最小的邮筒_范文大全

最小的邮筒

【范文精选】最小的邮筒

【范文大全】最小的邮筒

【专家解析】最小的邮筒

【优秀范文】最小的邮筒

范文一:广州最大的邮筒 投稿:顾儲儳

亚运盛会,世界瞩目。广州市邮政局作为公众服务型企业,同时也是亚运指定服务商,一直关注和支持着亚运。借助北岸文化码头创意产业园启动的契机,我们与广州市城投集团一起携手开展“寄语亚运——百万情书爱广州”的活动,为即将到来的亚运盛会奉上最真挚的祝福!

我们充分发挥了创意魅力,将厂区内一个圆形的建筑物改造成中国最大的邮筒。我们给中国最大的邮筒设立了一个专属的邮政编码:“510888”,并为它赋予了一个专属地址:“广州市北岸码头邮筒”。我们还专门针对北岸码头发行了一套六枚的“祝福明信片”。在这里,我们诚挚邀请广大市民,将自己对亚运会的美好祝愿写在祝福明信片上,按照专属邮编和地址,寄给中国最大邮筒,用羊城市民最用心的百万祝福迎接亚运盛会的到来!

邮政,传邮万里、国脉所系,一直以来承担人们沟通的桥梁与纽带;书信是人类最古老的通讯方式之一;邮筒,承载着期盼,承载着关爱及问候,是许多人曾经温馨而美好的记忆。伏尔泰曾说过,书信是生命的安慰;台湾散文家王鼎钧也曾说过,书信是温柔的艺术。从“苏武牧羊,鸿雁传书”的典故,到“烽火连三月,家书抵万金”的佳句,经过千百年的积淀与浸润,书信早已成为中华民族传统文化不可或缺的重要组成部分。一笔一画,字字关情,纸墨飘香,意蕴悠长,这就是书信文化的独特魅力。今天,在这个浮嚣急躁的年代,呼吁传统书信文化的回归,有着特殊的意义。我们打造中国最大的邮筒,正是希望人们通过以“我手写我心”的方式,重新感受书写所带来的美妙体验,传承传统文化的独有魅力。

书信,历久而弥新,因为里面倾注的感情永不会因时光而消逝。我们希望,市民针对亚运、针对广州书写的百万情书,将成为2010广州亚运会最灿烂的遗产!

邮政一直以来利用自身的资源积极切入文化产业,在创意文化领域一直在做着有益的探索和积极的尝试。在2009年,中国邮政曾发行世界首套多媒体邮票:《唐诗三百首》特种邮票,在方寸之内做出了大文章,引中华文化之源泉活水,培育出一朵令人耳目一新的邮苑奇葩,实现了“图书邮票”和“多媒体邮票”的全新创意,为中华传统优秀文化的传承和传播创造了一种新的形态。

在2010年,邮政专门发行了关于广州的首套城市题材邮票《珠江风韵·广州》,见证广州城市发展巨大变化,为广州亚运献礼。《珠江风韵·广州》1套4枚邮票寓意表达广州的历史、广州的文化、广州的生活、广州的商贸文明。方寸间,把岭南文化的独特风格以特有的方式展现给全亚洲、全世界。在亚运年,为了响应“千万笑脸迎亚运”的活动,邮政推出了亚运DIY明信片,时尚、个性的设计让明信片这一传统文化载体重新焕发出了勃勃生机。

未来,我们将继续依托邮政独有的邮票、明信片等沉浸文化气息的产品,积极参与创意文化产业建设,为北岸文化码头创意产业园增添一股鲜活的文化力量。我们将与广州市城投集团一起,联手推进北岸文化码头创意产业园发展,将中国最大邮筒打造成为北岸文化码头的标志性建筑,成为广州的新名片之一。我们将在中国最大邮筒中设立邮局,将其打造成最具特色的邮政网点之一,并设置明信片、邮票创意工作室,给每位来此观光、享受北岸休闲生活的市民共同感受创意文化的魅力。在“寄语亚运”活动结束后,大邮筒不再单纯作为一个建筑地址存在,人们不仅可以往大邮筒寄信,也可将其作为一个真实的邮筒,往里投信,寄往未来,寄往梦想。人们可通过时光明信片写信给未来的自己、父母或朋友。大邮筒将成为所有人的梦想驿站和时光机器。

未来因梦想而美。我们衷心希望,北岸文化码头创意产业园将成为创新精神的栖息地,创业者的梦工厂,更将成为广州创意文化的发源地!让我们携起手来,一起为创意广州、文化广州贡献我们的智慧和力量。

范文二:小邮筒历险记 投稿:傅穸穹

小邮筒历险记

“唉!已经好久没有人来投邮件了,这种生活真的是好难挨呀!”漆黑的角落里飘出了小邮筒低低的叹息声。“不行,我要去外面的世界寻找自己的价值。”它自言自语到。

走了很久,它来到了一个繁华的都市,到处灯火辉煌,车水马龙,大街上人来人往,小邮筒高兴极了。它激动地对走过来的男子说道:“您好,您有要寄的信吗?”男子没有理它。旁边的几个年青人用不屑地语气说:“现在都什么年代了还寄信,都信息时代了,谁还用你这老古董啊,去,去,去!一边玩去!”小邮筒愣愣地站在大街上,不知该怎么办才好。这时,一个小男孩走过来踢了小邮筒一脚,然后在它身上撒了一泡尿,就蹦蹦跳跳地离开了。小邮筒看着伤痕累累的身体,伤心地哭了。

天黑了,繁华的街道上亮起了五颜六色的霓虹灯,漂亮极了。小邮筒拖着脏乎乎的身体往前走着,“嗨,朋友!你这是怎么了啊?看起来你很伤心。”大巴车温柔地说。小邮筒有气无力地抬起头:“我从很远的地方到这里来寻找自己的价值,可是,唉……!”大巴车边帮它擦着身上的污浊边说:“别伤心了,要相信自己,只要努力了,一切都会实现的。”这时,一对恋人走了过来,“咦?这儿怎么还有个邮筒啊?亲爱的,我们把祝福放到这个邮筒里,寄给十年后的自己你说好吗……”

“有了!”大巴车惊呼到。“有什么了?”小邮筒疑惑地问。“快点,别傻愣着了……”大巴车催促到。没过多久,一辆车头写着LOVE字样,周身挂满小邮箱,门旁立着一个精神抖擞的“大”邮筒的“爱情邮局”出现在了长春火车站。一群男男女女正在围着它们说笑,看到他们投入祝福时幸福的样子,它们会心的笑了。

【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

1、参观介绍法

【特点】

采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚,同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境,要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写,这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中,可以把自己看到的、听到的,和向导的介绍穿插起来写,这样可以给读者一个整体的印象。

2、画面组合法

【特点】

采用画央组合法描写社会环境,首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。(next88)最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境,要注意选择的画面具有代表性,还要注意画面与画面之间的内在联系。

3、分类介绍法

【特点】

描写社会环境,除了描写社会环境的景物外,还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境,要注意选择最典型的材料进记叙,这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联,使各个方面组成了一个整体,给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境,除了通过直接观察法了解社会环境的特点外,还要从报刊杂志上,从调查访问中了解写作的素材。

4、触景生情法

【特点】

采用触景生情法描写社会环境,首先必须是情由景生,有感而发。也就是看到景物以后,产生了深刻的感受,好像非说出来不可。其次描述时要以情为主,以景为次。写景为了抒情。笔在写景,都应当句句是情,字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景,再抒情;也可以先抒发对景物的感受,然后描写景物;还可以把两者交织起来,一边写景,一边抒情。

5、粗笔勾勒法

【特点】

描写人物肖像,可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征,用朴实的文字简略地写出来,不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神,通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。

范文三:邮筒与邮差 投稿:吕髞髟

作者:沈心燕王瑜元

学前教育 2000年06期

  活动的生成

  1997年7月1日,香港回归祖国。此后的某一天,乐民幼儿园大班的小朋友,在邮寄参观“维他奶公司”的申请书时,对邮筒发生了兴趣。他们希望知道,邮筒上的标志是什么意思,收信时间表有什么用,邮筒为什么有绿、紫两种颜色。

  在老师的支持与帮助下,孩子们带着疑问,经历了探索问题、寻求答案、表征认识、解决问题、获取经验的过程。随着幼儿认识的不断加深,其学习探究活动也在不断地生成、扩展和深入。

  活动一:认识邮筒

  1.共同讨论,确立活动方案

  了解了幼儿对邮筒的种种疑问后,教师以“我们怎样才能知道这些答案”为题,组织全体小朋友讨论。讨论中,孩子们充分地表达了个人观点,师生共同协商寻求答案的方法。最后,全体小朋友以举手表决的方式,确定了“到邮筒旁等候邮差进行询问”的行动方案。

  评

  1.让幼儿在受尊重的过程中学会尊重

  面对孩子们的问题,教师并没有直接告诉答案或替代决策,而是以集体一员的身份,平等地和幼儿讨论。教师鼓励每一个幼儿大胆表述自己的观点,引导幼儿依靠自己的力量,遵循自己的想法去解决问题。其教育价值不仅仅在于培养了幼儿多方面的能力,同时,也使幼儿感受到了自己是被尊重的,自己的观点是被尊重的,自己是有价值的。幼儿在受尊重的过程中,会以同样尊重的态度去对待别人,从而理解人与人之间应有的关系。对种种不同观点,采用举手表决的方式作出决策,也使幼儿了解了自己应有的权利,学会了尊重和接纳他人的观点,尊重集体的决议,从而理解了个人与集体的关系,增强了集体意识。

  2.让幼儿在自我决策中学会自立

  教师将决策权交给幼儿。幼儿在自我决策中学会思考、学会选择,知道如何为自己的行为作出计划,为自己的行为负责。同时,教师尊重幼儿的决议,执行幼儿的决议,使幼儿感到自己是活动的主人,是有能力、有价值的人。这样做有利于增强幼儿的自信心,也使幼儿乐于为自己作出的决定付出努力和承担后果。

  2.实地考察

  师生一起对幼儿园周围的邮筒进行了实地考察,并根据邮筒上的时间表等候来取信的邮差。通过对邮筒外形和邮差工作的观察,孩子们初步了解了绿色邮筒与紫色邮筒的不同功用。但由于邮差工作很忙,对孩子们的问题没有时间一一回答,孩子们的需求没得到满足。于是,他们主动筹划了下一项活动——“访问邮差”。

  3.访问邮差

  孩子们希望通过访问,了解邮差怎样收、发信件,他们还有哪些工作,着装是怎样的。为获得这些答案,他们向邮差发出了邀请。由于邮差因故无法走访幼儿园,孩子们建议由老师代为访问。于是,教师认真记下幼儿的问题,接受了孩子们的委托。

  教师回来后,孩子们听取了访问录音。

  4.查找相关资料

  孩子们听取了访问录音后,还有一些疑问没有解开。教师便为他们提供了各种相关的书籍,引导幼儿带着问题在书中寻找答案。幼儿通过查找资料了解到,在香港回归后,邮筒从颜色到标志都有所变化。现在邮筒上蜂鸟的标志,代表着快捷和效率。

  评

  1.让幼儿学会主动收集信息、寻求答案

  教师为幼儿提供主动探索的机会,鼓励和支持幼儿实地考察、访问、查找资料。幼儿不仅获得了对问题的解释,而且增长了求真知、获取相关信息的有益经验。这对幼儿养成科学的态度及未来的学习和发展都是极具价值的。

  2.充分利用教育资源,使教育社会化

  教师在教育过程中,注意充分挖掘社会资源,组织孩子对社会进行考察、访问,让孩子走出幼儿园,在社会中学习,获得可以内化的知识,使教育过程和教育效果达到了统一。

  3.让幼儿在生活中学会生活

  在社会的实际生活中,人们做事往往不是一帆风顺的。当我们通过一种途径达不到行动目标时,应该学会选择其他途径。而我们的幼儿园总为孩子想得过分周到,教师安排的活动也必须次次成功。“计划活动”的过程却非常贴近社会现实,幼儿和教师要共同面对生活的挑战。

  活动二:绘制邮报

  1.制作活动

  在幼儿有了相关经验的基础上,师生共同策划准备出版班级“邮报”。在教师的引导下,孩子们根据自己的感受,各自设计、绘制了自己的“邮报”,从不同角度表达了自己的认识。如,绿邮筒和紫邮筒的不同功用,邮差的服装及工作内容,1997年前后邮筒的变化和比较……

  2.展示活动

  教师和孩子们又一同举办了“邮报”的展示与交流活动。教师请“邮报”的“编辑们”介绍自己的作品,与大家分享经验,扩展认识,然后,又将“邮报”在全园展示,向全园小朋友介绍邮筒的知识。

  评

  幼儿在设计“邮报”的过程中,可以主动调动已有经验,利用绘画的方式,整理、强化现有认识。教师可以从中了解每位幼儿已知什么、未知什么、问题有哪些,以便进行有效的帮助。同时,幼儿自制的“邮报”又可成为学习的资源,在展示、交流活动中发挥作用。

  活动三:制作邮筒

  当孩子们对邮差的工作有了认识后,他们又提议在班内的模拟角筹建“邮局”。于是,孩子们一起搜集资料、丰富环境。他们从家中带来了绿衣服充当邮差的衣服,还带来了作废的邮票、信封等等。在筹备过程中,孩子们对邮筒情有独钟,准备共同制作一个邮筒。

  最初,孩子们准备利用牛皮纸和厕纸筒制作邮筒,但做好后发现立不起来。于是,他们共同讨论,找出问题,调换材料,不断尝试,终于将一个形象逼真、功用齐全的邮筒立在了“邮局”的门口。

  评

  1.让幼儿的学习建立在自身经验的基础上

  在幼儿制作邮筒的过程中,教师支持和接纳孩子的想法,鼓励他们大胆尝试。虽然幼儿经历了一次次的失败,但他们学会了发现问题、解决问题,学会了听取、接纳他人的意见,也学会了合作。

  2.让幼儿利用结果的反馈主动修正原有经验

  幼儿在制作邮筒过程中,每次结果的反馈,都使他们了解了各种材料的特性,发现了事物间的关系,主动修正了原有经验,获得了多种有意义的学习经验。

  “计划活动”彻底改变了幼儿园教师灌输式地教、幼儿被动地学的旧课程模式,使幼儿真正成为了自己生活的主人。在这一过程中,幼儿所发展的自我价值感、乐学态度和探究精神,将使他们受益终生。

范文四:绿色邮筒也有小小幸福 投稿:杜釞釟

吉拓 的神色凝重。他 说,阿绿 ,你不 
能 老 站 在这 儿啊 ,秋 天 的 叶 子 那 么 黄 ,掉  

≤  

在你身上的效果怎么看都像一组鲜 明的对 
比 图 。 你去 没有 树 的 地 方 站 着 ,对 ,就 是  

那边 ,你看着 电线杆 ,数 到一百的时候我 
就 能把 你 画 下来 。   我 怀 疑 吉 拓 深 度近 视 ,原 因 之 一是 他 
总 是 把 我 画 得 像 是 万 年 不 动 的 邮 筒 ——我  

尤 其 喜 欢 穿着 绿 色 的 衣服 在大 街 上 大 摇 大  摆 地走 ,吉 拓说 谁 是 你 男朋 友谁 就 幸福 了 ,   陌生 人 

改天你带着绿帽子还开开心 、 ,多好 。 地  

耐心 说着 ,顺便 示 意 我去 另 一边 的 候 车 室 。 了 ,别像 儿子黏着娘一样再缠着我行不?    

少顷 ,他走到我跟前笑嘻嘻地说 :绿邮筒,  
你 把 人家 阿姆 吓 坏 了 。  

吉拓反击 :明明是你 像黏 着爹一样跟 
在我后面!  

是她 吓 到我 了 。我 不 满地 哼哼 。  

对 ,她吓到你 。吉拓笑笑 ,不过你干 
吗 总 是穿 绿 色的 衣服 呢 ?  

秋天过去是冬天 ,冬天走过又是一年。   无数个切换 自如的画 面 ,无数个听得 

我 偏 过头 不说 话 。吉 拓 边 拧 着 矿 泉 水  到 的时 光之 声 。恍 惚 间 ,我 看 到 吉 拓 站 在   瓶 盖 边 解 释 着 前 两 天 的 不 辞 而 别 :我 画 到  讲 台上 ,疙 疙 瘩 瘩 地 唱 着 生 日快 乐 歌 。那  


半浅梓打电话过来说有重 要事情 ,我就  是 两年 前 的 晚 自 习 ,浅 梓 的 生 日在 班 级 露  出了毛茸茸的尾巴。吉拓轻 快地问我 :阿 

跑过 去 见她 了 。她 ……她 对我 告 白了 。  

他因为浅梓的告 白显得快乐 ,我 自然  绿 ,你说她生 日我该准备些什么好呢。   没必 要说出 “ 我站在 电线杆那儿 的时候看  到浅梓牵着一个 男生的手在你 身后走过”  。 我轻轻应了声 “ ,下文就充满了闷  嗯”
热的 空 白 。  

你不是个 文艺青年吗?弹吉他唱歌呗。  
我 写 着作 业 ,一 口开 玩 笑 的语 气 。   出乎 意 料 的 是 ,吉 拓 真 在 讲 台 上 扮 演 

起了吉他王子的角色。更出乎意料之外的 

吉 拓 站 在 我 身 边 露 出 美 好 的 笑 容 ,光  是 ,其 实 那 天 不 是 浅 梓 的 生 日 ,她 的 生 E 1   影斑 驳 ,在 他 细瘦 的 胳膊 上 碾 出 一 朵花 来 。 在 一个 月前 已经过 去 了 。     那个 时 候 的我 ,希 望 吉 拓 的 笑 是 因为 我 而   那天 晚 自 习下 课 ,我 在 操 场 的 角 落 里 

绽开 ,希 望 他 可 以永 远 地 ,这 样 温 柔 而 毛   找 到了 对 着夜 色 发 呆的 吉 拓 。我 说 :兄弟 ,  
躁 地 站在 我 的 身
边 。  

你别 太 难过 了 ,出丑 没什 么 大不 了 的 。  

嗣 ● 
阿绿 ,女 生 都喜 欢 去 哪些 地方 呢 ?  

我陪他在操场坐了半个小时 ,他 突然  指着天空对我说 :刚刚飞过了三架飞机。   飞机云隐没在巨大的夜空身后。吉拓 
拍 着 裤子 上 的草 屑 ,侧 脸 在 我 心 里 细 碎 地  

阿绿 ,你说是黑森林还是巧克力慕斯 
好 吃 呢?  

阿绿 ,打篮球真的会变得有气概吗?  
阿绿 … … 

扎了根。我问他 :你真的喜欢浅梓?  
对 啊 。 他 直 接 地 承 认 ,从小 时 候 就 喜 

吉拓手舞 足蹈 ,我在一旁却想狠狠敲  欢 了 。   他两个爆栗。  

又说 :她小时候扎 着两个羊 角辫在大 

吉拓 ,你现在 多少算是有女朋友的人  院子里跳方格 ,像个小公主。  
■敬 告 读者 :订 购 “ 最悦 读 ”的 宝 ,可 以登 陆 可粉论 坛 ,查看 邮 寄通 知 ,你 的 汇款 是 否  已经到 达编 辑部 ,你 的 书什 么时候 寄 出 ,信 息 随时 都在 更新 中。  

很 … …美好 的 回忆 。  
”  
● 

是我 告诉 他 ,那天 是 你 的生 日。我 说 了 谎 。  

: ●   
时候 ,雨水拖 曳着冷色的 空气 席卷 而来 。  


吉拓是喜欢你的。所以 ,真正该道歉的人 ,  

我 和 浅梓 在 公 园 椅 子 上 吃 着 三 色 冰 的  是我 。  

’ ◆   
吉拓喜欢浅梓 ,浅梓喜 欢吉拓 。两相 

只 淋 得 湿 漉 漉 的 花斑 猫在 我 们 中 间 窜 身 

而 过 ,树 叶 从 春 末 的 嫩 绿 渐 渐 变 成 深 色 。 情愿得像~出泡沫剧。     浅 梓抬 头 看着 从 树梢 末 端 滴下 的水 珠 ,说 :   阿 绿 ,我 是真 的喜 欢 吉拓 。   可是 你有 男朋友 。   吉 拓 在 笔 记 本 上 “ 刷 ”写 了几 行 字   刷 递过 来 ,我 扫 了一 眼 ,大 概 意 思 是 他 要 给  

浅梓 一个惊喜 ,叫我放学后把她带到不远 

我和他分手了 。浅梓垂在肩头的辫子  处的 郊外 。   松松散散 ,看上去真是个公主 。她 的嘴巴 
嗯 。我 没 有 犹 豫地 答应 着 。谁 让 我 是  

飞 快 地 动 起 来 ,像 个 马 达 :你 知 道吗 ,那  阿绿 呢 ,谁让 我 是 不能 拒 绝别 人 的 邮筒 呢 。  

天我看 到吉拓帮你 画画 ,你 们站在 那里 ,  

天 色 露 出 流 萤 般 的 暗 。 浅梓 跟 着 我 一  

画 面 美 好 得 无 法让 人承 受 。我 从 小时 就 喜  路 到 了 郊 外 的 麦 田里 。仿 佛 一 块 贫 瘠 土 地  

欢吉拓 ,在那个 四四方方的大 合院里 ,他  出现 了 不 明 生物 ,四 周 开 始 发 出 “ 沙 ” 沙   像一个精灵 ,总能让人惊喜 。吉拓站在讲  的动 静 来 。我 后 退 几 步 ,却 绊 到 一 根
横 着 
台 上 为 你 唱 的 生 日快 乐 歌 我 至 今 还 记 得 ,   的木 头 。肘 关 节 还 来 不 及 反 应 ,就 被 一 双 

我 那 时 想 ,要 是我 的生 日推 迟 一 个 月就 好   有 力 的手 掌 握 住 。同 时 ,吉 拓 气 急 败 坏 的 

了 。你 能 想象 吗 ,我 对 他 说 我 喜 欢 他 ,他   声音 在耳 边 响起 :f 艮 长哪 儿 了 ? 勺 , 晴 弭   像个 不 知所 措 的孩 子 … … 

眼前的吉拓 ,穿着深 褐色 的狗 熊装 ,  

我的刘海儿贴在额头上 ,像 章鱼 的触  圆鼓 鼓 的 身体 上 还 挂 着 把 吉 他 ,身 后 的 空  角。我想如果我是吉拓 ,我也会选择浅梓。 地 上 还 躺 着 几 根 狭 长 的 烟 花 棒 。 我 拍 掉 他   
浅 梓 抱 了 我 一 下 :阿 绿 ,你 总是 这 样   的熊 爪 ,对 浅 梓尴 尬 地 笑 :好 像 破 坏 了 他 

不说话 。她 的眼泪混着雨水砸在我的肩膀  的计 划 。  
上 :对 不起 。  

吉拓 露 出 孩子 气 的 表情 :这 次 是 NG,   重 来一 遍 。  

没什 么 的 。  
… …

我明明知道你 也喜欢吉拓 ……我 

我的任务反 正完成啦 。我轻快 地说 ,   对他们挥挥手 ,也不管吉拓在 身后的喊叫,  

明明 知 道 …… 

我 看着 浅 梓那 张 因 内疚 而苍 白的脸 说 : 立 马逃 离 了现 场 。    
★晒 文笔 :我 的 心里 ,落下盛 大 的伤痛 ,像 一 张凝 结的蛛 网 ,越 织越 大 。   ( 南 凌烟阁・ 湖 图卡 唯)  

接 下 来的 ,是 你 们 的幸 福 而 已。   明 明 只 是 十 几 岁 的 孩子 ,怎 么会 产生  这 样大义凛 然到使人 感觉冷漠 的想法 呢。  

进来。  

女 孩 告诫 自己 ,那 不 是属 于他 的 世  直 到 一 年 冬 天 ,母 亲 叫 她 下 楼 取 

我 掐 着 自 己 的胳 膊 问 ,阿 绿 你 为 什 么 不 能  她穿着军装大衣 ,顺手裹了条围 巾。j  

争取下呢,争取你 自己的少年 。   少年吉拓。傻瓜都看得出我喜欢你。  

她取完信准备离开的时候 ,一个声音f  
过 来 :等 等 。   女 孩 止 住 了 朝 前 走 的 脚 步 。院 落 }  

● 

走 到 平 日乘 车 的 车 站时 ,一 个 男 生 拦  火 是 零 星 的 萤 ,落 在 他 们脚 下 。 男 生  住 了 我 。他 穿 着 黑 白条 纹 装 ,很 休 闲 的 装  她 身 后 ,疑 惑 的 声 线 高 出 一 层 :邮 筒  扮 。我 看 了 他 很 久 才 想 起 来 。哦 ,浅 梓 的  路 ? 说 着 又 踢踏 着脚 步 跑上 来 。 你 是 
前男友。  

国 的 精 灵 吧 。还 略 微 思 考 了 一 下 :这  

条 纹 男直 截 了 当地 问我 :作 为 新 世 纪  你 帮 我 对 我 们 院子 最 好 看 的女 生 说 ,j  

的青少年 ,我们一起把
他们拆散吧。  

欢她 ,行 不行 ?  

除 夕夜的烟火从头顶洒下一片光亮 。又有  她说 :阿绿 ,你 真是笨 蛋 。还 看不 出来 ,  
人 在喊 “ 拓吉 拓 ” 吉 。吉 拓狡 黠 地 眨 眼 :别  吉拓他喜欢你 。   忘 了 ,一定 得 帮我 说 啊 。  


我摸 了摸 浅 梓 的 额 头 :哈 ,别 开 玩 笑 

个声音都没办法发出来 。女孩圆鼓  了 。  
他 以为 自 己喜 欢 我 ,相 处 了 一 段 日子 

鼓的身体里突然膨胀开一种情绪 。  

我 会将 你 的 喜 欢 传 达 到 她 的 世 界 里 , 后 ,才发 现 自己 喜 欢 的 是 回 忆 。浅 梓 大 大    会把 我 的喜 欢 埋藏 在 你温 柔 的视 线 里 。   的 眼 睛 中 流 露 出 释 然 的 感 觉 :阿 绿 ,我 也   在 慢 慢长 大 ,喜 欢 和 爱 情 ,都 是 要 我 们 自 

圈 ● 
某天 ,将一个女生以不可思议的姿态错认。  

吉拓大概早就忘记 ,他在某年某 月的  己争取的啊 。   大风吹过 ,一切平静得像湖泊深处轻 
舻 

我 去 以前 的 四 合 院 看 过 ,那 里 早 被 建  摆的 绿 藻 。  
. 

造 成 —个 巨大 的体 育场 .面 目全 非 。iA 依  f i ]

: ●  圈
我 问吉 拓 还 记不 记得 小 时 候 的邮 筒 时 ,  

f穿着大绿的衣裳 ,他却认不出我的身影 。 E l  

几 天 后 我 坐 在操 场 上 喝着 汽 水 对 一 脸  他 眉 眼 皱 了 半 天 也 没 答 出 个 所 以 然 来 。而  傻 相 的 吉拓 说 :我 准备 考 南 方的 高 中 。  

这一切 已经 无关紧要 ,我喜欢的 ,是眼前 

那么远?他愣了一下 :不是说北方吗? 这个既温柔又毛躁的吉拓 。     南方有 帅哥 ,北 方有佳 人。我顶 嘴 ,  
你 是 男我 是 女 ,所 以我 们 各归 各途 吧 。   他 不说 话 。过 了会 我 喊他 :吉拓 。  
嗯?  


他 说 :阿 绿 ,以 后 你 不 能 天 天 怨 妇 着 
张脸。  

他 说 :阿 绿 ,以 后你 要 跟 着 我 去 北 方  找佳人。  

和 浅梓 在一 起 ,要 幸 福啊 。  

他说 :阿绿 ,你这个 绿色邮筒有收到 

我记得 条纹男那天 听完那个 故事 后 , 我 对 你 的喜 欢吗 ?    
直 接说 了 句 :难 道你 是 白痴 配 角吗 ?  

我看着渐 次叠高 的云层 想 ,泡沫会破 

而现在 ,吉拓说 :难 道你是 白痴吗 ? 碎 ,水流会干 涸 ,光线 会消失 。而现 在 ,    
我 对 他 的 反 应 莫 名其 妙 ,刚 想 开 口 ,他 的  即 便 只 有 现 在 ,他 站 在 我 的 身边 ,像 往 后 

背影就像一张硬纸板画似的远离了我。   正当我想要不要追上去的时候 ,浅梓 
从 楼台 的 一边 走 出 来叫 住 了我 :阿 绿 。  

年华中一个无法抹
去的句点。这就是美好 。   我站在吉拓的身边 ,他的嘴角轻 巧地 ,  

倏忽间 绽出一 就可以 抬头 触碰的幸 福来。   I _ .
编 辑 /艾米 莉 E m i ml e @16 c m - al o l 2 . o   : e v y

她 的眼睛里 有泪花 ,好 像刚 刚哭过 。  

★晒文 笔 :透过 层层 叠 叠的 人堆 ,我 看到 你 的眼神 倔 强 坚韧 ,就 像 深海 底 的珍 珠 需要 时光  酿 成 。 ( 江 孺 人饮 水)   浙  


范文五:小邮筒历险记作文 投稿:潘驮驯

小邮筒历险记“唉!已经好久没有人来投邮件了,这种生活真的是好难挨呀!”漆黑的角落里飘出了小邮筒低低的叹息声。“不行,我要去外面的世界寻找自己的价值。”它自言自语到。走了很久,它来到了一个繁华的都市,到处灯火辉煌,车水马龙,大街上人来人往,小邮筒高兴极了。它激动地对走过来的男子说道:“您好,您有要寄的信吗?”男子没有理它。旁边的几个年青人用不屑地语气说:“现在都什么年代了还寄信,都信息时代了,谁还用你这老古董啊,去,去,去!一边玩去!”小邮筒愣愣地站在大街上,不知该怎么办才好。这时,一个小男孩走过来踢了小邮筒一脚,然后在它身上撒了一泡尿,就蹦蹦跳跳地离开了。小邮筒看着伤痕累累的身体,伤心地哭了。天黑了,繁华的街道上亮起了五颜六色的霓虹灯,漂亮极了。小邮筒拖着脏乎乎的身体往前走着,“嗨,朋友!你这是怎么了啊?看起来你很伤心。”大巴车温柔地说。小邮筒有气无力地抬起头:“我从很远的地方到这里来寻找自己的价值,可是,唉……!”大巴车边帮它擦着身上的污浊边说:“别伤心了,要相信自己,只要努力了,一切都会实现的。”这时,一对恋人走了过来,“咦?这儿怎么还有个邮筒啊?亲爱的,我们把祝福放到这个邮筒里,寄给十年后的自己你说好吗……”“有了!”大巴车惊呼到。“有什么了?”小邮筒疑惑地问。“快点,别傻愣着了……”大巴车催促到。没过多久,一辆车头写着LOVE字样,周身挂满小邮箱,门旁立着一个精神抖擞的“大”邮筒的“爱情邮局”出现在了长春火车站。一群男男女女正在围着它们说笑,看到他们投入祝福时幸福的样子,它们会心的笑了。

【每日写作指导:常见作文写作方法——学生必读】

  1、参观介绍法

  【特点】

  采用参观介绍法描写环境一般按照参观的顺序写。因此记叙时要把观察点的变换交代清楚,同时要根据参观的路线有条不紊地把看到的事物写下来。采用参观介绍法描写社会环境,要把看到事物的外观特点和它的作用、意义结合起来写,这样可以反映事物的主要特征和本质属性。在记叙的过程中,可以把自己看到的、听到的,和向导的介绍穿插起来写,这样可以给读者一个整体的印象。

  2、画面组合法

  【特点】

  采用画央组合法描写社会环境,首先要从社会环境中选择具有时代特征、地域特点的不同画面。然后对一幅幅不同的画面按照方位顺序进行具体的描绘。(next88)最后将不同的画面按一定的顺序组合成一篇文章。采取画面组合法描写社会环境,要注意选择的画面具有代表性,还要注意画面与画面之间的内在联系。

  3、分类介绍法

  【特点】

  描写社会环境,除了描写社会环境的景物外,还可以写人情风俗、地理风貌、气候物产和光荣历史等。采用分类介绍法描写社会环境就是有重点地选择几个方面进行介绍。采用分类介绍法描写社会环境,要注意选择最典型的材料进记叙,这样才能反映出社会环境的特点。其次各类之间要互相关联,使各个方面组成了一个整体,给读者以完整的印象。采用分类介绍描写社会环境,除了通过直接观察法了解社会环境的特点外,还要从报刊杂志上,从调查访问中了解写作的素材。

  4、触景生情法

  【特点】

  采用触景生情法描写社会环境,首先必须是情由景生,有感而发。也就是看到景物以后,产生了深刻的感受,好像非说出来不可。其次描述时要以情为主,以景为次。写景为了抒情。笔在写景,都应当句句是情,字字是情。这样写来的文章就特别感人。这种写法可以先写景,再抒情;也可以先抒发对景物的感受,然后描写景物;还可以把两者交织起来,一边写景,一边抒情。

  5、粗笔勾勒法

  【特点】

  描写人物肖像,可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征,用朴实的文字简略地写出来,不宜用过多的形容词、过多的比喻。其次要简练传神,通过寥寥几笔勾勒出人物大致形象。

范文六:寂寞的邮筒 投稿:尹糪糫

中国古代没有健全的邮政制度,大概除了朝廷、衙门、军队为了政令传达或情报搜集的需要,没有特别机构递送公函信件外,一般人书函往来,除了“吉便带交”的方式,没有任何别的办法。   近代邮政系统的建立,虽然肇始于清朝,但一直到公元三十年代,偏远的广大乡村仍难得见到邮差的影子。河南西南一带,乡人们管写信叫“打信”,只要有谁家在外头“当兵吃粮”的壮丁“打”一封信回来,喜出望外的收信者总要留从乡公所来的信差吃一顿中饭再走。这在“邮差只按一次铃”的今天是无法想象的。   通信是人生一乐,不过把写信视为畏途的人似乎也不在少数。美国二十世纪六七十年代的嬉皮书店里,就曾出售过一种专门为懒人设计的明信片,上边印好了三十几种状况,写信的人视自己的需要用笔打个勾,签个名就可以投邮了。虽是如此,世界上喜欢写信(至少喜欢收信)的人还是占大多数,鱼雁往返的书信文化,早已成为人类生活中最美好最甜蜜的经验了。   从中外文学生产的历史观察,书信,一直是各种文类以外的一项丰厚的精神遗产。中国的唐宋八大家几乎个个都是写信的高手。在西方,古希腊书信作家的作品卷帙浩繁;文艺复兴以降,欧陆各国重视书简文学的传统从未间断,文豪级作家逝世后,其遗著的整理工作,一定包括书信的汇编与出版在内。书信,早已经被提升到文献的位置,成为弥足珍贵的历史丰碑了。   法国文学批评家朗松(GustayeLanson,1857~1934)论书信文学,认为书信是宝贵的人生文件,也是心灵的历史。一封信所反映的,常常是执笔者的原始性格,没有虚构,不加修饰,直抒胸臆,能达到小说、诗歌作品达不到的诚挚与真实。他以大学问家伏尔泰为例,说伏氏最喜欢与人通信,他写起信来意兴飞扬,情绪激越,智慧火花四射。有人说他的信比他正式的论著还生动。其实不只是重要人物,一般普通人的信件也照样有可读性。试想如果考古学家能从塞外古战场的沉沙下,寻出几封当时闺中女子写给征人的家书,那必定是感人肺腑的绝唱。朗松认为,书信更重要的意义,是可以从中观察出性格与性格间,互相碰撞、消耗、渗透、吸纳与修正的真实情况。如果把个人的殊相演绎为社会共相,那整个时代的缩影都在其中了。   早年,上海扫叶山房曾出版一种“写信不求人”的书,畅销一时。其实写信是不必求人的,书信并没有一定的模式,有多少性格模式就有多少书信模式,写信人只要按照自己的习惯,使用方便的文字,保持本色,平平实实,自自然然,就能写出一封动人的信。朗松说千万别相信“写信的艺术”一类的指导,书信之道无他,“当两个人不能讲话的时候,那就写信!问题就是那么简单。”   绝妙好信与绝妙好词,同样引人入胜,也许是人类原本就有偷窥的心理吧,人们对别人书信的阅读兴趣有时还大于文学作品。伏尔泰说:“邮政大臣倒是从来不拆私人的信的,除非他需要知道信里写的是什么。”路易十五以偷偷拆看巴黎人的往来书信消磨宫中长昼。他皇帝老子要看,谁敢说个不字?   我常常把自己归为“写信的一代”。事实上当年我们那批写诗的朋友都是喜欢写信的。结婚之前每个人都留下大叠大叠的情书,不知如何处理,烧了不好不烧更不好。为了恐怕激怒新娘子(通常她们都不是那些情书的收信人),只好把你的信放我家,我的信放你家。年长月久虫吃鼠咬最后都不见了。不消说那些信的文艺气氛都是十分浓烈的,试读当年杨唤写给朋友归人的信就可推想一二,写给同性朋友的信都那么文学,写给情人的更是:信就是诗,诗就是信了。   书信文化受到的最大冲击,是传真和电子邮件的出现。我有一位在邮政界服务多年的朋友,对这种传输革命的严峻情况感喟最深,他说用纸笔写信的一代正逐渐消失,今天邮差送到各家信箱的,一大半是收到后马上被丢掉的“垃圾邮件”(junkmail)。宣纸毛笔写就、篇幅整洁、翰墨生香的尺牍文学恐怕要永远隐入历史了。   废名的诗说:“行到街头乃有汽车驰过,乃有邮筒寂寞。”诗人好像早有预见。真的,照今天这样发展下去、演变下去,邮筒焉能不寂寞?   (朗松谈书信文学的文章见《方法・批评及文学史》,徐继曾译,1992年中国社会科学出版社)

范文七:邮筒和垃圾桶 投稿:武铑铒

“好冷啊!”邮筒打着哆嗦,一有人投信,筒盖就敲打半天才停。  垃圾桶也在发抖,因为太满,抖得把最上面的一些纸屑都抖到外面去了。  “真是的,到现在还没来收。”垃圾桶忍不住发牢骚。  “冬天嘛!刚刚下了阵雪,垃圾车都改装成铲雪车工作去了,恐怕要推迟一天。不过冬天垃圾不发臭,挨一挨就过去了。”邮筒说。  “你倒好,肚子里装的都是重要的东西,有人盼着收,而我装的尽是废物。”垃圾桶还是很不高兴。  “那可不见得。这里多的是人家不要的‘垃圾信件’、广告纸、宣传单等等,还有人家害怕收到的账单、法院通知书、绝交信等等。支票、情书和爱心卡片是少数啦!你那里也未必都是垃圾,说不定有人家误扔的珍贵文物呢!再说,没有你,街道哪能那么整洁,就算装的是人家不要的东西,你可是万万不能没有的必需品呢!”  “哎!总之现在我浑身不舒服。幸亏有你在这里,我们也共事多年了吧?”垃圾桶咳了一下,因为有个人看见垃圾桶满了却硬要塞给他一张糖果纸,害他差点呛着。  “嗯!是很久了。我刚来你就已经在这儿了,你是前辈。”邮筒想拍拍垃圾桶的背,忘记他没有手。  邮筒和垃圾桶说着说着,不知不觉都睡着了。天一亮,邮车来收信,垃圾车也随着来倒垃圾,把两位的肚子都清除干净。  “啊!总算可以深呼吸了!”邮筒很兴奋,筒盖一张一合。  “这种时候真难得,趁着还没有人上街,要好好享受一下。”垃圾桶也很激动,转了两圈。  “其实,我们肚子里装的都是别人的东西,与我们并不相干。那些都不是我们,现在的你我,就是完整的自己啊!”邮筒严肃起来。  “是啊!我们只是让人家借放东西而已,不必把那些东西当成自己。每天都有不一样的东西过境,我们还是我们嘛!”垃圾桶的声音和阳光一样灿烂。

范文八:书院里的邮筒 投稿:许掵掶

今年,施展远的生活起了两个重大的变化:他找到了工作。他的第一份工是在一家出版社做装帧设计,为书本做包装。

此外,近日楼价已止跌回升,在湾仔开设服装公司专门接校服订单生意的爸爸,终于以楼换楼,买下这间比以前大上三百尺的单位。他们刚刚搬了家。

这些都是好开始。

爸爸虽说是校服大王,与好些学校长期合作超过二三十年,校长转换了几次,校服仍在他公司定做。但近年经济萎缩,校服的颜色及款式没以前讲究,多是灰、白、蓝这些,有些家长为了省钱,已改买成衣。有些原买两套替换的,改买一套,情愿洗得勤些。

幸好施展远也自理工毕业了,家中负担也减轻了。

这几天他在赶三本《会考天书》,希望可在特价双周推出,所以下班很晚。同事都回家了,他还在电脑上苦干。

大概九时多,他在外面吃过饭,拖着疲累的身躯步上四楼。这是一幢六层高的唐楼。爸妈看中它楼底高,环境也不复杂。旺中带静。

施展远上楼时,后面还有个女孩急着上来。速度比他快一点,但总是跟在后面。他稍放慢脚步,她仍在身后——好像要问他一些什么。

他以为她是住客。

“你收到信吗?”但女孩在身后问,“不要碰那封信。不要看。”

他最初还不知是问自己。

回头,向女孩道:“什么信?”

“哦——”那个穿校服的女孩才看清楚,迟缓地失望,“我认错人了。你住四楼吗?”

又喃喃:“你背后看来像他!”

他好奇:“什么信?有什么可以帮到你?”

“你也住四楼?”

“我们一家搬来不到一个月。”他说,“是不是上手住客的信?抑或你的信?”

“是我给他的信。”她一想,“这样吧,如果你见到‘黄志辉’的信,就留着,千万不要给他!记住了,你把它还给我!”

“好!我会留意。放心吧。”

施展远见太晚了,便叫女孩回家做功课去。看来她一放学便来等,连校服也没有换。

“我住附近的。”

“咦?”他笑,“住附近也寄信?可以通电话或面谈呀。”

“——不,有些事情,写出来,容易些。”这个看来十六七岁的女孩低下头来。

“写了又后悔?”

她苦笑。缓缓地步下楼梯。还挨着墙,没精打采忽地回过头来,在黑暗中叮嘱:“不要让他收到信!”

一个星期过去,施展远在信箱中没见着“黄志辉”的信——这中间其实有点“时间”上的荒谬,但一个人忙起来,便没工夫察觉。

星期三早上,他赶着上班时,忽见那晚穿着校服的女孩,又在街上闲荡——不是闲荡,是在邮筒附近徘徊。她见到他,涩然一笑:“我等邮差。”

那个新式的邮筒,是绿和紫色的。上面写上信箱编号,也有中英对照的“收信时间表”。星期一至星期五,收信时间是12:30和18:30——还没到邮差来取信回邮局处理分派的时间。

施展远奇怪地问:“等邮差干吗?”

“我要取回我的信。我不想寄出。”她坚决,“我等他来开邮筒。”

“不用上课吗?”他问,“你读哪间学校?”

“不告诉你!”她卖关子。

他留意到格子裙校服,圆领白上衣。还有蝴蝶结……

“你快去学校吧,迟到了。你要等上三个小时,不闷吗?”

“我习惯等。”她呆滞地说,“但不习惯这难看的颜色。以前的红邮筒多漂亮,又有型。”

施展远见小巴来了,匆匆跳上车道别——这中间也有点“时间”上的荒谬,不过他担心迟到,又担心赶不了货,便忘了此事。

这个星期天,他的旧同学要他做东请吃火锅,因为五个人中他最快找到工作。后来他负责送周宝儿和李绮雯回家。他比较喜欢宝儿,打算在她生日时把小礼物和贺卡寄给她——想起,对了,有些事情,写出来,反而容易些。经过邮递,有惊喜。

蓦地见到寂静的角落,明媚的灯光下,女孩划了一根火柴,颤抖地企图抛进邮筒中。火柴在“嚓——”一声后闪了一朵红花,照见她一脸泪水。

她想放火烧邮筒?

施展远马上跑过去,把火柴夺走踩熄。

“你不可以这样的!”他斥责,“你会把所有的信全烧掉,这是犯法的!”

她垂泪,无限凄凉,令人心软。

“你的信重要,”他把声音放软,“但人家也许有同样重要的信等着寄出。”

也许是情书,也许是报平安的家书、道歉信、公司往来支票、律师信函、文件、单据、活命钱……太自私了!

——如果自己的卡片寄出了,无辜地被人烧掉,不能到达对方手中,而自己却一无所知,天天期待回音,是否太冤枉了?

几乎成为受苦人了。他劝她:“你要找信,为什么不到邮局去查问?或者黄志辉已经收到信呢?”

“不!”她脸色大变,歇斯底里,“不!我不会让他收到信!我憎恨邮差!”

然后她转身,昏昏沉沉,漂泊前行,不知到何处去。在一家七十一便利店门前,消失了影踪。

他想:这种无心向学的学生,他的《会考天书》出版后,送给她也无用。只顾“天天”来找信,又喝得醉醺醺似的。

不对,施展远忽地疑惑——“天天”?究竟那封给黄志辉的信,是已寄出了?抑或未派送?在寄出与派送之间,究竟是多长的时间?一下子他好像掉进谜圈由……

祥叔是这区的邮差。他很敬业乐业,因为即使是数码时代,通讯工具日新月异,近年的信件多是账单、宣传单张、公函……但,还是有人写信的。

又,虽然很多行业已经由机械操作,但,逐家逐户派信,给每个信箱“喂”进讯息的工作,还得经邮差人手。

施展远傻傻地在大闸内,一排信箱前,等邮差。

他问:“四楼上手住客是不是黄志辉?”

“我……不清楚。”祥叔回避。

“三楼邓太太说你在这区派信二十几年,她叫我问你。”他缠住不放,“她说你最熟了,哪一家住哪些人,你怎会不清楚?”

又央他:“祥叔,请告诉我,我求求你!”稍顿,“有一个女孩——”

“哦,是她。”

祥叔眼神有点变化。敦厚的邮差不擅长瞒骗。他记得谁同谁,他和她,上手下手,前因后果。

应该是有二十年了吧——但怎么同这个焦灼好奇的年轻人说呢?

二十年前,念中五的林秀菊,与同班的黄志辉因是街坊,相爱起来。那时社会风气还没今天开放,林秀菊当医生的爸爸见女儿偷偷摸摸沉迷恋爱,成绩一落千丈,不准二人交往,逼她转校又逼他俩分手。

“后来我才知道,她寄了一封绝交信给他。”

手持信,投进邮筒,但仍紧捏不放。取出来,又硬着心肠寄出去……

某一夜,黄志辉割腕放血自杀了。

他绝望地,把伤口割得很深,血冒涌而出,他一点也不知道疼,在同一处,又再狠狠割下去。血如浪,把那封绝交信浸得湿透,整张纸也沐浴在红潮中,几乎软烂,手一拈,马上溶散——虽是铁案如山,男孩心中它已化成恨海。

这封信,又怎能退呢?

两天后,林秀菊知道了,偷了爸爸医务所的安眠药,两瓶,全吞进肚子中。

她一定非常非常后悔,寄出那封绝交信……她一厢情愿地要用尽一切努力,把它毁灭——只要他收不到,历史就改写了。

安眠药吃多了,她变成一只迷惘、迟钝、天真而不甘心的鬼。

当然,“校服大王”爸爸一听颜色和款式,便可以告诉他,这间光明书院,十多年前已经关闭了。市面上,再没有人,穿这种校服了。

只是,施展远时常还见到这个心愿未了的模糊身影,在邮筒旁边,默默徘徊……

范文九:陨石砸在邮筒上 投稿:彭蹏蹐

柯大可是G城滨江小镇邮局的一名职工。这天,他沿着滨江大道检修露天邮筒时,发现靠近一个邮筒上出现一个大缺口。柯大可用钥匙打开邮筒,发现里面竟有一块黑乎乎的石头。   他把石头带回单位。他的上司听他汇报完邮筒被砸的情况后,问:“这石头正好砸中邮筒?你的维修报告编得太离谱了吧?”柯大可怏怏离去。   下班回到家,柯大可发现十岁的儿子柯小可正在想如何用橡皮泥设计手工作品。柯大可突然想起来那块外观像鹰的石头。他拿出石头给柯小可看。柯小可捧在手里,两眼放光。有了灵感,不到一个小时,他就创作完成。柯小可把两只“鹰”包好后,放进书包。   第二天上学路上,柯小可见到护城河畔有个摆地摊的秃头男人,他说自己会甄别石头并估价。柯小可想起自己偷拿出来的那块石头,拿出来给小贩甄别。   小贩把石头举起,仔细打量起来。“成色也比较杂,不过外形倒是有点意思。大概值一百元。小兄弟,我给你一百,把这块雨花石也送给你,怎么样?”“成交!”   手工课上,柯小可的作品获得了最佳创意奖。许老师让柯小可分享他的创作心得。柯小可说:“我的灵感来自一块黑色石头……”下课后,许老师把柯小可叫到办公室,询问石头的事。他把他今天把石头卖给小贩以及爸爸发现这块石头的经过都告诉了许老师。   “用这块价值不菲的雨花石换一块杂质石头?”许老师陷入沉思,“莫非是陨石?”……当柯小可带着许老师赶到护城河边时,那小贩已经不见了。   与此同时,正在邮局上班的柯大可遇到了一件稀奇事。一个秃头男人要寄送 “石头”包裹。当石头出现在柯大可面前时,他惊呆了,竟是自己工具袋里不翼而飞的石头。就在这时,他的手机响了,是许老师。接完电话,他镇定地装好石头,打包、过秤、计价。   十多分钟后,柯小可出现在秃顶面前。同时,一个警察拦住了秃顶的去路:“你有欺诈的嫌疑,跟我走一趟吧!”……原来,许老师和柯大可通完电话,马上报了警。   经一位G城自然博物馆的研究员鉴定,这是一块来自火星的铁陨石!柯大可的邮筒维修报告终于可以动笔了。   周六的早晨,柯小可跨进G城自然博物馆。在地质厅展柜前,他的目光聚焦在一块陨石上。展品下方卡片上标注:“此陨石由G城市民柯大可柯小可父子发现并捐赠。”看到这里,柯小可自豪极了。

范文十:邮筒先生2013年第4期 投稿:江絋経

邮筒先生穿着绿衣服,站在街的拐角处。   而邮递员先生看到来询问的人们,惊讶地摊开两手:“我每天去取信,邮筒里总是空荡荡的。我还以为,大家都不再写信了呢!”   那些爱写信、爱收信的人们很信赖邮筒先生。各种各样的悄悄话、小秘密,一切重要的、不重要的,开心的、不开心的,紧急的、不紧急的事情,大家都放心大胆地写在信里,交给邮筒先生,然后,就怀着期待的心情,等待远方的回信。   可是很久了,人们寄出去的信,总是没有回音。打电话去询问,对方总是纳闷地说:“咦,根本没收到你的信啊?”   这么说,问题出在邮筒先生身上了。浩浩荡荡的队伍,一起涌到街的拐角处,去质问邮筒先生。“邮筒先生,我们的信,到哪里去了?”   一直静静立着的邮筒先生,猛然开口了。把大家吓了一跳。“我是把大家的信全都给吃掉了!可是,我想请大家听听我说的话。”   “作为一个邮筒,我站在街角,一步也不能动。那么多有趣的信件在我身边经过,大家通过我,那么热烈地交谈着,可是,却一点消息也不透露给我。我好寂寞啊!”   “所以,我就吃掉了第一封信。那是一封写给远方好友的信,每个字都洋溢着思念和热情,那么香醇,比奶油蛋糕还要好吃!我一吃掉它,就好像着魔了。从那以后,所有的信,我都想尝一尝!”   “同学们之间的通信,像奶油爆米花,又香、又脆、又多,嚼起来好过瘾啊!”   “在乡下的奶奶,给小孙子写来的信,又温暖、又关怀,好像豆沙馅的糯米糕,肚子饿的时候吃一个,马上就饱了!   “情人节的贺卡,就像巧克力,又浓又甜,可惜只有一天啊!”   “那么多真诚的祝福、那么多关怀的问候,那么多深厚的情谊,全都被我吃下去了!我现在非常非常充实、非常非常幸福!”   听了邮筒先生毫无保留的诉说,大家面面相觑,都有点发愣了。他们也觉得邮筒先生很可怜。   “我们有一个主意!”清脆的女孩子的声音,在人群里响起来。“以后,就由我们轮流给邮筒先生写信,这样不就好了吗?邮筒先生有了我们的信,就可以不吃大家的信了!”   那以后,邮筒先生仍然静静地站在街的拐角处。总会有许多孩子跑来,把信扔进邮筒先生的嘴巴里。形形色色的信封上面,都用千姿百态的字写着:“邮筒先生收。”   那些信中,有女孩子纤细的笔迹,写着“窗台上的凤仙花开了三朵”,或者“小猫咪跑丢了”之类小小的欢乐和小小的烦恼;也有男孩子潦草的字体,简单地写着“我们的足球队赢了”,或者“今天考试不及格”等等不能和大人说的事情。   在街上大家都会骄傲地说:“我们这里,可是全世界唯一一个,给邮筒写信的地方哦!”

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