简单的整人方法_范文大全

简单的整人方法

【范文精选】简单的整人方法

【范文大全】简单的整人方法

【专家解析】简单的整人方法

【优秀范文】简单的整人方法

范文一:愚人节10个超简单整人方法 投稿:贺酁酂

1.睡上我上铺的兄弟

凌晨,趁上铺室友熟睡时,偷偷倒一杯温水在他床上,到早上起床时装作不可置信地看着他床铺上方:这里怎么湿了一大片,楼上的,你(声音颤抖)&&尿床啦?

2.一片大玻璃

两上人假装抬着一片大玻璃,向迎面而来的人走去,很多人会赶紧绕道,不敢从你们中间穿过..如果有人没注意要穿过,你们就急着后退作出避让的样子.

3.没有选择的选择

收到信息者是埃及木乃伊,删除信息者是非洲臭虫,回信息者是卢旺达野猪,不回复者是手术不成功的泰国人妖!嘿嘿,祝你愚人节快乐!

4.通知

大家今天辛苦了,中午12点准时到xxx餐厅,老总请客,别迟到啊!

5.帮个忙好吗?

用卫生纸搓成一个纸团,涂上花生酱和芝麻酱,扔到隔壁板的另一边,敲敲隔板道:兄弟,能帮忙踢过来吗?

6.谁的脚比较欠

把砖头放在破帽子下面搁在马路当中,然后等着看谁会来踢它.

7.法号

施主您好,我们是藏边佛教理事会,在您收到这条短信的时候,我们已从您的手机中扣除了50元香火钱,为了答谢您,本理事会授予您至高无上的法号:若智&&

8.过节费

通知同事去财务部领过节费.

9.真的是真的.

将一件要紧的真事,装作煞有介事的样子告诉他,并且特别强调:真的是真的啊.

10.再等一会儿

拿一根长蝇,拦住一位从走廊走过的同事,要他帮忙拿住一头以便你量尺寸,然后你拿着绳子的另一头,转到走廊的另一边,又拦住另一位同事让他帮忙,之后你就找地方歇着吧.

范文二:愚人节10个超简单整人方法 投稿:王拔拕

1.睡上我上铺的兄弟

  凌晨,趁上铺室友熟睡时,偷偷倒一杯温水在他床上,到早上起床时装作不可置信地看着他床铺上方:"这里怎么湿了一大片,楼上的,你(声音颤抖)……尿床啦?"

  2.一片大玻璃

  两上人假装抬着一片大玻璃,向迎面而来的人走去,很多人会赶紧绕道,不敢从你们中间穿过..如果有人没注意要穿过,你们就急着后退作出避让的样子.

  3.没有选择的选择

  "收到信息者是埃及木乃伊,删除信息者是非洲臭虫,回信息者是卢旺达野猪,不回复者是手术不成功的泰国人妖!嘿嘿,祝你愚人节快乐!

  4.通知

  "大家今天辛苦了,中午12点准时到xxx餐厅,老总请客,别迟到啊!"

  5.帮个忙好吗?

  用卫生纸搓成一个纸团,涂上花生酱和芝麻酱,扔到隔壁板的另一边,敲敲隔板道:兄弟,能帮忙踢过来吗?

  6.谁的脚比较欠

  把砖头放在破帽子下面搁在马路当中,然后等着看谁会来踢它.

  7.法号

  "施主您好,我们是藏边佛教理事会,在您收到这条短信的时候,我们已从您的手机中扣除了50元香火钱,为了答谢您,本理事会授予您至高无上的法号:若智……"

  8.过节费

  通知同事去财务部领过节费.

  9.真的是真的.

  将一件要紧的真事,装作煞有介事的样子告诉他,并且特别强调:真的是真的啊.

  10.再等一会儿

  拿一根长蝇,拦住一位从走廊走过的同事,要他帮忙拿住一头以便你量尺寸,然后你拿着绳子的另一头,转到走廊的另一边,又拦住另一位同事让他帮忙,之后你就找地方歇着吧.

范文三:简单的整人脚本 投稿:沈崨崩

完整的代码:

on error resume next

dimWSHshellA

setWSHshellA

wscript.createobject(

WSHshellA.run

dim a

do while(a <>

a = inputbox (

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

a,0,

loop

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

dimWSHshell

setWSHshell

wscript.createobject(

WSHshell.run

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

=

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

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msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

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msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

msgboxchr(13) + chr(13) + chr(13) +

把这种代码种选一个复制到记事本里,随便命名,不过要在名字后面+.VBE

这个程序只有说

用QQ发出去 OK

别人就算调出任务管理器也关不掉

注销也不行 呵呵~~~

范文四:简单的方法 投稿:董躸躹

译\苏茉      M饭店的副总经理达吾接到顾客的投诉。顾客反映自己是这家饭店的常客,但每次来饭店的时候仍被当做是第一次来,这就很难让他们有宾至如归的感觉。   达吾马上找到了管理部门,要求负责人为曾经来过饭店的顾客单独建立一套电脑程序。但是负责人面露难色地说:   “如果要建立这样一套系统,至少需要500万美元的经费和3年以上的时间。”   “……”   听到这样的答复,达吾也无可奈何,一时语塞了。   几周后,达吾到加利福尼亚出差,住在当地的G饭店。进入饭店大厅后,门卫比尔热情地迎接了他。达吾几年前就见过这个职员,比尔接过行李后,前台的女职员同样十分热情。   女职员面带亲切的微笑,对达吾说道:   “您好,达吾先生,欢迎您再次光临G饭店。”   达吾问女职员,为什么知道自己以前曾经来过这家饭店。   女职员解释道:   客人进入饭店后,比尔会迎接客人,如果是比尔第一次见的客人,比尔就会问客人:“您好,贵姓?您来过我们饭店吗?”如果客人回答曾经来过,比尔把客人介绍给前台的小姐时,就会摸一下自己的脸,意思就是:“这位客人曾经来过!”   然后,女职员叫来了服务员。   “这位是达吾先生,今天晚上要住在我们饭店的克里斯托房间。”   女职员一边说,一边轻轻摸了摸自己的脸颊。服务员马上就看出了女职员的意图,说道:   “您好,达吾先生,很高兴再次为您服务,我感到非常荣幸!”   G饭店职员们之间默契的配合让达吾很受感动,他们没有花费几百万美元建立计算机系统,只是靠一个摸脸颊的简单方法就让老顾客有了宾至如归的感觉。   (余振华摘自《世界上最幸福的感觉》)

范文五:简单的方法 投稿:钱拌拍

M饭店的副总经理达吾接到顾客的投诉。顾客反映自己是这家饭店的常客,但每次来饭店的时候仍被当做是第一次来,这就很难让他们有宾至如归的感觉。   达吾马上找到了管理部门,要求负责人为曾经来过饭店的顾客单独建立一套电脑档案。但是负责人面露难色地说:   “如果要建立这样一套系统,至少需要500万美元的经费和三年以上的时间。”   “……”   听到这样的答复,达吾也无可奈何,一时语塞了。   几周后,达吾到加利福尼亚出差,住在当地的G饭店。进入饭店大厅后,门卫比尔热情地迎接了他。达吾几年前就见过这个职员,比尔接过行李后,前台的女职员同样十分热情。   女职员面带亲切的微笑,对达吾说道:   “你好,达吾先生,欢迎您再次光临G饭店。”   达吾问女职员,为什么知道自己以前曾经来过这家饭店。   女职员解释道:   客人进入饭店后,比尔会迎接客人,如果是比尔第一次见的客人,比尔就会问客人:“您好,贵姓?您来过我们饭店吗?”如果客人回答曾经来过,比尔把客人介绍给前台的小姐时,就会摸一下自己的脸,意思就是:“这位客人曾经来过!”   然后,女职员叫来了服务员。   “这位是达吾先生,今天晚上要住在我们饭店的克里斯托房间。”   女职员一边说,一边轻轻摸了摸自己的脸颊。服务员马上就看出了女职员的意图,说道:   “您好,达吾先生,很高兴再次为您服务,我感到非常荣幸!”   G饭店职员们之间默契的配合让达吾很受感动,他们没有花费几百万美元建立计算机系统,只是靠一个摸脸颊的简单方法就让老顾客有了宾至如归的感觉。

范文六:最简单的方法 投稿:金蜁蜂

最简单的方法:米汤

发制步骤:1、将整只鲜活海参直接放入烧开的淘米水(淘大米的水)中焯1分钟左右至米汤重新沸腾,迅速捞出,用清水冲洗干净,剖开腹部,去净内脏,洗净。2、锅中再放淘米水,加入海参烧开,保持微火煮约四五分钟至透,停火,自然放凉,凉后捞出海参,沥干水,就可以烹制菜品了。

特点:发好的活海参没有腥味,口感柔软略带脆。

优点:1、米香可以中和海参的苦涩味。2、发好的海参略带米香味,口味很好。3、发制时间短。

缺点:1、米汤发的海参3天之内必须用完,否则会变味。不易保存。2、发好的海参个头略小。同等大小的活海参,用米汤发好的要比用高压发好的略短3-5毫米。

适合的菜品:热菜、凉菜都适合,但由于略带米香,所以更适合凉菜。其代表菜有“金丝炝活海参”、“老醋活海参”等。

可以将用米汤煮好的海参一直泡在米汤里,用时再取出,多泡一会儿海参更软,个儿更大。

1、牛顿——万有引力的发现

人们都知道从苹果落地中牛顿发现了万有引力定律的故事,其实那不过是法国启蒙思想家伏尔泰为宣传自然科学而编的故事。

在牛顿之前,人们已经知道有两种“力”:地面上的物体都受重力的作用,天上的月球和地球之间以及行星和太阳之间都存在引力。这两种力究竟是性质不同的两种力?还是同一种力的不同表现?牛顿在剑桥大学读书时就考虑起这个问题了。

牛顿23岁时,鼠疫流行于伦敦。剑桥大学为预防学生受传染,通告学生休学回家避疫,学校暂时关闭。牛顿回到故乡林肯郡乡下。他仍没有间断学习和对引力问题的思考。

那时,乡下的孩子们常常用投石器打几个转转,之后,把石头抛得很远。他们还可以把一桶牛奶用力从头上转过,而牛奶不洒出来。

这一现像激发了牛顿关于引力的想像:“什么力使投石器里面的石头,水桶里的牛奶不掉下来呢?”这个问题使他想到开普勒和伽利略的思想。他从浩瀚的宇宙太空,周行不息的行星,广寒的月球,直至庞大的地球,进而想到这些庞然大物之间力的相互作用。这对牛顿抓紧这些神奇的思想不放,一头扎进“引力”的计算和验证中了。牛顿计划用这个原理验证太阳系各行星的行动规律。他首先推求月球和地球距离,由于引用的资料数据不正确,计算的结果错了。因为依理推算月球围绕地球转,每分钟的向心加速度应是16英尺,但据推算仅得13.9英尺。在失败的困境中,牛顿没有灰心,反而以更大的努力进行辛勤的研究。 1671年,新测量的地球半径值公布了。牛顿利用这一数据重新检验了自己的理论,同时,还利用他自己发明的微积分处理了月一地关系中不能把地球看作质点时,重力加速度的计算问题。有了这两项改进,牛顿得到了两个完全一致的加速度值。这使他认为,重力和引力具有相同的本质。他又把基于地面物体运动的三条定律(即牛顿三大定律)用于行星运动,同样得出满意的正确结论。 牛顿整整经过了7个春秋寒暑,到他30岁时终于把举世闻名的“万有引力定律”全面证明出来,奠定了理论天文学、天体力学的基础。

万有引力定律的发现,宣告了天上地面的万物都遵循同一规律运动,彻底否定了亚里士多德以来宗教势力宣扬的天上地下不同的思想,这是人类认识史上的一次飞跃。

瓦特

2、瓦特——发明蒸汽机

瓦特(1736~1819),英国著名的发明家,生于英国造船中心格拉斯哥附近的格林诺克小镇。他的父亲当过造船工人,祖父叔父都是机械工人,由于家庭的影响,瓦特从小就熟悉了许多机械原理和制作技术。

瓦特是一个智慧非凡的孩子,他勤奋好学,勇于探索,对发明创造最感兴趣。有一天父亲的朋友前来做客,正好看到小瓦特坐在炉子旁边发呆,手里拿着笔和纸,地上有许多画过的图。他好心地说:“小瓦特应该上学了,别光在家用玩耍来打发宝贵的时光了。”父亲莞尔一笑,说:“谢谢你,我的朋友。不过,你还是看看我的儿子在玩什么吧……”原来,小瓦特在设计各种各样的玩具,还画了许多图样,这年小瓦特才刚好 6 岁整,客人吃惊地说:“这孩子真了不起!” 又有一次,家里人全出去了,只留下瓦特一个看门。他呆呆地看着炉子上烧水的茶壶。水快烧开了,壶盖被蒸汽顶起来,一上一下地掀动着……他想:这蒸汽的力量好大啊。如果能制造一个更大的炉子,再用大锅炉烧开水,那产生的水蒸汽肯定会比这个大几十倍、几百倍。用它来做各种机械的动力,不是可以代替许多人力吗?这就是后来人们传说中的“瓦特发明蒸汽机”的故事。小瓦特是这样设想过,只不过真正试制蒸汽机,却是后来的事情。

小瓦特为搞发明创造,发愤学习科学知识。他 13 岁开始学习几何学;15岁读完了《物理学原理》;17 岁开始当学徒工。此后,他才真正投入了蒸汽机的研制和发明,一发而不可收。

1757 年瓦特到格拉斯哥大学当教学仪器修理工。那里既有完备的实验设施和各种仪器,又有许多著名学者和专家,这些都给瓦特提供了极其有利的条件。学校还专门为他创办了实验车间。1769 年,瓦特在大量试验的基础上,经过了无数次失败,终于制成了一台单动式蒸汽机,并且获得了第一台蒸汽机的专利权。1782 年瓦特又研制成功一种新式双向蒸汽机,并且可以广泛地应用在各种机器上;1788 年,英国政府正式授予瓦特制造蒸汽机的专利证书;从 1775 年到 1800 年,瓦特和波尔顿合办的苏霍工厂,就制造出 183 台蒸汽机,全用于纺织业、冶金业和采矿业,到了 19 世纪 30 年代,蒸汽机推向了全世界,从此人类社会进入了“蒸汽时代”。造福于人类的发明家——瓦特永远被后人敬仰。

富尔顿

3、富尔顿——轮船的首创者

富尔顿(1765~1815),美国著名工程师。1807 年,他利用英国机器制成了世界上第一个蒸汽机轮船“克莱蒙脱号”,是世界上轮船的首创者。他为世界人类航海事业的发展作出了卓越的贡献。

富尔顿出生于美国一个贫苦的农民家庭,从小读书很少,父母没有钱供他去学堂学习,他后来取得的成就,全凭个人的奋斗。小富尔顿从小就爱幻想,譬如,当他帮助大人干完农活之后,常常一个人坐在农家阁楼上,在带有木格条的小窗户中,向田野望去,看蔚蓝色的天空,苦思冥想,一坐几个钟头。

有一天,天气晴朗,河水清澈。小富尔顿和邻居大叔一起驾着小船到河的上游去找活干。他们开始悠闲地撑着篙,逆流而上。小富尔顿到离开自己村庄的外地去,心情格外高兴,情不自禁地唱着美国乡村的民谣。河水的“哗哗”声和小富尔顿的悠扬、婉转的歌声交织在一起,令人心醉。早晨的太阳愈升愈高了,阳光洒在水波中,像碎银洒在绿色的缎带上。突然,水流湍急,小船在河中打转,富尔顿和邻居大叔拼命地撑篙,汗水湿透了他们的衣服,但船仅能艰难地移动。小富尔顿心里想:撑篙太费力了,假如有一种东西能让船自动行走,该多么好啊!他想象的翅膀在河中飞翔,他好像看见在河中出现了一只自动行驶的船。他的神思又回到现实中来,对邻居大叔说:“大叔,撑篙又费劲,又缓慢,如果有一种东西能让船自动行走,该多么好啊!”

邻居大叔正用力撑着篙,听了小富尔顿的话,情不自禁地笑了。他用手背擦擦自己脸上的汗水,笑着说:“假如有一种东西能让船自动行走,那这样东西是什么呢?”

“是啊,这东西是什么呢?”小富尔顿的脸刹那间红了起来,他用劲地撑了一下篙,低下了头,又陷入了沉思。

自此以后,“怎样使船自动行走?”就成了小富尔顿苦思冥想的中心问题。致使他长大以后,努力奋斗,终于成为制造人类第一只蒸汽机轮船—— “克莱蒙脱号”的著名科学家。

贝尔

4、贝尔——电话发明家

贝尔(1847~1922),美籍英国电话发明家。22 岁时,任美国波士顿大学的语音学教授。

贝尔少年时代天资平平。上小学时,学习成绩在班里倒数一二名。他不但学习不好,而且淘气、贪玩。书包里常常装着老鼠、麻雀这类小动物。有一次,老师还在台上讲课,贝尔书包里的老鼠钻了出来,在教室里乱窜乱叫

引得同学们哄堂大笑,乱成一团,老师狠狠地训斥了他。

后来,父亲把贝尔送到伦敦祖父那里,由严厉的祖父直接管教。祖父是位严格而又倔强的老头。但他知识渊博,教育耐心。很快,小贝尔喜欢起他的祖父,对学习有了兴趣,道理明白了不少。

他变了,不仅学习成绩好,有发明创造的热情,而且品德优良,经常助人为乐。有一次,他看到一位孤独老人用笨重的水磨在磨面,小贝尔很同情他,约了一群少年伙伴来帮忙。后来,小伙伴们嫌推磨太苦,纷纷不干了,只有小贝尔一人坚持下来。

回到家里,小贝尔想,怎样才能使水磨省劲呢?为了设计新水磨,他翻阅了大量资料,设计图画了一张又一张。经过 1 个月的反复琢磨,草图终于设计出来了。几个工匠看了很称赞。在工匠师傅的努力下,省力的水磨制成 了,乡亲们十分感激他,小贝尔也成了大家心目中的英雄。

小贝尔年少时,爱好演讲。他父亲是一位演讲家,贝尔少年时代,就组织“少年技术协会”,每周演讲一次。他很有演讲才能,22 岁被美国波士顿大学聘请,当了语音学教授。父子二人成为美国饶有名气的演讲家。

1875 年 6 月 2 日,28 岁的贝尔经历千万次的失败,终于制成了有线电话。这一天,他和华特生正在进行新的实验。贝尔把一些部件放入硫酸里,不小心,硫酸滴到了他的腿上,他十分疼痛,无意地连声呼救:“华特生,快来,我需要你!”声音通过电线传到了华特生的耳朵里。就这样,人类第一部有线电话制造成功了。

阿基米德

5、阿基米德——洗澡发现了定律

阿基米德(约前 287~约前 212),古希腊物理学家和数学家。曾发现杠杆定律和阿基米德定律,终身从事物理和数学的研究。

阿基米德出生在古希腊的一个天文学家的家庭里,从小就受到全家人的宠爱。父亲为了使他早日成才,在起名字上绞尽了脑汁,经过反复选择,在他出生的第 10 天,取名阿基米德。希望这名字给他带来幸福,并能成为一个真正的希腊人。

阿基米德的童年,是在保姆和奴隶们的照料下度过的。全家人对他要求很严,行走坐立、穿衣吃饭都有规矩,不准他淘气,也不许他交坏朋友。他8 岁时进

了学堂,每天天不亮就起床,在奴隶的陪伴下走很长的路到学校上课。阿基米德的家里很富有,但他从不骑马或坐车。

阿基米德学习非常刻苦,有时看书,一看就是一天。随着阿基米德年龄的增长,他的许多与众不同的地方开始显露出来。他把大部分时间用在思考、探讨、学习和写作上,极少想自己的事。为了研究一个问题,常常忘记吃饭,忘记洗澡。连穿衣服、脱衣服这类事情,都得由别人帮助来做,只要他一思

考问题,就会忘掉自己的一切。

阿基米德对三角形、正方形、圆形的研究简直着了魔,与它们形影不离,一天总画呀画呀,那么聚精会神,专心致志,好像周围的一切都不存在了。有一次,在他跨进浴盆洗澡时感觉到身子入水越深,水越往外溢,身子就越轻,突然,他兴奋地大叫一声,从浴盆里跳出来,一丝不挂地在大街上奔跑,一边朝家跑嘴里一边喊:“我想出来了,我想出来了!”

人们望着这个赤身裸体奔跑着的怪人,非常惊异,他们哪里会想到,阿基米德就在洗澡时,发现了一条重要的流体静力学规律——“阿基米德定律”,即浸在液体里的物体受到向上的浮力,浮力的大小等于被物体所排开的液体的重量。

范文七:几个简单的打结方法 投稿:任嘡嘢

几个简单的打结方法

在户外活动,尤其是野外探险,森林穿越等高风险性的活动时,经常会遇到需要打结来帮你捆绑东西或帮你穿越障碍地带。不要小看打结的方法,一个结是否结实甚至可以关系到你的生命。所以就让我们来认真学习一下,增加我们的野外生存知识。

下面就介绍几种打结方法,简单易学,在平常生活中都可以经常用到。 有一些结十分简单,制作快速,掌握它们的制作方法,有助于对以后所述的更复杂的结加深了解。

※平结※

又称为方结,在各种类型的结中,平结使用频率最高,

也最为人所熟知。用平结将粗细相同的绳索连在一起,即

使承受拉力很大,也十分结实,而且易于解开。

粗细不同的绳索用此结系在一起并不可靠,使用尼龙

绳时也不应打平结--尼龙绳太滑。

也可利用平结将绳索系在其他物体上。在营救中使用

平结较好,它十分光滑,不易伤着遇难者。

a、将右边一根放在左边的绳子上面;

b、向下环绕,然后将左边绳端放;

c、在右边绳端上;

d、再向下环绕。

小心检查--两个环可以彼此滑动,如果穿错了位置,

就会导致系不到一起(散开),或者在受到拉力时难以解开。

e、同时拉动两根绳索,将平结系紧;或者仅从活

端用力,也能确保系紧。

f、系完平结后如怀疑是否可靠,可将平结每一端

的活端在绳索上再打半个索结

※反手结※

有所有的结当中,反手结最简单。首先将绳索曲成一

环状,将活端从后面穿过此环拉紧即成。反手结除了用一

在绳端处打一结点(使绳头不易散开)外,很少有其他用

场,但它是许多其他结的组成部分。

此结制作极为快速,首先将绳索弯成一环,将此环套

在一固定物体上,紧拉,再用活端与环打一反手结。

※“8”字形结※

此结同反手结一样可在绳端系一个结点,但却比反

手结更为有效。先将绳弯曲成一环,将活端放至绳索固

定部分的后面,然后绕过固定部分,再将活端穿过前面

的环。

※“8”字形环※

此环比反手环更结实牢固,制作方法与“8”字形结

相同,但使用双股线,将环端作为活端,可放在用来系绳

索的钉锚上。

※“8”字结第二种编织法※

这是一种将绳索系在锚上的相当有效的结。可在物

体(锚)过高不能将打好的结套上的时候使用。首先在

绳索上制作一松弛的“8”字形结,将活端绕过物体再拉

回,沿着原8字形结的线路重新作一“8”字形,然后系

紧即可。

※绳索连接单编结※

用来连接粗细相同或不同的两根绳索,这比两根粗细

相同的绳索系成的平结更为有效。对于材料不同的绳索,

特别是潮湿或结冰的绳索,此结较理想。

此结制作简单,在绳索未承受拉力时也容易解开。如

果制作方法无误,且承受的拉力是稳定规则的,则此结不

会滑开。

1、将一绳弯曲成环状,另一绳的活端a向右,从后

面绕过环,再将活端从这根绳与另一绳之间的环间穿过。

2、拉紧。拉力增加时,此结自动系紧。

※双编结※

双编结比单编结更结实耐用,对潮湿的绳索效果不错,

特别是在两根绳索间粗细相差悬殊时。不过,即使两根绳索

都很粗,使用双编结连接也十分结。如果绳索受到的拉力不

稳定,普通的单编结就容易滑落,此时更能显出双编结的优

点。

1、将粗一点的绳索弯曲成环状,将细绳的活端a穿过

此环,先移到粗绳活端的下面,再从前面开始环绕此环一周,

然后从后面将细绳活端穿过细绳与粗绳活端之间。

2、将细绳活端再次环绕一周,再穿过相同地方(细绳

与粗绳活端之间)。

3、拉紧,此结完成

如果未拉紧,此结受力时容易松动。制作此结不宜使用

光滑的绳索,如尼龙质的钓鱼线。

※渔人结※

连接两根质地柔软的绳索(或其他材料)时可采用此

结,例如藤本或金属线。对于潮湿的或打滑的绳线也很有

用,特别适于连接捕鱼用的钓线--首先在水中浸泡钓

线,使其柔软。用此结连接细线时紧密牢固,但不易解开,

在不能肯定平结或单编结是否有效时,可试用此结。但粗

绳索或尼龙线不可使用此结。

将两根线放在一起,末端方向相反,将其中一线的活

端绕过另一根线,简单制作一反手结。

2、用同样方式,重复另一根线的活端。

3、轻微拉紧两个反手结,然后彼此相向滑动,让两

结紧挨,再系紧两结。

※两层渔人结※

这是渔人结类型中更加牢固的一种形式,但尼龙线、

尼龙绳及粗笨绳索不能使用此结。

1、将其中一根线的活端环绕另一根线一次,然后再

绕一次。

2、将活端穿过已形成的两环。

3、用同样方式,重复另一根线的活端。

4、将两个结彼此相向滑至一处,小心移动系紧两结。

※带结※

对于表面平滑的材料如皮带、布带等的连接,此结效

果不错。当情况紧急、缺少绳索时,甚至可用被单或其他

织物试一试。

1、用一根带子活端制作一个反手结,不要拉紧。

2、将另一根带子的活端沿反手结的运动轨迹的相反

方向穿越此结。

滑落。

※活动单套环※

此环可以滑动,可以任意松紧。先制作一个小的单

套环,然后将绳子长端从此环穿过。

不能将活动单套环系于腰间,特别在登山时更应注

意。此环的功能类似悬挂人的绞索,可以致命。

※三重单套环※

是单套环的另一种类型,由两股绳制作。先将绳弯曲成

环,将双股绳的活端穿过此环,然后从固定部分后面绕过,

向下再穿过此环,这样就可产生三重绳环。可用来拖运设备

或作为悬挂带:一股绳环环绕大腿,其他绳环环绕胸部。

掌握好比例需要一段时间的练习--所以使用之前要

掌握制作技巧。

※环中环※

可以用来支撑或拉出的冰隙裂缝中或其他难以爬

出地方的人员。制作时,绳子需双股,制作好的两环既

不过紧也不挤压。用一个环绕过臀部,另一环绕过上体,

就似一个工作吊板。

1、将双股绳索弯曲成一环,将活端穿过此环。

2、将活端向下(a),然后套过双层环(b),轻轻移

至固定部分后面(c),拉动大的双层环,使其变紧(d)。

像三重单套环一样,在使用前,要练习一番。你会

发现环中环有许多用途,装潢房屋或船舶时,为支撑悬

挂的平台,可在每一端使用此环。如平台每个角有木杆,

可在木杆上刻出凹槽,防止绳索滑落。

※攀踏结※

通常也被称为蝴蝶结或炮结。此结有一个不可滑动的

环,能够在绳索中间制作,但是在绳索末端不能用此结。在一根绳索上能够打出数个攀踏结,将人体套上,可以拉动,也可以抬起。登山时,携带打有攀踏结的绳索相当便利,手脚都可放在环上支撑身体,在感到疲劳时,还可以在上面休息一会。

1、2、将绳子折成一环。

3、再扭曲出一个小环。

4、将小环穿过原环。

5、轻轻拉动使结固定,小心拉紧。

注意:如果在拉紧结时不小心出现错误,就可能成为一个滑环。

如果环的扭曲不是如图所示的方式,你可能会发现制作此结的其他方式。环的牢固程度并不受扭曲方式影响,也不因扭曲是否变化而受影响。

※绳梯※

在一根绳索上打一些攀踏结,具体数目依需要而定,然

后就可制成简易绳梯。也可使用横档,结实的棍棒或飞机、

车辆失事后的残骸都可作为横档。

用两根绳索,或将一根较长绳索弯成双股使用,攀踏结

之间的间隔在两边绳索中要对应相等。制作绳梯时,将棍棒

穿过相应的环。制作攀踏结时应注意使环勒紧棍棒,绳梯上

棍棒的间距应合理。为安全起见,使用前要试试每个结是否

牢固。

※套索※

这是另一种能够自由滑动的套索结,但此种结有一个

明显的圆形环,适于投掷套取某物,所以是一种套索。套

索的功能多种多样,但在野外求生时,如果仅有一根绳索,

那么花费许多的时间和精力试图用这种方式捕获动物并

不明智,因为这需要长时间的实践。在你真正需要绳索时,

或许它已经因为捕猎而损坏。但是,花时间练习用此种方

法捕猎是值得的--掌握技能后,在真正的困境下就会取

得回报。

1、首先打一反手结。

2、在离绳端一段距离弯曲一个环。

3、在反手结与环之间再将绳索折成半环。

4、将半环穿过先曲成的绳环。

5、绕着半环将绳环系紧。

6、将绳索的长端穿过新的绳环。

在用套索捕猎时,应注意手中绳索的长度。一只体型

大的动物肯定会逃跑,如果绳索未抓牢,就可能让动物拖

走,那就会偷鸡不成反蚀米。而将绳索固定在身上又会被

承受动物的拉力吗?答案是肯定的,将绳索绕过树干或一块岩石或许就会安然无恙,否则拉力过猛时人体难以承受。

索结

※环绕后再系两个半结※

这是在柱子上固定绳索的最好方式,可以承受来自任何

方向的拉力。

将绳索从柱子后面绕两圈,然后把绳索活端从固定部分

上面绕到下面,再穿过刚形成的环,系紧,再重复一个半结,

使其更为牢固。

※丁香结※

当受到的拉力与地面垂直时,此结相当有效。而当拉

力方向与地面不垂直或拉力的方向经常发生变化时,丁香

结效果并不好--因为这容易使丁香结发生松动。

1、将绳索活端绕过木棒。

2、将活端压在绳索上,再环绕木棒一周。

3、将活端向上从绳下穿过,活端方向与绳索固定部

分方向相反。

4、将两环靠近再拉紧。

在绳索上制作一个圆环形丁香结也可以,然后将制成

的结整个放到圆木上--假如可以够着圆木末端。许多经

验丰富的打结者都用此法制结。在圆木上制作一松弛的丁

香结,然后再滑下圆木。

※圆材结※

圆材结主要用来捆绑某物,也可用来扯起、拉动或

1、将绳索末端环绕木棒,再绕过固定部分

2、将活端塞进绳索的环形内,再环绕绳索数次,直到安全为止。轻轻拉动固定部分,系紧圆材结,木棒要能够固定牢固。

※小锚结※

通常也称为锚结--用来将绳索固定在做锚的重物

上,在水中也可固定一个真正的锚,或者用来固定一根

欲投掷的绳索的一端。

绕着岩石或其他重物的一端制作一圆木结,沿着重

物将绳索拉到重物另一部分,打一半结。

※索针结※

索针结制作迅速,可用来将船舶上的绳索固定在一根柱

子或任何一根直立的木桩上部。暂时将绳子固定在一根短而

结实的木棍上也便于拉动重物。

1、先将绳索弯曲成环--注意研究图示。

2、将环的一边拉到绳索固定部分上面。

3、将此环置于木桩上--使固定部分凸出绳环,将木

桩穿过凸出部分与绳环之间,拉动活端,将绳索系紧。

范文八:最简单的方法 投稿:徐韾響

作者:李浅予

才智 2008年08期

  “夏”一直是中华文明史上的一大谜团,因为这个标志着中国历史上第一个“家天下”的夏王朝,只能从司马迁的《史记·夏本纪》中找到蛛丝马迹,而却没有一件考古实物能证明它的存在。因此寻找夏王朝存在的证据,成了20世纪初中国学者孜孜以求的目标,尽管有无数人为之前仆后继,可却一直没有任何进展。

  时间到了公元1959年,虽然迄今为止依然没有任何考古发现可以证明夏王朝的存在,但著名古史学家徐旭生却仍未死心:为什么无数考古学家多年来大海捞针般地寻觅没有任何结果?看来,还是在方法上有误。那么,究竟哪一种方法才是行之有效的呢?

  徐旭生决定采取一种最简单也是最原始的办法:按照考古界的惯例,先假定“夏”的存在。按照这种假定,此刻在徐旭生的脑海中“夏”已经真真切切地存在了,现在只需把它寻找出来就可以了。

  可究竟怎么找呢?徐旭生知道,我国绝大多数重要考古遗址的发现,都是农民掘地时瞎猫撞上死耗子发现的,既然几千年来都没有人能够发现这只“死耗子”,那他这只“瞎猫”也只能主动出击了,虽然这个工作无异于大海捞针。

  1959年夏,徐旭生仅凭《国语·周语》中记载的“伊洛竭而夏亡”这六个字,不顾72岁高龄,徒步在数千平方公里的伊洛平原苦苦寻觅。数月间,他几乎踏遍了伊洛平原,然而却一直没有找到有价值的线索。

  这一天,徐旭生来到一个名叫二里头的小村子。二里头位于河南省偃师县城西南约9公里处,它南临古洛河及伊河而望嵩岳、太室、少室山,北依邙山而背黄河,东有成皋之险,西有降谷崤函之固。其所处的河洛地带自古被称为中土、土中、地中,并有“河山拱戴,形势甲于天下”和“万方辐辏”之誉。

  看着这块古老而神秘的土地,徐旭生不禁停下来仔细察看,还不时弯下腰在土里扒拉着什么。他的行为引起了当地农民的兴趣,一位农民走了过来,问:“同志,你是不是掉了什么东西,要不要我帮你一起找?”

  徐旭生说:“我是搞考古调查的,想在这一带看看有没有古代留下的陶片什么的。”

  农民不以为意地说:“陶片,我们这里多得是,还有完整的陶罐、陶盆,都是搞水利建设时挖出来的。今天挖水塘,我还看到不少陶片呢!”

  徐旭生忙请这位农民带他去看,他们来到水塘边,徐旭生跳下去一看,只见塘壁上布满了陶器碎片,用手一摸,哗啦哗啦直往下掉。徐旭生顿时兴奋起来,并马上展开了发掘调查。

  此后,经过中国考古界三代人、长达四十多年的发掘,随着一个接一个震惊世界的重大考古发现,夏王朝慢慢地展现在世人面前……

  最简单的方法往往是最有效的。

范文九:“简单”的方法不“简单”的效果 投稿:任凕凖

摘 要: 从实际出发采用一些简便易行的教学手段,有时能取得事倍功半的效果。作者结合自身实践提出小学数学高效课堂的构思策略。   关键词: 小学数学教学 教学构思 教学流程   随着现代教育技术的发展,现代化教学手段已成为每一位教师所追求和青睐的,许多教师在进行教学设计时一味地考虑如何借助多媒体课件上好一堂课。然而,根据教学需要,从实际出发,采用一些简便易行的教学手段和灵活多样的教学方法,优化教学过程,也同样可以取得事倍功半的效果。本学期我校一位老师上了一节五年级上册第一单元的复习课《倍数和因数》。教师仅通过一组数字卡片,让学生举卡片这样一种再普通不过的方法,使这节课掀起一个又一个高潮,达到了令人满意的教学效果。   一、简单的教学构思   这节课的复习内容是自然数和整数,倍数与因数;2,5,3的倍数的特征;奇数与偶数;质数与合数等若干个既有联系又有区别的数学概念。教学目的是通过知识的归纳、整理活动,使学生进一步掌握知识要点及知识之间的联系与区别;经历收集、整理、描述、概括等数学学习过程,掌握一些对知识进行归纳、整理的技能。该老师准备1—48张数字卡片,卡片的正反两面都写着同一个数,学生根据教师提出的问题随时举起自己的数字卡片作出判断,使卡片最大限度地发挥了其多种功能和作用。   二、简单的教学流程   片段一:在学生自己复习2、5、3的倍数的特征后,该师让学生利用举卡片的方法对特征进行深化巩固。学生可以根据老师的要求,或举卡片或思考回答老师的问题。(1)哪些数是2的倍数?2的倍数有什么特征?(2)哪些数是5的倍数?5的倍数有什么特征?有谁举了两次?为什么?同时是2,5的倍数的数有什么特征?同时是2,5的倍数又是最大的两位数是多少?(3)哪些数是3的倍数?3的倍数有什么特征?有谁举了三次?为什么?这样的数有什么特征?有谁一次也没举?为什么?(4)哪些数同时是2,3,5的倍数?同时是2,3,5的倍数的最小两位数是多少?如果依次找下去是多少?这些数有什么特征?用这种方法复习2,3,5的倍数的特征,不仅为基本特征的复习提供了大量的材料,而且为特征的深化理解、综合训练赋予了形象直观的依据,深入浅出,便于学生接受。   片段二:同样在复习了奇数、偶数的意义之后,我们仍采用举卡片的方法进行训练。(1)哪些是奇数?那些数是偶数?(2)有谁举了两次?有谁一次也没举?这个问题的设计看似一个简单的问题,然而它清楚地揭示自然数按照是不是2的倍数可以分两类:一类是奇数,一类是偶数。   片段三:让学生先说说什么是质数、合数之后,老师继续用据卡片的方法进行。(1)哪些数是质数?哪些数是合数?(2)有谁举了两次?有谁一次也没举?(3)哪个数很特别?为什么?看起来方法和刚才的一样,好像重复了。但由于复习的内容不同,同一个数从不同的角度去研究,就会有不同的含义,让人感觉一种方法有多种功能。这和复习奇数偶数的目的不一样,复习偶数的那些问题目的在于突出自然数的分类,而这次的问题目的在于突出“1”这个数的特殊性。1既不是质数,又不是合数。如果从这一角度把自然数分类,则要分为1、质数和合数三类。用这种方法既直观又便于学生全体参与。   片段四:以上的概念全部复习完后,让学生用卡片进行综合训练,再次感受自己手上的数的特征。教师要求学生看着自己手中卡片上的数,用刚才所复习到的概念说几句话,要把这个数的特点说出来。或者你不把你手上的数说出来,别人也会从这些特点中知道你说的数是多少。例如:一个学生手中的数是12。他可以说成这个数是2的倍数,也是3的倍数;这个数是偶数,不是奇数;这个数是合数,不是质数;这个数的因数有1、2、3、4、6、12……让其他的学生根据该生说的条件一步一步地猜测这个数是多少。此时课堂掀起了一个高潮。每个学生都能根据自己卡片上的数说出若干句不同的话,在说的同时达到了复习的目的。   三、不“简单”的效果   1.操作简便,省时高效。卡片不仅制作简便,而且操作简便,一卡多用,加大了练习密度,节约了时间,提高了复习效率。   2.便于及时准确地反馈。学生举卡片,教师可以一目了然,及时准确地掌握每一个学生对概念的理解情况。卡片上的数正反两面都有,不仅可以反馈给教师,而且可以得到同学的评价;卡片上的数各不相同,学生举卡片无法从别人那里得到借鉴,只有依据自己对概念的理解作出判断。这样的反馈是最真实的,同时也培养了学生独立思考的能力。   3.提供的信息量大。如果每复习一个概念都由老师出示练习内容,则涉及的练习信息量有限的,而采取这种手段,每一个学生集中思考一个数的特点,而且从别人的卡片上扩大了信息量,有主有次,使练习既有量的满足又有质的保证。   4.面向全体,全程参与。老师的提问牵动着每一个学生,大家都在积极思维,同时老师对问题的设计,一环扣一环,既保证了学生的全体参与,又保证了学生的全过程参与。   5.便于学生对概念的深化理解。举卡片使学生对基本概念得到自然深化,便于理解、掌握。如同时是2,3,5的倍数的数的特征,自然数不同角度的分类等,都是用其他方法不易达到的。而这种方法,却取得了很好的效果。   简约的课堂是一种洗净铅华、粉饰尽去的课堂,是一种启人思维的原生态的课堂。有效课堂是学生从不懂到懂、从不会学到会学的课堂,是培养学生学习能力的课堂,有效才是其最终目的。   参考文献:   [1]吴旭敏.让“简单教学内容”不简单——浅谈“简单教学内容”的教学策略.中小学数学(小学版),2010.Z2.

范文十:经典的方法——整人方法 投稿:彭崗崘

[1]一个朋友,让他先说3遍

[3]找一个MM,说是测试她的英文能力。由你说一个单词,MM说这个单词的第二个字母。开始时随便说几个,接着好戏开始。

先说husband,MM会说u(you);

再说wife,MM会说i(I);

反复。

明白了吗?

[2]随便找3个东西,比如3个杯子吧,你敲第一个时让你的朋友说

[4]你问他:

他想了一想说:

你再问:

他80会说:

其实应该是

[5]伸出1个手指,问别人

再次伸出2个手指,问别人

再次伸出3个手指,问别人

10人里最多1人答对

[6]看看王朔的小说,《一半是火焰,一半是海水》里面的游戏很有意思。就是手中夹硬币然后回答问题的那一个

问比1大的数字有吗对方说有

再问比10的的有没有对方说有

直到说到100000

最后问比你傻瓜的有没有对方回很警觉的说\\\\\\\\\\\\\\

[7]大家跟我一起做

先说\\\\\\\\\\\\\\

然后\\\\\\\

接着\\\\\\\\\\\\\\

最后\\\\\\\\\\\\\\

[8]甲:给你讲个故事,从前有个傻子,别人问他什么他都说

乙:没有。>!~

[9]再说一个:你可以对你的MM说我要测测你的英语反应能力,伸出左手,对她说我点拇指是A,食指是C,中指是M,无名指是S,小指是X,然后说,为了增加难度,我会用中文干扰你。然后,你指中指说鱼,她会说m,你指无名指说驴,她会说S,然后在指拇指说猪,她会说A,然后一直点拇指说猪,她会一直说:A,A,A,A,A,A,如果MM聪明可以多试其他的手指之后再说拇指

[10]劝MM酒时对她说:我喝清一杯,你喝一口

然后重复....我清,你一口..........

[11]把双手放在大腿上,然后左手作向前摩擦的动作,右手就做上下捶击的动作,作几下,然后换手作,改成右手向前作摩擦的动作,左手做上下捶击的动作......如此反复...

对了,速度要快些,慢了就没效果了。呵呵 试试吧,大多数人不能的说

[12]甲:除了人什么动物最爱问

乙:不知道。

甲:是猪!

乙:为什么?

哈!!!搞定收工

[13]猪的英语拼写是PUG吧?

--不对,是PIG

--不是吧,我怎么记得是U(YOU)呀

-你弄错了,是I

--猪是YOU

--猪是I

[14]大变活人

具体内容:你可以与你最好的朋友玩这个游戏,名字叫:大变活人。

叫你的朋友先扎个马步,姿势要正确,嘴里叼张白纸,注意这是发功前的姿势,接着你要把他从这个房间变到另一房间,一切准备就绪,你可以很无奈的说上这么一句话:

[15]家里开派对,来了不少人。

恶作剧导演D君说他会气功,可以把一杯水用气功定在屋顶,不掉下来,众人不信。D倒满一杯水,让朋友用棒子将水杯顶在屋顶,好待他发功定杯。 一切准备完毕,男即大恶作剧,咱们打麻将去吧。

看着脚下的瓷砖地和屋顶的玻璃杯,男主人只有苦苦地再四求饶,才无恙收场。

[16]新整人秘籍:

先在钢笔上图上

么写了。

他用此钢笔写完后,右手几根手指自然就有风油精了。

然后假装关心的说:啊!你的右眼里有很大一块眼屎啊。

他自然用右手去揉右眼,然后... ...

(要狠一点就在他揉右眼时说他左眼也有眼屎...)

[17]还有这个:\\\\\\\\\\\\\\

给别人看,让他念去吧~~

[18]再来一个,你跟你朋友说,你给他讲三个故事,第一个,一个丈夫跟他老婆说,我明天带你去逛街,老婆很高兴,第二天打扮的很漂亮等他老公带他去逛街,可他老公没有一点举动,她就问他老公,你怎么还不带我去逛街啊,他老公没说二话给了他一个巴掌说,是我带你去逛街还是你带我去啊,妻子很生气她想到一个报复的方法,她跟她老公说,老公啊,你明天下班早点回家,我给你做你最爱吃的菜,第二天,她老公早早的坐在餐桌上等他那道菜,可他老婆上完了所有的菜,正准备吃,丈夫开口问了,老婆你说给我做我最爱吃的菜呢,他老婆给了他一个巴掌,是我给你做菜还是你给我做菜啊,接下来,你就跟你朋友说我给你讲第三个故事,你朋友就会问,那第二个故事呢,你这时候就可以给他一个巴掌,说是我给你讲故事还是你给我讲故事啊!!!

[19]有一个很老的整人的把戏,不知道大家以前听过没有:装作很煞有介事的跟你朋友(只限男性)说:

[20]有一天,你在家的时候,忽然停电了,不得已之下,你不得不点燃一支蜡烛,(中间添加任意情节),后来你起身想找点东西,忽然蜡烛熄了,你摸黑撞到桌子上,痛得不得了!这种情况下,你通常是怪自己不小心、别人乱放桌子、还是怪桌子摆得不对,简单的说,就是你是怪人还是怪物?

对方通常会回答两个字的答案!

[21]对MM大声说:别动! 然后趁她惊讶的时候捏她的鼻子.

[22]做小游戏,让MM先说一个成语,然后告诉她:

[23]你可以给你的朋友或者同事做个游戏,就是你说一样东西,让旁人说个相关的东西,比如你说

[24]有一头猪,它跑呀跑,飞快的跑着......

突然前面有一堵墙(它看见了)但是它还是跑过去撞死了

你说这是为什么,猪为什么看见了还要撞死呢?

注意:这是一个脑筋急转弯题,大家开动脑筋,多转转弯哟

怎么,没人知道?

............

脑筋急转弯,这个一般人都很容易的,再想想吧......

想不起来呀,那我告诉答案吧:

[25]把硬币放在手心里,握拳,让GG伸手进来摸正反面,在他回答你之前问他问题。先问几个无关紧要的,

他开始摸硬币,问:

答:

最后问他:

[26]对MM讲一个故事:

从前有一只小白兔,在森林里迷路了,她非常着急,害怕极了,突然她遇到一直黑色的公兔子,她就对黑兔子说:

MM肯定会说:

你就说

[27]可以问同学三个问题:

1.你愿意用\\\\\\\\\\

2.你对我第二和第三个问题的答案是否一致?

3.(随你便了,问什么都是\\\\\\\\\\\\\\

[28]问对方如果让他用

[29]找一mm,说做个实验,看看她识字水平到底怎么样,要她说字是由哪些组成的,比如: 知、认~~~等等,先随便说一些,最后问

【30】智力测试:有一天晚上孔子、老子和庄子被共同关在了一个猪圈内。第二天早上人们突然发现猪圈里的一头老母猪意外怀孕了。孔子说:“此事与我无关!”庄子也不承认是他所为。请问最有可能是谁做的?

谁要是回答:是老子(他自己)做的!那就对了!!哈哈!!

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