烛之武退秦师文化常识_范文大全

烛之武退秦师文化常识

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范文一:烛之武退秦师文言知识 投稿:冯跧跨

《 烛 之 武 退 秦 师 》课内文言知识整理

整理:陈巧玲

一、找出下列句中的通假字。

1、夫晋,何厌之有。 _________ 通 _________,意为 _____________

2、今老矣,无能无为已 _________ 通 _________,意为 _____________

3、行李之往来,共其乏困。 _________ 通 _________,意为 _____________

4、秦伯说,与郑人盟。 _________ 通 _________,意为 _____________

5、失其所与,不知。 _________ 通 _________,意为 _____________

6、若不阙秦 _________ 通 _________,意为 _____________

二、古今异义

1、若舍郑以为东道主 古义:____________________ 今义:____________________ ..

2、东道主 古义:____________________ 今义:____________________ ...

3、行李之往来 古义:____________________ 今义:____________________ ..

4、共其乏困 古义:____________________ 今义:____________________ ..

5、微夫人之力不及此 古义:____________________ 今义:____________________ ..

三、一词多义

1、以 ① 以其无礼于晋 4、之 ① 公从之

② 敢以烦执事 ② 臣之壮也

③ 越国以鄙远 ③ 是寡人之过也

④ 焉用亡郑以陪邻 ④ 邻之厚,君之薄

⑤ 阙秦以利晋 ⑤ 行李之往来

⑥ 以乱易整 ⑥ 君之所知也

⑦ 舍郑以为东道主 ⑦ 何厌之有

⑧ 将焉取之

2、其 ① 其无礼于晋 ⑨ 唯君图之

② 君知其难也 ⑩ 子犯请击之

③ 共其乏困 ⑪夫人之力 ④ 又欲肆其西封土 ⑫因人之力

⑤ 失其所与 ⑬亦去之

⑥ 吾其还也

5、焉 ① 焉用亡郑以陪邻

3、而 ① 今急而求子 ② 朝济而夕设版焉

② 夜缒而出 ③ 将焉取之

③ 朝济而夕设版焉 ④ 因人之力而蔽之 6、夫 ① 夫晋,何厌之有

② 微夫人之力不及此

7、于 ① 贰于楚

② 言于郑伯

四、词类活用——翻译下列加点字,并指出该字在句中的词性变化。

(1)名词的活用

①夜缒而出 ②既东封郑 ..

③且贰于楚也 ④晋军函陵,秦军氾南 ...

⑤与郑人盟 ⑥既东封郑 ..

⑦越国以鄙远 .

(2)动词的活用

①若亡郑而有益于君 ②烛之武退秦师 ..

③且君尝为晋军赐矣 .

(3)形容词的活用

①越国以鄙远 ②共其乏困 ...

③因人之力而敝之 ④邻之厚,君之薄也 ...

五、翻译句子,并指出下列文言特殊句式

①是寡人之过也 译:

②因人之力而敝之,不仁

③失其所与,不知

④以乱易整,不武

⑤夫晋,何厌之有

⑥以其无礼于晋,且贰于楚也

⑦佚之狐言于郑伯曰

⑧晋军函陵,秦军氾南

⑨若舍郑以为东道主

六、文化常识

①《烛之武退秦师》选自__________,作者是春秋末期的____________,这是我国第一部叙事详尽的_________历史著作,它时研究________时期历史很有价值的文献。

②“春秋三传”是注解说明言简意深的《春秋》的三本经典,它们是_____________、

_______________、_______________,和《左传》的记录方式一样,都是__________的史著。 ③爵位往往是政治权利的标志,春秋时期的爵位有五等,除王外,还有______、______、______、______、______五等。

范文二:《烛之武退秦师》文言识记 投稿:李谽谾

一、字词句梳理

1、通假字

①无能为也已 (已,通“矣”)

②焉用亡郑以陪邻? (陪,通“倍”)

③共其乏困 (共,通“供”)

④何厌之有? (厌,通“餍”,满足)

⑤秦伯说 (说,通“悦”)

⑥失其所与,不知 (知,通“智”)

2、重点实词:

辞曰:推辞

晋军函陵:驻军

犹不如人:尚且

越过以鄙远:把„„当作边邑

济:渡河

肆其西封:延伸、扩张

阙秦以利晋:削减

唯君图之:考虑

微夫人之力不及此:如果没有

失其所与:结交,亲附

以乱易整:替代

3、重点虚词

以:①连词,因为 以其无礼于晋

②介词,拿,用 敢以烦执事//以乱易整

③连词,表顺接,来 越国以鄙远//焉用亡郑以陪邻//阙秦以利晋 ④介词,把。 若舍郑以为东道主

而:①连词,表顺接,才 今急而求子

②连词,表顺接,而 若亡郑而有益于君

③连词,表修饰 夜缒而出

④连词,表转折,却 朝济而夕设版焉//因人之力而敝之 之:①助词,主谓插之,取消句子独立性 臣之壮也

②助词,宾语前置的标志 何厌之有

③助词,的 是寡人之过也

焉:①句末语气词,表陈述,啊 子亦有不利焉

②疑问副词,为什么 焉用亡郑以陪邻

③兼词,“于何”,从哪里 将焉取之

其:①第三人称代词,它,代指郑国 以其无礼于晋

②句中语气词,表示商量或希望 吾其还也

③代词,这件事 君知其难也

④代词,自己 失其所与,不知

因:①介词,依靠,凭借。 因人之力而敝之

4、古今异义词

贰: 古义:从属二主 今义:二的大写

以为: 古义:把„作为 今义:认为

东道主: 古义:东方道路上的主人 今义:请客的主人

行李: 古义:出使的人 今义:出门带的包裹

夫人: 古义:那人 今义:妻子的尊称

去: 古义:离开 今义:与“来”相对的动作 执事: 古义:办事的官吏,敬称 今义:管理事物的人员

5、词类活用

(1)名词活用作动词

晋军函陵:驻扎 越国以鄙远:把„作为边邑

与郑人盟:订立盟约 以乱易整,不武:符合武德

(2)名词用作状语

夜缒而出 夜,在晚上,当晚

既东封郑,又欲肆其西封 东,在东边

朝济而夕设版焉 朝,在早上;夕,到黄昏

(3)使动用法

烛之武退秦师:使„撤军 若亡郑而有益于君:使„灭亡

既东封郑 :使„成为疆界 若不阙秦:使„削减

阙秦以利晋:使„得到好处

(4)形容词用作名词

臣之壮也:年轻的时候

越国以鄙远:远方的国家

共其乏困:缺少的东西

以乱易整:散乱的状态/整齐的状态。

(5)形容词用作动词

肆其西封:扩张

邻之厚,君之薄也:增强/薄弱

因人之力而敝之:损害

(6)数词用作动词

且贰于楚也:从属二主

6、特殊句式

1)状语后置句:

①以其无礼于晋

②且贰于楚也

③佚之狐言于郑伯 于郑伯言

④若亡郑而有益于君

2)宾语前置句:

①何厌之有?

3)判断句

①是寡人之过也。(“是„„也”表判断)

②邻之厚,君之薄也。(“也”表判断)

③因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。(否定判断句)

4)省略句:

①省主语 (烛之武)辞曰:“臣之壮也„„” (晋惠公)许君焦、瑕 ②省宾语 夜缒(烛之武)而出 敢以(之)烦执事 ③省介词 晋军(于)函陵,秦军(于)氾南

二、拓展练习

若:1.山有小口,仿佛若有光(似乎,好像)

2.若舍郑以为东道主(假如)

3.余悲之,且曰:若毒之乎(你)

说:1.及郡下,诣太守,说如此(陈述)

2.故为之说,以俟夫观人风者得焉(杂说〈一种文体〉)

3.秦伯说,与郑人盟(喜欢,高兴)

辞:1.辞曰:臣之壮也,犹不如人(推辞)

2.停数日,辞去(告别)

3.不辞劳苦(推托)

鄙:1.顾不如蜀鄙之僧哉(边远的地方)

2.越国以鄙远,君知其难也(边境)

3.肉食者鄙,未能远谋(浅陋)

微:1.则名微而众寡(细小,轻微)

2.微闻鼠有作作索索(暗暗地)

3.见其发矢十中八九,但微颔之(稍微,略微)

4.微夫人之力不及此(如果没有,如果不是)

之:1.辍耕之垄上(往,到)

2.子犯请击之(他们〈指秦军〉)

3.是寡人之过也(的)

4.臣之壮也,犹不如人(助词,不译)

三、翻译

天下之事以利而合者,亦必以利而离。秦、晋连兵而伐郑,郑将亡矣,烛之武出

说秦穆公,立谈之间存郑于将亡,不惟退秦师,而又得秦置戍而去,何移之速也!烛之武一言使秦穆背晋亲郑,弃强援、附弱国;弃旧恩、召新怨;弃成功、犯危难。非利害深中秦穆之心,讵能若是乎?秦穆之于晋,相与之久也,相信之深也,相结之厚也,一怵于烛之武之利,弃晋如涕唾,亦何有于郑乎?他日利有大于烛之武者,吾知秦穆必翻然从之矣!

译:天下的事因为利益而合作的,必然会因为利益而分离。秦国、晋国联合出兵讨伐郑国,郑国就要灭亡了,烛之武(人名)出来游说秦穆公,站着说会话的功夫就挽救了即将灭亡的郑国,不但使秦国军队撤退,还让秦国帮助郑国防守边境,改变得多么快啊!烛之武一席话就使秦穆背叛晋国亲近郑国,舍弃强大的援军、依附弱小的国家;抛弃晋国的旧恩、召来新的怨恨;舍弃成功、去冒危险。要不是其中的利益迎合了秦穆公的心思,怎么能达到呢?秦穆公对于晋国来说,相处很长时间了,他们之间的信义也很深了,交情也很厚了,一旦被烛之武说的利益诱惑动心,抛弃晋国就像擤鼻涕吐唾沫,从郑国又得到了什么呢?如果哪天有比烛之武所说的更大的利益,我料想秦穆公还会翻脸去谋取那种利益了!

范文三:《烛之武退秦师》文言知识归纳 投稿:毛掏掐

附1:文言字词

1.词类活用

A.名词做状语既东封郑,又欲肆其西封(在东边;在西边)夜缒而出(在晚上,当晚)

B.动词活用为名词君亦无所害(害处)且君尝为晋君赐矣(恩惠,好处)

C.形容词活用为名词

臣之壮也(壮年)越国以鄙远(远方,边远的地方)共其乏困(缺少的东西)

2.特殊句式

A.省略句

(烛之武)辞曰:“臣之壮也„„”(主语)晋惠公)许君焦、瑕(主语)

夜缒(烛之武)而出(宾语)敢以(之)烦执事(宾语)

晋军(于)函陵,秦军(于)氾南(介词)

B.倒装句以其无礼于晋(于晋无礼──介宾短语后置)

且贰于楚也(于楚从属──同上)

佚之狐言于郑伯(于郑伯言──同上)

何厌之有(有何厌──宾语前置)

C.判断句

3.通假字无能为也已(矣)共其乏困(供)秦伯说,与郑人盟(悦)失其所与,不知(智)

4。古今异义

①行李之往来

(行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹)

②若舍郑以为东道主

(以为,古义:把„„作为;今义:认为)

③微夫人之力不及此。

(夫人,古义:那人;今义:一般人的妻子)

④亦去之 (去,古义:离开;今义:往,到)

附2:归纳基础知识

实词:

1、贰

①“二”的大写。(例:国不堪贰,君将若之何?《左传•隐公元年》)

②副职 (例:其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》)

③不专一 (例:贰则疑惑。《荀子•解蔽》)

④离心,背叛(例:夫诸侯之贿,聚于公室,则诸侯贰。《左传》)

⑤再,重复。 (例:不迁怒,不贰过。《论语•雍也》)

⑥从属二主 以其无礼于晋,且贰于楚也。

2、鄙

①边远的地方 (例:《为学》:“蜀之鄙有二僧。”)

②庸俗,鄙陋。(例:《左传•庄公十年》:“肉食者鄙,未能远谋。”)

③看不起,轻视。(例:《左传•昭公十六年》:“我皆有礼,夫犹鄙我。”)

3、许

①准许。 (同现代汉语)

②答应,听从。 (例:“许之。”、“许君焦、暇„„”)

③赞同。 (例《愚公移山》:“杂然相许。”)

④约数 (例:《小石潭记》:“潭中鱼可百许头。”)

⑤表处(例:陶渊明《五柳先生传》:“先生,不知何许人也。”)

4、阙

①què 古代宫殿前两边的高建筑物。②què 城楼

③què 皇宫,引申为朝廷④quē 通“缺”

⑤jué 挖掘,引申为侵损,削减。

5、微

①细小,轻微(同现义)②衰败 国势衰微。

③卑贱(例:《史记•曹相国世家》:“参如微时,与萧何善。”)

④幽微,精妙。 微言大义(成语)⑤隐蔽,不显露。见微知著(成语)

⑥如果没有。 (例:《岳阳楼记》:“微斯人,吾谁与归?”)

6、敝

①坏,破旧。(例:方苞《左忠毅公逸事》:“使史更敝衣草屦。”)

②谦词 敝人③疲惫 (例:《资治通鉴》:“曹操之众,远来疲敝。”)

④损害,衰败。 因人之力以敝之。(本文)

“说”“辞”见课后第三题。

虚词1、以

①以其无礼于晋 (因为,连词)②敢以烦执事 (拿,用,介词)

③越国以鄙远(表顺承,连词)④焉用亡郑以陪邻? (表顺承,连词)

⑤若舍郑以为东道主 (把,介词)

2、而

①今急而求子 (才,连词,表顺承)②夜缒而出 (表修饰,连词)

③若亡郑而有利于君(表顺承,连词)④朝济而夕设版焉。(表转折,连词)

3、焉

①子亦有不利焉。(语气词,表陈述)②焉用亡郑以陪邻?(疑问副词,为什么)

③若不阙秦,将焉取之(疑问副词,怎么能)④且焉置土石(疑问代词,哪里)

⑤以俟夫观人风者得焉 (代词,之)⑥永之人争奔走焉 (兼词,于此)

“之”的意义和用法见课后第三题。

词类活用

①晋军函陵 (名词作动词)②若亡郑而有益于君。 (使郑亡,动词使动用法)

③邻之厚,君之薄也 (“厚”“薄”都是形容词活用作名词)

④越国以鄙远(鄙,意动用法,以„„为鄙;远,形容词用作名词,)

⑤朝济而夕设版焉 (“朝”、“夕”,名词活用作时间副词)

⑥既东封郑,又欲肆其西封。(“东”、“西”均为方位名词作状语;封,名词活用作动词,作疆界。)

通假字

①焉用亡郑以陪邻? (陪,通“倍”)②共其乏困 (共,通“供”)

③何厌之有?(厌,通“餍”,满足)④秦伯说 (说,通“悦”)

⑤失其所与,不知 (知,通“智”)

古今异义:

①行李之往来(行李,古义:出行的人;今义:出门所带的包裹)

②若舍郑以为东道主(以为,古义:把„„作为;今义:认为)

③微夫人之力不及此。(夫人,古义:那人;今义:一般人的妻子)

④亦去之 (去,古义:离开;今义:往,到)

文言句式

①以其无礼于晋 ②佚之狐言于郑伯曰 介词结构后置 ③夫晋,何厌之有? 宾语前置,“有何厌”。 ④是寡人之过也。 判断句

李平妮

范文四:烛之武退秦师文言知识点 投稿:万蓇蓈

《烛之武退秦师》文言知识点

一、一词多义

1、以

(1)、以其无礼于晋,且贰于楚也。(表原因,因为)

(2)、若亡郑而有益于君,敢以烦执事。(拿)

(3)、越国以鄙远。(把)

(4)、焉用亡郑以陪邻?(来,表顺承)

(5)、若舍郑以为东道主。(“以为”中间省略“之”,即“以之为”,“把„„当作”)

(6)、阙秦以利晋,唯君图之。()

2、之

(1)、主谓之间,取消句子独立性,无意义。

臣之壮也,犹不如人。邻之厚,君之薄也。③朝济而夕设版焉,君之所知也。④若舍郑以为东道主,行李之往来。

(2)、助词,相当于今天的结构助词“的”

①是寡人之过也。②微夫人之力不及此。③因人之力而敝之,不仁。

(3)、代词

①若不阙秦,将焉取之?(之指代土地)②阙秦以利晋,唯君图之。(指阙秦利晋这件事)③使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。(指代郑国)④因人之力而敝之,不仁。(他,指秦穆公)

(4)、宾语前置的标志。 夫晋,何厌之有?

3、为

(1)、今老矣,无能为也已。(读音:wéi 第二声,动词,意思是“做、干”)

(2)、且君尝为晋君赐矣。(读音:wèi 第四声,替,给)

4、焉

(1)、焉用亡郑以陪邻?(焉:何、为什么)

(2)、朝济而夕设版焉 (用于句子末尾,表示陈述或或肯定,相当于“矣”、“呢”)

(3)、若不阙秦,将焉取之?(哪里)

5、其

(1)、以其无礼于晋 (其,代词,指郑国或郑伯)

(2)、越国以鄙远,君知其难也 (其,代词,指“越国以鄙远”这件事)

(3)、行李之往来,共其乏困 (其,代词,指郑国)

(4)、失其所与,不知 (其,第一人称代词,指“自己的”)

(5)、吾其还也 (语气词,表商量或希望的语气,还是)

6、夫

(1)、夫晋,何厌之有? (句首发语词)

(2)、微夫人之力不及此 (与“人”连在一起,指“那个人”)

二、词类活用

1、名词活用为动词

(1)、晋军函陵,秦军氾南。(“军”本指军队,这里活用为“驻军、驻扎”)

(2)越国以鄙远,君知其难也。(鄙,边邑,这里指“当作边邑的意思”)

(3)既东封郑。(封本指边境,这里是指“使„„成为边境”)

2、名词作状语

(1)、吾不能早用子 (早:本指早晨,这指“早早地”)

(2)、夜缒而出 (夜:本指夜晚,这指“在夜里”)

(3)、既东封郑,又欲肆其西封 (东、西本是方位名词,这指“向东、向西”)

3、动词的使动用法

(1)、烛之武退秦师 (退:使„„退)

(2)、若亡郑而有益于君 (亡:使„„灭亡)

(3)、焉用亡郑以陪邻? (亡:使„„灭亡)

三、通假字

1、今老矣,无能为也已 (已通矣,用在句末,表陈述或肯定,相当于“了”)

2、行李之往来,共其乏困 (共通供,供应)

3、阙秦以利晋

4、夫晋,何厌之有? (厌通“餍”,满足)

5、秦伯说,与郑人盟 (说通悦)

6、失其所与,不知 (知通智,明智)

四、古今异意

(1)若舍郑以为东道主,行李之往来 (东道主古指东方道路上的主人,现指某一活动的主办方;行李古指出使的官员或人员,现指睡具等相关物品)

(2)、以其无礼于晋,且贰于楚也 (贰古意指从属二主,现是二字的大写)

(3)、微夫人之力不及此 (夫人古指那人,现是已婚男子的妻子)

五、重点实词

1、以其无礼于晋,且贰于楚也 (贰:从属二主)

2、是寡人之过也 (是:代词,这;过:过错)

3、吾不能早用子,紧急而求子 (子:对对方的尊陈)

4、夜缒而出 (缒:用绳子拴着人或物从上往下送)

5、敢以烦执事 (对秦穆公的尊称)

6、朝济而夕设版焉 (济,渡过)

7、阙秦以利晋,唯君图之 (唯,句首语气词,表示希望)

8、使杞子、逢孙、杨孙戍之 (戍:戍卫、驻守)

9、微夫人之力不及此 (微:没有)

10、因人之力而敝之,不仁 (因:依靠。敝:损害)

11、失其所与,不知 (与:结交,亲附)

12、以乱易整,不武 (易:替代)

六、重点句式

1、倒装句

(1)以其无礼于晋,且贰于楚也——以其(于晋)无礼,且(于楚)贰也 (介词结构后置句)

(2)佚之狐言于郑伯曰——佚之狐(于郑伯)言曰 (介词结构后置句)

(3)夫晋,何厌之有?——夫晋,有(何厌)?(宾语前置句,之是宾语前置的标志,无意义,还原之后省去)

2、省略句

(1)、晋军函陵,秦军氾南——晋军(于)函陵,秦军(于)氾南

(2)辞曰——(烛之武)辞曰;许之——(烛之武)许之

(3)敢以烦执事——敢以(之)烦执事

(4)若舍郑以为东道主——若舍郑以(之)为东道主

范文五:烛之武退秦师文言知识点 投稿:周戕或

《离骚》

一、找出通假字并释义

1.离骚 2.肇锡余以嘉名 3.扈江离与辟芷兮 4.来吾道夫先路 二、指出加点字的活用类型并解释

1.名余曰正则兮 2.字余曰灵均 ..3.纷吾既有此内美.兮 4.5.夕.揽洲之宿莽 6.三、找出下列句子中属于古今异义的词并解释古义

1.春与秋其代序 2.四、解释加点字的意思

1.朕.皇考曰伯庸 2.3.皇览揆..余初度兮 4.5.又重.之以修.能 6.7.纫.秋兰以为佩 8.9.恐年岁之.不吾与. 10.11.惟.草木之零落兮 12.13.何不改此度.

五、判断下列句子的句式

1.帝高阳之苗裔兮 2.3.纫秋兰以为佩 4.

朝.搴阰之木兰兮 不抚壮而弃秽.兮 恐美人之迟暮 摄提贞.于孟陬兮 肇.锡余以嘉名 扈.江离与辟芷兮 汩.余若将不及.兮 日月忽其不淹.兮不抚.壮而弃秽兮肇锡余以嘉名 恐年岁之不吾与

《烛之武退秦师》

一、找出通假字并释义

1.今老矣,无能为也已 2.行李之往来,共其乏困 3.秦伯说,与郑人盟 4.失其所与,不知 5.夫晋,何厌之有

二、指出加点字的活用类型并解释 1.烛之武退秦师 2.晋军函陵,秦军氾南 ...3.夜缒而出 4.若亡郑而有益于君 ..5.越国以鄙远 6.邻之厚,君之薄也 ....7.朝济而夕设版焉 8.既东封郑,又欲肆其西封 ....9.阙秦以利晋 10.与郑人盟 ..11.因人之力而敝之 .

三、找出下列句子中属于古今异义的词并解释古义 1.若亡郑而有益于君,敢以烦执事 2.若舍郑以为东道主,行李之往来 3.微夫人之力不及此 四、解释加点字的意思 1.且贰于楚也 2.辞曰:臣之壮也,犹不如人 ...3.焉用亡郑以陪邻 4.且君尝为晋军赐矣 ....5.又欲肆其西封 6.不阙秦,将焉取之 ...7.阙秦以利晋,惟君图之 8.微夫人之力不及此 ...9.失其所与,不知 10.吾其还也 ..

五、判断下列句子的句式

1.佚之狐言于郑伯 2.夫晋,何厌之有 3.晋军函陵,秦军氾南 4.敢以烦执事 5.以其无礼于晋,且贰于楚也 六、翻译下列句子

1.晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。

2.越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?

3.若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。

4.且君尝为晋君赐矣,许君朝、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。

5.夫晋,何厌之有?既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?

6.微夫人之力不及此。因人之力而敝之,不仁;失其所与,不知;以乱易整,不武。吾其还也。

范文六:简析《烛之武退秦师》历史文化知识 投稿:廖廁廂

摘要:为拯救危难的国家,一个年已七十的老人,半夜行动,直入敌营,三言五语,便胜过千军万马,顷刻之间,强虏灰飞烟灭。读过烛之武退秦师这个故事,给人印象最深的恐怕是浓厚的传奇色彩。我们就来沿着历史的长河,举浆泛舟,追寻那段逝去已久的往事。  关键词:谋士;历史;文化;简析  中图分类号:G633.33  在高中语文《烛之武退秦师》一文的学习过程中,教师一般在疏通文章的基础上,着重引导学生一起欣赏烛之武的精彩说辞以及学习他临危受命、大智大勇的爱国精神。这样,无疑将本文中所蕴含的丰富、生动的历史文化知识有所疏漏,从而给学生留下许多困惑。现补充几点,以帮助学生更好地理解课文。  一、"秦晋围郑"的两个原因中,"以其无理于晋"究竟是怎么一回事?"且二子楚也"又暗含了什么历史事实?  关于第一个问题,我们要从公子重耳出逃说起。  重耳为晋献公与狐姬之子,晋献公先后娶妻五人,第一个贾姬,无生;第二个狐姬,生重耳;第三个为小戎之女,生夷吾;后立齐姜为夫人,其子申生也立为世子;最后一个则为骊姬,生子奚齐。重耳二十岁时,骊姬受宠,欲立自己的儿子奚齐为世子。于是重耳、夷吾、申生均遭排挤,被逐出国。重耳由此居浦城(今山西隰县)十二年。这期间,献公病死,骊姬立子不成,自杀身亡。夷吾继位,是为晋惠公,因其忌恨重耳之德,欲除之,重耳被迫出逃,开始了他漫长的流亡生涯。  流亡途中,所经之国,均久慕其名、仰其德,必当扫除馆舍,以候车驾,而曹、郑两国例外。  且说一日重耳将至郑国,早有人报知郑文公。文公却对群臣说"重耳叛父出逃,列国不纳,屡至饥馁。此不肖之人,不必礼之。"他的大臣叔詹进谏说"晋公子有三助,乃天佑之人。不可慢也。"郑伯忙问"何为三助?"叔詹答曰"‘同姓为婚,其类不蕃’。今重耳乃狐姬女所生,狐与姬宗,而生重耳,处有贤名,出而无患,此一助也。自重耳出亡,国家不靖,岂非天意有待治国之人乎?此二助也。赵衰,狐偃,皆当世豪杰,重耳得而臣之,此三助也。有此三助,君其礼之。'礼同姓,恤困穷,尊贤材,顺天命,四者皆美事也"郑伯不以为然"重耳且老矣,是何能为?"叔詹谏不行,只好又说"君若不能尽礼,则请杀之,毋留仇雠以遗后患。"郑伯说"大夫之言甚矣。既使寡人礼之,又使寡人杀之。礼之何恩,杀之何怨?"乃传令门官,门闭勿纳。  重耳吃了郑国的闭门羹,受了辱,而郑国也正如叔詹所说,从此给自己留下了祸根。  重耳回国后,于公元前632年(鲁倍公二十八年)发动了一场晋、楚城濮之战,战中"郑伯如楚致其师",出兵帮助楚国,而晋有齐秦两强国的支援。因此,这一仗的结果以楚战败而终。郑伯感到形势不妙,马上派子人久出使晋国,与晋结好。甚至在公元前632年五月,"晋侯及郑伯盟于衡雍"。但是,最终也没能感化晋国。  二、烛之武说辞中有揭露晋背信弃义的一句话,"且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉"有这回事吗?  历史上确有此事,这件事发生在晋惠公身上。晋惠公,即前文提起的夷吾,是重耳的异母弟。骊姬在排除异己时,他已被逐至屈地(今山西境内)。骊姬失败自杀后,晋国的君位之争相当激烈,一度曾出现国内无君的局面,他趁机接受了秦国的帮助,以割河西五城的代价归国登上君位,是为晋惠公。回国之后,他对于土地,又有不舍之意,于是召集群臣商议。大臣的意见不一,由此分为两派,一派认为"去五城是去晋半矣,秦虽极兵力,必不能取五城于我。且先君百战经营,始有此地,不可弃也。"一派认为,"既知先君之地,何以许之?许而不与,不怒秦乎?且先君于曲沃,地不过蕞尔,惟自强于政,故能兼并小国,已成其大君能修政而善邻,何患无五城哉?"惠公无奈,则说"不与则失信,与之则自弱,畀一二城可乎?"大臣们说"畀一二城,未为全信也而适以挑秦之争。不如辞之。"惠公于是下定决心,修书一封,"始夷吾以河西五城与君,今幸人守社稷,夷吾念君之赐,欲即践言。大臣皆曰:地者,先君之地,君出亡在外,何德擅许他人?寡人争之弗能得。惟君少缓其期,寡人不敢忘也。"就这样,委婉地回绝了秦伯,保住了土地,但他也从此失掉了宝贵的信誉,给他国以至后人留下了忘恩负义之骂名。  三、秦伯退兵之时,为何留三员大将戍之?  秦国此次出兵,其真实的目的并非帮晋,而在于东扩,因而烛之武在劝说时,当提到"君若肯宽目下之围,定应盟誓,弃楚降秦。君如有东方之事,行李往来,取给于郑,犹君之外府也"时,秦伯大悦。这几句话就是说,只要你秦国退兵,我们郑国就臣服于你。这对秦来说无疑是件好事,不费一兵一卒就臣服了整个郑国,且不用与晋分争。秦伯打完了如意算盘,就与郑人结盟,然后撤军,撤军之时,留下三员猛将,其目的显而易见,明为保护郑国免受他国侵犯,实则监视郑国以防其变卦,从而确保这次轻而易举得来的胜利果实。可后来的殽山之战恰好证明了这一次历史和秦伯又开了一个玩笑。因此,留这三人,本是秦伯为了监督郑固,却不曾想他所留的这三个人,竟成了后来秦晋殽之战的导火线。从这个意义上讲,文中提及这一点,也是为后来历史的发展埋下了伏笔。  总之,烛之武是自信的,他自信有能力引导秦穆公的思路,他自信千军万马也不过弹指一挥间的问题,他的自信来源于对当时国际形势的洞悉,他的智慧当在众人之上,他思路清晰,说理透彻,他从容不迫,超然淡静,从这个意义上讲,他实在是世俗世界生长出来的一株仙花奇草,异香满面,清爽可人。烛之武退秦师又是现实的必然。时势造英雄。烛之武被推到了历史的浪尖,成了时代的弄潮儿,成了秦晋郑三角关系的重要砝码,他充分发挥个人才能,使即将出现倾斜的国家关系重新恢复平衡。《烛之武退秦师》一文叙述的是一个特殊历史背景下的特殊事件,是历史长河里腾起的一朵浪花,它璀璨夺目,光芒四射,智慧的火花永远启迪着后人。

范文七:烛之武退秦师文档(2) 投稿:金廅廆

《烛之武退秦师》课案导学

课型:新授课 第一课时 主备:贾雪 审核:孙海燕

教学过程:展示教学目标-----讲解教学方法----导入教学方法---互动探究—课堂小结---达标练习—--选做作业-----课后反思 一、教学目标:

1、积累文言文基础知识,熟读并掌握课文内容。 2、了解《左传》,掌握本文叙事特点。 3、通过想象和推理,分析本文主要人物的语言艺术,学会在错综复杂的矛盾中抓住要矛盾的思考方法。 4、了解我国古代语言文字的文化内涵,积累常识性的文史知识。

教学重点:掌握文言实词:贰 军 若 辞 过 然 的意义和用法 教学难点 梳理文章的结构和内容,把握文章情节

二、学习指导:理解文章内容,借助语境推断文言词语的意义 三、导学过程:

自读课文,完成下列问题

1.《左传》是我国第一部( )史书。相传为春秋末年鲁国史官( )所作。“传”意为注释,《左传》为给儒家经典《春秋》所作的注释性文字。《左传》全称是《 》,又名《 》,另外还有两本书也是对《左传》的阐发《 》、《 》。因此我们把这三本书叫做( )。 2.注音

汜( )南 佚( )之狐 夜缒( )而出 贰( )于楚 共( )其乏困 阙( )秦 秦伯说( ) 逢( )孙 不知( ) 四、互动探究 导学第一段 (1)、重点掌握以下词句: ①.烛之武退.秦师—— ②.且贰于楚也—— ③.晋军.函陵—— ④.以其无礼于晋—— (2)、掌握下面各字的多种意义:

若:1.山有小口,仿佛若有光

2.若舍郑以为东道主

3.余悲之,且曰:若毒之乎 辞:1.辞曰:臣之壮也,犹不如人

2.停数日,辞去 3.不辞劳苦 过 1.是寡人之过也

2.三过其门而不入 3.以其境过清 4.三伏适已过 5.过犹不及

然 1.然郑亡,子亦有不利焉 2.杂然相许

3.不以为然 4.谓为信然

(3)、分析内容:讨论

①.秦晋两国为什么要围攻郑国? ②.郑伯怎样说服烛之武的? 五、课堂小结:

六、达标练习:见《课堂新坐标(活页卷)》课时知能训练一、 七、选做作业:见《课堂新坐标(活页卷)》课时知能训练三 八、课后思考:烛之武怎样说服秦伯退兵? 九、课后反思: 【知识链接】:

1. 关于《左传》:

《左传》 记述了春秋间240多年的历史,不仅具有极高的史学价值,而且还具有极高的文学价值。颇具春秋时代历史散文的特色。内容丰富,规模宏大,忠于历史事实,生动、真实地反应了奴隶社会崩溃时期的重大变化,为后人提供了那个时代广阔多彩的社会生活画面。统治集团内部的各种矛盾斗争,各诸侯国之间频繁的争夺战争,各种礼仪制度、社会风俗、道德观念及一些人物的生活琐事在《左传》中都有大量记载。 总之,《左传》无论对后代史学和文学都有极大的影响,在艺术上的成就令人惊叹,为后世叙事散文树立了典范。

①通史:不间断地记叙自古及今的历史事件,如《史记》。 ②编年体:以年代为线索编排的有关历史事件,如《左传》。 ③国别体:以国家为单位分别记叙的历史,如《战国策》。 ④断代史:记录某一时期或某一朝代的历史,如《汉书》。 ⑤纪传体:通过记叙人物活动反映历史事件,如《史记》。 2、相关背景 (1)秦立晋君

公元前651年,晋献公卒,晋国陷入内乱。晋国大夫里克杀了晋献公的庶子夷齐、卓子。并派人迎接公子重耳,重耳不就。后又派人迎接献公次子夷吾,夷吾采纳大臣吕省、卻芮的意见,厚礼贿赂秦国,答应割让晋河东之地予秦。于是秦穆公拥立夷吾为君。 (2)惠公背约

公元前650年,晋惠公借秦国之力即位后,对割让土地之事非常后悔,就派大臣丕郑赴秦国,以先君之地不得擅许为由食言。 (3)重耳过郑

公元前637年,晋公子重耳在齐国居五年后,离开齐国。经曹、宋路过郑国。郑国大夫叔瞻劝郑文公要以礼待重耳,郑文公却以“诸侯亡公子过此者众,安可尽礼!”为由,不听叔瞻劝告,对重耳不礼。 (4)郑楚结盟

公元前632年4月,晋楚争霸中原,战于城濮,楚军大败

3.时代背景

秦、晋围郑发生在公元前 630 年(僖公三十年)。导致事情发生的原因有二点。其一,郑国曾二次得罪过晋国,一是晋文公当年逃亡跑过郑国时,郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中,郑国出兵助楚国,结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国,与晋结好,郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”,但最终没有感化晋国。其二,晋秦两国联合围攻郑国,是因为晋秦都要争夺霸权,均需要向外扩张,晋国发动对郑国的战争,自然要寻找这样得力的伙伴,秦晋历史上关系一直很好,所以秦晋联合也就必然了。

范文八:烛之武退秦师文档 投稿:冯驧驨

《烛之武退秦师》导学课案

课型:新授课 第二课时 主备:孙海燕 审核:常海慧

教学过程:展示教学目标-----讲解教学方法----导入教学方法---互动探究—课堂小结亡1.鲁肃闻刘表亡, 2.郑既知亡矣 3.今亡亦死 4.亡羊补牢 5.用之亡度 ---达标练习—--选做作业-----课后反思

一.教学目标:

1.积累文言词汇,培养学生阅读和理解文言文的能力阅读能力 2.分析人物形象,增强概括分析能力 3.学习烛之武的爱国主义精神

教学重点:掌握重点实词,分析人物形象 教学难点:规范翻译句子

二、学习指导:理解文章内容,借助语境推断文言词语的意义 三、导学过程:

自读课文,完成下列问题 (一)、解释下列句中加点字: 夜缒.而出( ) 郑既.知亡矣( 敢以烦执事..( ) 若舍郑以为东道主.....( 又欲肆其西封.( ) 若不阙.秦( 焉用.亡郑以陪.邻( ) 唯.君图之( (二)、解释下列各字的多种意义: 见 1.若使烛之武见秦君 2.徒见欺 3.见谅

4.风吹草低见牛羊

说:1.及郡下,诣太守,说如此

2.故为之说,以俟夫观人风者得焉 3.秦伯说,与郑人盟

4.太祖欲引军还,郭嘉说太祖急攻之 鄙:1.顾不如蜀鄙之僧哉

2.越国以鄙远,君知其难也 3.肉食者鄙,未能远谋

乃1.使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还 2.太丘舍去,去后乃至 3.当改过自新。乃益骄溢 4.家祭无忘告乃翁 许1.许之

2.潭中鱼可百许头 3.时人莫之许也 4.先生不知何许人也

(三)、分析课文:学生讨论 1. 烛之武如何说服秦伯?

2. 烛之武的性格特点?

3. 找出直接表现烛之武能言善辩的一组:

①夜缒而出,见秦伯 ②若亡郑而有益于君,敢以烦执事 ③邻之厚,君之薄也 ④然郑亡子亦有不利焉 ⑤秦伯说与郑人盟 ⑥君亦无所害 A ①⑤⑥ B ②③⑥ C ②③④ D ①③⑥ 五、课堂小结:

六、达标练习:见《课堂新坐标(活页卷)》课时知能训练二 七、选做作业:见《课堂新坐标(活页卷)》课时知能训练三 八、课后思考:晋文公为什么不愿向秦军进攻? ) 九、课后反思: 【知识链接】:

) 《烛之武退秦师》见《左传》。《左传》又名《左氏春秋》。是我国最早的一部历史名著,也是一部优秀的文学作品。全书从政治、军事、外交等方面,比较系统地记叙了整个春秋时代各诸侯国所发生的重要事件,同时也较为具体地描绘了一些人物的生活琐事,真实地反映了当时的社会面貌和政治状况。《左传》长于叙事,善于描写战争和记述行人辞令。作者以其敏锐的观察力,深刻的认识和高度的文学修养,对许多大小历史事件,作了深刻而生动的记述,形象鲜明,语言优美,成为历代散文的典范。

本篇所记述的,是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。事情发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。前此两年(公元前632年,即鲁僖公二十八年),爆发了晋楚争霸的城濮之战,结果楚国战败,晋国称霸。在城濮之战中,郑国曾经出兵帮助楚国,因而结怨于晋,这就是晋秦联合攻打郑国的直接原因。这次战争,也可以说是城濮之战的余波。

这是一篇记述行人辞令的散文。郑国被晋、秦两个大国的军队所包围,国家危在旦夕,烛之武奉郑君之命,去说退秦军。他善于利用矛盾,采取分化瓦解的办法,一番说辞,便说服了秦君,撤出围郑的军队,并且派兵帮助郑国防守,最后晋军也不得已而撤退,从而解除了郑国的危机。

这篇文章,赞扬了烛之武在国家危难之际,能够临危受命,不避险阻,只身去说服秦君,维护了国家安全的爱国主义精神。同时也反映了春秋时代各诸侯国之间斗争的复杂性。

) )

范文九:烛之武退秦师译文 投稿:段挣挤

(僖公三十年)九月十日,晋文公和秦穆公联合围攻郑国,因为它曾对晋国无礼,并且从属于晋国的同时又从属于楚国。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾水的南面。

佚之狐向郑伯说:“郑国危险了,如果能派烛之武去见秦君,秦国的军队一定撤退。”郑伯听从了他的建议。烛之武推辞说:“我年轻时,尚且不如别人;现在老了,没有能力干什么了。”郑伯说:“我早先没有重用您,现在情况紧急了来求您,这是我的过错。但是郑国灭亡了,您也有不利啊!”烛之武就答应了他。

夜晚,用绳子从城上吊下去,出城,见秦伯,烛之武说:“秦、晋两国围攻郑国,郑国已经知道要灭亡了。如果使郑国灭亡对您有好处,那么就冒昧地拿这件事来麻烦您。越过别国把远地(郑国)当作(秦国的)边邑,您知道那是困难的,怎么要用使郑国灭亡来增加邻国(晋国)的土地呢?邻国的国力雄厚了就是您的国力相对削弱了。如果您放弃攻打郑国,把它当作东方道路上接待使者的主人,外交使节来来往往,(郑国可以随时)供给他们缺少的东西,对您来说也没有什么害处。况且您曾经给予晋惠公恩惠,(晋惠公)曾经答应给您焦、瑕二座城池。他早上渡过黄河回国,晚上就修筑防御工事,这是您知道的。晋国,有什么满足呢?(现在它)已经在东边使郑国成为它的边境,又想扩大它西边的边界。如果不侵损秦国的土地,将从哪里得到它(贪求的土地)呢?侵损秦国却对晋国有利,希望您考虑这件事!”秦君很高兴,就与郑国结盟。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国,于是秦国就撤军回国了。

子犯请求袭击它(秦军)。晋文公说:“不行!假如没有那人的力量,我是不会到这个地步的。凭借别人的力量(做了国君)却又损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;用混乱相攻取代联合一致,这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也就撤离了这里。

范文十:《烛之武退秦师》译文 投稿:方訨訩

烛之武退秦师

2015年7月3号

晋文公、秦穆公联合围攻郑国,因为郑国曾对晋文公无礼,并且在与晋国结盟的情况下又与楚国结盟。晋军驻扎在函陵,秦军驻扎在氾南。

佚之狐对郑伯说:“郑国处于危险之中,如果能派烛之武去见秦伯,一定能说服他们撤军。”

郑伯同意了。烛之武推辞说;

给您。然而,他早上渡河归晋,晚上就筑城拒秦,这是您知道的。有什么能让晋国满足呢?现在它已把郑国当作东部的疆界,又想扩张西部的疆界。如果不侵损秦国,晋国从哪里取得它所企求的土地呢?秦国受损而晋国受益,您好好掂量掂量吧!”秦伯高兴了,就与郑国签订了盟约。并派杞子、逢孙、杨孙 帮郑国守卫,就率军回国。

子犯请求晋文公下令攻击秦军。晋文公说:“不行!假如没有那人的支持,我就不会有今天。借助了别人的力量而又去损害他,这是不仁义的;失掉自己的同盟国,这是不明智的;以混乱代替联合一致,这是不勇武的。我们还是回去吧!”晋军也撤离了郑国。

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