绘本故事小熊不刷牙_范文大全

绘本故事小熊不刷牙

【范文精选】绘本故事小熊不刷牙

【范文大全】绘本故事小熊不刷牙

【专家解析】绘本故事小熊不刷牙

【优秀范文】绘本故事小熊不刷牙

范文一:小熊刷牙的故事 投稿:夏棲棳

在动物园里住着三只熊,他们是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝,熊妈妈给熊宝宝起了个好听的名字叫贝贝。贝贝聪明可爱,大家都很喜欢他。因此,贝贝有许多小伙伴:小猴、斑马、大象、长颈鹿、孔雀、梅花鹿„„。 不过贝贝有一个不好的习惯,不爱漱口,于是,他的牙齿因为经常吃竹笋而慢慢地变黄了,就连他的口中也时常发出熏人的气味,有时他还会犯牙病。后来,动物们知道了贝贝的这些事,就不再和贝贝玩了,贝贝慢慢的没了小伙伴,心里难过极了。可是贝贝不知道为什么小动物原来跟自己相处的好好的,现在却都不和他玩?他想弄明白原因。 一天,小熊贝贝回到家,就急切地问妈妈:“妈妈,妈妈!为什么小伙伴们现在一个都不喜欢我,我说话他们也不听。” 妈妈听了,耐心地说:“我帮你去问问小猴灵灵吧!”经熊妈妈一打听,她们什么都明白了:原来呀!小伙伴们是发现小熊贝贝吃过东西从不来漱口,牙齿漫漫地变黄了,他一开口讲话,口中就会发出熏人的气味,还说贝贝牙上常常粘着一些残留物,残留物滋生的细菌会乘机感染牙齿„„贝贝听说自己嘴里有细菌,吓得浑身发痒,同时,他也突然找到了自己平时牙齿老是疼痛的原因。贝贝知道了这些原因后,就下决心坚持每天都漱口。 你看!后来的小熊刷牙刷得多认真,左手拿着一个干净的花杯子,右手拿着一把红色的新牙刷,漱起口来,像模相样,一个月过去了,两个月过去了,贝贝的牙齿变白了,也不再痛了,小动物又高兴地回到了小熊贝贝的身边。

范文二:故事《小熊不刷牙》 投稿:王爐爑

故事《小熊不刷牙》

小熊哈利觉得,刷牙真是一件麻烦事儿。他恨透了牙刷和牙膏! “哈利!”妈妈说,“该去刷牙了!”

“我知道啦!”哈利躲在浴室里,打开水龙头。

妈妈还以为他在刷牙呢。

“有那么多的牙齿呢,怎么可能把所有的牙都刷到嘛!”哈利抱怨说,“早上要刷牙!晚上也要刷牙!每天都要刷牙,真是麻烦!”

哈利看着自己脏兮兮的牙齿,突然有了一个好主意:“嗯--今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”可是今天推明天,明天推后天,哈利每次都说:“明天多刷一次就行了嘛。”不过到了第二天,他又把刷牙的事忘到九霄云外去了。

一天,哈利又像平常一样,不刷牙就去睡觉了。他快要进入梦乡的时候,忽然觉得嘴巴里怪怪的:“原来,所有的牙齿都不见了!

”咦,我的牙齿呢?我还是在做梦吧?”哈利再也睡不着了,他翻来覆去的,一直在想那些失踪的牙齿。

他从床上爬起来走到镜子跟前,使劲儿张开嘴巴。这一看,让哈利高兴得差点儿晕倒了:哇!嘴巴里真的是一颗牙齿都没有了哎!“哈哈,太好了!”哈利高兴极了,“我再也不用刷牙啦!”他兴奋地跑去找朋友们,迫不及待地想让大家分享他的快乐。

“告诉你们一个好消息!我现在一颗牙齿都没有了哎!”哈利骄傲地宣布说。

“什么?牙齿没有了?”兔子和狼都感到十分奇怪,接着他们就大笑

起来,“可是,如果没有了牙齿,你还算是一只熊吗?”

“唉,你们根本就不懂!”哈利继续往前走,遇到一只啄木鸟。“啄木鸟你看!我的牙齿不见了,突然一下子全都消失啦,多好呀!”哈利一边炫耀,一边把嘴巴张得大大的。

“可是,哈利”啄木鸟点点头,“没有牙齿一点都不好玩哎。你不能吃东西说话也含混不清,大家都会笑你的。没有牙齿是很糟糕的呀!”

哈利愣愣地想了想,又挠了挠脑袋。是啊,啄木鸟的话一点也没错。没有了牙齿,真的没有什么好炫耀的。

哈利回到家里,发现桌子上摆了许多好吃的东西:坚果、鲜鱼,还有他最爱吃的干蘑菇。

哈利好想吃啊,可是没有牙齿,他什么都咬不动了。哈利难受极了,跑到屋外哭了起来。

“我该怎么办呀?森林里所有的动物都有牙齿,只有我没有,我看起来也完全不像一只熊了。我该怎么做,牙齿才会回来呢?谁能帮帮我啊?”他不停地哭着,哭得可伤心了。

这时,一只猫头鹰飞过来对他说:“哈利没有牙齿很痛苦吧?你应该去把牙齿找回来啊!可是找回了牙齿,你能保证把它们刷得干干净净吗?你能做到每天早晚都会刷牙吗?”

“是的,我保证,我一定能做到!”哈利大声说。

这时,哈利醒了。其实,所有的牙齿都好好地长在嘴巴里呢! 从这一天起,小熊哈利每天都把牙齿刷得干干净净的了。

爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个好孩子。”

范文三:小熊刷牙的故事 投稿:卢楇楈

在动物园里住着三只熊,他们是熊爸爸、熊妈妈和熊宝宝,熊妈妈给熊宝宝起了个好听的名字叫贝贝。贝贝聪明可爱,大家都很喜欢他。因此,贝贝有许多小伙伴:小猴、斑马、大象、长颈鹿、孔雀、梅花鹿……。

    不过贝贝有一个不好的习惯,不爱漱口,于是,他的牙齿因为经常吃竹笋而慢慢地变黄了,就连他的口中也时常发出熏人的气味,有时他还会犯牙病。后来,动物们知道了贝贝的这些事,就不再和贝贝玩了,贝贝慢慢的没了小伙伴,心里难过极了。可是贝贝不知道为什么小动物原来跟自己相处的好好的,现在却都不和他玩?他想弄明白原因。

    一天,小熊贝贝回到家,就急切地问妈妈:“妈妈,妈妈!为什么小伙伴们现在一个都不喜欢我,我说话他们也不听。”

    妈妈听了,耐心地说:“我帮你去问问小猴灵灵吧!”经熊妈妈一打听,她们什么都明白了:原来呀!小伙伴们是发现小熊贝贝吃过东西从不来漱口,牙齿漫漫地变黄了,他一开口讲话,口中就会发出熏人的气味,还说贝贝牙上常常粘着一些残留物,残留物滋生的细菌会乘机感染牙齿……贝贝听说自己嘴里有细菌,吓得浑身发痒,同时,他也突然找到了自己平时牙齿老是疼痛的原因。贝贝知道了这些原因后,就下决心坚持每天都漱口。

    你看!后来的小熊刷牙刷得多认真,左手拿着一个干净的花杯子,右手拿着一把红色的新牙刷,漱起口来,像模相样,一个月过去了,两个月过去了,贝贝的牙齿变白了,也不再痛了,小动物又高兴地回到了小熊贝贝的身边。

范文四:双新原创绘本《小熊不刷牙》 投稿:夏鉚鉛

小熊不刷牙

小熊哈利觉得,刷牙真是一件麻烦事儿。

他讨厌极了牙刷和牙膏!

“哈利!”妈妈说,“该去刷牙了!”

“我知道了啦!”哈利躲在浴室里,打开水龙头。

妈妈还以为他在刷牙呢。

“有那么多的牙齿呢,怎么可能把所有的牙都刷到嘛!”哈利抱怨说,“早上要刷牙!晚上也要刷牙!每天都要刷牙,真是麻烦!”

哈利看着自己脏兮兮的牙齿,突然又了一个好主意:“嗯......今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”

可是,今天推明天,明天推后天,哈利每次都说:“明天多刷一次就行了嘛。”不过,到了第二天,他又把刷牙的事忘到九霄云外去了。

一天,哈利又像平常一样,不刷牙就去睡觉了。他快要进入梦乡的时候,忽然觉得嘴巴里怪怪的:原来,所有的牙齿都不见啦!

“咦,我的牙齿呢?我不是在做梦吧?”哈利再也睡不着了,他翻来覆去的,一直在想那些失踪的牙齿。

他从床上爬下来,走到镜子跟前,使劲儿张开嘴巴。

这一看,让哈利高兴得差点儿晕倒了:哇!嘴巴里真的是一颗牙齿都没有了哎!

“哈哈了,太好了!”哈利高兴极了,“我再也不用刷牙啦!”

他兴奋地跑去找朋友们,迫不及待地想让大家分享他的快乐。

“告诉你们一个好消息!我现在一颗牙齿都没有了哎!”哈利骄傲地宣布说。 “什么?牙齿没有了?”兔子和狼都感到十分奇怪,接着他们就大笑起来,“可是,哈利,如果没有了牙齿,你还算是一只熊吗?”

“唉,你们根本就不懂!”

哈利继续往前走,遇到了一只啄木鸟。

“啄木鸟你看!我的牙齿不见了,突然一下子全都消失啦,多好呀!”哈利一边炫耀,一边把嘴巴张得大大的。

“可是,哈利,”啄木鸟点点头,“没有牙齿一点都不好玩哎。你不能吃东西,说话也含糊不清,大家都会笑你的。没有牙齿是很糟糕的呀!”

哈利愣愣地想了想,又挠了挠脑袋。是啊,啄木鸟的话一点都没有错。没有了牙齿,真的没有什么好炫耀的。

哈利回到家里,发现桌子上摆了许多好吃的东西:坚果、鲜鱼,还有他最爱吃的干蘑菇。

哈利好想吃啊,可是没有牙齿,他什么都咬不动了。

哈利难受极了,跑到屋外哭了起来。

“我该怎么办呀?森林里所有的动物都有牙齿,只有我没有!我看起来也完全不像一只熊了。我该怎么做,牙齿才会回来呢?谁能帮帮我啊?”他不停地哭着,哭得可伤心了。

这时,一只猫头鹰飞过来,对他说:“哈利,没有牙齿很痛苦吧?你应该去把牙齿找回来啊!可是,找回了牙齿,你能保证把他们刷得干干净净吗?你能做到每天早晚都会刷牙吗?”

“是的,我保证,我一定能做到!”哈利大声说。

......这时,哈利醒了。

其实,所有的牙齿都好好的长在嘴巴里呢!

从这一天起,小熊哈利每天都把牙齿刷得干干净净的了。

爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个好孩子!”

范文五:小熊不刷牙 投稿:冯朻朼

小班语言:小熊不刷牙

活动目标:

1.通过观察图片中小熊的表情和动作,体验其内心从不愿刷牙到积极刷牙的情感变化。

2.理解故事内容,勇于表达自己的想法和发现。

3.知道刷牙的重要性,愿意养成良好的卫生习惯。

活动准备:

PPT、刷牙操音乐

活动过程:

一、观察画面,回忆刷牙的方法。

师:画面上有什么?这些东西是干什么用的?你们会刷牙吗?怎么刷的呢? 小结:我们每天早晚都要刷牙,这样才能让我们的牙齿健健康康的。

二、初步理解绘本内容,体验小熊的情感变化。

1. 介绍封面,认识哈利。

师:瞧!它是谁?小熊和你们一样也有一个好听的名字,叫哈利。我们一起和哈利打个招呼吧,“哈利,你好!”

2. 观察表情,感受哈利不愿刷牙的心情。

师:晚上,妈妈喊:“哈利,该刷牙啦!”哈利不耐烦地说:“知道了!”小朋友,哈利愿意刷牙吗?你从哪里看出来它不愿意刷牙的?(提示幼儿观察哈利的表情、眼神)

师小结:哈利眼睛斜斜地看着妈妈,一脸不情愿的样子。

师:哈利不愿意刷牙,它干了一件什么事?

师小结:哈利把水龙头开的大大的,把牙膏全都冲掉了。“哈哈!这样就不用刷牙啦!”

3. 通过比较,理解哈利梦境中的遭遇。

(1)没有牙齿很高兴。

师:哈利没有刷牙就睡觉了,忽然,他觉得嘴巴里怪怪的。小朋友你们觉得可能发生什么事了?

师:看,哈利大大的嘴巴里,一颗牙齿都没有了!小朋友没有了牙齿会很难受,哈利为什么这么高兴呢?

小结:哈利心里可高兴了,哈哈!没有牙齿了,我再也不用刷牙啦!它想把这个好消息告诉它的朋友们。

(2)被朋友嘲笑不高兴。

师:朋友们听了这个消息,在干什么?笑哈利什么呢?

小结:好朋友听了这个消息,哈哈大笑起来“哈哈!哈利,你没有牙齿真难看,说话都不清楚,还不能吃东西,你还是只小熊吗?”

师:哈利现在还高兴吗?你怎么知道它不高兴了?(提示幼儿观察哈利的表情)

(3)不能吃东西,哭了。

师:哈利伤心的回到了家,妈妈为哈利准备了一桌丰盛的晚餐,有些什么呢?这么多好吃的,可是哈利怎么不吃呢?

小结:没有了牙齿,哈利什么也吃不了,它难过地哭了起来。

(4)理解梦境。

师:发生什么事了?牙齿怎么回来了? 刚才哈利其实在干什么?

师:其实刚才哈利没有牙齿了,被朋友们笑,不能吃东西,这些都不是真的,这是哈利做的一个梦啊!

4. 感受变化,提升经验。

师:你们猜猜哈利一起床就去干嘛了?它懂得了一个什么道理?

师:从这天起,哈利每天都把牙齿刷的干干净净的,它要做一个讲卫生的好宝宝。

三、完整欣赏,理解绘本前后内容。

师:我们一起再来完整的看一遍,会讲的小朋友可以跟着老师一起说。 教师有感情地讲述故事

四、共做刷牙操,养成卫生好习惯。

师:小朋友能坚持刷牙吗?让老师看看你们的牙齿。看来,我们小朋友都喜欢刷牙的,我们一起来做一个刷牙操吧!

播放音乐,师幼一起做刷牙操。

活动反思:

1.分析年龄特点,合理进行绘本取材。

绘本《小熊不刷牙》讲的是小熊哈利因为梦境而改变了他不爱刷牙习惯的故事。原先,对于小班孩子能否理解这样的绘本,我们存在很大的担忧,毕竟在绘本中,想象和梦境的部分超出了孩子的现实生活。后来,年级组的老师们群策群力,献计献策,综合考虑了孩子的年龄特征、现阶段知识储备等因素,制定出了切实可行的目标,并根据目标选取了绘本中的部分画面制成PPT作为活动的内容,

2.善用有效提问,引导幼儿细致观察。

目标中首先要求孩子通过观察,体验哈利内心从不愿刷牙到积极刷牙的情感变化。这就要求孩子从哈利的表情、动作中仔细观察和推测。可是小班孩子很少会观察地这么细致,需要老师不断地引导。而指向性明确的提问、追问,能帮助孩子有目的地进行观察。比如引导孩子发现哈利被朋友嘲笑后不高兴的样子,提问:“刚才哈利知道没有牙齿时还长大嘴巴哈哈大笑呢,现在怎么样了?”孩子立刻能从紧抿的嘴巴、斜斜的眼睛、红了的脸上发现哈利是不高兴的。

3.创设宽松氛围,鼓励幼儿大胆表达。

《纲要》中指出,发展幼儿语言能力的关键,在于创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境。活动中,刷牙是孩子熟悉的生活内容,我们在活动的一开始就引导他们回忆并讲述刷牙过程,绘本阅读时结合他们的生活经验讲述不刷牙的后果等,孩子们通过观察、表达得到了肯定和鼓励,自信心增强了,口语表达能力也得到了加强。

张云

通过参与一课三研的整个过程,观摩老教师的课堂,让我对《小熊不刷牙》这节课在如何引导幼儿观察、每个环节的过渡和幼儿可能会出现的反应有了整体的把握。这次活动是一个绘本教学,它的重点放在观察小熊哈利的表情,体验哈利的内心情感变化上。

幼儿对“刷牙”很熟悉,从幼儿已有的生活经验出发,让幼儿有话可说,使整个课堂气氛活跃起来,然后很自然的引导到故事中。在讲故事中,通过提问的方式让幼儿自己去观察图片,大胆表述自己的意见,体验小熊从高兴到伤心的心里变化。幼儿在这一过程中对故事情节感兴趣,能够通过观察小熊的面部表情来说明它的内心情感。有些不足的是,我在几个不是重点问题上,由于幼儿没有回答到点上而反复询问,显得有些拖沓,应该加以适当引导快速解决问题。在讲述完故事后,应该转移到幼儿的生活经验中,充分挖掘,让体验更深刻。

王晶

幼儿园指导《纲要》中明确指出幼儿的语言发展与其情感、经验、思维、社会交往能力等其他方面的发展密切相关。因此,提高幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极回应的环境。这与绘本阅读的自主、开放、互动、发展的基本原则相吻合。绘本的主要读者是孩子,为此绘本演绎的故事角色应具备与孩子贴近的思维和神情,只有这样孩子才会对角色产生认同感。

杜威说过:“生活是一种自我更新的过程。”通过这种自主学习的方式,幼儿走进自己的生活,在生活中不断自我更新。教学活动时,我从幼儿的生活经历出发,从幼儿的兴趣着手,引导他们自己看图,通过图片引发幼儿自主探索哈利的内心变化,提高教学的有效性,推动幼儿在活动中的有效学习,也使其已有的生活知识得到提升。

整个活动的不足之处在于引导儿童阅读绘本时,不应该急着说教,不断地提问、说明;应注重引导孩子们仔细的观察画面,发现故事中没有叙述出的细节,

启发孩子用自己的语言大胆、连贯地讲述哈利的内心情感的变化,并且尊重每个孩子不同的感受,积极鼓励他们参与到故事中,鼓励他们将自己比拟成故事中的角色。例如,可以让幼儿将自己想象成小熊哈利,他们就会很自然的以“哈利”的身份进入故事,感受故事。把空间留给儿童,让他们有足够的时间来思考“哈利”会怎么想,这样也许能让幼儿更好的体会哈利的内心情感变化。在今后的教学活动中我应该改进这些不足之处,争取做的更好。

范文六:小熊不刷牙 投稿:龙湻湼

小班语言教案:小熊不刷牙

活动目标:

1.仔细倾听故事,认真观察画面,理解小熊哈利从不爱刷牙到每天刷牙的转变过程。

2.知道牙齿的重要性,懂得爱护牙齿,坚持每天刷牙。

活动准备:《小熊不刷牙》PPT。

活动过程:

(一)出示"嘴巴"图,导入活动。

1.教师:老师这儿有一张有趣的图片,你们想看看吗?你们看到了什么?猜一猜,它会是谁呢?

2.教师:对了,这是小熊,它的名字叫哈利。我们跟哈利问个好:你好,哈利。

(二)师幼共同欣赏故事。

1.出示幻灯片

(1)教师:哈利正张大嘴巴给我们看什么呀?再看一看,这是什么?小朋友,你们有牙膏和牙刷吗?你们喜欢它们吗?

(2)教师:可是,哈利他不爱刷牙,他会怎样对待自己的牙刷和牙膏的呢?看,哈利穿着海盗的衣服,手里拿着一把剑,他在干什么呢?

2.出示幻灯片

(1)教师:一天,妈妈喊:"哈利,刷牙啦!"你们猜一猜,哈利有没有刷牙呢?哈利把牙膏怎么了?

(2)教师:哈利一边冲牙膏一边说:"早上刷牙,晚上刷牙,天天刷牙,真是太麻烦了。"你们认为哈利这样做对吗?为什么?

3.出示幻灯片

(1)教师:有一天晚上,哈利还是没有刷牙就睡觉了,他做了一个梦,觉得自己的嘴巴里怪怪的,你猜一猜,他的嘴巴里怎么了?

(2)教师:现在啊,哈利可高兴了。"哈哈,太好了,没有了牙齿,我以后再也不用刷牙了,我要把这件事告诉我的的好朋友"。

(3)教师:可是,你们看,他们看到哈利没有牙齿是怎么做的?

4.出示幻灯片

(1)教师:天黑了,小熊回到家里,哇,妈妈为他准备了许多好吃的东西呢。桌子上都有什么?看哈利的表情,你觉得他开心吗?为什么呢?

(2)教师:哈利一个人跑到屋子外面,你们想想,这时他心里觉得怎么样呢?

5.出示幻灯片

(1)教师:小熊醒来啦,你们看,哈利的牙齿有没有掉呀?原来,刚才是哈利睡着了做了一个可怕的梦呀,哈利这下可高兴了!

(2)教师:"哈利,哈利,刷牙啦!"妈妈又在喊小熊刷牙了,你们猜,哈利这次有没有去刷牙呢?

(3)教师:哈利已经太久没刷牙了,都不记得正确的方法了,我们一起来教教他,好吗?

(三)儿歌:刷歌牙

1.教师:我们也来刷刷牙齿吧。

2.教师小结:我们的牙齿本领可大了,一定要好好爱护它们,每天都要坚持早晚刷牙,而且不能吃太多的糖果哦,这样你的牙齿才会更健康,更漂亮!

活动延伸:

1.开始爱牙活动。

2.把绘本《小熊不刷牙》放在阅读区,供幼儿平时翻阅。

范文七:小熊不刷牙 投稿:方扐扑

一种行为习惯的形成,对婴幼儿来说不是一件容易事,大人常常为此焦头烂额,比如说,按时刷牙。这种在大人看来天经地义的事情,对孩子来说,完全是陌生的,甚至是可怕的,他们的拒绝出自本能。大人给孩子讲道理:刷牙有哪些好处,保护牙齿有多么重要,可孩子不听;大人给孩子做示范,教他们如何刷牙,制定刷牙的规矩,效果并不理想。等到该刷牙的时候,他们还是磨磨蹭蹭,一百个不乐意,可不可以换一种思路呢?比如说―― 跟孩子一起分享阅读图画书?

该书以故事的形式展开,相信孩子们一定会喜欢的:小熊哈利觉得,刷牙真是一件麻烦事儿。他恨透了牙刷和牙膏!每次妈妈让他去刷牙,他都磨磨唧唧不想行动。

“哈利!”妈妈说,“该去刷牙了!

“我知道了啦!‘哈利躲在浴室里,打开水龙头,妈妈还以为他在刷牙呢。

“有那么多的牙齿呢,怎么可能把所有的牙齿都刷到嘛!”哈利抱怨说,“早上要刷牙!晚上也要刷牙!每天都要刷牙,真是麻烦!”

哈利看着自己脏兮兮的牙齿,突然有了一个好主意:“嗯、、、、今天就不要刷牙了,明天多刷一次不就行了吗?”

可是,今天推明天,明天推后天,哈利每次都说:“明天多刷一次不就行了嘛。”不过,到了第二天,他又把刷牙的事忘到九霄云外去了。

一天,哈利又像平常一样,不刷牙就去睡觉了。他快要进入梦乡的时候,忽然觉得嘴巴里怪怪的:原来所有的牙齿都不见啦!

“咦,我的牙齿呢?我不是在做梦吧?”哈利再也睡不着了,他翻来覆去的,一直在想那些失踪的牙齿。

他从床上爬起来,走到镜子跟前,使劲儿张开嘴巴。这一看,让哈利高兴得差点儿晕倒了:哇!嘴巴里真的是一颗牙齿都没有了哎!“哈哈,太好了!”哈利高兴极了,“我再也不用刷牙啦!”

他兴奋地跑去找朋友们,迫不及待地想让大家分享他的快乐。

“告诉你们一个好消息!我现在一颗牙齿都没有了哎!”哈利骄傲地宣布说。

“什么?牙齿没有了?”兔子和狼都感到十分奇怪。接着他们就大笑起来,“可是,哈利,如果没有了牙齿,你还算是一只熊吗?”

“可是,哈利,”啄木鸟点点头,“没有牙齿一点都不好玩哎。你不能吃东西,说话也含混不清,大家都会笑你的。没有牙齿是很糟糕的呀!”

哈利愣愣地想了想,又挠了挠脑袋。是啊,啄木鸟的话一点也没错。没有了牙齿,真的没什么好炫耀的。

哈利回到家里,发现了桌子上摆了许多好吃的东西:坚果,鲜鱼,还有他最爱吃的干蘑菇。

哈利好想吃啊,可是没有牙齿,他什么都咬不动了。

哈利难受极了,跑到屋外哭了起来。

“我该怎么办呀?森林里所有的动物都有牙齿,只有我没有!我看起来也完全不像一只熊了。我该怎么做,牙齿才会回来呢?谁能帮帮我啊?”他不停地哭着,哭得可伤心了。

这时,一只猫头鹰飞过来,对他说:“哈利,没有牙齿很痛苦吧?你应该去把牙齿找回来啊!可是,找回了牙齿,你能保证把它们刷得干干净净吗?你能做到每天早晚都会刷牙吗?”

“是的,我保证,我一定能做到!”哈利大声说。

、、、这时,哈利醒了。其实,所有的牙齿都有好好的长在嘴巴里呢。

从这一天起,小熊哈利每天都把牙齿刷得干干净净的了。 爸爸妈妈也很高兴,他们称赞说:“哈利真是个好孩子!”

范文八:不爱刷牙的小熊 投稿:韦箱箲

不爱刷牙的小熊

小熊不讲卫生,不爱刷牙,它的嘴巴越来越臭。有一天,小熊来找小狮子玩,刚要说:“小狮子,我。。。。。。”话还没说完,就听小狮子说:“什么味啊?!”接着就听见扑通一声倒在了地上。“小兔,我们,”小熊看到小兔走过来,想和她一起玩,可是话还没说完呢,小兔子就晕晕地说一句“好臭!”接着,也扑通一声倒在地上。小熊呆呆的看着。不久小象甩着鼻子走过来,小熊张开嘴巴对小象说“小象,我们来玩。”“好,好,好难闻的气味啊。阿嚏!”小象打了个喷嚏,接着也摇摇晃晃地倒在了地上。小熊没有找到一个朋友玩,他闷闷不乐地回到家里,这时他看见出远门的妈妈回来了。小熊张开嘴巴高兴地喊“妈妈”。妈妈突然把鼻子捂住往后退,他对小熊说“天呀,你多久没有刷牙了?”小熊不好意思的说“好像,好像两个星期了。”妈妈急忙给小熊找出牙刷和牙膏,让他仔细地刷牙,不一会儿,小熊把牙齿刷干净了,他的嘴巴一点也不臭了。小狮子把今天的经历说给妈妈听。“宝贝啊,以后你一定早晚按时刷牙,不然嘴巴臭臭的,小伙伴们都不愿意和你一起玩了。”妈妈对小熊说。小熊听了点点头。从那以后,小熊每天都按时刷牙,小伙伴们再也没被他熏倒了。

范文九:小熊学刷牙 投稿:陶賴賵

小熊学刷牙

一、活动目标:

1、使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

2、教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。

二、活动准备:

听过故事《小熊拔牙》;玩具熊;牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷

三、活动过程:

(一)出示玩具熊,引出话题,知道牙齿对人体健康的重要性。

教师以小熊的口气说话:“小朋友,你们听过《小熊拔牙》的故事吗?我就是那只小熊。你们知道我以前不懂得保护自己的牙齿,结果怎么样了?”

使幼儿知道牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。

(二)幼儿讨论正确的刷牙方法。

小熊:我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

1、老师:小朋友会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

2、请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。

(三)老师示范讲解正确的刷牙方法。

1、刷牙是先要做什么?

老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。

2、老师利用模型,边示范,边讲解。

3、组织幼儿徒手练习。

4、幼儿小结刷牙方法。

(四)集体练习刷牙。

(五)结束部分。

小结幼儿刷牙的方法。并请小熊向幼儿提出每天早晚在家里刷牙的要求。 与小熊再见,鼓励幼儿与小熊做个讲卫生的好孩子。

范文十:小熊学刷牙 投稿:傅蕨蕩

小熊学刷牙

一:活动目标:

⒈使幼儿懂得保护牙齿的重要性。

⒉教幼儿学习,掌握正确的刷牙方法,养成每天早晚刷牙的好习惯。 教学重点: 知道保护牙齿的重要性,学习刷牙的方法。

二:活动准备:

1.故事《小熊拔牙》;

⒉小熊玩具;

⒊牙齿模型一副;幼儿人手一把牙刷,一支牙膏,一只杯子;

三:活动过程:

导入部分

老师:小朋友,你们听过小熊拔牙的故事吗?(读故事)今天,老师就给你们请来了那只可爱的小熊。(小熊出场)

(小熊的出现活跃了课堂气氛,孩子们有了很大兴趣。) 看得出来,小朋友们非常喜欢小熊,是不是啊!

小熊:小朋友,你们好。今天,我要和你们一起做游戏。

⒉展开部分:

(听过故事后,那么小朋友们知道为什么小熊要去拔牙吗?) 老师:是的:“小熊因为不注意保护牙齿,牙齿坏掉了,所以小熊牙齿被拔掉了”。你能告诉我不保护牙齿还有哪些害处?

②老师小结:小朋友们说的真好,牙齿如果生病了,会影响我们吃东西。牙疼得不想睡觉,不想吃饭,影响了我们的身体健康。牙齿拔光后说话不清楚,而且也不好看。

小熊:那么小熊说了我现在知道要保护自己的牙齿了。不乱吃零食,每天早上和睡觉前坚持刷牙,牙齿就会很健康。可是,我不会刷牙怎么办呢?

①老师:小朋友你们会刷牙吗?你来教教小熊你是怎么刷牙的?

②请幼儿根据自己的经验谈谈,老师与幼儿共同讨论正确的刷牙方法。 ⑶老师示范讲解正确的刷牙方法。小朋友们刷牙的方法都很不错,那么老师给大家教一教正确刷牙的方法。

①刷牙是先要做什么?老师:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,我们开始刷牙。

②老师利用模型,边示范,边讲解。

老师:上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。 现在小朋友们和老师一起来做。

四:结束部分

⑴ 小结刷牙方法。

老师:嗯!小朋友的牙齿都刷得很干净。小熊,你有没有学会刷牙的方法呢?

小熊:学会了。

老师:那你给小朋友讲讲吧。

小熊:刷牙是先要在牙刷上挤上牙膏,在杯子里盛满水。然后,用水漱一下口。接着,开始刷牙。上面的牙齿从上往下刷,下面的牙齿从下往上刷。两边的大牙齿要由里往外来回刷。对了,小朋友一定要坚持早晚刷牙,吃饭以后要用水漱口哦。

副:故事

小熊拔牙

有一只小胖熊,非常讨人喜欢,可他有个缺点,就是不喜欢刷牙。 一天早晨,熊妈妈出门去了,小熊在家里翻箱倒柜,到处找吃的。不一会儿功夫,小熊就吃了一大堆糖果,还有一罐蜂蜜。小熊正在得意,忽然叫了起来:“哎哟,我的牙怎么这么疼呀!”

正巧,兔医生出门看病,路过小熊家,听到小熊的叫声,急忙进屋问小熊发生了什么事情。兔医生瞧了瞧小熊的牙齿,摇摇头说:“你平时吃甜东西太多了,又不爱刷牙,几颗牙都有问题,还有一颗需要拔掉!” 兔医生用钳子钳住小熊的坏牙,费了好大力气,累得满头大汗,也没能把坏牙拔下来。于是,兔医生把小猴和小狐狸都叫来,大家一起用力把小熊的坏牙拔了下来。

从此以后,小熊每天坚持刷牙,一排牙齿雪白雪白的,再也不疼啦!

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