水的张力科学小实验_范文大全

水的张力科学小实验

【范文精选】水的张力科学小实验

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【专家解析】水的张力科学小实验

【优秀范文】水的张力科学小实验

范文一:水的表面张力科学小实验 投稿:邓蕎蕏

岁7个月又17

天了

偶然一期节目,是做一物理小实验,关于水的表面张力。我大学专业是化学,关于水的表面张力的实验,也做过不少,但是要想一2岁多的孩子明白和理解,那是相当困难的。我也曾经给姐妹俩做过关于水的表面张力的实验,无非就是吹泡泡,虽然姐妹俩玩得不亦乐乎,但是好像还是没怎么明白这个力的原理。但是这一次的实验我觉得很好,也很简单,小朋友也很喜欢,因为有她们的参与,更重要的是可以直观的观察到这种物理理论概念的直观作用。今天写下来,没有看那期节目的小朋友家长可以协助在家做! 第一步,找5根牙签,从中间掰折但不要断裂,如下图:

第二步,将掰折的中间在一点上摆开成放射线状,如下图:

第三步,在中间点的位置滴几滴水,不管用什么只要滴水上去就可,女儿手边刚好有喝水奶瓶,所以女儿

就开始滴水了,请仔细观察牙签变化,如下图:

第四步,请仔细观察进展:水的表面张力已经推动牙签在动了噢!很厉害是吧!看下图:

第五步,结果相信大家已经看到了:很漂亮很标准的一个五角星,如下图:

当然大家也可以找一些有颜色的类似牙签的东东来做,相信你的五角星肯定会更漂亮的。

可能有些家长认为现在教这些物理的抽象概念,小孩子是很难理解的,但是就象老卡尔维特教育小卡

尔维特的那样,我相信等孩子长大学到这些的时候,他会想起小的时候曾经做过的实验,那样就很容易重

新理解高深的理论了。更重要的是现在孩子很高兴得在做实验!如此就够了!

范文二:小学三年级上册证明水的表面张力科学实验 投稿:顾脾脿

一:名称:##证明水有表面张力

二:目的:证明水有表面张力

方案一

三:器材:广口瓶,滴管,大头针,抹布,托盘,水

四:步骤

1:检查实验用品是否齐全

2:将广口瓶用滴管帮助装满水,直至看到水的凸面为止

3:将大头针一枚一枚慢慢地放入广口瓶中,观察水表面的样子 4:一直放到水溢出为止,记下大头针的数量

5:得出结论。

6:整理实验器材

五:现象:装满水的瓶子里还能放入很多个大头针

六:结论:水的表面有张力

方案二

三:器材: 一枚硬币,一杯水,胶头滴管

四:步骤:1::检查实验用品是否齐全

2将硬币放在平整的桌面上,用胶头滴管取水轻轻滴在硬币的表面上。 3:观察现象:发现硬币表面形成一个球形的水滴,继续用滴管轻轻往这个水滴上滴水,发现球形也来越大,记下次数,直到水流出为止 五:现象:水滴越来越大,没有立刻溢出

六:结论:水有表面张力

范文三:水的张力实验 投稿:孟鉠鉡

星期天,我独自一人在家里做作业。做着做着,我就想玩,就拿来了一个水杯,倒了一杯水,做了一个搞水的实验。

我先在杯里倒满水,再去卫生间挤了一点洗手液,那一点洗手液在清澈的水里蠢蠢欲动。我又端着杯子走到书桌前,把红墨水倒进杯里,顿时水变成了橙红色,我用剪刀在水里搅拌了几下,顿时一股洗手液的味道扑鼻而来。看看那杯水还是橙红色,但增加了一些泡沫,然后我把纯蓝色墨水倒了一点进杯里,顿时橙红色变成了绿色,好奇怪哟!我又搅拌了几下,什么也没变,我试着把胶水倒进水里,再把杯子里的水一点一点倒到盆里。我继续写作业。当我写完作业,发现盆里的水变成紫颜色的了,还干了粘在上面了。我想:水杯里看着的是绿色,怎么倒进盆子里就变成紫色了?还粘得住东西,真奇怪!后来我又做了各种各样得颜色实验,最后把它们往纸上一倒,就成一幅五颜六色的画了。

我做的实验你们没看见过吧,其实我也不知道这个实验的结果会是这样的。这次实验使我明白了绘画调色的一些道理。我也为这次实验感到骄傲,因为我做了属于我一个人发明的实验.

2.今天下午,我和妈妈一起动手,做一个小实验,是关于水的。水,是我们最常见到的液体,会有什么奥妙呢?

我和妈妈用水把杯子装满,不留一点儿空隙,还能放进好多硬币,你说可能吗?我回答可能,为什么呢?看了之后就知道了。

我拿了一个1角的硬币,心里很紧张又很迫不及待,便轻轻地放了下去。只听“咚”的一声,一个硬币安安稳稳地躺在了杯底,而水一点儿也没有流出来,好厉害哦!我放了第一个,第二、三个也就利索了,放得越来越快。你知道我一连放了几个吗?二十一个耶。

为什么一杯这么满的水还能容得下这么多的东西?电脑老师告诉了我答案:原来是因为水有张力,是张力让水容下了那么多东西。

小小的张力竟然能有这么大的作用,好厉害哦! 神奇的水面张力实验

早在三年级的时候,科学老师万老师就曾问过我们:

如果有一个装满水的杯子,向里

放币,在水溢出来之前最多能放多少枚?

那一次,我并没有把这个问题放在心上。今

天我在阅读《科学大众》时又看到了这个问题,突然来了兴致,决定研究研究。

实验前,

我做了充分的准备:

让妈妈去银行帮我兑换了一百元五角的硬币,

然后取来一

个装满水的玻璃杯。准备就绪,我便和妈妈一起开始动手实验。

妈妈让我先猜一猜最多能在盛满水的杯子里放多少枚硬币。 打量着水杯,

思量了一下说:

最多二十个。

说完,我就开始往杯中投放硬币:

一枚,两枚,三枚

……”

眼见着一枚枚金

光闪闪的硬币像青蛙一样

扑通、扑通

地划进水里,我的心也随着

咚咚

直跳,看那水面在

晃悠一下后恢复原状,我真不敢相信自己的眼睛。 “

二十

二十一

。哇!居然超过了我的

预想数。我紧盯着水面,

看着杯口的水越来越饱满,心也提到了嗓子眼。我小心翼翼地继续

往里放

…… “

三十二,成功!

我大喊一声,又长长地舒了一口气。

再放一枚,三十

……”

还没有等我数出声,只见水面裂开了一道口子,水顺着这道小口子流了出来。

妈妈宣告实验结束。

可我并不罢手,

我反问自己:

是不是所有的容器都只能放三十来枚

硬币呢?强烈的好奇心驱使我再做一次实验。

我拿来一只大碗装满水,开始了新的实验。这次,我让妈妈来猜能放多少枚硬币。

妈妈

认为还是三十几枚,原本在一旁玩电脑的老爸也忍不住加入竞猜,他说最多可以放五十枚。 但我认为碗比杯子大多了,应该可以多放一些。所以我猜可以放八十枚。

竞猜完毕,见证奇迹的时刻到了!

我学着魔术师

——

刘谦的样子边说边摆了一个

P0SE

。随后,我开始兴致勃勃地边放边数。当放到第三十枚时,水面依然纹丝不动,妈妈 竞猜失败。四十枚

……

四十五枚

……

五十枚放进去了,水面凸了起来,似乎高出了两毫米,

但却没有一点要破裂流出来的迹象,爸爸竞猜也失败了。我得意极了,蹲下身,挽起袖口, 擦了擦手心里的汗。

这次,我特意把硬币竖起来,

顺着碗边,

更加小心翼翼地把硬币放进碗

中。不知不觉,我已经放进去八十枚硬币啦!我们一家三口,睁大了六只眼睛,紧紧盯着水

面。房间的空气似乎都凝固了,我能清楚地感觉到我的心在剧烈地跳动。

八十一

八十

八十三

”……

直到八十七枚,水面终于破裂溢出水来。

这是为什么呢?我们到网上去寻找答案。原来,这种现象就是 “

水面张力。

水面张力

就是水表面的水分子紧紧地靠在一起,

有一种相互吸引的力。

当这些硬币的质量超过了水面

张力所能承受的极限时,

水就会溢出来。

而向容器里投放硬币的个数,

是由容器口的大小决

定的。哦,原来是这样啊!真是不可思议!

通过这个实验,

我懂得了这个神奇的现象下面隐藏的科学知识 ——

水面张力。

我以后还

要多动手实践,多思考,了解更多的科学知识。

范文四:科学小论文水的表面张力 投稿:萧弌弍

水的表面张力

菱湖实验小学 502班 董费浅

指导老师 褚轩

周六到了,我和爸爸一起在家看电视,《自然探秘》中的一个场景激起了我的探索兴趣。水上漂的水黾、水上飞奔的蜥蜴„„真是太神奇了!我问爸爸,为什么人不能在水上行走呢?爸爸笑了笑对我说:“这就是水的表面张力托起了动物呀,只有轻小的物体才不会破坏水面张力。”什么是张力?我带着疑惑,爸爸看着我对我说:“那我们今天就探索张力吧。”“太好了”。爸爸、妈妈还有我分头准备好实验器材。我都快等不及了,实验终于开始。

实验一、我们往水杯里加了大半杯的自来水,我们用大头针小心的放到水面上,结果每次大头针都沉到了水底;我们用宣纸托着大头针轻轻放到水面上,一会儿后宣纸沉到了水底,大头针却留在了水面。我高兴的手舞足蹈,我想:这就是因为没有破坏水的表面张力造成的现象。

实验二、看到我们忙得不亦乐乎,妈妈拿出一枚一元硬币问我们:“这枚硬币上能滴多少滴水而不至于流下来?”拿起胶头滴管,我想了想说:“最多10滴。”爸爸说:“那我们试试。”我把硬币平放在一个托盘上,拿起胶头滴管,小心地滴着水,一边细心地数着,10„20„30„只见一元硬币上的水向上凸起了一个球面,而水就是不流下来。我的眼睛都快掉下来了,天哪,怎么会这样啊?我继续滴水,40,41,42,啊,水突然流了下来。原来一枚一元硬币可以装下41滴水呀!

实验三、爸爸说:我这里有一枚1角的硬币,我们再来做个实验吧。只见爸爸拿来了水杯,我小心翼翼地往其中加水。“爸爸快看,水面高出了杯口也没有流出来。”“淡定,淡定,这也是水的表面张力造成的。”“来,把我这枚硬币放到水面上去,但不能让它沉了。你能做到吗?”“行,我一定行,我也要让硬币在水上漂会儿。”在我耐心、细致、认真、沉着、冷静、不屈不挠地反复尝试后,这枚1角硬币终于漂上了水面。“成功!”爸爸说:“行啊,说说其中的道理。”我毫不犹豫地说:“我知道。起初我从高处放下硬币落到水面,把水表面的张力给破坏了,所以硬币直接沉底。之后我用硬币侧面放到水上,侧面和水面接触很少,水的张力太小,无法承受硬币的压力导致硬币直接沉底。最后我用硬币的一面轻轻放到水面刚好修正了上面两个问题使水表面张力不被破坏并且达到最大,这就是成功的原因。”听着我的分析,爸爸点了点头。“不错,你说得对!”

实验四、爸爸让我从厨房拿来了洗洁精,让我挤一滴到杯子的水里。“哇,水上漂着的硬币当场沉底。”怎么回事儿。爸爸说:“成也张力,败也张力。”我想,我已经明白了。一定是洗洁精破坏了水表面的张力造成的。爸爸给出了肯定的答复。

后来,我上网查了资料,知道了什么是水的表面张力,也了解到了洗洁精对水表面张力的影响。果然和我想的一样。这真是一个不错的探索!

范文五:科学小实验—水的压 投稿:方劰励

科学小实验—水的压力

今天,我和爸爸做了一个有趣的实验,叫“水的压力”。我早早地准备好了材料:空饮料瓶一个、钉子一枚、透明胶一卷。 开始做实验了,我先让爸爸用钉子在饮料瓶的上、中、下三个部位钉三个小小的洞,接着剪下三段透明胶,把三个小洞封了起来。接着我把饮料瓶带到厨房里,打开水槽里的水龙头,用水把饮料瓶装满,提到水槽旁的桌子上,让小洞对准水槽,把透明胶从上到下逐个撕开,里面的水立即喷洒出来,像一个个小喷泉。我发现上面的洞喷出的水的幅度最小,并且不一会儿就喷完了,而下面的洞喷出的水的幅度最大最远,而且要好一会儿才能喷完。这是为什么呢?我去问爸爸,爸爸说:“这是因为水压力的缘故。最上面的洞水少,所以压力小,水就喷的近,而下面的洞水最多,压力也大,水就喷的远了。”

喔!原来是这样啊,我明白了。今天做了一个小小的实验,又明白了一个科学知识。

范文六:科学小实验---水杯 投稿:董棔棕

标题:科学小实验---水杯

实验一: 流不出来的水一个盛满水的水不,一张纸,把纸盖在水杯上,水杯里的水流不出来,而且纸也掉不下来。实验二: 不湿的纸巾一个空杯里装一张纸巾,把空杯口朝下放进水里,但是杯里的纸巾不会湿。二个实验做完了,都很成功,笑笑很好奇,自己亲手也做了一遍,至于为什么会这样,她有自己的解释,虽然她的解释叽哩咕噜的说了很多,不是很靠谱,但是至少说明她自己有思考,她还不知道关于大气压的各种原理。我们可以解释给她的就是,因为“空气”。实验一是因为水杯里面的水满了,没有空气,就没有压力,水吸住了纸,所以水出不来,纸也掉不下来。实验二是因为水杯里面都是空气,倒扣进水里的时候,水挤不过空气,所以湿不到纸巾。

范文七:水的表面张力实验 投稿:胡蛒蛓

水的表面张力实验

一:名称:证明水有表面张力

二:目的:证明水有表面张力

方案一

三:器材:广口瓶,滴管,大头针,抹布,托盘,水

四:步骤

1:检查实验用品是否齐全

2:将广口瓶用滴管帮助装满水,直至看到水的凸面为止

3:将大头针一枚一枚慢慢地放入广口瓶中,观察水表面的样子

4:一直放到水溢出为止,记下大头针的数量

5:得出结论。

6:整理实验器材

五:现象:装满水的瓶子里还能放入很多个大头针

六:结论:水的表面有张力

方案二

三:器材:一枚硬币,一杯水,胶头滴管

四:步骤:

1::检查实验用品是否齐全

2将硬币放在平整的桌面上,用胶头滴管取水轻轻滴在硬币的表面上。

3:观察现象:发现硬币表面形成一个球形的水滴,继续用滴管轻轻往这个水滴上滴水,发现球形也来越大,记下次数,直到水流出为止

五:现象:水滴越来越大,没有立刻溢出

六:结论:水有表面张力

水的压力:

思考:你们知道水的压力大小是由什么决定的吗?

准备:矿泉水瓶一个,一卷胶带,一个钉子,一个平盘,水若干。

实验操作:

1、用钉子在矿泉水瓶的一个侧面戳三个孔,分别在底部、中部、上部各戳一个。

2、用胶带把三个孔封住。

3、将矿泉水装满水。

4、将平盘放在有孔的侧面,将胶带撕开。观察三个孔的喷水有什么不同

发现:

结论:水的压力由深度决定,水越深,压力就越大,水越浅,压力就越小。

关于浮力的小实验:水中悬蛋

材料:玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋

操作:

1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐,直至不能溶化为止。

2. 再用一只杯子盛满清水,滴入一两滴蓝墨水,把水染蓝。

3. 取一根筷子,沿着筷子,小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。

4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水,上部是蓝色的淡水。

5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里,它沉入蓝水,却浮在无色的盐水上,悬停在两层水 的分界处。

范文八:科学小实验:水和食用油比轻重 投稿:覃辻込

科学小实验:水和食用油比轻重

江油外国语3年级3班 郭锦欣

今天,我去佳佳家写作业。休息的时候,我向倪阿姨央求到:让我和佳佳做科学小实验吧!这样既能玩也能学!倪阿姨点点头,同意了。做什么实验好呢?哪个最好玩呢?我想了想科学课上老师教过的实验,对了,三年级上册做过一个水和食用油比轻重的实验,简单又有趣,就做这个吧!我的提议再次得到倪阿姨的赞同,我们便开始一起准备材料。

倪阿姨带我来到一个2米高的柜子旁,我打开柜子,哇!玻璃杯、陶瓷杯、塑料杯,大的、小的、高的、矮的,真是一个杯子屋呀!我比了又比,选了又选,最后拿了2个透明的玻璃杯,我觉得这样的玻璃杯更方便观察。然后倪阿姨拿来一杯水、一个碗、一根勺子和一大瓶油,倪阿姨拿起大瓶油,倒了些油在碗里。金色的菜油流淌在碗里,一股浓浓的香味扑鼻而来,我不禁赞叹道:“好香呀!”倪阿姨也凑近鼻子闻了闻,笑眯眯地说:“真的好香啊!锦儿你的鼻子真厉害!” 一切准备就绪,我叫来佳佳开始做实验。我和佳佳各拿一个玻璃杯,我们的实验分两组完成。首先由我做实验:我把油舀了2勺半倒在杯子里,又倒了半杯水进去。然后我摇了摇杯子,油慢慢浮到水面,表面上还有一些小泡泡。摇一下杯子,表面的泡泡就变一个图形,有大圆球、云彩,真漂亮!该佳佳做实验了,她跟我的制作顺序相反,只见她先把水倒在杯子里,然后再放油,油浮在水面上,佳佳也开始摇动杯子,看看水是否会浮起来,可摇了半天油还是在水面上。实验

说明了油比水轻,不论先放水还是先放油,最终油都会浮在水面上。

这真是一个有趣的实验呀!

范文九:科学小实验——纸能托住水 投稿:董枨枩

科学小实验——纸能托住水

你相信纸能托住水吗?我可不相信,那薄薄的一张纸怎么能够托住水呢?那纸一遇水不就会湿透吗?带着这些个疑问,我准备按照书上的说法去做这个科学小实验,我倒要看看这纸是怎样托住水的。

首先我找来一只玻璃杯和一张平整的折纸,然后往杯子里灌了些水,将纸轻轻地盖在杯口上,并用力往下压了压,让纸和杯口能够粘合在一起,最后我拿起杯子,迅速地将杯子倒转过来。可是,意想不到的事情发生了,杯子里的水竟然流了出来,溅了我一身水。我沮丧地对妈妈说:“书上说的不对,纸根本就托不住水!”妈妈仔细地看了看书,对我说:“你这个小马虎,你看,这书上说要灌满水,而你却只灌了半杯水,没有按照书上的说明来做,当然会实验失败了!”原来是这样呀,我不好意思地吐了吐舌头,那就再做一次吧。这次,

我灌了满杯的水,把纸放在杯口上时,我还用手多按压了一会儿,然后我小心地把杯子倒置过来。噢,真是太神奇,那小小的、薄薄的一张折纸真的托住了一满杯的水,实验成功!

这纸为什么能托住水呢?带着这个疑问,我上网查了查,原来呀,这杯子里装满了水,已经没有了空气,所以就不存在大气压了,当我把杯子倒过来的时候,杯里水对纸的压力小于杯外的大气压力,所以大气压力就帮纸托住了水。做科学小实验既能让我动手动脑,又能让我了解更多的科学小常识,我爱科学小实验。

范文十:科学小实验《不漏水的袋子》 投稿:彭顷顸

戳不破的水袋

一. 适合年龄:大班幼儿(5—6岁)

二. 设计意图:

①让幼儿了解装水塑料袋被铅笔戳后袋壁仍能紧 紧包裹住铅笔而不漏水的原理。 ②增强孩子对生活中小科学的兴趣,学会自我探索。

三. 原理:

塑料袋是有弹性的,当形状规则的铅笔刺穿塑料袋之后,变形的袋壁仍能紧紧地包裹住铅笔的外缘,所以塑料袋仍然能够密封不漏。类似的实验,还有用针刺气球不漏气等,也是同样的原理。

四. 准备材料:

水,铅笔数支(注意铅笔头要削尖,以便刺穿水袋),塑料袋(有一定弹性,且能密封),圆珠笔(作对比实验)

五. 实验步骤:

1.由一名辅助人员提好装满水的塑料袋,注意水量不能太少,尽量撑起塑料袋的形状,不能让塑料袋表面出现较多皱褶。

2.用铅笔刺穿水袋,这个步骤十分关键。如果动作太小,且不够迅速,就会导致实验失败。所以应该拿着锋利铅笔,迅速插进水袋。

3,如果掌握正确方式方法的话,一个有弹性的塑料袋能够承受9支铅笔而不漏水。

4.拿出一支表面不规则的圆珠笔,插进水袋做对比试验,就会看出,水袋无法吸住圆珠笔外缘,就会漏水。

六.操作注意事项

1.整个实验过程需有教师全程陪同在身边

2,为保证试验质量,铅笔是锋利的。所以必须保证孩子的安全,教师要实时观察,随时指导,不能让小朋友乱戳,以免误伤。

3.如果在家中进行这个亲子实验,需家长全程陪同在身边。以免发生意外。

七.建议

1.实验前让孩子充分了解水和玩水。以免实验过程中孩子注意力放在玩水上而不是实验结果。

2.每个实验需要2个孩子共同完成,可培养孩子合作意识。

3,可以进行一些拓展,比如相同原理的实验还有针刺气球不破。让孩子自己学会探索,增加对科学的兴趣。

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