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范文一:云南省特岗教师冲刺卷 投稿:万惗惘

走成功路 上华容道

云南省2015年特岗教师招考冲刺试卷

一、论述题

1.有人说,很多人没有学过教育学,但一样办了几十年的教育,教了几十年的课,培养出一代又一代的学生,孔子没学过教育学,也成为了万世之师,受人敬仰,所以,不学习教育学照样可以当名好老师,请运用教育学原理进行分析。

2.请分析影响人发展的因素及各因素的作用。

3.

4.”试述此观点的合理性。

5.为检查学校实施素质教育的情况,市教育局检查组到某校检查,说明来意后,校长说“我们学校对素质教育十分重视,课外活动开展得丰富多彩,有各种各样的小组,但是学生们现在在上课,等下午课外活动时请你们多指导。”你认为该校对素质教育的理解正确吗?

走成功路 上华容道

6.分析这句话“教师要给学生一瓶水,自己就要有一桶水。”

7.

8.

9.在教学中,冷落成绩差的学生。请你从学生个

10.孔子说:“人而无信、不知其可也。”他认为诚信是一个人极其重要的品质。试述教师应该在哪些方面对学生做出诚信的表率。

11.谈谈你对“因才施教”的理解。

走成功路 上华容道

12.夸美纽斯指出,凡是需要知道的事物,都要通过事物本身来进行教学,那就是说,应该尽可能把本身或代替它的图像放在学生面前让学生去看看,摸摸,听听,闻闻等等。孔子提出了“不愤不启,不愤不发”的教学要求。在现代教学中,要求教师要运用现代教学媒体和实物模像帮助学生对知识的理解,同时,要注意调动学生的学习积极性,引导他们独立思考6,自觉地掌握科学知识提高分析问题和解决问题的能力。请用所学的教育理论分析这一教育观点,看看它遵循了哪些教育原则。

13.早在公元前6学习过程概括为学—思的统一过程。识都从感官开始的’是“从做中学”的过程。50

但是,在目前的德育教育中,有的教并忽视了学生的个别差异,没有针对学生的不同特点进行教育,搞一切。请运用所学的有关的德育原则来分析这一现象,说明它违背了哪些德育原则。

走成功路 上华容道

15.进入20世纪以后,两次世界大战深刻地改变了世界的格局,教育在落后国家被看作是追赶现代化的法宝,在发达国家被看成是增强竞争国力的基础。一方面,教育在数量上迅速膨胀,特别是高等教育突飞猛进;另一方面,生产力的发展,也极大地影响着教育的改革与发展,使得教育制度、教育观念、教育内容、教育形式均发生了深刻的变化。

谈谈你如何理解当代教育改革和发展的新特点。

16.师通常是介绍知识背景,是非真伪的辨别,来获取知识。

17.20因此,研究教育与文化的相互依存及请你运用所学的教育学知识分析教育与文化

18.如何处理好教与学的关系,一直是教育史上的一个主要理论和实践问题。传统教育倾向于把师生关系看作是单向的传与授的关系问题,以教师为中心,强调教师的权威和意志,把学生看成是被动的知识接受者。儿童中心又走向另一极端,在教学中把教师降到从属地位。那么在现代教学中,教师与学生的关系到底如何呢?请运用现代教学论的观点分析教学活动中教师与学生的关系。

走成功路 上华容道

19.新学期开学的时候,经常听到送孩子的家长对老师这样说:“我把学生交给你了,请您严加管教,孩子不听话,要打要骂随你的便。”请运用所学教育学理论分析这一现象,看看它哪些方面违背了现代教育思想。

20.李老师今年刚接手一个新生班,面给他一些建议。

21.事必须要严格处理,“杀一儆百”,结果导致该男生因为

22.老师这个不经意的一笑一摸,却给学生带来了功成名就的他记起那温柔的微笑,欣赏的目光和特殊的关

走成功路 上华容道

二、简答题

1.教育的定义及其意义。

2.现代教育制度的发展趋势?

3.义务教育的概念及其意义?

4.小学教育在义务教育中的地位?

5.教育的目的及其主要作用?

6.

7.

8.皮亚杰认为,个体认知发展的一般规律是什么?

9.影响身心发展的因素?

走成功路 上华容道

10.遗传的作用?

11.学校教育在影响人的发展上的独特功能?

12.童年期儿童发展的主要特征?

13.教师职业的性质及特点?

14.

15.

16.教师应当具备的职业道德素养?

17.制约课程的主要因素?

走成功路 上华容道

18.新课程改革的目标?

19.学科课程标准对学校和教师的指导意义?

20.小学阶段课程的性质及小学课程设计的原则?

21.我国小学课程改革的发展趋势?

22.教学的定义及小学教学的任务?

23.

24.我国小学教学的原则及教学方法?

25.教学工作的基本环节?

走成功路 上华容道

26.上好课的基本要求?

27.德育及小学德育的意义?

28.我国小学德育的基本原则和基本方法?

29.德育获得的途径?

30.班主任的工作?

31.

32.课外活动的作用?

范文二:云南省特岗考试大纲 投稿:郭柸柹

2008---2014 极限

2014 年

了 解 数列 极 限和 函数极 数列的极限,函数的极限,极 限的概念,掌握极限的四 限的四则运算以及函数的连 则 运 算运 算 法则 与两个 续性。 重要的极限公式,会求数 列与函数的极限;理解函 数 的 左极 限 和右 极限的 概念,以及极限存在左、 右之间的连续,理解连续 间的意义,理解闭区间上 连 续 函数 有 最大 值和最 小值的性质

导数的概念,导数的几何意 义,基本初等函数的导数,两 个函数的和、差、积、商的导 数,复合函数的导数,函数导 数的应用。

导数

导 数 的概 念 及其 几何意 义,能利用基本初等函数的

导数公式、 导数的四则运算法 则求简单的导数和简单的复 合函数的导数; 利用导数研究 函数的单调性和求其单调区 间, 在某点处取得极值的必要 条件和充分条件; 求极大值和 极小值; 求闭区间上的最大值 和最小值, 体会导数方法在研 究函数性质中的一般性和有 效性

一元函数微分学

原函数、不定积分的概念、不 原函数、不定积分的几何 定积分的基本性质、 基本积分 意义和性质、基本积分公 公式。 式

定积分的定义、几何意义 和性质、微积分的基本公 式、定积分的计算方法及 应用 一元函数积分学

原函数、不定积分的概念、不 定积分的基本性质、 基本 积分公式。

函数概念及其基本初等 (1)理解平面直角坐标系的 了解构成函数的要素;求 有关概念, 并会正确地画出直 定义域、值域;映射;会 函数 角坐标系; 理解平面内点的坐 利用图像法、列举法、解 标的意义, 会根据坐标确定点 析法来描述函数;了解分 和由点求得坐标。 了解平面内 段函数并能简单应用;理 的点与有序实数对之间一一 解 函 数的 单 调性 、 最大

对应。 (2)了解常量、变量、函数 的意义,会发现、提出函数的 实例,以及分辨常量与变量、 自变量与函数。 (3) 理解自变量的取值范围和 函数值的意义, 会根据函数解 析式确定自变量的取值范围 和函数 (4)了解函数的三种表示。

值 、 最小 值 及其 几何意 义;结合具体函数,了解 函数奇偶性的含义。会利 用 函 数图 像 理解 和研究 函数的性质。

反比例函数 理解正比例函数、反比例 正比例和反比例函数、 一 理解正比例函数、 的概念及性质, 能够根据问题 函数、一次函数、二次函 次函数和二次函数 中的条件确定正比例函数和 数的概念,掌握其图像和 反比例函数的解析式。 会画出 性质 它们的图象, 以及根据图象指 出函数值随自变量的增加或 减小而变化的情况。 理解待定 系数法。会用待定系数法求 正、 反比例函数的解析式。 (1) 理

解一次函数的概念, 能够根 据实际问题中的条件, 确定一 次函数的解析式。 (2)理解一次函数的性质, 会画 出它的图象。 (3) 会用待定系数法求一次函 数的解析式。 (1) 理解二次函数和抛物线的 有关概念, 会求抛物线的顶点 和对称轴。 (2) 会用待定系数法求二次函 数的解析式。

幂函数、指函数、对数函 5.指数函数与对数函数 数

了解幂函数的概念、图像 和变化规律,理解指数幂 (1)掌握指数函数的概念、 图象 的含义,掌握幂的运算法 和性质。 则,单调性及图像通过的 特殊点;理解对数的概念 (2)理解对数的概念, 掌握对数 及其运算性质,知道用换 的运算性质; 掌握对数函数的 底 公 式能 将 一般 对数化 概念、图象和性质。 成自然对数或常用对数,

并 理 解其 单 调性 及其图 像经过的特殊点,指数函 数 和 对数 函 数互 为反函 数。 函数与方程 了 解 函数 的 零点 与方程 根的联系;根据函数的图 形,能够用二分法求相应 方程的近似解。 指数函数、对数函数以及 幂 函 数的 增 长特 征及含 义;了解函数模型的广泛 应用。 任意角、弧度制、弧度制 与角度的转化;三角函数 正弦、 余弦、 正切的定义, 会其推导诱导公式,会画 其 函 数图 像 及判 断单调 性、周期性,求最大值及 最小值。掌握三角函数间 的基本关系。 掌握不等式的基本性质; 会 用 不等 式 的基 本性质 或 者 图像 法 解一 元一次 不等式(组);了解二元 一 次 不等 式 组的 实际背 景 意 义和 解 决其 线性规 划问题;理解绝对值不等 式 ; 会求 解 不等 式的解 集。 了解集合的含义,元素与 集合的属于关系;会用集 合 语 言( 列 举法 或描述 法 ) 描述 不 同的 具体问 题。理解集合之间包含与 相等的含义,能识别给定 集合的子集。理解两个集 合 的 并集 与 交集 的含义 并 会 求, 了 解补 集并会 求;会用韦恩图表示集合 的关系。

函数及其应用

三角函数

不等式

集合

数列

数列的概念和表示法;等 差 数 列、 等 比数 列的概 念,通项公式以及前 n 项 和公式;等比数列和等差 数 列 在具 体 问题 中的关 系 三角形的内角、外角、中 线、高线、角平分线;三 角形的基本性质;内角和 定理、外交定理、角平分 线定理、垂直平分线性质 定理、三边关系;全等三 角 形 的概 念 及其 判定方 法;等腰三角形的概念、 性质定理和判定定理;等 边三角形的性质;直角三 角 形 的性 质 定理 及勾股 定理及其逆定理;三角形 的中位线定理;三角形的 重心、垂心、内心、外心 的概念及其性质 多边形的顶点、 边、 内角、 外角、对角线、内角和与 外角和;平行

四边形、矩 形、菱形、正方形的概念 及性质定理与判定定理 圆、弧、圆心角、圆周角、 等圆、等弧;点、直线与 圆 的 位置 关 系; 垂径定 理;证明并用圆周角定理 及其推论;切线的判定定 理及性质定理,会证明

三角形

四边形

范文三:2013年云南省特岗教师小学数学试题-副本 投稿:陆俬俭

云南省2012年特岗教师招考试卷

专业基础知识与教育学、教育心里学(小学数学)

满分:100分 考试时间:150分钟

专业基础知识部分

一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,

选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在

题干后的括号内。本大题共12个小题,每小题3分,共36分)

1.由命题p:是无理数,q:是实数,构成的复合命题“p且q” ,“非p”分别为 ( ) A. 真命题,真命题 B. 真命题,假命题 C. 假命题,真命题 D. 假命题,假命题

2.若集合M|正方形|,N|矩形|,则下列图形中正确地表示这两个集合关系的 是 ( )

3.设集合M{x|x2x0},N{x||x|2},则 ( ) A. MNM B. MNR

C. MN D. MNM

4.函数yx是定义域是 ( ) 

14

A.(,0) B. (0,) C. [0,] D. (,0] 5.已知ab0,m0,则

ab,ba ,ambm

的关系是 ( A.

amab

bmba B. aamb

bmb

a C.

ambbmaa

b

D. bama

bma

b

6.下列说法正确的是 ( A. 没有公共点的两条直线一定平行 B. 不平行的两条直线一定相交 C. 梯形一定是平面图形

D. 四边形一定是平面图形

7.已知曲线yx2

14

3lnx的一条切线的斜率为2,则切点的横坐标为 ( A. 3 B. 2 C. 1 D.

1

2

8.直线x2y10关于直线x1对称的直线方程是 ( A. x2y10 B. 2xy10 C. 2xy30 D. x2y30

9.连抛两次骰子得到的点数分别为m和n,记平面向量(m,n)与(1,夹角为,则(0,

2

]的概率为 ( A.

56 B. 175

2 C. 12 D. 12

10. f(x)在x0处连续是f(x)在x0处极限存在的 ( ) ) )

) 1)的)

A. 充分但不必要条件 B. 必要但不充分条件

C. 充分必要条件 D. 无关条件

11.下列说法错误的是 ( ) A. 表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数.

B. 分母是10n(n为正整数)的分数,叫做十进数.

C. 如果一个数m能被互质的两个数a、b整除,那么m也能被a、b的积整除.

D. 把几个分数化成分母相同的分数,叫做通分.

12.能被3和5整除的最小四位偶数是 ( ) A. 1000 B. 1002 C. 1020 D. 1110

二、填空题 (本大题共6个小题,每小题4分,共24分)

13.一树干被台风吹断折成与地面成30角,树干基部与树尖着地处相距20米,则树干原来的高度为 。

14.用1997除以两位数,余数为5,这个两位数是 。

2n13n

 。 15.lim

n3n12n

16.由曲线yx3,y0,x1,x1所围成图形的面积是

ab)3]

17.定义在R上的运算:ab2nlog[(.则12。 2

2

18.等比数列的前n项和为Sn,已知S1,2S2,3S3成等差数列,则{an}的公{an}比为 .

三、解答题 (本大题共2个小题,其中第19小题8分,第20小题12分,共20分)

19.如图,正方形ABCD的边长为4,EFGH是它的内接矩形,其中EF//AC,当E在何处时,矩形EFGH的面积最大?最大面积为多少?

20.已知数列:

113,135,157,„,1(2n1)(2n1)

,„的前n项和为S

n.

(1)计算s1,s2,s3的值;

(2)由(1)推测出Sn的计算公式,并用数学归纳法证明.

教育学、教育心理学部分

四、简答题 (本大题共2小题,每小题5分,共10分)

1.简述教师的人格特征。

2.根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。

五、论述题 (本大题共10分)

试述教学大纲(即学科课程标准)对学校和教师的指导意义。

范文四:云南省切实做好服务期满特岗教师留任工作 投稿:毛夃处

云南省认真贯彻政策精神,切实做好2006年招聘服务期满特岗教师的留任工作,首批招聘的特岗教师自愿留任4038人,占到服务期满教师的97%。      一、省委、省政府高度重视,有关部门协作支持      省委、省政府高度重视,2010年初,省政府专门召开会议并发文要求做好服务期满特岗教师留任工作,明确3年聘期内每年度考核为合格及以上的即视为考核合格,充分考虑特岗教师本人的意愿情况进行安置,一是选择自愿留在本地学校任教,转聘为当地在职在编教师,由当地统一发放工资,转聘手续于期满前办理;二是可选择重新择业,重新择业者享受应届毕业生就业的相关优惠政策。各级教育、财政、人事、编制等部门通力合作,认真落实相关政策。      二、加强政策宣传,强化各级政府责任      省政府明确要求各州市政府、各县区政府就“特岗计划”实施工作对其上一级作书面承诺,保证在教职工编制总额内招聘特岗教师;特岗教师从聘用之日起纳入当地教师统一管理,落实同等待遇;3年聘期满后按政策规定留任。对承诺内容进行公开宣传,强化各级政府的责任。这一措施有力保障了特岗教师的各项权益,保证了服务期满特岗教师留任工作的平稳过渡。      三、落实政策待遇,加强人文关怀      特岗教师分布在全省70个县1340所农村学校,工作生活条件艰苦。各地在教室、宿舍紧张的情况下,采取“腾”“并”“挤”“租”等办法,为特岗教师提供周转宿舍,优先解决基本的生活条件问题。注重对特岗教师的培训提高,通过岗前培训、结对帮扶、互联网视频会议等手段,帮助特岗教师提高教育教学技能,尽快适应教学工作。规范管理,将特岗教师全部纳入在编教师统一管理,做到其工资发放、职称评聘、评优评先、年度考核等与其他教师一视同仁。各级领导到基层调研或节假日时,均安排看望特岗教师,每年教师节还邀请特岗教师代表出席庆祝大会。   (选编自教育部师范司主办的《中小学教师队伍建设工作简报》2010年第5期)   (责任编辑:刘福才)

范文五:2012年云南省特岗教师小学数学试题 投稿:戴茛茜

云南省2013年特岗教师招考试卷

专业基础知识与教育学、教育心里学(小学数学)

满分:100分 考试时间:150分钟

专业基础知识部分

一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中,

选出一个符合题意的正确答案,并将其号码写在

题干后的括号内。本大题共12个小题,每小题3分,共36分)

1.由命题p:是无理数,q:是实数,构成的复合命题“p且q” ,“非p”分别为 ( ) A. 真命题,真命题 B. 真命题,假命题 C. 假命题,真命题 D. 假命题,假命题

2.若集合M|正方形|,N|矩形|,则下列图形中正确地表示这两个集合关系的 是 ( )

3.设集合M{x|x2x0},N{x||x|2},则 ( ) A. MNM B. MNR

C. MN D. MNM

4.函数yx是定义域是 ( ) 

14

A.(,0) B. (0,) C. [0,] D. (,0] 5.已知ab0,m0,则

ab,ba ,ambm的关系是 ( A.

amab

bmba B. aamb

bmb

a C.

ambbmaa

b

D. bama

bma

b

6.下列说法正确的是 ( A. 没有公共点的两条直线一定平行 B. 不平行的两条直线一定相交 C. 梯形一定是平面图形

D. 四边形一定是平面图形

7.已知曲线yx2

14

3lnx的一条切线的斜率为2,则切点的横坐标为 ( A. 3 B. 2 C. 1 D.

1

2

8.直线x2y10关于直线x1对称的直线方程是 ( A. x2y10 B. 2xy10 C. 2xy30 D. x2y30

9.连抛两次骰子得到的点数分别为m和n,记平面向量(m,n)与(1,夹角为,则(0,

2

]的概率为 ( A.

56 B. 175

2

C. 12 D. 12 10. f(x)在x0处连续是f(x)在x0处极限存在的 ( ) ) )

) 1)的)

A. 充分但不必要条件 B. 必要但不充分条件

C. 充分必要条件 D. 无关条件

11.下列说法错误的是 ( ) A. 表示一个数是另一个数的百分之几的数,叫做百分数.

B. 分母是10n(n为正整数)的分数,叫做十进数.

C. 如果一个数m能被互质的两个数a、b整除,那么m也能被a、b的积整除.

D. 把几个分数化成分母相同的分数,叫做通分.

12.能被3和5整除的最小四位偶数是 ( ) A. 1000 B. 1002 C. 1020 D. 1110

二、填空题 (本大题共6个小题,每小题4分,共24分)

13.一树干被台风吹断折成与地面成30角,树干基部与树尖着地处相距20米,则树干原来的高度为 。

14.用1997除以两位数,余数为5,这个两位数是 。

2n13n

 。 15.lim

n3n12n

16.由曲线yx3,y0,x1,x1所围成图形的面积是

ab)3]

17.定义在R上的运算:ab2nlog[(.则12。 2

2

18.等比数列的前n项和为Sn,已知S1,2S2,3S3成等差数列,则{an}的公{an}比为 .

三、解答题 (本大题共2个小题,其中第19小题8分,第20小题12分,共20分)

19.如图,正方形ABCD的边长为4,EFGH是它的内接矩形,其中EF//AC,当E在何处时,矩形EFGH的面积最大?最大面积为多少?

20.已知数列:

113,135,157,„,1(2n1)(2n1)

,„的前n项和为S

n.

(1)计算s1,s2,s3的值;

(2)由(1)推测出Sn的计算公式,并用数学归纳法证明.

教育学、教育心理学部分

四、简答题 (本大题共2小题,每小题5分,共10分)

1.简述教师的人格特征。

2.根据教师职业的特点,试述教师的6个主要的职业角色。

五、论述题 (本大题共10分)

试述教学大纲(即学科课程标准)对学校和教师的指导意义。

范文六:云南省特岗教师招聘考试大纲(小学) 投稿:王械梱

招聘小学信息技术教师考试大纲

一、考试性质

招聘小学信息技术教师考试选拔考试。编写本大纲的主要目的是为了招聘合格的小学信息技术课教师服务,为学生备考和考试命题提供规范的依据。《大纲》既可作为招聘特岗教师的指导用书,也可作为各类学校招聘合格的小学信息技术课教师的指导性用书。

二、考试范围

考试围绕小学信息技术课程的教学目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣,良好的信息意识和必要的信息处理能力,健康负责的信息技术使用习惯,引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容,结合云南的实际考核专科专业层次毕业生的信息技术能力和教学能力。考试范围如下:

1、 信息技术基础

了解信息及其基本特征、信息技术的发展与应用;掌握计算机中数的编码和各种编码在计算机中的表示及运算。掌握微型计算机系统的基本结构及计算机各个部件的功能。了解与信息技术相关的道德规范及法律、规范。了解信息安全的知识和计算机病毒特征、危害及防治措施。

2、 操作系统及其应用

以window操作系统的运行环境及相关知识为主。了解操作系统的概念、功能与发展,了解window操作系统的运行环境和桌面、窗口、菜单等概念。理解文件和文件夹的概念并熟练掌握其操作。熟练

掌握window的启动、退出、窗口、菜单、工具按钮等操作。熟练掌握剪贴板、资源管理器和控制面板的概念与应用。熟练掌握常用工具的使用。

3、 word文字处理

word文字处理软件的基本知识和主要功能。掌握word的窗口组成,熟练掌握文件建立和编辑的操作技能,熟练掌握文档的排版和打印功能,熟练掌握表格、图形插入的功能。

4、 电子表格

Excel的只是和基本功能。掌握Excel的敞口结构,熟练掌握工作的简历以编辑。掌握单元格地址表示、数据类型和引用。掌握公式和常用的使用,熟练掌握利用Excel进行速回据处理和各类图表的建立。

5、 多媒体基础与演示文稿

理解多媒体、多媒体技的概念和多媒体技术的基本特征,了解常用的声音、音频、图形、图像和动画的文件格式一级常用的多媒体制作工具。掌握PPT的基础只是和基本功能。熟练掌握PPT建立演示文稿的基本操作和板式设置、设计模板选择等操作。掌握PPT中文字、图片、绘图、声音、动画、影片等元素的基本操作。掌握幻灯片的播放的链接。

6、 计算机网络基础

了解计算机网络的定义、发张、基本拓扑结构、网络协议及网络的组成和功能。了解ISO/OSI参考模型和TCP/IP协议。了解常见的网络

硬件和网络传输介质。理解Internet的概念、IP地址和域名。熟练掌握利用IE浏览器搜索和获取信息。掌握电子邮件、电子公告牌(BBS)和博客(BLOG)等信息交流工具。

程序设计基础

了解程序、程序设计的概念一级常见的程序设计语言。了解程序的三种基本结构,了解算法的概念、基本描述方法和流程图的含义及基本图形符号。掌握Visual Basic编程环境,理解工程、对象、控件、属性、事件、方法等的含义,掌握常用控件的基本属性、常用事件和方法。

信息技术教学设计

了解课件的概念和作用。了解教学设计的要素和环节。掌握教学目标分析、学习者特征分析、教学策略选择、学习环境创建和教学结果评价的内容与方法,能够结合小学信息技术课程的内容设计完整的教学方案。

三、考试内容

(一)信息技术基础

1、了解信息及基本特征

2、了解信息技术的发展与应用

3、数的进位计数制

(1)掌握计算机中数制的基本概念。

(2)掌握十进制、二进制、八进制、十六进制数之间的相互转换;

(3)了解计算机中数制数据的表示、英文字符的表示、汉字字符的

表示。

4、了解常用的ASCII码、汉字编码的相关概念;

5、了解计算机的生产和发展;

6、理解计算机的特点、分类和主要用途;

7、理解计算机系统的基本组成及应用;

8、了解硬件系统的组成尤其是冯·诺依曼结构计算机的结构或及其主要特点;

9、理解计算机数据存储的基本概念;

10、了解主板、显示卡、显示器、硬盘驱动器、光盘驱动器、声卡与音箱、网卡、键盘、鼠标、扫描仪、调制解调器、电源、机箱、中央处理器CPU、存储器包括内存(只读存储器ROM、随机存取存储器RAM)、外存(软盘、硬盘、光盘)、打印机(点阵打印机、喷墨打印机、激光打印机)、绘图仪等的分类、结构、基本工作原理和主要参数、选购、安装、拆卸方法。

11、掌握网络道德和相关概念以及可借鉴的规范和网络道德的特点;

12、了解知识产权的概念和相关产权的概念以及软件只是产权、软件盗版;

13、了解计算机犯罪的定义、基本类型和主要特点;

14、了解常见的网络安全问题;

15、了解信息安全面临的威胁;

16、掌握计算机病毒的概念、特征、及分类以及计算机病毒的预防方法;

17、掌握病毒的清楚方法、了解目前相关的杀毒软件并且在进行杀毒时应该注意的事项。

(二)操作系统及其应用

1、掌握操作系统的运行环境以及操作系统的概念、功能;

2、了解操作系统的形成和发展;

3、了解操作系统的地位;

4、了解操作系统的分类;

5、了解Windows操作系统的运行环境、启动。退出和Windows桌面的组成;

6、理解文件、文件夹(目录)、路径的概念、了解窗口的组成和菜单的约定以及前铁板概念;

7、熟练掌握汉字输入方式的启动和一种汉字输入方法;

8、熟练掌握鼠标的使用窗口的各种操作方法;

9、熟练掌握菜单的基本操作和对话框的操作;

10、掌握工具栏按钮操作及任务栏的使用;

11、掌握开始菜单的定制;

12、熟练掌握剪切与粘贴操作;

13、熟练掌握快捷方式的创立、使用、删除和命令执行方法;

14、了解资源管理器窗口组成,熟练掌握应用资源管理器进行文件夹与文件的管理;

15、熟练掌握控制面板的基本操作和功能;

16、掌握系统工具、“写字板”、“计算器”、“画图”等基本工具的使

用;

(三)word文字处理

1、了解word的主要功能、特点、word窗口各个部分的名称和作用;

2、掌握word的启动和退出;

3、掌握word工作窗口的基本构成元素;

4、掌握word文档的创建、打开和保存;

5、熟练掌握文本编辑的对象选定、内容的插入、修改以及熟练掌握剪贴、移动、复制、删除、撤销、回复操作;

6、熟练掌握页面、文字格式和段落格式设置以及word文档的打印;

7、熟练掌握word表格的建立;

8;掌握表格格式、内容的编辑和修改;

9、掌握绘制自选图形的操作;

10、掌握图形的插入、艺术字的插入;

11、掌握图形元素的基本操作;

12、掌握文本框、图文框的插入以及图文混排技术;

13、掌握打印预览和打印输出

(四)电子表格

1、了解Excel的基本功能、特点;

2、掌握Excel的启动、退出和Excel的窗口界面;

3、掌握新建、打开、保存、关闭工作薄;

4、了解工作表的结构;

5、掌握单元格的选取、插入、解除、数据的输入、插入、解除和数

据的编辑、修改以及数据的清除、移动、复制;

6、掌握工作表的创建、选取、重命名、插入、删除、移动和复制;

7、掌握工作表格式中设置的基本操作和工作表的打印输出;

8、掌握Excel公式和函数的使用;

9、掌握数据的查找;

10、掌握数据的排序;

11、掌握数据的筛选;

12、掌握数据的分类汇总;

13了解Excel图表类型;

14、掌握Excel图表的创建、编辑和修改;

15、掌握图表的编辑和打印。

(五)多媒体基础与演示文稿

1、了解多媒体、多媒体技术的基本概念;

2、了解多媒体常用的声音、视频、图形、图像、动画文件格式类型已经常用的多媒体制作工具;4、了解常见多媒体文件的类型和文件格式;

5、了解PPT的基本功能和运行环境;

6、了解PPT文件的存储格式;

7、了解PPT文件的放映环境;

8、掌握PPT的启动、退出方法;

9、了解PPT的窗口界面;

10、熟练掌握PPT演示文稿的创建、打开和保存的基本操作;

12、熟练掌握板式设置和设计模板选择的操作;

13、掌握文本框的使用、艺术字制作和幻灯片背景设置;

14、掌握图片、声音、视频、动画、影片等幻灯片元素的插入以及属性的设置;

15、掌握幻灯片的插入、删除、复制和次序交换;

16、掌握幻灯片切换和放映的操作;

17、掌握幻灯片自定义动画和效果的基本操作;

18、掌握动作设置的基本操作以及超链接到外部文件、超链接到电子邮件和设置幻灯片之间的超链接。

(六)计算机网络基础

1、了解计算机网络的概念及分类;

2、了解计算机网络的基本功能、网络传输速度、计算机网络系统的组成;

3、了解网络协议的基本概念和ISO/OSI网络协议模型;

4、了解TCP/IP协议、IP地址和域名系统的基本概念;

5、了解常用网络硬件和网络传输介质;

6、了解常见的形成与发展;

7、了解常见的网络拓扑结构分类;

8、了解Internet的发展历史以及Internet网络基本概念的相关知识;

9、掌握IE(Internet Explorer)的使用;

10、只能怪我常用的搜索引擎和搜索技巧以及各种网络信息(软件、网页、图片、文字、声音、视频等)的获取方法;

11、掌握在IE地址栏中访问FTP站点的操作;

12、了解BBS的基本操作;

13、理解电子邮件的基本概念和收发过程;

14、通过网站发电子邮件,掌握使用Outlook Express收发邮件以及电子邮件的基本操作、邮件管理的基本操作和通讯簿的使用;

15、了解电子公告牌、网络博客、IP电话以及Internet上应用的功能与特点;

16、掌握Internet的常用介入方式和地址标签。

(七)程序设计基础

1、了解程序设计语言、程序、程序设计的概念;

2、了解算法的概念、算法的基本描述方法、流程图的含义和基本图形符号;

3、理解Visual Basic的界面操作;

5、熟练掌握工程、对象、控件、属性、事件、方法、代码的含义; 6熟练掌握常用的空间:标签、文本框、命令按钮、图片框、驱动条等是使用;

7、 熟练掌握常用的空间的基本属性;

8、 熟练掌握常用的时间的使用;

9、 失恋的掌握常用的方法调用;

10、 掌握常量和变量的含义、命名、定义及使用;

11、 熟练掌握基本数据类型和运算符和表达式;

12、 熟练掌握常用内部函数的含义及使用方法;

13、 掌握顺序结构语句、分支结构语句、循环结构语句的含义、合适和使用方法。

(八)信息技术教学设计

1、了解课件的概念和使用

2、了解小学信息技术教学设计的理论基础和信息技术教学设计理论;

3、理解教学目标的含义及分类;

4、掌握教学目标的分析和编写方法;

5、理解学习者起点分析的意义;

6、掌握分析学习者学习动机和学习风格的方法;

7、熟练掌握在网络环境下学习者的特征分析;

8、理解学习者的特征分析实例;

9、理解教学策略选择和设计的案例分析以及学习环境的创设;

10、掌握学习环境设计、教学媒体的选择和设计以及如何应用教学媒体激发学生兴趣;

11、掌握学习资源和工具的选择、设计与开发;

12、理解学习环境设计实例;

13、理解教学评价的含义、内容和类型;

14、掌握教学效果评价设计;

15、熟练掌握教学设计方案、多媒体教学资源的评价以及教学设计结果的形成性和总结性评价;

16、熟练掌握能够结合小学信息技术课程的内容设计完整而有趣味性的教学方案。

四、参考书目

1、《信息技术应用基础教程》云南大学出版社;主编:刘敏昆、李志平

2、《计算机应用基础》清华大学出版社;刘义常主编

3、《大学计算基础及应用》科学出版社;黄求根、姜明华主编;

4、《大学计算基础及应用》高等教育出版社、中山大学出版社;崔洪芳主编。

5、《信息技术教育的理论与方法》高等教育出版社;徐晓东主编。

五、考试形式与试题结构

1、命题依据

云南省招聘特岗教师信息技术考试根据小学信息技术课程的目标“培养学生积极主动参与信息技术学习的兴趣,良好的信息意识和必要的信息处理能力,健康负责的信息技术使用习惯,引导学生学会使用信息技术支持学习和解决问题”及实施内容、结合专科师范、非师范专业信息技术课程大纲说明进行命题。

2、总分与考试时间

考试采用闭卷方式,全卷满分为100分。考试时间为150分钟。

3、试卷难度

试题按难度分为容易题、中等题、难题,试卷中试题易中、难的比例为5:4:1。

4、试卷形式

云南省招聘特岗教师信息技术考试笔试部分。要求考生直接在试卷纸

上完成考试内容。

5、试卷题型、分值

试卷分为选择题、填空题、简答题、论述题四种题型。选择题分为单项选择题和多项选择题。填空题是对考试要求的内容进行知识与技能的考查,简答题和论述题是对知识和技能、过程与方法进行全面的考查。

范文七:2011年云南省特岗小学数学考试大纲 投稿:程佹佺

云南省特岗教师招聘考试《小学数学教师专业课考试大纲》

考试说明

一、考试性质和要求

《招聘小学数学教师考试大纲》是专门针对小学选拔合格数学教师的考试大纲。主要是为教师命题和数学教育专科以上学历毕业就业的学生备考提供依据,此考纲既可作为招聘小学数学特岗教师的指导用书,还可作为招聘小学数学教师考试的指导用书。

《大纲》主要考查应试者大学专科小学数学教育专业应具备的数学基础知识和基本能力,同时,考查担任小学数学教师必备的基础知识和基本技能。

1.知识要求,依次为了解、理解和掌握、灵活和综合运用三个层次

(1)了解:要求对所列知识的含义及其背景有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,并能(或会)在有关的问题中识别它。

(2)理解和掌握:要求对所列知识内容有较深刻的理论认识,能够解释、举例或变形、推断,并能利用知识解决有关问题。

(3)灵活和综合运用:要求系统地掌握知识的内在联系,能运用所列知识分析和解决较为复杂的或综合性的问题。

2.能力要求

能力包括思维能力、运算能力、空间想象能力以及实践能力和创新能力。

(1)思维能力:会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括;会用类比、归纳和演绎进行推理;能合乎逻辑地、准确地进行表述。

(2)运算能力:会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理;能根据问题的条件和目标,寻找与设计合理、简捷的运算途径;能根据要求对数据进行估计和近似计算。

(3)空间想象能力:根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象;能正确地分析图形中基本元素及相互关系;能对图形进行分析、组合与变换;会运用图形与图表等手段形象地表达问题的实质。

(4)实践能力:能综合应用所教数学知识、思想和方法解决问题,包括解决在相关学科、生产、生活中简单的数学问题;能理解对问题陈述的材料,并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题,建立数学模型;能应用相关的数学方法解决问题并加以验证,并能用数学语言正确地表述和说明。

(5)创新能力:能选择有效的方法和手段,对新颖的信息、情景进行分析,综合与灵活地应用

所学知识、思想和方法,进行独立的思考、探索和研究,提出新问题,找到解决问题的办法,创造性地解决问题。

二、考试范围

全日制普通高中数学:简易逻辑、数列、不等式、直线和圆的方程、圆锥曲线方程、直线、平面、简单几何体。数学归纳法、概率与统计。

高等数学:集合、函数、极限、导数、积分、向量代数。

初等数论:数的整除I生。不定方程。

小学数学教材教法研究:小学数学知识的相关基础理论知识、小学数学教学法。

三、考试内容

(一) 基础知识部分

1.简易逻辑

考试内容:

逻辑联结词。四种命题。充分条件和必要条件。考试要求:理解逻辑联结词“或”、“且”、“非”的含义。理解四种命题及其相互关系。掌握充分条件、必要条件及充要条件的意义。

2.数列

考试内容:

数列。等差数列及其通项公式。等差数列前n项和公式。等比数列及其通项公式。等比数列前n项和公式。

考试要求:

(1)理解数列的概念,理解数列通项公式的意义。了解递推公式是给出数列的一种方法,并能根据递推公式写出数列的前几项。

(2)理解等差数列的概念,掌握等差数列的通项公式与前n项和公式,并能解决简单的实际问题。

(3)理解等比数列的概念,掌握等比数列的通项公式与前n项和公式,并能解决简单的实际问题。

3.不等式

考试内容:

不等式。不等式的基本性质。不等式的证明。不等式的解法。含绝对值的不等式。

考试要求:

(1)理解不等式的性质及其证明。

(2)掌握两个(不扩展到三个)正数的算术平均数不小于它们的几何平均数的定理,并会简单的应用。

(3)了解分析法、综合法、比较法证明简单的不等式。

(4)掌握简单不等式的解法。

4.直线和圆的方程

考试内容:

直线的倾斜角和斜率。直线方程的点斜式和两点式。直线方程的一般式。两条直线平行与垂直的条件。两条直线的交角。点到直线的距离。曲线与方程的概念。由已知条件列出曲线方程。圆的标准方程和一般方程。

考试要求:

(1)理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线的斜率公式。掌握直线方程的点斜式、两点式、一般式,并能根据条件熟练地求出直线方程。

(2)掌握两条直线平行与垂直的条件,两条直线所成的角和点到直线的距离公式。能够根据直线的方程判断两条直线的位置关系。

(3)了解解析几何的基本思想,了解坐标法。

(4)掌握圆的标准方程和一般方程。

5.圆锥曲线方程

考试内容:

椭圆极其标准方程。椭圆的简单几何性质。双曲线的简单几何性质。抛物线及其标准方程。抛物线的简单几何性质。

考试要求:

(1)掌握椭圆的定义、标准方程和椭圆的简单几何性质。

(2)掌握双曲线的定义、标准方程和双曲线的简单几何性质。

(3)掌握抛物线的定义、标准方程和抛物线的简单几何性质。

(4)了解圆锥曲线的初步应用。

6.直线、平面、简单几何体

考试内容:

平面及其基本性质。平面图形直观图的画法。空间两直线、两平面、直线与平面的位置关系。多面体。正多面体。棱柱。棱锥。球。

考试要求:

(1)理解平面的基本性质,会用斜二测画法画水平放置的平面图形的直观图。了解空间两直线、两平面、直线与平面的几种位置关系,能够画出空间两条直线、直线和平面的各种位置关系的图形。能够根据图形想象它们的位置关系。

(2)了解多面体、凸多面体的概念,了解正多面体的概念。

(3)了解棱柱的概念,掌握棱柱的性质,会画直棱柱的直观图。掌握柱体的体积公式、正棱柱表面积的计算。

(4)了解棱锥的概念,掌握正棱锥的性质,会画正棱锥的直观图。掌握锥体的体积公式、正棱锥表面积的计算。

(5)了解球的概念,掌握球的性质,掌握球的表面积公式、体积公式。

7.数学归纳法

考试内容:

数学归纳法。数学归纳法的应用。

考试要求:

理解数学归纳法的原理,能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

8.概率与统计

考试内容:

随机事件的概率。等可能性事件的概率。互斥事件有一个发生的概率。相互独立事件同时发生的概率。独立重复试验。离散型随机变量的分布列。离散型随机变量的期望值和方差。抽样方法。总体分布的估计。正态分布。

考试要求:

(1)了解随机事件的发生存在着规律性和随机事件概率的意义。

(2)了解等可能性事件的概率的意义,会用排列组合的基本公式计算一些等可能性事件的概率。

(3)了解互斥事件、相互独立事件的意义,会用互斥事件的概率加法公式与相互独立事件的概率乘法公式计算一些事件的概率。

(4)会计算事件在n次独立重复试验中恰好发生k次的概率。

(5)了解离散型随机变量的意义,会求出某些简单的离散型随机变量的分布列。

(6)了解离散型随机变量的期望值、方差的意义,会根据离散型随机变量的分布列求出期望值、方差。

(7)会用随机抽样、系统抽样、分层抽样等常用的抽样方法从总体中抽取样本。

(8)会用样本频率分布去估计总体分布。

(9)了解正态分布的意义及主要性质。

9.集合

考试内容:

集合。区间。邻域。

考试要求:

(1)理解集合的含义,掌握元素与集合的属于、不属于关系。掌握集合的表示方法。

(2)理解集合之间包含与相等的含义,了解全集与空集的含义。

(3)理解两个集合的并集、交集、补集的含义。

(4)理解区间、邻域的定义。掌握区间、邻域的表示方法。

10.函数

考试内容:

映射。函数概念及其表示。函数的有界性、单调性、奇偶性、周期性。反函数与复合函数。基本初等函数及其图像。有理指数幂的运算性质。对数的运算性质。同角的三角函数的基本关系式。三角函数的诱导公式。两角和与差、二倍角的正弦、余弦、正切公式。初等函数。 考试要求:

(1)了解映射的概念。掌握函数的定义、函数的二要素。掌握定义域的确定和计算。会求反函数。

(2)理解函数有界性、单调性、奇偶性、周期性的概念,掌握判断一些简单函数的有界性、单调性、奇偶性、周期性的方法。

(3)了解复合函数的概念,会将复合函数分解成简单函数,反之,把简单函数组合成复合函数。

(4)理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质。理解对数的概念,掌握对数的运算性质。

(5)理解三角函数的概念,掌握同角三角函数的基本关系式,正弦、余弦的诱导公式,两角和与差、二倍角的正弦、余弦、正切公式。掌握正弦定理、余弦定理,并能初步运用它们解斜三角形。

(6)掌握基本初等函数的定义(三角函数重点掌握正弦、余弦、正切、余切。反三角函数重点掌握arcsina、arccosoa、arctana、arccota)、性质和图像。了解初等函数的概念。

(7)能够运用基本初等函数的性质解决某些简单的实际问题。

11.极限

考试内容:

数列的极限。函数的极限。极限的四则运算和两个重要极限。连续函数。

考试要求:

(1)理解数列极限、函数极限的定义。

(2)掌握极限的四则运算和两个重要极限,会求数列的极限和函数的极限。

(3)掌握函数连续的定义。掌握函数有定义、有极限、连续之间的关系。能正确判断函数的连续区间或间断点的位置,尤其是分段函数在分段点上的连续性。

(4)了解闭区间上连续函数的性质及其应用。

(5)掌握无穷大量与无穷小量的定义及无穷小量阶的比较。

12.导数

考试内容:

导数的概念。函数的和、差、积、商的求导法则。复合函数的求导法则。二阶导数。隐函数的导数。函数的微分。导数的简单应用。

考试要求:

(1)掌握导数的定义、几何意义。

(2)掌握基本求导公式,并能熟练运用导数的四则运算法则、复合函数求导法则、隐函数求导法则求初等函数的导数。

(3)了解二阶导数的定义及求法。

(4)了解微分的定义,基本初等函数的微分公式与微分的运算法则。

(5)理解可导、可微与连续之间的关系。

(6)了解可导函数在某点取得极值的必要条件和充分条件(导数在极值点两侧异号);会求一些实际问题(一般指单峰函数)的最大值和最小值。

13.积分

考试内容:

不定积分的概念、性质。定积分的概念、性质。牛顿一莱布尼茨公式。二重积分的概念与性质。

考试要求:

(1)了解不定积分的定义、性质。掌握基本积分表。会用不定积分的性质和基本积分公式求简单函数的不定积分。

(2)理解定积分的定义、性质、几何意义。掌握牛顿一莱布尼茨公式。会用定积分的性质和牛顿一莱布尼茨公式求简单函数的定积分。

(3)了解二重积分的定义、几何意义。

(4)理解用定积分、二重积分求曲边梯形的面积、曲顶柱体的体积的思想方法。

14.平面向量

考试内容:

空间直角坐标系。向量及其加减法。向量与数的乘法。向量的坐标表示。数量积。向量积。 考试要求:

(1)掌握空间直角坐标系、空间两点问的距离公式。

(2)掌握向量概念、向量的几何表示和坐标表示。

(3)掌握向量加法、减法、向量与数的乘法、两个向量的数量积、两个向量的向量积的定义、性质、运算规则。

15.整数的整除性

考试内容:

整除。质数与合数。最大公约数与最小公倍数。算术基本定理。

考试要求:

(1)了解整数对加、减、乘的封闭性,会利用整数对加、减、乘的封闭性讨论问题。

(2)掌握整除、约数、倍数的定义,会用定义证明整除问题。

(3)掌握带余除法(被除数、除数、不完全商、余数)的定义、带余除法表达式。

(4)掌握奇数、偶数的定义。掌握“奇数≠偶数”,会利用这个|生质及“奇偶分析法”分析问题。

(5)掌握被2,3,4,5,8,9,11整除的数的特征。

(6)掌握质数、合数、质因数、最大公约数、最小公倍数、互质、两两互质的定义。

(7)理解算术基本定理。会将自然数分解质因数,写出自然数的标准分解式。

(8)会求两个数的最大公约数。会求几个整数的最小公。倍数。

(9)会解最大公约数、最小公倍数的应用题。

16.不定方程

考试内容:

不定方程的概念。二元一次不定方程。简单多元一次不定方程。三元一次不定方程组。 考试要求:

(1)了解不定方程、二元一次不定方程、简单多元一次不定方程、三元一次不定方程组的概念。

(2)会判定给定的二元一次方程、多元一次不定方程有无整数解。

(3)会求二元一次不定方程的通解。

(4)会解系数简单的三元一次不定方程和简单三元一次不定方程组。

(二)小学数学教学技能部分

17.小学数学知识的相关基础理论知识

考试内容:

整数、分数、小数概念及其四则运算。整数、小数计数法。整数、分数、小数四则应用题。 考试要求:

(1)掌握自然数、分数、小数的定义、性质。掌握通分、约分的定义和方法。

(2)掌握自然数、小数计数法和记数的原则。

(3)掌握真分数、假分数、有限小数、十进分数、循环小数、百分数的定义。

(4)掌握整数、分数、小数的加法、减法、乘法、除法的意义、运算法则和运算性质。

(5)掌握整数、分数、百分数四则应用题的结构、类型、解题的基本方法。

(6)掌握小数与分数互化的条件、小数与分数互化的方法。会将小数化为分数,分数化为小数。

18.教学技能

考试内容:

小学数学教材分析。小学数学教学设计。

考试要求:

(1)能根据提供的小学数学教材片段,初步分析该课题的教学目标,教学重点、难点、关键,在小学数学知识体系中的地位和作用,属于哪一阶段的内容,编排的意图等。

(2)能根据提供的小学数学教材片段设计教案或教学片段。

(3)能对提供的教案或教学片段进行评价、补充、提建议。

四、参考书目

1. 《全日制普通高级中学教科书·数学》(第一册(上)、第二册(上)(下A)、第三册(选修Ⅱ))。人民教育出版社中学数学室编著。人民教育出版社2000年版。

《高等数学》(上册、下册)①华东师范大学数学系编。华东师范大学出版社1998年版。②同济大学数学教研室主编。高等教育出版社1988年第三版。

2.《小学教育专业教材·初等数论》①王进明主编。人民教育出版社2002年第一版。②单增主编。南京大学出版社2000年第一版。

3.《中等师范学校数学教科书(试用本)小学数学教材教法》(第一册、第二册)。人民教育出版社小学数学室编著。人民教育出版社2001年第一版。

五、重要说明

考试采用闭卷、笔试形式。考试时间为150分钟。全卷满分为100分,其中基础知识部分占70分、小学数学教学技能部分占10分、教育学和心理学基础知识占20分。

试卷一般包括单项选择题、填空题、改错题和解答题等题型。单项选择题是四选一型的;填空题只要求直接填写结果,不必写出计算过程或推证过程;改错题要求判断正误,若错,要分析错因并改正;解答题包括计算题、证明题和应用题等,解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。

范文八:云南省大理州2012年特岗教师招聘公告 投稿:何距跞

大理州2012年特岗教师招聘公告

根据各级教育、财政、人社、编委等部门对农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划招聘的有关精神和实施意见及《云南省教育厅关于2012年中央特岗计划招聘考试工作的通知》,现将我州2012年特岗教师招聘办法公告如下:

一、岗位设置

2012年大理州祥云、宾川、弥渡、南涧、巍山、漾濞、永平、

云龙、洱源、剑川、鹤庆等11个县设置特岗岗位428个,其中,初中教师岗位174个,小学教师岗位252个。具体岗位设置详见附件一。

二、招聘对象和条件

1. 招聘对象(面向全国招聘)

(1)全日制普通高校应届本科及以上毕业生;

(2)近三年毕业的全日制普通高校师范类专业专科毕业生(必须是特殊紧缺学科,原则上不超过州、市年度总招聘数的30%);

(3)取得教师资格、具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁(1982年7月1日后出生)以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

2.招聘条件

(1)政治素质好,热爱社会主义祖国,拥护党的各项方针、政策,热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,品行端正,遵纪守法,在校或工作(待业)期间表现良好,未受过任何纪律处分,为人师表,志愿服务农村基层教育;

(2)符合服务岗位要求,应聘初中教师的学历要求为本科及以上;应聘英语、音、体、美学科教师的,原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致;

(3)身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定要求,并能适应设岗地区工作、生活环境条件;

(4)普通话水平应达到《〈教师资格条例〉实施办法》规定的相应标准要求,并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》。

(5)取得教师资格证或教师资格“两学”考试合格证、参加过“大学生志愿服

务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用。

(6)申请到国家扶贫开发工作重点县、边境县、少数民族自治县和少小民族县农村学校服务的师范院校师范类专业本科毕业生、全日制硕士及以上毕业研究生,可免笔试,直接进入面试考核录用。

(7)在岗特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。

二、报名、考试有关要求

(一)报名要求

应聘毕业生可在云南省教育网下载《2012年云南省特岗教师公开招聘报名登记表》(附件2),填写一式2份,应届毕业生交所在学校的学生就业工作部门审查盖章;往届毕业生由个人档案所在单位或托管单位审查盖章,现场报名时提交。

报名以现场报名为准。2012年6月22日-6月30日为现场报名时间。应聘毕业生应按照各县招聘公告的通知到现场报名,接受资格审查和信息采集。现场报名需要材料:4张免冠半寸半身近照和身份证、毕业证(未领到毕业证的应届毕业生,可用学校盖章的毕业生就业推荐表(原件)暂代毕业证)、普通话等级证、已盖章的报名登记表的原件和复印件。考生如隐瞒有关问题或提供虚假信息及材料的,一经发现,即取消其报考资格,2年内不得报考特岗教师,所造成的损失及责任由本人承担。同时,云南省教育厅将于2012年6月25日组织特岗教师专场招聘会,各设岗县有关部门到现场接受考生报名。

(二)准考证发放

准考证由各县统一印制,各设岗县具体负责发放。

发放时间:2012年7月19日—20日。

发放地点详见各县招聘公告。

(三)笔试

1.总体安排

笔试继续实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷,各县具体组织考试。

2.笔试内容

笔试命题范围和内容为《云南省特岗教师招聘考试大纲》,命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向,重点考察应聘人员的综合专业知识水平

和能力。笔试为分学科闭卷考试。考试科目分为小学、初中两个类别:应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科;应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。应聘幼教者参加小学音乐学科考试,应聘特殊教育教师者参加中学语文学科考试。初中、小学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为100分,其中80分为报考学科的专业基础知识,20分为教育学、教育心理学知识。

3、笔试时间

2012年7月21日(星期六)上午9:00—11:30,笔试地点详见各县招聘公告。

(四)面试、体检和聘用

1.面试

笔试结束后,以县为单位,分岗位和学科确定最低控制线,按笔试成绩从高到低,按1:1.2的比例确定面试人员。面试前对毕业生个人信息进行复审,资格复审是对毕业生所持证件材料的再次审查,对审查出资料不符人员,取消其面试资格后,按照本县的岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补;本县没有递补人员的岗位可由州教育局从符合条件的人员中调剂递补。

面试考官由各县临时派遣;面试考生实行代码制;面试考官对面试考生的组合顺序实行抽签。具体工作由各县开展,面试内容由组织面试的县教育局参照当地现行教师面试办法自定,以分学科说课或讲课形式,重点考察应聘人员的教育教学能力,当场评分。面试满分为100分。面试分数加笔试分数等于总成绩。

2.体检

面试结束后,按总成绩从高到低确定拟聘人员,将情况报送省特岗办核准后,方可组织拟聘人员进行体检。体检标准参照云南省申请教师资格人员体检标准执行。体检工作由各设岗县统一组织,要求体检的医院具备二级乙等(含)以上资质。

3、聘用

各县根据下达的特岗教师计划数和招聘考核成绩、体检结果,提出本县拟聘特岗教师人选,报省教育厅审定。审核确定后的拟聘特岗教师名单通过云南教育网等有关招聘网站向社会公示。公示时间为7天,无检举即可办理聘用手续,拟

聘特岗教师与设岗县教育局签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》。

考生在接到录用通知后,必须在规定的时间内到设岗县报到。无正当理由逾期不报到者,取消其录用资格,并处5年禁考的处罚。

漾濞县联系电话:7523055

祥云县联系电话:3120712

弥渡县联系电话:8164960

南涧县联系电话:8523066

宾川县联系电话:7144159

永平县联系电话:6521891

云龙县联系电话:5521968

巍山县联系电话:6124235

鹤庆县联系电话:4129335

剑川县联系电话:4522073

洱源县联系电话:5124081

特此公告

附件一:岗位计划表

标分配表.rar] [点击浏览该文件:大理州2012年度中央特岗计划招聘指

大理州教育局

二〇一二年六月十四日

范文九:云南省教育厅关于做好中央特岗计划的通知 投稿:蔡伉伊

云南省教育厅关于做好2015年

中央特岗计划招聘考试工作的通知

各州、市教育局,滇中产业新区社会事务管理局,各高等学校:

根据《教育部办公厅 财政部办公厅关于做好2015年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》(教师厅〔2015〕1号)和《云南省农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》(云教人〔2012〕28号)精神,现将我省2015年特岗教师招聘考试工作有关事项通知如下:

一、招聘计划发布

请各州(市)、县(市、区)根据《云南省教育厅关于下达2015年度中央特岗计划招聘指标的通知》(云教人〔2015〕7号),于2015年4月15日前在教育部农村教师特岗计划招录服务网(http://tg.ncss.org.cn)发布岗位计划,同时发布招聘公告。应聘毕业生可登录教育部农村教师特岗计划招录服务网(http://tg.ncss.org.cn)和云南教育网(http://www.ynjy.cn)查阅相关招聘信息。

二、考试有关要求

(一)报名

1.招聘对象(面向全国招聘)

(1)全日制普通高校应届本科及以上毕业生;

(2)近三年毕业的全日制普通高校师范类专业专科毕业

生(必须是特殊紧缺学科,原则上不超过州、市年度总招聘数的30%);

(3)取得教师资格、具有一定教育教学实践经验、年龄在30周岁(1985年6月20日后出生)以下的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

2.招聘条件

(1)政治素质好,热爱社会主义祖国,拥护党的各项方针、政策,热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,品行端正,遵纪守法,在校或工作(待业)期间表现良好,未受过任何纪律处分,为人师表,志愿服务农村基层教育;

(2)符合服务岗位要求,应聘初中教师的,学历要求为本科及以上;应聘英语、音乐、体育、美术学科教师的,原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致;

(3)身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定,并能适应设岗地区工作、生活环境条件;

(4)普通话水平应达到《〈教师资格条例〉实施办法》规定的相应标准要求,并取得相应等级的《普通话水平测试等级证书》。

(5)取得教师资格证或教师资格“两学”考试合格证、参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者同等条件下优先聘用。

(6)申请到国家扶贫开发工作重点县、边境县、少数民族自治县和少小民族县农村学校服务的师范院校师范类专业

本科毕业生、全日制硕士及以上毕业研究生,可免笔试,直接进入面试考核录用。

(7)在岗特岗教师或国家在职在编公职人员不得参加特岗教师招聘考试。

3.报名要求

应聘毕业生登陆教育部农村教师特岗计划招录服务网(http://tg.ncss.org.cn)进行网络报名。报名时间为2015年4月17日-4月23日。

各州(市)于2015年4月28日前完成报名资格审核,以州市为单位编排考场。

(二)准考证打印

考生于2015年5月4日—7日登陆教育部农村教师特岗计划招录服务网(http://tg.ncss.org.cn)打印准考证,并按准考证所标考点按时前往参加考试。

(三)笔试

1.总体安排

笔试继续实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷,各州、市具体组织考试。

2.笔试内容

笔试命题范围和内容继续沿用省教育厅组编的《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》,命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向,重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。教育学、教育心理学部分采用教育部人事司、

教育部考试中心制定的中小学教师资格考试用的《教育学考试大纲》和《教育心理学考试大纲》。

笔试为分学科闭卷考试。考试科目分学前、小学和中学三个类别:应聘幼儿园教师考学前教育1个学科;应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科;应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。小学、中学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为120分,其中100分为报考学科的专业基础知识,20分为教育学、教育心理学知识。

省教育厅组编的《云南省2014年特岗教师招聘考试大纲》,由省招生考试院自考教材部发行。购书地址:昆明市学府路61号,联系人:赵昆华、肖青,电话:0871-65162385。

3.笔试时间

2015年5月9日(星期六)上午9:00-11:30。

4.考点设置:各州(市)教育局在州(市)政府所在城市设置考点。各州(市)需在招聘公告中说明本州(市)的考点设置情况。

5.需查分者,在接到考试成绩5日内由县(市、区)教育局统一登记后,报省特岗办进行统一查分。查分概不对个人。

(四)面试、体检

1.面试

笔试结束后,各州(市)以县(市、区)为单位,分岗位

和学科确定最低控制线,按笔试成绩从高到低,以不低于1:

1.2的比例确定面试人员,如遇特殊情况须及时请示省教育厅。面试前,须对考生个人信息进行复审,即对考生所持证件材料再次审查。如审查出资料不符人员,取消其面试资格后,于本县(市、区)岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补;本县(市、区)没有递补人员的岗位可由州(市)从符合条件的人员中调剂递补。

面试考官由各州(市)、县(市、区)进行异地交流选派或临时派遣;面试考生实行代码制;面试考官对面试考生的组合顺序实行抽签。具体工作由各州(市)组织相关县(市、区)开展,面试内容由各州(市)教育局参照当地现行教师面试办法自定,以分学科说课或讲课形式,重点考察应聘人员的教育教学能力。面试满分为100分,当场评分。面试分数加笔试分数等于总成绩。

2.体检

(1)确定体检人员。按照总成绩从高分到低分依次确定参加体检人选,参加体检人员数与各设岗县(市)分学段、分学科岗位设置数的比例为1∶1。若体检后出现缺额的,可按总成绩依次递补。各地确定的参加体检人员名单通过云南教育网等网站向社会公布,同时由各设岗县通知考生体检时间、地点和相关注意事项。

(2)组织体检。各地体检时间为6月10日前。体检标准参照云南省申请教师资格人员体检标准执行。体检工作由各设

岗县统一组织,要求体检的医院具备二级乙等(含)以上资质。

三、录用上岗

(一)确定拟聘人选。各地根据下达的特岗教师计划数和招聘考核成绩、体检结果,确定拟聘特岗教师名单并通过云南教育网等有关招聘网站向社会公示。公示期满提出本地区拟聘特岗教师人选,以州(市)为单位填写《云南省2015年拟聘特岗教师登记表》(书面及电子文档各1份,详见附件3)并加盖教育局、人社局公章,于2015年6月20日前上报省教育厅审定。经教育厅审核确定后,拟聘特岗教师即可与设岗县(市、区)教育行政部门签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》,办理相关聘用手续。

录用工作于2015年6月20日前完成。录用工作结束后,各设岗县(市、区)将正式上岗教师信息上传至教育部特岗计划信息管理与服务系统(http∥tg.ncss.org.cn),作为核拨中央补助经费的依据。

考生在接到录用通知后,必须在规定的时间内到设岗县(市、区)报到。无正当理由逾期不报到者,取消其录用资格,并处5年禁考的处罚。

(二)岗前培训。特岗教师岗前培训的主要内容是师德教育、新课程理念、教材教法以及履行职责的基本要求等,培训时间不少于45学时。岗前培训采用网上远程培训和集中培训相结合的方式进行,由各设岗州(市)、县(市、区)负责组织实施。

(三)教师资格认定。经过岗前培训后,由县级教育行政部门对符合相应教师资格条件又未取得教师资格的拟聘人员,免试免费进行教师资格认定,颁发《教师资格证书》。

(四)上岗任教。特岗教师由设岗县(市、区)教育行政部门派遣到设岗学校,由设岗学校安排教育教学工作、进行日常管理。

四、工作要求

(一)各州(市)、县(市、区)和各有关高等学校要将特岗教师招聘作为拓宽就业渠道的一项重大措施,加大宣传力度,采取多种方式,充分利用广播、电视、报刊、互联网、张贴、班会等各种信息传播手段,向毕业生和社会宣传特岗计划的方针政策和特岗教师招聘的有关信息,做好应聘毕业生政策咨询解答。

(二)各地、各高校纪检监察部门要把特岗教师招聘考试作为纪检监察工作的一项重要内容,实行全过程、全方位的监督,严肃查处违规、违纪和违法行为。

联系电话:0871-65141453

云南省教育厅

2015年4月2日

范文十:云南省特岗教师招聘考试文件 投稿:邓摾摿

云南省教育厅文件

云教人〔2011〕14号

云南省教育厅关于2011年农村义务教育阶段 学校教师特设岗位计划招聘考试工作的通知

各州、市教育局,各高等学校:

根据《教育部办公厅财政部办公厅关于做好2011年农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划有关实施工作的通知》(教师厅函〔2011〕4号)和我省实施意见,现将我省2011年特岗教师招聘考试工作有关事项通知如下:

一、招聘计划发布

请各州(市)、县(市、区)根据《云南省教育厅关于下达2011年度中央特岗计划招聘指标的通知》(云教人〔2011〕12号)于2011年5月16日前,在州(市)、县(市、区)招聘网

―1―

站和其他媒体公开发布招聘公告和《2011年特岗教师招聘岗位执行计划表》(附件1),同时将计划表发送至省特岗办(省教育厅人事处,下同)电子邮箱(jytrsc2@126.com),供省级招聘网站采用。云南教育网(http://www.ynjy.cn)是我省省级特岗教师招聘网站,应聘毕业生可登录上述网站查阅相关信息。

二、考试有关要求

(一)报名

1.招聘对象(面向全国招聘)

(1)2011年全日制普通高校应届本科及以上毕业生;

(2)2011年全日制普通高校应届师范类专业专科毕业生 (必须是特殊紧缺学科,不超过州、市年度总招聘数的30%);

(3)取得教师资格,具有一定教育教学实践经验,年龄在30周岁以下(1981年7月1日后出生)的全日制普通高校往届本科及以上毕业生。

2.招聘条件

(1)政治素质好,热爱社会主义祖国,拥护党的各项方针、政策,热爱教育事业,有强烈的事业心和责任感,品行端正,遵纪守法,在校或工作(待业)期间表现良好,未受过任何纪律处分,为人师表,志愿服务农村基层教育;

(2)符合服务岗位要求,应聘初中教师的学历要求为本科及以上;应聘英语、音、体、美学科教师的,原则上要求所学专业与申请服务岗位学科一致;

―2―

(3)身体条件符合云南省申请教师资格人员体检标准的规定要求,并能适应设岗地区工作、生活环境条件;

(4)取得教师资格或教师资格“两学”考试合格证,参加过“大学生志愿服务西部计划”、“三支一扶”计划且服务期满的志愿者、参加过半年以上实习支教的师范院校毕业生、全日制硕士及以上毕业研究生同等条件下优先聘用。

3.报名要求

应聘毕业生可在云南省教育网下载《2011年云南省特岗教师公开招聘报名登记表》(附件2),填写一式2份,应届毕业生交所在学校的学生就业工作部门审查盖章;往届毕业生由个人档案所在单位或托管单位审查盖章,现场报名时提交。

报名以现场报名为准。2011年5月23日-6月3日为现场报名时间(在此期间内各地可根据实际情况自行调整)。应聘毕业生应按照各州(市)、县(市、区)招聘公告的通知到现场报名,接受资格审查和信息采集。现场报名需要材料:4张免冠半寸半身近照和身份证、毕业证(未领到毕业证的应届毕业生,可用学校盖章的毕业生就业推荐表暂代毕业证)、普通话等级证、已盖章的报名登记表的原件和复印件。考生如隐瞒有关问题或提供虚假信息及材料的,一经发现,即取消其报考资格,2年内不得报考特岗教师,所造成的损失及责任由本人承担。

报名结束后,各州(市)须于2011年6月10日前汇总,将通过资格审查的报名人员,汇总填写《2011年特岗教师招聘报

―3―

名汇总表》(附件3),发送电子邮件报送省特岗办。

(二)准考证发放

准考证由各州(市)统一印制,各设岗县(市、区)具体负责发放。

发放时间:2011年7月7日—8日。

发放地点详见各州(市)、县(市、区)招聘公告。

(三)笔试

1.总体安排

笔试继续实行全省统一命题制卷、统一考试时间、统一阅卷,各州(市)、县(市、区)具体组织考试。

2.笔试内容

笔试命题范围和内容为《云南省特岗教师招聘考试大纲》,命题体现实施素质教育要求和基础教育课程改革的方向,重点考察应聘人员的综合专业知识水平和能力。笔试为分学科闭卷考试。考试科目分为2个类别:应聘小学特岗教师分语文、数学、英语、音乐、体育、美术、信息技术7个学科;应聘中学特岗教师分语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、音乐、体育、美术、信息技术13个学科。初中、小学分学科使用不同试卷。笔试成绩满分为100分,其中80分为报考学科的专业基础知识,20分为教育学、教育心理学知识。

3.笔试时间

2011年7月9日(星期六)上午9:00-11:30,笔试地点―4―

详见各州(市)、县(市、区)招聘公告。

4.考务管理

(1)试卷领取:各州(市)根据报名人数和考场设置情况,填写《2011年特岗教师招聘笔试试卷需求暨考场安排表》(附件4、5)于2011年6月16日前报送省特岗办;于2011年7月6—8日,到省特岗办领取笔试试卷。

(2)考点设置:各州(市)、县(市、区)教育局在州(市)政府所在城市或县城设置考点。各州(市)需在招聘公告中说明本州(市)的考点设置情况。

(3)考场要求:笔试参照现行高考有关要求组织执行,严肃考风考纪。实行单人单桌,每个考场原则上不超过30人。考试违纪者按高考违规违纪处理办法妥善处置。

(4)试卷交回:各州(市)于2011年7月9日—11日,将考完的试卷按规定封装后,交省特岗办。在交试卷时,必须以县(市、区)为单位提交《2011年特岗教师招聘笔试成绩登记表》(报送书面及电子文档各1份,详见附件6)。

(5)2011年7月18日前,省教育厅将考试成绩(书面及电子文档各1份)以机要件形式寄给各州(市)教育局。需自取者可联系自取。

(6)需查分者,在接到考试成绩5日内由县(市、区)教育局统一登记后,报省特岗办进行统一查分。查分概不对个人。

5.其他事项

―5―

(1)考试值班、考务问询电话:0871—5123983、5161167。

(2)各州(市)须根据省教育厅的安排结合各地实际情况制定具体的考务管理方案。

(3)为应对突发事件,各地要按照省教育厅制定的《云南省教育统一考试各种偶发事件应急处置参考(暂行)》和《云南省国家教育考试期间一般和轻微地震应急预案》及考场应对甲型H1N1流感疫情的工作方案,认真做好预案。

(四)面试、体检和聘用

1.面试

笔试结束后,各州(市)以县(市、区)为单位,分岗位和学科确定最低控制线,按笔试成绩从高到低,按1:1.2的比例确定面试人员,如遇特殊情况及时报请省特岗办。面试前对毕业生个人信息进行复审,资格复审是对毕业生所持证件材料的再次审查,对审查出资料不符人员,取消其面试资格后,按照本县(市、区)的岗位笔试成绩在最低控制线以上人员中从高到低依次递补;本县(市、区)没有递补人员的岗位可由州(市)从符合条件的人员中调剂递补。

面试考官由各州(市)、县(市、区)进行异地交流选派或临时派遣;面试考生实行代码制;面试考官对面试考生的组合顺序实行抽签。具体工作由各州(市)组织县(市、区)开展,面试内容由组织面试的州(市)教育局参照当地现行教师面试办法自定,以分学科说课或讲课形式,重点考察应聘人员的教育教学―6―

能力,当场评分。面试满分为100分。面试分数加笔试分数等于总成绩。

2.体检和聘用

面试结束后,按总成绩从高到低确定拟聘人员,将情况报送省特岗办核准后,方可组织拟聘人员进行体检。体检合格后,向社会公示拟聘人员名单。公示时间为7天,无检举即可办理聘用手续,签订《云南省“农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”教师聘用合同书》。各州(市)务必于2011年8月20日前,向省特岗办汇总上报《2011年拟聘特岗教师登记表》(书面及电子文档各1份,详见附件7)。

三、工作要求

(一)各州(市)、县(市、区)和各有关高等学校要将特岗教师招聘作为拓宽就业渠道的一项重大措施,加大宣传力度,要采取多种方式,充分利用广播、电视、报刊、互联网、张贴、班会等各种信息传播手段,向毕业生和社会宣传特岗计划的方针政策和特岗教师招聘的有关信息,做好应聘毕业生政策咨询解答。

(二)各地、各高校纪检监察部门要把特岗教师招聘考试作为纪检监察工作的一项重要内容,实行全过程、全方位的监督,严肃查处违规、违纪和违法行为。

联系人:自学良

电 话:0871-5141453

―7―

附件:1.2011年特岗教师招聘岗位执行计划表

2.2011年云南省特岗教师公开招聘报名登记表(应

聘毕业生下载)

3.2011年特岗教师招聘报名汇总表

4.2011特岗教师招聘笔试试卷需求暨考场安排表 (小学)

5.2011特岗教师招聘笔试试卷需求暨考场安排表 (中学)

6.2011年特岗教师招聘笔试成绩登记表

7.2011年拟聘特岗教师登记表

二〇一一年五月三日

主题词:教育 特岗计划 考试 通知

抄报:教育部。

抄送:省财政厅、省人社厅、省编办。

云南省教育厅办公室 2011年5月5日印发 校对:自学良 共印10份 ―8―

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