永远在路上总结_范文大全

永远在路上总结

【范文精选】永远在路上总结

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【专家解析】永远在路上总结

【优秀范文】永远在路上总结

范文一:永远在路上 投稿:丁欷欸

《永远在路上》观后感

《永远在路上》反映党的十八大以来,以习近平同志为总书记的党中央把全面从严治党提升到“四个全面”战略布局高度,正风肃纪,锲而不舍纠“四风”,赢得党心民心;反腐惩恶,整治群众身边的腐败问题,厚植党执政的政治基础,着力构建不敢腐、不能腐、不想腐的体制机制,使不敢腐的震慑作用得到发挥,不能腐、不想腐的效应初步显现,反腐败斗争压倒性态势正在形成。

事实证明,抓好警示教育,无论是对广大党员干部,还是对党组织、社会都是十分重要的。

首先,抓好警示教育,能够促使领导干部进一步提高廉洁自律意识和遵纪守法的意识。毕玉玺等人之所以堕落为腐败分子,一个重要的原因就是他们不注意改造自己的思想,不注意廉洁自律,以至思想蜕化变质,大搞权钱交易,最终倒在了金钱和美色上。凡是看过毕玉玺的犯罪事实和他在法庭上声泪俱下忏悔那一幕的,无不感到震惊和惋惜,无不在心灵深处受到触动。前事不忘,后事之师。领导干部只有吸取教训,在要求别人的同时,应该更加严格要求自己,才能避免重蹈覆辙,永远做党和人民的好干部。

其次,抓好警示教育,能够促使党组织进一步对领导干部严格要求、严格管理、严格监督。毕玉玺等人之所以走上违法违纪的道路,除了自身的原因外,监督体制机制的不健全也是一个重要方面。对领导干部管理上的薄弱环节,要抓紧研究制定解决办法。信任并不能代替监督。对领导干部的监督,一是要加强和完善事前、事中、事后的监督,二是在发现苗头性问题时,及时进行批评教育。对听不进去的,

要及时采取组织措施,这也是对干部的爱护。

第三,抓好警示教育,能够促使“以廉为荣、以贪为耻”的良好社会风尚的形成。通过对警示教育中典型案件的分析,使人们看到,腐败分子的违法违纪行为,不仅使自己身败名裂,而且给党和人民造成了不可估量的损失。腐败可耻,贪官可恨。从古到今,凡是贪官,没有一个好下场的。只有那些为百姓、为人民廉洁勤政、无私奉献的从政者,才能彪炳青史,永远为世人所传颂。

警示教育与先进典型的教育是相辅相成的。先进典型教育,通过挖掘和宣传先进人物的感人事迹和高尚情操来净化人的心灵。通过向典型学习,凝聚人心,鼓舞士气,共同完成全面建设小康社会的宏伟目标。而警示教育则从另外一个方面,通过深入剖析反面典型违法违纪的原因,来警示他人引以为戒,使广大领导干部常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心。在建设中国特色社会主义的道路上,不栽跟头,不掉队。先进典型教育激励人,而警示教育则是警醒人,它们共同在保持共产党员先进性教育活动中、在反腐倡廉宣传教育工作中发挥着重要的作用。

范文二:我们永远在路上 投稿:陶尠尡

记不清,有多久没有静下心听一首歌了,又有多久没有留意路边的风景,年轻的我们总是步履匆匆。或许,生活就像一篇没有写完的日记,过程一片精彩,只是没有结局,我们永远在路上。昨夜,细雨婆娑,在窗外淅淅沥沥的散落,我在半梦半醒间回想着这一年的经过。从走出校门到步入厚泽,一步步走来,工作里有我的激情,生活里有我的柔情,它们或是斗志满满的行走在成单的路上,或是郁郁丛生中思索前进的方向。我最爱音乐和运动,是朋友眼里不折不扣的阳光大男孩。他们只看当了外在的我,却不懂我内心的柔弱。其实,只有家里的亲人知道我不爱讲话、怕见陌生人,在父母亲人的眼里,我是个内向腼腆的小孩,走向社会是一个痛苦的过程。我明白适者生存残酷,我选择直面性格的缺陷,我立誓告别孤独与内心的恐惧,在校招会上,我毅然决然的选择了房地产经纪行业,从此,世界变了,我也就变了!还记得去年七月的那场大雨吗?我撑着伞,在观湖的东门等待着我下午三点的客户,都已经约好了时间和地点。正如歌词中唱的那样,“雨一直下,气氛不算融洽。”客户的电话一直没人接,我只能在那里等,结果人没来,我和手机都淋透了。还记得那张签到中途废掉的合同了吗?还记得那天谈了六个小时,终于解决完所有问题时,客户和业主私下成交,留给自己的是屈辱、辱骂和鄙视了吗?还记得那些付出都付之东流的有话说不出的无奈和愤怒吗?记得,我当然记得!他们都真真切切的发生了!对于工作中遇到的客户,我是真的用了心。可是,在一些客户眼里却形同儿戏,在一味的迁就妥协中一路走来,两个月的时间,白白的没了,结果是两手空空。累了,倦了,就要放弃了!不服输的我思考着所有事情的经过,早就知道通往成功的道路坎坷,可是生命的旅程,谁又都曾走过。每一个成功都有相似的过程,可是每一个失败都有不同的原因,最后,我成功的得到了一单又一单的失败的经验。大自然是个神奇的老师,从不言语,却道出生命的真谛。一个农民只有经历了播种、呵护、等待的慢慢历程才会有收获的累累硕果;一滴水只有一点点的汇聚才会拥有席卷一切的能量。这是一个简单而又深刻的道理,每天做房源和客源的开发就是在播种希望在汇聚能量,我相信奇迹,我更相信成功绝非偶然。只要坚持一点一滴的量化积累,横刀立马的气势自会流露于言表,那份霸气,那份淡然便悄然而至,所谓火舞春秋,所谓狼行天下,也不过如此,勇创新高自成不争事实!在一次推盘电话中,机会终于来了,客户需求很明确,只要5500元的开间。我知道这是租不到房子的,市场最低价是6300,可我太害怕失去,就一口答应去找房子,因为太怕失去,就从不敢拒绝客户不切实际的要求。很显然,根据经验,这个客户又将无果而终。幸运的是区域总监刘总实在看不下去了,在他一番良苦用心的教导下,我学会了拒绝,决绝了那个客户理想化的条件。结果,正如我之前所说的,环境变了,世界就变了,我变了,结局就变了。客户爽快的把预算提至6500,当晚就签了合同。原来,成功有时很简单。当我们真正的习惯了每天的电话跟进、约客待看,习惯了在和不同的客户深入交流中消磨一下午的时间时,那日子和工作是不是又仿佛出奇的平淡和一成不变,我们会不会产生这样那样的疑问,传说中成交的喜悦和最初的梦想在哪呢?它们跑哪去了呢?难道它们本就不曾存在?历史的经验告诉我们,这是大雨前的片刻宁静,成功就在后面,阴云过后,一场疾风暴雨呼之欲出!这个和马云的那句“今天很残酷,明天更残酷,很多人死在了明天晚上,看不到后天的太阳”所属一类、同宗同源。无论是工作还是生活,我们都要一步一步的学习提高。工作的路上,走的久了,经验也就多了;生活的路上,走的久了,境界也就深了;人生的路上,走的弯路多了,这路看起来就直了!感谢那些给我们带来不愉快的人们,感谢那些让你学会成长的人和事,感谢生命的旅程中那些给你指点迷津的人生导师。他们都是人生路上的风景,我们记得要关注它、留意它、感谢它。我们永远行走在路上,可能有时错过了花,可是我们收获了雨;可能有时饱受了煎熬,可是我们得到了成长。人生的路,走下去,总会有精彩!

范文三:观看《作风建设永远在路上》活动总结 投稿:袁荥荦

观看《作风建设永远在路上》活动总结

2015年1月9日,我部组织学生党员和入党积极分子观看来了由中纪委和中央电视台联合摄制的电视专题片《作风建设永远在路上——落实八项规定精神正风肃纪纪实》。

这部专题共分为四集分别是:《承诺与期盼》、《正风肃纪》、《狠抓节点》以及《党风正 民风淳》。里面有违纪人员的反思痛恶,有专家阐述作风建设对依法治国的重要作用,还有纪委监察干部对广大党员的忠告和建议。

在《承诺与期盼》中,习主席说:人民对美好生活的向往,就是我们的目标,在新的形势下,我们党正面临这许多严峻挑战,党内存在着许多亟待解决的问题。习主席的话说明了现在治理党任务的艰巨性,同时说明了党中央对作风建设看得重以后也会抓得严。

在新的形势下我们必须看到,面对世情、国情和党情的深刻变化,精神懈怠危险,能力不足危险,脱离群众危险,消极腐败危险更加尖锐的摆在了全党面前,党内脱离群众的现象大量存在,这些集中表现在形式主义,官僚主义,享乐主义和奢靡之风着“四风上”,我们要把党的作风建设搞好,这“四风”必须去除。

范文四:永远在路上——华师大培训总结 投稿:田欫欬

永远在路上

——华师大培训总结

邵原二中 李小卫

很高兴学校给予了我们到上海进行培训的机会。今天,把我们所见、所闻、所感、所悟向各位做一个简单的汇报交流。北京是中国的帝都,上海,称为中国的魔都,魔幻之都或者魔力之城。报到第一天,感受到了国际大都市的魅力,亚洲第一的电视塔东方明珠,美丽的外滩景色,繁华的南京路步行街,楼高、人多、车多的场景自在意料之中,但畅通的公路交通、便捷高效的地铁、疾步行走的人群,无处不体现着上海这个国际城市的快节奏、高效率的生活。学习中,又抽出一个下午的时间,参观了上海的四所名牌大学:复旦大学、同济大学、交通大学、华东师范大学,感受了上海深厚的文化底蕴。

十天,基本上都是坐在教室里听专家讲座,也有颇多的感受:

一、教育培训严格认真,教育局带队的是胡银枝局长和李卫东老师,两位和教师一样每天准时报到,认真听讲,记笔记,拍照片,没有迟到早退旷课一次。

二、教授水平非同一般, 华师大的教授和博导们又让我们感受到了另一番上海魅力——教育的魅力。他们先进的理念、深邃的讲解、独道的辨析和丰富的阅历无不折射出知识研究的美丽,从他们那里,我们了解了国内外教育方式的不同、了解了课堂教学的变革、了解了课堂教学的本质所在,不得不感叹“教师”与“教授”的差别。

同时,教授们的生活和经历本身对我们就是最大的教育:王占魁教授,令人感到震撼的是王教授的成长经历,生于一个平凡的农村家庭,和我们一样初中毕业以后就上了师范学校,但他不屈于命运的安排,短短的几年时间由一个小学老师,考上本科院校,读研究生读博士,出国留学,回国后到华东师范大学任教,成为一名大学教授,有自己的研究著作四处讲学,完成了人生的美丽蜕变。上海复旦大学,碰到了师范同班的老同学,师范毕业后保送上河南大学,然后考研究生到复旦,留校现已经是中文系一名副教授。吴亚萍教授,对自己的喜欢的专业坚持30余年,听课评课达10000多节,著书立说十多部,对中小学数学的内容熟悉到脱口而出,对每一节课的教学案例可以说是随手拈来,结合大量的听课评课实践,亲自设计初中阶段的数学教案,对我们的教学有极大的指导意义。更感动与人家治学的严谨和踏实的态度,整整给我们做了两天的报告,第一天从早上8:20开始,一直到夜里九点,精神饱满,声音嘶哑,精炼的理论结合大量鲜活生动的案例,犀利的剖析现在教学的弊端,又不乏让人频频点头的可操作性的建议。第二天早上到场的第一句话,“我回去之后又翻看回忆了昨天所讲内容,还有几点没有讲透”,让人彻底的感动。真正的感受到“累并快乐着”的涵义,感受到做研究、为人师还能达到这般快乐的境地。

三、 教育理念教学方式必须转变:

1、改变自己的教学方式:王建军教授诙谐幽默的说:“听报告讲座收获最小的是老师,讲的时候还不是冒出思想碰撞的火花,晚上

睡觉时就已经熄灭了,坐上火车忘掉大半了,回到家只剩下一本仍在边上看也不看的笔记本了;收获最大的领导,到年终总结时,浓墨重彩写某年某月某日带领多少人到什么地方参加培训,收获颇丰。”

原因在于:根据人的记忆规律,制作了学习金字塔,在塔尖,第一种学习方式——“听讲”,也就是老师在上面说,学生在下面听,这种我们最熟悉最常用的方式,学习效果却是最低的,两周以后学习的内容只能留下5%;

第二种,通过“阅读”方式学到的内容,可以保留10%; 第三种,用“声音、图片”的方式学习,可以达到20%; 第四种,是“示范”,采用这种学习方式,可以记住30%; 第五种,“小组讨论”,可以记住50%的内容;

第六种,“做中学”或“实际演练”,可以达到75%; 最后一种在金字塔基座位置的学习方式,是“教别人”或者“马上应用”,可以记住90%的学习内容。希望我们能借助学习金字塔来改变自己的教学方式。

2、改进听评课和教学反思的方式:听评课和教学反思是学校的常规工作,占用了教师大量的时间与精力。我们学校也要求老师天天写反思,为什么总不见成长或收效甚微呢?王教授认为是我们反思的方式不对,建议我们在课堂教学中尝试五步反思程序:行动---回顾行动 ---分析主要问题所在—创造替代性的行动方案—新的尝试。那么应如何写反思?王教授的建议是反思要分三步来写:确定要反思的对象,可以是课堂教学的某一个环节,引入,提问、小组合作等,但

要注意对象一定要十分具体;接下来就是写作结构----目标、问题、原因、改进,任何反思都可以按照如此结构来进行,这要比只描述事件要更有深度,也更有意义;最后就是要注意积累,一段时间甚至一个学期专注于解决一个问题,比如板书、小组合作等,实践积累长了,捕捉问题、总结经验、反思研讨、把感性问题上升为理性问题的过程,你就成为这一方面的专家了。

王占魁教授讲的“教师的现场学习力”其中教师一个重要的成长途径就是听评课。我们的听评课为什么效果不明显,因为人无时无刻的不在关心自己,听课就是在观察与自己最大的区别,与自己的课堂对比,比自己期待高的赞赏,比自己期待低的评判,落在期待内的认可。听完课后留下了的只是印象深的两三点。“听课就是为了搜集证据,评课就是基于证据的推断”,听课所搜集的证据不是为了给讲课的老师品头论足,而是用数据说话,用事实说话,令授课者信服。它打破了传统的凭印象评课方式,重证据,用证据支撑自己的理论和观点。给讲课教师基于事实的依据、基于数字统计,提出有效合理的建议。“课堂观察”是指研究者带着明确的目的,凭借自身感官及有关辅助工具(录音、录像设备等),直接(或间接)从课堂上收集资料,并依据资料做相应的研究。科学的课堂观察的流程为:(1)确立研究问题。(2)选择观察焦点。(3)记录课堂行为。(4)作出分析推论。(5)提出改进意见。听课后,教师对于从同行现场中捕捉到的“精彩瞬间”或焦点,进行彻底的分析、反思和总结,给授课教师一个清晰的有事实支撑的观点和建议,同时还要思考如何在自己的课

堂上得以“模仿”和“重建”,若换做是我,我该怎么办?听课的老师在用心的品味与鉴别他人课堂的同时,也把自己的课堂教学拿出来自我对比,取人之长,为我所用,从而不断自我充实、自我完善自己的课堂教学。

3、改进自己的课堂教学:

我们的课堂教学存在很多误区:“导学案”、洋思教学等当时颇为脍炙人口的教学模式,甚至随后更是衍生出“辅学案”、“帮学案”等新潮名词,似在彰显此乃其独有品牌。其实,透过现象看本质,这些不过是用于学生自学的一张习题纸而已,却被人们吹捧得天花乱坠。时过境迁,其影响力已然微乎其微。我们好多老师的课堂,用的语言大都是这样:现在打开书(拿出导学案,“辅学案”、“帮学案”)自主学习一下,现在请同学们小组合作讨论一下,现在请分组展示一下。这三句话,可以用录音机录下来,到时候在规定时间让学生放一下就可以了,那么要我们老师干什么?再如:课堂上的小组合作是必要的,如果现在的课堂没有小组合作,那你还活在当下吗?但是,很多的小组讨论流于形式,题目简单就变成了对对答案,小组讨论若题目有点难度,就变成了不会的同学抄抄答案,小组讨论若遇到开放性的题目,就变成了凑凑答案,最后得到锻炼的不是小组长就是好学生。

课堂教学中还主要存在什么问题呢?

举例说明:解二元一次方程组的例子,看到问题:1、教师包办严重,教师主动,学生被动2、思维僵死,定势,不灵活,3、课堂封闭不开放,导致学生思想僵化。

总结问题所在:(一)没信心,“小步子走”的现象,不开放:问题设计缺乏挑战力度;题目多,多到吓人的地步(一个学校的一节语文课竟然设计了150多个问题)

(二)不放心:“替代思维”的现象,学生基础性资源的匮乏;(老师替,学生替,组长替,相互替)。看似公平的课堂,其实是真正的不公平。

(三)不关心:“视而不见”的现象,教师捕捉资源意识缺乏;

(四)没耐心:“盲目开放”的现象,教师点拔回应意识缺乏。 知识不能被教师教出来,而是由学生自己发现。

开放的课堂应当怎样做:

1、教师要给出具体的、切合实际的问题情景;

2、学生发现问题,找出所有的可能出现的情况及解决方案,

3、教师引导,将问题或解决方案归类,通过小组合作的形式对得出的结果进行总结,形成知识。

4、要让每位同学都参与发现问题、解决问题的过程,给他们提供均等的机会来展示自己,并体会知识的形成。

我们要让孩子经历完整的真实的发现过程,然后用适合的学科语言来表达,在学生遇到障碍和困难的时候,教师加以点拨,不要代替学生去思考,总结。教师不可做“打捞者”、“搬运工”,要学会结构设计,要将教学的重心由知识的传授向能力的培养转变,由点状的知识结构向系统的知识结构转变

总之:无论是什么课型,上过之后我们都应该问自己五个问题:做到问题开放了吗?做到重心下移了吗?会捕捉资源了吗?小组讨论时机对吗,有核心问题吗?资源如何处理的,提升点找到了吗?

短暂的华师大研修尽管结束了,但我们的反思仍应继续,在正确理念下的实践探索不应停止,应该永远在路上。理论指导行动,目标牵引过程,在今后的日子里我会继续学习,探索创新,把获取的新理念新方法,落实到自己的教学实践中。

范文五:作风建设永远在路上群众路线教育实践活动总结 投稿:于姾姿

作风建设永远在路上

——**镇开展党的群众路线教育实践活动的总结报告

**市教育实践活动第*督导组:

按照*委统一部署,我镇于3月20日召开党的群众路线教育实践活动动员大会,正式启动了党的群众路线教育实践活动。自教育实践活动启动以来,在*委党的群众路线教育实践活动领导小组的正确领导和第*督导组的具体安排下,特别是在第*督导组组长**同志的精心指导下,我镇统一思想认识,精心组织安排,高度重视,按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”要求,围绕“为民务实清廉”这一主题,坚持边学边查边改,切实按照上级文件要求对查找出来的一系列问题进行整改,确保了我镇教育实践活动扎实有序推进。现将活动开展情况报告如下: 一、教育实践活动开展情况

我镇从3月份开始进入党的群众路线教育实践活动的准备阶段,镇党委高度重视,成立了镇教育实践活动领导小组,经多次酝酿讨论,根据我镇实际情况制定了实施方案,明确了教育实践活动各个环节的总体要求,对教育实践活动实施的方法步骤、开展形式等都做了具体规定。

(一)“规定动作”全落实,不走样

1.加强组织领导,制定活动方案。我镇按照中央、***党委、市委、*委开展活动的文件精神和统一部署,成立了**镇党的群 1

众路线教育实践活动领导小组、督导组及办公室。领导小组组长由镇党委书记**同志担任,党委副书记**同志、**同志任副组长,其他党委委员及各镇直单位负责人为领导小组成员。领导小组下设办公室在镇党政办,党委组织委员**同志兼任办公室主任,纪委副书记**同志、政府秘书**为专职副主任,并下设综合组、宣传组、秘书组、指导组。领导小组负责对整个活动的组织领导、组织实施、组织落实,组织机构和组织分工明确,任务清楚,责任到人。同时,印发了《**镇深入开展党的群众路线教育实践活动的实施方案》、《**镇党的群众路线教育实践活动领导干部联系点工作方案》,并及时下发到各党支部,要求各党支部按照镇党的群众路线教育实践活动实施方案的要求,结合实际,精心组织党员开展好活动。活动方案对活动目标任务、范围对象、方案步骤、主要措施、组织领导等都做了具体的说明和规定。

2.动员部署,统一思想认识。按照*委《关于深入开展党的群众路线教育实践活动的实施意见》及*委党的群众路线教育实践活动工作会议精神。镇党委高度重视,行动迅速,积极部署,精心组织,于3月20日上午召开了全镇党的群众路线教育实践活动动员大会,对深入开展教育实践活动进行了动员部署。在动员会上,镇党委副书记兼镇长**同志作了动员讲话,并详细解读了开展此项活动的重大意义、目标任务、活动节点、活动要求、活动安排、方法步骤;并就开展党的群众路线教育实践活动提出了具体要求;*委第*督导组组长肖明基同志也作了讲话;与会同 2

志对镇党政班子成员进行民主测评。通过动员会的召开,使大家统一了思想认识,准确把握了目标任务,为活动的开展奠定了良好的基础。镇党委动员会议召开后,各党支部也高度重视、认真准备、动作迅速,及时召开了动员大会,及时传达了上级和镇党委有关群众路线活动主要文件精神,在全镇掀起了开展群众路线活动热潮,做到了全员参与,全员受教育。在各种会议上,各党支部认真组织广大党员、干部深入学习*委、镇党委两级教育实践活动工作会议精神和习总书记的讲话精神。3月22日,我镇各支部全部完成了动员部署工作,统一了全镇党员和干部开展群众路线的思想意识,为顺利开展群众路线各环节工作任务打好基础。领导小组和活动办公室,利用专题简报的形式,及时反映教育活动情况,还通过板报,搞好宣传,扩大教育实践活动的影响。 3.组织集中学习,提高学习成果。为推动活动有效开展,**镇党的群众路线教育实践活动领导小组给每个党员下发了《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》、《论群众路线——重要论述摘编》以及专用学习笔记本,给各党支部下发了党的十八大、十八届三中全会和习近平总书记一系列重要讲话精神,以及自治区、市、相关领导讲话及文件精神、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》、《中国共产党纪律处分条例》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定(试行)》等党纪党规党法,中央八项规定等中央和自治*委、市委、*委关于加强作风建设的有关制度规定学习资料。镇党委组织了镇政府机关全体党员干部开展了集中 3

学习9次,学习了中央、**委、市委、*委关于教育实践活动工作会议精神和有关文件、学习了规定的6本书有关内容、《中共中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》等,学习了习近平总书记的系列讲话精神特别是3月17日在兰考县的讲话精神,同时组织观看了《焦裕禄》、《四风之害》、《周恩来的四个昼夜》、《生死牛玉儒》、《焦点访谈之一次“红脸出汗”的民主生活会》、《吴仁宝》等8部教育片,并开展了1次“为民、务实、清廉”专题讨论会,班子成员、党员认真撰写了发言提纲,党委书记亲自上了一堂党课。各党支部也相应组织了以上内容的专题学习。通过此次专题学习,深刻领会了各级领导的讲话精神,统一了思想认识,提高学习成果,坚定了自觉践行群众路线的决心。在深入学习理论的基础上,每人都积极撰写心得体会,镇党委和各支部领导干部带头撰写体会文章,并活动专栏上公布,便于大家学习交流。

4.多渠道征求群众意见和建议,边学边整改。按照教育实践活动要求,镇党委、领导班子成员带头到各村、各部门征求意见,先后采取镇、村干部代表座谈,单独谈话,征求全体党员和群众代表对镇领导班子在作风建设等方面的意见和评价,在政府一楼大厅设置了征求意见箱,开通了电话专线,认真听取干部职工意见,倾听各方面的声音。将征求到的意见和建议认真对待,分类梳理,共征集到3个方面意见和建议108条,把意见和建议反馈给干部和群众,同时,镇党政领导班子认真研究,分头解决,对 4

能及时解决的意见和建议及时给予解决,对一时不能解决或不能解决的意见和建议给予限期解决承诺或给予耐心的解释。镇党委将边学边改贯穿到整个教育实践活动中,收到了良好效果,征求意见、查摆问题、等活动扎实开展。

5.认真开展交心谈心活动。镇领导班子和各党支部认真按照“四必谈”的要求,开展交心谈心活动,班子成员之间敞开心扉,本着“真诚、帮助、提高”的目的,互相指出存在的问题与不足,提出整改的意见和建议,达到了交心同心的目标,为消除隔阂,达成共识。

6.集中开展典型事例剖析会议,为民主生活会做好预演。6月13日,我镇召开了典型事例剖析会议。镇党委根据本镇群众最关注、反映最强烈的打击非法采砂难、圩镇“六乱”整治难和新农合报销难等3个事例入手,结合这三项工作中干部,特别是领导干部存在的“四风”方面的问题进行剖析。镇领导班子有关成员结合自身工作和“四风”方面存在的问题,从典型事例的产生根源、自己在当中存在的作风方面的问题及下步工作方向等进行了认真、深入、细致的剖析,为党委专题民主生活会的召开打下了基础。

7.认真撰写对照检查材料。镇党委、人大、政府三家领导班子和成员,认真按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体目标和“三严三实”的要求,亲自动手撰写班子和个人对照材料,镇党委班子对照材料先后修改5次,每位班子成员的对照材 5

料都修改了4次以上,并多次送城区督导组和有关领导审核修改,力求学习认识、查找问题、剖析根源、整改措施“四到位”。

8.主动揭短亮丑,开好民主生活会。为开好民主生活会,镇党委坚持严格要求,强调批评和自我批评要出自公心、坦诚相见,真刀真枪、敢于交锋。各位班子成员在民主生活会召开之前提前交换意见,对自己主动揭短亮丑,对同志提出真知灼见,营造开展批评和自我批评的浓厚氛围,做到了动真碰硬、真诚提醒,夯实了民主生活会召开的基础。7月25日,镇党委班子集中召开了党的群众路线教育实践活动专题民主生活会。会议由*委副书记、政协主席**同志主持。区教育实践活动第*督导组组长**同志对专题民主生活会召开情况进行评价。整个专题民主生活会主题鲜明、内容聚焦,达到了统一思想、改进作风、促进工作的目的,并为下一步整改提高奠定了基础。

(二)自选动作有亮点

我镇坚持在做好上级规定的各项活动动作外,还结合本镇实际,围绕“为民务实清廉”的主题,开展了“主动作为服务清洁乡村”和“服务产业结构调整助农增收”的实践活动,组织全镇党员干部带头,主动带头,做好宣传和动员,充分发挥群众的主体作用,一切依靠群众,取得了群众对清洁乡村和农业产业结构调整这两项惠民工程的扎实推进,全镇农村面貌有了很大改善,特别是镇区的清洁有了根本性改变,同时全镇农业产业结构的调整也取得了阶段性的成果,**的无公害蔬菜基地、**的香猪、** 6

的火龙果、**的油茶、**的桂花梨、**的灵芝、**的草猪、**的肉牛等特色种养初具规模,初步形成了“一村一品一特色”的农业产业发展新格局,为全镇群众增提供到了良好的服务和积极的引导作用,得到了群众的认可和支持。

(三)坚持边学习边剖析边整改

我镇在学习的同时,坚持边学习边剖析边整改,特别是镇领导班子和成员带头,认真学习,深刻剖析,扎实整改,对查找出来的“四风”方面的问题和意见建议,能整改的马上整改,不能立即整改落实的制定好整改计划,以良好的作风取信于民,争取以良好的业绩取信于民。

1.针对镇干部存在“走读”现象,镇党委严格按照**纪委、组织部的文件要求,建立了《**镇政府机关干部职工考勤制度》、《**镇政府机关请销假制度》、《**镇工作人员去向告知制度》、《**镇应急联动工作制度》、《**镇党员领导干部住夜制度》,从5月19日起全体镇干部都在镇政府住夜,杜绝了“走读”现象,并开展夜访群众活动,干部安心住勤,更好地为群众服务;

2.镇党委针对群众反映强烈的非法采砂导致桥毁路损的问题,组织干部深入摸排调研,经过二个多月的调查,于5月21日联合市、区有关部门组成近200人的打击非法采砂工作组,对镇辖区内的河道非法采砂全线进行严厉打击,打掉非法采砂点54个,得到了群众的支持和肯定;对容易反弹的打击难问题,镇党委政府于7月23日再次组织有关部门共60多人,到仍不停止非法 7

采砂的砂场进行打击,截止目前,**镇共组织有关部门进行了8次到非法采砂点进行打击,共出动人员320人次,打掉31个非法采砂点,并收缴了一批沙船、抽砂机、铲车、供电线路等非法采砂物品,遏制了非法采砂反弹的势头。

3.为了群众增收,镇、村干部改进作风,成立了**蔬菜基地工作组,深入群众,做好宣传发动和解释工作,经过三个多月的努力,5月21日**群众与引进的老板签订了720亩土地流转合同,目前蔬菜市场和冷库正在建设中,连片蔬菜种植正在紧张开展中,为蔬菜基地建设和群众增收打下了良好的基础。

4.以群众路线思想为指导,对各村(社区),特别是重点难点村的和谐换届进行引导宣传,截止9月5日,**镇19个村(社区)顺利完成村“两委”换届选举工作,提高了基层工作活力。

5.抓好建章立制工作,针对党的群众路线教育实践活动过程中发现的不足和总结出来的经验,做好各项制度的建立、健全、完善和落实,确保活动过后党的群众路线能继续坚持走下去,好的作风能延续下去,党员的先锋模范作用能更加得以发挥和体现,党组织的战斗堡垒作用能得到加强,党和群众的血肉联系更加紧密。

三、存在的问题

在半年的学习实践活动中,我镇认真做好上级党委要求的各项动作,确保了教育实践活动各项任务按期完成,并坚持以习近平总书记一系列重要讲话精神为指导,不断创新工作方式方法, 8

推动活动扎实有序开展,得到了上级党委督导组的充分肯定。在肯定现有成绩的同时,我们也清醒地认识到,在活动开展过程中还存在着一些薄弱环节:

(一) 活动形式创新不够。

在坚持按照教育实践活动总体要求开展活动的过程中,针对不同岗位、不同层次的党员进行分类指导较少。各支部组织党员参加学习实践活动时,基本是按要求完成规定动作,如何充分调动全体党员积极性方面没有做太多的探索。

(二) 农村基层党员干部积极性不高问题。

部分农村基层党员认为活动重点不是他们,认为自己天天与群众在一起,不需要进行群众路线教育,影响了基层干部参与活动的积极性,也在基层干部间造成了不良影响。

(三) 对整改措施的落实还需进一步加强。

我镇根据查摆出来的各项问题研究制定了一系列整改落实措施,但问题的解决需要一个过程,解决问题的长效机制还没有真正建立起来。体制机制创新的成果还需进一步巩固。

(四) 服务宗旨观念不牢固。

作为政府部门的一员,在帮助基层解决实际困难方面做的还不够深入细致,不能将优质服务与履行职责很好地结合起来,工作中对事不对人,有时过于强调原则性,工作态度不够热情,容易得罪人。部分党员干部依然存在着怕苦怕累、贪图安逸的思想,工作中虽然没有不作为、乱作为,但是责任心和工作的积极性、 9

主动性还有待加强,这些都需要在下一轮的群众路线学习中加以整改。

我镇的群众路线教育实践活动开端于3月,收官于这个金秋,我们抓住了党建问题,顺应了群众热切期盼,实现了活动开展和中心工作两不误、双促进的目标,全镇各项工作健康有序快速推进。镇党委根据上级文件要求,向实处使劲、往细处用力、从严处较真。虽然教育实践活动有期限,但加强作风建设无止境。党员干部一丝都不能放松,一刻都不能停顿。只有抓住群众路线,搞好作风建设,我们的党和人民就有了无穷的信心和无尽的力量。

中共**镇委员会

2014年10月9日

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范文六:爱,永远在路上 投稿:吴嗷嗸

爱,永远在路上

车子穿梭在澳水森林间。

󰀀

󰀀 时光,旅途。

󰀀

󰀀 无限故事在沿途化为路标。

󰀀

󰀀 我们在赶路,永远在路上。

󰀀

󰀀 题记

󰀀

󰀀 刚放暑假,我回老家小住了几天,踏上了 来北京的行程。表妹说这些天风大,一定要送 我一程。

󰀀

󰀀 小妹帮我拿了袋行李走在前面,瘦小的身 子像根离地的菠友草,颤颤地颠簸在荒凉里。 我默默无语地随在后面,静静地听风声里行李 袋应着脚步有节奏地吱悠。满山是血色的夕 阳,浸透了草间林梢,染红了隐隐的村居,小妹 蜡黄的脸映得像红山茶一样。

󰀀

󰀀 姐,前面就是状元泉了,四爷爷说,叫了 状元泉,比赛准能得奖。小妹一脸架然,回首 只见一双渴盼的眼睛。

󰀀

󰀀 小妹放下行李,理了理乱发说:姐,我帮 你叫,我声尖。小妹像山里妞赶集似的掩不住 喜色。

󰀀

󰀀 小妹微微耸起身子,深吸一口干涩涩的山 风,双手捂成海螺状,一个尖长尖长的声音远 远地掠过

󰀀

󰀀 山风很大,娘娘岭上却如一个平静的湖, 落日的余晖染红了湖面归巢的林鸟,染红了小 妹盗立的身影,染红了那声如岸边号子的长 音:姐,你能中,准能中,中 󰀀

󰀀 姐,你听状元泉回声了,你听,你听

󰀀

󰀀 山谷的回音嗡嗡的,一片模糊,我却听出了明 晰,听出了厚厚实实的分量!姐,你比赛准能 中,四爷爷说状元泉有灵性。小妹定定地望了 我一阵,又拿起行李袋赶路。

󰀀

󰀀 浑圆的夕阳收起最后一抹霞光,夜色渐渐 袭来,望着小妹瘦小的身子隐人暮色,我,泪流 满面。

󰀀

󰀀 是啊,我们一路走来,总有人默默支持我 们,有人悄悄关心我们,有人贡献自己的一 切,和我们一起成就伟大的梦想。零八奥运, 百年圣火,健儿们为国争光,火炬手传递希 望,还有更多志愿者一道赶在路上;抗震救 灾,众志成城,团结的中国人会聚成强大的力 量,虽然泪落,但我们坚强,你我一样没有人 绝望,路并不长希望就

在前方,我心飞翔,用 爱歌唱。

󰀀

󰀀 天晴了又阴,阴了又晴,回望一路走来 的自己,走过冰瀑,走过维谷。初见时还是稚 子,俯听贤哲文思澎湃,仰望征途光辉闪亮, 那时便在心里种下一粒种子,沿着前人道路 追逐、成长,渴望有一天,小树长成栋梁,肩 负续写成功的使命!曾经的付出,年少的梦 想,无不写人青春年华中最耀目的履历。未 来的美好岁月多么令我们向往。此时此刻, 心花盛放。

󰀀

󰀀 我们是笑的.因为爱永远在路上。

󰀀

󰀀

󰀀

范文七:GMP永远在路上 投稿:傅俤俥

实施GMP,永远在路上

2016-02-26蒲公英

文/领松(GMP) 来自:蒲公英

新春佳节、同仁欢聚、思维碰撞、火花迸出,

欣然命笔、拙文寄语、以期共勉、献与制药。

2016年对于制药企业来说,10版GMP的第二轮认证的帷幕正式拉开了。光阴荏苒,转眼又是一个轮回。都准备好了吗?尤其是生产注射剂的药企。据消息报道,将来GMP认证会逐步与生产许可相融合,取消GMP认证,那可能得修改《药品法》。那毕竟是将来,眼下该认证的还得认证吧。

一.实施GMP,没有最好、只有更好

诚然,实施GMP,不应当为了认证而实施,是为了确保药品质量而实施。这就要求通过认证后,应该一轮比一轮实施的好,一轮比一轮上新台阶。

GMP不仅仅是法规,还是学问,有句话:执GMP法规、做GMP学问。因为,其中蕴含着众多的学科。对于GMP条款,认识不同,执行的力度也不同,同一条款可能会有若干个做法,只有不断地温故而知新,才能更上一层楼。

譬如,98版引进了验证已经18个年头了,对于验证和再验证的理解与实施,究竟是不是通过认证一轮比一轮好呢?在此,请各位看官结合你的企业现状对号入座吧。

总之,对于GMP每一条款的实施,不可能最好,希望无论纵向还是横向比较,都能够做的更好。

二.实施GMP,要勇于直面现状

这里引用身居药监岗位的蒲友“杏林中人”的一段帖子:“......二是落后的产能与产业升级不相适应。包括生产设施设备、工艺等,均与产业升级有较大差距。尽管已经进行了几轮GMP改造,但“原始级别”的药品生产企业仍然存在。三是不少企业仍然未能树立正确的质量理念。主要表现在企业的质量管理体系仍未真正健全起来,风险管理意识淡薄,规范意识仍未转化为企业的自觉行为”对此判断颇有同感。2015年,国家局飞行检查了42次,收回了11张《GMP证书》。广东、安徽等省的飞检力度也很大,也收回了几十张《GMP证书》。

至今可能有这样一些现状,对于已经经历过98版认证、又经历过10版认证来说,下一轮认证是应当思量一下的:

1.批记录以回忆录的形式填写。现场的记录为草稿,经过车间事后的填改、再经QA的审改、最后质量受权人的审核。

2.偏差记录的不真实,避重就轻、甚至于“不体现”。即使纠偏也没有启动系统,仅限于个别部门的行为。

3.再验证的周期永恒不变,套用模板,体现不出GMP条款138条之精神。

4.风险管理中的评估方法单一,粗放,尚处于起步阶段,距离国标(GB)相距甚远。甚至满足于套用模板,不思进取。

......

总之,经历了98版、10版GMP认证后,在硬件方面明显上台阶了,因为这是看得见摸得着的,新的一轮认证,可能费力改动不会太大。在软件的执行上、在管理上,需要药企乃至于监管部门多多思量。

三.实施GMP,永远在路上

面对着新的一轮GMP认证,药企应当杜绝低水平的重复认证,或者说是原水平上的重复认证。(注意在这里使用了“重复”二字)应当在主导思想上,要求自己再上新台阶。体现出认证的新意!那就要:

1.培训是第一位的

改变那种一年几张试卷,全厂全篇一律;岗位上的培训记录反映的不全面等状况。尤其是对于人员流动已经处于常态化的今天,培训尤为显得重中之重。另外,经过五年的实践,人们对于10版GMP的认识,已经有了许多新的理解,通过及时的培训,将新认识、新理念尽快地转化为行动,付诸实施,无疑是对GMP动态特征的最好诠释。

2.督促监督是对培训效果的有效保证

培训的目的是为了正确的执行,执行的正确与否,提高自觉性无疑是重要的,但是,往往自己看不到自己脖子后面的灰,对与错是需要督促和监督的。为了避免误导,管理人员必须不断地提高掌握GMP的水平。

3.及时整改是实施GMP上新台阶的良策

10版GMP提出了处理偏差的要求,出现了偏差是正常的,随之而来的是纠正、变更、预防和回顾。每个环节一环扣一环,一个不能少,是全员参与的系统工程;是充分发挥主管能动性,由必然王国向自由王国转化的必经之路。因此,企业内部的审计(自检)尤为重要。

4.实施GMP永远在路上,监管部门责无旁贷

2016年1月1日国家局将不再承担GMP认证检查任务。有消息报道,国家局已在考虑在一两年之内,通过考核竞争上岗,组建专职检查员队伍,以克服目前的检查员缺少生产一线工作经验的弊端。广东省也已出台了药品检查改革方案。想必一定会给实施GMP带来新气象。

然而,就目前来看,面对着新的一轮GMP认证,让药企在实施GMP过程中上新台阶,应该是药企和监管部门的共同的新课题!是的,市场经济条件下,政府不能代替企业。但是,在GMP认证时(乃至飞行检查时),药企想的是缺陷项能不能少一点的同时,能不能通过检查使得我们有新的认识和新的提高?这就给药监部门的检查员提出了自身素质(GMP水平)的再学习和再提高的新课题。不能出现有的市局的检查员(可能是由于没有接触过注射剂生产),竟然不知道最终灭菌和非最终灭菌的的概念。

总之,面对着新的一轮GMP认证,药监部门与药企同呼吸,共同探索“永远在路上”的课题。

范文八:做生本永远在路上 投稿:曹躱躲

“做生本永远在路上”

——赴广州生本数学骨干教师培训心得体会

会昌县希望小学 肖云岚

初识生本,就开始迫不及待地尝试生本,尝试之后,却发

现生本之路有太多的问题,让我不知所措:我没有体会到荆志强老师所说的“做幸福的教师”这样的自信和自豪,也没有达到到郭教授所说的“优生更优,没有差生”的效果,更没有上升到“学习是学生的本能,有问题找学生”的课堂境界。

所幸,又一次有机会亲临生本的故乡——广州,参加生本数学骨干教师培训学习。这一次的学习,我是带着很多的疑问而去,为的是带着答案满载而回。这次为期半个月的学习,听了10场报告,22节课,参观了6所学校,感触很深,让我收获了很多,也进一步坚定了自己的生本教学改革之路,也让我更加深切地认识到“做生本永远在路上”这句话的含义。

一、对生本理念的再认识

美国著名的哲学家,教育家杜威说:“教学犹如买卖,只有教师积极地卖,没有学生主动地买,买卖没有做成,也不会有真正的教学与教育。”那么真正的教学和教育,就是要激发学生主动学习。学生如何才会主动地学?首先就是学的东西要好学,就如要让人喜欢吃饭,那么你的饭要做得好吃。我们的教学要为学生好学而设计,而不是为我们教师好教而设计,生本教育就是为学生好学而设计的教育,这才是关键点。

郭思乐教授说:“孩子是天生的学习者,学习是他的本能。”那么,我们的学生为什么不像他所描述的一样,那么的好(hào)学呢?不好(hào)学,关键是因为不好(hǎo)学,因此,我们的生本教育,最重要的是你要把知识设计的好(hǎo)学。

这就对我们老师提出了很高的要求,枯燥无味的数学知识,如何才能变得有意思?这就必须不断的提高教师自身的数学素养。正如乔长春老师所说的,做了生本之后,老师不用改作业了,不用备课了,好像很轻松了,实际上是:“有形的解放了,无形的提高了”。你要不断地学习,不断地钻研,你的大脑要不断地思考,你所从事的都是创造性的活动。乔老师说,自从做了生本,他才发现,自己要学的东西太多了。因此,做生本,不是为了偷懒,而是为了让自己的教育工作变得更有意义。

二、对前置小研究设计的感悟。

要让知识好(hǎo)学,前置小研究的设计是关键。小研究的金标准是:根本、简单、开放。在我尝试生本的一个学期里,我一直都觉得小研究很难设计,要简单,还要高出,要根本,还要开放,真的是叫鱼和熊掌兼得。这一次,我从郭教授以及很多位生本的优秀实践者的报告和实践经验介绍中感悟了很多。

1、郭思乐教授的“慧根”教育。

郭教授说,数学的金标准是,根本抓住了没有?择地生根,长出慧根。慧根分为两部分,知识之根与人之根。任何一份小研究,都要抓住这两条根来设计,才能让学生长出慧根。柳宗元有这样的诗句:“其莳也若子,其置也若弃。”意思是,在移栽它时,像爱护自己的子女,栽完后,不再管它,就想弃掉一般。迁移到我们的生本课堂,意思就是在设计前置小研究时,我们要抓住根本,我们在设计时要在根本上花心思,不断的研究,当我们把根抓住了,其生长时就可以置之若弃了,它自然能长出枝和叶。

2、知识之根与人之根的感悟

何为知识之根?我原来的理解是:学习这个知识所需要的

基础,所需要的铺垫,就是我们常说的复习旧知。可是,复习旧知,就能引发新知吗?新知就能在旧知里自然生长吗?这显然是不可能的。知识之根,是指从知识发生的地方来开始,学生的认识,发现,矛盾从哪发生,就从哪设计。人之根,是指学习这个知识本来所具备的能力。下面我来对比两个小研究,再谈谈我的感悟。

一位老师在上《二次根式加减法》时,设计了这样的小研

究:

(1)把下列式子按照一定的形式分类并简单说明分类的依据是什么?(10题) 3 6 -3x2 5 2x 24

3 5x2 2 3x 1 3

(这一题的目的很明显,让学生复习找同类二次根式,老师在学生展示时重在化简,这也是本节课教学的重难点)。

(2)观察你分类出来的例子,能否进行加减运算,举出几个例子?

(这一题的目的就是让学生自己感悟二次根式的加减法,

老师在教学中重在总结方法:一化二找三并)。

这个小研究,在没有上课之前,我没有看出他的弊端,但

是,整节课听下来,我总体的感觉是,老师牵的太多,学生的思维不活跃。

郭教授进行点评时,他说,学二次根式加减法,目的就是

“化简”。化简就是根本。这就是知识之根,是知识发生的地方。人之根是学生具有观察、对比的能力。因此,他出了这样的小研究:

《二次根式加减法》小研究

⑴化简:①5

+3 ②6+3—2

⑵我的例子:

我们来设想一下这个小研究学生会出现的情况,第一题:学生在展示时就能把同类二次根式的问题讲清楚。第二题:学习程度好的学生能够把2进行化简,做出正确的答案,差的学生可能只能做到前面一步。这样,课堂就能出现不同的声音,知识就能在辩论中得到解决,学生的思维就能活跃起来。这样的小研究非常的符合根本、简单、开放的原则。

3、注重小研究的活动性

前置小研究之所以称为前置小研究,而不称为前置作业,就是要与作业相区别,与初中的导学案相区别,特别是我们小学生,小研究的设计要更加的注重活动性,操作性,趣味性,这样,学生会觉得他们是在搞研究,能够最大限度的激发出学生的潜能,能够充分的发挥学生的求知欲。这里,我同样用一年级《认识钟表》的两份小研究来进行对比,谈谈我的感悟。 本课的教学目标是:认识钟面上有12个数字,认识时针,分针,认识整点。针对教学目标,有一位老师的小研究是这样设计的:

(1)画一个钟表;

(2)下面是几点(认识整点)?

这样的小研究,设计者认为,让学生画一个钟表,孩子们会很感兴趣,会很认真的去观察钟面。但是,我们试着设想一下,我们暂不对画画是否有多少人感兴趣。我们是否能设想一下,画好钟面是有难度的,还有,孩子们也许会对钟面上的花呀,熊猫呀,颜色呀很感兴趣,这样,我们画一个钟表的目的何在?

现在细细的来找一下这节课的慧根是什么?认识钟表,为什么要认识钟表?这个知识发生在哪?钟表是用来计量时间

的,通过认识钟表,培养孩子一定的时间观念。从这个根本出发,我们可以设计出这样的小研究:

请你带一个钟表来表演一个话剧:7点起床,12点吃饭,4点放学,8点睡觉(看谁的钟表转的对)。

这样的小研究,也许家长关心的,在家就能正确的表演,家长不关心的,不懂的孩子,也许拨错了,可是,那也是很好的错误资源。我们设想一下,这样的小研究,学生会觉得是一份讨厌的作业吗?带着这个小研究上课,我们的教学目标还担心达不到吗?

三、对感受课的感悟

生本数学课程分为几种课型,其中对感受课,我原本的理解是让学生自己看书,自己谈感受,毫无章法,毫无具体的目标,感觉是走过场,没有一点意义,因此我也一直没有给学生上过感受课。在3月2号,马老师的讲座上,我领悟到了感受课的精妙之处。马老师先给我们讲了一个关于自己去学游泳的故事,她说,刚学游泳,教练就让所有的学员手拉手的在游泳池里走一圈,为的是让大家亲近水,感受水,从而爱上水,这样,接下来的学习就会让大家感到充满期待,而我们的感受课也是一样的。

感受课可以分为开学初的整册教材大感受和单元感受课。要上好整册大感受,老师必须要做充分的准备。我们必须把一到六年级的数学教材全部通读一遍,然后把这册教材“读薄”,我们要知道这一册要掌握哪些知识点?哪些知识点是后一个知识的基础?哪些知识在哪一册书中接触过,让学生可以找到这些书与这个知识进行对比。哪些知识是本册教材的重点?等等。当老师把整册教材都做到胸有成竹时,我们在上这个感受课时就能像学游泳一样,让学生充满期待,还可以让学生查缺补漏,

把以前没有学好,学会的知识尽快的补上去。这样就在新授时最大限度的避免了因为以前的知识没有学好而听不懂了。单元感受课一般用表格的形式进行设计,这样便于学生比较有条理的梳理知识脉络,我举一个课例来说明:

感受《长方体和正方体》小研究

2、我的感受:

在我以前的教学中,总是一个知识点一个知识点的走,从来不敢让学生这样整体的去感受,把握知识,生怕学生会学得稀里糊涂。这样做,就是把知识点进行分裂,每一段路都是老师牵着学生走,最大的好处是,课堂上学生比较容易听懂,可是听懂了,学生就会了吗?我们常常抱怨学生,讲过了的都不会,胡首双校长说:“老师的教更容易让学生听得懂,但反而阻碍了学生学的会了。”我们让学生先整体去感受整单元知识,整册知识,让学生对知识的整体脉络进行了解,能很好的培养学生的整体思想和大局意识。对学生自学能力的培养是很有帮助的,特别是对不同的学生,能够让他们达到不同的水平。

四、对练习课、整理课、评研课三种课型的对比感悟

在生本课型当中,我原来对练习课、整理课、评研课三种

课型是很模糊的,我甚至觉得这三种课型是一样的,而在这次培训时听了陈孝顺老师的讲座后,我终于有所感悟。

练习课,它的目标放得很低,就是使学生掌握基础知识和

基本方法,实际上就是把最简单,最基础的东西掌握,让差生也能过关;整理课的目的是梳理知识脉络,沟通知识之间的关系。这是对学生整理知识能力的培养,也能更好的把握知识的内在联系;评研课,目的是查缺补漏,突破知识的难点,模糊点,易错点,总结解决问题的方法。这就有别与我原来理解的把评研课等同于试卷讲评课。三种课型,有其相同的地方,但是,我们在目标的把握上要很明确,因此,我们在设计练习课时,题目要选择简单,基础。在设计整理课时,选择的题目要发散,要一题多问,一题多解。在评研课上,则要选择典型题,易错题,难点题。这样,经过这三关,我们就基本能保证让学生对所学的知识学得通透,这样,考不考试就不是很重要了。

五、对数学思想方法渗透的感悟

数学,是培养学生思维能力的重要学科。数学,是思维的体操。如何培养学生的数学思维?数学的思想发生过程,知识形成过程,方法的推导过程,就是培养数学思维的过程。在郭教授所讲的人之根中,最重要的就是数学的思想方法。在荆志强老师的课上,专门有一栏,就是小结思想方法的,什么整体思想,化归思想,数形结合思想,分类讨论思想等等,每一节课都进行总结。在陈孝顺老师设计的《组合图形的面积计算》一课的小研究中,他只设计了一题,但却涵盖了割、补、对称、旋转、整体的思想方法。而在我上这个内容时,只是介绍割和补两种方法,那么,他其他的思想方法从何而来?从他对数学学科的素养上来,这更让我觉得,我们虽然教着小学,但是,对初中,对高中的数学真的要去了解,只有自己的知识体系完整了,你的教学才能够更有深度,那么我们的学生才能更有潜力。

六、对小组帮学的感悟

无论是杜郎口中学的“ 三三六 ”自主学习模式、昌乐中学的 “二七一 ”课堂教学模式,还是我们的生本教育,都离不开小组的学习,这是因为,大家都已经从个体学、老师教转化为小组合作学习的过程中,清晰地认识到了小组学习的好处。那么小组学习的核心是什么?它的核心就是帮。

1、小组建设是前提。

一般的小组以4到6人为宜,几个小组要组成一个大组,形成小组竞争与大组管理的网络。还要挑选5到6人为中心指导组,由本科优秀学生组成。这样,学习上所遇到的问题就由小组长—大组长—中心指导组逐层解决,老师的辅导就轻松多了。小组的建设需要一定的时间,老师要在初期阶段多花时间,多进行方法上的指导,多开小组长、大组长、中心组的会议,不能一分组就以为可以放手了,小组评价也要精心设计。

2、转变观念是保证。

小组建设起来,要充分发挥小组帮的作用,首先要让学生转变观念。观念一:自己会了不算真会,教会别人才叫真会,认真倾听很重要,听出缺点才是真优秀;观念二:老师要懂得放手,不能强势,要弱势。当学生向我们请教时,我们要进行反问:这个题目你会不会?你和你的小组讨论了没有?你交给中心组的成员没有?这样,我们就把问题反馈回了小组内。这样做的好处就是老师没有取代小组长、中心指导组的作用,慢慢的学生就会养成小组解决问题的习惯。如果说交到中心组都无法解决的题目,我们可以把这样的题目定位为现阶段的废题,就不用讲了,因为讲了也是白讲。但是并不是置之不理,而是过段时间再讲,等学生掌握某一个知识时,也许就很简单了。

3、小组讨论是关键

小组帮,关键看小组讨论,小组讨论经常出现假学习的现

象,假学习体现在:凑在一起就聊天,或一个孩子说完,就听到催促,我说完了,你快说呀?还有就是把题目分好工,你说这个,他说那个,然后把自己的答案念一遍。怎样才是真学习?应该是:新知识不同方案的交流,不同认识的辩论式交流,错误认识分析式的交流。在小组讨论时,要让后进生先发言,其他学生逐步补充,要让学生思考:说对了吗?有根据吗?有条理吗?清楚吗?啰嗦吗?能更简洁吗?小组讨论,要真正的引发学生的思考,这样才能真正的起到小组帮的作用。

七、生本教育中对老师的定位。

在生本教育中,我们都知道要把教转化为学,把讲堂转化为学堂。我们的标准往往是看老师这节课讲了多少话?讲得少了,生本味仿佛就足了。在这十多天的学习里,我听了很多课,有好课,也有很不认同的课。无论是好课还是我自认为不认同的课,我都发现,老师的作用是非常重要的。生本的课堂,与我们传统课堂最明显的区别就是我们无法预设,很多东西都是课堂生成的,知识呈现没有顺序性。但是,我们的数学课程的特点又是极有顺序性的,很多知识的理解要依赖于前一个知识。这样,生本的课堂就很容易出现杂乱无章的特点,也很容易出现错过精彩处的特点,这对老师本身的知识素养要求非常的高,老师要非常敏锐的扑捉到学生生成的东西,老师要及时的让知识呈现顺序性。

因此,生本课堂里老师的作用就是:“导在航道上,点在迷茫处,问在关键处,指向优化时。”导在航道上,就是不跑题,我们知道生本的教学是保底不封顶,但是,如果低都保不了,只是让个别学生不封顶,那么我们的课堂教学意义就不是很大了。点在迷茫处,点是指点破,有些知识,无需过多的争论,只要我们点出来就行。比如在研究因数与倍数时,0是不是其

他数的因数或倍数,这是无需浪费时间去讨论的,老师只要点出,在研究因数和倍数时,一般不包括0就行了。指向优化时,这是数学学科特有的特点,数学为什么好玩?就在于常常解决一个问题有很多的方法,这样就训练了学生的思维,但是,众多的方法中,一定要指向优化,这样才能提升学生的思维,我们的数学课才能更具有数学味。

生本教育理念落地生根、开花结果,已经在很多地方、很多学校撑起了一片新的教育蓝天,也吸引了许多在教育路上探索前行的教育工作者学习和实践。而在陈孝顺老师的讲座中,他提出了教改要反四风:一是拿来主义。只关注别人的经验,而忽略了精神;二是形式主义。课堂花花草草,热热闹闹,掌声一片,以为就是学生爱学,乐学。可究竟有没有学好,学会,能力有没有提升,却值得探讨;三是跃进之风。课改的效果追求快,那么必然导致燥、浮。这样的课改必然导致最后的失败;四是创新之风。玩概念,忙作秀。断章取义,是不会出成果的。他还总结出要做好生本,必须把项目做简,把研究做深,把结构做好,把合作做真,把互助做好,把课堂做活,把课型做好,把质量做高。陈老师这一番话,让我更清醒地认识到:生本探索之路永无止境,我们唯有不断地学习,处处在“实”字上下功夫,坚持不懈,才会有所收获!

“做生本永远在路上”,生本教学改革之路,就像任何的改革一样,注定是一条艰难的路,但在我心中,更是一条令我振奋,让我实现自己教育人生梦想的路!因此,我注定要做一个生本教学改革路上虔诚的行者!

范文九:永远的丝路(上) 投稿:于鍪鍫

人类走出丛林,褪尽满身野毛之后,如何遮蔽与护持日渐娇嫩的皮肤,御寒保暖,就成了极为重要的生存大事。温饱方能存活,攫食寻饱,蔽体求温。何物可以蔽体呢?寻觅过程是漫长的。      荧屏巨作瑰丽献礼      在艰辛的文明化过程中,先民发明了纺织,把植物及动物纤维纺绩为线,织作成布,依体型而裁做,这就有了蔽体之衣。晃眼之间,纺线织裁的文明之路缱绻如丝,已绵延了万年上下。纺织服装既是人类必需的实际生存资料,也已成为文化符号,记录标识着万载文明。   不同历史时期,纺织服装的制造与享用方式各有不同。国朝定鼎60余载,改革开放也有30多年,纺织服装在这个时代的成就为万古所未见,当有充分表现与评价。   无数前辈学者,当代贤达,都对纺织服装文明史及当代成就做过诸多学术研究,其精研成果著为鸿篇巨帙。然而在电视时代,以最具大众传播魅力的荧屏艺术,对中国纺织服装文明历程与当代功能作出相对完整的生动描述,尤其是对其当代成就予以充分的电视展现,迄今尚无。   在中国纺织工业协会的直接指导下,在当代纺织服装业界同仁的一片热忱支持中,由中国纺织工业协会策划出品,中纺协会传媒中心和索锐(北京)文化传媒有限公司联合制作的30集电视专题巨制《丝路》的创作已接近尾声,不日就将面世。   本片制作成功无疑是中国纺织服装业界的大事,是中国纺织人进入国家史册的新途径,是电视艺术与纺织服装行业相结合的文化创举,是大众荧屏别开生面的视野,是纺织服装文明当代研究成果走向人民大众的独辟蹊径。   同时更要看到,这样的荧屏巨作是对辛亥革命百周年的独特纪念:辛亥革命在中华民族追求百年富强的历程中,打响了最为振聋发聩的第一枪。为民族振兴掮起千年铁闸,开启百代新路。作为中国工业化“首业”的纺织业曾是辛亥革命家极为重视的大业,孙中山先生在《建国方略》中特别予以关注。孙先生的设想是在新中国纺织人手里变为现实的。这样的荧屏巨作更是对中国共产党成立90周年的靓丽献礼。      经纬绘制纺织版图      《丝路》承制方索锐(北京)文化传媒有限公司是一家致力于电视文化与时尚传媒的影视机构,集结了国内优秀的电视纪录片人,主创人员阵容强大:总撰稿崔文华,分集编导和摄像均由经验丰富的资深电视人构成。在历时一年半的采访中,分赴祖国各地,涉足纺织领域的“现代丝路”版图,对长三角、珠三角以及已成规模的产业集群、纺织企业、品牌进行真实而直观的记录,期间对上百位新中国纺织工业的亲历者、纺织界的专家、学者以及社会学家进行访问,一幕幕生动鲜活的画面,纺织人往昔的生活情态,60年的时尚变迁,凝聚成辉煌的流金岁月……   纪录片《丝路》每集30分钟,共30集,从统领全篇的《纺织中国》到建国初期的《宏业开基》,再到标志改革开放的《现代丝路》,以及进入新世纪的《锦绣明天》等篇章构成了纺织工业60年的时间脉络,在这一时间脉络中,还渗透着中国纺织工业体制创新(如《敲锭旋律》《草根巨人》)、科技创新(《利器兴业》、《大纺无疆》)、文化创新(《刀尺国风》、《编织文明》)以及市场创新(《牌召四海》、《五洲风尚》、《市场经略》)等丰富的章节,点面结合,经纬交错,有利表现厚积薄发的产业集群、从小到大的专业市场、风生水起的各种展会以及谁与争锋的产业国际化进程……   在中华民族追求百年富强的历程中,中国共产党继往开来,高屋建瓴,把中华民族追求百年富强的工业化之梦化为绚烂现实。具有万年历史的中国纺织古业,寄托着鸦片战争后无数仁人志士强国理想的纺织实业,力图实现工业化的全面强盛,自立于世界纺织行业之林,实现从历史纺织古国,当代纺织大国,走上明日纺织强国的康庄大道。   新中国纺织业,尤其是改革开放年代大纺织业的发展之路,与中华民族走向全面复兴之路齐头并进。或者说,改革开放年代大纺织业的繁荣发展之路,是中华民族在改革开放年代走向全面复兴的时代追求在一个产业领域的实质性体现――这就是大型电视片《丝路》的思路,是贯穿全片的主旋律。这个旋律将在中华民族万年纺织史中演绎出来,在中国一个半世纪的现代化追求进程中凸显出来,在新中国60年、改革开放30年中国纺织服装业的奋发图强、辉煌创业成就中总结出来。      灿烂文明孕育精华      现代考古发掘让我们看到,万千年前的先民就已经创制了纺织工具,把自然生长的植物纤维纺成温馨绵延的文明经纬,覆盖人间,贯穿古今。   在河姆渡文化遗址,在龙山文化遗址,在数不清的文化遗址,还能见到织布用的骨梭、木刀、卷轴等等。它们向后人娓娓讲述着中华民族历史中那坚韧而美丽的千丝万缕,编织着文明的丰厚与辉煌,保育着民生的温暖与柔美。中国农业文明的一半是田中的耕作者创造的,另一半是纺织女创造的。所以中国农业文明是耕织两业造就的文明。中国古代织女手中的织物衣被天下,才保证了一个民族不被冻僵。中国上古纺织女既善于使用麻与葛这样的植物纤维做纺织原料,也发现了山野昆虫吐出的丝可以利用,于是驯化诱导,培育成吐丝量更多的家蚕。这种动物纤维的利用,在中国纺织服装史翻开了极为辉煌的篇章。   1953年,在安阳殷墟的王家墓葬中发现了形态逼真的玉蚕,证明三干多年前,中国人民已经十分重视养蚕丝织。后来,在4000多年前的良渚文化遗址,五六千年前的红山文化遗址,又陆续发现了一些玉蚕。先民用至贵的美玉雕磨成蚕,并随葬先人之墓,足见蚕在上古先民心目中的神圣地位。蚕受重视当然源于它对纺织的巨大贡献。甲骨卜辞中已出现桑、蚕、丝、帛等字形。到了周代,植桑育蚕已是常见农活,纺织收入是重要经济来源,《诗经》中多有描述养蚕采桑的诗篇。《梁传》中还记载,齐桓公十四年:“秋,……天子亲耕以共粢盛,王后亲蚕以共祭服。”所谓“王后亲蚕”,就是在育蚕的季节里,王后在宫廷里举行喂蚕典礼仪式,引领天下,重视蚕桑生产。天子代表天下农夫,举行“亲耕”,王后代表天下织女“亲蚕”。这是传统农耕社会里最高统治者对两大主要产业所表达的高度重视。从传说中尧帝的皇后嫘祖发明养蚕,到后世的王后亲蚕,其间有一脉相承的文化关系。数千年的重视与发展,使得中国古典丝织技术精益求精。   1972年在长沙马王堆发掘的古墓中,出土了西汉丝帛。其中一件素纱蝉衣,袖长1.9米,衣长1.28米,衣料展开的总面积应不少于6平方米,重量却不足一两。“薄如蝉翼”这样的形容词已经是对其厚度的贬低。难怪这样的产品运到西方的时候,傲慢的罗马宫廷和贵族团体都为之倾倒。在古罗马,丝绸服装是当时贵族们高雅时髦的表征装束,不惜重金求购。罗马为进口丝绸,支付了大量黄金,使得罗马元老院多次下令,禁止穿用丝织

服装,以防黄金流出太多,但并没有能够遏制有钱人对丝绸消费的渴望。      “丝绸之路”开疆辟地      当中国在公元前的时代走向世界时,中国的织女们创造了中国的第一个国际品牌,这个品牌后来被19世纪的异国学者用来命名一条古老的商业通道,它让东西方文明之间产生了生动认知。这就是“丝绸之路”。这条通道上转运过很多种商品,但最有声望的商品还是丝绸。所以这条商道流传最广的名字还是“丝绸之路”。透过云锦般的中国丝绸,浪漫的西方看到了东方古国的神秘缥缈,艳丽华贵,更有巧夺天工的技艺。   两千多年里,中国的织女让自己的国际品牌长盛不衰,她们所创造的优质产品为中华民族创造了令世界钦佩的形象。这个品牌由汉经唐宋,直至明清都不曾减色。宋元之交,棉花种植在中国逐步推广普及。中国悠久深厚的纺织技术传统让棉纺业大放光彩,黄道婆成为中国棉纺技术史上的不老传奇。新兴的棉纺业与丝织业平分春色。   这时也正是海上丝绸之路扩展延伸的兴盛时代。从汉代开始,中国就开通了从广东到印度的航道。宋代以后,随着南方进一步开发,经济重心南移,从广州、泉州、杭州等地出发的海上航路越走越远。这些海上贸易往来的各条航线被通称为“海上丝绸之路”。中国丝绸依然是海洋贸易通道上的代表性商品。贸易交通线可以变更,对品牌产品的注重却没有改变。   中国古代的织女用自己的物质创造卓越地承担起了自己的社会角色,也让自己的美的形象绘满历史,遍布世界,进入永恒。   当“海上丝绸之路”把中国的丝织品展现在大洋彼岸各国人民面前时,他们只会比古罗马城里的贵族发出更多的惊叹。一种梦想不到的文明辉煌灿烂地体现在优美华贵的纺织品上,由此引发的敬佩仰慕之心蓬勃蔓延,不可抑制。   在国际交往并不频繁的古代,当遥远的异邦在中国纺织品上欣赏文化的精美,并展开对东方的想象时,中国对全人类的文化贡献也就被超时空地记录在案,中国也就稳重地赢得了自己在世界文化体系中的尊贵地位。一种民族文明总是通过创造自己的文化产品来建构自己,生产自己,证实和呈现自己。并通过实体化的产品贡献来获得世界性敬重。辉煌灿烂的中国古典丝绸史向后人昭示了一个值得万年记忆的真理:   产业支撑文明,   技术塑造文化,   产品质量代表民族素质与国家形象。

范文十:心,永远在路上 投稿:任桽桾

把头抬起把心放低

人生在世,总有些空城旧事,年华未央; 总有些季节,一季花凉,满地忧伤。 给自己一份坚强,擦干眼泪; 给自己一份自信,不卑不亢; 给自己一份洒脱,悠然前行。 轻轻品,静静藏。

为了看阳光,我来到这世上; 为了与阳光同行,我笑对忧伤。 许多人,许多事,

过去了,就让它成为风景。

生活的阡陌中,

不必让自己背负太多,

淡淡听风,

才会走的更轻松。

岁月好似指间的沙子,

在轻轻合拢时,

沙漏划过皮肤,

总会惊醒淡淡的疼。

记住该记住的,忘记该忘记的, 改变能改变的,接受不能接受的。 生命的精彩在于:

把握现在,微笑向暖。

既然太阳也有黑点,

那么,人生也免不了瑕疵,

懂得努力锻造完美的人,

便是智者。

当生活一帆风顺时,

喜笑颜开是易事,

而身处逆境还能微笑的人,

才是真正的乐观。

这世界上有许多事,

并没你想象的那么好,

也没你想象的那么糟。

学会瞭望,给自己一份坚定; 学会回眸,拂去浮躁。

风雨中,把头抬起;

辉煌中,把心放低。

没有失败,便体会不到成功; 没有摔倒,便成就不了辉煌。

做一朵倔强的花,开在生命的旅途, 身心,亲吻大地;

灵魂,仰望星空,

无论风雨,蕴积盛开的力量。

生命,是一段旅途,

生活,便是其中的过程, 翻山越岭,还是涉水乘舟, 一切全凭自己。

走在生活的阡陌中,

不必让自己背负太多,

淡淡听风,才会走的更轻松。

一些得到,不一定会长久; 一些失去,未必不会再拥有。 重要的是:

让心,在阳光下学会舞蹈; 让灵魂,在痛苦中学会微笑。 无论何时何地,

苦难和眼泪都只是生命的一个插曲, 彩虹总在风雨后。

心中若有桃花源,何处不是水云间?

有一种承担,叫提得起,放得下; 有一种负担,叫提得起,放不下。 向前走,走过不属于自己的风景, 潇洒的,不是唯美而是心情; 收获的,不是沧桑而是淡定。

因为爱,我们选择离开; 因为恨,我们选择遗忘; 因为痛,我们选择隐藏; 因为还有梦,我们选择坚强。 因为幸福始终在前方,

所以,心,永远在路上。

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