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用一个词概括本文事件

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【专家解析】用一个词概括本文事件

【优秀范文】用一个词概括本文事件

范文一:记叙文复习之事件概括 投稿:毛皳皴

现代文复习

一.记叙文的四步阅读法

⑪“看标题信息”:类似作文审题;即通过对题意的揣摩,要能辨出该文的记叙对象,在写人、记事、绘景、状物中,到底是以哪个为主。

⑫“抓记叙要素”:因为记叙文的内容,无论哪种类型,一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。

⑬“理行文线索”:即领悟文章的脉络、顺序,目的是理清作者的行文思路。

(4)“挖中心思想”:目的是“理解作品的意义”,这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。

二.现代文阅读题的解答方法

------答案在哪里找,怎么找?

A.方法要点:

1. 阅读题的审题的方法:

(1)分析题目句子,(2)找出并琢磨重点的词语 (3)明确指向 明白要求

(4) 如果不容易明白的,就 “换个说法”。

2.答案在哪里找,怎么找?

(1).永远建立—种思想: “在文章中找答案 、 找依据 ” ! ...........

(2).写答案时要分几个步骤:A 确定范围 B 拎出要点 C 锤炼语言 D 分好层次 B.具体操作:

1.现代文阅读题的答案,几乎都是在阅读文本(文段)里面,无论是词语的理解,文意的把握,要点的概括,还是内容探究,作品感受等,都如此。答题时,(1)或者直接在原文摘取词句(题目所在的句子的上、下文中)、(2)或者就从文本中找出解题................................的依据、线索,再概括归纳。所以,答题时,切不可脱离阅读文本,天马行空地乱讲。 ..........

2. 在思考答题时,不要奢求一下就抓到答案, 这样容易有错、有漏。可以考.....

虑分几个步骤。(1)首先,要确定答案所在的范围,即确定要阅读思考的区别域,这.....

或者是一两句话,或者是一段;或者是相连的几段, 或者是不相连的几段。 (2).......................

然后,仔细阅读这一部分内容,提拎出答案的大致要点。如果是答案篇幅较长,如赏..............

析题,谈感受感想的题,组织语言时,还要考虑层次的问题。 .........

现代文复习(一)-----记叙文之事件概括

(一)糖罐的秘密 (18分)

①上高中时,学校坐落在清江边上的一个小村子里。宁静的村落三面临水,四季风景如画,如同古人笔下的世外桃源。但也极其A(piānpì)闭塞,周围疏疏落落全是民居,连买 一根针也非要上十里外的小镇不可。

②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。读书实在太耗心智了,以至于整天唯一的感觉就是饿,连睡梦中都满是各种各样令人B(chuíxián)的好吃的东西。不知是谁带了一罐糖来,是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。

③于是,寝室里便流行罐装的黄砂糖。十二个糖罐,恰似我们十二个女孩子,亲亲热热地排成一排。临睡前,美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水,月儿便甜甜地照进梦乡。

④唯独秦霜是不大喝糖水的。因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖,比起我们的总是又多又满。每晚,我们一边啜着糖水,一边叽叽喳喳地品头论足.或嘀嘀咕咕地发着牢骚,或嘻 嘻哈哈地相互取笑时,秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说:问她为什么不 喝,她说:“坏牙齿呢!”

⑤后来有人跟我咬耳朵,说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。她自幼父母双亡,跟着年迈的外婆一起过活,学费都交不齐,哪还有闲钱买糖吃?她那一罐糖,吃了再没得添的, 又怕人瞧不起,就胡说什么坏牙齿的鬼话!我听了之后觉得心头一紧,有说不出的悲凉。一次下课间操,口渴了,我匆匆忙忙回寝室找水喝-经过寝室门前的花坛时,不经意地向寝室的窗户一瞥,却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西,不由一惊。细细看,竟是在吃糖呢!她挨次从每个糖罐里舀上一大勺,大口大口地往嘴里塞。

⑦我看得目瞪口呆。可不知怎地,慢慢地,所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去,两行温热的泪却无声无息地淌下来,滴落在那暗香袭人的花丛中—我悄悄地离开了那扇窗户,贼一样地潜回教室。

⑧晚饭后,待一寝室人走得一个不剩,我一跃而起,飞快地闩上门,拉上窗帘,一把抱起我的糖罐,先给另外的几个逐一补上一大勺糖,然后,将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐:又从箱子里抽出一袋糖,倒入自己的空罐儿。胆战心惊地忙完这一切,我狂跳不止的心才慢慢平静下来。

⑨前不久,我收到了一封寄自深圳的来信:信是这样写的——

晓琴:

你一定还记得那个糖罐儿吧,那是我外婆的嫁妆,据说还是宫廷里的东西。现 在,居然有人愿出五万元买它呢!我舍不得出手,因为,你倒进去的糖,远远不止值这个数儿。 那个偷糖吃的女孩儿,她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。因为它的注视,那个差点成为偷儿的女孩,在后来充满苦难的岁月里,却再也不曾妄动过一回。 ⑩不用说,这封信是我多年的挚友——己任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄的。

19.本文以 为线索展开情节,先后写了:

喝糖、 、 、 等四件事。

(二)亲近自己大双腿

①应朋友之约,去他家议事。这是我第一次上他家去。朋友住在城南一幢别墅里,乘公交车去,下车之后,若步行,紧走慢赶,也要40分钟。这么长的路,怎么走啊?我顺手招了一辆人力三轮车。朋友事先在电话中告知:若坐三轮,只需3元。为保险起见,我上车前还是问了价。“5元,”车夫说。“5元?不是说3元吗?”我不想坐,可四周就只有这辆三轮车。车夫见我犹豫,就说:“上车吧,就收你3元。”

②车夫一面蹬车,一面以柔和的语气对我说:“我要5元其实没多收你的。”我说:“人家已经告诉我,只要3元呢。”“那是因为你下公交车下错了地方,如果在前一站就只收3元。”随后他立即补充道:“当然我还是收你3元,已经说好的价,就不会变。我是说,你以后来这里,就在前一站下车。”他说得这般诚恳,话语里透着关切,使我情不自禁地看了看他。他穿着经营人力三轮车的人统一的黄马甲,剪得齐齐整整的头发已经花白了,至少有50岁的年纪。

③车前行着,我总觉得有点不大对劲,上好的马路,车身却微微颠簸,不像坐其他人的三轮车那么平稳,而是向前一冲,片刻的停顿之后,再向前一冲。我正觉奇怪,突然发现蹬车的人只有一条腿!他失去的是右腿。一截黄黄的裤管,挽一个疙瘩,悬在空中,随车轮向前“冲”的频率前后晃荡着。他的左腿用力地蹬着踏板,为了让车走得快一些,臀部时时脱离坐垫,身子向左倾斜,以便把所有的力量都集中在左腿上。

④我猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地瞪着他的断腿,瞪着悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管。我觉得我很不人道。我刚30出头,有130多斤的体重,体魄强壮„„我的喉咙有些发干+心里被一种奇怪的惆怅甚至悲凉的情绪纠缠着,笼罩着。我想对他说,不要再蹬了,我走着去。我当然会一分不少地给他钱,可我又生怕被他误解,同时,我也怕自己的做法显得矫情,玷污了一种圣洁的东西。

⑤前面是一带缓坡,我说:“这里不好骑了,我下车,我们把车推过去。”他急忙制止:“没关系没关系,这点坡都骑不上去,我咋个挣生活啊?”言毕,快乐地笑了两声,身子便弓了起来,加快了蹬踏的频率。车子遇到坡度,便倔强地不肯前行,甚至有后退的趋势。他的独腿顽强地与后退的力量抗争着,车轮发出“吱吱”的尖叫,车身摇摇晃晃,极不情愿地向前扭动。我甚至觉得这车也是鄙夷我的!它是在痛恨我不怜惜它的主人,才这般固执的吗?车夫黝黑的后颈上高高绷起一股筋来,头使劲地向前耸,我想他的脸一定是紫红的,他那被单薄的衣服包裹起来的肋骨,一定根根可数。他是在跟自己较劲,与命运抗争!

⑥坡总算爬上去了,车夫重浊地喘着气。不知怎么,我心里的惆怅和悲凉竟然了无影踪了。我在为他高兴,并暗暗受到鼓舞。在我面前的,无疑是一个强者,他把路扔在了后面,把坡扔在了后面,为自己“挣”来了坦荡而快乐的生活。

⑦待他喘息稍定,我说:“你真不容易啊!”他自豪地说:“这算啥呢!今年初,我一口气蹬过80多里,而且带的是两个人!”“怎么走那么远?”我问。“有两个外国人来成都,想坐人力车沿二环路走一趟.看看成都的风景,恰巧坐了我的车。途中,他们想换车,以为我会半路出丑的,没想到,嘿,我这条独腿竟然一口气蹬到底!”

⑧我不知道该说什么好,既心酸,又豪迈,是那种近乎悲壮的情感。不由自主地,我又看着他那条断腿。我很想打听一下他的那条腿是怎么失去的,可终于没有问,事实上,这已经无关紧要了。那条独腿已经支撑起了他的人生和尊严,这就足够了。

⑨别墅到了。我下了车,给他5元钱,他坚决不收。“讲好的价,怎么能变呢?你这叫我以后咋个在世上混啊?”我没勉强,收回了他找给的两元钱。

⑩返回时,我徒步走过了那段40分钟的路程。我从来没有与自己的两条腿这般亲近过。

6.第⑧段中说,车夫的那条独腿“支撑起了他的人生和尊严”。从全文看,车夫的“尊严”具体表现在:(1) ;

7.从全文看,题目“亲近自己的双腿”的含义是什么? (3分)

答: 。

(三)

①那时候我很小,独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来,我迷

路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是 A (xiūsâ),我不敢去问任何人,忍不住嘤嘤地哭了起来。

②这时走过来一对夫妇,那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:

③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送,就送到了我母亲的身边。 ④我破涕为笑的时候,他们向我微笑一下,转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影,我手心还留着那女人的手温。

⑤几十个寒冬酷暑过去了,我已有了那一对夫妇的年龄,但他们留给我的温暖,仍久久地萦绕在我的心中。

⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次,我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙,较着劲,试了一次又一次,始终差那么一点儿,我无望地站在这一袋粮食前。

⑦我决定再试一次,忽然粮袋顺利地上了肩。我 B (chàyì)地转过头,发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋,一双同样苍老却充制爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

⑧一次,我生病在床,心绪异常烦躁,嘴唇干裂出一层白皮。突然听见

⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐,但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那 C (páihuái)在你周围的微风和细雨,让你体味着人生的温暖。 ⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了,我常被它逼得扪心自问:你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗?你给了对你也许并不重要,但却是别人所急需的一把力了吗?你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在,人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖,我想快乐一定会更大些。 (作者孙苏,本文选用时有删改)

13.(3分)本文按照时间顺序叙述了三件事情,请用简洁的语言分别概括。

答:(1)_____________________________________________________________

(2)_____________________________________________________________

(3)_____________________________________________________________

14.(2分)给本文加一个标题: (限四个字)。

(四) 天 职(18分)

(1)海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫,他开的诊所远近闻名,在布拉沙市没有人不知道海尔曼和他的诊所。

(2)一天夜里,他的诊所被一个小偷撬开了,一点现金和几样珍贵的药物,都被小偷放在提兜里准备带走。不巧,小偷慌忙中撞倒吊瓶支架,又被氧气罐绊倒,摔折了大腿,要跑也爬不起来了。这时,海尔曼和助手从楼上下来,助手说:“打电话让警察把他带走吧!”

(3)“不,在我诊所的病人不能这样出去。”海尔曼把小偷抬上手术台,连夜给他做了连肢乎术,并打上了石膏绷带,一直在诊所里把他彻底治好,才把他交给警察。

(4)助手说:“他偷了您的财物,您怎么还如此给他治疗呢?”

(5)“救死扶伤是医生的天职。”

(6)又一天,他的前妻护送一位车祸中受重伤的人来诊所。女人泪流满面地说:“海尔曼,亲爱的海尔曼,你还恨我吗„„为了拯救他的生命,我不得不来求你,你是全市惟一能给他做手术的人。”受重伤的人是他原来爱妻的后夫——列夫斯基。就是这个人把她夺去了!他当时就差点同他进行古老的决斗。

(7)“亲爱的海尔曼,我和他都对不起你,可是我们遇了难„„但愿你的手术刀不带着往日的仇恨。”海尔曼曾经受过他们的侮辱。现在在这种场合重逢,使他不由得心潮起伏,思绪万千。他始终一言不发。列夫斯基一直处于昏迷状态,待进了手术室才清醒过来,见拿着手术刀的是海尔曼,不由大吃一惊,连忙挣扎着要起来。

(8))“躺好,这是上帝的安排。你是我永远难以宽恕的情敌,但你又是我必须抢救的患者。”

(9)一个修补颅骨的手术,让海尔曼站了十多个小时,最后晕倒在手术台旁。列夫斯基伤愈后,夫妻俩在海尔曼面前惭愧地说:“如果您不嫌弃,我们愿意为服侍您而献出余生。”

(10)海尔曼说:“医生在手术室里记住的只是他的天职,忘记的是个人恩怨。”

(11)这年,德国发动第二次世界大战,占领了布拉沙。一个盖世太保头目,被波兰地下战士一枪打中了胸部,随军医生没人能给他做这样的大手术,便把他化了装送到海尔曼的诊所。海尔曼一眼就认出这是个最凶残的德国刑警队警官,在这个城市里不知有多少波兰人丧生在这个人的枪口下。他心中猛然一震,暗自喟叹:“这也是上帝的旨意啊! ”

(12) 海尔曼支走了所有助手和医护人员。他洗手、刮]脸,重新穿好上教堂才穿的那套西服,罩上一件最新的白外套,走进手术室,拿起他那把最大的手术刀,一下子剖开了那个盖世太...

保的胸膛。他没有去找子弹,而是用那把手术刀结束了这个法西斯刽子手的生命„„

(13) 海尔曼被捕了。在受审时,德国人说:“你玷污了你的手术刀。”

(14)“没有。它用得其所。”

(15)“你忘记了医生的天职。”

(16)“没有。此时此刻,反法西斯就是最高的天职!” 他字字千钧,全市人都听到了。 ..

(17)海尔曼牺牲了,可城里到处都张贴着“天职”两个大宇,不用再加其他文字,它就成了一条具有巨大号召力量的反法西斯标语。

14.文章叙写了三件事,用以塑造海尔曼这个人物形象,请你用最简练的语言依次概括这三件事 和它们分别体现的海尔曼怎样的性格特征。(5分)

答:①:a.第一件事: ;b.第二件事: ;

c. 第三件事:

②:a. 第一、二件事体现的性格特征: ;

b. 第三件事体现的性格特征:

(五)词典的故事 阿来

我出生在一个偏僻的小山村里,上的是两个班合用一个教室一个教师的小学。快读完小学了,不要说现在孩子们多得看不过来的课外书与教辅书,我甚至没有过一本小小的字典或词典。那时,我是多么渴望自己有学问啊,并觉得世界上的所有学问就深藏在张老师那本翻卷了角的厚厚的词典中间。小学快毕业了,学校要组织大家到15公里外的刷经寺镇上去照毕业相。我们便每天盼望着去到那个对我们来讲非常遥远的小镇。

不久以后,十多个穿上新衣服的孩子,一大早便由老师带着上路了。将近中午时分,我们这十多个手脚拘谨、东张西望的乡下孩子便顶着高原的强烈阳光走到镇上人漠然的目光中和镇子平整的街道上了。第一个节目是照相。照完相我们走到街上。太阳照在头顶,我们开始出汗。我伸在衣袋里的手也开始出汗。手上的汗又打湿了父亲给我的一元钱。父亲把吃饭与照相的钱都给了老师,又另外给了我一元钱。这是我那时候可以自由支配的最大的一笔钱。我知道小伙伴们每人出汗的手心里都有一张小面额的钞票,比如我的表姐手心里就攥着五毛钱。表姐走向了百货公司,出来时,手里拿着许多五颜六色的彩色丝线。而我走向了新华书店。书店干净的木地板在脚下发出好听的声音。干净的玻璃柜台里摆放着几十本领袖书,以及几部当时流行的小说。我有些胆怯地在玻璃柜台前轻轻行走,突然停了下来,因为我一下就把那本书认了出来。

那本书跟领袖书同样大小,同样的红色,同样的塑料封皮。但上面几个凹印的字却一下撞进了眼里:“汉语成语小词典”。我把攥着一块钱人民币的手举起来,嘴里发出了很.

响的声音:“我要这本书!”

书店里只有我,还有一个营业员。营业员走过来,和气地笑了:“你要买书吗?”

我一只手举着钱,一只手指着那本成语词典。

但是,营业员摇了摇头,她说:“我不能把这书卖给你。买这本书需要证明,证明你来自什么学校,是干什么的。”我说自己来自一个汉语叫马塘、藏语叫卡尔古的小学,是那个学校的五年级学生。她说:“那你有证明都不行了。你们马塘是马尔康县的,刷经寺属于红原县。你要到你们县的书店去买。”我的声音便小了下去,我用自己都不能听清的小声音说了一些央求她的话,但她依然站在柜台后面坚决地摇着头。然后,我的泪水便很没有出息地下来了。我越想止住眼泪,这该死的液体越是欢畅地奔涌而出。营业员吃惊地看着我,脸上浮出了怜悯的表情。

她说:“你真的这么喜欢这本书?”

“我从老师那里看见过,我还梦见过。”

现在,这本书就在我面前,但是与我之间却隔着透明但又坚硬而冰凉的玻璃,比梦里所见还要遥不可及。

营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨因此变得漂亮起来。她说:“那我要考考你。” 我看到了希望,便擦干了眼泪。她说了一个简单的成语,要我解释。我解释了。她又说

了一个,我又解释了。然后她的手越出柜台,落在了我的头顶,深深地叹了口气,说:“不容易,一个乡下的孩子。”然后便破例把这本小书卖给了我。

从此,很长一段时间,我像阅读一本小说一样阅读这本词典。从此,我有了第一本自己的藏书。从此,我对于任何一本好书都怀着好奇与珍重之感。 (有删改)

15、简要复述“词典的故事”。要求写清楚事件的起因、经过、结果。(4分) 答:____________________________________________________________

_________________________________________________________ ____ _

(一) 糖罐(或:糖) 偷糖(或:吃糖) 补糖(或:倒糖) 念糖(或:谢糖、想糖、感糖)(各1分)

(二).①车夫说好的价就不改变。②车夫制止“我”下车,用独腿顽强爬坡。③车夫带着两个外国人一口气蹬了80多里(先后顺序不论).

用自己的双腿走路,用自己的力量“挣”来坦荡而快乐的生活。

(三)13.(1)一对善良的夫妇把迷路的

(四)1.治疗偷他钱财的小偷 2.抢救受重伤的情敌 3.用手术刀杀法西斯分子

小说的前两个故事情节,表现了主人公海尔曼医生仁慈、宽容的性格特征,第三个故事情节表现了他勇敢、正义。

(五14.4分 小时侯,“我”渴望有一本词典。小学毕业前,我到新华书店买词典,但因为我没有证明,营业员不肯卖,我禁不住流泪。她同情我,考了我两个成语,然后破例卖给我。(起因、经过、结果各1分,语言通顺1分)

范文二:安然事件的概括 投稿:郭詘詙

安然事件及其分析

一.安然事件概括

安然成立于1985年,作为世界最大的能源交易商,在2000年的名列《财富》杂志“美国500强”的第七名。但他的成功是如此的短暂。2001年10月16日,安然公司公布第三季度的财务状况,宣布公司亏损总计达到6.18亿美元。美国证券交易委员会盯上了安然,于10月31日开始对安然公司进行正式调查。11月8日,安然向美国证监会递交文件,承认做了假帐:从1997年到2001年间共虚报利润5.86亿美元,并且未将巨额债务入帐。

在安然向美国证监会承认做假以后,又犯下了一次重大决策错误,同时遭受了一次收购失败的重大打击,证券评级公司雪上加霜,大幅调低对安然的评级。12月2日,安然正式向破产法院申请破产保护。2002年1月15日,纽约证券交易所正式宣布,将安然公司股票从道•琼斯工业平均指数成分股中除名,并停止安然股票的相关交易,至此,安然这个曾经辉煌一时的能源巨人已完全崩塌。

二.美国社会各界对安然事件的反应

在安然事件中,不仅安然公司、安达信受到了毁灭性的打击,投资者、安然的交易对象以及金融财团都受到了重大影响,遭受了不同程度的损失。对于这一事件,美国社会各界都给予了高度关注,并采取了一系列应对措施。

(一).布什政府的反应

安然事件后,美国总统布什立刻在1月29日的国情咨文演讲中要求加强公司的会计管制,实施更加严格的会计准则和公司披露要求。白宫方面对布什在“麦克姆·鲍德里戈国家质量奖”颁奖典礼上的讲话进行了整理,并以“布什总统的十点计划”为名在白宫政府网站上公开发表。主要内容包括:1、投资者有权及时获取公司的定期信息、关键信息以及内部交易信息,公司的CEO以及内部高层管理人员必须确保这些信息的真实和充分;2、SEC应监督并确保公司对提供给投资者的信息的真实性和公正性负责,并且这种信息应该用简单语言描述,并且加强对注册会计师行业的管制。

(二). 美国国会的反应

在对安然公司和安达信公司进行调查的同时,美国参众两院都提出了对上市公司和会计师职业界采取更严厉的监管措施。2002年7月25日,美国国会参众两院表决通过了《2002萨班斯-奥克斯利法案》。7月30日,美国总统布什签署了该改革法案,从而使其正式成为法律。该法律的颁布也标志着美国会计职业界自律管制的历史成为过去

(三)、AICPA的反应

在这场事件中,兼任注册会计师行业保护着和监管者的AICPA却没有太多反应。直到2002年1月16日,AICPA理事会主席与AICPA总裁兼CEO联合发表了公开信,信中对会计职业界所取得的成绩予以肯定,同时也指出AICPA过去和将来都会积极致力于制定与SEC审计有关的新的管制模式。颁布的《2002萨班斯-奥克斯利法案》在确定了美国注册会计师行业新的管制模式的同时也剥夺了AICPA持有达70年之久的行业管制全。对于这种局面,AICPA更多的是保持沉默,并恰当的表明了自己对这一决策的认可态度。

三.安然事件对美国会计的影响

(一).是对上市公司的影响

安然事件之所以发生,与安然公司的管理层凌驾于内控之上有着必然的联系.因此,安然事件后,美国颁布了相应的法案,即萨奥法案.萨奥法案对公司的内部控制及公司治理等方面提出了许多新的要求.以最大程度的保护投资者的利益

(二).对会计师事务所及审计行业的影响.

安然事件后,其它四大会计师事务所更加重视风险控制.审计行业的基本方法也由以前的制度基础审计转变为现在的风险导向审计.我们现在正是按照风险审计导向的要求来完成审计工作的.

(三).审计独立性

安然事件中,安达信受到了指控,其中独立性问题是焦点之一。安然公司的许多高层人员为安达信的前雇员,而且,安达信一直为安然同时提供审计和咨询服务,而后者带来的经济利益远远大于前者。为避免这一干扰独立性的现象再度出现,美国各大媒体纷纷要求华尔街监管机构重新考虑禁止会计师事务所提供非审计服务。

(四).会计国际协调

安然事件在很大程度上使美国反思其会计准则的不足。在此之前,会计协调的最后障碍在于SEC对国际会计准则(即IAS)的认可,而美国一直认为它自己的会计准则是最好的。安然事件的爆发促使美国逐渐接受IAS,会计国际协调取得了重大突破。

四.安然事件对我国的启示

(一). 鼓励和引导我国会计师事务所发展咨询等非审计服务。我国会计师事务所的服务结构基本上是单一的审计服务,此种服务结构不仅没有带来审计的高独立性,而且也不利于事务所的稳定和长远发展。加入WTO后国内会计市场的竞争必然会日益激烈,国际会计师事务所带来的竞争压力日渐增强。因此,国内所必须扩宽业务范围,以进一步壮大实力,增强竞争能力,应对未来市场的变化,迎接WTO的挑战与机遇。

(二).加强对非审计服务的监管

1.有效发挥上市公司审计委员会的作用。最近中国证监会和国家经贸委联合出台的《上市公司治理准则》规定上市公司应设立审计委员会,但其五项主要职责中没有规定审查外部审计师独立性的,因此还有待进一步完善此方面的规定。

2.加强行业自律监管作用,完善注册会计师独立性行业自律制度,研究细化注册会计师职业道德准则,加强对独立性的行业监管。随着近年来会计审计行业丑闻的不断发生,人们越来越呼唤诚信。注册会计师作为市场主体诚信的受托人,与签订的审计业务约定书,实质上是一份向全社会承诺的诚信契约书,不仅要对市场的主体----企业负责,更重要的是要对最终收益者----社会公众负责。注册会计师的产品就是诚信,应加强市场经济是一种诚信经济的。

3.充分发挥联合监管和社会监督的作用。例如,有关部门在要求会计师事务所披露上市公司审计服务收费标准外,还可适当考虑增加披露非审计服务收费以及审计师轮换的要求,如果定时轮换会计师事务所的内部审计小组,可防止审计师与客户的关系过于熟稔。安达信为安然提供了16年的审计服务,他们之间建立了过于亲密的关系:对于安达信的雇员来说,想升迁,就要取悦它的大客户。所以,事务所通常夸耀的自己为某一客户提供了多么久的服务,其实这正是监管者和投资者应该加以警惕的。

值得强调的是,安然事件虽然给美国乃至全球经济带来了不小的影响,在我们一味责备会计师行业职业道德缺失,行业缺乏管制的同时,也应该多多思考在当今经济全球化背景下带给我们的进步与变化。

范文三:概括事件练习 投稿:李霭霮

又到麦浪翻滚时(2014北京) 周霞

①蜗居小城,终日上班下班,做饭吃饭,庸庸常常,忙忙碌碌。傍晚,出去散步,信步走远了些,不知不觉就远离了车马人喧,走上了一条土路。走着走着,田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来,那是【甲】

【麦子的味道】。暮色里,一片金黄的暖色蓦然吸引了我。只不过是一小片麦地,却在一瞬间让我的记忆弥漫开来,一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。

②我的老家在鲁西北平原,每到这个时节,一望无垠的金色麦浪随风起伏,煞是壮观,乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意。然而,我小时候,抢收麦子却是很辛苦的活儿,早了不好,晚了麦粒就容易掉进地里。那时收割没有机械化,完全要用镰刀一把一把划下来,再一捆捆系紧,逃回场院,翻晒碾压,或用脱粒机脱出麦粒,再晒干贮藏,不管天多热,不管人多累,都要马不停蹄地劳作,就担心会遇到雷雨天气。 ③小时候,麦子成熟前,我们总爱搓麦粒吃。我会先找几颗大麦粒,揉碎在手心,两手相对,搓来搓去,于是一种幸福和喜悦的味道就从手里慢慢弥散开来。搓好了,就张开两手,轻轻一吹,那些皮儿就四散开去,往嘴里一捂,清淡的麦香就从舌尖传递到全身,于是,满心就都是【乙】【麦子的味道】。等麦收结束了,我们小孩子就挎上了小篮子,到麦地里拾麦穗。拾得多了,父亲会夸我,母亲会把麦穗晒起来,搓成粒,然后用麦子换挂面。母亲做的挂面汤,知识滴几滴香油,倒点香醋,就很好喝。

④印象最深的是在一个月光皎洁的晚上,我们全家收割麦子,虽然天色暗了些,也有露水,但不用受曝晒之苦。那时的我还不懂稼穑的辛苦,休息时,还有闲情望望皓月,和家人不停地说笑着,觉得是一种乐事。割麦子时,要是谁被落下了太远,前面的人就会接趟子。这样,有人帮忙,割得慢的人也就有了信心,等到都割完长长的一垄,全家人再齐头并进。累了,就直起腰,抹抹汗,甩甩手,再埋头继续干。天气再热也要穿长袖衣服,不然,尖尖的麦芒会扎得生疼,脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底,倒是不再怕麦茬刺破脚。

⑤麦收时节是一年里很累人的时候,又没有功夫去集市买东西,父母总是提前把鸡蛋腌制好,偶尔也会拿出春天里储存的香椿芽。当疲惫地回到家,大家就齐动手,烧火,擀面条,切菜。天热,面条煮好后,要放进刚挑来的井水里浸泡一下,再捞出,这样吃起来才过瘾。这个时节的菜,只有黄瓜、西红柿和菜豆,反正地里长什么就吃什么,吃饱了,好好睡个午觉,再切开一个大西瓜,美美地吃一顿,舒坦极了。太阳稍稍收威,就又起身下地了,麦收不等人呢。

⑥麦收时节,大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子。于是,我和伙伴们就组织起来,在麦田里穿梭。师生你追我赶,割得快的学生会善意地取笑一下比他们大不了几岁的老师。不到半天时间,几亩地就割完了。今年春节,和儿时的伙伴通电话,说起当年每到开镰时麦地里弥散着的【丙】【麦子的味道】,觉得是那样美好。是呀,那时真好,那时的麦子好,那时的空气也好,那时的师生关系也和谐自然。偶尔的田间劳作,给了我们美好的回忆。

⑦那时的感情是那么纯朴,那么温馨,亲切而悠远,令我至今难忘。于是,我拨通了老家的电话,想从乡音里捕捉【丁】【麦子的味道】。

12.这是一篇回忆性散文,回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活场景。这些情景包括:“我”搓麦粒、 、和家人一起割麦子、 、 。(3分)

桑葚熟了

①多年前,朋友赠了我一瓶自酿的美酒,醇香扑鼻,饮后唇齿留香,回味无穷,经请教后方知是由桑葚酿造而成。

②于是,每到桑葚成熟的季节,偶见街中有叫卖桑葚的村姑,便会买一小盆尝尝鲜,重圆一回儿时的梦。心底下总想着有一天能加入到采摘桑葚的队伍中去。

③今年五月外出开会,回来时在朋友的指引下,特意到农家乐山庄停留,在这个处处飘散着桑葚味道的庄园,我终于圆了我的采桑梦。

④跨过一条小溪,进入到一片原生态的桑林后,我一时惊呆了,只见翠绿的桑叶层层叠叠,衬着紫红的桑葚,迎风摇曳。熟透了的桑葚,紫紫的丰满着挂满了枝条,如玛瑙,晶莹剔透,非常诱人。大家一齐兴奋地扎入桑林,一边采摘,一边品尝,专挑那个大、肉厚、色紫的下手,来个先尝为快。熟透的桑葚浑身透着光亮,充满水分,稍不小心就会把它捏破,挤出紫汁来。我轻轻地摘下一颗放入嘴里嚼去,果汁四溢,顿觉满口生香,通过味蕾透出一种桑科特有的清甜,丝丝滋润到心田。就这样,我们一边尽情地采摘,一

边忘情地海吃,那是一种绝美的享受。

⑤桑林中鸟雀成群,叽叽喳喳,它们也在分享着这难得的美味,受惊吓飞离时,弹起树枝,那熟透的桑葚如同一阵紫雨,纷纷坠落,砸到人身上,落入泥土中,立刻留下 一个个紫黑的印记,大家只能叹惜一回,继续有说有笑,挑肥拣瘦,边摘边往前走,不一会儿竹篮中已平添了许多桑果。

⑥看着这微微颤动的桑葚,听着那啾啾鸟鸣,我仿佛又回到了那悄然远逝却忆之犹甜的童年时光。那时物资匮乏、零食奇缺,对于我们这些孩子,最盼望的就是老桑树结满了紫红的桑葚,给我们带来了解馋的机会。放学后,大家迫不及待地扔下书包,三五成群地来到了村边桑田,个个身手敏捷,猴子似的爬上桑树,低矮枝头的桑葚早已寥寥无几,高枝处的桑葚往往可望而不可即,于是找根竹竿去敲打,桑葚娇嫩,落地即惨不忍睹,但大家都不管那血肉模糊的样子,也不管其是否沾上 了泥土,一时间大家满地找葚,经过一顿猛吃后,每个人的手上、嘴上和衣服上无一例外地都沾满了紫黑的桑汁,有的更成了大花脸了,伙伴们你看我、我看你,相互对笑。自己吃够了以后,有时也不忘给父母兜带一些回去,虽然没能做到古人那样的“拾葚供亲”——“以异器盛之,黑者奉母,赤者自食”,但母亲也每每被我的孝心所感动,那满身的脏相自然也就逃过一劫,不再追究了„„

⑦一晃数十年过去了,今天的小孩都已过着衣食无虑的生活,没有了我们儿时的那副馋样,恐怕也已很少见到桑葚了,都市里没有桑树,也没有人养 蚕,更不会有采摘桑葚的乐趣了。

⑧面对这成片的桑林,我一时思绪万千,在食品安全问题屡屡曝光的今日,桑葚能一如既往地保持着当年的那分清纯,那份天然,实属不易。

6.本文的线索是什么?围绕此线索文章写了哪两件事?(4分)

额吉(刘国兴)

那年冬天,是草原最冷的冬天。太阳若隐若现,雪落三尺,白毛风扬卷,牲畜和牧人都很难找到进出的道路。当然,找路也没用,外面也是个饥饿的世界。

不分昼夜,额吉和我只能缩在包里,一面抵抗寒冷,一面抵抗饥饿。烧柴,额吉计算好的。白天,只求炉火不灭;夜晚,也是隔一个时辰,加一次牛粪。额吉眼睛忽闪忽闪地对我说:“这些燃料,我们能挺到明年春天!”我点点头,装作很信她的样子。最让额吉没法计算的是吃粮--现在仅有一小袋炒米,一小块奶豆腐。额吉没说能挺到春天,可能是她也不信自己所说的啦!

最惨的是我们的骆驼脱了缰,跑远了。那时,额吉也跟我说:“没事,没事的!”我们也不能出去找,冰天雪地加上寒风刺骨,出去就很难再返回来。额吉说没事时,我发现她的眼角有亮晶晶的东西在闪烁,就在一转身的时候,又没了,我甚至都怀疑起了我的眼睛。可草原上的食物,都来自牲畜。吃肉、喝奶茶、吃奶豆腐,就是吃的炒米也是从蒙商那里用牲畜的皮张换回来的。跑失了骆驼,我们就什么都没了。 额吉每天定量给我吃一小把炒米,烧奶茶也是把那块奶豆腐切一小片,放在水里,烧来烧去的。几回下来,茶都没了奶子味,才拿出来,当做我的一顿饭。

最好的办法,就是躺着不动,减少运动量,黑天白天连轴转。额吉和我的生物钟就变了。有时,我们夜里睡不着,就盯着包顶出神。额吉说:“我们一定能坚持下去吧!”半天,我接上说:“是的,一定能!” 那天夜里,包外却传来细碎的声音。额吉推推我:“是不是白毛风?”我说:“这样大的雪,还能有啥?”额吉再听,突然兴奋地跳起来:“是狼!是狼!”我睁大眼睛,汗毛炸开,吓出一身汗。额吉却摸起一把刀冲了出去。

我也战战兢兢地跟到包口。我见到一幅图画:皎洁的月光下,一匹狼蹲在白茫茫的雪地里,不声不响紧盯着我们的毡包,相距不过十米。显然它也是找食物的。

额吉却快速地冲上去,狼也冲上来,一人一狼,都很兴奋。月光里,雪地上,额吉和狼滚在一起„„我忘记了哭泣,我只记得最后是额吉胜利了,她大口大口地喘着粗气,脸上溢漾笑容,被月光和雪光映衬着,灿烂异常。额吉说:“这,这回好啦!有,有粮吃啦!”

第二天,额吉在剥狼皮时,眼神却严肃起来,还有庄重。我也看到了这匹母狼圆鼓鼓的腰身。额吉慢慢拉过我,庄重地跪倒在狼尸旁,磕头,拜,边轻声叫道:“额吉!狼额吉!”额吉示意我也叫。我磕头,也轻声叫:“额吉,狼,狼额吉!”

额吉说这是匹母狼!它是出来寻食被我们杀死的!它救了我们,而我们却害了它和它的孩子。叫,再叫。狼、额、吉!我信服地磕头:“狼、额、吉!”有了狼肉,额吉和我终于走出草原那个冬天,那个最寒冷的冬天。

五十年后,一个汉族老人坐在城市楼房的阳台上,在读一张泛黄的报纸,他读得泪流满面。那个老人就是我。报纸上写道:20世纪50年代末60年代初,中国遭遇了三年自然灾害。内蒙古各地先后接纳了3000多名上海、江苏、浙江、安徽的孤儿。这些孤儿小的只有几个月,大的也只有7岁。内蒙古人民,尤其是草原上伟大的额吉们敞开了她们博大的胸怀,接纳了这些孤儿,孤儿们被牧民亲切地称为“国家的孩子”。

其实,我就是这群孤儿里的一员,接纳我们的还有草原上的生灵。

那个冬天过去后,孤儿们凑到一处,都抢着说自己不但有蒙古族的额吉,还有牛额吉、羊额吉、马额吉、驼额吉„„他们问我时,我说我有一位狼额吉!其实,杀死狼额吉的额吉也还是个未婚的蒙古姑娘。她把狼肉分成段,连骨头都煮熟让我吸了髓。雪化通路那天,她笑着流泪,还拉我对着长生天叩拜,让我喊:“狼额吉!”我就大喊:“狼额吉!”

那时的草原绿海无边,鲜花盛开,牛羊星星点点„„远远的,额吉们手提奶桶向我们走来,孩子们欢呼雀跃地迎上前:“额吉!额吉!”我像诗人一样脱口而出:“奶河!奶河!”

于是,宽阔无边的草原上,“额吉!奶河!”“奶河!额吉!”稚嫩的童声响彻云天。

1、本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(4分)

不给自己任何借口

①她是个不幸的孩子,19岁那年,正当步入人生花季和芭蕾舞台生涯巅峰之际,却意外地发觉自己双眼模糊,后被诊断为视网膜脱落。

②经过家人的劝说,她接受了手术,可结果是她仍然无法恢复正常视力。医生建议她卧床一年,叮嘱她不能练习抬腿绷脚尖,不能扭头,同时需要控制脸部表情,才能达到调养效果。

③她心急如焚,跳芭蕾舞的人都知道:芭蕾一天不练自己知道,两天不练同行知晓,三天不练观众明白,她明白一年不练在芭蕾艺术里等待她的是一条死亡之路。

④她苦苦哀求,丈夫只得辞去工作,陪伴在她身边。每天,她让丈夫的手指替代脚尖,在自己胳膊上表演古典芭蕾剧目。一天又一天,一月又一月,虽然不曾舞蹈,但她内心那份感觉却真实地存在。 ⑤一年以后,她重新登上舞台,一下子就找到了久违的自己。她手持纱巾,翩翩起舞,尽情地出演了《吉赛尔》《天鹅湖》《胡桃夹子》《海盗》《卡门》等经典芭蕾舞剧。凭着精湛的舞技,她获得了鲜花和掌声,受到人们的好评。

⑥表演事业蒸蒸日上,可视力却一天天衰弱。不久,她仅有的一只眼睛视力也模糊了,丈夫劝说她放弃芭蕾舞,可倔犟的她又选择了双人舞,因为在双人舞舞段中,一般规则是由男演员来引导女演员。在舞台上,她的舞伴都是精确定位,引导着她婀娜多姿的舞步,而台下的观众根本不会觉察到舞台上的她视力有问题。

⑦功夫不负有心人,她用自己的坚持和激情燃烧了半个世纪,她呕心沥血打造出的古巴国家芭蕾舞团,成为了世界十大顶尖芭蕾舞团之一,她就是赫赫有名的阿隆索。2010年7月9日,这位著名古典芭蕾舞演员摘取了西班牙巴勃罗艺术大奖。

⑧当媒体曝光她“双目失明”的事实时,她再度成了人们心目中的奇人。每当记者好奇地追问“为什么双目失明还能取得如此佳绩?”阿隆索总会淡淡一笑:“不给自己任何借口,将‘借口’踩在脚下,翩翩起舞,也就一路走到了今天„„”

⑨不给自己任何借口!一个人如果能秉持这种信念,就能斩断后路,不断超越自己,收获属于自己的成功。

1、 请你简要地概括故事情节。(50字以内。)

范文四:概括事件的关键 投稿:邹殲殳

概括事件的关键

1.明确记叙的六要素,要紧扣主题来选择记叙的要素,然后加以组合。紧扣题目要求确定事件的主体,然后组织语言答题。

2.要和文中人物的主要特点、文章的中心联系起来考虑,把二者结合起来,概括才算完整。

3.掌握常用的答题格式

概括事件时常用的答题格式有:

(1)谁+做了什么事+结果怎么样

(2)在什么地方+发生了什么事+结果怎么样

(3)在什么时间+发生了什么事+结果怎么样

概括人物的方法

“两联”: 联系人物所处的时代背景;

联系人物的身份、地位来思考。

“三抓”: 抓文章大的层次结构,

抓典型的故事情节,

抓人物个性化的语言及文中的议论评价语句。

回答关键句段在文中的作用要从内

容和结构两方面去分析:

内容上,应从句子表现的句意和与

主题的关系上分析;

结构上,应从总领全文、承上启下、为下文作铺垫、照应总结上文等作用的角度去分析。

2012-03-15

1、以小见大

2、化静为动或化动为静(以静写动或以动写静)

3、象征

4、欲扬先抑或欲抑先扬(先扬后抑或先抑后扬)

5、烘托或衬托(正衬或反衬)

6、对比

7、化虚为实(以实写虚)或化实为虚(以虚写实)

8、寓理于事,寓情于景(借景抒情或情景交融),借物抒情

9、托物言志

10、伏笔与铺垫

(中招导向:不仅要讲文章写了什么,而且要讲为什么这样写,

用什么方法写)

2012-03-15

衬托的特点:两种事物,次前主后,或正或反,突出主体。

衬托的答题思路:看到两种事物或一个事物的两个方面并举在一起,考虑衬托。

答题策略:(次要事物的特点)衬托(正衬或反衬)(主要事物的特点)。2012-03-15

烘托:通过侧面描写周围人物或环境来暗示出另一事物的写作手法。

烘托的特点:一种事物,侧面描写,主体未现,暗示出来。

答题策略:通过……描写,侧面烘

托……

2012-03-15

伏笔:在文章的前边对将要出现的人物或发生的事件做出某种暗示或提示。

伏笔的特点:前有暗示,后有照应,间隔隐藏,点到为止。伏笔的作用:“埋下伏笔,使情节波澜起伏,意料之外,情理之中。”

伏笔的答题思路:

1、要求寻找埋下伏笔的句子,要注意在上下文寻找出现的相同或相关的事物。

2、回答使用伏笔的作用,通常说“埋下伏笔,使情节波澜起伏,意料之外,情理之中。”2012-03-15 铺垫:为突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件,先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来引出重要情节和内容的一种表现手法。

铺垫的特点:极力铺陈,直引下文,显而易见,浓墨重彩。

(伏笔少,铺垫多,可大段出现)

2012-03-15

借物抒情:对某种景象或某种客观事物有所感触时,通过描写此景此物予以抒发,这种抒情方式叫借景或借物抒情。借物抒情的特点:借助景象,抒发情感,喜怒哀乐,蕴含其中。

答题策略:作者借……(物),抒发了……情感。

托物言志,是一种间接抒情方式,其中往往用到一种表现手法叫象征。

托物言志的特点:依托个体,描写特征,志意广泛,物志相似。

答题策略:作者依托……,给予了……志向。2012-03-15 赏析语言,落脚点是语言生动性、形象性、传神的品析,文章运用什么方法使语言生动传神呢?修辞运用、词语运用、描写运用,表达方式等。

1.从修辞手法的角度品析

2.从词语运用的角度品析

3.句式的角度品析

4.从表达方式的作用品析

2012-03-15

答题步骤:

•1.先解释词语,或者解释词语在句中的意思,即“写了什么”写出了什么情态,什么特点;(结合上下句,结合语境)

2.把握特征。运用修辞、感情色彩、写作手法。

3. 结合主旨。从刻画人物性格、表现人物情感、表达文章主旨等角度进一步思考,这个词还起到什么作用。

2012-03-15

常见的句式从语气的角度分为陈述

句、感叹句、反问句、祈使句,从结构的角度分为长句、短句、整句、散句,倒装句等。

品析语言时,要注意分析相关的句子在句式上有什么特点,产生了怎样的表达效果。2012-03-15 在不久的将来,在这些问题都得到解决后,那些停在墙上的苍蝇很可能就是一个“秘密武器”。•请从语句中找出一个能表现说明文语言准确性的词语,并分析表达效果。•

•参考答案:“很可能”一词表示推测,准确地说明这种情况的出现在将来的可能性很大但还只是一种估计,体现了说明文语言的准确性。2012-03-15

•1.事例必须真实可靠,有典型意义;

•2.紧扣论点,有一定的逻辑关系;

•3.所举事例要简明扼要,写出什么人、什么事即可,突出与论点有直接关系的部分。

•4.表达流畅,答题格式是人物+事例+简短评论。

•5.道理论据应有一定的权威性,直接引用要原文照录,不能断章取义;间解引用不能曲解原意。2012-03-15

论据能否合适能否调换:学生答题时出现的问题有:不会扣合论点来分析事实论据出现错误的理由;扣合论点了但又不分析具体事例怎样不符合论点。

答题思路:

一是事实论据是否与论点保持一致;

二是如果不一致就具体分析事例中哪些内容与观点不一致。

2012-03-15

•分类1 .全文的论证思路2.某一段的论证思路3.某几段的论证思路方法与步骤:

全文论证思路一般是三段论,

答题模式是:首先,用……方法提出中心论点(话题)。

其次,从几个方面(用……论证方法)证

明……观点

最后再次强调了论点,联系生活发出号召。

关键点:先分层------再概括------说清论证过程的层次性,分析要结合文本具体(结合文意、结合主旨)。

2012-03-15

找出文中关键性的词语或句子,并理解其含义。

方法:议论文语段中分析一句话要紧扣论点(或是全文的中心论点,或是所在段的分论点)以及议论文语言的特色。

答这类题时一要联系文章内容,尤其是要联系文章的中心论点;二要结合语境,结合上下文揣摩其具体含义。

分析作用时,首先要找出论点,其次确定本段在文中地位,然后分析其对论证论点的作用(更严密、更有权威性、更有说服力)。2012-03-15 阅读文章为8分钟左右,解题为8分钟左右,具体操作分为三个步骤:

第一,仔细阅读一遍文章,对文章的主旨、作者的感情态度以及全文的结构层次等有一个整体和宏观的把握。把握文章的中心主旨、中心人物,答题才会全面、深刻。第二,审清题干,确定区间;

第三,紧扣原文,润色加工。

基础点夯实

能力点作细

创新点讲到

2012-03-15

•1.动作“解开来”,把动作分解,突出细节。•2.感情“慢下来”,对情感的体验拉出过程。•3.事情“难起来”,增加事情的曲折与难度。2012-03-15

•当我在一年级的时候,就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来,看到阳光照到玻璃窗上了,我的心里就是一阵愁:已经这么晚了,等起来,洗脸,扎辫子,换制服,再到学校去,准又是一进教室被罚站在门边。同学们的眼光,会一个个向你投过来,我虽然很懒惰,却也知道害羞呀!所以又愁又怕,每天都是怀着恐惧的心情,奔向学校去。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的,他不管你晚不晚。

2012-03-15

范文五:概括事件、人物 投稿:陶揰揱

记叙文阅读训练:概括主要内容和分析人物形象专练

1、穷人的风骨

①一天,我正要去上课。

②突然,有人在背后喊我,声音远远的。我扭头看过去,是一个农民模样的人.但我并不认识他。 ③他说:马老师,马上就要上课了,我给闺女捎了些钱,麻烦你转交给她。噢,原来他是我们班一个女生的家长:他随即从上衣口角里掏出一沓钱,当时我并没太在意,只是想着让他尽快把钱交给我,因为上课铃已经响了。

④但他迟迟不肯给我,不断地数着他手中的钱。我这才注意到,那一沓钱最外面的一张是100元,里边有两张20元,还有一张10元,剩下便是厚厚的一沓两一元的零钞了。他又翻来覆去地数了几遍,嘴里念叨,怎么会少了一张呢。

⑤我问:少了多少呢?

⑥5元。家长有些难过,嘴里不停地说,走的时候,我明明凑够了,怎么会少了呢?这位父亲显然有些着急了。

⑦我说不要紧,就这样先给我吧。家长有些迟疑,但最终还是给了我。后来,家长走了,一边走一边不断地摸自己的衣兜,寻找他那不知道遗失在何处的 5元钱。

⑧在搭上自己的5元钱后,我把所有的零钱都换成了整钞。给我的学生时,我也只是轻描淡写,简单地告诉她这是她父亲捎来的。学生点了点头便走了。

⑨我深知那一堆零钞的重量。我不想把它压在我的学生稚嫩的双肩上。我知道,我这样做实际上也并没有改变什么,但我似乎只能做到这点儿。

⑩我以为这件事就这样过去了。不料一天上午,那位家长又找到我,局促不安地从兜里掏出了5元钱还给我,并说:闺女前些日子写信给我。说我这次给她悄来的钱有些不一样,因为她从来没有收到这家里这么齐整的钱。读完信后,我便猜出了事情的原委,并且总觉到你肯定垫进去了5元钱,所以我今天给你送来了。

(11)我百般推辞。我说5元钱,就算了吧,但家长执意要还钱。推让半天之后,家长突然生气了,一把将那5元钱塞到了我的手里,简单的几句客气话之后,便一扭头走进了深秋的风里。

(12)我那位可爱的学生,作为贫穷人家的子女,她竟然知道贫穷人家的钱是什么样子的;我更喜欢这样的父亲,因为他知道贫穷的风骨是什么。

(13)这个世界上穷人不少,但能够高擎自己灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜的一点利益而丢失自己最宝贵的东西,从而使缺少精神之钙的虚弱身体在这个世界猛然跌倒。 1、问题:请概括文章的中心内容。

2、文中的父亲是个怎样的人?

3、请用简要的语言概括文中故事的起因、经过和结果。

起因: 经过: 结果: 4、第⑧段中“我把所有的零钱都换成了整钞”的原因是什么?

5、分析句子运用了什么描写,作用?

家长突然生气了,一把将那5元钱塞到了我的手里,简单的几句客气话之后,便一扭头走进了深秋的风里。 2、礼 物

灯光很暗,女儿在母亲的床边站了一会儿,然后轻轻地把一个包装很精致的工艺品盒放在母亲的身边。 那是女儿送给母亲的生日礼物。母亲依旧香甜地睡着,不时地发出轻微的酣声,借着不很明亮的灯光,女儿发现母亲又瘦了许多。挂钟轻轻地敲了几下,女儿便背起了书包和画夹,蹑手蹑脚地退出了房门。 天边还没有露出鱼肚白,朦朦胧胧的月色里,小星星还在不停地眨着眼,借着月光,女儿欢快地朝一所很远的学校走去。那是一所新校舍。是一幢很高很高的大楼。尽管路途遥远,但那是女儿心中向往已久的艺术殿堂。

没入学那会儿,女儿常常做梦。梦见高耸的大楼和大楼里辉煌的一切。接到录取通知书的那天,女儿高兴地依偎在母亲的怀里,母亲欣喜地流了泪。可是,入学要交纳1万元,建校费,1万元呀,到哪去弄呢? 入学的日子一天天地逼近,女儿也在这忐忑不安的焦灼中等待。

终于有一天,母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币。

母亲病倒了。夜里不断剧烈地咳嗽。失去光泽的面孔,常常现出疲惫不堪的样子。在女儿的眼里,母亲好久没有睡上一个完整的觉了。母亲不很老,却有了白发。女儿流泪了,她在心里暗暗发誓,有朝一日,一定要加倍回报母亲的爱!放学归来的路上,女儿一脸的阳光灿烂,思绪里不断勾勒着母亲看见她的礼物时欣喜、激动的样子。要知道,这件小小的礼物是她用画笔辛勤勾勒了近一个月才换来的。为了买下它,女儿在那家工艺品店的橱窗前踌躇过多次。女儿特别欣赏雕像中的女孩和女孩旁慈祥的母亲,仿佛那就是她与母亲的化身。 推开房门,女儿呆住了。母亲眼角挂着泪痕,脸上现出难以掩饰的失望与愠怒。她刚想问,就见母亲转身从里屋捧出那个包装很精致的盒,走到女儿身边,“慧慧,你怎么学会乱花钱啦,看看你买的是什么玩艺儿,袒胸露背的,连件衣服都没穿,多寒碜人哪。”?“妈,这是一座母女雕像,是送给您的……”“好了,好了,就算是你有这份孝心,可买这能顶什么用啊,怎么摆得出呀!”母亲把工艺品盒朝女儿怀里一推,“去,跟人家好好说说,退了吧。”“不,我不退。”“那就换成别的什么吧,袜子或手套都行。”母亲说完,扎上围裙进了厨房。女儿愣愣地站着没动,随着一声很清脆的响声,工艺品盒重重地滑落在地。望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

1、问题:本文记叙了女儿送给母亲一座“雕像”的故事,请写出故事的梗概。 _________________________________________________________________ 2、你如何评价文中的母女?

3、分析句子中加倾斜字的作用?

母亲颤抖着双手把一叠大小不一的纸币小山似地.... 堆在了女儿的面前,数数,整整1万元人民币。

4分析句子的描写方法?作用?

望着支离破碎的母女雕像,两行泪水终于从女儿的脸上流落下来。

5、解词:

依偎: 踌躇:

3、乡村教师

临近大学毕业的那段日子,同学们都为毕业后能留在城里能有份好工作忙开了,唯有娟子按兵不动,如无事人一般。

我们同宿舍的几个姐妹都劝她出去活动活动,争取能在城里留下来。哪知娟子却笑笑说:“我要回乡下去。”我们都吃了一惊,娟子的老家我们结伴去游玩过一次,在大巴山最深处,汽车在二十里以外就进不去了。村里人住的全是茅草屋。我们当时都笑着调侃说那儿是全国最贫瘠的地方。而现在,娟子却轻描淡写地放弃了这次改变命运跳出农门的良机,要重新回到那穷山沟,我们都替她惋惜。

....这时,娟子一本正经地给我们说了一个故事。

10年前,大巴山深处有一所学校。整个学校只有一间茅屋搭成的教室,只有一个班级,也只有一个老师。班上有13名学生,那位乡村老师将他们从一年级教起,一直教到六年级。

然而,就在小学快毕业的时候,不幸的事发生了。

有个放牛娃在山上玩火,不小心把茅屋教室给引燃了。等大家发现时,大火已经快封住了教室门。教室里的13名乡下娃子都乱了套,但那位乡村教师却比以往任何时候都镇静。他一面教孩子们不要慌张,一面将被大火围困的孩子们一个个往外背。大火已将窄窄的木门完全封住,老师的衣服、头发和胡子全都烧焦了。但他并没有放弃。到最后,教室里只剩下两名女同学。老师再一次冲进火海,那两名女同学正坐在教室里哇哇大哭。老师看了她俩一眼,最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。

烧得通红的门框呼地一声砸下,将老师砸了一个踉跄,但他最后还是背着那个女孩从大火中爬了出来。

他把那个女孩背到安全地带,然后又急急地冲进了早已变成火海的教室。就在这时,轰的一声,教室烧塌了。老师和最后那名学生再也没有出来„„

讲完这个故事,娟子眼圈都红了。我们都猜了出来:“最后救出来的那名女同学就是你,是么?”“是的。”娟子含泪点点头,“但你们知道最后那位被老师留在教室里再也没有背出来的同学是谁么?”我们都摇摇头。娟子说:“是老师的女儿呀!”

说完这句话,娟子再也忍不住哭了起来。我们的眼圈也都红了。

最后,我们宿舍有三个姐妹跟着娟子去她老家作了乡村教师。我是其中一位。 1、问题:请按事情发生的先后顺序概述上文的故事内容,不超过55字。(2分)

2、文中的娟子留给你什么印象?

3、本文运用了什么记叙顺序?作用? 4、

分析下列句子的描写方法?作用?

老师看了她俩一眼,最后咬咬牙,背起其中一个就往外冲。

4、谁与我同行

上初中时,学校每周总有二三晚的补习课。家中离学校有三里来路地,白天不觉怎样,,三蹦两跳便到了学校,夜晚就悚然了。

过一片稻田,翻一座山岭,而过岭是极惧怕的。一条窄窄的山道,铺着青石,是乡村独轮车行的路。两旁是过人的小树林,风一吹来,飒飒作响。间或林子里有夜莺和爬行动物鸣叫,全身毛孔大张,一身冷汗。有月亮时,从密密的枝桠间透出些淡淡的光两来,洒在青石路上,行来可稍见轻松些;若遇伸手不见五指的夜晚,心口便如兜着一只小兔。

这时就想起母亲的话来,将头顶的毛发尽力往上梳,露出亮亮的额头来。母亲说,年轻人额头有团火,能驱妖捉魔。走夜路最怕的是碰上“鬼”这东西,,尽管谁也没见过。总之,晚上补习归来,见四周漆黑,便无端想起了“鬼”来。

父亲见我害怕,便说:胆是锻炼出来的,你应该时时想到你是男子汉。

一天晚补习归来,刚上山岭,便见前面几时米远的地方有个火把在移动。我高兴极了,心里也不再有惧怕。我加快步伐,想赶上那火把,结伴过岭。谁知我的步子加快时,那火把移动的速度也加快了。

我的心顿时一阵惊跳,莫不是碰上老人们说的“鬼火”!夏天纳凉,老人们常说鬼的故事,都说荒郊野外有鬼火出没。一时间,我仿佛肩上压有千斤重担,两腿发软,寸步难移。

想到了父亲的话,你是男子汉,我多少鼓了鼓勇气,艰难地一步步朝前走去。但当我放慢了脚步时,火把也放慢了移动的速度,始终与我保持几十米的距离。

下了山岭,便可见人家灯光了,我也松了一口气。一摸额头,却是一头的冷汗,深知那是吓的。下了岭走在平阔的田野上,那火把便在我眼前消失了。

回到家中,我把这件怪事告诉了父亲,父亲却不以为然地说:“世上根本就没有鬼,夜晚的鬼火,是磷火。你在学校应该学过的,有啥害怕的。”

以后,我每次晚上回来,都能见到山岭上一支火把走在我的前面,虽然害怕,但我壮着胆子跟在后面,它终究没有伤害于我,并照亮我夜行的路。渐渐地,我便不再害怕了,我想那是与我一样夜行的路人。

那天,我告诉父亲,我不怕独自走夜路了。我甚至渐渐地感觉出夜行的快乐来—— 万籁俱寂,抑或虫鸣蛙叫,都有一份怡人的意境。这是不敢夜行之人所体会不到的。

从那以后,火把便在我夜行时消失了。毕业后,母亲告诉我,那是父亲打的火把。 1、 问题:小说描写了一个怎样的故事?请用简洁的语言概括。(3分)

2、题目中的“同行”既指 ,又指 。

3、文中父亲是个怎样的人?

4、文章第二段是什么描写?作用?

5、我一辈子永远不能忘记的话

①随着年龄的增长,我发觉自己越来越与众不同。我气恼,我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!我一跨进校门,同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚,弯曲的鼻子,倾斜的牙齿,说起话来还结巴。

②同学们问我:“你嘴巴怎么会变得这样?”我撒谎说小时候摔了一跤,给地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说,比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定:除了家里人以外,没人会爱我,甚至没人会喜欢我。

③二年级时,我进了老师伦纳德夫人班级。伦纳德夫人很胖,很美,温馨可爱,她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是没有一个人比我更爱她,因为这里有个很不一般的缘故——

④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边,用右手捂住右边耳朵,然后老师在她的讲台上轻轻说一句话,再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪,几乎听不到任何声音,我不愿把这事说出来,因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测试”。早在幼儿园做游戏时,我就发现没有人看你是否真正捂住耳朵,,他们只注意你重复的话对不对,所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次,和往常一样,我又是最后一个测验。每一个孩子都兴高采烈,因为他们的“耳语测验”作的挺好。我心想老师会说什么呢?以前,老师一般总是说“天是蓝色的”,或者是“你有没有一双新鞋”等等.

⑥终于轮到我了,我把左耳对着伦纳德老师,同时用右手紧紧捂住右耳,然后把右手抬起一点,这样,就足以听清楚老师的话了。

⑦我等待着……然后,伦纳德老师说了八个字,这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田,这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵,这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道:“我希望你是我女儿!” 1、问题:、用一句话概括本文的主要内容。

2、伦纳德夫人是一个怎样的老师?请谈谈你的看法。

6、橘子与毛衣

我八岁时,父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工,工资微薄,拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后,匆匆赶到医院陪伴我,一边做着布鞋。

一个黄昏,我走到医院的门口,等侯着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧,橘子是我特别喜爱的水果。但是,像我这样的家庭,生活拮据,橘子当然是可望而不可及的奢侈品。寡母收入微薄,供我读书,住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难,更别提橘子之类的水果了。

突然,一块橘皮不知从哪里落下来,我茫然地盯住这片橘皮,想像着水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑,趁人不注意时拾起那块橘皮,放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中,我好像在吃一只又一只橘子。

我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里,母亲正坐在我的床上,背对着我,她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时,我不明白她为什么啜泣,我把自己的小脸紧紧地贴在她的脊背上。她一下子惊起来,急忙擦干了双眼,转过身来,有力地搂住我。我抬起头来,看见她微笑着,两只眼睛依然红肿着,这是种虚弱的、苍白的笑容,不知为什么,我再也忍不住自己的眼泪,号啕大哭起来。

母亲弯下腰来,脸贴着我的头,温柔地说:“不要哭,孩子,妈妈要给你买橘子。”说完,她就走了。 过了好长一段时间,母亲回来了,她真的提着满满的一篮子橘子。

母亲靠在床上。当我动手把一些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时,她静静地观察着。我抚摸那些金子般的橘子,忘记了所有的一切,甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的临床的大娘正斜眼看着我,轻声地对她的儿子说:“他的母亲用她的毛衣才换了一篮子金橘。为了孩子,当母亲的什么都可以舍去……”

橘子?毛衣?我的母亲的毛线衣?刹那间,我仿佛看到母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。 1.注音。奢侈( ) ( ) 吮( ) 啜泣( )( ) 2.用自己的话概括全文主要内容。

3、母亲是什么样的人?

6、学无止境

这是美国东部一所规模很大的大学毕业考试的最后一天。在一座教学楼前的阶梯上,一群机械系大四学生挤在一起,正在讨论几分钟后就要开始的考试,他们显示出很有信心。这是最后一次考试,接着就是毕业典礼和找工作了。

有几个说他们找到工作了,其他人则在讨论他们想得到的工作。怀着对四年大学教育的肯定,他们觉得心理上早有准备,能征服外面的世界。

即将进行的考试他们知道只是很容易的事情。教授说他们可以带需要的教科书、参考书和笔记。只要求他们不能交头接耳。他们喜气洋洋地鱼贯走进教室。教授把考卷发下去,学生们都眉开眼笑,因为学生们注意到只有5个讨论题。

3个小时过去了,教授开始收卷。学生们似乎不再有信心,他们脸上有可怕的表情,没有一个说话。教授手里拿着试卷,面对着全班同学。教授端详着面前学生们担忧的脸,问道:“有几个人把5个问题全答完了?”

没有人举手。“有几个人答完了4个?”仍旧没有人举手。“3个?”“2个?”学生们在座位上不安起来。 “那么1个呢?一定有人做完了1个了吧?”全班同学保持沉默。

教授放下手中的考卷说:“这正是我预期的。我只是要加深你们的印象,即使你们已经完成了四年工程教育,也仍旧有许多有关工程的问题你们不知道。这些你们不能回答的问题,在日常操作中是非常普遍的。”于是教授带着微笑说下去:“这个科目你们都会及格,但是记住,虽然你们是大学毕业生,你们的教育才开始。”随着时间的消逝,这位教授的名字也许会模糊,但他的训诫却不会模糊。 1、问题:写出本文所叙时间的起因、经过和结果。

起因:__________________________________________________________ 经过:__________________________________________________________ 结果:__________________________________________________________ 2、读了本文你明白了什么道理?

7、让铺

从大连返回大庆时,总算买到上铺硬卧票,心里暗自庆幸的同时,也担心着儿子睡上铺的“危险”。看着邻近的两个铺,中铺住着母女两个,下铺是年近古稀的老人。曾经期待着的“希望”,瞬间在心底破灭了。

临近睡觉时,懂事的儿子多次攀爬到上铺适应环境,看得出来,他还是有些胆怯。我和爱人便想尽办法鼓励他。多希望听到一个声音“哎,换到我的下铺来吧。”其实我们心里明白,谁愿意把下铺换给你?就在车厢熄灯的前几分钟,中铺的女孩明白自己的要同妈妈挤在狭小的中铺,说什么也不干,哭闹着要在老爷爷的下铺睡。已经躺下去的老爷爷明白了小女孩哭闹的原因,便坐了起来,阻止着妈妈对小女孩的呵斥,忙着收拾铺位上的东西,并笑着对小女孩说:“小宝宝,睡爷爷的铺,爷爷的铺又凉快又方便。” 小女孩的妈妈见老爷爷真要让铺给她们,说什么这不干,又制止不了女儿的哭闹,急得脸都红了。

倔强的老爷爷,不顾小女孩的妈妈的阻拦,便从梯子向上爬。看着老爷爷吃力的样子,我便扶着老爷爷,并对他说:“别这样,要是把您摔着就麻烦了,咱们再想想办法。”

小女孩仍旧哭闹不止,就在这时,走过来一位中年军人,把老爷爷接到下铺。半夜我醒来时,看到那位军人在过道的凳子上坐着。那位军人看到醒来的我,便示意我下来,帮助他攀爬那张中铺。就在我感到奇怪的时候,手触摸到了他冰冷的腿,原来他那双腿是假肢。看着他微笑着对我表示谢意的眼神,我的热泪止不住流了下来。

梳理情节:请你在方框内填写文章的主要情节。(4分) ( )-----( )

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8、

常读常新的人鱼公主

童话,并不只是给儿童读的。

我在成年之后,还常常读童话。每当烦心的时候,从书架上随手扯出的书,必是童话。比如安徒生的《海的女儿》,我就读过多遍,它也被翻译成“人鱼公主”。比较起来,我更喜欢“人鱼公主”这个名字。海的女儿,好像太阔大太神圣了些。人鱼呢,就显得神秘而灵动,还有一点点怪异。 大约8岁的时候,第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面,抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主,居然变成了大海上的水泡,真是倒霉极了。从此在很长一段时间内,看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆,心中疑惑地想,这一个水泡,是不是善良的人鱼公主变成的呢?看到风把小水泡吹破,更是分外伤感。

大约18岁的肘候,又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开,这一次很容易地读出了爱情。原来,这是一篇讲爱情的童话啊!你看,她之所以能忍受那么惨烈的痛苦,是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨,在刀尖样的甲板上跳舞,她是宁肯自己死,也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊!

到了28岁的时候,我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主,竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了,我猜想这个女人临死之前,一定非常放心不下她的女儿,不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后,要照料她的孩子,特别是最小的女儿。

到了38岁的时候,因为我也开始写小说,再读人鱼公主的时候,不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷,安徒生在写作之前,有没有一个详尽的提纲呢?我的结论是——大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲,信马由缰。当然了,大轮廓走向他是有的,这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事,一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是,连读了几遍之后,感到结尾处好像有点画蛇添足。

现在,我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次,我心平气和,仿佛天眼洞开,有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶,因为没有灵魂,所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的,她选定了自己的道路就绝不回头,终于,她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后,在肉体和精神的磨砺煎熬之后,她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。

这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事,是如此地动人心弦,常读常新。于是想,当我58岁……68岁……108岁(但愿能够)的时候,不知又读出了怎样的深长?

梳理情节: 作者一生常读人鱼公主,感受常新。请你简要概括作者8岁、28岁时读出的内容。 8岁时18岁时理解了这是一篇写爱情的童话;28岁时38岁时热衷探讨写作技巧„„ (3分)

9、手帕

母亲有个习惯,在春夏更替的时候总会把一家大小的衣服分门别类地叠好。又是5月份了,她照例收拾着衣物。我躺在沙发上翻着一本旧杂志,茶几上一束纯白的栀子花发出浓郁的香。 “玲珑,你看,这儿有好多条手帕呢!”母亲突然转过身来对我说,似乎很兴奋。

“手帕?”我喃喃道,心底竟泛出一丝陌生和温馨。我放下杂志,走到母亲身旁,她正在仔细地折着每一方手帕。

“你还记得这些手帕么?十几年的全在这儿啦。你看,这块蓝色的,还记得么?你才四岁的时候,我常用一个镍别针将它别在你的外套上,给你擦汗,看着你在我前面颠颠地跑,手帕一荡一荡的,真像一只花蝴蝶呢!”母亲絮絮叨叨地说着,并不看我,完完全全地沉醉在幸福的回忆中。我静静地听着,不敢吱声,我无法应和母亲--因为我什么也不记得了。

“还有这块白色红边儿的,是你十岁那年特意订制的。看,上面还印着字哩--’爱女玲珑十岁生日快乐’。唉,日子过得真快,转眼就8年了,一眨眼的功夫。”她轻轻叹息了一下,把脸对着我,可她那慈爱的目光却让我不知所措。我是多么希望自己能记得这些往事啊,哪怕是模糊的、零碎的也好!我无法想像,为什么母亲如此细心地收藏着过往,如数家珍般道出我的点滴,她不是常常抱怨说人老了,记性坏了吗?

我承认,我是彻底地将手帕的故事忘了,很随意地扔在了记忆的角落。况且,现在也不时兴手帕了,取而代之的是一种纸巾,薄如纱,白若雪,香似兰,装在一个很精致的塑料口袋中。当我流汗了,取出一张,轻轻一擦,质感很好,且还有一阵隐约的香气,然后随手扔掉,多方便。于是很自然地,手帕便不常被人记得了。我的书包中全是柠檬香型的纸巾,手帕的概念变得淡然了,甚至要忘却。若不是母亲无意中提起,我实在无法忆起这些手帕曾属于我。 我们这一代,我的思想很容易接受新的东西,也很轻易地会忘记一些什么,即便是最基本、最真实的爱。而母亲则不同,她是岁月的收藏者,永远地走在我的身后,悄无声息地拾起我遗漏的心情和初始的纯真。

我感到眼中有些潮湿,低着头,轻声说:“妈,您怎么还记得这么多呢?”

母亲沉默了一会儿,才回答说:

1.母亲回忆了哪两件有关手帕的事?(2分)

2.结合文中对母亲的描写,谈谈母亲的性格。(2分)

范文六:事件细节概括 投稿:胡籆籇

【事件细节概括】

1.争意气

速用句评:打假的底线是什么?应没有意气这个词。

速用方向:道德的底线、意气与打假、起因与行为、健康心态等

2.整倒人

速用句评:行为应在法律之下。

速用方向:道德与标准、目的与过程、法律与恶棍、名与人等

3.争身份

速用句评:打假为的什么?行为有失理性。

速用方向:角色区分、理性行为、作品定位、宽容等

4.求真实

速用句评:应支持求实求真。

速用方向:求真质疑、理性求实、道德勇气、努力的方向等

5.怕质疑

速用句评:任何人都可以被质疑。

速用方向:风度、理性求胜、真实与自证、健康的语言环境等

6.超信他

速用句评:推倒你心中虚假的偶像,树立脚踏实地的理想。

速用方向:健康的舆论、自强自立、脚踏实地的理想、做回自己等

7.闪火花

速用句评:思想与行为的特立独行。

速用方向:社会的需要、对立的统一、进步与交锋、开放的结局等

8.自然观

速用句评:撕下面纱吧!

速用方向:呼唤自然、输赢的意义、反观自身、社会的需要等

范文七:谁能用简炼的语言概括一下课文讲了一件什么事?生:… 投稿:杨噙噚

教学目的: 《义犬复仇》教学设计

1、能够正确理解课文内容,激发学生坚持正义反抗侵略的思想感情。

2、能有感情地朗读课文,能抓住主要内容简要复述课文。

教学重点难点:

1、学生能对课文内容产生情感共鸣,激发学生坚持正义反抗侵略的思想感情。

2、理解课文内容与指导简要复述结合起来。

教学过程:

一、激趣导入:

师:今天我们这节课继续学习13课“义犬复仇”,齐读课题。这是一篇关于动物的真实故事,谁能用简炼的语言概括一下课文讲了一件什么事?

生:训练有素的文尔内舍去生命为主人复仇的事。

师:默读课文:上节课我们已经对课文描写的两个场景进行了概括?这两个场景中哪些地方让你深受感动?画出有关语句,把自己的感受批注在旁边。小组内交流。

二、理解感悟,交流感受。

场景一:拼命护主

预设生成

1、ppt:出示句子

文尔内看到主人倒下,发疯似的扑到凶手身上,用自己尖锐的牙齿咬住了那只开枪的手„„

(1)、抓动词感悟:

从文尔内“扑到”、“咬住”的动作,可以看出文尔内动作凶、猛,不顾一切,说明它对敌人怀着的深深的仇恨,刻骨的仇恨。

(嫉恨如仇、奋不顾身、勇往直前)

还可以看出文尔内是个英勇善战的反法西斯战士。(英勇善战、不畏强暴)

(2)、抓重点词感悟:

“发疯似的”说明文尔内看到主人倒下,十分焦急、急红了眼,失去理智了,一个心思,疯狂地,不顾一切地扑向敌人,用自己的行动捍卫主人,保卫主人。很忠诚,对主人的忠诚,同时也是用自己的行动捍卫正义,驱逐邪恶,伸张正义。 师:文尔内在扑过去的时候,敌人的手里还拿着可以止他于死地的枪,此时此刻,你感受到了什么?

(3)、抓重点词感悟:

“开枪的手”说明文尔内对射杀主人的罪恶之手的仇恨,嫉恨如仇,所以要死死地咬住那只手。

2、教师点拨:

△ 文中用了省略号,省略了什么?

△ 此时此刻,你的眼前仿佛出现了怎样的一幅画面?

文中的省略号留给读者广阔的想象空间。我们仿佛看到了文尔内充满仇恨的双眼怒视凶手,仿佛看到了凶手那血淋淋的手,听到了凶手那绝望的惨叫。

朗读:让我们带着对敌人的仇恨,对战友的深深地情谊,在此走近文尔内用我们的朗读表达对它的敬佩。

3、ppt:出示句子

他身旁躺着那条受伤的狗和三个德军的尸体。狗嘴里仍咬着两根罪恶的手指头。

师:说完这句在你头脑中出现了什么样的画面?

“他身旁躺着”:文尔内依靠着主人,陪伴在主人的身旁,舍不得离去。可以看出文尔内对主人的依恋和忠心。

“受了重伤”:文尔内很勇敢,拼出了自己的性命,给敌人以致命的打击,说明文尔内是一个勇敢的反法西斯战士。

“三个德军的尸体”说明正义得到了伸张,文尔内是个英雄的战士。

4、指导朗读

文尔内对敌人充满了刻骨的仇恨,对主人充满了无限的深情。让我们走近文尔内,请带着你的理解、感情再读一遍。

过渡:不久卫国战争爆发了,文尔内由于枪伤复发——丧失了听觉,它再也不适合服役了,随我来到了柏林。从此,它心中埋下了复仇的种子。在这次复仇

中,你再次感受到什么?

(忠诚、仇恨)

师:文尔内除了对主人的忠诚对敌人仇恨意外你还体会到了什么?

4、PPt:出示句子

师:还有那些语句让你感受深刻

场景二:以死复仇

让我们看看当时的情景:文尔内是怎样扑向那个德国人的?

预设生成

1、ppt:出示句子 在市中心的大街上,出现一条狼狗,径直向一个德国人猛扑上去。这个人掏出手枪,边躲闪边开枪,虽射尽了子弹,可还是被狗咬断了喉管„„ △听一听径直和咬断她是怎么读的?你为什么这样读?

△教师点拨:补充资料文尔内8年前和后进行比较

师:此时的文尔内已经是老态龙钟走路已经很费力。当看到仇人时竟然(出示:径直-----------)与现在的行为对比你又感受到了什么?对比读这两句话应该怎样读?

2、ppt:出示句子

它的目光又死死地盯着被它咬死的人敌人,目光里含着一种深仇大恨。

师:说一说你的体会

△是呀!这种仇恨已经融入了文尔内的骨髓,就在它咬断了敌人的喉管后,在自己奄奄一息的时候(读原文)

出示师生对读

师:当看到斯达罗在战斗中被敌人击到时

生:读第一句话

师:当文尔内分配给另一名战士引导时

生:读第二句

师:当在柏油路上嗅到敌人的气味时

生:读第三句

师:当它咬断敌人的喉管快要死去时

生:读第四句

小结:这种刻骨的仇恨。文尔内至死不忘,心愿已了,平静死去,死而无憾。 教学意图:品读重点词句,深入理解课文,,感受军犬文尔内对主人的无限忠诚。

(三)、深化主题,直抒真情。

1、文尔内终于实现了自己的愿望:为主人报仇血恨。在整个复仇的过程中,它表现得很不寻常,文尔内究竟有哪些不寻常表现呢?

ppt:出示句子

狗的不寻常的行为用什么来解释?文尔内竟能从柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味!这个人的气味在它的头脑里保存了八年之久!8年来它一直对敌人怀着刻骨的仇恨,并且等到了复仇的一天!

(2)什么是不寻常,文尔内的哪些表现是不寻常

2、师生对读形式:

师:寻常的狗可能从人的衣物上嗅出敌人的气味。

生:文尔内却从柏油路面上的足迹嗅出了敌人的气味!

师:寻常的狗一个人的气味可能在它的头脑中保存一段时间。

生:文尔内却把这个人的气味在它的头脑里保存了八年之久!

师:寻常的狗可能会在一段时间内对敌人怀有仇恨,而且会随着时间的推移而淡忘。

生:文尔内却一直对敌人怀着刻骨的仇恨,并且等到了复仇的一天!

(3)作者为什么连用3个问号?

3个连续感叹号的,表达出“我”强烈的情感,我被文尔内的3个不寻常深深地感动了!我被文尔内的无限忠诚深深地感动了!

(教学意图:这种对读形式,体现了师生的共同参与,在读中,师生共同感受着文尔内的与众不同,感受着它的情和义.为下面对文尔内的评价做好了情感上的铺垫。)

4、文尔内的行为是这样的不寻常,八年的事了,在人的脑海里都已模糊不清了,而这条犬却头脑清晰,想着寻找仇人,想着替主人复仇,这是一条什么样的犬呢? (忠诚的、信守不渝的)

5、讨论:为什么称军犬文尔内为“义犬”?

6、教师点拨:

《现代汉语词典》中对“义”的解释:

①、正义;②、合乎正义或公益;③、情谊;④、因抚养或拜认而成为亲属的„„ 从“正义” 来看,文尔内( ),它是义犬; 从“情谊” 来看,文尔内( ),它是义犬; 正如他的名字一样 ,文尔内是忠贞不渝的义犬!

7、这篇文章让我们看到了一只对主人忠诚、有正义感的有情有义的一种军犬课文为什么如此传神,如此感人呢去掉这些黄字可以吗?为什么?(体会细节描写的好处)

8、回忆在我们学的写动物的文章中还有那些这样的细节描写呢?(出示天鹅的故事、麻雀等)

(教学意图:使学生真正地感受到文尔内为主人复仇的行为中所蕴含的

(四)、再读课题,提升体验

1、读课题质疑:为什么用“义犬复仇”作为文章的题目?

课文题目既概括了故事的内容,又写出了人们对故事主人公文尔内的高度评价。

这条犬和它的名字一样,对主人忠诚,使人感动、敬佩,让我们永远记住它:一个正义的复仇之神!正义必将战胜邪恶!

2、再读课题

三、情感延伸,口语训练

(配乐)我把文尔内的尸体运回祖国,葬在斯达罗的身边,在依山傍水的绿地上,在白桦林的掩映下,让它永远守护着主人。站在文尔内的墓碑前,你想对它说些什么?

教学意图:文已尽,情未断。对文尔内的赞叹、敬佩、怀念之情愈加强烈。让学生直抒胸臆,一吐为快。既深化对文章的理解,同时也达到了语言文字训练的目的.

四、作业

读《义犬复仇》有感

五、教学效果评价

在本课中,我的教学效果评价着眼于三个方面:

1、 在探究性学习过程中,学生能否做到积极主动。

2、 学生的自读自悟是否到位,能否通过朗读,来表情达意。

3、 读后感中,是否有自己的特体验。

范文八:事件概括题的解题公式 投稿:傅灐灑

01事件概括题的解题公式:

第一步:读题,明确概括范围明确概括对象,抓关键答题点(如“请

概括人物的性格特点”中“性格特点”就是概括对象)

第二步:根据助答信息分层(分层依据:时间或者空间变换)

第三步:围绕“时间、地点、谁+做了什么”进行概括

第四步:如果题目提供了概括的样式,就应该与样式在结构上保持一

致。

与父亲抬担子

王清铭

①很小的时候,家里生活十分艰难,我们几个半大的孩子经常被当作“全劳力”使用。印象

最深的是我与父亲抬担子。我个儿矮,走在前,父亲个儿高,在后。担子的绳子离父亲的肩

膀很近。我从小就肯吃苦耐劳,担子可能不很重,但因为我太小,几次下来,嫩小的肩被粗

糙的扁担压出一块血红,血珠子快要淤出来。扁担好像钢板一样硌得辣疼,我只好佝偻着,

用上背部来支撑感觉越来越沉的重量。父亲看到了,伸手将担子的绳索又往他那边一捋,我

的脚步轻而快,而劳累一天的父亲却蹒跚起来。我对父亲说,我能行。父亲说:“小孩子的

肩嫩,压得太重,长大骨头会变弯的。”

②不知不觉中长大了,父亲在我眼中变矮了,读书放假时给家里帮忙,我个儿高,走在后,

父亲个儿矮,在前。十多年过去了,生活的重担早压得父亲有些佝偻,父亲像我小时候一样

用上背部来支撑担子的重量,看着父亲吃力的样子,我的心有点酸,但强忍着不让眼泪盈出

眼眶。父亲一生最见不得眼泪。阳光下父亲的背影不再是挺直着的,而是“缩”成一团。上

坡时我装成漫不经心地用手往我边捋担绳,将担子的重量尽量往自己的肩上压。这回父亲没

有发觉,脚步迈得更稳健了。我对父亲说,你太累了,歇会儿。这回轮到父亲用手背揩拭额

头沁出的汗说:“我能行。”说着他脸上的皱纹拉直了,露出一个表情平板的笑容。

③到达目的地后,父亲才发现担子后移了许多。他上下打量我一会儿,只轻轻地说一句,阿

铭懂事了,那一天夜里,我的肩膀肿得老高,血淤成青色,疼得睡不着觉,但我不叫痛,因

为我真的懂事了。

④工作以来回家的次数少了,父子相对,没有什么话可讲,我极少谈自己的境况,怕给他再

增加心头的负担,父亲除了劳动还是劳动,也没有太多的闲话。好几年过去了,父亲的背越

发佝偻。上星期回家帮父亲打煤饼,天不热,但他很快就大汗淋漓,脱掉外衣,父亲的背再

一次呈现于我的跟前。这是怎样的一个背影啊,肩上的骨骼垂成两个弧形,背部佝偻成一个

前倾后拱的弧形,而腰部又有点前拱后倾。背部的肌肉有点松驰,原来我以为皱纹只长在人

的脸上,现在才明白,老了的人,背部甚至躯体各部都会长起皱褶。我们两人一起将袋装的

煤抬到埕场,父亲在前,我在后,父子体高相差10多公分,担子的重量倾向父亲那边。这

一次我不再掩饰,用手直接将担绳捋到我这边。父亲看在眼里,还是那句话,我能行。但他

不再推让了,毕竟是60多岁的人了。

⑤父亲稳健地走着,我心头忽然涌起许多回忆,但很快就收住思想野马的缰绳,现实的生活

是实在的,就如这脚下的路,根本就无须抒情。我跟着父亲稳健地走着„„

一、请概括一下本文主要写了几件事?

利用公式分析:

第一步:读题,明确概括范围明确概括对象,抓关键答题点:主要、事件。

第二步:根据助答信息分层(分层依据:时间或者空间变换)

本文明显可以以时间为顺序来分层,按小时候①;上学放假②③;工作后④⑤;

第三步:围绕“时间、地点、谁+做了什么”进行概括

第一件事 时间:小时候;地点:家里;人物:我和父亲;做了什么:抬担子父亲把绳向

他那边捋

第二件事 ?

第三件事 ?

然后对上面的分析进行一些整理和概括:

第一件事:?

第二件事:?

第三件事:?

02段落作用题解题公式:

老 屋

周克武

(1)这一辈子,不管自己身居何处,在我的潜意识里,只有走进乡下的那栋老屋才叫回家。

(2)我家的老屋,只是傍山而建的一栋普通农舍,土墙青瓦,杉木门窗。靠西头的几间,

至今还盖着稻草,山风吹过,弥散着一股亲切的草屑味,淡淡的。可是岁月的磨蚀无情,如

今老屋的鱼鳞瓦沟里长满青苔,黄泥墙壁粉尘脱落,两扇略显笨重的大门也是油漆斑驳,绽

开一条条深深浅浅的裂缝,好似老人额头遍布的鱼尾纹。

(3)老屋真的“老”了。落日衔山时分,我站在村口远远望去,它像在酣睡,许是太累,

睡得那样安详、静谧。

(4)我默默走近老屋。夕阳下,风如佛手,柔柔地摩挲路边的草木,没有声响;鸟儿慵倦

地栖落在树上,伸出尖尖小嘴巴梳理自己的羽毛,没有鸣唱。也许它们此刻一如我的心情—

—轻轻抚摸深褐色的大门,却不敢推开,怕惊扰了老屋,惊碎了它的梦。

(5)梦里有我的童年。也是在这样的傍晚,太阳渐渐沉落,屋檐下飘落起母亲长一声短一

声催我回家的呼唤。我,还有鸡们、鸭们、牛羊们,朝同一个方向——炊烟轻笼的老屋,踏

碎了一路残阳。我难以自控地抬眼望望,屋顶的炊烟仿佛还在,柴火饭的香味仿佛还在,飘

飘拂拂,又落到了我的鼻尖上。此刻,我真想再像孩提时那样,一路飞跑进屋,猴急火急拈

起一块香喷喷的白米锅巴塞进嘴里,再听一声母亲骂我“馋嘴猫”„ „

(6)老屋是心的归宿。当我终于抬脚跨进门槛的一刹那,一种久违的感觉涌动全身:真的

到家了。

(7)老屋是父亲耗尽心血的杰作。我小时候,常听父亲说起,他和一家人是在赤日炎炎的

酷暑下挥锄破土,头顶满天繁星赶运木料、砖块、沙石,直至北风呼啸的严冬圆垛上梁。像

春燕衔泥般,几经周折,终于盖起了这个属于自己的窝。那时候,每当亲友上门,父亲总会

喜形于色地拍拍门窗,或者指指屋上的椽皮、横梁,夸他这房子坚固耐用。一个秋日,村里

来了位摄影师,平日不爱照相的父亲,突然换上他仅有的一件中山装,拉着一家人在老屋前

照了张相。还一再叮嘱我记住,金窝银窝不如自己的狗窝。

(8)几十年岁月蹉跎,转眼间物是人非。奶奶和父亲去了另外一个世界,母亲也随我住进

了城里。夜深了,我一个人默默地坐在堂屋里,孤灯只影,满屋的冷清。

(9)窗外的上弦月,瘦瘦的。也许是我与它相隔太久,彼此之间已经陌生,它刚刚露出半

张脸,一转身,又躲进了薄薄的云层。我突然想起,儿时老屋的月亮似乎不是这样。那时,

我走到哪里它就跟到哪里。夏夜,奶奶把在外纳凉的我抱上床,月亮也悄悄地从窗口跟进来

轻抚着我的脸。我至今记得奶奶一直坐在床沿,边给我打扇边哼童谣:月光光,夜光光,伴

随我家乖乖郎„„我迷迷糊糊入睡了,奶奶的歌声还在继续,像温婉的明月,落在我的枕上,

我的梦里。今晚,我可用记忆的碎片还原全部细节,却再无法听到奶奶的歌声。只有墙角那

张静卧的雕花床仿佛与我达成心灵上的某种默契,无可辩驳地见证这里曾经氤氲的天伦之

乐。

(10)而这一夜,我久久无法入睡。

(11)第二天一早起来,太阳刚刚露头,温煦的阳光投射在老屋的房顶,染成一片熟悉的金

黄。我在老屋的里里外外转来转去,每走一步,仿佛都可弯腰拾起儿时的一段记忆。门槛上,

父亲抚膝而坐,眉飞色舞讲三国;杂屋里,母亲筛糠剁菜喂猪仔;后山竹林中,与儿时伙伴

追追闹闹捉迷藏;屋前小道上,高举火把,紧跟大人去看电影„„在我眼里,老屋是一本贮

满情与爱的大书,翻开任何一页,都会找到生命之源的温暖。

(12)吃过早饭,我站在老屋门口与亲友们闲聊。邻家小侄劝我拆除老屋,盖幢时尚气派的

“小二层”。

(13)我摇摇头:不拆!他哪里知道,没了老屋,我的灵魂只能浪迹天涯。

问题:细读第(2)段,说说对老屋的描写在文中的作用。

段落作用题的解题公式:

题目的常见形式:说说„段在文中的作用;请分析„段在文中的作用;

第一步:分析有无结构作用(结构作用包括“承上启下、铺垫、照应、

点题、引出下文”),进行筛取。

第二步:分析内容作用,“这一段写了„„内容。”

第三步:分析表达作用,“这一段表达了作者„„感情”。或“对比,

突出了„„”

第四步:综合上述的三个方面,整合答案,一般答题格式:

“这一段在结构上起到了„作用,写出„内容,从而表达了

作者„感情或突出了„。”

第一步:分析有无结构作用(结构作用包括“承上启下、铺垫、照应、点题、引出下文”),

进行筛取。

答:

第二步:分析内容作用,“这一段写了„„内容。”

答: 。

第三步:分析表达作用,“这一段表达了作者„„感情”。或“对比,突出了„„”

答:

第四步:综合上述的三个方面,整合答案。

整合答案:

范文九:三国演义重要事件概括 投稿:丁飫飬

解读《三国演义》中几个重要事件:

1. 曹阿瞒许田打围(20)

汉献帝宣布在许田这个地方打猎,群臣都跟着,天子要射一只鹿,连射三次,没射中,曹操借天子的弓和箭射中了那只鹿,群臣看见天子的箭射中的,以为是天子射中的。就一起庆贺,结果曹操骑马挡在天子面前接受群臣的庆贺。关羽看不过去,准备过去杀了曹操,但是被刘备拦住了。

2. 曹操煮酒论英雄(21)

原因:刘备为防止曹操谋害,在后园种菜,曹操谋士主张杀死刘备,以除后患。

曹操欲考验刘备

事件:曹操邀刘备喝酒,两人展开关于英雄的对话。曹操否决刘备所指的英雄,

并说自己与刘备才是英雄。

结果:刘备失惊落筷;当时雷声大作,刘备借此掩盖内心惊慌,曹操疑惑才解除。

3. 关羽千里走单骑(27)

关羽、刘备下邳失散,关羽陷身曹营。刘备去投袁绍,关羽得知刘备下落,单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。因无曹操公文,各关守将不予通行。在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植,秦琪的阻拦;关羽被逼无奈,过五关斩六将。最后在古城兄弟君臣夫妻相会。 4. 诸葛亮舌战群儒(43)

原因:曹操想和孙权联手消灭刘备。 孙权手下的谋士大都主张降曹自保。鲁肃主张联刘抗曹。特意请诸葛亮来当说客。

事件:张昭首先发难,东吴的谋士一个接一个地向诸葛亮发难,先后有七人之多,都被诸葛亮反驳得有口难辩。

结果:诸葛亮用激将法,使孙权同意联刘抗曹。

5. 群英会蒋干中计(45)

蒋干以为自己是周瑜同窗,自告奋勇欲劝降东吴。周瑜宴请同学及百官。暗下计谋。酒饱饭余之后,两人同塌而眠,周瑜佯醉,蒋干趁机偷看周郎的公文,便密报曹操,曹操中反间计,杀死蔡帽、张允。周瑜闻之大喜。

6. 庞统巧设连环计(47)

周瑜要借连环计火烧曹营,恰巧此时曹操派蒋干到东吴刺探黄盖等投降真假,周

瑜故意安排庞统与他相遇,庞统假意降曹,随蒋干到曹营,取得曹操信任。庞统以曹军水兵多为北方人,不习水性,多疾病为由,建议曹操将船连环钉起来,曹操不谙水战,被庞统所骗。此计为赤壁之战奠定基础。 7. 赤壁之战(49)

孙刘联军与曹军对峙于赤壁。周瑜反间计骗取曹操杀死水兵将领。用连环计让曹操将战船首尾相连,诸葛亮作法借东风,黄盖行苦肉计诈降。并率战船乘风驶入曹军水寨纵火。曹军船阵被烧,全面溃败。此战后魏、蜀、吴三国鼎立之势形成。

8. 赵云拒亲(52)

诸葛亮派赵云攻取桂阳郡,桂阳太守赵范投降赵云,欲将嫂子献于赵云,赵云

大怒,打倒赵范,上马出城,赵范又叛离,被赵云活捉。刘备问赵云拒亲之故,赵云说:“但恐名誉不立,何患无妻子乎?”刘备赞叹“子龙真丈夫也。”

9. 关羽义释黄汉升(53)

黄忠与关羽大战时,关羽忽见黄忠马失前蹄,便急忙回马,双手举刀猛喝曰:“我

且饶你性命!快换马来厮杀!”太守韩玄要黄忠射杀关羽,黄忠不忍。韩玄大怒,要杀黄忠,魏延杀了韩玄开城投降,后黄忠归降刘备。

10. 周郎妙计安天下

赔了夫人又折兵(55)

周瑜以孙权之妹孙尚香为诱饵,骗刘备过江到东吴招亲,想趁机制住刘备,并要回荆州。但是诸葛亮早早的识破了诡计,让赵云护卫刘备前往,赵云按照诸葛亮的锦囊妙计行事,让刘备将孙权之妹迎娶回来,周喻又气又

怒,带兵追赶刘备时更遇上诸葛亮的埋伏。 11. 诸葛亮三气周瑜(56)

周瑜要鲁肃讨还荆州不成, 便要鲁肃再去见刘备,说东吴将取西川以换回荆州。刘备假意表示感激。周瑜率兵往荆州出发,却遭诸葛亮派兵伏击。周瑜气得大叫一声,旧疮复发,坠于马下,此时又见诸葛亮来信。说若去取西川,曹军会乘虚攻江南。周瑜读完信,口吐鲜血,叹了口气说 :“既生瑜,何生亮!”连叫数声而亡。

12. 曹操割须弃袍(58)

曹洪丢了潼关,险被处死,曹操率军欲夺回潼关。与马超相遇。马超率军直杀过来。曹军将士溃败而逃。曹操听见:“穿红袍的是曹操!”就马上脱下红袍。又听到:“长胡子的是曹操!”拿起佩刀割下胡子。又有人喊:“短胡子的是曹操!”曹操立即扯起旗角包着下巴逃跑。马超直追。曹洪与夏侯渊相继赶到,曹操方才得脱。

13. 荀彧之死(61)

荀彧扶持曹操意在“奉天子而令诸侯”。而曹操志不在兴汉室,他想当魏国公,这自然遭到荀彧的反对。荀彧说:“丞相啊,我当初之所以劝你奉天子而令诸侯,为的是挽救国家的危亡。而不是让你利用手中权势来谋取私人的利益。”曹操被荀彧听后,恼羞成怒。于是决计铲除之。不久,荀彧托病在家,曹操托人送一空饭盒,荀彧领会其意,服毒自杀。曹操事后,很后悔。

14. 黄魏争功(62)

刘备准备打雒城。刘璋部将泠苞、邓贤领军来战,黄忠和魏延都想请战,庞统让他俩分两路迎战,谁先打下来记谁头功。魏延贪功冒进两边都想打,结果被困,黄忠杀来救了他,刘备在另一边配合作战,最终把雒城打下来了。

15. 关云长单刀赴会(66)

鲁肃欲杀关云长,夺会荆州,便在江边亭内摆下“鸿门宴”。 关云长明知是计,却仅带周仓一人孤舟渡江前往赴宴。 席间,关云长故意骂走周仓,让他先到江边准备,后手拿青龙偃月刀,假借酒意手牵鲁肃,让他送自己去江边。东吴众人因顾及鲁肃安全,不敢妄动,只好眼看关云长安全离去。 16. 张辽威震逍遥津(67)

孙权亲率十万兵马攻向合肥,合肥仅有张辽、乐进、等七千守军。东吴将领吕蒙、甘宁遇到乐进,乐进诈败,吕蒙、甘宁追击,在逍遥津遭张辽埋伏,吕蒙、甘宁回兵已晚,孙权败退至小师桥,桥已被张辽所断,孙权拼死跃马过河,幸免一死。张辽威名大震,江南人人害怕;闻张辽大名,小儿也不敢夜啼。

17. 张飞智取瓦口隘(70)

张郃统兵三万,分三寨据守,张飞骂阵五十余日无计可施,后张飞每日饮酒大骂,诸葛亮却命魏延大张旗鼓的送酒给张飞。张郃如此轻视他,大怒,夜劫蜀营,不料中伏。魏延、雷铜领兵夺取三寨,张郃逃往瓦口关,张飞从小道攻下瓦口关。张郃败逃。

18. 子龙一身都是胆(71)

汉中争夺战夏侯渊战死,曹操亲领大军至汉中。一次,赵云领少数骑兵突遇曹操大部队。赵云毫无惧色,突击其阵,将敌军打散。赵云且战且退,曹军追至赵云营寨。赵云入营之后采用“空营计”,大开营门,曹军怀疑有埋伏,不敢进攻,急忙退走。这时赵云令军士齐击战鼓,鼓声震天,曹军惊骇,自相践踏,大败而走。对此刘备不禁称赞说:“子龙一身都是胆啊!”

19. 汉中争夺战(72)

曹刘争夺汉中。历经一年半,各有输赢。期间张飞打败张郃夺取瓦口隘;黄忠夺取天砀山并用法正计谋斩杀

夏侯渊;曹操自知战局不利,军中粮草不足,发布鸡肋之令,借故斩杀杨修,并引军撤离汉中,刘备夺取汉中,自称汉中王。

20. 关云长刮骨疗伤(75)

樊城之战,关羽遭毒箭受伤,华佗认为要切开臂膀,刮掉箭毒。华佗用刀刮骨,左右掩面失色,关羽却一边刮骨,一边饮酒食肉,谈笑弈棋,神色自若。华佗刮尽其毒,敷上药,关羽大笑而起。华佗赞叹道:“君侯真天神也!”

22. 张飞遇害(81)

刘备兴兵为关羽报仇。张飞报仇心切,下令军中三日内置办白旗白甲,挂孝伐吴。部将范疆、张达一时难以办齐全,请求宽限时间。张飞听后大怒,将两人绑在树上,下令鞭打50下。两人怀恨在心,趁张飞醉酒未醒,割下张飞首级,献给东吴。

23.黄忠之死(83)

刘备为两兄弟报仇心切,竟说老将无用,黄忠斗气,便提刀上马与东吴交锋。他斩杀史迹,打败潘璋。关兴、张苞劝他回营,黄忠不听,后潘璋再次挑战,黄忠跟他交战几回合后,追击潘璋时中埋伏,被马忠射中肩窝,回营后不幸身亡。

24.火烧联营(84)

刘备为报东吴夺荆州、杀关羽之仇,率大军攻吴。吴将陆逊为避其锋,坚守不战,双方成对峙之势。蜀军远征,补给困难,加上酷热难当,刘备便让蜀军在山林中安营扎寨以避暑热。陆逊看准时机,借东南风火烧蜀军联营,刘备损兵折将,全面溃败,幸亏赵云救驾,刘备才逃至白帝城。

25.刘备托孤(85)

兵败白帝城后,刘备忧伤成疾。临终前把诸葛亮叫到跟前,先是夸他十倍于曹丕,能安邦定国。再说刘禅如果可以辅助,就辅佐他,如果不行,可以取而代之。诸葛亮泣拜,表示要竭尽忠贞,至死不渝。刘备对儿子刘永、刘理说:你们三兄弟要像待父亲一样待诸葛亮。又吩咐赵云,多代他看管孩子。

26.七擒孟获(90)

刘备死后两年,为平定南方,夺回失地。诸葛亮亲自率兵南征。为使南蛮首领孟获心悦诚服,诸葛亮,抓了孟获,一次又一次放了他,到了第七次,孟获却不愿意走了。他流着眼泪说:“丞相七擒七纵,待我可说是仁至义尽了。我打心底里敬服。”从那以后,诸葛亮全心准备北伐。

27失街亭(95)

诸葛亮北伐,街亭是咽喉要地,打算派将驻守。马谡立下军令状,自告奋勇守街亭。诸葛亮再三吩咐要靠山靠水扎营,并吩咐王平辅佐。马谡刚愎自用,既违背军令,又不听从王平谏言,竟在山顶扎营。司马懿知道后大举进兵街亭,围困马谡,蜀军不战自乱,街亭失守。

28.挥泪斩马谡(96)

街亭失守后,为严肃军纪,诸葛亮下令将马谡斩首示众。临刑前,诸葛亮百感交集,老泪纵横,要斩掉曾为自己十分器重赏识的将领,他心若刀绞;但若违背军法,免他一死,又将失去众人之心。他强忍悲痛,让马谡放心去,自己收他儿子为义子。而后,提拔功臣王平,自贬三等,继续竭力辅佐刘禅。

29.姜维诈献书(97)

诸葛亮再次出师北伐,魏将郝昭守住陈仓道口,魏军无法前进。姜维设计归降曹真,曹真与费耀商议,费耀生怕中计,主动请求带兵五万代替曹真前往捉拿诸葛亮。在斜谷口费耀中计被困,自刎身亡。诸葛亮乘势带兵走出祁山,和魏军对垒。

30.孔明智取陈仓(98)

蜀吴两国联合伐魏。诸葛亮得知陈仓守将郝昭病危。明里吩咐魏延、姜维三日内领兵攻取陈仓,私下秘计关兴、张苞暗出汉中,自己藏于军中,星夜倍道到陈仓城下,让内应在城中各处放火,发喊相助。郝昭病亡,魏兵无主将,城中大乱。诸葛亮夺得陈仓,三出祁山。 31.孔明与司马懿斗阵(100)

魏蜀两军对垒,互斗阵法。司马懿先布“混元一气阵”孔明识破;孔明再布“八卦阵”诱魏攻阵。司马懿命令戴陵等三将,各领三十骑兵破阵。但是阵如连城,门如重叠,魏军只能乱撞,无法破阵。司马懿奋死突围,蜀军三路夹攻,魏军惨败。

32.诸葛亮陇上扮神(101)

孔明兵至祁山,军中缺粮,便与姜维、关兴、魏延装神弄鬼,分三路伏兵,迷惑魏军,魏兵无不骇然。司马懿不知是人是鬼,又不知有多少蜀兵,十分惊惧,急急引兵奔入上邽,三日不敢出城。孔明乘机令三万精兵,割尽了陇上的小麦。

33.诸葛亮禳星延寿(103)

诸葛亮在五丈原与司马懿陷入拉锯战。心力憔悴,旧病复发。便在帐中点灯祁禳北斗星以延寿。如果七日内主灯不灭,可延寿12年。不想第六夜帐外呐喊声起,魏延飞步闯入帐内报告:“魏兵来了!”魏延脚步太急,竟将主灯扑灭。姜维大怒,要杀魏延,诸葛亮阻止道:“此吾命当绝,非文长之过也。”

34.死诸葛吓退活司马(104)

诸葛亮死后,蜀军按照他的遗嘱慢慢撤退。司马懿引兵追赶。忽见蜀兵杀出,大旗上写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”,接着看到“诸葛亮”端坐在车上,戴着纶帽,摇着鹅毛扇,魏兵魂飞魄散,落荒而逃,相互践踏。司马懿事后知道车上乃诸葛亮的木偶像,颇为感叹。 35.诸葛亮锦蘘计斩魏延(105)

魏延脑袋有反骨,幸得刘备相劝,诸葛亮才留下他。临死前,诸葛亮秘计马岱,马岱依诸葛亮之计附和魏延造反。杨仪打开诸葛亮锦蘘,对魏延说:“你连喊三声‘谁敢杀我’,我就将城池交给你。”魏延刚喊一声,身后马岱大叫“我敢杀你。”手起刀落,魏延被杀。

36.乐不思蜀(119)

刘禅被封为安乐公,很感谢司马昭的不杀之恩,到司马昭府下拜谢。司马昭备酒招待,并令蜀人演奏蜀乐,蜀官们全都落泪。只有刘禅嬉笑自若。酒至半酣,司马昭问刘禅:“颇思蜀否?”刘禅回答:“此间乐,不思蜀也。”

范文十:三国演义重要事件概括 投稿:曾酮酯

解读《三国演义》中几个重要事件:

1. 曹阿瞒许田打围(20)

汉献帝宣布在许田这个地方打猎,群臣都跟着,天子要射一只鹿,连射三次,没射中,曹操借天子的弓和箭射中了那只鹿,群臣看见天子的箭射中的,以为是天子射中的。就一起庆贺,结果曹操骑马挡在天子面前接受群臣的庆贺。关羽看不过去,准备过去杀了曹操,但是被刘备拦住了。

2. 曹操煮酒论英雄(21)

原因:刘备为防止曹操谋害,在后园种菜,曹操谋士主张杀死刘备,以除后患。

曹操欲考验刘备

事件:曹操邀刘备喝酒,两人展开关于英雄的对话。曹操否决刘备所指的英雄,

并说自己与刘备才是英雄。

结果:刘备失惊落筷;当时雷声大作,刘备借此掩盖内心惊慌,曹操疑惑才解除。

3. 关羽千里走单骑(27)

关羽、刘备下邳失散,关羽陷身曹营。刘备去投袁绍,关羽得知刘备下落,单人匹马保护二家皇嫂千里寻兄。因无曹操公文,各关守将不予通行。在五关当中分别受到了孔秀、韩福、孟坦、卞喜、王植,秦琪的阻拦;关羽被逼无奈,过五关斩六将。最后在古城兄弟君臣夫妻相会。 4. 诸葛亮舌战群儒(43)

原因:曹操想和孙权联手消灭刘备。 孙权手下的谋士大都主张降曹自保。鲁肃主张联刘抗曹。特意请诸葛亮来当说客。

事件:张昭首先发难,东吴的谋士一个接一个地向诸葛亮发难,先后有七人之多,都被诸葛亮反驳得有口难辩。

结果:诸葛亮用激将法,使孙权同意联刘抗曹。

5. 群英会蒋干中计(45)

蒋干以为自己是周瑜同窗,自告奋勇欲劝降东吴。周瑜宴请同学及百官。暗下计谋。酒饱饭余之后,两人同塌而眠,周瑜佯醉,蒋干趁机偷看周郎的公文,便密报曹操,曹操中反间计,杀死蔡帽、张允。周瑜闻之大喜。

6. 庞统巧设连环计(47)

周瑜要借连环计火烧曹营,恰巧此时曹操派蒋干到东吴刺探黄盖等投降真假,周

瑜故意安排庞统与他相遇,庞统假意降曹,随蒋干到曹营,取得曹操信任。庞统以曹军水兵多为北方人,不习水性,多疾病为由,建议曹操将船连环钉起来,曹操不谙水战,被庞统所骗。此计为赤壁之战奠定基础。 7. 赤壁之战(49)

孙刘联军与曹军对峙于赤壁。周瑜反间计骗取曹操杀死水兵将领。用连环计让曹操将战船首尾相连,诸葛亮作法借东风,黄盖行苦肉计诈降。并率战船乘风驶入曹军水寨纵火。曹军船阵被烧,全面溃败。此战后魏、蜀、吴三国鼎立之势形成。

8. 赵云拒亲(52)

诸葛亮派赵云攻取桂阳郡,桂阳太守赵范投降赵云,欲将嫂子献于赵云,赵云

大怒,打倒赵范,上马出城,赵范又叛离,被赵云活捉。刘备问赵云拒亲之故,赵云说:“但恐名誉不立,何患无妻子乎?”刘备赞叹“子龙真丈夫也。”

9. 关羽义释黄汉升(53)

黄忠与关羽大战时,关羽忽见黄忠马失前蹄,便急忙回马,双手举刀猛喝曰:“我

且饶你性命!快换马来厮杀!”太守韩玄要黄忠射杀关羽,黄忠不忍。韩玄大怒,要杀黄忠,魏延杀了韩玄开城投降,后黄忠归降刘备。

10. 周郎妙计安天下

赔了夫人又折兵(55)

周瑜以孙权之妹孙尚香为诱饵,骗刘备过江到东吴招亲,想趁机制住刘备,并要回荆州。但是诸葛亮早早的识破了诡计,让赵云护卫刘备前往,赵云按照诸葛亮的锦囊妙计行事,让刘备将孙权之妹迎娶回来,周喻又气又

怒,带兵追赶刘备时更遇上诸葛亮的埋伏。 11. 诸葛亮三气周瑜(56)

周瑜要鲁肃讨还荆州不成, 便要鲁肃再去见刘备,说东吴将取西川以换回荆州。刘备假意表示感激。周瑜率兵往荆州出发,却遭诸葛亮派兵伏击。周瑜气得大叫一声,旧疮复发,坠于马下,此时又见诸葛亮来信。说若去取西川,曹军会乘虚攻江南。周瑜读完信,口吐鲜血,叹了口气说 :“既生瑜,何生亮!”连叫数声而亡。

12. 曹操割须弃袍(58)

曹洪丢了潼关,险被处死,曹操率军欲夺回潼关。与马超相遇。马超率军直杀过来。曹军将士溃败而逃。曹操听见:“穿红袍的是曹操!”就马上脱下红袍。又听到:“长胡子的是曹操!”拿起佩刀割下胡子。又有人喊:“短胡子的是曹操!”曹操立即扯起旗角包着下巴逃跑。马超直追。曹洪与夏侯渊相继赶到,曹操方才得脱。

13. 荀彧之死(61)

荀彧扶持曹操意在“奉天子而令诸侯”。而曹操志不在兴汉室,他想当魏国公,这自然遭到荀彧的反对。荀彧说:“丞相啊,我当初之所以劝你奉天子而令诸侯,为的是挽救国家的危亡。而不是让你利用手中权势来谋取私人的利益。”曹操被荀彧听后,恼羞成怒。于是决计铲除之。不久,荀彧托病在家,曹操托人送一空饭盒,荀彧领会其意,服毒自杀。曹操事后,很后悔。

14. 黄魏争功(62)

刘备准备打雒城。刘璋部将泠苞、邓贤领军来战,黄忠和魏延都想请战,庞统让他俩分两路迎战,谁先打下来记谁头功。魏延贪功冒进两边都想打,结果被困,黄忠杀来救了他,刘备在另一边配合作战,最终把雒城打下来了。

15. 关云长单刀赴会(66)

鲁肃欲杀关云长,夺会荆州,便在江边亭内摆下“鸿门宴”。 关云长明知是计,却仅带周仓一人孤舟渡江前往赴宴。 席间,关云长故意骂走周仓,让他先到江边准备,后手拿青龙偃月刀,假借酒意手牵鲁肃,让他送自己去江边。东吴众人因顾及鲁肃安全,不敢妄动,只好眼看关云长安全离去。 16. 张辽威震逍遥津(67)

孙权亲率十万兵马攻向合肥,合肥仅有张辽、乐进、等七千守军。东吴将领吕蒙、甘宁遇到乐进,乐进诈败,吕蒙、甘宁追击,在逍遥津遭张辽埋伏,吕蒙、甘宁回兵已晚,孙权败退至小师桥,桥已被张辽所断,孙权拼死跃马过河,幸免一死。张辽威名大震,江南人人害怕;闻张辽大名,小儿也不敢夜啼。

17. 张飞智取瓦口隘(70)

张郃统兵三万,分三寨据守,张飞骂阵五十余日无计可施,后张飞每日饮酒大骂,诸葛亮却命魏延大张旗鼓的送酒给张飞。张郃如此轻视他,大怒,夜劫蜀营,不料中伏。魏延、雷铜领兵夺取三寨,张郃逃往瓦口关,张飞从小道攻下瓦口关。张郃败逃。

18. 子龙一身都是胆(71)

汉中争夺战夏侯渊战死,曹操亲领大军至汉中。一次,赵云领少数骑兵突遇曹操大部队。赵云毫无惧色,突击其阵,将敌军打散。赵云且战且退,曹军追至赵云营寨。赵云入营之后采用“空营计”,大开营门,曹军怀疑有埋伏,不敢进攻,急忙退走。这时赵云令军士齐击战鼓,鼓声震天,曹军惊骇,自相践踏,大败而走。对此刘备不禁称赞说:“子龙一身都是胆啊!”

19. 汉中争夺战(72)

曹刘争夺汉中。历经一年半,各有输赢。期间张飞打败张郃夺取瓦口隘;黄忠夺取天砀山并用法正计谋斩杀

夏侯渊;曹操自知战局不利,军中粮草不足,发布鸡肋之令,借故斩杀杨修,并引军撤离汉中,刘备夺取汉中,自称汉中王。

20. 关云长刮骨疗伤(75)

樊城之战,关羽遭毒箭受伤,华佗认为要切开臂膀,刮掉箭毒。华佗用刀刮骨,左右掩面失色,关羽却一边刮骨,一边饮酒食肉,谈笑弈棋,神色自若。华佗刮尽其毒,敷上药,关羽大笑而起。华佗赞叹道:“君侯真天神也!”

22. 张飞遇害(81)

刘备兴兵为关羽报仇。张飞报仇心切,下令军中三日内置办白旗白甲,挂孝伐吴。部将范疆、张达一时难以办齐全,请求宽限时间。张飞听后大怒,将两人绑在树上,下令鞭打50下。两人怀恨在心,趁张飞醉酒未醒,割下张飞首级,献给东吴。

23.黄忠之死(83)

刘备为两兄弟报仇心切,竟说老将无用,黄忠斗气,便提刀上马与东吴交锋。他斩杀史迹,打败潘璋。关兴、张苞劝他回营,黄忠不听,后潘璋再次挑战,黄忠跟他交战几回合后,追击潘璋时中埋伏,被马忠射中肩窝,回营后不幸身亡。

24.火烧联营(84)

刘备为报东吴夺荆州、杀关羽之仇,率大军攻吴。吴将陆逊为避其锋,坚守不战,双方成对峙之势。蜀军远征,补给困难,加上酷热难当,刘备便让蜀军在山林中安营扎寨以避暑热。陆逊看准时机,借东南风火烧蜀军联营,刘备损兵折将,全面溃败,幸亏赵云救驾,刘备才逃至白帝城。

25.刘备托孤(85)

兵败白帝城后,刘备忧伤成疾。临终前把诸葛亮叫到跟前,先是夸他十倍于曹丕,能安邦定国。再说刘禅如果可以辅助,就辅佐他,如果不行,可以取而代之。诸葛亮泣拜,表示要竭尽忠贞,至死不渝。刘备对儿子刘永、刘理说:你们三兄弟要像待父亲一样待诸葛亮。又吩咐赵云,多代他看管孩子。

26.七擒孟获(90)

刘备死后两年,为平定南方,夺回失地。诸葛亮亲自率兵南征。为使南蛮首领孟获心悦诚服,诸葛亮,抓了孟获,一次又一次放了他,到了第七次,孟获却不愿意走了。他流着眼泪说:“丞相七擒七纵,待我可说是仁至义尽了。我打心底里敬服。”从那以后,诸葛亮全心准备北伐。

27失街亭(95)

诸葛亮北伐,街亭是咽喉要地,打算派将驻守。马谡立下军令状,自告奋勇守街亭。诸葛亮再三吩咐要靠山靠水扎营,并吩咐王平辅佐。马谡刚愎自用,既违背军令,又不听从王平谏言,竟在山顶扎营。司马懿知道后大举进兵街亭,围困马谡,蜀军不战自乱,街亭失守。

28.挥泪斩马谡(96)

街亭失守后,为严肃军纪,诸葛亮下令将马谡斩首示众。临刑前,诸葛亮百感交集,老泪纵横,要斩掉曾为自己十分器重赏识的将领,他心若刀绞;但若违背军法,免他一死,又将失去众人之心。他强忍悲痛,让马谡放心去,自己收他儿子为义子。而后,提拔功臣王平,自贬三等,继续竭力辅佐刘禅。

29.姜维诈献书(97)

诸葛亮再次出师北伐,魏将郝昭守住陈仓道口,魏军无法前进。姜维设计归降曹真,曹真与费耀商议,费耀生怕中计,主动请求带兵五万代替曹真前往捉拿诸葛亮。在斜谷口费耀中计被困,自刎身亡。诸葛亮乘势带兵走出祁山,和魏军对垒。

30.孔明智取陈仓(98)

蜀吴两国联合伐魏。诸葛亮得知陈仓守将郝昭病危。明里吩咐魏延、姜维三日内领兵攻取陈仓,私下秘计关兴、张苞暗出汉中,自己藏于军中,星夜倍道到陈仓城下,让内应在城中各处放火,发喊相助。郝昭病亡,魏兵无主将,城中大乱。诸葛亮夺得陈仓,三出祁山。 31.孔明与司马懿斗阵(100)

魏蜀两军对垒,互斗阵法。司马懿先布“混元一气阵”孔明识破;孔明再布“八卦阵”诱魏攻阵。司马懿命令戴陵等三将,各领三十骑兵破阵。但是阵如连城,门如重叠,魏军只能乱撞,无法破阵。司马懿奋死突围,蜀军三路夹攻,魏军惨败。

32.诸葛亮陇上扮神(101)

孔明兵至祁山,军中缺粮,便与姜维、关兴、魏延装神弄鬼,分三路伏兵,迷惑魏军,魏兵无不骇然。司马懿不知是人是鬼,又不知有多少蜀兵,十分惊惧,急急引兵奔入上邽,三日不敢出城。孔明乘机令三万精兵,割尽了陇上的小麦。

33.诸葛亮禳星延寿(103)

诸葛亮在五丈原与司马懿陷入拉锯战。心力憔悴,旧病复发。便在帐中点灯祁禳北斗星以延寿。如果七日内主灯不灭,可延寿12年。不想第六夜帐外呐喊声起,魏延飞步闯入帐内报告:“魏兵来了!”魏延脚步太急,竟将主灯扑灭。姜维大怒,要杀魏延,诸葛亮阻止道:“此吾命当绝,非文长之过也。”

34.死诸葛吓退活司马(104)

诸葛亮死后,蜀军按照他的遗嘱慢慢撤退。司马懿引兵追赶。忽见蜀兵杀出,大旗上写着“汉丞相武乡侯诸葛亮”,接着看到“诸葛亮”端坐在车上,戴着纶帽,摇着鹅毛扇,魏兵魂飞魄散,落荒而逃,相互践踏。司马懿事后知道车上乃诸葛亮的木偶像,颇为感叹。 35.诸葛亮锦蘘计斩魏延(105)

魏延脑袋有反骨,幸得刘备相劝,诸葛亮才留下他。临死前,诸葛亮秘计马岱,马岱依诸葛亮之计附和魏延造反。杨仪打开诸葛亮锦蘘,对魏延说:“你连喊三声‘谁敢杀我’,我就将城池交给你。”魏延刚喊一声,身后马岱大叫“我敢杀你。”手起刀落,魏延被杀。

36.乐不思蜀(119)

刘禅被封为安乐公,很感谢司马昭的不杀之恩,到司马昭府下拜谢。司马昭备酒招待,并令蜀人演奏蜀乐,蜀官们全都落泪。只有刘禅嬉笑自若。酒至半酣,司马昭问刘禅:“颇思蜀否?”刘禅回答:“此间乐,不思蜀也。”

曹操(155-220)字孟德,小字阿瞒,一名吉利,汉族,沛国谯郡(今安徽亳州)人。中国东汉末年著名政治家、军事家、文学家与书法家。

刘备(161-223)即蜀汉昭烈帝,字玄德,汉族,涿郡涿县(今河北涿州)人,汉中山靖王刘胜的后代,三国时期蜀汉开国皇帝,政治家,公元221-223年在位。

东吴太祖大皇帝孙权(182-252),字仲谋,汉族,吴郡富春(今浙江富阳)人。三国时期吴国的开国皇帝,公元229-252年在位。

诸葛亮(也称诸葛孔明)(181年-234年),字孔明,号卧龙(也作伏龙),汉族,琅琊阳都(今山东临沂市沂南县)人,蜀汉丞相,三国时期杰出的政治家、战略家、发明家、军事家。

关羽(162-220) 本字长生,后改字云长,河东解良(今山西运城)人,有“美髯公”之称以忠、义、勇、智、信著称。

张飞(167-221),字益德,蜀汉三杰之一(《三国演义》、《华阳国志》中字翼德),汉族,涿郡(治今河北涿州)人,三国时期蜀汉重要将领,有“三国第一条枪“之称,官至车骑将军,封西乡侯

周瑜(175-210)字公瑾,汉族,庐江舒县(今安徽省舒城)人。东汉末年东吴名将,因其相貌英俊而有“周郎”之称。

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