网络的利与弊演讲稿_范文大全

网络的利与弊演讲稿

【范文精选】网络的利与弊演讲稿

【范文大全】网络的利与弊演讲稿

【专家解析】网络的利与弊演讲稿

【优秀范文】网络的利与弊演讲稿

范文一:网络的利大于弊辩论演讲稿 投稿:万癓癔

《网络的利与弊》

吴双 高一五班

同学们、老师们,大家好。我是反方的四辩手:吴双。现在,由我总结一下本次辩论中,我们反方的主要观点。

反方的中心论点是:网络的利大于弊

首先,从宏观来看:网络对于人类的整体文明是起到推动作用的。正如美国著名科幻科普作家艾萨克·阿西莫夫所阐述的观点:在历史的长河中,新事物出现的目的是帮助人类解决问题,但同时不可避免地也会带来一些问题,因为事物的利与弊是对立、统一、同时客观存在的。

如火的出现——火提高了人类的祖先的生活水平,使他们能够安全健康的进食并拥有稳定的取暖、照明工具;但同时燃烧产生的废气对人们来说好比死神的诏书,使很多人被熏病乃至死亡。因此,人们为了更好的生存搬出了狭小昏暗的洞穴,走向广阔、更适合生存的平原;并在平原更好更快地发展人类文明。从这一系列我们不难看出,火的出现是利与弊同时存在的。每一个新事物的出现,总是伴有利弊两个方面;但每一个新事物在历史长河中都起到了“台阶”的作用,这是毋庸置疑的。评价每个事物的价值时不能从短时间的角度出发,而是要站在历史的高度,多角度、全方位地观察,理性客观地审视。

网络的出现的确产生了负面影响,但更多的是它对当今社会——信息时代的支撑。高楼林立,知识爆炸的当今社会如果没有了一张“网”,便会轰然坍塌,化为碎石和散沙——倒退到几百年以前并停

滞不前。只有在网络的支撑下,每一样新时代的事物才能稳住,才能淡定,才能高效地紧密相连。网络就像火,火能熏死人,就认为它是坏的么?人们也许会被死亡带来的悲痛、烟熏的荼毒蒙蔽了双眼,从而视“火”为神的惩罚。这便是当今许多人对“网络” 的态度。也许漫漫岁月以后人们才能意识到“网”的好远远大于弊,正如“火”。它也好比手术有副作用,但却能救命,这时我们难道因手术有副作用就任由自己奔赴黄泉?还有很多例子,如核能、中国的四大发明等等。

其次,从微观看:网络对个人来说是良好的展示平台与提高效率的快车。人人心中都有“道+魔”。道即是理性,魔即是欲望。当一个人道高于魔时,就会负责任地做事;当一个人魔高于道时,就会行为不受控制。我们身为中学生,是有是非判断能力,能把知识当武器的一代,每个人心中的道都是可以胜于魔的。所以我们有自制力,利用网络来做有意义的事。比如写写博客分享新路历程、经验教训、人生感慨;用网络媒体施展你压抑许久的文学艺术的才能,在网络上与人一决高下;或利用业余时间学习网络课堂,对旧知识进行查漏补缺,对新知识进行预习;或者利用网络资源学习课外知识,如:“百度百科”“搜搜”...;再者可通过网络渠道了解世界新闻,开阔眼界...网络在合理的利用下会是人们很好的展示自我的平台与快捷的学习列车。当今网络上中高学生百家争鸣,奇葩不断的景象就是对此观点的有利证实。

综上所述,由微观宏观两方面,我反方仍旧坚定我们的观点:网络的利大于弊。

范文二:《网络的利与弊》说课稿1 投稿:陆蕰蕱

《网络的利与弊》说课稿

【活动的背景】

一个星期六值班的早上,我去买早点,当我在等早点的时候,无意间,我看到两三个大约是五、六年级模样的男孩背着书包走进了路边的网吧。当时我就诧异了,怎么他们到这里来上课吗?抱着怀疑的态度,我跟了过去。我先在外面看,看他们几个进去和服务台的人说了几句话后,找了座位就坐好了。然后很娴熟地打开电脑登陆了一个小人跳动的画面。顿时,我明白了他们是来干什么了。随后我马上向其中一个离我较近学生走去,我问他:“你骗家长学习却到这来打游戏?”他说:“不是,老师,我10点的课,还有半个小时。”我说:“你可真会利用时间,这点时间都不放过。这点时间背背单词多好!行了,别玩了,到学习班准备上课吧,好好背背单词。”说完,这几个学生都走了。我们说话的声音比较小,服务台的人以为我是家长呢,也没说什么。我也走了出来。可是在路上,我一直在想:刚才,我去了,他们出来了,可是谁又能保证下课后他们不去呢?所以,我觉得有必要让小学生们知道网络的利与弊,怎样正确使用网络,因此这个主题就产生了。

【活动目标】

1、了解网络的用途;

2、明确网络的利与弊;

3、明确活动的主题,确定子课题,并组成研究小组。

4、初步学会围绕主题选择合适的小课题开展研究活动并学会设计活动方案。

5、学会正确认识和使用网络,远离不良侵害,让文明的网络伴随他们学习成才,健康成长。

6、学会与他人合作,增强合作意识,培养团队精神。

【教学重点】如何善加引导录像使学生明白利弊。

【教学难点】如何正确引导学生善用网络。

【教学方法】讲授法、讨论法、比较法、评价法相结合。

【学情分析】目前,五年级学生都耳闻目睹了因特网在社会上广泛应用的事实,学生会上网冲浪和玩游戏。但他们却很少把这些应用到学习和在实际生活中去。通过本课的学习,让学生学会利用网络解决实际生活中的问题,做到健康上网。

【学习方法】小组学习法、讨论法、探究法。

【活动时间】四周

具体安排:

第一阶段:主题确定课:一周

第二阶段:方法指导课:一周

第三阶段:资料搜集课:一周

第四阶段:成果展示课:一周

【教学准备】1、课件

2、大纸条、彩笔、双面胶

【活动的方法与过程】

第一阶段:主题确定课

教师通过谜语导入电脑网络与我们存在着千丝万缕的关系,然后通过表格可以看出:现在喜欢上网的人在逐年增加,并且在课堂上随机调查:是否喜欢上网?上网的地点以及目的是什么?接着,请学生观看教师搜集的两段小录像,一个是关于利用网络进行远程医疗的,一个是关于沉迷于网络的少年的事例。从这两段录像中学生感觉到上网的利与弊,从而自由辩论网络是利大于弊还是弊大于利?接着,小组内讨论想要研究的问题,通过排除不想研究的问题形成子课题。学生根据自己形成的子课题自由选择,然后制定活动方案,小组汇报,其它组做适当评价。形成初步的活动方案。最后,告诉学生在网上查阅资料室要遵循《全国青少年网络公约》。

第二阶段:方法指导课:

学生将上节课的方案进一步完善,并且详细叙述如何开展计划,如何实施计划。教师逐个方案指导方法。使学生的计划更加细化。列出需要查找的内容以及调查访问哪一位教师甚至在哪一个网站查找。为下节课的资料搜集做好铺垫。

第三阶段:资料搜集课:

1.需要调查或采访固定人员的,联系调查对象,约定调查时间。

2.各调查小组按预定方案进行调查和采访。

3.收集各种资料。

4.各小组以组为单位讨论、交流、整理、分析所获资料,并初步撰写调查报告。

第四阶段:成果展示课:

1. 以小组为单位汇报、交流此次活动的情况,谈心得体会。

2. 在黑板报上展示各组的调查报告、小组总结、体会及其他材料。

【教学流程】

一、课前谈话

二、猜谜激趣,对话引题

1、出示谜语:(它像一张神奇的蜘蛛网,遍布全球,把每个国家、每座城市甚至每个家庭都连在了一起。)

2、出示两段小录像,激起学生兴致。

通过对录像内容的对比,引发对网络利、弊的讨论。点明今天研究“网

络的利与弊”这一主题。(板书课题:网络的利与弊)

上网究竟是利大于弊还是弊大于利?给同学们时间思考,可以同桌间讨论,然后自由起立发表看法。(学生自由辩论,各抒己见)(阐述观点时应举例说明)

针对《网络的利与弊》这一主题,采用“问题采集条”形式。心动不如行动,赶快讨论吧!(讨论1——2分)

预设的问题,加以引导。

3、筛选主题。

4、主题的确定。

5、方案制定。

分享方案制定的想法。

6、想汇报自己组的方案。

(教师应做适当评价)

三、课后延伸

刚才有很多同学都提到网上查资料,那老师告诉大家上网查资料时,一定要遵循《全国青少年网络公约》。

范文三:网络弊大于利辩论稿 投稿:汪嫛嫜

据联合国教科文社团的不完全计数,以进修为主要目的上彀的中学生,美国占总额的20%,英国为15%,神州仅仅为2%这惊人的相比较,恰到好处地说明了中学生的便宜力不如收集的吸万有引力,它好象刚出生的婴儿,终究是需要细心的

  沉迷收集是是危险的,不接触收集是傻气的!当人们都还没有真正弄懂收集这一概念时,收集就己经铺天盖地了由于大学生的人生观和价值观尚处于形成阶段,因此,他们在充分享受收集带来大量有益信息的同时,也不成制止地受到不良信息的影响

  二)负面影响、1 、沉沦收集,导致学业荒废

  学生登陆互联网本来是一件无可厚非的事而且在信息化社会形态的今日,这也是必然的选择然而,学生在网上用于调查资料和专业进修的时间却聊胜于无在学生上彀比力集中的那一些网吧,一眼望去10 个上彀的学生有9 个是泡在聊天室或联众游戏网等网站上他们上彀不是为了汇集资料,而是把网吧变成了“聊吧”,更有甚者是在上彀算命不少学生晚上上彀“兴致勃勃”,白天上课“无精打采”,进修效率可想而蝉儿

  目前,在成千上万的大学生“网迷”中,不乏“玩物丧志,走火入魔者”在校大学生因故退学者大多与收集有关很多网吧的店家为学生提供通宵上彀游戏服务,学生经常是一个甚至数个通宵泡在网上!更有甚者,少数学生因滥交网友而丧掉了性命,演绎了不少悲剧显然,长此以往,这对造就国度配备布置装备摆设人才有百害而无一利

  2 、收集的虚拟性造成了人际瓜葛日渐疏远

  虚拟性,是收集的一个重要独特之处在收集中一切的事物都是虚拟的,然而正是收集的这一特性,使得咱们的网平易近们具有了虚拟的身份,而现实中的人际瓜葛却变得冷漠起来一些不法分子也正是哄骗这一身份,在收集中上演着一个个趣剧和圈套大学生作为社会形态中的一个特殊整体,他们的思想往往都比力简略、幼稚,充满着理想化收集的虚拟性则对他们的人际瓜葛的形成造成不良的影响

  据计数,互联网在全世界的施用者己将近两亿其中不少人是为了进修和事情,但大多数却不是以获取信息为目的,而是为了交友朋友今日,在大学生的生活中除开男友、女友、笔友称呼之外,又多了个新名词-网友这种交往并不是那末简略,因为把人们堆积在一起的技术同时又使他们远离,就像当初的电话、传真同样人们足不出户,就可以很容易地和世界各地的人聊天也许正是因为各人不晤面的原因吧,有时人反倒能把自己的生理话说出来不过,当每个人把自己有限的精力投入在收集中去的时辰

,他就很容易把自己完全置身于一个“虚拟的世界”,对周围的上下团结事都视而不见,人际瓜葛逐渐疏远

  网上的“虚拟身份”还常例会演出不少趣剧和圈套互联网给人们创造了一个情感的封闭空间,使人们从现实中解脱出来但若将所有的情感寄托在收集中又不能不说是一种悲哀!有许多大学生抱怨:当自己的真实性别被网友懂得后,往往会惹来许多麻烦,所以她们往往以男性身份上彀收集上所导演的趣剧增长了人们的情感信任危机,这个问题应引起全社会形态的高度关注

  3 、网上的不良信息,迫害着广大大学生的身心健康

  咱们懂得,互联网极大地缩短了知识和信息流传的时间和周期同时,形式越发活泼、方法越发简洁、规模越发广漠、效率越发高速互联网己经成为人们获取信息和对外交流的一个重要体式格局然而,由于法规的滞后,办理不主动等主观和客观的种种原因,网上的信息良莠不齐从封建迷信、色情暴力到流言蜚语再至反动言论,所在多有

  首先,网上“黄”毒泛滥虽则几乎每个网吧的入口处都挂有公安部门颁发的“安全证书”和“禁止进入非法网站,谢谢互助”的招牌但实际上一到后半夜,值班职员便无精打采地守在门跟前有人来了,发发上机证;有人走了,收收费;其他时间,就趴在桌上睡觉,把公安局的法规早己健忘到了九霄云外

  其次,国内外敌对势力哄骗收集作为观念形态的流传工具,在网上大肆散布封建迷信和反党反社会形态主义的言论,与咱们进行争夺阵地、争夺人民的激烈斗争国内的一些不法分子也把收集作为与咱们党和国度对抗的工具和渠道大肆散布危害国度安全和社会形态不变的虚假信息,利诱人民,混合看和听迫害了人民,也迫害着当代青年大学生收集上的反动、迷信言论应引起咱们的警省!

  才踏入象牙塔的天骄,方才从中学时代沉重的进修重负中解脱出来,进入大学这个气氛宽松得多的环境,加之没有父母老师在身边时时监督催促,故而非常容易自我懈怠,尤其遇到某些诱因,就会达到难以控制的水平各人都懂得,有两样东西是大学生最容易沉迷的,一是收集,二是电脑游戏在“大一”这个最要害的角色转变时期,出于对学生负责的精力,该大学此举可谓用心良苦

  虽则这不能完全怪罪于电脑,但在大学一年级这个要害时期里,如类似于收集、电脑游戏等诱惑触手可及的话,很难相信他们可以兴许禁止报纸曾报导过,江西某大学生刚上大学,因不再受宠而产生掉落感,加之与同窗相处不好,于是整天在宿舍与电脑为伴,渐渐产生自闭生理,

直至自杀如果在他大学生理不不变的转型时期,宿舍里暂不提供他接触收集的便当前提,可能使他有更多机会与外界交流,就不会变成悲剧了

  A我想请问对方辩友:“收集有意识吗?”没有!收集是人的总称的发明,是为求提供快速的信息共享快捷正是它存在的最大理由和最大的利,对方辩友却将其扭曲为最大的弊!咱们懂得,菜刀用来切菜,也许偶然会切到手,但发明菜刀是为了切菜,可不是为了切手!如果因为它偶然会切到手,就胡乱下弊大于利的论断,云云的论证体式格局孰我没有办法苟同!

  ^大学生时期是个人世界观、价值观和人生观形成的要害时期,性格和价值观念的可塑性很强相当多的大学生不具备自我鉴别能力,容易受不良的影响,从而造成进修目的不明确,进修态度不端正,浮现没有办法想象的混乱局面,甚至反方向成长

  适才对方辩友滚滚不绝,无非是向在座各位展示了收集在信息交流方面的快捷性和利便性但我奉劝对方辩友,对中学生上彀可不要雾里看花,我愿借对方一双慧眼,把收集的好处害处看得清清晰楚、明大白白、真真切切从量上说,目前收集有三个难以解决的问题:第一类是网上安全问题,主要是指黑客、病毒和网上敲诈等;第二类是指流传色情暴力和仇恨的不良信息;第三类是形形色色的信息污染和垃圾,就在对方辩友慷慨鼓动感动的四分钟陈词里,全世界主要网站已被黑客入侵了近200次,全世界互联计较机可能已被最新病毒传染了170万台次……

  8服气对方辩友的口才!但是我方坚持认为,收集对大学生的影响是弊大于利的咱们所谓弊大于利,并不是否定收集这一新兴媒介的有利作用,而是指收集对大学生身心成长的影响是负面大于正面的底下咱们将从三个方面进行阐述:

  首先,爱因斯坦说过:“科学的产生必然伴跟着垃圾的先行”对于收集这一新兴产物也同样适用!众所周知,收集信息良莠不齐据有关专拣计数,在收集上非学术信息中有47%与色情有关而大学生正处于身心成长由不成熟向成熟转型的时期,成人感增强,但同时也具有青年人的一些纰缪谬误,入列齐心好奇心强,自控力自律力弱等因此面对收集特别是收集不良信息的壮大吸万有引力,大学生更易深陷其中不能自拔!

  其次,收集是很多大学生沉湎于虚拟世界,脱离现实,影响人际交往!特别是那一些性格内向的大学生收集交友、游戏确实为他们提供了揭示自我的平台,但是,游戏中人人称羡的大侠兴许只是生活中屡屡受挫的小人士收集和现实的巨大高度差让他们更为内向自闭,甚至暴力!

正如前些年轰动一时的马加爵案!只因玩牌时的一点儿小错怪而一连杀戮四人的马加爵,其个人乐趣就是上彀,经常浏览一些宣扬色情暴力的网站!各位又请想想,还有几多大学生因为沉迷于收集游戏影响了学业,甚至受到退学!面对这些,对方辩友,莫非你们的手不会颤抖吗?

  最后,收集对大学生的人生观、价值观、世界观的形成构成潜在的威胁!大学生可以在收集上接触到西方国度的各种宣传议论的倾向、文化思想等,这些都对我国的传统文化思想和主流观念形态形成冲击长此以往,大学生的价值观和观念形态必将受到影响,甚至盲目跟从于西方这对我国的政治稳固构成了巨大的潜在威胁!

  综上所述,我方坚持认为,收集对大学生的影响弊大于利!谢谢!

  可是对方辩友你想过没有,你可以禁止不代表电视前所以的人都能禁止,你可以做到不代表所有的大学生都能做到嘛!

  是的,收集的确是高科技信息化的产物,咱们也但愿它是一无瑕疵的,咱们也但愿它带来的是一个纯洁夸姣的世界但现实终究是现实嘛!今日对方辩友告诉咱们利便快捷也罢,知识量大也罢,咱们承认这些的确是收集带来的好处可是对方辩友你有无意识到,有些收集带来的弊端正是因为这些好居于作用于大学生这个特殊的整体时发生了一定的偏差而造成的在百度上搜索一下在来几个复制粘贴一篇论文就成了,甚至连神圣的入党志愿书都打上了抄袭的烙印外貌上看你是利便了,可实质上你有成长吗?我看不出来啊再比如说游戏的确,适度的文娱是有利于咱们的放松,但收集游戏一般都以冲级为主,这种极具挑战性的形式极大地满足了大学生好胜的生理,使得几多人深陷其中而不能自拔君不见清晨刚从梦幻国度中醒过来,听到的就是CS里的枪声下了床,左边是连连看,右边是对对碰桌上一列开来不是传奇秘籍就是魔兽攻略,搞得人长得都更怪同样,甚至连出门问候都成了今日你PK了吗?这样的生活照旧咱们想象中的大学生活吗?

  另一方面,还有很多收集带来的影响是你怎么看都是弊的比如说黄、赌、毒这些东西的泛滥,比如说****思想、反动思想的流传这些垃圾宛如毒瘤一般冲击这大学生的精力家园面对一个个天骄在收集前过早的夭折,面对一个个年青的梦想在收集前化为沫子,面对一颗颗纯洁的心灵在收集前迷掉了方向,辩友,你的手,不发抖吗?是的,咱们担心,咱们担心这收集中不能承受之重所有咱们今日才需要那末一场辩说赛来为咱们的行为价值做出导向利大于弊也好,弊大于利也罢,莫非咱们终极的目的不是趋利避

害吗?今日咱们说收集对大学生影响弊大于利,并不是要各人不要去施用收集,不要去上彀而是要保持一种更为谨慎的心态去面对收集,不停提高自身的免疫力,调动社会形态各方面的力量来取长补短,趋利避害

  年青人的一些弱项,在收集中自控能力差

  大学生正处于心身发育从不成熟向成熟的转折时期,成人感增强,但自控力及自律能力较弱面对收集这个具有壮大吸万有引力的工具,常常深陷其中

  4.收集接触、施用的环境造成收集对大学生产生负面影响大于正面影响:此刻大学生接触、施用环境主要有三种渠道:网吧、校园网、家庭上彀网吧是大学生最主要的施用收集环境

  5.事实依据:大学生在上彀时间中用在进修教育方面的时间不到10%90%以上学生用过QQ聊天,约有10%左右大学生沉湎于收集游戏和聊天收集不良内容对大学生影响面据有关调查,部分大学生沉迷于玩游戏、网聊、网恋,收集成瘾

  五、攻辩方向

  反方重点辩说收集对大学生的负面影响,并论证负面影响大于正面影响,所以弊大于利多已事实为依据

  六、辩说的可能要害点

  正方可能多从意见层面进行阐述,我方从多角度阐述,重在讲事实层面的影响

  正方可能以收集的功效和成长为论述重点,我方重在论述收集对大学生的影响,这种影响有正面的,也有负面的,但负面的远大于正面的影响

  收集对大学生正面影响有哪些?负面影响又有哪些?正方如果始终证实大学生的主动能动性和人与工具的瓜葛,并不能证实收集对大学生影响利大于弊

  收集的作用双方都会论及,正方可能有更大的发挥空间,但证实收集作用大,好处多,并不能证实观点正方必需证实:收集对大学生好处多、影响大、正面影响更大

  我正要着重从大学生面对的收集环境、大学生本“职”、大学生施用收集现状等角度论证收集对大学生产生的负面影响上的非学术信息,47%与色情有关即即是一些门户性网站,为了提高点击率,也大量采用暧昧性诱惑性内容而因为高考制度的巨大压力,大学生在进入象牙塔之前,普遍处于长期压制和被羁系的状态,这种状态到了大学校园会遽然有一个相对自由的空间,于是青年人本身所具有的猎奇,叛逆生理就会被充分释放出来,所以大学生不仅很难做到对收集合理的,有节制的施用,相反还往往成为其不良内容的消费者,实施者,甚至踊跃的流传者

  其次,收集作为一个完全开放的平台,多元化的价值取向、不同势力的观念形态对传统道德规范和社会形态主义三观构成巨大冲击而大学生大多没有真正接触社会形态,缺少意见根底与人生阅历,处于走向成熟但绝非完全成熟的生理断乳期,他们又精力旺盛,接管新事物快所以面对收集,容易产生过火思想,或作出各种过火行为而同时,他们在收集信息消费完全自主的情形下去认知事物和判断是非,其价值观念势必更趋于个性化、多样化,相应的,对于基本道德的判断力因此会下降甚至丧掉 最后,关于收集法规,无论国内国际,都尚处于一个相对混乱的状态许多收集犯罪没有办法可治,而收集行为更是缺乏规范,这样就难以对大学生的收集生活有啥子大好的指导和羁系,一系列的社会形态问题更会由此而生综上所述,我方认为,收集对大学生的影响弊大于利、

  学校的确开了收集这门课程,可是只是从外貌上去进修它.收集的确给社会形态带来了成长,这个不成耗费的事实.它针对的是大学生.在这个整体当中,有几多人在哄骗收集进修?是的,有,可是人多吗?可谓你应该也去过网吧,在网吧当中你看见的是进修的多照旧游戏的多?我想你应该懂得了吧!

  一是上瘾问题众多青少年学生长时间沉缅于收集之中,有的已浮现了收集病症导致青少年学生浮现了精力和躯体的病症,影响了青少年的健康成长

  二是部分不健康网点问题因特网上有一些宣传黄色、暴力等内容的网站,还有一些政治上反动的网站家长最担心的就是孩子容易受到他们的影响

  三是荒废学业问题青少年自控能力比力差,又不长于取舍,沉湎于网上浏览而荒废学业的可能性是很大的对这个问题不成忽视

  四是诱发青少年犯罪问题网上的内容良莠不齐,尤其是一些反动迷信、黄色网站网页的不健康内容,使已处于人生观、价值观成形期的青少年,分不伊斯兰教的善、好恶,缺乏判断是非的能力,从而导致青少年误入歧途,走上犯罪的门路

  五是网上交友的问题网上交友聊天是当前青少年上彀的主要目的经由过程

问卷分析,青少年与网友晤面的占11.5%,从不晤面的占56.3%,偶然联系的32.2%网上交友都是在“背靠背”的情况下进行,易使青少年产生说谎、虚拟的生理反应,与网友晤面潜在着极大的危险性,我市就发生过五名高校大学生与网友晤面遭强暴的事件因此,网上交友不慎极易使青少年的自身利益受到侵害

范文四:关于网络利与弊的辩论稿 投稿:卢喿嗀

辩论赛

辩题:【1】网络利大于弊【2】网络弊大于利

正方(1):小学生上网利大于弊。1.这是一个知识经济的时代,信息正在以前所未有的速度膨胀和爆炸,未来的世界是网络的世界,要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐,作为21世纪主力军的我们,必然要能更快地适应这个高科技的社会,要具有从外界迅速、及时获取有效科学信息的能力,具有传播科学信息的能力,这就是科学素质。而网络恰恰适应了这个要求。你可以从中最快地查找学习资料,可以学会更多课堂外的知识,并灵活地运用课内知识,促进思维的发展,培养小学生的创造力。而且互联网上的交互式学习、丰富的三维图形展示、语言解说等多媒体内容,使得学习变得轻松、有趣,这是任何教科书都不可能具备的。网络对我们的有利之处:可以开阔视野。上网可以及时了解时事新闻,获取各种最新的知识和信息,对以后的学习和生活都有很好的指导作用。上网可以充实头脑,只要留心就可以学到许多学校里学不到的知识。可以对外交流。学生的一个被人经常提及的缺点就是缺乏信心,不敢与外界对话、交流。现在有了互联网,他们可以彻底克服这个心理障碍,并且在对外交流的过程当中,又开阔了自己的视野。网络为教育资源的交流提供了便捷的通道,不仅老师,而且学生也可以通过互联网登录各类教育网站获取学习资讯。可以促进青少年个性化

发展。消除心理障碍,可以没有顾忌地向网友倾诉心事,减轻课业负担所造成的心理压力。

反方(1):任何东西都有两面性,合理利用网络 足不出户便可知晓天下。但不少人“合理”利用网络进行一些不法勾当,严重侵害广大网民。针对成年人:色情,博彩,受骗于虚假商业信息 ,恶意发表煽动性,偏激性,误导性言论欺骗着广大人民群众。

针对未成年人:由于未成年人缺乏成年人的明白是非能力和克制力,色情,暴力,严重影响着孩子们的世界观,价值观,造就了未成年人犯罪率逐年高升。

下面是长期沉迷网络的危害:

对成年人而言不太存在这类问题,大多成年人较有克制力,只要不影响工作,家庭,沉迷也就沉迷去吧。

对未成年人而言,沉迷网络是个很难解决的难题,耽误学习,影响孩子身体发育,严重危害孩子的人生,针对这类问题,一疏不宜堵,孩子都有叛逆心理,越不让干反而越想干,不如试着让他去尝试,亲身了解到危害,自然会合理利用。 令:长期沉迷网络对身体有很大伤害,视力 ,体质都会下降,更会造成脂肪堆积,是爱美人士的大敌。

范文五:网络弊大于利辩论稿 投稿:苏嘛嘜

联合国教科据文社的团不完计数,以全修进主为要的上目彀的学中,美生占总额的20国,英%为国1%5,州神仅仅2%为惊人这相比的,恰到较好地处说明中了学的便生宜不力收集如吸万的有力,引它象好出刚生的儿,婴究是需终要心的 细

  沉迷收集是危是的险,不接触收集傻气是的!当们都还没有人正弄懂真收集这一念概,收时集己就铺天盖经了由于大地学生的人生观价值观和尚于处形成阶段,因此他们在充分,受享集带来收大有益量息信的时同,也成不止地受到制良信不的影响息

 二 负面影)、1响 沉沦、集,收致导学业荒废

 

学 生登陆互联网本来一件是可厚非无的而且事信在息化社会形态今的,这也日是然的选必然择,而生学网在用于上查资调料专和进业的修间时却聊于无胜在学上生彀比集力的那一中些吧网,一望眼1去0 上彀的个学有9 个生是泡聊天室或在联游众网戏等网上站他们上不彀为了是汇资料,而是把集网变成了“吧聊吧”,有甚更者在上是彀算不少学命生上上彀“兴致勃勃晚,白天上课”“无打采”,进精修率可效而蝉想 儿

  目

前,成在千万上的学生大“迷”网,不中“玩物乏志丧,走火魔入者在”大学生因校退学者大故多收集有关很多网与吧店家为学的生提通供宵彀游戏上务服,生学经是常个一至数甚通个泡宵网上!更有甚在者少,数生学滥因交网友而丧了掉性命,绎演不了悲剧少显,长然此往,以这造就对度国备配布置备摆设人才有百装而害一无利

 2 、收 集虚拟性造成了的际人瓜日葛渐远 疏

  虚拟,性是收集一的个重要特独处之收在中一集的事切物是都拟的虚,然正是收而集这一特性,使得的们咱的网易近平们有具虚了的身拟,而份现中的人际瓜实却变葛得漠冷起一来些不法子也正分是骗这一哄份,身在收集上演中一个着个趣和剧圈套大生学为作会社形态中一的个殊整体,他特们思想的往都往力比简、略稚幼充,着理想化收集的满虚拟性对他则们的际瓜人的葛成形造成良的影不响

  据计,互数联在网世界全的施者用将近两亿其己不中人少为了是修和事进,情但多数大却不是以获取息信为的目,而是为了友交朋友今日在大学生,生的中除开活男、友女、笔友友呼之外称,多了又个新名词-网这种友往交不是那末简略并因,为人们堆积把一起在技术的时同又他使们离,就像当远的电话初传真、样人们足同不户,出就以可很易地容和界各地的人世聊天也许正因为各人是晤不的原面因,吧有时反人能把倒己的自生理说出话不过,当来每个

人把自己限的有力投精在入集收中的去时辰

,他就容易很自己完全把身于置个一“拟虚的界世”,周围对的上下团结都事视而见,人不瓜际葛逐渐远疏

  网的上虚拟“身份还常例”会演出不趣剧少圈套互联和给网人创造们了一情感的封个闭空间,人使们从现中解脱出实但若来将所的有情感托在寄集收中又能不说是一种悲不!有许哀大学生抱多:怨自当己的实性别被真网友得后,往懂往会来惹多麻许烦所以她,们往往男以身性上彀收集份所导上的趣剧增长了人演的情们信感任机危,个问这题应引起全社形会态高度关注的

 

3  、网上的良信不息,害迫着大大广学的身心生健康

 

 们咱懂得,联互网大极地短了缩知识和信流息传的间时和期周时,形式越同发活、方泼法发越简洁规模越发、漠、效广率发越高互联速网己成为人们获经信息取和对交流的一外重要个体格式然局而,于法由规的后滞办理,不动主等观主和观的种种原因,客网上信息良莠不的齐封建迷从、色信暴情力到流言语再蜚至动反论,言所多在 有

  首先,上网“黄”泛毒虽滥则几乎每个网的入口处都挂吧公有部安颁发门“安全的证书”和“禁止入非法进站网谢谢互助,”招牌的实但际上到一后夜半值班职员便,精打采地守在门跟无前有人来了,发上机发证;人有了走收,费收;其他间,就趴时在桌睡觉,把公安上的法规局己健早到忘了霄云九外

 

 其次,内外国对势敌力骗收集哄作观为念形的流传工态具,在上网大散肆封布建信迷反和反社党会态形主义言论的与咱,进行们夺阵地、争夺争人的民烈激斗争内国的一不法分些也子收把作为与集咱党们和国对抗的工具度和道大肆散布渠害国度危安和社会形全不变的虚态假息,利诱人民信混,合和听迫看了人害,民也迫着害当青年大学代生集收的反动、上迷信言论应起引们的警省咱 !

 

才踏入 牙塔的天象,骄才从中学时代沉重方的修重负进解中出脱,进入大学来这气氛宽松个得多的境环,加没之父有老师母在边身时监时催促,故而非督容易常我自怠,尤其懈遇某到诱些,就因达会到以控难的制水各平人懂得都,有两东样西是大学生最容易沉的迷,是一集,二是电脑收戏游在“大一这”最个要害角色的转时变期,于出对生学责的负力,精大学该此可举用心谓良苦

  虽这不能则全完怪罪于脑电,在大学一但年这级要害时个里期如,似于收集、类电脑游戏诱惑等手触及的话,可很难信他相们以兴可许禁止报曾纸报导过,江西某学大生上刚学,大不再因受宠而产生掉

落感加之与同窗,相处不,好是整天于在宿舍电与为脑,伴渐渐产生自闭理,生

至直杀如自果他在大生理不不变学的转型期,时舍宿里不暂供提他触收集接的便前提当可能,他使有更机多与会界交外,就不会变流成悲剧

 A 想我问请对方辩友“:收有意集识吗”?没!有集是收人的称总的明,发为是求供提速快的息信共享捷快是正它在的最大理存和最大由利的对方辩友,将却扭曲为最其的大!弊们咱得,菜懂刀来切用菜,也偶然会切到手许但,明发菜是为刀切了菜可,是为不了手!如切果因为它偶然切会到,就手乱下弊胡于利大论的,断云的论云证式体局孰我没有办格苟法同!

  ^学大生期时是个人界观、世值价和观人观形成的要生时害,期格性价和值念观的可性很塑相当多的强大学不生备具自鉴别我能力容易,受不良的响,从影造而成进目修不的确明进修,度态端正,不浮没有现法想象办混乱局面的甚,反方至向长成

  适对才方辩滚滚不绝,友无非向是座各在位示了收集在展信交流方面的快捷性息利便和但性奉劝对我方辩,友对中生学彀可上要雾不看花,里我借愿方对一双眼,慧把收集好处的害看处得清清楚、晰明白白、真大真切切从量上说,前目集收三个难以解决有问的:题一类是第上安网问全题主,是要黑客指病、和网上毒敲等诈第二;类是指传色情流力和暴恨的不良仇信息;第三类形是形色色的信息染和污圾,垃在就方对辩慷慨鼓动感友的动四钟分词里,全世陈主界要站已网被客入侵黑了近20次0全,界世互计联机较可能已最被新病传染毒了17万0台次… …

  服气8方对友的辩口才但是我方坚持认!,收集对大为生的影响学弊大于是利的们所咱弊谓于利,并大是否定收不这集一兴媒介的有利作用新,是指收集而大学生身对成心长影响的负是面大于面的正底咱们将下从三个方面行阐进述:

  首先,爱因坦斯说过:科“学的产必生伴跟然着圾的垃先行”对收集于这新兴一物产同样适也!众用周所知,集信息良收不莠据齐关有拣专数,计在收集非学上术息中信有74%与情有色而关学生大处正于身成心由长不熟成向熟成型转的期,时人感增强,但成同时也具青年人有一些纰缪的误谬,入列齐好奇心心强自控力,律力弱等因自面对收集特别此收是集不良息的壮大信万有吸力引,学生更大易深陷中其能不拔!自

  

其,次收是很多集大生学湎沉于虚世界,脱拟离实现,响影际交人!特往别是一些那性格内向大学生的收集友、交游确戏实他为提供了揭们自我的平台,示但

是,戏中游人称人羡大侠的许兴是生活中只屡屡受的小人士收挫和现集的巨实高度差大让他们为内更向自闭,甚至暴!力

正如前些轰动一时年马的加案!只因爵牌玩的一点儿时错小怪而连杀戮一人的马加爵四,其人乐个趣就是上,经彀常浏一些览扬宣情色力的网暴!站位各又想想请还,几有大学多生因沉为于收迷游集影响戏学业了甚,受至到学退!对这面些对方辩,友莫非你,们的手会颤不抖吗?

 最 ,收后对集学生的人生观、价大值、世界观观的形成成构潜在威胁!大学生可以在收的上接集触到方国西度的各宣种传议论的倾、向化思文等想这些都,对我国的统传文化想和主思观流形念态成冲击长此以往,形学生的价大值和观观形态必将受念影响到甚,盲至目跟从西方这于我对国政治的稳固构成巨大的了潜威胁在!

  综所上述,我方坚持认为,收对集大学生的响弊影于大!谢利谢!

 可 是对辩方你想过友有,没你可禁以止代不表电前视以的所人能都禁止你,以可做到代不所有表的大学生都做到嘛!能

 是的, 收的确集是高科技信息化的产,物们咱但也愿是它无瑕疵的一咱,们但愿它带来也的是个一纯夸洁的世界姣但实现终是现实究嘛今!对日方友告辩诉们咱便快捷也利,罢识知大也罢量咱们,认这承些的是确集带来收的好可处对方是辩你友无有识意到,些有集带来的收弊端是正为因些好居于作用这于大生这学个特的整体时发生了殊定一偏差而的成造在百度的上索搜下在一几个复制粘来贴篇一文论就成了甚至,连神的入党圣愿书都志上打抄了袭的印外烙貌上你是看利了,可实质上你有成长便?吗我不看来出再比啊说游戏如确的,度适的娱文有是于咱利们的松,放收集游戏一般都以冲级但主,为这极具挑种战的形式性大地满足了极学大好生胜的生,使理几得多人深陷中其而不自拔君不能清晨见刚从梦国度幻中醒来,过到的就听是S里的枪声下了床C左,是边连看,连右边是对碰对桌上一列开来不传奇秘是就是魔兽籍攻略搞,人长得得都更同样,甚至怪连出门候问都成了今日你K了吗P?这的样活照旧生咱们想中的大学生象吗活 ?

  另方面一还有,多收很带集来影的响你是么看怎是弊的比都说黄如赌、、毒些这东的泛西滥比,如*说**思想*反、思想动流的这传些垃宛圾毒瘤一如般冲这击学生的精力大家面园一个对天个骄收在集过前的夭早折,面一对个个青的年梦想在集前收为沫子,化对一面颗纯颗洁的灵在收集前迷心了掉向,方辩友你的,,手发不吗抖?的是,们咱担心

,咱们担心收这集不能中承之受重有咱们所日才需今要末一场辩说那赛来咱们为行为价的值出导做向利于弊也大好弊大于利也,,莫罢咱们终极的非目的不趋利是避害吗?

日咱今说们集对收学生大响影大弊利于并,不是要各人不要施去用收集不要,上去彀而是要保持种一为更慎谨的心去面态收集,不停提对高身的自免疫力调动,会形社各方态的力面来取长量补,短趋利避 害

 & uqt;o一、题辩析

分  会商收集对“学生影大好处害处响问题”不于等于同商“会集收好害处问题”处,本次说双辩重方是点集收一个整对的体响这也是影辩的现题意心真实所义在

 辩 要题析收集分大对学产生生的响影这是要害和重点,果仅如仅会收商集作用或的好处害处是偏就题或题跑

  “学生大与“”收集”者二相作用产生互影,响一影响这受二本者身子、性独特之处功或、内容等效,和者二环境共同的用

 本 题辩生产从者生产资料瓜葛角和度,学大生主体,是收是集体客从人;与境瓜环葛度,角学生是影大的接响体管

 辩说 方需要双找 寻‘影响’“利是大于照弊旧弊于大”的着利力点标准或

  二、辩说的能焦点

可 双 可能方会从都多度多层次角来证本方观点论能焦点可:大学生主观的性能动、性识知构、综结素合在质集收面的力量前;收的独特集处之、容、内效功、用及作现其、成长等;状影响大小;的面影正与负面影响的响比力;断判好处处害准;标等 等

 3 反方辩、题解破

  反方认为本

辩重题点和害要辩是影“”的响大,和小比正面力影响、负影响,主面要是不辩收集作、用功效

  反

认方:为如收果集大对学生的响影负面大是正面,就是于弊于大利判断“是负影响”面旧照“正面响”的标准影要主看是否利于有大学生康成长

  收影响集与集对收学生大响是影两不个概念,同内和涵延外距相很都如讲收远集影可响涉及收集文明能概的,但念收集对学生大的影响在征象和事重实

  4立论、据: 依

  1.从物的事面性两析收分本身的本集就来有顽疾会造成对大生的负面影响学收集如虚拟性、开性、放隐蔽 性

 

 .2集现收状成的收集对造学大负生面影巨大响:语、言良内容、不不良化侵文、蚀教、邪虚假息、政信治犯进垃圾、件邮等;域主机控名制、易进受犯性收集、安全隙缝收集;塞堵收、自集依赖身;收性集成长平不衡知、识权产题、技问壁垒术收;集不环良、境集收法制标准、的缺

 3 大学生身心独特.之使处大生学容

易沉于湎收虚集拟境环身心,受损高:知识整体的易,于接新收知的识易于,接新纳鲜事,物许多不良的对东具西良好有免疫力和的抵力但抗时同身心,长的成不成熟性好奇生理、猎奇生理、使他同们具备样

年青的一些弱项,人收在集中自控力能

  大学生处正心于发育身不从熟成成向的转熟时期折成人感,增,强自但控力自及能律力较弱面收集对这个具有壮吸万大引有的工具力,常常陷深其中

 4 收集接.触施、的环用造成境集对大收生产生学负面响大于影正面响:此影刻学大生接触施用环境主、要有三种渠道网:吧校、园、网家庭彀上网吧是学大生主要的最施收集环用境

  .事实5据:大学生依在上彀时间中用进修在教育方的面间不时到109%%0上以生用学过Q聊Q天,有10约左右大学%生沉湎于集游收和聊戏收集不良内天对大容学影生面响有关调查,部据大分学沉生迷于游玩、戏网聊、恋网收,集瘾成

  五

攻辩、向方

  反

重方点辩说收对大集学生负的面响影,论证负面影响大于并正面响影所,以大于利弊已多事实依为据

 

六、辩说的可能要害 点

  方可能多正意从见面进行层述阐我方从,多角度阐,述在重事实讲面层影响

的  方正可能以集的收功效成和为长论重述,点我方重论述收集对大学生在的响,这种影影响正面有的也,有面的负但负,的面远于正面的影大 响

  集对大学生正收影面有响些哪?面影响又有负哪?正些如果始方终实证学生大的动能主性动和与工人的瓜具葛并,能不实证集对收学生影响大利大弊

于 

收集 作用双的方都论会,及方正可有能大更发的挥空,间证实收集作用但大,处多好并不,能实证观正点必方需实:证收集大对学好生多处影、响、正大面响更影 大

  我

要着重从大学正生面对的收环集境大学生、“本职”大学生、用施集收现等角状度论证集对大学生产收生的负影响&面quo; t

 今日 我方观的是,点集收对大生学的影弊响大于我利要权衡正好处处害的具标体概括准,为是有否利于学生大心的身康健成如长果集对收大学生影响是的面负于正大,面就是弊那于大利在此蒂根基根,我正上要意见和事从实面对层观加以论点证

  

人的总称文的明成过长程诉咱们,告科本身就技一是双把剑刃.因爱坦斯说“科学的:生必产然伴着垃圾跟先行的”仍然处于而长成期的收集无疑问一的具就备这好种害处兼处的有独特处之方我然当也认同收,作集新为代时的产物,实确具有广泛的功和作效然而在用效自功身并完美的前不提下

,由受到环于境客和因素的观制,约对特定整未体必带来好影响的

 

首先, 收集为一种作新的兴介媒之,所以可以许兴速迅长成必然,是因为后背有大巨的经济益利推相动此前提在下,集收的容内浮现了良莠便齐的局不面一举简个的数略值,集收上

的学术信息,非4%与7情色关有即是即些门户性网站,为了提高点击一,也大率采用量昧暧性诱性内容惑因而为考制度高巨的压大力大,学在进入象牙生塔之,普遍前于长处期制压和被系的羁状态这种,态状到了学校园会大遽有一个相然自对由空间的于是,年人本身所具有的猎青,叛奇生逆理就会被充分释出放,来所大以生学仅很难不到对做收集理合,有的节的制用,相反施还往成为往不良其内容的消者费实,施者甚至,跃的踊流传者

 其 ,次收集为一作完全个开的平放,台元化多价值的取向、同势力不观的形念对态统传德道范规社会形和主态三义构成观大巨击而大学生大冲多有没正接触真社会形态,缺少见意底与人根生阅历处于走,向熟成绝但完非全熟成生的理乳期,断们他又力旺精,盛接新事物快管所面以对集收,容易产过生思火,想作出各种过或火行而为同,时他在们集收息消费完全自信主的形下情认知去物事判和是断,其非价观念值势必趋于更个化性、样多化,相的应对于基,道德的判断力本因此会下甚降丧掉 至最,后关于集收规法无论,内国国,都际尚处于一相个混对的乱状许多态收犯集没有办罪法可,而治集行为更是收缺乏范规这,就难以对样大生的学收集活有啥生子大的好指导和系羁一系,列社会形态的问题会由此更生而上所述综我,方认,收集对为学生大影响的大于利弊、

 学校 确的开收集这了门课程可,只是从外是上貌去修进.收它的确给集会社形带态了成长,这来个不成费耗的实事它.针的是对大生.学这在个体整当中,几有人多在哄骗集进修?是的收有,可,是人多吗?谓你应该也去可网过吧在,吧当中网看你的是见进修的多旧游照戏的?多想我你该懂应了吧得 !

  是一瘾问题上众青多少学年长生间时沉于缅收集中,有之已浮的了现收病集症致青导年学少浮生现精了力和体的躯病症,响影了少年青健康成的长

  二是

分不健部网康点问题特因上有一些网宣传黄、色暴力等容内网的,还站一有政些上反治的动站网家最担心长就是的子孩易受到他容的影们响

 三 是废荒学业题问少青年控能力比自差,又不力于取长,沉舍湎网上于浏而览荒废学业可的能是很大性对的这个问不题忽视成

  四诱是青发年犯罪问少题

网上内的良容莠不齐尤,是一其反些动迷信、色黄站网页的不健康网内,使容已于处人观、生值价观成期形青的少,分不年斯伊教兰的善、恶好,乏缺断判非的是力能,而从导致青年少入误途歧,走犯上罪的路

  是网五上交的问题网上友交聊天友当前是少年上青的彀要主目的由过经程

卷问分析青,少年网友晤面与占1的.51%从,不面晤的56.3%占,偶然系的3联2.2网上交友都%是“背在背靠”的情况进行,易使青少下产年说生、谎虚拟生的反理,应与网友晤面潜在着大极的险性危,市我就发生五名过校高大生学网与友晤遭面强的事件暴此,网因交友上慎极易不使青少的年自利身益到受害 侵

范文六:正确利用网络演讲稿 投稿:宋裏裐

现在可以说网络是当今社会十分流行的使用工具,不可否认,网络对于同学们来说,的确产生了很多影响。但网络有利也有弊。

互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是色情信息对青少年的危害。

网络是一把“双刃剑”,如果中学生对电脑网络运用不当,就将会上网成瘾,迷失方向,影响学习和身心健康,这是这就是许多家长、老师不同意学生上网的原因。

其实,我们都爱放松心情,希望自由自在的玩,但是任何事都有一个度。所以,我觉得当我们在上网之前,就得先三思而后行,必须明确网络行为的正确目的。有选择性的去访问网站,不可以盲目地上网玩的过度。网络是我们利用来学习工作的,我们要合理安排好时间,以正确的态度认识网络,学习网络,掌握网络,运用网络,做一个文明的网民,让网络真正成为帮助我们学习和成长的有效工具。

范文七:正确利用网络演讲稿 投稿:曹铱铲

正确利用网络演讲稿

现在可以说网络是当今社会十分流行的使用工具,不可否认,网络对于同学们来说,的确产生了很多影响。但网络有利也有弊。

然而,往往事物总有正反两方面,上网也不例外。大家也应该知道,网络为我们带来极大便利的同时,也给我们带来了不小的负面影响。比如:沉迷于网络游戏,这是网络的最大的弊端之一。还有在论坛、贴吧这些原本用来进行网络交流的地方,发布恐吓、威胁、谩骂的言论,这也是一种错误的行为。大多数同学把很多时间都消耗在毫无目的地上网之中,过分发无聊的帖子,时不时上QQ聊天,玩些没有意义的网络游戏,这些都会导致性格变得孤立、消极,成绩下降。其次,长时间的看电脑,电脑的高频率辐射对我们眼睛视力有非常大的危害。

互联网使许多青少年沉溺于网络虚拟世界,脱离现实,也使一些青少年荒废学业。虚拟世界的这些特点,使得不少青少年宁可整日沉溺于虚幻的环境中而不愿面对现实生活。而无限制地泡在网上将对日常学习、生活产生很大的影响,严重的甚至会荒废学业。互联网中的不良信息和网络犯罪对青少年的身心健康和安全构成危害和威胁。当前,网络对青少年的危害主要集中到两点,一是诈骗或性侵害之类的犯罪;另一方面就是色情信息对青少年的危害。

网络是一把“双刃剑”,如果中学生对电脑网络运用不当,就将会上网成瘾,迷失方向,影响学习和身心健康,这是这就是许多家长、老师不同意学生上网的原因。

其实,我们都爱放松心情,希望自由自在的玩,但是任何事都有一个度。所以,我觉得当我们在上网之前,就得先三思而后行,必须明确网络行为的正确目的。有选择性的去访问网站,不可以盲目地上网玩的过度。网络是我们利用来学习工作的,我们要合理安排好时间,以正确的态度认识网络,学习网络,掌握网络,运用网络,做一个文明的网民,让网络真正成为帮助我们学习和成长的有效工具。  

网络覆盖演讲稿

教师演讲稿:青春在这里闪光

大队委竞聘演讲稿

范文八:网络利与弊 投稿:贾簔簕

  所谓“一日之所需,百工斯为备”,有前人的努力,发明出各式各样的产品,我们才有便利的生活。现在的科技很发达,每个人几乎人手一支手机,我想,最伟大的发明应该就是网络了!

  网络,可以让你跟远方的人取得联系;网络,有助于增加知识、提供生活资讯、广交朋友、排除寂寞、打发时间;网络,人际关系可获得改善。但网络同时有它的好处与坏处。网络,真实姓名、年龄、外表皆可隐藏。有些人会遗弃现实,转于投向虚拟世界,对他们而言,虚拟世界比真实世界更真实。在逃离现实的时候,不知不觉会发展出不当的网络使用,就好像上了瘾一样,欧美国家称这些人为网络狂。

  网际网络世界丰富的内涵可使个人从单调的生活中解放出来,让人能依自己独特的想象力发展各自的潜能与兴趣,对一些人而言,当他们的身份与他人不同时,网络的匿名是具有正面意义的,虚拟网络空间可以满足人际交往、归属感、学习、自我尊严、自我实现的需求,也是个人学习、显现个人网络专业、提高成就感最好的场域,属于人类基本需求最高级的自我实现之成就感可在此环境中发挥出来。

  网际网络虽然带来许多的便利性,包括人际互动、友谊、支持、归属感、高成就感等,但是却也带来一些负面的效果,包括焦虑、易怒、失落、没有勇气等心理幸福感的丧失,我们必须要认清自己是人的本质,科技始终来自于人性,科技只是一种工具,并非人的全部。我觉得网络是生活中最伟大的发明,只要你正当的使用,它终究会给你带来好处的。

    初二:阴开宇

范文九:网络利与弊 投稿:于屖屗

【摘要】随着计算机的普及、网络的逐步延伸,被称为第四媒体的计算机网络在许多方面发挥的作用,正对当代大学生的思想、行为方式产生巨大冲击。现在人们常常讨论的核心话题就是学生上网到底是利还是弊,本文就将这个问题结合自己的思考作出深入的分析。

【关键词】 网络道德 利与弊 矛盾分析

互联网快速发展给人类生活的各个领域产生越来越重要的影响。在已经步入信息化社会的今天,“上网”已经成为了一种时尚,而在庞大的网民群体中,学生占了很大的比例,并且还在逐步增多。“今天你E了没有?”已成为现代学生的口头禅,上网“冲浪”是他们的“新宠”。面对不可阻挡的学生上网热潮,如何对其进行正确引导和规范,已经成为社会各界认识所关注的重要问题。我将从矛盾分析法的角度出发,以客观、公正的态度审视当前网络对与学生的利与弊:

2004年初天极网出了一个关于大学生上网的问卷调查,这份问卷调查了200名大一至大四的大学生。为了保证资料来源的广泛性、调查的真实性以及可信性,选取的大学生来自以清华北大为首的全国十所高校,涉及专业包括理工、文学、外语、经济、管理、师范类等等(该调查表附后),通过这份调查表,我们可以看出当代大学生对于网络还存在着不少的弊端:

1、大学生中对网络的价值利用率不高

通过阅读调查表明,有不少同学在网络里从事与学习工作无关的活动,如聊天、上网玩游戏。提及聊天,现在几乎每个同学都有一个QQ号,有两个或是两个以上的占62%。作为社会交往、了解异性的渠道的OICQ在一定程度上使一些学生沉溺于虚拟环境,不能自拔,甚至有的学生的人生价值观发生了扭曲。如:在天津上大学的大连女孩许婷被网友骗走了手机等财物;湖北一师范类院校女生何琴在与和她聊天达一年之久的湖北省浠水县一网友见面时被对方强奸;网名为沙子的南京某大学英语专业学生,在聊天时被聊天经验丰富的伊春市毕冬冬的“网上形象”深深吸引,在与他第三次会面时被杀害了……(2)。网络游戏是不少同学的宠物。有30%的学生沉溺于CS之类的网络游戏,某高校退学试读的学生当中,有一半以上是因为无节制的玩电脑,打游戏导致成绩下降的。秦皇岛某大学最近有120名大学生因上网影响学业被校方勒令退学。目前,大学生沉溺于网络游戏的现状不容乐观。(3)

2、网络知识欠缺

美国的一些专家学者将计算机技能作为未来成功青年的必须掌握的五项基本技能之一,但是就大学生调查结果来看,90%的学生对电脑防火墙“一知半解”或是

“不清楚”。54%的学生对电脑病毒“不是很知道”。

3、人际交往的错位

在现实生活中,由于年龄、性别、地域、经历等的不同,相互间的交流会有一些无法回避的障碍,但互联网具有隐蔽性的特点,在网上,人们可以进行各种各样的伪装,在虚拟的网络世界里,可以消除各种社会暗示和物质表象的干扰,平等地与对方沟通信息、交流思想、表达感情,以求得对方最大的理解和帮助。这样长时间就会造成在现实生活中人与人之间直接交流减少,人际关系淡化,引起大学生与社会分离,逃避现实世界,只满足精神需求,在真实的交往中感到紧张、不适应,产生孤僻的情感反映。久而久之,会走入“现代与孤独”,造成现实人际交往的矛盾与错位。

4、对网络过分依赖

网络世界的虚拟往往会使大学生产生一种特别“自由”的感觉和“为所欲为”的冲动,做一些平时不能做也明显不恰当的行为,尤其是在心情不好时,有些大学生常常上网发“帖子”,招徕许多网友共发牢骚,还相互安慰一番。久而久之,明明知道靠网络是解决不了问题的,但还沉溺其中,不能自拔,产生对网络的过分依赖心理。另一些同学沉溺于网络游戏,他们从中产生一种强烈的满足感和快感,可以感觉到现实中感觉不到的自信,从而一头扎进这个虚拟的世界中,成为“电子海洛因”的吸食者,染上“网络成瘾症”等心理疾患,因此而荒废了学业。

5、冲击社会道德

在互联网上,人们以一种看不见摸不着的方式进行交流。正是网络这一虚拟性的特性,给我们的社会道德带来了巨大的冲击,网上说谎可以说是这种冲击的排头兵。据对某校经常上网的在校生同学进行的一项调查发现,400名网民之中有48.6%承认向网民说过谎,或者用另外一种身份结交过网友。这对于世界观、人生观正在形成的大学生来说危害极大。

由此看来,好像网络带给我们的都是一些负面的对我们有害的东西,其实不然,世间万物都有矛盾的统一和斗争性,对于网络的利与弊都存在与同一个共同体当中,利与弊矛盾的双方都世相互联结相互依存的,当网络的利无从谈起的时候,那么弊也无处可说。因此上网在弊端存在的同时,也有对于我们有利的一方面存在:

利用网络可以帮助自己查找各种学习资料,提高自己的学习效率和学习的深度、广度;

利用网络可以找到各种实践、兼职、打工、招聘的信息,为自己的前途找到好的信息渠道;

利用网络可以认识更多志同道合、积极发展的社会各界朋友;

利用网络写稿的大学生不仅仅赚稿费养活了自己,更结交了不

少优秀编辑记者们,积累了社会关系,开阔了视野,也培养了综合能力;

利用网络开班会可以让大家畅所欲言,发挥互相交流的真正作用;

利用网络进行远程教育;

这些都是互联网给我们大学生带来的好处。

互联网给我们带来的矛盾性,是在于人们对互联网利弊的主管认识,人们在利用它的好处的同时,极力将它的缺点放大,希望可以用来警世大家别将自己的主要经历全部放在互联网的弊端上面。从另一个方面说,互联网是一个矛盾的统一体,在它的发展过程中存在着自始至终的矛盾运动,它不以你的主观意识为转移,不是你说互联网没有弊端它就没有的。这只不过是客观矛盾上面的主观反映。在这中间我们应该正确的认识其中的辨正关系,从而更好的让互联网为我们服务。

范文十:网络的利弊 投稿:魏崤崥

随着科技的发展,我们使用电脑越来越广泛了,几乎每家都有一台电脑。

这次的班会课,就要讲讲网络的利弊,讲讲网络的好与坏。

尚奕含首先发言:网络是我们学习的好帮手。有一次,老师要求找春节方面的资料,一点百度,出来一大堆!所以,我经常使用电脑查资料。同学们听了,都忍不住开始点头,觉得说得有理。

还有,龙阁没举手就站了起来:网上还有许多游戏呢!像洛克王国、复仇使者、三国杀等我都会玩儿,网友还夸我是游戏达人、游戏高手呢!怪不得你每天上课不认真,作业做不上呢,原来你每天都在玩游戏呀!学习委员梁洁气呼呼地说。龙阁听了这番话,惭愧的地下了头。 我听报道说有一个小孩学习特别好,可到了五年级时就迷上了玩儿网络游戏,一放学第一件事就是上网吧玩儿游戏。为此,他的父母经常劝他不要上网玩儿游戏,可他不听,还说不让他上网就离家出走,他的父母伤心至极。这个小孩的结果,不就是因为总上网玩儿网络游戏吗?张卓然讲了一个网络游戏的例子。

最后,王老师总结:网络有利有弊,要用到学习上,用对了,才能成为自己的好帮手。同学们听了,都在心里发誓:不要把不好的事情照例去做,要把网络作为自己学习上最好的伙伴。

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