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范文一:践行核心价值观手抄报 投稿:胡媮媯

  践行核心价值观手抄报内容

  富强、民主、文明、和谐,

  自由、平等、公正、法治,

  爱国、敬业、诚信、友善。

  富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;

  自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向;

  爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。

[核心价值观手抄报]

  践行核心价值观手抄报内容

  社会主义核心价值听起来好像很深奥、很玄妙。其实,它的内容很明确、很具体,就体现在社会成员的具体行为中,体现在现实生活里,和我们每个人息息相关。

  社会主义核心价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和个体能否满意主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的景象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。

  社会主义核心价值观,可以凝结人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。

  我们是满怀理想,充满活力与激情的群体,轻易接受社会和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范,不易全面了解和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处理来实现社会和谐与融洽。而我们要做的,是牢记“八荣八耻”,明白什么该做,什么不该做,这有利于更好地形成社会的文明道德风尚,构建社会主义和谐社会。

  我们是理想远大、信念坚定的新一代;品得高尚、意志顽强的新一代;视野开阔、知识丰富的新一代。现在,正是国家需要我们的时候,我们要努力学习,为中华之崛起而读书。“不抛弃、不放弃”,坚持共产主义信念,实践社会主义核心价值观。

  目标明确了,肩上的责任更重了,我们要在建设的舞台上奋力挥铲,让祖国的未来洒满阳光!

  践行核心价值观手抄报内容

  列宁认为,爱国主义是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情。这里所爱之国指的是作为祖国的国家。

  爱国,也就是对祖国之爱。爱国主义是中华民族的优良传统和宝贵的精神财富,是千百年来一直动员和鼓舞中国人民团结奋斗、抵御外敌的一面旗帜,是中华民族生生不息的生命之源,是各族人民共同的精神支柱,在维护祖国统一和民族团结、抵御外来侵略以及推动社会进步方面发挥了重人作用。

  这种爱国主义主要表现在以下两个方面:

  一方面,中华儿女总是对祖国的悠久历史、灿烂文化、人好河山表现出一种简中的、朴素的热爱之情。另一方面则表现为在赞赏祖国的同时,对祖国前途、民族命运具有高度的责任感,积极参加反对国家分裂、维护祖国统一的伟大实践。

  提倡荣辱观是最新教育方式

  一些青少年不以勤劳、节俭、敬业为荣,不以懒惰、奢侈、游手好闲、厌学为耻,反而把辛勤劳动的人讥为“不懂生活”,把节俭的人讥为“抠门”“守财奴”等等。他们期待的是不劳而获,追求的是骄奢*逸。由于荣辱观念颠倒,制毒贩毒、抢劫盗窃、坑蒙拐骗、出卖肉体、傍大款、倚高官,不一而足。

  “集体主义”是社会主义核心价值观的主要原则

  作为一种整体优先、社会至上的价值观,集体主义是国家利益、集体利益和个人利益相结合,把国家利益和集体利益放在首位,而又充分尊重个人合法利益;当国家利益和集体利益与个人利益发生矛盾时,以国家利益和集体利益为重。

范文二:社会主义核心价值观手抄报内容由板报网为大家整理 投稿:任佽佾

社会主义核心价值观手抄报内容由板报网为大家整理,希望对大家设计有关社会主义核心价值观手抄报的时候有所帮助。

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。 社会主义核心价值观的含义

社会主义价值观为两类,一是社会主义一般价值观,二是社会主义核心价值观。是实现社会主义价值目标的思想保证和行动指南。强调以人为本,是社会主义价值观的基本内核。社会主义核心价值观是构建和谐文化的根本。社会主义核心价值观,可以凝聚人心。也就是只有按社会主义核心价值观去做,才能实现社会主义的价值目标。构建中国特色社会主义核心价值观---是当代社会主义哲学社会科学家的重要课题。

社会主义一般价值观,是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度,是人们从主体的需要和客体能否

满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度,考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级、社会主义社会的意义。

社会主义核心价值观,是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想。如果一个社会不是社会主义社会就无所谓社会主义核心价值观。 社会主义社会:根据马克思对社会发展的预言,人类社会的发展,在资本主义社会极大发展、生产力空前提高之后,工人阶级、无产阶级通过暴力革命获得政权,从而实现生产资料公有制。这样的社会形态被称为社会主义。社会主义是一个经济体系和政治理论,主张或提倡公共或是整个社会作为整体,来拥有和控制生产资料(产品、资本、土地、资产等),其管理和分配基于公众利益。其特色为提倡由集体或政府拥有与管理生产工具,以及分配物资。其经济特征是实行计划经济和按劳分配。

范文三:核心价值观手抄报活动简报 投稿:何补衦

双流小学“社会主义核心价值观”

手抄报活动简报

为了丰富校园文化生活,培养学生为实现“中国梦”而不懈努力的道德情操,增强学生对社会主义核心价值观的认同和理解,近日,我校组织三至六年级学生举行了“社会主义核心价值观”主题手抄报比赛。

活动前,各班做了一系列的准备工作,班主任利用晨会、午间读报等时间,向同学们详细讲述了“中国梦”与“社会主义核心价值观”的内容,孩子们利用课余时间搜集了大量素材,为手抄报创作做好了充分的准备。

活动中,同学们积极参与,充分发挥自己的想象力,设计版面,绘制报头,选择内容,他们用丰富的想象力阐释了自己对“中国梦”和“社会主义核心价值观”的认识与理解,用手中的笔尽情书写自己的美丽梦想和对祖国的热爱。

活动结束后,各班将所有参赛作品上交,由学校评委老师评出了每个年级组的一等奖、二等奖以及三等奖。

此次手抄报比赛,丰富了学生的校园文化生活,加深了同学们对“中国梦” 和“社会主义核心价值观”的理解和感悟,让孩子们懂得了只有努力学习,才能实现梦想,才能为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”贡献正能量。

附:活动图片:

教师向学生讲解手抄报比赛规则

教师向学生说明比赛的主题

学生认真绘画

学生作品

学生作品

学生作品

双流小学少先队 2014年9月24日

范文四:社会主义核心价值观手抄报简报 投稿:黄熲熳

简 报

和硕县第一小学

撰稿人: 吕素梅 时间:2014年9月24日 ──────────────★──────────── “社会主义核心价值观”手抄报简报

社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核,体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征,反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求,是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想,坚持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。2012年11月,党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观:“:倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”

范文五:社会主义核心价值观手抄报比赛方案 投稿:王贄贅

社会主义核心价值观手抄报比赛方案

一、活动目的:为了丰富同学们的校园文化生活,深化爱国主义、践行社会主义核心价值观主题教育活动,培养学生养成美好的品德,为实现“中国梦”而不懈努力的道德情操,特举行本次抄报比赛。

二、活动时间:送报截止时间:2014年12月17日

三、活动对象:六年级全体学生

四、主题 社会主义核心价值观

五、内容(倡导)富强、民主、文明、和谐,(倡导)自 由、平等、公正、法治, (倡导)爱国、敬业、诚信、友善。

六、参赛作品:每个班上交2幅作品

七、比赛细则:

1、每份手抄报由学生独立完成制作。

2、每份手抄报,请用A3纸(长42厘米,宽29厘米)制作, 每份手抄报纸张上下页边距2厘米,左右页边距1.5厘米,版面布局合理。

3、内容包括两个内容:

(1)主题:社会主义核心价值观

(2)内容:富强、民主、文明、和谐 爱国、敬业、诚信、友善 自由、平等、公正、法治 必须书写清晰,突出主题,题目清新,设计合理,绘画美观。

4、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

5、文稿紧扣主题,内容精炼,有创造性,选材巧妙;报头新颖、贴切、有创意。

6、各班班主任负责指导(班级、作者姓名书写在作品背面右下角)。

八、要求

1、版面设计新颖、合理、插图美观。

2、书写工整、字迹清晰、美观、规范。

3、内容充实、可读性强。

4、整体效果好。

5、图文一律为学生手笔。

注:版面干净,美观,内容符合要求,不要乱涂乱画。班主任检查,不合格的作品重新办。

九、奖项设立: 评一等奖2名、二等奖3名 、三等奖5名。

安溪同德小学

2014年12月17日

范文六:小学生社会主义核心价值观手抄报 投稿:许炙炚

小学生社会主义核心价值观手抄报

社会主义核心价值践行路径

高举中国特色社会主义伟大旗帜,以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入学习贯彻党的十八大精神和习近平同志系列讲话精神,紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题,紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标,紧紧围绕“三个倡导”这一基本内容,注重宣传教育、示范引领、实践养成相统一,注重政策保障、制度规范、法律约束相衔接,使社会主义核心价值观融入人们生产生活和精神世界,激励全体人民为夺取中国特色社会主义新胜利而不懈奋斗。

一方面,把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程。

培育和践行社会主义核心价值观要从小抓起、从学校抓起。坚持育人为本、德育为先,围绕立德树人的根本任务,把社会主义核心价值观纳入国民教育总体规划,贯穿于基础教育、高等教育、职业技术教育、成人教育各领域,落实到教育教学和管理服务各环节,覆盖到所有学校和受教育者,形成课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的育人平台,不断完善中华优秀传统文化教育,形成爱学习、爱劳动、爱祖国活动的有效形式和长效机制,努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。适应青少年身心特点和成长规律,深化未成年人思想道德建设和大学生思想政治教育,构建大中小学有效衔接的德育课程体系和教材体系,创新中小学德育课和高校思想政治理论课教育教学,推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进学生头脑。完善学校、家庭、社会三结合的教育网络,引导广大家庭和社会各方面主动配合学校教育,以良好的家庭氛围和社会风气巩固学校教育成果,形成家庭、社会与学校携手育人的强大合力。

拓展青少年培育和践行社会主义核心价值观的有效途径。注重发挥社会实践的养成作用,完善实践教育教学体系,开发实践课程和活动课程,加强实践育人基地建设,打造大学生校外实践教育基地、高职实训基地、青少年社会实践活动基地,组织青少年参加力所能及的生产劳动和爱心公益活动、益德益智的科研发明和创新创造活动、形式多样的志愿服务和勤工俭学活动。注重发挥校园文化的熏陶作用,加强学校报刊、广播电视、网络建设,完善校园文化活动设施,重视校园人文环境培育和周边环境整治,建设体现社会主义特点、时代特征、学校特色的校园文化。

建设师德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。实施师德师风建设工程,坚持师德为上,完善教师职业道德规范,健全教师任职资格准入制度,将师德表现作为教师考核、聘任和评价的首要内容,形成师德师风建设长效机制。着重抓好学校党政干部和共青团干部,思想品德课、思想政治理论课和哲学社会科学课教师,辅导员和班主任队伍建设。引导广大教师自觉增强教书育人的荣誉感和责任感,学为人师、行为世范,做学生健康成长的指导者和引路人。

另一方面,把培育和践行社会主义核心价值观落实到经济发展实践和社会治理中。

确立经济发展目标和发展规划,出台经济社会政策和重大改革措施,开展各项生产经营活动,要遵循社会主义核心价值观要求,做到讲社会责任、讲社会效益,讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约,形成有利于弘扬社会主义核心价值观的良好政策导向、利益机制和社会环境。与人们生产生活和现实利益密切相关的具体政策措施,要注重经济行为和价值导向有机统一,经济效益和社会效益有机统一,实现市场经济和道德建设良性互动。建立完善相应的政策评估和纠偏机制,防止出现具体政策措施与社会主义核心价值观相背离的现象。

法律法规是推广社会主流价值的重要保证。要把社会主义核心价值观贯彻到依法治国、依法执政、依法行政实践中,落实到立法、执法、司法、普法和依法治理各个方面,用法律的权威来增强人们培育和践行社会主义核心价值观的自觉性。厉行法治,严格执法,公正司法,捍卫宪法和法律尊严,维护社会公平正义。加强法制宣传教育,培育社会主义法治文化,弘扬社会主义法治精神,增强全社会学法尊法守法用法意识。注重把社会主义核心价值观相关要求上升为具体法律规定,充分发挥法律的规范、引导、保障、促进作用,形成有利于培育和践行社会主义核心价值观的良好法治环境。

要把践行社会主义核心价值观作为社会治理的重要内容,融入制度建设和治理工作中,形成科学有效的诉求表达机制、利益协调机制、矛盾调处机制、权益保障机制,最大限度增进社会和谐。创新社会治理,完善激励机制,褒奖善行义举,实现治理效能与道德提升相互促进,形成好人好报、恩将德报的正向效应。完善市民公约、村规民约、学生守则、行业规范,强化规章制度实施力度,在日常治理中鲜明彰显社会主流价值,使正确行为得到鼓励、错误行为受到谴责。

范文七:社会主义核心价值观电子手抄报 投稿:段糫糬

社会主义核心价值观

目标明确了,肩上的责任更重了,我们要在建设的舞

台上奋力挥铲,让祖国的未来洒满阳光

主义核心价值观。

读书。“不抛弃、不放弃”,坚持共产主义信念,实践社会

国家需要我们的时候,我们要努力学习,为中华之崛起而

顽强的新一代视野开阔、知识丰富的新一代。现在,正是

我们是理想远大、信念坚定的新一代品得高尚、意志

社会的文明道德风尚,构建社会主义和谐社会。

八耻”,明白什么该做,什么不该做,这有利于更好地形成

理来实现社会和谐与融洽。而我们要做的,是牢记“八荣

和谐社会就是通过对各种利益关系、社会矛盾的调整和处

和谐必须共同遵守的价值目标和行为规范,不易全面了解

我们是满怀理想,充满活力与激情的群体,轻易接受社会

诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。”

谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、

个字概括了社会主义核心价值观:“倡导富强、民主、文明、

荣辱观组成。年月,党的十八大报告首次以2411

民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义

持中国特色社会主义共同理想,坚持以爱国主义为核心的

社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想,坚

2012

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范文八:培养和践行社会主义核心价值观手抄报 投稿:陆蟈蟉

什么是社会主义核心价值观?

和公民个人层面的价值准则,植根于学生的心灵,促进学生的全面发展,还要引导家庭和社会主动配合学

培育和践行社会主义核心价值观,是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴中国梦的战略任务,关系到民族的命运和国家的前途,关系到每个公民的价值取向,应该从小抓起,从教育入手,而且要贯穿于国民教育的全过程。

人不学,不知义。做什么人,立什么志,具备什么样的道德素养,拥有什么样的世界观、人生观和价值观,教育是关键。培育和践行社会主义核心价值观是国民教育的基本任务,没有这样的价值观作为教育的主导,就不可能培育出合格的社会主义事业的建设者和接班人。

培育社会主义核心价值观,应该深入教育各个领域,落实到教育教学和管理服务的每个环节。只有覆盖到所有教育平台,形成长效的教育机制,不断用各种方式和载体加以引导和熏陶,才能立德树人,引领社会全面进步。

校教育,让良好的社会风气与学校的教育成果相辅相成。

纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。在国民教育中培育社会主义核心价值观,社会实践的养成不可或

缺。形式多样的志愿服务、益德益智的科研发明、力所能及的爱心活动,都可以让青少年深刻领悟价值观

在人生中的重要意义;各类实践教育基地、高职实训基地、社会活动基地,都可以让青少年将价值观融入日常学习生活里;网络、校园文化、学校周边人文环境,都可以使价值观鲜活地印刻在青少年的形象思维中。因此,注重实践教育、开发实践课程、让课堂知识与社会实践密切相连,建设有情操有品位有时代特

征的校园文化,加强网络文明建设,是培育社会主义核心价值观的重要内容。

以热爱祖国为荣 以服务人民为荣 以崇尚科学为荣 以团结互助为荣

学习知晓价值观,习爷爷教导记心间。 记住要求,心有榜样,从小做起,接受帮助。

记住要求我用心,熟读熟背利于行。 今天学做好少年,明天争当生力军。 心有榜样暖我心,我和英雄亲又亲。 成长路上杆,英雄是我引路人。 从小做起有爱心,从我做起有责任。 日积月累好品德,我送温暖情谊深。 接受帮助我虚心,说说优点添自信。 讲讲不足鼓干劲,团结友爱求上进。

范文九:社会主义核心价值观手抄报比赛方案 投稿:廖恑恒

太平第二中学“树立社会主义核心价值观”主题手

抄报比赛方案

一、活动目的:为深入学习贯彻习近平总书记的讲话精神,落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,贯彻落实“社会主义核心价值观”的宣传教育,为深化爱国主义、培养学生养成美好的品德,特举行本次手抄报比赛。

二、活动时间:送报截止时间:2015年1月5日

三、活动对象:全体学生

四、主题: 树立社会主义核心价值观

五、内容:(倡导)富强、民主、文明、和谐,(倡导)自由、平等、公正、法治,(倡导)爱国、敬业、诚信、友善。

六、参赛作品:每个同学必须交一份作品

七、比赛细则:

1、每份手抄报由学生独立完成制作。

2、每份手抄报,请用A3纸(长42厘米,宽29厘米)制作, 每份手抄报纸张上下页边距2厘米,左右页边距1.5厘米,版面布局合理。必须书写清晰,突出主题,题目清新,设计合理,绘画美观。

4、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

5、文稿紧扣主题,内容精炼,有创造性,选材巧妙;报头新颖、贴切、有创意。

6、各班班主任负责指导(班级、作者姓名书写在作品背面右下角)。

八、奖项设立:

一等奖2名、二等奖3名 、三等奖8名。

从化市太平第二中学

2014年12月31日

手抄报比赛获奖名单(个人奖)

一等奖:三(3)郭艳娜 一(5)敖喜乐 一(5)骆重基 二(4)陈晓琳 二等奖:一(1)钟彩云 一(2)马婉仪 一(5)马思昊 二(1)刘慧雯

二(1)钟文丽 二(1)李婉婷 二(3)骆惠玲 二(6)陈婷 三(1)李静慧 三(1)朱青红 三(5)刘泽荣 马燕妮

三等奖:一(1)王希彤 一(1)李嘉慧 一(3)钟 琳 一(5)骆美琪

一(5)徐晶晶 一(5)林绮阳 一(6)钟君怡 一(6)骆奕因 一(6)魏路涵 二(1)吴婉盈 二(2)张佳琪 何晓丽 二(3)钟晓敏 二(4)刘慧敏 二(4)谢新凤 二(4)黄可晴 二(4)邱婉仪 二(4)陆诗韵 二(5)骆敏萍 二(5)杨敏婷 二(5)钟梓亮 二(6)黄玥 二(7)陆兆文 二(8)骆名杰三(1)刘晓渟 三(1)武敏怡 三(1)钟紫妍 三(1)马艳梅 三(1)郭欣欣 三(2)冯静仪 三(3)刘东浩 三(3)鱼婷婷 三(3)吴慕贞 三(6)刘葵浩

手抄报比赛获奖班级(集体奖)

一等奖:一5 一6

二等奖:二4 二1 三1

三等奖:二5 一3 一1 一2 三3 三2 三6 二3

范文十:社会主义核心价值观手抄报内容 投稿:薛鎑鎒

1,党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容

2、“富强、民主、文明、和谐”,是我国社会主义现代化国家的建设目标,也是从价值目标层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练,在社会主义核心价值观中居于最高层次,对其他层次的价值理念具有统领作用。

“自由、平等、公正、法治”,是对美好社会的生动表述,也是从社会层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它反映了中国特色社会主义的基本属性,是我们党矢志不渝、长期实践的核心价值理念

“爱国、敬业、诚信、友善”,是公民基本道德规范,是从个人行为层面对社会主义核心价值观基本理念的凝练。它覆盖社会道德生活的各个领域,是公民必须恪守的基本道德准则,也是评价公民道德行为选择的基本价值标准。

3、践行社会主义核心价值观,需要我们青少年做到以下四个方面:一是做社会主义核心价值观的学习者,二是做社会主义核心价值观的宣传者,三是做社会主义核心价值观的实践者,四是做社会主义核心价值体系建设的推动者。

4、现在所提出的社会主义核心价值观包括三个方面,分别是国家层面、社会层面和个人层面。

国家层面具体内容是:富强、民主、文明、和谐。

社会层面具体内容是:自由、平等、公正、法治。

个人层面具体内容是:爱国、敬业、诚信、友善。

5,践行社会主义核心价值观,需要我们青少年做到以下四个方面:一是做社会主义核心价值观的学习者,二是做社会主义核心价值观的宣传者,三是做社会主义核心价值观的实践者,四是做社会主义核心价值体系建设的推动者。

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