢如今美好的生活,更赞美这如诗般的中秋夜!

四年二班 高炜航

范文四:欢乐的中秋节 投稿:邓蝂蝃

中班中秋主题教案——快乐的中秋节

设计意图:

中秋节,是我国古代劳动人民一个盛大的传统节日,中秋月圆象征着家人的团聚,吃月饼赏月也成为节日的一种习俗。由于很多中班幼儿生活经验的缺少,不了解中秋节的内涵与来历,只有部分幼儿了解中秋节要吃月饼。为了提高幼儿对我国民族传统文化的了解与兴趣,加深对祖国悠久历史文化和我国劳动人民智慧结晶的热爱之情。由此,我开展了此主题。 主题框架:

主题目标:

1、知道八月十五是中秋节,了解中秋节的来历和有关的习俗,加深对中华民族传统文化的认识。

2、了解中秋节人们的活动,感受中国人的文化习俗。

3、通过观察月亮、动手操作、品尝月饼等活动,体验中秋节美满团圆和喜庆丰收的快乐气氛,加深对父母和亲人的感情。

环境创设:

1、和幼儿一起布置中秋主题墙,一起讨论并设计体现中秋画面,如:画面中要有圆圆的月亮、各种形状的月饼,有自己、爸爸、妈妈等,组合在一起即一家人围在一起一边品尝月饼一边赏月的情景。

2、中秋风俗——关于中秋节各地风俗的照片。然后将共同收集的各地庆祝中秋节的照片布置在墙面上。如:中秋团圆、赏月、吃月饼、登高望月等。由师幼共同完成。目的让幼儿了解中秋节的风俗习惯。

区域活动:

1、美术区:提供水果图片,供幼儿绘画之做好吃的水果。

2、手工区:橡皮泥,供幼儿制作月饼。彩色手工纸,剪刀,自制灯笼。

3、阅读区:了解中秋节的来历,欣赏故事《嫦娥奔月》。

4、表演区:表演歌曲《爷爷为我打月饼》。

5、益智区:提供月饼纸样(大小)数字卡片,排序卡片等。

家园共育:

1、建议中秋节全家带幼儿一起吃月饼赏月,观赏彩灯。

2、指导幼儿观察月亮的大小变化。

3、给幼儿讲一个关于月亮的故事或教给幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。 活动实例活动一 中班社会教案《快乐的中秋节》

活动目标:

1、了解中秋节的由来及有关习俗。

2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。

3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

活动准备:

1、实物:关于中秋节的视频及图片、八月十五字卡、月饼若干。

2、经验准备:了解有关中秋节的传说。

活动过程:

一、了解中秋节的由来,知道八月十五是中秋节。

1、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。

师小结:嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹,结果呀他们一个在(天上),一个在(地上),只能远远地互相对望,互相思念。人们呀非常敬重嫦娥,为了纪念她,人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

2、知道八月十五是中秋节。

师:你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?

二、知道中秋节是全家团圆的日子。

1、 师:前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过,怎么过,现在请你去和好朋友说一说吧!

2、集中交流。

师:现在请你说一说,中秋节你和谁一起过?感觉怎么样呀?

师小结:哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子,全家人在一起团团圆圆,快快乐乐。

三、了解中秋节的有关习俗。

1、了解本地中秋节吃月饼的风俗。

师:那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的,还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?„„师小结:原来月饼

的馅不同,那月饼的味道也(不一样)。

师:你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月饼? 师小结:恩!现在呀!还有各种各样口味的月饼呢!那月饼是什么样子的呢?为什么月饼做成圆圆的呢?

师幼:表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。

2、了解赏月、猜灯谜活动。

师:中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢? 师小结:中秋的月亮呀特别圆,特别亮,全家人团团圆圆在一起欣赏月亮,真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!中秋节是我们中国的传统节日,我们中国人非常重视它。

四、庆祝中秋节。

1、跳舞庆祝中秋节的到来。

师:中秋节的活动真丰富呀!中秋节就要到来了,我们也来提前庆祝中秋节,围成圆圈一起来跳月吧!

五、结束活动。

刚才我们小朋友还带来了月饼呢,我们一起去教室品尝月饼吧!篇二:快乐的中秋节 龙源期刊网 .cn

快乐的中秋节

作者:谢梓怡

来源:《学苑创造·a版》2011年第10期

中秋节的晚上,我和爸爸、妈妈去邕(yōnɡ)江边放孔(kǒnɡ)明灯。只见江边上到处都是放孔明灯的人,可热闹了。

但是风太大了,孔明灯根本就无法放飞。爸爸说:“今晚风太大了,我们就看看风景吧。”我听了急忙说:“不,我就是要放孔明灯。”爸爸只好同意了。我和妈妈又拿出孔明灯,点好蜡烛(là zhú),准备放飞,可一连放了好几盏(zhǎn),都以失败告终。这时候,我才冷静下来,和爸爸、妈妈一起分析(xī)孔明灯飞不起来的原因,然后又找了一个背风的地方,决定等风小一些的时候再放飞。我在心里默(mò)默祈祷(qí dǎo):风呀风,你小点儿吧,再小点儿吧。风居然真的小了,我们连忙点上蜡烛,随着蜡烛的燃烧(rán shāo),孔明灯像吃饱(bǎo)了一样,肚子圆鼓(ɡǔ)鼓的,慢慢地飞了起来,并且越飞越高。这可把我乐坏了,我对爸爸说:“您真棒(bànɡ)!”爸爸说:“这是咱们一起努(nǔ)力的结果呀!”我和妈妈都很开心。

今年的中秋节虽然只放飞了一盏孔明灯,但这是我们全家人努力的结果,所以对我来说,这次的经历更加难忘、更加开心、更加有意义。

简评:本文叙述了小作者一家放孔明灯的经过,特别详细记述了遇到困难时一家人是如何解决的,连小作者当时的心理活动都叙述得十分完整、生动,突出了这次经历的意义和令人难忘。篇三:快乐的中秋节教案

社会教案《快乐的中秋节》

活动目标:

1、了解中秋节的由来及有关习俗。

2、积极参与表达与交流怎样过中秋节。

3、体验中秋节家人团聚的欢乐气氛。

活动准备:

关于中秋节的视频及图片、月饼图片、灯笼图片若干、蜡笔。

活动过程:

一、了解中秋节的由来,知道八月十五是中秋节。

1、播放关于中秋节的视频。幼儿欣赏。

师小结:嫦娥为了保护后羿才吃了仙丹,结果呀他们一个在(天上),一个在(地上),只能远远地互相对望,互相思念。人们呀非常敬重嫦娥,为了纪念她,人们就把月亮又圆又大的那一天订位中秋节。

2、知道八月十五是中秋节。

师:你们知道是哪一天吗?对!是农历八月十五(出示字卡)农历八月十五是什么节?

二、知道中秋节是全家团圆的日子。

1、师:前几天我们小朋友也都调查了中秋节想和谁过,怎么过,现在请你去和好朋友说一说吧!

2、集中交流。

师:现在请你说一说,中秋节你和想谁一起过?

师小结:哦!原来中秋节呀是一个团圆的日子,全家人在一起团团圆圆,快快乐乐。

三、了解中秋节的有关习俗。

1、了解本地中秋节吃月饼的风俗。

师:那你们想怎样过中秋节呢?你吃过什么月饼呢?你还知道月饼的馅是什么做的,还有什么馅的月饼呢?谁吃过和他们不一样的月饼?„„师小结:原来月饼的馅不同,那月饼的味道也不一样。

师:你吃过什么味道的月饼呢?甜甜的月饼表示什么呀?还吃过什么味道的月 饼?

师小结:恩!现在呀!还有各种各样口味的月饼呢!那月饼是什么样子的呢?为什么月饼做成圆圆的呢?

师幼:表示一家人(团团圆圆、幸福的在一起)。

2、了解赏月、猜灯谜活动。

师:中秋节还会干什么呢?中秋的月亮看上去怎么样呀?还有什么活动呢? 师小结:中秋的月亮呀特别圆,特别亮,全家人团团圆圆在一起欣赏月亮,真幸福呀!中秋节还有有趣的猜灯谜活动呢!中秋节是我们中国的传统节日,我们中国人非常重视它。

四、自己创作月饼和灯笼

让幼儿自己观察月饼和灯笼的外形和特征,鼓励幼儿大胆进行创作,并在集体面前展示,教师进行总结和评价。

五、活动延伸

小朋友们知道了中秋节的来历,马上就快到中秋节了,在家里跟家人讲一讲中秋节的故事吧,体验一家人团圆的快乐。

范文五:中秋节的欢乐 投稿:卢寿尀

中秋节的一天,我和爸爸、妈妈去到爷爷家过节。

哇,茶几上摆满了好吃的:有香喷喷的月饼,有各种新鲜的水果,还有味美的烤鸡 爷爷笑呵呵地说我们快吃吧。

停!我有个节目,谁能说一个关于月亮的古诗句,才能吃月饼。我歪着头说。

爷爷乐了,说:猴子捞月亮。

错。这是个故事名字,不是古诗句。

奶奶笑着说:月亮像月饼。

这也不是古诗句。

妈妈摇头晃脑地说:十五的月亮十六圆。

错。这是歌名。

该到爸爸了,他说:海上生明月,天涯共此时。

突然,我发现爸爸拿着一本《唐诗三百首》。我说:爸爸赖皮。这个不算。

我要大显身手了。床前明月光,疑是地上霜。小时不识月,呼作白玉盘。我像小鲤鱼吐泡泡一样地说。

哗声大家的手拍了起来。

我吃了一个月饼。看着他们流口水的样子,就一人给了一个。

爷爷还夸我是个有文化的小学生。

在快乐的笑声中,我们一家过了一个美好的中秋节。

范文六:中秋节的欢乐 投稿:杜跶跷

中秋节的欢乐

中秋节的一天,我和爸爸、妈妈去到爷爷家过节。

哇,茶几上摆满了好吃的:有香喷喷的月饼,有各种新鲜的水果,还有味美的烤鸡

爷爷笑呵呵地说我们快吃吧。

停!我有个节目,谁能说一个关于月亮的古诗句,才能吃月饼。我歪着头说。

爷爷乐了,说:猴子捞月亮。

错。这是个故事名字,不是古诗句。

奶奶笑着说:月亮像月饼。

这也不是古诗句。

妈妈摇头晃脑地说:十五的月亮十六圆。

错。这是歌名。

该到爸爸了,他说:海上生明月,天涯共此时。

突然,我发现爸爸拿着一本《唐诗三百首》。我说:爸爸赖皮。这个不算。 我要大显身手了。床前明月光,疑是地上霜。小时不识月,呼作白玉盘。我像小鲤鱼吐泡泡一样地说。

哗声大家的手拍了起来。

我吃了一个月饼。看着他们流口水的样子,就一人给了一个。

爷爷还夸我是个有文化的小学生。

在快乐的笑声中,我们一家过了一个美好的中秋节。

河北秦皇岛山海关区河北省承德市丰宁县第一小学三年级:刘凯铭

范文七:中秋节的欢乐作文 投稿:卢刻刼

中秋节的欢乐

中秋节的一天,我和爸爸、妈妈去到爷爷家过节。

哇,茶几上摆满了好吃的:有香喷喷的月饼,有各种新鲜的水果,还有味美的烤鸡……

爷爷笑呵呵地说“我们快吃吧。”

“停!我有个节目,谁能说一个关于月亮的古诗句,才能吃月饼。”我歪着头说。

爷爷乐了,说:“猴子捞月亮。”

“错。这是个故事名字,不是古诗句。”

奶奶笑着说:“月亮像月饼。”

“这也不是古诗句。”

妈妈摇头晃脑地说:“十五的月亮十六圆。”

“错。这是歌名。”

该到爸爸了,他说:“海上生明月,天涯共此时。”

突然,我发现爸爸拿着一本《唐诗三百首》。我说:“爸爸赖皮。这个不算。”

我要大显身手了。“床前明月光,疑是地上霜。”“小时不识月,呼作白玉盘。”我像小鲤鱼吐泡泡一样地说。

哗—声大家的手拍了起来。

我吃了一个月饼。看着他们流口水的样子,就一人给了一个。

爷爷还夸我是个有文化的小学生。

在快乐的笑声中,我们一家过了一个美好的中秋节。

【写作指导:初中作文说明文顺序三大热点】

首先要抓住说明对象的特征,其次最重要的是运用合理的说明顺序。所谓合理的说明顺序,是指能充分表现事物或事理本身特征的顺序,也是符合人们认识事物、事物规律的顺序。常见的说明顺序有:

1、时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间,如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等,都应以时间为序。比如我们中学课本中有一篇《景泰蓝的制作》,它就是按照景泰蓝的制作过程中“做胎——掐丝——烧制——点蓝——烧蓝——打磨——镀金”的时间顺序来说明的。

2、空间顺序。即按照事物空间存在的方式,或从外到内,或从上到下,或从整体到局部来加以介绍,这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体(如建筑物等),常用这种顺序。我们课本中的《核舟记》就是按照船体——船头——船尾——船背的空间顺序来写的;《故宫博物馆》按照先总后分的顺序,先概括说明故宫建筑物的总体特征,然后再具体介绍太和门——太和殿——中和殿——保和殿——乾清宫——御花园,而在介绍每一座建筑物的时候,则又按照先外后内、先上后下的顺序。这样安排合乎人们观察事物的习惯,是最合理的顺序。

3、逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系,或由个别到一般,或由具体到抽象,或由主要到次要,或由现象到本质,或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物,如山川、江河、花草、树木、器物等,还是抽象的事理,如思想、观点、概念、原理、技术等,都适用于以逻辑顺序来说明。如课本中的《死海不死》、《向沙漠进军》,都是运用逻辑顺序来说明事物的。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系,按逻辑顺序写作最为适宜。

范文八:欢乐的中秋节作文 投稿:邓諆談

欢乐的中秋节今天是中秋节金风送爽天朗气清。我和妈妈去买好吃的喽!我们买了很多新鲜的水果有苹果、桔子、葡萄、香蕉和石榴,也买了各种口味的小月饼。晚上我们一家三口玩词语接龙,谁接不上就罚吃水果。结果老爸的肚皮撑得鼓鼓的。老爸说:“别,别玩了,我吃不下了。”逗得我们哈哈大笑。今年的中秋节过得真开心!

【写作指导:让生活中的小事大放光彩】

许多小朋友都怕写作文,总觉得作文很难,总觉得没什么东西好写。怕写作文的原因是多方面的,我想其中有一个原因是老师的题目太难。如《时刻战斗在岗位上》。小孩子不了解社会现实,也不知道大人们“时刻战斗在岗位上”的具体情况,因此就觉得不好写,甚至觉得无法写。又如《我的家乡》。家乡的情况很多,小朋友了解很少,就觉得不知从何处写起,不知写什么好。又如《美丽的校园》,许多校园并不美丽,学生们怎么能写出美丽?类似这些难题出得多了,小朋友们做怕了,就在脑子中产生一个作文难、怕作文的思想。

有的老师还再三强调要写“有意义”的事,许多小朋友常把“有意义”理解成学雷锋做好事这类题材,而小朋友在实际生活中这类事又不多,所以又无法下笔。有些小朋友为了能交上作文,只好编造一个帮老太婆背米什么的故事。

为了解决小朋友们怕写作文的思想,我的想法是:放胆写小事。解放小朋友的思想,使他们敢于写自己做过的、见到的生活中的小事。老师不要强调有没有什么特别的意义,只要能生动活泼地写小朋友自己的生活就行。有许多小事在一些人眼中是不能作为作文的题材的。而恰巧相反,就是这些小事才是生活中的真实,是小朋友所熟悉的。如《洗脚》,因懒惰,每天睡前不愿洗脚,多次批评竟然不改,写的就是生活中的小事。又如《爸爸的习惯》,写爸爸嗜烟如命、爱酒成癖的坏习惯。这是小朋友常见到的。有人写过《茅坑》,从过去臭哄哄的茅坑写到现在的抽水马桶。有人甚至写过《放屁》,写一同学家中有钱,大吃零食,消化不良,上课放屁,挨批遭笑,很是狼狈的小事。这些生活中的小事看起来似无多大意义,但只要如实地写出来,褒贬美恶就在其中了,其实是有意义的。

小朋友们经历的这些小事多,他们一旦认识到这些小事都可以成为作文的题材,都可以写到作文簿、周记簿上,他们就每天有东西好写了,他们就会觉得随便抓一件小事写写都可以。这样一来,他们的作文难的思想就可以解除了。我想,做老师的要改变观念,要有胆叫学生写生活小事:做学生的也要改变观念,要放胆写生活小事。

范文九:[作文]中秋节的欢乐 投稿:余蓷蓸

中秋节的一天,我和爸爸、妈妈去到爷爷家过节。

哇,茶几上摆满了好吃的:有香喷喷的月饼,有各种新鲜的水果,还有味美的烤鸡……

爷爷笑呵呵地说“我们快吃吧。”精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

“停!我有个节目,谁能说一个关于月亮的古诗句,才能吃月饼。”我歪着头说。

爷爷乐了,说:“猴子捞月亮。”

“错。这是个故事名字,不是古诗句。”精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

奶奶笑着说:“月亮像月饼。”

“这也不是古诗句。”

妈妈摇头晃脑地说:“十五的月亮十六圆。”精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

“错。这是歌名。”

该到爸爸了,他说:“海上生明月,天涯共此时。”

突然,我发现爸爸拿着一本《唐诗三百首》。我说:“爸爸赖皮。这个不算。”精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

我要大显身手了。“床前明月光,疑是地上霜。”“小时不识月,呼作白玉盘。”我像小鲤鱼吐泡泡一样地说。

哗—声大家的手拍了起来。

我吃了一个月饼。看着他们流口水的样子,就一人给了一个。精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

爷爷还夸我是个有文化的小学生。

在快乐的笑声中,我们一家过了一个美好的中秋节。

河北秦皇岛山海关区河北省承德市丰宁县第一小学三年级:刘凯铭精彩内容,尽在百度攻略:http://gl.baidu.com

范文十:中秋节的欢乐_400字 投稿:龙諿謀

E度网专稿 未经允许不得转载  中秋节的一天,我和爸爸、妈妈去到爷爷家过节。  哇,茶几上摆满了好吃的:有香喷喷的月饼,有各种新鲜的水果,还有味美的烤鸡……  爷爷笑呵呵地说“我们快吃吧。”  “停!我有个节目,谁能说一个关于月亮的古诗句,才能吃月饼。”我歪着头说。  爷爷乐了,说:“猴子捞月亮。”  “错。这是个故事名字,不是古诗句。”  奶奶笑着说:“月亮像月饼。”  “这也不是古诗句。”  妈妈摇头晃脑地说:“十五的月亮十六圆。”  “错。这是歌名。”  该到爸爸了,他说:“海上生明月,天涯共此时。”  突然,我发现爸爸拿着一本《唐诗三百首》。我说:“爸爸赖皮。这个不算。”  我要大显身手了。“床前明月光,疑是地上霜。”“小时不识月,呼作白玉盘。”我像小鲤鱼吐泡泡一样地说。  哗—声大家的手拍了起来。  我吃了一个月饼。看着他们流口水的样子,就一人给了一个。  爷爷还夸我是个有文化的小学生。  在快乐的笑声中,我们一家过了一个美好的中秋节。     河北秦皇岛山海关区河北省承德市丰宁县第一小学三年级:刘凯铭

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